第一篇：遼海出版社《品德與社會》五年級(上)世界第三極教案

遼海出版社《品德與社會》五年級（上）

沈陽市皇姑區明廉路小學 賈春立

課 題：瞭望世界

子 課題：壯麗而奇異的地球風光

（一）世界第三極 學習目標：

1、認識世界第三極——青藏高原的自然特征。

2、能夠通過中國地形圖和世界地形圖，找到青藏高原的位置，了解那里的自然環境特征形成的原因。

3、理解人類在這些自然區域說從事的各種科學研究的意義和作用

4、了解青藏鐵路之最及相關情況的，感受鐵路建設者們的偉大。

學習準備：

教師：第四版十元人民幣一張、多媒體課件、實物投影、世界地形圖。

學生：課前收集的青藏高原、青藏鐵路的相關資料、中國地形圖。學習過程：

一、導入。

1、（實物投影出示第四版十元人民幣）你知道這張人民幣背面是什么圖案嗎？（珠穆朗瑪峰）

2、珠穆朗瑪峰位于什么地方？（青藏高原）

3、一提起青藏高原你都想到些什么？把你想到的與青藏高原有關 的詞條寫下來。

（學生分組活動，統一寫在紙板上）

二、認識青藏高原的自然特征。

1、根據學生所寫的詞條中與自然特征相關的詞讓學生說說你所了解的青藏高原。

（學生根據自己的了解回答，并適時揭示課題——世界第三極）

2、猜測青藏高原為什么被稱為“世界第三極”？（學生分組交流，全班匯報。）

3、（出示中國地形圖和世界地形圖）

（1）你能找到青藏高原的位置嗎？（學生讀圖，找到青藏高原的位置。）

（2）根據圖例上的顏色判斷青藏高原的高度。

（通過讀圖，使學生明白青藏高原是世界上地勢最高的區域，是它被稱為“世界第三極”的原因之一。）

4、（多媒體出示南北極和青藏高原的圖片）猜猜看，哪里是青藏高原？

（通過圖片對比，使學生了解青藏高原有與南北極相似的地貌，是它被稱為“世界第三極”的原因之二。）

5、說說你所了解的青藏高原的氣候特點。

（根據學生的回答，總結出在青藏高原上也會出現烈風、酷寒、暴雪 這些在南北極會出現的自然現象，即它被稱為“世界第三極”的原因之三。）

三、了解自然環境與人類生活的關系。

1、（課件播放：青藏風光）考考你的記憶力：你都看到了什么？

（通過學生回憶圖片內容，了解那里的人們是如何生存的。）

2、說說珠穆朗瑪峰的準確高度，你知道它是怎樣測得的嗎？（介紹第二次測珠峰的經過。）

3、想象一下他們在登山的過程中會遇到哪些困難？

四、了解青藏鐵路。

1、說說你所了解的青藏鐵路。（學生根據資料匯報：長度、通車時間、之最、環保等等。）

2、（多媒體播放）天路。

五、延伸探究。

課后針對自己感興趣的內容通過多種渠道進一步去了解青藏高原。

板

書：

海拔最高

世界第三極 烈 風 極地氣候 酷 寒 暴 雪

第二篇：遼海版品德與社會五年級教案：櫻花之國----日本

遼海版品德與社會五年級教案：櫻花之

國－－－－日本

教學設計教學內容義務教育課程標準實驗教科書遼海版品德與社會教材

五年級課

題櫻花之國----日本學

科品德與社會

教學目標

1、知道我國有眾多的鄰國，大多數鄰國與我國友好往來，建立了良好的外交關系。

2、了解日本的文化特色以及與我國的關系，獲得多元化認同的初步體驗。

3、能在世界地圖上指認我國主要的鄰國，說出他們的名稱。

4、能夠對鄰國之間要和平共處的意義作出自己的解釋。教學重點了解并能在地圖上指出日本的地理位置。能口頭表達有關日本的自然環境和文化風格的特征。教學難點中國與日本建立友好關系的重大意義教學具日本地理位置

收集日本的有關資料教學程序教

師

活

動學生活動設計理念

一、直觀新穎，導入新課

二、自主學習，合作交流教學程序（出示中國地圖）知道這是什么嗎？我們中國的版圖就像一只雄雞，在我國的周圍有許多的鄰居，你都知道哪些？在眾多的鄰國當中，日本可以說是我們最熟悉的國家了，今天我們就一起去日本游覽一番，好嗎？（板書課題）在沒有去日本之前老師想問問大家，你對日本都有哪些了解？看來同學們對日本都已經有所了解，但是同學們說的內容聽起來有些凌亂，我們一起來歸納一下，好嗎？（副板書）看來同學們對日本都非常感興趣，想了解的內容還真不少。但是我想如果在我們的旅途中能有幾名導游員來給我們做介紹的話會使我們的旅行增色不少。今天老師決定在我們班現場招聘幾名導游員同我一起帶領大家去游覽日本，你們想試試嗎？現在我們就以小組為單位，選擇你感興趣的一方面跟你小組的同學說一說，然后我們每組推薦一名優秀的導游員，組成一個導游團來帶領大家暢游日本，好嗎？有些同學也想報名，但是由于我們的名額有限，其他同學可以和你小組的同學組成一個考察團，把你們考察到的信息介紹給大家。教師活動中國地圖生匯報已知的鄰國名稱生匯報已知內容風景名勝，風俗習慣，自然資源，地理位置，經濟情況……小組討論，推薦導游員。小組討論分組匯報學生活動利用學生已有的知識直觀新穎的引入本課內容。體現新課程理念，以探究式的學習方式貫穿整個課堂，激發學生的學習興趣，給學生自主學習的空間，在合作交流的過程中體驗到學習的樂趣和獲得成功的喜悅。設計理念

三、匯報展示，暢談收獲

四、積極探究，開拓思維通過兩組同學的介紹讓我們從不同角度領略了日本的風景名勝，了解了那里的風俗習慣。那么日本究竟在哪兒呢？你對他的地理概況了解嗎？誰能為大家介紹一下？（出示并小結）日本位于亞洲的東部，太平洋的西岸。是一個由東北向西南延伸的島國。西隔東海、黃海、朝鮮海峽和日本海，與我國隔海相望，我們互稱對方為一衣帶水的鄰邦。日本島嶼眾多，主要由北海道、本州、四國、九州4個大島組成。由于日本火山眾多，也形成了當地獨特的地理環境，剛剛我們去過的富士山就是位于本州島上的一座休眠火山。

由于日本島嶼眾多，也被人們稱為“千島之國”（板書：島國）這樣一個有著獨特地理位置的國家他本國的資源情況怎么樣呢？日本是一個資源并不是十分豐富的國家，可以說資源相當的貧乏，本國許多的礦產及能源等資源都要依賴國外的進口才能滿足本國人民生活的需要，所以可以說日本是一個資源貧乏的國家。（板書：資源貧乏）這樣一個資源貧乏的國家，他的經濟情況怎么樣呢？讓我們一起來看一看。（出示表格）從表格中的數據我們可以看出日本今天的經濟非常的發達，在許多領域都名列世界的前茅。（板書：經濟發達）

但是日本以前是不是這樣呢？是什么原因促使日本經濟發展的這樣迅速呢？結合表格與你小組的同學說一說。師適時總結。雖然日本的資源貧乏，但是他們能充分利用本國擁有的地理位置和環境的優勢，大力發展教育，提高先進的科學技術水平，使日本從二戰中的一片廢墟變成了今天世界第二大經濟強國。生介紹看地圖了解日本地理位置及環境特點生介紹看表格中的數據小組討論，匯報經濟發展迅速的原因：科學技術先進教育水平提高地理位置的優勢勤勞、節儉的精神學生的探究成果在匯報的過程中得以充分的展示，培養學生提出問題，分析問題，解決問題的能力，使學生在今后的學習過程中更加積極，自信。運用數據的對比指導學生進行研討，發散學生思維，解決問題的同時并將知識進行了延伸，從而培養了學生的創新能力。

教學程序教

師

活

動學生活動設計理念

五、課后延伸、升華主題從歷史到今天，我們國家的與日本的關系可以說是錯綜復雜，你都了解哪些事情？看來從歷史上就已經有這樣的友好使者為我國與日本的文化交流做出了巨大的貢獻，為兩國人民建立了深厚的友誼。今天我們兩國也仍然友好的往來著。但是面對歷史，作為中國人應該是一種恥辱，我們應該雪恥才對，為什么我們還要和他建立友好的關系呢？面對歷史作為日本人應該反醒自己的罪行，面對今天我們還是應該向前看的。日本的侵略戰爭我們中國人民帶來了極大的災難，同時也使自己的國家變成了一片廢墟，（出示圖片）這就是日本戰爭后的場面，我們可以看到戰爭不但會給對方帶來災難，最終給自己國家的人民也同樣帶來極大的災難，這都將是我們不愿意看到的。作為兩國人民我們都要作為嚴重的歷史教訓，引為鑒戒。我想只要我們站得高，看得遠，我們中日長期友好的前景會更加光明。作為近鄰我們怎樣做能使我們相處的更好呢？我國在外交政策上就提出了這樣五項原則。（出示五項原則內容）可見良好關系的建立是為了創建和諧發展的環境，只有和諧相處才有發展的空間和條件。今天我國已經與世界190個國家建立了友好關系，這將為我國今后在政治、經濟、文化等領域的發展發揮著具大的作用。我相信通過我們的努力我國與鄰國乃至世界各國的關系將會更加友好，我們的祖國也會更加的繁榮富強。生介紹鑒真東渡日本元首互訪侵華戰爭……小組討論、匯報：可以使我們祖國更強大，更好的保護自己，促進我們經濟的發展……生讀五項原則，討論內容的意義在培養學生向社會獲取信息的能力的同時，拓展學生的思維，以本課教學內容入手，找到更多為我國外交事業做出貢獻的事例，從事例中對比、反思我國與鄰國建交重要意義，突破本課難點，從而升華本課內容。教師對每部分的總結都是對學生已有知識的提升，學生通過教師的講解和的演示圖文并茂的獲得新知，在激發學生求知欲的同時開闊學生眼界，培養學生能力。培養學生用發展的眼光看問題，善于思考和創新，拓寬學生的思維和視野，激發學生愛國主義情感。板書設計櫻花之國-----日本

