第一篇：“兩基”迎國檢基本知識

“兩基”迎國檢基本知識

開欄的話：2010年，我省全面完成了“基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲”，教育事業取得歷史性成就。今年秋天，國家將進行全面督導檢查，這是我省經濟社會發展史上具有里程碑意義的事件。

從今天起，省教育廳和甘肅日報社聯合推出“迎‘兩基’國檢，促均衡發展”專欄，將向讀者普及“兩基”知識，解讀“兩基”政策，記錄“兩基”攻堅過程中涌現出的先進集體和先進個人，全面展示我省在“兩基”工作中所表現出的攻堅克難的“甘肅精神”和取得的巨大成就。

什么是“兩基”？

答：“兩基”是基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲的簡稱。

什么是“兩基”國檢？

答：“兩基”國檢是國家依法組織的對省級行政區域“兩基”水平的驗收和認定，主要目的是檢驗政府行為是否到位，督促各級政府認真履行教育職責。

“兩基”國檢的指導思想是什么？

答：“兩基”國檢的指導思想是：以全面提高全省（區、市）“兩基”水平為目標，堅持實事求是的思想路線和“全面推進、突出重點、分類指導、鞏固提高”的方針，以“兩基”國檢為契機，進一步調動各級政府及廣大人民群眾的辦學積極性，把全省（區、市）“兩基”工作提高到一個新水平。

“兩基”國檢的重點內容有哪些？

答：“兩基”國檢重點內容有七項：

（1）普及程度。重點檢查貧困地區、民族地區小學、初中的入學率、輟學率、完成率，以及進城務工農民子女、留守兒童、殘疾兒童、女童接受義務教育的情況。

（2）教師隊伍。重點檢查農村中小學教師缺編、有編不補的問題，縣域內教師均衡配置的情況。

（3）辦學條件。重點檢查中小學校布局不合理、大班額、教學儀器設備配備不足的問題，以及農村寄宿制學校建設設施配套情況，現代遠程教育設備的應用情況。

（4）教育經費。重點檢查農村稅費改革后上級轉移支付資金用于教育的情況，城市教育費附加足額征收并全部用于教育的情況，落實“兩免一補”情況，以及侵占、挪用義務教育經費，向學校非法收取或者攤派費用的問題。

（5）教育質量。重點檢查實施素質教育，按教學內容和課程設置開足開齊課程，落實學生體質健康和體育鍛煉標準，減輕學生課業負擔的情況；在義務教育階段設立重點校和非重點校、重點班和非重點班，給學校下達升學指標等問題。

（6）學校安全管理。重點檢查學校（特別是寄宿制學校）校舍與設施的安全，學校周邊環境的治理，以及加強對師生的安全教育，建立安全管理責任制和應急機制的情況。

（7）掃盲工作。重點檢查掃盲未驗收地區的青壯年文盲情況，已驗收地區的脫盲人員復盲情況。

“兩基”迎國檢知識問答

1、什么是“兩基”？ 答：“兩基”是基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲的簡稱。

2、什么是“兩基”國檢？ 答：“兩基”國檢是基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲國家級檢查評估，是一個省在所轄縣（市、區）全部實現“兩基”后，由國家教育督導團依法對全省“兩基”工作的全面檢查和評估認定。

3、“兩基”國檢的主要目的是什么？ 答：“兩基”國檢的過程是檢驗政府行為是否到位、督促各級政府認真履行教育職責的過程，是各省（市、縣）總結工作、尋找差距、彌補不足、繼續前進的過程，也是落實科學發展觀和正確的政績觀、辦人民滿意的教育的過程。

4、“兩基”國檢的指導思想是什么？ 答：“兩基”國檢的指導思想是：以全面提高全省“兩基”水平為目標，堅持實事求是，堅持“全面推進、突出重點、分類指導、鞏固提高”的方針，以“兩基”國檢為契機，進一步調動各級政府及廣大人民群眾的辦學積極性，把全省“兩基”工作提高到一個新水平。

5、“兩基”國檢的重點內容有哪些？ 答：“兩基”國檢，將檢查省級人民政府統籌規劃實施義務教育，落實“以縣為主”的農村義務教育管理體制的情況；將義務教育全面納入財政保障范圍，確保經費“三個增長”的情況；按照國務院的決定和部署，落實農村義務教育經費保障機制改革情況；合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展的情況。重點內容有下列七項：

（1）普及程度。重點檢查貧困地區、民族地區小學、初中的入學率、輟學率、完成率，以及進城務工農民子女、留守兒童、殘疾兒童、女童接受義務教育的情況。

（2）教師隊伍。重點檢查農村中小學教師缺編、有編不補的問題，縣域內教師均衡配置的情況。（3）辦學條件。重點檢查中小學校布局不合理、大班額、教學儀器設備、圖書配備不足的問題，以及農村寄宿制學校建設設施配套情況，現代遠程教育設備的應用情況。

