第一篇：育兒經(jīng)驗

淺談我的育兒經(jīng)

夏紅燕

我的兒子是六合雙語小學(xué)二(8)班的一名學(xué)生，他活潑大方、語言表達能力好、交往能力強、觀察力強、思維敏捷、有禮貌、能關(guān)心別人，是一個人見人愛的小朋友。對于怎樣教育孩子，一直以來是我們做家長不斷探索和學(xué)習(xí)的，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了《賞識你的孩子》、《哈弗女孩劉亦婷》、《協(xié)助你的孩子出類拔萃》、《新親子時代的教子法則》、《沒有不成功的家長》等書。理論結(jié)合實踐，教育孩子，我有些自己的小小心得和親身體會，可以給大家分享并與大家一起學(xué)習(xí)交流。

一、擁有健康的身體

擁有健康的身體，是萬丈高樓的堅實地基。因此教育孩子，應(yīng)首先從能讓孩子擁有健康的身體開始。我兒子身高體重勻稱，每次體檢評價都是中上。體質(zhì)較好，很少生病。我的做法是：

1、平衡膳食，注意營養(yǎng)。

孩子的一日飲食應(yīng)當(dāng)包括各種主食、蔬菜、各種禽類、魚類、肉類等葷菜、水果、粗糧、牛奶等食品。吃，注意比較均衡的配比即可，無需太精細；如果一天中的飲食做不到各類搭配均衡，那么一周中的飲食注意搭配，都兼顧一下，也是可以的。應(yīng)當(dāng)盡可能的讓孩子的食物豐富多樣，吸取多方面的營養(yǎng)。大多數(shù)家庭中餐、晚餐能夠注意搭配，不每天都一樣，而忽略了早餐。其實，對于孩子來說，早餐尤其重要，應(yīng)該更加合理的搭配，每天盡量不重復(fù)。我兒子每天早餐都會不一樣，每天的水果也會不一樣，一方面符合孩子的年齡特點，另一方面也能更全面得獲得營養(yǎng)。

2、教育孩子不挑食。

在家長注意平衡膳食的同時，應(yīng)當(dāng)教育孩子不挑食、偏食，這樣才能落實你的膳食計劃，也才能保證孩子吸收全面的營養(yǎng)。其實身教重于言教，家長如果不挑食、偏食，給孩子做出榜樣，一般來說孩子也不會挑食、偏食。我兒子從小時候起，每一樣菜，我都介紹其如何有營養(yǎng)，吃了有什么好處，有時甚至?xí)幰恍﹥焊琛⒐适挛悦恳粯硬恕Ｒ驗橄热霝橹鳎运麖牟惶羰场⑵常瑹o論葷菜、素菜，他每一樣都吃。不過隨著不斷長大，他也有了不喜歡吃的菜，如絲瓜、茄子、大蒜、香菇，我就和他商定，不喜歡吃的菜也有營養(yǎng)也要吃，不過只吃三 口，他欣然同意了。

3、養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

生活中應(yīng)當(dāng)教育孩子養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，如建立比較科學(xué)的生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和培養(yǎng)生活自理能力。教育孩子愛清潔、講衛(wèi)生，勤洗手、勤洗澡、早晚刷牙，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。

4、參加體育運動，鍛煉身體。

有人說：“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子。”因此要讓孩子從小養(yǎng)成愛運動、愛鍛煉的好習(xí)慣。平時在學(xué)校有做操、體育課、體育活動、課間活動等各種形式的運動。周末以及節(jié)假日，我都會注意帶領(lǐng)孩子進行運動，讓他玩滑板、溜冰、打羽毛球、踢毽子、跳繩、散步、在小區(qū)體育器械上運動等等。

二、培養(yǎng)孩子愛閱讀的習(xí)慣

培根說：讀書足以怡靜、足以博采、足以長才。古人也說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“讀萬卷書，行萬里路”。還有學(xué)者曾經(jīng)說過：讀一本好書，猶如和一位高尚的人談話。閱讀的好處可謂盡人皆知，但怎樣才能讓孩子喜歡閱讀呢？我的體會是：

1、為孩子選擇他們“能”讀得書。

不同年齡段的孩子有不同的識字能力和理解能力。要根據(jù)孩子的閱讀能力來選擇書籍。孩子零歲起我就讓他閱讀，不過，那是我講解讀。一般選擇顏色鮮艷的單頁單幅的圖畫書。三至六周歲時我選擇單頁多幅的圖畫書帶他閱讀，并訂閱了適合他閱讀的雜志，如《嘟嘟熊》、《東方寶寶》、《幼兒智力畫報》、《大灰狼》等，同時每天將一個故事給他聽，從不間斷。上了小學(xué)以后，我便選擇一些注音讀物讓他自己閱讀，有選擇的和他一起閱讀一些讀物，還訂閱了《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》、《七彩語文》、《兒童故事畫報》、《我們愛科學(xué)》等，另外按照南京市小學(xué)生推薦書目上推薦的圖書書目安排他閱讀。

2、培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

良好的閱讀習(xí)慣包括：

（1）愛惜圖書。保持圖書整潔。不撕書，不折頁。鼓勵孩子保存看過的圖書。（2）鼓勵自己選擇讀物。我會和孩子討論哪些是適合他們看的讀物，哪些是他們自己特別感興趣的讀物，并以此為標(biāo)準(zhǔn)選擇讀物。給孩子一定的選擇讀物的權(quán)利。如果為孩子訂閱報刊，請孩子自己選擇。

（3）合理安排時間。除每天老師安排閱讀外，我每天還安排上床后坐在床上閱讀十分鐘，每周周末至少讀1~2小時書。

（4）定期買書或借書。我?guī)ьI(lǐng)孩子參觀學(xué)校圖書館，介紹圖書館是怎么對圖書進行分類的，怎么能找到他最想看的書等。利用學(xué)校圖書館進行定期借書。在孩子小的時候，每次買書都帶著孩子，商量好買什么書后，把錢交給他，讓他自己從售書員手里親自接過書，完成模仿父母買書的過程，這樣做比父母從街上帶回一本書更能讓孩子滿足。

（5）創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境。在家里，給孩子一個書架，提供豐富的書請孩子安排自己的書，便于選擇。我給孩子提供的書有《大不列顛兒童百科全書》、《十萬個為什么》、《唐詩三百首》、《看國旗識天下》、《安徒生童話》、《寓言故事》等等。孩子閱讀時，盡量保持安靜。

3、堅持寫日記。

寫日記是另一種形式的“閱讀“，從六周歲起，我便要求他每天寫日記。在日記中，他記錄著每天發(fā)生的事，看到的物，還可以寫書中和影視中看到的內(nèi)容等等，不但培養(yǎng)了他愛觀察的習(xí)慣，發(fā)展了語言表達能力，還為他今后的寫作水平奠定了基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)交往能力。

在我國，獨生子女是普遍現(xiàn)象，他們是家中的“小皇帝”、“小公主”，是家庭的中心，從小便缺乏交往的對象，交往能力普遍較差。美國心理學(xué)家卡耐基曾說過：“一個人的成功30%靠才能，70%靠人際關(guān)系。因此，競爭日益激烈的今天，我們家長應(yīng)培養(yǎng)孩子學(xué)會交往，為將來在社會中順利立足奠定基礎(chǔ)。

1、教會孩子交往的語言。

有人說：“我的孩子特別內(nèi)向，他見到人從不喜歡說話。”試想：孩子如同一張白紙，你只有在白紙上畫上了各種圖案，他才會成為一幅漂亮的畫。因此，從孩子會說話起，我就喜歡和孩子多說話，教他各種與人交往的語言，如“請、您好、您早、謝謝、對不起、再見”等文明禮貌用語，教他如何認(rèn)識新朋友、與同 伴發(fā)生矛盾時如何解決、如何接打電話、如何與營業(yè)員、服務(wù)員等各種職業(yè)的人說話、如何說祝福的話等等，并在日常生活的具體情境中不斷提醒他運用。現(xiàn)在我兒子在學(xué)校遇見門衛(wèi)師傅、老師、同學(xué)都能主動打招呼；放學(xué)時能主動說再見，大家都夸他活潑、外向、有禮貌。

