第一篇：教師兩基迎國檢知識測試題

“兩基”迎國檢知識測試題

教師姓名：

一、填空：（90分，每空2分）【“兩基”的含義】

“兩基”是基本 和基本 的簡稱。【“兩免一補”的含義】

免除義務教育階段學生，免費提供，補助。2011年我省小學公用經費補助標準分別為每生每年 元，寄宿制學生生活費補助標準分別為每生每年 元。

【“兩基”國檢“一票否決”的內容】

教育經費未達到“ 個增長”、教育費附加未全部用于教育；有 級危房；普及程度不達標；教師學歷達標率低于 %或數量嚴重不足；2001年后拖欠教師工資；國檢當年有重大安全責任事故；有弄虛作假行為。

【“兩基”國檢對義務教育普及程度的要求】

1.適齡兒童入學率：適齡兒童入學率達到 %。本村本學年度適齡兒童為 人。本校近四年來在校學生分別為 人、人、人、人。

2.輟學率：初等義務教育階段在校生年輟學率，我縣現階段控制在 ％以下。本村本學年度輟學率為 %。

3.完成率：15周歲人口初等義務教育完成率達到 ％以上。本村本學年度15周歲人口初等義務教育完成率為 %。

【國檢指標規定的教師學歷合格率的要求】

小學、初中專任教師任職資格合格率 %，小學專任教師學歷合格率分別達到 %以上。2001年以來新補充的小學和初中專任教師合格率均達到 %。小學初中校長均經過崗位培訓并取得合格證書。【國檢指標規定辦學條件的要求】

1.小學、初中校舍達到“一無兩有六配套”（即，學生人人有課桌凳，，，配套）的標準，具有必備的學校基礎設施，各學校應有一定的綠化占地面積和綠化覆蓋

面積，校園環境達到“六化”（即硬化、綠化、凈化、美化、亮化、教育化）。寄宿制學校要具備必備的住宿條件。

2.現階段小學生均校舍面積不少于平方米。本校校園占地面積為平方米，人均平方米；建筑面積為平方米，人均平方米。

3.教學儀器：城市和農村初中、城市小學和農村小學按國家和省上規定的基本標準執行，并在2010年后逐步達到國家規定的基本標準。

4.現階段小學生均圖書村學達到 冊、中心小學及城鎮小學 冊。本校現有各類圖書 冊，人均 冊。

5.現代遠程教育：城鄉（鎮）中心小學以上學校均有電教室和微機室，能滿足教學要求，開足計算機課時。

6.小學班額控制在 人左右，初中班額控制在50人左右。【掃除青壯年文盲工作的要求】

1.至 周歲人口中的非文盲（喪失學習能力者除外）率，我縣現階段農村達到 ％以上，企事業單位和城鎮達到98％以上； 2.近三年來，脫盲人員的鞏固率必須達到 ％以上。【個人脫盲的標準】

農民識 個漢字，企業和事業單位職工、城鎮居民識2000個漢字；能夠看懂淺顯通俗的報刊、文章，能夠記簡單的賬目，能夠書寫簡單的應用文。

二、簡答：（10分）

“兩基”國檢的重點內容有哪些？

第二篇：兩基迎國檢知識2

兩基迎國檢知識

“兩基”是基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲的簡稱。

一、兩基迎國檢內涵介紹

（一）“兩基”國檢的含義

指國家教育督導團對省級政府“兩基”工作進行的全面督導檢查。按國家“兩基”驗收工作程序規定，在全省以縣為單位實現“兩基”后，要以省為單位，整體接受國家教育督導團的全面督導檢查，簡稱“兩基”國檢。“兩基”國檢是國家在教育方面最權威、最全面、最高規格的一種檢查，是國家依法對省級“兩基”工作的整體評估和確認，是對地方各級黨委、政府及有關部門履行教育工作職責的督導檢查和考核，是各省（市、縣、區）黨委、政府的一項重要工作。國檢標準高、要求嚴、涉及面廣、任務重，是國家“兩基”評估驗收制度的一項主要任務，“兩基”國檢=（基本普九+基本脫盲）+國家檢查驗收。

（二）、兩基國檢的性質和任務

1、國檢的性質：“兩基”“國檢”是國家對各省（區、市）“兩基”工作整體水平的評估和確認。

2、國檢的目的：以法律法規、政策為依據，督導各級政府履行教育職責，完成“兩基”任務，提高“兩基”水平。過程比結果更重要。

3、指導思想： 以全面提高全區“兩基”水平為目標，堅持實事求是的思想路線和“全面推進、突出重點、分類指導、鞏固提高”的方針，抓住“兩基”工作接受國家督導檢查的契機，進一步調動各級政府及廣大人民群眾的辦學積極性，把全區“兩基”工作提高到一個新水平。

