第一篇：五年級下冊品德與社會教案2

《品德與社會》五年級下冊第二單元《規(guī)矩與方圓》

單元備課

本單元的總目標

1、使學生愿意遵守活動規(guī)則和學校紀律，強化規(guī)則意識；

2、幫助學生認識到規(guī)則對一個人的成長具有重要意義；

3、使學生認識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運行的保證；

4、能遵守公共秩序，進一步提高自律意識；

5、讓學生懂得法律與人們的生活息息相關(guān)的道理，初步形成知法、守法的意識；

6、讓學生了解與少年兒童相關(guān)的法律，學會用法律手段來保護自己的正當權(quán)益。

本單元所體現(xiàn)的課程標準的內(nèi)容和要求：

1、簡單了解《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，學習運用法律保護自己，初步養(yǎng)成守法意識；

2、遵守活動規(guī)則和學校紀律。

本單元各課內(nèi)在聯(lián)系：

本單元三個活動主題體現(xiàn)了層層遞進的關(guān)系：“校園紅綠燈”以學校生活為主，引導學生通過游戲規(guī)則和學校紀律，認識到規(guī)則的重要性，懂得規(guī)則就是通過約束我們的行為，為我們的學習、生活服務。“社會生活有規(guī)則”是在前面活動的基礎(chǔ)上，循序漸進地將存在規(guī)則的范疇擴展到更廣闊的社會領(lǐng)域，幫助學生理解社會規(guī)則的意義；最后通過“法律保護你我他”讓學生更深入地了解社會特殊規(guī)則——法律，認識法律的重要性，認識到法律既保護每個社會成員的合法權(quán)益，同時又規(guī)定每個社會成員必須要履行的法律義務，初步培養(yǎng)學生的法律意識，引導學生主動學習，了解與自己有關(guān)的法律，以法律為自護的武器，以法律為行動的準繩。

本單元的課時安排：

校園紅綠燈

3課時 社會生活有規(guī)則

2課時 法律保護你我他

2課時

第一課

校園紅綠燈

第一課時

玩不成的游戲

總第9

3.29 活動目標

通過熟悉的校園生活和平時的游戲活動讓學生認識到規(guī)則的重要意義，認識到明確的規(guī)則是活動順利進行的保證。活動準備

實物投影儀

筷子、玉米粒若干 活動過程

一、出謀劃策

1、讀課文故事《誰來搖繩？》

2、學生談談讀了故事后的感受，替故事中的同學出主意，讓他們能接著玩下去。

3、你和同學一起玩游戲時，有沒有過游戲進行不下去的情況？為什么？學生結(jié)合生活實際談一談，教師適時引導。

教師小結(jié)：開展集體活動時，有了明確的規(guī)則，并且大家都能自覺遵守，這樣才能保證活動的順利進行。

二、游戲中體驗規(guī)則

1、教師說明游戲內(nèi)容：今天我們進行一個筷子夾玉米粒的小游戲，看誰夾得又快又多。同學們想一想，比賽中要有什么游戲規(guī)則呢？

2、學生討論自己制定游戲規(guī)則，教師根據(jù)學生發(fā)言情況進行補充。

3、學生自愿上臺比賽，按照游戲規(guī)則進行。

4、游戲結(jié)束，學生就比賽進行討論：有什么問題和感想？

三、討論交流

1、剛才在比賽中我們制定了哪些規(guī)則，如果沒有這些規(guī)則我們還能玩得這么開心嗎？為什么？

（學生談談自己的看法，教師加以引導，讓學生認識到規(guī)則對于活動的重要性。）

2、實物投影出示26頁三副圖，學生觀察，并且說說為什么要有這樣的規(guī)則？

3、想一想：跑步時除了不能踩線外還有哪些規(guī)則？如果不遵守這些規(guī)則會怎么樣？

4、交流：你最喜歡看的體育競賽是什么？它有哪些規(guī)則？說說你印象最深或認為最重要的一條規(guī)則。

5、閱讀26頁關(guān)于足球比賽的故事，補充有關(guān)比賽規(guī)則的趣聞。教學反思

第二課時 紅燈的約束與綠燈的自由

總第10

4.3 活動目標

使學生愿意遵守活動規(guī)則和學校紀律，強化規(guī)則意識，并在規(guī)則面前約束和控制自己的行為。活動準備

調(diào)查學校制定了哪些紀律和行為規(guī)范

多媒體 活動過程

一、交流匯報

1、課前同學們通過實地到學校各處查看和回憶學校各種活動，發(fā)現(xiàn)了哪些校紀校規(guī)？

2、分小組交流，然后由小組長整理大家的調(diào)查所得。

3、小組代表發(fā)言，匯報調(diào)查成果。

4、看27頁4幅圖，將空缺內(nèi)容填上。

教師小結(jié)：學校處處有規(guī)則，這些規(guī)則就像校園里的“紅綠燈”約束著我們的行為，提醒我們注意自己的言行。這些規(guī)則除了約束我們外，還有哪些作用？

5、學生填寫28頁的表格，教師引導學生體會學校安全、文明、有序的環(huán)境緣于一系列的校紀校規(guī)。

二、認識違反規(guī)則的危害

1、看教材“校園踩踏事故”的小資料，學生談看法。

2、教師補充相關(guān)的資料，學生講身邊發(fā)生的真實的事件。

3、交流討論：你從這些觸目驚心的事件中體會到了什么？（通過討論讓學生認識到遵守規(guī)則才能保障安全。）

三、學《規(guī)范》，談感受

1、多媒體出示《中小學生日常行為規(guī)范》，學生快速閱讀

2、交流：你對《中小學生日常行為規(guī)范》怎么看？你遵守了嗎？要求學生實事求是地談出自己的想法。

3、選擇其中的幾條談談感受，分析制定這條規(guī)則的目的，自己對這條規(guī)則的看法。如第十七條“遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。”約束的是我們的行為，目的卻是為了保障我們的生命安全。

4、針對班上同學遵守規(guī)則的情況，制定一份班級公約，時刻提醒大家約束自己的行為。教學反思：

通過熟悉的校園生活和平時的游戲活動讓學生認識到規(guī)則的重要意義，認識到明確的規(guī)則是活動順利進行的保證。使學生愿意遵守活動規(guī)則和學校紀律，強化規(guī)則意識，并在規(guī)則面前約束和控制自己的行為活動準備。調(diào)查學校制定了哪些紀律和行為規(guī)范。

第三課時 規(guī)則伴我成長

總第11

4.5 活動目標：

1、幫助學生認識到規(guī)則對于一個人的成長具有重要意義；

2、使學生愿意遵守規(guī)則、遵守紀律，成為習慣。活動準備

學生搜集名人與規(guī)則的故事 活動過程

一、閱讀教材故事《從小養(yǎng)成好習慣》

1、學生談自己讀了故事后的感想。

2、教師引導學生認識到這位大科學家與我們沒有什么兩樣，所不同的是，他們從很小的時候起就養(yǎng)成了良好的習慣 ——遵守規(guī)則。

二、“名人與規(guī)則”故事會

1、你搜集到了哪些名人遵守規(guī)則的故事？先在小組內(nèi)交流。

2、小組派代表到臺前演講，要求全班同學認真聽，然后談談聽了故事后的感受。

3、根據(jù)學生演講情況教師補充“朱德與一根細繩”、“紀律嚴明的岳家軍”、“學會洗耳恭聽”等故事，讓學生充分地談談自己從這些故事中體會到了什么。

4、小結(jié)：這么多的名人故事告訴我們，遵守規(guī)則是一個人品德修養(yǎng)高低的基本標準，是一個人事業(yè)能否成功的保證。如果我們每個人能夠從小養(yǎng)成守規(guī)矩的習慣，行動有準則，長大后不但會成為受人尊敬的人，而且也會在事業(yè)上有所成就。

三、討論交流

1、思考討論：你認為哪些規(guī)則對你產(chǎn)生了良好的影響，讓你養(yǎng)成了良好的習慣？

引導每個學生結(jié)合自身實際來談自己遵守活動規(guī)則和學校紀律的體會，使他們認識到校紀校規(guī)促進了自己的成長。如堅持鍛煉身體，認真做“兩操”的規(guī)定讓我們增強身體抵抗力等。

2、學生反思：你有哪些不太好的習慣？為什么會有這樣的習慣？引導學生體會到不遵守規(guī)則的壞處。教學反思

第二課

社會生活有規(guī)則

第一課時

無形的指揮棒

總第12

4.10 活動目標：

讓學生認識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運行的保證。活動準備：

1、搜集有關(guān)由于不遵守規(guī)則造成人員傷害或財產(chǎn)損失的例子。

2、調(diào)查生活中還有哪些規(guī)則 活動過程：

一、出示教科書中的4幅表現(xiàn)不同社會生活場景的畫面 討論：同學們，看一下畫面，說說他們離不開哪些規(guī)則。

1、“你心目中文明、和諧的生活環(huán)境是怎樣的？它需要人們遵守哪些規(guī)則？”（小組討論）

2、讓學生談一談交通規(guī)則有哪些作用？結(jié)合自己知道的由于不遵守交通規(guī)則而釀成悲劇的例子。

3、你們在乘車時有沒有發(fā)現(xiàn)不排隊、擁擠等不遵守公共秩序的規(guī)則的現(xiàn)象？它給我們帶來的危害是什么？

二、“安全事故”新聞發(fā)布會

1、近來不斷報道由于違反操作規(guī)程而造成礦井坍塌、工廠起火爆炸等事故。（1）學生發(fā)布自己了解的有關(guān)因為不遵守規(guī)則造成人員或財產(chǎn)損失的例子。（2）補充文章《違規(guī)操作事故多》，讓學生說說聽后的感想。

2、當你看到這些后你想對當事人說些什么？在我們身邊有沒有由于不遵守規(guī)則造成人員或財產(chǎn)損失的例子？通過這些事例你得到了什么啟發(fā)？

三、交流：你發(fā)現(xiàn)生活中還有哪些規(guī)則？它們發(fā)揮了什么作用呢？

1、學生自由發(fā)言，教師相機引導

2、教師小結(jié)：社會生活處處離不開規(guī)則。在我們的社會生活中，到處都有約束人們行為的規(guī)則存在。社會生活中的規(guī)則，有的形諸筆墨、見于文字，有的則是約定俗成，這就要求我們要時時處處做到心中有規(guī)則，行為守規(guī)范，四、活動延伸

調(diào)查公共場所人們遵守社會生活規(guī)則的情況 教學反思

幫助學生認識到規(guī)則對于一個人的成長具有重要意義；使學生愿意遵守規(guī)則、遵守紀律，成為習慣。讓學生認識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運行的保證。

第二課時

與規(guī)則握手

總第13

4.12 活動目標：

能遵守公共秩序，進一步提高自律意識。活動準備：

1、調(diào)查人們遵守社會生活規(guī)則的情況，寫一個簡單的調(diào)查報告。

2、實物投影儀 活動過程：

一、匯報交流：

課前同學們調(diào)查了人們在公共場所遵守規(guī)則的情況，大家一定有不少收獲吧。

1、實物投影出示調(diào)查不同場所的學生的調(diào)查報告。

2、進一步引導學生：你對此有什么感想？你認為生活中還有哪些地方需要制定規(guī)則、以維護正常的公共秩序？

3、學生表演自編的小品，反映人們公共場所遵守規(guī)則的情況

4、小組討論：通過做調(diào)查、看小品，你認為人們的規(guī)則意識怎么樣？你對此有什么建議？

5、根據(jù)調(diào)查情況寫一份倡議書

二、你遵守規(guī)則了嗎

討論：有些同學在餐廳就餐時隨便說話，看電影時不遵守紀律，這樣做會怎樣？要想環(huán)境清潔、安靜，我們應該怎么做？

2、小結(jié)：遵守規(guī)則，應該從現(xiàn)在做起，從自己做起。

3、閱讀教材故事《瑞士小朋友的規(guī)則意識》，讀后你有什么感想？

4、我們周圍是不是也有規(guī)則意識特別強的人呢？請為他們制作一張“贊賞卡”，和他們一同努力吧！

5、學生做“贊賞卡”

6、送卡：如果你贊賞的同學就在我們班，現(xiàn)在就交給他（她），并且對他（她）說一句話。教學反思

第三課

法律保護你我他

第一課時

“法在我們身邊”

總第14

4.17 活動目標

1、讓學生初步懂得法律與人們的生活息息相關(guān)的道理，初步形成知法、守法的意識。

2、適當了解一些有關(guān)的法律常識，知道法律就在我們身邊，保護著我們的合法權(quán)益。活動準備

布置學生以小組為單位通過看電視、查資料等方式收集各種生活案例及法律法規(guī) 活動過程

一、匯報資料搜集情況

1、指名簡單說說自己是怎么搜集資料的，都有哪方面的法律法規(guī)。

2、小組內(nèi)整理資料

3、由小組長匯報本組搜集到的法律法規(guī)

4、教師肯定學生的調(diào)查成果，并補充有關(guān)法律知識，實物投影出示。（補充介紹《中華人民共和國憲法》：憲法是國家的根本大法。通常規(guī)定一個國家的社會制度和國家制度的基本原則、國家機關(guān)的組織和活動的基本原則，公民的基本權(quán)利和義務等重要內(nèi)容，有的還規(guī)定國旗、國歌、國徽和首都以及統(tǒng)治階級認為重要的其他制度，涉及到國家生活的各個方面。憲法具有最高法律效力，是制定其他法律的依據(jù)，一切法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸。

2004年3月14日，第十屆全國人大二次會議通過憲法修正案，對原憲法作了修改。憲法修正案確立“三個代表”重要思想在國家政治和社會生活中的指導地位，增加推動物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)容，在統(tǒng)一戰(zhàn)線的表述中增加社會主義事業(yè)的建設(shè)者，完善土地征用制度，進一步明確國家對發(fā)展非公有制經(jīng)濟的方針，完善對私有財產(chǎn)保護的規(guī)定，增加建立健全社會保障制度的規(guī)定，增加尊重和保障人權(quán)的規(guī)定，完善全國人民代表大會組成的規(guī)定，作出關(guān)于緊急狀態(tài)的規(guī)定，規(guī)定國家主席進行國事活動的職權(quán)，修改鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權(quán)任期的規(guī)定，增加對國歌的規(guī)定等。）

二、法律保障公民合法權(quán)益

1、諸多的法律法規(guī)涉及到我們生活的方方面面，保護著我們的合法權(quán)益不受侵害。尤其是現(xiàn)在人們的法律意識增強了，當自己的合法權(quán)益受到侵害時，就會拿起法律的武器來維護自己的權(quán)益。你有沒有這方面的生活案例？

2、學生談一談。

3、補充電視臺法制節(jié)目中的真實案例

4、討論：聽了一個個維權(quán)案例，你從中受到了什么啟發(fā)？

三、辨析：

有人說，學不學法沒有關(guān)系，反正我不會做違法的事，這種說法對嗎？

1、學生自由發(fā)表意見，談談看法。

2、讓學生看39頁兩個案例，幫他們找找違法的原因。

3、總結(jié)學生發(fā)言：只有學法，才能知法、懂法，也才能守法，不做法律不允許的事。法律不會因為任何理由而原諒任何人。誰的行為違背了法律，誰就受到法律的懲罰。教學反思

能遵守公共秩序，進一步提高自律意識。讓學生初步懂得法律與人們的生活息息相關(guān)的道理，初步形成知法、守法的意識。適當了解一些有關(guān)的法律常識，知道法律就在我們身邊，保護著我們的合法權(quán)益。