2、教會孩子交往的規(guī)則。

孩子年齡小，再加上又是獨生子女，難免會以自我為中心，因此有必要教給孩子一些交往的規(guī)則。如與同伴游戲時，要學(xué)會輪流、少數(shù)服從多數(shù)等規(guī)則；與同伴、成人交往時，都要注意有禮貌的說話，耐心傾聽別人說話，不打斷別人說話；不說損害別人的話，不做損害別人的事；要與別人分享好東西、要學(xué)會謙讓別人等等。家長平時要和孩子多交流，了解孩子一些與人交往的經(jīng)歷，進行指導(dǎo)，這樣更能促進孩子交往能力的發(fā)展。

3、多創(chuàng)造孩子與人交往的機會。

現(xiàn)代社會生活的快節(jié)奏以及受居住環(huán)境的約束，作為獨生子女的孩子們與人交往的機會少之又少。因此要盡可能多的創(chuàng)造機會讓孩子與人交往。我經(jīng)常利用周末、節(jié)假日約朋友、同事、親戚攜帶小朋友到我們家玩，或者在外聚餐，或者出外旅游；在參加宴席、購物時我都會帶孩子一起去；暑假里幾乎每天晚上都帶孩子去休閑廣場認(rèn)識許多小朋友一起玩??這樣，大大增加了孩子與人交往的機會。

四、培養(yǎng)多方面的興趣愛好。

多方面的興趣愛好，能啟迪智慧、陶冶孩子身心，促進孩子綜合素質(zhì)的提高，促進孩子更好的全面發(fā)展。那么，如何選擇又如何處理好時間分配問題是家長們比較頭疼的問題，我的做法是這樣的：

1、有選擇的培養(yǎng)穩(wěn)定的興趣愛好。

選擇興趣愛好沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該根據(jù)各個孩子的特點來選擇，正所謂“因材施教”。我兒子活潑好動，但思維比較敏捷，我選擇了讓他學(xué)圍棋，期望通過學(xué)習(xí)圍棋，培養(yǎng)他的頑強意志、鍛煉他的記憶力及計算力，培養(yǎng)他能靜下心來做事、發(fā)展邏輯思維能力；我兒子從小就對音樂比較敏感，還在襁褓中，當(dāng)他啼哭時只要一唱歌，他就立刻停止哭鬧，幼兒園時學(xué)習(xí)打擊樂，發(fā)現(xiàn)他節(jié)奏感非常好，因此我又選擇讓他彈鋼琴；愛畫畫，是每一個孩子的天性，并且畫畫能培養(yǎng)孩子的 審美能力、布局能力、耐心、細心，有利于發(fā)展記憶、想象力??所以每星期我還讓他學(xué)畫一幅畫。圍棋、鋼琴、畫畫是我選擇培養(yǎng)兒子的比較穩(wěn)定的興趣愛好。既然是他的興趣愛好一定得自己喜歡才行，因此我采用這樣的方法：首先以極大的熱情陪他一起學(xué)、一起練；其次，讓他和一起學(xué)習(xí)的同學(xué)成為好朋友；再次，端正心態(tài)，不以考級、考證為目的，讓孩子帶學(xué)帶玩，不施加壓力；最后，多鼓勵、多表揚、利用物質(zhì)獎勵。現(xiàn)在他已經(jīng)對圍棋、鋼琴、畫畫形成了比較穩(wěn)定的興趣。除此之外，根據(jù)他自己的要求以及很有益處的原因，他還學(xué)過舞蹈、跆拳道、游泳等等。

2、合理分配時間。

孩子學(xué)的東西多，自然家長和孩子付出的時間就多，加上現(xiàn)在又有了學(xué)習(xí)任務(wù)，這就需要合理安排時間。一方面，要培養(yǎng)孩子及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做事不拖拉的好習(xí)慣；另一方面，要保證首先完成學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)，這兩方面是前提。畫畫每星期一次，當(dāng)堂完成，沒有課后任務(wù)。剩下圍棋和鋼琴需要時間練習(xí)，一天晚上媽媽陪彈鋼琴，一天晚上爸爸陪下圍棋，交替進行，每次半小時。孩子感覺就好像爸爸、媽媽輪流陪自己玩一樣，所以沒有壓力。

五、讓孩子多“玩”。

愛玩、會玩、想玩是每一個孩子的天性，“會玩的孩子會學(xué)習(xí)”，“玩的好的孩子學(xué)習(xí)肯定也好”，這是許許多多人都認(rèn)識到的規(guī)律。因此，我從來不吝于讓孩子玩，并盡可能多得讓孩子玩，讓孩子在玩中得到快樂、獲取知識、促進發(fā)展。

1、玩各種玩具。

從小我就給孩子玩各種各樣的玩具。有自制的、有購買的；有木質(zhì)的、布質(zhì)的、有塑料的；有建構(gòu)玩具、有成品玩具；有汽車、大炮、火車、飛機、有手槍、弓箭、大刀、對講機、有陀螺、溜溜球、機器人、變形精鋼、有拼圖、七巧板、迷宮球、有積木、插塑??我兒子的玩具真是數(shù)也數(shù)不清，說也說不完。他會讓機器人跳舞、他會拼東方明珠、拼城堡、他會將兩個陀螺進行組裝、他射擊弓箭有模有樣??通過玩各種玩具，他的動手能力變強了，有效注意時間變長了、小肌肉組織發(fā)育健全了，最主要的是他獲得了極大的快樂。

2、玩各種游戲。

晚上、周末、節(jié)假日我會和兒子玩各種各樣的游戲。我們?nèi)乙黄饡檬謽尅χv機玩警察抓小偷游戲、玩醫(yī)院游戲、超市游戲、玩射擊比賽，我還和兒子一起自制錢幣、自動取款機玩銀行游戲、玩“滾雪球”（詞語接龍）、“警察與司機”（反義詞）等語言游戲、下五子棋、象棋、跳棋等棋類游戲，玩打牌、算24點、抽烏龜、J釣小魚、70253等牌類游戲。通過玩各種各樣的游戲，兒子對數(shù)字、人民幣、詞語等有了感性加理性的認(rèn)識，思維變得更加敏捷，最主要的是游戲還增進了親子關(guān)系的融洽，加深了感情。

3、外出游玩。

周末，只要有空，我們盡可能都會帶孩子出去，有時回農(nóng)村，有時去公園，有時到附近游玩，如江心洲、棲霞山、玄武湖、紅山森林動物園、新城市廣場、梅花山、海底世界、珍珠泉等。利用有寒暑假的有利條件，每年夏天我都會帶孩子旅游。我們?nèi)ミ^蘇州、常州、上海、大連、北京、千島湖、天目湖等地方，帶孩子坐過飛機、火車、輪船，通過游玩孩子開闊了視野、增長了見識、學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。

教育孩子是一門博大精深的學(xué)問，有我永遠學(xué)不完的知識，而以上是我的一些感受比較深的淺薄的育兒經(jīng)驗，還有很多不足之處，希望在陪同孩子一起成長的過程中積累更多的經(jīng)驗，使得孩子能夠更加健康、快樂的成長。

第二篇：育兒經(jīng)驗

我的育兒經(jīng)驗心得

小（1）班 吳羽宸爸爸 家長對孩子有教育的權(quán)利和義務(wù)，因此，在育兒這方面，我們需要付出一定的時間、精力和耐心。但是，教育孩子并不是那么簡單的事情，對于我們毫無經(jīng)驗的80后來講，需不斷地摸索、學(xué)習(xí)，或是和其他父母一起探討、交流。以下我就分享下自己育兒方面的經(jīng)驗。

一、每天堅持與孩子多溝通交流

我個人覺得在育兒過程中，與孩子的溝通交流是至關(guān)重要的。爸爸媽媽平時要多和孩子溝通，這樣可以使家長和孩子之間的感情變得更加深厚，孩子對家長的信任感也會增強，同時還能加深家長對孩子的了解，也讓孩子覺得爸爸媽媽很關(guān)心自己。我們晚上吃完晚飯，就會和孩子聊聊天，問問孩子今天在學(xué)校里做了什么游戲啊，學(xué)了什么兒歌啊，午飯吃了什么好吃的呀。雖然一開始孩子會說不知道，但是我們還是會每天堅持跟他溝通交流，時間長了，他就會自然而然地告訴我們今天在學(xué)校里發(fā)生了什么，或者是向我們介紹其他小朋友等等。

