第一篇：走進四季

“走進四季”教學設計

一、教學目標：

1、欣賞圖片，了解四季特征

2、了解四季人們的穿著和典型娛樂活動。

3、了解一些關于四季的詞語、古詩、歌曲。

二、教學重難點：

明白四季特點，學會區分四季。

三、教學準備：PPT

四、教學過程：

第一課時（多彩的春天）

一、談話引入。

二、說春天

1、看PPT，用自己的話說說春天。

2、師小結春天的特征。

3、學生自己說說人們在春天都穿什么，干什么。邊看邊展示PPT。

三、延伸拓展

1、你知道哪些寫春天的詞語、詩句、歌曲？能說或者唱給大家聽嗎？

2、生回答后，師補充糾正。一起看PPT。

3、欣賞歌曲《春天在哪里》《春天舉行音樂會》

四、回顧本節內容 這節課你學會了什么？

第二課時（火熱的夏天和寒冷的冬天）

一、談話引入

二、說夏天

1、在你的眼中夏天是什么樣的？你印象最深刻的是什么？自由發言。

2、看PPT，直觀感受夏天。（美景、人們的活動、人們的食物）

3、師小結夏天特征。

三、說冬天

1、你覺得冬天是什么樣的？你印象最深刻的是什么？

2、看PPT，直觀感受冬天。（美景、人們的活動、人們的穿著、人們的食物）

3、師小結冬天特征。

四、比較夏天和冬天

1、你覺得夏天和冬天的區別是什么？

2、引導從氣溫、人們的穿著、人們的活動、人們的食物幾方面比較。

3、小結

第三課時（金色的秋天）

一、談話引入

二、說秋天

1、在你心里秋天是什么樣的？你印象深刻的是什么？自由發言。

2、看PPT，修正補充孩子所說，加深印象

3、小結秋季特征。

4、學生自己說說人們在秋天都穿什么，干什么。邊看邊展示PPT。

三、延伸拓展

1、你知道哪些寫春天的詞語、詩句、歌曲？能說或者唱給大家聽嗎？

2、生回答后，師補充糾正。一起看PPT。

3、欣賞歌曲《彩虹秋天》

四、回顧本節內容 這節課你學會了什么？

第二篇：《走進四季》詩歌朗誦

《走進四季》詩歌朗誦稿

張妍妍：在古詩文這塊廣闊的天地里，景色宜人，奇花異草，令人目不暇接！張培培：山明水秀，鳥語花香，讓人流連忘返！

張妍妍：春花秋月，夏雨冬雪，叫人賞心悅目！

合：接下來就讓我們一起走進四季，共賞華章！

一、《春之聲》

張妍妍：春姑娘提著百花籃悄悄地來到了！甘甜的春雨滋潤著萬物，溫暖的春風吹綠了白沙堤岸的楊柳！下面，請欣賞---第一華章《春之聲》 《春夜喜雨》-----------------右

《詠柳》--------------------------左

《春曉》--------------------------中

二、《夏之韻》

孫昌利：夏天，是一個美麗的季節，各種花兒競相開放，姹紫嫣紅，芳香醉

人；夏天，不僅有難捱的酷熱，也有愜意的涼爽！

下面，請欣賞---第二華章《夏之韻》

《曉出凈慈寺送林子方》------右

《小池》----------------------------齊

《過故人莊》----------------------齊

三、《秋之思》

李淑蘭：秋天，給我們增添了收獲的希望；秋天，給我們帶來了中秋的月光。

清爽的風送走了悶熱的空氣，同時也帶來了枯黃的殘葉、無盡的相思！下面，請欣賞---第三華章《秋之思》

《楓橋夜泊》---------------------左

《登高》---------------------------齊

《山行》---------------------------齊

四、《冬之情》

張培培：冬天，大自然帶給人們別具一格的美，那漫天潔白的雪，那蒼翠的松柏，那傲雪的紅梅，把人間裝點得如詩如畫。皚皚白雪是冬天不變的主題。

下面，請欣賞---第四華章《冬之情》

《絕句》---------------------------齊

《江雪》---------------------------齊

《梅花》---------------------------齊

結束語：

右：這就是我們中華民族的悠久歷史左：這就是我們中華民族的精神食糧 右：美麗人生是詩意人生左：美麗人生是文采人生 右：讓我們的人生多一些詩意左：讓我們的人生多一些文采 齊：讓我們每個人都走進古詩文的樂園，感受古詩文的魅力吧！