第二課時

沐浴在法律的陽光下

總第15

4.20 活動目標

1、讓學生了解與少年兒童相關(guān)的法律，學會用法律手段來保護自己的正當權(quán)益。

2、提高學生依法保護自身合法權(quán)益的能力。活動準備

1、尋找與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)和少年兒童權(quán)益受到侵犯的案例

2、幻燈片《中華人民共和國未成年人保護法》全文 活動過程

一、說說與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)

1、學生說說找到的有關(guān)的法律法規(guī)，教師做相應補充。（《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

2、出示《未成年人保護法》全文，學生閱讀，并針對自己印象較深的條款進行交流。

二、今日說法

1、、這些法律法規(guī)為未成年人幸福、健康、快樂地成長提供了保障。但是，未成年人的合法權(quán)益也會受到侵犯。

2、模仿《今日說法》欄目讓學生以主持人的口吻講述這方面的事例。

（教材41、42頁的案例；再如：家住南崗區(qū)的小明是個聰明愛動手動腦的孩子，經(jīng)常自己做一些小發(fā)明。一次，他制作了一個給花自動澆水的裝置，還被他父親的朋友借去了一陣子。之后小明的父親偶然看到那位朋友加工了大量澆水器四處推銷，便質(zhì)問他為什么這么做。他的朋友回答，那是孩子隨便做著玩的東西，不算是專利，上哪兒告都沒用。小明只有14歲，還未成年，他的發(fā)明難道真的得不到保護嗎？）

3、學生作為觀眾自由發(fā)表看法，結(jié)合自己搜集的資料進行評說。

4、最后由嘉賓（可由教師扮演）進行法律點評。

三、用法律保護自己

1、你或身邊的少年兒童遇到過合法權(quán)益受到侵犯的情況嗎？讓學生聯(lián)系實際來談。

2、你知道該怎樣尋求法律幫助來維護自己的權(quán)益嗎？學生討論。

3、教師總結(jié)學生發(fā)言并介紹其他的解決問題的途徑。如：向“北京青少年法律援助與研究中心”尋求援助；向有關(guān)主管部門反映；向公安機關(guān)報案等。

四、活動延伸

通過各種途徑了解感興趣的法律知識，辦一期“法制知識”手抄報。

教學反思：

讓學生了解與少年兒童相關(guān)的法律，學會用法律手段來保護自己的正當權(quán)益。提高學生依法保護自身合法權(quán)益的能力。

第二篇：五年級下冊品德與社會教案

五年級下冊品德與社會教案

第一單元 成長的快樂與煩惱

第一課

《生活中的快樂》

一,教學目標

1,認知:(1)知道生活中快樂的事多,要積極體驗快樂.(2)知道快樂的生活有益健康,學習進步,有益于與人和睦相處等.(3)知道生活中常有些讓人不快樂的事情.2,情感:

(1)體驗生活中的快樂,產(chǎn)生積極樂觀的情緒

(2)愿意快樂的生活,并愿意與大家分享快樂 3,行為:

(1)努力做到快樂的生活,把不快樂變成快樂.(2)盡力幫助別人快樂起來 二,教具準備: 幻燈,錄音機,實物投影 三,教學過程:(一)看圖談話:你見過這些表情嗎 看到這些表情,你知道他們怎么了(喜,怒,哀,樂)教師小結(jié):生活中常會遇到一些愉快的事,產(chǎn)生出“喜”“樂”的表情,也會遇到不愉快的事,產(chǎn)生出“哀”“樂”的表情.(二)你見過這些表情嗎 在生活中你哪些表情比較多 請畫出來(板書:我們多快樂)(三)說說,畫畫

1,說說你生活中快樂的事(師生互動)2,在小組中說出你快樂的事.3,請你看看這是大家的表情,把它畫下來.4,朗讀小詩1首學生總結(jié):生活快樂,有益身心健康)(四)猜猜,議議

1,生活中誰都可能遇到不快樂的事,小方常常把不快樂變成快樂.猜一猜他心里是怎么想的 議一議他這樣有什么好處

2,如果小方不能把不快樂變成快樂,而是…… 猜一猜事情會怎樣發(fā)展下去 議一議這樣做有什么不好

3,講一講你把不快樂的事變成快樂的事,請同學猜一猜當時你是怎么想的4,同學中誰經(jīng)常把不快樂變成快樂,請他介紹自己這樣做的好方法,并說說體會.(小組中發(fā)言,選代表在班內(nèi)發(fā)言)(五)試一試

1,小薇常常不快樂(學生回答:怎樣讓他快樂起來)2,我們來幫助班內(nèi)煩惱的同學快樂起來.(六)聽故事——快樂鳥的故事(邊看幻燈,邊聽錄音)提問:聽了故事你明白了什么

(七)放歌曲《我們的生活多么幸福》……在歡歌中結(jié)束.板書設(shè)計:

我們多快樂

（高興事多）

變

不快樂——快樂

學校:大同小學 教師:董美麗

第二課

《擁有好心情》 教學目標:

1,在生活中不可能事事順利,煩惱會是每個人生活中的一部分.2,所不同的是我們以什么樣的態(tài)度來對待生活中出現(xiàn)的這些不如意.3,一個人能沒有煩惱嗎 有了煩惱怎么辦

教學重,難點: 一個人能沒有煩惱嗎 有了煩惱怎么辦

教具準備: 自制卡片 教學過程: 1,人人都有煩心事

A:教師拿出你的生活中快樂,煩惱卡片請學生自由填寫.B:讓我們做做這個測驗,并且把班上同學的測驗結(jié)果做一個簡單的統(tǒng)計,你從這個 2 統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)了什么

C:每個人的生活中都有快樂,也都有自己煩惱.你有什么煩惱,把它們寫出來,討論如何解決.2,走出煩惱

A:為什么總會遇到煩心的事 應該找找原因

B:自我反思.為什么生氣,當時想法,心情是什么,假如這樣想,會怎么樣

C:把你的煩惱和別人講講,說說,可以聽聽別人的建議.3,多對生活笑一笑

A:觀察圖中兩種看問題的角度不同,其結(jié)果會怎樣 我們讀寫出來.B:遇到煩惱的事, 改變一下我們的思考方式,換個思路想一想,看看結(jié)果會有什么不同.4,小結(jié)

生活就像是一面鏡子,你對它笑,它也朝你笑,你對它哭,它也朝你哭,對同一件事情,不同的人看法不同,感受就不同.有煩惱事時,往好的地方想一想,改變一下思路,看法,轉(zhuǎn)移一下目標,你也許就會快樂起來,以積極的態(tài)度,微笑面對生活中的不順和煩惱.學校:蘭村學校 教師:苗雨

第三課

《嘗嘗苦滋味》

教學目的: 1,讓學生認識到在生活中遇到的苦滋味 2,讓學生認識到有了挫折要怎么辦 3,在挫折和失敗中應該學到什么.教學內(nèi)容: 1,讓學生提問一些在生活成長中,有沒有遇到過困苦和挫折

2,讓學生到校外采訪一些大人,讓學生受到了什么啟發(fā)

3,聽了大人們成長的挫折,你有什么感受

4,在挫折和失敗中有什么不同的態(tài)度和不同的結(jié)果.教學問題: 1,當你們在生活當中遇到學習上的挫敗會怎么樣

2,學生和學生之間有了問題應該怎么辦

3,從挫敗中吸取什么樣的教訓,不足才是對的,什么樣的教訓應該是錯的.布置作業(yè):

學校:新里店

第

二 單 元

追 根 尋 源

第一課

《吃穿住話古今》(一)教學目標: 1,使學生了解我們祖先是怎樣生活的2,使學生弄懂告別飲血茹毛的生活的原因.3,我們的祖先在生活生產(chǎn)中的進步.4,培養(yǎng)學生熱愛生活,熱愛科學的習慣.教學重(難)點: 告別飲血茹毛的生活原因.教學內(nèi)容:26頁——29頁 教學程序: 走進遠古時代 閱讀資料,回答問題

1,在遠古時代,我們祖先吃什么 穿什么 住在哪里

人類最初和動物一樣,將捕來的獵物直接生吃,不會用火烹制食物,甚至害怕火.穿:獸皮,樹葉 住:山洞

2,在生活生產(chǎn)中,有什么進步

把一些野生植物培育成農(nóng)作物如:稻子,粟,把野生動物馴成家畜.小結(jié):人類的生活生產(chǎn)在不斷進步的.作業(yè);火的使用和種植,養(yǎng)殖技術(shù)的發(fā)明對人類的生活產(chǎn)生了什么影響

第二課

《吃穿住話古今》

（二）教學目標: 1,了解古人在農(nóng)業(yè)上有哪些成就.2,了解中食文化 教學重點: 了解古人在農(nóng)業(yè)上有哪些成就 教學內(nèi)容: 30頁——33頁 教學程序 農(nóng)諺: 學習農(nóng)諺理解意思,從中體會勞動者的智慧 二十四節(jié)氣歌 春雨驚春清谷天, 夏滿芒夏署相連, 秋處露秋寒霜降, 冬雪雪冬小大寒.掌握二十四節(jié)氣歌,讓學生了解一些農(nóng)業(yè)知識,教育他們熱愛農(nóng)業(yè).中華飲食文化(1)餐桌上的智慧

通過閱讀讓學生了解人民飲食文化,說明人類進步.(2)吃中的故事

閱讀資料,了解粽子的來由,培養(yǎng)學生愛國主義精神.(3)中西飲食比較

中國人:喜吃炒菜,葷素搭配 西方人:喜吃奶油,肉類食品 中國人:同一個盤里夾 西方人:分餐制 小結(jié)討論: 不同的飲食習慣和方式,各有什么利弊

學校:南馮昌學校 教師:李麗

第三課 《火焰中的文化,陶與青銅》

教學目標: 5 1,認識陶器,瓷器,了解陶器,瓷器的發(fā)展.2,讓學生知道什么是紫砂壺,它有什么好處.3,讓學生認識青銅器,了解青銅與文化的關(guān)系.教學準備: 學生搜集一些有關(guān)陶瓷器的物品 教學課時 1課時 教學過程: 一,復習上節(jié)課的內(nèi)容

提問:(1)從古到今,人們制作衣服所用的衣料有哪些發(fā)展

(2)我們的祖先,最初做出發(fā)什么

二,新課

1,教學認識陶瓷器

[1]學生自由閱讀44頁——45頁 [2]教師提問幾個問題,學生回答 師:(1)我們的祖先是怎么想起制陶的(2)書中有幾種陶器,它們是做什么用的(3)什么是紫砂壺

[3]分小組做陶器,體驗制陶的樂趣.[4]全班交流討論

2,教學“文化的使者——瓷器(1)學生閱讀46——49頁內(nèi)容(2)讓學生知道四種瓷器

[1]清代青花樓閣圓盤 [2]明代五彩鏤空,云風紋瓶 [3]隋代白瓷雙腹龍柄傳瓶 [4]宋代哥窯開片瓷碗(3)學習中國陶瓷技術(shù)的發(fā)展 3,自己閱讀了望臺和活動天地.4,教學”燦爛的青銅文化“ [1]青銅文化的意義

[2]了解4種青銅器 利籬 越王劍 銅鏟 銅鼎 三,教師小結(jié) 四,鞏固練習填寫品德與社會大全 五,作業(yè)

名詞解釋:紫砂壺

學校:西通樂小學 教師:王君荷

第三單元

獨具魅力的中華文化

第一課 《偉大的先人》

教學目標: 1,認識孔子是我國古代的教育家.孔子的思想是人類寶貴的精神財富.2,了解孔子的生平

3,理解孔子的教育思想,并能運用到學習生活中 教學重點:孔子的教育成就 教學難點:孔子在教育方面的格言 課時安排：兩課時

教具準備:孔子頭像,孔廟圖

教學過程:

第一課時

《至圣教師孔子》

一,前提測評: 1,大家聽說過孔子嗎 你能說一說他的事跡嗎

2,展示孔廟圖,告訴學生這就是孔廟,位于我國山東省曲阜市,每年到孔廟參觀的人絡繹不絕,都是來紀念生活在2000年前的孔子的,人們?yōu)槭裁匆o念孔子呢 因為孔子是古代偉大的教育家,思想家.他對中國的思想和文化影響最大,最久遠,他有哪些成就呢 導入 二,認定出示目標(略)三,導學達標

1,孔子的生平簡介:展示孔子人頭像,說明孔子名丘,字仲尼,生活在2000年前的魯國,是中國古代偉大的教育家,思想家.2,孔子的辦學成就和孔子的教育思想.[1]孔子的辦學成就,展示孔子講學圖,說明孔子廣收學徒,不看身份,使貧苦子弟也有機會學習,孔子所教的學生,前后大約3000多人,其中有72人品行優(yōu)秀,被后人稱之為”72賢人“.[2]孔子的教育思想和方法

看書62頁小資料:說明《論語》是我國古代文獻中的一部著作記載了孔子和他弟子的言行,孔子的教育思想都記載在《論語》一書中.教師出示孔子的教育思想名言: 己所不欲,勿施于人 敏而好學, 不恥下問 知之為知之,不知為不知 溫故而知新 三人行必有我?guī)?/p>

學而不思則罔,思而不學則殆 師:大家討論一下,這幾句話的意思 學生討論后回答,對不正確的解釋給予糾正

師:他的這些思想對我們的學習生活有無作用呢 我們要理解這些話,牢記孔子的教誨,把他的話用到自己的學習中去.[3]孔子的教育方法

講仲由和冉求的故事,說明孔子對不同的學生給予不同的教育方法,這叫因材施教.四,達標測評

書上63頁題:今天我們?yōu)槭裁醇o念生活在兩千年前的孔子呢 學生思考,討論后回答,教師總結(jié)糾正.第二課時 司馬遷與《史記》 教學內(nèi)容:教材64頁——67頁

教學目標:1,了解司馬遷是西漢時期的史學家.8 2,掌握司馬遷寫有《史記》一書《史記》的歷史地位和價值 3,通過了解司馬遷寫《史記》的艱辛,培養(yǎng)學生堅強不屈的意志品質(zhì).4,通過活動,了解我國歷史上除孔子,司馬遷外還有許多名人.了解他們的事跡,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì).教學重點:史馬遷和《史記》,難點《史記》的體例.教學準備教具:司馬遷人物圖像 教學過程: 一,前提測評,情景導入

1,前一課學習了孔子,孔子有哪些值得我們學習的地方

學生回答:教師總結(jié):孔子是偉大的教育家,值得我們學習的借鑒的思想觀點很多,主要有敏而好學,不恥下問等等.他是中國歷史中的文化名人,今天我們再來了解中國古代的又一文化名人——司馬遷.2,出示司馬遷圖,司馬遷有哪些成就呢 我們一塊來看看他的成就是什么

二,認定出示目標(略)三,導學達標 1,司馬遷寫《史記》 齊讀64頁故事回答下列問題

[1]司馬遷是我國歷史上著名的文學家和史學家 [2]為了寫《史記》司馬遷做 哪些準備工作

[3]正當他要寫《史記》時,發(fā)生了什么事

[4]他用了多少年時間,寫成了《史記》

[5]司馬遷寫《史記》的經(jīng)歷,說明了司馬遷具有哪些良好的品質(zhì)

教師總結(jié):司馬遷寫《史記》不但要四處考察,搜集材料,而且要與厄運做斗爭,這說明司馬遷具有堅韌不撥的品質(zhì).看書上司馬遷的名言:人因有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛.學生討論這句名言的意思,教師給予訂正.他的這句話反映了他的什么思想 學生思考,回答教師訂正,反映了他對人生意義的充分理解認識,決心所畢生精力用在史學創(chuàng)作中的思想.2,《史記》價值,內(nèi)容

