第一篇：普定縣第四小學學校章程建設工作方案

普定縣第四小學學校章程建設

工作方案

為貫徹落實《國家中長期教育改革和法制綱要》、教育部《全面推進依法治校實施綱要》和《普定縣教育和科技局關于印發《普定縣公辦中小學章程建設工作方案》的通知》（普教科?2018?128號）等文件要求，為加快推進“一校一章程”工作，建立現代學校制度，更好地推進我校教育內涵發展、科學發展，提高學校治理的科學性、規范性，真正做到依法治校，特制定《普定縣第四小學學校章程建設工作方案》。

一、指導思想

以總書記的系列重要講話和十九大精神為指導，堅持社會主義辦學方向，以《憲法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》等法律法規為依據，完善學校內部治理結構，健全科學決策、民主管理機制；落實師生主體地位，形成自由平等、公正法治的育人環境；體現學校辦學特色、改革創新成功經驗和制度成果，推進學校科學決策、民主決策、依法決策以及各項事務治理形成制度化、規范化、程序化。

二、組織領導

（一）成立學校章程建設工作領導小組

組 長：陸萍（校長、支部書記，負責全盤工作）副組長：陳健（副校長、支部副書記，分管德育、黨建、工會工作）

李順德（副校長，分管教學、后勤工作）盧仲輝（校長助理，分管安全、總務、食堂工作）

組 員：馬光雄（安全法規室主任）

王 果（辦公室主任）楊剛剛（總務室主任）潘光麗（教科室主任）潘光明（安全法規室副主任）趙遠濤（少先隊大隊輔導員）周正婷（工會主席）

領導小組下設辦公室在學校安全法規室，由潘光明同志任辦公室主任，并兼任學校章程建設工作聯絡員。

學校章程建設領導小組主要職責：

全面領導學校章程的制定與推動工作；聽取章程起草辦公室的匯報，提出修訂意見、建議；組織及推動各部門做好相關制度的協調梳理、修訂編撰、報審發布等工作。

（二）成立學校章程起草小組

組 長：陸萍（校長、支部書記，負責全盤工作）副組長：陳健（副校長、支部副書記，分管德育、黨建、工會工作）

李順德（副校長，分管教學、后勤工作）盧仲輝（校長助理，分管安全、總務、食堂工作）

組 員：馬光雄（安全法規室主任）

王 果（辦公室主任）楊剛剛（總務室主任）潘光麗（教科室主任）潘光明（安全法規室副主任）趙遠濤（少先隊大隊輔導員）周正婷（工會主席）高煜（食堂主管）王 琳（教科室副主任）劉 松（教科室副主任）陳 賢（黨支部組織委員）

學校章程起草分工：

1.序言、總則（包括學校名稱、辦學地點、學校性質、學制、辦學規模、隸屬關系等）；（校長、副校長、安全法規室主任）

2.辦學理念與學校文化（包括校風、校訓、校歌、校微、校旗、校慶日、主要任務、發展定位、辦學特色等）；（校長、副校長、少先隊大隊輔導員<牽頭>、各部門負責人）

3.學校治理結構與運行機制；（校長、副校長、辦公室<牽 頭>、各部門負責人）

4.教育教學管理；（校長、副校長、教科室主任<牽頭>、各部門負責人）

5.學生（含學生入學及學籍管理、日常管理工作制度規范、學生的權利與義務）；（校長、副校長、學籍管理員、少先隊大隊輔導員）

6.教職工（含教職工聘任或解聘、獎勵或處分等權利與義務等）；（分管德育和辦公室副校長、辦公室主任）

7.學校資產；（分管后勤副校長、總務主任）8.學校與家庭、社會；（分管德育副校長，工會）9.附則（包括章程修改程序、審議、發布、解釋權限等；（分管安全副校長、安全法規室主任）

學校章程起草小組職責：

負責章程建設工作方案的制定與實施，制訂及推進起草工作的組織、研究和撰寫、修改等工作。按照工作要求和各自分管的任務分工，組織開展校內專題培訓及研討，在各室人員的先期工作基礎上，認真梳理各項部門規章制度，對照有關政策、法規，深入研究、分析學校特色與需求，廣泛聽取意見，完成章程的起草工作。籌備召開學校章程制定工作領導小組會議并匯報有關工作，組織開展學校章程修改、材料匯總及章程核準稿的編印等工作。

三、工作原則

根據《全面推進依法治校實施綱要》等有關文件，制定學校章程應當遵循以下原則：

1.依法治理原則。權限法定，程序規范，于法有據，符合相關法律法規和相關政策的規定，體現并貫徹國家教育方針及教育規劃綱要。

2.權威性原則。對學校重大、基本問題做出全面、原則規定，綱舉目張，統領學校內部管理制度體系，對學校教育教學管理工作有普遍約束力。

3.發展性原則。堅持以人為本，體現核心價值引領，凝聚共同愿景，促進校、師、生三重價值的共同實現。

4.彰顯特色原則。提煉學校文化精神，凸顯學校文化品牌，提升現有學校文化，彰顯本校辦學特色。

5.務實管用原則。將校情與發展愿景和現代學校制度建設要求相結合，明確學校發展定位，力求體現本學校的特點和文化，堅持適用、實效與前瞻，為學校改革和發展留有空間。

四、主要任務

制定章程的主要任務包括前期的學習調研、形成草案、征求意見、校內審定、主管部門核準等，其中確定章程內容、形成草案是章程制定的重點和核心，涉及學校建設的方方面面，包括學校的發展定位、戰略布局、培養目標、辦學特色、治理結構、機構體系、辦學活動、對外交流、管理保障、落實師生 主體地位和合法權、健全社會支持和監督學校發展的長效機制等。

五、進度安排

（一）學習調研階段（2018年7月）

成立學校章程建設工作機構，召開章程建設工作啟動會，開展宣傳活動，營造氛圍。組織教職工學習《普定縣公辦中小學章程建設工作方案》，各職能部門實地調研，了解管理中存在的問題，指導相關體制機制的修訂與完善。采取“走出去”與“請進來”相結合的方式，組織章程起草小組人員外出調研，參加縣教育和科技局局組織的章程建設培訓會，學習相關學校章程建設工作的成功經驗和做法，明確我校章程建設工作重點和難點，形成對本校章程編制工作的初步思考，制定《普定縣第四小學學校章程建設工作方案》并組織實施。

（二）調研論證及起草階段（2018年8月）

對照《全面推進依法治校實施綱要》的要求，全面啟動章程建設工作。各有關部門按照任務分工和工作進度要求，認真梳理近年來學校內部治理的改革成果以及與目前小學學校制度相匹配的制度體系，修訂、完善各項工作規定、程序和機制，以改革創新的精神和科學發展的眼光，深入開展研討、論證，明確章程各部分的內容，完成章程草案初稿。

（三）征求意見階段（2018年9月）

通過問卷調查、訪談等多種形式，廣泛聽取專家咨詢小組、政府有關部門、行業組織、師生員工、離退休教師、民主黨派人士等的意見和建議，尤其是涉及學校發展定位、人才培養目標、管理體制機制，以及關乎師生員工切身利益的重大問題，要充分聽取意見，科學論證，形成共識。根據各方面的意見和建議完成修訂工作，形成修訂稿。并將章程草案提交教職工代表大會討論，章程起草小組在大會上將章程起草情況與主要問題做出說明，經過大會討論通過后，起草小組進一步審議并修正草案。

（四）提交審核階段（2018年10月）

征求意見結束后，將章程草案提交學校領導班子全體成員會議審定，形成審定稿，再提交教職工代表大會審定、表決。

（五）審定核準階段（2018年11——12月）

將審定稿上報縣教育和科技局審核，根據縣教育和科技局意見再次修改定稿，最后報報縣教育和科技局備案。

（六）發布實施階段（2019年1月）

經核準后的章程文本為正式文本，以學校名義向本校和社會公開并發布實施。

六、工作要求

1.統一思想，提高認識。章程建設意義重大，工作涉及面廣，工作難度大，學校各部門要切實提高思想認識，深刻理解和高度重視學校章程建設工作的重要意義和迫切性，要加強理論學習和專題研究，根據各自工作分工，認真開展調研，以高 度的主人翁意識和使命感，扎實做好章程建設工作。

2.嚴格程序，精心組織。嚴格遵照制定程序，確保重要內容和核心要件不遺漏不模糊。各部門主要負責人是負責章程制定項目的主要責任人，同時要明確本部門相關人員負責章程制定的具體工作。

4.注重民主，集思廣益。在章程建設過程中，要發動師生員工廣泛參與，充分發揮廣大教職工的積極作用，保障各方表達和參與渠道的暢通，遇有沖突矛盾的細則條文要相互協商一致，達到集思廣益、提高認識、達成共識的目的，使章程建設真正成為學校凝聚發展共識、形成發展合力的結晶。

4.彰顯特色，科學規范。章程建設要充分體現我校辦學特色，力求做到科學規范，所有條文都要做到有依據、有出處，用語要準確、簡潔，條文內容要明確、具體，具有可操作性。

5.投入經費，保障運行。學校要按需投入足夠的章程建設專項資金，納入年度經費預算，用于學校章程建設培訓、征求意見、研究交流、專家咨詢和教代會的召開等方面，在人、財、物和時間上給予全面支持，確保學校章程建設的良好運行。

普定縣第四小學 2018年7月18日

第二篇：新疆奎屯市第四小學章程

新疆奎屯市第四小學章程

第一章

總

則

第一條：為了加強學校內部規范化管理，為全面貫徹黨和國家的教育方針，全面營造個性發展的最佳氛圍，全面提高素質教育質量，促進學校持續、穩定、健康發展，依據《中華人民共和國教育法》及有關教育法律、法規，結合學校實際情況制定本章程。

