第一篇：2018年新加坡義安理工學院工程學

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據(jù)立思辰留學360介紹，新加坡義安理工學院是一所國立高等院校，是5所政府學院之一，位于新加坡北部，有著便利的交通和舒適的環(huán)境。多年以來，義安理工學院憑借著雄厚的師資力量及嚴謹?shù)男ｏL，吸引著無數(shù)的學生。新加坡義安理工學院成立于1963年，是世界一流的綜合性政府學院。校園占地35.4公頃，學生16000人，教職員4000人。它是新加坡第一所具有寬帶網(wǎng)的理工學院，學生使用手提電腦上課學習，是典型的“無紙化”學院。華語歌壇巨星譚詠麟先生曾就讀于該校。

工程學學院(SOE)

開設專業(yè)：

航空航天電子文憑課程(AE)-(N75)

航空航天技術文憑課程(AT)-(N65)

視聽技術文憑課程(AVT)-(N76)

自動機與機電整合系統(tǒng)文憑課程(AMS)-(N50)

生物醫(yī)學工程文憑課程(BME)-(N60)

清潔能源管理文憑課程(CEM)-(N84)

電氣工程文憑課程(EE)-(N43)

電子與計算機工程文憑課程(ECE)-(N44)

工程科學文憑課程(ES)-(N93)

環(huán)境與水文技術文憑課程(EWT)-(N74)

酒店與休閑設施管理文憑課程(HLFM)-(N40)

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海洋與近海技術文憑課程(MOT)-(N42)

機械工程文憑課程(ME)-(N41)

網(wǎng)絡系統(tǒng)與安全文憑課程(NSS)-(N64)

產(chǎn)品設計與創(chuàng)新文憑課程(PDI)-(N68)

房地產(chǎn)商務文憑課程(REB)-(N48)

可持續(xù)城市設計與工程文憑課程(SDE)-(N89)

入學成績要求：

英語等級：1-7（第一語言）/1-6（第二語言）

數(shù)學（初等/高等）等級：1-6

科學（包含物理/化學/生物）/計算機學習/設計與技術/電子基本原理等級：1-6

有聽覺障礙或嚴重視覺障礙（包括色盲）的候選人無法選擇本課程

有色盲的候選人需要參加內(nèi)部測試，之后將被決定能否選擇本課程

候選人的O水準會考總成績必須達到要求

在本地中學成功完成思科認證網(wǎng)絡支持(CCNA)課程的候選人如果通過與他們所學的CCNA最高水平相同的測驗，他們將不用學習相關課程

第二篇：2018年新加坡義安理工學院留學好嗎？

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據(jù)立思辰留學360介紹，新加坡義安理工學院是一所國立高等院校，是5所政府學院之一，位于新加坡北部，有著便利的交通和舒適的環(huán)境。多年以來，義安理工學院憑借著雄厚的師資力量及嚴謹?shù)男ｏL，吸引著無數(shù)的學生。新加坡義安理工學院成立于1963年，是世界一流的綜合性政府學院。校園占地35.4公頃，學生16000人，教職員4000人。它是新加坡第一所具有寬帶網(wǎng)的理工學院，學生使用手提電腦上課學習，是典型的“無紙化”學院。華語歌壇巨星譚詠麟先生曾就讀于該校。

學校概況

新加坡義安理工學院成立于1963年,是新加坡政府創(chuàng)辦五所理工學院之一,屬國立大學。該校環(huán)境優(yōu)美,具有現(xiàn)代化氣息,同時學院有現(xiàn)代化的圖書館,學生發(fā)展中心,所有的教室和圖書館都有空調(diào),學院設施齊全,教學環(huán)境幽雅吸引著無數(shù)的海內(nèi)外學子，在培養(yǎng)學生掌握各種專業(yè)技術的同時，還注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，使學生畢業(yè)后成為一名全面發(fā)展的高科技管理人才。義安理工學院80年代以來，就開始同外國的高等學府建立合作關系，至今已經(jīng)和40余所大學達成協(xié)議，讓這些大學承認義安理工學院文憑，它們包括澳洲悉尼大學、澳洲國立大學、英國帝國學院、英國曼徹斯特理工學院等著名大學。從1993年6月起，學院實施“國際研究員計劃”，讓外國頂尖大學的畢業(yè)生來義安擔任國際研究員，進行短期的研究工作。為了讓學生有機會接觸不同的教育體制，拓展視野，2001年，義安理工學院派出了1424名學生到海外學習和實習，并計劃在2004年，將去海外交流的學生比例增加到40%。開設的專業(yè)有：會計、銀行及財務服務、生物工藝、生物醫(yī)學工程、生物科學、房子及地產(chǎn)管理、建筑服務工程、商業(yè)資訊工藝、工商管理、化學工程、土木及環(huán)境工程、電子工程、電子、電腦及電信工程、工程資訊、機械電子工程、機械工程、多媒體電腦、海洋工藝、后勤學工程及管理、護工專業(yè)。

