第一篇：2015屆初中畢業班工作措施

摸清家底 確定目標 對癥下藥 逐步提高

——鄰水縣第八責任區2015屆畢業班工作交流

豐禾鎮初級中學

各位領導，各位同行：

我受梅校長委托，向大家匯報我校本屆畢業班工作情況，主要談一下我們畢業班的現狀，以及奮斗目標和工作措施。

一、本屆畢業班現狀

（一）學生現狀

14秋期末678人參加考試，人平總分483.64比學區人平450.04高33.6分，在學區排名第一，前60名特優生占40人，前220名優生占174名。在學區內尖子生略有優勢。按中考成績折分后最高分656分，600分以上32人。581分以上的63人，這部分人考鄰中比較可靠；550-580分58人，這部分人考二中較為穩當； 520-549分59人，今年只能算臨界生。學生中主要存在的存在的問題有：

1、學生沒有臨考的緊迫感。上課精神不集中、不積極主動復習、不按時完成學習任務；考試不認真答卷、老師評講時不做筆記、不修改，不積極主動查漏補缺；對偏科歸咎于老師，不積極主動補課，對短板效應的危害聽之任之。

2、部分學生不尊重老師和長輩，叛逆任性；部分學生下課瘋追瘋打、言語粗魯，不講文明；有的學生心理脆弱，積極向上的情緒不穩定，稍有挫折便自暴自棄；有的學生破罐破摔，混、等畢業；有的茫然無措，焦躁不安。這些學生得不到及時指導，就會嚴重影響其個人和其余學生的學習和生活。

（二）教師現狀

本屆畢業班任課教師36人，文化課教師34人，畢業班任教經歷3年以下的13人，第一次執教畢業班的9人。主要存在以下三個方面的問題：

1、重教學輕教育。針對部分學生學習積極性不高，部分學生上課不聽講，抄作業或不完成作業，考試打都瞌睡，體育訓練都梭邊邊，上課還影響別人，有的老師視而不見，有的簡單處罰了事。不教育、不談心，未能讓學生緊張起來，沒有形成積極備考的思想意識。

2、重任務輕方法，部分老師特別是年輕老師，老是在趕進度、催作業，效率不高。在如何提高課堂效率、怎樣指導學生學習上，動腦筋不夠，備課準備不足，對課程標準、教材、考點沒有鉆研，課前對導學案、課件、教材沒有整合。上課照書本宣講、練習按課本布置，考試題網上下載，機械地完成教學進度。

3、只埋怨不輔導。看到學生成績差，一味埋怨基礎差、不努力，而沒有實施有針對性的輔導，這是推卸責任的表現。時間一長，會造成老師對學生沒有信心，學生對自己沒有信心，使部分學生放棄學習，導致學生成績越來越差，紀律越來越差，形成惡性循環。

二、奮斗目標

根據我校畢業班學生和老師的現狀，我們對2015屆畢業班提出以下奮斗目標：

1、力爭畢業班教學工作名列全縣農村學校前列，人平總分不低于全縣同類學校第6名。

2、升鄰中人數及鄰中二中總人數農村學校第一。

3、初中教育質量綜合評估三等獎。

4、到中考前，班級學生流失率不超過3%。

5、做好學生人生規劃宣傳工作，動員學生就讀中職學校的任務完成上級指標的30%以上。

三、具體措施

（一）加強畢業班工作指導

梅可富校長任組長，甘在銀、徐世武、熊興春、甘長春、劉凱林、何仲佰、馮永年為成員。

梅可富校長負責畢業班全盤工作的開展，做好小組人員的思想穩定工作和學校獎懲兌現。甘在銀負責畢業班具體工作的開展和實施，制定工作方案，深入師生中了解情況，及時進行調控。劉凱林指導十位班主任做好學生思想工作和備考氣氛的調節工作，完成中考必須做的相關事情，幫助學生規劃人生目標，樹立中考必勝的信念，協調做好科任教師與學生的溝通工作，形成整體凝聚力。