多溝通交流不僅加深了家長對孩子的了解，個人覺得還鍛煉了孩子的語言能力。特別是對于正在學(xué)習(xí)發(fā)育階段的幼兒而言，多溝通可以使得孩子對大人的語言更好的理解，也可以使孩子更清晰地表達出自己的心里所想，這對孩子的理解能力以及表達能力提高會有很大的幫助。像我們孩子一開始說手表時，會發(fā)成“shou diao”，我們就一遍遍地糾正，可是還是沒用。我記得當(dāng)時我很焦慮，擔(dān)心長期以往會影響他的表達能力。后來發(fā)現(xiàn)他喜歡看奧特曼，我就嘗試把幾個發(fā)類似音的詞串在一起，跟他說“奧特曼帶著手表，變身”。基于感興趣的原因，我們一起不厭其煩地反復(fù)說，后來一次在和他聊天時，他突然跟我說：“媽媽，是shou biao,不是shou diao。“當(dāng)時聽了，真的很開心，深刻地感受到有效交流的重要性。所以我們要多花時間跟孩子溝通交流，你會發(fā)現(xiàn)孩子會反饋給你更多的驚喜。

二、鍛煉孩子的獨立能力，切忌出現(xiàn)包辦現(xiàn)象

現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女，我們的孩子基本是在兩代人的寵愛下成長的，尤其是爺爺奶奶、外公外婆，他們什么事都搶著為孩子做好，覺得孩子太小，什么都干不了，其實這真真切切地剝奪了孩子的動手、獨立行事能力。在孩子一兩歲的時后，我們給他穿襪子、鞋子時，他就要求自己來，而且態(tài)度很強硬，我們就慢慢地教他怎么穿，也慢慢地脫手讓他自己來。不過有時趕時間，我們嫌他慢，也會很強硬地幫他穿，但是他不買賬，表現(xiàn)得很不開心。那個時候我們就發(fā)現(xiàn)他長大了，不是什么都不會，應(yīng)該讓他慢慢來，其實他可以做得很好的。所以我可以很驕傲地說，我們家孩子很早就會自己穿襪子和鞋子了。像后來喝水要自己倒，褲子要自己穿，拉鏈自己拉等等，我們都放手讓他自己干。

因此，我們家長應(yīng)該放手讓孩子干，哪怕開始他做得不好，弄得家里亂七八糟，或者速度慢，沒關(guān)系，讓孩子慢慢來，讓他自由發(fā)揮，也許在那時，我們就會驚奇地發(fā)現(xiàn)我們孩子閃亮的一面。

育兒經(jīng)驗心得

小（1）班 陳皓軒媽媽 父母是孩子最好的老師，父母就應(yīng)注意平時生活中的細節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一齊讀書學(xué)習(xí)，營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗，做一個有愛心、包容心的家長。

當(dāng)今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人，能夠有足夠的潛力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。

一、尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。

我們一向沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時候認(rèn)真回答她提出的問題；在她喜歡看的書上方給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自我學(xué)會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自我再講一次給我聽，使她對學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

二、尊重并引導(dǎo)孩子的思想的培養(yǎng)。

重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一齊的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認(rèn)錯誤，并引導(dǎo)她在犯了錯誤時也要勇于承認(rèn)。

三、注重孩子的獨立性培養(yǎng)。

在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當(dāng)成一個獨立的人來看待，就務(wù)必多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會換位思考，如果是我們父母自我遇到同樣的問題就應(yīng)怎樣做，是會像孩子那樣做嗎？我們不能用自我的觀念、模式、自我的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自我的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自我的空間，讓孩子自我學(xué)會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自我學(xué)會獨立思考，讓孩子有自我的潛力與知識。

上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，此刻是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都期望自我的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們必須要取得成功，走向輝煌。

育兒經(jīng)驗心得分享

小（1）班 陳庚逸媽媽 對于孩子的教育，我一向是在摸索中前進，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗，一邊結(jié)合自我孩子的特點開展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。他的每一個進步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院馈Ｎ抑饕幸韵氯齻€方面的心得。

一、讓孩子慢慢完成

那是第一次參加幼兒園組織的家長開放日活動，第一次看到那么多小花朵們在陽光下綻放光芒，驚喜地發(fā)現(xiàn)陳庚逸不僅僅會跟著老師唱歌跳舞，還獨立完成各種“生活動作”，還學(xué)會了人際交往，待人接物，深深地感覺到寶寶的成長，感慨萬千。在活動中，老師讓家長和自我的孩子合作完成手工制作，又粘，又剪，一眨眼功夫，多數(shù)作品已展示在作品欄內(nèi)。但是，兒子卻不緊不慢，不急不躁，加上動手潛力相對較弱，當(dāng)時我一激動也沒多想，就幫忙完成。之后，一次寶寶在早教中心上獨立課，也是手工畫畫課，我在門外觀摩，看著別的孩子都上交作業(yè)了，只是他還在慢吞吞地擺弄，我那個急啊，都想沖進去幫忙，但還是忍住了。

課后，我拿著陳庚逸完成的還算滿意的作品與老師交流經(jīng)驗時，老師反問了我一句“讓他自我慢慢完成吧!難道你想破壞他的專注力?”我頓時語塞。之后，看到寶寶在幼兒園的作業(yè)，深感慚愧。沒想到，這么個小細節(jié)卻折射出我的大失誤，寶寶雖然速度有點慢，但自我的卻得到了提高和鍛煉。我們不能急于替孩子完成作業(yè)，要讓孩子成為主體，讓孩子在慢慢實踐中得到提高。

二、讓孩子學(xué)會遵守承諾

我跟孩子解釋的就是，說到就要做到。陳庚逸喜歡聽睡前故事，但從不邊聽邊睡，反而激動地要求講多個故事，之前都到了10點了還不睡。我想，立刻就要上幼兒園了，這樣下去可不行。正好，《嬰兒畫報》里有一篇《說到做到》的故事，我故意反復(fù)地講他聽，多次解釋后，加入實踐。這個方法就這樣開始了，很快就收到了各種成果，以至于到寶寶上幼兒園沒發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)狀況，老師都驚訝地表揚陳庚逸“相當(dāng)?shù)ā薄．?dāng)然，除了陳庚逸從6個月開始理解早教，過早得到課堂學(xué)習(xí)氛圍的熏陶和各種鍛煉分不開之外，我們也是有約定的，比如，答應(yīng)他坐媽媽的車去幼兒園的要求，答應(yīng)準(zhǔn)時去接他等等。我想，要讓孩子遵守承諾，首先家長要說到做到，答應(yīng)孩子的事情要及時去完成，如果家長不遵守約定，孩子就會有樣學(xué)樣，養(yǎng)成不遵守承諾的壞習(xí)慣。另外，還要做好跟孩子提前溝通，多讓他體會到遵守承諾是件很有好處的事，只要孩子能做出承諾，那么孩子的表現(xiàn)往往會出乎大人的意料。

三、用欣賞和表揚的眼光看孩子

我們家的教育主要以鼓勵表揚為主，我的體會是如果你用欣賞的，表揚的眼光看他，他真的會變的如你所想的一樣。比如，陳庚逸的第一次翻身，第一次抬頭，第一次向前爬，第一次對著我們笑，第一次叫爸爸媽媽，第一次邁開腳步自我走，第一次對媽媽說:“寶寶好愛媽媽”。太多太多的第一次，他的每一個進步都讓全家人欣喜若狂。慢慢地發(fā)現(xiàn)他有許多優(yōu)點。

只要他每獲得進步，我們都會大方表揚，如“你會彈琴啦，太棒了!”、“寶寶喜歡上幼兒園，寶寶長大了，媽媽為你感到驕傲”等。如果他遇到失敗，我們也但是份責(zé)備，如“寶寶，積木倒了，沒關(guān)系，下次你會搭得更高更好看”等等。讓他在贊美聲中不迷失方向，在批評聲中不缺失自信。

在孩子成長過程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺的時候，我們嚴(yán)格按照老師的要求進行檢查督促;在他遇到困難的時候，我們及時進行指導(dǎo)。同時，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長和興趣，如他的性格比較內(nèi)向、膽小，不善于表達情緒、表現(xiàn)自我等，對數(shù)字、音樂、英文等比較興趣。我們將開展有針對性引導(dǎo)，也貪心地期望能得到老師們更多地關(guān)注與幫忙。期望他在今后的生活中因為有潛力而更自信、更多地體味生活的樂趣!以上是我育兒的三點粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫忙陳庚逸獲得知識、快樂成長的老師們!