4、國檢的任務：國檢是對省級實現“兩基”的全面督導檢查，是對省級實現“兩基”目標的認定。接受“國檢”的主體是省級人民政府。“兩基”評估驗收是以縣為單位。而“國檢”不是對縣級單位的再驗收，而是通過抽查縣、鄉“兩基”工作，對全省（自治區、直轄市）“兩基”工作進行評估認定，是接受國檢的組成部分，只有每個地市的抽查通過，才能確保全自治區國檢的通過。地（市）、縣兩級政府在迎接國檢中也承擔重要職責。

通過對不同區域具有一定代表性的市、縣“兩基”情況的督導檢查，印證全區“兩基”水平，展示成績與進步，發現薄弱環節與不足。

（三）、“兩基”通過國檢的條件：“兩通過、一達標”。

“兩基”通過國檢的條件是：全區所有縣的“兩基”均通過國家教育督導團的審查，并由教育部公布；自治區上報的“兩基”自查材料通過國家審查；所抽查地區（地、市、縣）的“兩基”各項指標全部達到國家標準要求。

（四）、“兩基”迎國檢工作的特點：

1、嚴肅性：依法督導，堅持標準，嚴格程序。

2、權威性：由省部級領導帶隊，國家督學組成檢查組。

3、公開公正性：檢查前公告，檢查中隨機抽查鄉鎮和學校，檢查后公報。

4、指導性：既肯定成績又指出問題，同時提出整改意見。

二、國檢的內容介紹

（一）、七項重點內容

1.普及程度。2.教師隊伍。3.辦學條件。4.教育經費。

5.教育質量。6.學校安全管理。7.掃盲工作。

（二）、國檢的五個一票否決指標： ——普及程度不達標的一票否決；

——由于工作不到位出現重大安全責任事故的一票否決；

——教育費投入不到位的一票否決

——有D級危房的一票否決（D級危房的確定以自治區校安工程檢查結果為準，口徑要與地區教育局項目辦統一）；

——弄虛作假的一票否決。

（三）國檢組在檢查中高度關注的九個問題

國檢組在對各省級單位進行檢查時，高度關注以下九個問題：（1）政府職責落實情況；（2）合力迎“國檢”氛圍；（3）是否建立和完善促進“兩基”鞏固提高的體制機制；（4）經費依法投入到位情況；（5）典型事例、經驗、亮點和特色；（6）師生的學習工作和生活條件；（7）學校管理細節精細程度；（8）教職工和學生的精神狀態與學生養成教育情況；（9）統計數據的真實性、準確性、一致性及有效性。

（四）在國檢工作過程中堅持的九項原則

——隨機抽樣，點面結合的原則；

——硬件從實，軟件從嚴的原則；

——重在過程，兼顧結果的原則；

——政府行為的原則，切實強化各級政府在“兩基”迎“國檢”中的職責與任務；

——保證投入的原則；

——全面布置，突出重點的原則，所有的縣（區、市）都是被檢對象，克服僥幸心理；

——實事求是，總體評價的原則；

——“兩基”工作與干部政績掛鉤的原則，實行“兩基”工作“一票否決”制度；

——堅持驗收標準的原則，嚴格按“兩基”驗收標準，不降格以求。

（五）“兩基”迎國檢幾個重要指標解釋

1、小學適齡兒童入學率。在招生與控輟保學工作中，要注意將學生到位率與小學適齡兒童入學率區別開來，這是兩個有聯系但更有區別的概念。

學年初在校適齡兒童數

小學適齡兒童入學率＝————————————×100% 學年初正常適齡兒童數

2、初中入學率 初中在校學生數

初中入學率＝——————————×100% 正常適齡少年數

3、小學在校生年輟學率(根據普九38項指標要求,結合我地實際,小學在校生輟學率要低于2%)學年內小學輟學學生數

小學在校生年輟學率＝————————————×100% 學年初小學在校學生數

4、初中在校生年輟學率(根據普九38項指標要求,結合我地實際,初在校生輟學率不得高于3%)學年內初中輟學學生數

初中在校生年輟學率＝————————————×100% 學年初初中在校學生數5、15周歲人口中小學教育完成率

15周歲[小學畢（結）業人數+讀滿規定年限人數] 15周歲人口中小學教育完成率＝————————————————————×100% 15周歲（人口數－殘疾人數）6、17周歲人口中初中教育完成率（根據“普九”38項指標要求，17周歲人口初中教育完成率要達到85%）

