第一篇：韓橋中心小學創建周恩來班活動倡議

淮陰區韓橋中心小學創建周恩來班活動倡議書

冬，冰封的季節，萬物都失去了生命的光輝，但陡峭的寒風中，有青松傲骨挺立，有紅梅迎風飛舞，有黃菊不畏嚴寒。歲寒三友不僅是生機的象征，更是中華民族不畏艱險的象征。而周恩來總理就是那可以燃燒萬物的星星只火，可以燃盡冬的冰冷迎接春的溫暖。我們本著”學習恩來精神,構建和諧校園”的宗旨.全體同學決心學習勤奮,尊敬師長,團結協作,為本校的發展和創建恩來學校傾注力量和心血.在本次活動中我們著重開展下列的活動。

1.學習---書山有路，學海無涯

“拼每個春秋，搏一生無悔?！笔俏覀儗W校全體同學長期以來的奮斗目標。我們全體同學將緊緊團結，向著知識的雅典園闊步前行。明確我們的學習目標做到在校園有我們瑯瑯的讀書聲，教室里有我們苦讀的身影，校園里有我們匆匆的腳步，寢室里有我們激烈的討論，圖書館里有我們專注的眼神，除了要認真學習課本的知識外，同學們還想自覺擴充自己的知識面，平時要利用業余時間博覽眾家名篇，貪婪的汲取各種知識，豐富和充實自己的頭腦，這樣才能讓自己成為全方位發展的人才。2活動---將總理精神進行到底

學校同學決心響應學校的各項號召，積極參加各項活動，并在活動中表現突出，取得優異的成績。在活動中不僅要發揚了團隊精神，鍛煉自己。這樣不僅獲得了很多知識，更豐富了課余生活，提高了自身的綜合素質，充分體現了當代學學生的風貌。其中設想開展以下具體活動。利用得天獨厚的德育資源，造濃學習偉人氛圍用偉人的精神去感染我們。邀請關工委的同志介紹總理以天下為己任，服務人民獻身革命的光輝歷程，以及通過組織觀看《百年恩來》、《周恩來》等影音像資料的方式，讓我們感受到總理形象的偉大，從而產生對總理的崇敬之情。為讓學生領會總理精神的實質，明確學習的具體內容，我們想組織了“尋恩來足跡、讀恩來傳記、講恩來故事、學恩來言行”等系列活動，并利用晨會、主題班會、和校廣播站、宣傳櫥窗等宣傳陣地造大學習聲勢，深化活動開展。舉辦“讀書筆記、學習心得”交流會，開展學總理知識競賽，舉行“我心中的周恩來”演講比賽，在潛移默化中受到熏陶、感染和激勵，從而樹立學習總理的志向。整個活動，我們緊緊抓住四個環節，即知事、明理、動情、導行，有淺入深，環環緊扣，由具體到抽象，由感性到理性，不斷使周恩來的理想人格內化到學生的精神世界中去，最后外顯為學生的“為中華之崛起”的實際行動。

其中利用電影、電視是最直觀的感知形式，看《周恩來——偉大的朋友》、《周恩來外交風云》等影片，組織讀書活動：學校圖書館有不少有關總理的圖書，在通過學生購、獎，學校備，學生添等各種形式解決書源，增設“恩來圖書角”。

在讀書的基礎上舉辦“知周、學周”知識競賽。在此基礎上，再通過撰寫影評，談讀后感、出刊墻報、開主題班會、講恩來故事、演講比賽等形式，使之上升到“明理”、“動情”階段，更多的學生用周恩來高大的形象取代了原來的青春春偶象。

我們目前就象八九點鐘的太陽，世界是我們的，學習總理不僅僅是學習了解總理的事跡，讀關于總理精神的書籍，我們該通過這次的活動把尊敬總理，學習總理上升到日常的生活和學習中去，“實踐出真知”，只有真真的通過社會活動才能親身地體驗和感受周恩來的偉大和崇高理念。

將總理的精神進行到底，我們正在行動！

第二篇：韓橋中心小學創建為

韓橋中心小學創建為“綠色學校”簡介

韓橋中心小學雖為老舊學校，但我校的環境教育著手比較早，形式也比較新，學校領導對此項工作高度重視，在創建綠色學校的過程中，學校

制定了一系列的環境教育可持續發展規劃，較好地指導了學校的環境教育。

在建校的同時就開始規劃，在原有的空地中種植了大片的樹木，并在教學樓前種植了大面積的草坪及花園。我校面積40多畝，現已創建的綠色環境有：桂花樹200多棵、雪松20多棵、紫薇100多株、香樟樹300多棵、櫻花、玉蘭、楠木等數百棵。草坪2200平方米、其他各種樹木1000多株，校園內還有花園9塊，面積6畝，綠色草坪操場一塊面積4畝，我校成立了“環保監督團”，全面負責對學校環境的嚴格督查，學校利用部分資金對環境教育工作中有成效的教師和學生進行獎勵，通過學校環境工作組的努力及大力宣傳，致使我校的環境教育參與其他地方的學校進行交流活動，使我校的環境教育在全縣范圍內樹立了一面鮮明的旗幟。

我校的環境教育注重在各學科教學中的滲透工作，努力培養學生的環境意識和環境道德觀念，不斷加強環境教育的硬件和軟件建設。積極組織學生參加社會實踐活動，學校還組織學生加強環保報刊的創辦工作，為校內外環境教育的傳播起到了積極作用。