（4）教育經費。重點檢查農村稅費改革后上級轉移支付資金用于教育的情況，城市教育費附加足額征收并全部用于教育的情況，落實“兩免一補”情況，以及侵占、挪用義務教育經費，向學校非法收取或者攤派費用的問題。（5）教育質量。重點檢查實施素質教育，按教學內容和課程設置開足開齊課程，落實學生體質健康和體育鍛煉標準，減輕學生課業負擔的情況；在義務教育階段設立重點校和非重點校、重點班和非重點班，給學校下達升學指標等問題。

（6）學校安全管理。重點檢查學校（特別是寄宿制學校）校舍與設施的安全，學校周邊環境的治理，以及加強對師生的安全教育，建立安全管理責任制和應急機制的情況。

（7）掃盲工作。重點檢查掃盲未驗收地區的青壯年文盲情況，已驗收地區的脫盲人員復盲情況。

6、“兩基”國檢的程序是什么？ 答：（1）全面自查。凡所轄縣（市、區）全部實現“兩基”，擬接受教育部“兩基”督導檢查的省，應事前進行自查。要在全省范圍內進行動員部署，對照《義務教育法》全面檢查“兩基”工作，不僅核查“兩基”各項指標完成情況，更要檢查薄弱環節，對存在的問題要采取有效措施及時加以解決。

（2）提出申報。根據自查情況，由省級人民政府向教育部提出接受“兩基”督導檢查的要求。申報時要詳細說明省自查基本情況、對薄弱環節的整改情況、目前仍存在的主要問題，并附“兩基”主要指標完成情況。教育部視該省“兩基”工作的進展情況、自查情況和對問題的整改情況，決定是否進行督導檢查。

（3）檢前公告。對將要進行“兩基”督導檢查的省，于檢查前20天左右，由國家教育督導團在《中國教育報》和該省主要報刊等新聞媒體上發布公告，接受群眾提出的意見。

（4）組織檢查。對決定進行“兩基”督導檢查的省，由國家教育督導團組成檢查組，進行督導檢查。檢查組聽取全省“兩基”工作的匯報，采取隨機的方式，對不同經濟、教育發展水平的縣進行抽查，一般每省抽查6個縣左右，每縣抽查若干鄉鎮和學校。

（5）做出結論。根據督導檢查情況，國家教育督導團對接受檢查的省提出“兩基”督導檢查的意見，對發現的問題提出整改要求。各省根據整改要求進行整改。教育部根據檢查和整改情況，認定該省是否全面實現“兩基”。

（6）發布公報。對通過“兩基”督導檢查的省，由教育部發布公報，并授予全省實現“兩基”紀念牌。

7、“兩基”國檢的基本原則是什么？

答：國檢的基本原則是：隨機抽樣，點面結合；硬件從實，軟件從嚴；實事求是，總體評價。

8、國檢組怎樣進行實地抽查？

答：國檢組再分3-4個小組，各抽查2個縣。重點為“兩基”攻堅縣，尤其是最后一年達標的縣，也包括前幾年達標的鞏固提高縣；兼顧不同經濟發展水平的縣；兼顧縣的人口規模；兼顧不同地州、不同地貌地區，如山區、丘陵、平原等。

（1）聽取縣級人民政府匯報，匯報后現場提問。

（2）查閱縣“兩基”檔案材料。必要時，國檢組會要求提供原始賬目、資料。

（3）隨機抽查鄉鎮、學校。一般每縣抽查2個鄉鎮，也沿途隨機抽查；由縣里向國檢小組提供全縣鄉鎮、學校分布圖；由國檢小組確定抽查的鄉鎮和學校；在鄉鎮一般查初中（含完中、一貫制），中心小學、村小、教學點；在學校需要對“兩基”有關情況全面進行了解；在學校中可視情況召開校長、教師、學生、家長座談會；鄉鎮和學校應提供充分的檔案材料，負責檔案管理的人員必須在場。

9、“兩基”迎國檢工作的步驟是什么？

答：第一階段：宣傳發動階段（2011年1至2月）

（一）開展迎“國檢”專題調研。由相關部門組成調研組，深入各鄉鎮對照“國檢”要求開展扎實調研，為制定“兩基”迎“國檢”工作措施提供依據。

（二）建立工作機制。縣政府成立迎“國檢”工作領導小組及其辦公室，由縣長任組長、宣傳部長和政府督學任副組長，相關部門為成員單位。要明確各鄉（鎮）政府和相關部門工作職責，制定《禮縣“兩基”迎“國檢”工作實施方案》等文件，督促、指導各鄉（鎮）成立“兩基”迎“國檢”領導小組，制定鄉（鎮）實施方案，健全工作機制。

（三）召開全縣“兩基”迎“國檢”動員大會。縣政府召開全縣“兩基”迎“國檢”動員大會，與各鄉（鎮）人民政府簽訂目標責任書，全面部署迎接“國檢”工作。督促各鄉（鎮）政府召開鄉鎮迎“國檢”動員會議，全面展開迎“國檢”工作。

