第一篇：五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

第一單元成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱 第一課《生活中的快樂(lè)》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知:(1)知道生活中快樂(lè)的事多,要積極體驗(yàn)快樂(lè).(2)知道快樂(lè)的生活有益健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步,有益于與人和睦相處等.(3)知道生活中常有些讓人不快樂(lè)的事情.2、情感:

(1)體驗(yàn)生活中的快樂(lè),產(chǎn)生積極樂(lè)觀的情緒

(2)愿意快樂(lè)的生活,并愿意與大家分享快樂(lè)

3、行為:

(1)努力做到快樂(lè)的生活,把不快樂(lè)變成快樂(lè).(2)盡力幫助別人快樂(lè)起來(lái)

三、教學(xué)過(guò)程:(一)看圖談話:你見(jiàn)過(guò)這些表情嗎看到這些表情,你知道他們?cè)趺戳?喜,怒,哀,樂(lè))教師小結(jié):生活中常會(huì)遇到一些愉快的事,產(chǎn)生出“喜”“樂(lè)”的表情,也會(huì)遇到不愉快的事,產(chǎn)生出“哀”“樂(lè)”的表情.(二)你見(jiàn)過(guò)這些表情嗎在生活中你哪些表情比較多請(qǐng)畫(huà)出來(lái)(板書(shū):我們多快樂(lè))(三)說(shuō)說(shuō),畫(huà)畫(huà)

1、說(shuō)說(shuō)你生活中快樂(lè)的事(師生互動(dòng))

2、在小組中說(shuō)出你快樂(lè)的事。

3、請(qǐng)你看看這是大家的表情,把它畫(huà)下來(lái)。

4、朗讀小詩(shī)1首學(xué)生總結(jié):生活快樂(lè),有益身心健康)(四)猜猜,議議

1、生活中誰(shuí)都可能遇到不快樂(lè)的事,小方常常把不快樂(lè)變成快樂(lè).猜一猜他心里是怎么想的 議一議他這樣有什么好處

2、如果小方不能把不快樂(lè)變成快樂(lè),而是?? 猜一猜事情會(huì)怎樣發(fā)展下去 議一議這樣做有什么不好

3、講一講你把不快樂(lè)的事變成快樂(lè)的事,請(qǐng)同學(xué)猜一猜當(dāng)時(shí)你是怎么想的

4、同學(xué)中誰(shuí)經(jīng)常把不快樂(lè)變成快樂(lè),請(qǐng)他介紹自己這樣做的好方法,并說(shuō)說(shuō)體會(huì).(小組中發(fā)言,選代表在班內(nèi)發(fā)言)(五)試一試

1、小薇常常不快樂(lè)(學(xué)生回答:怎樣讓他快樂(lè)起來(lái))

2、我們來(lái)幫助班內(nèi)煩惱的同學(xué)快樂(lè)起來(lái).(六)聽(tīng)故事——快樂(lè)鳥(niǎo)的故事(邊看幻燈,邊聽(tīng)錄音)提問(wèn):聽(tīng)了故事你明白了什么

(七)放歌曲《我們的生活多么幸?！??在歡歌中結(jié)束.板書(shū)設(shè)計(jì): 我們多快樂(lè)（高興事多）變不快樂(lè)——快樂(lè) 教學(xué)反思：

第二課《擁有好心情》 教學(xué)目標(biāo):

1、在生活中不可能事事順利,煩惱會(huì)是每個(gè)人生活中的一部分.2、所不同的是我們以什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待生活中出現(xiàn)的這些不如意.3、一個(gè)人能沒(méi)有煩惱嗎有了煩惱怎么辦

教學(xué)重,難點(diǎn): 一個(gè)人能沒(méi)有煩惱嗎有了煩惱怎么辦 教具準(zhǔn)備: 自制卡片 教學(xué)過(guò)程:

1、人人都有煩心事

A、教師拿出你的生活中快樂(lè),煩惱卡片請(qǐng)學(xué)生自由填寫(xiě).B、讓我們做做這個(gè)測(cè)驗(yàn),并且把班上同學(xué)的測(cè)驗(yàn)結(jié)果做一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),你從這個(gè)統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了什么

C、每個(gè)人的生活中都有快樂(lè),也都有自己煩惱.你有什么煩惱,把它們寫(xiě)出來(lái),討論如何解決.2、走出煩惱

A、為什么總會(huì)遇到煩心的事應(yīng)該找找原因

B、自我反思.為什么生氣,當(dāng)時(shí)想法,心情是什么,假如這樣想,會(huì)怎么樣 C、把你的煩惱和別人講講,說(shuō)說(shuō),可以聽(tīng)聽(tīng)別人的建議.3、多對(duì)生活笑一笑

A、觀察圖中兩種看問(wèn)題的角度不同,其結(jié)果會(huì)怎樣我們讀寫(xiě)出來(lái).B、遇到煩惱的事, 改變一下我們的思考方式,換個(gè)思路想一想,看看結(jié)果會(huì)有什么不同？

4、小結(jié)

生活就像是一面鏡子,你對(duì)它笑,它也朝你笑,你對(duì)它哭,它也朝你哭,對(duì)同一件事情,不同的人看法不同,感受就不同.有煩惱事時(shí),往好的地方想一想,改變一下思路,看法,轉(zhuǎn)移一下目標(biāo),你也許就會(huì)快樂(lè)起來(lái),以積極的態(tài)度,微笑面對(duì)生活中的不順和煩惱.教學(xué)反思：

第三課《嘗嘗苦滋味》 教學(xué)目的:

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中遇到的苦滋味

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有了挫折要怎么辦

3、在挫折和失敗中應(yīng)該學(xué)到什么.教學(xué)內(nèi)容:

1、讓學(xué)生提問(wèn)一些在生活成長(zhǎng)中,有沒(méi)有遇到過(guò)困苦和挫折

2、讓學(xué)生到校外采訪一些大人,讓學(xué)生受到了什么啟發(fā)

3、聽(tīng)了大人們成長(zhǎng)的挫折,你有什么感受

4、在挫折和失敗中有什么不同的態(tài)度和不同的結(jié)果.教學(xué)問(wèn)題:

1、當(dāng)你們?cè)谏町?dāng)中遇到學(xué)習(xí)上的挫敗會(huì)怎么樣

2、學(xué)生和學(xué)生之間有了問(wèn)題應(yīng)該怎么辦

3、從挫敗中吸取什么樣的教訓(xùn),不足才是對(duì)的,什么樣的教訓(xùn)應(yīng)該是錯(cuò)的.布置作業(yè):

學(xué)校:新里店 教學(xué)反思： 第二單元追根尋源

第一課《吃穿住話古今》(一)教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生了解我們祖先是怎樣生活的

2、使學(xué)生弄懂告別飲血茹毛的生活的原因.3、我們的祖先在生活生產(chǎn)中的進(jìn)步.4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣.教學(xué)重(難)點(diǎn): 告別飲血茹毛的生活原因.教學(xué)內(nèi)容:26頁(yè)——29頁(yè) 教學(xué)程序: 走進(jìn)遠(yuǎn)古時(shí)代

閱讀資料,回答問(wèn)題

1、在遠(yuǎn)古時(shí)代,我們祖先吃什么穿什么住在哪里

人類最初和動(dòng)物一樣,將捕來(lái)的獵物直接生吃,不會(huì)用火烹制食物,甚至害怕火.穿:獸皮,樹(shù)葉 住:山洞

2、在生活生產(chǎn)中,有什么進(jìn)步

把一些野生植物培育成農(nóng)作物如:稻子,粟,把野生動(dòng)物馴成家畜.小結(jié):人類的生活生產(chǎn)在不斷進(jìn)步的.作業(yè)：火的使用和種植,養(yǎng)殖技術(shù)的發(fā)明對(duì)人類的生活產(chǎn)生了什么影響？ 教學(xué)反思：

第二課《吃穿住話古今》

（二）教學(xué)目標(biāo):

1、了解古人在農(nóng)業(yè)上有哪些成就.2、了解中食文化 教學(xué)重點(diǎn): 了解古人在農(nóng)業(yè)上有哪些成就 教學(xué)內(nèi)容: 30頁(yè)——33頁(yè) 教學(xué)程序 農(nóng)諺: 學(xué)習(xí)農(nóng)諺理解意思,從中體會(huì)勞動(dòng)者的智慧 二十四節(jié)氣歌 春雨驚春清谷天, 夏滿芒夏署相連, 秋處露秋寒霜降, 冬雪雪冬小大寒.掌握二十四節(jié)氣歌,讓學(xué)生了解一些農(nóng)業(yè)知識(shí),教育他們熱愛(ài)農(nóng)業(yè).中華飲食文化(1)餐桌上的智慧

通過(guò)閱讀讓學(xué)生了解人民飲食文化,說(shuō)明人類進(jìn)步.(2)吃中的故事

閱讀資料,了解粽子的來(lái)由,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神.(3)中西飲食比較

中國(guó)人:喜吃炒菜,葷素搭配 西方人:喜吃奶油,肉類食品 中國(guó)人:同一個(gè)盤(pán)里夾 西方人:分餐制 小結(jié)討論: 不同的飲食習(xí)慣和方式,各有什么利弊？ 教學(xué)反思：

第三課《火焰中的文化,陶與青銅》 教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)陶器,瓷器,了解陶器,瓷器的發(fā)展.2、讓學(xué)生知道什么是紫砂壺,它有什么好處.3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)青銅器,了解青銅與文化的關(guān)系.教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生搜集一些有關(guān)陶瓷器的物品 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

提問(wèn):(1)從古到今,人們制作衣服所用的衣料有哪些發(fā)展(2)我們的祖先,最初做出發(fā)什么

二、新課

1、教學(xué)認(rèn)識(shí)陶瓷器

[1]學(xué)生自由閱讀44頁(yè)——45頁(yè) [2]教師提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題,學(xué)生回答

師:(1)我們的祖先是怎么想起制陶的(2)書(shū)中有幾種陶器,它們是做什么用的(3)什么是紫砂壺

[3]分小組做陶器,體驗(yàn)制陶的樂(lè)趣.[4]全班交流討論

2、教學(xué)“文化的使者——瓷器(1)學(xué)生閱讀46——49頁(yè)內(nèi)容(2)讓學(xué)生知道四種瓷器

[1]清代青花樓閣圓盤(pán) [2]明代五彩鏤空,云風(fēng)紋瓶 [3]隋代白瓷雙腹龍柄傳瓶 [4]宋代哥窯開(kāi)片瓷碗(3)學(xué)習(xí)中國(guó)陶瓷技術(shù)的發(fā)展

3、自己閱讀了望臺(tái)和活動(dòng)天地.4、教學(xué)”燦爛的青銅文化“ [1]青銅文化的意義 [2]了解4種青銅器 利籬越王劍銅鏟銅鼎

三、教師小結(jié)

四、鞏固練習(xí)填寫(xiě)品德與社會(huì)大全

五、作業(yè)

名詞解釋:紫砂壺 教學(xué)反思：

第三單元獨(dú)具魅力的中華文化 第一課《偉大的先人》 教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)孔子是我國(guó)古代的教育家.孔子的思想是人類寶貴的精神財(cái)富.2、了解孔子的生平

3、理解孔子的教育思想,并能運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中 教學(xué)重點(diǎn):孔子的教育成就

教學(xué)難點(diǎn):孔子在教育方面的格言 課時(shí)安排：兩課時(shí)

教具準(zhǔn)備:孔子頭像,孔廟圖

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)《至圣教師孔子》

一、前提測(cè)評(píng):

1、大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔子嗎你能說(shuō)一說(shuō)他的事跡嗎

2、展示孔廟圖,告訴學(xué)生這就是孔廟,位于我國(guó)山東省曲阜市,每年到孔廟參觀的人絡(luò)繹不絕,都是來(lái)紀(jì)念生活在2000年前的孔子的,人們?yōu)槭裁匆o(jì)念孔子呢因?yàn)榭鬃邮枪糯鷤ゴ蟮慕逃?思想家.他對(duì)中國(guó)的思想和文化影響最大,最久遠(yuǎn),他有哪些成就呢導(dǎo)入

二、認(rèn)定出示目標(biāo)(略)

三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1、孔子的生平簡(jiǎn)介:展示孔子人頭像,說(shuō)明孔子名丘,字仲尼,生活在2000年前的魯國(guó),是中國(guó)古代偉大的教育家,思想家.2、孔子的辦學(xué)成就和孔子的教育思想.[1]孔子的辦學(xué)成就,展示孔子講學(xué)圖,說(shuō)明孔子廣收學(xué)徒,不看身份,使貧苦子弟也有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),孔子所教的學(xué)生,前后大約3000多人,其中有72人品行優(yōu)秀,被后人稱之為“72賢人”.[2]孔子的教育思想和方法

看書(shū)62頁(yè)小資料:說(shuō)明《論語(yǔ)》是我國(guó)古代文獻(xiàn)中的一部著作記載了孔子和他弟子的言行,孔子的教育思想都記載在《論語(yǔ)》一書(shū)中.教師出示孔子的教育思想名言: 己所不欲,勿施于人 敏而好學(xué), 不恥下問(wèn) 知之為知之,不知為不知 溫故而知新 三人行必有我?guī)?/p>

學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆

師:大家討論一下,這幾句話的意思

學(xué)生討論后回答,對(duì)不正確的解釋給予糾正

師:他的這些思想對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活有無(wú)作用呢我們要理解這些話,牢記孔子的教誨,把他的話用到自己的學(xué)習(xí)中去.[3]孔子的教育方法

講仲由和冉求的故事,說(shuō)明孔子對(duì)不同的學(xué)生給予不同的教育方法,這叫因材施教.四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

書(shū)上63頁(yè)題:今天我們?yōu)槭裁醇o(jì)念生活在兩千年前的孔子呢？學(xué)生思考,討論后回答,教師總結(jié)糾正。教學(xué)反思：

第二課時(shí)司馬遷與《史記》 教學(xué)內(nèi)容:教材64頁(yè)——67頁(yè)

教學(xué)目標(biāo):1,了解司馬遷是西漢時(shí)期的史學(xué)家.2、掌握司馬遷寫(xiě)有《史記》一書(shū)《史記》的歷史地位和價(jià)值

3、通過(guò)了解司馬遷寫(xiě)《史記》的艱辛,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志品質(zhì).4、通過(guò)活動(dòng),了解我國(guó)歷史上除孔子,司馬遷外還有許多名人.了解他們的事跡,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì).教學(xué)重點(diǎn):史馬遷和《史記》,難點(diǎn)《史記》的體例.教學(xué)準(zhǔn)備教具:司馬遷人物圖像 教學(xué)過(guò)程:

一、前提測(cè)評(píng),情景導(dǎo)入

1、前一課學(xué)習(xí)了孔子,孔子有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方

學(xué)生回答:教師總結(jié):孔子是偉大的教育家,值得我們學(xué)習(xí)的借鑒的思想觀點(diǎn)很多,主要有敏而好學(xué),不恥下問(wèn)等等.他是中國(guó)歷史中的文化名人,今天我們?cè)賮?lái)了解中國(guó)古代的又一文化名人——司馬遷.2、出示司馬遷圖,司馬遷有哪些成就呢我們一塊來(lái)看看他的成就是什么

二、認(rèn)定出示目標(biāo)(略)

三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1、司馬遷寫(xiě)《史記》

齊讀64頁(yè)故事回答下列問(wèn)題

[1]司馬遷是我國(guó)歷史上著名的文學(xué)家和史學(xué)家 [2]為了寫(xiě)《史記》司馬遷做哪些準(zhǔn)備工作 [3]正當(dāng)他要寫(xiě)《史記》時(shí),發(fā)生了什么事 [4]他用了多少年時(shí)間,寫(xiě)成了《史記》

[5]司馬遷寫(xiě)《史記》的經(jīng)歷,說(shuō)明了司馬遷具有哪些良好的品質(zhì) 教師總結(jié):司馬遷寫(xiě)《史記》不但要四處考察,搜集材料,而且要與厄運(yùn)做斗爭(zhēng),這說(shuō)明司馬遷具有堅(jiān)韌不撥的品質(zhì).看書(shū)上司馬遷的名言:人因有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛.學(xué)生討論這句名言的意思,教師給予訂正.他的這句話反映了他的什么思想學(xué)生思考,回答教師訂正,反映了他對(duì)人生意義的充分理解認(rèn)識(shí),決心所畢生精力用在史學(xué)創(chuàng)作中的思想.2、《史記》價(jià)值,內(nèi)容

[1]齊讀65頁(yè)小資料,讀后提出你不懂的問(wèn)題,學(xué)生可能會(huì)提出的問(wèn)題有:什么是紀(jì)傳本什么是通史為什么《史記》不僅有很多的史學(xué)價(jià)值,而且有高水平的文學(xué)價(jià)值教師給通谷易懂的講解,力求使小學(xué)生理解.什么是紀(jì)傳體就是以記載各類人物活動(dòng)為中心的史書(shū)體裁.什么是通史通史區(qū)別于斷優(yōu)史,記述一個(gè)朝代的歷史是斷代史,記述多個(gè)朝代演變的歷史叫通史,《史記》記載了從黃帝到漢武帝時(shí)代三千年間的歷史,所以《史記》是通史.為什么《史記》有很高的史學(xué)價(jià)值,還有高水平的文學(xué)價(jià)值很高的史學(xué)價(jià)值指《史記》是人們研究中國(guó)歷史的重要文獻(xiàn),高水平的文學(xué)價(jià)值指《史記》在描寫(xiě)人物,記事,用詞各方面的藝術(shù)性.[2]《史記》中記載了哪些歷史人物和故事

學(xué)生大膽想象,你認(rèn)為寫(xiě)了哪些人物和故事,教師引導(dǎo)逐步歸納出:《史記》中寫(xiě)的都是歷史名人,如:秦始皇,陳勝,吳廣,屈原等.歷史事件當(dāng)然都是對(duì)歷史有影響的事件,如農(nóng)民起義,著名改革等.[3]要了解中國(guó)歷史除了《史記》,中國(guó)古人還寫(xiě)了哪些歷史書(shū)學(xué)生看書(shū),知道還有《資治通鑒》《齊民要術(shù)》等.四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

1、小結(jié),點(diǎn)出《史記》的重要性

2、活動(dòng)天地: 要求學(xué)生試寫(xiě)”古代人物傳“抽查學(xué)生寫(xiě)的結(jié)果 歸納

偉大詩(shī)人:李白杜甫白居易，著名皇帝:李世民趙匡胤康熙帝，英雄人物:文天祥岳飛，科學(xué)家:祖沖之張衡，簡(jiǎn)單了解他們的事跡：學(xué)校的教師 教學(xué)反思：

第二課《我國(guó)的國(guó)寶》 教學(xué)目標(biāo): 知道我國(guó)的國(guó)寶,及中國(guó)的世界文化遺產(chǎn),名勝古跡,了解古遺跡中的許多故事,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情.教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)熱情.教具準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖 課時(shí)安排:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

在我們祖國(guó)的大地上,到處都有祖國(guó)先人留下的遺跡,它們不僅是中國(guó)人民的寶貴遺產(chǎn),也是人類的共同財(cái)富,其中,許多被列為世界文化遺產(chǎn).二、講授新課

出示我國(guó)地圖,在圖上找一找文化遺產(chǎn),在我國(guó)的什么地方.北京:長(zhǎng)城,天壇,故宮,頤和園 陜西:秦始皇陵 甘肅:敦煌莫高窟 西藏:布達(dá)拉宮

山東:曲埠孔廟,孔林,孔府 江蘇:蘇州古典園林 等等??

二、探索古造跡

萬(wàn)里長(zhǎng)城:全長(zhǎng)約六千多千米,修建時(shí)間最長(zhǎng)工程量最大,是中華民族象征和驕傲.秦兵馬俑:世界最大地下軍事博物館,被譽(yù)為”世界八大奇跡“

三、了解過(guò)去的故事

通過(guò)看圖,了解古遺跡中許多過(guò)去故事 教師點(diǎn)撥

故事告訴我們什么

四、課堂小結(jié)

你對(duì)我國(guó)的國(guó)家有哪些了解本節(jié)課有哪些收獲

五、文物古跡的保護(hù)

開(kāi)展”小小辨論會(huì)“對(duì)保護(hù)古跡,談?wù)勛约旱目捶?六、布置作業(yè) 社會(huì)小調(diào)查 教學(xué)反思：

第三課《我們的國(guó)粹》 第一課時(shí)

一、教學(xué)要求:

1、讓學(xué)生理解文化,是一個(gè)民族區(qū)別于另一個(gè)民族的特征.2、使學(xué)生對(duì)中華民族的文化進(jìn)行一些基本的了解.3、了解我們中華民族的國(guó)粹.二、重點(diǎn): 了解民族的國(guó)粹

三、教學(xué)過(guò)程:

1、引入: 文化是中華民族區(qū)別于另一個(gè)民族的特征,說(shuō)起西班牙,你可能會(huì)想到斗牛士;提起巴西,你會(huì)想到足球,當(dāng)我們對(duì)別人說(shuō)起我們中國(guó)的時(shí)候,我們會(huì)想起什么呢？

中華文化的精粹已受到了世界人民的青睞,作為一個(gè)中國(guó)人,你了解它們多少呢？

2、組織討論,交流

[1]了解風(fēng)行中華的國(guó)粹,引人入勝的京劇,京劇是我們最大的劇種,是我們的“國(guó)粹”至今已有兩百多年的歷史,讓學(xué)生明白今天為什么還有那么多人喜歡京劇。我們?nèi)?wèn)一問(wèn)那些喜歡京劇的人。

[2]組織學(xué)生觀看京劇臉譜,是中國(guó)京劇獨(dú)有的,它通過(guò)夸張的色彩和圖形,表現(xiàn)出人物的不同性格和品質(zhì)。[3]指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的臉譜。

3、活動(dòng)小天地

京劇表演具有獨(dú)特的風(fēng)格,演員特定的動(dòng)作能給人一種美妙的震撼之感。帶領(lǐng)學(xué)生做一回家劇小票友 [1]舉力一個(gè)京劇知識(shí)大競(jìng)賽。

[2]學(xué)唱京劇,表演一下京劇的動(dòng)作。

4、通過(guò)體驗(yàn)京劇活動(dòng),談?wù)勀愕母惺?。第二課時(shí)

1、引入

上節(jié)課,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了中華民族的國(guó)粹京劇,這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)了解中華民族出神入化的書(shū)畫(huà)藝術(shù)。

書(shū)法和國(guó)畫(huà)深受中國(guó)人的喜愛(ài),幾乎家家戶戶都掛有或收藏中國(guó)畫(huà)。

2、指導(dǎo)學(xué)生找一找自己身邊的中國(guó)畫(huà)。

3、現(xiàn)在有許多人都在學(xué)書(shū)法和國(guó)畫(huà),我們?nèi)?wèn)問(wèn)他們,為什么喜歡書(shū)畫(huà)藝術(shù),他們從中得到了什么樂(lè)趣？

4、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)畫(huà)的藝術(shù)家的一些簡(jiǎn)單的了解.5、組織學(xué)生找一找身邊的國(guó)畫(huà),書(shū)法,舉辦一個(gè)國(guó)畫(huà),書(shū)法展。簡(jiǎn)讀了望臺(tái),認(rèn)識(shí)中國(guó)獨(dú)具特色的文化工具——文房四寶。

三、我國(guó)傳統(tǒng)的醫(yī)藥歷經(jīng)數(shù)千年而不變,至今仍發(fā)揮著不可替代的作用,并且在世界傳統(tǒng)醫(yī)藥領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位.1、帶領(lǐng)我們一起找一找,談一談自己所了解的中醫(yī)中藥、2、察看一些小資料,了解在我國(guó)歷史上有許多為中華醫(yī)學(xué)做出了貢獻(xiàn)的人??讓我們調(diào)查了解一下。

四、中化文化的精粹,不但深受我國(guó)人民喜愛(ài),而且也受到了國(guó)際友人的青睞,成為傳播友誼,增進(jìn)了解的使者。

1、讓學(xué)生了解到我國(guó)在對(duì)外宣傳和交流時(shí),我們決會(huì)向外國(guó)人展示我國(guó)的舞龍,舞獅或武術(shù)等,為什么要向世界展示這些呢？

2、調(diào)查一下外國(guó)朋友喜愛(ài)中國(guó)文化的事例

五、布置作業(yè): 選一種你感興趣的中國(guó)文化做一個(gè)圖文并茂的宣傳廣告。教學(xué)反思：

第四單元我們生活的地球 第一課《蔚藍(lán)色的地球》 教學(xué)目的: 學(xué)生知道地球是我們的家園,我們都是地球的居民.了解我們生存的地球 教學(xué)課時(shí):兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生知道地球是太陽(yáng)系中的一顆行星

2、使學(xué)生了解地球表面的構(gòu)成 教學(xué)過(guò)程:

一、板書(shū)課題,從太空看地球.二、使學(xué)生了解地球表面的構(gòu)成 教學(xué)過(guò)程:

一、板書(shū)課題,從太空看地球

二、教師講解

[1]地球是太陽(yáng)系中的一顆行星 [2]從太空中看到的地球

(1)藍(lán)色的表面,白云繚繞,就像罩著一層薄薄的面紗;(2)海洋和陸地輪廓分明;(3)通讀92頁(yè)第一自然段;(4)師生共同討論;A,地球上的藍(lán)色是什么;B,陸地是什么 C,白色的渦流是什么(5)了解加加林乘坐載人宇宙飛船,繞地球飛行,看到地球全貌,它是個(gè)藍(lán)色的大球,象個(gè)”水球".三、作業(yè)

(1)地球表面構(gòu)成

(2)天上那顆星就是我們的家 第二課時(shí) 教學(xué)目的: 使學(xué)生知道地球是一個(gè)球體

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)地球都經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生懂得地球是宇宙中惟一有生命的星球.教學(xué)過(guò)程:

一、板書(shū)課題,人類對(duì)地球的探索

二、講解

(1)地球是一個(gè)球體(2)認(rèn)識(shí)地球經(jīng)歷漫長(zhǎng)過(guò)程

(3)麥哲倫環(huán)球航行的成功證明地球是球形的.(4)地球是個(gè)球體

三、討論麥哲倫環(huán)球航行

四、師生共同討論96頁(yè)問(wèn)題

五、作業(yè)

(1)地球是怎樣形成的

(2)地球上為什么會(huì)出現(xiàn)生命

(3)在地球之外,還有沒(méi)有其他有生命的星球 教學(xué)反思：

第二課《我們的地球村》 教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)認(rèn)識(shí)地球,研究地球,使我們更加的了解我們的地球村

2、能借助地球儀找出各國(guó)家的所處位置.活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、板書(shū)準(zhǔn)備地球儀,地圖

2、學(xué)生課前詢問(wèn)父母,了解地球儀 教學(xué)重點(diǎn): 能從地球儀上找出地球村 課時(shí)安排: 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí)

一、從地球儀上找出自己的家鄉(xiāng)

1、展示縮小的地球儀

2、學(xué)生讀文中第一段的文字,理解意思,回答問(wèn)題: 你從地球儀上發(fā)現(xiàn)了什么

3、學(xué)習(xí)經(jīng)線,緯線和赤道

以小組為單位,借助地球儀來(lái)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)

4、從地球儀上找出七大洲,四大洋所處的位置

二、學(xué)生一條龍式讀有關(guān)小資料 然后同學(xué)們說(shuō)出自己讀后的感受

三、教師總結(jié),訂正所學(xué)過(guò)的內(nèi)容

四、布置作業(yè) 記七大洲,四大洋 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、鞏固舊知識(shí)

二、了解地球村

[1]“綠色走廊”[2]“珠穆朗瑪”[3]“亞馬孫平原”

分小組活動(dòng),從書(shū)上找出地球之最和風(fēng)景圖片,來(lái)增加同學(xué)們的印象.[1]撒哈拉沙漠 [2]安赫爾瀑布 [3]珊瑚礁——大堡礁

三、同學(xué)們打開(kāi)書(shū)104頁(yè)找出找出哪個(gè)洲的國(guó)家最多哪個(gè)洲的國(guó)家最少哪個(gè)洲沒(méi)有國(guó)家

四、教師總結(jié)

五、布置作業(yè)

書(shū)上的簡(jiǎn)答題寫(xiě)在作業(yè)本上.學(xué)校:羅義南莊 教學(xué)反思：

第三課《生活在地球上的人們》 教學(xué)目標(biāo):

1、世界上不同膚色的居民

2、認(rèn)識(shí)不同的人種有什么特征.3、讓學(xué)生了解人種的分布情況

4、了解有趣的文化現(xiàn)象.教學(xué)重點(diǎn): 比較人種的特征,及人種的分布.教學(xué)難點(diǎn): 從有趣的文化現(xiàn)象,你發(fā)現(xiàn)了什么

教學(xué)過(guò)程:

一,測(cè)評(píng)

談話:你知道世界上人的膚色都相同嗎 板書(shū)課題 :不同膚色的居民

二、教學(xué)達(dá)標(biāo)

1、講述:世界上的人類,根據(jù)他們的外表,物征,主要可以分為:黃色人種,白色人種,黑色人種。

2、如圖:觀察白種人,黑種人,黃種人

3、討論:他們的長(zhǎng)相?? 他們的頭發(fā)??