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新加坡義安理工學院成立于1963年，學院由一所民辦學院發(fā)展成為世界一流的綜合性政府學院。學院分設商務、生物工藝、工程、信息技術和影視傳播五大學系，共設有25個專業(yè)，學制三年，所有的課程為學生未來的教育及事業(yè)發(fā)展奠定了基礎。

第三篇：2018年新加坡理工學院助學金信息

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據(jù)立思辰留學360介紹，新加坡理工學院創(chuàng)立于1954年，是新加坡五所政府學院之一，素來以學風嚴謹而受到教育界的高度評價，是一所被公認為世界一流的綜合性學院。

新加坡理工學院每年都有數(shù)以萬計的海內(nèi)外學生慕名前往該校求學。學院著重于培養(yǎng)與訓練未來的工程技術型人才，來支援未來新加坡社會的科技、經(jīng)濟與社會文化的發(fā)展。另外，學院也為國內(nèi)中小型企業(yè)的發(fā)展提供所需設備與專業(yè)技術。學院內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，各種教學設施齊備，師資力量雄厚，提供超過20多種的文憑課程。該學院的畢業(yè)生歷來都受到各大中型企業(yè)的歡迎，在各領域里身居要職，為新加坡的繁榮與發(fā)展做出卓越的貢獻。

助學金

獲新政府助學金免80%后每一年僅6047.36為新幣元，畢業(yè)后需在新工作滿三年。

第四篇：2018年新加坡理工學院留學優(yōu)勢

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據(jù)立思辰留學360介紹，新加坡理工學院創(chuàng)立于1954年，是新加坡五所政府學院之一，素來以學風嚴謹而受到教育界的高度評價，是一所被公認為世界一流的綜合性學院。

新加坡理工學院每年都有數(shù)以萬計的海內(nèi)外學生慕名前往該校求學。學院著重于培養(yǎng)與訓練未來的工程技術型人才，來支援未來新加坡社會的科技、經(jīng)濟與社會文化的發(fā)展。另外，學院也為國內(nèi)中小型企業(yè)的發(fā)展提供所需設備與專業(yè)技術。學院內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，各種教學設施齊備，師資力量雄厚，提供超過20多種的文憑課程。該學院的畢業(yè)生歷來都受到各大中型企業(yè)的歡迎，在各領域里身居要職，為新加坡的繁榮與發(fā)展做出卓越的貢獻。

學校優(yōu)勢

中國教育部全面認可：在新加坡的高等院校中，三所大學和五所理工學院受到中國教育部的全面認可。就將來畢業(yè)以后的就業(yè)發(fā)展來講，無論是為留在新加坡還是回國發(fā)展都鋪平了道路。

可獲80%的學費減免：來自新加坡以外的各國學生若要獲得80%學費的學費減免，都必須與新加坡政府簽訂一份畢業(yè)后為新加坡工作三年的合約。（與新加坡政府簽約工作三年，決非無償義務服務，而是學生畢業(yè)后通過自謀或政府推薦工作，起薪通常在1300-1800新幣/月）。

獎學金的獲得機會：新加坡政府理工學院成績優(yōu)秀的學生，可獲得來自新加坡著名企業(yè)、機構團體或知名人士提供的獎學金，所設獎學金種類繁多，金額不等。通常所獲得的獎學金能負擔起學生的生活費用。

