第一篇：席麻灣小學近期和中長期發展規劃

席麻灣小學近期和中長期發展規劃

（2011年～2015年）

學校隨著時間的推移和辦學目標的優化，校園面積得以增大，基礎建設從未停息，發展態勢較為強勁。社會的發展，給學校發展注入了新活力，帶來了難逢的機會，面對教育發展的新形勢和新機遇，把我校從村辦學校轉為公辦學校，為進一步提升辦學層次，為把我校建成合格學校，制定出符合本校實際的近期和中長期發展規劃。

一、背景分析

我校地處靖邊縣西南，西面南面與大黃口村相鄰。學?，F占地面積1470平方米，建筑面積2780平方米，綠化面積260平方米，現有7個教學班，學生人數117名。為滿足人民群眾對于優質發展教育的需求，將是我校進行新的發展規劃的動力和基本理念。

我校現有教職工11人，其中小學高級教師0人，本科學歷10人，學校本著“樹一流形象，辦一流教育，創一流質量，育一流人才”的工作目標，確立了“尊重主體，面向全體，弘揚個性，開拓創新”的辦學理念，爭先創優風氣濃郁，教育教學質量不斷提高。端正的校風，嚴謹的教風，優良的學風和一流的教學質量，贏得了學生、家長和社會各界的廣泛贊譽，這為我們學校今后的發展奠定了堅實的基礎。

二、指導思想

以黨的十六大精神為指針，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，認真踐行“三個代表”的重要思想，用科學發展觀統攬學校發展的全局，樹立“以人為本，人文關懷與科學精神并重，培養實踐能力與培養創新能力并重”的現代化教育理念。堅持三個面向；堅持依法治校，以德治教；堅持解放思想，實事求是；以實施素質教育為主體，以課程改革為動力，確立“育人是根本，質量是生命，校風是靈魂，教學是中心，科研是先導，教師是關鍵”的辦學思想，深化學校內部管理體制改革，優化常規管理，實施教育創新，建設優美的學習環境，濃厚的文化環境，和諧的人際環境，培養新世紀新型人才，辦好人民滿意的教育，不斷提升辦學品位，鑄就“模范”品牌。

三、總體發展目標

1.遠景目標（2011年～2015年）

確立構建“學習化校園，現代化校園，和諧化校園”的發展規劃，創建靖邊縣模范小學。以一流的現代化教學設備設施，一流的教師隊伍，一流的管理水平，一流的教學質量，使其成為家長的放心學校，學生成長的搖籃，教師發展的沃土，放飛師生理想的驛站，實現“一流、特色、品牌”的省級“模范學校”。

2.近期目標（2011年～2013年）

（1）優化校園環境和辦學設施，進一步改善辦學條件。繼續加大投入，新建和改造部分輔助用房，新建專用教室，新增先進一流教學設備，實現標準化“四配套”，使我校具有一流的現代化教育教學設備設施。

（2）優化師資隊伍建設。造就一個德才兼備、年富力強、勇于開拓創新、具有現代化管理能力的學校領導班子；建立一支政治思想好、業務能力強、綜合素質高、教育教學教科研水平過硬的可持續發展的教師隊伍；培養一批縣、市級名教師和學科帶頭人。

（3）抓住機遇深化改革，依法治校，強化管理，穩步提高教學質量，師生在各級各類競賽中獲獎成績要位于全區榜首，教育教學質要名列全鄉上游水平。

（4）進一步加強教育教學科研工作，按期完成一批縣以上的教科研課題的立項實驗和結題工作。

四、具體目標和措施

㈠確立現代化教育理念，建立新型的人才觀、質量觀。

培養現代人才，需要現代化教育。辦好現代化教育，就必須確立現代教育理念。學校全體教職工，特別是領導干部要認真學習現代化教育理論，轉變陳舊的教育觀念，首先要全面實施素質教育，確立實施教育的主體是

學生，素質教育的主陣地是課堂的教育思想，第二，建立新型的人才觀和質量觀，促進學生的全面發展和個性和諧發展。第三，學校不僅是傳播知識的場所，而且是培養創新精神和實踐能力鑄就新型人才的搖籃。第四，創新教育就是創新知識、創新思維、創新技能、創新情感和創新人格培養的教育，創新教育需要教育創新，教育創新就是教育思想、觀念、內容、方法、評估的創新?！笆晃濉薄ⅰ笆濉爆F代化教育理論，將是我校教育工作的指南。