提問(wèn):中國(guó)人是什么人種？(黃種人)講述:每個(gè)種族有不同的特點(diǎn)和各自的優(yōu)勢(shì),我們的世界也因此多姿多彩。

總結(jié):人種族雖然不同,但是并沒(méi)有優(yōu)劣之分,都是平等的,不同種族的人都是我們地球村的兄弟姐妹。

三、鞏固練習(xí)

1、比較一下,不同的人種有什么特征。

2、世界上的人類,根據(jù)外表特征主要分（）,（）,（），（）人種、四、布置作業(yè):

1、閱讀教材106——107頁(yè)

2、問(wèn)題:有人分析,就一般情況而言,體育成績(jī)與不同人種的先天身體素質(zhì)有關(guān),你認(rèn)為這種說(shuō)法有道理嗎？ 教學(xué)反思：

第二篇：五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

第一單元 成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱

第一課

《生活中的快樂(lè)》

一,教學(xué)目標(biāo)

1,認(rèn)知:(1)知道生活中快樂(lè)的事多,要積極體驗(yàn)快樂(lè).(2)知道快樂(lè)的生活有益健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步,有益于與人和睦相處等.(3)知道生活中常有些讓人不快樂(lè)的事情.2,情感:

(1)體驗(yàn)生活中的快樂(lè),產(chǎn)生積極樂(lè)觀的情緒

(2)愿意快樂(lè)的生活,并愿意與大家分享快樂(lè) 3,行為:

(1)努力做到快樂(lè)的生活,把不快樂(lè)變成快樂(lè).(2)盡力幫助別人快樂(lè)起來(lái) 二,教具準(zhǔn)備: 幻燈,錄音機(jī),實(shí)物投影 三,教學(xué)過(guò)程:(一)看圖談話:你見(jiàn)過(guò)這些表情嗎 看到這些表情,你知道他們?cè)趺戳?喜,怒,哀,樂(lè))教師小結(jié):生活中常會(huì)遇到一些愉快的事,產(chǎn)生出“喜”“樂(lè)”的表情,也會(huì)遇到不愉快的事,產(chǎn)生出“哀”“樂(lè)”的表情.(二)你見(jiàn)過(guò)這些表情嗎 在生活中你哪些表情比較多 請(qǐng)畫(huà)出來(lái)(板書(shū):我們多快樂(lè))(三)說(shuō)說(shuō),畫(huà)畫(huà)

1,說(shuō)說(shuō)你生活中快樂(lè)的事(師生互動(dòng))2,在小組中說(shuō)出你快樂(lè)的事.3,請(qǐng)你看看這是大家的表情,把它畫(huà)下來(lái).4,朗讀小詩(shī)1首學(xué)生總結(jié):生活快樂(lè),有益身心健康)(四)猜猜,議議

1,生活中誰(shuí)都可能遇到不快樂(lè)的事,小方常常把不快樂(lè)變成快樂(lè).猜一猜他心里是怎么想的 議一議他這樣有什么好處

2,如果小方不能把不快樂(lè)變成快樂(lè),而是…… 猜一猜事情會(huì)怎樣發(fā)展下去 議一議這樣做有什么不好

3,講一講你把不快樂(lè)的事變成快樂(lè)的事,請(qǐng)同學(xué)猜一猜當(dāng)時(shí)你是怎么想的4,同學(xué)中誰(shuí)經(jīng)常把不快樂(lè)變成快樂(lè),請(qǐng)他介紹自己這樣做的好方法,并說(shuō)說(shuō)體會(huì).(小組中發(fā)言,選代表在班內(nèi)發(fā)言)(五)試一試

1,小薇常常不快樂(lè)(學(xué)生回答:怎樣讓他快樂(lè)起來(lái))2,我們來(lái)幫助班內(nèi)煩惱的同學(xué)快樂(lè)起來(lái).(六)聽(tīng)故事——快樂(lè)鳥(niǎo)的故事(邊看幻燈,邊聽(tīng)錄音)提問(wèn):聽(tīng)了故事你明白了什么

(七)放歌曲《我們的生活多么幸?！贰跉g歌中結(jié)束.板書(shū)設(shè)計(jì):

我們多快樂(lè)

（高興事多）

變

不快樂(lè)——快樂(lè)

學(xué)校:大同小學(xué) 教師:董美麗

第二課

《擁有好心情》 教學(xué)目標(biāo):

1,在生活中不可能事事順利,煩惱會(huì)是每個(gè)人生活中的一部分.2,所不同的是我們以什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待生活中出現(xiàn)的這些不如意.3,一個(gè)人能沒(méi)有煩惱嗎 有了煩惱怎么辦

教學(xué)重,難點(diǎn): 一個(gè)人能沒(méi)有煩惱嗎 有了煩惱怎么辦

教具準(zhǔn)備: 自制卡片 教學(xué)過(guò)程: 1,人人都有煩心事

A:教師拿出你的生活中快樂(lè),煩惱卡片請(qǐng)學(xué)生自由填寫(xiě).B:讓我們做做這個(gè)測(cè)驗(yàn),并且把班上同學(xué)的測(cè)驗(yàn)結(jié)果做一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),你從這個(gè) 2 統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了什么

C:每個(gè)人的生活中都有快樂(lè),也都有自己煩惱.你有什么煩惱,把它們寫(xiě)出來(lái),討論如何解決.2,走出煩惱

A:為什么總會(huì)遇到煩心的事 應(yīng)該找找原因

B:自我反思.為什么生氣,當(dāng)時(shí)想法,心情是什么,假如這樣想,會(huì)怎么樣

C:把你的煩惱和別人講講,說(shuō)說(shuō),可以聽(tīng)聽(tīng)別人的建議.3,多對(duì)生活笑一笑

A:觀察圖中兩種看問(wèn)題的角度不同,其結(jié)果會(huì)怎樣 我們讀寫(xiě)出來(lái).B:遇到煩惱的事, 改變一下我們的思考方式,換個(gè)思路想一想,看看結(jié)果會(huì)有什么不同.4,小結(jié)

生活就像是一面鏡子,你對(duì)它笑,它也朝你笑,你對(duì)它哭,它也朝你哭,對(duì)同一件事情,不同的人看法不同,感受就不同.有煩惱事時(shí),往好的地方想一想,改變一下思路,看法,轉(zhuǎn)移一下目標(biāo),你也許就會(huì)快樂(lè)起來(lái),以積極的態(tài)度,微笑面對(duì)生活中的不順和煩惱.學(xué)校:蘭村學(xué)校 教師:苗雨

第三課

《嘗嘗苦滋味》

教學(xué)目的: 1,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中遇到的苦滋味 2,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有了挫折要怎么辦 3,在挫折和失敗中應(yīng)該學(xué)到什么.教學(xué)內(nèi)容: 1,讓學(xué)生提問(wèn)一些在生活成長(zhǎng)中,有沒(méi)有遇到過(guò)困苦和挫折

2,讓學(xué)生到校外采訪一些大人,讓學(xué)生受到了什么啟發(fā)

3,聽(tīng)了大人們成長(zhǎng)的挫折,你有什么感受

4,在挫折和失敗中有什么不同的態(tài)度和不同的結(jié)果.教學(xué)問(wèn)題: 1,當(dāng)你們?cè)谏町?dāng)中遇到學(xué)習(xí)上的挫敗會(huì)怎么樣

2,學(xué)生和學(xué)生之間有了問(wèn)題應(yīng)該怎么辦

3,從挫敗中吸取什么樣的教訓(xùn),不足才是對(duì)的,什么樣的教訓(xùn)應(yīng)該是錯(cuò)的.布置作業(yè):

學(xué)校:新里店

第

二 單 元

追 根 尋 源

第一課

《吃穿住話古今》(一)教學(xué)目標(biāo): 1,使學(xué)生了解我們祖先是怎樣生活的2,使學(xué)生弄懂告別飲血茹毛的生活的原因.3,我們的祖先在生活生產(chǎn)中的進(jìn)步.4,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣.教學(xué)重(難)點(diǎn): 告別飲血茹毛的生活原因.教學(xué)內(nèi)容:26頁(yè)——29頁(yè) 教學(xué)程序: 走進(jìn)遠(yuǎn)古時(shí)代 閱讀資料,回答問(wèn)題

1,在遠(yuǎn)古時(shí)代,我們祖先吃什么 穿什么 住在哪里

人類最初和動(dòng)物一樣,將捕來(lái)的獵物直接生吃,不會(huì)用火烹制食物,甚至害怕火.穿:獸皮,樹(shù)葉 住:山洞

2,在生活生產(chǎn)中,有什么進(jìn)步

把一些野生植物培育成農(nóng)作物如:稻子,粟,把野生動(dòng)物馴成家畜.小結(jié):人類的生活生產(chǎn)在不斷進(jìn)步的.作業(yè);火的使用和種植,養(yǎng)殖技術(shù)的發(fā)明對(duì)人類的生活產(chǎn)生了什么影響

第二課

《吃穿住話古今》

（二）教學(xué)目標(biāo): 1,了解古人在農(nóng)業(yè)上有哪些成就.2,了解中食文化 教學(xué)重點(diǎn): 了解古人在農(nóng)業(yè)上有哪些成就 教學(xué)內(nèi)容: 30頁(yè)——33頁(yè) 教學(xué)程序 農(nóng)諺: 學(xué)習(xí)農(nóng)諺理解意思,從中體會(huì)勞動(dòng)者的智慧 二十四節(jié)氣歌 春雨驚春清谷天, 夏滿芒夏署相連, 秋處露秋寒霜降, 冬雪雪冬小大寒.掌握二十四節(jié)氣歌,讓學(xué)生了解一些農(nóng)業(yè)知識(shí),教育他們熱愛(ài)農(nóng)業(yè).中華飲食文化(1)餐桌上的智慧

通過(guò)閱讀讓學(xué)生了解人民飲食文化,說(shuō)明人類進(jìn)步.(2)吃中的故事

閱讀資料,了解粽子的來(lái)由,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神.(3)中西飲食比較

中國(guó)人:喜吃炒菜,葷素搭配 西方人:喜吃奶油,肉類食品 中國(guó)人:同一個(gè)盤(pán)里夾 西方人:分餐制 小結(jié)討論: 不同的飲食習(xí)慣和方式,各有什么利弊

學(xué)校:南馮昌學(xué)校 教師:李麗

第三課 《火焰中的文化,陶與青銅》

教學(xué)目標(biāo): 5 1,認(rèn)識(shí)陶器,瓷器,了解陶器,瓷器的發(fā)展.2,讓學(xué)生知道什么是紫砂壺,它有什么好處.3,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)青銅器,了解青銅與文化的關(guān)系.教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生搜集一些有關(guān)陶瓷器的物品 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一,復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

提問(wèn):(1)從古到今,人們制作衣服所用的衣料有哪些發(fā)展

(2)我們的祖先,最初做出發(fā)什么

二,新課

1,教學(xué)認(rèn)識(shí)陶瓷器

[1]學(xué)生自由閱讀44頁(yè)——45頁(yè) [2]教師提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題,學(xué)生回答 師:(1)我們的祖先是怎么想起制陶的(2)書(shū)中有幾種陶器,它們是做什么用的(3)什么是紫砂壺

[3]分小組做陶器,體驗(yàn)制陶的樂(lè)趣.[4]全班交流討論

2,教學(xué)“文化的使者——瓷器(1)學(xué)生閱讀46——49頁(yè)內(nèi)容(2)讓學(xué)生知道四種瓷器

[1]清代青花樓閣圓盤(pán) [2]明代五彩鏤空,云風(fēng)紋瓶 [3]隋代白瓷雙腹龍柄傳瓶 [4]宋代哥窯開(kāi)片瓷碗(3)學(xué)習(xí)中國(guó)陶瓷技術(shù)的發(fā)展 3,自己閱讀了望臺(tái)和活動(dòng)天地.4,教學(xué)”燦爛的青銅文化“ [1]青銅文化的意義

[2]了解4種青銅器 利籬 越王劍 銅鏟 銅鼎 三,教師小結(jié) 四,鞏固練習(xí)填寫(xiě)品德與社會(huì)大全 五,作業(yè)

名詞解釋:紫砂壺

學(xué)校:西通樂(lè)小學(xué) 教師:王君荷

第三單元

獨(dú)具魅力的中華文化

第一課 《偉大的先人》

教學(xué)目標(biāo): 1,認(rèn)識(shí)孔子是我國(guó)古代的教育家.孔子的思想是人類寶貴的精神財(cái)富.2,了解孔子的生平

3,理解孔子的教育思想,并能運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中 教學(xué)重點(diǎn):孔子的教育成就 教學(xué)難點(diǎn):孔子在教育方面的格言 課時(shí)安排：兩課時(shí)

教具準(zhǔn)備:孔子頭像,孔廟圖

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

《至圣教師孔子》

一,前提測(cè)評(píng): 1,大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔子嗎 你能說(shuō)一說(shuō)他的事跡嗎

2,展示孔廟圖,告訴學(xué)生這就是孔廟,位于我國(guó)山東省曲阜市,每年到孔廟參觀的人絡(luò)繹不絕,都是來(lái)紀(jì)念生活在2000年前的孔子的,人們?yōu)槭裁匆o(jì)念孔子呢 因?yàn)榭鬃邮枪糯鷤ゴ蟮慕逃?思想家.他對(duì)中國(guó)的思想和文化影響最大,最久遠(yuǎn),他有哪些成就呢 導(dǎo)入 二,認(rèn)定出示目標(biāo)(略)三,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1,孔子的生平簡(jiǎn)介:展示孔子人頭像,說(shuō)明孔子名丘,字仲尼,生活在2000年前的魯國(guó),是中國(guó)古代偉大的教育家,思想家.2,孔子的辦學(xué)成就和孔子的教育思想.[1]孔子的辦學(xué)成就,展示孔子講學(xué)圖,說(shuō)明孔子廣收學(xué)徒,不看身份,使貧苦子弟也有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),孔子所教的學(xué)生,前后大約3000多人,其中有72人品行優(yōu)秀,被后人稱之為”72賢人“.[2]孔子的教育思想和方法

看書(shū)62頁(yè)小資料:說(shuō)明《論語(yǔ)》是我國(guó)古代文獻(xiàn)中的一部著作記載了孔子和他弟子的言行,孔子的教育思想都記載在《論語(yǔ)》一書(shū)中.教師出示孔子的教育思想名言: 己所不欲,勿施于人 敏而好學(xué), 不恥下問(wèn) 知之為知之,不知為不知 溫故而知新 三人行必有我?guī)?/p>

學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆 師:大家討論一下,這幾句話的意思 學(xué)生討論后回答,對(duì)不正確的解釋給予糾正

師:他的這些思想對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活有無(wú)作用呢 我們要理解這些話,牢記孔子的教誨,把他的話用到自己的學(xué)習(xí)中去.[3]孔子的教育方法

講仲由和冉求的故事,說(shuō)明孔子對(duì)不同的學(xué)生給予不同的教育方法,這叫因材施教.四,達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

書(shū)上63頁(yè)題:今天我們?yōu)槭裁醇o(jì)念生活在兩千年前的孔子呢 學(xué)生思考,討論后回答,教師總結(jié)糾正.第二課時(shí) 司馬遷與《史記》 教學(xué)內(nèi)容:教材64頁(yè)——67頁(yè)

教學(xué)目標(biāo):1,了解司馬遷是西漢時(shí)期的史學(xué)家.8 2,掌握司馬遷寫(xiě)有《史記》一書(shū)《史記》的歷史地位和價(jià)值 3,通過(guò)了解司馬遷寫(xiě)《史記》的艱辛,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志品質(zhì).4,通過(guò)活動(dòng),了解我國(guó)歷史上除孔子,司馬遷外還有許多名人.了解他們的事跡,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì).教學(xué)重點(diǎn):史馬遷和《史記》,難點(diǎn)《史記》的體例.教學(xué)準(zhǔn)備教具:司馬遷人物圖像 教學(xué)過(guò)程: 一,前提測(cè)評(píng),情景導(dǎo)入

1,前一課學(xué)習(xí)了孔子,孔子有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方

學(xué)生回答:教師總結(jié):孔子是偉大的教育家,值得我們學(xué)習(xí)的借鑒的思想觀點(diǎn)很多,主要有敏而好學(xué),不恥下問(wèn)等等.他是中國(guó)歷史中的文化名人,今天我們?cè)賮?lái)了解中國(guó)古代的又一文化名人——司馬遷.2,出示司馬遷圖,司馬遷有哪些成就呢 我們一塊來(lái)看看他的成就是什么

二,認(rèn)定出示目標(biāo)(略)三,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 1,司馬遷寫(xiě)《史記》 齊讀64頁(yè)故事回答下列問(wèn)題

[1]司馬遷是我國(guó)歷史上著名的文學(xué)家和史學(xué)家 [2]為了寫(xiě)《史記》司馬遷做 哪些準(zhǔn)備工作

[3]正當(dāng)他要寫(xiě)《史記》時(shí),發(fā)生了什么事

[4]他用了多少年時(shí)間,寫(xiě)成了《史記》

[5]司馬遷寫(xiě)《史記》的經(jīng)歷,說(shuō)明了司馬遷具有哪些良好的品質(zhì)

教師總結(jié):司馬遷寫(xiě)《史記》不但要四處考察,搜集材料,而且要與厄運(yùn)做斗爭(zhēng),這說(shuō)明司馬遷具有堅(jiān)韌不撥的品質(zhì).看書(shū)上司馬遷的名言:人因有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛.學(xué)生討論這句名言的意思,教師給予訂正.他的這句話反映了他的什么思想 學(xué)生思考,回答教師訂正,反映了他對(duì)人生意義的充分理解認(rèn)識(shí),決心所畢生精力用在史學(xué)創(chuàng)作中的思想.2,《史記》價(jià)值,內(nèi)容

[1]齊讀65頁(yè)小資料,讀后提出你不懂的問(wèn)題,學(xué)生可能會(huì)提出的問(wèn)題有:什么是紀(jì)傳本 什么是通史 為什么《史記》不僅有很多的史學(xué)價(jià)值,而且有高水平的文學(xué)價(jià)值 教師給通谷易懂的講解,力求使小學(xué)生理解.什么是紀(jì)傳體 就是以記載各類人物活動(dòng)為中心的史書(shū)體裁.什么是通史 通史區(qū)別于斷優(yōu)史,記述一個(gè)朝代的歷史是斷代史,記述多個(gè)朝代演變的歷史叫通史,《史記》記載了從黃帝到漢武帝時(shí)代三千年間的歷史,所以《史記》是通史.為什么《史記》有很高的史學(xué)價(jià)值,還有高水平的文學(xué)價(jià)值 很高的史學(xué)價(jià)值指《史記》是人們研究中國(guó)歷史的重要文獻(xiàn),高水平的文學(xué)價(jià)值指《史記》在描寫(xiě)人物,記事,用詞各方面的藝術(shù)性.[2] 《史記》中記載了哪些歷史人物和故事

學(xué)生大膽想象,你認(rèn)為寫(xiě)了哪些人物和故事,教師引導(dǎo)逐步歸納出:《史記》中寫(xiě)的都是歷史名人,如:秦始皇,陳勝,吳廣,屈原等.歷史事件當(dāng)然都是對(duì)歷史有影響的事件,如農(nóng)民起義,著名改革等.[3]要了解中國(guó)歷史除了《史記》,中國(guó)古人還寫(xiě)了哪些歷史書(shū) 學(xué)生看書(shū),知道還有《資治通鑒》《齊民要術(shù)》等.四,達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

1,小結(jié),點(diǎn)出《史記》的重要性

2,活動(dòng)天地: 要求學(xué)生試寫(xiě)”古代人物傳“抽查學(xué)生寫(xiě)的結(jié)果 歸納

偉大詩(shī)人:李白 杜甫 白居易，著名皇帝:李世民 趙匡胤 康熙帝，英雄人物:文天祥 岳飛，科學(xué)家:祖沖之 張衡，簡(jiǎn)單了解他們的事跡：學(xué)校的教師

第二課

《我國(guó)的國(guó)寶》

教學(xué)目標(biāo): 知道我國(guó)的國(guó)寶,及中國(guó)的世界文化遺產(chǎn),名勝古跡,了解古遺跡中的許多故事,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情.教學(xué)重點(diǎn): 10 通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)熱情.教具準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖 課時(shí)安排:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一,談話導(dǎo)入

在我們祖國(guó)的大地上,到處都有祖國(guó)先人留下的遺跡,它們不僅是中國(guó)人民的寶貴遺產(chǎn),也是人類的共同財(cái)富,其中,許多被列為世界文化遺產(chǎn).二,講授新課

出示我國(guó)地圖,在圖上找一找文化遺產(chǎn),在我國(guó)的什么地方.北京:長(zhǎng)城,天壇,故宮,頤和園 陜西:秦始皇陵 甘肅:敦煌莫高窟 西藏:布達(dá)拉宮

山東:曲埠孔廟,孔林,孔府 江蘇:蘇州古典園林 等等…… 二,探索古造跡

萬(wàn)里長(zhǎng)城:全長(zhǎng)約六千多千米,修建時(shí)間最長(zhǎng)工程量最大,是中華民族象征和驕傲.秦兵馬俑:世界最大地下軍事博物館,被譽(yù)為”世界八大奇跡“ 三,了解過(guò)去的故事

通過(guò)看圖,了解古遺跡中許多過(guò)去故事

教師點(diǎn)撥

故事告訴我們什么

四,課堂小結(jié)

你對(duì)我國(guó)的國(guó)家有哪些了解 本節(jié)課有哪些收獲

五,文物古跡的保護(hù)

開(kāi)展”小小辨論會(huì)“對(duì)保護(hù)古跡,談?wù)勛约旱目捶?六,布置作業(yè) 社會(huì)小調(diào)查

學(xué)校:南通樂(lè)學(xué)校 教師:李曉偉

第三課

《我們的國(guó)粹》

一,教學(xué)要求: 1,讓學(xué)生理解文化,是一個(gè)民族區(qū)別于另一個(gè)民族的特征.2,使學(xué)生對(duì)中華民族的文化進(jìn)行一些基本的了解.3,了解我們中華民族的國(guó)粹.二,重點(diǎn): 了解民族的國(guó)粹 三,教學(xué)過(guò)程: 1,引入: 文化是中華民族區(qū)別于另一個(gè)民族的特征,說(shuō)起西班牙,你可能會(huì)想到斗牛士;提起巴西,你會(huì)想到足球,當(dāng)我們對(duì)別人說(shuō)起我們中國(guó)的時(shí)候,我們會(huì)想起什么呢

中華文化的精粹已受到了世界人民的青睞,作為一個(gè)中國(guó)人,你了解它們多少呢

2,組織討論,交流

[1]了解風(fēng)行中華的國(guó)粹,引人入勝的京劇,京劇是我們最大的劇種,是我們的”國(guó)粹“至今已有兩百多年的歷史,讓學(xué)生明白今天為什么還有那么多人喜歡京劇 我們?nèi)?wèn)一問(wèn)那些喜歡京劇的人.[2]組織學(xué)生觀看京劇臉譜,是中國(guó)京劇獨(dú)有的,它通過(guò)夸張的色彩和圖形,表現(xiàn)出人物的不同性格和品質(zhì).[3]指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的臉譜.3,活動(dòng)小天地

京劇表演具有獨(dú)特的風(fēng)格,演員特定的動(dòng)作能給人一種美妙的震撼之感.帶領(lǐng)學(xué)生做一回家劇小票友 [1]舉力一個(gè)京劇知識(shí)大競(jìng)賽 [2]學(xué)唱京劇,表演一下京劇的動(dòng)作

4,通過(guò)體驗(yàn)京劇活動(dòng),談?wù)勀愕母惺?第 二 課 時(shí) 引入

上節(jié)課,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了中華民族的國(guó)粹京劇,這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)了解中華民族出 12 神入化的書(shū)畫(huà)藝術(shù).書(shū)法和國(guó)畫(huà)深受中國(guó)人的喜愛(ài),幾乎家家戶戶都掛有或收藏中國(guó)畫(huà).2,指導(dǎo)學(xué)生找一找自己身邊的中國(guó)畫(huà)

3,現(xiàn)在有許多人都在學(xué)書(shū)法和國(guó)畫(huà),我們?nèi)?wèn)問(wèn)他們,為什么喜歡書(shū)畫(huà)藝術(shù),他們從中得到了什么樂(lè)趣.4,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)畫(huà)的藝術(shù)家的一些簡(jiǎn)單的了解.5,組織學(xué)生找一找身邊的國(guó)畫(huà),書(shū)法,舉辦一個(gè)國(guó)畫(huà),書(shū)法展.簡(jiǎn)讀了望臺(tái),認(rèn)識(shí)中國(guó)獨(dú)具特色的文化工具——文房四寶

三,我國(guó)傳統(tǒng)的醫(yī)藥歷經(jīng)數(shù)千年而不變,至今仍發(fā)揮著不可替代的作用,并且在世界傳統(tǒng)醫(yī)藥領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位.1,帶領(lǐng)我們一起找一找,論一論自己所了解的中醫(yī)中藥.2,察看一些小資料,了解在我國(guó)歷史上有許多為中華醫(yī)學(xué)做出了貢獻(xiàn)的人……讓我們調(diào)查了解一下.四,中化文化的精粹,不但深受我國(guó)人民喜愛(ài),而且也受到了國(guó)際友人的青睞,成為傳播友誼,增進(jìn)了解的使者.1,讓學(xué)生了解到我國(guó)在對(duì)外宣傳和交流時(shí),我們決會(huì)向外國(guó)人展示我國(guó)的舞龍,舞獅或武術(shù)等,為什么要向世界展示這些呢

2,調(diào)查一下外國(guó)朋友喜愛(ài)中國(guó)文化的事例 五,布置作業(yè): 選一種你感興趣的中國(guó)文化做一個(gè)圖文并茂的宣傳廣告.學(xué)校:西馬項(xiàng)學(xué)校 教師:郭玉玲

第 四 單 元 我們生活的地球

第一課

《 蔚藍(lán)色的地球》

教學(xué)目的: 學(xué)生知道地球是我們的家園,我們都是地球的居民.了解我們生存的地球 教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1,使學(xué)生知道地球是太陽(yáng)系中的一顆行星 2,使學(xué)生了解地球表面的構(gòu)成 教學(xué)過(guò)程: 一,板書(shū)課題,從太空看地球.二,使學(xué)生了解地球表面的構(gòu)成 教學(xué)過(guò)程: 一,板書(shū)課題,從太空看地球 二,教師講解

[1]地球是太陽(yáng)系中的一顆行星 [2]從太空中看到的地球

(1)藍(lán)色的表面,白云繚繞,就像罩著一層薄薄的面紗;(2)海洋和陸地輪廓分明;(3)通讀92頁(yè)第一自然段;(4)師生共同討論;A,地球上的藍(lán)色是什么;B,陸地是什么 C,白色的渦流是什么(5)了解加加林乘坐載人宇宙飛船,繞地球飛行,看到地球全貌,它是個(gè)藍(lán)色的大球,象個(gè)”水球“.三,作業(yè)(1)地球表面構(gòu)成