指導小組成員負責一至二個學科協調和指導，和學科組長一起制定復習計劃、審查復習導學案和檢測題。具體分工如下：

甘在銀聯系英語學科，徐世武負責體訓的協調，熊興春聯系政治、歷史學科，甘長春聯系物理教學和實驗操作訓練，劉凱林聯系數學，何仲佰聯系化學復習教學及實驗訓練，馮永年負責語文學科。

（二）建立畢業班工作激勵機制

1、教師激勵機制：為鼓勵畢業班教師努力工作，提高教育教學質量，向省示范高中多輸送優秀高中生，學校將按畢業班獎罰方案，獎勵在畢業班工作成績突出的優秀班級、先進個人，獎勵措施詳見《豐禾鎮初級中學畢業班升學獎勵方案》。

2、建立學生日常激勵機制：對于畢業班中日常學習表現突出的即前100名的學生，采用每月一次的通報表彰方式；對學習成績進步幅度大的學生（即普通班學生進入150名的學生）給予優秀學生表彰，進入前200名的給予進步獎。

（三）抓好畢業班教育教學常規管理

1、督促備課組做到：以《課標》和中考命題為依據，集體備課，統一教學思路，集體研究中招命題動向和信息采集。在此基礎上，根據學科和結束新課的時間不同，學科組制定好復習計劃，并根據實施情況作適當調整。特別是專題復習要將內容、目標、方法、時間具體化，要真正能操作。模擬考試、查漏補缺階段要考一次，集體評一次，確定要補什么，補到什么長度，怎么補，讓學科組形成統一意見。要求各組復習計劃要細化到課時，并留有機動（6課時左右），計劃交學校一份，每個任課老師一份。然后按計劃做好導學案、制好課件、命好練習題和檢測題。

2、督促教師守住課堂。向四十分鐘要效益，提高工作效率，要增加課堂容量，要做到，精講精練，注重知識的遷移和新舊知識的歸納和總結。

一要督促教師解決思想問題：即復習不是看老師講得多好，也不是看學生做了多少，而是看學生掌握多少，用的好不好。（越野訓練）

二要重視經驗的作用，督促新教師多聽課，多向老教師學習，學習如何在課堂上解決上課、練習和檢測。（股長釣魚）

三要督促教師“不花心”。目標要明確，重點要突出，按導學案逐個落實考點復習，并留足學生練習和交流時間，不要想起哪些題與該考點有關，就“夾塞”，下課時要不沒講完就是沒時間練習。（女人逛街）

3、督促教師落實課后輔導。做到輔導要有對象、有命題、有計劃，有針性地進行個別輔導，要輔之有效。

4、堅持章節過關考試并做到年級學科組統考統評，學校統一組織兩次月考，一次模擬考試，兩次周考，了解掌握學生對知識的掌握情況，如實診斷教學情況，提供查漏補缺的參考依據。評講課也要備好課，評講要按知識和錯誤類型進行，每類選最具代表性的問題評講，講一題破一“門”，講一卷破一“城”。做到評講有效果，逐步提高學生成績。

5、扎實開展體實考訓練。體育實驗訓練要做到有計劃性、針對性、有效性。要求教師向學生宣講體實考的重要性，分析得分和失分的可能性，讓學生從思想上重視起來，行動上積極起來，考試能夠發揮出來。本周一已開始進行體訓和實驗訓練準備，已排出了輪次表，印制了實驗試題，在下一周正式訓練。

6、指導教師做好學生“人生規劃”，分流時心懷關愛，臉嘴要親，做到能分則分，要加大宣傳，不過分強求。工作要細，嘴巴要勤，態度要真，效果要好。避免造成師生對立、家校對立，避免造成大量流失。在受上級責備和引發家校矛盾、在上級處罰和學生流失之間，兩者相權取其輕。（強拆的都沒討好）

7、指導教師抓好學生心理輔導，讓學生緊張起來。首先要對班級學生摸底，對心理脆弱的，長“反骨”的，家長撐腰“混社會”的等危險型，對信心不足、貪玩好耍可雕塑型要心中有數，要區別對待。督促教師積極開展勵志教育，班主任不要把班會、安全教育課全部用來講自己的課，只有讓思想解決了問題，他才會主動學習，硬灌解決不了多大問題。