17周歲[初中畢（結）業人數+讀滿規定年限人數] 17周歲人中初中教育完成率＝—————————————————————×100% 17周歲（人口數－殘疾人數）

7、15周歲人口中文盲率

15周歲人口中文盲人數

15周歲人口中文盲率＝——————————————×100% 15周歲（人口數－殘疾人數）

8、15－50周歲人口中文盲率 15－50周歲人口中文盲數

15－50周歲人口中文盲率＝———————————×100% 15－50周歲（人口數－殘疾人數）

三、“兩基”國檢的程序

《教育部關于進一步加強和改進對省級實現“兩基”進行全面督導檢查的意見》（教督[2007]4號）規定，對省級實現“兩基”的全面督導檢查，是對全省（自治區、直轄市）實現“兩基”目標的認定。為保證公正性和嚴肅性，“兩基”督導檢查要嚴格按照以下程序：

（一）基本程序

1、全面自查。凡所轄縣（市、區）全部實現“兩基”，擬接受教育部“兩基”督導檢查的省（自治區、直轄市），應事前進行自查。

2、提出申報。根據自查情況，由省級人民政府向教育部提出接受“兩基”督導檢查的要求。國家教育督導團將對申請省（自治區、直轄市）“兩基”主要指標進行初步審查，根據時間，可能安排對申請省（自治區、直轄市）個別情況進行抽查。申報前提是全省（自治區、直轄市）所轄所有縣（市、區）“兩基”工作全部都達標并經教育部公布名單。（2010年8月國家教育督導辦赴藏“兩基”迎“國檢”工作調研組對我區“兩基”迎國檢工作進行實地調研，提出了許多問題，各縣要認真學習這次調研的反饋意見，查找工作中的問題，加快整改進度，盡最大努力，在自治區預檢前完成大部分整改工作。）

3、檢前公告。對將要進行“兩基”督導檢查的省（自治區、直轄市），于檢查前20天左右，由國家教育督導團在《中國教育報》和該省主要報刊（主要版面）等新聞媒體上發布公告，接受群眾提出的意見。

4、組織檢查。對決定進行“兩基”督導檢查的省（自治區、直轄市），由國家教育督導團組成檢查組，進行督導檢查。檢查組聽取全省（自治區、直轄市）“兩基”工作的匯報，采取隨機的方式，對不同經濟、教育發展水平的縣進行抽查，一般每省抽查6個縣左右（也有例外，如云南等），每縣抽查若干鄉鎮和學校。

國檢組一般由國家總督學顧問（副部級）任組長，成員十幾人，時間7－10天。

5、做出結論。根據督導檢查情況，國家教育督導團對接受檢查的省（自治區、直轄市）提出“兩基”督導檢查的意見，對發現的問題提出整改要求。各省（自治區、直轄市）根據整改要求進行整改。教育部根據檢查和整改情況，認定該省（自治區、直轄市）是否全面實現“兩基”。

6、發布公報。對通過“兩基”督導檢查的省（自治區、直轄市），由教育部發布公報，并授予全省（自治區、直轄市）實現“兩基”紀念牌。

（二）具體程序是：

一要聽取省（自治區、直轄市）政府工作報告（半天）。一般由分管副省長（主席、市長）向國檢組報告全區“兩基”攻堅工作情況。“兩基”迎接國檢領導小組成員單位參加，邀請省（自治區、直轄市）人大、政協參加。匯報后現場質詢，主要由有關職能部門回答。

二是抽查縣。國檢組再分小組，抽查縣，由地（市、縣）政府分管領導、教育局長、省廳副廳長和工作人員全程陪同。貴州省9個州88個縣市抽查了6個州市6個縣市，云南16個州市129個縣（市）抽查了10州（市）15個縣，西藏只有7地（市）74個縣（市、區），抽查的地（市、縣）也許會更多，問題是誰也不知道會是誰，所以大家都不能有僥幸心理。重點為“兩基”攻堅縣，尤其是最后一年達標的縣，也包括前幾年達標的鞏固提高縣；有不同經濟水平的縣；人口以及各種地理狀況都要考慮。在縣級檢查時：

⑴安排聽取縣級政府工作報告（半天），一般由縣長向國檢組報告全縣“兩基”工作。“兩基”迎國檢領導小組成員單位參加，邀請縣級人大、政協參加。專家組到達后當天就應該把匯報材料、匯總表格等各種材料送到房間，專家晚上就要看材料，準備第二天的會議，檢查組要召開全體會議，分組并安排各組員任務。

