第一篇：美麗校園 我是行動者

美麗校園

我是行動者

——湖口縣第二小學創建“綠色學校”紀實

一、學校情況簡介

湖口縣第二小學創辦于2010年，是一所全新的現代化學校。學校位于湖口縣新城區，校園占地面積42畝，校舍建筑面積為1.68萬平方米，現有2650名學生，47個教學班級，132名專職教師。

學校以“學好人，做好事”為校訓，以“讓學生感受學習快樂，讓教師享受教育幸福”為辦學理念。建校以來，學校始終把生態文明教育列入學校教學計劃，把培養與提升全體師生的生態文明素養作為學校的常態工作。通過各種途徑加強對學生進行生態道德教育。生態文明教育的隊伍更趨壯大，生態環保教育的理念更加深入人心。經過不斷地努力，近年來連續被評為九江市文明校園、江西省文明單位、江西省文明校園等榮譽稱號，目前正在積極申報“國際生態學校”。

二、重要舉措

（一）健全領導機制，營造濃郁的創建氛圍

黨的十九大報告明確提出“開展創建節約型機關、綠色學校、綠色社區和綠色出行等行動”。學校明確創建“綠色學校”的重大意義，建立了以校長鄭望龍同志為組長，副校長周美春同志為副組長，各處室主任和年級組長為組員的創建工作領導小組，制訂了創建工作規劃，確立了創建工作目標。學校的年度工作計劃及各處室、年級組的工作計劃都將綠色教育作為一項重要工作列入其中，從校長“第一責任人”到相關處室負責人、教師等進行責任分工，形成教育合力和整體效應。校長主管全部創建工作，做到組織、計劃、人員、經費四落實；教務處重視學科教學中綠色教育理念的滲透，負責落實各項必修課、選修課、活動課的教學安排；總務處負責學校的校園綠化、美化和環境衛生管理等綠色硬件環境建設政教處、班主任和學科教師負責具體校內外綠色教育實踐活動操作，用科研來指導學校的綠色教育工作。

（二）加大硬件投入，提高校園綠化率

近年來，為加強學校的綠化、美化和凈化，創建優美的健康校園環境，學校投入了大量資金。建校初期，學校就對校園門口、校園內的辦公區、教學區和活動區進行了綠化，使學校三季有花，四季常綠，校園綠化率達到45％。2015年購置環境教育音像資料1000余件，圖書4000多冊，訂閱環境報刊2種，供師生閱讀。學校班班通網絡，為學生的環境教育提供了硬件保障，使學生在網絡世界中學到更多的環保知識。為了使垃圾分類集中堆放，學校給各班配備了垃圾桶，每位同學配備環保小袋袋，從源頭解決垃圾的亂堆亂放現象，同時做到垃圾的日產日清，不但保護了環境而且廢物得到了再次利用。學校使用的是節能燈管，教室使用了微塵粉筆；各班建起了植物角，一年級建立了種植區，學校建立了生態園。大隊部組織學生為各類花木都佩戴了設計精美的“身份證”，“身份證”都配備了相應的二維碼，一掃二維碼就可知植物的名稱、分布情況、生活習性等情況。校園內設計精美、富有人性化的環境教育警示牌，如“小草有生命，我們珍愛它”“校園是我家，美化靠大家”等人性化、兒童化語言，時時提醒人們環境保護教育不容懈怠，學校的一草一木、一景一物都發揮教育功能，環保教育收到春風化雨細無聲的教育效果。