(2)天上那顆星就是我們的家

第二課時(shí) 教學(xué)目的: 使學(xué)生知道地球是一個(gè)球體

2,使學(xué)生認(rèn)識(shí)地球都經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生懂得地球是宇宙中惟一有生命的星球.教學(xué)過(guò)程: 一,板書(shū)課題,人類對(duì)地球的探索 二,講解

(1)地球是一個(gè)球體

14(2)認(rèn)識(shí)地球經(jīng)歷漫長(zhǎng)過(guò)程

(3)麥哲倫環(huán)球航行的成功證明地球是球形的.(4)地球是個(gè)球體 三,討論麥哲倫環(huán)球航行 四,師生共同討論96頁(yè)問(wèn)題 五,作業(yè)

(1)地球是怎樣形成的(2)地球上為什么會(huì)出現(xiàn)生命

(3)在地球之外,還有沒(méi)有其他有生命的星球

學(xué)校:羅義北莊學(xué)校

第二課

《我們的地球村》 教學(xué)目標(biāo): 1,通過(guò)認(rèn)識(shí)地球,研究地球,使我們更加的了解我們的地球村 2,能借助地球儀找出各國(guó)家的所處位置.活動(dòng)準(zhǔn)備: 1,板書(shū)準(zhǔn)備地球儀,地圖 2,學(xué)生課前詢問(wèn)父母,了解地球儀 教學(xué)重點(diǎn): 能從地球儀上找出地球村 課時(shí)安排: 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

第 一 課 時(shí) 一,從地球儀上找出自己的家鄉(xiāng) 1,展示縮小的地球儀

2,學(xué)生讀文中第一段的文字,理解意思,回答問(wèn)題: 你從地球儀上發(fā)現(xiàn)了什么

3,學(xué)習(xí)經(jīng)線,緯線和赤道

以小組為單位,借助地球儀來(lái)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)

4,從地球儀上找出七大洲,四大洋所處的位置 二,學(xué)生一條龍式讀有關(guān)小資料 然后同學(xué)們說(shuō)出自己讀后的感受 三,教師總結(jié),訂正所學(xué)過(guò)的內(nèi)容 四,布置作業(yè) 記七大洲,四大洋

第 二 課 時(shí)

教學(xué)過(guò)程: 一,鞏固舊知識(shí) 二,了解地球村

[1]”綠色走廊“[2]”珠穆朗瑪“[3]”亞馬孫平原" 分小組活動(dòng),從書(shū)上找出地球之最和風(fēng)景圖片,來(lái)增加同學(xué)們的印象.[1]撒哈拉沙漠 [2]安赫爾瀑布 [3]珊瑚礁——大堡礁

三,同學(xué)們打開(kāi)書(shū)104頁(yè)找出找出哪個(gè)洲的國(guó)家最多 哪個(gè)洲的國(guó)家最少 哪個(gè)洲沒(méi)有國(guó)家

四,教師總結(jié) 五,布置作業(yè)

書(shū)上的簡(jiǎn)答題寫(xiě)在作業(yè)本上.學(xué)校:羅義南莊

第三課

《生活在地球上的人們》 教學(xué)目標(biāo): 1,世界上不同膚色的居民 2,認(rèn)識(shí)不同的人種有什么特征.3,讓學(xué)生了解人種的分布情況 4,了解有趣的文化現(xiàn)象.教學(xué)重點(diǎn): 比較人種的特征,及人種的分布.教學(xué)難點(diǎn): 16 從有趣的文化現(xiàn)象,你發(fā)現(xiàn)了什么

教學(xué)過(guò)程:

一,測(cè)評(píng)

談話:你知道世界上人的膚色都相同嗎

板書(shū)課題 :不同膚色的居民 二,教學(xué)達(dá)標(biāo)

1,講述:世界上的人類,根據(jù)他們的外表,物征,主要可以分為:黃色人種,白色人種,黑色人種.2,如圖:觀察白種人,黑種人,黃種人 3,討論:他們的長(zhǎng)相…… 他們的頭發(fā)……

提問(wèn):中國(guó)人是什么人種(黃種人)講述:每個(gè)種族有不同的特點(diǎn)和各自的優(yōu)勢(shì),我們的世界也因此多姿多彩.總結(jié):人種族雖然不同,但是并沒(méi)有優(yōu)劣之分,都是平等的,不同種族的人都是我們地球村的兄弟姐妹.三,鞏固練習(xí)

1,比較一下,不同的人種有什么特征

2,世界上的人類,根據(jù)外表特征主要分(),(),()人種

四,布置作業(yè): 1,閱讀教材106——107頁(yè)

2,問(wèn)題:有人分析,就一般情況而言,體育成績(jī)與不同人種的先天身體素質(zhì)有關(guān),你認(rèn)為這種說(shuō)法有道理嗎

第三篇：五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案

第一單元 科技改變世界

1、科學(xué)技術(shù)真神奇

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.感受科學(xué)技術(shù)就在日常生活當(dāng)中，探究科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的影響。2.了解人類歷史上重大的科學(xué)技術(shù)成就及其對(duì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的推動(dòng)作用。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于改善我們生活，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的作用。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、日常生活中的科學(xué)技術(shù)

1.表演小品——煙熏火燎的材灶做飯和清潔、省力的電飯鍋?zhàn)鲲垺?.討論小品中兩種方法的利與弊。

3.分組用不同的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)展了解、感受日常生活中的其他科學(xué)技術(shù)運(yùn)用。

二、向?qū)W生拓展介紹動(dòng)力的演進(jìn)（蒸汽時(shí)代、電氣時(shí)代、信息時(shí)代）

三、展示搜集到的歷史上重大科學(xué)技術(shù)發(fā)明資料

四、現(xiàn)代、未來(lái)科學(xué)即使成就及發(fā)展

1.組織探究其中科學(xué)技術(shù)問(wèn)題，看誰(shuí)提的問(wèn)題多而有探究力。

2.教師展示未來(lái)科技發(fā)展動(dòng)態(tài)資料，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的科技興趣和熱情。

2、走近科學(xué)家

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解國(guó)內(nèi)外著名的科學(xué)家及其創(chuàng)造發(fā)明的主要成就，尊敬科學(xué)家，崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

2.從科學(xué)家的經(jīng)歷、言行中，體會(huì)、感受他們的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，吸取精神財(cái)富。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受、學(xué)習(xí)科學(xué)家愛(ài)國(guó)、勤奮、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、探究、不怕困難和挫折等精神和態(tài)度。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的內(nèi)化過(guò)程。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、我所認(rèn)識(shí)的科學(xué)家

1.制作表格引導(dǎo)學(xué)生搜集資料。

2.課堂交流對(duì)所搜集的科學(xué)家的認(rèn)識(shí)。

3.交流討論所了解的科學(xué)研究領(lǐng)域，特別是不斷創(chuàng)新的科學(xué)研究領(lǐng)域。

二、引導(dǎo)學(xué)生提煉科學(xué)家愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)故事中的感人語(yǔ)言、行為。

三、大膽質(zhì)疑、謹(jǐn)慎求證的科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)

四、科學(xué)家格言大講堂

1.搜集各自喜愛(ài)的科學(xué)家格言 2.交流對(duì)科學(xué)家格言的認(rèn)識(shí)體會(huì)。

3.引導(dǎo)學(xué)生確定自己的榜樣、努力方向。

3、我們的科技樂(lè)園

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參加科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，探究興趣和合作意識(shí)。2.在生活中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)韌、不驕不躁的意志和品質(zhì)。

3.啟發(fā)學(xué)生從小立科學(xué)之志，行科學(xué)之事，熱愛(ài)科學(xué)事業(yè)的精神。

4.初步了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展為人類造福的道理，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的科學(xué)技術(shù)工具和方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)科技活動(dòng)，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：科學(xué)思維與方法的啟發(fā)。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、科技小講堂 1.資料準(zhǔn)備。

2.采取自由發(fā)言的方式開(kāi)展演講，演講完畢可安排時(shí)間回答學(xué)生的問(wèn)題。3.投票選出科技小博士。

二、擂臺(tái)爭(zhēng)霸

1.科普知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

（1）學(xué)生分成科普知識(shí)競(jìng)賽命題小組、競(jìng)賽小組、拉拉隊(duì)、主持人。（2）開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。

（3）啟發(fā)學(xué)生自主總結(jié)活動(dòng)結(jié)果。2.科學(xué)辯論會(huì)

（1）組織學(xué)生設(shè)計(jì)辯論題目，組成小評(píng)委（2）自愿報(bào)名參加辯論比賽。

（3）由學(xué)生在小組推選代表，總結(jié)活動(dòng)收獲。

第二單元 信息與傳媒

4、傳媒家族

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解現(xiàn)代媒體的主要類別和形式。2.感受各種媒體對(duì)人們生活的影響。

3.正確選擇和識(shí)別各種傳媒，獲取有益的信息。4.合理安排時(shí)間，選擇有益于身心的電視節(jié)目。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：正確選擇和識(shí)別各種傳媒，來(lái)獲取有益的信息。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、新聞發(fā)布會(huì)

活動(dòng)準(zhǔn)備：不知發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，確定主持人，各同學(xué)課前收集自己感興趣的資料?；顒?dòng)過(guò)程：

1.每位同學(xué)逐個(gè)上臺(tái)發(fā)布自己的新聞，主持人一一詢問(wèn)新聞來(lái)源，并問(wèn)為什么選擇此媒體，講明喜愛(ài)的原因，把媒體寫(xiě)在黑板上。

2.主持人統(tǒng)計(jì)同學(xué)們獲取新聞的媒體種類，看哪種最受同學(xué)們的喜愛(ài)，適時(shí)補(bǔ)充。

二、小調(diào)查

1.學(xué)生在家調(diào)查家人最喜愛(ài)的傳媒類型，做好相應(yīng)的記錄，做好調(diào)查表格。2.同學(xué)們將調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)交流，然后指名將結(jié)果發(fā)布。

三、小辯論：看電視好還是看書(shū)報(bào)好 1.自由選擇分組

2.各組收集自己主張的理由，選出辯手，進(jìn)行辯論，其他人可用舉手補(bǔ)充發(fā)言。3.陳列雙方理由在黑板上，請(qǐng)雙方主辯手進(jìn)行最后的陳述。4.教師對(duì)雙方的辯論情況進(jìn)行總結(jié)。

四、討論：當(dāng)家人不讓我們看電視

1.小品表演：當(dāng)家人不讓我們看電視，會(huì)發(fā)生怎樣的事情？ 2.討論為什么家人不讓我們看電視？你的心情？怎樣解決問(wèn)題？ 3.回家和家長(zhǎng)溝通，指定協(xié)議，自覺(jué)遵守。

五、制作：我們的媒體指南“小手冊(cè)”

1.學(xué)生自主推薦喜愛(ài)的各種媒體，說(shuō)出推薦理由和指數(shù)。

2.將同學(xué)們按種類分成小組，交流自己喜愛(ài)的各種媒體。組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

六、出班級(jí)小報(bào) 1.學(xué)生自由分組

2.同學(xué)們分工合作，采訪班級(jí)新聞進(jìn)行寫(xiě)作，3.張貼各小組班級(jí)小報(bào)，評(píng)選最喜愛(ài)的班級(jí)小報(bào)。

5、千里友情一線牽

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解現(xiàn)代通信的主要類別和形式及特點(diǎn)，感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來(lái)的變化。2.能正確運(yùn)用書(shū)信等基本通信方法，遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。3.了解古代人們的主要通信方式。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：正確運(yùn)用書(shū)信等基本通信方法。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、小調(diào)查

1.每位同學(xué)回家問(wèn)家人以往的主要通信方式是哪些？現(xiàn)在又主要運(yùn)用什么方式與外界溝通？這些變化給自己的生活帶來(lái)了哪些方便和不便？

2.把調(diào)查結(jié)果在班級(jí)進(jìn)行交流，總結(jié)。

二、看得見(jiàn)的信使與看不見(jiàn)的信使

1.學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)現(xiàn)代通信的了解程度，引導(dǎo)歸納出兩大種類：一是看得見(jiàn)的郵政類，是看得見(jiàn)的，一是電信，主要通過(guò)光波、電波傳遞，是看不見(jiàn)的信使。

2.同學(xué)們將通信方式分類，說(shuō)說(shuō)各有什么特點(diǎn)。

三、給遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)封信

1.請(qǐng)同學(xué)們各自選擇一位遠(yuǎn)方的朋友或不認(rèn)識(shí)的朋友 2.了解收信人的準(zhǔn)確地址、郵政編碼。正確書(shū)寫(xiě)信封。3.寫(xiě)一封信充分表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)正確的書(shū)信格式。4.選擇合適的郵遞方式。

四、郵票中的故事

1.收集不同郵票，了解每張郵票后面的故事。

2.交流自己最喜愛(ài)的郵票和故事，感受方寸之間的學(xué)問(wèn)。3.引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)郵票的基本種類和基本知識(shí)。

五、古代通信故事

1.學(xué)生課前收集古代人們傳遞信息的方式和相關(guān)的人物與故事。2.交流自己的故事，看誰(shuí)的故事最有趣，最吸引人。

六、探究活動(dòng)：為什么現(xiàn)在郵局的服務(wù)臺(tái)越來(lái)越??？ 1.學(xué)生自由分組

2.同學(xué)們分工合作，到郵局了解現(xiàn)在郵政的情況，了解現(xiàn)在與過(guò)去有何不同？為什么服務(wù)臺(tái)越來(lái)越??？

3.交流匯報(bào)。

6、繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解網(wǎng)絡(luò)給人們的生活學(xué)習(xí)帶來(lái)的便利和快捷。2.掌握基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和搜索能力。

3.知道網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，正確認(rèn)識(shí)選擇網(wǎng)上的各種信息遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)選擇網(wǎng)上的各種信息遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、大家一起來(lái)上網(wǎng)

1.同學(xué)們自己確定上網(wǎng)計(jì)劃，想想通過(guò)上網(wǎng)最想解決什么問(wèn)題，確定上網(wǎng)目的。2.同學(xué)們上網(wǎng)尋找答案，看自己的問(wèn)題能否通過(guò)網(wǎng)絡(luò)解決。

3.同學(xué)們將自己的上網(wǎng)經(jīng)過(guò)和結(jié)果在全班交流，說(shuō)說(shuō)自己如何上網(wǎng)的，問(wèn)題有沒(méi)有得到解決？感受和體驗(yàn)怎樣？在上網(wǎng)過(guò)程中遇到了哪些情況？

二、“向網(wǎng)絡(luò)游戲說(shuō)再見(jiàn)”主題班會(huì)

1.學(xué)生課前收集有關(guān)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的具體事例。

2.同學(xué)們將收集的事例交流，說(shuō)說(shuō)沉迷網(wǎng)絡(luò)有什么危害，聯(lián)系實(shí)際談?wù)劯惺堋?.全班制定倡議書(shū)，向網(wǎng)絡(luò)游戲說(shuō)再見(jiàn)。

三、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽

1.課前收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，制作網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽題。

2.各組選出一名同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，抽取必答題，答對(duì)加10分。3.各小組進(jìn)行搶答題，答對(duì)10分，答錯(cuò)扣10分。4.宣布獲勝小組。

四、小調(diào)查，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的影響 1.分小組調(diào)查

2.把調(diào)查結(jié)果設(shè)計(jì)成表格，統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。3.公布調(diào)查結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)陳述。

五、我喜愛(ài)的網(wǎng)站推薦

1.學(xué)生把自己喜愛(ài)的網(wǎng)站在全班面前進(jìn)行推介，要說(shuō)出理由和收獲。2.同學(xué)們投票選出最喜愛(ài)的網(wǎng)站。

第三單元 紅紅的中國(guó)結(jié)

7、中國(guó)古代科技之光

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.感受古代先民的聰明智慧，初步了解我國(guó)古代主要的科技成就。

2.知道中國(guó)是有著幾千年歷史的文明古國(guó)，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。3.熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華之崛起而努力的信心。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解我國(guó)古代主要的科技成就，從而樹(shù)立為中華之崛起而努力的信心。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一

參觀中國(guó)古代科技博物館或舉辦中國(guó)古代科技成就展。組織學(xué)生搜集古代科技成就的圖片和資料。

活動(dòng)二

自制指南針。組織同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中觀察指南針的變化，說(shuō)說(shuō)它的基本原理?；顒?dòng)三

探究活動(dòng)：如果沒(méi)有指南針，我們可以通過(guò)什么方式辨別方向。1.觀察和采訪身邊的人，了解他們通常是怎么辨別方向的。2.將自已了解的情況在班上作一次交流?；顒?dòng)四

尋訪生活中的中醫(yī)與中藥

1.請(qǐng)同學(xué)們回家問(wèn)問(wèn)自己的父母或朋友，他們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)選擇中醫(yī)和中藥，了解他們選擇的理由。

2.談?wù)勛约簩?duì)中醫(yī)與中藥的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)五

中華名醫(yī)故事會(huì) 活動(dòng)六

我的生活小發(fā)明或小創(chuàng)意

1.請(qǐng)同學(xué)們尋找自己生活中需要解決的問(wèn)題。開(kāi)動(dòng)腦筋尋找解決辦法。2.交流。

8、方塊字里探險(xiǎn)春秋

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道漢字的基本演變過(guò)程。

2.簡(jiǎn)單了解我國(guó)古代重要的文化先賢和他們的代表著作和思想。3.感受中化文化的博大精深，初步培養(yǎng)對(duì)中華文化的濃厚興趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解漢字的基本演變過(guò)程。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一

猜字游戲。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)漢字象形的特點(diǎn)，通過(guò)不同的體態(tài)來(lái)表現(xiàn)不同的漢字，讓同學(xué)們猜猜看。

活動(dòng)二

探究活動(dòng)：為什么全國(guó)各地甚至在國(guó)外的一些地方都建有孔廟呢？ 活動(dòng)三

“三十六計(jì)”講故事說(shuō)成語(yǔ)。

1.請(qǐng)同學(xué)們課前閱讀《孫子兵法》了解其中的三十六計(jì)有哪些？

2.將同學(xué)們分成四組。由教師首先講一個(gè)三十六計(jì)的故事，再由同學(xué)一個(gè)一個(gè)地講?；顒?dòng)四 自制書(shū)簽

根據(jù)教材第48頁(yè)的要求做，并把喜歡的名言摘抄下來(lái)?；顒?dòng)五

了解名背后的故事讓學(xué)生交流?；顒?dòng)六 學(xué)打中國(guó)結(jié)

搜集各種中國(guó)結(jié)，并了解其制作方法，課外實(shí)踐。

9、吹向世界的中國(guó)風(fēng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.簡(jiǎn)單了解將我國(guó)古代文明向外傳播的重要人物和事件。

2.初步感受中華文化在推動(dòng)世界文明進(jìn)程中的貢獻(xiàn)，激發(fā)強(qiáng)烈的民族自豪感。

3.感受外國(guó)人對(duì)中華文化的濃厚興趣，樂(lè)于參與宣傳和推廣中華民族文化的交流活動(dòng)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：感受中華文化在推動(dòng)世界文明進(jìn)程中的貢獻(xiàn)，激發(fā)強(qiáng)烈的民族自豪感。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一

重走絲綢之路

1.請(qǐng)同學(xué)們找一張中國(guó)地圖查找相關(guān)資料，看看絲綢之路都有經(jīng)過(guò)了哪些地方。2.自由組合可以小品的形式，也可以通過(guò)故事的形式，來(lái)表達(dá)自已的看法?；顒?dòng)二

外國(guó)人眼中的中國(guó)

1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀一下《馬可波羅游記》看看他的眼中古老的中國(guó)是怎樣的？ 2.課上交流大家的看法?；顒?dòng)三

探究活動(dòng)：為什么日本的文字和傳統(tǒng)服飾都與我國(guó)有很大的相似？ 活動(dòng)四

中國(guó)文化推介會(huì)

1.請(qǐng)同學(xué)們選取自己感興趣的中國(guó)傳統(tǒng)文化，查找相關(guān)的資歷料，寫(xiě)好自已的推介書(shū)。2.將同學(xué)們的推介書(shū)制作展板，在班上展出?；顒?dòng)五

中國(guó)戲曲欣賞會(huì)

1.課上以小組為單位，大家分別展示自已搜集到的資料。2.談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

10、海外華人的中國(guó)結(jié)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.感受全球華人是一家的血脈之情，尊重和關(guān)心華人華僑。2.簡(jiǎn)單了解我國(guó)著名的僑鄉(xiāng)和杰出的華人華僑代表。

3.初步了解海外華人保持和傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化的不懈努力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：感受中國(guó)人的杰出智慧。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一

探究活動(dòng)：開(kāi)平雕樓有哪些特點(diǎn)？

請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)資料，結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，探究一下開(kāi)平雕樓都有哪些特點(diǎn)？ 活動(dòng)二

找找這國(guó)都有有哪些著名的僑鄉(xiāng)？它們的形成與它們的地理伴置有著怎樣的關(guān)系？ 活動(dòng)三

我最崇拜的杰出海外華人

1.請(qǐng)同學(xué)們據(jù)教材的要求，尋找海外杰出華人的故事。2.在課堂上交流?；顒?dòng)四

我的中國(guó)心主題班會(huì)

1.請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)當(dāng)?shù)貎S辦了解一下自己所在地有沒(méi)有海外華人創(chuàng)辦的工廠、醫(yī)院、學(xué)校，他們對(duì)家鄉(xiāng)作出了哪些貢獻(xiàn)。

2.交自己的調(diào)查情況在班會(huì)上進(jìn)行介紹。3.齊唱：《我的中國(guó)心》?；顒?dòng)五

新聞發(fā)布會(huì)：祖國(guó)關(guān)心你們

根據(jù)教材第66頁(yè)的活動(dòng)要求，組織一次新聞發(fā)布會(huì)。

第四單元 祖國(guó)邁開(kāi)新步伐

11、春天的故事

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解改革開(kāi)放政策的實(shí)施標(biāo)志我國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)邁開(kāi)新步伐。

2.了解我國(guó)的經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開(kāi)放城市等，感受這些地區(qū)、城市的發(fā)展變化。

3.學(xué)會(huì)通過(guò)各種途徑收集我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)成就的資料，熱愛(ài)生活、熱愛(ài)社會(huì)，積極進(jìn)取。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)感受改革開(kāi)放以來(lái)人民生活改善和社會(huì)發(fā)展變化，體會(huì)改革開(kāi)放政策的正確、可貴之處，引導(dǎo)學(xué)生擁護(hù)改革開(kāi)放政策，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開(kāi)放城市政策的意義。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：唱響《春天的故事》 1.播放視頻歌曲《春天的故事》，調(diào)動(dòng)情感；

2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌詞中所說(shuō)的事情有什么——1979年創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)，中國(guó)的南海邊經(jīng)濟(jì)深圳、珠海、汕頭、廈門(mén)、海南等……如有困難，可由教師啟發(fā)；

3.伴隨著《春天的故事》，讓我們一起懷念改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平，回顧改革開(kāi)放最初的歲月。

活動(dòng)二：經(jīng)濟(jì)特區(qū)與沿海開(kāi)放城市資料收集展示會(huì)

1.選出展示活動(dòng)小姐，負(fù)者展示內(nèi)容分類、展示方法選取、獎(jiǎng)勵(lì)事項(xiàng)等事務(wù)； 2.各小組推選展示內(nèi)容介紹人； 3.從不同角度獎(jiǎng)勵(lì)展示活動(dòng)優(yōu)異者。活動(dòng)三：參觀考察活動(dòng)

1.選擇學(xué)校所在區(qū)域內(nèi)，能反映改革開(kāi)放成果的工廠、企業(yè)、管理部門(mén)、農(nóng)業(yè)科技園等，確定參觀考察活動(dòng)時(shí)間，可以結(jié)合春游、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行，這要求教師在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中和相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌；

2.知道學(xué)生寫(xiě)出參觀調(diào)查小提綱； 3.參觀考察活動(dòng)后的交流活動(dòng)。

12、金色的海岸

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)和經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開(kāi)放城市，是我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放政策的重大舉措。

2.了解珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)三個(gè)經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)的地理位置特征、主要城市、風(fēng)物特產(chǎn)、建設(shè)發(fā)展成就。

3.探究經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與地理位置、交通環(huán)境等的關(guān)系。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：沿海觀察感受

1.準(zhǔn)備中國(guó)地圖掛圖、區(qū)域地圖掛圖或者世界其他某一國(guó)家的掛圖，放大課文P73小資料，教師可列出觀察要點(diǎn)，如那些地方城市最多，多到多少；哪些地方城市分布稀疏，有什么原因；哪些地方河流湖泊較少等。

2.最好讓學(xué)生根據(jù)興趣，設(shè)定一個(gè)觀察思考主題。3.交流觀察思考想法，鼓勵(lì)能夠引資料說(shuō)明的同學(xué)?；顒?dòng)二：“暑假的故事”里的現(xiàn)代化成就

1.分小組看故事，指導(dǎo)學(xué)生收集故事中反映現(xiàn)代化成就的內(nèi)容，也包括一些不懂的內(nèi)容。

2.以小組為單位，由小組同學(xué)合作，在全班介紹學(xué)習(xí)閱讀度的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。3.擴(kuò)展故事之外所了解的發(fā)展成就?；顒?dòng)三：長(zhǎng)江三角洲城市介紹

1.要求每一個(gè)同學(xué)選擇一個(gè)城市收集介紹資料，老師給有困難的同學(xué)列出資料搜集指南，包括具體搜集渠道或給出資料讓其整理、進(jìn)一步可以提示資料整理提綱，建議同學(xué)的整理提綱互相交流。

2.自愿介紹發(fā)言，可以使口頭說(shuō)明、配合圖片說(shuō)明，旅游體會(huì)，還可以制作成多媒體課件展示說(shuō)明、配合影視播放說(shuō)明等，在活動(dòng)過(guò)程中，允許提問(wèn)、置疑、糾錯(cuò)等。

13、西部晨曲

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解我國(guó)西部的大致范圍、地理人文特色、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

2.啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)西部大開(kāi)發(fā)對(duì)于我國(guó)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的意義。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解西部的大致范圍、民俗風(fēng)情、自然風(fēng)光。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，激趣明標(biāo)

首先讓學(xué)生在地圖上找出西部范圍、省區(qū)、主要城市，然后就引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片觀察西部的美麗風(fēng)光和可愛(ài)的動(dòng)、植物，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)西部的風(fēng)景，并讓學(xué)生選擇自己喜歡的圖片寫(xiě)一段介紹性的文字。這樣既可以鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力又能讓學(xué)生 真正的感受到西部的美。

二、通過(guò)活動(dòng)，加深了解 1.活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)西部 2.活動(dòng)二：欣賞西部的風(fēng)光 3.活動(dòng)三：感受西部的人情風(fēng)俗

4.活動(dòng)四：探究為什么要開(kāi)發(fā)中國(guó)西部？

三、課堂小結(jié)，拓展升華

通過(guò)對(duì)西部的初步了解，同學(xué)之間討論中國(guó)西部是個(gè)怎樣的地方？為什么開(kāi)發(fā)中國(guó)西 部？西部還有哪些資源值得開(kāi)發(fā)？

第四篇：五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案

1.圓明園在控訴

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解西方列強(qiáng)的侵略給中國(guó)人民來(lái)的屈辱和危害。2.知道中國(guó)人民反對(duì)列強(qiáng)侵略的英勇抗?fàn)幍氖吕?.分析近代中國(guó)遭受苦難的主要原因。

4.懂得“落后就要挨打”的道理，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

近代中國(guó)遭受苦難的原因，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.收集有關(guān)圖片、文字資料

2.收集中國(guó)人民反對(duì)列強(qiáng)侵略、英勇抗?fàn)幍膱D片文字故事等?；顒?dòng)時(shí)間： 三課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們喜歡旅游，今天我?guī)瑢W(xué)們一起去北京的圓明園去看一看，去了解圓明園的歷史和破敗的現(xiàn)狀。

二、引發(fā)思考 1.提出問(wèn)題討論

（1）圓明園以前是什么樣子，現(xiàn)在是什么樣子？（2）圓明園是怎樣從“萬(wàn)園之園”變成一片廢墟的？（3）你看到這樣的情景有什么感受？ 2.小組匯報(bào)全班交流

3.教師小結(jié);圓明園的毀滅是我國(guó)文化史上的空前的災(zāi)難，是西方列強(qiáng)野蠻侵略中國(guó)的歷史見(jiàn)證，是西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)人民犯下的滔天罪行。