島國

風景名勝

資源貧乏

風俗習慣經濟發達

自然資源

地理概況

經濟情況教學反思 本課教學內容充分體現了新課程理念，注重學生自主學習能力的培養，尤其在探究新知的環節中，教師注重學生學習方法的指導，學生能夠自主學習，學會學習，學生在獲取信息后，能夠做到歸納、整理、條理清晰。在匯報的過程中，能夠以自己喜歡的形式展示自己的學習成果，不但培養了學生的語言表達能力，也使學生的分析力、想象力、創造力得到充分的發揮。在養成良好學習習慣的同時為以后的學習打下良好的基礎。同時，學生是學習的主人，教師要把學生提出的問題作為教學目標，以學生為主體進行教學。對相關的問題教師可以借助學生搜集的資料，采用多種方法，解決學生的問題。在本課教學日本經濟發展的部分，我便采用相關的科學數據引導學生經過對比、推理去解決問題，發散學生的思維，認識事物之間的聯系，從而培養學生的創新精神，使學生各方面能力得到發展。

第三篇：遼海版本小學五年級品德與社會期末復習題

小學五年級（上）品德與社會復習題 1、1961年4月16日，前蘇聯宇航員（）是人類歷史上第一個從太空觀察地球全貌的人。

2、（）是海洋的顏色。“三分（），七分（）”，海洋占了地球絕大部分的面積。

3、科學家為了幫助人們認識地球，發明了（），它中間的線叫（），它把地球分為（）和（）.4、（）和（）幫助人們認識地球上的地理位置而畫在地球儀或地圖上的。地球本身并沒有這些線。

5、（）是生命的搖籃，是浩瀚無垠的宇宙中發現的唯一有人類生存的星球。6.太陽系中，地球離太陽大約有（）千米；它的年齡大約有（）歲。7.地球上補海洋包圍的大塊陸地叫（）;被海洋包圍的小塊陸地叫（），大陸和它周圍的島嶼合起來叫（）。

8.地球上的大洲一共有（）個，它們由大到小依次是：（）（）（）（）（）（）（）。

9.地球上的海洋分為（）個大洋。名稱是（）（）（）。其中最大的是（），最小的是（）。

10.地球上的陸地主要集中在（）；我國在（）的東部，（）的西岸。

11.（）船隊首次實現了人類環繞地球的航行，證明了地球是個（）。12.（）創立了具有劃時代意義的、偉大的進化論。

13.我國古代的探險家（）根據考察記錄，寫下了（）。他是對桂林巖溶地貌進行研究的世界第一人。

14.珠穆朗瑪峰位于（）的喜瑪拉雅山脈，海拔8848米；人們把它和（）（）等同起來，稱為世界第一人。

15.青藏高原的平均海拔在（）以上，是世界最高的高原，所以又被稱為（）；在高原的獨特動物是（），獨特耐寒植物是（）。

16.1953年，由（）人從南坡登上珠峰的頂峰，實現人類登山史上的一個宿愿。中國登山隊第一次登上珠峰在（）隊員有王富州、屈銀華、貢布。17.喜馬拉雅一詞原意是（），珠穆朗瑪意為（）。

18.世界上比較高大的山脈主要集中在兩個地帶：一條是橫貫亞歐大陸的中南部，其主體是（），還有歐洲的（）；另一條是縱貫南北美洲大陸的西部，其主體是北美洲的（）和南美洲的（）。

19.死海是世界上海拔最低的地方，它的湖面海拔低于海面（），所以被稱為（）。

20東非大裂谷位于非洲大陸的東部，裂谷總長（）千米，接近地球周長的1/6。被稱為（）。

21世界最大的沙漠是位于非洲北部的（），溫馴的駱駝是（），穿著長袍的阿拉伯人被稱做（）。22亞馬孫河被稱為（）；世界上最大的平原是（）；熱帶原始森林被稱為（）

23在地球的最南端，有一個被冰海包圍的大陸（）；這里是世界上最冷的地方，又是（）1985年和1989年我國在南極地區建立了兩個科學考察站（）和（）赤道橫貫非洲大陸中部，氣候炎熱，被稱為（）；（）以南的非洲大陸是黑人的故鄉。非洲的氣候炎熱。其中，蘇丹的年平均氣溫在30攝氏度，最高氣溫達47.8攝氏度，有（）的稱號。27.秘魯位于南美洲，（）是它的首都，是世界聞名的（）。在人們的努力下，成為著名的（），被稱為（）。28.荷蘭是世界著名的（）。最低的地區低于海平面6米多。他們圍海造陸，國土的1/5是人造的.他們在海邊豎立（）,人們稱荷蘭為（）,荷蘭人把每年5月的第二個星期六定為（）.29.在歐洲南部的意大利,有一個世界著名的水上土城市（）在窄窄的水巷里穿行的交通工具是（）.30.世界上最小的島國是（）,位于太平洋的中西部.31.在南美洲有一個國家被稱為人種大熔爐,它就是南美洲面積最大、人口最多的國家（）。最著名的是（）和（）。32.我國擁有遼闊的國土，陸地面積（）平方千米，是世界面積（）大國；我國陸地邊界長（）多千米，海岸線總長度超過（）千米。東西相距（）千米，南北相距（）千米。赤道長（）千米。

34.（）個省級行政區是我國第一的行政區。（）是我國最大的省級行政區。

35.在祖國的大家庭里，生活著近（）人口，由（）個民族組成。

36.（）是我國人口最多的一個少數民族，（）是他們的傳統歌節；（）節是傣族的傳統節日。37.（）年（）月（）日，我國政府恢復對香港行使主權，（）年（）月（）日澳門回歸祖國懷抱。

38.臺灣是祖國（）的一部分，臺灣省包括（）和（）（）等許多小島。面積約（）平方千米。（）是我國最大的島嶼，島上的居民主要是（）族同胞。39.我國陸地有（）個鄰國，東部和東南部與（）（）（）等六國隔海相望。

40.蒙古國位于我國的北方，沒有海岸線，是世界（）的內陸國家，從事（）生產，被稱為（）。

41.俄羅斯地跨（）兩大洲，是世界面積最大的國家，與我國的（）（）（）等省區有幾千千米的邊境線。

42.日本是（）中的島國，與我國隔海相望，互稱對方為（），（）是日本的象征，（）是日本的國花。43.古代印度是（）的發源地，我國的佛教就是從印度傳來的；（）就是古代印度人發明的。印度是農業大國，（）的產量是世界上第一，（）的產量居世界第二。（）也是世界第二大人口大國。44.印度尼西亞的意思是（），它又被稱為（）（）。緬甸居民中85%都信奉佛教，因此被稱為（）。45.我們國家的全稱是（），它的意思是人民是國家的主人，國家的（）屬于人民。

46.中華人民共和國的國家機構包括（）和（）（）（）（）（）（）（）（）。47.國家行政機關包括（）和（）。中央行政機關就是中央人民政府（）地方行政機關即地方各級人民政府，包括四級（）（）（）（）。

48.中華人民共和國年滿18周歲的公民，享有（）和（）。49.從地圖上看，祖國的地形是（），水是從高往低流的，當然江河水都往東流了。

50.在我國的西南部，是世界屋脊青藏高原，（）（）（）都發源于此，是我國地勢的第一階梯。

51.東部的沿海地區，以平原為主，自北向南，分別是（）（）（）（）。52.（），黃河發源于青藏高原的（）源遠流長，全長5464千米。（）是黃河上游著名的水電站之一。

53.蘭州是黃河源頭以下的第一個大城市，也是西北地區最大的（）（）（）。

54.從（）到（），黃河流域一直是我國（）（）（）的中心。十三朝古都（）九朝古都（）和七朝古都（）都在這里。55.黃河流域著名的古跡有（）（）（）（）.56.（）是中國水土流失最嚴重的工區。黃河的下游是一條聞名的（）。57.長江發源于（），為我國（）、世界（）大河。（）平方千米的長江流域，占我國陸地面積的（）哺育著（）的中國人。

58.（）和（）是中國的特色文化之一；（）是二者發展的源地，中國被稱為（），長江下游有著名的（）。瓷都是（），陶都是（）。59長江下游江闊水深，是著名的（）；在下游沖積形成了面積廣大的（），這里地勢低平，河網密布，湖泊眾多，是中國的（）。60（）是中國最大的城市，位于長江的（），是長江流域經濟發展的（），被譽為（）61中國最大的咸水湖是（），那里有著名的（）62世界上的人種有（）（）（）（），我國人屬于（）。

二 判斷題 壯麗而奇異的地球風光，我們用盡畢生的精力也難以全部領略。（）2 人類最晚發現的大陸是北極洲。（）3人類改造環境，環境也改造人。（）4 在地球上許多難以生存的地方，沒有人在那里生活。（）5赤道橫貫非洲大陸中部，氣候炎熱，被稱為“熱帶大陸”。（）6瀕臨大西洋的荷蘭，是世界著名的低地之國。（）7人人要生活下去就要與環境抗爭，與環境相融。（）8我們人類居住的地球是一個絢麗多姿的世界。（）9地球是人類唯一的家園。（）

10一個小小的地球儀可以讓美麗的地球完整地呈現在我們的眼前。（）11森林是地球的綠色衛士。（）12地球上最大的洲是大洋洲。（）13我們每個民族都有代表自己民族特色的物品和活動。（）14國務院和地方各級人民政府是我國的國家權力機關。（）15參政議政是領導干部的事，小孩不能參與政事。（）16世界屋脊青藏高原是我國地形的第一階梯。（）17黃河是雪山上走來的第一大河。（）18有水的地方，就有家園。（）19上海是中國大陸改革開放的最前沿城市。（）20治理黃河歷來是中華民族的重任。（）

21人們把珠穆朗瑪峰和北極與南極等同起來，稱為世界第三極。（）22北極大陸的最大特點是在面上覆蓋著巨大的冰蓋。（）2334個省級行政區是我國第一級的行政區。（）24法院、檢察院、共青團、紅十字會等都是社會團體機關。（）25黃河流域有著我國數量最多的世界自然的與文化遺產。（）

三、選擇題 地球上面積最大的是（）A 陸地 B海洋 C 高山 D平原 地球上的每一個地方都有它的經緯座位號，要找到它的準確位置，主要是根據他在地球上的（）

A 經度 B 緯度 C 經緯線 D經緯度 根據你所學知識，指出中國在地球上位于（）A 東半球 B 西半球 C 南半球 D北半球 4 海洋的顔色是（）A 藍色 B 白色 C 淡綠色 D無色 5 中國最大的城市（）A 上海 B 北京 C 重慶 D沈陽

