第一篇：2018年江西教招 知識考點

2018年江西教招

知識考點

一、重點實驗

格賽爾——雙生子爬梯實驗——成熟機制起決定作用 吉布森、沃克——視崖實驗——深度知覺 賈德——水下?lián)舭袑嶒灐?jīng)驗類化說/概括說 苛勒——黑猩猩實驗——頓悟說 ——小雞啄米實驗——關(guān)系轉(zhuǎn)化說 皮亞杰——貓開籠取食實驗——試誤說

巴甫洛夫——狗進食的搖鈴實驗——經(jīng)典性條件作用理論 斯金納——迷箱實驗——操作性條件作用理論 托爾曼——小白鼠走迷宮實驗——符號學習理論 陸欽斯——量杯實驗——定勢影響功能固著 科爾伯格——道德兩難故事——三水平六階段 皮亞杰——對偶故事法——他律到自律

二、理論-人物 對應問題

斯賓塞-科學知識最有價值/教育預備說 布魯姆-掌握學習理論

贊科夫-發(fā)展性教學理論/一般發(fā)展 瓦根舍因-范例教學法

蘇霍姆林斯金-全面和諧教育理論 蘇格拉底-產(chǎn)婆術(shù)

馬卡連科-集體主義/平行教育/尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合 舒爾茨-人力資本理論 布拉梅爾德-社會改造主義 奈勒-存在主義

泰勒-目標模式/目標評價模式 斯滕豪斯-過程模式 斯克利文-目的游離評價模式 克伯屈-設(shè)計教學法

伯克赫斯特-道爾頓制 沙塔洛夫-“綱要信號”圖標發(fā) 喬治洛扎諾夫-暗示教學法 彼得麥克費爾-體諒模式

弗洛伊德-精神分析學派/動機說/人格“三我” 加里培林-心智技能五階段 維納-成敗歸因理論

班杜拉-自我效能感/社會模仿模式/觀察學習沃爾夫-形式訓練說

桑代克、伍德沃斯-共同要素說

三、關(guān)鍵期

2—3歲：口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期 4—5歲：書面語言發(fā)展的關(guān)鍵期 小學四年級：思維發(fā)展的關(guān)鍵期 初二年級“品德發(fā)展的關(guān)鍵期 5歲：智力發(fā)展的關(guān)鍵期

四、數(shù)字類

古希臘三哲：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德 六藝：禮樂射御書數(shù)

四書五經(jīng)：大學、論語、中庸、孟子;詩書禮義春秋

七藝：三科(文法、修辭、辯證法);四學(算術(shù)、幾何、天文、音樂)五大規(guī)律：順序性、階段性、不平衡性、互補性、個別差異性 四大因素：遺傳、環(huán)境、學校教育、個體主觀能動性

備課“三備”(備教材、備學生、備教法)“三計劃”(學期計劃、單元計劃、課時計劃)操作技能四階段：操作定向-操作模仿-操作整合-操作熟練 心智技能三階段：原型定向-原型操作-原型內(nèi)化 創(chuàng)造性思維四階段：準備-醞釀-豁朗-驗證

五、文件類

1902-壬寅學制;1904-癸卯學制

1922-壬戌學制 1941-關(guān)于學制改革的決定 1966-關(guān)于教師地位的建議 1995-教育法

十七大-中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

《義務(wù)教育法》-1986.4.12頒布，7.1實施;2006.6.29修訂，9.1實施 《教師法》-1993.10.31頒布，1994.1.1實施 《未成年人保護法》-1991.9.4頒布;2006修訂

以上就是關(guān)于教育理論知識的部分整理，希望可以給大家一定的幫助。

第二篇：2018年江西教招 復習方法

2018年江西教招 復習方法

通過對教師招錄考試內(nèi)容和形式的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，如果想順利的通過教師考錄，其實不是一件非常容易的事情，在參加教師考錄的眾多考生中，不乏擁有教師資格證的考生，他們經(jīng)常會認為曾經(jīng)對所考的內(nèi)容有一定的了解，所以在教育學相關(guān)課程的復習中，常會抱有一種僥幸的心理，認為自己對內(nèi)容大致有了記憶的印象，在復習時，就不用在認真的去掌握了，而這種考生的筆試成績往往是不盡人意。因此，在教師招錄考試的備考過程中，考生要認真對待，尤其要掌握科學的復習方法，任何事情都是有法可循的，教師招聘考試的復習法同樣有規(guī)律可循。下面是幾個基本復習方法的介紹：