多年的努力工作，使學校的環境教育收到了較好的效果，學校環境衛生得到極大改觀。

韓橋中心小學

2014年六月

第三篇：創建“周恩來班活動”策劃書

電氣信息工程系“周恩來班”創建活動方案

一、活動背景

世紀偉人周恩來，其高尚情操和偉大人格為后世寶貴的精神財富,是當代大學生學習的楷模。作為新時期的大學生應該繼承周總理的傳世風范和崇高精神并將其發揚光大。為此，結合貫徹落實學院2011年工作要點，我系決定在全系開展學習周恩來精神，創建“周恩來班”活動月，以此推動我系文化建設更加深入持久地進行，推動創先爭優活動向縱深發展，進而形成與人才培養目標相適應的大學文化氛圍。

二、活動主題：學習周恩來精神，爭創周恩來班級

三、活動對象：電氣信息工程系各個專業班級

四、活動時間：2011年3月—7月

五、活動安排

1、動員啟動階段（3月份）

內容： 在全系范圍內宣傳創建“周恩來班”活動意義和相關內容，開展“知周學周”系列活動，營造強大的輿論氛圍。各參建“周恩來班”的班級在總結班集體建設經驗基礎上，制定建設目標和具體措施。

2、響應創建階段（4月份-5月份）

內容：以班級為單位，上交爭創“周恩來班”的實施方案及宣傳材料，由系團總支學生會辦公室評定.組建由輔導員老師組成的督導組，制定評選指標。對照各班級制定的建設目標，由團總支對各班創建情況定期進行檢查監督。檢查內容為兩大方面，一是共性指標包括：黨員干部作用、學風、專業特色建設、宿舍文明建設、學生的參與度等綜合指標。二是班集體自身確立的項目指標。

3、展示考評階段（6月份）

內容：參建班級上報參評材料，匯報創建目標完成情況。檢查督導組以論文答辯的形式聽取匯報，依據創建過程中期檢查情況和總結答辯情況，確定最終成績，評選出最突出的班集體，在全系范圍內進行公示。

4.表彰鞏固階段（7月份）

內容：根據評選情況，對所有參評班集體中各項指標落實完成情況進

行考評，對綜合評比成績優異的班級進行獎勵，并作為系級先進班集體推薦至院團委進行“周恩來班”評比。

電氣信息工程系團總支

2011年3月1日

第四篇：創建周恩來班的活動

創建周恩的活動：

1.認真學習創建“周恩來班”的各種文

件，領會文件精神，結合班級情況，組織學生進行討論，制定詳細的創建計劃，做到人人參與，根據計劃開展活動。

2.充分利用板報、墻報、展覽、文藝活

動等來宣傳周恩來的卓著功勛、崇高品德和光輝人格。

3.張貼一份倡議書，看一部周恩來電影，開展一個周恩來主題班團活動，懸掛周恩來不同時期的生活圖片，組織一場“學習周恩來精神”的演講比賽，召開一場周恩來事跡報告會。

4.鼓勵同學讀周恩來書籍，開辟學習周恩來心得體會專欄，讓周恩來事跡在學生頭腦中扎根，讓周恩來精神融進學生的學習、生活中去。

5.開展多樣活動，并且我們要注意引導

學生積極參與意識，引導學生搞好各項活動。開展“學習周恩來精神，爭做智慧大學生”評比活動，組織學生

到敬老院為老人表演節目，打掃衛生，利用“五四”青年節、建黨節、建軍節、國慶節等重大節日，對學生進行愛國主義和革命傳統教育。開展“學習周恩來精神，樹立大志報中華”征文活動。通過活動，把學習周恩來精神滲透到同學們地日常生活和學習中去。

第五篇：周恩來班創建

創建條件

1．爭創班級要用周恩來同志的偉大精神教育和引導學生樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

2．爭創班級能夠認真學習周恩來同志的偉大精神，有為實現中華民族的偉大復興而刻苦學習的責任感、使命感，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，確立遠大志向，樹立和培育正確的理想信念。

3．爭創班級能夠認真學習周恩來同志的道德風范，從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為。引導學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素質，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系。

評比標準：

1．正氣、大氣，有領袖氣質；

2．尊敬師長，學習上進，成績良好；

3．誠實守信，樂于助人；

4．積極參加社會實踐，組織、參與學校各項文化活動；

5．合作意識強，有團隊精神；

6．講究個人和公共衛生，有環保意識；

7．模范遵守校紀校規，時時處處起表率作用；

8．對外代表學校形象，展現楓葉學子風采。

創建過程：

1.推薦閱讀《大地的兒子——周恩來的故事》這本書，文筆流暢，通俗易懂，融思想性、故事性、教育性和可讀性于一體。

2.推薦播放電影《周恩來外交風云》。

3.出五期關于周恩來的主題板報，并在活動范圍內舉行班級小報競賽。

4.帶領學生一起收集有關周恩來總理的書籍、材料及影視片等，并組織學習、剪貼、觀看在完成對學生宣傳周恩來的相關工作后，舉辦主題班會，主要內容是學生之間相互交流、討論看完相關書籍、電影的心得體會。

5.完成以上步驟后，組織學生，根據他們不同的興趣、愛好、特長，鼓勵學生展示出他們對周恩來的了解，對于表現優秀的可以設置相關獎勵，提高學生參與活動的積極性。

6.學生背誦《小學生守則》及《小學生日常行為規范“三字歌”》，與創建“周恩來班”活動結合起來，進一步規范自己的言行，已命名的班級率先示范，其它班級為創建做好準備。

7.召開主題班隊會，深化周恩來總理精神學習活動。

8.組織學生參觀愛國主義教育基地，讓學生了解偉人的一生。

9.聘請有關人員來校做周恩來總理先進事跡報告會。

10.組織學生開展學習偉人演講活動。

11.組織學生暢談學習體會及心得。

12.班級成立周恩來小隊。

13.定期舉辦手抄報展。

14.就活動過程，收效等進行總結。