各位領導、各位同行，在畢業班工作中，花力氣研究學生，逐步解決破罐破摔、遇挫則棄、驕傲自滿三種不良行為；花力氣研究“考綱”，做到“知己知彼”；花力氣研究教法，能用較低“成本”換回最大“收益”。就能逐步提高畢業班教學成績，達到預想目標。我校在畢業班常規管理中還有許多需要改進的地方，請大家不吝指教。

謝謝！

二〇一五年三月十七日

第二篇：加強初中畢業班教學工作措施

目標明確，過程優化，科學有序，勇創2013年中考佳績

中心中學加強初四畢業班教學工作措施

教學質量是學校的生命線，而畢業班的教學工作是學校工作的重中之重，對非畢業班工作具有示范作用和輻射作用，其成效牽動千家萬戶，在整個學校工作中具有一定特殊性。畢業班工作任務重，壓力大，師生累，時間短。因此，必須依靠全體教職工，群策群力，全力以赴，打好這次“畢業攻堅戰”。根據九年級畢業班的具體情況特制定本方案：

一、基本情況分析

我校09級畢業生共213人，分5個班。上學期期末考試中，我校同其他兄弟學校相比出現差距，為此，我校教師深感壓力之大。究其原因有諸多方面，主要表現在：（1）各科發展不均衡，偏科現象嚴重；（2）學生學習目的不夠明確，無奮斗目標，學習氣氛不濃；（3）學生綜合運用知識的能力差；（4）各班的管理力度還不夠，個別班學生的行為習慣仍存在問題；（5）學生學習時間嚴重不足，家長重視程度遠遠不如市區；（6）個別學科教師各自為陣，團結協作不夠。

二、指導思想

樹立質量意識，把教學質量擺在重中之重的位置上，堅定不移地抓好教學質量。面向全體學生，全面提高教學質量，做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”，使每一位學生都切實掌握基本知識和基本技能，順利通過畢業考試，達到九年義務教育的基本要求。

三、奮斗目標

力爭實現中考五率“保九爭七”的總目標，實現優秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標，超額完成職高招生任務，確保2013年中考能取得勝利，確保學校的持續和諧發展。

四、工作措施

1、加強領導，分工明確。

成立以校長為組長，分管副校長、教導主任、政教主任為副組長、各班班主任為成員的畢業班工作領導小組,領導小組各司其職，各負其責加強對初四畢業班工作的領導。

2、研究學情，確立目標。學年初，學校組織班主任及任課教師，進行教情、學情分析，班級之間、學科之間進行縱向橫向比較，總結了經驗，尋找了差距，制定了整改措施。第二學期開學工作調整后，根據學校的工作思路，再次進行質

量分析，在充分醞釀討論的基礎上，針對本屆學生基礎薄弱，“尖子生不尖”的特點，制定本屆工作的整體思路：促優補差雙管齊下，消除偏科全面提高。

3、加強管理，優化隊伍。針對本屆初四現狀，學校領導對初四的各項工作實行全天候監控，全方位檢查，以此強化各項目標任務的落實。在初四教學人員的配備上，進行優化組合，科學搭配，適當調整個別學科的任課情況。

對畢業班教師實行獎懲制度，詳見學校獎懲制度。

每月召開一次畢業班教師會，做好畢業班教師的思想工作。分析畢業班的現狀，認真研究各班學生的實際情況；給畢業班教師施加一定壓力；提倡吃苦耐勞的奉獻精神；加強各班任課教師間的團結協作精神；分析學生思想、心理、行為習慣、學業成績的現狀，總結經驗，找出差距，商討新學期新的應對措施。隨時了解各班學生的思想動態和學習情況，力求“促優，提中，轉差”。