（四）加強宣傳工作。縣政府和各鄉（鎮）迎“國檢”領導小組辦公室、各新聞媒體，要大力宣傳“兩基”迎“國檢”的重要意義、全縣“兩基”工作的顯著成效、迎“國檢”工作中涌現出來的典型人物和典型事跡，營造“兩基”迎“國檢”工作的濃厚氛圍。第二階段：自查與督查整改階段（2011年3至5月）

（一）工作培訓。對全縣“兩基”業務及建檔工作進行培訓。

（二）鄉（鎮）自查和整改。各鄉（鎮）按照“兩基”“國檢”要求的七個目標任務特別是普及程度、教育經費、中小學D級危房、校園安全隱患等“一票否決”指標為主要內容，逐項開展自查。歸納分析自查結果，制定整改方案，按照職責下達整改任務，靠實領導和工作人員責任，限時完成整改工作，確保整改質量。整改情況和結果書面報告縣“兩基”迎“國檢”領導小組辦公室。

（三）部門自查。縣直相關部門要對照本部門“兩基”工作的職責，對本系統進行自查和督查，解決本系統“兩基”工作存在的問題。

（四）全縣自查，迎接市級督查。縣政府“兩基”迎“國檢”領導小組對全縣迎“國檢”工作進行自查，按照落實教育經費、改善辦學條件、實施素質教育、規范辦學行為的情況進行重點督查，跟蹤督促整改。整改工作完成后縣上向市“兩基”迎“國檢”辦公室寫出專題報告，申請市級復查。第三階段：鞏固提高階段（2011年6至8月）

（一）迎接市級復查。迎接市“兩基”迎 “國檢”領導小組對全縣 “兩基”迎“國檢”工作進行復查驗收,復查重點是“兩基”“國檢”各項指標達標和各類管理檔案健全情況。復查結束后，按照市“兩基”迎“國檢”領導小組的要求，針對存在的突出問題和薄弱環節強化措施，全面做好整改工作。

（二）迎接省級抽查。

（三）查漏補缺。根據省級抽查中發現的問題進一步查漏補缺，確保各項指標的完成。尤其要利用學生放暑假時機，集中精力整治全縣學校校內外環境，使校園每面墻壁、每個教室、各個角落都得到凈化和美化，徹底消除安全隱患，以嶄新面貌迎接國家檢查驗收。第四階段：迎接國家驗收（2011年9至10月）

（一）國家驗收前的準備。縣、鄉（鎮）“兩基”迎“國檢”領導小組匯總“兩基”相關資料和經濟、社會及教育發展情況簡介材料，做好新學年各類數據的更新，按時完成工作匯報材料，制作專題片，準備好迎檢接待和文藝活動；縣、鄉（鎮）各項迎檢工作落實到位，建好“兩基”展室，學區、學校建好資料室，健全檔案，做好匯報準備。

（二）接受國家檢查驗收。

第五階段：總結表彰（2011年10至12月）

通過國家檢查驗收后，總結“兩基”迎“國檢”工作，表彰獎勵工作成績突出的單位和個人。

10、“兩基”國檢的七個“一票否決”指標是什么？

答：一是當年入學率、輟學率不達標；二是教師學歷合格率不達標；三是教育經費未做到“三個增長”；四是出現重大安全責任事故；五是2001年以來拖欠教師國標工資；六是未及時消除D級危房；七是弄虛作假。

11、什么是九年義務教育？

答：義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。實施義務教育，不收學費、雜費。我國現在實行的是九年義務教育，即：初等教育（小學六年）和初級中等教育（初中三年）。

12、青壯年文盲指的是哪些？ 答：指在15－50周歲年齡階段的人口中，未讀完六年制小學四年級、五年制小學三年級或簡易小學畢業的人，屬于青壯年文盲。

13、個人脫盲的標準是什么？

答：農民識1500個漢字，企業和事業單位職工、城鎮居民識2000個漢字；能夠看懂淺顯通俗的報刊、文章，能夠記簡單的賬目，能夠書寫簡單的應用文。

14、什么是初中“毛入學率”？

答：是指初中全部在校學生數占初中學齡人口總數的比重。用公式表示為：初中毛入學率=（初中全部在校學生數÷初中學齡人口總數）×100%。

15、什么是“控輟保學” ？

答：就是控制學生輟學，保證適齡兒童、少年授完九年義務教育，提高民族素質。

16、甘肅省對中小學教職工編制怎樣規定？

答：中小學教職工編制標準在不突破國家編制標準的前提下，允許各地根據本地生源狀況、人口密度、交通狀況、經濟和財政狀況、基礎教育發展需要等實際情況，在一定編制比例范圍內浮動，具體為：小學，教職工與學生比為1:19—1:23；初中，教職工與學生比為1:13.5—1:18。我校師生比為1：12

17、甘肅省對中小學教學用房有什么要求？

答：教學用房要求：初中：普通教室每班一間，并有圖書閱覽室、儀器室、理化生實驗室、醫務室、團隊活動室，農村初中如不具備醫務室條件，亦應有簡易衛生室。

18、甘肅省對中小學生均校舍面積怎樣規定？ 答：（1）生均占地面積標準要求：初中應不低于13平方米（用地緊張的市區應不低于12平方米）。對用地緊張的市區可降低要求，但應有解決此問題的規劃、措施。我校生均占地面積為30.1平方米（2）生均校舍建筑面積標準要求：初中應不少于4.6平方米，每名住校生增加4平方米。我校生均校舍建筑面積為10.4平方米。