第二條：學校名稱：新疆奎屯市第四小學

學校地址：新疆奎屯市北京東路康樂園13號 第三條：學校性質：新疆奎屯市教育局直屬公辦小學

第四條：辦學理念：創建文明和諧的校園文化，促進教師專業化發展，促進學生健康快樂的成長。

第五條：辦學目標：一所提供優質教育和服務，師生眷戀、人民滿意的示范性小學。

第六條：辦學特色：以藝體教育為突破口，以現代教育技術為橋梁，凸顯語、數、英實踐活動，讓每位師生都得到發展。

第七條：四小精神：艱苦創業、團結奉獻、求真務實、高效進取。第八條：校訓：真愛真知 篤信篤行 第九條：校風：勤奮、博學、文明、創新 第十條：教風：愛生、善誘、嚴謹、精深。第十一條：學風：樂學、善思、自主、合作。第十二條：奎屯市四小標志：

標志的整體造型是一個昂首飛躍的四小人，上半部分是一輪初升的太陽，意味著全校教師竭盡全力托起明天的太陽；下半部分是紅領巾，象征著天真活潑的少先隊員。飄逸的紅領巾強烈的動感形成草書“四”的寫法，蘊含著奎屯市第四小學朝氣蓬勃、奮發向上的精神風貌。

第十三條：校歌：《走進陽光校園》

第二章

管理體制

第十五條：學校實行黨支部領導下的校長負責制。

第十六條：學校按編制設置：校長、副校長、主任、教師和其他成員，設置教導處、德育處、后勤處等職能工作機構。

第十七條：學校成立黨支部，設書記、支委等，全面負責黨務工作。第十八條：黨支部工作原則：

㈠必須堅持群眾路線，充分發揚民主，嚴格執行民主集中制。

㈡嚴格黨的組織生活，定期召開黨支部大會，黨小組會、支委民主生活會，上好黨課，堅持黨員聯系群眾制度，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

㈢建立健全黨務檔案，做到規范有序。

第十九條：黨支部的工作職責

㈠保證黨的基本路線，教育方針和政策法規，在學校的貫徹執行。

㈡加強學校黨組織的思想、組織、作風建設，提高黨員素質，增強黨性，發揮黨員的先鋒模范作用。

㈢做好教職工的思想政治工作，組織好學習，開展好活動，提高教職工的思想覺悟和師德水平。

㈣做好入黨積極分子的培養、考察和發展工作。

㈤討論研究學校的規劃，學年學期工作計劃，重大制度方案，重要工作和人事安排，參與決策，保證各項工作的順利開展。

㈥按照黨管理干部原則，加強對學校干部的教育管理和監督，討論校長對副校長等干部人選的提名或任免，并按干部管理權限報上級主管部門審批或備案。

㈦領導教職工代表大會，支持和引導教職工代表大會正確行使權利和履行義務，充分發揮教職工代表大會民主管理和民主監督的作用。㈧組織領導學校工會、共青團、少先隊、婦聯開展創造性的工作。

第二十條：學校實行黨支部領導下的校長負責制，校長是學校的法人代表，是行政負責人，校長須具備國家規定的任職資格，由學校上級主管部門任命或聘任，依法對學校實施管理。

第二十一條：校長的主要職責和權力如下：

㈠貫徹執行國家的教育方針，執行教育法令、法規和教育行政部門的指示、規定。遵循育人規律、提高育人質量。

㈡決策權：校長有權根據黨的方針政策和上級指令，在吸取各方面意見的基礎上，對學校的重大問題行使最后決定權。

㈢人事權：校長按有關規定權限和程序，有權對副校長及中層干部進行任免，根據學校實際情況有權對教職工進行聘任、解聘、分工和管理。

㈣財務權：對國家撥給學校的辦學經費，校長有權決定使用方案，對校舍和設備，有權合理安排和使用，并不斷改善辦學條件。

第二十二條：校長工作原則：

㈠正確處理黨政關系，充分發揮黨組織的政治核心作用，定期向黨組織通報工作，重大決策要主動征求黨組織意見，參與決策。

㈡校長應充分尊重教職工的民主權利，聽取他們的意見和建議，對有不同意見者，應正確處理看待，不得阻撓，打擊報復。

第二十三條：學校成立校務委員會：、㈠校長應通過校務委員會等形式，討論決定學校的重大問題。

㈡校務委員會由校長、副校長、黨支部書記、工會主席等人員組成。㈢校務委員會由校長主持，定期召開。

㈣校務委員會按民主集中制的原則，綜合多數人的正確意見，作出決定，在意見分歧的情況下，校長有權作出最后裁決。

第二十四條：由工會組織負責，建立教職工代表大會制度，其組織制度如下：

㈠教職工代表大會推選主席團領導小組會議，主席團中教師代表不低于60%。

㈡教職工代表大會每2—3年為一屆，每學期至少召開一次會議，其中有三分之二的代表出席方可召開，教職工代表大會選舉和做出決定、決議，須經全體代表半數以上表決通過。

㈢教職工代表大會對校長權限內的決策權有不同意見時，應及時同校長交換意見，如意見不能統一，按校長意見執行。

第二十五條：學校建立家長學校委員會，其主要職責是：

㈠制定家長學校工作計劃并組織實施和總結。

㈡ 指導家長做好家教工作。

第二十六條:辦公室負責學校的信息宣傳及學校文書工作，辦公室設主任一人，全面負責本室工作。

第二十七條: 辦公室工作內容：

㈠負責學校的信息工作，及時將學校各種教育教學活動向上級主管部門匯報，宣傳學校的典型人事，樹立良好學校形象。

㈡負責填好學校的有關表冊及整理歸檔工作，記好校務會議記錄。㈢負責寫好學校的工作總結及其他有關材料。㈣組織學校會議的召開，做好會議記錄。

㈤負責學校檔案工作，做到各種資料歸檔及時、規范。

㈥負責學校打印審批工作。

第二十八條:德育處負責學校的德育工作、衛生、及家長學校工作，對學生進行思想品德教育，制定并落實本校德育工作制度，真正實現校風正、校紀嚴，教風實，學風活，校容凈的目標，德育處設主任一人，全面負責本處工作。

第二十九條：德育處工作內容是：

㈠認真實施《中小學德育工作規程》等其他有關政策法規，在學生中深入開展愛國主義教育，抓住德育契機，利用德育基地，圖書、歌曲、影視、宣傳欄等對學行進行教育，嚴格執行每周一升旗制度。㈡貫徹落實《小學生守則》、《中小學日常行為規范》、《小學生禮儀常規》，建立德育工作制度，促進良好校風的形成。

㈢建立健全德育工作指揮系統，加強德育教師隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。

㈣加強思想品德課管理，保證班隊會質量，定期召開校會，對班級德育工作

進行科學，公正的評價。

㈤搞好少先隊工作，發揮少先隊的德育功能，定期召開少代會，抓好陣地建

設，開展豐富多彩的活動。

㈥加強校園環境建設，抓好衛生養成管理，創設優良文化氛圍，充分利用櫥

窗、板報、宣傳欄，廣播等搞好宣傳工作，使校園環境全方位、高層次達到 最優化。

㈦及時妥善處理學生違紀事件及家長與教師的偶發糾紛，保證正常教學秩 序。

㈧定期對學生進行法制、安全、自救等教育，嚴禁發生違法犯罪現象，防止 意外事故發生。

㈨做好優秀班主任、優秀輔導員、三好學生、優秀少先隊員、優秀班集體、優秀中隊評選工作。

第三十條：學校設置教導處。教導主任全面負責本處工作，工作的主要內容是：

㈠按照國家統一制定的課程計劃、教學大綱和教材，科學地安排好年級課程表，開齊課程，開足課時，不得隨意增減課時和調動課表。㈡負責學校教育教學的管理工作，檢查并總結學校教育教學工作。㈢有目的、有計劃地組織教師開展好教研活動，指導教研組、教改實驗課題組開展教研活動，提高教研實效。

㈣負責教師隊伍建設工作，制度建設工作，學校體育衛生工作。㈤積極組織教師進行業務培訓和崗位培訓，制定教師培訓計劃，為教師接受繼續教育創造條件，組織教師開展基本功訓練和比賽活動。㈥負責教育科研，學籍檔案管理，教職工考核，教師業務檔案等項工作管理。

㈦做好招生、編班、轉學工作。㈧做好教科書和教材的預訂工作。

㈨負責教學質量監控，采取多種形式對學生所學的科目進行質量抽測，定期進行備課，作業抽查，每學期不少于2次。㈩做好校長分配的其它各項工作。

第三十一條：學校設置后勤處，設主任一人，全面主持本處工作，其主要內容如下：

㈠負責后勤處的管理工作，制定工作計劃，檢查計劃落實情況，并做好總結評價工作。

㈡管理好學校財產，努力做到開資節流，增收節支，及時檢查，維修校舍，設備設施等，購置分配辦公用品，做好綠化、美化、硬化安全保衛等項工作。

㈢搞好校園建設，制定發展規劃、凈化、綠化、美化校園，形成良好的育人環境。

㈣做好校長分配的其他各項工作。

第三十二條：接受教育行政部門和上級主管部門的檢查、監督和指導。學期末寫好全面

工作總結上交主管部門，重大問題及時向上級主管部門匯報。

第三章 入學及學籍管理

第三十三條：學校招收本學區內年滿6周歲的兒童免試入學，實行秋季招生，不屬于本校學區范圍內的轉學、借讀生按有關規定辦理入學手續。

第三十四條：教學采用單式班授課制，每班一名班主任，負責班級管理工作，并與家長密切合作，對學生進行全面教育。

第三十五條：學校取消留級制度，對學生成績優異提前達到更高年級學歷程度，準其提前升入相應年級學習，同時報教育主管部門備案。

第三十六條：學生修業年限6年，修業期已滿且成績合格者，發給小學畢業證書，成績不合格者發給結業證書，學生因病無法繼續學習，憑有效證明（市醫院）報上級部門批準后，準其休學，休學超過三個月者，復學時根據學生實際情況，編入相應年級。