（三）依托校本教材，積極貫徹“綠色”理念

學校綠色教育的主渠道、主陣地是課堂教學。學校通過課堂主渠道，滲透綠色環保理念，讓學生在學習學科的同時，關注身邊的綠色生態文明。近年來，學校專注湖口生態文明地方特色教育，趁著湖口縣聚力打造長江“最美岸線”的東風，依托江西鄱陽湖國際重要濕地的得天獨厚的地理優勢，全校凝心聚力開展湖口縣地方課程，精心調研，同時邀請野生動物保護專家徐大鵬教授為全校師生作環保主題的講座。學校定期組織全校師生對《江西省鄱陽湖自然保護區候鳥保護規定》《江西省濕地保護條例》《江西省湖泊保護條例》等法規條例知識深入學習，將保護湖泊，保護候鳥，愛護環境等方面的知識滲透到各個學科當中去。依托《走進鄱陽湖》教材，在小學高年級階段進行保護湖泊、珍愛候鳥的教育。該教材是全國未成年人生態道德教育系列教材，由中國野生動物保護協會、江西省野生動物保護協會編著，該書從“長江上的明珠”“厚重的歷史文化”“大美濕地”等方面闡釋保護鄱陽湖環境重要性。又依托《長江——水生動物家園》教材，在低年級普及教育，讓學生意識到保護長江生態環境和我們息息相關，鼓勵他們從小為環境保護事業和生態文明建設做貢獻。

（四）發揮少先隊教育的主渠道作用，開展豐富多彩的環保教育活動 多年來，學校不遺余力地發揮大隊部的力量，開展了“美麗鄱陽湖，我的家”環保主題送教下鄉活動，在各個交流學校開展愛護鄱陽湖，珍愛候鳥的主題教育，擴大環保教育的影響力，號召更多的學生加入“護河愛鳥”行動。同時組織全校學生參加 “保護美麗河湖 建設美麗湖口”主題書信文化活動；組織開展“保護河湖，小紅帽在行動”的活動；利用走進孤兒院雷鋒小分隊宣講環境保護；生態道德教育活動小組走進湖口縣楊港濕地公園進行“護河識物”活動；組織植物觀察小分隊在校內外觀察植物等活動，同時借助創建省級文明單位的契機，開展了主題為“講文明 樹新風”的環境保護系列活動。如：“小手拉大手 3.12植樹活動”，“四城同創”建設美麗家園活動。通過系列活動，學生體會到了環境與人類密不可分的關系，明白保護河湖，愛護環境的重要性。

通過學校、家庭、社區多渠道的宣傳、學習、實踐等系列活動，由點輻射面的教育，由個類教育輻射普通教育，由關注自然生態走向關注教育生態，層層遞進，將生態文明教育不斷引向深入，促使師生牢固樹立生態文明觀念，自覺投身保護家園、珍惜生態實踐活動中來，養成愛護環境，責任有我良好的文明行為習慣，共同擔當、共同建設美麗校園，最終實現人與自然和諧發展。

第二篇：美麗中國 我是行動者

美麗中國 我是行動者

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《美麗中國，我是行動者》，“美麗中國”這個富有詩意和溫暖的詞語，這個充滿了動感和色彩的詞語，正為我們打開一幅“青山常在、綠水長流、天空更藍”的美麗畫卷。從“青春中國”到“可愛中國”，從“和諧中國”到“美麗中國”，表明了中國人民對美好生活的向往和憧憬；不斷發展，一脈相承，循序漸進，承載著一代又一代共產黨人的美好愿景，承繼著一代又一代華夏兒女的美麗中國夢。

建設“美麗中國”是黨中央向全國人民發出的偉大號召，全國上下，從中央到基層，從國家到地方，打造美麗中國，布局謀篇正在展開。實現”美麗中國“的理想，作為我們少年兒童，就是要從創建美麗校園開始。

同學們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，我們的一舉一動都能為我們的學校帶來一份美麗：當你正想扔出手中的紙團時，請多走幾步路，把它丟進垃圾箱里；當你看見地上樓道上出現紙屑、零食袋，請彎彎腰，將它撿起；當黑板未擦時，我們要自覺走上講臺；當我們看見同學們損壞公共設施時，我們要主動制止……手下留情花似錦，腳下留情草如茵！校園的美麗就在我們的點滴行動中，要想實現“美麗中國，美麗校園“的理想，就應該從現在做起，從你我做起，以身示范、以點帶面，規范自己的一言一行。

同學們，讓我們攜起手來，建設一個“環境美、文明美”的美麗校園。“美麗校園”是一首詩，一首歌，一道風景，是全校師生精神風貌的體現。在如詩如歌的環境里，我們的精神也會天天向上，人們的自信心也會日日增強。我們要先創造美麗環境，再讓美麗環