19、中小學危房的等級如何劃分？ 答：根據建設部《危險房屋鑒定標準》，中小學房屋危險性鑒定應按下列等級劃分：（1）A級:結構承載力能滿足正常使用要求，無腐朽危險點，房屋結構安全。（2）B級：結構承載力基本滿足正常使用要求，個別結構構件處于危險狀態，但不影響主體結構，基本滿足正常使用要求。（3）C級：部分承重結構承載力不能滿足正常使用要求，局部出現險情，構成局部危房。（4）D級:承重結構承載力已不能滿足正常使用要求，房屋整體出現險情，構成整幢危房。我校無D級危房。20、甘肅省對學校生均圖書數量怎樣要求？

答：生均圖書要求：初中生均20冊。我校有圖書22500冊，生均圖書30冊。

21、實施農村義務教育經費保障機制改革內容有哪些？

答：全部免除農村義務教育階段學生學雜費，免費提供教科書并補助貧困寄宿生生活費；提高農村義務教育階段中小學公用經費保障水平；建立農村義務教育階段中小學校舍維修改造長效機制；鞏固和完善農村中小學教師工資保障機制。

22、什么是“兩免一補”？ 答：“兩免一補”是指對接受義務教育階段的學生由國家免除學雜費、免費教科書，補助寄宿制學生生活費。

23、什么是教育經費的“三個增長”？

答：是指各級政府教育財政撥款的增長要高于同級財政經常性收入的增長；在校學生人均教育經費逐步增長；教師工資和學生人均公用經費逐步增長，簡稱“三個增長”。

24、“兩基”檔案要做到的“四個一”是什么？

答：“兩基”檔案要做到“一要就有、一看就懂、一查就實、一核就準”。

46、甘肅寄宿制生活補貼標準是多少？

答：2010年，小學生生活費由每天2元提高到3元，初中生由每天3元提高到4元。學生每年在校天數均按250天計算，全年小學生、初中生分別補助750元、1000元，所需資金由中央財政、省級財政和市縣財政按5:3:2的比例分擔。

第二篇：“兩基”迎國檢基本知識

“兩基”迎國檢基本知識

什么是“兩基”？

答：“兩基”是基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲的簡稱。

什么是“兩基”國檢？

答：“兩基”國檢是國家依法組織的對省級行政區域“兩基”水平的驗收和認定，主要目的是檢驗政府行為是否到位，督促各級政府認真履行教育職責。

“兩基”國檢的指導思想是什么？

答：“兩基”國檢的指導思想是：以全面提高全省(區、市)“兩基”水平為目標，堅持實事求是的思想路線和“全面推進、突出重點、分類指導、鞏固提高”的方針，以“兩基”國檢為契機，進一步調動各級政府及廣大人民群眾的辦學積極性，把全省(區、市)“兩基”工作提高到一個新水平。

“兩基”國檢的重點內容有哪些？

答：“兩基”國檢重點內容有七項：(1)普及程度。重點檢查貧困地區、民族地區小學、初中的入學率、輟學率、完成率，以及進城務工農民子女、留守兒童、殘疾兒童、女童接受義務教育的情況。(2)教師隊伍。重點檢查農村中小學教師缺編、有編不補的問題，縣域內教師均衡配置的情況。(3)辦學條件。重點檢查中小學校布局不合理、大班額、教學儀器設備配備不足的問題，以及農村寄宿制學校建設設施配套情況，現代遠程教育設備的應用情況。(4)教育經費。重點檢查農村稅費改革后上級轉移支付資金用于教育的情況，城市教育費附加足額征收并全部用于教育的情況，落實“兩免一補”情況，以及侵占、挪用義務教育經費，向學校非法收取或者攤派費用的問題。(5)教育質量。重點檢查實施素質教育，按教學內容和課程設置開足開齊課程，落實學生體質健康和體育鍛煉標準，減輕學生課業負擔的情況；在義務教育階段設立重點校和非重點校、重點班和非重點班，給學校下達升學指標等問題。(6)學校安全管理。重點檢查學校(特別是寄宿制學校)校舍與設施的安全，學校周邊環境的治理，以及加強對師生的安全教育，建立安全管理責任制和應急機制的情況。(7)掃盲工作。重點檢查掃盲未驗收地區的青壯年文盲情況，已驗收地區的脫盲人員復盲情況。

義務教育的概念

1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過、2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議修訂的《中華人民共和國義務教育法》第二條規定，國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。