6.長江流域有著我國數量最多的世界自然與文化遺產，其中代表中國文化特色的是（）

A 九寨溝 B 黃山風景區 C 千山風景區 黃河和長江是祖國的兩條母親河，他們的發源地是（）A 青藏高原 B 內蒙古高原 C 黃土高原 D 喜馬拉雅山

四、連線題

1.不畏嚴寒的 瑙魯人 世界寒極 亞馬孫河 汪洋大海中的 威尼斯人 世界火爐 南極洲 水鄉里的 因紐特人 世界屋脊 蘇丹 沙漠王子 南非 世界河王 青藏高原 花生之國 阿拉伯人 可可王國 坦桑尼亞

黃金之國 塞內加爾和岡比亞 劍麻之鄉 加納和科特迪瓦 橡膠之國 利比里亞 銅礦之國 贊比亞

地球的傷疤 死海 馬背上的國家 南非 地球的肚臍 亞馬孫河 佛教的發源地 蒙古 世界河王 南極洲 人種大熔爐 印度 世界寒極 青藏高原 火山地震島 巴西 世界屋脊 東非大裂谷 黃金故鄉 日本

青藏高原 世界上海拔最低的地方 蒙古 世界四大文明古國之一 死海 世界最冷的地方 俄羅斯 太平洋中的島國、亞馬孫河 世界上最高的高原 日本 世界上第二大內陸國 南極洲 世界上最大的河 印度 世界上面積最大的國家

2.下列物品屬于哪個民族的？

孔雀-------（）族 東不拉--------（）族 哈達--------（）族

3.國花

俄羅斯------（）花 韓國、朝鮮------（）花 日本------（）花

緬甸------（）花 菲律賓、印尼------（）花 馬來西亞------（）巴基斯坦------（）花 印度------（）花 尼泊爾------（）花

國鳥

韓國------（）尼泊爾------（）印度------（）

4.黃河與長江小檔案

黃河 長江

長度（）千米（）千米 源頭 巴顏喀拉山 唐古拉山 注入海（）（）

五、簡答

1.說一說我們人類生存需要什么？

2.學習了麥哲倫、達爾文、徐霞客這些中外探險的故事，我們可以向他們學習什么？

3.想一想，登上珠穆朗瑪峰會遇到哪些困難？

4.地球上的沙漠面積在不斷的擴大，原因是什么？

5.保護好亞馬孫平原的原始森林會給人們帶來哪些好處？

6.因紐特人有哪些獨特的生活習性？

7.人們怎樣治理黃河水災？

8.長江流域有哪些世界自然與文化遺產？

9.地球是太陽系中唯一的有生命的星球的主要原因？

10.從小到大依次寫出七大洲的名稱。

11.太陽系的八大行星。

12.列舉我國三個以上的少數民族，他們有什么特點或習俗。

13.我國有地方各級人民政府都是哪幾級？

14.你能說出5個長江流域的世界自然與文化遺產的名稱嗎？

15.我們土城市還存在哪些不合理的現象，請你寫一份提案，說出你的建議。

第四篇：品德與社會教案五年級上

第九冊

品德與社會

教案 第一單元

解開心中千千結

單元教學目標

1、知道男女生之間存在不同，能夠做到友好交往，相互尊重。

2、能采用恰當的方式處理自己和家人及家人間出現的矛盾，初步掌握基本的與家人溝通的技巧，感謝父母的養育之恩。

3、正確對待自己學習與生活中的煩惱，并能運用恰當的解決它。

第一課、同桌的你

教學目標

1、能夠感受到男女同學之間的不同之處，初步掌握正確處理男女同學關系的方法。

2、感受真正的友情需要以誠相待，友好交往，相互尊重。

教學過程：

活動一

我和我的同桌

讓同學們回憶自己以前和同桌相處時出現 的有趣事情。可以是高興的事，也可以是不高興的事，讓同學們暢所欲言，教師相機指導。

活動二

小競賽

分成男女兩組，開展以下活動，看哪組同學做得又快又好。

1、搬運重物（如一堆圖書）

2、給布娃娃梳小辮

3、穿珠（拿一些小一珠子，按照要求穿起來）

4、兩組比賽踢足球

活動三

男生女生七嘴八舌

將男生與女生分成兩組，讓他們各自說說對方的優點和缺點（不要指名），教師在黑板上記錄下來，最后加以總結、引導。

活動四

“假如我是男生（女生）”演講 以“假如我是男生（女生）”為題，通過角色換位，展開不同的角色體驗，從而使同學們對異性同學有一個客觀的認識和了解。

活動五 小討論

當你喜歡與一個異性同學在一起但又怕別人說閑話時，你會怎么辦？異性同學間 應該怎樣正常交往？教師請同學們將自己的想法說出來，并將它們一一寫在黑板上，然后進行歸納，為異性同學間的正常交往支招。老師加以補充。活動六 小話劇：他們應該怎么辦？

劇情介紹：小青和小波是鄰居，也是好朋友。他們每天一起上學，一起回家。可是，進入五年級后，小波再也不愿與小青在一起了，小青每次回家想與他同行，他總是找各種理由避開她。小青為此很煩惱。一天，她經過教室，突然聽到同學們的議論，說她和小波的關系。小青才明白，原來是這樣。請你演一演，如果你是小青（由男生扮演），你又會怎么做？

活動七

游戲活動

游戲規則：讓同學們以四人（兩男兩女）為單位分成小駔。以小駔為單位快速設計一個小劇本，表現男女同學可能在生活上、學習上如何取長補短、相互合作的主題，然后表演出來。設計巧妙、表演真實者獲勝。

活動八

夸夸我的好朋友

請同學們說說自己在班上最好的朋友，說說二人間發生的故事，夸他（她）的理由是什么，并對好朋友說一句感謝的話。

第二課、爸爸媽媽，我想對你說

教學目標

1、感受家庭矛盾帶給自己和家人的煩惱，能夠以自己的方式 化解家庭中的矛盾和煩惱。

2、當與家人發生矛盾時，能夠主動與家人溝通，解決問題。

活動一 心理測試游戲：“爸爸媽媽，你了解我嗎？”

以目前孩子最關心的問題，來測試父母與孩子的溝通程度。規則是：請四位學生和其家長來到臺上，背靠背，仔細聽好主持人問的每一道問題，并將答案寫在事先提供的小紙板上，當主持人要求出示答案的時候，學生和家長要同時舉起紙板。寫答案的過程中，不能交流。問題如下：

1、誰是孩子最要好的朋友？

2、孩子最近煩惱的事情是什么？

3、家庭之外對孩子生活影響最大的是誰？

4、孩子喜歡哪一門功課？不喜歡哪門課？

5、孩子最喜歡什么樣的電視節目？

6、孩子以后想干什么？

7、近來最使孩子失望的是哪件？

8、孩子知道父母的生日是哪一天嗎？

測試結束后，請孩子和家長向對方說說自己的活動感受。

活動二

溫馨家庭小計劃 請同學們根據自己的家庭情況，針對家庭成員間的關系現狀，設計一份家庭小計劃，使和睦的家庭更和睦，有矛盾的家庭解除矛盾。通過相互評比，看誰的小計劃最有創意，最可行。

活動三

小調查：當你與家人產生矛盾時，你往往向誰都傾訴？ 請同學們將自己的答案寫在紙條上（不記名），然后，由老師讀出來，看看學生主要的傾訴的對象是誰。愿意在班上講出來的同學可以將自己的心思與同學們分享，并請同學們給自己出出主意。

活動四

給爸爸媽媽的一封信

請同學們給自己的爸爸媽媽寫一封信，主題為：爸爸媽媽，我想對你們說出自己最想說的話，以此讓爸爸媽媽了解自己。要求爸爸媽媽收到信后，要給孩子回復，讓孩子知道爸爸 媽媽的真實想法。在此基礎上，再找一個時間大家坐下來好好溝通。

第三課

讓煩惱走開

教學目標

1、感受生活和學習中的煩惱帶給自己的不快。

2、掌握一此基本的解除煩惱的方法。

活動過程：

活動一

我的煩惱事

讓同學們以不記名的方式將自己最煩心的事寫在紙條上，完成后統計，看看同學們最煩惱的事是什么，分析為什么大家都對這件事如此煩惱，然后組織討論，看看怎樣才能解除煩惱。

活動二

你的煩惱向誰說

請同學們以小組為單位交流，說說當自己有煩惱時，一般都會向誰說，效果怎么樣。最后，各小組派代表總結各組的做法，并向大家推薦好的煩惱解除法。

活動三

體驗活動：感覺就是不一樣

1、請同學們回憶自己最煩惱時的心情，并用相應的形容詞寫在紙上或用圖畫表現出來，然后，全班同學交流，將其中主要的心情體驗用形容詞寫在黑板上或用畫面表現出來。

2、請同學們一起高聲合唱開心的歌曲，如《笑比哭好》、《幸福拍手歌》等歡快的歌曲，然后，大家再說說自己的心情怎樣，也把相應的感受用形容詞寫在黑板 上或用圖畫表現出來。

3、比較兩組形容詞和畫面的不同，感受煩惱和愉快時的不同心情。

活動四

解除煩惱智多星

以小組為單位，比一比哪個小組，哪個同學介紹的方法最多、出的點子最好。活動五 “讓煩惱走開”心理健康講座

請學校的心理健康老師進行一次“讓煩惱走開”的心理健康教育講座，針對學生中存在的心理煩惱和困惑給予解答。

第二單元

法律在我身邊

單元教學目標

1、知道未成年人的基本權利，初步具有用法律手段保護自己合法權利的意識。

2、初步了解維護未成年人的合法權益的法律、機構和組織，當自己的權益受到損害時能夠運用法律武器保護自己。

3、能夠反省自己的生活和行為，懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，學會防微杜漸。

第四課 我要上學 教學目標

1、簡單了解《義務教育法》的基本內容，知道上學權是自己的合法權益，任何人不得剝奪。

2、知道國家保護和支持學生完成學業的相關政策、公益組織和機構。

3、知道現實生活中還存在著違反《義務教育法》的現象，能夠通過法律手段維護自己的合法權益。

活動一《義務教育法》知識競賽 活動規則：以小組為單位，活動分為搶答與必答。搶答即各小組回答相同的問題，看哪組最快舉手并準確回答者加分。必答則每組抽取等量的不同問題，答對加分。電后看哪組得分最多，則哪組獲勝。

