第一篇：班主任高級研修班培訓學習體會

班主任高級研修班培訓學習體會 康城小學陳秀英

這次班主任高級研修班的培訓雖然累，但總算是有所收獲的。在此我愿意和大家一起分享。不過時間關系，只能分享一小部份。先夸夸各位班主任：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。在座的各位班主任都是神，能夠愛別人的孩子。很多時候我們把身心和精力投入到學校的學生的學習生活中，卻常常疏忽錯過了對自己孩子的教育。接著還要分享幾句比較經典的話。換一種眼光看教育，改變我們所能改變的，接納和包容我們所不能改變的。當然這一句是針對差生的。在平時的教育教學工作中，我們通常會碰到一些問題或行為偏差學生，對他們產生厭煩心理，抵制他們，冷落他們，甚至憤怒地訓斥和指責他們。我覺得這樣的話，從一開始就錯了。作為一位班主任，要加強修煉，應該有一顆博愛之心，把犯錯誤的學生扶起來；要有教育的智慧，不能浮躁，應該做到隨風潛入夜，潤物細無聲的教育效果。那么如何做到這一點呢？兩位專家告訴我們首先最重要的一點是尊重。尊重自己，才有內心的和諧；尊重他人，才能獲得幸福與成功。我們要尊重學生的個性的差異和特點，尊重人和人之間的差距，因為每個人在他的心里都有屬于他自己的一個標準。你可以不喜歡他，但是你必須接納他，因為他是一個學生，是個還沒長大的孩子。當然說著容易，做起來困難。關鍵是我們在處理學生問題的時候，必須要站在學生的角度，研究學生的心理；關注問題學生背后的問題。傳統理念通常就認為這個孩子學習態度有問題。但其實很多時候是家庭方面、學生自身生理方面或教師教育方式方面的問題。其實這些問題學生，他們在某些方面是有優勢的，你沒發現而已。在這個社會轉型期，我們要用新的課程理念，新的教育觀念武裝自己，永遠站在學生的角度，從尊重和賞識開始，用放大鏡來找學生的優點。傳統意義上的教育：嚴師出高徒，棍棒出教育，已經落伍了。在和諧快樂的教育生活中，要遵循幾個原則：一尊重，二激勵，三差異，四平等。要有恒心，即使慢，但馳而不息；縱會落后，縱會失敗，但一定可以達到所向的目標。教育是一個漫長的過程，教育有時候也需要等待。永遠不要心存抱怨，多培養自己各方面的興趣，讓我們的班主任工作幸福而快樂!

第二篇：高級研修班學習體會

認識和體會

十家子學校：劉汝俊

0 “初中骨干校長高級研修班”學習的 “初中骨干校長高級研修班”學習的認識和體會

我有幸隨“遼寧省“十三五”初中骨干校長高級研修班”到上海市參觀學習，接受了專家的培訓。這些學校全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的管理制度、鮮明的教育特色、濃厚的教改氛圍、厚重的文化氣息等都值得我們去學習和借鑒。同時，專家們對當前教育改革的現狀以及今后的發展方向進行了剖析與闡述；精細的案例和細節誘人深思，先進的理念和思想令人折服。

“十年樹木，百年樹人”。教育是一個需要長期付出和堅持的事業。我所工作的十家子學校自1968年建校以來，全校師生勵精圖治，奮發進取；在創新中謀求發展，在進步中接受挑戰。一面改善辦學條件，一面加強隊伍建設，教育教學特色鮮明，校園活動豐富多彩，后勤保障安全給力，校園文化熠熠生輝，如今我校已經形成了一套行之有效的管理制度和特色鮮明的校園文化。成為周邊地區有一定影響力的地區名校。

上海之行的參觀和學習，使我對學校管理、教學管理、校園文化等方面有了更深的認識。下面，結合我校實際談如下認識和體會。

1、學校的發展需要完善、科學、有效的管理制度。

我校在重大問題的決策上能廣泛聽取各方面的意見，加強校內管理、監督和約束機制，采取切實有效的措施維護教職工的合法權益；尊重教職工的意見、關心教職工的健康、解決教職工的困難。形成了具有較強的凝聚力、號召力和戰斗力的領導集體，培養了愛崗敬業、勤奮進取、樂于奉獻、積極向上的教師團隊。在長期的工作實踐中，我校探索出了一套科學有效、易于操作而又充滿人性化的管理制度，在十家子學校，事務運轉流暢有序、有章可循。基本形成了人人有事做、事事有人做的局面。

但是，通過此次培訓學習，我深感我們的管理意識仍然有粗放隨意之處，講人情、看慣例的現象仍然存在。作為學校的領導者更應該從自身做起，注重個人修養和理論學習，增強自己的競爭力、執行力、服務意識和領導力，促進我們學校的快速發展。