三、合作探究

中國(guó)的近代史就是中國(guó)人民遭受屈辱的歷史，西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，犯下的不可饒恕的罪行，同學(xué)們收集的有關(guān)圖文資料，在小組內(nèi)討論交流

1.列舉罪行 2.展示圖片資料 3.有何感受？

四、課堂小結(jié) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了西方列強(qiáng)在中國(guó)所犯的滔天罪行，我們?cè)跄芨市氖苋枋芡鈬?guó)的侵略，使我們的心靈受到強(qiáng)烈的震撼。

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

上節(jié)課，我們知道了西方列強(qiáng)大規(guī)模的侵略中國(guó)，給中國(guó)人民帶了深重的災(zāi)難，我們就這樣甘心受他們欺壓?jiǎn)幔坎唬⒂虏磺闹袊?guó)人與他們進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，就讓我們共同學(xué)習(xí)他們的英雄事跡！

二、合作探究

同學(xué)們你們誰(shuí)去過(guò)北京嗎？參觀過(guò)人民英雄紀(jì)念碑嗎？四周的浮雕反映了什么內(nèi)容？

三、加深印象 1.每組選擇一個(gè)中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的故事講給同學(xué)們聽(tīng)。2.聽(tīng)了這些故事，你有什么感受？

四、活動(dòng)延伸

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)和討論交流，我們了解了中國(guó)人民不甘屈辱，勇于抗?fàn)?，前赴后繼的可歌可泣的英雄事跡，要想了解更多的有關(guān)知識(shí)，讓我們繼續(xù)探究學(xué)習(xí)吧。

第三課時(shí)

一、說(shuō)一說(shuō)

上節(jié)課我們知道了中國(guó)人民通過(guò)各種方式反抗西方列強(qiáng)的侵略，革命先輩為了拯救中國(guó)進(jìn)行的英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，同學(xué)們，想一想，那是的中國(guó)為什么會(huì)受到西方列強(qiáng)的侵略？為什么遭受那么多苦難？

二、議一議

1.中國(guó)怎樣才能不受他們的侵略呢？

2.為了祖國(guó)的繁榮強(qiáng)盛，我們小學(xué)生應(yīng)該怎么辦？

三、做一做

把議論的問(wèn)題2落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)上

四、課后延伸

把你們收集的圖片文字材料，歸類整理辦一張《不屈的中國(guó)的手抄報(bào)》在班級(jí)中展示。附 板書(shū)設(shè)計(jì)： 1.圓明園在控訴 圓明園被毀 西方列強(qiáng)侵略 割地賠款 虎門(mén)銷煙

捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán) 三元里人民抗英 鄧世昌殉國(guó) 教后附記：

讓學(xué)生時(shí)刻牢記落后就要挨打，為了捍衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)，為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)盛，樹(shù)立愛(ài)國(guó)志向，刻苦學(xué)習(xí)，具有強(qiáng)健的體魄，時(shí)刻準(zhǔn)備著，挑戰(zhàn)…………

2.中山陵前的追憶

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解中山陵。

2.探究孫中山從事的主要革命活動(dòng)。3.知道辛亥革命及其歷史意義。

4.知道其他仁人志士為探索救國(guó)救民的道路而前仆后繼，浴血奮斗的事跡。

5.懂得革命斗爭(zhēng)的艱難，珍惜今天幸福的生活，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)克服困難的勇氣。活動(dòng)重難點(diǎn)：

探究孫中山從事的主要革命活動(dòng)，知道辛亥革命及其歷史意義，懂得革命斗爭(zhēng)的艱難，珍惜今天幸福的生活，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集反映孫中山不屈不撓進(jìn)行革命斗爭(zhēng)及辛亥革命的圖片資料及故事。2.收集與孫中山同期的其他革命黨人的革命活動(dòng)事例。活動(dòng)時(shí)間： 二課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境-------來(lái)到中山陵

師：在中國(guó)漫長(zhǎng)而輝煌的歷史長(zhǎng)河中，有許多朝代和政權(quán)在今天的南京建都，更有許多叱咤風(fēng)云的著名的人物長(zhǎng)眠在那里，中國(guó)偉大的革命先驅(qū)孫中山陵墓也坐落于此，供人們永遠(yuǎn)的瞻仰，同學(xué)們想去看看嗎？

展示圖片資料，看后有什么感受？

二、我知道的孫中山的故事

1.小組交流，班中匯報(bào)孫中山的基本情況。

2.老師;孫中山為救國(guó)救民走上了一條艱辛的革命道路，把畢生的精力獻(xiàn)給了革命事業(yè)。3.歷史意義;孫中山等革命黨人不屈不撓、英勇奮斗、終于取得了勝利，辛亥革命推翻了中國(guó)兩千多年的封建專制制度，建立了中華民國(guó)，孫中山為這一偉大轉(zhuǎn)變做出了突出的貢獻(xiàn)。

三、我的感受

了解孫中山革命先輩的英勇事跡，你有什么感受嗎？

四、活動(dòng)延伸

孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命是成功的，他對(duì)中國(guó)歷史的偉大轉(zhuǎn)變做出了重大貢獻(xiàn)。第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入 上節(jié)課，我們通過(guò)認(rèn)識(shí)孫中山知道了辛亥革命的先輩們?yōu)榱送炀戎袊?guó)而做出的無(wú)私奉獻(xiàn)和英勇的斗爭(zhēng)，那么，辛亥革命前，還有哪些仁人志士為尋找救國(guó)救民的道路進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)呢，讓我們交流一下吧！

二、合作探究

1.討論交流自己搜集的資料。

2.各小組推選代表進(jìn)行全班的匯報(bào)交流。3.師：補(bǔ)充解釋糾正學(xué)生不明白的問(wèn)題。

三、談感受

1.你最佩服的是那一個(gè)人，為什么？ 2.從先輩身上你感受到了什么？

3.我們應(yīng)該為國(guó)家的文明富強(qiáng)做些什么？

四、活動(dòng)延伸

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家都有了很大的收獲，有興趣的同學(xué)課后還想繼續(xù)了解些什么呢？

附 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2.中山陵前的追憶

孫中山 辛亥革命 中國(guó)民主革命的先行者 推翻了腐朽統(tǒng)治 建立了中華民國(guó) 仁人志士 救國(guó)救民 英勇斗爭(zhēng) 教后附記：通過(guò)學(xué)習(xí)了解孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命的過(guò)程及其偉大意義，這些革命之士為救國(guó)救民，英勇不屈，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)的熱情，樹(shù)立了遠(yuǎn)大的報(bào)國(guó)志向，從我做起從小事做起。

3.南湖游船上的曙光

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道中國(guó)共產(chǎn)黨的早期領(lǐng)導(dǎo)人，了解他的成立及其偉大意義。2.了解南昌起義秋收起義井岡山會(huì)師等重要事件。3.知道長(zhǎng)征中的簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)和主要事件。

4.了解革命先輩不屈不撓，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的革命事跡，樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義的信念，培養(yǎng)鍥而不舍的優(yōu)良品質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立極其偉大意義。

了解革命先輩不屈不撓頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的革命事跡，樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義的信念 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人有關(guān)資料 2.關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的故事及資料卡。3.磁帶《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》 活動(dòng)時(shí)間： 三課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境歌曲引入激發(fā)興趣

1.聽(tīng)歌曲《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》

2.我們都知道時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民打敗了國(guó)內(nèi)外的敵人，建立了偉大的中華人民共和國(guó)，我們才過(guò)上了今天幸福的生活

3.學(xué)生交流。

二、提出問(wèn)題，引發(fā)探究 1.提出問(wèn)題討論

（1）誰(shuí)知道黨的生日，是怎樣誕生的？

（2）大會(huì)的最后一天為什么轉(zhuǎn)移到游船上進(jìn)行？為什么？ 2.小組內(nèi)先交流再全班交流 3.教師小結(jié);中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的意義：………開(kāi)天辟地……… 對(duì)中國(guó)的影響……煥然一新

三、交流資料加深認(rèn)識(shí)

1.共產(chǎn)等最初的幾十人的組織逐步發(fā)展壯大起來(lái)的呢？ 2.回憶自己看過(guò)的有關(guān)南昌起義，井岡山會(huì)師的影片資料。

3.看聽(tīng)后中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展壯大有什么感受（成立艱難，來(lái)之不易）

四、拓展

繼續(xù)收集相關(guān)資料，下節(jié)課繼續(xù)交流學(xué)習(xí)。第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生之日起，經(jīng)歷了許多艱難曲折，發(fā)展壯大來(lái)之不易，不是一帆風(fēng)順，紅軍的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征就是一個(gè)典型的例子，同學(xué)們想知道紅軍是怎樣克服艱難險(xiǎn)阻取得長(zhǎng)征勝利的。

二、探究交流有關(guān)問(wèn)題 1.紅軍為什么要長(zhǎng)征？

2.紅軍從哪里開(kāi)始長(zhǎng)征，經(jīng)過(guò)哪幾條河翻過(guò)那幾座山？ 3.在哪些進(jìn)行了激烈的斗爭(zhēng)？

4.紅軍長(zhǎng)征僅過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，在哪里取得了最后的勝利？

三、加深理解

1.紅軍長(zhǎng)征克服了哪些艱難險(xiǎn)阻，這說(shuō)明了什么？ 2.為什么說(shuō)紅軍長(zhǎng)征創(chuàng)造了一個(gè)世界奇跡？

四、活動(dòng)延伸 紅軍長(zhǎng)征的勝利，向世界宣告了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)是不可戰(zhàn)勝的，搜集有關(guān)資料故事交流。

第三課時(shí)

一、講長(zhǎng)征故事

本課我們開(kāi)一個(gè)紅軍長(zhǎng)征故事會(huì)，將你收集到的長(zhǎng)征故事講給大家聽(tīng)，先在小組內(nèi)交流，推選代表講給全班同學(xué)。

1.小組講故事 2.各組代表講故事

二、交流認(rèn)識(shí)和感受

故事生動(dòng)感人，精彩，打動(dòng)了每一位同學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了更多的了解，誰(shuí)能談?wù)勛约河心男┬抡J(rèn)識(shí)？

三、課外延伸活動(dòng)

我們黨在過(guò)去領(lǐng)導(dǎo)人民鬧革命求解放，今天領(lǐng)導(dǎo)人民謀發(fā)展，特別是“兩會(huì)”召開(kāi)之時(shí)，更給社會(huì)發(fā)展指明了方向。發(fā)展就是硬道理，在新的領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下和諧發(fā)展。，附 板書(shū)設(shè)計(jì)：

3.南湖游船上的曙光

21年7月23日－31日先上海，后浙江嘉興，南湖紅船一大 毛澤東 董必武等13人 黨的誕生環(huán)境極其惡劣開(kāi)天辟地 帶來(lái)希望 南昌起義 周恩來(lái) 賀龍 葉挺 朱德 劉伯承27年8月1日 打響第一槍 人民軍隊(duì)誕生 二萬(wàn)五千里 歷經(jīng)11個(gè)省 黨的意志 長(zhǎng) 征 圍追堵截 環(huán)境惡劣 缺衣少穿 34年10月― 理想堅(jiān)定 不怕困難和犧牲團(tuán)結(jié)互助樂(lè)觀向前 35年10月 保存鍛煉骨干 播下革命種子 教后附記：曙光給人們帶來(lái)希望，信心動(dòng)力，通過(guò)時(shí)空的延伸，讓同學(xué)們感到國(guó)家的成立發(fā)展強(qiáng)大的過(guò)程，同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情。

4.盧溝橋的槍聲

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道“盧溝橋事變”是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始。

2.了解南京大屠殺等日本帝國(guó)主義侵略所犯下的罪行。

3.知道在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民救亡圖存，英勇抗擊日本侵略者取得反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的事例，產(chǎn)生對(duì)我國(guó)抗戰(zhàn)軍民的崇拜之情。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

知道日本在中國(guó)犯下的滔天罪行。懂得“前事不忘后事之師”的道理 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集日本侵略中國(guó)的文字，圖片資料 2.收集中國(guó)人民救亡圖存的抗?fàn)幨吕?.準(zhǔn)備磁帶《義勇軍進(jìn)行曲》 活動(dòng)時(shí)間： 二課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》引入

中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，知道當(dāng)時(shí)中國(guó)正遭受日軍的侵略，經(jīng)過(guò)八年的抗戰(zhàn)，才取得了抗戰(zhàn)的勝利。

二、引發(fā)思考

1.看教科書(shū)中的有關(guān)盧溝橋的圖片，談?wù)勀憧吹降谋R溝橋，看到這些，你有什么感受。2.學(xué)生交流各自的認(rèn)識(shí)。

3.盧溝橋上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么事呢？橋面上為什么有那么多小坑？ 4.師生交流。

三、場(chǎng)景再現(xiàn)

通過(guò)圖文資料再現(xiàn)七七事變的經(jīng)過(guò)，說(shuō)明了日本大規(guī)模侵略中國(guó)的開(kāi)始，同時(shí)也揭開(kāi)了全國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕，（在清朝日本發(fā)動(dòng)過(guò)侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，簽訂《中日馬關(guān)條約》）

四、小結(jié)

中國(guó)和日是一衣帶水的鄰邦，中日兩國(guó)人民也世代友好，但近代日本卻一再蓄謀發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，給中國(guó)人民造成了極大的危害。

盧溝橋聞名于世，不僅在歷史悠久，更重要還在于它是日本帝國(guó)主義野蠻侵略中國(guó)的歷史見(jiàn)證者。

第二課時(shí)

一、說(shuō)一說(shuō)

同學(xué)們知道了“盧溝橋事變”是日本大規(guī)模侵略中國(guó)的開(kāi)始，也揭開(kāi)了中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕，日軍侵華期間，對(duì)中國(guó)人民犯下了滔天罪行！

控訴日本侵略者的罪惡暴行。

二、議一議

面對(duì)日軍的瘋狂侵略，中國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，同仇敵愾，奮勇殺敵，那么中國(guó)人民是怎么進(jìn)行反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的。

1.國(guó)民黨軍隊(duì)是怎樣抗擊日軍侵略的。2.人民群眾是怎樣反抗日軍侵略的。

3.八路軍、新四軍是怎樣打擊日本侵略者的。

三、慶祝勝利

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利有什么偉大的歷史意義。2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的原因是什么？

四、小結(jié)

日本多次侵略我們，給我國(guó)人民帶來(lái)了極大的危害，他們的罪行將永遠(yuǎn)被釘在歷史的恥辱柱上。

五、我們一起唱 《黃河大合唱》 附 板書(shū)設(shè)計(jì)： 4.盧溝橋的槍聲 盧溝橋事變（七七事變）侵略中國(guó)的開(kāi)始 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕 日軍犯下滔天罪行 浴血奮戰(zhàn)抗戰(zhàn)勝利教后附記：前事不忘，后事之師。只有尊重和正視歷史，才能贏得未來(lái)。知道在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民救亡圖存，英勇抗擊日本侵略者取得反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的事例，產(chǎn)生對(duì)我國(guó)抗戰(zhàn)軍民的崇拜之情。

5.中國(guó)人民站起來(lái)了

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道中華人民共和國(guó)成立的時(shí)間。2.了解開(kāi)國(guó)大典的盛況。

3.認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的偉大意義，培養(yǎng)愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)的思想感情，樹(shù)立為是建設(shè)繁榮富強(qiáng)的國(guó)家而努力學(xué)習(xí)的崇高思想。

4.培養(yǎng)學(xué)生搜集分析處理信息的初步能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)： 中國(guó)人民站起來(lái)了的重大意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.收集有關(guān)反映解放戰(zhàn)爭(zhēng)中重大戰(zhàn)役的圖文資料 2.收集解放戰(zhàn)爭(zhēng)革命先輩的英雄事跡?；顒?dòng)時(shí)間： 二課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)語(yǔ)

中國(guó)近代史是一部遭受西方列強(qiáng)侵略的屈辱的歷史，同時(shí)也是中國(guó)人民不屈不撓，英勇奮斗的抗?fàn)幍臍v史，特別是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民終于贏得了中國(guó)革命的偉大勝利，建立了中華人民共和國(guó)，讓我們從一幅幅的歷史照片上來(lái)感受那莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻。同學(xué)們看了后有什么感受，此時(shí)此刻想說(shuō)什么？師生交流

二、引發(fā)思考 1.提出問(wèn)題討論

（1）上節(jié)課我們看了《開(kāi)國(guó)大典》你有什么感受？（2）此時(shí)此刻你最想說(shuō)什么？

（3）假如你是一名參加開(kāi)國(guó)大典的記者，你會(huì)選拍哪幾個(gè)最難忘的鏡頭，為什么？2.小組討論，匯報(bào)全班交流

3.教師小結(jié)：

偉大的中華人民共和國(guó)成立了，中國(guó)人民從此結(jié)束了被壓迫被奴役的命運(yùn)，成了國(guó)家的主人，我們心中涌動(dòng)著無(wú)限的自豪驕傲?？墒谴蠹抑绬?？中國(guó)近代史是一部屈辱史，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)被迫簽定了一系列不平等條約，中國(guó)人民深受帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的壓迫。但是，法國(guó)拿破侖曾經(jīng)說(shuō)：中國(guó)是沉睡的雄獅，一旦被驚醒，世界會(huì)為之震動(dòng)。

三、交流資料合作探究 1.教師談話：

偉大的中華人民共和國(guó)成立了，中國(guó)人民從此結(jié)束了被壓迫被奴役的悲慘命運(yùn)，成了國(guó)家的主人。那你知道中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，又怎樣領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行解放戰(zhàn)爭(zhēng)，打敗蔣介石的反動(dòng)派，取得全國(guó)的勝利的呢？

2.提問(wèn)：

解放戰(zhàn)爭(zhēng)中有幾次重大戰(zhàn)役，三大戰(zhàn)役分別在哪里展開(kāi)的？誰(shuí)能指出三大戰(zhàn)役相應(yīng)的位置指出來(lái)。3.教師啟發(fā)：

讓我們?cè)賮?lái)了解三大戰(zhàn)役的情況，每組可以選一個(gè)戰(zhàn)役，根據(jù)自己搜集的文字和圖片資料進(jìn)行交流，各組推薦一個(gè)代表向全班交流。

4.教師小結(jié)：

在人民群眾強(qiáng)有力的支持下，三大戰(zhàn)役取得了偉大勝利，人民解放軍又根據(jù)毛澤東主席和朱德總司令發(fā)出的“打過(guò)長(zhǎng)江去，解放全中國(guó)”的命令，百萬(wàn)雄師過(guò)大江，占領(lǐng)了國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的中心南京，結(jié)束了國(guó)民黨反動(dòng)派的統(tǒng)治，迎來(lái)了解放戰(zhàn)爭(zhēng)的全國(guó)的勝利。

四、啟發(fā)交流，深化認(rèn)識(shí)同學(xué)們對(duì)三大戰(zhàn)役已有了了解，你此時(shí)有什么感想，你對(duì)“中國(guó)人民站起來(lái)了”又有什么新的認(rèn)識(shí)。

五、總結(jié)：

為了新中國(guó)的誕生，為了五星紅旗能在中華大地飄揚(yáng)，有多少英雄人物為革命拋頭顱、灑熱血，他們是中國(guó)人民心中永遠(yuǎn)的豐碑。課下請(qǐng)同學(xué)們搜集革命先輩的英雄事跡，下節(jié)課講給大家聽(tīng)好嗎？

第二課時(shí)

一、講英雄故事，升華情感

1.教師談話：通過(guò)過(guò)上節(jié)課的探究學(xué)習(xí)，我們了解了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得了中國(guó)革命的偉大勝利，建立了中華人民共和國(guó)，為了這個(gè)勝利，有許多的英雄人物拋頭顱、灑熱血，他們是中國(guó)人民永遠(yuǎn)的豐碑，你搜集了哪些革命前輩的英雄事跡，是怎樣搜集的？

1.學(xué)生自由匯報(bào)

2.小組為單位，交流搜集的故事，然后推選一名學(xué)生，聲情并茂講述一位最熟悉最敬佩的革命先輩的英雄事跡。

3.教師小結(jié)，及時(shí)評(píng)價(jià)

通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)知道了我們今天的幸福生活是革命先輩用自己的生命換來(lái)的，二、結(jié)合自己，勵(lì)志踐行

作為學(xué)生今天更應(yīng)該珍惜幸福的生活，建設(shè)好自己的國(guó)家，使更加繁榮富強(qiáng) 1.引導(dǎo)：

同學(xué)們，我們今天的幸福是無(wú)數(shù)的革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，同學(xué)們，作為21世紀(jì)的主人，祖國(guó)的未來(lái)的建設(shè)者，我們應(yīng)該怎樣做呢？扮演小記者，進(jìn)行模擬采訪活動(dòng)學(xué)生發(fā)言，探自己的認(rèn)識(shí)

2.啟發(fā)：

此時(shí)此刻同學(xué)們的心情都非常激動(dòng)，都對(duì)我們的祖國(guó)充滿了希望和祝福，讓我們共同歌唱偉大的祖國(guó)吧！

3.播放《歌唱祖國(guó)》

三、提出問(wèn)題，活動(dòng)延伸在抗擊國(guó)內(nèi)外敵人的斗爭(zhēng)中，我們家鄉(xiāng)也涌現(xiàn)了許多英雄人物，他們是我們家鄉(xiāng)的驕傲和自豪，你了解哪些人物，他們有哪些動(dòng)人的故事，希望同學(xué)們?cè)谡n下通過(guò)訪問(wèn)，查資料或者參觀等形式繼續(xù)探究學(xué)習(xí)，相信你會(huì)有更多的收獲。

附 板書(shū)設(shè)計(jì)：

5.中國(guó)人民站起來(lái)了

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利

三大戰(zhàn)役：遼沈、平津、淮海 南京

解放

毛澤東 莊嚴(yán)宣示 中華人民共和國(guó)成立

教后附記：

6.我們愛(ài)和平

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解戰(zhàn)爭(zhēng)使人民財(cái)產(chǎn)受到損失，人民流離失所的事例。2.知道戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難。

3.知道和平是人類幸福生活的基礎(chǔ)，要熱愛(ài)和平。

活動(dòng)重難點(diǎn)： 知道和平是人類幸福生活的基礎(chǔ)，要熱愛(ài)和平活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集20世紀(jì)以來(lái)的重大戰(zhàn)爭(zhēng)，了解給人類帶來(lái)的危害

2.搜集歷屆諾貝爾和平獎(jiǎng)得主的資料3.和平環(huán)境中人民的生活情境 活動(dòng)時(shí)間： 二課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入當(dāng)我們?cè)诤推降沫h(huán)境中享受幸福生活的時(shí)候，可曾想到，世界上還有許多人正在遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘，和平在我們身邊，我們愛(ài)和平（板書(shū)課題）

二、交流認(rèn)識(shí)，初步體驗(yàn)

1.從教科書(shū)中的兩幅圖片（科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)和阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期逃難的難民圖片，請(qǐng)同學(xué)們介紹搜集的有關(guān)這兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的情況，你所知道的戰(zhàn)爭(zhēng)還有哪些？

2.投影出示世界歷次戰(zhàn)爭(zhēng)年表。

第一次世界大戰(zhàn)1914-1918中東戰(zhàn)爭(zhēng)1948-1982 戰(zhàn)爭(zhēng)，特別是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類生命與健康的傷害及 第二次世界大戰(zhàn)1939-1945兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)1980-1988 對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞程度，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以往的常規(guī)戰(zhàn) 朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)1950-1953海灣戰(zhàn)爭(zhēng)1991 爭(zhēng)，給無(wú)數(shù)的家庭家破人亡，環(huán)境遭到巨大破壞，經(jīng)濟(jì)損失難以估 越南戰(zhàn)爭(zhēng)1961-1975科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)1999 計(jì)，人們不想看到再有戰(zhàn)爭(zhēng)，需要和平溫馨的環(huán)境

三、調(diào)查了解，討論體驗(yàn)

老師：近十幾年，世界上就發(fā)生了這么多的戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)究竟給人類帶來(lái)的什么呢，學(xué)生組內(nèi)結(jié)合自己的搜集的資料交流，暢所欲言，初步探討戰(zhàn)爭(zhēng)的危害性。

學(xué)生：戰(zhàn)爭(zhēng)中老人孩子都無(wú)家可歸，有很多人被炸傷炸死，……

老師：戰(zhàn)爭(zhēng)的危害性可真大，它不僅使人民財(cái)產(chǎn)受到損失，人民流離失所，還對(duì)人類賴以生存的環(huán)境造成了巨大的破壞，結(jié)合具體例子談?wù)劇Ｃ绹?guó)二戰(zhàn)中在日本投了兩顆原子彈，核爆炸造成的核輻射污染，至今還影響著周圍的人們，核武器真可怕！

四、小小故事會(huì)讀故事，《伊拉克的小男孩》你想到了什么？交流搜集到了有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的危害的故事。

五、小結(jié)

戰(zhàn)爭(zhēng)是全人類的災(zāi)難，我們應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)語(yǔ)戰(zhàn)爭(zhēng)的危害在上節(jié)課我們已經(jīng)有了深刻的感受，在戰(zhàn)爭(zhēng)中仍舊熱愛(ài)和平的人們更值得我們尊敬！

二、資料展示，感受心聲

1.討論交流，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，人們都怎樣來(lái)表現(xiàn)對(duì)和平的熱愛(ài)？

2.出示幻燈片：童心盼和平等圖片，學(xué)生結(jié)合自己搜集到的資料探感受。3.介紹諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者------拉賓。

4.你還知道哪些人為了世界和平，做出的不懈努力？（學(xué)生自由發(fā)言）小結(jié)：反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)和平，是全世界人民的共同心聲。

三、感受體驗(yàn)，激發(fā)情感 1.戰(zhàn)爭(zhēng)的危害有目共睹，戰(zhàn)爭(zhēng)中人民的生活苦不堪言，在和平環(huán)境中的人們是多么的幸福呢！

2.展示有關(guān)圖片，學(xué)生結(jié)合自己是實(shí)際，暢談自己的感受，得到情感的體驗(yàn)。

四、活動(dòng)延伸

結(jié)合戰(zhàn)爭(zhēng)和和平的話題中，辦一次手抄報(bào)，向人們宣傳熱愛(ài)和平的是全世界人民的心聲。附 板書(shū)設(shè)計(jì)：

6.我們愛(ài)和平科索沃戰(zhàn)爭(zhēng) 戰(zhàn)爭(zhēng)

阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)第一次世界大戰(zhàn) 我們愛(ài)和平第二次世界大戰(zhàn)海灣戰(zhàn)爭(zhēng)

教后附記：

7.走近聯(lián)合國(guó)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解聯(lián)合國(guó)這一國(guó)際組織及其宗旨、職能。2.簡(jiǎn)要了解聯(lián)合國(guó)安全理事會(huì)，維和部隊(duì)的作用。3.知道我國(guó)是聯(lián)合國(guó)安全理事會(huì)五個(gè)常任理事國(guó)之一?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

了解聯(lián)合國(guó)這一國(guó)際組織及其宗旨、職能，聯(lián)合國(guó)安全理事會(huì)，維和部隊(duì)的作用。我國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的地位和起到的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.搜集有關(guān)聯(lián)合國(guó)的文字，圖片，音像等資料。2.查找我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用的例子?；顒?dòng)時(shí)間： 二課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程 ：第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣你知道維和部隊(duì)是干什么的嗎？誰(shuí)派出的維和部隊(duì)，（聯(lián)合國(guó)）你想知道聯(lián)合國(guó)是一個(gè)怎樣的組織嗎？現(xiàn)在讓我們一起走近聯(lián)合國(guó)（板書(shū)課題）

二、深入探究了解職能 1.初步認(rèn)識(shí)聯(lián)合國(guó)（1）出示聯(lián)合國(guó)總部門(mén)前的各國(guó)旗幟，看著這幅圖你能了解到哪些知識(shí)？你還有什么問(wèn)題，小組討論，交流。

（2）全班交流各自的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題

（3）小結(jié)：這里有許多國(guó)家的國(guó)旗，為什么掛這么多國(guó)旗，到底是什么地方，聯(lián)合國(guó)的總部在哪里，聯(lián)合國(guó)有沒(méi)有會(huì)徽、會(huì)旗，如果有是怎么樣的，最高領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)？他有哪些權(quán)力？