活動二小辯論：吳冰該不該將爺爺告上法庭？ 針對教材中的案例，請同學們根據自己的觀點分成正反兩方面展開辯論，教師相機指導。

活動三 助學活動圖片展

請同學們將自己搜集到的有關幫助失學孩子重返校園的相關資料、圖片制作成展板，在校內展出，讓同學們了解相關的知識。活動四 討論

有人認為貧困家庭的孩子讀書還不如早點出去掙錢，你認為這種觀點對嗎？為什么？

活動五 校園侵權大搜查

請同學們找找看，在我們的校園中存在哪些違反《義務教育法》的行為，并說說自己的看法。

活動六 請讓我來幫助你

以班為單位，與云南楚雄民族小學的一個班結成友好班級，大家互通書信，以此了解貧困在區孩子們的學習和生活，感受他們學習條件的艱苦，并以自己力所能及的方式去幫助那些有困難的同學。

第五課小小維權崗

教學目標

1、簡單了解《未成年人保護法》的基本內容人。知道未成年人有哪些基本的權利。

2、感受來自社會各方面的對未成年人的保護。

3、自覺維護自己的合法權益。當權益受到損害時，知道通過不同的方式為自己維權。

活動準備

1、根據《未成年人保護法》準備知識競賽題。

2、搜集有關校園勒索的相關資料。

活動過程

活動一 《未成年人保護法》知識競賽 將全班同學分成4組，每組推選3名選手參加競賽，其它成員作為比賽拉拉隊員，給本組選手加油。競賽分搶答與必答。比賽規則由同學們自行討論確定。

活動二 情境表演：當遭遇同學勒索時，怎么辦？ 情境：一天，小軍放學回家，剛走出校門，就遇到了幾個高年級的學生向他要錢，這時，小軍應該怎么辦？請同學們上臺進行角色扮演，其他同學對小軍采取的行為進行評價。

活動三 社會侵權現象大調查 分組活動，對社會上存在的對未能免俗成年人的侵權現象進行調查，并做好記錄，課上互相交流。

活動四 安全校園維權崗

組織學生成立校園維權崗，讓學生輪流擔任“維權小衛士”，發現校園中存在的侵權行為或現象，如教師體罰、同學勒索、校園安全隱患等。一旦發現，將記錄下來，并通過校園維權崗向學校反映加以解決。

活動五 模擬法庭

案情簡述：小原是一名五年級的小學生。一天，他放學回家，經過學校旁邊的網吧，網吧的工作人員在門口熱情地邀請小原進去玩玩。結果，到了晚上十點，父母發現小原還沒到家，急忙打電話給老師，可老師說他早已回家了。最后，心急的父母到處尋找，終于在網吧找到期了他。小原的父母非常生氣，將網吧的老板告上了法庭。請同學們以此案為例展開模擬審判。

第六課 一封特別的來信

教學目標

1、簡單了解《預防未成年人犯罪法》的基本內容。知道未成年人不良行為的基本表現。

2、感受未成年有犯罪給自己和家人、社會帶來的痛苦和危害。

3、知道不良習慣易于導致犯罪。學會反思自己的行為，從小培養好習慣，抵制不良行為。

活動過程：

活動一

參觀少管所

組織學生去少管所參觀，并請相關的工作人員介紹情況，分組與少年犯交談，了解他們之所以犯罪的根本原因。

活動二

觀看電影《為了明天》并寫一篇觀后感

活動三

編寫新童謠

請同學們圍繞預防青少年犯罪的主題開展編寫新童謠活動，要求瑯瑯上口，語言流暢。

活動四

開展法制教育知識講座

給同學們進行法制教育知識講座。進一步認識青少年犯罪的危害性。

活動五

制作“預防未成年人犯罪”宣傳板報

請同學們根據搜集的資料，發揮自己的特長，以書法、漫畫、童謠、照片等不同的形式加以表現，并制作成宣傳板報，在班上輪流展出。

第三單元

不屈的民族

單元教學目標

1、知道近代以來世界列強對中國發起的侵略戰爭給中國人民帶來的屈辱和危害，以及中國人了不屈的抗爭故事，樹立初步的民族憂患意識，激起愛國熱情。

2、了解孫中山先生領導的辛亥革命的歷史，感受其對中國歷史發展的重大意義。

3、知道中國人民尤其是在中國共產黨領導下救亡圖存的抗爭事例，愛戴革命先烈，樹立奮發圖強的愛國志向。

4、培養學生搜集、整理信息資料的能力。

第七課

悲壯的古炮臺

教學目標

1、了解鴉片戰爭以來外國列強對中國的侵略，導致中國逐漸喪失主權，遭受巨大民族災難的屈辱歷史。

2、初步感受“落后必然挨打”的道理，激發民族憂患意識和愛國熱情。

3、培養搜集和整理資料的能力，以及初步的綜合分析問題的能力。

活動過程：

活動一

尋訪古炮臺

請同學們根據搜集到的相關資料，在中國地圖上找找在鴉片戰爭中，中國沿海都修建了哪些古炮臺，并了解它們都有發生了哪些可歌可泣的故事。

活動二

觀看電影《林則徐》、《鴉片戰爭》、《火燒圓明園》、《甲午戰爭》等，交流觀后感。

活動三

探究活動

為什么鴉片戰爭會失敗？

活動四 “我心目中的圓明園”板報展

讓同學們搜集有關圓明園的圖片或文字資料，并以自己喜愛的方式 將它們粘貼在板報上，從而感受昔日的輝煌與今日蝗殘垣斷壁的巨大反差。

活動五

小辯論：圓明園要不要修復？

請同學們根據自己的觀點分成正反兩方，就本方的立場陳述觀點，圍繞修復與否 的得與弊展開。

活動六

找出鴉片戰爭前的清朝地圖，并和戰后的地圖進行比較，讓學生直觀地感受舊中國被害人帝國主義瓜分的史實。

第八課 走進中山故里

教學目標

1、了解孫中山先生的生平故事，知道孫中山先生領導的辛亥革命對推翻中國兩千多年的封建帝制所起的重大歷史意義。

2、感受革命先烈拋頭顱、灑熱血的英雄氣概。

活動準備

根據相關資料用紙板制作一塊革命紀念碑。

學生準備

1、搜集有關孫中山先生的故事。

2、搜集有關革命先烈的名言警句，并將它們寫在小卡片上。

活動過程：

活動一

故事會：我心中的孫中山先生

讓同學們課前通過各種途徑搜集孫中山先生的故事，組織一次故事會。

活動二

參觀活動

讓學生以小組的形式到烈士陵園掃墓，懷念革命先烈。

活動三

模擬祭奠活動

老師將制作好的革命紀念碑掛在教室的黑板上，讓同學們將自己寫好的卡片一一貼在紀念碑上，并默哀致敬，獻上小白花。

活動四 小競賽：看準寫得多

將同學們分組，以小以組為單位開展競賽，看哪組能把革命烈士的名字寫得最多，在規定的時間內寫得最多的即為勝。

第九課 南湖紅船破浪開

教學目標

1、知道中國共產黨成立及不斷壯大的革命歷程。

2、感受中國共產黨人不怕犧牲的革命精神。

活動過程：

活動一

制作紀念卡

讓學生根據自己的興趣和課前搜集的資料，制作成各種系列卡片，如革命領袖紀念卡、革命英雄人物紀念卡、著名戰役紀念卡等，做成一套套的明信片，在全班展出或送給自己的親友，開展愛國教育的宣傳活動。

活動二 組織學生參觀相關的革命歷史紀念館，對學生進行愛國主義和革命傳統教育。

活動三 “重走長征路”模擬活動 組織學生觀看相關的影視作品，和組織學生進行詩歌朗誦和歌曲聯唱，使同學們在活動中充分感受紅軍戰士長征途中的艱辛歷程，以及不怕犧牲的大無畏精神。活動四

尋找革命根據地

讓學生在中國地圖上找出當年中國共產黨人建立的革命根據地，看看有哪些，它們的領導人都是誰。

活動五 組織觀看《南昌起義》、《東方紅》等影片

活動六 紅色之旅 以小組為單位，根據自己所掌握的歷史故事，設計一條有自己特色的紅色之旅旅游路線，并配上自己設計的解說詞。

活動七 革命歌曲歌詠會

課前搜集相關的革命歌曲，在班上分成兩組，以歌詠會的形式對唱，看哪組的革命歌曲唱得多，唱得好。

第十課 黃河在怒吼

教學目標

1、初步了解日本帝國主義侵略中國的史實以及對中國人民犯下的各種滔天罪行。

2、了解中國人民奮起抗爭的英雄故事，感受中國人民寧死不屈的民族精神。

3、培養學生正確的歷史觀，進一步激發學生的愛國情感和憂患意識。

活動過程：

活動一 抗日救亡歌曲演唱會

請同學們搜集抗日救亡的歌曲，學習演唱這些歌曲，體會中國人民的抗日激情。

活動二 探究活動

為什么日本侵略軍要先侵占我國的東北地區？

活動三 張學良先生生平故事展

請同學們根據自己搜集的有關張學良先生的資料，整理成文字，并將它粘貼在黑板上，使大家從不同的側面來了解這位歷史人物。

活動四 制作抗日將領書簽

請同學們搜集一位自己喜愛的抗日將領和抗戰英雄的故事，并將它整理成文字，做成書簽，也可自成系列，如將領系列、戰士系列、小英雄系列等，并將制成的書簽送給親朋好友。

活動五 抗日小話劇

請同學們根據自己所喜愛的抗日英雄的形象，自編自演抗日小話劇。

活動六 組織學生觀看反映抗日戰爭的影視作品《地道戰》。

第四單元五星紅旗，我為你驕傲

單元教學目標

1、知道中國人民解放軍是保衛國家安全，保護人民群眾生命財產安全的重要力量。

2、感受改革開放以來祖國取得的成就。香港、澳門回歸祖國是祖國強大的體現。

3、知道臺灣是祖國領土不可分割的一部分，感受祖國統一是全中國人民共同的心聲。

第十一課 祖國的鋼鐵長成

教學目標

1、了解中國人民解放軍成長壯大的歷史，知道中國人民解放軍是保衛國家安全、保護人民生命財產安全的重要力量。

2、感受中國人民解放軍為了祖國的安全、為了人民的幸福所作出的犧牲，熱愛中國人民解放軍。

活動準備

課前搜集有關解放軍的相關知識，制作問題卡。制作送給解放軍戰士的小禮物。

行動一 軍事知識大擂臺

將學生分成陸海空三組，每組選派三名選手參加比賽，根據問題卡作答。其它同學作為拉拉隊員，也可在本組同學答不出問題時作補充回答。最后，根據各組得分情況，決定勝負。

活動二 搜集有關人民解放軍的資料、圖片，以不同的專題進行搜集。如武器篇、服裝篇、戰役篇等，并制作成板報

活動三 “贊美心中的解放軍”主題活動

請同學們根據自己搜集到的解放軍在戰爭年代和和平年代的故事，通過 講故事或唱歌、舞蹈、詩朗誦等多種形式，表達對解放軍的熱愛。

活動四 軍歌對唱

請同學們分成兩組，進行軍歌對唱，如果在規定的時間內，不能接上者，則為輸方。

活動五 模擬軍事訓練

請同學們分成四組，在操場進行活動，在每組前方設置一不超過30cm高度的竹竿，請同學們匍匐前進，不能碰掉竹竿，否則淘汰出局。四組同學同時比賽，最后，沒有被淘汰的同學，按時間快慢決定勝負。