實施義務教育，不收學費、雜費。

國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。

“兩基”國檢的主體

組織“兩基”國檢的主體是國家教育督導團，接受“兩基”國檢的主體是省級人民政府。

“兩基”通過國檢的條件

“兩基”通過國檢的前提條件是：全省所有縣（市、區）的“兩基”均通過國家教育督導團的審查，并由教育部公布；省級上報的“兩基”自查材料通過國家審查；所抽查地區（州、市、縣）的“兩基”各項指標全部達到國家標準要求。“兩基”國檢的程序 “兩基”國檢的程序是：全面自查、提出申報、檢前公告、組織檢查、做出結論、發布公報。各省在接受“兩基”國檢前必須先在全省范圍內開展自查，總結經驗，查找問題，針對存在的問題進行整改，然后寫出自查報告，在此基礎上提出接受國檢申報。

“兩基”國檢的重點

“兩基”國檢的重點是義務教育普及程度、教師隊伍、辦學條件、教育經費、教育質量、學校安全管理、掃盲工作等7個方面。“兩基”國檢“一票否決”的內容 教育經費未達到“三個增長”、教育費附加未全部用于教育；有D級危房；普及程度不達標；教師學歷達標率不達標或數量嚴重不足；2001年后拖欠教師工資；國檢當年有重大安全責任事故；有弄虛作假行為。

第三篇：“兩基”迎國檢基本知識問答

“兩基”迎國檢基本知識問答

“兩基”迎國檢基本知識問答

1、什么叫“兩基”？

答：基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲，簡稱“兩基”。

2、什么是九年義務教育？

答：包括初等和初級中等義務教育，在現階段實現的小學六年、初中三年的九年義務教育。

3、什么是“普九”對象？

答：指小學、初中適齡兒童、少年。《義務教育法》規定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或其他法定的監護人應當送其入學接受并完成義務教育，條件不具備的地區的兒童可推遲到七周歲。

4、為什么要“控輟保學”？

答：控制學生輟學，加大治理輟學工作力度，保證適齡兒童少年完成九年義務教育，提高“普九”質量和水平。

5．什么是“兩基”國檢？

答：國家教育督導團在一個省級行政區域內所有縣全部驗收完畢之后，對省級政府的“兩基”工作進行督導檢查，是國家依法組織的對省級行政區域“兩基”水平的驗收和認定，因此稱為“兩基”國檢。

6．“兩基”國檢的主要目的是什么？ 答：“兩基”國檢的過程是檢驗政府行為是否到位、督促各級政府認真履行教育職責的過程，是各省（區、市）總結工作、尋找差距、彌補不足、繼續前進的過程，也是落實科學發展觀和正確的政績觀、辦人民滿意的教育的過程。

7．“兩基”國檢的指導思想是什么？ 答：“兩基”國檢的指導思想是：以全面提高全省（區、市）“兩基”水平為目標，堅持實事求是的思想路線和“全面推進、突出重點、分類指導、鞏固提高”的方針，以“兩基”國檢為契機，進一步調動各級政府及廣大人民群眾的辦學積極性，把全省（區、市）“兩基”工作提高到一個新水平。

8、為什么一定要拆除D級危房？

答：因為D級危房承重承載力已不能滿足正常使用要求，房屋整體出現險情，構成整幢危險，所以一定要拆除。目前我縣的全部D級危房都已全部拆除，一律不得保留和使用。

9、拆了危房校舍不夠怎么辦？ 答：政府通過危改項目重建校舍。

10、掃盲對象是那些？

答：指1949年10月1日后出生，年滿15周歲以上的不識字或識字很少的青壯年，或小學三年級以下學歷的半文盲，這部分人要通過各種形式文化補習掃盲。

11、脫盲標準是什么？

答：識1500個漢字，能看懂淺顯通俗的報刊、文章，能記簡單的帳目，能書寫簡單的應用文。

12、“兩基”國檢的主要內容有哪些？ 答： “兩基” 國檢的主要內容有：普及程度、師資隊伍、辦學條件、教育經費、教育管理、教育質量、掃盲及成人教育等。

13、普及程度的主要指標有哪些？

答：普及程度的主要指標及要求如下：小學適齡兒童入學率達到99%以上，初中階段入學率達95%以上；適齡殘疾兒童少年入學率達60%以上。在校學生年輟學率，小學控制在1%以內，初中控制在3%以內。15周歲人口初等教育完成率達在98%以上；17周歲人口初級中等教育完成率在85%以上。

14、“兩基”對師資隊伍提出了怎樣的要求？ 答：從數量上講，按自治區教職工編制標準，教職工與學生比，縣城小學1：21，農村小學1：23，縣城初中1：16，農村初中1：18。從質量上講，小學、初中專任教師均要取得相應的教師資格，專任教師學歷合格率，小學達到95%以上，初中達到90%以上。從管理上講，教職工的管理上收到縣教育行政部門歸口管理。

15、校舍面積和儀器、器材、圖書的配備要達到什么樣的標準？

答：小學、初中生均校舍建筑面積分別達到4.18平方米和5.59平方米。常規教學儀器、設備及器材，鄉鎮中心小學和縣城小學達到Ⅱ類配備標準（學生分12組進行實驗）；縣城初中達到Ⅱ類配備標準（學生分13組進行實驗）。圖書生均占有冊數，農村小學生均5冊以上，初中10冊以上；縣城小學生均15冊以上，初中20冊以上。

16、什么是教育經費 “三個增長”？ 答：“三個增長”是指縣財政對教育撥款的增長比例要高于財政經常性收入的增長比例；學均教育經費逐步增長；保證教職工工資和生均公用經費逐步增長。

17、什么是“五個一票否決”？

答：指普及程度不達標的一票否決、有D級危房的一票否決、2001年后仍有拖欠教師工資的一票否決、在驗收當年還有造成師生傷亡的重大安全責任事故的一票否決、凡有弄虛作假的一票否決。

第四篇：兩基國檢基本知識問答

“兩基”迎國檢基本知識問答

1、什么是“兩基” ?