1.整體復習法

把所有的章作為整體把握，建立整體結(jié)構(gòu)，除了整體聯(lián)系之外，還可以進行前后的比較。比如說我們在復習教育學基礎(chǔ)時，我們完全可以通過教育的定義首先對教育學要掌握的幾個大的方面進行粗略的劃分。根據(jù)狹義教育的定義，我們可以看出在教育學基礎(chǔ)中，需要掌握的宏觀方面就是教育的外部規(guī)律和教育的內(nèi)在規(guī)律。再劃分又能包括作為教師需要了解的課堂以外的知識(教育目的、教育制度等)、具體課上的相關(guān)知識、(教師和學生地位關(guān)系的把握、課程、教學模式、教學原則等)新形勢下具體改革所產(chǎn)生的理論(新課改的課程理論、素質(zhì)教育、教育公平等)所有的劃分都不是固定的，每位考生可以根據(jù)自己對于學科的理解首先從總體上把握學科理論的脈絡(luò)，使得我們在復習的時候有復順序和條理。另外在復習某個章節(jié)結(jié)束的時候，我們也可綜合此章節(jié)的思路，可利用圖表、圖畫的形式，對所復習的知識進行再次的梳理，這樣即鍛煉了我們的綜合能力也能再次隨學知識進行復習。

2.以題促學法

首先復習之前，做題，復習之后，再做同一套題。這個方法對以前有過學習或是了解教育學、教育心理學、心理學等相關(guān)考試學科的考生比較適合，首先做一份歷年的真題，在做題的過程中不但能考查目前自己對知識的掌握，同時也為下一步自己的復習做個參考。這樣在一定程度上，考生就能明了如果以當時的水平去參加考試，那時的掌握程度會有多少，以便安排下一步的復習。在經(jīng)過一遍系統(tǒng)的復習之后，再從新去做題，這時首先是查漏補缺，再次也要培養(yǎng)自己的一種發(fā)散能力，除了要了解考查題目中正確的答案，也要對給出的相關(guān)答案所能聯(lián)系到的知識點進行回顧，這樣無論以后考查的知識點是什么，我們也能從容應對。

3.一個中心，兩個基本點復習法

所謂中心，圍繞著教材和大綱為中心，尤其是強調(diào)大綱。而兩個基本點就是要以基礎(chǔ)知識為基本點;以重點為基本點。

第三篇：2018年江西教資高頻考點

2018年江西教資高頻考點

在備考教師資格考試中，教育知識與能力包括：教育基礎(chǔ)知識和基本原理、中學課程、中學教學、中學生學習心理、中學生發(fā)展心理、中學生心理輔導、中學德育和中學生班級管理與教師心理。其中教育的產(chǎn)生與發(fā)展、教育的科學研究方法還有知覺的特征都是比較重要的部分，所以我們具體做幾道有關(guān)這部分的習題，再來溫習一下這部分知識。

1.教育具有永恒性

教育是人類特有的社會現(xiàn)象，只要人類社會存在，就存在教育。2.教育具有歷史性

在不同社會或同一社會的不同歷史階段，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等各不相同，每個時期的教育都具有自己的特點。

3.教育具有相對獨立性

教育的相對獨立性是指教育具有自身的運行規(guī)律和發(fā)展特點，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)教育具有質(zhì)的規(guī)定性

教育的質(zhì)的規(guī)定在于，教育是有意識的向受教育者傳遞社會經(jīng)驗以培養(yǎng)人的社會實踐。(2)教育具有歷史繼承性

任何教育都具有歷史繼承性，教育要注重傳承和發(fā)揚本民族的傳統(tǒng)。(3)教育與社會生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟制度發(fā)展的不平衡性

