第一篇：2018年小學二年級數學上冊期中考試試卷及答案

2018年小學二年級數學上冊期中考試試卷

一、填空。（25分）

1、在線段的下面畫√。（1分）

2、量比較短的物體，通常用（）作單位；量比較長的物體，通用（）作單位。

3、在○里填上“＞”“＜”或“=”。

4厘米○4米

10厘米○9米 100厘米○1米

2米○20厘米 26+15○36

24+38○62

4、在（）里填上厘米或米。

一棵樹高7（）樓房高80（）鋼筆長10（）

杯子高15（5、填一填，算一算。

1米=()厘米

400厘米=()米

48米-8米=()米

15厘米-7厘米=()厘米

6、在□里填上合適的數。

74+23=

54-14= 28+18=

36-18=

7、按規律填一填。

（1）24、32、40、（）、56、（）（2）93、86、79、（）、65、（）二判斷。（5分）

1、房間高3厘米。

（）2、49+44=83

（）

3、列豎式計算要先算個位，再算十位()

4、兩臂伸開的長度約是1米。

（）

5、畫線段的時候感覺能畫直就可以不用尺子。

（）

三、選一選，把正確答案的序號填到括號里。（10分）

1、黑板的長度大約是（）

A、4米

B、20厘米

C、12米

D、100厘米

2、小敏參加賽跑，他大約用11秒跑了50（）A、米

B、厘米

C、元

3、足球每個58元，排球每個39元。買排球比足球少用（）。

A、97元

B、29元

C、19元

4、一班參加植樹活動的有36人，二班比一班多5人，二班參加植樹活動的有（）人。A、51

B、31

C、41

5、一捆電線長100米，一班先用去了20米，又用去了38米。一共用去了（）米。A、58米

B、42米

C、80米

D、62米

四、計算。（38分）

1、口算。（8分）

45-5= 6+30= 32+6= 29-7= 50+25= 10+59= 42-20= 47-9=

30+23= 50+5= 31+（40-8）= 36-（18+2）= 40-20+17=

2、下面的計算對嗎？不對的改正過來。（6分））

3、列豎式計算。（9分）

20+67= 33-25= 59+4= 86-45=

4、列豎式計算。（16分）

65+23-20=

70-28-31= 86-（13+24）=

96-（26+30）=

三、量一量，.畫一畫。（7分）（1）量出下面線段的長度。（4分）__________________________（2）畫一條5厘米長的線段。（3分）

五、解決問題（15分）

1、一本《童話故事》38元,一本《科學家的故事》47元,兩本書共多少元?（3分）

2、一班有24名女生，男生比女生多3人，一班一共有多少人？

3、書架上29本科技書，故事書比科技書少16本，故事書有多少本？

4、科技館早上有56人，中午走了18人，下午又來了20人，這時科技館里有多少人？

第二篇：二年級數學上冊期中考試試卷分析

二（2）班數學上冊期中考試試卷分析

一、試卷分析

1，內容覆蓋面廣，對每一部分內容均有涉及，有利于全面考察學生的知識和能力，突出了重點。

2，題型多樣，考察了學生思維的靈活性。試卷共分五個大題：分為填空、選擇、計算、操作、解決問題等。試題靈活。

3、試卷中難度較大，有的題要通過2到3步思考才能算出來，考察了學生思維的廣闊性。

二、成績分析:

平均分是69.7分。85分以上4人，80-84分的5人，70-80分的10人，60-70分的5人，不及格7人。即優秀率為13%，及格率為77.4%。總體來說成績很不理想。

三、試卷特點及典型錯例分析

1、試卷題型：

一、填空題（29分）；

二、選擇題（18分）；

三、計算（27分）；

四、畫一畫（4分）；

五、解決問題（22分）。

2、典型錯例：（1）第一填空題

1米（）63厘米+35厘米。這個題目看起來簡單，其實暗藏玄機。其一考到100以內的加減法，有部分學生審題不認真，導致算錯變成100，有部分學生掌握進位加法得出100，卻沒能將單位進行轉化。所以這題的考察需要有嚴謹的數學思維。這題的失敗從側面反映出學生的思維還不夠嚴謹。（2）第二選擇題。

不用口訣“三五十五”計算的算式是（）

A.3×5 B.5×3

C.5+5+5 D.3+3＋3 這個題目錯在讀不懂題意。題目要求我們選出“不用”的算式，而很多小朋友一看到有答案就恨開心，選A項的很多。這題的失敗從側面反映出學生的讀題能力不強。平時需要多加強訓練，先讀題思考再下筆。