4、聯系學生實際情況，級部主任、畢業班班主任及任課教師分別制定畢業班工作計劃及畢業班教學計劃。以年級組為單位，群策群力，出謀劃策，充分發揮同伴互助、合作發展的團隊作用。

（1）、級部主任優先抓優秀學生的輻射帶動作用。把年級前60名、班級前12名的學生集中起來，召開優生座談會，分管領導、班主任親自參會，給學生鼓勵打氣，讓學生在會上相互交流學習經驗，要求這些學生回班后把全班學生帶動起來，形成濃厚的學習氛圍，讓他們在班上起到引領作用。

（2）、班主任具體解決七個方面的問題，一是穩定學生的思想，確保學生有穩定、良好的復習迎考心態，二是優秀生的培養，三是抓競爭機制的形成，四是學法指導，五是心理疏導，讓學生有健康的心理，六抓家校配合，做到家校齊抓共管,七是重視畢業班的后期管理工作，特別注意加強學生的安全教育工作。

（3）、任課教師要優化教法、學法，做好促優輔差工作。注意捕捉中考信息，研究課程標準、考試綱要、考試說明，有效提高課堂效率。發揮備課組作用，抓好備課關；發揮教師主觀能動作用，抓好上課關；結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關。堅持不懈地做好促優輔差工作。抓優生，加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發展；抓差生，做好差生轉化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；抓臨界生：一類是臨界普高生（15-26名），另一類是臨界優生（6-12名），這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，做到“五優先”：課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優生，思想工作優先、家校溝通優先；“五跟

蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在中考中取得長足進步。

5、注重過程管理，向過程要質量。依據教學常規量化細則，嚴格“備、講、輔、批、考”五項流程管理，認真實施每天督查，每周量化，每月小結和每學期考核工作。

督促檢查各科教學工作開展情況。由教研組牽頭，合理安排和研究各學科的教學進度、考試方向、復習方法等。學校統一時間統一內容對各學科月考，高度重視每月的檢測工作。畢業班根據教學進度及學生實際情況，以學科為單位，認真選好或出好月考試題。利用每月一考的方式對教師的教學效果進行階段性檢查，并根據月考中暴露出來的問題及時對教學中存在的問題進行科學分析和正確處理。并對考試情況認真分析，及時查漏補缺。

6．抓好中考備考工作。

(1)分類指導，整體提高，實現2013年中考成績的新突破。任課教師要在面向全體學生的基礎上，采取分類指導措施，加強對尖子生的培養。一是要全面分析學生，確定好尖子生名單；二是要制定尖子生的培養措施，使對尖子生的培養做到對象落實、教師落實、時間落實、地點落實、措施落實。讓優等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，實現“精英教育”與“大眾教育”的結合，整體提高教學質量，確保普及與提高兩不誤。

(2)切實抓好復習課的質量。學校畢業班領導小組成員要督促科任教師寫好復習課教案，每周都要深入畢業班聽課，同教師一起研究復習課的教法。學校要注意收集中考信息，隨時調整復習計劃。認真組織月考并進行分析統計。學校要收集不同地區的中考試題，取長補短。

(3)認真組織好體育中考、理化實驗操作、英語口語測試的訓練、考試工作。相關人員提前組織練習，盡早準備，強化訓練。

(4)依托《學生綜合素質評價方案》，做好初中畢業生的綜合素質評定工作。加強畢業生心理健康教育，使學生能以良好的心態進行總復習和參加考試。加強思想教育，轉變學生不正確的擇校觀念。引導學生正確選擇高中、職業中學等高一級學校就讀，讓更多的學生繼續升學讀書。搞好畢業生職前教育，做好不參加中考的學生的思想工作，確保畢業班工作安全、穩定地開展。

7、抓實畢業班教學研討，掃除畢業班教學死角。

（1）、全面剖析畢業班具體實際，明確各班各科教研重點，語文科重在詩詞

及重點課文的識記，書寫，閱讀分析，創作能力等方面著力思考；數學科應在簡單題型訓練、思維拓展、規律總結幾方面加強；英語重在單詞識記、聽力訓練、語法運用、閱讀技巧和寫作技能；物理、化學重在聯系生活、知識鏈接、學法指導、實驗操等作方面加強。