教育的生產(chǎn)力的發(fā)展和政治經(jīng)濟制度的變革并非完全同步，教育相對獨立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平;教育相對獨立于政治經(jīng)濟制度。

【練習題】

教育是人類社會特有的現(xiàn)象，任何社會進步和個人發(fā)展都離不開教育。這表明教育具有()。

A.永恒性 B.依附性C.時代性 D.獨立性

【答案】A.解析：教育的永恒強調(diào)，只要人類社會存在教育就存在。知識點2：測驗的指標

衡量測驗題目的質(zhì)量指標主要有信度、效度、難度和區(qū)分度。

(1)信度:是指測驗結(jié)果的穩(wěn)定性或可靠性，即某一測驗在多次施測所得到分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度。它即包括在時間上的一致性，也包括內(nèi)容和不同評分者之間的一致性。

(2)效度：是指測驗的正確性，即一個測驗能夠檢測出其所要測量東西的程度。效度考慮的問題是：測驗測量什么?測驗對測量目標的測量精確性和真實性有多大?就一個測驗的憂劣而言，效度是一個比信度更為重要的指標。

(3)難度：是指測驗包含的試題難易程度。試題過難或過易都不能準確的測出學生的真實成績。所以，一張卷總的來說，它的試題既要有膠南的題，又要有較易的題，做到難易適中。

(4)區(qū)分度：是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同考生的能力。區(qū)分度與難度有關(guān)，只有在試卷中包含不同難度的題，才能提高區(qū)分度，拉開考生得分的差距。

【練習題】

通過測驗來評定學生的學業(yè)成績是中學常用的評價方法。在一個測驗中，衡量它達到測驗目的的程度，即是否測出了它所要測量東西的指標是()。

A.信度 B.效度C.難易度 D.區(qū)分度

【答案】B。解析：效度是指測驗的正確性，即測驗能夠檢測出其所要測量東西的程度。知識點3:知覺的特性

1.選擇性:人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰的反應的特性就叫做知覺的選擇性。

2.知覺的理解性：知覺的理解性表現(xiàn)為人在感知事物時，總是根據(jù)過去的知識經(jīng)驗來解釋它、判斷它，把它歸入一定的事物系統(tǒng)之中，從而能夠更深刻地感知它。這就是知覺的理解性。

3.知覺的整體性:人在知覺客觀對象時，總是把它作為一個整體來反映，這就是知覺的整體性。知覺對象是由許多部分組成的，各部分具有不同的特征，但是人們并不把對象感知為許多個別的、孤立的部分，而總是把它知覺為一個統(tǒng)一的整體。

4.當知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生改變時，知覺的映象仍然保持相對不變，這就是知覺的恒常性。

【練習題】

在校園建設(shè)中，采用提高刺激物的強度等做法是突出教育內(nèi)容式利用了知覺的()。A.選擇性 B.理解性 C.恒常性 D.整體性

【答案】A.解析：知覺的選擇性強調(diào)人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰的反應的特性。

第四篇：教師公招

含義：

教師公招是政府、人力資源和社會保障局、教育局統(tǒng)一組織的面向社會公開招聘教師的考試，各個省市以及區(qū)縣的公招考試時間都是不統(tǒng)一的。在當今就業(yè)難，失業(yè)率高的現(xiàn)實條件下，教師這個行業(yè)越來越引起人們的注意，也越來越得到青睞。教師是一個光榮的職業(yè)，也是一個奉獻的職業(yè)，同時更是一個受人尊重的職業(yè)，還是一個節(jié)假日最多的行業(yè)。隨著教師的收入越來越高，享受著不低于當?shù)毓珓?wù)員的待遇，以及有的退休工資更是高過大學老師，所以只要參加公招考試過關(guān)，面試合格之后就成為了受編制的國家正式教師，可以說是當今社會為數(shù)不多的鐵飯碗之一

教師公招考試內(nèi)容

目前，在成都主要考《教育基礎(chǔ)知識》和《教師公招考試職業(yè)能力傾向測試》。

《教育基礎(chǔ)知識》：教育學、教育心理學、教育政策法規(guī)、教師禮儀等； 《教師公招考試職業(yè)能力傾向測驗》：言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識判斷、資料分析等