境感染我們，我們不僅要好好學習，同時還要美化校園，爭做創建美麗校園的行動者！

建設美麗中國，任重而道遠；建設美麗校園，不能再是空話，我們要從現在做起、從小事做起、從我做起，讓我們的一舉一動、一言一行都成為我們校園的一道亮麗風景！

我的演講到此結束，謝謝大家！

第三篇：《美麗校園，我是行動者》國旗下的講話

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！今天，我為大家演講的題目是《美麗校園，我是行動者》 。清晨，一輪紅日冉冉升起，校園涂上了紅色的朝霞 。默默地，校園在夕陽金色的余暉中站成一幅剪影，吐出最后一群歸去的喧嘩，熱鬧了一天的校園終于寧靜下來 。有人說校園是知識的寶庫，是成功的圣地 。每天，我們都在校園里學習、生活、玩耍……

校園是我們接受教育的地方，也是一道優美的風景線 。優美的校園環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的校園環境，讓我們知書達禮，更加文明 。可如今在我們的校園里，卻還有散落著同學隨意扔的垃圾 。每當風一吹起，這些垃圾就在我們的校園里“翩翩起舞” 。“學校是我家，清潔靠大家”，愛美、審美、創造美是我們人類的天賦，為了營造校園良好的學習、生活、工作環境，大家必須一起努力 。

作為21世紀的中學生，為了營造出更加美好的世界，生活中，我們必須時時刻刻講文明，爭做一名文明的中學生 。文明——它本在生活最最細微處 。這不僅要體現在語言上，更要體現在將行為文明與思想文明于一體，這樣才能做一名真正文明的中學生 。

在學校，許多場景你會隨處看到：學生遇見老師時主動問好，與老師、同學交往時禮貌用語親切入耳，當老師、同學生病時，真誠的問候暖流四溢；當同桌忘帶課本時，把自己的書移到課桌中間；當同學摔倒時，又會有許多溫暖的手將他扶起，當同學不認真聽課時，更會有善意的眼神將他提醒 。一聲問候，一個微笑，一瞥眼神，給予別人的不只是快樂，更有說不盡的情意 。同學之間相互尊重、相互信任、坦誠待人、寬容讓人、和諧校園，其樂融融 。俗話說：“人心齊，泰山移”，“二人同心，其力斷金” 。生活在集體中，我們每個人應發揮自己的光和熱，當你在為他人加油時，其實也是在為自己喝彩 。

同學們、老師們，美好校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒 。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程 。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養 。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行 。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音 。當我們拋棄了迷茫，把握了航向 。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響 。伴隨著學校的成長，老師們的培養下，我們將信心百倍，眾志成城，向著理想的彼岸駛去 。同學們，在這充滿愛的校園里，讓我們放飛夢想，讓我們一起高聲贊美我們辛勤耕耘的老師們，讓我們共同努力，把我們的校園建設的更加美好，更加光輝燦爛 。今天，我們為學校而自豪，明天，讓學校為我們而自豪！

第四篇：“美麗中國,我是行動者”總結書

池州學院資源環境學院 “美麗中國，我是行動者”

總

結

書

資源環境學院學生分會學習部

二〇一八年六月

目錄

一、活動背景…………………………………………………3

二、活動目的…………………………………………………3

三、活動主題…………………………………………………3

四、活動時間…………………………………………………3

五、活動地點…………………………………………………3

六、活動對象…………………………………………………3

七、承辦部門…………………………………………………3

八、活動流程…………………………………………………3

九、活動總結…………………………………………………4

十、附件………………………………………………………4

一、活動背景

為積極配合池州市環保局進一步做好世界環境日主題宣傳紀念工作，增強高校師生保護環境意識，推動池州市社會各界和公眾積極參與生態文明建設，攜手行動，共建天藍、地綠、水清的美麗池州。資源環境學院學生分會學習部特開展 2018 年“六·五”環境日系列宣傳活動之“美麗中國，我是行動者”環保知識講座。