2.根據(jù)你搜集到資料小組討論，看看能不能解決這些問(wèn)題。

3.全班交流，解決疑難問(wèn)題。

通過(guò)學(xué)習(xí)了解了聯(lián)合國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，中國(guó)作為常 4.認(rèn)識(shí)聯(lián)合國(guó)會(huì)旗會(huì)徽。為什么這樣設(shè)計(jì)？

任理事國(guó)，在聯(lián)合國(guó)事務(wù)中發(fā)揮著巨大的作用和影響 5.了解聯(lián)合國(guó)的機(jī)構(gòu)及其宗旨。聯(lián)合國(guó)是一個(gè)什么組織，成立時(shí)間，主要機(jī)構(gòu)，安理會(huì)常任理事國(guó)和非常任理事國(guó)，最高領(lǐng)導(dǎo)人，聯(lián)合國(guó)的主要職責(zé)。

三、課堂總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)聯(lián)合國(guó)有了哪些認(rèn)識(shí)？

四、課外延伸，鞏固認(rèn)識(shí)友情提示給我們推薦了一個(gè)介紹聯(lián)合國(guó)的網(wǎng)站，要想知道有關(guān)聯(lián)合國(guó)的更多的資料，第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入激發(fā)興趣通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了有關(guān)聯(lián)合國(guó)的許多知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)了聯(lián)合國(guó)，想不想更全面，更深入地了解聯(lián)合國(guó)，這節(jié)課我們繼續(xù)探究。

二、深入探究了解職能了解聯(lián)合國(guó)的職能

（1）看書(shū)-----聯(lián)合國(guó)在行動(dòng)（圖片）1）救助非洲難民2）宣傳預(yù)防艾滋病3）糧農(nóng)組織考察糧食生產(chǎn)情況4）教科文自制考察時(shí)間文化遺產(chǎn)（2）全班交流了解聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)

讀一讀德梅洛的故事，談?wù)勛约旱母惺?/p>

三、總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)我們對(duì)聯(lián)合國(guó)有了一定的了解。很多同學(xué)非常關(guān)心世界大事，而且很有自己的想法，請(qǐng)你把自己的想法寫(xiě)下來(lái)，寄給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)潘基文。

四、活動(dòng)延伸請(qǐng)你通過(guò)看書(shū)，上網(wǎng)，留意電視的國(guó)際新聞聯(lián)播，同長(zhǎng)輩交流等形式了解其他國(guó)際組織。附 板書(shū)設(shè)計(jì)： 7.走近聯(lián)合國(guó) 聯(lián)

合

國(guó)宗 旨和平安全 發(fā)展 合作 常任理事國(guó)中、法、俄、美、英

現(xiàn)任秘書(shū)長(zhǎng)行政負(fù)責(zé)人;潘基文（韓國(guó)）教后附記：

8.和平的衛(wèi)士

活動(dòng)目標(biāo)：

.簡(jiǎn)單了解中國(guó)人民解放軍的建軍史。

2.了解解放軍保衛(wèi)祖國(guó)，熱愛(ài)人民維護(hù)世界和平的事例。3.知道解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)，維護(hù)和平的重要力量。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解解放軍保衛(wèi)祖國(guó)，熱愛(ài)人民的具體行動(dòng)，體會(huì)其作用。活動(dòng)準(zhǔn)備：

.搜集有關(guān)解放軍的文字、圖片等資料。2.查找有關(guān)解放軍的故事?；顒?dòng)時(shí)間： 二課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入東沙群島有身影，帕米爾高原有足跡寒風(fēng)烈日全不怕，一心只為保國(guó)家。（解放軍有導(dǎo)語(yǔ)中的敘述，變變形式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，初步體驗(yàn)到解放軍為保衛(wèi)祖國(guó)的安全站崗放哨）

二、匯報(bào)交流整體感悟小組交流搜集到的圖片和文字資料知道解放軍的發(fā)展歷程，明確解放軍是從紅軍、八路軍、新四軍發(fā)展而來(lái)的。

三、探究交流你聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些解放軍保衛(wèi)和平的故事 1.小組交流2.全班交流3.小結(jié)：解放軍不僅在戰(zhàn)爭(zhēng)年代保衛(wèi)祖國(guó)，在和平年代也時(shí)刻保衛(wèi)者人民的生命安全。4.自讀《軍歌響徹小湯山》

四、課后延伸通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？每人準(zhǔn)備一個(gè)解放軍的故事。

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入我們已經(jīng)知道了解放軍是我們最可愛(ài)的人，日夜保衛(wèi)著祖國(guó)的安全，使我們能夠在幸?？鞓?lè)的學(xué)習(xí)和生活，他們?yōu)榫S護(hù)世界和平也做出了重要貢獻(xiàn)。

二、故事會(huì)

1.《徐洪剛》故事

知道和平衛(wèi)士，解放軍在保衛(wèi)祖國(guó)維護(hù)世界和平中所做的貢獻(xiàn)，2.學(xué)生準(zhǔn)備講故事

在和平年代也時(shí)刻保衛(wèi)著人民的生命財(cái)產(chǎn)的安全，是我們最可愛(ài)的人。3.討論我們應(yīng)該學(xué)習(xí)解放軍的什么精神。

三、深化認(rèn)識(shí)

1.解放軍是怎樣保衛(wèi)祖國(guó)人民的生命財(cái)產(chǎn)的。2.人民群眾是怎樣擁護(hù)解放軍的。

3.小結(jié)：軍愛(ài)民，民擁軍，軍民團(tuán)結(jié)一家親

四、做一做搜集有關(guān)軍民一家親的故事，諺語(yǔ)，警句，寫(xiě)在課文上并進(jìn)行交流。

五、課后延伸把你現(xiàn)在感受講給同學(xué)們聽(tīng)，或者為解放軍做一件好事。

附 板書(shū)設(shè)計(jì)：

8.和平的衛(wèi)士

紅軍 八路軍 新四軍

解放軍

保衛(wèi)祖國(guó)的安全

教后附記：

9.我要上學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪》與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)。

2.通過(guò)調(diào)查，了解，討論知道接受義務(wù)教育是每個(gè)公民的權(quán)利。3.增強(qiáng)學(xué)生利用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益的意識(shí)。

4.增強(qiáng)法律意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守法律的好習(xí)慣?；顒?dòng)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用法律的武器還保護(hù)自己的合法權(quán)益。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.搜集有關(guān)法律《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪》。2.調(diào)查周圍的小伙伴合法權(quán)益受到侵害的事例。活動(dòng)時(shí)間： 二課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)語(yǔ)適齡兒童要接受義務(wù)教育，這是你們的權(quán)利，可怎么有些孩子不能上學(xué)呢？是誰(shuí)侵害了他們的合法權(quán)益呢？

二、閱讀案例討論分析閱讀思考，劉芬的媽媽做得對(duì)嗎？角色扮演：一個(gè)人演劉芬，一個(gè)人演家長(zhǎng)，一個(gè)人說(shuō)旁白，同學(xué)們做評(píng)論，通過(guò)這個(gè)案例你們懂得了什么？

三、調(diào)查交流，獲得新知

1.小組交流黨和政府為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益做了哪些工作。2.相關(guān)鏈接 資料卡 《教育法》讀后你明白的什么？

3.有何感受？

通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道黨和政府關(guān)心少年兒童的成長(zhǎng)，四、談學(xué)習(xí)收獲

但當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害的時(shí)候，一、聯(lián)系生活，探究問(wèn)題

我們也要拿起法律的武器還保護(hù)自己。第二課時(shí)

1.小組交流，我們還有哪些合法權(quán)益受到了侵害。

2.讀案例《小王成的遭遇》談感受

二、示范引導(dǎo)，維護(hù)權(quán)益1.如果我們的合法權(quán)益受到了侵害，應(yīng)該怎么做。

2.寫(xiě)出保護(hù)自己合法權(quán)利的辦法。

三、小記者采訪

1.學(xué)了本課你有什么收獲。

2.當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時(shí)你是怎樣做的？

四、活動(dòng)延伸向周圍的人宣傳《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。

附 板書(shū)設(shè)計(jì)：我要上學(xué)

接受教育是每個(gè)公民的合法權(quán)利，我們要維護(hù)自己的合法權(quán)益

黨和政府的關(guān)懷 及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映情況

維護(hù)合法權(quán)益 用法律的武器保護(hù)自己 宣傳維護(hù)合法權(quán)益的好處

教后附記：

10.做明白的消費(fèi)者

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)選購(gòu)商品和具備初步的獨(dú)立購(gòu)物的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)的意識(shí)，形成正確的消費(fèi)觀念。

3.做明白的消費(fèi)者，學(xué)習(xí)用法律的武器還維護(hù)自己的合法權(quán)益。活動(dòng)重難點(diǎn)：

做明白的消費(fèi)者，用法律的武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.搜集識(shí)別假貨的方法。2.了解不法商人的不法手段?；顒?dòng)時(shí)間： 二課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、話題導(dǎo)入

你買過(guò)假冒偽劣產(chǎn)品嗎？感到受到了欺騙嗎？

我們?cè)趺礃觼?lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益，做明白的消費(fèi)者。

二、閱讀探究 1.小組討論

（1）當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？（找消協(xié)、12315、找廠家、法律）

（2）閱讀《未成年人保護(hù)法》節(jié)選，談?wù)劯惺?2.班內(nèi)交流

三、案例分析

1.我國(guó)加大了打擊偽劣產(chǎn)品的力度，對(duì)有些不法分子進(jìn)行繩之以法。2.學(xué)生舉例說(shuō)明

四、拓展延伸，激發(fā)興趣

1.你還知道哪些科學(xué)消費(fèi)知識(shí) 2.辦一期識(shí)別假貨的手少報(bào)。第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

播放歌曲《霧里看花》

霧里看花，水中望月，你能分辯這變幻莫測(cè)的世界？你知哪句是真哪句是假，借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切。那英的歌聲唱紅了嚴(yán)肅老師所作的《霧里看花》。

這首歌詞看似是描繪了情真意切一種追求，其實(shí)嚴(yán)肅老師在當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作該歌詞的背景卻是為了商標(biāo)法頒布十周年，中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)部要主辦一個(gè)晚會(huì)，要嚴(yán)肅老師幫助策劃，什么都假，不如寫(xiě)一首打假歌，于是這個(gè)光榮的任務(wù)就擔(dān)在了嚴(yán)肅老師的身上，但是這一類的題材不太好寫(xiě)，要大家都喜歡，需要有個(gè)好的意境和詞匯，于是嚴(yán)肅老師想起來(lái)在年輕時(shí)候看川劇《金山寺》時(shí)，戲中有個(gè)絕活，靴子踢到腦門(mén)上，一只眼睛貼上，成了三只眼，這只眼叫法眼、慧眼，它一睜開(kāi)，什么都能看見(jiàn)，一切真假都能分辨出來(lái)。于是，就有了前頭的?霧里看花，水中望月?等等。原以為一唱就算了，結(jié)果沒(méi)想到它自己有了翅膀到處飛了起來(lái)，歌名也由開(kāi)始的《借我一雙慧眼》轉(zhuǎn)傳成了《霧里看花

二、打假播報(bào)

1.看圖說(shuō)一說(shuō)，從圖中了解到了什么？ 2.小組交流，搜集到的打假資料

三、友情提示

1.讀一讀，工商人員的提醒，假?gòu)V告如何騙人的。礦泉水的鑒別方法，了解相關(guān)知識(shí)

2.集體交流收集到的鑒別商品的真?zhèn)蔚闹R(shí)。

四、課外延伸

1．繼續(xù)搜集綠色消費(fèi)，科學(xué)消費(fèi)的有關(guān)知識(shí)，做明白的消費(fèi)者。2.繼續(xù)搜集鑒別商品的真?zhèn)蔚闹R(shí)，做明白的消費(fèi)者。附 板書(shū)設(shè)計(jì)：

10.做明白的消費(fèi)者

12315 顧客是上帝，這種提法從消費(fèi)者的角度來(lái)規(guī)范商家的行為，但是利益的驅(qū)動(dòng)，往往是徒有虛名，法律

有欺騙消費(fèi)者的情況，以次充好，一家當(dāng)真，這就是消費(fèi)者在消費(fèi)的時(shí)候，需要做明白的消費(fèi)者，消協(xié)

當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時(shí)，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。教后附記：

11.我們來(lái)選舉

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)班級(jí)集體生活，讓學(xué)生初步了解公平、公正，民主，平等在社會(huì)生活中的意義。2.培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識(shí)和參與民主生活的能力。3.教給學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己參與民主的合法權(quán)益?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

。公平、公正，民主，平等合法權(quán)益 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.搜集有關(guān)選舉的資料。

2.推薦參與中隊(duì)委的選舉的候選人?；顒?dòng)時(shí)間： 二課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

班委會(huì)同學(xué)有哪些？請(qǐng)舉手。中隊(duì)委舉手……

這些班干部是怎么產(chǎn)生的。今天我們來(lái)選舉（值日班長(zhǎng)）程序怎樣：

二、討論選舉過(guò)程

選舉程序1.以小組為單位推薦候選人（自薦）2.候選人演講答辯 3.填寫(xiě)選票 4.投票 5.唱票

品德與社會(huì)教案

五年級(jí)下冊(cè)

青島中心希望小學(xué)

黃盛森

美 術(shù) 教 案

五年級(jí)下冊(cè)

青島中心希望小學(xué)

黃盛森

第五篇：五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

長(zhǎng)沙縣星沙盼盼小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

第一單元《愛(ài)美麗的生命》

單元備課

本單元的總目標(biāo)：

1、通過(guò)追蹤生命的誕生和成長(zhǎng)的過(guò)程，感受父母、親人、學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們的愛(ài)與關(guān)懷，喚醒學(xué)生對(duì)生命的尊重和珍視。

2、學(xué)會(huì)通過(guò)生活細(xì)節(jié)感受生命的美好與可貴，從而樹(shù)立對(duì)美好生活的熱愛(ài)與追求。

3、了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機(jī)、沉迷電視等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式。了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品。

4、懂得健康的重要意義，初步培養(yǎng)積極鍛煉身體、均衡飲食等良好習(xí)慣。本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求：

1、認(rèn)識(shí)到天生我才必有用，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，培養(yǎng)耐挫能力，勇敢的追求屬于自己的人生價(jià)值。

2、學(xué)生能坦然面對(duì)自己的生理、心理變化，遇到問(wèn)題和困惑能用正確的方法取決解決。本單元各課內(nèi)在聯(lián)系：

本單元包含“生命多么可貴”“成長(zhǎng)日記ABC”“健康生活每一天”三個(gè)活動(dòng)主題。首先，“生命多么可貴”旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生命中的“愛(ài)”——家人的愛(ài)、社會(huì)的愛(ài)。通過(guò)感受人世間的愛(ài)，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)對(duì)生命的尊重，從而體會(huì)生命的可貴，學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的美好等；培養(yǎng)學(xué)生的自信和耐挫能力、對(duì)未來(lái)人生的美好信念?！俺砷L(zhǎng)日記ABC”這個(gè)活動(dòng)主題是在前一個(gè)活動(dòng)主題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，用正確的心態(tài)面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱和問(wèn)題，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)用正確的方法解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)尊重和悅納他人，學(xué)會(huì)男女同學(xué)友好相處等?！敖】瞪蠲恳惶臁?，通過(guò)一系列探討、體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康的重要性，了解各種不良的生活方式對(duì)身體的侵害，感受體育鍛煉，良好生活習(xí)慣等對(duì)健康體魄的重要性，從而學(xué)會(huì)對(duì)自己的身體和生命負(fù)責(zé)任。所以，這三個(gè)活動(dòng)主題是互為關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)的。

本單元的課時(shí)安排：

《生命多么可貴》

兩課時(shí) 《成長(zhǎng)日記ABC》

兩課時(shí) 《健康生活每一天》

三課時(shí) 第一課

生命多么可貴

第一課時(shí)

感激生命

總第時(shí)間： 3.08

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)一系列的活動(dòng)感受父母的偉大與平凡，感受父母與我們的關(guān)愛(ài)，愿意與他們真情溝通

2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到自己時(shí)刻都處在社會(huì)的關(guān)愛(ài)中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備多媒體教學(xué)光盤(pán)

搜集的關(guān)于父母與兒女的資料

2、學(xué)生準(zhǔn)備自己小時(shí)候的照片

自己印象最深的感動(dòng)故事 活動(dòng)過(guò)程：

一、溫暖的故事

1、讓學(xué)生通過(guò)多媒體觀看教學(xué)光盤(pán)溫暖的故事。

2、讓學(xué)生《看小時(shí)候的我》。讓學(xué)生從中知道父母養(yǎng)育自己是多么的不易。

3、讓學(xué)生光看多媒體教學(xué)光盤(pán)《孩子在我心中的位置》。

4、通過(guò)以上三個(gè)故事讓學(xué)生說(shuō)自己的感受。教師及時(shí)地對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，我們應(yīng)感謝生命，感謝賦予生命的父母。

5、讓學(xué)生以小組為單位，展示自己小時(shí)候的照片，并說(shuō)最讓自己感動(dòng)的故事。長(zhǎng)沙縣星沙盼盼小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

6、每組推選一名同學(xué)將自己最受感動(dòng)的故事。

7、讓學(xué)生談自己的感受。教師積極地加以引導(dǎo)。

二、社會(huì)大家庭

1、讓學(xué)生看課本第二頁(yè)畫(huà)面。

2、讓學(xué)生談自己的感受。教師積極地加以引導(dǎo)。

3、讓學(xué)生說(shuō)自己生活中感受到的、看到的或聽(tīng)到的社會(huì)大家庭溫暖的故事。

4、教師舉例說(shuō)明。

5、學(xué)生談感受，教師積極加以引導(dǎo)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們時(shí)刻都受到社會(huì)的關(guān)注，我們是社會(huì)大家庭的一員。

三、生命多么美好

1、讓學(xué)生說(shuō)自己感受到的生活有多美好。教師積極加以引導(dǎo)。

2、讓學(xué)生觀看多媒體教學(xué)光盤(pán)《生活在陽(yáng)光下》。

3、讓學(xué)生觀看多媒體教學(xué)光盤(pán)《美麗的生命》。

4、讓學(xué)生談自己的感受，教師積極加以引導(dǎo)。生活多么的美好，我們應(yīng)該熱愛(ài)生活，珍愛(ài)自己的生命。

教后札記：

通過(guò)一系列的活動(dòng)，使學(xué)生感受父母的偉大與平凡，感受父母與我們的關(guān)愛(ài)，愿意與他們真情溝通。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到自己時(shí)刻都處在社會(huì)的關(guān)愛(ài)中。

第二課時(shí)

珍愛(ài)自己

總第2

3.9 活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得珍惜自己、珍愛(ài)生命。無(wú)論遇到什么挫折與困難，都不能放棄，都不能失去信心。

2、在每個(gè)人獨(dú)特、神奇、美麗的生命之旅中，時(shí)時(shí)刻刻在接受來(lái)自各方的關(guān)愛(ài)。本活動(dòng)旨在讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)體會(huì)周圍人的愛(ài)心，懂得如何感激在生命過(guò)程中支持和幫助過(guò)自己的人，從而明白自己生命的重要意義，珍惜眼前這美好、溫馨、幸福的生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)熱愛(ài)生命，奮發(fā)向上的相關(guān)資料。活動(dòng)過(guò)程：

一、召開(kāi)總結(jié)交流會(huì)

1、同學(xué)們，今天老師向你們展示一個(gè)關(guān)于黑人喬丹的故事。（讓學(xué)生看多媒體光盤(pán)中關(guān)于黑人喬丹的故事。）

2、同學(xué)們，你們看完這個(gè)故事后有什么感受。（讓學(xué)生說(shuō)自己的感受。）（教師及時(shí)加以引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理解站在人生的起跑線上，我們每個(gè)人都有平等的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生明白在任何時(shí)候我們都不要對(duì)自己失去信心，要相信自己。）

3、同學(xué)們剛才說(shuō)得很好。今天我們就一起來(lái)探討一下“珍愛(ài)生命”這個(gè)主題。珍惜自己，因?yàn)檫@世上只有一個(gè)自己；珍惜自己，因?yàn)槊總€(gè)人都應(yīng)當(dāng)從小就看重自己；珍惜自己，因?yàn)椤疤焐也疟赜杏谩?！如果我們連自己都不珍惜，又會(huì)去憐惜誰(shuí)？如果我們連自己都不看重、不肯定自己的存在，又怎么要求別人來(lái)肯定我們呢？有句話是這樣說(shuō)的：“偉人的必要?dú)赓|(zhì)，是他自以為必須偉大起來(lái)?！笨梢?jiàn)，在別人肯定你之前，你先要肯定自己。

4、根據(jù)自己收集的資料，學(xué)生各抒己見(jiàn)，在此過(guò)程中教師可從旁點(diǎn)評(píng)。（1）、讓學(xué)生說(shuō)自己收集的資料，其他學(xué)生可以做點(diǎn)評(píng)，教師對(duì)學(xué)生做的點(diǎn)評(píng)及時(shí)地加以補(bǔ)充。

（2）、教師可以向?qū)W生講幾個(gè)故事。如張海迪的故事，張海迪五歲的時(shí)候患脊椎血管瘤造成高位截癱。在殘酷的命運(yùn)面前，她沒(méi)有沮喪和沉淪，以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病作斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)！他沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自 2 長(zhǎng)沙縣星沙盼盼小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生課程。每次她總是用燦爛的微笑激勵(lì)著我們。安徒生的故事，有一篇廣為流傳的童話叫《丑小鴨》。這部童話是丹麥著名作家安徒生送給孩子們的禮物。有人說(shuō)，在這篇童話里可以找到安徒生的影子，安徒生自己就像是變成天鵝的一只“丑小鴨”。安徒生12歲時(shí)，當(dāng)兵的父親不幸在戰(zhàn)爭(zhēng)中生病死亡，家境更貧困了。母親不得已而改嫁，繼父不喜歡安徒生。安徒生長(zhǎng)的不漂亮，穿得又破爛，常受到富人家孩子的毆打、羞辱。母親為他的前途考慮，千方百計(jì)讓他讀了幾年書(shū)，希望他長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)裁縫。但是，安徒生在首都看到了繁華，也看到了比家鄉(xiāng)更多的窮人。他想學(xué)舞蹈，被拒絕了；相當(dāng)話劇演員，劇團(tuán)經(jīng)理說(shuō)他“太瘦”，形象不好。為了生計(jì)，他去做木匠學(xué)徒，又因體力太弱被解雇了。后來(lái)他幸而被一位音樂(lè)家收留，學(xué)唱歌，但因?yàn)樘炖錄](méi)衣服穿，凍啞了嗓子，只好又離去?？墒牵餐缴⒉换倚模Y(jié)合自己的生活經(jīng)歷嘗試寫(xiě)劇本、寫(xiě)詩(shī)、，也寫(xiě)散文，終于被名家賞識(shí)，作品得以發(fā)表。經(jīng)過(guò)十幾年的奮斗，這位貧苦人家出身的孩子走進(jìn)了文學(xué)殿堂。從安徒生的身上，我們?cè)撐∈裁茨兀?/p>

（3）、在老師講完故事后，讓學(xué)生說(shuō)自己的感想，教師要及時(shí)加以補(bǔ)充。

二、填寫(xiě)希望號(hào)列車

1、讓學(xué)生看課本第七頁(yè)內(nèi)容，并讓學(xué)生說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。自己做過(guò)并感到自豪的事；自己曾為他人帶來(lái)的快樂(lè)；遇到挫折時(shí)，自己的想法；自己的理想。

2、讓學(xué)生填寫(xiě)課本第七頁(yè)內(nèi)容。

三、活動(dòng)延伸

在填寫(xiě)完希望號(hào)列車后，讓學(xué)生繼續(xù)搜集相關(guān)資料，閱讀相關(guān)書(shū)籍，并可撰寫(xiě)讀后感、體驗(yàn)日記，進(jìn)一步加強(qiáng)理解。、教后札記：

教育學(xué)生懂得珍惜自己、珍愛(ài)生命。無(wú)論遇到什么挫折與困難，都不能放棄，都不能失去信心。在每個(gè)人獨(dú)特、神奇、美麗的生命之旅中，時(shí)時(shí)刻刻在接受來(lái)自各方的關(guān)愛(ài)。讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)體會(huì)周圍人的愛(ài)心，懂得如何感激在生命過(guò)程中支持和幫助過(guò)自己的人，從而明白自己生命的重要意義，珍惜眼前這美好、溫馨、幸福的生活。

第二課 成長(zhǎng)日記ABC

第一課時(shí) 悄悄長(zhǎng)大

總第3

3.13 活動(dòng)目標(biāo)：回顧成長(zhǎng)過(guò)程，能坦然面對(duì)自己的生理、心理變化，遇到問(wèn)題和困惑能用正確的方法解決。

活動(dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備自己小時(shí)候的照片和最近的照片 活動(dòng)過(guò)程：

一、成長(zhǎng)日記——變化篇

1、讓學(xué)生拿出自己小時(shí)候的照片和最近的照片比一比，讓學(xué)生說(shuō)自己都有什么變化。

2、讓學(xué)生以小組為單位，展示自己的照片并說(shuō)有什么變化。

3、學(xué)生的照片用實(shí)物投影展示出來(lái)，讓其他學(xué)生說(shuō)有什么變化。

4、讓學(xué)生把自己的成長(zhǎng)變化紀(jì)錄到課本。

二、成長(zhǎng)日記——快樂(lè)篇

1、讓學(xué)生以小組為單位說(shuō)自己成長(zhǎng)過(guò)程中快樂(lè)的事情。

2、每個(gè)組選出自己組內(nèi)有代表性的故事，讓同學(xué)來(lái)講。

3、讓學(xué)生看多媒體光盤(pán)中《我的成長(zhǎng)日記》。

4、與學(xué)生共同討論光盤(pán)中的內(nèi)容。

三、成長(zhǎng)報(bào)

長(zhǎng)沙縣星沙盼盼小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

1、以小組為單位辦報(bào)，讓學(xué)生搜集小時(shí)候的照片，并配上每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)日記。

2、學(xué)生在辦成長(zhǎng)報(bào)時(shí)，形式可以多種多樣，如可以把自己小時(shí)候的趣事化成漫畫(huà)，可以寫(xiě)上自己小時(shí)候的一些話，可以取名為“童言無(wú)忌”。??