（2）、從學生實際出發，開展豐富多彩的學科、班級競賽活動，真正落實班級間的對抗賽、擂臺賽，整體互動，激發師生教學的興趣，增強其動力，讓學生思維活躍起來。

（3）、理化教師落實結對幫扶，了解新實驗，熟悉實驗操作，開展好每一個實驗，讓學生在操作中培養學習興趣，在實踐中汲取知識，總結方法。

五、教學計劃

（一）復習時間

中考總復習時間；2013年2月下旬啟動——2013年6月中考前

（二）復習計劃

采用三輪復習法：夯實基礎——專題訓練——綜合檢測、回歸課本。l、第一輪復習（2011.3－2013.4下旬）：夯實基礎。

復習內容：全面系統復習，要求以課本為本，分單元、章節，依據課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節、考點過關訓練，夯實基礎，扎實培養基本技能。

復習方法：可采取“滾動式”復習，即依據課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關的知識），層層夯實，步步為營。

2、第二輪復習（2013.5—2013.6）：專題訓練。

復習內容：鞏固基礎，構建知識網絡，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優秀學生薄弱科目的訓練，使他們的“強科更優、弱科不弱”。

復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網絡為線，專題分塊復習和考試。

3、第三輪復習（2013.6上旬——中考前）： 綜合檢測、回歸課本。復習內容：注重綜合、模擬、適應性、規范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

以上各個階段不是孤立的一部分，而是相互聯系，相互補充的。各科要從復習備考“大戰略”的范疇著眼，幾階段相互融合，不斷調整策略，使整個中考“戰役”工作呈現螺旋式循環往復上升的狀態，直至取得最佳結果。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，2013年我校的畢業班工作將以培養合格人才為目標，以提高教學質量為核心，視教學質量為生命，所有領導、全體畢業班教師要同心協力，為實現“保九爭七”的奮斗目標，永葆我校“教育常青樹”的美譽而奮斗。

中心中學 2013、2、13

附:畢業班工作一覽：

（一）、開學初召開畢業班教師動員大會。布置本期畢業班有關工作安排。進行期末考試質量分析，分析研究教與學的情況，提出改進意見，落實措施要求。

（二）、2月26日(農歷正月17日)進行寒假學習情況檢測。配合檢測召開學生質量分析會；

（三）、2013年4月底前各學科結束一輪復習，進行一輪模擬考試；制定各科二輪復習計劃；對實驗操作考試和體育考試進行強化培訓；組織學生畢業考試報名和招生動員工作。

（四）、2013年5月進入二輪復習階段、二輪模擬考試、一期職業學校招生動員。

（五）、2013年6月開始三輪模擬考試階段、考前答題、考試技能指導。

（六）、2013年6月10號前安排3天左右學生自由學習時間、回歸課本，中考后視教體局工作安排進行職業學校二期招生及畢業手續辦理。

第三篇：畢業班工作措施

XX中心學校 2017屆畢業班工作措施

畢業班教育教學質量是學校生存的基礎，是學校的一扇窗口，搞好畢業班工作，對于促進我校發展具有重大意義。

一，成立畢業班工作領導小組 組

長： 副組長： 成 員： 二，工作重點：

要面對全體學生，抓優生，帶“中間”（中等學生），大面積提高教學質量。加強各科協調工作，努力提高畢業班學生上重高的人數。三，具體措施：

(一)，定目標，體現一個“引”字 1，總目標：

①采取各種措施，嚴格控制學生流失，力爭學生鞏固率達100%； ②力爭完成全市前300名3人，前1000名6人的重高任務。2，教師方面目標

①制定好該科工作計劃；落實周工作制。

②本著“踏踏實實干實事，堂堂正正出成績”的原則，認真搞好課堂教學與學生輔導。

③學月、階段教學結束后有相應的書面總結，并在畢業班研討會上交流； 3，學生方面目標

①指導學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀和遠大理想； ②注重學生的心理疏導，引導他們學會科學的學習方法；