（3）第三題用豎式計算90-64= 有些學生對退位減法沒有掌握牢固。0減4不夠減怎么辦？這個問題還沒有解決。錯在用4減0=4.（4）畫一條5厘米長的線段。

不少學生沒有畫出端點，暴露出老師教學時強調不夠。（5）第六解決實際問題。

同學們分成5組做游戲，其中3個組都是4人，另一組6人，做游戲的一共有多少人？

這個題一方面題目本身有毛病，前面說分成5組，后面只告訴我們4組人數，造成有的學生去改題。也有的學生不認真讀題，“3個組都是4人”理解為3個組是4人。故4+6=10(人)這題的失敗從側面反映出，學生沒有養成認真讀題、審題的好習慣。

四、今后提高質量的措施。

1．加大題型的訓練，多加強學生語言口頭能力的培養和書寫能力的訓練。個別學生的字跡較潦草，書寫不認真，要培養小朋友認真書寫的習慣。

2．學生的聽讀能力和審題能力還需要進一步加強，有些題目學生會做，但是沒有聽懂意思，有些學生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習中我們會加強學生對題意理解的訓練以及題型的多樣性練習。

3．學生的基礎知識掌握不夠牢固，加減法計算還要進一步加強訓練，必須提高學生的計算速度，保證百分之百的的正確率。

4．學生對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的練習當中我們會多讓學生自己探索和思考問題，培養學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去的能力。

5、培養學生養成良好的學習習慣，要求學生把字寫工整、清晰，做題時認真細致、靜下心來做題目，學會理解題意，學會檢查。

6、重視考后反思，師生共同分析試題。

教師和學生要通過考后的試卷分析，教師反思教學存在的問題，學生反思自己在知識、方法和發揮上存在的不足，以便查漏補缺提高教和學的有效性、針對性。

7、多培養學生的觀察能力，發展空間觀念，讓學生樂于交流，學會傾聽的好習慣。

8、做好幫差補缺工作。在教育教學中培養優生的同時，更重要的是進一步加強后進生輔導，真正做到全面提高教育教學質量。

第三篇：二年級數學上冊期中考試試卷分析

二年級數學上冊期中考試試卷分析

一、試題概況分析

本次試題相對于以往的試題，更加注意計算過程的簡化，各種題型都注重解題思維過程，而計算成份則很少甚至給人一種簡單的感覺，這與現代社會數學教學的發展是一致的。輕計算，重思維，培養具有靈活思維能力的人，是數學教學一個很重要的方面。試題繼續堅持“貼近生活”“數學即生活”的理念，引導教學以生活為基礎，以學習到的數學知識為憑借，通過個體的思維加工，生發出合理的數學問題，并有效的解決實際問題，如應用題中分桃子、賣書、買球等問題，既做到了知識的應用，又充分體現了生活。試題在強調思維能力的同時，仍然沒有放棄計算能力的檢測，計算能力培養是數學教學的一項重要內容。合理的計算、是學生良好的數感、思維能力的體現。

二、學生答題分析：

1、學生對數學語言意義的理解上存在一定問題。第一大題第6小題找規律填一填上，大多數學生理解不了題意，找不到規律，說明平時教學中對數學觀察、理解、分析、建立思維方法培養訓練意識仍有缺失。還有第二大題看圖寫算式，很多學生粗心大意，看圖不仔細，導致列式不對，因此丟了分。

2、計算題大多數學生計算能力強，能熟練應用解題技巧進行計算。

3、解決問題包括5個小題，其中第4小題出錯最多。第4小題：小花、小明、小華跳繩比賽，小花跳了72下，小明比小花少跳8下，小華比小明少跳15下。小華跳了多少下？這個題目在平時的練習中經常遇到，學生們做的也不錯，但是在這次考試中，有很多學生因為沒看清題目只求出了小明跳了多少下就沒有了，因此，丟分很多。

三、幾點反思

通過前面對試題的分析，在今后的教學中除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，數學思想與數學方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學數學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數學思想、數學方法，從而達到學習數學、應用數學的最終目的。