各縣、鄉（鎮）、學校的匯報材料要嚴格按照規定的要求進行準備，要對所做的工作和教育發展成就用精準的文字表達出來，通過數字對比、典型描述等方式把材料寫好。要認真整理提煉典型經驗、先進事跡，要有鮮活的事例以達到整體效果。匯報材料要突出重點，把政府及相關職能部門履職盡責情況、教育工作的特色與亮點、如何解決存在的問題與困難等充分體現出來。

匯報后現場質詢，專家非常關注“五個一票否決”和七項重點內容，特別關注中小學的入學率、鞏固率和掃盲工作是否達到國家要求，是否依法實現了教育投入“三個增長”等，提問十分注重細節，數字、文字、表格、邏輯關系，問的非常仔細，因此，質詢準備材料上的數字一定要相符，涉及到的相關政策措施等口徑要一致。被質詢單位和個人要熟悉相關政策措施和數據，盡量做到對答如流，能脫稿講的盡量脫稿，能自己回答的就不要讓人帶勞。要使涉及“兩基”工作的人員對“兩基”基本常識做到應知應會。提問時，涉及相關部門的情況，要由相關部門回答，如果一時回答不上來，過后要有文字材料補上，書面答復必須在專家組返回之前整理出來，職能部門的答復材料上的數據必須與縣人民政府匯報數據一致。

⑵查閱縣“兩基”檔案材料（國檢工作一項重要任務）。必要時，國檢組會要求提供原始賬目、資料。各縣在資料準備中要做到底數要清楚，情況要明，效果要好，檔案資料的分類要根據相關文件要求分縣、鄉、校按八大類進行歸類整理。

⑶隨機抽查鄉鎮、學校。一般抽查2個鄉鎮，也有沿途隨機抽查（云南就是這樣進行的）。縣里要向國檢組提供全縣鄉鎮、學校分布圖，由國檢小組確定要抽查的鄉鎮，在鄉鎮一般查初中（含完中、九年一貫制學校），中心小學、村小、教學點。在學校需要對“兩基”有關情況全面進行了解。可能召開校長、教師、學生、學生家長座談會。鄉鎮和學校要提供充分的檔案材料，負責檔案管理的人員（必須熟悉自己所管理的材料）必須在場。檢查中專家比較注重直觀的東西，學校情況、指標和圖表展示在墻上比較好，專家關注校舍安全、遠程教育設備和實驗室儀器設備的使用情況記錄、學生食堂、學生宿舍、廁所、醫務室、體育設施、運動場、學校文體活動、校園環境的美化、綠化，并通過與農牧區老百姓談話，了解青壯年的識字情況。

對鄉鎮和學校不進行反饋，對縣政府不安排正式反饋，有可能由國檢小組組長視檢查工作情況，集中檢查組的意見后，非正式向縣政府領導提出整改意見。另外需要強調的是，各縣、鄉、校在迎接國檢工作組時，一定要注意節儉迎檢，避免跟隨人員過多。到縣后不安排各類表演，不打亂正常的教學秩序，也不安排學生列隊歡迎，更不能為了迎檢而任意調整課程。總的原則是不能給國檢組留下不好的印象。

第三篇：“兩基”迎國檢知識問答

“兩基”迎國檢知識問答

1、什么叫“兩基”？

答：基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲，簡稱“兩基”。

2、“兩基”國檢的意義是什么? 答：“兩基”國檢既是對我省“兩基”工作水平和成果的認定，也是對省政府和全省各級政府全面實施義務教育法、依法行政的考核；既是對各地貫徹落實國家“兩基”工作部署和措施的全面檢查，也是對各級政府貫徹科學發展觀、建設社會主義和諧社會的全面考查。

3、“兩基”國檢有什么特點？

答：(1)嚴肅性：依法督導，堅持標準，嚴格程序。(2)權威性：由省部級領導帶隊，國家督學組成檢查組。

(3)公開公正性：檢查前公告，檢查中隨機抽查鄉（鎮、辦）和學校，檢查后公報。

(4)指導性：既肯定成績又指出問題，同時提出整改意見。

4、“兩基”國檢的重點內容有哪些？

答：“兩基”國檢，將檢查省級人民政府統籌規劃實施義務教育，落實“以縣為主”的農村義務教育管理體制的情況；將義務教育全面納入財政保障范圍，確保經費“三個增長”的情況；按照國務院的決定和部署，落實農村義務教育經費保障機制改革情況；合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展的情況。