學習期間可以合法打工（學生工作卡）：新加坡政府理工學院為入讀超過半年的學生發(fā)放學生打工卡，允許合法打工16個小時/周。通常學生的打工會受到學生會的推薦，打工收入為：5-8新幣/小時。

更有優(yōu)勢獲得新加坡永久居留權：新加坡政府是鼓勵有專業(yè)知識和技能的留學生申請新加坡永久居民。在學生從國立大學或者政府理工學院畢業(yè)以后，學生立刻會收到新加坡移民局的移民申請表，學生可根據(jù)自己將來事業(yè)的發(fā)展方向進行選擇是否立刻移民。由于就業(yè)率高，和新加坡國立大學的畢業(yè)生相比較，政府理工學院的畢業(yè)生更有優(yōu)勢成為新加坡永久居民。

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學生在新加坡的就業(yè)前景：從現(xiàn)在新加坡的就業(yè)趨勢來講，電子，通訊，計算機工程，微電子學，機電工程以及大樓智能化技術等專業(yè)都是現(xiàn)在新加坡人才市場急劇匱乏的專業(yè)。五所政府理工學院根據(jù)市場的需求，對相關熱門專業(yè)進行了專業(yè)的課程設置，從而滿足就業(yè)市場的需求。

進一步的深造機會：新加坡五所政府理工學院所頒發(fā)的大專文憑受到包括美國，英國，澳洲，新西蘭，加拿大等國共100多所大學的承認，學院的畢業(yè)生將免試進入海外知名大學深造，用一年到二年的時間攻讀各國大學的本科文憑，進而攻讀碩士以及更高級的文憑。

第五篇：新加坡南洋理工學院學習心得體會

新加坡南洋理工學院學習心得體會

（第四階段 2010.3.21-4.3）

2010年3月21日～4月3日，我參加了廣東省中職學校計算機專業(yè)帶頭人研修班赴新加坡南洋理工學院（Nan Yang Polytechnic,簡稱NYP）的學習。首先非常感謝學校領導為我提供這次學習的機會，讓我有幸走近名師，走進名校，目睹了名師名校的風采。在這些日子當中，不僅感受到了新加坡多彩的民族文化、繁榮的商業(yè)經(jīng)濟，更感受到新加坡南洋理工學院超前的教學理念、優(yōu)美的教學環(huán)境、先進的教學設備、雄厚的師資力量、規(guī)范的教學管理。短短的十幾天的學習與交流，受益匪淺，同時也感到深深的壓力。現(xiàn)將學習情況匯報如下：

一、南洋理工學院培訓安排

1、參觀交流：參觀了IT科技術系、工程系、工商管理系、設計系、圖書館、工藝學院、新加坡國家花園、濱海堤壩國家水源項目、孫中山的晚晴園。

2、經(jīng)驗交流：傳授本校的教學理念、教學方法、專業(yè)建設、學院管理模式及機構、教與學、學生的管理等。

二、感觸最深的三個超前的辦學理念

1、“教學工廠”是新加坡南洋理工學院最重要的辦學理念和辦學特色，也是他們職業(yè)教育取得成功的關鍵。教學工廠就是在學校的教學環(huán)境中營造實際的企業(yè)環(huán)境，通過企業(yè)項目和研發(fā)項目（“項目教學”即學生自入學起，便參與由教師指導的科研項目，把所學的知識

運用到實際項目中，培養(yǎng)學生的實踐技能和創(chuàng)新能力。）使學生能將所學知識和技能應用于實踐，并在實踐中加以創(chuàng)新。是一種以學院為本位的學校教學、企業(yè)實習與企業(yè)項目的有機結合。這種教學理念的實施給學生以真實的學習和訓練，使畢業(yè)生能夠盡快適應實際工作崗位的需求，縮短了現(xiàn)代企業(yè)人才需求與職業(yè)學校教學的距離，使理論教學與實踐教學有機結合，達到培養(yǎng)學生的實踐能力、提高學生職業(yè)素質(zhì)的目的。IT系的叫科技創(chuàng)新中心、工商管理系叫教學企業(yè)。