讓孩子快樂的成長

小（1）班 翁芷萱媽媽 都說父母是孩子最好的老師,家長的影響伴隨著孩子一生的長成。在孩子的成長過程中父母的教育起著舉足輕重的作用。雖然如今的我們還談不上孩子最好的老師，但是我們做父母的也是一邊學(xué)一邊教，盡量的去讓孩子快樂健康的成長。如今的芷萱已經(jīng)5歲了，基本的生活小常識也懂了不少，平時在外人面前顯的很內(nèi)向也很靦腆，但在家里卻是一個愛說愛鬧的孩子，在兩周歲前沒少讓我們操心，剛出生就是一個特別愛哭的小孩，如今的她已經(jīng)在幼兒園度過了近一年的幼兒園生活，從開始的不適應(yīng)到如今能獨立完成很多的小事情，在這成長過程中我們也看到了幼兒園生活的重要性。

芷萱是我們家唯一的寶寶，我們父母平時的工作都比較忙，基本上都由長輩在照顧，說實話自己花在小孩子身上的時間并不多，我們也是摸索著前進，根本談不上有什么育兒心得。講一講芷萱這1年多在幼兒園的成長過程中的感觸。以拋磚引玉，達到共同教育好寶寶的目的。

現(xiàn)在的孩子都是獨身子女，所以都有一個共同的最大的問題就是以自我為中心，相對都比較嬌氣，芷萱也有這樣的通病，在家里外公外婆，爺爺奶奶都把圍著她轉(zhuǎn)，要什么都會答應(yīng)她，自己在平時的生活中也時時在注意這個問題，小孩子千萬不能隨時隨地的滿足他的要求，這樣只會對小孩子的成長更不利，小孩子只要一哭就想辦法的去買吃的玩的哄他，將來只會越來越無理取鬧，在小孩子的思維里他只要一哭就有東西吃，有玩具玩，做為家長以后你只會越來越?jīng)]辦法去教育她。說到小孩子的教育，我們認(rèn)為首要任務(wù)在于與寶寶加強溝通，但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒有全面建立，因此任何一個溝通都需要從全方位、多層次的進行交流，引導(dǎo)，并且一定要現(xiàn)場模擬，才能真正的情景交融，讓寶寶明白我們所要傳送給他的信息。我家寶寶在11個月的時候，發(fā)生過這樣一件事：寶寶剛學(xué)會走路，正值秋冬季節(jié)，我和他爸爸正在吃飯，寶寶在小桌子旁邊玩耍，媽媽就提醒寶寶，寶寶你冷不冷，你冷就坐到床上去，蓋上被子。寶寶說不冷，說著她把沙發(fā)上的布娃娃拿了過來放到床上，用被子蓋起來了。后來經(jīng)過仔細詢問，寶寶回答：娃娃衣服也沒穿，她也要冷的，我就把她放到床上，用被子蓋起來了。從上面這件事情可以看出，孩子對于媽媽說的，冷了就坐到床上，蓋上被子的理解是不全面的。生活中此類事情比比皆是。只是我們有沒有耐心去了解、去發(fā)現(xiàn)小孩子的心思。從而達到與寶寶的有效溝通。只有讓寶寶正確的理解了父母、老師的指導(dǎo)，小孩子才會按照父母、老師的預(yù)期方向發(fā)展。

在這近一年的幼兒園生活中，芷萱學(xué)會了自己吃飯，自己穿鞋子，能自己動手做一些手工制作，性格相對內(nèi)向的她喜歡畫畫和動手剪各種各樣的西，從二周歲開始就喜歡拿各種不同的圖紙過來剪，每個小孩都有她自己的興趣愛好，作為父母都希望自己的小孩是最棒的，但我們不能強迫他用去學(xué)習(xí)一些不感興趣的事情，我們要孩子自由快樂的成長。平時喜歡旅游的我經(jīng)常會帶孩子去各個不同的地方感受不同的文化和接觸各種不同的人。身教勝于言傳，小孩子在模擬能力方面是非常強的。很多小孩子都和父母有父子相、母女相，這都是身教的直接結(jié)果，因此想要求小孩子怎么樣，首先父母、老師必須按照自己交給孩子的方式方法做事生活，我家寶寶就學(xué)會了父親的所有習(xí)慣，好的，壞的都學(xué)會了。小孩子對事物好壞的分辨能力基本是沒有的，因此做父母的首要的就是注意自己的生活方式會給孩子帶來的影響。

對于孩子我們要多夸獎，少打擊。無論是大人還是小孩都希望得到別人的夸獎，所以平時孩子做出任何我們不可思議的事情時我們都不能打出，更不能隨便打罵，其實孩子也是愛面子，有自尊心的，我們要多給孩子一些夸獎和鼓勵，即使做錯了也不能放棄他的好奇心，作為家長我們還要經(jīng)常制造機會讓孩子來表現(xiàn)自我。最近經(jīng)常會聽到女兒說自己的事情自己做，確實孩子在成長的過程中能盡量的讓她多自己動手做，孩子的自立、自理能力也影響著孩子的一身，我們要有意識的去培養(yǎng)孩子的動手能力。

我們希望自己的寶寶能夠健康快樂的成長，也渴望老師能在這方面多給我們支持，指導(dǎo)。非常感謝老師舉辦的這次育兒心得分享活動。我們會認(rèn)真學(xué)習(xí)其他父母及老師提出的育兒心得，最大努力的督促、幫助寶寶健康的成長。最后感謝老師對寶寶的教育及支持！

愛孩子——請學(xué)會放手

小（1）班 翁佳佳媽媽 有句話是這么說的：每個孩子就像一本書，要讀懂這本書就需要我們?nèi)ゲ粩嗟卣莆找I(lǐng)。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。怎樣成為一個好家長，什么樣的教育方式能夠讓孩子健康快樂地成長？接下來我想談一下這幾年和孩子一起成長過程中所體會的一點點心得。

有人說，中國的家長60%基本上是為孩子而活，而且活得很難，家長難，孩子難，老師難。

現(xiàn)在的小朋友大多是獨生子女，也許一些家長認(rèn)為，什么都為孩子做好準(zhǔn)備就是好家長的表現(xiàn)，但過度的溺愛只會使孩子形成嬌生慣養(yǎng)的性格。家長對孩子的愛本是無可厚非，但也應(yīng)該學(xué)會放手讓孩子更多自由成長的空間和鍛煉的機會，家長要學(xué)會“抓大放小”。很多事情孩子其實已經(jīng)有能力自己完成的，家長應(yīng)該讓孩子獨立完成，只在孩子需要幫忙時才對其加以指導(dǎo)。

學(xué)會放手，給孩子更多的思考空間和選擇權(quán)。我不喜歡給孩子條條框框地規(guī)定該怎么去做一件事，孩子也有自己的思想，而且很多是我們家長不一定想得到的。和予予去逛超市的時候，她會提醒我：“媽媽，家里的餐巾紙只有一包了，我們該買一些回去了。”“家里的餅干也沒有了，我們買幾包吧，餓的時候可以吃。”這都是她平時自己所留意到的生活細節(jié)，讓孩子在生活點滴中學(xué)會觀察，學(xué)會思考，讓孩子自己多一點選擇權(quán)，滿足她，幫到你，這是孩子很樂意做的事情。

滿足她，而不是一味的慣養(yǎng)，原則還是靠我們家長來把握。比如孩子都喜歡吃糖，我的孩子也不例外。但是很早我就跟孩子達成協(xié)議，吃糖可以，但一天不可以超過兩顆，所以至今，再好吃的糖只要兩顆吃了，她就會很自覺地停下。其實孩子是很有原則性的，越禁止孩子不能做的事，越是孩子感興趣的。我有個同學(xué)的孩子，平時家教甚嚴(yán)，家里從來不許他吃糖，有次來我家玩，看到糖，眼神里充滿著渴望，我讓孩子想吃就自己拿，他竟然把糖塞滿了身上所有的口袋，趁他父母不在，一個勁地吃，我同學(xué)一來，孩子就馬上吐掉了嘴巴里的糖。看到這里，我覺得我的同學(xué)該好好反省了，孩子在他平時的嚴(yán)格管教下，已經(jīng)變得壓抑、膽小和被動，這對孩子以后的成長是多么不利啊！