[1]齊讀65頁小資料,讀后提出你不懂的問題,學生可能會提出的問題有:什么是紀傳本 什么是通史 為什么《史記》不僅有很多的史學價值,而且有高水平的文學價值 教師給通谷易懂的講解,力求使小學生理解.什么是紀傳體 就是以記載各類人物活動為中心的史書體裁.什么是通史 通史區(qū)別于斷優(yōu)史,記述一個朝代的歷史是斷代史,記述多個朝代演變的歷史叫通史,《史記》記載了從黃帝到漢武帝時代三千年間的歷史,所以《史記》是通史.為什么《史記》有很高的史學價值,還有高水平的文學價值 很高的史學價值指《史記》是人們研究中國歷史的重要文獻,高水平的文學價值指《史記》在描寫人物,記事,用詞各方面的藝術(shù)性.[2] 《史記》中記載了哪些歷史人物和故事

學生大膽想象,你認為寫了哪些人物和故事,教師引導逐步歸納出:《史記》中寫的都是歷史名人,如:秦始皇,陳勝,吳廣,屈原等.歷史事件當然都是對歷史有影響的事件,如農(nóng)民起義,著名改革等.[3]要了解中國歷史除了《史記》,中國古人還寫了哪些歷史書 學生看書,知道還有《資治通鑒》《齊民要術(shù)》等.四,達標測評

1,小結(jié),點出《史記》的重要性

2,活動天地: 要求學生試寫”古代人物傳“抽查學生寫的結(jié)果 歸納

偉大詩人:李白 杜甫 白居易，著名皇帝:李世民 趙匡胤 康熙帝，英雄人物:文天祥 岳飛，科學家:祖沖之 張衡，簡單了解他們的事跡：學校的教師

第二課

《我國的國寶》

教學目標: 知道我國的國寶,及中國的世界文化遺產(chǎn),名勝古跡,了解古遺跡中的許多故事,激發(fā)學生對祖國的熱愛之情.教學重點: 10 通過本節(jié)課的教學,增強他們的愛國熱情.教具準備: 教學掛圖 課時安排:一課時 教學過程: 一,談話導入

在我們祖國的大地上,到處都有祖國先人留下的遺跡,它們不僅是中國人民的寶貴遺產(chǎn),也是人類的共同財富,其中,許多被列為世界文化遺產(chǎn).二,講授新課

出示我國地圖,在圖上找一找文化遺產(chǎn),在我國的什么地方.北京:長城,天壇,故宮,頤和園 陜西:秦始皇陵 甘肅:敦煌莫高窟 西藏:布達拉宮

山東:曲埠孔廟,孔林,孔府 江蘇:蘇州古典園林 等等…… 二,探索古造跡

萬里長城:全長約六千多千米,修建時間最長工程量最大,是中華民族象征和驕傲.秦兵馬俑:世界最大地下軍事博物館,被譽為”世界八大奇跡“ 三,了解過去的故事

通過看圖,了解古遺跡中許多過去故事

教師點撥

故事告訴我們什么

四,課堂小結(jié)

你對我國的國家有哪些了解 本節(jié)課有哪些收獲

五,文物古跡的保護

開展”小小辨論會“對保護古跡,談談自己的看法.六,布置作業(yè) 社會小調(diào)查

學校:南通樂學校 教師:李曉偉

第三課

《我們的國粹》

一,教學要求: 1,讓學生理解文化,是一個民族區(qū)別于另一個民族的特征.2,使學生對中華民族的文化進行一些基本的了解.3,了解我們中華民族的國粹.二,重點: 了解民族的國粹 三,教學過程: 1,引入: 文化是中華民族區(qū)別于另一個民族的特征,說起西班牙,你可能會想到斗牛士;提起巴西,你會想到足球,當我們對別人說起我們中國的時候,我們會想起什么呢

中華文化的精粹已受到了世界人民的青睞,作為一個中國人,你了解它們多少呢

2,組織討論,交流

[1]了解風行中華的國粹,引人入勝的京劇,京劇是我們最大的劇種,是我們的”國粹“至今已有兩百多年的歷史,讓學生明白今天為什么還有那么多人喜歡京劇 我們?nèi)栆粏柲切┫矚g京劇的人.[2]組織學生觀看京劇臉譜,是中國京劇獨有的,它通過夸張的色彩和圖形,表現(xiàn)出人物的不同性格和品質(zhì).[3]指導學生認識各種各樣的臉譜.3,活動小天地

京劇表演具有獨特的風格,演員特定的動作能給人一種美妙的震撼之感.帶領(lǐng)學生做一回家劇小票友 [1]舉力一個京劇知識大競賽 [2]學唱京劇,表演一下京劇的動作

4,通過體驗京劇活動,談談你的感受.第 二 課 時 引入

上節(jié)課,我們已經(jīng)認識了中華民族的國粹京劇,這節(jié)課我們繼續(xù)來了解中華民族出 12 神入化的書畫藝術(shù).書法和國畫深受中國人的喜愛,幾乎家家戶戶都掛有或收藏中國畫.2,指導學生找一找自己身邊的中國畫

3,現(xiàn)在有許多人都在學書法和國畫,我們?nèi)枂査麄?為什么喜歡書畫藝術(shù),他們從中得到了什么樂趣.4,指導學生對國畫的藝術(shù)家的一些簡單的了解.5,組織學生找一找身邊的國畫,書法,舉辦一個國畫,書法展.簡讀了望臺,認識中國獨具特色的文化工具——文房四寶

三,我國傳統(tǒng)的醫(yī)藥歷經(jīng)數(shù)千年而不變,至今仍發(fā)揮著不可替代的作用,并且在世界傳統(tǒng)醫(yī)藥領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位.1,帶領(lǐng)我們一起找一找,論一論自己所了解的中醫(yī)中藥.2,察看一些小資料,了解在我國歷史上有許多為中華醫(yī)學做出了貢獻的人……讓我們調(diào)查了解一下.四,中化文化的精粹,不但深受我國人民喜愛,而且也受到了國際友人的青睞,成為傳播友誼,增進了解的使者.1,讓學生了解到我國在對外宣傳和交流時,我們決會向外國人展示我國的舞龍,舞獅或武術(shù)等,為什么要向世界展示這些呢

2,調(diào)查一下外國朋友喜愛中國文化的事例 五,布置作業(yè): 選一種你感興趣的中國文化做一個圖文并茂的宣傳廣告.學校:西馬項學校 教師:郭玉玲

第 四 單 元 我們生活的地球

第一課

《 蔚藍色的地球》

教學目的: 學生知道地球是我們的家園,我們都是地球的居民.了解我們生存的地球 教學課時:兩課時

第一課時 教學目標: 1,使學生知道地球是太陽系中的一顆行星 2,使學生了解地球表面的構(gòu)成 教學過程: 一,板書課題,從太空看地球.二,使學生了解地球表面的構(gòu)成 教學過程: 一,板書課題,從太空看地球 二,教師講解

[1]地球是太陽系中的一顆行星 [2]從太空中看到的地球

(1)藍色的表面,白云繚繞,就像罩著一層薄薄的面紗;(2)海洋和陸地輪廓分明;(3)通讀92頁第一自然段;(4)師生共同討論;A,地球上的藍色是什么;B,陸地是什么 C,白色的渦流是什么(5)了解加加林乘坐載人宇宙飛船,繞地球飛行,看到地球全貌,它是個藍色的大球,象個”水球“.三,作業(yè)(1)地球表面構(gòu)成

(2)天上那顆星就是我們的家

第二課時 教學目的: 使學生知道地球是一個球體

2,使學生認識地球都經(jīng)歷了一個漫長的過程 教學重點: 學生懂得地球是宇宙中惟一有生命的星球.教學過程: 一,板書課題,人類對地球的探索 二,講解

(1)地球是一個球體

14(2)認識地球經(jīng)歷漫長過程

(3)麥哲倫環(huán)球航行的成功證明地球是球形的.(4)地球是個球體 三,討論麥哲倫環(huán)球航行 四,師生共同討論96頁問題 五,作業(yè)

(1)地球是怎樣形成的(2)地球上為什么會出現(xiàn)生命

(3)在地球之外,還有沒有其他有生命的星球

學校:羅義北莊學校

第二課

《我們的地球村》 教學目標: 1,通過認識地球,研究地球,使我們更加的了解我們的地球村 2,能借助地球儀找出各國家的所處位置.活動準備: 1,板書準備地球儀,地圖 2,學生課前詢問父母,了解地球儀 教學重點: 能從地球儀上找出地球村 課時安排: 2課時 教學過程:

第 一 課 時 一,從地球儀上找出自己的家鄉(xiāng) 1,展示縮小的地球儀

2,學生讀文中第一段的文字,理解意思,回答問題: 你從地球儀上發(fā)現(xiàn)了什么

3,學習經(jīng)線,緯線和赤道

以小組為單位,借助地球儀來進行探究性學習

4,從地球儀上找出七大洲,四大洋所處的位置 二,學生一條龍式讀有關(guān)小資料 然后同學們說出自己讀后的感受 三,教師總結(jié),訂正所學過的內(nèi)容 四,布置作業(yè) 記七大洲,四大洋

第 二 課 時

教學過程: 一,鞏固舊知識 二,了解地球村

[1]”綠色走廊“[2]”珠穆朗瑪“[3]”亞馬孫平原" 分小組活動,從書上找出地球之最和風景圖片,來增加同學們的印象.[1]撒哈拉沙漠 [2]安赫爾瀑布 [3]珊瑚礁——大堡礁

三,同學們打開書104頁找出找出哪個洲的國家最多 哪個洲的國家最少 哪個洲沒有國家

四,教師總結(jié) 五,布置作業(yè)

書上的簡答題寫在作業(yè)本上.學校:羅義南莊

第三課

《生活在地球上的人們》 教學目標: 1,世界上不同膚色的居民 2,認識不同的人種有什么特征.3,讓學生了解人種的分布情況 4,了解有趣的文化現(xiàn)象.教學重點: 比較人種的特征,及人種的分布.教學難點: 16 從有趣的文化現(xiàn)象,你發(fā)現(xiàn)了什么

教學過程:

一,測評

談話:你知道世界上人的膚色都相同嗎

板書課題 :不同膚色的居民 二,教學達標

1,講述:世界上的人類,根據(jù)他們的外表,物征,主要可以分為:黃色人種,白色人種,黑色人種.2,如圖:觀察白種人,黑種人,黃種人 3,討論:他們的長相…… 他們的頭發(fā)……

提問:中國人是什么人種(黃種人)講述:每個種族有不同的特點和各自的優(yōu)勢,我們的世界也因此多姿多彩.總結(jié):人種族雖然不同,但是并沒有優(yōu)劣之分,都是平等的,不同種族的人都是我們地球村的兄弟姐妹.三,鞏固練習

1,比較一下,不同的人種有什么特征

2,世界上的人類,根據(jù)外表特征主要分(),(),()人種

四,布置作業(yè): 1,閱讀教材106——107頁

2,問題:有人分析,就一般情況而言,體育成績與不同人種的先天身體素質(zhì)有關(guān),你認為這種說法有道理嗎

第三篇：五年級下冊品德與社會教案

第一單元成長的快樂與煩惱 第一課《生活中的快樂》

一、教學目標

1、認知:(1)知道生活中快樂的事多,要積極體驗快樂.(2)知道快樂的生活有益健康,學習進步,有益于與人和睦相處等.(3)知道生活中常有些讓人不快樂的事情.2、情感:

(1)體驗生活中的快樂,產(chǎn)生積極樂觀的情緒

(2)愿意快樂的生活,并愿意與大家分享快樂

3、行為:

(1)努力做到快樂的生活,把不快樂變成快樂.(2)盡力幫助別人快樂起來

三、教學過程:(一)看圖談話:你見過這些表情嗎看到這些表情,你知道他們怎么了(喜,怒,哀,樂)教師小結(jié):生活中常會遇到一些愉快的事,產(chǎn)生出“喜”“樂”的表情,也會遇到不愉快的事,產(chǎn)生出“哀”“樂”的表情.(二)你見過這些表情嗎在生活中你哪些表情比較多請畫出來(板書:我們多快樂)(三)說說,畫畫

1、說說你生活中快樂的事(師生互動)

2、在小組中說出你快樂的事。

3、請你看看這是大家的表情,把它畫下來。

4、朗讀小詩1首學生總結(jié):生活快樂,有益身心健康)(四)猜猜,議議

1、生活中誰都可能遇到不快樂的事,小方常常把不快樂變成快樂.猜一猜他心里是怎么想的 議一議他這樣有什么好處

2、如果小方不能把不快樂變成快樂,而是?? 猜一猜事情會怎樣發(fā)展下去 議一議這樣做有什么不好

3、講一講你把不快樂的事變成快樂的事,請同學猜一猜當時你是怎么想的

4、同學中誰經(jīng)常把不快樂變成快樂,請他介紹自己這樣做的好方法,并說說體會.(小組中發(fā)言,選代表在班內(nèi)發(fā)言)(五)試一試

1、小薇常常不快樂(學生回答:怎樣讓他快樂起來)

2、我們來幫助班內(nèi)煩惱的同學快樂起來.(六)聽故事——快樂鳥的故事(邊看幻燈,邊聽錄音)提問:聽了故事你明白了什么

(七)放歌曲《我們的生活多么幸福》??在歡歌中結(jié)束.板書設(shè)計: 我們多快樂（高興事多）變不快樂——快樂 教學反思：

第二課《擁有好心情》 教學目標:

1、在生活中不可能事事順利,煩惱會是每個人生活中的一部分.2、所不同的是我們以什么樣的態(tài)度來對待生活中出現(xiàn)的這些不如意.3、一個人能沒有煩惱嗎有了煩惱怎么辦

教學重,難點: 一個人能沒有煩惱嗎有了煩惱怎么辦 教具準備: 自制卡片 教學過程:

1、人人都有煩心事

A、教師拿出你的生活中快樂,煩惱卡片請學生自由填寫.B、讓我們做做這個測驗,并且把班上同學的測驗結(jié)果做一個簡單的統(tǒng)計,你從這個統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)了什么

C、每個人的生活中都有快樂,也都有自己煩惱.你有什么煩惱,把它們寫出來,討論如何解決.2、走出煩惱

A、為什么總會遇到煩心的事應該找找原因

B、自我反思.為什么生氣,當時想法,心情是什么,假如這樣想,會怎么樣 C、把你的煩惱和別人講講,說說,可以聽聽別人的建議.3、多對生活笑一笑

A、觀察圖中兩種看問題的角度不同,其結(jié)果會怎樣我們讀寫出來.B、遇到煩惱的事, 改變一下我們的思考方式,換個思路想一想,看看結(jié)果會有什么不同？

4、小結(jié)

生活就像是一面鏡子,你對它笑,它也朝你笑,你對它哭,它也朝你哭,對同一件事情,不同的人看法不同,感受就不同.有煩惱事時,往好的地方想一想,改變一下思路,看法,轉(zhuǎn)移一下目標,你也許就會快樂起來,以積極的態(tài)度,微笑面對生活中的不順和煩惱.教學反思：

第三課《嘗嘗苦滋味》 教學目的:

1、讓學生認識到在生活中遇到的苦滋味

2、讓學生認識到有了挫折要怎么辦

3、在挫折和失敗中應該學到什么.教學內(nèi)容:

1、讓學生提問一些在生活成長中,有沒有遇到過困苦和挫折

2、讓學生到校外采訪一些大人,讓學生受到了什么啟發(fā)