3、以小組為單位進(jìn)行展覽。

四、我的煩惱

1、讓學(xué)生說(shuō)自己的煩惱，自己的煩心事。

2、全班同學(xué)針對(duì)有的同學(xué)說(shuō)的煩心事進(jìn)行討論。

3、教師對(duì)學(xué)生的討論及時(shí)加以引導(dǎo)。

4、讓學(xué)生看多媒體光盤(pán)，看里面的小朋友有什么煩惱，讓學(xué)生說(shuō)針對(duì)小朋友的煩惱，你有什么解決辦法。教師及時(shí)加以引導(dǎo)。

5、有些同學(xué)可能不好意思在全班同學(xué)面前說(shuō)出自己的煩惱。教師可以針對(duì)學(xué)生中比較普遍的問(wèn)題作一下講解，如可以想學(xué)生說(shuō)一下有的同學(xué)變聲的問(wèn)題，告訴他們這是正?，F(xiàn)象，不要不好意思，也不要因此而煩惱，應(yīng)該正視這個(gè)問(wèn)題，這是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的階段，是一個(gè)人正在不斷長(zhǎng)大的標(biāo)志。

6、教師播放多媒體《小小少年》，讓學(xué)生聽(tīng)歌曲。

7、師生共同演唱歌曲《小小少年》。

第二課時(shí)

男孩女孩

總第4

3.15 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，使男孩女孩從中互相了解、增進(jìn)友誼?；顒?dòng)過(guò)程：

老師向同學(xué)們說(shuō)明，今天我們來(lái)做個(gè)游戲，游戲有五關(guān)，分別為“合作關(guān)”、“創(chuàng)造關(guān)”、“友誼關(guān)”、“智慧關(guān)”、“演講關(guān)”，只有完成游戲才能自動(dòng)升級(jí)，可是游戲必須有男、女同學(xué)共同完成的分?jǐn)?shù)才行，哪組闖關(guān)最多就獲勝。

一、自由組合

規(guī)則：每組五人，每組必須有男女同學(xué)個(gè)不少于二人。每創(chuàng)一關(guān)淘汰一組

二、闖關(guān)游戲

1、合作關(guān)

規(guī)則：每組前放一個(gè)大肚小口的玻璃瓶，瓶中放與小組同學(xué)同等數(shù)目的帶線塑料球，比一比，哪組同學(xué)以最快的速度全部取完，配合最好的組可過(guò)關(guān)。

2、創(chuàng)造關(guān)

規(guī)則：每組用相同的材料：廢報(bào)紙、可樂(lè)瓶、纖維繩、鞋盒等設(shè)計(jì)、制作手工，看誰(shuí)完成的又快又好。

3、友誼關(guān)

規(guī)則：快速設(shè)計(jì)一個(gè)小劇本，表現(xiàn)男、女同學(xué)可以在生活上、學(xué)習(xí)上如何取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互合作的主題，然后表演出來(lái)。巧妙設(shè)計(jì)、表演真實(shí)者獲勝。

4、指揮關(guān)

規(guī)則：知識(shí)搶答，沒(méi)回答一個(gè)問(wèn)題得一分。題目老師可自行設(shè)計(jì)。

5、演講關(guān)：

規(guī)則：每組派一名學(xué)生代表演講，男生演講題目可選“假如我是女生”或“做女孩的十大優(yōu)勢(shì)”，女生演講題目可選“假如我是男生”或“做男孩的十大優(yōu)勢(shì)”。掌聲熱烈者獲勝。

三、評(píng)選“有情天使”

1、談闖關(guān)時(shí)的合作體會(huì)。評(píng)選最佳組合獎(jiǎng)。

2、評(píng)選出平時(shí)在班級(jí)生活中樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué)的“友情天使”。教后札記：

讓學(xué)生回顧成長(zhǎng)過(guò)程，能坦然面對(duì)自己的生理、心理變化，遇到問(wèn)題和困惑能用正確的 4 長(zhǎng)沙縣星沙盼盼小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

方法解決。通過(guò)開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，使男孩女孩從中互相了解、增進(jìn)友誼。

第三課 健康生活每一天

總第6

3.20

第一課時(shí) “1”和“0”的啟示

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機(jī)、沉迷電視等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式。

2、懂的健康的重要意義，擁有了健康，才有可能擁有智慧、財(cái)富、知識(shí)等，沒(méi)有健康的身體，一切都無(wú)從談起。

活動(dòng)過(guò)程：

一、召開(kāi)討論會(huì)

讓學(xué)生以小組為單位，討論財(cái)富、智慧、健康、友誼、知識(shí)的重要性。討論這五者誰(shuí)放在“1”的數(shù)位上更合適。教師積極加以引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，健康的重要性。擁有健康才有可能擁有智慧、財(cái)富、知識(shí)等，沒(méi)有健康的身體，一切都無(wú)從談起。

二、不良生活習(xí)慣和生活方式

1、讓學(xué)生說(shuō)看課本15頁(yè)內(nèi)容。讓學(xué)生看課本上介紹的不良的生活習(xí)慣和生活方式。

2、讓學(xué)生說(shuō)在生活中還有那些不良的生活習(xí)慣和生活方式。

3、向?qū)W生說(shuō)小知識(shí)：世界衛(wèi)生組織關(guān)于人的身體健康的報(bào)告，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良生活習(xí)慣和生活習(xí)性對(duì)人身體的危害性。

4、讓學(xué)生說(shuō)不良生活習(xí)慣和生活方式的危害性。

5、向?qū)W生介紹不良生活習(xí)慣和生活方式的危害性。如：吸煙對(duì)人的呼吸系統(tǒng)有害，會(huì)引起人咳嗽，呼吸道感染等癥，長(zhǎng)時(shí)間抽煙還有可能會(huì)引起癌變。喝酒對(duì)人的肝脾等消化系統(tǒng)有害，會(huì)引起肝脾腫大，各種消化道炎癥，經(jīng)常喝酒者還會(huì)引發(fā)其它疾病，及有可能引發(fā)呼吸道疾病。

6、生講解小孩多吃西餐容易患哮喘。中國(guó)人的膳食結(jié)構(gòu)主要以植物性食物為主，如果多次西餐，改變了孩子的生活方式，多吃西餐對(duì)呼吸系統(tǒng)不好，容易引起哮喘。

7、學(xué)生說(shuō)明多看電視的危害性。學(xué)生每天看電視的時(shí)間不易超過(guò)兩小時(shí)，看電視時(shí)間過(guò)長(zhǎng)不僅對(duì)眼睛有壞處，新西蘭一項(xiàng)研究表明，而兒童時(shí)多看電視，26歲以后，其體重、膽固醇回避年輕時(shí)看電視少者高，心血管也送醫(yī)產(chǎn)生疾病。

8、學(xué)生看課本煙和酒的對(duì)話。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到煙和酒的危害性。

三、召開(kāi)告別不良生活習(xí)慣和生活方式宣布會(huì)

1、每個(gè)學(xué)生都有不良的生活習(xí)慣和生活方式，讓學(xué)生把自己的不良的生活習(xí)慣和生活方式寫(xiě)在小紙條上，并說(shuō)明這種不良的生活習(xí)慣和生活方式的危害性。

2、班內(nèi)讓學(xué)生做宣誓。這樣做，既可以幫助學(xué)生改掉不良的生活習(xí)慣和生活方式，又可以使其他同學(xué)認(rèn)識(shí)到這種不良的生活習(xí)慣和生活方式的危害性。

第二課時(shí)

拒絕罌粟花

總第7

3.23 活動(dòng)目標(biāo)：了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體光盤(pán) 活動(dòng)過(guò)程：

一、遠(yuǎn)離毒品

1、向?qū)W生介紹毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、大麻、可卡因、嗎啡以及其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品，其危害令人觸目驚心！

2、通過(guò)讓學(xué)生看課本吸毒者的慘狀（吸毒者被毒品折磨得慘不忍睹，骨瘦如柴，吸毒者的家一貧如洗、吸毒者的家人流離失所）及觀看多媒體光盤(pán)吸毒者的慘狀讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到毒品的危害性，毒品是人類的殺手，沾上它，會(huì)讓人一無(wú)所有。我們必須遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品。

3、向?qū)W生介紹導(dǎo)致少年吸毒的誘因。長(zhǎng)沙縣星沙盼盼小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

（1）、無(wú)知好奇。有的人因?yàn)橛X(jué)得好玩，感到比較好奇，這種東西有這么大的魅力嗎，抱著試試看的態(tài)度，成了癮君子。

（2）、上當(dāng)受騙。有的人上了毒販得當(dāng)，毒販讓他們吸上毒，然后讓他們販毒。

（3）、盲目追求享樂(lè)與來(lái)自同伴的不良影響。

（4）、學(xué)習(xí)生活受挫，逃避現(xiàn)實(shí)。

（5）、逆反心理。有的學(xué)生由于與家長(zhǎng)鬧別扭，家長(zhǎng)不讓我結(jié)識(shí)社會(huì)上的人，我偏于他們?cè)谝黄稹?/p>

4、通過(guò)介紹這五種誘發(fā)青少年吸毒的原因。及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，在現(xiàn)實(shí)生活中不論遇到什么問(wèn)題、什么挫折，都不要因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而犯下大錯(cuò)。

5、讓學(xué)生看課本關(guān)于陳清的故事，讓學(xué)生討論通過(guò)這個(gè)故事對(duì)自己有什么啟迪，有什么感想，引導(dǎo)學(xué)生一定不要受別人的誘導(dǎo)，一定要遠(yuǎn)離毒品。

二、吸毒是違法行為

1、向?qū)W生講解吸毒是違法行為。早在1990年12月28日，全國(guó)人大常委會(huì)就通過(guò)了《關(guān)于禁毒的決定》。??向?qū)W生介紹國(guó)際禁毒日的由來(lái)。1987年6月12日至26日，在維也納召開(kāi)了由138個(gè)國(guó)家和地區(qū)的3000名代表參加的“麻醉品濫用和非法販賣問(wèn)題”部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議。大會(huì)結(jié)束時(shí)，與會(huì)代表一致建議，將每年的6月26日定為“國(guó)際禁毒日”。同年召開(kāi)的第42屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，正式確定每年的6月26日為“反麻醉毒品的濫用和非法販運(yùn)國(guó)際日”。

2、憲法規(guī)定，每個(gè)公民對(duì)吸毒、販毒、制毒等違法犯罪活動(dòng)，有檢舉揭發(fā)的義務(wù)。及時(shí)教育學(xué)生遇到吸毒、販毒、制毒人員要積極地進(jìn)行揭發(fā)

1、教后札記：

了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機(jī)、沉迷電視等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健 康 生活方式。懂的健康的重要意義，擁有了健康，才有可能擁有智慧、財(cái)富、知識(shí)等，沒(méi)有健康的身體，一切都無(wú)從談起。了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品。

第三課時(shí) 健康加油站

總第8

3.27 活動(dòng)目標(biāo)：懂得健康的重要意義，初步培養(yǎng)積極鍛煉身體、均衡營(yíng)養(yǎng)等良好的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)光盤(pán)

搜集名人鍛煉身體的故事 活動(dòng)過(guò)程：

一、積極鍛煉身體

1、向?qū)W生說(shuō)明進(jìn)行體育鍛煉的必要性。生命在于運(yùn)動(dòng)，良好的體魄可以通過(guò)體育鍛煉來(lái)獲得。為了促進(jìn)身體的正常發(fā)育，保證充足的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們每天必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。

2、向?qū)W生說(shuō)明進(jìn)行體育鍛煉可以選擇自己喜歡的、適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

3、讓學(xué)生以小組為單位討論，怎樣堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉。

4、小組推選代表怎樣堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉。

5、向?qū)W生介紹名人毛澤東進(jìn)行體育鍛煉的故事。體育鍛煉是毛澤東喜歡的休閑方式。在眾多的體育項(xiàng)目中，他最喜歡游泳。每次外出巡視，她總是抽空到江河或水庫(kù)劈波斬浪一番，北戴河、長(zhǎng)江、珠江、錢(qián)塘江、湘江、以及韶山水庫(kù)、廬山水庫(kù)都留下了他搏擊風(fēng)浪的身姿。毛澤東1965年在三次暢游長(zhǎng)江后，興奮得寫(xiě)下了《水調(diào)歌頭.信步》“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”。

6、讓學(xué)生看課本齊白石爺爺?shù)墓适隆?/p>

7、讓學(xué)生說(shuō)通過(guò)這兩個(gè)故事自己明白了什么。積極引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)進(jìn)行體育鍛煉的重要性。

長(zhǎng)沙縣星沙盼盼小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

8、讓學(xué)生介紹自己知道的關(guān)于健康的故事。讓學(xué)生說(shuō)要有健康的身體除了進(jìn)行體育鍛煉外，還有哪些因素。積極引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出更多的身體健康的因素。

二、健康情報(bào)

1、向?qū)W生介紹健康生活的八少八多。（少肉多菜、少鹽多醋、少衣多浴、少糖多果、少食多嚼、少車多步、少有多眠、少憤多笑）

2、向?qū)W生講解蘿卜的重要營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3、讓學(xué)生看課本“關(guān)于吃的學(xué)問(wèn)”。

4、讓學(xué)生說(shuō)自己身邊不講衛(wèi)生、不合理的習(xí)慣。

5、向?qū)W生講解關(guān)于預(yù)防乙型肝炎的知識(shí)。（見(jiàn)教學(xué)光盤(pán)）

三、制定健康計(jì)劃

每位同學(xué)根據(jù)自己的具體情況制定健康計(jì)劃。可以從均衡飲食、堅(jiān)持鍛煉、生活有規(guī)律等方面入手?？梢宰尠职謰寢屪鲎约旱谋O(jiān)督人。

第二單元《規(guī)矩與方圓》 單元備課

本單元的總目標(biāo)

1、使學(xué)生愿意遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)；

2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要意義；

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活處處離不開(kāi)規(guī)則，懂得規(guī)則是社會(huì)秩序正常運(yùn)行的保證；

4、能遵守公共秩序，進(jìn)一步提高自律意識(shí)；

5、讓學(xué)生懂得法律與人們的生活息息相關(guān)的道理，初步形成知法、守法的意識(shí)；

6、讓學(xué)生了解與少年兒童相關(guān)的法律，學(xué)會(huì)用法律手段來(lái)保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和要求：

1、簡(jiǎn)單了解《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己，初步養(yǎng)成守法意識(shí)；

2、遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。本單元各課內(nèi)在聯(lián)系：

本單元三個(gè)活動(dòng)主題體現(xiàn)了層層遞進(jìn)的關(guān)系：“校園紅綠燈”以學(xué)校生活為主，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)游戲規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性，懂得規(guī)則就是通過(guò)約束我們的行為，為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。“社會(huì)生活有規(guī)則”是在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)地將存在規(guī)則的范疇擴(kuò)展到更廣闊的社會(huì)領(lǐng)域，幫助學(xué)生理解社會(huì)規(guī)則的意義；最后通過(guò)“法律保護(hù)你我他”讓學(xué)生更深入地了解社會(huì)特殊規(guī)則——法律，認(rèn)識(shí)法律的重要性，認(rèn)識(shí)到法律既保護(hù)每個(gè)社會(huì)成員的合法權(quán)益，同時(shí)又規(guī)定每個(gè)社會(huì)成員必須要履行的法律義務(wù)，初步培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，了解與自己有關(guān)的法律，以法律為自護(hù)的武器，以法律為行動(dòng)的準(zhǔn)繩。

本單元的課時(shí)安排： 校園紅綠燈

3課時(shí) 社會(huì)生活有規(guī)則

2課時(shí) 法律保護(hù)你我他

2課時(shí) 第一課

校園紅綠燈

第一課時(shí)

玩不成的游戲

總第9

3.29 活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)熟悉的校園生活和平時(shí)的游戲活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要意義，認(rèn)識(shí)到明確的規(guī)則是活動(dòng)順利進(jìn)行的保證。

活動(dòng)準(zhǔn)備

長(zhǎng)沙縣星沙盼盼小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

實(shí)物投影儀

筷子、玉米粒若干 活動(dòng)過(guò)程

一、出謀劃策

1、讀課文故事《誰(shuí)來(lái)?yè)u繩？》

2、學(xué)生談?wù)勛x了故事后的感受，替故事中的同學(xué)出主意，讓他們能接著玩下去。

3、你和同學(xué)一起玩游戲時(shí)，有沒(méi)有過(guò)游戲進(jìn)行不下去的情況？為什么？學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談一談，教師適時(shí)引導(dǎo)。

教師小結(jié)：開(kāi)展集體活動(dòng)時(shí)，有了明確的規(guī)則，并且大家都能自覺(jué)遵守，這樣才能保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二、游戲中體驗(yàn)規(guī)則

1、教師說(shuō)明游戲內(nèi)容：今天我們進(jìn)行一個(gè)筷子夾玉米粒的小游戲，看誰(shuí)夾得又快又多。同學(xué)們想一想，比賽中要有什么游戲規(guī)則呢？

2、學(xué)生討論自己制定游戲規(guī)則，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況進(jìn)行補(bǔ)充。

3、學(xué)生自愿上臺(tái)比賽，按照游戲規(guī)則進(jìn)行。

4、游戲結(jié)束，學(xué)生就比賽進(jìn)行討論：有什么問(wèn)題和感想？

三、討論交流

1、剛才在比賽中我們制定了哪些規(guī)則，如果沒(méi)有這些規(guī)則我們還能玩得這么開(kāi)心嗎？為什么？

（學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，教師加以引?dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)于活動(dòng)的重要性。）

2、實(shí)物投影出示26頁(yè)三副圖，學(xué)生觀察，并且說(shuō)說(shuō)為什么要有這樣的規(guī)則？

3、想一想：跑步時(shí)除了不能踩線外還有哪些規(guī)則？如果不遵守這些規(guī)則會(huì)怎么樣？

4、交流：你最喜歡看的體育競(jìng)賽是什么？它有哪些規(guī)則？說(shuō)說(shuō)你印象最深或認(rèn)為最重要的一條規(guī)則。

5、閱讀26頁(yè)關(guān)于足球比賽的故事，補(bǔ)充有關(guān)比賽規(guī)則的趣聞。教學(xué)反思

第二課時(shí) 紅燈的約束與綠燈的自由

總第10

4.3 活動(dòng)目標(biāo)

使學(xué)生愿意遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，并在規(guī)則面前約束和控制自己的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備

調(diào)查學(xué)校制定了哪些紀(jì)律和行為規(guī)范

多媒體 活動(dòng)過(guò)程

一、交流匯報(bào)

1、課前同學(xué)們通過(guò)實(shí)地到學(xué)校各處查看和回憶學(xué)校各種活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了哪些校紀(jì)校規(guī)？

2、分小組交流，然后由小組長(zhǎng)整理大家的調(diào)查所得。

3、小組代表發(fā)言，匯報(bào)調(diào)查成果。

4、看27頁(yè)4幅圖，將空缺內(nèi)容填上。

教師小結(jié)：學(xué)校處處有規(guī)則，這些規(guī)則就像校園里的“紅綠燈”約束著我們的行為，提醒我們注意自己的言行。這些規(guī)則除了約束我們外，還有哪些作用？

5、學(xué)生填寫(xiě)28頁(yè)的表格，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)校安全、文明、有序的環(huán)境緣于一系列的校紀(jì)校規(guī)。

二、認(rèn)識(shí)違反規(guī)則的危害

1、看教材“校園踩踏事故”的小資料，學(xué)生談看法。

2、教師補(bǔ)充相關(guān)的資料，學(xué)生講身邊發(fā)生的真實(shí)的事件。長(zhǎng)沙縣星沙盼盼小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

3、交流討論：你從這些觸目驚心的事件中體會(huì)到了什么？（通過(guò)討論讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則才能保障安全。）

三、學(xué)《規(guī)范》，談感受

1、多媒體出示《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生快速閱讀

2、交流：你對(duì)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》怎么看？你遵守了嗎？要求學(xué)生實(shí)事求是地談出自己的想法。

3、選擇其中的幾條談?wù)劯惺?，分析制定這條規(guī)則的目的，自己對(duì)這條規(guī)則的看法。如第十七條“遵守交通法規(guī)，過(guò)馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧?！奔s束的是我們的行為，目的卻是為了保障我們的生命安全。

4、針對(duì)班上同學(xué)遵守規(guī)則的情況，制定一份班級(jí)公約，時(shí)刻提醒大家約束自己的行為。教學(xué)反思：

通過(guò)熟悉的校園生活和平時(shí)的游戲活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要意義，認(rèn)識(shí)到明確的規(guī)則是活動(dòng)順利進(jìn)行的保證。使學(xué)生愿意遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，并在規(guī)則面前約束和控制自己的行為活動(dòng)準(zhǔn)備。調(diào)查學(xué)校制定了哪些紀(jì)律和行為規(guī)范。

第三課時(shí) 規(guī)則伴我成長(zhǎng)

總第11

4.5 活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要意義；

2、使學(xué)生愿意遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律，成為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生搜集名人與規(guī)則的故事 活動(dòng)過(guò)程

一、閱讀教材故事《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》

1、學(xué)生談自己讀了故事后的感想。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這位大科學(xué)家與我們沒(méi)有什么兩樣，所不同的是，他們從很小的時(shí)候起就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣 ——遵守規(guī)則。

二、“名人與規(guī)則”故事會(huì)

1、你搜集到了哪些名人遵守規(guī)則的故事？先在小組內(nèi)交流。

2、小組派代表到臺(tái)前演講，要求全班同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，然后談?wù)劼?tīng)了故事后的感受。

3、根據(jù)學(xué)生演講情況教師補(bǔ)充“朱德與一根細(xì)繩”、“紀(jì)律嚴(yán)明的岳家軍”、“學(xué)會(huì)洗耳恭聽(tīng)”等故事，讓學(xué)生充分地談?wù)勛约簭倪@些故事中體會(huì)到了什么。

4、小結(jié)：這么多的名人故事告訴我們，遵守規(guī)則是一個(gè)人品德修養(yǎng)高低的基本標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)人事業(yè)能否成功的保證。如果我們每個(gè)人能夠從小養(yǎng)成守規(guī)矩的習(xí)慣，行動(dòng)有準(zhǔn)則，長(zhǎng)大后不但會(huì)成為受人尊敬的人，而且也會(huì)在事業(yè)上有所成就。

三、討論交流

1、思考討論：你認(rèn)為哪些規(guī)則對(duì)你產(chǎn)生了良好的影響，讓你養(yǎng)成了良好的習(xí)慣？ 引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際來(lái)談自己遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律的體會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到校紀(jì)校規(guī)促進(jìn)了自己的成長(zhǎng)。如堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做“兩操”的規(guī)定讓我們?cè)鰪?qiáng)身體抵抗力等。

2、學(xué)生反思：你有哪些不太好的習(xí)慣？為什么會(huì)有這樣的習(xí)慣？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到不遵守規(guī)則的壞處。

教學(xué)反思

第二課

社會(huì)生活有規(guī)則

第一課時(shí)

無(wú)形的指揮棒

總第12

4.10 活動(dòng)目標(biāo)：

長(zhǎng)沙縣星沙盼盼小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活處處離不開(kāi)規(guī)則，懂得規(guī)則是社會(huì)秩序正常運(yùn)行的保證?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)由于不遵守規(guī)則造成人員傷害或財(cái)產(chǎn)損失的例子。

2、調(diào)查生活中還有哪些規(guī)則 活動(dòng)過(guò)程：

一、出示教科書(shū)中的4幅表現(xiàn)不同社會(huì)生活場(chǎng)景的畫(huà)面 討論：同學(xué)們，看一下畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)他們離不開(kāi)哪些規(guī)則。

1、“你心目中文明、和諧的生活環(huán)境是怎樣的？它需要人們遵守哪些規(guī)則？”（小組討論）

2、讓學(xué)生談一談交通規(guī)則有哪些作用？結(jié)合自己知道的由于不遵守交通規(guī)則而釀成悲劇的例子。

3、你們?cè)诔塑嚂r(shí)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不排隊(duì)、擁擠等不遵守公共秩序的規(guī)則的現(xiàn)象？它給我們帶來(lái)的危害是什么？

二、“安全事故”新聞發(fā)布會(huì)

1、近來(lái)不斷報(bào)道由于違反操作規(guī)程而造成礦井坍塌、工廠起火爆炸等事故。（1）學(xué)生發(fā)布自己了解的有關(guān)因?yàn)椴蛔袷匾?guī)則造成人員或財(cái)產(chǎn)損失的例子。（2）補(bǔ)充文章《違規(guī)操作事故多》，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感想。

2、當(dāng)你看到這些后你想對(duì)當(dāng)事人說(shuō)些什么？在我們身邊有沒(méi)有由于不遵守規(guī)則造成人員或財(cái)產(chǎn)損失的例子？通過(guò)這些事例你得到了什么啟發(fā)？

三、交流：你發(fā)現(xiàn)生活中還有哪些規(guī)則？它們發(fā)揮了什么作用呢？

1、學(xué)生自由發(fā)言，教師相機(jī)引導(dǎo)

2、教師小結(jié)：社會(huì)生活處處離不開(kāi)規(guī)則。在我們的社會(huì)生活中，到處都有約束人們行為的規(guī)則存在。社會(huì)生活中的規(guī)則，有的形諸筆墨、見(jiàn)于文字，有的則是約定俗成，這就要求我們要時(shí)時(shí)處處做到心中有規(guī)則，行為守規(guī)范，四、活動(dòng)延伸

調(diào)查公共場(chǎng)所人們遵守社會(huì)生活規(guī)則的情況 教學(xué)反思

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要意義；使學(xué)生愿意遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律，成為習(xí)慣。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活處處離不開(kāi)規(guī)則，懂得規(guī)則是社會(huì)秩序正常運(yùn)行的保證。

第二課時(shí)

與規(guī)則握手

總第13

4.12 活動(dòng)目標(biāo)：

能遵守公共秩序，進(jìn)一步提高自律意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、調(diào)查人們遵守社會(huì)生活規(guī)則的情況，寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。

2、實(shí)物投影儀 活動(dòng)過(guò)程：

一、匯報(bào)交流：

課前同學(xué)們調(diào)查了人們?cè)诠矆?chǎng)所遵守規(guī)則的情況，大家一定有不少收獲吧。

1、實(shí)物投影出示調(diào)查不同場(chǎng)所的學(xué)生的調(diào)查報(bào)告。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生：你對(duì)此有什么感想？你認(rèn)為生活中還有哪些地方需要制定規(guī)則、以維護(hù)正常的公共秩序？

3、學(xué)生表演自編的小品，反映人們公共場(chǎng)所遵守規(guī)則的情況

4、小組討論：通過(guò)做調(diào)查、看小品，你認(rèn)為人們的規(guī)則意識(shí)怎么樣？你對(duì)此有什么建議？

長(zhǎng)沙縣星沙盼盼小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

5、根據(jù)調(diào)查情況寫(xiě)一份倡議書(shū)

二、你遵守規(guī)則了嗎

討論：有些同學(xué)在餐廳就餐時(shí)隨便說(shuō)話，看電影時(shí)不遵守紀(jì)律，這樣做會(huì)怎樣？要想環(huán)境清潔、安靜，我們應(yīng)該怎么做？

2、小結(jié)：遵守規(guī)則，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自己做起。

3、閱讀教材故事《瑞士小朋友的規(guī)則意識(shí)》，讀后你有什么感想？

4、我們周圍是不是也有規(guī)則意識(shí)特別強(qiáng)的人呢？請(qǐng)為他們制作一張“贊賞卡”，和他們一同努力吧！

5、學(xué)生做“贊賞卡”

6、送卡：如果你贊賞的同學(xué)就在我們班，現(xiàn)在就交給他（她），并且對(duì)他（她）說(shuō)一句話。

教學(xué)反思

第三課

法律保護(hù)你我他

第一課時(shí)

“法在我們身邊”

總第14

4.17 活動(dòng)目標(biāo)

1、讓學(xué)生初步懂得法律與人們的生活息息相關(guān)的道理，初步形成知法、守法的意識(shí)。

2、適當(dāng)了解一些有關(guān)的法律常識(shí)，知道法律就在我們身邊，保護(hù)著我們的合法權(quán)益?；顒?dòng)準(zhǔn)備

布置學(xué)生以小組為單位通過(guò)看電視、查資料等方式收集各種生活案例及法律法規(guī) 活動(dòng)過(guò)程

一、匯報(bào)資料搜集情況

1、指名簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己是怎么搜集資料的，都有哪方面的法律法規(guī)。

2、小組內(nèi)整理資料

3、由小組長(zhǎng)匯報(bào)本組搜集到的法律法規(guī)

4、教師肯定學(xué)生的調(diào)查成果，并補(bǔ)充有關(guān)法律知識(shí)，實(shí)物投影出示。（補(bǔ)充介紹《中華人民共和國(guó)憲法》：憲法是國(guó)家的根本大法。通常規(guī)定一個(gè)國(guó)家的社會(huì)制度和國(guó)家制度的基本原則、國(guó)家機(jī)關(guān)的組織和活動(dòng)的基本原則，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容，有的還規(guī)定國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽和首都以及統(tǒng)治階級(jí)認(rèn)為重要的其他制度，涉及到國(guó)家生活的各個(gè)方面。憲法具有最高法律效力，是制定其他法律的依據(jù)，一切法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸。

2004年3月14日，第十屆全國(guó)人大二次會(huì)議通過(guò)憲法修正案，對(duì)原憲法作了修改。憲法修正案確立“三個(gè)代表”重要思想在國(guó)家政治和社會(huì)生活中的指導(dǎo)地位，增加推動(dòng)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)容，在統(tǒng)一戰(zhàn)線的表述中增加社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，完善土地征用制度，進(jìn)一步明確國(guó)家對(duì)發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)的方針，完善對(duì)私有財(cái)產(chǎn)保護(hù)的規(guī)定，增加建立健全社會(huì)保障制度的規(guī)定，增加尊重和保障人權(quán)的規(guī)定，完善全國(guó)人民代表大會(huì)組成的規(guī)定，作出關(guān)于緊急狀態(tài)的規(guī)定，規(guī)定國(guó)家主席進(jìn)行國(guó)事活動(dòng)的職權(quán)，修改鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權(quán)任期的規(guī)定，增加對(duì)國(guó)歌的規(guī)定等。）