只有喜愛，才談得上接受，讓孩子做自己喜歡做的事。不要總是打著愛孩子的旗幟，一味地阻撓和擔(dān)心，為了自己的害怕和自私而影響孩子的發(fā)展，孩子的健康成長怎么能夠離開在背后支持和鼓勵自己的父母呢。孩子是父母的一面鏡子，孩子的點滴成長無不浸透我們父母的心血和汗水，不要懷疑和擔(dān)心，相信我們的孩子一定是最優(yōu)秀的也是這個世界上獨一無二的。

學(xué)會放手，給孩子自由和相對屬于孩子的空間。我一直告誡自己：要像朋友一樣地對待孩子。平時和孩子一起打掃衛(wèi)生，一起整理房間，一起看書，一起游玩……做一些決定時，多傾聽一下孩子的意見。例如今天想去哪里玩啊？今天想吃什么啊？或者今天我們出了好多汗，我們?nèi)ハ丛韬脝幔坑眠@種口吻跟孩子說話是孩子比較容易接受的，家長式的威嚴(yán)很難跟孩子建立親密感。

作為家長應(yīng)該多拿出點時間陪孩子玩，與孩子有更多的言語交流。像尊重成年人一樣尊重孩子，通過我們的關(guān)愛、聆聽、贊賞、支持以及真誠對待，幫助孩子喜歡自我、欣賞自我、建立積極的自我形象。予予經(jīng)常會把幼兒園里看到的，學(xué)到的東西和我們分享，比如教我們幼兒園里學(xué)來的小游戲，或者告訴我今天哪個小朋友沒來上課，她都留意在心。記得有一次，予予讓我和她爸坐好，她拿著一本小本子和一支筆，有模有樣地告訴我們她要開始點名了，報到男的名字爸爸喊“到”，報到女的名字媽媽喊“到”，游戲就這么開始了，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)她竟然一口氣把班級里小朋友從1號點到了30號，我們問她：“小朋友的名字和學(xué)號你都知道啊？”她很自信地說：“是啊。”我和她爸當(dāng)時就豎起了大拇指，夸她“寶貝，我真棒！”此時，得到肯定和表揚的她是多么自豪和開心啊！

作為父母該放手就放手，能夠把握好屬于自己的分寸，能夠在自己能力范圍內(nèi)做好屬于自己的角色，在生活細節(jié)中引導(dǎo)好孩子，能夠陪孩子一起成長，也是我們很幸福的事。欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點，更是如何看待他的缺點。讓孩子從小學(xué)會自立自強，學(xué)會感恩，能夠在自己父母身上攝取更多的愛，當(dāng)我們作為父母能夠把愛傳遞給孩子，相信我們的孩子也一定會繼承并且會青出于藍而勝于藍。

第三篇：育兒經(jīng)驗

育兒經(jīng)

很多家長往往太過于重視孩子表面的一些發(fā)展和需求，而忽視了孩子內(nèi)心的一些東西，教育心理學(xué)家列出下列7項孩子的心理需要，孩子心理的真正需要，你給了么？

育兒經(jīng)第一，孩子需要學(xué)習(xí)語言，這是語言教育

嬰孩一出世，最迫切需要學(xué)習(xí)的，就是語言。生下不久，父母一抱上孩子便對他說話，其實就是教他語言。學(xué)習(xí)母語，對一般孩子來說，都不成問題。

正常的孩子，不到6周歲，都能運用母語應(yīng)付日常生活中遇到的各種狀況。除了母語，孩子還應(yīng)學(xué)一門外語，首選自然是國際語言--英語。精通英語可以擴大一個人的視野，提高一個人成就的上限。

學(xué)習(xí)英語顯然也和學(xué)習(xí)母語一樣重要和迫切!為什么說迫切呢?因為語言是一種很奇怪的能力，愈早學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果愈好。晚學(xué)，不只是辛苦，而且很難學(xué)好。還有，對幼年孩子來說，同時學(xué)習(xí)多種語言，不會互相干擾。對孩子來說，每一種語言都是外來語。另外，孩子學(xué)習(xí)語言，對他來說，是游戲，不是功課。

育兒經(jīng)第二，孩子需要認(rèn)識生活環(huán)境，這是知識教育

孩子所有能接觸到的人、物和現(xiàn)象，他都好奇。最早，孩子對環(huán)境做到能區(qū)別就夠：這個人是媽媽，這個人是爸爸，那個人是叔叔，那個人是阿姨;這是桌面，這是椅子，那是床;這是汽車、這是火車、那是飛機、那是船孩子逐漸長大，對環(huán)境的認(rèn)識增多了：媽媽陪我的時間最長，爸爸只有晚上出現(xiàn);叔叔和阿姨很多，但并不常見到+孩子的好奇心擴大得很快，有些孩子還未認(rèn)識家、學(xué)校和他的國家，他就要認(rèn)識地球和宇宙了;孩子還會好奇過去和未來;好奇森林里的鱷魚和蟒蛇，也好奇要靠顯微鏡才能看到的細菌和原子。

孩子在他很小的時候，已經(jīng)感覺到環(huán)境可以加以利用;哭了，大人會著急，因此知道哭可以給他帶來方便;火是燙的，最好遠遠躲開，但是控制在火爐里，可以炒菜、燒開水;坐著汽車可以到公園，那你就不必走路這是孩子最初對環(huán)境的利用觀念。孩子認(rèn)識環(huán)境越多，他就越想控制和利用。這就是科學(xué)發(fā)明的起源。孩子對環(huán)境的觀察和認(rèn)識，片面而且膚淺，深入的認(rèn)識就非靠讀書不可了。孩子對他生活的環(huán)境認(rèn)識越多，他越有自信。幫助孩子有計劃、有選擇地觀察和認(rèn)識生活環(huán)境，鼓勵他閱讀，孩子將會自信地進入成人世界。

育兒經(jīng)第三，孩子需要發(fā)展想象世界，這是創(chuàng)意教育

孩子整天玩玩具，他不覺得寂寞，為什么?因為他覺得玩具是沒有生命的，他認(rèn)為玩具是他的朋友，它和他一樣，會餓、會渴、會哭、會笑。孩子讀童話故事，或者聽大人講故事，他很快融入情節(jié)中，故事里的人就他自己，或者是他的好朋友。童話故事對孩子來說，不是幻想，是真實的故事。幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避現(xiàn)實。孩子從幻想游戲中，學(xué)習(xí)語言，認(rèn)識環(huán)境，學(xué)習(xí)做人做事。

幻想對孩子的長大有重要的意義。

孩子的幻想就是人類的夢想。幻想是創(chuàng)作和發(fā)明的開始。反應(yīng)遲鈍的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓勵。為什么有些大人會被覺得單調(diào)、乏味?很簡單，他的童年的幻想世界太窄--他因為少聽少讀童話故事，而狹窄了他的想象世界，長大成人后，自然顯得較少創(chuàng)意，讓人感到他單調(diào)而乏味。顯而易見的，多讀童話故事，可豐富孩子的幻想世界，增強孩子的能力。

育兒經(jīng)第四，孩子需要學(xué)習(xí)做做事，這是品格教育

怎樣和自己相處，怎樣和別人相處，怎樣和環(huán)境相處，這是做人。事情要怎樣進行，才容易

達到目標(biāo)，這是做事。懂得做人做事，他愉快，別人也愉快;相反的，不會做人做事的，他難過，別人也難過。和自己相處困難嗎?當(dāng)然，許多大人到老都不懂得怎樣和自己相處;不但討厭他，自己也不喜歡自己。不喜歡自己的人，表示他不能和自己相處。和別人相處得好也不容易。動作、說話少考慮別人，多考慮自己的，在大人世界里處處可見。