3、聽了大人們成長的挫折,你有什么感受

4、在挫折和失敗中有什么不同的態(tài)度和不同的結(jié)果.教學問題:

1、當你們在生活當中遇到學習上的挫敗會怎么樣

2、學生和學生之間有了問題應該怎么辦

3、從挫敗中吸取什么樣的教訓,不足才是對的,什么樣的教訓應該是錯的.布置作業(yè):

學校:新里店 教學反思： 第二單元追根尋源

第一課《吃穿住話古今》(一)教學目標:

1、使學生了解我們祖先是怎樣生活的

2、使學生弄懂告別飲血茹毛的生活的原因.3、我們的祖先在生活生產(chǎn)中的進步.4、培養(yǎng)學生熱愛生活,熱愛科學的習慣.教學重(難)點: 告別飲血茹毛的生活原因.教學內(nèi)容:26頁——29頁 教學程序: 走進遠古時代

閱讀資料,回答問題

1、在遠古時代,我們祖先吃什么穿什么住在哪里

人類最初和動物一樣,將捕來的獵物直接生吃,不會用火烹制食物,甚至害怕火.穿:獸皮,樹葉 住:山洞

2、在生活生產(chǎn)中,有什么進步

把一些野生植物培育成農(nóng)作物如:稻子,粟,把野生動物馴成家畜.小結(jié):人類的生活生產(chǎn)在不斷進步的.作業(yè)：火的使用和種植,養(yǎng)殖技術(shù)的發(fā)明對人類的生活產(chǎn)生了什么影響？ 教學反思：

第二課《吃穿住話古今》

（二）教學目標:

1、了解古人在農(nóng)業(yè)上有哪些成就.2、了解中食文化 教學重點: 了解古人在農(nóng)業(yè)上有哪些成就 教學內(nèi)容: 30頁——33頁 教學程序 農(nóng)諺: 學習農(nóng)諺理解意思,從中體會勞動者的智慧 二十四節(jié)氣歌 春雨驚春清谷天, 夏滿芒夏署相連, 秋處露秋寒霜降, 冬雪雪冬小大寒.掌握二十四節(jié)氣歌,讓學生了解一些農(nóng)業(yè)知識,教育他們熱愛農(nóng)業(yè).中華飲食文化(1)餐桌上的智慧

通過閱讀讓學生了解人民飲食文化,說明人類進步.(2)吃中的故事

閱讀資料,了解粽子的來由,培養(yǎng)學生愛國主義精神.(3)中西飲食比較

中國人:喜吃炒菜,葷素搭配 西方人:喜吃奶油,肉類食品 中國人:同一個盤里夾 西方人:分餐制 小結(jié)討論: 不同的飲食習慣和方式,各有什么利弊？ 教學反思：

第三課《火焰中的文化,陶與青銅》 教學目標:

1、認識陶器,瓷器,了解陶器,瓷器的發(fā)展.2、讓學生知道什么是紫砂壺,它有什么好處.3、讓學生認識青銅器,了解青銅與文化的關(guān)系.教學準備: 學生搜集一些有關(guān)陶瓷器的物品 教學課時 1課時 教學過程:

一、復習上節(jié)課的內(nèi)容

提問:(1)從古到今,人們制作衣服所用的衣料有哪些發(fā)展(2)我們的祖先,最初做出發(fā)什么

二、新課

1、教學認識陶瓷器

[1]學生自由閱讀44頁——45頁 [2]教師提問幾個問題,學生回答

師:(1)我們的祖先是怎么想起制陶的(2)書中有幾種陶器,它們是做什么用的(3)什么是紫砂壺

[3]分小組做陶器,體驗制陶的樂趣.[4]全班交流討論

2、教學“文化的使者——瓷器(1)學生閱讀46——49頁內(nèi)容(2)讓學生知道四種瓷器

[1]清代青花樓閣圓盤 [2]明代五彩鏤空,云風紋瓶 [3]隋代白瓷雙腹龍柄傳瓶 [4]宋代哥窯開片瓷碗(3)學習中國陶瓷技術(shù)的發(fā)展

3、自己閱讀了望臺和活動天地.4、教學”燦爛的青銅文化“ [1]青銅文化的意義 [2]了解4種青銅器 利籬越王劍銅鏟銅鼎

三、教師小結(jié)

四、鞏固練習填寫品德與社會大全

五、作業(yè)

名詞解釋:紫砂壺 教學反思：

第三單元獨具魅力的中華文化 第一課《偉大的先人》 教學目標:

1、認識孔子是我國古代的教育家.孔子的思想是人類寶貴的精神財富.2、了解孔子的生平

3、理解孔子的教育思想,并能運用到學習生活中 教學重點:孔子的教育成就

教學難點:孔子在教育方面的格言 課時安排：兩課時

教具準備:孔子頭像,孔廟圖

教學過程:

第一課時《至圣教師孔子》

一、前提測評:

1、大家聽說過孔子嗎你能說一說他的事跡嗎

2、展示孔廟圖,告訴學生這就是孔廟,位于我國山東省曲阜市,每年到孔廟參觀的人絡繹不絕,都是來紀念生活在2000年前的孔子的,人們?yōu)槭裁匆o念孔子呢因為孔子是古代偉大的教育家,思想家.他對中國的思想和文化影響最大,最久遠,他有哪些成就呢導入

二、認定出示目標(略)

三、導學達標

1、孔子的生平簡介:展示孔子人頭像,說明孔子名丘,字仲尼,生活在2000年前的魯國,是中國古代偉大的教育家,思想家.2、孔子的辦學成就和孔子的教育思想.[1]孔子的辦學成就,展示孔子講學圖,說明孔子廣收學徒,不看身份,使貧苦子弟也有機會學習,孔子所教的學生,前后大約3000多人,其中有72人品行優(yōu)秀,被后人稱之為“72賢人”.[2]孔子的教育思想和方法

看書62頁小資料:說明《論語》是我國古代文獻中的一部著作記載了孔子和他弟子的言行,孔子的教育思想都記載在《論語》一書中.教師出示孔子的教育思想名言: 己所不欲,勿施于人 敏而好學, 不恥下問 知之為知之,不知為不知 溫故而知新 三人行必有我?guī)?/p>

學而不思則罔,思而不學則殆

師:大家討論一下,這幾句話的意思

學生討論后回答,對不正確的解釋給予糾正

師:他的這些思想對我們的學習生活有無作用呢我們要理解這些話,牢記孔子的教誨,把他的話用到自己的學習中去.[3]孔子的教育方法

講仲由和冉求的故事,說明孔子對不同的學生給予不同的教育方法,這叫因材施教.四、達標測評

書上63頁題:今天我們?yōu)槭裁醇o念生活在兩千年前的孔子呢？學生思考,討論后回答,教師總結(jié)糾正。教學反思：

第二課時司馬遷與《史記》 教學內(nèi)容:教材64頁——67頁

教學目標:1,了解司馬遷是西漢時期的史學家.2、掌握司馬遷寫有《史記》一書《史記》的歷史地位和價值

3、通過了解司馬遷寫《史記》的艱辛,培養(yǎng)學生堅強不屈的意志品質(zhì).4、通過活動,了解我國歷史上除孔子,司馬遷外還有許多名人.了解他們的事跡,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì).教學重點:史馬遷和《史記》,難點《史記》的體例.教學準備教具:司馬遷人物圖像 教學過程:

一、前提測評,情景導入

1、前一課學習了孔子,孔子有哪些值得我們學習的地方

學生回答:教師總結(jié):孔子是偉大的教育家,值得我們學習的借鑒的思想觀點很多,主要有敏而好學,不恥下問等等.他是中國歷史中的文化名人,今天我們再來了解中國古代的又一文化名人——司馬遷.2、出示司馬遷圖,司馬遷有哪些成就呢我們一塊來看看他的成就是什么

二、認定出示目標(略)

三、導學達標

1、司馬遷寫《史記》

齊讀64頁故事回答下列問題

[1]司馬遷是我國歷史上著名的文學家和史學家 [2]為了寫《史記》司馬遷做哪些準備工作 [3]正當他要寫《史記》時,發(fā)生了什么事 [4]他用了多少年時間,寫成了《史記》

[5]司馬遷寫《史記》的經(jīng)歷,說明了司馬遷具有哪些良好的品質(zhì) 教師總結(jié):司馬遷寫《史記》不但要四處考察,搜集材料,而且要與厄運做斗爭,這說明司馬遷具有堅韌不撥的品質(zhì).看書上司馬遷的名言:人因有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛.學生討論這句名言的意思,教師給予訂正.他的這句話反映了他的什么思想學生思考,回答教師訂正,反映了他對人生意義的充分理解認識,決心所畢生精力用在史學創(chuàng)作中的思想.2、《史記》價值,內(nèi)容

[1]齊讀65頁小資料,讀后提出你不懂的問題,學生可能會提出的問題有:什么是紀傳本什么是通史為什么《史記》不僅有很多的史學價值,而且有高水平的文學價值教師給通谷易懂的講解,力求使小學生理解.什么是紀傳體就是以記載各類人物活動為中心的史書體裁.什么是通史通史區(qū)別于斷優(yōu)史,記述一個朝代的歷史是斷代史,記述多個朝代演變的歷史叫通史,《史記》記載了從黃帝到漢武帝時代三千年間的歷史,所以《史記》是通史.為什么《史記》有很高的史學價值,還有高水平的文學價值很高的史學價值指《史記》是人們研究中國歷史的重要文獻,高水平的文學價值指《史記》在描寫人物,記事,用詞各方面的藝術(shù)性.[2]《史記》中記載了哪些歷史人物和故事

學生大膽想象,你認為寫了哪些人物和故事,教師引導逐步歸納出:《史記》中寫的都是歷史名人,如:秦始皇,陳勝,吳廣,屈原等.歷史事件當然都是對歷史有影響的事件,如農(nóng)民起義,著名改革等.[3]要了解中國歷史除了《史記》,中國古人還寫了哪些歷史書學生看書,知道還有《資治通鑒》《齊民要術(shù)》等.四、達標測評

1、小結(jié),點出《史記》的重要性

2、活動天地: 要求學生試寫”古代人物傳“抽查學生寫的結(jié)果 歸納

偉大詩人:李白杜甫白居易，著名皇帝:李世民趙匡胤康熙帝，英雄人物:文天祥岳飛，科學家:祖沖之張衡，簡單了解他們的事跡：學校的教師 教學反思：

第二課《我國的國寶》 教學目標: 知道我國的國寶,及中國的世界文化遺產(chǎn),名勝古跡,了解古遺跡中的許多故事,激發(fā)學生對祖國的熱愛之情.教學重點: 通過本節(jié)課的教學,增強他們的愛國熱情.教具準備: 教學掛圖 課時安排:一課時 教學過程:

一、談話導入

在我們祖國的大地上,到處都有祖國先人留下的遺跡,它們不僅是中國人民的寶貴遺產(chǎn),也是人類的共同財富,其中,許多被列為世界文化遺產(chǎn).二、講授新課

出示我國地圖,在圖上找一找文化遺產(chǎn),在我國的什么地方.北京:長城,天壇,故宮,頤和園 陜西:秦始皇陵 甘肅:敦煌莫高窟 西藏:布達拉宮

山東:曲埠孔廟,孔林,孔府 江蘇:蘇州古典園林 等等??

二、探索古造跡

萬里長城:全長約六千多千米,修建時間最長工程量最大,是中華民族象征和驕傲.秦兵馬俑:世界最大地下軍事博物館,被譽為”世界八大奇跡“

三、了解過去的故事

通過看圖,了解古遺跡中許多過去故事 教師點撥

故事告訴我們什么

四、課堂小結(jié)

你對我國的國家有哪些了解本節(jié)課有哪些收獲

五、文物古跡的保護

開展”小小辨論會“對保護古跡,談談自己的看法.六、布置作業(yè) 社會小調(diào)查 教學反思：

第三課《我們的國粹》 第一課時

一、教學要求:

1、讓學生理解文化,是一個民族區(qū)別于另一個民族的特征.2、使學生對中華民族的文化進行一些基本的了解.3、了解我們中華民族的國粹.二、重點: 了解民族的國粹

三、教學過程:

1、引入: 文化是中華民族區(qū)別于另一個民族的特征,說起西班牙,你可能會想到斗牛士;提起巴西,你會想到足球,當我們對別人說起我們中國的時候,我們會想起什么呢？

中華文化的精粹已受到了世界人民的青睞,作為一個中國人,你了解它們多少呢？

2、組織討論,交流

[1]了解風行中華的國粹,引人入勝的京劇,京劇是我們最大的劇種,是我們的“國粹”至今已有兩百多年的歷史,讓學生明白今天為什么還有那么多人喜歡京劇。我們?nèi)栆粏柲切┫矚g京劇的人。

[2]組織學生觀看京劇臉譜,是中國京劇獨有的,它通過夸張的色彩和圖形,表現(xiàn)出人物的不同性格和品質(zhì)。[3]指導學生認識各種各樣的臉譜。

3、活動小天地

京劇表演具有獨特的風格,演員特定的動作能給人一種美妙的震撼之感。帶領(lǐng)學生做一回家劇小票友 [1]舉力一個京劇知識大競賽。

[2]學唱京劇,表演一下京劇的動作。

4、通過體驗京劇活動,談談你的感受。第二課時

1、引入

上節(jié)課,我們已經(jīng)認識了中華民族的國粹京劇,這節(jié)課我們繼續(xù)來了解中華民族出神入化的書畫藝術(shù)。

書法和國畫深受中國人的喜愛,幾乎家家戶戶都掛有或收藏中國畫。

2、指導學生找一找自己身邊的中國畫。

3、現(xiàn)在有許多人都在學書法和國畫,我們?nèi)枂査麄?為什么喜歡書畫藝術(shù),他們從中得到了什么樂趣？

4、指導學生對國畫的藝術(shù)家的一些簡單的了解.5、組織學生找一找身邊的國畫,書法,舉辦一個國畫,書法展。簡讀了望臺,認識中國獨具特色的文化工具——文房四寶。

三、我國傳統(tǒng)的醫(yī)藥歷經(jīng)數(shù)千年而不變,至今仍發(fā)揮著不可替代的作用,并且在世界傳統(tǒng)醫(yī)藥領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位.1、帶領(lǐng)我們一起找一找,談一談自己所了解的中醫(yī)中藥、2、察看一些小資料,了解在我國歷史上有許多為中華醫(yī)學做出了貢獻的人??讓我們調(diào)查了解一下。

四、中化文化的精粹,不但深受我國人民喜愛,而且也受到了國際友人的青睞,成為傳播友誼,增進了解的使者。

1、讓學生了解到我國在對外宣傳和交流時,我們決會向外國人展示我國的舞龍,舞獅或武術(shù)等,為什么要向世界展示這些呢？

2、調(diào)查一下外國朋友喜愛中國文化的事例

五、布置作業(yè): 選一種你感興趣的中國文化做一個圖文并茂的宣傳廣告。教學反思：

第四單元我們生活的地球 第一課《蔚藍色的地球》 教學目的: 學生知道地球是我們的家園,我們都是地球的居民.了解我們生存的地球 教學課時:兩課時 第一課時 教學目標:

1、使學生知道地球是太陽系中的一顆行星

2、使學生了解地球表面的構(gòu)成 教學過程:

一、板書課題,從太空看地球.二、使學生了解地球表面的構(gòu)成 教學過程:

一、板書課題,從太空看地球

二、教師講解

[1]地球是太陽系中的一顆行星 [2]從太空中看到的地球

(1)藍色的表面,白云繚繞,就像罩著一層薄薄的面紗;(2)海洋和陸地輪廓分明;(3)通讀92頁第一自然段;(4)師生共同討論;A,地球上的藍色是什么;B,陸地是什么 C,白色的渦流是什么(5)了解加加林乘坐載人宇宙飛船,繞地球飛行,看到地球全貌,它是個藍色的大球,象個”水球".三、作業(yè)

(1)地球表面構(gòu)成

(2)天上那顆星就是我們的家 第二課時 教學目的: 使學生知道地球是一個球體

2、使學生認識地球都經(jīng)歷了一個漫長的過程 教學重點: 學生懂得地球是宇宙中惟一有生命的星球.教學過程:

一、板書課題,人類對地球的探索

二、講解

(1)地球是一個球體(2)認識地球經(jīng)歷漫長過程

(3)麥哲倫環(huán)球航行的成功證明地球是球形的.(4)地球是個球體

三、討論麥哲倫環(huán)球航行

四、師生共同討論96頁問題

五、作業(yè)

(1)地球是怎樣形成的

(2)地球上為什么會出現(xiàn)生命

(3)在地球之外,還有沒有其他有生命的星球 教學反思：

第二課《我們的地球村》 教學目標:

1、通過認識地球,研究地球,使我們更加的了解我們的地球村

2、能借助地球儀找出各國家的所處位置.活動準備:

1、板書準備地球儀,地圖

2、學生課前詢問父母,了解地球儀 教學重點: 能從地球儀上找出地球村 課時安排: 2課時 教學過程: 第一課時

一、從地球儀上找出自己的家鄉(xiāng)

1、展示縮小的地球儀

2、學生讀文中第一段的文字,理解意思,回答問題: 你從地球儀上發(fā)現(xiàn)了什么

3、學習經(jīng)線,緯線和赤道

以小組為單位,借助地球儀來進行探究性學習

4、從地球儀上找出七大洲,四大洋所處的位置

二、學生一條龍式讀有關(guān)小資料 然后同學們說出自己讀后的感受

三、教師總結(jié),訂正所學過的內(nèi)容

四、布置作業(yè) 記七大洲,四大洋 第二課時 教學過程:

一、鞏固舊知識

二、了解地球村

[1]“綠色走廊”[2]“珠穆朗瑪”[3]“亞馬孫平原”

分小組活動,從書上找出地球之最和風景圖片,來增加同學們的印象.[1]撒哈拉沙漠 [2]安赫爾瀑布 [3]珊瑚礁——大堡礁

三、同學們打開書104頁找出找出哪個洲的國家最多哪個洲的國家最少哪個洲沒有國家

四、教師總結(jié)

五、布置作業(yè)

書上的簡答題寫在作業(yè)本上.學校:羅義南莊 教學反思：

第三課《生活在地球上的人們》 教學目標:

1、世界上不同膚色的居民

2、認識不同的人種有什么特征.3、讓學生了解人種的分布情況

4、了解有趣的文化現(xiàn)象.教學重點: 比較人種的特征,及人種的分布.教學難點: 從有趣的文化現(xiàn)象,你發(fā)現(xiàn)了什么

教學過程:

一,測評

談話:你知道世界上人的膚色都相同嗎 板書課題 :不同膚色的居民

二、教學達標

1、講述:世界上的人類,根據(jù)他們的外表,物征,主要可以分為:黃色人種,白色人種,黑色人種。

2、如圖:觀察白種人,黑種人,黃種人

3、討論:他們的長相?? 他們的頭發(fā)??

提問:中國人是什么人種？(黃種人)講述:每個種族有不同的特點和各自的優(yōu)勢,我們的世界也因此多姿多彩。

總結(jié):人種族雖然不同,但是并沒有優(yōu)劣之分,都是平等的,不同種族的人都是我們地球村的兄弟姐妹。

三、鞏固練習

1、比較一下,不同的人種有什么特征。

2、世界上的人類,根據(jù)外表特征主要分（）,（）,（），（）人種、四、布置作業(yè):

1、閱讀教材106——107頁

2、問題:有人分析,就一般情況而言,體育成績與不同人種的先天身體素質(zhì)有關(guān),你認為這種說法有道理嗎？ 教學反思：

第四篇：五年級品德與社會下冊教案

第一單元 科技改變世界

1、科學技術(shù)真神奇

學習目標：

1.感受科學技術(shù)就在日常生活當中，探究科學技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明對社會各個領(lǐng)域的影響。2.了解人類歷史上重大的科學技術(shù)成就及其對社會發(fā)展進步的推動作用。

學習重點：引導學生認識科學技術(shù)對于改善我們生活，促進社會進步發(fā)展的作用。學習難點：科學技術(shù)促進社會進步發(fā)展的作用。課前準備：多媒體課件 教學課時：3課時 教學過程：

一、日常生活中的科學技術(shù)

1.表演小品——煙熏火燎的材灶做飯和清潔、省力的電飯鍋做飯。2.討論小品中兩種方法的利與弊。

3.分組用不同的學習方式，擴展了解、感受日常生活中的其他科學技術(shù)運用。

二、向?qū)W生拓展介紹動力的演進（蒸汽時代、電氣時代、信息時代）

三、展示搜集到的歷史上重大科學技術(shù)發(fā)明資料

四、現(xiàn)代、未來科學即使成就及發(fā)展

1.組織探究其中科學技術(shù)問題，看誰提的問題多而有探究力。

2.教師展示未來科技發(fā)展動態(tài)資料，進一步激發(fā)學生的科技興趣和熱情。

2、走近科學家

學習目標：

1.了解國內(nèi)外著名的科學家及其創(chuàng)造發(fā)明的主要成就，尊敬科學家，崇尚科學精神和科學態(tài)度。

2.從科學家的經(jīng)歷、言行中，體會、感受他們的科學精神與科學態(tài)度，吸取精神財富。學習重點：引導學生感受、學習科學家愛國、勤奮、奉獻、敬業(yè)、探究、不怕困難和挫折等精神和態(tài)度。

學習難點：科學精神和科學態(tài)度的內(nèi)化過程。課前準備：多媒體課件 教學課時：2課時 教學過程：

一、我所認識的科學家

1.制作表格引導學生搜集資料。

2.課堂交流對所搜集的科學家的認識。

3.交流討論所了解的科學研究領(lǐng)域，特別是不斷創(chuàng)新的科學研究領(lǐng)域。

二、引導學生提煉科學家愛國、奉獻故事中的感人語言、行為。

三、大膽質(zhì)疑、謹慎求證的科學態(tài)度培養(yǎng)

四、科學家格言大講堂

1.搜集各自喜愛的科學家格言 2.交流對科學家格言的認識體會。

3.引導學生確定自己的榜樣、努力方向。

3、我們的科技樂園

學習目標：

1.引導學生樂于參加科技活動，培養(yǎng)學生的動手能力，探究興趣和合作意識。2.在生活中，培養(yǎng)學生勇敢、堅韌、不驕不躁的意志和品質(zhì)。

3.啟發(fā)學生從小立科學之志，行科學之事，熱愛科學事業(yè)的精神。

4.初步了解科學技術(shù)發(fā)展為人類造福的道理，學會運用簡單的科學技術(shù)工具和方法。學習重點：引導學生積極參與各項科技活動，培養(yǎng)科學精神和科學態(tài)度。學習難點：科學思維與方法的啟發(fā)。課前準備：多媒體課件 教學課時：3課時 教學過程：

一、科技小講堂 1.資料準備。

2.采取自由發(fā)言的方式開展演講，演講完畢可安排時間回答學生的問題。3.投票選出科技小博士。

二、擂臺爭霸

1.科普知識競賽活動。

（1）學生分成科普知識競賽命題小組、競賽小組、拉拉隊、主持人。（2）開展競賽活動。

（3）啟發(fā)學生自主總結(jié)活動結(jié)果。2.科學辯論會

（1）組織學生設(shè)計辯論題目，組成小評委（2）自愿報名參加辯論比賽。

（3）由學生在小組推選代表，總結(jié)活動收獲。

第二單元 信息與傳媒

4、傳媒家族

學習目標：

1.了解現(xiàn)代媒體的主要類別和形式。2.感受各種媒體對人們生活的影響。

3.正確選擇和識別各種傳媒，獲取有益的信息。4.合理安排時間，選擇有益于身心的電視節(jié)目。

學習重難點：正確選擇和識別各種傳媒，來獲取有益的信息。課前準備：多媒體課件 教學課時：3課時 教學過程：

一、新聞發(fā)布會

活動準備：不知發(fā)布會現(xiàn)場，確定主持人，各同學課前收集自己感興趣的資料。活動過程：

1.每位同學逐個上臺發(fā)布自己的新聞，主持人一一詢問新聞來源，并問為什么選擇此媒體，講明喜愛的原因，把媒體寫在黑板上。

2.主持人統(tǒng)計同學們獲取新聞的媒體種類，看哪種最受同學們的喜愛，適時補充。

二、小調(diào)查

1.學生在家調(diào)查家人最喜愛的傳媒類型，做好相應的記錄，做好調(diào)查表格。2.同學們將調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)交流，然后指名將結(jié)果發(fā)布。

三、小辯論：看電視好還是看書報好 1.自由選擇分組

2.各組收集自己主張的理由，選出辯手，進行辯論，其他人可用舉手補充發(fā)言。3.陳列雙方理由在黑板上，請雙方主辯手進行最后的陳述。4.教師對雙方的辯論情況進行總結(jié)。

四、討論：當家人不讓我們看電視

1.小品表演：當家人不讓我們看電視，會發(fā)生怎樣的事情？ 2.討論為什么家人不讓我們看電視？你的心情？怎樣解決問題？ 3.回家和家長溝通，指定協(xié)議，自覺遵守。

五、制作：我們的媒體指南“小手冊”

1.學生自主推薦喜愛的各種媒體，說出推薦理由和指數(shù)。

2.將同學們按種類分成小組，交流自己喜愛的各種媒體。組長進行統(tǒng)計。

六、出班級小報 1.學生自由分組

2.同學們分工合作，采訪班級新聞進行寫作，3.張貼各小組班級小報，評選最喜愛的班級小報。

5、千里友情一線牽

學習目標：

1.了解現(xiàn)代通信的主要類別和形式及特點，感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化。2.能正確運用書信等基本通信方法，遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。3.了解古代人們的主要通信方式。

學習重難點：正確運用書信等基本通信方法。課前準備：多媒體課件 教學課時：3課時 教學過程：

一、小調(diào)查

1.每位同學回家問家人以往的主要通信方式是哪些？現(xiàn)在又主要運用什么方式與外界溝通？這些變化給自己的生活帶來了哪些方便和不便？

2.把調(diào)查結(jié)果在班級進行交流，總結(jié)。

二、看得見的信使與看不見的信使

1.學生說說對現(xiàn)代通信的了解程度，引導歸納出兩大種類：一是看得見的郵政類，是看得見的，一是電信，主要通過光波、電波傳遞，是看不見的信使。

2.同學們將通信方式分類，說說各有什么特點。

三、給遠方的朋友寫封信

1.請同學們各自選擇一位遠方的朋友或不認識的朋友 2.了解收信人的準確地址、郵政編碼。正確書寫信封。3.寫一封信充分表達自己的意愿，學習正確的書信格式。4.選擇合適的郵遞方式。

四、郵票中的故事

1.收集不同郵票，了解每張郵票后面的故事。

2.交流自己最喜愛的郵票和故事，感受方寸之間的學問。3.引導同學們總結(jié)郵票的基本種類和基本知識。

五、古代通信故事

1.學生課前收集古代人們傳遞信息的方式和相關(guān)的人物與故事。2.交流自己的故事，看誰的故事最有趣，最吸引人。

六、探究活動：為什么現(xiàn)在郵局的服務臺越來越小？ 1.學生自由分組

2.同學們分工合作，到郵局了解現(xiàn)在郵政的情況，了解現(xiàn)在與過去有何不同？為什么服務臺越來越小？

3.交流匯報。

6、繽紛的網(wǎng)絡世界

學習目標：

1.了解網(wǎng)絡給人們的生活學習帶來的便利和快捷。2.掌握基本的網(wǎng)絡知識和搜索能力。

3.知道網(wǎng)絡是雙刃劍，正確認識選擇網(wǎng)上的各種信息遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范。學習重難點：正確認識選擇網(wǎng)上的各種信息遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范。課前準備：多媒體課件 教學課時：3課時 教學過程：

一、大家一起來上網(wǎng)

1.同學們自己確定上網(wǎng)計劃，想想通過上網(wǎng)最想解決什么問題，確定上網(wǎng)目的。2.同學們上網(wǎng)尋找答案，看自己的問題能否通過網(wǎng)絡解決。

3.同學們將自己的上網(wǎng)經(jīng)過和結(jié)果在全班交流，說說自己如何上網(wǎng)的，問題有沒有得到解決？感受和體驗怎樣？在上網(wǎng)過程中遇到了哪些情況？

二、“向網(wǎng)絡游戲說再見”主題班會

1.學生課前收集有關(guān)青少年沉迷網(wǎng)絡的具體事例。

2.同學們將收集的事例交流，說說沉迷網(wǎng)絡有什么危害，聯(lián)系實際談談感受。3.全班制定倡議書，向網(wǎng)絡游戲說再見。

三、網(wǎng)絡知識競賽

1.課前收集有關(guān)網(wǎng)絡知識，制作網(wǎng)絡知識競賽題。

2.各組選出一名同學擔任組長，抽取必答題，答對加10分。3.各小組進行搶答題，答對10分，答錯扣10分。4.宣布獲勝小組。

四、小調(diào)查，互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響 1.分小組調(diào)查

2.把調(diào)查結(jié)果設(shè)計成表格，統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果，撰寫調(diào)查報告。3.公布調(diào)查結(jié)果，教師進行總結(jié)陳述。

五、我喜愛的網(wǎng)站推薦

1.學生把自己喜愛的網(wǎng)站在全班面前進行推介，要說出理由和收獲。2.同學們投票選出最喜愛的網(wǎng)站。

第三單元 紅紅的中國結(jié)

7、中國古代科技之光

學習目標：

1.感受古代先民的聰明智慧，初步了解我國古代主要的科技成就。

2.知道中國是有著幾千年歷史的文明古國，為自己是一個中國人而感到驕傲。3.熱愛祖國，樹立為中華之崛起而努力的信心。

學習重難點：了解我國古代主要的科技成就，從而樹立為中華之崛起而努力的信心。課前準備：多媒體課件 教學課時：3課時 教學過程： 活動一

參觀中國古代科技博物館或舉辦中國古代科技成就展。組織學生搜集古代科技成就的圖片和資料。

活動二

自制指南針。組織同學們在制作的過程中觀察指南針的變化，說說它的基本原理。活動三

探究活動：如果沒有指南針，我們可以通過什么方式辨別方向。1.觀察和采訪身邊的人，了解他們通常是怎么辨別方向的。2.將自已了解的情況在班上作一次交流。活動四

尋訪生活中的中醫(yī)與中藥

1.請同學們回家問問自己的父母或朋友，他們在什么情況下會選擇中醫(yī)和中藥，了解他們選擇的理由。

2.談談自己對中醫(yī)與中藥的認識。活動五

中華名醫(yī)故事會 活動六

我的生活小發(fā)明或小創(chuàng)意

1.請同學們尋找自己生活中需要解決的問題。開動腦筋尋找解決辦法。2.交流。

8、方塊字里探險春秋

學習目標：

1.知道漢字的基本演變過程。

2.簡單了解我國古代重要的文化先賢和他們的代表著作和思想。3.感受中化文化的博大精深，初步培養(yǎng)對中華文化的濃厚興趣。學習重難點：了解漢字的基本演變過程。課前準備：多媒體課件 教學課時：3課時 教學過程： 活動一