第三十七條：學校對品學兼優的學生予以大力表彰，對犯有錯誤的學生予以批評教育，對錯誤較嚴重的學生，根據情節輕重，分別給予警告、嚴重警告和記過處分，學校按有關規定不開除學生。

第三十八條：積極防止學生輟學，發現學生輟學，班主任應立即報告學校，并協助學校配合有關部門依法做好學生復學工作。

第三十九條：嚴格管理學籍，專人負責，每學期至少進行兩至三次學籍核對工作，發現問題及時查找原因，及時解決。

第四章

教育教學工作

第四十條：學校在教育教學工作中，充分發揮學科課和活動課的整體功能，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，實施素質教育，為學生全面發展，提高整體素質奠定基礎。

第四十一條：學校堅持以教學為中心，保證正常教學秩序，積極進行教學改革，不斷提高教學質量。

㈠加強教學常規管理，認真抓好備課、課堂教學、作業批改、課外輔導，考試等多個教學環節，充分發揮多種媒體的教學功能。㈡在教學中，要加強基本知識、基本技能的傳授和訓練，培養學生的能力，發展智力和特長，全面提高學生素質。㈢學校組織全體教師開展教育教學研究活動，運用教育理論指導教育教學活動，積極推廣科研成果及成功經驗，每學期開展論文評比活動。

第四十二條：教師要從德、智、體、美、勞等方面全面評價學生，不以學習成績排列學生名次，學校不以考試成績排列班級名次，評定教師教學工作的標準。不斷加強教師工作過程管理，制定科學評價體系。

第四十三條：學校嚴禁體罰和變相體罰學生。

第四十四條：每學期學校根據上級工作精神，結合學校實際，制定校歷，不得隨意停課，若遇特殊情況必須停課的，一天以內由校長決定，一天以上報請上級有關部門批準。

第四十五條：學校合理安排作息時間，學生每日在校用于教育教學及活動的時間：五六年級最多不超過6小時，其他年級還應適當減少，任何班級和老師不得安排學生集體補課或上課。

第四十六條：學生的課后作業要精選，難易適度，數量適當。（原則上一年級不留書面作業、二、三年級作業量不超過30分鐘，四年級不超過40分鐘，五、六年級不超過1小時）。

第四十七條：學校嚴格執行國家頒布的有關體育工作的法規和上級主管部門的指示，認真抓好體育課，“兩操”及體育活動，增強學生體質，學校保證學生每天有1小時以上的體育活動時間，開好一年一次的運動會和小型體育競賽活動。

第四十八條：學校一律使用國家教育部門審批的九年義務教育教材，不得擅自購

買各種學生輔導資料。

第四十九條：學校抓好美育工作，上好音樂、美術課，其它學科從本學期特點出發，發揮美育功能，利用課外校外興趣小組，結合學生日常生活實際，對學生進行美育教育，培養學生健康的審美情趣。

第五十條：指導好學生課外、校外活動，開展有益活動安排好課余生活，學校組織學生參加競賽評獎活動，嚴格遵照教育行政部門的有關規定。

第五章 校舍設備及經費

第五十一條：學校的校舍、場地、設施、儀器、圖書資料，歸學校專用，未經主管部門批準，不能改變其用途。每學期至少2-3次對校舍進行檢修和維護，發現危房立即停止使用，并報上級主管部門。對侵占校舍、場地的行為，學校依法向侵權者的上級部門反映，直至向人民法院起訴。

第五十二條：認真制定并執行學校財務計劃，分清資金渠道，合理使用資金。嚴格掌握費用開支范圍和開支標準，執行主管財務的校長專人審批制度。

第五十三條：嚴格按市教育行政部門規定的項目、標準收取學生費用，任何人不得向學生亂收費。

第五十四條：社會捐資助學資金，納入學校財務賬目，主要用于改善辦學條件，做到專款專用。

第五十五條：學校的設備、物資統一建立賬目，健全制度，提高使用效率，分級管理，責任到人，及時清點，及時做好變更，增減手續。

第五十六條：任何人損壞學校財物都要照價賠償，情節嚴重者給予紀律處分。第五十七條：建立健全經費管理制度，經費預算和決算應提交校務委員會或教職工代表大會審議。并接受上級財務和審計部門的監督。

第六章 衛生保健及安全

第五十八條：認真執行上級有關學校衛生工作的法規、政策、建立健全學校衛生工作制度，學校負責健康教育，建立學生健康卡片，定期為學生體檢。

第五十九條：學校的環境、校舍、圖書、設備等都要有利于學生身心健康，活動安排要符合學生生理、心理特點。

第六十條：不斷改善學校環境衛生和教學衛生條件，學校健康教育教師應定期向學生舉辦衛生常識講座，培養學生良好的衛生習慣，預防傳染病、常見病及食物中毒。

第六十一條：加強學校安全工作，成立安全領導小組，制定安全工作制度并嚴格執行。定好學期安全工作計劃。定期對學生進行各種安全教育。校長全面負責安全工作的護校領導帶班制度，按上級要求安排好護校人員，做好護校工作。

第六十二條：組織學生外出活動，做好安全防范措施，保障師生安全，班級外出要經校長批準，學校組織外出報請市教育局批準，并由一名校級干部帶隊。

第七章 教師和學生

第六十三條：學校教師享有《中華人民共和國教師法》及有關法律、法規制定的權利，履行《中華人民共和國教師法》及有關法律、法規法定義務，學校采取措施加強教師隊伍建設，不斷改善教師的工作條件和生活條件，重視培養鍛煉青年教師。

第六十四條：學校每年對教師的政治思想、業務水平、工作態度和工作成績進行考核，按優秀、合格、基本合格、不合格四個等次給予評定，考核結果作為受聘、普升工資、實施獎懲的依據。

第六十五條：對在教育教學工作中業績突出、管理積分名列前茅者；輔導學生參加各種競賽成績優異者；見義勇為，同違法行為作斗爭者；為學校提出合理化建議成效顯著者；為學校爭得榮譽贏得聲譽者；學校給予獎勵。

第六十六條：教師下列情形之一的，學校給予行政處分或解聘，情節嚴重構成犯罪的，交司法機關處理。

㈠工作不講究方法，違反教育原則和有關法規，不遵守學校規章制度，經教育不改者；

㈡故意未完成學校交給的教育教學任務，給學校工作造成損失者； ㈢品行不良，侮辱學生，影響惡劣的；

㈣嚴重損害學校聲譽和榮譽的其他行為者。

第六十七條：學生享有法律、法規、法定的受教育的權利，履行法律、法規法定，有受教育的義務。

第六十八條：對全面發展的學生、學科競賽成績優異、思想品德高尚，熱愛集體、愛護公物、為學校爭得榮譽的學生，學校給予獎勵。

第六十九條：對違返校紀校規的學生，學校進行批評教育，情節嚴重者，分別給予警告、嚴重警告的記過處分。

第八章 附則

第七十條：本章程經教職工代表大會討論通過報市教育局批準。

第七十一條：學校依據本章程，建立健全各項規章制度。學校原制定的規章制度凡與本章程相抵觸的一律以本章程為準。

第七十二條：本章程自報市教育局核準開始實行，原章程自行廢止。

第三篇：小學學校章程

瑞安市XX中心小學章程

瑞安市

XX

中心小學創辦于

1927

年，前身為XX小學。2001年9月，學校整體搬遷。現校園占地45畝，建筑面積12315平方米，2011年6月，因行政區劃調整，我校更名為瑞安市XX中心小學。學校現為浙江省示范學校、溫州市義務教育階段辦學水平一級學校。學校堅持德育為先、能力為重、全面發展的辦學方向，堅持“健身、怡心、宏志、厚德走世界”的辦學理念，堅持育人為本、全面發展的辦學宗旨，培育和踐行社會主義核心價值觀，把立德樹人作為教育的根本任務，堅持教育與生產勞動和社會實踐活動相結合，全面加強和改進德育、智育、體育、美育，將促進學生健康快樂成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，使學生成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。第一章

總

則 第一條 為全面貫徹國家教育方針，規范學校管理，保障學校依法自主管理，保障學生與教職工合法權益，全面提高辦學品質，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規，制定本章程。第二條

學校系瑞安市教育行政機關管轄的公益一類事業單位，學校為實施六年制小學教育的全日制公辦教育機構，具有法人資格，獨立承擔民事責任。第三條

學校全稱為瑞安市XX中心小學，英文名稱為Ruian xxxxxx 1

Central Primary School,校址為瑞安市XX街道XX村。第四條

學校辦學規模為36個教學班，辦學目標是實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為教育的根本任務，努力辦好人民滿意學校；辦學理念是：健身、怡心、宏志、厚德、走世界。辦學宗旨是：學校發展、教師發展、學生發展。校訓是：勤學、守紀、自強、創新。校風是：勤奮、求實、民主、上進。教風是：為人師表、誨人不倦、陶冶心靈、啟迪智慧。學風是：勤學、樂學、會學、活學。育人目標是：保證基本、鼓勵冒尖、素質優良、適應未來。學校文化是：學生快樂、教師幸福、校園和美。學生文化是：耕讀不倦、學會學習、日久路遙、學會做人。

第五條 學校校歌為《校園之歌》，學校校標為，校，校標釋義和校 歌內容具體見附件一。第二章 管理體制 第六條 學校實行分權制治理結構。教職工代表大會、校務委員會、黨支部等組織，共同組成學校權力機構，分別決策相應事項。各治理主體互相制約，防止決策失誤或某一方權力過度膨脹。第七條