活動六 走進軍營獻愛心 與附近的軍營聯系，與解放軍聯歡，并將自己親手制作的小禮物送給解放軍戰士。

第十二課 燦爛的姐妹花

教學目標

1、初步了解有關祖國統一與“一國兩制”的相關知識。

2、感受祖國的逐步強大和鄧小平同志提出的“一國兩制”的正確性。

3、簡單了解香港與澳門的有關歷史與地理知識。感受港澳人民回歸祖國的心聲。

活動準備

自制香港、澳門特別行政區區旗，準備香港、澳門回歸的錄像帶。

活動一 看錄像，談感受

請同學們手拿自制 的香港、澳門區旗，觀看香港、澳門回歸時的錄像，觀后暢談自己的感受。

活動二 “帶你游港澳”解說詞設計

請同學們選擇自己了解的香港或澳門的一處地方，自己設計解說詞，向其他同學介紹。活動三 學唱《七子之歌》，舉辦愛國歌曲大聯唱。說說自己的感受。活動四

自編一首關于港澳回歸和臺灣統一的童謠。活動五 “一國兩制”知識圖片展

搜集有關“一國兩制”的資料，用自己喜愛的形式表現出來，最后，大家共同設計，制作一期圖片展。

活動六 寫給港澳同齡人的一封信

請同學們向港澳同齡人寫一封信，表達自己熱愛祖國的情感。

第十三課共同的心聲

教學目標

1、知道臺灣是我國不可分割的一部分。簡單了解臺灣的地理位置、氣候、物產和民俗習慣。

2、初步了解我國解決臺灣問題的基本方針，感受兩岸人民盼望統一的心聲。

3、知道中國政府為解決臺灣問題所作出的不懈努力。

活動一兩岸交往大事記

請同學們按時間順序搜集有關解放后大陸與臺灣交往活動的重大事件，并說說自己的看法。

活動二探究活動

為什么荷蘭殖民者要侵占臺灣？

活動三

搜集一些海峽兩岸盼望祖國統一的詩、歌、散文等文學作品，舉辦一次兩岸同胞盼統一的主題活動。

活動四“寶島臺灣”風光游線路設計

請同學們根據自己搜集的有關臺灣島的自然風光資料，設計一條觀光線路，并說出你設計這一線路的思路和最想表達的感受。

活動五 尋訪身邊的臺灣同胞

請同學們尋訪一下身邊的臺灣同胞，了解他們在大陸生活、學習的情況，并聽聽他們的感受。

第五篇：品德與社會教案(五年級上)

五年級上品德與社會教案

任課老師：朱冰蓉

第一單元 解開心中千千結

1、同桌的你教案

一、目的要求

1、了解影響人際關系的因素。

2、能夠感受到男、女同學間的不同之處，初步掌握正確處理男、女同學關系的方法。

3、感受到真正友情需要以誠相待，學會在交往中彼此尊重、互相幫助、共同進步。

二、課前準備

1、“同桌”的故事。

2、學生活動用紙：同桌的你。

三、計時安排 3課時

第一課時

（一）教師講述，學生了解影響人際關系的因素。

我們班級是一個大家庭，每天與同學交往中，你接觸最多的是同桌。同桌是學習伙伴，相處很重要。因為影響人際關系的因素很多，但大致可以分為人的因素、物的因素、時間的因素、空間的因素等四大類。而以人的因素最為重要。人的因素中包括人的外貌衣著、人的良好的心理素質、人際交往的技巧等等。又以人的良好的心理品質最為重要。

（二）活動1 我和我的同桌

讓同學回憶自己以前和同桌相處時出現的有趣事情，可以是高興的事，也可以是不高興的事，讓同學暢所欲言，教師相機指導。通過讓回憶自己及同學之間的事，旨在讓同學們感受到同學友好交往的快樂。

（三）活動2 小競賽

分組搬重物（一堆圖書），看哪組的同學做得又快又好。

（四）最佳人緣推選活動，認識我的同桌特質

1、小組討論，提出班級最佳同桌的人選，并說明具體表現。

2、全班交流。

3、教師小結：最佳同桌一般都具有熱情、聰明、體諒、關心、可依賴、誠實、誠懇、忠心等等特點。如果你能具備這些特點，你就會成為一個受歡迎的同桌。

第二課時

一、前言

升上五年級，伴隨著生理的變化，男、女同學的交往也變得有些敏感，能夠感受到男、女同學間的不同之處，怎樣正確處理男、女同學關系呢？今天我們一起來探討。

二、討論會： 活動3 男生、女生七嘴八舌

將男生、女生分成兩組，讓他們各自說說對方的優點與缺點（不要指名），教師在黑板上記錄下來，最后加以總結、指導。

三、演講：

活動4 “假如我是男生（女生）”

以“假如我是男生（女生）”為題，通過角色換位，展開不同的角色體驗，從而使同學對異性同學有一個客觀的認識和了解。

四、小討論：

1、當你喜歡與一個異性同學在一起但又怕別人說閑話時，你會怎么辦？

2、你認為異性同學應該怎樣正常交往？

五、小結：

怎樣與異性同學交往？ 教學用書19頁資料。

第三課時

（一）討論，認識不受歡迎同桌的特點

1、教師用視頻展示并說明下列事件，請學生指出事件中所表現出來的缺點，所用詞組在黑板上列出。

事件1：甲學生向乙學生問作業，乙學生說，“去、去、去，我沒那么多的空。”（冷漠）事件2：甲學生上體育課時，跑步摔了一跤，乙學生卻在旁說，“活該，活該！”（惡意）事件3：甲學生考試得了100分，乙學生說，“偶然得了100分，有什么了不起。”（嫉妒）事件4：甲學生不小心把乙學生的鋼筆盒碰下了桌子，乙學生拉住甲學生非要他撿起來不可。（斤斤計較）

事件5：甲學生借給乙學生一本課外書，歸還時封面已被撕破，乙學生卻說，“這本書原來就是破的。（不誠實）

事件6：乙學生故意把甲學生的作業本藏好，害得甲學生找來找去找不到，乙學生卻在旁邊“吃、吃、吃”地笑。（捉弄）

2、師生小結：如果一個人具有冷漠、惡意、嫉妒、斤斤計較、不誠實、捉弄等特點，就會成為一個不受歡迎的同桌。

（二）自測練習：“我是一個受歡迎的同桌嗎？”

1、教師講述：我們已經認識了受歡迎的和不受歡迎的同桌的一些特點。其實，我們每個人都想成為受歡迎的人，那么我們做得怎么樣呢？老師發給大家一份資料：做個受歡迎的同桌（見附），幫助同學們更好地了解你自己。在你認為做到的包子后面劃上“√”號。

2、學生自測練習。

3、教師根據班級實際情況對這10道題稍作分析、誘導。

（三）師生小結 有了缺點，并不可怕，只要注意克服，你就會成為一個受歡迎的人。有了優點，也不要驕傲，一旦驕傲，你的朋友也許就會悄悄離開你。附：做個受歡迎的同桌

我們已經認識了受歡迎的和不受歡迎的同桌的一些特點。其實，我們每個人都想成為受歡迎的同桌，那么我們做得怎么樣呢？讓我們來一次自查。

（四）在你認為做的句子后面劃上“√”號。

1、別人有苦惱，我會同情他，安慰他。

2、我會替別人著想。

3、我會學習別人的長處，改正自己的缺點。

4、別人獲得成績，我會替他高興。

5、我有接受別人意見的雅量。

6、別人無心的過錯，我能原諒。

7、我批評同學總是善意的。

8、我不做損人利己的事。

9、我不隱瞞自己的過失。

10、對不喜歡我的人，我仍會對他表示友誼。

2、爸爸媽媽，我想對你說教案

一、教學目標

1、感受家庭矛盾帶給自己和家人的煩惱，能夠以自己的方式化解家庭中矛盾的和煩惱。

2、當與家人發生矛盾時，能夠主動與家人溝通，解決問題。

二、課前準備

1、設計問卷。

2、學生活動用紙。

三、教時安排 2課時

第一課時

一、活動1：心理測試游戲： 爸爸媽媽，你了解我嗎？

以目前孩子最關注的問題，來測試父母與孩子的溝通程度。規則是：請四位學生和其家長來到臺上，背靠背，仔細聽好主持人問的每一道問題，并將答案寫在事先提供的小紙板上，當主持人要求出示答案的時候，學生和家長要同時舉起紙板。寫答案過程中不能交流。問題如下：