這種人也許不討厭自己，但是別人肯定討厭他。和環(huán)境相處得好更不容易。因為環(huán)境有所抱怨的話，不會馬上反應(yīng)，不會馬上給你臉色。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)環(huán)境不高興的時候，你差不多沒有時間后悔了。隨便丟垃圾袋，隨便砍掉一棵樹，不節(jié)省用水，不節(jié)省用電，不節(jié)省用紙……都是和環(huán)境作對的行為。人和人在一起，游戲或者工作，都不免有沖突。什么時候堅持己見，什么時候讓步，怎樣讓步，讓多少，這是很難的決定。做一件事情，如果純粹只是一個人的，不妨埋頭苦干。不理別人。但是一牽涉到別人，你就要考慮別人怎么想、怎么講。這些都是做人做事困難的地方。做人做事的問題，隨著年齡的增加，會越來越困擾著孩子。父母應(yīng)該幫助孩子、教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做人做事。育兒經(jīng)第五，孩子需要認(rèn)識人生，這是生涯教育

孩子要長大，最后要成為能獨立生活的大人，因此，在童年的時候，多認(rèn)識不同的人生，就不是哲學(xué)上的考慮，而是實際上的需要。“我長大要做什么?”這一個問題并不困擾著孩子，孩子認(rèn)識人生，是從看電視卡通和電視連續(xù)劇，講故事和連環(huán)漫畫開始。故事中的主角(英雄或者美麗的公主)就是孩子最早認(rèn)同并想模仿的對象，而主角的冒險經(jīng)歷和神奇遭遇，就是孩子最早想要體驗的生活。

孩子上了學(xué)校，課本上的大人物，偉大的科學(xué)家、偉大的將軍、偉大的藝術(shù)家、偉大的政治家是他們另一個并想模仿的對象。

當(dāng)孩子向往的目標(biāo)鎖定于有限的幾種之后，對他自己，挫折將多于鼓勵。顯然，父母有責(zé)任告訴孩子：人生之路百條千條，條條道路認(rèn)真走下去，路上都有許多動人、感人之處;所謂“行行出狀元”就是這種意思。尊重別人的選擇，努力于自己的方向。只有人生認(rèn)識廣泛的人才有這樣胸襟。

育兒經(jīng)第六，孩子需要培養(yǎng)智慧，這是思想教育

有人累積了許多經(jīng)驗，但是他不能從中得到教訓(xùn);有人讀了許多書，但是他不能從中得到心得，有人獲得各方的消息，但是他不能分析和判斷;有人現(xiàn)象呈現(xiàn)在他面前，但是他不能看出意義，這種人，我們便說他缺乏智慧。什么是智慧?智慧，簡單說，就是創(chuàng)造新東西，創(chuàng)造新觀點的能力。他不但比別人能更快從現(xiàn)象中、消息中、知識中、經(jīng)驗中讀出不同的意義，而且能從中發(fā)展出新的技術(shù)、新的發(fā)明、新的作品、新的觀念。

創(chuàng)意是智慧的表達。許多人認(rèn)為智慧是天賦。

不錯，有一些人的確比另一些人有創(chuàng)意而被認(rèn)為有智慧。但是，智慧大部分還是靠后天訓(xùn)練來的。和語言的能力一樣，訓(xùn)練孩子的智慧，不但要從早，而且要從小：指導(dǎo)孩子怎樣觀察事物;和別人有不同的發(fā)現(xiàn)、看法和做法的時候，鼓勵他表達出來，做出來;更進一步訓(xùn)練他非難別人的和自己的觀點，推翻別人的和自己的做法，然后引導(dǎo)他試著發(fā)展新的看法和新的做法。訓(xùn)練孩子的智慧，當(dāng)然由小而大，由易而難：孩子小小的發(fā)現(xiàn)小小的發(fā)明，小小的心得，都加以鼓勵。成就獲得肯定是孩子繼續(xù)努力的原動力。

育兒經(jīng)第七，孩子需要培養(yǎng)幽默感，這是氣質(zhì)教育

滑稽常常被看做是幽默。會說調(diào)皮話的人，會說笑話的人，善于諷刺的人，常常被看作是有幽默感的人。這些雖然和幽默感沾上邊。但是還是不能正確地說明什么是幽默感。

什么是幽默感呢?幽默感就是使心情恢復(fù)寧靜的能力;幽默感對一個人的作用，很象彈簧對汽車和飛機的作用，汽車有了彈簧裝置，才能在不平的道路上行駛，上下震動不會過于劇烈。飛機有了彈簧裝置才能安穩(wěn)著陸，不致摔壞。幽默感不管對自己、對別人都是潤滑劑。當(dāng)你沮喪于或狂熱于某些事情上的時候，幽默感將平撫你的情緒，而回到平日的寧靜。

和有幽默感的人相處，富于智慧是你最直接的感覺，他的智慧放出來的，是清風(fēng)，不是熏風(fēng)，是清泉，不是是烈灑;他的智慧不叫你太悲傷、太悲觀，也不叫你太興奮、太樂觀。幽默感是一個人最高尚的氣質(zhì)，是一個人人生最高的境界。這種氣質(zhì)怎樣培養(yǎng)呢?和培養(yǎng)智慧一樣，可以從訓(xùn)練得來。從小訓(xùn)練，從小事訓(xùn)練，從小處訓(xùn)練;多閱讀，多觀察，多思考是訓(xùn)練的內(nèi)容。幽默感是人生態(tài)度，所以必須從小訓(xùn)練，嚴(yán)肅緊張的孩子長大成人之后也一樣嚴(yán)肅緊張。一個人的人生態(tài)度、個人氣質(zhì)形成后是很難改變的。從小事訓(xùn)練，從小處訓(xùn)練，目的在于把幽默感變成孩子的生活習(xí)慣，并內(nèi)化成孩子的氣質(zhì).育兒經(jīng)之讓孩子一生走運的秘訣

1、寬容而溫暖地包容孩子 就算孩子犯了錯，也要用寬容的心原諒他，用溫暖的話包容他。孩子在確信得到父母的承認(rèn)和愛時，才會對自己有 信心，運氣才會發(fā)芽。

2、幫助孩子擁有夢想 父母要幫助孩子擁有具體的未來夢想。孩子擁有了夢想，要引導(dǎo)他們相信這個夢想能實現(xiàn)，這種行動就會賦予孩子進行自我開發(fā)的積極“動機”。

3、信任孩子 不管孩子擁有怎樣的夢想，都要暫時相信孩子能實現(xiàn)這個夢想，在母親不斷鼓勵孩子的過程中，孩子就會被成長的好運氣包圍。

4、母親是學(xué)習(xí)的輔助者 如果想讓孩子走運，母親首先要以身作則。與孩子一同讀書，擁有可以與孩子共享的經(jīng)驗。

5、忍耐是最基本的內(nèi)容 不要嘮叨，讓孩子做這個做那個，要為孩子創(chuàng)造能夠自覺變化的環(huán)境，開心地等待他的變化。就算偶爾孩子做一些不合心意的事，也不妨放任他一次。

6、讓孩子有目的旅行 旅行是很好的教育方式。通過旅行孩子能培養(yǎng)自立能力、忍耐力和挑戰(zhàn)精神。

7、讓孩子獨自判斷 讓孩子獨自料理眼前的情況是最好的訓(xùn)練。就算無法滿意，也要認(rèn)可孩子自己的決定并鼓勵他們。

8、讓孩子承受一定的痛苦 孩子感到痛苦時，想去扶助他們，是父母共同的心情。但是父母不能代替孩子走他們的人生路。告訴孩子人生是獨自決定的。

9、眼界放開 樹立很大的夢想，讓孩子通過夢想獨自成長，在廣闊的世界成長的過程就能抓住最好的運氣。

10、不要把父母的夢想強加給孩子 父母不要混淆貪心和夢想。不要忘了父母只是孩子實現(xiàn)夢想的輔助者。

11、培養(yǎng)孩子的社會性 靠一個人的力量，決不能得到幸福獲得成功。缺乏社會性的孩子既不能取得成功也不會幸福。

12、懂得享受的人才能成功 為了實現(xiàn)夢想必須經(jīng)歷痛苦，從痛苦中尋找快樂。成功的關(guān)鍵在于怎樣享受和忍受困難的過程。

13、訓(xùn)練孩子區(qū)分優(yōu)先順序 行動順序是在訓(xùn)練判斷力。從小開始讓孩子自己選擇玩或?qū)W習(xí)。

14、讓孩子很坦然地接受失敗

如果已經(jīng)盡了最大的力，即使失敗，也要讓孩子滿足。

15、鼓起勇氣拿起筆 拿起筆以信的方式把想對孩子說的話告訴他，不管是書信還是郵件都沒關(guān)系。

育兒經(jīng)之早教常識

說到早教一詞，相信沒有家長不熟悉，但是說到具體的早教問題，卻鮮有父母有著正確的觀念和方法，甚至還有一部分家長連一些基本的早教常識也不具備，這勢必會對孩子的早教產(chǎn)生負面影響，甚至產(chǎn)生難以估量的不良后果。針對這種現(xiàn)象，記者在走訪了幾位兒童教育專家后，總結(jié)出了以下幾個家長必備的早教常識：