考試科目特點：《教育基礎(chǔ)知識》根據(jù)考試的題型及特點有針對性的把握書本知識，同時補充相關(guān)知識，不參加培訓很難全面準確掌握考點；《教師公招職業(yè)能力傾向測驗》針對教師公招考試的題型、難度、規(guī)律，有其特殊性，明顯區(qū)別于公務(wù)員《行測》培訓，需要接受針對性訓練。

第五篇：招教信息

2012年周口沈丘縣招聘教師236名（2）

作者：河南京佳添加時間：2012-03-23 11:55:40

簡介：2012年周口沈丘縣招聘教師236名報名時間：即日起至2012年3月31日筆試時間為2012年4月15日上午報考縣城高中、教師進修學校和農(nóng)村中學教師的考試內(nèi)容為：教育學、心理學、新課程理念以及擔任高中、教師進修學校和義務(wù)教育階段學校教師應具備的相關(guān)專業(yè)知識。

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三、招聘程序及辦法

1、發(fā)布信息。在縣電視臺、周口人才網(wǎng)和河南省高等學校畢業(yè)生招聘信息網(wǎng)發(fā)布招聘信息，在縣人力資源和社會保障局、教育體育局、行政服務(wù)中心和部分師范院校張貼招聘公告。

2、報名。報名時間：即日起至2012年3月31日;報名地點：沈丘縣教育體育局人事股。

3、資格審查。資格審查由沈丘縣教育體育局、人力資源和社會保障局、編辦、監(jiān)察局抽調(diào)人員共同負責。審查內(nèi)容：報考縣城高中、教師進修學校和農(nóng)村初中教師崗位的審查：身份證、畢業(yè)證、就業(yè)協(xié)議書、就業(yè)報到證、教師資格證。應屆生需審查學生證、學習成績證明。

4、筆試

①筆試時間為2012年4月15日上午9:00-11:00，筆試以閉卷方式進行。

報考縣城高中、教師進修學校和農(nóng)村中學教師的考試內(nèi)容為：教育學、心理學、新課程理念以及擔任高中、教師進修學校和義務(wù)教育階段學校教師應具備的相關(guān)專業(yè)知識。筆試應注重應試者分析問題、解決問題的能力和教師基本技能的測試，滿分為100分(基本理論10分，專業(yè)90分)。報考縣城高中的研究生成績加10 分，報考農(nóng)村中學的研究生加20分。筆試工作由招教領(lǐng)導組負責組織實施。

》》》》教師招聘網(wǎng)校課程

②公布筆試成績。

5、面試

①確定面試人員。根據(jù)考生志愿，按照筆試成績從高分到低分的順序，分學段、分學科崗位按1:1.5的比例依次確定面試人選，發(fā)放面試通知單。面試時間為2012年4月22日。②面試內(nèi)容：縣城高中教師面試內(nèi)容為：現(xiàn)行高中一、二年級教材內(nèi)容。教師進修學校教師面試內(nèi)容為：中等專業(yè)學校相關(guān)內(nèi)容。初中教師面試內(nèi)容為：現(xiàn)行初中課本8—9年級教材內(nèi)容。面試成績總分100分，60分以上(含60分)為合格，60分以下(不含60分)為不合格，不合格者不被聘用。面試題目自選，時間控制在15分鐘以內(nèi)。

③公布面試成績。

6、體檢。體檢人員從面試合格人員中按筆試成績從高到低依次確定。按崗位需求1:1.2確定體檢人員名單，體檢不合格者，不予聘用，出現(xiàn)的空缺按筆試成績從高到低依次遞補。體檢標準參照《河南省申請教師資格人員檢驗標準及辦法(試行)》執(zhí)行，要求體檢醫(yī)院具備二級乙等以上(含二乙)資質(zhì)。