③實行分層教學，讓優生吃飽、后進生吃好，使人人獲得必要的知識與技能。

(二)，重過程，突出一個“抓”字 1，領導參與

實行領導包人制度，具體措施如下：

領導要經常深入該班，多聽、多思、多談、多指導，及時了解畢業班教師、學生的思想動態，努力調動教師的積極性，以此帶動全體學生樹立信心、明確方法，沖刺中考。

2，常規管理

①加強對畢業班教師的常規檢查力度，確保以常規促質量； ②后期實行月考制，認真組織和分析成績；

③加強課堂教學管理，教導處及領導小組成員將不定期深入畢業班聽課，檢查教師教學目標的完成情況，結果將作為教師的考核、評優的依據。

④每月召開一次畢業班工作交流會，對于發現的問題，及時補救。⑤實行師生談心制

畢業班教師采用個別談心、小組、集體交流等方式，多關愛學生，了解學生的學習、生活情況。

(三)，強保障，落實一個“實”字 1，進一步完善各種考核制度

2，畢業班教師在評優晉級、考核中，同等條件下優先。四，實施有效監督

(一)，定期組織學生問卷調查、評教活動等，了解學生情況，獲取必要的反饋信息；

(二)，定期召開畢業班學生家長會；

總之，我們將不斷地探索，不斷思考。望全體畢業班任課教師團結協作，努力進取，共同完成畢業班重高任務，為學校的發展作一份貢獻。

第四篇：2013畢業班工作措施

郭河中學2013屆畢業班工作細則

畢業班教育教學質量是學校生存的基礎，是學校的一扇窗口，搞好畢業班工作，對于促進我校發展，整體推進素質教育具有重大意義。

在當前的教育形勢下，我們不僅要積極踐行新課程改革的有關精神，而且還應該把以提高學生成績作為已任。因此，畢業班工作難，畢業班工作的過程就成為一個不斷探索的過程、克服困難的過程。為了進一步加強畢業班管理，搞好畢業班工作，特定《郭河中學2013年畢業班工作細則》。

一、成立畢業班工作領導小組

組長：張官勤

副組長：左申平汪必國

成員：葉明國徐敏潘中保樂春曉周良定

二、工作重點：

畢業班問題，實際上就是一個質量問題。有計劃、有步驟地安排教育教學工作，避免盲目性，提高實效性是抓好畢業班工作重要一環。因此要面對全體學生，抓“兩頭”（優生、后進生），帶“中間”（中等學生），大面積提高教學質量。加強各科協調工作，努力提高畢業班學生的五率：即鞏固率、優尖生率、后進生轉化率、體考實驗達標率、合格率。

三、具體措施：

(一)、定目標，體現一個“引”字

目標是行動的指南，沒有目標的努力是盲目的行動。

1、總目標：

①采取各種措施，嚴格控制學生流失，力爭學生鞏固率達100%；

②中考成績在來年更上一個新臺階。

④省市示范高中和普通高中升學一二三目標分別為50人；80人；110人。職高145人。

2、教師方面目標

①詳細畢業班工作計劃；落實周工作。

②本著“踏踏實實干實事，堂堂正正出成績”的原則，認真搞好課堂教學與學生輔導；

③學月結束后有相應的書面總結，并在畢業班研討會上交流；

3、學生方面目標

①杜絕發生校園重大安全責任事故。

②指導學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀和遠大理想；

③注重學生的心理疏導，引導他們學會科學的學習方法；

④實行分層教學，讓優生吃飽、后進生吃好，使人人獲得必要的知識與技能。

(二)、重過程，突出一個“抓”字

1、領導參與

實行領導包班級制，領導要經常深入該班，多聽、多思、多談、多指導，及時了解畢業班教師、學生的思想動態，努力調動教師的積極性，以此帶動全體學生樹立信心、明確方法，沖刺小、中考。