常識一：早教需要適齡化

早教施教的形式多種多樣，而借助專業(yè)機構(gòu)的輔導(dǎo)和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社會專業(yè)機構(gòu)、幼兒園共同完成，而父母往往是寶寶最好的早教老師，這也是許多國家都在提倡親子早教的原因。

另外，親子早教最重要的一點就是適齡化早教，而適齡早教遠遠不是混齡的早教中心就可以完成的，這需要家長的親自參與，與幼兒之間形成以互動為核心內(nèi)容的親子關(guān)系，讓孩子在愛和家的溫暖中體會到親子教育的歡樂的同時，輕輕松松學(xué)到適齡的文化知識，效果自然不言而喻。

1-2歲：在快樂的親子互動中，帶領(lǐng)寶寶探索世界，認(rèn)識自我，并鍛煉寶寶的體魄，促進語言發(fā)展。

2-3歲：注重智商和情商的共同發(fā)展，幫助寶寶養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶對閱讀的興趣，強調(diào)親子互動

3-4歲：鼓勵孩子初步探索自然和周圍的社會，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自理能力，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造力。

4-5歲：注意培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)造力，提高社會交往能力，感受傳統(tǒng)文化，增強藝術(shù)表現(xiàn)力，增進親子感情。

5-6歲：注意鼓勵孩子進行科學(xué)探索，鍛煉獨立思考的能力，提高自主學(xué)習(xí)和社會交往能力，為進入小學(xué)做準(zhǔn)備。

常識二：早教不是神童教育。

相關(guān)調(diào)查表明，在社會群體中，超常和低智力的兒童所占的比例非常小，九成以上的兒童都是“正常”孩子。而在家長中，希望孩子“正常發(fā)展”的卻只有三成，由此一些教育機構(gòu)打出類似“培養(yǎng)超常兒童”的口號，就對家長們產(chǎn)生了極大的吸引力，但是結(jié)果往往不盡如人意，因為違背規(guī)律的方法，自然不會對事物發(fā)展起到良好的促進作用。

常識三：早教不是越快越好，越早越好。

家長都有望子成龍、望女成鳳的心理，但往往忽視“過之尤不及”的道理，希望可以孩子一夜之間成名成才。于是早教之風(fēng)越刮越烈，孩子的負擔(dān)也越來越重，但是，只有合適的，才是最好的，一味灌輸和盲目超前，會使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，進而影響今后的成長。常識四：早教不是特長教育。

也有一些家長，將早期教育等同于特長教育，認(rèn)為學(xué)得越多越好，于是盲目攀比跟風(fēng)。殊不知，特長教育一定要等發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點之后再開始。當(dāng)孩子處于心智發(fā)展的關(guān)鍵時期時，急于給孩子灌輸各種知識，反倒會讓孩子不知所措，起到反效果。

常識五：早教不只是學(xué)知識。

有些家長認(rèn)為早教就是單純的找老師給孩子上課，提前學(xué)知識。這是極其片面的想法。早教是以情為先、以養(yǎng)為主、養(yǎng)教結(jié)合，重在品格素養(yǎng)和潛能開發(fā)的早期教育，目的在于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣的同時，培養(yǎng)孩子的方方面面，例如與人溝通的能力、樂觀的品質(zhì)等等，而不單純的知識文化知識的積累。

常識六：早教不只是讓孩子更聰明。

有的人誤以為早期教育就是智力開發(fā)，因而忽略了孩子全面素質(zhì)的教育。其實早教的含義包括感知、動作、語言、認(rèn)知的訓(xùn)練，也包括生活習(xí)慣、自理能力、性格、品德的培養(yǎng)。如果認(rèn)為早教單純的只是孩子變得比別人更聰明，那就違背了早教的初衷。

希望可以幫到更多的爸爸媽媽，愿寶寶們，能夠健康成長。

第四篇：育兒經(jīng)驗

育兒經(jīng)驗

南關(guān)小學(xué)五3班魏雨諾

教育孩子是一門學(xué)問，為人父母的我們也正處與不斷的摸索與探究中，雖然談不上是育兒經(jīng)驗，但通過只幾年和孩子的相處，也總有些心得體會。

一 要讓孩子擁有自主的選擇權(quán)，孩子雖小，卻有自己的思維模式，父母強加的選擇會造成她潛意識上的不快，讓孩子選擇自己喜歡的食物，玩具甚至電視節(jié)目將有助于她時刻保持愉快而舒坦的心情。

二 要教會孩子與人和睦相處，孩子與大人一樣，也需要一定的人際關(guān)系與社交圈，作為父母要盡量幫她制造與孩子其他孩子相處的機會，讓她學(xué)會如何在集體中尋找快樂。

三是不能過分溺愛孩子，物質(zhì)上過分的給予并不能帶來孩子精神上的快樂，我們要她學(xué)會發(fā)掘更多物質(zhì)享受之處的快樂。

四 要培養(yǎng)她廣泛，持久的興趣要在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)快樂，就要孩子之泛的興趣，但這種興趣又不能三分鐘熱度，只有持久的愛好才能使孩子既找到樂趣又學(xué)到東西。

五 要培養(yǎng)孩子堅強的品格，生活不是一帆風(fēng)順的，只有具備了頑強的意志和不懼艱難的勇氣，才能在逆境中尋找出路，感受快樂。

當(dāng)然，營造一個快樂的家庭氛圍對培養(yǎng)孩子健康，快樂成長是必須的，作為父母要以身作則，身先士卒，做孩子的榜樣。

以上是我的一些育兒心得，當(dāng)然我還有很多不足之處，所以我希望在陪孩子一起成長的過程中積累更多的經(jīng)驗，使孩子能夠健康，快樂的成長。

家長：黃懷霞

第五篇：育兒經(jīng)驗

陪孩子寫作業(yè)的正確做法（學(xué)習(xí)共勉）

很多家長朋友有時候會跟我聊，“怎么才能敦促孩子做作業(yè)呢”？

我自己的感受就是，小朋友在臺燈下做作業(yè)的時候，你不用催他，你把鬧鐘放在那兒，讓他自己知道今天晚上必須在一個半小時之內(nèi)把全部作業(yè)做完，現(xiàn)在已經(jīng)過去半個小時了。

另外，父母最應(yīng)該做的也許僅僅是陪伴在他旁邊，或者做自己的功課。比如你可以看書、做筆記……你和他一起做作業(yè)的時候，小朋友就會安靜下來，因為他不會看見一個正在玩游戲的媽，或者一個正在看電視的爹。

如果你在做作業(yè)的時候，看見你爸你媽在玩游戲、看電視，你覺得小朋友會怎么樣？或者你沒有玩游戲，沒有看電視，但是你敲打他、敦促他，他又會怎么樣？

開過車的人都知道，旁邊坐著副駕駛，不斷地說：“轉(zhuǎn)大燈啊，轉(zhuǎn)左燈啊，轉(zhuǎn)右燈啊，剎車，你沒有看見前面有車嗎？小心啊，紅燈……”你肯定想把他踢出去。

那么，孩子在寫作業(yè)的時候，你在旁邊念叨：“錯字啊，又過了，時間到了，快點啊……”你傳遞給他的不是信心，而是情緒，是一個讓人想把你踢出車外的情緒。

所以有一次我跟朋友們分享：“我們試一下，當(dāng)小朋友在家里做作業(yè)的時候，我們拿出紙筆來，也在他面前做作業(yè)，做我們自己的功課，或者拿出電腦來寫我們自己的東西。”小朋友自然而然就會知道——“哦，爸爸媽媽到這個階段了，仍然需要每天認(rèn)真做作業(yè)。”或者身為父母的我們在閱讀的時候，慢慢慢慢地，和孩子分享你看的書，當(dāng)然，也可以去讀小朋友現(xiàn)在讀的兒童讀物。