7、擬定招聘人選。根據(jù)體檢結(jié)果擬定招聘人選，報招聘領(lǐng)導組審定后公布聘用人員名單。

8、簽訂就業(yè)協(xié)議書。經(jīng)招聘教師領(lǐng)導組審查同意的擬聘人員，與縣教育體育局簽訂就業(yè)協(xié)議書。

9、崗前培訓。崗前培訓主要內(nèi)容是師德教育、新課程理念、教材教法及履行職責的基本要求等。

10、待遇。被招聘的教師納入事業(yè)編制，工資福利由縣財政全額供給，簽訂聘用合同，聘期3年，實行人事代理。

11、公示。筆試、面試、體檢和擬招聘人員名單根據(jù)時間安排分別在沈丘縣教育體育局、人力資源和社會保障局和縣行政服務(wù)中心進行公示。(公示期為7天)

四、招聘紀律

教師招聘工作要嚴格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定，接受有關(guān)部門和社會的監(jiān)督，招聘工作實行責任制，明確任務(wù)，責任到人，落實到位，嚴禁在招聘工作中循私舞弊，弄虛作假。對違反規(guī)定的人員，一經(jīng)查實，將按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理，紀檢、監(jiān)察部門加強對此項工作的監(jiān)督檢查，確保招聘工作順利開展。

沈丘縣招聘教師領(lǐng)導組

二Ο一二年三月二十二日

周口沈丘縣2012年招聘初高中教師236名

責任編輯：傲雪 發(fā)表日期：2012-03-24 10:41

根據(jù)教育部《關(guān)于進一步做好中小學教師補充工作的通知》(教師[2009] 2號)、《關(guān)于事業(yè)單位新進人員實行公開招聘工作的實施意見》(周人〔2008〕11號)的要求，結(jié)合我縣實際，特面向社會公開招聘縣城高中、教師進修學校和農(nóng)村中學教師236名。現(xiàn)將有關(guān)事項公告如下：

一、招聘對象和條件

1、招聘對象

①縣城高中、教師進修學校招聘全日制普通高等師范大學本科(擇業(yè)期內(nèi))畢業(yè)生或研究生(含全國重點院校本科〈擇業(yè)期內(nèi)〉畢業(yè)生或研究生中所學專業(yè)與招聘專業(yè)一致)。

②農(nóng)村初中招聘全日制普通師范院校本科(擇業(yè)期內(nèi))畢業(yè)生(含全日制普通高等院校本科〈擇業(yè)期內(nèi)〉畢業(yè)生并取得初中以上教師資格的人員)。

2、招聘條件

①政治素質(zhì)好，熱愛社會主義祖國，擁護黨的方針、政策，熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，為人師表，品行端正，遵紀守法，未受過任何紀律處分。

②報考縣城高中和教師進修學校教師要有本科及其以上學歷，且具有相應資格證書(全國重點院校非師范對口專業(yè)畢業(yè)生或研究生暫不要求)。研究生要有全日制本科學習經(jīng)歷，專業(yè)對口，且年齡不超過30周歲(1982年3月1日以后出生)。

③報考初中教師的要有本科以上學歷，且具有相應的教師資格證書(全國重點院校非師范對口專業(yè)畢業(yè)生暫不要求)。

④身體條件符合《河南省申請教師資格人員體檢標準及辦法(試行)》規(guī)定要求。

二、招聘的專業(yè)及人數(shù)

1、招聘縣城高中教師30人，專業(yè)和人數(shù)是：

語文5人 英語3人

數(shù)學6人 化學3人

物理5人 歷史2人

生物3人 地理3人

2、招聘教師進修學校教師6人，專業(yè)和人數(shù)是：

教育學2人 學前教育2人

心理學2人

3、招聘農(nóng)村初中教師200人，專業(yè)和人數(shù)是：

語文25人 數(shù)學25人 歷史10人 地理10人

物理20人 化學20人 生物20人 計算機10人

英語20人 政治10人 體育10人 音樂10人

美術(shù)10人

4、高中、教師進修學校、初中某一學科錄用時達不到計劃數(shù)額，報縣招聘教師領(lǐng)導組研究同意后，可適當調(diào)整招聘計劃。

5、縣城高中地理專業(yè)招聘可放寬到普通師范類地理專業(yè)本科畢業(yè)生。

三、招聘程序及辦法

1、發(fā)布信息。在縣電視臺、周口人才網(wǎng)和河南省高等學校畢業(yè)生招聘信息網(wǎng)發(fā)布招聘信息，在縣人力資源和社會保障局、教育體育局、行政服務(wù)中心和部分師范院校張貼招聘公告。