“兩基”是“基本普及九年義務教育”和“基本掃除青壯年文盲”的簡稱。

2、實現“兩基”目標是什么時候提出的?最后完成的時限是哪一年?如何進行驗收和認定? 實現“兩基”目標是1993年在黨的十四大會議上提出的，全國各省最后完成的時限是 2010年。對一個省實現“兩基”目標的驗收和認定，是以縣級行政區為基本單位，先由省級政府根據本省制定的“兩基”工作指標，對省轄各縣（市、區）逐一進行達標驗收。當一個省級行政區域內所有縣(市、區)“兩基”工作都通過省級達標驗收后，由省一級政府向國家提出對該省驗收的申請，并由國家教育督導團根據國家“兩基”工作指標，通過隨機抽查該省轄各縣（市、區）及縣轄鄉、鄉轄學校“兩基”工作成果，對該省“兩基”工作進行最終驗收和認定。

3、“兩基”工作成果主要體現在哪些方面?

“兩基”工作成果主要體現在實現“三個根本性的轉變”上，即:通過實施“兩基”，一是實現了從孩子有學上到上好學的根本性轉變；二是實現了人民教育人民辦向人民教育政府辦的轉變；三是實現了由不完全的義務教育向完全的義務教育的轉變。

4、自治區“兩基”工作基本情況是怎樣的？

新疆維吾爾自治區“兩基”工作從1995年開始實施，到2003年全區完成了65個縣（市、區）的“兩基”任務，地方普及九年義務教育人口覆蓋率達到69%，從根本上改變了解放前新疆90%人口都是文盲的歷史。2003年國務院開始實施《國家西部地區“兩基”攻堅計劃》，我區有28個縣（市）列入國家西部地區攻堅項目工程。到2007年底，有27個縣（市）實現了“兩基”攻堅目標，地方完成“兩基”人口覆蓋率達到99.8%。今年3月，塔什庫爾干縣順利通過自治區的“兩基”評估驗收。至此，全區93個縣（市、區，不含兵團），全部實現了“兩基”目標。

5、自治州“兩基”工作基本情況是怎樣的?

我州“兩基”工作于2000年通過省一級達標驗收，是首批通過自治區“兩基”達標的地、州、市之一。全州各縣（市）通過省級“兩基”達標驗收的時間是：1997年博樂市，1998年精河縣，2000年溫泉縣。其中博樂市被評為全國實施“兩基”工作先進縣（市、區）。

6、什么是“兩基”“國檢”?

“兩基”“國檢”就是在一個省級行政區域內所有縣(市、區)全部通過省里的“兩基”評估驗收，并報教育部審查合格之后，由國家教育督導團依據《教育法》及《掃除文盲工作條例》等法律法規的規定，是對一個省級行政區域“兩基”工作的整體驗收和評估確認，是國家教育督導團依法履行的一個法定程序。“兩基”“國檢”是對各級黨委、政府履行教育職責，解決教育重點、難點、熱點問題，推進教育事業發展的一次檢查和指導。是我區教育事業發展過程中的一件大事，具有里程碑的意義。

國檢的前提：全省(自治區）每個縣市區全部驗收完畢。

國檢的法律依據：《義務教育法》、《義務教育法實施細則》、《掃除文盲工作條例》等。國檢的實施主體：國家教育督導團。

接受國檢的主體：自治區人民政府，包括自治區人民政府的有關部門，以及所轄范圍內的各級人民政府及其有關部門，也包括所轄范圍內的各中小學校。

國檢的性質：整體驗收、評估確認。這是目前國家在教育方面最全面、最權威、最高規格的一種檢查，所以叫“國檢”。

7、“兩基”“國檢”的指導思想是什么?

以全面提高全區“兩基”水平為目標，堅持實事求是的思想路線和“全面推進、突出重點、分類指導、鞏固提高”的方針，抓住“兩基”工作接受國家督導檢查的契機，進一步調動各級政府及廣大人民群眾的辦學積極性，把全區“兩基”工作提高到一個新水平。

各地應把國家“兩基”督導檢查的過程看作是總結工作、尋找差距、彌補不足、繼續前進的過程。是檢驗政府行為是否到位、督促各級政府認真履行教育職責的過程，是進一步發動全社會關心、支持教育的過程，是落實科學發展觀和正確的政績觀、辦人民滿意的教育的過程。

8、“兩基”“國檢”的主體是什么?