2、常規管理

①加強對畢業班教師的常規檢查力度，確保以常規促質量；

②實行月考制，每月由教導處負責組織專人統一命題，命題把握住考試方向，認真組織和分析成績；

③加強課堂教學管理，教導處及領導小組成員將不定期深入畢業班聽課，檢查教師教學目標的完成情況，結果將作為教師的考核、評優的依據。

④每月召開一次畢業班工作交流會，對于發現的問題，及時補救，并將記錄整理成書面材料，由學校制定每月畢業班的工作總結。

⑤實行師生談心制

畢業班教師采用個別談心、小組、集體交流等方式，多關愛學生，了解學生的學習、生活情況。

(三)、強保障，落實一個“實”字

1、進一步完善各種考核制度

2、畢業班教師在評優晉級、考核中，同等條件下優先。

四、實施有效監督

(一)、定期組織學生問卷調查、評教活動等，了解學生情況，獲取必要的反饋信息；

(二)、定期召開畢業班學生家長會，家校共管；

總之，我們將不斷地探索，不斷思考。望全體畢業班任課教師團結協作，努力進取，共同完成畢業班升學目標，為學校的發展作一份貢獻。

五、獎懲方案

若完成目標，以全校教師獎勵性績效工資總數的5%獎勵畢業班所有科任教師及領導。

（一）、畢業班的終結質量依據縣教育局畢業會考成績，2013年上期末的質量獎，按照非畢業班教師獎懲辦法計算。和非畢業班教師同步發放。

（二）、畢業班終結質量獎懲：

1、畢業班終結質量整體位置達全縣前三分之一，獲縣級素質教育A類。以最高金額記獎。

2、畢業班統考主要學科單科位次教育質量（看縣上的分班單科位次評估）：在全縣的統考中獲得同層次前三分之一的最低位次獎500元，每高出前三分之一最低位次一位加獎10元；在全縣的統考中獲得同層次中間三分之一的平均位次獎300元，每高出平均位次一位加獎10元，每低于平均位次一位扣獎10元；

3、畢業班班主任獎懲：班級位次達同層次前三分之一獎班主任300元，中間三分之一獎班主任100元。

6、領導的畢業班獎勵

獎懲均按照畢業班統考科目教師獲得的獎金的平均數發放。

7、班級有重大責任事故，在社會造成嚴重影響的按照其他規定處罰，并且扣除該班獎金的50%。

第五篇：2011畢業班工作措施

曹碑學校

2011屆畢業班工作措施

畢業班教育教學質量是學校生存的基礎，是學校的一扇窗口，搞好畢業班工作，對于促進我校發展，整體推進素質教育具有重大意義。

在當前的教育形勢下，我們不僅要積極踐行新課程改革的有關精神，而且還應該把以提高學生成績作為已任。因此，畢業班工作難，畢業班工作的過程就成為一個不斷探索的過程、克服困難的過程。為了進一步加強畢業班管理，搞好畢業班工作，特定《曹碑學校2011年畢業班工作措施》。

一、成立畢業班工作領導小組

組長：馮光輝

副組長：姚云焱馮毅

成員：張為民陳賢任朝發胥學仕湯中良

二、工作重點：

畢業班問題，實際上就是一個質量問題。有計劃、有步驟地安排教育教學工作，避免盲目性，提高實效性是抓好畢業班工作重要一環。因此要面對全體學生，抓“兩頭”（優生、后進生），帶“中間”（中等學生），大面積提高教學質量。加強各科協調工作，努力提高畢業班學生的五率：即鞏固率、優尖生率、后進生轉化率、體考實驗達標率、合格率。

三、具體措施：

(一)、定目標，體現一個“引”字

目標是行動的指南，沒有目標的努力是盲目的行動。

1、總目標：

①采取各種措施，嚴格控制學生流失，力爭學生鞏固率達100%；

②小、中考成績在來年更上一個新臺階。

③六年級第一目標：同層次68所學校中22位；第二目標：同層次68所學校中18位。第三目標：同層次68所學校中16位。

④九年級第一目標：同層次25所學校中12位；第二目標：同層次25所學校中10位。第三目標：同層次25所學校中8位。奧賽小班一二三目標分別為1；1；2。普高升學一二三目標分別為15人；20人；22人。職高20人。