重點內容有下列七項：

（1）普及程度。重點檢查貧困地區、民族地區小學、初中的入學率、輟學率、完成率、以及進城務工農民子女、留守兒童、殘疾兒童、女童接受義務教育的情況。

（2）教師隊伍。重點檢查農村中小學教師缺編、有編不補的問題，縣域內教師均衡配置的情況。

（3）辦學條件。重點檢查中小學布局不合理、大班額、教學儀器設備配備不足的問題，以及農村寄宿制學校建設設施配套情況，現代遠程教育設備的應用情況。

（4）教育經費。重點檢查農村稅費改革后上級轉移支付資金用于教育的情況，城市教育費附加足額征收并全部用于教育的情況，落實“兩免一補”情況，以及侵占、挪用義務教育經費，向學校非法收取或者攤派費用的問題。

（5）教育質量。重點檢查實施素質教育，按教學內容和課程設置開足開齊課程，落實學生體質健康和體育鍛煉標準，減輕學生課業負擔的情況；在義務教育階段設立重點校和非重點校、重點班和非重點班，給學校下達升學指標等問題。

（6）學校安全管理。重點檢查學校（特別是寄宿制學校）校舍與設施的安全，學校周邊環境的治理，以及加強對師生的安全教育，建立安全管理責任制和應急機制的情況。（7）掃盲工作。重點檢查掃盲未驗收地區的青壯年文盲情況，已驗收地區的脫盲人員復盲情況。

5、什么是“七個一票否決”？

答：①當年小學、初中入學率、輟學率不達標；

② 教師學歷合格率不達標； ③教育經費未達到“三個增長”； ④2001年以來拖欠教師國標工資；

⑤有D級危房；⑥出現重大安全責任事故；⑦有弄虛作假行為。

6、什么是“普九”對象？

答：指小學、初中適齡兒童、少年。《義務教育法》規定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或其他法定的監護人應當送其入學接受并完成義務教育，條件不具備的地區的兒童可推遲到七周歲。

7、什么是掃除青壯年文盲？

答：青壯年文盲是指15—50周歲的不識字或識字很少的人員，或五年制小學三年級、六年制小學四年級以下學歷的半文盲，這部分人要通過各種形式的文化補習進行掃盲。

8、個人脫盲標準? 答：個人脫盲標準是農民識1500個漢字，企業和事業單位職工、城鎮居民識2000個漢字，能看懂淺顯通俗的報刊文章，能記簡單的帳目，能書寫簡

單的應用文。五年制小學讀滿三年級或六年制小學讀滿四年級視為脫盲。

9、青壯年人口非文盲率?

答：青壯年人口非文盲率＝青壯年非文盲人數(15—50周歲人口受完小學五年制三年教育、六年制四年教育以上人數＋已脫盲人數)÷青壯年(15—50周歲)人口總數×100％

10、掃除青壯年文盲工作的要求是什么？

答：基本掃除青壯年文盲要求是：15－50周歲人口非文盲率農村達到97%以上，城鎮達到98%以上。組織脫盲人員繼續學習提高，防止出現復盲現象，最近三年以來的脫盲人員鞏固率達到98%以上；符合基本普及初等教育的要求；廣泛開展成人文化、科技及實用技術等培訓；所轄的農村行政村、城鎮的居民委員會及同級的企業、事業單位均應達到上述標準。

11、國家制定有關教育的法律有哪些？

答：《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

12、《中華人民共和國義務教育法》是什么時間頒布的？

答：第一部《中華人民共和國義務教育法》于1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次全體會議通過，共有18條。2006年6月29日，十屆全國人民代表大會常務委員會第十二次會議審議通過了新的《中華人民共和國義務教育法》，新法共有十章84條。從2006年9月1日開始施行。

13、九年制義務教育的學制年限是如何劃分的？

答：九年制義務教育，分為初等教育和初級中等教育兩個階段。目前我國普遍實行九年制義務教育的學制年限為小學6年、初中3年。

14、國家規定的小學和初中的班額是多少？國家為什么要做出這樣的規定？

答：城鎮農村略有所不同，小學40-48人，初中40-50人為宜。主要考慮班級授課制，以利于組織教學，學生的身心健康需求。

15、國家規定小學要開哪些課程？初中要開哪些課程？

答：小學開設：品德與社會、語文、數學、外語、體育、藝術(或音樂、美術)、科學、信息技術、綜合實踐活動。初中開設：思想品德、語文、數學、外語、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、體育與健康、藝術(或音樂、美術)、綜合實踐活動。另外小學、初中還應開設地方課程。

16、國家規定在中小學建立幾級教材體系？具體名稱是什么？

答：國家規定在中小學建立三級教材體系，國家教材、地方教材和校本教材三級教材體系。

17、為什么要“控輟保學”？

答：控制學生輟學，加大治理輟學工作力度，保證適齡兒童少年完成九年

義務教育，提高“普九”質量和水平。

18、我國義務教育的特征是什么？

答：我國義務教育具有強制性：一是適齡兒童必須接受教育；二是國家必須予以保障。

我國義務教育具有普及性：原則上義務教育覆蓋我國所有適齡兒童、少年，也包括具有接受教育能力的盲、聾、啞、弱智和肢殘的兒童、少年。我國義務教育具有公共性：義務教育是由國家保障實施的公益性事業，其本質是國民教育。我國義務教育具有免費性：義務教育法明確規定了免收學費，收取雜費是義務教育一個階段性現象，國務院已經明確要在兩年內全部免除雜費。

19、平等接受義務教育的含義是什么?