第三篇：2010-2011全年走進自然,感受四季

走進自然，感受四季

活動目標：

1知道一年中四個季節的名稱；了解四季的代表性事物：草芽、荷葉、谷穗、雪；感受四個季節的特征，體會溫暖的春天，炎熱的夏天，涼爽的秋天，寒冷的冬天，知道秋天是豐收的季節。

2、培養學生熱愛大自然，走進自然的熱情。

3、培養團結協作的意識和相互合作的學習能力；培養學生的動手能力和創造精神。活動過程：

（一）激發興趣，明確活動目的

1、課件展示小朋友身著春、夏、秋、冬不同季節的衣服，引導學生概念性地掌握四季的特征。知道各個季節的溫度變化，體會春天的溫暖，夏天的炎熱，秋天的涼爽，冬天的寒冷，并識記“春、夏、秋、冬”這四個生字。

2、布置作業：留心觀察你身邊的事物，然后告訴老師現在是什么季節？你是怎樣知道的？

（二）準備階段

1、引導學生利用課外的休息時間觀察樹木和放暑假時你看到的有什么不同？發生了什么變化？氣溫發生了什么變化？每天穿的衣服有什么變化？……收集樹葉、野花、小草等具有季節代表性的物品。

2、搜集有關春、夏、秋、冬的資料。如兒歌、舞蹈等。

3、運用油畫棒、彩筆、蠟筆等工具描繪你最喜歡的季節，讓大家猜一猜這是什么季節？

4、用表演，朗誦等形式告訴大家你喜歡的季節。

（三）成果展示

（四）教師小結

肯定學生的表現，鼓勵學生的創造，給予正面的評價。鼓勵學生走進自然，感受自然。

第四篇：走進四季 古詩朗誦表演策劃

走進四季——經典古詩誦讀表演設計方案

策劃人王芳

活動目的：將經典古詩中描寫四季的詩配上音樂加以表演，激發學生、家長

誦讀經典的興趣，培養學生、家長理解古詩的能力，朗讀能力，表演能力，開發學生智力，滲透生活中處處皆語文的思想，拓寬

學生的視野，培養家庭良好的讀書學習習慣。

活動準備：磁帶或電腦mp3伴奏：

活動過程：

男：（主持）春天花紅柳綠，夏天荷花映日

女：（主持）：秋日夜色如水，冬日白雪皚皚

合：古詩中描寫四季的詩優美動人，韻味悠長，讓我們齊誦四—季—詩。

第一章表演誦四季（在朗誦的過程中加上適當的動作）

男領：花開了，柳綠了，春來了。

女眾（邊朗誦邊搖頭晃腦）：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

女領：西湖美景荷花開，碧蓮滿湖夏日來。

男眾（搖頭晃腦齊誦）：泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

男領：大漠孤煙，長河落日，塞上秋來風景異

女眾：寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

女領：寒天凍地，白雪皚皚，梅花香自苦寒來。

男眾：墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

第二章家庭頌四季

音樂起8位女生邊舞邊上臺，隨音樂搖動彩綢。

（畫四季調）畫四季呀，畫四季，我們來唱四季詩。啦啦啦，啦啦啦，我們來唱四季詩。

音樂（采蘑菇的小姑娘調）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

音樂（掀起你的蓋頭來調）畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

音樂（蝸牛與黃鸝鳥調）遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

音樂（學習雷鋒調）千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

音樂（吉祥三寶調）爸爸、媽媽、孩子共三人。

第三章對歌夸四季

音樂起（劉三姐對歌調或伴奏）

1：爸爸、媽媽2：爺爺、奶奶

生齊：對歌啦——

家長齊：哎——來啦！

（1）哎，勝日尋芳泗水濱哎，（生齊）泗水濱

（3）無邊光景一時新，（家齊）一時新。

（生齊）等閑識得東風面來，萬紫千紅總是春來。

（家齊）等閑識得東風面來，萬紫千紅總是春來。

（4）哎，楊柳青青江水平，（家齊）哎，江水平

（2）聞郎江上踏歌聲，（生齊）踏歌聲

（家齊）東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

（生齊）東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴來。

（3）哎，銀燭秋光冷畫屏來，（家齊）冷畫屏。

（1）輕羅小扇撲流螢，（生齊）撲流螢

（家齊）天階夜色涼如水來，坐看牽牛織女星來

（生齊）天階夜色涼如水來，坐看牽牛織女星來

（2）我家洗硯池頭樹來，（生齊）池頭樹

（4）朵朵花開淡墨痕，（家齊）淡墨痕

（生齊）不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

（家齊）不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤來。

（1）哎，愛讀書來，多讀書，（生齊）多讀書。

（2）多讀書來，讀好書，（家齊）讀好書。

齊誦：愛讀書，多讀書，讀好書。

備注：1號：女學生2號：男學生3號：女家長4號：男家長生齊：所有學生齊唱家齊：所有家長齊唱

第五篇：走進四季,感受自然 修改

“走進四季，感受自然”中隊主題班會（含完整隊會程序）

十、活動過程：

（一）入隊儀式。1．全體集合： 中隊長：“全體立正、各小隊整隊，報告人數”。小隊長前跨一步，向后轉：“稍息、立正、報數”。本小隊報數完畢后，小隊長口令：稍息。2．報告人數，并邀請輔導員參加活動：