2、教師方面目標

①詳細畢業班工作計劃；落實周工作制。

②本著“踏踏實實干實事，堂堂正正出成績”的原則，認真搞好課堂教學與學生輔導；

③學月結束后有相應的書面總結，并在畢業班研討會上交流；

3、學生方面目標

①杜絕發生校園重大安全責任事故。

②指導學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀和遠大理想；

③注重學生的心理疏導，引導他們學會科學的學習方法；

④實行分層教學，讓優生吃飽、后進生吃好，使人人獲得必要的知識與技能。

(二)、重過程，突出一個“抓”字

1、領導參與

實行領導包班級制，具體措施如下：

學校主任姚云焱同志負責九年級；

學校主任馮毅同志負責六年級。

領導要經常深入該班，多聽、多思、多談、多指導，及時了解畢業班教師、學生的思想動態，努力調動教師的積極性，以此帶動全體學生樹立信心、明確方法，沖刺小、中考。

2、常規管理

①加強對畢業班教師的常規檢查力度，確保以常規促質量；

②實行月考制，每月由教導處負責組織專人統一命題，命題把握住考試方向，認真組織和分析成績；

③加強課堂教學管理，教導處及領導小組成員將不定期深入畢業班聽課，檢查教師教學目標的完成情況，結果將作為教師的考核、評優的依據。

④每月召開一次畢業班工作交流會，對于發現的問題，及時補救，并將記錄整理成書面材料，由學校制定每月畢業班的工作總結。

⑤實行師生談心制

畢業班教師采用個別談心、小組、集體交流等方式，多關愛學生，了解學生的學習、生活情況。

(三)、強保障，落實一個“實”字

1、進一步完善各種考核制度

2、畢業班教師在評優晉級、考核中，同等條件下優先。

四、實施有效監督

(一)、定期組織學生問卷調查、評教活動等，了解學生情況，獲取必要的反饋信息；

(二)、定期召開畢業班學生家長會，家校共管；

總之，我們將不斷地探索，不斷思考。望全體畢業班任課教師團結協作，努力進取，共同完成畢業班升學目標，為學校的發展作一份貢獻。

五、獎懲方案

若完成目標，以全校教師獎勵性績效工資總數的5%獎勵畢業班所有科任教師及領導。

（一）、畢業班的終結質量依據縣教育局畢業會考成績，2011年上期末的質量獎，按照非畢業班教師獎懲辦法計算。和非畢業班教師同步發放。

（二）、畢業班終結質量獎懲：

1、畢業班終結質量整體位置達全縣前三分之一，獲縣級素質教育A類。以最高金額記獎。

2、畢業班統考主要學科單科位次教育質量（看縣上的分班單科位次評估）：在全縣的統考中獲得同層次前三分之一的最低位次獎800元，每高出前三分之一最低位次一位加獎10元；在全縣的統考中獲得同層次中間三分之一的平均位次獎500元，每高出平均位次一位加獎10元，每低于平均位次一位扣獎10元；在全縣的統考中獲得同層次后三分之一的給300元基本獎，但倒數后5位不給獎或素質教育C類學校不給獎。

3、小學畢業班英語、科學、品社等統考科目獎懲按主考科目的25%記獎。

4、初中藝體特長生專業上線每人獎30元，考上普高每人獎100元。

5、畢業班班主任獎懲：班級位次達同層次前三分之一獎班主任300元，中間三分之一獎班主任100元。

6、領導的畢業班獎勵

獎懲均按照畢業班統考科目教師獲得的獎金或罰金的平均數逐情發放。

7、班級有重大責任事故，在社會造成嚴重影響的按照其他規定處罰，并且扣除該班獎金的50%。

8、初中考取奧賽小班1人以上，任課教師外出旅游學習。小學、初中獲素質教育A類學校，學校組織該年級教師省內學習。

說明：縣教育局評估后就兌現獎懲。