按照義務教育“以縣為主”的管理體制，我國“兩基”工作是以縣為單位推進的，評估驗收也是以縣為單位。“兩基”“國檢”不是對縣級單位的再驗收，而是通過抽查縣、鄉“兩基”工作，對全區“兩基”工作進行評估認定。

9、“兩基”“國檢”的主要內容是什么?

(1)普及程度：主要是適齡兒童少年入學率、輟學率、17周歲人口初級中等教育完成率，這些是反映“兩基”工作的核心指標，必須嚴格按國家標準從嚴掌握，不能降格以求。

(2)師資水平：檢查落實教師編制情況（生師比)、教師的學歷合格率、新補充教師的合格率、校長崗位培訓率等。同時要檢查教師繼續教育實施情況及代課教師情況。

(3)教育經費：檢查“三個增長”情況，按時足額發放教師工資情況(對2001年后仍有拖欠教師工資的“一票否決”)，城市教育費附加的征收和使用情況，農村稅費改革后上級轉移支付主要用于教育的情況，新增教育經費主要用于農村的情況。實行農村義務教育經費保障機制改革的地方，重點檢查公用經費落實情況和資助貧困生情況。

(4)辦學條件：檢查校舍和基本辦學設施，危房率控制在規定范圍（凡有D級危房的一票否決)，生均校舍面積和教學儀器設備及圖書資料根據省定標準衡量。檢查農村寄宿制學校建設工程和現代遠程教育工程情況。同時檢查學校周邊環境治理情況。

(5)學校管理：檢查地方政府是否給教育部門和學校下達升學指標，是否單純以升學率和考試成績衡量學校和教師的工作。教育行政部門和學校全面貫徹教育方針，推進素質教育，嚴格執行國家和自治區制訂的課程計劃和教學大綱，開齊學科，開足課時，減輕學生過重的課業負擔，不斷提高教育質量、確保學生每天鍛煉一小時的實施等情況。根據形勢的需要新增加了學校安全管理內容，凡有造成師生傷亡的重大安全責任事故，一票否決。檢查學校秩序、校園環境，檢查治理學校亂收費情況。

(6)掃盲工作：各級政府本著“一堵、二掃、三提高”的原則，采取積極有效的措施，認真做好掃盲和鞏固提高工作，確保掃盲指標達標。

10、“兩基”“國檢”的程序是什么?

(1)由省(自治區、市)人民政府向國家教育督導團辦公室提出對本省(區)進行“兩基”督導驗收的申請函，經國家教育督導團審核后與省(自治區)協商具體評估驗收時間。

(2)由國家總督學顧問帶隊，組成16人左右的評估驗收團赴各省（自治區）開展評估驗收工作。

(3)評估檢查團首先聽取省(自治區、市)人民政府主管教育的領導匯報本省（自治區)“兩基”工作情況，并現場接收評估檢查團的質詢(約半天時間)。

(4)評估檢查團分3個組（每組4-5人，由組長帶隊）。分別檢查2個縣（市)，全區（市、區）所有的縣（市、區）都是受檢對象，其中以“兩基”攻堅縣、兩免一補縣、鞏固提高縣、國貧縣、區貧縣為重點，路過的縣（市)學校、幼兒園、職教學校可隨時察看；每個被查縣隨機抽查2-3個（鄉、鎮)，其中以農牧區鄉鎮為重點。時間約5-6天。各被抽查縣人民政府及地(州、市)兩級政府都要分別給檢查組匯報工作，介紹“兩基”工作情況。

(5)省（自治區、市）接受“兩基”督導檢查總結會(反饋會)。主要以組長為主講人。國家總督學、教育部副部長、國家督導團成員、自治區人民政府主要領導出席會議，國家總督學、教育部副部長在總結會上講話。

(6)評估檢查團返回后，教育部以正式文件給受檢省（自治區、市）級人民政府下發《反饋意見》，并要求各省人民政府在一個月內上報《整改措施》。

11、“兩基”“國檢”的要求是什么?(1)嚴格按規劃完成“兩基”任務。

2003年國務院召開的全國農村教育工作會議明確提出，加快推進“兩基”攻堅，力爭用5年時間完成西部地區“兩基”攻堅任務；打好攻堅戰，盡快實現“兩基”目標。

（2)切實抓好重點和薄弱環節。對照“兩基”驗收標準，一些地方特別是貧困縣可能存在一些薄弱環節，有的是教育經費不足，辦學基礎設施差；有的是學校發展不均衡，存在薄弱校現象；有的學校布局不夠合理，班額過大；有的管理不規范，存在安全隱患；有的教師數量不足，素質不高；有的初中輟學率偏高等。這些薄弱環節，很可能就是制約當地義務教育發展的“瓶頸”，一定要抓住國家督導檢查的機遇，采取有效措施加以解決。如果在這個階段還得不到解決，以后解決的難度就更大了。