二、法律保障公民合法權(quán)益

1、諸多的法律法規(guī)涉及到我們生活的方方面面，保護(hù)著我們的合法權(quán)益不受侵害。尤其是現(xiàn)在人們的法律意識(shí)增強(qiáng)了，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，就會(huì)拿起法律的武器來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。你有沒(méi)有這方面的生活案例？

2、學(xué)生談一談。

3、補(bǔ)充電視臺(tái)法制節(jié)目中的真實(shí)案例

4、討論：聽(tīng)了一個(gè)個(gè)維權(quán)案例，你從中受到了什么啟發(fā)？ 長(zhǎng)沙縣星沙盼盼小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

三、辨析：

有人說(shuō)，學(xué)不學(xué)法沒(méi)有關(guān)系，反正我不會(huì)做違法的事，這種說(shuō)法對(duì)嗎？

1、學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，談?wù)効捶ā?/p>

2、讓學(xué)生看39頁(yè)兩個(gè)案例，幫他們找找違法的原因。

3、總結(jié)學(xué)生發(fā)言：只有學(xué)法，才能知法、懂法，也才能守法，不做法律不允許的事。法律不會(huì)因?yàn)槿魏卫碛啥徣魏稳?。誰(shuí)的行為違背了法律，誰(shuí)就受到法律的懲罰。

教學(xué)反思

能遵守公共秩序，進(jìn)一步提高自律意識(shí)。讓學(xué)生初步懂得法律與人們的生活息息相關(guān)的道理，初步形成知法、守法的意識(shí)。適當(dāng)了解一些有關(guān)的法律常識(shí)，知道法律就在我們身邊，保護(hù)著我們的合法權(quán)益。

第二課時(shí)

沐浴在法律的陽(yáng)光下

總第15

4.20 活動(dòng)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解與少年兒童相關(guān)的法律，學(xué)會(huì)用法律手段來(lái)保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

2、提高學(xué)生依法保護(hù)自身合法權(quán)益的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、尋找與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)和少年兒童權(quán)益受到侵犯的案例

2、幻燈片《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》全文 活動(dòng)過(guò)程

一、說(shuō)說(shuō)與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)找到的有關(guān)的法律法規(guī)，教師做相應(yīng)補(bǔ)充。（《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。

2、出示《未成年人保護(hù)法》全文，學(xué)生閱讀，并針對(duì)自己印象較深的條款進(jìn)行交流。

二、今日說(shuō)法

1、、這些法律法規(guī)為未成年人幸福、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)提供了保障。但是，未成年人的合法權(quán)益也會(huì)受到侵犯。

2、模仿《今日說(shuō)法》欄目讓學(xué)生以主持人的口吻講述這方面的事例。

（教材41、42頁(yè)的案例；再如：家住南崗區(qū)的小明是個(gè)聰明愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦的孩子，經(jīng)常自己做一些小發(fā)明。一次，他制作了一個(gè)給花自動(dòng)澆水的裝置，還被他父親的朋友借去了一陣子。之后小明的父親偶然看到那位朋友加工了大量澆水器四處推銷，便質(zhì)問(wèn)他為什么這么做。他的朋友回答，那是孩子隨便做著玩的東西，不算是專利，上哪兒告都沒(méi)用。小明只有14歲，還未成年，他的發(fā)明難道真的得不到保護(hù)嗎？）

3、學(xué)生作為觀眾自由發(fā)表看法，結(jié)合自己搜集的資料進(jìn)行評(píng)說(shuō)。

4、最后由嘉賓（可由教師扮演）進(jìn)行法律點(diǎn)評(píng)。

三、用法律保護(hù)自己

1、你或身邊的少年兒童遇到過(guò)合法權(quán)益受到侵犯的情況嗎？讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際來(lái)談。

2、你知道該怎樣尋求法律幫助來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益嗎？學(xué)生討論。

3、教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言并介紹其他的解決問(wèn)題的途徑。如：向“北京青少年法律援助與研究中心”尋求援助；向有關(guān)主管部門(mén)反映；向公安機(jī)關(guān)報(bào)案等。

四、活動(dòng)延伸

通過(guò)各種途徑了解感興趣的法律知識(shí)，辦一期“法制知識(shí)”手抄報(bào)。教學(xué)反思：

讓學(xué)生了解與少年兒童相關(guān)的法律，學(xué)會(huì)用法律手段來(lái)保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。提高學(xué)生依法保護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

長(zhǎng)沙縣星沙盼盼小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

第三單元《不能忘記的歷史》 單元備課

本單元的總目標(biāo)：

1、通過(guò)“圓明園的訴說(shuō)”，讓學(xué)生了解從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，外國(guó)列強(qiáng)對(duì)晚清中國(guó)的侵略罪行。初步感受“落后就要挨打”的道理，激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛(ài)國(guó)熱情。

2、了解侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)歷史，了解戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，了解面對(duì)民族災(zāi)難史自己應(yīng)該持有的正確態(tài)度。

3、知道近代以來(lái)中國(guó)人民、尤其是在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)帯?/p>

4、總結(jié)歷史教訓(xùn)，緬懷革命先烈，繼承他們振興中華的遺志。本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求：

本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“知道近代以來(lái)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害，知道中國(guó)人民，尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?，?ài)戴革命先輩，樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向”等內(nèi)容要求。

本單元各課內(nèi)在聯(lián)系：

本單元包含《圓明園的訴說(shuō)》、《在南京大屠殺紀(jì)念碑前》、《不愿做奴隸的人們》、《振興中華，我們的責(zé)任》四個(gè)活動(dòng)主題。“圓明園的訴說(shuō)”通過(guò)了解圓明園曾有過(guò)的輝煌和被毀滅的悲劇，在令人痛惜的對(duì)比中，引導(dǎo)學(xué)生追溯自1840年以來(lái)，外國(guó)侵略者給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的深重災(zāi)難、使中國(guó)逐漸淪為半封建半殖民地社會(huì)的歷史；“在南京大屠殺紀(jì)念碑前”痛斥了日本帝國(guó)主義悍然發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的滔天罪行，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)鐵證如山的史事。然而，在這一段黑暗的歷史中，中國(guó)人民從未停止過(guò)戰(zhàn)斗，所有“不愿做奴隸的人們”，前仆后繼、團(tuán)結(jié)一心，終于迎來(lái)了民族的獨(dú)立和人民的解放。所謂“前事不忘，后事之師”，幫助學(xué)生了解這段屈辱的歷史，為的就是讓他們牢記歷史教訓(xùn)，體會(huì)到“振興中華，我們的責(zé)任”這樣一個(gè)時(shí)代使命。可以說(shuō)，本單元的四個(gè)主題按照這樣的思路來(lái)安排，既避免了嚴(yán)格按照時(shí)間線索細(xì)說(shuō)歷史而引起學(xué)生乏味的情況，又相互關(guān)聯(lián)、主題鮮明，給學(xué)生更大的警惕和震撼。

本單元的課時(shí)安排：

《圓明園的訴說(shuō)》

一課時(shí) 《在南京大屠殺紀(jì)念碑前》

一課時(shí) 《不愿做奴隸的人們》

一課時(shí) 《振興中華，我們的責(zé)任》

一課時(shí)

第一課 圓明園的訴說(shuō)

總第16

3.25.活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略，使中國(guó)逐漸喪失了主權(quán)，遭受了巨大的民族空難。

2、讓學(xué)生初步感受“落后必然挨打”的道理，激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛(ài)國(guó)熱情。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課前查閱清朝鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的資料、多媒體課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入，感受園林今昔

1、師簡(jiǎn)介：圓明園是清朝五代皇帝傾心營(yíng)造的皇家玉苑，被世人冠以“萬(wàn)園之園”、“世界園林的典范”、“東方凡爾賽宮”等諸多美名。它有著精美的建筑和數(shù)不盡的文化珍寶。今 13 長(zhǎng)沙縣星沙盼盼小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

天我們就要一同走進(jìn)這座萬(wàn)園之園。一起去感受這一代皇家園林的秀美風(fēng)光。

2、播放圓明園今昔風(fēng)光。（課件出示）

二、談體會(huì)、質(zhì)疑，深入課題

師：同學(xué)們，看完這段錄相，你想說(shuō)些什么？還有什么問(wèn)題？

1、指生談體會(huì)。

2、老師和學(xué)生一起提煉出學(xué)生提的重點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入研究。如：（1）英法聯(lián)軍為什么要燒毀圓明園？（2）清朝政府和軍隊(duì)干什么？

（3）當(dāng)年圓明園被搶走的珍寶有多少、現(xiàn)在去向如何？

3、小組同學(xué)結(jié)合了解到的有關(guān)清朝歷史知識(shí)，討論問(wèn)題。

4、小組選派代表，全班交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。交流過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生明確當(dāng)時(shí)的清政府腐敗無(wú)能，悟到“落后就要挨打”的道理。師小結(jié)：一座經(jīng)營(yíng)了150多年，綜合中西建筑藝術(shù)成就，聚集了古今藝術(shù)珍品和歷代典籍、世界上少有的壯麗宮殿和園林。在慘遭侵略軍大肆搶掠和焚燒后化為烏有了。這還只是中國(guó)百年屈辱中的小小的一頁(yè)。

三、拓展延伸，了解歷史

1、你們看，這是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前和鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的兩張地圖，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示地圖）

2、學(xué)生發(fā)言，談感悟。

3、那我們的領(lǐng)土哪里去了呢？

4、學(xué)生結(jié)合所查資料討論。

5、師小結(jié)：是啊，1840年，英國(guó)用鴉片、大炮打開(kāi)了中國(guó)的大門(mén)，清政府屈辱求和，于1842年簽訂了第一個(gè)不平等條約--------《南京條約》，割讓了香港島，賠款二千一百萬(wàn)兩，此后又簽訂了很多不平等條約。下面讓我們來(lái)瀏覽一下這些喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約吧。（課件出示條約）

6、同學(xué)們你們看了想說(shuō)點(diǎn)什么？

7、師：“落后就要挨打”，那么我們?nèi)绾螖[脫“挨打”的處境呢？

8、學(xué)生討論發(fā)言。過(guò)渡：現(xiàn)在很多人提議重新修建圓明園，你們認(rèn)為是否需要修建呢？我們來(lái)展開(kāi)一次辯論，一同探討這個(gè)問(wèn)題。正方觀點(diǎn)是同意修建，反方觀點(diǎn)是不同意修建。

四、開(kāi)展“圓明園是否重建？”小辯論。

1、小組內(nèi)討論

2、班內(nèi)辯論 師小結(jié)：無(wú)論建還是不建事實(shí)上并不重要，關(guān)鍵是作為每一個(gè)人中國(guó)人我們都不能忘記這段歷史，我們要“勿忘國(guó)恥，振興中華”！為我們的五星紅旗增光添彩！

最后讓我們?cè)凇都t旗飄飄》優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律聲中結(jié)束這節(jié)課，為著我們的五星紅旗能永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在世界的東方，讓我們共同努力來(lái)振興中華。

五、課后拓展

在教室的后墻上貼一張圓明園遺址圖片，并在旁邊掛一本感言本，讓學(xué)生再上網(wǎng)或到書(shū)籍中尋找一些與這段歷史相關(guān)的資料，好好閱讀，并且可以粘貼圖片，發(fā)表感言。

教后札記：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略，使中國(guó)逐漸喪失了主權(quán)，遭受了巨大的民族空難。讓學(xué)生初步感受“落后必然挨打”的道理，激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛(ài)國(guó)熱情。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。

長(zhǎng)沙縣星沙盼盼小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

第二課

在南京大屠殺紀(jì)念碑前

總第18

3.26 活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助學(xué)生初步了解日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)的史實(shí)以及對(duì)中國(guó)人民犯下的各種滔天罪行。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和憂患意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解日本帝國(guó)主義侵華的真實(shí)歷史，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和憂患意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：制作多媒體課件，推薦讀書(shū)書(shū)目（如《南京大屠殺》一書(shū)）和部分網(wǎng)站，指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、南京大屠殺的資料

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放歌曲、渲染情境

1、放雄壯渾厚的大合唱《黃河大合唱》。

2、教師激情談話：“保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)全中國(guó)”嘹亮的歌聲唱出了我們中華兒女幾代人的心聲，保家衛(wèi)國(guó)是我們每個(gè)華夏兒女的責(zé)任。同學(xué)們，你們可曾知道，在抗擊日本帝國(guó)主義的戰(zhàn)爭(zhēng)中，有多少我中華兒女犧牲了寶貴的生命，尤其是八年抗戰(zhàn)，那是用血肉之軀筑起來(lái)的萬(wàn)里長(zhǎng)城，那是一段不堪回首的歷史。

20世紀(jì)30年代，日本，這個(gè)與我們只一水之隔的近鄰，大面積發(fā)動(dòng)了對(duì)華的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，給中國(guó)人民留下了刻骨銘心的慘痛記憶，在人類文明史上寫(xiě)下了野蠻、可恥的一頁(yè)。尤其是1937年12月13日，一個(gè)血腥的日子，一個(gè)震驚世界的日子。這一天，日本侵略軍攻陷了南京城，一場(chǎng)野蠻的屠殺開(kāi)始了，30多萬(wàn)中國(guó)人倒在了血泊中，南京城成了人間地獄。

（請(qǐng)看大屏幕）

二、情境再現(xiàn)、回顧歷史

1、課件播放南京大屠殺有關(guān)圖片。（由于考慮到學(xué)生年齡還小，可以選取一些不太血腥、殘忍的圖片）

2、看了這些畫(huà)面，你有什么想說(shuō)的話？

3、回憶歷史，我們的心情是沉痛的，親手去揭自己身上的傷疤很疼，甚至?xí)鄣焦亲永?。但我們必須去揭，只有永遠(yuǎn)會(huì)痛，才會(huì)永遠(yuǎn)不忘歷史的恥辱，激勵(lì)自己不斷前進(jìn)。下面請(qǐng)同學(xué)們交流自己搜集的關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、南京大屠殺的資料，把自己的感受說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)。

（課前布置學(xué)生搜集資料時(shí)，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生按“親歷者”、“日本老兵的回憶”、“國(guó)際友人的見(jiàn)證”三個(gè)專題來(lái)搜集。）

4、開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前搜集資料的類別自由組合成活動(dòng)小組，分別組成三個(gè)專題小組，進(jìn)行交流。

各小組派代表發(fā)言，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。

5、教師補(bǔ)充中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)資料，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清日本帝國(guó)主義的侵華歷史，激發(fā)起學(xué)生的歷史使命感。

6、小結(jié)：從以上的交流中，我們可以清楚地知道日本對(duì)我國(guó)發(fā)動(dòng)了多次戰(zhàn)爭(zhēng)，在歷次的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中，大量地掠奪了我國(guó)的財(cái)富，并給我們國(guó)家?guī)?lái)了深重的災(zāi)難。請(qǐng)閱讀課本50—51頁(yè)，進(jìn)一步了解戰(zhàn)爭(zhēng)的后患。

三、組織“熱點(diǎn)新聞”追蹤討論會(huì)

1、師生結(jié)合資料交流：（1）齊齊哈爾遺毒事件（2）中國(guó)勞工劉連仁的故事

長(zhǎng)沙縣星沙盼盼小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

（3）731部隊(duì)細(xì)菌戰(zhàn)

2、面對(duì)這鐵證如山的史實(shí)，大家知道現(xiàn)在的日本政府是什么態(tài)度嗎？日本右翼分子歪曲歷史，說(shuō)南京大屠殺是為了排除抵抗，甚至說(shuō)純屬捏造；而日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)是為了保衛(wèi)自己的安全等等，在日本，許多無(wú)知的年輕人根本就不知道日本曾經(jīng)侵略過(guò)中國(guó)！日本首相小泉每年都要去參拜靖國(guó)神社，大家知道靖國(guó)神社是什么地方嗎？

（1）課件展示—罪惡的焦點(diǎn)—靖國(guó)神社。

（2）看一則新聞。標(biāo)題為“我國(guó)就日本首相再次參拜靖國(guó)神社表示強(qiáng)烈憤慨。”

3、介紹“蘇向祥”事跡，進(jìn)一步了解當(dāng)今日本政府對(duì)此的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生談自己的感想。

四、拓展升華

1、有人說(shuō)，過(guò)去了的不要再提，也有人說(shuō)，我們要世世代代記住民族的仇恨，你怎么看？

2、為了讓所有熱愛(ài)和平的人都永遠(yuǎn)記住這段慘痛的歷史，為了讓那些不知情的人永遠(yuǎn)不忘記他們的祖先曾經(jīng)犯下的滔天罪行，請(qǐng)拿起你的筆，讓心中的話流淌，給日本不知情的小朋友寫(xiě)一封信，把你最想說(shuō)的話告訴他們。

3、學(xué)生寫(xiě)信。

4、交流一至兩封信。（可能大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)寫(xiě)完，也可以課下以展覽的形式交流。）

五、延伸活動(dòng)

1、把搜集的資料做成剪報(bào)，辦一期班報(bào)展覽。

2、把今天課堂上你印象最深的事講給你的親友聽(tīng)，要求他們聽(tīng)后在你準(zhǔn)備好的本子上寫(xiě)上一句他們最想說(shuō)的話，并請(qǐng)他們簽名，一星期后交流。

3、師生共同想辦法，爭(zhēng)取觀看《南京大屠殺》電影。教后札記：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生初步了解日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)的史實(shí)以及對(duì)中國(guó)人民犯下的各種滔天罪行。培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和憂患意識(shí)。了解日本帝國(guó)主義侵華的真實(shí)歷史，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和憂患意識(shí)。

第三課：不愿做奴隸的人們

總第19

3.28 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道近代以來(lái)中國(guó)人民，尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)帲?/p>

2、愛(ài)戴革命先輩，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解歷史上中國(guó)人民對(duì)外抗?fàn)幍氖穼?shí)激發(fā)民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集近代以來(lái)反抗壓迫、抗擊侵略的人物及事件圖片資料。

2、了解4月5日、7月1日、8月1日、10月1日等特殊日子的紀(jì)念意義?；顒?dòng)過(guò)程：

一、唱響國(guó)歌

1、教師激情談話：每當(dāng)五星紅旗冉冉升起，我們都會(huì)唱起那首雄壯而又催人奮進(jìn)的歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，今天讓我們一起唱響這首歌：起來(lái)！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城┅┅

同學(xué)們，當(dāng)你唱起這首歌，你的心情是怎樣的？

2、學(xué)生談自己的感受。

3、小結(jié)：是的，這首歌在戰(zhàn)爭(zhēng)年代激勵(lì)著億萬(wàn)同胞團(tuán)結(jié)一致，以天下為己任，為挽救祖國(guó)的危亡而斗爭(zhēng)。在炮火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)上，有多少革命者在它的鼓舞下浴血奮戰(zhàn)、英勇沖鋒，16 長(zhǎng)沙縣星沙盼盼小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士倒下去，千萬(wàn)個(gè)戰(zhàn)士又沖上來(lái)┅┅，就是在今天我們唱起它，依然像是聽(tīng)到了戰(zhàn)斗的號(hào)角，鼓舞人心，催人前進(jìn)！

二、回顧歷史

1、師：從列強(qiáng)闖入中國(guó)的那一天起，中國(guó)人民就從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)反抗壓迫、反抗侵略的斗爭(zhēng)。他們不屈不撓、奮發(fā)圖強(qiáng)，譜寫(xiě)了可歌可泣的歷史篇章，讓我們走近他們，了解他們的故事。

2、觀看教科書(shū)配套光盤(pán)（1）三元里人民抗英故事（2）五四運(yùn)動(dòng)

3、學(xué)生交流從以上歷史事件中得到啟示和感受。

4、小組內(nèi)交流自己搜集到的人物和歷史事件，然后在全班交流，互相補(bǔ)充。

5、教師補(bǔ)充英雄故事集名言（1）吉鴻昌的故事。

名言：恨不抗日死，留作今日羞。國(guó)破尚如此，我何惜此頭。（2）馮玉祥的故事。

名言：救民安有惜肩日，革命方為絕頂人。

三、難忘的日子

1、師：每年我們都會(huì)度過(guò)這樣一些特殊的日子，比如：5月4日，7月1日，8月1日，10月1日┅┅ 為什么在這些日子人們都要舉行一些活動(dòng)來(lái)慶祝和紀(jì)念它呢？

2、說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)這些日子的故事。

3、在這些日子當(dāng)中最值得我們紀(jì)念的那個(gè)日子？為什么？

4、播放《開(kāi)國(guó)大典》短片，重溫“10月1日國(guó)慶節(jié)”讀58頁(yè)的文字，了解國(guó)歌的來(lái)歷。

5、交流對(duì)國(guó)歌的了解。

6、欣賞詩(shī)歌：假使我們不去打仗。使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)我們今天的幸福生活真的來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)先烈用鮮血和生命換來(lái)的，要加倍珍惜！

四、故事會(huì)

1、在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期涌現(xiàn)出了許許多多的抗日英雄人物和英雄事跡，同學(xué)們一定看過(guò)不少這樣的電影，比如《小兵張嘎》，你還看過(guò)哪些？

2、學(xué)生上臺(tái)講自己看過(guò)的抗日英雄的故事。

五、拓展延伸

1、把自己了解到的抗日英雄故事講給自己的小朋友聽(tīng)

2、看一部愛(ài)國(guó)電影，并寫(xiě)出觀后感出一期專欄。

六、再次唱響國(guó)歌，在國(guó)歌聲中結(jié)束本課。教后札記：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道近代以來(lái)中國(guó)人民，尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)帲粣?ài)戴革命先輩，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。了解歷史上中國(guó)人民對(duì)外抗?fàn)幍氖穼?shí)激發(fā)民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。

第四課：振興中華，我們的責(zé)任

總第20

4.1 活動(dòng)目標(biāo)：

1、總結(jié)歷史教訓(xùn)，緬懷革命先烈，繼承他們振興中華的意志。

2、教育學(xué)生懂得“落后就要挨打”的道理，樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向。

3、引導(dǎo)學(xué)生思考如何把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)在具體行動(dòng)中，明確自己的責(zé)任。長(zhǎng)沙縣星沙盼盼小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、學(xué)生體會(huì)建國(guó)以來(lái)的社會(huì)主義建設(shè)者為國(guó)家繁榮昌盛而付出的 艱辛，體驗(yàn)國(guó)家的發(fā)展是多么的不容易，增強(qiáng)為國(guó)效力的責(zé)任。

2、總結(jié)歷史教訓(xùn)，激勵(lì)學(xué)生向革命先輩和愛(ài)國(guó)志士學(xué)習(xí)，牢記自己的使命，為中華之崛起而讀書(shū)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

搜集名人名言以及為振興中華而奮斗的名人、故事?；顒?dòng)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入，揭示課題。

同學(xué)們，每當(dāng)我們看見(jiàn)五星紅旗冉冉升起，每當(dāng)我們聽(tīng)見(jiàn)莊嚴(yán)雄壯的國(guó)歌聲，每當(dāng)我們看到一幕幕浸透著民族優(yōu)秀精神的感人場(chǎng)景? ?我們都為之激動(dòng)，為之肅然起敬。在建設(shè)祖國(guó)振興中華的奮斗中，有許多仁人志士，革命先輩付出了艱辛的努力。今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)他們的故事。

二、尋找建設(shè)者的足跡

1、學(xué)生匯報(bào)，建國(guó)以來(lái)我們的先輩為社會(huì)主義建設(shè)所做出的努力，匯報(bào)收集的人物以及故事（如李四光、時(shí)傳祥、袁隆平等）。

2、出示有關(guān)名人的故事課件。

3、感悟，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)。

4、讀名言。

天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?國(guó)而忘家，公而忘私?！Z誼

先天下之憂而憂，后天之樂(lè)而樂(lè)——范仲淹

問(wèn)：你對(duì)這些名言是怎樣理解的？你想到了什么？

5、以小組為單位交流自己收集的材料。

三、揭示 “振興中華”之內(nèi)涵

1、指導(dǎo)學(xué)生讀教材，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。

2、小組交流為振興中華而奮斗的名人故事。

3、開(kāi)故事會(huì)

（1）講解周總理“為中華之崛起而讀書(shū)”的故事。（2）簡(jiǎn)介梁?jiǎn)⒊?，閱讀梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》。（3）介紹自己最敬仰的愛(ài)國(guó)志士和革命先輩的事跡。

四、“振興中華”我先行

1、教師提出問(wèn)題：

（1）現(xiàn)在振興祖國(guó)的內(nèi)容和任務(wù)已經(jīng)有了很大的變化。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。（2）談?wù)勛约喝绾螌?duì)振興祖國(guó)作貢獻(xiàn)。

2、小組活動(dòng)，制作“振興中華”卡片。

3、集體交流卡片內(nèi)容。

4、啟發(fā)學(xué)生談本次活動(dòng)的感想。

5、教師總結(jié)：同學(xué)們，我們每一個(gè)人的命運(yùn)都和祖國(guó)的命運(yùn)息息相關(guān)。振興中華是我們每一個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)盡自己的所能，為把祖國(guó)建設(shè)的更加美好而努力學(xué)習(xí)。

五、課后延伸

1、為開(kāi)展“21世紀(jì)抓我們的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”主題演講會(huì)準(zhǔn)備材料。

2、摘抄古今中外的愛(ài)國(guó)志士的名言。

3、讀有關(guān)青少年刻苦學(xué)習(xí)的故事書(shū)。長(zhǎng)沙縣星沙盼盼小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

教后札記：

學(xué)習(xí)本課，要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歷史教訓(xùn)，緬懷革命先烈，繼承他們振興中華的意志。教育學(xué)生懂得“落后就要挨打”的道理，樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向。引導(dǎo)學(xué)生思考如何把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)在具體行動(dòng)中，明確自己的責(zé)任。

第四單元《科技創(chuàng)造新生活》 單元備課

一、單元目標(biāo)

1、初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，知道人類文明的進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)。

2、愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3、崇尚科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)美好未來(lái)的向往。

二、體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

1、初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)科學(xué)要為人類造福。崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

2、知道邪教的危害，反對(duì)邪教。

三、教材內(nèi)容之間的聯(lián)系

“新科技，新生活”斑竹學(xué)生初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活的關(guān)系，“超越夢(mèng)想”是從科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展關(guān)系的角度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)科技愛(ài)邊了世界?！翱萍际前选p刃箭”圍繞科技發(fā)展給人類帶來(lái)的正負(fù)影響設(shè)置本主題。“崇尚科學(xué)精神”進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)態(tài)度，反對(duì)迷信、邪教。

四、建議授課時(shí)間

《新科技，新生活》

2課時(shí) 《超越夢(mèng)想》

2課時(shí) 《科技是把‘雙刃箭’》

2課時(shí) 《崇尚科學(xué)精神》

1課時(shí) 第一課

新科技

新生活

第一課時(shí)

生活好幫手

總第21

4.5 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家庭生活用品的發(fā)展變化，感受科技產(chǎn)品給人們生活帶來(lái)的幫助。

2、初步了解科學(xué)技術(shù)與人生生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技探索的熱情。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察、采訪“奶奶的一天”和“媽媽的一天”，了解他們是如何操持家務(wù)的。

2、了解家庭生活中的新產(chǎn)品?；顒?dòng)過(guò)程：

一、“奶奶的一天”和“媽媽的一天”

1、同學(xué)們，大家利用周末時(shí)間觀察了“奶奶的一天”和“媽媽的一天”，她們是如何操持家務(wù)的呢？

2、學(xué)生自由表達(dá)。

3、通過(guò)比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？

4、教師小結(jié)。

二、走進(jìn)時(shí)光隧道

1、課件出示舊的生活用品：看一看，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？他們是干什么的？現(xiàn)在還用不 長(zhǎng)沙縣星沙盼盼小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