待各小隊都清點好人數后，小隊長依次另本小隊立正，跑步到中隊長面前向中隊長報告：（互相敬禮）“報告中隊長，第#小隊應到#人，實到#人，報告完畢。”中隊長：“接受你的報告。”小隊長跑回隊伍命令本小隊隊員稍息。

3．中隊長口令：全體立正。跑到輔導員面前向輔導員報告：（互相敬禮）“報告輔導員，二（2）中隊應到#人，實到#人，報告完畢。請輔導員參加我們的活動。”輔導員：“接受你的報告，非常樂意參加你們的活動，并預祝你們的活動取得圓滿成功。”（互相敬禮）4．出旗、敬禮、奏樂

奏出旗曲，輔導員和少先隊員敬隊禮。

出旗路線：由隊伍左前頭出發，順時針方向饒隊伍一周，或從隊伍左側到右側。5．唱隊歌

安排伴奏和指揮，少先隊員一起唱。6．中隊長宣布活動開始

敬愛的老師、親愛的同學，我們二（2）中隊主題班會“走進四季，感受自然”和大家見面了。在我宣布：“本次中隊活動現在開始，全體歸位。”

（二）主持人講開場白。

支持人：甲：大自然是偉大的！

乙：大自然是神奇的！

春天，她讓冰川融化，揮動魔棒讓小草發芽；

夏天，她讓百花爭艷，讓清流洗掉人們身上的灰塵； 秋天，她讓桂花飄香，讓楓葉變紅；

冬天，她抖動鴨絨枕頭，讓雪花中飄出，讓調皮的孩子盡情的打個雪仗。【春天】現在，就讓我們一起走進春天，去瞧瞧春姑娘的風采。

主持人：同學們，你瞧，春姑娘邁著輕快的步子來到了人間。看！春姑娘的使者——伶俐可愛的小燕子從南方回來了。

2.戴著頭飾的小姑娘面帶微笑“飛”到了講臺前。

3.小燕子隨著歌曲《嘀哩嘀哩》在教室里飛來飛去，四周的同學拍手哼歌。

4.小燕子飛到去春天的一組同學面前停下來。小燕子：小朋友，你們在春天找到了什么？同學們紛紛發言。

【夏天】主持人：送走春光明媚的春天，我們迎來了驕陽如火的夏天。夏天有許多小動物都出來活動啦，現在就讓我們一起去聽聽那些小動物對夏天的感受吧。

【秋天】夏天已過，秋天靜悄悄的來了。秋天是一首首充滿詩意的詩句，秋天是一首首悠揚的曲子，合：請觀看視頻《豐收的季節》

【冬天】 呼呼的北風帶來了寒冷的冬天，現在就讓我們細細看看這幾幅圖畫，來找找茬，看看哪里出錯了？ 那就瞧瞧吧！第一個節目：詩歌朗誦。

學生（）：我問小松鼠，冬天在哪里？小松鼠說：我看嘛，冬天藏在樹枝上的積雪里！

學生（）：我問小青蛙，冬天在哪里？小青蛙說：照我說，冬天藏在結冰的小河里！

學生（）：我問小鹿，冬天在哪里？小鹿說：媽媽告訴我，冬天藏在圣誕老人白白的胡子里！學生（）：我問小樹，冬天在哪里？小樹說：“冬天躲在光禿禿的樹干上。”

學生（）：我問梅花，冬天在哪里？梅花說：“冬天藏在絢爛的梅花里。”

學生（）：我問青蛙，冬天在哪里？青蛙說：“冬天藏在我緩和的被窩里，因為我要睡大覺。” 學生（）：我問小兔子，冬天在哪里？小兔子說：“冬天藏在我厚厚的皮大衣里，我要暖和和的過日子。” 學生（）：我問小蜜蜂，冬天在哪里？小蜜蜂說：“冬天藏在我存儲好多好多食物的洞里，冬天可以美美的吃。”

總結：春天是絢麗的季節，夏天是熾熱的季節，秋天是豐收的季節，冬天是快樂的季節！