我剛開始給我兒子講兒童讀物的時候，簡直不能忍受，因為感覺太幼稚了。但有一天，他在看《丁丁歷險記》的時候，我突然發(fā)現(xiàn)里面的故事很高級。它講到了丁丁如何在非洲、或者南美洲的這些國家處理政治、經(jīng)濟、文化的關(guān)系，如何影響群眾，如何在面臨困難的時候解決問題。

其實教育兒童完全可以從他們感興趣的書籍、動畫片入手，哪怕是你覺得很弱智的東西，都能跟他分享你想講的東西。在和他一起讀書的過程中，跟他講為什么主人公會有這樣好的結(jié)果。看《白雪公主》的時候，告訴他為什么公主被人欺負……

我曾提到一個很有意思的歷史學(xué)家郭老師，有一次，她和很多家長分享教育子女的心得，她說：“重要的是你給孩子講什么，而且你要跟孩子講他感興趣的東西。比如他喜歡籃球、喜歡動畫片、喜歡電子游戲，你要跟他一起參與。

首先要和他有共鳴，然后再從他的游戲和他愿意跟你分享的過程當(dāng)中，慢慢地把你的觀念植入進去。

家庭教育對于孩子的成長而言有著極其重大的影響，不同家庭的教育方式直接影響到孩子日后的成長。

日常生活中，父母會習(xí)慣性地給女孩買洋娃娃，給男孩買飛機模型，這種無意識的行為恰恰反映出男孩和女孩需要不同的教養(yǎng)方式。那么應(yīng)該如何選擇男孩和女孩的教育方式呢？作家羅松講過兩個故事。

第一個故事關(guān)于女孩。一個青春期女孩凌晨才回家 過了幾天，父親約她外出喝酒：“盡管喝，喝醉，爸爸帶你回家。” 那一晚，女孩醉倒在吧臺上。

第二天，她一醒來，就看見了父親寫給自己的一封信：“你記得昨晚喝了多少酒醉倒的嗎？ 一共是兩杯啤酒跟五杯角HIGH，記住，這就是你的極限。

世界上有很多壞人，我沒辦法永遠在身邊保護你，所以才讓你知道你的極限，你一定要學(xué)會保護自己。

第二個故事關(guān)于男孩。

一個14歲男孩，在書亭看到了一本很喜歡的書，可是身上沒帶那么多錢，于是就偷偷把書藏進了懷里，不料卻被老板發(fā)現(xiàn)了，把他扭送進了派出所。

很快，孩子的父親趕到了。男孩低著頭，等待父親的大罵。但父親并沒罵他，而是對書亭老板說：“他一定十分喜歡這本書，只是因為沒有帶足錢才這樣做的。你看這樣行不行，我出三倍的錢買下這本書……”

出了派出所，父親停下腳步，對滿臉羞愧的孩子說：

“人這一輩子或多或少都會犯錯誤。聽著，忘記它！不要讓它在你心里留下陰影，好好學(xué)習(xí)和生活，以后不再犯同樣的錯誤。”

講完這兩個故事后，羅松說了一句我非常認(rèn)同的話：給女兒最好的保護是底線教育，給兒子最好的保護是陽光教育。給女兒最好的保護是底線教育。對于女孩的底線教育，我覺得有四點特別重要。

第一個底線教育：身體底線。何為身體底線教育？

作為父母，就是一定要告誡女兒：不要為任何事情出賣和傷害自己的身體。

第二個底線教育：生活底線。

在知乎上看過一個故事：女兒考上大學(xué)后，父親給她寄錢。“1200元夠不夠？” 女兒回答：“夠了。” 父親又說：“想買什么就買，別虧自己。” 女兒聽了，半天不作聲。父親覺得奇怪：“怎么了？” 女兒說：“室友和我一樣，每月家里也是給1200元，但她生活質(zhì)量比我高，每天都有零食吃，每周都去麥當(dāng)勞……” 父親說：“她是不是在打工？你不要去，耽誤學(xué)習(xí)。”

“她沒有打工，是在談戀愛。

有一次她約會回來對我說，其實她不喜歡那個男生，只是喜歡他替自己買單而已。她還說我傻，可惜了這張臉，如果她有像我這樣漂亮的臉，根本不用向家里要錢。”

父親放下電話，立即給女兒打了1500元，回家又給女兒發(fā)了一封郵件：

“從這月起，我每月給你1500元。多出的300元，你可以買零食。還有，如果你戀愛了就要告訴我。我每月再給你500元，作為戀愛經(jīng)費。請你一定要記住，每次約會，都不要忘了帶上自己的錢包。”

這位父親為什么要這么做？

因為他在給女兒灌輸一個生活底線——要有經(jīng)濟獨立能力。

“經(jīng)濟獨立的女人，是最有尊嚴(yán)的女人。經(jīng)濟不獨立，人格便不獨立。人格不獨立，愛情便不獨立。”

第三個底線教育：感情底線。

作家柒柒曾有過一段慘痛的戀愛經(jīng)歷，她這樣寫道：

“我一直以為妥協(xié)一些將就一些，這個世界就會為我讓出一席之地，后來才知道：你永遠無法感動一個不愛你的人。”

所以現(xiàn)在，柒柒總是給女兒強調(diào)一個“感情底線”： “不要在一個不愛你的人身上浪費時間。更不要為他無底線地犧牲自己，因為你永遠無法感動一個不愛你的人。”

第四個底線教育：生命底線。

我們一生中，總難免遇到惡人。當(dāng)遭遇惡人時，如果你沒有能力和歹徒斗爭，就應(yīng)該打迂回的戰(zhàn)斗，不管手中的東西有多么重要，都不應(yīng)該和其發(fā)生正面沖突。

最好的選擇應(yīng)該是舍財保命。因為生命高于一切，沒有什么物品能比生命更重要。

我們一生中，也總難免遇到傷心事。但不管遇到多大的傷心事，都不能選擇終結(jié)生命，自殺是解決問題中最愚蠢的辦法。給兒子最好的保護是陽光教育。我覺得有四點特別重要。

第一個陽光教育：冒險教育。現(xiàn)在很多家長總是這么教育兒子： “那里不能去，太危險了。” “這個地方不能呆，有危險。”

教育家理查德說得好：“缺乏冒險精神的孩子，往往習(xí)慣于墨守成規(guī)，既性格孱弱，又不善創(chuàng)新。”

第二個陽光教育：規(guī)則教育。

在“冒險教育”的基礎(chǔ)上，必須得增加一個“規(guī)則教育”，用規(guī)則來平衡冒險。

不管做什么事情，都要往最壞的結(jié)果想一想，這個最壞的結(jié)果如果能接受，就可以試一試。如果承受不了，就不要去做。

第三個陽光教育：挫折教育。

西安交大博士研究生楊寶德，因為不堪導(dǎo)師騷擾而自殺，中興程序員歐建新，因為不堪被公司辭退而自殺。

從某種程度上說，他們之所以選擇自殺，就是因為缺少了挫折教育。

其實，生活中打倒我們的絕對不是挫折，而是面對挫折時的消極逃避態(tài)度。

你要學(xué)會把每一次遇到的困難和挫折，都轉(zhuǎn)化成一次學(xué)習(xí)機會。當(dāng)一扇門關(guān)了，另一扇門會打開。或者你自己去打開那扇關(guān)閉的門。

第四個陽光教育：獨立教育。

一位我尊敬的公務(wù)員朋友，講過他父親教他做人的故事： 他爸在他暗戀一個姑娘時說：“一個姑娘不會因為你專一癡情而喜歡你，只會因為你優(yōu)秀而喜歡你。”

朋友感嘆：真是醍醐灌頂。初中一年級，他爸問他： “怎么才能讓別人尊重你？” “我尊重別人，別人就會尊重我。” “錯了。是實力。”

朋友感嘆：真是太深刻了。

他父親也是一個不大不小的官，但說話從來輕聲細語，只對他說過一句狠話：“不要妄想我會給你報銷發(fā)票。”

朋友感嘆：這句話，成了我的做事準(zhǔn)則。

后來，他身邊很多同事都犯事入了獄，但他卻一直清清白白、平安無事。他感嘆：“所以我一直很感謝我父親。” 楊絳的父親楊蔭杭說過一句話：“教育孩子獨立，勝過當(dāng)?shù)谝弧?/p>