2、“無界化”團隊理念：建筑無界化，語言無界化，教學無界化，項目無界化。使得不同學系間的教職員與學生通過聯(lián)合工程項目及學系間教學活動進行交流，促進教學資源獲得充分的利用，促進學院教職員間、團隊精神和跨系級工程項目的開發(fā)。從而強化師生們的專業(yè)能力，為師生提供更多綜合科技創(chuàng)新與應用的機會，增加學院的靈活度與反應能力。無界化將七個學系的“科技園”這一平臺的優(yōu)質(zhì)資源整合起來。通力合作，共同研究，聯(lián)合公關，形成最佳合力，打造學院品牌。

3、“經(jīng)驗積累與分享”理念（AES數(shù)據(jù)庫）：它包括理念的分享，技術的分享和成果的分享。師生通過實際問題的解決方案完成工程項目，積累知識和經(jīng)驗，并建立知識庫，再與后續(xù)師生進行項目分享。這樣可以確保學院的培訓系統(tǒng)能有效利用全院歷年來積累的寶貴項目開發(fā)經(jīng)驗，并使師生受益。縮短了后續(xù)項目的開發(fā)周期，加速了學院的發(fā)展速度。在項目開發(fā)中，各系各部門緊密合作，各系各部門的教職員工都積極參與，共享教學資源，是經(jīng)驗積累與共享的具體體現(xiàn)。

三、處處以人為本，超前意識和對創(chuàng)新的執(zhí)著追求是NYP成功關鍵。

從學校的建筑、學校的設施、學校的管理機構、對學生的態(tài)度等等方面，真真正體現(xiàn)了以人為本，服務學生的理念。

1、建筑：校園所有的建筑被有蓋走廊連成一體（學校建于山坡上，東西落差有兩層樓高），無論你身在教學區(qū)的任何地方都能順利到達目的地，并且不用受日曬雨淋之苦。這一點跟汕頭大學倒是很相似的。

2、設施：學院內(nèi)任何地方均可免費無線上網(wǎng)；在教室外面的走廊安裝著筆記本電腦臺，有電源插座和網(wǎng)線接口，讓在教室外面等待的學生可以方便的使用電腦；老師辦公室的外面有為等待老師的學生提供休息桌椅；學校內(nèi)的各種指示標識清晰簡潔明了；學校任何一個衛(wèi)生間都安裝有方便殘疾人使用的衛(wèi)生用器等等，無不體現(xiàn)學院處處以人為本的理念。

3、對學生的態(tài)度：教職工尊重學生，當作成人對待，為學生配備個人導師；明確提出學生不是產(chǎn)品，而是產(chǎn)品的載體。

4、師資培訓：學院注重教師的發(fā)展，珍惜人力資源。除根據(jù)學院的發(fā)展提供教師的培訓外，還可根據(jù)教師個人的需要提供教師培訓。每年各系派出約占20%骨干教師到企業(yè)參與科技項目的開發(fā)，回來后對另外80%的教師進行培訓。各系教師35%帶項目，65%上專業(yè)課程。所有學院老師都有5年的企業(yè)工作經(jīng)驗，（所以）學院老師最年輕的老師至少31歲以上，也是NYP無貨架壽命理念的體現(xiàn)。

5、教職員工的考評體現(xiàn)真正的市場經(jīng)濟。采用自上而下考評并計分排隊考核教師，考核結果不公開，但告訴本人。紅包與考核結果有關，但須保密，以信封形式通知教職員工。

四、重視專業(yè)開發(fā)

NYP非常重視新專業(yè)的開發(fā)，學院不斷根據(jù)新加坡經(jīng)濟發(fā)展和社會需求的變化開發(fā)新的專業(yè)。但在新專業(yè)開發(fā)過程中，要做到論證嚴謹，準備充分。一個新的專業(yè)的建設，需要1～2年的時間。先要從社會經(jīng)濟發(fā)展需求、企業(yè)需求和學生學習志向與需求三個方面進行需求分析。在此基礎上成立專業(yè)籌備小組,委任專業(yè)課程經(jīng)理，建立專業(yè)課程籌備委員會制定專業(yè)教學所需要的各種文件，報呈學院批準。學院委任學科協(xié)調(diào)講師來確定培訓目標，進而準備教材、建設專業(yè)實驗室，進行各項教學準備，才能開展教學。