校長由瑞安市教育行政機關任命，是學校法定代表人，對學校行政工作全面負責，校長有權提名任免副校長及其他中層干部。學校實行校長負責制，離任時，接受上級主管部門審計。第八條

學校堅持教代會討論審定學校重大方針政策和各類規章制度的民主決策機制。對關系到學校發展和教職工權益的重大問題，包括學 2

校行動綱要、戰略規劃、人事聘任、職稱推薦等方案、工資分配等制度，必須經教代會審議通過后方能實施。任何組織和個人均無權改變教代會通過的方案。教代會除會議議程等有關程序性事項外，所有方案審議采取無記名投票制度。教代會代表15人及以上提議，可臨時召開教職工代表大會，提請對有關政策方案修改的建議議程，經全體代表60%以上同意后，方可啟動修訂政策方案的程序。第九條

為防止教代會決策因時間變化、上級政策調整等各種原因帶來的失誤，特殊情況下，校長有權對教代會通過的方案提出暫緩實施的建議，提交教代會主席團同意后，可對有明顯問題的方案實施凍結，待下一次教代會審議修改后實施。如有必要，也可經主席團同意，提前召開教代會，對相應方案進行修訂。第十條

學校設立校務委員會，主要由校長、書記、副校長和中層干部組成。校務委員會由校長主持，負責領導學校課程建設、教育教學、人事管理、財務預算等工作。校務委員會采取審議制，當無法達成一致意見時，校長具有最終決定權，責任由校長承擔。第十一條

學校黨支部保障國家的教育方針在學校貫徹落實，保證正確的辦學方向，加強黨組織建設，領導教職工代表大會和工會、少年先鋒隊等群眾組織。對學校發展規劃，重大改革方案，重要人事安排等涉及方向、政策、全局性的重大問題參與討論研究，形成成熟方案提交教代會審議。第十二條 學校實行校務公開制度。關乎學生師生切身利益的績效工 3

資分配、職稱晉升、評優評先、招生等校務信息按照程序在學校公示欄和校園網進行公開，主動接受監督,保證教職工、學生、相關社會公眾對學校重大事項、重要制度的知情權。校務公開工作由黨支部牽頭，工會委員會負責落實。第十三條

落實學校領導接待日制度，設立校長信箱，搭建信息溝通平臺，聽取學生、教職工和家長的意見和建議。第十四條 建立師生申訴調解機制，暢通師生權利的救助渠道。第十五條

學校實行教職工聘任制。學校按上級有關規定，按照“縣管校用”的原則，教職工由教育局調配，學校聘任，聘期一般為一學年。對于不勝任現職工作的教職工，學校可以不聘或安排其他工作。如不接受工作安排的，按照聘任合同處理。第十六條

學校根據事業發展和教師隊伍建設的需要，在保證重點、確保質量、著眼長遠發展的前提下，確定評聘計劃，嚴格評聘標準，控制評聘數量，確保評聘質量。第十七條 學校著眼于單位用人機制轉換，加強崗位的規范管理、科學管理，進一步建立健全考核和崗位聘期考核機制，全面推行競聘上崗制度，建立實現競爭擇優、能上能下的用人機制。第十八條

學校主動爭取社會資源和社會力量支持學校改革發展。第十九條 學校與各部門、各學科組實行分權分責的管理機制，在教育教學、人事、財務等方面明確不同層級的責任，同時賦予相應的權力。

第二十條 學校所有的權力均應受到相應制約。不僅學校治理主體各方需要相互制約，管理機制內部各崗位、各領域、各環節，也要明確相應的制約機制。第三章

教育教學管理 第二十一條

在課程與教育教學領域，校長根據教育教學改革精神，明確教育教學的價值追求和基本原則，組織相關分管副校長和科室負責人落實課程規劃，確定相關教育教學評價方案；對于教學模式或教學方法，各學科采用常規加創新的方式，做好常規的同時，強化創新元素，提倡百花齊放；對不同風格、不同特點的教師，各學科在保證最基本常規的前提下，允許他們以適合的教學方式進行相應探索。第二十二條 學校重視學科教育教學質量，分管副校長、科室負責人與學科教師共同對教育教學質量負責的機制。分管副校長和相關職能科室全面負責教育教學工作，學科教研組組長負責學科教育教學質量，備課組長負責年段學科教育教學質量。職能科室負責人、大組長和備課組長保持定期溝通，接受分管副校長領導。第二十三條

定期開展教學質量分析，研究學生的學習興趣、動機和個別化學習需要，采取有針對性的措施，提高教學有效性。建立基于過程的學校教學質量保障機制，統籌課程、教材、教學、評價等環節，主動收集學生反饋意見，及時改進教學。第二十四條

學校堅持以教育教學為中心，積極進行教育教學改革，開展教學研究，更新教育觀念，改進教學方法，緊跟時代步伐，提高教職 5

工信息化應用意識和能力水平，不斷融入現代化教育教學手段，不斷提高教學質量。教務處負責教育教學計劃的編制、教育教學資源的調配、日常教育教學事務的管理工作，以協商、協調、合作的方式開展工作。第二十五條

落實國家義務教育課程方案和課程標準，嚴格遵守國家關于教材、教輔管理的相關規定，確保國家課程全面實施。不拔高教學要求,不加快教學進度。第二十六條 落實綜合實踐活動課程要求，組織學生開展研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動技術教育，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生綜合解決實際問題能力。第二十七條 學校努力加強和改進德育工作，培養學生良好的思想道德品質和行為習慣。政教處負責德育計劃的編制、德育教育資源的調配、重大活動的策劃、班主任及學生日常活動和事務的管理工作，以協商、協調、合作的方式開展工作。第二十八條

建立健全家長委員會，設立學校開放日，邀請家長參與學校治理，形成育人合力。第二十九條

開足并上好體育課，使每個學生掌握兩項體育運動技能，養成體育鍛煉習慣，加強科學鍛煉指導和體育安全管理。有效利用體育場地和設施器材，滿足學生體育鍛煉需要。第三十條 落實《國家學生體質健康標準》，定期開展學生體檢或體質健康監測，重點監測學生的視力和營養狀況，及時向家長反饋。建立 6

學生健康檔案，將學生參加體育活動及體質體能健康狀況等納入學生綜合素質評價。第三十一條

合理控制作業量，布置分層作業，創新作業方式。科學合理安排學校作息時間，家校配合指導好學生課外活動，保證學生每天10小時睡眠時間。減少考試次數，實行等級加評語的評價方式。考試內容不超出課程標準，考試成績不進行公開排名，不以分數作為評價學生的唯一標準。第三十二條

實施綜合素質評價，重點考察學生的品德發展、學業水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發展情況。對照中小學教育質量綜合評價改革指標體系，開展檢查，改進教育教學。第三十三條

按照國家課程方案規定的課時數和學校班級數配備藝術教師，設置藝術教室和藝術活動室，并按照國家標準配備藝術課程教學和藝術活動器材，滿足藝術教育基本需求。面向全體學生組織開展藝術活動，因地制宜建立學生藝術社團或興趣小組。充分利用社會藝術教育資源，利用當地文化藝術場地資源開展藝術教學和實踐活動，有條件時可與社會藝術團體及社區建立合作關系。第三十四條

積極借助政府部門、社會力量、專業組織，構建學校安全風險管理體系。第三十五條

建立健全學校安全衛生管理制度和工作機制，采取切實措施，預防和應對溺水、交通事故、不法分子入侵、校園暴力、自然災害和公共衛生事件，確保學校師生人身安全、食品飲水安全、設施安全和 7

活動安全。校舍安全隱患向主管部門及時書面報告。第三十六條

普及疾病預防、飲食衛生常識以及生長發育和青春期保健知識，有計劃開展生命教育、防災減災教育、禁毒和預防艾滋病教育。第四章 教師和職員 第三十七條

學校教師享有《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》及有關法律、法規規定的權利；履行《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》及有關法律、法規規定的義務。第三十八條 健全教師管理制度，保障教師（含離退休教師）合法權益，完善教師考核評價機制，激發教師的積極性和創造性。對有重大貢獻的教職工報請上級有關部門給予表彰、獎勵。第三十九條

新任副校級和中層干部由校長提名，黨支部考察，校務委員會審議通過，報瑞安市教育局備案，副校級干部由教育局發文，中層干部由學校直接發文。第四十條

新教師錄用、教師流動等人事變動按上級有關規定辦理。第四十一條 校務辦公室負責每年學科教師需求數上報，新教師資格審查、職稱評審推薦等工作。教科室、政教處協同教務處做好新入校教師職前培訓。第四十二條

學校堅持按勞分配、按崗取酬、績優酬高、薪隨崗變的分配原則。教師績效考核和獎懲制度見附件二。8

第四十三條 開展師德教育和法制教育，踐行社會主義核心價值觀，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。教師要尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不收受學生或家長禮品，不從事有償補課。第四十四條

定期開展集體備課、聽課、說課、評課等校本研修，研究教材、研究學生、研究教法，提高教師專業水平和教學能力。引導教師加強學習，閱讀經典，提高修養。教師要衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。第四十五條

完善教師培訓制度，制訂教師培訓規劃，指導教師制定專業發展計劃，建立教師專業發展檔案。按規定將培訓經費列入學校預算，支持教師參加必要的培訓。引進優質培訓資源，定期開展專題培訓，促進教研與培訓有機結合，發揮校本研修基礎作用。第四十六條

指定專人負責學校法制事務，或聘請專業機構、人員作為法律顧問協助學校處理法制事務。

第五章 財務管理 第四十七條

學校財務管理的基本原則是：執行國家有關法律、法規和財務規章制度；堅持勤儉辦學的方針；正確處理事業發展需要和資金供給的關系，社會效益和經濟效益的關系，國家、學校和個人三者利益的關系。第四十八條 學校財務管理的主要任務是：合理編制學校預算，有 9