答：一是平等獲得接受義務教育的權利，即都能獲得接受義務教育的機會，實踐中不能對女性、少數民族、具有宗教信仰的適齡兒童、少年和殘疾兒童、少年進行入學及學習歧視。二是獲得的義務教育質量要大致平等，義務教育作為一項公共產品，各個實施義務教育的學校提供的義務教育質量，應當是相對均衡的。各級人民政府應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校，學校不得分設重點班和非重點班。20、中小學危房的等級如何劃分?

答：根據建設部《危險房屋鑒定標準》，中小學房屋危險性鑒定應按下列等級劃分： A級：結構承載力能滿足正常使用要求，無腐朽危險點，房屋結構安全。B級：結構承載力基本滿足正常使用要求，個別結構構件處于危險狀態，但不影響主體結構，基本滿足正常使用要求。

C級：部分承重結構承載力不能滿足正常使用要求，局部出現險情，構成局部危房。

D級：承重結構承載力已不能滿足正常使用要求，房屋整體出現險情，構成整幢危房。

21、為什么一定要拆除D級危房？

答：因為D級危房承重承載力已不能滿足正常使用要求，房屋整體出現險情，構成整幢危險，所以一定要拆除。

22、什么是“全國中小學危房改造工程”？

答：為了加快中小學危房改造步伐，國務院決定，從2001年開始在全國實施中小學危房改造工程。2001至2002年，已經成功實施了第一期全國農村中小學危房改造工程，中央和省（自治區、直轄市）共安排專項資金52億元，其中，中央安排專項資金30億元，累計改造農村中小學嚴重危房1700萬平方米。2003年，國家又全面啟動了第二期全國農村中小學危房改造工程，決定在2003至2005年共投入中央專款60億元，基本消滅全國農村中小學現有D級危房校舍，目前該“工程”正在順利實施。

23、什么是“農村中小學現代遠程教育工程”？

答：為提高農村基礎教育質量，國家決定實施農村中小學現代遠程教育工程，通過教學光盤播放點、衛星教學收視點和計算機教室三種模式，把優質教育教學資源和教學方法送到農村中小學。

24、什么是“兩免一補”？

答：“兩免一補”是指對接受義務教育階段的學生由國家免除學雜費，免費提供教科書，對農村寄宿制貧困生補助生活費。

25、為完成“兩基”國檢任務，學校主要做好哪些工作？

答：一是認真貫徹“兩全”方針，積極推進素質教育；二是不斷加強師資隊伍建設，提高教師的政治素質和業務水平；三是加強學校管理，繼續搞好三室、三化建設，創造良好的育人環境；四是要堅持依法執教，依法保護少年兒童受教育的權利，確保少年兒童進得來，留的住，學得好，受完九年義務教育；五是要建立健全“兩基”檔案，使“兩基”的各項任務指標真正得到落實。重點做好制止中小學生的輟學工作，努力提高適齡兒童少年的入學率。

第四篇：“兩基”迎國檢知識問答

“兩基”迎國檢知識問答

基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲，是中華民族歷史上最大范圍的教育普及，是最宏偉的計劃、最偉大的壯舉、最艱巨的工程，也是實施科教興國和人才強國戰略的具體體現，具有十分重大而深遠的意義。“兩基”國檢是目前國家在基礎教育方面最全面、最權威、最高規格的檢查。根據全國、省“兩基”工作整體部署，我市“兩基”工作將于2010年接受省督導檢查、2011年接受國家督導檢查。“兩基”國檢，是對我市“兩基”實施水平的一次整體驗收，是對全市各級政府和相關部門履行義務教育職責情況的一次全面檢查，更是我們進一步總結工作、尋找差距、彌補不足、提高水平、辦人民滿意教育的一個重大契機。

為了普及“兩基”知識，幫助全校師生正確理解和貫徹執行國家、省、市政府“兩基”工作的有關政策，認真做好“兩基”迎國檢工作，確保如期實現“兩基”工作目標，我們依據國家、省、市政府有關文件和制度，編寫了“兩基”迎國檢知識問答，供全校師生學習。