1、誰是孩子最要好的朋友？

2、孩子最近煩心的事情是佬？

3、孩子喜歡哪一門功課？不喜歡哪門課？

4、孩子最喜歡什么樣的電視節目？

5、家庭之外對孩子生活影響最在的是誰？

6、孩子以后想干什么？

7、近來最使孩子失望的是哪件事。

8、孩子知道父母的生日是哪一天嗎？

測試結束后，請孩子和家長向對方說說自己的活動感受。

二、討論：

1、說說你家里發生過哪些煩人的事？

2、當家人發生矛盾時，你的感受如何？

3、當家人發生矛盾后，你是怎樣做的？

三、活動3：小調查：當你與家人產生矛盾時，你往往向誰傾訴？

請同學們將自已的答案寫在紙條上，然后，由教師讀出來，看看學生主要的傾訴對象是誰。愿意在班上講出來的同學可以將自己的心思與同學們分享，并請同學們給自己出出主意。

四、小結。

1、當家庭成員間出現矛盾時，能夠以自己的方式去加以化解，努力去尋求解決矛盾的方法，保持家庭的和睦氣氛；

2、當自己與家人產生矛盾時，能夠做到理解、體諒家人的心情，嘗試主動與與家人溝通，解快矛盾。第二課時

一、談話引入：

家庭矛盾時時存在，這些矛盾影響我們的生活和學習，為了使家庭和睦相處，作為家庭中的一員，我們可以利用我們的特殊地位，努力去尋求解決矛盾的方法，速進家庭和睦。并且學會反思自己的行為，心態平和地與父母進行溝通，學會體諒父母的心情，從而化解矛盾。

二、詩文欣賞。書12頁。

三、活動2：溫馨家庭小計劃

請同學們根據自己的家庭情況，針對家庭成員間的關系現狀，設計一份溫馨家庭小計劃，使和睦的家庭更和睦，有矛盾的家庭解除矛盾。通過相互評比，看誰的小計劃最有創意，最可行。

四、活動4：給爸爸媽媽的一封信。

請同學們給自己的爸爸、媽媽寫一封信，主題為：爸爸、媽媽，我想對你說。在信中說出自己最想說和話，以此讓爸爸、媽媽了解自己，并且要求爸爸、媽媽收到信后，要給自己回復，讓孩子知道爸爸媽媽的真實想法。人

3、讓煩惱走開教案

一、教學目標：

1、感受生活和學習中的煩惱帶給自己的不快。

2、掌握一些基本的接觸煩惱的方法。

二、課前準備

1、“ 煩惱”的故事。

2、學生活動用紙。

三、教時安排： 3課時

第一課時

一、談話引入：

煩惱是一種比較消極的情緒，在這種情緒的體驗下，人們的工作和學習效率低下，而且長期的煩惱使人的身心健康受到影響。因此，有意識的幫助小學生認識自己的煩惱，并引導他們排解這些煩惱，也是幫助小學生培養積極情緒的一個方面
讓學生感受煩惱的心情，學會解除煩惱的方法，從而樂觀積極地生活和學習，認識到煩惱的危害不在于煩惱本身，而在于我們對待煩惱的態度。

二、教學活動：

1、活動1 我的煩心事

讓同學門以不記名的方式將自己最煩心的事寫在紙條上，完成后統計，看看當前同學們最煩心的事是什么，分析為什么大家都對這件事如此煩惱，然后組織討論，看看怎樣才能解除這種煩惱。

2、活動二

你的煩惱向誰說

請同學們以小組為單位交流，說說當自己有煩惱時，一般都會向誰說，效果怎么樣。最后，各小組派代表總結各組的做法，并向大家推薦好的煩惱解除法。

3、活動三：體驗活動 感覺就是不一樣

①請同學們回憶自己最煩惱時的心情，并用相應的形容詞寫在紙上或用圖畫表現出來，然后，全班同學交流，將其中主要的心情體驗用形容詞寫在黑板上或用畫面表現出來。

②請同學們一起高聲合唱開心的歌曲，如《笑比哭好》、《幸福拍手歌》等歡快的歌曲，然后，大家再說說自己的心情怎樣，也把相應的感受用形容詞寫再黑板上或用圖畫表現出來。③比較兩組形容詞和畫面的不同，感受煩惱和愉快時的不同心情。

第二課時

一、生活中的煩惱。

配合書本13頁插圖，體會來自方方面面的煩惱，學習上的煩惱，與同學交往的煩惱，自己長相的煩惱，爸爸媽媽帶來的煩惱等等，讓學生體會成長的過程中煩惱也伴隨其中，煩惱無處不在，要正確認識和對待這些煩惱。

二、活動四—— 解除煩惱智多星。

以小組為單位，比一比哪個小組，哪位同學介紹的方法最多、出的點子。（教師應引導學生扎抓住幾個典型的或具有共性的問題，以便他們作出公正的評價。如小張倒以一到考試，變的愛發脾氣、容易煩躁不安甚至靖張過度，教師可從心理學角度加以引導、疏通、升華：自我放松法、自我暗示法、傾訴法、大哭或放歌法、音樂療法、體育調整法、閱讀法、系統脫敏法、向心理輔導老師尋求幫助??又如小王不明白父母和班主任老師對他過分注意打扮為什么看不摜，教師可從學生自我意識覺醒，開始培養文明的行為，但是過多地注意自己地外表是不妥的，給異性同學以美好的印象更應注重內在素質的培養，同時建議小王應與父母老師多溝通，爭取相互理解、相互適應。）

三、調節情緒常用的方法。教學用書21頁資料。

第三課時

一、活動五——“讓煩惱走開”心理健康講座

進行一次以“讓煩惱走開”的心理健康教育講座，針對學生中存在的心理煩惱和困惑給予解答。

1、教學用書21頁《小學生身心發育的特點》 第二單元 法律在我身邊

4、我要上學教案

一、教學目標： 1．了解《義務教育法》的基本內容，知道上學權是自己合法權利。從而在學習中珍惜，懂得合理發排時間，提高學習效率。

2知道現實生活中還存在違反《義務教育法》的現象，通過法律手段維護。懂得珍惜受教育的機會，好好學習，以此報答父母和社會。

二、教學準備：

1．準備《義務教育法》。

2．準備好20頁介紹法官及法律知識圖像。

三、課時安排： 2課時

第一課時

一、活動一

《義務教育法》知識競賽

1．先不給學生提任何要求，隨便讓學生抄抄“小資料上的法律知識。一分鐘后，讓學生數一數，抄下了多少字。

2．老師報鬧鐘時間，讓學生感受一分鐘有多長時間。

老師要求學生開展《義務教育法》知識比賽，看誰在一分鐘內，抄得又快又好。一分鐘后讓學生再數一數自已抄了多少。

3．對比兩次數量，讓學生分析出現不同結果的原因。4．讓學生說說一分鐘學習的重要性。5．搶答哪組回答正確

《義務教育法》規定兒童幾歲入學？< 兒童監護人是誰？ 監護人承擔什么責任？

二、活動二 小辯論：

1、閱讀19頁故事。

2、討論：吳冰該不該將爺爺告上法庭？

三、活動三

討論：貧困家庭的孩子還不如早點出去掙錢，你同意嗎？ 針對案例分成正反方展開辯論。教師提供具體情況指導。

四、教師根據學生的討論進行小結。

第二課時

一、活動四 校園侵權大搜查

先以小組為單位，每人談談自已在學校有否存在違反《義務教育法》的行為，由小組長將大家的意見加以概括。

二、活動五 請讓我來幫助你

1．學習習慣自查自糾 2．看看自已哪些方面做得不夠，說說自已還應如何改進。

三、活動六 校園侵權大搜查

將自已搜集到的失學孩子重返校園的小故事在全班進行交流，說說自已的感受，與父母交流。

四、教學評價

1．了解《義務教育法》的基本內容，知道上學權是自己合法權利。2．能夠在學習中珍惜學習機會，合理安排和利用好自已的時間。3．懂得珍惜受教育的機會，好好學習，以此報答父母和社會。

5、小小維權崗教案

一、教學目標

1、了解《未成年人保護法》的基本內容。

2、以《未成年人保護法》為主線，感受家庭、社會、學校、司法各方面對未成年人的關心。感受來自社會各方面的對未成年人的保護。

3、自覺維護自己的合法權益。

二、教學準備：

1、《未成年人保護法》資料。

2、搜集一些有關校園勒索的相關資料。

三、教時安排 3課時

第一課時

一、活動1 《未成年人保護法》知識競賽.1、學習《未成年人保護法》。（教學用書42頁）

2、學習《中華人民共和國義務教育法》（教學用書43頁）

3、將全班同學分成4組，每組推選3名選手參加競賽。其余同學做拉拉隊員，及觀眾。競賽分必答與搶答，看哪一組能勝出。

二、故事分析：

1、書24頁《平平的遭遇》

2、這故事告訴我們一個什么道理？

三、活動2 情境表演：當遭遇同學勒索時，怎么辦？

1、情境：一天，小軍放學回家，剛出校門，就遭遇了幾個高年級的同學向他要錢，這時，小軍應該怎么辦？

2、請同學們上臺進行角色扮演，其他同學對小軍的行為進行評價。

3、小結：當自己的合法權益受到侵犯時，要學會維權。

第二課時

一、感受保護。

1、欣賞書本25、26頁的一幅幅畫面，說說每個圖片反映的內容。

2、感受來自社會各方面給予的未成年人的保護。

3、了解一些維護未成年人合法權益的機構和組織。教學用書44頁《家庭保護法》 教學用書45頁《學校保護法》 教學用書46頁《社會保護法》 教學用書47頁《司法保護法》 教學用書48頁《法律責任》

4、學習運用法律維護自己合法權益的意識。活動3

二、活動3 社會侵權現象大調查

1、分組活動，對社會上存在的對未成年人的侵權現象進行調查，并做好記錄，課上互相交流。

三、開展維權行動。

從教材第27頁通過畫面告訴同學們，維權的方式有很多，大家要行動起來，維護自己的合法權益。

第三課時

一、學生實態。

當代學生的生活環境和條件較優越，生活在被父母寵愛的環境里，自我中心的意識較強。在生活中缺乏維護自己的合法權益這方面的意識。希望通過這課書的學習，當自己的合法權益受到侵犯時，要學會維權。