2、樹立全面發展的教育觀，優化素質教育的課堂教學過程

教育改革的本質在某種程度上講就是對素質教育的追求，素質教育的成功關鍵在于一線教師的教育教學實踐，在這個過程中，首先要提高的就是教師的教育思想和觀念。我們在學習培訓的過程中感受到，先進學校無一例外擁有一支高素質的教師隊伍，廣大教師能夠樹立正確的教育觀、人生觀、質量觀，正確引導和幫助青少年學生健康成長。他們不僅注意加強對學生的文化知識教育，而且同樣重視加強思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育，使學生在知識、能力、素質等方面得到全面發展。

在專家授課過程中我體會到，課堂教學是教師全面實施素質教育的主渠道。如何充分發揮學生學習過程中的主動性、積極性和創造性，變被動學習為主動學習；如何使教師由知識的傳授者、灌輸者，轉為學生主動學習的組織者、指導者、幫助者和促進者，是當前課改中需要我們深入思考和著力解決的問題。

我校的教學及科研工作以“自主、合作、探究、高效”的教學理念為指導，以推進素質教育為核心，以規范教學行為為重點，以全面提高教學質量為宗旨，實現了健康、持續發展。以年級組為單位，經常性地進行集體備課、聽課、評課；集中反思、研討，真正地提高教師的課堂教學水平，推進教學工作的長效發展。教務處細化了備課及教案檢查，對教案設計做出新規定，采取模板教案與電子教案相結合，將聽課記錄、政治、業務學習筆記、教案、考試分析、工作總結科學整合，形成了統一的教師研修手記。開闊了教師視野，加快了教師專業成長，提高課堂教學效率和教育教學質量，學校加強教師崗位練兵和校本研訓活動，加大了校外培訓力度，通過學習和轉訓，轉變了管理理念，提高了管理水平，促進了教師專業發展。

在全校老師的共同努力下，我們的課程改革工作穩步進行，效果顯著。提高了學生的學習能力、改進了教學方式。

3、突出學校特色與風格，構建豐富多彩的校園文化

素質教育是全面提高與發展全體學生基本素質的教育，它在內容上是多元化的，在目標上是多層次的。實施素質教育的過程，也就是構建豐富多彩的學校文化的過程。我們參觀的上海幾所著名特色校，他們都進行了大量的教改實驗和探索，既做到學生素質的全面發展，又具有學校的特點與風格，收到了突破一點，帶動全面的效果。在重視特色教育的同時，他們普遍重視校園環境的優化和教學設施的配備與完善。這些都值得我們很好的學習和效仿。

我校同樣非常注重校園文化的建設，教學設施的配備與完善。在學校操場、走廊用名人像、題詞來激勵學生學習與發展；用學生自己的書畫作品來展示學生的進步和才能；學校的各種設施齊全，計算機、語言、音樂、美術、書法、勞動等專用教室一應俱全，并配有先進的大會議室、學生餐廳、標準籃球場。藏書四萬余冊的學生圖書館、閱覽室隨時對學生開放。

我校長期開展豐富多彩的校園文化活動，慶六一文藝匯演、10.13入隊儀式及豐富多彩的大課間活動，《中國夢》主題讀書教育活動，五四新團員入團儀式，蒙小的“民族箴言活動”、新老團員重溫入團誓詞活動等。做到主題系列化，活動特色化。一次次的活動也不僅鍛煉了學生的能力，提高了他們參與意識。長期以來，我校通過紀律要求學生、活動改變學生、知識升華學生。同時，也逐漸形成了我校“尚德 篤學 健美 自強”的校園文化。

4、幾點思考

從上海特色學校成功的辦學經驗來看，今后我們的學校要取得長足的進步和發展，必須做好以下幾點。

1、轉變教師教育觀念。樹立正確的教育價值觀、人生觀、教育質量觀。教育的本質是培養人、培養社會所需要的人才。提高教師教學水平。學習中做到學而不厭，銳意進取，潛心鉆研，勤于探索，把握教育規律，提高自身能力，掌握現代教育手段，樹立終身學習的自覺性。努力提高教師自身素質和教書育人的本領。營造素質教育的良好的輿論氛圍和政策環境。讓全社會支持、關心教育事業，為全面實施素質教育提供有力的保證。

2、在實施素質教育的過程中，要有共性，也有差別，要區別對待，從本校的實際出發，找準突破口，扎扎實實地開展。深化課堂教學改革，提高課堂45分鐘的效益，規范教學常規管理，提高教學水平和質量，建立新的教學質量評價體系。

上海之行，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學以致用思考更深。作為校長，唯有不斷加強自身學習，更新自己的教育教學觀念，才能促進教育內涵發展，使學校教育辦學水平更彰顯教育的生命力。在今后的工作中，我校將抓住時機，扎實推進各項工作的落實，使各項工作取得超常規和跨越式發展。我們將繼續以科研為先導，以德育為首位，以教學為中心，以隊伍建設為突破口，全面實施素質教育，在教育現代化的號角聲中，不斷實現學校建設和管理的新跨越。