NYP專業(yè)課程設置非常合理，專業(yè)課程設置完全從國家宏觀發(fā)展、市場的需求來進行。設置專業(yè)課程起碼是與社會發(fā)展同步，甚至會走在社會發(fā)展的前列。凡是落后于社會發(fā)展的或是被社會淘汰的均被取消，不再開設。第一、二學年進行專業(yè)基礎訓練，每個學期有一個學期項目，第三年進行專向培訓、畢業(yè)項目及企業(yè)實習或海外實習。第三學年將所有學生分成二組，一組進行專向培訓，在學校的專業(yè)科技中心進行；另一組到企業(yè)實習或者進行全日制項目開發(fā)。為期半年，在第二學期兩組進行交換。

五、重視教師的實際工作能力和企業(yè)合作

南洋理工并不盲目追求名牌大學畢業(yè)和高學歷，只要求是本科以

上學歷、五年以上工作經(jīng)驗，而且是專業(yè)對口。但要求教師既有從事項目開發(fā)的能力，又有教學經(jīng)驗，是真正的“雙師型”教師。培養(yǎng)教師的研發(fā)能力和新專業(yè)開設需教師轉(zhuǎn)型等都被看作是個人所必須具備的基本能力，鼓勵教師自我提升。

在工業(yè)項目和應用科研項目的專能開發(fā)中,重視和加強校企合作。南洋理工學院與新加坡300多家大中型企業(yè)有著密切聯(lián)系。企業(yè)為學校提供先進設備、研發(fā)資金和實習崗位,供學校教學、研發(fā)和培養(yǎng)人才;學校為企業(yè)提供專業(yè)人才、解決技術難題或設計開發(fā)項目和產(chǎn)品,實現(xiàn)了學校和企業(yè)的雙贏。如與IBM、微軟、HP、思科、NEC公司開展合作;與國防局合作,制作導航信號系統(tǒng);與地鐵站合作,為新加坡的地鐵設計收費系統(tǒng);與醫(yī)院合作,制作高仿真人造頭顱模型等的合作。這種校企間的緊密合作使得教師的知識和技能不斷更新,真正做到“用最新的技術培養(yǎng)今天的學生為未來服務”。

六、南洋理工學院的辦學經(jīng)驗對我們的啟示

1、重視專業(yè)調(diào)研。專業(yè)設置和建設必須了解和適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃的需要，學校的人才培養(yǎng)要走在市場的前面，切實加強和發(fā)揮各種專業(yè)指導委員會的作用。

2、注重人才培訓。南洋理工學院重視學生的科技研發(fā)，而我們國家中職學校重在培養(yǎng)技術產(chǎn)品加工的人才培養(yǎng)。

3、結合我校實際，計算機教學部可以成立項目開發(fā)小組，組織開發(fā)教學部內(nèi)的一些管理系統(tǒng)。這樣可以增強我們專業(yè)研發(fā)的能力，進而開展與IT企業(yè)的項目合作。

4、充分利用我們學校數(shù)字化教學平臺建設學校的教育資源庫，實現(xiàn)資源共享。

5、學校的用人機制要有新舉措，改變用人機制，注重教師的企業(yè)經(jīng)歷。加強師資培訓力度，不斷提升教師的專業(yè)技能，建立科學可行的考核機制，這里我個人建議學校能否將企業(yè)文化引入到學校的管理中來。

在南洋理工學院的學習使我收獲頗豐，他們先進教學理念和教學方法讓我開闊了眼界，看到了我們的不足和差距。同時，對自己也提出許多問題去觀察和思考：這些在新加坡國情下的辦學理念，哪些適合我們？我們怎樣根據(jù)自身實際開創(chuàng)出具有自身特色的辦學模式？如何切合學校實際，制定教師的專業(yè)發(fā)展計劃并實施？……值得我們借鑒的東西很多，帶給我們思考的東西也不少。

通過學習，我認識到，作為一名教育工作者，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行以人為本、品質(zhì)成就人生，技能改變命運的教育理念，才能不虛此行！在今后的工作中，要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，把自己的教育教學管理工作做得更好。