一、“兩基”知識

1、什么叫“兩基”？

答：基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲，簡稱“兩基”。

2、什么是九年義務教育? 答：包括初等和初級中等義務教育，在現階段實施的小學六年、初中三年的九年義務教育。

3、什么是“普九”對象？

答：指小學、初中適齡兒童、少年。

4、國家規定有關教育的法律主要有哪些？

《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等。

5、《中華人民共和國義務教育法》是什么時間頒布的？

第一部《中華人民共和國義務教育法》于1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次全體會議通過，共有18條。2006年6月29日，十屆全國人民代表大會常務委員會第十二次會議審議通過了新的《中華人民共和國義務教育法》，新法共有十章84條。從2006年9月1日開始施行。

6、為什么要保證適齡兒童少年完成九年義務教育，而不能中途輟學？

保證適齡兒童、少年完成九年義務教育，這是依法保護兒童、少年享有平等接受義務教育的權利。適齡兒童、少年應該履行接受義務教育的義務，所以，不能中途輟學。

7、我國義務教育的特征是什么？

我國義務教育具有強制性：一是適齡兒童必須接受教育；二是國家必須予以保障。我國義務教育具有普及性：原則上義務教育覆蓋我國所有適齡兒童、少年，也包括具有接受教育能力的盲、聾、啞、弱智和肢殘的兒童、少年。我國義務教育具有公共性：義務教育是由國家保障實施的公益性事業，其本質是國民教育。我國義務教育具有免費性：義務教育法明確規定了“實施義務教育不收學費、雜費”。

8、什么是“兩免一補”？

“兩免一補”是指對接受義務教育階段的學生由國家免除學雜費，免費教科書，對農村寄宿制貧困生補助生活費。

宣化中心小學 2010年4月7日

“兩基”迎國檢宣傳材料

1、什么是“兩基”國檢？

國家教育督導團在一個省級行政區域內所有縣全部驗收完畢之后，對省級政府的“兩基”工作進行督導檢查，是國家依法組織的對省級行政區域“兩基”水平的驗收和認定，因此稱為“兩基”國檢。

2、“兩基”國檢的主要目的是什么？

“兩基”國檢的過程是檢驗政府行為是否到位、督促各級政府認真履行教育職責的過程。是各省（區、市）總結工作、尋找差距、彌補不足、繼續前進的過程，也是落實科學發展觀和正確的政績觀、辦人民滿意的教育的過程。

3、“兩基”國檢的意義是什么？

“兩基”國檢既是對我省“兩基”工作水平和成果的認定，也是對省政府和全省各級政府全面實施義務教育法、依法行政的考核；既是對各地貫徹落實國家“兩基”工作部署和措施的全面檢查，也是對各級政府貫徹科學發展觀、建設社會主義和諧社會的全面考查；既是對青海基礎教育整體水平的一次檢閱，也是對青海形象的一次顯示。因此各地要站在講政治、顧大局，維護青海整體形象的高度，堅持把“兩基”迎國檢抓實抓好。

4、“兩基”國檢的指導思想是什么？

“兩基”國檢的指導思想是：以全面提高全省“兩基”水平為目標，堅持實事求是的思想路線和“全面推進、突出重點、分類指導、鞏固提高”的方針，以“兩基”國檢為契機，進一步調動各級政府及廣大人民群眾辦教育的積極性。

5、“兩基”國檢的基本原則是什么？

國檢的基本原則是：隨機抽樣，點面結合；硬件從實，軟件從嚴；實事求是，總體評價。

6、“兩基”國檢有什么特點？

⑴嚴肅性：依法督導，堅持標準，嚴格程序。

⑵權威性：由省部級領導帶隊，國家督學組成檢查組。

⑶公開公正性：檢查前公告，檢查中隨機抽查鄉（鎮、辦）和學校，檢查后公報。⑷指導性：既肯定成績又指出問題，同時提出整改意見。7“兩基”國檢的主要內容有哪些？

“兩基”國檢的主要內容有：普及程度、師資隊伍、辦學條件、教育經費、教育管理、教育質量、掃盲及成人教育等。

宣化中心小學

二○一一年四月二十八日

第五篇：“兩基”迎國檢知識問答

“兩基”迎國檢知識問答

1、什么是“兩基”？ 答：“兩基”是基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲的簡稱。

2、什么是“兩基”國檢？ 答：國家教育督導團在一個省級行政區域內所有縣全部驗收完畢之后，對省級政府的“兩基”工作進行督導檢查，是國家依法組織的省級行政區域“兩基”水平的驗收和認定，因此稱為“兩基”國檢。