二、活動4 安全校園維權崗

組織學生成立校園維權崗，一旦發現校園中存在侵權行為或現象，將其記錄下來，向學校反映加以解決或通過紅領巾廣播站向同學曝光，接受同學的監督和批評，促使其改正。

三、活動5 模擬法庭

請同學們根據課本的案例展開模擬審判。、一封特別的來信教案

一、教學目標：

1、簡單了解《預防未成年人犯罪法》的基本內容，知道未成年人不良行為的基本表現。

2、感受未成年人犯罪給自己和家人、社會帶來的痛苦和危害。

3、知道不良習慣易于導致犯罪。學會反思自己的行為，從小培養好習慣，抵制不良行為。教學課時：

二、教學準備：

1、《未成年人犯罪法》及案例。

2、法制知識。

三、教時安排： 3課時

第一課時

一、讀一讀，想一想。

1、你能體會寫信人的心情嗎？

2、李老師為什么不讓我們知道寫信人的姓名呢？

3、他是怎樣一步步地走向犯罪道路的呢？

二、學一學。

《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定的未成年人不良行為還有哪些呢？

三、找一找，說一說

1、好習慣會有什么樣的發展方向？

2、壞習慣會有什么樣的發展方向？

3、有了壞毛病怎樣改正？

4、在我們的周圍，存在著一些危險的誘惑和陷阱，你有辦法避開它們嗎？（看圖邊議邊說）

5、你還遇到過別的什么情況嗎？你是怎樣做的？

第二課時

一、活動2：觀看電影《為了明天》，并寫一篇觀后感。

二、學習編寫新童謠。

1、請同學們圍繞預防青少年犯罪的主題，開展編寫新童謠活動，要求瑯瑯上口，語言流暢。

2、評選出最受歡迎的童謠。

第三課時

一、活動4：開展法制知識講座

1、教學用書47頁《中華人民共和國預防青少年犯罪法》

2、教學用書50頁《為了明天——“預防青少年犯罪工程” 》啟動

3、教學用書51頁《公安機關維護校園及周邊治安秩序八條措施》

二、活動5：制作“預防青少年犯罪”宣傳板報。第三單元 不屈的民族 教學目標：

1、知道我國是一個統一的多民族國家，共有五十六個民族。

2、初步了解不同民族的歷史文化、生活習慣和風土人情。

3、尊重和理解不同地區人們的生活方式、禮儀習俗，增進民族團結。教學時間：四課時 第一課時 活動準備：

1、準備我國少數民族地區分布圖及圖例說明。

2、準備歌曲《五十六個民族五十六朵花》。活動過程：

一、聽歌曲，激發感情

1、最近大街小巷都在播放一首歌曲，我們也一起來聆聽。

2、播放《五十六個民族五十六朵花》。

3、解說點題：五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。這首歌唱出了我們祖國是一個統一的多民族的大家庭。今天我們就一起走進這個大家庭，感受它的團結和溫暖吧！

二、了解中華民族的組成和民族的分布

1、（出示民族地區分布圖）這是一幅民族地區分布圖，你能從上面獲得那些信息？

2、小組交流學習，做好記錄。

3、小組推薦一名成員匯報成果，進行班級交流，教師相機總結（民族的組成、民族的分布）從圖上我們了解了人數相對較多的部分民族以及它們的分布。其中漢族人數最多，其它民族人數較少，我們稱這些民族為少數民族。

4、出示55個少數民族的名稱進行了解。（學生快速瀏覽）

5、搶答競賽活動：完成“我所知道的民族”

三、了解“五大民族自治區”。

1、為了保障少數民族的權利，中央在少數民族人數較集中的地方成立了民族自治區，這些地方設立自治機關，行使自治權。現在，全國已建立了五個自治區。你能從分布圖上找出來嗎？

2、生看分布圖，指出相應位置，教師相機介紹名稱：內蒙古自治區、寧夏自治區、西藏自治區、新疆維吾爾自治區、廣西壯族自治區

3、我國除了五大自治區外，在一些少數民族比較多的省、自治區、直轄市內，還建立了30個自治州、120個自治縣（旗）。此外，還建有1300多個民族鄉。

四、齊唱歌曲，總結課堂

1、同學們，五十六個民族五十六多花，五十六個兄弟姐妹是一家，（出示書上民族集體照）這張照片就是最好的證明。在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。讓我們一起高歌，歌唱民族的團結，歌唱民族的歡樂祥和。

2、師生共唱《五十六個民族五十六朵花》。第二課時

活動準備：師生查閱本民族的相關資料，收集信息，教師可制作幻燈片 活動過程：

一、導入新課

中華民族是一個團結的大家庭，但五十六個民族都有自己古老的歷史和獨特的文化，由此構成了我們中華民族悠久的歷史和豐富多彩的文化。你是哪個民族呢？你了解自己的民族嗎？

二、“民族知識知多少”展示會

1、課前讓同學們收集本民族的資料，今天我們就來進行一次“展示會”，把你了解到的本民族資料展示給大家。

2、學生用多種方式在班上交流匯報。形式如：講故事、表演、知識競賽、演講等；內容如：人口以及分布、歷史、祖先的傳說、文字的發展等

3、教師根據學生匯報，相機展示補充資料。（幻燈片：黃帝陵、書法作品欣賞）

4、你還知道其它民族的資料嗎？（生自由發言，教師相機補充）

三、課堂小結

今天，我們成功地召開了“民族展示會”，大家都對自己的民族有了一定的了解，也明白了：各民族之間存在著文化的差異，無論是文字、先祖還是服飾，都有不同之處。但有一點是相同的，那就是“我們都熱愛我們的祖國！” 第三課時 活動內容：P74-83 活動準備：師生收集各民族的服飾、民居、歌舞、節日、體育活動以及風俗禮儀 活動過程：

一、導入新課

各民族獨特的文化，像一顆顆閃亮的明珠，鑲嵌成中華民族五彩繽紛的文化寶庫。今天，我們就走進祖國的民族文化，進行一次多方面的考察，你一定會留戀往返。

二、分組交流

1、學生根據主題的不同而自愿結合成組。（可以用以下主題：民族服飾、民居、民族歌舞、民族節日、體育運動、習俗禮儀）

2、學生將課前收集的資料進行整理加工，并用多種方式交流。交流形式推薦如下：圖片展示、實物展示、猜一猜、說一說、現場服飾搭配、跳一跳、唱一唱、奏一奏、快樂節日、體育競技場、小品、演講

三、把小組的交流成果進行全班展示

四、你還知道哪些民族文化呢？說給大家聽一聽。（師生補充）第四課時

活動準備：學生復習上節課的知識 活動過程：

一、討論會

1、引出問題：上節課我們了解到不同民族的不同文化，讓我們大開眼界。但是這些民族文化與這個民族生活的環境、生活習慣、民族傳說和信仰有關系嗎？會有怎樣的關系呢？這節課我們就此展開討論。

2、四人小組進行討論交流，教師巡視指導。

3、小組推薦一名成員進行匯報。

4、得出結論：民族的生活環境不同，生活習慣不同，民族信仰不同，眾多的不同讓每個民族形成了文化的差異。民族的差異性正是一個民族對自然環境的適應性，正是民族差異性讓我們中華民族的文化五彩斑斕。

二、假如我是她？

1、隨著社會的發展，人們的交往日益頻繁。當我們與其它民族的人相處時，我們應該怎么做呢？下面三幅圖，你更欣賞哪種行為？為什么？

2、生看三幅圖（書上P83插圖），說說自己的立場。

3、全班進行現場投票，評出最佳行為。

4、小結：是呀，當我們與其它民族的人相處時，首先應該尊重別人的風俗習慣，（出示格言）因為（生齊讀：尊重是友誼的前提，而認同他人的習慣就是最基本的尊重）

三、課堂總結

中華民族是一個統一的多民族國家，我們是祖國的一員，無論身在何處，我們都將以熱愛祖國為榮，以團結互助為榮。各民族人民手牽手，心連心，為中華民族的強盛貢獻自己的一份力量。同學們，你們是中華民族的未來，行動起來吧！

一、燦爛的姐妹花

二、教學目標：

1、初步了解有關祖國統一與“一國兩制”的相關知識。

2、感受祖國的逐步強大和鄧小平同志提出的“一國兩制”的正確性。

3、簡單了解香港與澳門的有關歷史與地理知識。感受港澳人民回歸祖國的心聲。（設計思路：為了讓學生感受祖國的強大，感受改革開放以來祖國取得的重大成就，就從港澳回歸這一獨特的視角，借此讓同學們感受到只有祖國強大了，才有可能使港澳回歸祖國的懷抱，才能洗刷歷史的屈辱，從面激發起學生的愛國之情、報國之志。我在教學中選取了大量的圖片資料，將歷史、地理的相關知識貫穿其中，充分激勵學生愛國熱情。）

三、教學過程

1、教學活動準備

放課件聽《七子之歌》解釋何為七子？（香港、澳門、臺灣、九龍、威海衛、廣州灣、旅大）《七子之歌》

2、簡介香港澳門名稱的由來。

3、講述歷史恥辱

4、歷史不會忘記1842年那個屈辱的8月，清政府官員卑躬屈膝，登上停泊在南京江面的英國軍艦“康華麗”號，在荷槍實彈的英國士兵環視下簽署了中國近代史上第一份不平等條約——中英《南京條約》。條約規定中國把香港島割讓給英國，列強瓜分中國的序幕從此拉開。5、1860年，中英簽署《北京條約》，英國割占九龍半島南端；1898年，清政府被迫簽署《展拓香港界址專條》，“香港的姐妹”九龍半島其余部分劃為“新界”，租給英國99年。1887年，中葡簽署《友好通商條約》，在明代中葉以“晾曬貨物”為名獲準在澳門居留的葡萄牙人從此強據了“蓮花寶地”澳門。

6、觀看香港和澳門回歸的升旗儀式的場面錄像，充分感受當時的莊嚴、肅穆的盛況，感受祖國的強大，談自己的感想。

7、放課件讓學生認識香港特區區旗及區微。香港待區區旗和區徽 澳門待區區旗和區徽

（區旗：是一面中間配有五顆星的動態紫荊花圖案的紅旗。紅旗代表祖國，紫荊花代表香港，寓意香港是中國不可分離的部分，在祖國的懷抱中興旺發達。花蕊上的五顆星象征著香港同胞心中熱愛祖國，紅、白兩色體現了“一國兩制”的精神。

區徽：呈圓形，其外圈寫有“中華人民共和國香港特別行政區”和英文“香港”字樣，其中間的五顆星動態紫荊花圖案的構思及其象征意義與區旗相同，也是以紅、白兩色體現“一國兩制”的精神.）