猜字游戲。請同學們根據(jù)漢字象形的特點，通過不同的體態(tài)來表現(xiàn)不同的漢字，讓同學們猜猜看。

活動二

探究活動：為什么全國各地甚至在國外的一些地方都建有孔廟呢？ 活動三

“三十六計”講故事說成語。

1.請同學們課前閱讀《孫子兵法》了解其中的三十六計有哪些？

2.將同學們分成四組。由教師首先講一個三十六計的故事，再由同學一個一個地講。活動四 自制書簽

根據(jù)教材第48頁的要求做，并把喜歡的名言摘抄下來。活動五

了解名背后的故事讓學生交流。活動六 學打中國結(jié)

搜集各種中國結(jié)，并了解其制作方法，課外實踐。

9、吹向世界的中國風

學習目標：

1.簡單了解將我國古代文明向外傳播的重要人物和事件。

2.初步感受中華文化在推動世界文明進程中的貢獻，激發(fā)強烈的民族自豪感。

3.感受外國人對中華文化的濃厚興趣，樂于參與宣傳和推廣中華民族文化的交流活動。

學習重難點：感受中華文化在推動世界文明進程中的貢獻，激發(fā)強烈的民族自豪感。課前準備：多媒體課件 教學課時：3課時 教學過程： 活動一

重走絲綢之路

1.請同學們找一張中國地圖查找相關(guān)資料，看看絲綢之路都有經(jīng)過了哪些地方。2.自由組合可以小品的形式，也可以通過故事的形式，來表達自已的看法。活動二

外國人眼中的中國

1.請同學們閱讀一下《馬可波羅游記》看看他的眼中古老的中國是怎樣的？ 2.課上交流大家的看法。活動三

探究活動：為什么日本的文字和傳統(tǒng)服飾都與我國有很大的相似？ 活動四

中國文化推介會

1.請同學們選取自己感興趣的中國傳統(tǒng)文化，查找相關(guān)的資歷料，寫好自已的推介書。2.將同學們的推介書制作展板，在班上展出。活動五

中國戲曲欣賞會

1.課上以小組為單位，大家分別展示自已搜集到的資料。2.談談自己的感受。

10、海外華人的中國結(jié)

學習目標：

1.感受全球華人是一家的血脈之情，尊重和關(guān)心華人華僑。2.簡單了解我國著名的僑鄉(xiāng)和杰出的華人華僑代表。

3.初步了解海外華人保持和傳播中國傳統(tǒng)文化的不懈努力。學習重難點：感受中國人的杰出智慧。課前準備：多媒體課件 教學課時：2課時 教學過程： 活動一

探究活動：開平雕樓有哪些特點？

請同學們搜集相關(guān)資料，結(jié)合當時的社會狀況，探究一下開平雕樓都有哪些特點？ 活動二

找找這國都有有哪些著名的僑鄉(xiāng)？它們的形成與它們的地理伴置有著怎樣的關(guān)系？ 活動三

我最崇拜的杰出海外華人

1.請同學們據(jù)教材的要求，尋找海外杰出華人的故事。2.在課堂上交流。活動四

我的中國心主題班會

1.請同學們通過當?shù)貎S辦了解一下自己所在地有沒有海外華人創(chuàng)辦的工廠、醫(yī)院、學校，他們對家鄉(xiāng)作出了哪些貢獻。

2.交自己的調(diào)查情況在班會上進行介紹。3.齊唱：《我的中國心》。活動五

新聞發(fā)布會：祖國關(guān)心你們

根據(jù)教材第66頁的活動要求，組織一次新聞發(fā)布會。

第四單元 祖國邁開新步伐

11、春天的故事

學習目標：

1.了解改革開放政策的實施標志我國現(xiàn)代化事業(yè)邁開新步伐。

2.了解我國的經(jīng)濟特區(qū)、沿海開放城市等，感受這些地區(qū)、城市的發(fā)展變化。

3.學會通過各種途徑收集我國現(xiàn)代化建設(shè)成就的資料，熱愛生活、熱愛社會，積極進取。

學習重點：通過感受改革開放以來人民生活改善和社會發(fā)展變化，體會改革開放政策的正確、可貴之處，引導學生擁護改革開放政策，熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨

學習難點：理解經(jīng)濟特區(qū)、沿海開放城市政策的意義。課前準備：多媒體課件 教學課時：3課時 教學過程：

活動一：唱響《春天的故事》 1.播放視頻歌曲《春天的故事》，調(diào)動情感；

2.請學生說說歌詞中所說的事情有什么——1979年創(chuàng)辦經(jīng)濟特區(qū)，中國的南海邊經(jīng)濟深圳、珠海、汕頭、廈門、海南等……如有困難，可由教師啟發(fā)；

3.伴隨著《春天的故事》，讓我們一起懷念改革開放的總設(shè)計師鄧小平，回顧改革開放最初的歲月。

活動二：經(jīng)濟特區(qū)與沿海開放城市資料收集展示會

1.選出展示活動小姐，負者展示內(nèi)容分類、展示方法選取、獎勵事項等事務； 2.各小組推選展示內(nèi)容介紹人； 3.從不同角度獎勵展示活動優(yōu)異者。活動三：參觀考察活動

1.選擇學校所在區(qū)域內(nèi)，能反映改革開放成果的工廠、企業(yè)、管理部門、農(nóng)業(yè)科技園等，確定參觀考察活動時間，可以結(jié)合春游、社會實踐活動進行，這要求教師在學期教學計劃中和相關(guān)部門協(xié)調(diào)統(tǒng)籌；

2.知道學生寫出參觀調(diào)查小提綱； 3.參觀考察活動后的交流活動。

12、金色的海岸

學習目標：

1.初步認識沿海經(jīng)濟開放區(qū)和經(jīng)濟特區(qū)、沿海開放城市，是我國實行改革開放政策的重大舉措。

2.了解珠江三角洲、長江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)三個經(jīng)濟開放區(qū)的地理位置特征、主要城市、風物特產(chǎn)、建設(shè)發(fā)展成就。

3.探究經(jīng)濟社會發(fā)展與地理位置、交通環(huán)境等的關(guān)系。學習重難點：初步認識改革開放。課前準備：多媒體課件 教學課時：3課時 教學過程：

活動一：沿海觀察感受

1.準備中國地圖掛圖、區(qū)域地圖掛圖或者世界其他某一國家的掛圖，放大課文P73小資料，教師可列出觀察要點，如那些地方城市最多，多到多少；哪些地方城市分布稀疏，有什么原因；哪些地方河流湖泊較少等。

2.最好讓學生根據(jù)興趣，設(shè)定一個觀察思考主題。3.交流觀察思考想法，鼓勵能夠引資料說明的同學。活動二：“暑假的故事”里的現(xiàn)代化成就

1.分小組看故事，指導學生收集故事中反映現(xiàn)代化成就的內(nèi)容，也包括一些不懂的內(nèi)容。

2.以小組為單位，由小組同學合作，在全班介紹學習閱讀度的認識和體會。3.擴展故事之外所了解的發(fā)展成就。活動三：長江三角洲城市介紹

1.要求每一個同學選擇一個城市收集介紹資料，老師給有困難的同學列出資料搜集指南，包括具體搜集渠道或給出資料讓其整理、進一步可以提示資料整理提綱，建議同學的整理提綱互相交流。

2.自愿介紹發(fā)言，可以使口頭說明、配合圖片說明，旅游體會，還可以制作成多媒體課件展示說明、配合影視播放說明等，在活動過程中，允許提問、置疑、糾錯等。

13、西部晨曲

學習目標：

1.了解我國西部的大致范圍、地理人文特色、經(jīng)濟發(fā)展狀況。

2.啟發(fā)學生認識西部大開發(fā)對于我國社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的意義。學習重難點：認識了解西部的大致范圍、民俗風情、自然風光。課前準備：多媒體課件 教學課時：2課時 教學過程：

一、導入新課，激趣明標

首先讓學生在地圖上找出西部范圍、省區(qū)、主要城市，然后就引導學生通過圖片觀察西部的美麗風光和可愛的動、植物，重點強調(diào)西部的風景，并讓學生選擇自己喜歡的圖片寫一段介紹性的文字。這樣既可以鍛煉學生的寫作能力又能讓學生 真正的感受到西部的美。

二、通過活動，加深了解 1.活動一：認識西部 2.活動二：欣賞西部的風光 3.活動三：感受西部的人情風俗

4.活動四：探究為什么要開發(fā)中國西部？

三、課堂小結(jié)，拓展升華

通過對西部的初步了解，同學之間討論中國西部是個怎樣的地方？為什么開發(fā)中國西 部？西部還有哪些資源值得開發(fā)？

第五篇：五年級品德與社會下冊教案

1.圓明園在控訴

活動目標：

1.了解西方列強的侵略給中國人民來的屈辱和危害。2.知道中國人民反對列強侵略的英勇抗爭的事例。3.分析近代中國遭受苦難的主要原因。

4.懂得“落后就要挨打”的道理，培養(yǎng)愛國主義情感，確立積極進取的人生態(tài)度。活動重難點：

近代中國遭受苦難的原因，培養(yǎng)愛國主義的情感。活動準備：

1.收集有關(guān)圖片、文字資料

2.收集中國人民反對列強侵略、英勇抗爭的圖片文字故事等。活動時間： 三課時 活動過程： 第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境 同學們喜歡旅游，今天我?guī)瑢W們一起去北京的圓明園去看一看，去了解圓明園的歷史和破敗的現(xiàn)狀。

二、引發(fā)思考 1.提出問題討論

（1）圓明園以前是什么樣子，現(xiàn)在是什么樣子？（2）圓明園是怎樣從“萬園之園”變成一片廢墟的？（3）你看到這樣的情景有什么感受？ 2.小組匯報全班交流

3.教師小結(jié);圓明園的毀滅是我國文化史上的空前的災難，是西方列強野蠻侵略中國的歷史見證，是西方列強對中國人民犯下的滔天罪行。

三、合作探究

中國的近代史就是中國人民遭受屈辱的歷史，西方列強對中國發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭，犯下的不可饒恕的罪行，同學們收集的有關(guān)圖文資料，在小組內(nèi)討論交流

1.列舉罪行 2.展示圖片資料 3.有何感受？

四、課堂小結(jié) 通過本課的學習，我們知道了西方列強在中國所犯的滔天罪行，我們怎能甘心受辱受外國的侵略，使我們的心靈受到強烈的震撼。

第二課時

一、談話導入

上節(jié)課，我們知道了西方列強大規(guī)模的侵略中國，給中國人民帶了深重的災難，我們就這樣甘心受他們欺壓嗎？不，英勇不屈的中國人與他們進行了不屈不撓的斗爭，就讓我們共同學習他們的英雄事跡！

二、合作探究

同學們你們誰去過北京嗎？參觀過人民英雄紀念碑嗎？四周的浮雕反映了什么內(nèi)容？

三、加深印象 1.每組選擇一個中國人民反抗外來侵略的故事講給同學們聽。2.聽了這些故事，你有什么感受？

四、活動延伸

通過本節(jié)課的學習和討論交流，我們了解了中國人民不甘屈辱，勇于抗爭，前赴后繼的可歌可泣的英雄事跡，要想了解更多的有關(guān)知識，讓我們繼續(xù)探究學習吧。

第三課時

一、說一說

上節(jié)課我們知道了中國人民通過各種方式反抗西方列強的侵略，革命先輩為了拯救中國進行的英勇頑強的斗爭，同學們，想一想，那是的中國為什么會受到西方列強的侵略？為什么遭受那么多苦難？

二、議一議

1.中國怎樣才能不受他們的侵略呢？

2.為了祖國的繁榮強盛，我們小學生應該怎么辦？

三、做一做

把議論的問題2落實到自己的實際行動上

四、課后延伸

把你們收集的圖片文字材料，歸類整理辦一張《不屈的中國的手抄報》在班級中展示。附 板書設(shè)計： 1.圓明園在控訴 圓明園被毀 西方列強侵略 割地賠款 虎門銷煙

捍衛(wèi)國家主權(quán) 三元里人民抗英 鄧世昌殉國 教后附記：

讓學生時刻牢記落后就要挨打，為了捍衛(wèi)國家的主權(quán)，為祖國的繁榮強盛，樹立愛國志向，刻苦學習，具有強健的體魄，時刻準備著，挑戰(zhàn)…………

2.中山陵前的追憶

活動目標：

1.了解中山陵。

2.探究孫中山從事的主要革命活動。3.知道辛亥革命及其歷史意義。

4.知道其他仁人志士為探索救國救民的道路而前仆后繼，浴血奮斗的事跡。

5.懂得革命斗爭的艱難，珍惜今天幸福的生活，樹立遠大理想，增強克服困難的勇氣。活動重難點：

探究孫中山從事的主要革命活動，知道辛亥革命及其歷史意義，懂得革命斗爭的艱難，珍惜今天幸福的生活，樹立遠大理想。

活動準備：

1.收集反映孫中山不屈不撓進行革命斗爭及辛亥革命的圖片資料及故事。2.收集與孫中山同期的其他革命黨人的革命活動事例。活動時間： 二課時 活動過程： 第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境-------來到中山陵

師：在中國漫長而輝煌的歷史長河中，有許多朝代和政權(quán)在今天的南京建都，更有許多叱咤風云的著名的人物長眠在那里，中國偉大的革命先驅(qū)孫中山陵墓也坐落于此，供人們永遠的瞻仰，同學們想去看看嗎？

展示圖片資料，看后有什么感受？

二、我知道的孫中山的故事

1.小組交流，班中匯報孫中山的基本情況。

2.老師;孫中山為救國救民走上了一條艱辛的革命道路，把畢生的精力獻給了革命事業(yè)。3.歷史意義;孫中山等革命黨人不屈不撓、英勇奮斗、終于取得了勝利，辛亥革命推翻了中國兩千多年的封建專制制度，建立了中華民國，孫中山為這一偉大轉(zhuǎn)變做出了突出的貢獻。

三、我的感受

了解孫中山革命先輩的英勇事跡，你有什么感受嗎？

四、活動延伸

孫中山領(lǐng)導的辛亥革命是成功的，他對中國歷史的偉大轉(zhuǎn)變做出了重大貢獻。第二課時

一、談話導入 上節(jié)課，我們通過認識孫中山知道了辛亥革命的先輩們?yōu)榱送炀戎袊龀龅臒o私奉獻和英勇的斗爭，那么，辛亥革命前，還有哪些仁人志士為尋找救國救民的道路進行了英勇頑強的斗爭呢，讓我們交流一下吧！

二、合作探究

1.討論交流自己搜集的資料。

2.各小組推選代表進行全班的匯報交流。3.師：補充解釋糾正學生不明白的問題。

三、談感受

1.你最佩服的是那一個人，為什么？ 2.從先輩身上你感受到了什么？

3.我們應該為國家的文明富強做些什么？

四、活動延伸

通過本節(jié)課的學習活動，大家都有了很大的收獲，有興趣的同學課后還想繼續(xù)了解些什么呢？

附 板書設(shè)計： 2.中山陵前的追憶

孫中山 辛亥革命 中國民主革命的先行者 推翻了腐朽統(tǒng)治 建立了中華民國 仁人志士 救國救民 英勇斗爭 教后附記：通過學習了解孫中山領(lǐng)導的辛亥革命的過程及其偉大意義，這些革命之士為救國救民，英勇不屈，同時激發(fā)了學生的愛國的熱情，樹立了遠大的報國志向，從我做起從小事做起。