2、報名。報名時間：即日起至2012年3月31日;報名地點：沈丘縣教育體育局人事股。

3、資格審查。資格審查由沈丘縣教育體育局、人力資源和社會保障局、編辦、監(jiān)察局抽調(diào)人員共同負責。審查內(nèi)容：報考縣城高中、教師進修學校和農(nóng)村初中教師崗位的審查：身份證、畢業(yè)證、就業(yè)協(xié)議書、就業(yè)報到證、教師資格證。應屆生需審查學生證、學習成績證明。

4、筆試

①筆試時間為2012年4月15日上午9:00-11:00，筆試以閉卷方式進行。

報考縣城高中、教師進修學校和農(nóng)村中學教師的考試內(nèi)容為：教育學、心理學、新課程理念以及擔任高中、教師進修學校和義務(wù)教育階段學校教師應具備的相關(guān)專業(yè)知識。筆試應注重應試者分析問題、解決問題的能力和教師基本技能的測試，滿分為100分(基本理論10分，專業(yè)90分)。報考縣城高中的研究生成績加10 分，報考農(nóng)村中學的研究生加20分。筆試工作由招教領(lǐng)導組負責組織實施。

②公布筆試成績。

5、面試

①確定面試人員。根據(jù)考生志愿，按照筆試成績從高分到低分的順序，分學段、分學科崗位按1:1.5的比例依次確定面試人選，發(fā)放面試通知單。面試時間為2012年4月22日。

②面試內(nèi)容：縣城高中教師面試內(nèi)容為：現(xiàn)行高中一、二年級教材內(nèi)容。教師進修學校教師面試內(nèi)容為：中等專業(yè)學校相關(guān)內(nèi)容。初中教師面試內(nèi)容為：現(xiàn)行初中課本8—9年級教材內(nèi)容。面試成績總分100分，60分以上(含60分)為合格，60分以下(不含60分)為不合格，不合格者不被聘用。面試題目自選，時間控制在15分鐘以內(nèi)。

③公布面試成績。

6、體檢。體檢人員從面試合格人員中按筆試成績從高到低依次確定。按崗位需求1:1.2確定體檢人員名單，體檢不合格者，不予聘用，出現(xiàn)的空缺按筆試成績從高到低依次遞補。

體檢標準參照《河南省申請教師資格人員檢驗標準及辦法(試行)》執(zhí)行，要求體檢醫(yī)院具備二級乙等以上(含二乙)資質(zhì)。

7、擬定招聘人選。根據(jù)體檢結(jié)果擬定招聘人選，報招聘領(lǐng)導組審定后公布聘用人員名單。

8、簽訂就業(yè)協(xié)議書。經(jīng)招聘教師領(lǐng)導組審查同意的擬聘人員，與縣教育體育局簽訂就業(yè)協(xié)議書。

9、崗前培訓。崗前培訓主要內(nèi)容是師德教育、新課程理念、教材教法及履行職責的基本要求等。

10、待遇。被招聘的教師納入事業(yè)編制，工資福利由縣財政全額供給，簽訂聘用合同，聘期3年，實行人事代理。

11、公示。筆試、面試、體檢和擬招聘人員名單根據(jù)時間安排分別在沈丘縣教育體育局、人力資源和社會保障局和縣行政服務(wù)中心進行公示。(公示期為7天)

四、招聘紀律

教師招聘工作要嚴格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定，接受有關(guān)部門和社會的監(jiān)督，招聘工作實行責任制，明確任務(wù)，責任到人，落實到位，嚴禁在招聘工作中循私舞弊，弄虛作假。對違反規(guī)定的人員，一經(jīng)查實，將按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理，紀檢、監(jiān)察部門加強對此項工作的監(jiān)督檢查，確保招聘工作順利開展。

沈丘縣招聘教師領(lǐng)導組

二Ο一二年三月二十二日