二、活動目的

大力宣傳環境保護基本國策和法律法規，倡導全社會牢固樹立保護環境的理念，切實履行呵護環境的責任，自覺從我做起，從小事做起，尊重自然，順應自然，增強節約意識、環境意識、生態意識，為加強生態文明建設和環境保護營造良好氛圍，為建設創新、美麗池院和幸福池州作出新的更大的貢獻。

三、活動主題

美麗中國，我是行動者

四、活動時間

2018年6月3日下午3點

五、活動地點

博采南101教室

六、活動對象

全校學生

七、承辦部門

資源環境學院學生分會學習部和團總支

八、活動流程

（一）前期準備

1．院學習部成員商討確定講座具體環節、流程及實施方案和人員安排； 2．提前邀請與會專家、院部分領導和老師以及申請教室、準備活動所需道具；

3．安排好各部門的具體分工和各成員的具體工作；

4.提前向各二級學院發送通知、通過各類平臺宣傳本次活動，同時采用PU平臺進行簽到、簽退。

（二）活動前期

1．相關負責人提前一小時進入會場布置； 2．各部門及部門成員開始進入工作狀態。

（三）活動形式

本次活動由“環保知識講座”和“現場環保知識競答”組成。首先由院長一一介紹與會專家和領導，然后由專家為大家講解相關的環保知識。宣講中期工作人員向在座的同學們提出有關環保知識問題，同學們自由競答，答對者則獲得精美筆記本一本。講座活動結束后，參與講座的每位同學獲得一個環保手提袋。

（四）活動后期

1．宣傳部成員將活動開展情況以圖片、視頻等形式發布； 2．學習部成員針對此次活動書寫總結并將活動文件整理好上交；

九、活動總結

（一）可取之處

1.本次講座準備工作做的比較充分，每個部門的工作人員各司其職，配合的十分默契，使得講座圓滿結束；

2.講座開展過程中，同學們認真傾聽宣講。大部分同學從專家的宣講中學到了很多關于環保的知識，受益匪淺。比如作為當代大學生應當自覺履行呵護環境的責任，從小事做起，尊重自然，順應自然，增強節約意識、環境意識、生態意識，為加強生態文明建設和環境保護營造良好的氛圍；

3.本次活動采取講座與知識競答相結合的形式，比較新穎。同時為正確回答問題的學生準備了精美獎品，同學們積極參與競答。

4.本次活動采用PU平臺進行簽到、簽退，提高了學生們的參與度，同時明確了簽到的注意事項，便于工作人員維持現場秩序，使得講座順利進行。

（二）不足之處 1.本次活動環節上互動較少，讓聽課的學生感覺這樣的講座有些枯燥無味，下次應該注意這方面的問題；

2.由于沒有提前統計參與活動的人數，導致部分學生沒有座位，下次應該注意活動地點的設置；

3.本次活動在時間安排上不夠合理，知識競答的時間很短，下次應該注意活動各個環節的統籌安排。

十、附件

資源環境學院學生分會學習部

2018年6月5日

第五篇：一年級美麗中國我是行動者主題班會教案

一年級《爭做環保小衛士》主題班會教案

一、活動設計說明：

我們都知道垃圾對環境的污染、對人類健康的危害十分嚴重，但一些學生在 這方面的意識仍比較淡薄。例如，一些學生隨意亂扔紙屑，將垃圾倒在垃圾筒外； 放學路上，一些同學將吃完的,沒吃完的東西亂丟在路上……這些現象，引起了 我深深的思考：要改變孩子們這種不良習慣，關鍵是要從根本上解決他們的認識 問題，引導他們正確認識垃圾的危害，幫助他們樹立科學的環保意識。讓學生在 活動中感悟環保的重要性、緊迫性,積極行動起來,爭做環保小衛士。