3.南湖游船上的曙光

活動目標：

1.知道中國共產(chǎn)黨的早期領(lǐng)導人，了解他的成立及其偉大意義。2.了解南昌起義秋收起義井岡山會師等重要事件。3.知道長征中的簡單經(jīng)過和主要事件。

4.了解革命先輩不屈不撓，頑強斗爭的革命事跡，樹立堅定的共產(chǎn)主義的信念，培養(yǎng)鍥而不舍的優(yōu)良品質(zhì)。

活動重難點：

了解中國共產(chǎn)黨的成立極其偉大意義。

了解革命先輩不屈不撓頑強斗爭的革命事跡，樹立堅定的共產(chǎn)主義的信念 活動準備：

1.中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人有關(guān)資料 2.關(guān)于紅軍長征的故事及資料卡。3.磁帶《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》 活動時間： 三課時 活動過程： 第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境歌曲引入激發(fā)興趣

1.聽歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》

2.我們都知道時中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民打敗了國內(nèi)外的敵人，建立了偉大的中華人民共和國，我們才過上了今天幸福的生活

3.學生交流。

二、提出問題，引發(fā)探究 1.提出問題討論

（1）誰知道黨的生日，是怎樣誕生的？

（2）大會的最后一天為什么轉(zhuǎn)移到游船上進行？為什么？ 2.小組內(nèi)先交流再全班交流 3.教師小結(jié);中國共產(chǎn)黨誕生的意義：………開天辟地……… 對中國的影響……煥然一新

三、交流資料加深認識

1.共產(chǎn)等最初的幾十人的組織逐步發(fā)展壯大起來的呢？ 2.回憶自己看過的有關(guān)南昌起義，井岡山會師的影片資料。

3.看聽后中國共產(chǎn)黨的發(fā)展壯大有什么感受（成立艱難，來之不易）

四、拓展

繼續(xù)收集相關(guān)資料，下節(jié)課繼續(xù)交流學習。第二課時

一、談話導入

中國共產(chǎn)黨從誕生之日起，經(jīng)歷了許多艱難曲折，發(fā)展壯大來之不易，不是一帆風順，紅軍的二萬五千里長征就是一個典型的例子，同學們想知道紅軍是怎樣克服艱難險阻取得長征勝利的。

二、探究交流有關(guān)問題 1.紅軍為什么要長征？

2.紅軍從哪里開始長征，經(jīng)過哪幾條河翻過那幾座山？ 3.在哪些進行了激烈的斗爭？

4.紅軍長征僅過了多長時間，在哪里取得了最后的勝利？

三、加深理解

1.紅軍長征克服了哪些艱難險阻，這說明了什么？ 2.為什么說紅軍長征創(chuàng)造了一個世界奇跡？

四、活動延伸 紅軍長征的勝利，向世界宣告了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的人民軍隊是不可戰(zhàn)勝的，搜集有關(guān)資料故事交流。

第三課時

一、講長征故事

本課我們開一個紅軍長征故事會，將你收集到的長征故事講給大家聽，先在小組內(nèi)交流，推選代表講給全班同學。

1.小組講故事 2.各組代表講故事

二、交流認識和感受

故事生動感人，精彩，打動了每一位同學，通過學習，我們對中國共產(chǎn)黨有了更多的了解，誰能談談自己有哪些新認識？

三、課外延伸活動

我們黨在過去領(lǐng)導人民鬧革命求解放，今天領(lǐng)導人民謀發(fā)展，特別是“兩會”召開之時，更給社會發(fā)展指明了方向。發(fā)展就是硬道理，在新的領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下和諧發(fā)展。，附 板書設(shè)計：

3.南湖游船上的曙光

21年7月23日－31日先上海，后浙江嘉興，南湖紅船一大 毛澤東 董必武等13人 黨的誕生環(huán)境極其惡劣開天辟地 帶來希望 南昌起義 周恩來 賀龍 葉挺 朱德 劉伯承27年8月1日 打響第一槍 人民軍隊誕生 二萬五千里 歷經(jīng)11個省 黨的意志 長 征 圍追堵截 環(huán)境惡劣 缺衣少穿 34年10月― 理想堅定 不怕困難和犧牲團結(jié)互助樂觀向前 35年10月 保存鍛煉骨干 播下革命種子 教后附記：曙光給人們帶來希望，信心動力，通過時空的延伸，讓同學們感到國家的成立發(fā)展強大的過程，同時也激發(fā)了同學們學習的熱情。

4.盧溝橋的槍聲

活動目標：

1.知道“盧溝橋事變”是抗日戰(zhàn)爭的開始。

2.了解南京大屠殺等日本帝國主義侵略所犯下的罪行。

3.知道在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，中國人民救亡圖存，英勇抗擊日本侵略者取得反侵略戰(zhàn)爭勝利的事例，產(chǎn)生對我國抗戰(zhàn)軍民的崇拜之情。

活動重難點：

知道日本在中國犯下的滔天罪行。懂得“前事不忘后事之師”的道理 活動準備：

1.收集日本侵略中國的文字，圖片資料 2.收集中國人民救亡圖存的抗爭事例。3.準備磁帶《義勇軍進行曲》 活動時間： 二課時 活動過程： 第一課時

一、歌曲《義勇軍進行曲》引入

中華民族到了最危險的時候，知道當時中國正遭受日軍的侵略，經(jīng)過八年的抗戰(zhàn)，才取得了抗戰(zhàn)的勝利。

二、引發(fā)思考

1.看教科書中的有關(guān)盧溝橋的圖片，談談你看到的盧溝橋，看到這些，你有什么感受。2.學生交流各自的認識。

3.盧溝橋上曾經(jīng)發(fā)生過什么事呢？橋面上為什么有那么多小坑？ 4.師生交流。

三、場景再現(xiàn)

通過圖文資料再現(xiàn)七七事變的經(jīng)過，說明了日本大規(guī)模侵略中國的開始，同時也揭開了全國人民抗日戰(zhàn)爭的序幕，（在清朝日本發(fā)動過侵略中國的戰(zhàn)爭，中日甲午戰(zhàn)爭，簽訂《中日馬關(guān)條約》）

四、小結(jié)

中國和日是一衣帶水的鄰邦，中日兩國人民也世代友好，但近代日本卻一再蓄謀發(fā)動侵略中國的戰(zhàn)爭，給中國人民造成了極大的危害。

盧溝橋聞名于世，不僅在歷史悠久，更重要還在于它是日本帝國主義野蠻侵略中國的歷史見證者。

第二課時

一、說一說

同學們知道了“盧溝橋事變”是日本大規(guī)模侵略中國的開始，也揭開了中國人民抗日戰(zhàn)爭的序幕，日軍侵華期間，對中國人民犯下了滔天罪行！

控訴日本侵略者的罪惡暴行。

二、議一議

面對日軍的瘋狂侵略，中國人民團結(jié)起來，同仇敵愾，奮勇殺敵，那么中國人民是怎么進行反侵略戰(zhàn)爭的。

1.國民黨軍隊是怎樣抗擊日軍侵略的。2.人民群眾是怎樣反抗日軍侵略的。

3.八路軍、新四軍是怎樣打擊日本侵略者的。

三、慶祝勝利

1.抗日戰(zhàn)爭勝利有什么偉大的歷史意義。2.抗日戰(zhàn)爭取得勝利的原因是什么？

四、小結(jié)

日本多次侵略我們，給我國人民帶來了極大的危害，他們的罪行將永遠被釘在歷史的恥辱柱上。

五、我們一起唱 《黃河大合唱》 附 板書設(shè)計： 4.盧溝橋的槍聲 盧溝橋事變（七七事變）侵略中國的開始 抗日戰(zhàn)爭的序幕 日軍犯下滔天罪行 浴血奮戰(zhàn)抗戰(zhàn)勝利教后附記：前事不忘，后事之師。只有尊重和正視歷史，才能贏得未來。知道在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，中國人民救亡圖存，英勇抗擊日本侵略者取得反侵略戰(zhàn)爭勝利的事例，產(chǎn)生對我國抗戰(zhàn)軍民的崇拜之情。

5.中國人民站起來了

活動目標：

1.知道中華人民共和國成立的時間。2.了解開國大典的盛況。

3.認識中華人民共和國成立的偉大意義，培養(yǎng)愛黨愛祖國的思想感情，樹立為是建設(shè)繁榮富強的國家而努力學習的崇高思想。

4.培養(yǎng)學生搜集分析處理信息的初步能力。活動重難點： 中國人民站起來了的重大意義。活動準備：

1.收集有關(guān)反映解放戰(zhàn)爭中重大戰(zhàn)役的圖文資料 2.收集解放戰(zhàn)爭革命先輩的英雄事跡。活動時間： 二課時

活動過程： 第一課時

一、導語

中國近代史是一部遭受西方列強侵略的屈辱的歷史，同時也是中國人民不屈不撓，英勇奮斗的抗爭的歷史，特別是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，中國人民終于贏得了中國革命的偉大勝利，建立了中華人民共和國，讓我們從一幅幅的歷史照片上來感受那莊嚴而神圣的時刻。同學們看了后有什么感受，此時此刻想說什么？師生交流

二、引發(fā)思考 1.提出問題討論

（1）上節(jié)課我們看了《開國大典》你有什么感受？（2）此時此刻你最想說什么？

（3）假如你是一名參加開國大典的記者，你會選拍哪幾個最難忘的鏡頭，為什么？2.小組討論，匯報全班交流

3.教師小結(jié)：

偉大的中華人民共和國成立了，中國人民從此結(jié)束了被壓迫被奴役的命運，成了國家的主人，我們心中涌動著無限的自豪驕傲。可是大家知道嗎？中國近代史是一部屈辱史，鴉片戰(zhàn)爭后，中國被迫簽定了一系列不平等條約，中國人民深受帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的壓迫。但是，法國拿破侖曾經(jīng)說：中國是沉睡的雄獅，一旦被驚醒，世界會為之震動。

三、交流資料合作探究 1.教師談話：

偉大的中華人民共和國成立了，中國人民從此結(jié)束了被壓迫被奴役的悲慘命運，成了國家的主人。那你知道中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導中國人民取得抗日戰(zhàn)爭勝利后，又怎樣領(lǐng)導人民進行解放戰(zhàn)爭，打敗蔣介石的反動派，取得全國的勝利的呢？

2.提問：

解放戰(zhàn)爭中有幾次重大戰(zhàn)役，三大戰(zhàn)役分別在哪里展開的？誰能指出三大戰(zhàn)役相應的位置指出來。3.教師啟發(fā)：

讓我們再來了解三大戰(zhàn)役的情況，每組可以選一個戰(zhàn)役，根據(jù)自己搜集的文字和圖片資料進行交流，各組推薦一個代表向全班交流。

4.教師小結(jié)：

在人民群眾強有力的支持下，三大戰(zhàn)役取得了偉大勝利，人民解放軍又根據(jù)毛澤東主席和朱德總司令發(fā)出的“打過長江去，解放全中國”的命令，百萬雄師過大江，占領(lǐng)了國民黨反動統(tǒng)治的中心南京，結(jié)束了國民黨反動派的統(tǒng)治，迎來了解放戰(zhàn)爭的全國的勝利。

四、啟發(fā)交流，深化認識同學們對三大戰(zhàn)役已有了了解，你此時有什么感想，你對“中國人民站起來了”又有什么新的認識。

五、總結(jié)：

為了新中國的誕生，為了五星紅旗能在中華大地飄揚，有多少英雄人物為革命拋頭顱、灑熱血，他們是中國人民心中永遠的豐碑。課下請同學們搜集革命先輩的英雄事跡，下節(jié)課講給大家聽好嗎？

第二課時

一、講英雄故事，升華情感

1.教師談話：通過過上節(jié)課的探究學習，我們了解了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民取得了中國革命的偉大勝利，建立了中華人民共和國，為了這個勝利，有許多的英雄人物拋頭顱、灑熱血，他們是中國人民永遠的豐碑，你搜集了哪些革命前輩的英雄事跡，是怎樣搜集的？

1.學生自由匯報

2.小組為單位，交流搜集的故事，然后推選一名學生，聲情并茂講述一位最熟悉最敬佩的革命先輩的英雄事跡。

3.教師小結(jié)，及時評價

通過學生的學習知道了我們今天的幸福生活是革命先輩用自己的生命換來的，二、結(jié)合自己，勵志踐行

作為學生今天更應該珍惜幸福的生活，建設(shè)好自己的國家，使更加繁榮富強 1.引導：

同學們，我們今天的幸福是無數(shù)的革命先烈用鮮血和生命換來的，同學們，作為21世紀的主人，祖國的未來的建設(shè)者，我們應該怎樣做呢？扮演小記者，進行模擬采訪活動學生發(fā)言，探自己的認識

2.啟發(fā)：

此時此刻同學們的心情都非常激動，都對我們的祖國充滿了希望和祝福，讓我們共同歌唱偉大的祖國吧！

3.播放《歌唱祖國》

三、提出問題，活動延伸在抗擊國內(nèi)外敵人的斗爭中，我們家鄉(xiāng)也涌現(xiàn)了許多英雄人物，他們是我們家鄉(xiāng)的驕傲和自豪，你了解哪些人物，他們有哪些動人的故事，希望同學們在課下通過訪問，查資料或者參觀等形式繼續(xù)探究學習，相信你會有更多的收獲。

附 板書設(shè)計：

5.中國人民站起來了

抗日戰(zhàn)爭勝利

三大戰(zhàn)役：遼沈、平津、淮海 南京

解放

毛澤東 莊嚴宣示 中華人民共和國成立

教后附記：

6.我們愛和平

活動目標：

1.了解戰(zhàn)爭使人民財產(chǎn)受到損失，人民流離失所的事例。2.知道戰(zhàn)爭會給人類帶來災難。

3.知道和平是人類幸福生活的基礎(chǔ)，要熱愛和平。

活動重難點： 知道和平是人類幸福生活的基礎(chǔ)，要熱愛和平活動準備：

1.收集20世紀以來的重大戰(zhàn)爭，了解給人類帶來的危害

2.搜集歷屆諾貝爾和平獎得主的資料3.和平環(huán)境中人民的生活情境 活動時間： 二課時

活動過程： 第一課時

一、談話導入當我們在和平的環(huán)境中享受幸福生活的時候，可曾想到，世界上還有許多人正在遭受戰(zhàn)爭的摧殘，和平在我們身邊，我們愛和平（板書課題）

二、交流認識，初步體驗

1.從教科書中的兩幅圖片（科索沃戰(zhàn)爭和阿富汗戰(zhàn)爭時期逃難的難民圖片，請同學們介紹搜集的有關(guān)這兩次戰(zhàn)爭的情況，你所知道的戰(zhàn)爭還有哪些？

2.投影出示世界歷次戰(zhàn)爭年表。

第一次世界大戰(zhàn)1914-1918中東戰(zhàn)爭1948-1982 戰(zhàn)爭，特別是現(xiàn)代戰(zhàn)爭對人類生命與健康的傷害及 第二次世界大戰(zhàn)1939-1945兩伊戰(zhàn)爭1980-1988 對生態(tài)環(huán)境的破壞程度，將遠遠超過以往的常規(guī)戰(zhàn) 朝鮮戰(zhàn)爭1950-1953海灣戰(zhàn)爭1991 爭，給無數(shù)的家庭家破人亡，環(huán)境遭到巨大破壞，經(jīng)濟損失難以估 越南戰(zhàn)爭1961-1975科索沃戰(zhàn)爭1999 計，人們不想看到再有戰(zhàn)爭，需要和平溫馨的環(huán)境