第四篇：小學數學二年級期中考試試卷分析

小學數學二年級期中考試試卷分析

一、試題概況分析：

1、試題主要由知識萬花筒、請你當裁判、計算擂臺賽、動手又

動腦、解決問題構成。試題題型多、考查角度靈活。第一題知識萬花

筒”，分值20分，該題注重考查學生對數學概念、數學運算規律和數

學知識的掌握程度，在熟練應用知識的同時，體現學生數學思維的精

度、廣度、深度。第二題“請你當裁判”，分值6分。第三題“計算

擂臺賽”，分值34分，主要考查學生計算能力,。第四題“動手又動

腦”，分值10分。第五題“解決問題”，分值30分，該題貼近身邊

生活現象，通過貼近學生生活現實的情境展示數學，讓學生在具體情

境中抽象出數學知識，建立解決問題的模型，從而滲透“數學建模思

想”。題目給考生一種親身經歷的感覺，使數學與學生的距離近了，感覺親了，接受、學習數學的興趣濃了。

2、本次試題相對于以往的試題，更加注意計算過程的簡化，各

種題型都注重解題思維過程，而計算成份則很少甚至給人一種簡單的感覺，這與現代社會數學教學的發展是一致的。輕計算，重思維，培

養具有靈活思維能力的人，是數學教學一個很重要的方面。試題繼續

堅持“貼近生活”“數學即生活”的理念，引導教學以生活為基礎，以學習到的數學知識為憑借，通過個體的思維加工，生發出合理的數

學問題，并有效的解決實際問題，如應用題中分桃子、賣書、買球等

問題，既做到了知識的應用，又充分體現了生活。試題在強調思維能

力的同時，仍然沒有放棄計算能力的檢測，計算能力培養是數學教學的一項重要內容。合理的計算、是學生良好的數感、思維能力的體現。

二、學生考試情況分析：

本次考試全級部22人參加。總分：100分平均成績：91分

及格人數：22人及格率：100％優秀人數：15人

三、學生答題分析：

1、計算題大多數學生計算能力強，能熟練應用解題技巧進行計

算。

2、學生對數學語言意義的理解上存在一定問題。第三題第2小

題規律尋找上大多數學生理解不了題意，找不到規律，說明平時教學

中對數學觀察、理解、分析、建立思維方法培養訓練意識仍有缺失。

3、學生在觀察物體上有些欠缺。第五題大多數學生做錯，說明

平時教學中對觀察物體教學不夠細心。

4、應用題偏知識應用，將繁、難的，脫離生活實際的一些應用

題拋開。所以這套試題應用題的難度不是很大。

四、幾點反思

通過前面對試題的分析，在今后的教學中除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，數學思想與數學方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學數學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數學思想、數學方法，從而達到學習數學、應用數學的最終目的。

第五篇：三年級數學期中考試試卷及答案

三年級數學期中考試試卷

一、認真思考，對號入座。（每空1分，共20分）1.2000年一、二、三月份共有（）天。

2.要使3□2÷8的商小于40且正好整除，□里應填（）。

3.2008年小明9歲了，他的出生年份是（）。

4.平年全年有（）天，閏年全年有（）天，每（）年里有一個閏年。5.亮亮比媽媽小24歲，可是他們過的生日一樣多，猜一猜媽媽的生日是（）。6.學校元月24日放寒假，2月23日開學，學校一共放（）天假。

7.372÷9≈（）是把372看作（）來計算的，32×60≈（）是把32看作（算的。8．一年有（）個月，有31天的月份是（），有30天的月份是（9．余數一定要比（）小，當除數是7時，余數最大是（）。10．找規律填數： A 3、6、9、12、（）；

B 2、8、32、128、（）；

C 162、54、18、6、（）。

二、判斷題。(對的打∨,錯的打×)（每小題1分，共１０分）1.457÷3的商是三位數。（）

2.今天是5月30日，明天就是六一兒童節。（）3.□□÷5=13……7 ,這是錯誤的答案。（）

4.1900年是閏年，1998年是平年。（）5.小剛的生日是2月30日。（）6.被除數中間有0，商中間也一定有0。（）

7．小麗家在學校的東北方向，那么她上學時要向東北方向走才能到學校。（）8.晚上8時用24時計時法表示是20：00（）9.因為“上北、下南、左西、右東”，所以我的右上方永遠是東北面。（）10.0除以任何不是0的數都得0。