（3)堅持實事求是，反對弄虛作假

A、公告。國檢前15天在省級政府機關報第一或第二版發布國家教育督導團公告(公告的文字、時間按國家教育督導團的要求)。

B、國家檢查采取定點檢查和隨機抽樣相結合的辦法，既檢查近三年“兩基”攻堅的縣，也檢查鞏固提高的縣。

C、數據要真實、準確，嚴禁隨意更改、虛報瞞報，為“兩基”國檢準備的各種表、卡、冊、簿，一律使用原始材料，不得重抄、復制。

D、不搞專門的迎檢活動，不影響正常的教育教學秩序。

E、不準以迎檢名義向學生、教師、學校收取任何費用。輕車簡從，反對奢侈浮華之風。F、發現弄虛作假，一經查實，嚴肅處理，實行“一票否決”。

12、“兩基”“國檢”中有哪六個“一票否決”?

一是普及程度（8項）、師資隊伍（8項）、掃除文盲（5項）指標不達標的；二是2001年后仍有拖欠教師工資的；三是中小學校舍有D級危房的；四是教育經費不能做到三個增長的；五是造成師生傷亡的重大安全責任事故的；六是“兩基”工作有弄虛作假行為的。

第五篇：“兩基”迎國檢工作匯報材料

東興小學“兩基”迎國檢工作匯報材料

為了做好兩基迎國檢工作，我們按照省市縣及鄉教管中心的安排，對我村兩基工作進行了認真扎實具體詳實的部署安排，現將我們對兩基迎國檢工作的情況作以匯報。

一、基本情況

東興村為國家扶貧移民搬遷村，所轄村中心小學一所，現有學生361人，有專任教師24人，其中學歷合格率100%，二、達標情況

多年來，我們學校積極推進素質教育，認真實施素質教育的政策法規，不斷探索新課程教學改革，嚴格按照課程標準，開齊課程，開足課時，堅持“以人為本”以學生發展為辦學理念，各項指標基本達到國標要求。適齡女童入學率100%，鞏固率100%，15周歲人口初等教育完成率100%，適齡少年入學率99.8%，輟學率0%。17周歲人口初級中等教育完成率100%。小學畢業率100%，小學教師學歷合格率100 %，校長培訓100%，小學生均校舍達3.5平方米，小學生均圖書10冊，15至50周歲中的非文盲率99.8%，脫盲人員的鞏固率100%，農村留守兒童全部上學。

三、主要成績和經驗

我們以本次迎國檢為契機，大大改善了學校的辦學條件，營造了良好的學習環境，為學生全面發展創造了條件。

1、優化育人環境，抓實“三化”建設。對校園主要地帶進行了硬化，主要地帶硬化率達50%以上。同時狠下功夫做好學校的綠化工作，今年開春投資購買了各種樹苗，在學校周邊進行了栽種，美化了校園環境。

2、完善檔案資料建設。在檔案資料建設中，我們對三年來的“兩基”資料及學校各種管理資料進行了全面的回頭看，從對迎“國檢”的目標、要求、工作任務、實施方案及檔案資料建設工作等進行了全面培訓。做到了資料表冊齊全，數字正確，邏輯關系清楚，使人一看就懂，一查就實，一要就有，并且裝訂規范，全部檔案入盒進柜。

3、各室建設。我們學校由于是移民搬遷學校，建校時間短，學校的建設沒有跟上學生的增長速度，因此學校沒有單獨的儀器室，實驗室，圖書社等，但我們正在積極向上級主管部門申請。

4、掃盲、農技培訓有效開展。我們對15－50周歲的文盲建立文盲登記卡，采用包教的形式，有教師，有家庭輔導員，每年進行測試，達到脫盲，對脫盲人員再進行鞏固提高三年。以適合當地經濟發展的種植、養殖、科類和農民致富的項目及時的進行培訓。

5、辦學條件得到改善。學校在近兩年來對學校校園進行了硬化處理，并修建了水房，整修了學校花園和林帶。

7、教育教學質量穩步提升。近三年來，由于辦學條件的改善，年輕教師的補充，加之教師培訓等因素，我校教育教學質量穩步上升。在全鄉綜合排名中名列前茅，今年我校六年級學生王定蘭在全縣統考中名列全縣第12.8、安全教育不放松。近幾年來，我們嚴格治理校園及周邊環境，經常開展安全知識講座、競賽，多次開展有關防震、消防等安全演練，開展傳染病的防治，經常督查學校設施安全，安全有制度，有責任書，有應急預案等，因此近三年來無任何安全事故發生。

上述成績的取得，得益于鄉政府的正確領導，得益于鄉教管中心的大力支持與指導，還得益于當地群眾的大力支持與配合，更離不開辛勤耕耘在教育戰線的教育工作者和廣大師生員工。

四、存在問題及今后打算

1、學校六配套還不達標，學校沒有其他功能教室。我們打算以后在爭取項目的基礎上，繼續動員社會賢達人士捐款捐物修建。

2、校園的美化綠化硬化還做得不到位，需要進一步跟進建設。

3、校園文化建設需要加大建設力度。

“兩基”迎國檢

匯報材料

靖遠縣東升鄉東興小學