第三篇：全國武漢班主任高級研修班學習體會

武漢全國班主任高級研修班學習交流心得

漯河小學董朝輝

假期里，在學校領導鼎力的支持安排下，我們一行二十六人在黨校長、魏主席的帶領下，來到炎炎酷暑的武漢，參加全國班主任高級研修班的學習。在這緊張和充實的三天里，我們聆聽了幾位在在班主任工作管理方面卓有成效老師的講課。通過學習，我深深被他們的教育事業精神、先進工作理念、累累碩果的成績所打動，所感染，所激勵。

7月20日

第四篇：班主任工作藝術高級研修班學習體會

《新時期全國名班主任工作藝術高級研修班》

學習體會

非常榮幸能有這次學習的機會，我也不辜負學校領導的期望，認真聽取了田麗霞、陳宇、于潔和周同麗著名班主任的報告，收獲頗多，下面從幾個方面談一下自己的體會：

1、要想做一名優秀的班主任，思想上要有高的認識，愛好這一工

作，懂得它的重要性，體會的工作的樂趣，刨除一切社會雜念，不圖名不圖利，實實在在，一心為班集體，一心為每一名學生的成長而努力，不怕吃苦，要有為班主任奉獻終生的思想準備。這是成為一名優秀班主任的最基本條件。

2、一定要勤于思考，善于分析總結，樂于記錄。這是做好每一件

事的基礎，教育無大事，把學生的每一件小事都看成大事去做，去思考，去準備，會給學生的成長帶來很好的影響，例如：田麗霞老師舉的“為學生撿書的例子”，老師在教室外走廊上看見一同學從外面進班，將一位同學的書撞掉，當肇事者準備說：對不起時。受害者情緒激動說：瞎啦眼啦！因此，雙方抱拳，一場戰爭即將爆發，全班同學讀準備看熱鬧，作為班主任應該怎么辦，才能讓兩人心服口服，沒有怨氣。于是，田老師想好后，走向兩人，沒有說話，慢慢慢慢（強調很慢）彎下腰去撿書，慢的原因是讓兩人和同學們認識到解決問題最好的辦法，所以，當老師撿起書的時候，同學們也開始鑒啦，兩人也停下來開始撿書，都面帶微笑，怒火沒有啦。

3、要有足夠的耐性，遇到學生問題，不要慌，沉穩處事，找到事

件的突破點，例如，于潔老師說的，時間是解決問題的最佳方法，如課堂上學生情緒過于激動，老師硬要解決可能下不來臺，老師可以微笑的說，先上課，明天再說，學生就泄氣了。

4、要注意學生是孩子，老師是成人，在問題的看法上會有很大的差異，一定要站在學生的角度去思考問題，去處理問題。

5、要具備人格魅力。優秀的班主任應該從多方面加強自己的修

養，多才多藝，道德高尚，用美麗的語言，高尚的舉止去潛移默化每一位同學。

總之，經過這次學習，我在班主任管理工作方面有了新的認識，在今后的工作中會起到指導的作用。

2012-10-15

第五篇：班主任研修班學習體會

班主任研修班學習體會

2012 年3月17日至3月18日，我們xx區教育區在xx一中組織全區小學、中學的數千名班主任參加“師生交流藝術”班主任研修班培訓學習。我也有幸參加了。一天半的班主任研修結束了，而我的心情卻格外舒暢，因為我們遇見了幾位從事班主任工作數載建樹卓著、博學的教育專家，他們以真實的案例和做法感動和激勵著我們與會的班主任，詼諧、幽默的語言藝術感染者我們。！

我最喜歡的報告是鄭學志老師的，他是全國指名班主任，湖南省班主任學會副理事長，國家關工委特聘教師。給我們做的報告是《自主教育管理的機制建設》，幽默、侃侃風趣，吸引著每一位班主任。

鄭教授說：“給學生一個興趣愛好的支點，就能調動學習積極性；班級管理沒有許多不允許，而是文化熏陶”他的班級文化建設五句話及效果顯著的教育案例給我很大的啟發。正面引導、激勵很重要，緊緊或多靠這不準，那不允的苦口說教效果只會事倍功半甚至勞而無功，徒增煩憂。我今年的班級里還真有這樣的屢教不改，自制力差的學生，我的苦口說教了多次，但終未能有多大效果。所以，我很喜歡正教授的班級文化建設五句話：

1、讓別人因為我的存在而幸福（構建良好人際關系的武器）

2、“我今天真的很不錯”（建立陽關心態的武器），3、我和他們不一樣（防止墮落、守護心靈的武器）

4、沒有什么大不了的，我能行（鼓舞信心、激勵實踐）

5.我很重要（提升個人責任心）。

幾個層面幫助學生交流、良好心態、自信、陽光、有責任心的人，非常有實踐指導意義。

我深受啟發，在今后的班主任工作中，我一定要努力做一個有責任心，和受學生歡迎的人。