三、快樂的選擇，我要最準確的一個。（每小題1分，共10分）1.91里連續減去7，最多能減多少次？列成算式是（）。

①91-7 ②91+7 ③91×7 ④91÷7 2.632÷7>(),括號里最大能填（）。

①90 ②80 ③100 3.三位數除以一位數，商是（）。

①兩位數 ②三位數 ③可能是三位數也可能是兩位數 4.下午3時用24時計時法表示是（）。

① 3時 ②15時 ③下午15時

5.南南6：40開始晨練，練了30分鐘，（）結束。

①17 ②27 ③7：10 6.被除數中間有0，商的中間（）。①一定有0 ②沒有0 ③無法確定

7、劉利1996年2月29日出生，到今年她過了（）個生日。）。））來計

（①12 ② 3 ③ 4 8．8月份最多有（）。①4個星期余2天 ② 4個星期余3天 ③4個星期余1天

9．一列火車從甲站開往乙站，下午5時出發，22時30分到達，路上用了（）。①17時30分

②27時30分 ③5小時30分

10．7□5÷7要使商中間有0，□里最大可以填（）。①７ ②６ ③ ５

四、看清題目，精心細算。（共２０分）1.口算。（每小題0。5分，共6分）120÷6= 30×10= 300÷5= 300÷3= 12×30= 505÷5= 960÷3= 69÷3= 0÷4= 550÷5= 90×5= 53×2= 2.用豎式計算下面各題。（每小題２分，共８分）

856÷7= 402÷2=

804÷5= 680÷4=

３．列式計算：（每小題３分，共６分）把6800平均分成8份，每份是多少？

一個數除以4商21余3，這個數除以2商多少余多少？

五、觀察下圖，完成問題：（共10分）

▲恒山

2017米 北

黃河 ▲泰山 華山▲ 1524米

2160米 ▲ 嵩山 長江 1440米 ▲ 衡山 1290米

1、上圖所示是我國的五座名山，合稱“五岳”。它們分別是中岳嵩山、（）岳華山、東岳（）、北岳（）、南岳（）。

2、恒山在黃河以（）；衡山在長江以（）。

3、“五岳”中（）的海拔高度最高。

4、根據圖中數據，完成“五岳”海拔高度統計圖。

嵩山 泰山 華山 恒山 衡山

六、走進生活，解決問題。（每題5分，共30分）

1、一個修路隊，前2天平均每天修25千米，后3天平均每天修15千米，這幾天平均每天修多少千米？

2、爺爺今年65歲，小聰今年5歲，今年爺爺的年齡是小聰的幾倍？明年爺爺的年齡是小聰的幾倍？

3、學校開聯合會需要搬22張桌子，每兩名同學搬一張，現在有15名同學，還需要多少名同學才能一次搬完？

4、有六個數排成一列，它們的平均數是27，前四個數的平均數是23，后三個數的平均數是34，求第四個數是多少？

5、李老師拿來163本作業本發給三⑴班每人3本，還剩13本。三⑴班有多少人？

6、有50個同學劃船，大船每條可以坐6人，租金10元，小船每條可以坐4人，租金8元，如果今天你是小當家，算一算怎樣租船租金最少？租金最少是多少元？

答案

一、認真思考，對號入座。（每空1分，共20分）

1、（91）

2、（1）

3、（1999）

4、（365）（366）（4）

5、（2月29日）

6、（30）

7、（40）（360）（1800）（30）

8、（12）（1、3、5、7、8、10、12）（4、6、9、11）

9、（除數）（6）

10、（15）（512）（2）

二、判斷題。(對的打∨,錯的打×)（每小題1分，共１０分）√ × √ × × × × √ × √

三、快樂的選擇，我要最準確的一個。（每小題1分，共10分）

1、④

2、①

3、③

4、②

5、③

6、③

7、②

8、②

9、③

10、②

四、看清題目，精心細算。（共２０分）

1.口算。（每小題0。5分，共6分）略

2.用豎式計算下面各題。（每小題２分，共８分）122……2 201 160……4 170 ３．列式計算：（每小題３分，共６分）6800÷8=850（21×4+3）÷2=43……1

五、（共10分）略

六、走進生活，解決問題。（每題5分，共30分）

1、（25×2+15×3）÷（2+3）=19（千米）2、65÷5=13（65+1）÷（5+1）=11 3、22×2-15=29（名）4、23×4+34×3-27×6=32

5、（163-13）÷3=50（人）6、7條大船2條小船 7 ×10+2 ×8=86（元）