效控制預算執行，完整、準確編制學校決算，真實反映學校財務狀況；依法多渠道籌集資金，努力節約支出；建立健全學校財務制度，加強經濟核算，實施績效評價，提高資金使用效益；加強資產管理，真實完整地反映資產使用狀況，合理配置和有效利用資產，防止資產流失；加強對學校經濟活動的財務控制和監督，防范財務風險。第四十九條 學校的財務活動在校長的領導下，由總務處統一管理。第五十條 學校嚴格執行國庫集中支付制度和政府采購制度等有關規定。第五十一條 學校根據事業發展目標和計劃以及預算編制的規定，提出預算建議方案，經主管部門審核匯總報財政部門。學校根據財政部門下達的預算控制數編制預算，由主管部門審核匯總報財政部門，經法定程序審核批復后嚴格執行。第五十二條 學校按照規定編制決算，由主管部門審核匯總后報財政部門審批。加強決算審核和分析，保證決算數據的真實、準確，規范決算管理工作。第五十三條 學校財政撥款結轉和結余資金的管理，按照同級財政部門的規定執行。第五十四條 學校按照科學規范、從嚴控制、保障事業發展需要的原則合理配置資產。建立健全單位資產管理制度，加強和規范資產配置、使用和處置管理，維護資產安全完整，保障事業健康發展。第五十五條 學校建立健全財務風險控制機制，規范和加強借入款項管理，嚴格執行審批程序，不得違反規定舉借債務和提供擔保。10

第五十六條 學校清算在主管部門和財政部門的監督指導下，對學校的財產、債權、債務等進行全面清理，編制財產目錄和債權、債務清單，提出財產作價依據和債權、債務處理辦法，做好資產的移交、接收、劃轉和管理工作，并妥善處理各項遺留問題。第五十七條 學校財務監督實行事前監督、事中監督、事后監督相結合，日常監督與專項檢查相結合。建立健全內部控制制度、經濟責任制度、財務信息披露制度等監督制度，依法公開財務信息。依法接受主管部門和 財政、審計部門的監督。第六章 學生管理 第五十八條 經招生或轉學取得本校學籍者，即為本校學生。第五十九條

本校學生享有法律、法規規定的受教育者的權利，履行法律、法規規定的受教育的義務，貫徹落實《中小學生守則》，讓學生內化于心，外化于行。第六十條 實行收費公示制度，嚴格執行國家關于義務教育免費的規定。第六十一條 根據國家法律法規和教育行政部門的相關規定，落實招生入學方案，公開范圍、程序、時間、結果，保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權利。堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書作為學生入學或升學的依據。實行均衡編班，不分重點班與非重點班。11

第六十二條 執行國家學籍管理相關規定，使用全國中小學生學籍信息管理系統做好學籍管理。及時將學生輟學情況書面上報主管部門，在義務教育年限內為其保留學籍，在學籍系統中進行標注。第六十三條

執行學生考勤制度，每天統計學生到校、上課信息，實行缺勤跟蹤。第六十四條 保障教育公平，不讓一名學生因學習、家庭、身體、性別等因素而受到歧視。堅持合理便利原則滿足適齡殘疾兒童隨班就讀需要，并為其學習、生活提供幫助。對家庭經濟特別困難的學生，要予以幫助，不讓其因生活困難而輟學。第六十五條 加強愛國主義教育、理想信念教育、優秀傳統文化教育、公民意識教育、生態文明教育等，讓學生熟記并踐行社會主義核心價值觀。培養學生法律意識和規則意識，營造體現法治精神的校園文化氛圍。教育引導學生依法上網、文明上網、健康上網、安全上網。第六十六條

創新德育形式，開展適合的社會實踐和公益活動，增強學生社會責任感。發揮各學科獨特育人功能，統籌課程資源，落實全員責任，體現綜合育人。第六十七條

遵循學生認知規律，幫助學生掌握科學的學習方法，養成良好學習習慣。引導學生獨立思考和主動探究，培養學生良好思維品質。第六十八條

發揮少先隊、學生社團的作用，引導學生自我管理或參 12

與學校治理。第七章 附 則 第六十九條 本章程經教職工代表大會討論通過后，報市教育行政部門批準。第七十條 學校依據本章程，健全各項規章制度。學校原制定的規章制度凡與本章程相抵觸的，一律以本章程為準。本章程如與法律法規和上級有關政策抵觸，一律以法律法規和政策為準。第七十一條 本章程修改條款程序同制定程序。第七十二條 本章程解釋權屬于XX中心小學。第七十三條 本章程自市教育行政部門批準之日起施行。附件一：校標釋義和校歌內容 附件二：教師績效考核細則和獎懲制度 瑞安市XX中心小學 二〇一五年九月二十九日 13

第四篇：小學學校章程

小學學校章程(精華版)

濱州市沾化區 ***鎮中心小學學校章程

（本章程于2016年4月11日經第5屆教職工代表大會討論通過）

第一章 總 則

第一條：為了全面貫徹國家的教育方針，規范辦學行為，規范學校管理，依法治校，大力推行素質教育，全面提高教育教學質量和辦學水平，依據《中華人民共和國教育法》及其相關的法律、法規，制定本章程。第二條：學校名稱和校址

（一）學校校名：沾化縣大高鎮第三小學

（二）學校校址：沾化縣大高鎮流鐘村

第三條：學校性質：學校屬全日制公辦學校，根據國家有關政策規定，學校實施六年制義務教育。

第四條：辦學指導思想：堅持社會主義辦學方向，堅持國家的教育方針，堅持教育的“三個面向”，全面實施素質教育。

第五條：辦學目標：解放思想，更新觀念，完善辦學條件，提高師資水平，積極開展教育教學改革，全面貫徹國家的教育方針，推進素質教育，提高教學質量，把學校辦成“德育為首，保證基礎，質量見長，全面發展學生綜合素質”的特色現代學校。第六條：學校精神

競爭合作的團結精神，無私奉獻的敬業精神，爭創一流的拼搏精神，勇于超越的進取精神，敢為人先的創新精神。

第七條：校訓：學會學習、學會生活、學會做人。

校風：寬容、團結、協作、創新。教風：務實創新、積極進取。學風：嚴謹、求實、樂學、善用。

辦學思路：團結奮進，以德立校、開拓創新，科研興校、求真務實，質量強效 第二章 管理體制

第八條：學校按編制設置校長、副校長、主任、教師。設置教導處(含教科室)、政教處、總務處、安全辦公室、家委會辦公室等職能工作機構。

第九條：學校由沾化縣教育局主管。校長的任職需具備國家規定的任職資格，由大高鎮教委按照干部管理權限的相關規定進行考察、審批、任免或聘任。

第十條：校長是學校的法人代表，學校實行校長負責制，依法治校，全面負責學校的行政工作，校長的主要職責：

（一）貫徹執行國家的教育方針，執行教育法令、法規和上級黨委、政府、教育行政部門的決議、規定。遵循教育規律，提高育人質量。

（二）制定學校的發展規劃和學年、學期的工作計劃，建立各項規章制度，并認真組織實施。

（三）遵循國家有關法律政策，注重教職工隊伍建設，充分依靠教職工辦好學校，并維護其合法權益。

（四）領導和組織學校德育工作、教學工作；領導和組織學校教科研工作，全面提高學校教育教學質量。

（五）領導和組織總務后勤工作，貫徹勤儉辦學原則，搞好校園建設。加快學校教育現代化、信息化建設步伐，不斷改善教師的工作環境和福利待遇。

（六）加強干部隊伍和教師隊伍建設及管理，為他們的政治進步、業務進修、繼續教育提供條件。

（七）配合黨組織，支持學校群團組織開展工作。充分發揮教代會會、家委會、少先隊等組織在各項工作中的積極作用。

（八）其他法規規定的職責。第十一條：校長的主要權力：

（一）決策權：在廣泛聽取多方面意見的基礎上，對學校教育教學和行政管理等方面重大事項有決策權。

（二）人事權：按上級有關規定，從學校工作的需要和實際出發，聘任學校中層干部及教職員工，安排、調整教職工工作。

（三）獎懲權：校長對在教育教學和其他工作中成績優秀的干部、教師進行獎勵；對在工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出現重大事故的教師進行處罰或提出處罰意見。

（四）財政權：在服從上級教育行政部門的統一規劃和管理的前提下，在法律法規允許范圍內，嚴格執行財務制度，管好用好學校資金財產。

（五）法律、法規規定的其他權利。第十二條：校長的義務

（一）堅持社會主義辦學方向，貫徹國家教育方針，依法保護師生的合法權益，依法受理教師和學生的校內申訴。

（二）堅持民主集中制原則，接受教職工代表大會監督，發揮領導班子的整體功能，為共同建設好學校而努力。

（三）加強師生的思想政治工作，加強師資隊伍管理和建設。

（四）鞏固“兩基”成果，保證教育教學質量穩步提高。

（五）不斷加強校園、校舍建設，提高現代化教育技術裝備和應用水平，改善教育和教學設備設施。

（六）關心教師生活，努力改善教師工作及生活條件。

（七）采取有力措施，有效防止發生重大安全事故，切實保障師生的人身和財產的安全。

（八）清正廉潔、處處帶頭，為人師表，遵守法律法規，貫徹有關政策，接受上級政府、教育行政部門及有關部門依法進行的督導、評估、檢查。離任時接受上級主管部門審計。第十三條：副校長的職責：協助校長分管教育、教學等方面的具體工作。

第十四條：安全辦公室主要任務：負責學校安全、衛生防疫工作，包括：學校安全教育，學校安全、衛生防疫等管理制度的建立，安全工作方面的文字、圖片資料收集，安全督查等。第十五條：教師代表大會的主要職能