三、調(diào)查了解，討論體驗

老師：近十幾年，世界上就發(fā)生了這么多的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭究竟給人類帶來的什么呢，學生組內(nèi)結(jié)合自己的搜集的資料交流，暢所欲言，初步探討戰(zhàn)爭的危害性。

學生：戰(zhàn)爭中老人孩子都無家可歸，有很多人被炸傷炸死，……

老師：戰(zhàn)爭的危害性可真大，它不僅使人民財產(chǎn)受到損失，人民流離失所，還對人類賴以生存的環(huán)境造成了巨大的破壞，結(jié)合具體例子談談。美國二戰(zhàn)中在日本投了兩顆原子彈，核爆炸造成的核輻射污染，至今還影響著周圍的人們，核武器真可怕！

四、小小故事會讀故事，《伊拉克的小男孩》你想到了什么？交流搜集到了有關(guān)戰(zhàn)爭的危害的故事。

五、小結(jié)

戰(zhàn)爭是全人類的災難，我們應該堅決反對戰(zhàn)爭。

第二課時

一、導語戰(zhàn)爭的危害在上節(jié)課我們已經(jīng)有了深刻的感受，在戰(zhàn)爭中仍舊熱愛和平的人們更值得我們尊敬！

二、資料展示，感受心聲

1.討論交流，在戰(zhàn)爭年代，人們都怎樣來表現(xiàn)對和平的熱愛？

2.出示幻燈片：童心盼和平等圖片，學生結(jié)合自己搜集到的資料探感受。3.介紹諾貝爾和平獎獲得者------拉賓。

4.你還知道哪些人為了世界和平，做出的不懈努力？（學生自由發(fā)言）小結(jié)：反對戰(zhàn)爭，熱愛和平，是全世界人民的共同心聲。

三、感受體驗，激發(fā)情感 1.戰(zhàn)爭的危害有目共睹，戰(zhàn)爭中人民的生活苦不堪言，在和平環(huán)境中的人們是多么的幸福呢！

2.展示有關(guān)圖片，學生結(jié)合自己是實際，暢談自己的感受，得到情感的體驗。

四、活動延伸

結(jié)合戰(zhàn)爭和和平的話題中，辦一次手抄報，向人們宣傳熱愛和平的是全世界人民的心聲。附 板書設(shè)計：

6.我們愛和平科索沃戰(zhàn)爭 戰(zhàn)爭

阿富汗戰(zhàn)爭第一次世界大戰(zhàn) 我們愛和平第二次世界大戰(zhàn)海灣戰(zhàn)爭

教后附記：

7.走近聯(lián)合國

活動目標：

1.了解聯(lián)合國這一國際組織及其宗旨、職能。2.簡要了解聯(lián)合國安全理事會，維和部隊的作用。3.知道我國是聯(lián)合國安全理事會五個常任理事國之一。活動重難點：

了解聯(lián)合國這一國際組織及其宗旨、職能，聯(lián)合國安全理事會，維和部隊的作用。我國在聯(lián)合國中的地位和起到的作用。

活動準備：

1.搜集有關(guān)聯(lián)合國的文字，圖片，音像等資料。2.查找我國在國際事務中的地位和作用的例子。活動時間： 二課時

活動過程 ：第一課時

一、談話導入，激發(fā)興趣你知道維和部隊是干什么的嗎？誰派出的維和部隊，（聯(lián)合國）你想知道聯(lián)合國是一個怎樣的組織嗎？現(xiàn)在讓我們一起走近聯(lián)合國（板書課題）

二、深入探究了解職能 1.初步認識聯(lián)合國（1）出示聯(lián)合國總部門前的各國旗幟，看著這幅圖你能了解到哪些知識？你還有什么問題，小組討論，交流。

（2）全班交流各自的發(fā)現(xiàn)和問題

（3）小結(jié)：這里有許多國家的國旗，為什么掛這么多國旗，到底是什么地方，聯(lián)合國的總部在哪里，聯(lián)合國有沒有會徽、會旗，如果有是怎么樣的，最高領(lǐng)導人是誰？他有哪些權(quán)力？

2.根據(jù)你搜集到資料小組討論，看看能不能解決這些問題。

3.全班交流，解決疑難問題。

通過學習了解了聯(lián)合國在國際事務中的地位和作用，中國作為常 4.認識聯(lián)合國會旗會徽。為什么這樣設(shè)計？

任理事國，在聯(lián)合國事務中發(fā)揮著巨大的作用和影響 5.了解聯(lián)合國的機構(gòu)及其宗旨。聯(lián)合國是一個什么組織，成立時間，主要機構(gòu)，安理會常任理事國和非常任理事國，最高領(lǐng)導人，聯(lián)合國的主要職責。

三、課堂總結(jié)，深化認識通過這節(jié)課的學習，你對聯(lián)合國有了哪些認識？

四、課外延伸，鞏固認識友情提示給我們推薦了一個介紹聯(lián)合國的網(wǎng)站，要想知道有關(guān)聯(lián)合國的更多的資料，第二課時

一、談話導入激發(fā)興趣通過上一節(jié)課的學習，我們知道了有關(guān)聯(lián)合國的許多知識，初步認識了聯(lián)合國，想不想更全面，更深入地了解聯(lián)合國，這節(jié)課我們繼續(xù)探究。

二、深入探究了解職能了解聯(lián)合國的職能

（1）看書-----聯(lián)合國在行動（圖片）1）救助非洲難民2）宣傳預防艾滋病3）糧農(nóng)組織考察糧食生產(chǎn)情況4）教科文自制考察時間文化遺產(chǎn)（2）全班交流了解聯(lián)合國維和部隊

讀一讀德梅洛的故事，談談自己的感受

三、總結(jié)活動，強化認識我們對聯(lián)合國有了一定的了解。很多同學非常關(guān)心世界大事，而且很有自己的想法，請你把自己的想法寫下來，寄給聯(lián)合國秘書長潘基文。

四、活動延伸請你通過看書，上網(wǎng)，留意電視的國際新聞聯(lián)播，同長輩交流等形式了解其他國際組織。附 板書設(shè)計： 7.走近聯(lián)合國 聯(lián)

合

國宗 旨和平安全 發(fā)展 合作 常任理事國中、法、俄、美、英

現(xiàn)任秘書長行政負責人;潘基文（韓國）教后附記：

8.和平的衛(wèi)士

活動目標：

.簡單了解中國人民解放軍的建軍史。

2.了解解放軍保衛(wèi)祖國，熱愛人民維護世界和平的事例。3.知道解放軍是保衛(wèi)祖國，維護和平的重要力量。

活動重難點：

了解解放軍保衛(wèi)祖國，熱愛人民的具體行動，體會其作用。活動準備：

.搜集有關(guān)解放軍的文字、圖片等資料。2.查找有關(guān)解放軍的故事。活動時間： 二課時

活動過程： 第一課時

一、謎語導入東沙群島有身影，帕米爾高原有足跡寒風烈日全不怕，一心只為保國家。（解放軍有導語中的敘述，變變形式，激發(fā)了學生的興趣，初步體驗到解放軍為保衛(wèi)祖國的安全站崗放哨）

二、匯報交流整體感悟小組交流搜集到的圖片和文字資料知道解放軍的發(fā)展歷程，明確解放軍是從紅軍、八路軍、新四軍發(fā)展而來的。

三、探究交流你聽說過哪些解放軍保衛(wèi)和平的故事 1.小組交流2.全班交流3.小結(jié)：解放軍不僅在戰(zhàn)爭年代保衛(wèi)祖國，在和平年代也時刻保衛(wèi)者人民的生命安全。4.自讀《軍歌響徹小湯山》

四、課后延伸通過這一課的學習，你明白了什么？每人準備一個解放軍的故事。

第二課時

一、談話導入我們已經(jīng)知道了解放軍是我們最可愛的人，日夜保衛(wèi)著祖國的安全，使我們能夠在幸福快樂的學習和生活，他們?yōu)榫S護世界和平也做出了重要貢獻。

二、故事會

1.《徐洪剛》故事

知道和平衛(wèi)士，解放軍在保衛(wèi)祖國維護世界和平中所做的貢獻，2.學生準備講故事

在和平年代也時刻保衛(wèi)著人民的生命財產(chǎn)的安全，是我們最可愛的人。3.討論我們應該學習解放軍的什么精神。

三、深化認識

1.解放軍是怎樣保衛(wèi)祖國人民的生命財產(chǎn)的。2.人民群眾是怎樣擁護解放軍的。

3.小結(jié)：軍愛民，民擁軍，軍民團結(jié)一家親

四、做一做搜集有關(guān)軍民一家親的故事，諺語，警句，寫在課文上并進行交流。

五、課后延伸把你現(xiàn)在感受講給同學們聽，或者為解放軍做一件好事。

附 板書設(shè)計：

8.和平的衛(wèi)士

紅軍 八路軍 新四軍

解放軍

保衛(wèi)祖國的安全

教后附記：

9.我要上學

活動目標：

1.了解《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪》與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)。

2.通過調(diào)查，了解，討論知道接受義務教育是每個公民的權(quán)利。3.增強學生利用法律武器維護自己的合法權(quán)益的意識。

4.增強法律意識，養(yǎng)成自覺遵守法律的好習慣。活動重難點： 學會用法律的武器還保護自己的合法權(quán)益。

活動準備：

1.搜集有關(guān)法律《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪》。2.調(diào)查周圍的小伙伴合法權(quán)益受到侵害的事例。活動時間： 二課時

活動過程： 第一課時

一、導語適齡兒童要接受義務教育，這是你們的權(quán)利，可怎么有些孩子不能上學呢？是誰侵害了他們的合法權(quán)益呢？

二、閱讀案例討論分析閱讀思考，劉芬的媽媽做得對嗎？角色扮演：一個人演劉芬，一個人演家長，一個人說旁白，同學們做評論，通過這個案例你們懂得了什么？

三、調(diào)查交流，獲得新知

1.小組交流黨和政府為保護未成年人的合法權(quán)益做了哪些工作。2.相關(guān)鏈接 資料卡 《教育法》讀后你明白的什么？

3.有何感受？

通過學習，使同學們知道黨和政府關(guān)心少年兒童的成長，四、談學習收獲

但當自己的合法權(quán)益受到侵害的時候，一、聯(lián)系生活，探究問題

我們也要拿起法律的武器還保護自己。第二課時

1.小組交流，我們還有哪些合法權(quán)益受到了侵害。

2.讀案例《小王成的遭遇》談感受

二、示范引導，維護權(quán)益1.如果我們的合法權(quán)益受到了侵害，應該怎么做。

2.寫出保護自己合法權(quán)利的辦法。

三、小記者采訪

1.學了本課你有什么收獲。

2.當我們的權(quán)益受到侵害時你是怎樣做的？

四、活動延伸向周圍的人宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》。

附 板書設(shè)計：我要上學

接受教育是每個公民的合法權(quán)利，我們要維護自己的合法權(quán)益

黨和政府的關(guān)懷 及時向有關(guān)部門反映情況

維護合法權(quán)益 用法律的武器保護自己 宣傳維護合法權(quán)益的好處

教后附記：

10.做明白的消費者

活動目標：

1.讓學生學會選購商品和具備初步的獨立購物的能力。2.培養(yǎng)學生合理消費的意識，形成正確的消費觀念。

3.做明白的消費者，學習用法律的武器還維護自己的合法權(quán)益。活動重難點：

做明白的消費者，用法律的武器來維護自己的合法權(quán)益。活動準備：

1.搜集識別假貨的方法。2.了解不法商人的不法手段。活動時間： 二課時 活動過程： 第一課時

一、話題導入

你買過假冒偽劣產(chǎn)品嗎？感到受到了欺騙嗎？

我們怎么樣來維護自己的合法權(quán)益，做明白的消費者。

二、閱讀探究 1.小組討論

（1）當我們的合法權(quán)益受到侵害時，我們應該怎么辦？（找消協(xié)、12315、找廠家、法律）

（2）閱讀《未成年人保護法》節(jié)選，談談感受 2.班內(nèi)交流

三、案例分析

1.我國加大了打擊偽劣產(chǎn)品的力度，對有些不法分子進行繩之以法。2.學生舉例說明

四、拓展延伸，激發(fā)興趣

1.你還知道哪些科學消費知識 2.辦一期識別假貨的手少報。第二課時

一、談話導入

播放歌曲《霧里看花》

霧里看花，水中望月，你能分辯這變幻莫測的世界？你知哪句是真哪句是假，借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切。那英的歌聲唱紅了嚴肅老師所作的《霧里看花》。

這首歌詞看似是描繪了情真意切一種追求，其實嚴肅老師在當時的創(chuàng)作該歌詞的背景卻是為了商標法頒布十周年，中央電視臺經(jīng)濟部要主辦一個晚會，要嚴肅老師幫助策劃，什么都假，不如寫一首打假歌，于是這個光榮的任務就擔在了嚴肅老師的身上，但是這一類的題材不太好寫，要大家都喜歡，需要有個好的意境和詞匯，于是嚴肅老師想起來在年輕時候看川劇《金山寺》時，戲中有個絕活，靴子踢到腦門上，一只眼睛貼上，成了三只眼，這只眼叫法眼、慧眼，它一睜開，什么都能看見，一切真假都能分辨出來。于是，就有了前頭的?霧里看花，水中望月?等等。原以為一唱就算了，結(jié)果沒想到它自己有了翅膀到處飛了起來，歌名也由開始的《借我一雙慧眼》轉(zhuǎn)傳成了《霧里看花

二、打假播報

1.看圖說一說，從圖中了解到了什么？ 2.小組交流，搜集到的打假資料

三、友情提示

1.讀一讀，工商人員的提醒，假廣告如何騙人的。礦泉水的鑒別方法，了解相關(guān)知識

2.集體交流收集到的鑒別商品的真?zhèn)蔚闹R。

四、課外延伸

1．繼續(xù)搜集綠色消費，科學消費的有關(guān)知識，做明白的消費者。2.繼續(xù)搜集鑒別商品的真?zhèn)蔚闹R，做明白的消費者。附 板書設(shè)計：

10.做明白的消費者

12315 顧客是上帝，這種提法從消費者的角度來規(guī)范商家的行為，但是利益的驅(qū)動，往往是徒有虛名，法律

有欺騙消費者的情況，以次充好，一家當真，這就是消費者在消費的時候，需要做明白的消費者，消協(xié)

當我們的權(quán)益受到侵害時，學會用法律武器保護自己的合法權(quán)益。教后附記：

11.我們來選舉

活動目標：

1.通過班級集體生活，讓學生初步了解公平、公正，民主，平等在社會生活中的意義。2.培養(yǎng)學生現(xiàn)代民主意識和參與民主生活的能力。3.教給學生學會保護自己參與民主的合法權(quán)益。活動重難點：

。公平、公正，民主，平等合法權(quán)益 活動準備：

1.搜集有關(guān)選舉的資料。

2.推薦參與中隊委的選舉的候選人。活動時間： 二課時 活動過程： 第一課時

一、導入

班委會同學有哪些？請舉手。中隊委舉手……

這些班干部是怎么產(chǎn)生的。今天我們來選舉（值日班長）程序怎樣：

二、討論選舉過程

選舉程序1.以小組為單位推薦候選人（自薦）2.候選人演講答辯 3.填寫選票 4.投票 5.唱票

品德與社會教案

五年級下冊

青島中心希望小學

黃盛森

美 術(shù) 教 案

五年級下冊

青島中心希望小學

黃盛森