3、“兩基”國檢的主要目的是什么？ 答：“兩基”國檢的過程是檢驗政府行為是否到位、督促各級政府認真履行教育職責的過程，是各省（區、市）總結工作、尋找差距、彌補不足、繼續前進的過程，也是落實科學發展觀和正確的政績觀、辦人民滿意的教育的過程。

4、“兩基”國檢的指導思想是什么？ 答：“兩基”國檢的指導思想是：以全面提高全省（區、市）“兩基”水平為目標，堅持實事求事的思想路線和“全面推進、突出重點、分類指導、鞏固提高”的方針，以“兩基”國檢為契機，進一步調動各級政府及廣大人民群眾的辦學積極性，把全省（區、市）“兩基”工作提高到一個新水平。

5、“兩基”國檢的重點內容有哪些？ 答：“兩基”國檢，將檢查省級人民政府統籌規范實施義務教育，落實“以縣為主”的農村義務教育管理體制的情況；將義務教育全面納入財政保障范圍，確保經費“三個增長”的情況；按照國務院的決定和部署，落實農村義務教育經費保障機制改革情況；合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展的情況。重點內容有下列七項：

⑴普及程度。重點檢查貧困地區、民族地區小學、初中的入學率、輟學率、完成率，以及進城務工農民子婦、留守兒童、殘疾兒童、女童接受義務教育的情況。⑵教師隊伍。重點檢查農村中小學教師缺編、有編不補的問題，縣域內教師均衡配置的情況。⑶辦學條件。重點檢查中小學校布局不合理、大班額、教學儀器設備配備不足的問題，以及農村寄宿制學校建設設施配套情況，現代遠程教育設備的應用情況。⑷教育經費。重點檢查農村稅費改革后上級轉移支付資金用于教育的情況，城市教育費附加足額征收并全部用于教育的情況，落實“兩免一補”情況，以及侵占、挪用義務教育經費，向學校非法收取或者攤派費用的問題。

⑸教育質量。重點檢查實施素質教育，按教學內容和課程設置開足開齊課程，落實學生體質健康和體育鍛煉標準，減輕學生課業負擔的情況；在義務教育階段設立重點校和非重點校、重點班和非重點班，給學校下達升學指標等問題。

⑹學校安全管理。重點檢查學校（特別是寄宿制學校）校舍與設施安全，學校周邊環境的治理，以及加強對師生的安全教育，建立安全管理責任制和應急機制的情況。⑺掃盲工作。重點檢查所盲未驗收地區的青壯年文盲情況，已驗收地區的脫盲人員復盲情況。

6、深化農村義務教育經費保障綱制改革的主要內容是什么？ 答：深化農村義務教育經費保障機制改革的主要內容有以下四方面：一是全部免除農村義務教育階段學生雜費（含信息技術教育費），對家庭經濟困難學生免費提供教科書并補助寄宿生生活費；二是提高農村義務教育階段學校公用經費保障水平；三是建立農村義務教育階段學生校舍維修改造長效機制；四是鞏固和完善農村中小學教師工資保障機制。

7、實施農村義務教育經費保障機制改革的范圍、對象有哪些？

答：農村義務教育經費保障機制改革的實施范圍為：全市所有的農村、縣鎮義務教育階段學校及特殊教育學校。各區街道辦事處所轄的農村義務教育階段學校納入農村義務教育經費保障機制改革的范圍。農村義務教育經費保障機制改革的實施對象為：在我市農村、縣鎮義務教育階段學校及特殊教育學校就讀的所有義務教育階段學生，而不論其戶口是農業戶口還是城市戶口。

8、如何保障享受城市居民最低生活保障政策家庭的義務教育階段學生就學？ 答：享受城市居民最低生活保障政策家庭的義務教育階段學生在城市義務教育階段學校就讀的，享受“兩免一補”政策，即：免雜費、免費提供教科書、補助家庭經濟困難寄宿生生活費。

9、進城務工農民子女在城市義務教育階段就讀的，與所在城市義務教育階段學生享受同等政策，家庭經濟困難的，可享受“兩免一補”政策。

10、對貧困家庭學生免費提供教科書，其標準是多少？

11、對貧困家庭學生補助寄宿生生活費，其標準是多少？

12、什么是教育經費的“三個增長”？ 答：是指各級政府教育轉正撥款的增長要高于同級財政經常性收入的增長；在校學生人均教育經費逐步增長；教師工資和學生人均公用經費逐步增長。

15、什么是“三保”機制？

答：就是“保工資（建立完善農村中小學教職工工資保障體制）、保動轉（確保農村中小學校公用經費）、保安全（保障農村中小學危房改造和學校建設的必要投入）”。