用這些東西，為什么不用了？

2、課件出示現(xiàn)代家庭生活新用品，小組交流：你們家新添置了哪些生活用品？沒(méi)有它們的時(shí)候，家里的生活怎樣？現(xiàn)在呢？

3、拓展：在我們的生活中，哪些科技產(chǎn)品在改變著我們的生活？

5、教師小結(jié)。

三、我的感想

1、觀看資料一：從電視機(jī)的變化說(shuō)起。

2、觀看資料二：“從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)”，知道通信的不斷發(fā)展主要體現(xiàn)在傳遞速度的加快，還可以給學(xué)生看看備課系統(tǒng)里的《我們的生活與未來(lái)科技》。

3、全班交流感想與體會(huì)。

4、把自己的體會(huì)寫(xiě)到書(shū)上。

四、課堂總結(jié)

教后札記

了解家庭生活用品的發(fā)展變化，感受科技產(chǎn)品給人們生活帶來(lái)的幫助。初步了解科學(xué)技術(shù)與人生生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技探索的熱情。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力。

第二課時(shí)

一卡走天下

總第22

4.6 活動(dòng)目標(biāo)：

1、尋找身邊的科技產(chǎn)品，感受智能卡等高科技產(chǎn)品對(duì)人們生活的幫助。

2、初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)科學(xué)的精神。

4、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“尋找身邊的智能卡”——公交卡、銀行卡、電話卡、考勤卡、就餐卡、游戲卡，了解他們的用途。

2、了解生活中的新科技產(chǎn)品。活動(dòng)過(guò)程：

一、尋找身邊的智能卡

1、同學(xué)們，課前大家調(diào)查、搜集了在生活中經(jīng)常使用的各種智能卡，現(xiàn)在大家就來(lái)交流一下這些智能卡的使用方法及給生活帶來(lái)的方便。

2、交流：小小一張卡，怎么能有這么多的用途呢？談?wù)劯髯缘母惺堋?/p>

4、教師小結(jié)。

二、尋找身邊的高科技產(chǎn)品

1、在我們的生活中，很多地方存在著高科技產(chǎn)品。課前，大家也進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在，我們就以小組為單位進(jìn)行探究，尋找、了解生活中的高科技產(chǎn)品。

“農(nóng)田里的高科技”： “新型交通工具”： “醫(yī)學(xué)上的高科技”

三、我們的生活多幸福

1、親身體驗(yàn)：用一用攝像手機(jī)，拍攝學(xué)生上課時(shí)的發(fā)現(xiàn)，感受高科技產(chǎn)品帶來(lái)的快樂(lè)。

2、談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

四、活動(dòng)延伸

舉辦“新科技

新生活”的征文比賽。教后札記

長(zhǎng)沙縣星沙盼盼小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

尋找身邊的科技產(chǎn)品，感受智能卡等高科技產(chǎn)品對(duì)人們生活的幫助。初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)科學(xué)的精神。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力。

第二課

超越夢(mèng)想

第一課時(shí)

從活字印刷到激光照排

總第23

4.8 活動(dòng)目標(biāo)：

1、從印刷技術(shù)、電腦技術(shù)等科技的發(fā)展進(jìn)步感受科技發(fā)展的突飛猛進(jìn)，體會(huì)高科技給人類社會(huì)、生產(chǎn)帶來(lái)的好處。

2、培養(yǎng)孩子愛(ài)科學(xué)的精神，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。

3、通過(guò)搜集重大科技發(fā)明的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備多媒體教學(xué)光盤(pán)

2、學(xué)生準(zhǔn)備肥皂。

3、課前搜集的資料?；顒?dòng)過(guò)程：

一、感受科技發(fā)展的突飛猛進(jìn)

（一）、感受印刷術(shù)的飛躍

1、學(xué)生交流課前參觀印刷廠所看到的和聽(tīng)到的。

2、教師向?qū)W生介紹王選教授和激光找排。

3、提問(wèn)：古人使用什么印刷方法？（刻字）

4、拿出課前準(zhǔn)備好的肥皂在上面刻一個(gè)字，并算準(zhǔn)用多少時(shí)間？

5、如果我們今天使用的課本用這種古老的印刷方法，大約多長(zhǎng)時(shí)間，造成多少損失？

6、印刷術(shù)今昔對(duì)比，你有什么感受？

（二）、感受電腦對(duì)人類的作用

1、多媒體出示：1945年的第一臺(tái)計(jì)算機(jī)和1981年的第一臺(tái)電腦

2、交流今天的電腦的用途。

二、感受科學(xué)發(fā)明的巨大威力

1、交流課前搜集的有關(guān)科技發(fā)明及科學(xué)家的故事。

2、交流這些科技發(fā)明及科學(xué)家是怎樣改變世界的？

3、想象一百年前的世界是什么樣子？

三、拓展：

1、播放教學(xué)光盤(pán)

2、準(zhǔn)備演講會(huì)：假如沒(méi)有?? 教后札記 從印刷技術(shù)、電腦技術(shù)等科技的發(fā)展進(jìn)步感受科技發(fā)展的突飛猛進(jìn)，體會(huì)高科技給人類社會(huì)、生產(chǎn)帶來(lái)的好處。培養(yǎng)孩子愛(ài)科學(xué)的精神，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。通過(guò)搜集重大科技發(fā)明的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。

第二課時(shí)

科技帶你走向未來(lái)

總第24

4.21 活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的力量，培養(yǎng)孩子愛(ài)科技的精神，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、搜集科幻故事。

2、搜集人類登上月球及人類在太空遨游的資料圖片 長(zhǎng)沙縣星沙盼盼小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

活動(dòng)過(guò)程

一、激情導(dǎo)入，激發(fā)感情

1、教師講述：小時(shí)侯怎樣渴望能在電燈下學(xué)習(xí)、怎樣渴望能看一場(chǎng)電影、怎樣渴望能坐一坐汽車 的迫切心情。

2、學(xué)生交流現(xiàn)在的生活。

3、交流資料和圖片

（1）楊利偉乘坐的“神州五號(hào)”資料和圖片。

（2）費(fèi)俊龍和聶海勝乘坐的“神州六號(hào)”的資料和圖片。

4、想象：“神州七號(hào)”、??等將來(lái)飛向月球去干什么？

二、暢想未來(lái)

1、播放教學(xué)光盤(pán)此冊(cè)教案有一起學(xué)習(xí)網(wǎng)編輯整理17xxw

2、想象2010年、2100年、2999年人們的生活會(huì)是什么樣的？

3、交流：你心目中的未來(lái)是什么樣子的？

三、制作手抄報(bào)

從“衣、食、住、行”四個(gè)方面任選一個(gè)自己感興趣的方面，把人類未來(lái)生活的設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)。

教后札記

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的力量，培養(yǎng)孩子愛(ài)科技的精神，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。

第三課

科技是把“雙刃劍”

第一課時(shí)

原子彈與核電站

總第25

4.24 活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)是“雙刃劍”的含義，初步了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類帶來(lái)的正負(fù)面影響；

2、初步了解什么是科學(xué)的道德觀，懂得科學(xué)技術(shù)必須為人類造福的道理；

3、崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)核武器的有關(guān)歷史事件或圖片；

2、搜集有關(guān)核能的利用給人們生活帶來(lái)的實(shí)際利益；

3、搜集有關(guān)大亞灣、秦山核電站的圖片或有關(guān)資料； 活動(dòng)過(guò)程：

一、展示資料，引發(fā)思考

1、師：同學(xué)們，課前老師讓同學(xué)們搜集有關(guān)的資料，下面我們一起交流一下搜集的資料。

2、學(xué)生交流搜集的資料。

3、師：同學(xué)們搜集了這么多豐富的資料，通過(guò)剛才的交流，那你認(rèn)為核能的開(kāi)發(fā)是利大于弊，還是避大于利？

4、學(xué)生舉手表決

二、闡明觀點(diǎn)，據(jù)理力爭(zhēng)

1、師：請(qǐng)同學(xué)們首先要闡明自己的觀點(diǎn)，然后用你掌握的資料，（既可以是文字資料，也可以是圖片資料）證明你的觀點(diǎn)。

2、生自由組合，闡明觀點(diǎn)，據(jù)理力爭(zhēng)。

3、生在闡明觀點(diǎn)的同時(shí)，教師隨即播放光盤(pán)內(nèi)容《核電站安全嗎？》。長(zhǎng)沙縣星沙盼盼小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

4、全班交流總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)。、三、深入思考，科技是把“雙刃劍”

1、師：通過(guò)剛才的交流，我們深刻認(rèn)識(shí)到，核武器的爆炸的威力和輻射造成的污染能夠毀滅全人類，但核能的正確開(kāi)發(fā)與利用，同樣能給人們的生活帶來(lái)福音。作為一種安全、有效、清潔的新能源，核能的開(kāi)發(fā)和利用具有十分光明的前景。

2、同學(xué)們談?wù)勛约菏窃鯓永斫猓嚎萍际前选半p刃劍”這句話的含義？

3、生談自己的理解。

4、師隨即播放光盤(pán)內(nèi)容《科技是把“雙刃劍”》。

四、課外延伸

師：科學(xué)技術(shù)本身是沒(méi)有善惡的，問(wèn)題的出現(xiàn)是因?yàn)槿藗優(yōu)E用科學(xué)技術(shù)。只要我們正確運(yùn)用它，就能為人類創(chuàng)造美好的未來(lái)。

教后札記

幫助學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)是“雙刃劍”的含義，初步了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類帶來(lái)的正負(fù)面影響；初步了解什么是科學(xué)的道德觀，懂得科學(xué)技術(shù)必須為人類造福的道理；崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

第二課時(shí)

讓人歡喜讓人憂

總第26

4.26 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生了解“克隆技術(shù)”。

2、初步了解什么是科學(xué)的道德觀，懂得科學(xué)技術(shù)必須為人類造福的道理；

3、崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。活動(dòng)準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)克隆技術(shù)的資料（文字或圖片）活動(dòng)過(guò)程：

一、交流資料，初步感知

1、師：同學(xué)們你們知道什么是克隆技術(shù)嗎？能用一個(gè)具體的事例說(shuō)明嗎？

2、學(xué)生講述克隆羊多利的故事。

3、交流搜集其他一些有關(guān)克隆技術(shù)的資料。

4、播放光盤(pán)《什么是克隆》。

二、大膽想象，深入思考

1、在生活中，克隆能給我們帶來(lái)哪些好處？

2、你希望克隆什么東西？為什么？

3、播放光盤(pán)《人體器官是怎樣克隆出來(lái)的》。

4、尋找身邊的科技產(chǎn)品的利與弊，討論如何避免這些產(chǎn)品給我們帶來(lái)的負(fù)面影響。

三、課外延伸

1、播放光盤(pán)《讓人歡喜讓人優(yōu)》。

2、科學(xué)技術(shù)已經(jīng)取得了驚人的進(jìn)步。核能利用、克隆技術(shù)、納米材料??各種輝煌的成就展現(xiàn)在我們面前。但科技的發(fā)展也給我們帶來(lái)了新的困惑和問(wèn)題??

3、回憶克隆技術(shù)：播放光盤(pán)《克隆技術(shù)大事記》。

4、閱讀小資料《不該頒發(fā)的諾貝爾獎(jiǎng)》。

四、讓人歡喜讓人憂

請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)搜集有關(guān)的克隆技術(shù)方面的資料讀一讀，發(fā)表自己的見(jiàn)解，并用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)。

第四課

崇尚科學(xué)精神

總第27

5.8 23 長(zhǎng)沙縣星沙盼盼小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、相信科學(xué)不迷信，知道邪教的危害，反對(duì)邪教；

2、嘗試用科學(xué)來(lái)破除迷信，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和實(shí)踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生留心生活中的迷信現(xiàn)象，并搜集關(guān)于迷信、邪教（如@@@@@@）危害群眾的資料、圖片。

教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備迷信、邪教害人的資料圖片及實(shí)驗(yàn)用品（氫氧化鉀溶液、酒精燈等）。教學(xué)過(guò)程：

一、匯報(bào)交流

課前同學(xué)們搜集了生活中有關(guān)迷信的不少資料，大家一定很震驚吧。

1、生把自己搜集到的資料與全班交流。

2、觀察課本圖片，以小組為單位，發(fā)揮他們的想象力，編說(shuō)故事。

3、讓同學(xué)們想象如果人人都相信迷信的話，我們的國(guó)家將變成什么樣。

二、小小辯論會(huì)：迷信邪教對(duì)人有害還是有益

1、教師作為主持人，全班分成兩隊(duì)，即正方：迷信邪教對(duì)人有害；反方：迷信邪教對(duì)人有益。

2、辯論開(kāi)始。

正方展示迷信及@@@@@@危害群眾的資料圖片。反方對(duì)身邊發(fā)生的迷信事（對(duì)人有益）進(jìn)行辯論。

3、教師公布辯論結(jié)果

三、號(hào)召學(xué)生們行動(dòng)起來(lái)：用科學(xué)破除迷信

1、教師：同學(xué)們，迷信害人不淺，斂光錢(qián)財(cái)、危害生命，看到這些我們應(yīng)該怎么做？ 現(xiàn)在讓老師就用科學(xué)來(lái)揭開(kāi)迷信神秘、虛偽的面紗。

2、欣賞小實(shí)驗(yàn)：“神符顯靈”。（1）教師演示“神符顯靈”：拿一張白紙，在火上一考―――顯字了！紙上出現(xiàn)了“今天別出門(mén)，出門(mén)有災(zāi)！”

（2）學(xué)生質(zhì)疑。

（3）教師演示顯字的過(guò)程，揭開(kāi)“神符顯靈”謎底：先用氫氧化鉀溶液在紙上寫(xiě)一些字（因?yàn)檫@種溶液是無(wú)色的，所以字跡看不出來(lái)），再用火烤一銬，瞧！字變黑了！

3、交流：生活中還有這樣的迷信現(xiàn)象嗎？我們能不能用科學(xué)知識(shí)來(lái)解釋這些現(xiàn)象，用科學(xué)的方法來(lái)解決問(wèn)題呢?

4、也許，你心中還有很多謎暫時(shí)無(wú)法解開(kāi)，還有好多事沒(méi)法解釋。把它們記下來(lái)，當(dāng)成你的科學(xué)夢(mèng)想，然后努力去解答它們吧。

四、課外延伸：舉辦一個(gè)小展覽。教后札記

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生相信科學(xué)不迷信，知道邪教的危害，反對(duì)邪教；嘗試用科學(xué)來(lái)破除迷信，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和實(shí)踐能力。學(xué)生留心生活中的迷信現(xiàn)象，并搜集關(guān)于迷信、邪教（如@@@@@@）危害群眾的資料、圖片。

主題活動(dòng)一：“商品的故事” 活動(dòng)目的： 1． 初步了解商業(yè)活動(dòng)是由于人們生活的需要而產(chǎn)生的，體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了巨大的變化；

2． 從日常生活用品的變化感受人們生活的進(jìn)步，為祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展感到自豪；

3． 讓學(xué)生探究、交流，了解商業(yè)街的繁榮，尋找家庭用品的變化，體會(huì)家鄉(xiāng)建設(shè)的成 長(zhǎng)沙縣星沙盼盼小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

就和人們生活水平的不斷提高，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)時(shí)間：3~4課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師：實(shí)景錄象課件《繁華的商業(yè)街》；

2.學(xué)生：搜集古代商品交換的故事、收集平時(shí)不用的學(xué)習(xí)用品以及玩具準(zhǔn)備開(kāi)展跳蚤市場(chǎng) 的活動(dòng)。

學(xué)情分析：

學(xué)生都是生活在城市中的孩子，平時(shí)經(jīng)常隨同父母一起逛超市購(gòu)物，而且他們自己也常有機(jī)會(huì)獨(dú)自購(gòu)物，因此對(duì)于商品以及商業(yè)活動(dòng)還是有一定的了解。本次活動(dòng)著重讓學(xué)生了解商業(yè)活動(dòng)的起源，了解貨幣的產(chǎn)生，了解商業(yè)的發(fā)展過(guò)程，并嘗試讓學(xué)生模擬商業(yè)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情景讓他們?nèi)ンw會(huì)商業(yè)活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生交流，引出話題

1.你家日常生活中，吃的、穿的、用的是從哪兒買的？

2.教師播放“繁華的商業(yè)街”的實(shí)景錄象課件，學(xué)生觀看后交流：你能用什么詞語(yǔ)來(lái)概括見(jiàn)到的商業(yè)街？

3.你能想象沒(méi)有商店、沒(méi)有商業(yè)街的生活是怎樣的嗎？

二、探討商業(yè)的起源

1.講故事：很久以前，一艘船在海上遇難，只有魯濱遜和星期五倆人運(yùn)氣好，搭上了救生艇漂流到無(wú)人荒島。倒霉的是，島上什么食物也沒(méi)有。碰巧魯濱遜帶了幾桶淡水，星期五也有一些面包，但是光喝水的魯濱遜餓得眼冒金星；只吃面包的星期五也渴得要命。你說(shuō)這該怎么辦？為了滿足自己的生活需要，人們就會(huì)彼此交換物品。這種“以物易物”的方式就是最早的商業(yè)活動(dòng)。想想看，“易”是什么意思？

2.看教材第87頁(yè)，了解古人的“以物易物”的情況。3.活動(dòng)：5分鐘跳蚤市場(chǎng)

4.小組交流：在參加跳蚤市場(chǎng)的活動(dòng)中，你有什么感想？“以物易物”的方式有什么優(yōu)越性和不足之處？

5.了解錢(qián)幣的產(chǎn)生和發(fā)展。

出示課件：貝殼、獸皮、象牙——青銅、金、銀——硬幣、紙幣——

想想看：為什么古代的錢(qián)幣會(huì)被現(xiàn)代的紙幣取代？未來(lái)的錢(qián)幣會(huì)是什么樣子呢？ 6.小結(jié)：從遙遠(yuǎn)的古代開(kāi)始，人們就通過(guò)簡(jiǎn)單的商業(yè)活動(dòng)獲取自己生活的必需品。

三、活動(dòng)：商品的旅行

1.猜一猜：作為世界四大飲料之

一、鼎鼎有名的最早產(chǎn)于中國(guó)的茶是怎樣傳到世界各地的？在傳往世界各地的過(guò)程中遇到了哪些困難？

2.金點(diǎn)子征集大賽：如果你是經(jīng)銷商，希望能把湖南名茶“君山銀峰”推薦給五湖四海的朋友，你有什么好點(diǎn)子？

3.設(shè)計(jì)商品推廣計(jì)劃。（以湖南名茶“君山銀峰”為例）

四、活動(dòng)：導(dǎo)游帶你逛長(zhǎng)沙

1.談話：長(zhǎng)沙是一座歷史文化名城，同時(shí)又有著鮮明的現(xiàn)代特色，吸引著許多外來(lái)的游客。雖然他們來(lái)去匆匆，可也要抽時(shí)間逛逛街，買些必要的生活用品，帶些有特色的紀(jì)念品回去，同時(shí)也感受一下長(zhǎng)沙的城市氛圍。去哪兒逛逛好呢？你能給外地的朋友介紹介紹嗎？

2.學(xué)生發(fā)言。

3.誰(shuí)能介紹一下長(zhǎng)沙近幾年變化最大的商業(yè)場(chǎng)所？如果你也有類似的問(wèn)題，大家可以 長(zhǎng)沙縣星沙盼盼小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

互相提問(wèn)、采訪采訪。

4.評(píng)比最佳小導(dǎo)游。

5.討論：你對(duì)改善長(zhǎng)沙的購(gòu)物環(huán)境有什么好的建議嗎？

五、探究商業(yè)街給我們生活帶來(lái)的變化

1.討論：你發(fā)現(xiàn)商業(yè)街給我們的生活中帶來(lái)了什么影響？你覺(jué)得哪種購(gòu)物場(chǎng)所是我們的生活所不可缺少的？

2.結(jié)合教材第90頁(yè)、第91頁(yè)小結(jié)商業(yè)發(fā)展給人們生活帶來(lái)的變化。

3.你從家里的長(zhǎng)輩那兒見(jiàn)到過(guò)書(shū)上所寫(xiě)的這些票證嗎？有沒(méi)有聽(tīng)家人說(shuō)過(guò)這樣的故事？

4.總結(jié)：時(shí)代進(jìn)步了，人們的需求不斷增長(zhǎng)，商品越來(lái)越豐富，購(gòu)物也越來(lái)越輕松、方便。我們處處都可以體會(huì)到這種變化。

六、布置課后作業(yè)

在以下活動(dòng)中任選其一，獨(dú)立或分組完成。

1.通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，收集老照片，寫(xiě)一篇紀(jì)實(shí)報(bào)道《老街的變遷》； 2.尋找家中的舊商品、舊票證，以《××的故事》為題寫(xiě)一篇日記。主題活動(dòng)二：“尋找商標(biāo)的國(guó)籍” 活動(dòng)目的：

1.進(jìn)一步體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系對(duì)人們生活的影響，感受世界“全球化”發(fā)展的趨勢(shì)，初步樹(shù)立開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)；

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的熱情和探究的欲望?；顒?dòng)時(shí)間：1~2課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師：四張大白紙和世界地圖；

2.學(xué)生：課前調(diào)查、收集的進(jìn)口商品情況（商標(biāo)、產(chǎn)地等），制作商標(biāo)情報(bào)卡 學(xué)情分析：

盡管學(xué)生對(duì)于商品有了一定的了解，但是對(duì)于商品的品牌卻沒(méi)有幾個(gè)人關(guān)注過(guò)。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生而言，商品的商標(biāo)、商標(biāo)的國(guó)籍這些內(nèi)容是他們從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的方面。因此，在教學(xué)中，這是一個(gè)新的生活領(lǐng)域，需要教師引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)其中的秘密與樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、商品調(diào)查準(zhǔn)備工作

1.明確目標(biāo)：了解我們生活中有哪些進(jìn)口商品，來(lái)自哪些國(guó)家？

2.調(diào)查要求：在家庭、商業(yè)街、停車場(chǎng)等場(chǎng)所觀察，做好商品產(chǎn)地或商標(biāo)名稱記錄。盡可能多地尋找和記錄一些產(chǎn)品，把調(diào)查過(guò)程中的問(wèn)題也記下來(lái)。

3.知識(shí)準(zhǔn)備：

a.怎樣區(qū)分進(jìn)口商品和“混血兒”商品？（看產(chǎn)地、看商標(biāo)、看生產(chǎn)商）b.什么是商標(biāo)？（俗稱“牌子”，是制造商或經(jīng)銷商加在商品上的標(biāo)志。一般由文字、圖形、字母、數(shù)字、三維標(biāo)志和顏色組合。世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織對(duì)“商標(biāo)”的餓定義為：“商標(biāo)是用來(lái)區(qū)別某一工業(yè)或商業(yè)企業(yè)或這種企業(yè)集團(tuán)的商品的標(biāo)志”。）

二、匯報(bào)、交流

1.小組內(nèi)展示商品情報(bào)卡，評(píng)價(jià)誰(shuí)的情報(bào)卡最有特色？

2.每組發(fā)一張大白紙，布置學(xué)生給商品分類，可以按國(guó)籍分，可以按商品類型分，可以把進(jìn)口商品和“混血兒”區(qū)別開(kāi)來(lái)等等。

3.討論：你們記錄的商品中，哪一類的商品最多？哪些國(guó)家的商品最多？這讓你想到了什么？在資料的整理過(guò)程中，你們還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的問(wèn)題嗎？把大家的問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)都提 26 長(zhǎng)沙縣星沙盼盼小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

出來(lái)。

4.出示世界地圖，自由交流：當(dāng)你看到世界地圖時(shí)，你能告訴大家什么？你想了解些什么？

5.教師用圖例在地圖上標(biāo)出幾種學(xué)生關(guān)注的商品，引導(dǎo)學(xué)生思考物產(chǎn)與地理環(huán)境的聯(lián)系。（結(jié)合教材第96頁(yè)和97頁(yè)）

6.學(xué)生分組看地圖，標(biāo)注、討論，把自己最想進(jìn)一步了解和研究的問(wèn)題記錄下來(lái)。7.讀讀教材第98頁(yè)的學(xué)生作品，教師提示學(xué)生課后搜集資料，對(duì)自己感興趣的問(wèn)題作進(jìn)一步研究。

三、回顧與總結(jié)

1.粗略估算一下，全班同學(xué)一共找到了多少種進(jìn)口商品？ 2.想一想，如果沒(méi)有了這些商品，我們的生活會(huì)是什么樣子？

3.小結(jié)：世界各國(guó)的地理環(huán)境不同，社會(huì)發(fā)展也不均衡，物產(chǎn)分布就不同，所以需要用商業(yè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行交流。正因?yàn)楝F(xiàn)代商業(yè)的繁榮，我們的生活才變得這么豐富、舒適、便捷。

主題活動(dòng)四：“你好，WTO” 活動(dòng)目標(biāo)：

1.簡(jiǎn)單了解“世界貿(mào)易組織”（WTO）及其作用，了解我國(guó)加入“世界貿(mào)易組織“的積極意義；

2.初步樹(shù)立開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)，為適應(yīng)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境做好準(zhǔn)備。活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師收集關(guān)于中國(guó)加入WTO后的有關(guān)案例；

2.學(xué)生搜集關(guān)于WTO的相關(guān)資料，了解其知識(shí)點(diǎn)； 3.學(xué)生課前進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，收集身邊的人的采訪實(shí)錄。學(xué)情分析：

關(guān)于“WTO”這一概念，部分關(guān)注新聞或者家長(zhǎng)講述過(guò)的學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)了解，但這到底是一個(gè)怎樣的組織、它的存在對(duì)于我們的生活有什么影響，這些學(xué)生幾乎沒(méi)有什么感覺(jué)。尤其是對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生，他們還沒(méi)有關(guān)心經(jīng)濟(jì)、關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)大事的意識(shí)，因此，這一領(lǐng)域?qū)τ诮^大部分學(xué)生而言，差不多是一塊空白的內(nèi)容。準(zhǔn)確地說(shuō)，就是作為老師的我，對(duì)此也了解不多。所以，講述起來(lái)還頗有幾分為難。

活動(dòng)過(guò)程：

一、知識(shí)介紹

1.你知道WTO是什么？

2.關(guān)于WTO，你想了解些什么？

3.小結(jié)：WTO是一個(gè)獨(dú)立于聯(lián)合國(guó)的永久性國(guó)際組織，總部設(shè)在瑞士的美麗城市日內(nèi)瓦。它的全稱叫“World Trade Oraganization”——世界貿(mào)易組織。目前，全世界共有140多個(gè)國(guó)家和地區(qū)加入了WTO。在全球貿(mào)易活動(dòng)中，各成員國(guó)必須平等競(jìng)爭(zhēng)、相互合作，共同遵守WTO的游戲規(guī)則。2001年12月11日，中國(guó)正式加入了世界貿(mào)易組織。

4.你還知道WTO的哪些知識(shí)點(diǎn)？

二、學(xué)生交流

1.談話：中國(guó)加入WTO后，我們的生活發(fā)生了哪些變化？

2.學(xué)生交流：加入WTO后，在生活中，你最明顯、最大的感受是什么？

3.學(xué)生討論：當(dāng)外資銀行、保險(xiǎn)公司、醫(yī)院??進(jìn)入我們的生活中時(shí)，又會(huì)帶來(lái)哪些變化？

三、開(kāi)展活動(dòng)：我的調(diào)查記錄

長(zhǎng)沙縣星沙盼盼小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

1.課前，關(guān)于加入WTO給我們的生活帶來(lái)的影響，你采訪了誰(shuí)？采訪到了什么？ 2.學(xué)生匯報(bào)、交流。

3.除了便捷與好處，是不是也存在一些我們不能適應(yīng)，或者不能接受的事例呢？ 4.反思：你覺(jué)得為了更好地迎接全球化的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，我們?cè)撟龊媚男?zhǔn)備？

四、活動(dòng)延伸：暢想明日生活

1.談話：今天，我們好象生活在一個(gè)“地球村”，世界各地的商品交流日益頻繁，各國(guó)人民的交往也越來(lái)越密切。20年后，世界將是什么樣子？我們?cè)谀睦锿瓿蓪W(xué)業(yè)？從事怎樣的工作？人們的生活方式會(huì)發(fā)生什么改變？??請(qǐng)?jiān)囍枋鲆幌?0年后的生活情景。

2.學(xué)生盡情、大膽的想象。

3.活動(dòng)：給20年后的你設(shè)計(jì)一張名片。