（一）聽取校長的工作報告，審議學校發展規劃、學校工作計劃、重大改革方案和措施，并對 其提出意見和建議。

（二）審議通過學校的各項規章制度，獎懲辦法和績效工資實施方案。

（三）制定修改學校章程，報縣教育局核準。

（四）評議監督學校行政領導干部工作，并提出表揚、批評、獎懲建議。

（五）討論并向校長送交教職工代表提出的各種提案，及時反映群眾意見、要求，向學校管理部門提出合理化建議。

第十六條：政教處工作職責。

（一）認真實施《中小學德育工作規程》、《中小學生德育整體化工作綱要》等政策法規，在學生中深入開展愛國主義教育，抓住德育契機，開辟德育基地，采取多種形式對學生進行教育，嚴格執行每周升國旗制度。

（二）貫徹落實《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，建立健全德育工作制度，促進良 好校風形成。

（三）加強教師隊伍建設，特別是班主任隊伍的建設，采取多種形式，對教師進行培訓，提高其教書育人的工作能力。

（四）加強思想品德課管理，保證班隊會質量，定期召開校會，對班級德育及管理工作進行科學公正的評價，對學生綜合素質評價。

（五）發揮德育功能，搞好陣地建設，開展豐富多彩的活動。

（六）加強校園環境建設，抓好衛生管理，創設優美、整潔、有序的校園環境，精心設計校園，創設優良文化氛圍，充分利用櫥窗、板報、廣播等搞好宣傳工作。

（七）認真執行體育衛生工作條例，建立健全學校體育、衛生工作制度，建好學生健康卡，定期組織學生體檢。組織好每年的春、秋季學生運動會。

（八）組織召開學生家長會、學生會。第十七條：少先隊工作職責

（一）建立健全少先隊工作管理制度，制定工作計劃。開展團隊工作，做好學校的德育、體育、衛生及家長學校工作，對學生進行思想品德教育。

（二）積極組織開展各項課外活動和德育主題活動，積極開展好各種節日的慶典活動和留守學生的關愛活動。

（三）抓好文明校風建設和校園文化建設工作，實現校風正、校紀嚴、教風實、學風活、校容凈的目標。

（四）積極開展少先隊組織建設，定期（每期不少于一次）上好隊課，定期按要求發展隊員。第十八條：教導處工作職責

（一）按照國家統一制定的課程計劃，教學大綱和教材擬定教務工作計劃，科學地安排好各年級的課程表，開齊課程，開足課時。指導教研組長、學科教師、課外小組輔導教師擬定計劃開展活動。

（二）建立健全教學工作制度。有目的、有計劃地組織教師開展好教研活動，指導教研組、教改實驗課題組開展教研活動；牽頭組織和開展教育教科研課題研究，提高教科研活動的實效性。

（三）積極組織教師專業進修和業務培訓。制定教師培訓計劃。加強對青年教師的培養，做到有計劃、有組織、有層次。努力為教師接受繼續教育創造條件，組織教師開展基本功訓練和競賽活動。

（四）關注教學工作信息反饋，定期開展教學工作分析會和業務講座。做好學生質量綜合評價和學籍管理工作。

（五）負責教學質量監控，采取多種形式對學生所學的科目進行檢測。定期對教學常規工作進行督促、檢查、總結。

（六）加強教學檔案管理，建好教師業務檔案。

（七）指導和搞好電教室、資料室、儀器室和實驗室工作。

（八）做好學校教學常規管理工作，對教學過程進行檢查、評估。實施教學“巡查”。 第十九條：總務處工作職責

（一）負責制定總務后勤工作管理制度和計劃，督促、檢查制度和計劃的落實情況，并定期對總務后勤工作進行 總結評定。

（二）為教育教學提供必要的物質保證，負責學校的各種教學設備、設施和辦公用品采購供應工作，及時做好教科書和教材的征訂工作。負責免費循環使用教科書的登記與管理。

（三）加強學校校舍、設備及經費的管理，努力做到開源節流、增收節支，及時監督檢查師生使用物品和愛護公物情況，建立公物登記檔案。努力改善辦學條件，逐步實現教育手段現代化。

（四）定期對校舍進行檢查，排除不安全隱患。同時做好水、電、氣及所有教育教學設備、設施的檢查維修工作。

（五）搞好校園環境建設，制定發展規劃。凈化、綠化、美化校園，形成良好的育人環境。

（六）組織師生參加建校勞動和各種公益勞動。第二十條： 家長委員會職責

（一）參與并監督學校的管理和有關重大決策，收集家長對學校管理及教師教育教學等方面的意見或建議，并及時予以反饋；

（二）協調學校與家庭、教師與家長之間的關系，促進學校教育與家庭教育的有機結合；

（三）努力為學校教育營造良好的外部環境，呼吁社會、企業、單位對學校工作的關心和支持，積極配合本年級學生開展社會實踐活動；

（四）發現或知道學生在校外的不良或高尚行為，要及時告知學校，以便隨時予以教育和表揚；

（五）積極學習和宣傳教育法律法規，具備青少年健康成長方面的法律常識，爭做知法、守法、護法的好家長；

（六）每學期召開一至二次家長委員會工作會議，家長接通知后自行安排好本單位工作，準時到會。

第三章 學籍管理

第二十一條：依據《中華人民共和國義務教育法》及其實施細則，學校招收本轄區內年滿6周歲及以上兒童免試入學，實行秋季始業。

第二十二條：教學采取單式班級授課制，每班設一名班主任，負責班級管理工作，并與家長配合，對學生進行全面教育。教學班級學生額以不超過45人為標準。

第二十三條：學生因病無法繼續學習，憑有效證明（縣醫院）準其休學。并報上級主管部門備案。休學超過三個月者，復學時根據學生實際，編入相應年級就讀。

第二十四條：學年末學科考核不合格者，準許其補考，對學生的考核要從德、智、體等方面全面進行評價。

第二十五條：學校對品學兼優的學生予以大力表彰，對有錯誤的學生予以批評教育，對錯誤較嚴重的學生，根據情節輕重，分別給予警告，嚴重警告和記過處分。學校按規定不得開除學生。

第二十六條：積極防止學生輟學，發現學生輟學，班主任應立即報告學校，并協同學校配合有關部門依法做好學生復學工作。第二十七條：嚴格管理學籍，有專人負責，及時核對，做到數字準確，底數清楚，發現問題 及時查找原因，及時解決。

第四章 教育教學管理

第二十八條：學校的主要任務是教育教學工作，在教育教學工作中，要充分發揮學科課和活動課的整體功能，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，實施素質教育，為學生全面 發展，提高整體素質奠定基礎。

第二十九條：學校堅持德育為首的教育方針，深入貫徹落實《中小學德育工作規程》、《中小學德育整體化工作綱要》等德育方面的政策法規。成立以校長為組長的學校德育工作領導小組，深入開展以愛國主義教育為核心的五愛教育。加強德育隊伍建設，優化育人環境，發揮全體教職工的育人作用，做到教書育人，管理育人，服務育人。

第三十條：學校組織全體教師開展教育教學研究活動。運用教育理論指導教育教學活動，積極推廣科研成果及成功經驗，每學期開展論文評比活動。

第三十一條：堅持面向全體學生，因材施教的原則，充分發揮學生的主體作用，要注意基礎知識教學和基本技能訓練，激發學習興趣，培養正確的學習方法，學習習慣。

第三十二條：堅持推門聽課制度，校長每學期聽課不少于20節；副校長聽課不少于25節；主任聽課不少于30節。干部要深入教學第一線，指導教師提高課堂教學質量。

第三十二條：每學期學校根據縣教育局制定的工作意見，安排本校教育教學工作，不得隨意停課，遇特殊情況必須停課的，報請上級主管部門批準。第三十三條：合理安排作息時間，學生每日在校用于教育教學活動的時間最多不超過6小時。任何班級和教師不得安排學生集體補課。第三十四條：學生的課后作業要精選，難易適度，數量適當。第三十五條：學校一律使用國家教育部門審批的九年義務教育教材，不得擅自購買各種學習輔導資料。鄉土教材自編教材經有關部門批準后方可使用。

第三十六條：學期末考試科目為語文、數學、英語、科學、品德，其它科目通過平時考查評定成績。正確使用好《學生質量綜合評價手冊》，學校不得以考試成績排列班級學生的名次和作為衡量教學質量、評定教師教學工作的唯一標準，不斷加強教師工作過程管理，制定科學評價體系。采用科學的評價方法對教育教學工作質量進行全面客觀，公正的評價。第三十七條：學校嚴格執行國家頒布的有關體育工作的法規，全面落實《國家體育鍛煉標準》。認真抓好體育課、課間操、眼保健操、體育活動，增強學生體質。學校保證學生每天有一小時以上的體育活動時間。

第三十八條：抓好美育工作，上好音樂、美術課，其它學科從本學科特點出發，發揮美育功能，利用課外、校外興趣小組，結合學生日常生活實際，對學生進行美育教育，培養學生健康的審美情趣。

第五章 財務后勤管理

第三十九條：學校的校舍、場地、設施、教學儀器，圖書資料歸學校專用，未經主管部門批準，不能改變其用途。學校要建立健全管理使用制度，提高使用完好率。

第四十條：學校的經費來源以國家財政撥款為主，多渠道籌措為輔。要認真制定并執行學校財務計劃，分清資金渠道，合理使用資金。

第四十一條：嚴格按省、市、縣教育行政部門規定項目、標準收取學生費用，任何人不得向學生亂收 費。 第四十二條：學校的設備、物資統一立帳目，健全制度，提高使用效率，分級管理責任到人，及時清點，及時做好變更，增減手續。