8、了解香港及澳門的面積概況 香港 澳門

9、播放香港和澳門反映不同的經濟結構和發展模式美麗的圖片。引發學生去了解更多的有關港澳發展的其他方面。澳門 澳門 香港

10、放課件關于港澳回歸以來，與祖國內地間頻繁往來的圖片。讓學生感受兩地頻繁的經貿往來，祝港澳的明天會更美好 香港回歸 澳門回歸。

三、請同學們向港澳同齡人寫一封信，表達自己熱愛祖國的情感。

四、總結布置作業 第四單元教案

11.祖國的鋼鐵長城教案

一、教學目標

1.了解中國人民解放軍成長壯大的歷史，知道中國人民解放軍是保衛國家安全、保護人民財產安全的重要力量。

2.感受中國人民解放軍為了祖國的幸福所做出的犧牲，熱愛中國人民解放軍。

二、教學設想

小學生從小就對中國人民解放軍存在著仰慕的心理，他們對于解放軍，在情感上容易接受，在行為上樂于模仿。因此，本課在設計時，重在情感體驗和行為導引，使同學們通過了解解放軍戰士在戰爭年代的英勇奮戰，在和平年代保家衛國的感人事跡，充分感受人民解放軍的可愛，從內心贊美新一代最可愛的人。與此同時，本課注重學生通過實踐活動，如采訪活動、軍訓活動等，感受人民解放軍的可愛，樹立向解放軍學習的志向。在形式上，還穿插了一些軍營歌曲，以此感受軍人的豪邁威武。

三、解讀圖意

教材第69頁畫面上呈現的三軍儀仗隊的威武英姿和《中國人民解放軍》軍歌、軍旗，使同學門油然而生對解放軍的崇敬之情。

四、解讀圖意

教材第70頁通過不同時期中國人民解放軍軍裝、臂章、胸章，旨在讓同學們了解解放軍各個時期的不同稱謂和發展壯大的歷史，引導同學們去了解更多有關解放軍的知識。

五、教學活動 1.活動準備

課前搜集有關解放軍的知識，制作問題卡。制作送給解放軍戰士的小禮物。2.活動一：軍事知識大擂臺

將學生分成海陸空三組，每組派三名選手參加比賽，根據問題卡作答。其他同學作為拉拉隊員，也可在本組同學搭補出問題時做補充回答。最貨，根據各組的得分情況，決定勝負。3.活動二：

搜集有關人民解放軍的資料、圖片，可以以不同的專題進行搜集。如武器篇、服裝篇、戰役篇等，并制作成板報。4.活動三：

“贊美心中的解放軍”主題活動

請同學門根據自己搜集到的解放軍在戰爭年代和和平年代的故事，通過講故事或唱歌、舞蹈、詩朗誦等多種形式，表達對解放軍的熱愛。5.軍歌對唱

請同學們分成兩組，進行軍歌對唱，如果在規定時間內，不能接上者，則為輸方。5.活動五

模擬軍事訓練：請同學們分成四組，在校園找一塊干凈的場地，在每組前方設置一不能超過30CM高度的竹竿，請同學們匍匐前進，不能碰掉竹竿，否則淘汰出局。四組同學同時比賽，最后，沒有被淘汰的同學，按時間快慢決定勝負。6.活動六 走進軍營獻愛心

與附近的軍營聯系，與解放軍聯歡，并將自己親手制作的小禮物送給解放軍戰士。

六、解讀圖意

教材第72~73頁分別戰線了戰爭時期與和平時期中國人民解放軍在保衛祖國、保護人民生命、財產安全方面所起到的重要作用。由此，感受到中國人民解放軍的可愛，他們不愧是新時代最可愛的人。

七、活動實施

在活動實施的過程中，教師要重在讓學生體驗人民解放軍的可愛，感受軍人的偉大，感受軍人的豪邁，感受軍人的威武，進而樹立向解放軍學習，立志報國的志向。對于知識競賽中的有些知識，可能學生老師了解的更多。為此，教師可以請這方面知識比較豐富的同學來擬定回答卡，充分發揮學生自身主體性。

八、解讀圖意

教材第74頁通過呈現同學們的采訪活動，讓學生進一步深入的了解軍人的生活，感受軍人的可愛。

教材第75頁，軍訓，讓同學們了解作為一名軍人需要具備的素質，從而體驗軍人的艱苦生活，從小樹立向解放軍學習的志向。

九、教學評價

1.知道一些有關解放軍的簡單知識（如兵種、軍銜、兵役等）和初步的軍事常識。感受人民解放軍的威武、強大。

2.感受軍隊在國防和社會注意建設中的重要作用，能夠說出解放軍保衛祖國和人民財產安全的典型勢力。

3.用自己喜歡的方式，表達對解放軍的熱愛。

12、燦爛的姐妹花教案

一、教學目標

1.初步了解有關祖國統一與“一國兩制”的相關知識。

2.感受祖國的逐步強大和鄧小平同志提出的“一國兩制”的正確性。

3.簡單了解香港與澳門的有關歷史與地理知識。感受港澳人民回歸祖國的心聲。

二、教學設想

為了讓學生感受祖國的強大，感受改革開放以來祖國取得的重大成就我們選取了港澳回歸這一獨特的視角，借此讓同學們感受到只有祖國強大了，才有可能使港澳回歸祖國的懷抱。本課在設計取材上，選取了大量的圖片資料，將歷史、地理的相關知識貫穿其中，充分體現了課程的綜合特點。

三、教學要點

1.知道鄧小平同志提出的“一國兩制”的思想，能夠說出“一國兩制”的基本含義。2.簡單了解香港、澳門的相關知識，認識香港、澳門的區旗、區徽。知道港澳回歸是祖國強大的結果。

四、教學過程 1.活動準備

自制香港、澳門特別行政區區域，準備香港、澳門回歸的影片資料。2.活動一：看錄像、談感受 請同學們手拿自制的香港、澳門區旗，觀看香港、澳門回歸時的錄像，觀后暢談自己的感受。解讀圖意

教材第76~77頁通過畫面，讓學生認識香港和澳門特別行政區的區旗、區徽，感受香港和澳門回歸的莊嚴時刻，激發學生的愛國熱情。與此同時，通過知識卡對“一國兩制”的介紹，使學生了解港澳順利回鍋，一方面取決于祖國的日益強大。3.活動二：“帶你游港澳”解說詞設計

請同學們選擇自己了解的香港或澳門的一處地方，自己設計解說詞，向其他同學介紹。4.活動三：學唱《七子之歌》，舉辦愛國歌曲大連唱。說說自己的感受。5.活動四：自編一首關于港、澳回歸和臺灣統一的童謠。6.活動五：“一國兩制”知識圖片展

搜集有關“一國兩制”的資料，用自己下的形式表現出來，最后，大家共同設計，制作一期圖片展。

7.活動六：寫給港澳同齡人的一封信

請同學們向港澳同齡人寫一封信，表達自己熱愛祖國的情感。活動實施

在播放港、澳回歸錄像片的過程中，要注意讓同學們充分感受當時莊嚴、肅穆，感受祖國的強大。解讀圖意

教材第78頁介紹香港、澳門獨特的地理位置。了解港澳被侵占的歷史。

教材第79頁通過介紹香港、澳門名稱的由來，旨在讓學生了解有關香港、澳門的知識。教材第80頁呈現香港、澳門美麗的圖片，反映的是香港與澳門不同的經濟結構與發展模式，以此引發學生去了解更多有關港澳發展的其他方面。

教材第81頁反映的是港澳回歸以來，與祖國內地間頻繁的往來和互助，寓意港澳的明天會更好。而尋找港資、澳資企業的活動，則旨讓學生感受兩地頻繁的經貿往來。

13.共同的心聲教案

一、教學目標

1.知道臺灣是我國不可分割的一部分。簡單了解臺灣的地理位置、氣候、物產和民俗習慣。2.初步了解我國解決臺灣問題的基本方針，感受兩岸人民盼望統一的心聲。3.知道中國政府為解決臺灣問題所做出的不懈努力。

二、設計思路

統一臺灣是中華民族的共同心聲。本課首先通過地圖讓學生感受臺灣與祖國是一衣帶水、骨肉相連的，講而通過歷史的追溯證明臺灣是我國領土不可分割的一部分。在設計上，主要依據時間線索來組織素材，反映了不論在任何年代，人們都渴望統一的心聲。而以徐光中先生的《鄉愁》作結，則起到了畫龍點睛之效果，將人們渴望兩岸統一的心聲推向了極致。

三、教學活動

活動一 兩岸交往大事記

請同學們按時間順序搜集有關解放后大陸與臺灣交往活動的大事件，并說說自己的看法 活動二 探究活動

為什么荷蘭殖民者要侵占臺灣？

活動三搜集一些海峽兩岸盼望祖國統一的詩、歌、散文等文學作品，舉辦一次兩岸同胞盼望統一的主題活動。

活動四 “寶島臺灣”風光旅游線設計

請同學們根據自己搜集的有關臺灣島的自然風光資料，設計一條觀光線路，并說出你設計的這一線路的思路和最想表達的感受。活動五尋訪身邊的臺灣同胞

請同學們尋訪一下身邊的臺灣同胞，了解他們在大陸生活、學習的情況，并聽聽他們的感受。解讀圖意

教材第82頁通過地圖，使同學們感受到臺灣與祖國一衣帶水，骨肉相連。歷史表明，他自古以來就是我國領土不可分割的一部分。

教材第83頁通過“一張牛皮之地”的故事，充分揭露了制品者可吃的卑劣行徑。

教材第84頁通過鄭成功收復臺灣和清朝政府割讓臺灣的圖片對比，表明了人民收復臺灣的決心和落后必然亡國的道理。

教材第85頁優美的詩歌和畫面表現了臺灣豐富的物產、資源和風俗。表達了人們渴望統一的心聲。

教材第86~87頁通過故事和畫面展現了兩岸同胞友好交往的情景，以及為了實現“兩岸三通”，中國政府做出了不懈的努力。

教材第88頁借用余光中的《鄉愁》表達了詩人對祖國的思念和企盼兩岸統一的心聲。旨在讓同學們感受詩人的愛國情懷。活動實施 1.此課在實施活動的過程中可充分結合時事展開。如在“活動一”中，可結合國民黨主席連戰、親民黨主席宋楚瑜訪問大陸等具有劃時代意義的事件進行。

2.在活動中，要充分尊重學生的思考和觀點，發揮他們的主觀能動性。如設計旅游線路時，要充分尊重學生自己的觀點，讓他們能夠暢所欲言，真正感受到臺灣的美麗。