二、活動目標：

1.培養學生養成良好的衛生習慣，不隨意亂丟垃圾。2.培養學生熱愛校園，樹立美化校園的意識。

三、活動準備：垃圾、校園圖片

四、活動過程：

（一）、導入：

師：同學們，能告訴老師你喜歡我們的學校嗎？為什么喜歡？ 1.引出話題：

（1）我們的學校非常美麗，大家都喜歡在這樣美麗這樣潔凈的校園中學習生活。所以同學們每天都在辛辛苦苦地清掃校園，清掃教室，把校園、教室打掃得干干凈凈，（課件：校園圖片）可是清掃后的校園，為什么又出現了垃圾隨處可見的現象？為什么剛剛清掃干凈的教室又出現了紙屑？是誰在不珍惜同學們的勞動？是誰不講衛生把美好的校園環境污染？難道你不喜歡清潔的環境嗎？瞧，這是老師在校園中捕捉到鏡頭（出示課件），（2）這些會給我們的學習、生活帶來哪些危害？（3）說說你在校園里看到哪些不講衛生的現象？

（4）師小結：我們校園里的確出現了一些不講衛生的現象，主要存在以下幾方面： A、亂扔亂丟。現在不少同學喜歡吃零食，剝下的包裝袋或果皮等，雖然絕大多數同學注意了環境衛生，但也有極少數不自覺的同學隨手亂扔亂丟，班級學校的垃圾容器里大都是這些小食品袋。

B、亂涂亂畫、亂踢亂踏。有的同學好動，總喜歡在教室內外的墻上亂踢亂踏，雪白的墻上弄得一灘污跡。

C、垃圾亂倒。有些值日生同學在倒垃圾時不注意，經常把垃圾不倒在垃圾箱外。（5）學生討論：我們該怎樣做，才能使我們的校園、班級，更加美麗、整潔。2.辨析行為：

（1）一天，小明在校園里把吃完零食的包裝袋扔在地上。

（2）今天小蘭值日，但她早上來的特別晚，組長讓她打掃衛生，她還嘟囔 著，不樂意。

（3）小紅看見地上有一張紙片，她連忙跑過去撿起紙片，并丟在垃圾筒里。（4）課間，小剛看見教室門口有個塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，從瓶子 上跨了過去。

以上行為哪些是對的？哪些是錯的？錯在什么地方？ 3.學生自檢： 你平時做到了幾條？（1）認真值日。

（2）不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。（3）看見垃圾能主動彎腰撿起。（4）不往墻上亂寫亂畫。

說說，你哪幾條做得好？哪些還沒做到？

（5）師小結：養成良好的衛生習慣，我們大家都應該做到以下幾點：

①要養成不隨地吐痰的習慣。確因感冒克服不了的，應該準備衛生紙，吐在紙上，再扔進垃圾桶。

②要努力克服隨手亂丟的壞習慣。要把廢紙、果皮、包裝袋扔進垃圾桶中。

③要努力克服亂倒垃圾的壞習慣。在衛生保潔或值日時，無論走再遠的路，都要把垃圾及時倒進垃圾容器中，且不可亂倒。

④撿拾地面上廢棄物。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習慣，共同維護學校環境的整潔。

因此自覺履行保護環境的義務是我們易不容辭的責任，為此我們應該下定決心，從現在開始，從我做起，要從小事做起愛護環境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環境的小衛士。

希望同學自覺主動地愛護我們的周圍的環境。我們來學習拍手歌。4.學習拍手歌，識記衛生好習慣。你拍一，我拍一，美化校園不遲疑； 你拍二，我拍二，撿紙和撿塑料袋； 你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山； 你拍四，我拍四，教育別人在其次； 你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦； 你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊； 你拍七，我拍七，把握現在好時機； 你拍八，我拍八，保護環境靠大家； 你拍九，我拍九，造福社會才持久； 你拍十，我拍十，回收廢紙和電池。

（二）、總結： 班主任總結：同學們，相信大家不會喜歡堆滿垃圾的教室，也不會喜歡躺滿垃圾的校園。所以讓我們用自己的行動向不良的習慣告別，讓我們攜起手來，從自身做起，從小事做起，爭取人人做到愛護環境、講究衛生，共同營造文明、整潔、優雅的校園環境，讓校園更加美麗，從今天開始讓我們互相監督，爭做環保小衛士！