第四十三條：任何人損壞學校財物都要照價賠償，情節嚴重給予紀律處分。

第四十四條：建立健全經費管理制度，經費預算和決算應提交校長辦公會或教代會審議，接受上級財務審計部門的監督。 第六章 衛生及安全管理

第四十五條：認真執行上級有關學校衛生工作的法規、政策，建立健全學校衛生工作制度，建立學生健康卡片，定期為學生體檢。 第四十六條：學校的環境、校舍、圖書、設備等都要有利于學生身心健康，活動安排要符合 學生生理、心理特點。

第四十七條：不斷改善學校環境衛生和教學衛生條件，學校要定期舉行衛生常識講座，做好各種傳染病、多發病和食物中毒的預防工作。

第四十八條：加強學校安全保衛工作，成立安全領導小組，制定安全工作制度并嚴格執行。定好學期安全工作計劃，定期對學生進行安全教育。校長全面負責學校安全工作。建立護校領導帶班制度，按上級要求安排好護校人員，做好護校安全工作。做好校園巡查、樓梯守護、安全問詢和路段護送制工作，確保學生的人身安全。第八章 教師和學生管理

第四十九條：學校教師要具備中等師范、專科學校畢業及其以上學歷，并取得小學教師任職資格。其主要職責：

（一）全面貫徹國家教育方針，教書育人，努力提高教育質量。

（二）熱愛學生，開展學生政治思想教育，培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生全面發展。

（三）認真學習教學大綱，鉆研教材，結合學生實際，做好教學工作計劃和工作總結。

（四）認真完成本職工作，重視研究教學方法和學生學法，不斷改進教學方法，加強能力培養，注重雙基教學，提高教學質量。

（五）努力協調好學校與社會、家庭的關系，充分發揮學校教育的主導作用，促進學生生動活潑，主動健康地發展。

（六）積極參與學校管理。

（七）結合教育教學實踐進行教育科學研究。學習新理論，接受新信息，不斷提高自己的教育 教學能力和工作水平。

第五十條：學校教師享有《教師法》及有關法律、法規規定的權利。履行《教師法》及有關法律、法規規定的義務。

第五十一條：學校每年對教師的思想政治、業務水平、工作態度、出勤情況和工作成績進行考核，按優秀、合格、基本合格、不合格四個等級給予評定。考核結果作為受聘任教、晉職晉級、實施獎懲的依據。

第五十二條：對教育教學工作中業績突出，管理積分名列前茅者；輔導學生參加各種競賽成績優異者；見義勇為同違法行為作斗爭者；為學校提出合理化建議成效顯著者；為學校爭得榮譽，贏得聲譽者，學校給予獎勵。

第五十三條：教師有下列情形之一的，學校給予行政處分或解聘，情節嚴重構成犯罪的，交司法機關處理。

（一）工作不講究方法，違反教育原則和有關法規，不遵守學校規章制度，經教育不改者。

（二）故意不完成學校交給的教育教學任務，給學校造成損失者。

（三）品行不良，侮辱學生，體罰學生，影響惡劣者。

（四）玩忽職守，造成安全事故者。

（五）有故意損害學校聲譽的其它行為者。 第五十四條：每一名學生都享有法律、法規規定的受教育的權利。

第五十五條：對全面發展的學生，學科競賽成績優異者；思想品德高尚、熱愛集體、愛護公物的典型人物；為學校爭得榮譽者，學校將給予表彰和獎勵。第五十六條：對違反校規的學生，學校進行批評教育，情節嚴重者，分別給予警告、嚴重警 告和記過處分。

第九章 附 則

第五十七條：學校依法制定章程，并建立健全各項規章制度。學校原制定的各類規章制度如與本章程相抵觸的，一律以本章程為準。第五十八條：本章程如與國家法律、法規、規章和上級有關政策相抵觸的，一律以國家法律、法規、規章和政策為準。

第五十九條：本章程經學校教師大會討論通過，并報沾化縣教育局批準，章程自沾化縣教育局批準之日起執行。

第六十條：本章程解釋權屬于沾化縣大高鎮第三小學。

濱州市沾化區***鎮中心小學 2016.4.11

第五篇：第四小學效能建設工作方案總結

第四小學效能建設工作實施方案

為進一步轉變學校工作作風，提升學校工作效能，優化教育發展環境，提高教育教學質量，自3月份起，利用半年時間，在全校開展效能建設活動。現制定如下實施方案：

一、總體目標

通過開展專項整治活動，切實解決當前教師工作作風中的“庸、懶、散、奢、浮”，工作效率低，工作成本高，行政“不作為、亂作為、慢作為”等突出問題;切實解決教師隊伍中存在的師德師風問題，切實規范辦學行為，努力構建和諧穩定的育人環境，為促進全校教育事業的持續、健康發展提供堅強保障。

二、主要任務

(一)認真開展“效能建設大討論”行動

1.開展深度討論。深入開展“解放思想、點燃激情，強化責任、優化環境”大討論活動，弘揚激情、責任和效能文化。學校深入剖析工作中存在的問題，要針對辦學行為不規范，教師進行有償補課、推銷教輔資料等問題確定討論主題，深入開展討論，每一位干部和教師都要從以下方面查找問題：

(1)是否存在對縣局、學校重大決策部署及制度規定落實不力、陽奉陰違問題，是否存在不守承諾、不重信譽，是否存在缺乏激情、精神不振、不思進取、不敢擔當、辦事不用心、工作不主動、服務不到位、責任不落實等突出問題;(2)是否存在工作期間自由散漫、打牌、下棋、聊天，做與工作無關的事情;是否存在我行我素、只要權利不要責任，只要利益，不想干事，只要做主，不要擔責的行為;是否存在紀律渙散、不遵守制度、不遵守紀律、精力不集中、班子不團結、謀人不謀事等突出問題;(3)是否存在服務學校、服務教師、學生、家長不規范不熱情的問題，是否存在辦事效率低下的問題，是否存在吃拿卡要的問題等;(4)是否存在學校辦學行為不規范，制度執行不嚴、管理松散問題，是否存在學校建設工程不招標、不參與政府集中采購、收入不入賬以及亂收費問題;(5)是否存在教師違規辦班補課、有償家教、推銷教輔資料和體罰學生的問題，是否存在教師收受學生家長禮品、接受吃請問題，是否存在教師參與商業促銷問題;中心學校、各校要查找一些典型事例，解剖麻雀，深入討論，有針對性地開展黨性黨風黨紀教育、廉政警示教育、職業道德教育，不斷解放思想、轉變觀念，增強敢闖、敢試、敢干的創新意識。要深入進行思想剖析，組織召開作風剖析會和典型示范教育，認真對照查找問題，切實加強整改落實。

2.強化責任意識。完善學校工作人員崗位責任制，明確崗位職責，落實崗位責任。要實行亮身份、亮標準、亮品牌，要全面實行掛牌上崗，掛胸牌、亮桌牌，亮明工作職責、工作流程，推進服務工作規范化。加強學校干部職工管理，加大工作紀律、行政效率、服務態度明察暗訪力度，引導干部職工不斷增強宗旨意識、責任意識和服務意識，提升服務能力。

3.積極爭先進位。各校年初要確定趕超目標。通過開展“學習型、服務型和創新型”學校創建活動，舉辦業務培訓、知識測試等方式，促使教職工熟練掌握各項政策法規、工作流程和業務要求;同時，組織開展比技能、比作風、比成績活動，引導干部和教師提振精神、鼓足干勁，積極向上、奮發進取，爭先進位、爭創一流。4.規范和公開辦事流程。各校依據法定職責，編制職權流程圖，并將流程圖和辦事公開目錄在學校辦公場所醒目位置張榜公布，方便群眾辦事，接受群眾監督。

5、改進文風會風。嚴格執行有關規定，切實改進文風、會風，盡量少發文、發短文，少開會、開短會，盡量減少不必要的會議、檢查、巡視;上級文件已及時公開發布的，不翻印不轉發。提高公文辦理時效，除密件外，向上匯報、向下布置工作能用電話、電腦辦的事盡量用這類工具傳送，而且要整合進行，逐步實現無紙化辦公。

(二)“效能亮劍轉作風”行動

1.開展重點工作督查。圍繞目標任務組織開展督查督辦，查目標任務分解情況，查責任落實情況，查工作推進情況，查上級要求執行情況，確保重大決策、重點工作的落實。(三)“強責問效抓執行”行動

1.嚴格問責。對上級決策部署貫徹執行不力、工作不落實，以及有令不行、有禁不止、行政不作為、失職瀆職、違法行政等行為，導致本校發生損害教育發展環境案件，造成重大損失或者惡劣影響的，按照《葉城縣黨委系統問責制暫行辦法》等規定，嚴肅實施責任追究。

三、方法步驟

(一)動員部署(3月上旬)召開動員會，深入學習有關精神，緊密結合實際，制定具體的活動方案，明確本單位活動的目標任務、方法步驟和工作要求。開設宣傳專欄，廣泛宣傳動員，不斷增強學校干部的效率意識、服務意識以及參與效能提速活動的自覺性和責任感，為全面推進效能提速活動打下堅實的基礎。

(二)自查自糾(3月中旬一5月中旬)學校結合本校實際，找出近年來最應自責的問題展開討論，通過自我揭丑實現自我革命，真正做到“深入查，逐個揭，反復整”。緊緊圍繞干部作風和效能建設方面需要解決的突出問題，人民群眾反映強烈的熱點、難點問題，扎實開展作風建設“回頭看”活動，切實開展好“六查六看”：即查精神狀態，看是否存在理想信念淡薄、缺乏改革創新意識、精神萎靡不振的問題;查執行落實，看是否存在思路不清、能力不強，對上級重大決策部署執行不力，落實不到位的問題;查服務態度，看是否存在冷漠生硬、作風粗暴的現象;查工作效率，看是否存在敷衍塞責、推諉扯皮的行為;查法治觀念，看是否存在違法行政、有令不行、有禁不止的問題;查自身素質，看是否存在不符合、不適應轉型跨越新形勢的問題。對自查的問題，要即查即改，深入剖析問題存在的根源，修訂崗位責任制、責任追究制等效能建設相關制度，形成一整套完善的效能建設制度體系，以制度管人管事。

(三)整改推進(5月下旬一7月上旬)堅持邊查邊改，將解決實際問題貫穿于活動始終，對關系大局、影響發展的突出問題優先整改，對群眾反映強烈的問題及時整改，對干部和教師自身存在的問題主動整改。制定細化整改方案，建立整改工作臺賬，明確整改任務、整改措施、整改目標、整改時限、整改效果和具體責任人。干部和教師個人要針對自身存在的問題，在提升能力、改進服務、提高效率等方面作出公開承諾。（四)總結提高(7月中旬一8月底)學校認真總結歸納工作中的好經驗好做法和存在的問題，發揮好先進典型的引導、帶動和輻射作用，推動活動的深入開展。

第四小學

2014年2月26日

第四小學效能建設工作總結

效能建設是黨風政風建設的重要內容，是推動科學發展、促進社會和諧、落實執政為民的重要舉措。加強作風效能建設，目的在于進一步增強貫徹落實科學發展觀、推進跨越發展的自覺性和堅定性；在于進一步推動學校各部門堅持依法執教、不斷提高工作的執行力和創造力；在于進一步轉變工作作風、提高工作效率、拓展工作思路，在人民群眾心中樹立良好形象，提升人民群眾對學校和教師的滿意度。效能建設評議是一把“尺子”，丈量著教育工作部門的辦事效率、工作質量、作風建設；效能建設評議是一種鞭策，激勵著教育干部職工盡心盡職工作，以更好的作風、更快的速度、更高的效能為發展加速。

我們學校以讓社會滿意、家長滿意、學生滿意、我校的各項工作扎實推進為標準，切實解決我校在教職工作風和學校行政效能建設方面存在的突出問題，傾力打造一支精干、高效、和諧、廉潔的教師隊伍，促進我校教育事業科學和諧發展。

活動開展以來學校上下的精神面貌和工作狀態有了顯著的變化，有力地促進了各項工作的順利開展。

一、狠抓落實 扎實推進

在縣教育局進行了動員部署后，學校領導高度重視，迅速組織學習貫徹會議精神，開展月效能提升會深入分析學校在工作作風、提升效能等方面的不足和問題，研究部署加強作風效能建設工作，并召開了全校教職工大會專題動員部署，在學校全面推進效能作風建設。

以強有力的領導積極推動。學校迅速成立了以校長任組長、分管領導分工抓、處室負責人具體執行的效能建設工作督導小組，并每月定期召開月效能提升會，及時匯報溝通效能建設取得的成效及存在的問題。同時，制定一整套完整的實施整改方案，進一步明確效能建設工作的指導思想、工作目標、實施細則和組織領導，實行校長對全校效能建設負總責，各部門負責人對本部門的效能建設直接負責，真正形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局。

以務實的舉措狠抓落實。堅持把解決問題與建立長效機制結合起來，從完善制度和整改落實入手，把效能建設真正落到實處。

一是開門納諫查找問題。成立學校效能監察投訴處，受理對學校效能建設問題的投訴。投訴處設在校辦，投訴電話：7285289。邀請部分教師和學校家長委員會召開座談會，聽取意見建議，對征求來的 意見建議，認真研究及時提出整改意見，并將意見分解落實到具體的責任處室和部門。

二是全面梳理各項制度。對學校管理的各項制度措施進行全面梳理，查漏補缺。以規范化、科學化、制度化為目標，進一步規范和完善學校“七認真”管理條例，完善管理干部隊伍考評制度、建立管理崗位工作規范，推行“五不”文化，改進工作作風，不斷提高管理干部的綜合素質和服務水平。更好地為全體師生提供更加優質的服務，營造良好的工作環境。

三是切實加強效能督查。效能建設督導小組不定期對效能建設執行情況進行督查，并將效能建設列為每月考核的重要內容，對工作開展較好的個人將在年終考評中予以傾斜。

二、集中整改 力求實效

根據投訴、座談收集的意見，同時，通過各部門認真主動查找問題和不足，經歸納梳理，我校的學習意識、工作作風、制度建設和創新意識，還有一定進一步提升的空間。主要表現為：部分干部因循守舊，憑經驗辦事，主動學習、創新進取的意識不夠強；學校招生、義務教育政策宣傳解釋還不到位，致使一些群眾對相關政策不了解不理解；學校規章制度還不夠健全，管理上還存在不到位現象，相關條例的考核僅僅浮于表面，各項規章制度、各種工作規范的宣傳還不夠充分，造成部分教師和新進教室對各項規章制度還不能很好地踐行；部分干部職工有時存在辦事拖拉，遇事不主動辦事，在落實上行動不快、措施不力，不能很快解決問題，辦事效率不高的現象。針對存在的問題，學校制訂了周詳的整改方案，有針對性地加以解決。

加強理論學習。學校精心組織干部教育培訓活動，提高干部理論聯系實際水平，倡導干部改革創新、追求卓越的精神；樹立高品位管理理念，不斷提高敢于突破常規、統籌兼顧地破解難題的能力。依托新制訂的《第四小學教師梯度發展規劃》，每位教師結合自己的實際情況和發展需求制定個人發展規劃。通過校長、行政帶頭上教研課、隨堂聽課、教研組集體備課等途徑，引導教師把關注的目光投向課堂生活，營造濃厚的校本教研氛圍，加強同伴互學，提高課堂駕馭能力，進一步開創科研促進教學，教學支撐科研，科研教學協調發展的良好局面。

嚴格落實制度。進一步建立健全學校管理制度，完善制度文化的建設，科學規范管理，讓制度文化規范學校發展，讓學校制度文化建設成為在學校師生中培植學校價值觀的過程，在制度的設計上實現人與制度的和諧，以人為本，促進人的發展，使管理走向規范而自由的境界。通過數字化辦公，對學校校務平臺欄目進行調整，匯總近年來學校的各項規章制度、管理辦法，組織全體教職工重溫崗位職責，重申制度規范，喚醒全體教職員工的責任意識和職業自覺，逐步實現工作行為的程序化、規范化、制度化。

堅持校務公開。繼續通過學校網站、校務公示欄、告家長書等形式，向社會公布學校校務公開領導小組及監督電話，學校招生、義務教育免費政策，學校各班的課程表和學生作息時間表、學校各項工作開展以及學生的豐富多彩的活動等內容，使家長了解各項政策和學校的各項工作開展情況，讓家長放心。

創新教育理念。樹立“教育求本真，創意贏未來”的辦學理念，通過對一些具有創意學校、企業的參觀、學習和借鑒，不斷提高領導干部的創新能力。其次，為教師提供適當的自主空間，為教師提供教育資源，鼓勵和支持教師根據自己對教育理念和目標的理解，對教學工作實際情況的把握，以及個人的風格和特長大膽進行實踐，并引導他們在實踐中反思自己的教育行為，促進教師創新意識的提高。學校還以“規范、創新、增效”為主題開展一系列活動。在已經召開的教研組長、備課組長會議中，組長們介紹本學期的創新工作舉措，同時也反饋工作中存在的問題和困惑，與會人員各抒己見，商議對策。全體教師把創新融入平常工作，進一步規范教學常規，強化創新意識，提升工作效能。改進工作作風。學校將把干部職工作風建設和學校行政效能建設緊密結合起來。深入學習貫徹《廉政準則》。組織黨員干部觀看《廉潔從政 從我做起》八集系列動畫短片。完善管理干部隊伍考評制度、建立管理崗位工作規范，以提高辦事效率為核心，努力打造 “務實、創新、高效、廉潔”的工作形象，進一步增強職能部門的服務意識，著力消除“管理多，服務少”、“重使用，輕培養”現象，推行“五不”文化，改進工作作風：不拖，追求力行的文化;不推，追求擔當的文化;不等，追求主動的文化;不怨，追求樂觀的文化;不棄，追求堅持的文化。不斷提高管理干部的綜合素質和服務水平。更好地為全體師生提供更加優質的服務，營造良好的政務環境。

本學期，學校的招生工作開始之初，就想家長所想，急家長所急，在教育局規定的公示及電話咨詢之外，還每天在規定時間，安排人員在學校門口接受家長們關于孩子入學的相關政策現場咨詢，把服務真正做到了家長的心上。

三、立足實際 推動工作

下一階段，學校將把加強干部管理，提高干部隊伍整體素質作為保證各項工作完成的一項重要舉措，著力在增強“六個意識”，弘揚“六項作風”下工夫。在提高服務效能上下工夫，每個干部都將強化服務意識、創新服務內涵，以飽滿的精神狀態和高昂的工作熱情，做好自己的本職工作，為教師服務、為學生服務、為家長服務，向社會交出一份滿意的答卷。在提升工作能力上下工夫，增強學習意識，弘揚求真務實之風。要把學習作為“第一位”的任務，牢固樹立“終身學習”的理念，注重理論聯系實際、加強調查研究，努力使自己成為教育工作的“行家里手”。善于利用科技化、信息化手段創新工作方式，敢于突破、積極探索。在增強廉潔意識上下功夫，黨員干部要廉潔自律，守牢信念、守牢紀律、守牢底線，自覺把個人置于組織監督之中，置于群眾監督之中。嚴格財務制度，規范財務管理。要模范遵守社會公德、職業道德和家庭美德，保持高尚精神追求。學校要求每個干部做到從我做起、從小事做起、從每件事做起，全力以赴、認真對待，確保向上級領導、向社會交出一份滿意的“答卷”。