㈡優化校園環境，美化校容校貌。

1.擴建。⑴在現雕塑所在“奮斗希望園”，新建讀書亭；⑵在主干道兩側適當位置設置知識長廊；⑶整修校園操場，新增綠化面積綠化景點。

2.新建。⑴新建一幢高標準現代化的綜合教室（內含多功能階梯教室、微機室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、榮譽室、校史室、實驗室、檔案室等）；

㈢改善辦學條件，優化辦學設施

1.實施校園網絡，并且全部寬帶上網，改造好學生微機室，新建教師機房，配置檔次高、功能新計算機8臺。

2.全校各班教室配各電視教學設備（2015年）。3.新建功能齊全教師電腦備課室（2015年）。4.建校園電視演播室（2013年）。

5.圖書室增添電腦管理系統，新增教育教學需要的音像資料，圖書達1萬冊左右。（2015年）。

6.增添校園管理監控設備，實施校園電視網絡管理（2015年）。㈣全面深化教育教學改革，不斷提高教學質量

1.端正教育思想，轉變教學觀念。認真學習和貫徹《義務教育法》，堅持教育的“三個面向”，堅持科學發展觀，堅持面向全體學生，堅持輕負擔，高質量，切實轉變教育觀念，樹立教育為提高民族素質，為社會主義現代化服務的目標觀，德智體美等全面發展的教育觀，綜合素質提高，個性特長充分發展的質量觀，德才兼備具有實踐能力和創新能力的人才觀，自覺把全面貫徹黨的教育方針落實到教育教學實踐中去，把思想政治教育擺在素質教育的重要位置，把培養學生創新精神和實踐能力的教育貫穿于素質教育的始終。

2．加強備課組和教研組建設，確保教學工作的順利完成。

教研組是我校既有管理職能又有教學科研職能的基礎結構單元，而備課組則是各教研組實施教學管理與完成教學任務的載體，加強備課組與教研組的建設顯得十分重要。選配學科的骨干或帶頭人擔任備課組長，教研組長全面負責學科的教學改革和教學質量，努力建設一支政治素質高業務水平強，又具有一定管理素質的以中青年教師為核心教研組長隊伍，確保各學科教學質量在本區名列前茅。

3.不斷探索新的課堂教學模式，努力提高課堂教學的效益。教學質量的提高很大程度上取決于課堂教學的質量，教師必須在“三備”的基礎上，大力進行課堂教學模式的探索，要經過不懈的努力，不斷克服傳統教學模式的束縛，探索出一條適合學生實際的減負增效的新路子。充分運用現代化的教育教學媒體，不斷實施教學素質化，培養學生的自主能力與創新意識，促進教學目標順利地完成。

4.以社會實踐活動為載體，積極開展豐富多彩的課外活動。學生真正發揮自我管理、自我發展的作用，成立“紅領巾”興趣小組等活動團體，校內外活動相結合，積極拓寬和充實活動課程、校本課程的內容，面向社會、面向實踐，提高學生的綜合素質。

5.積極開展研究性學習，在各學科領域內努力培養學生的創新能力。開展“綠色課堂”活動，把環保與研究性學習活動有機的結合起來，真正突出綠色學校主題，使研究性學習更有針對性和實效性。

㈤進一步加強德育教育，逐步形成“三個教育”工作特色。

1.德育工作要抓住學生的情感教育，以學生的情感為切入點，培養學生成為一個有健全人格、完整人格的人，熏陶其高貴的人性，使學生有一

個健康的心理，綠色的心靈；以學少部的工作為支撐點，全面實施學生的自我教育工作，讓學生自己動手、動腦，積極參與學校組織的系列活動，培養學生的自我管理能力，增強團隊意識，增強社會責任感，最終達到自我教育的目的。

2.大力加強家長學校工作，完善家長學校活動機制，逐步建立社區德育工作基地，使學校教育、家庭教育、社會教育緊密結合，齊抓共管，切實加強對學生的管理與教育，營造良好的外部育人環境。

3.完善學生管理的規章制度，從嚴把握，抓好落實。利用多種形式，有針對性地對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育和法制教育，培養學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想，樹立社會主義榮辱觀。定期召開校會、年級學生會、班會，及時總結面上的情況，表揚先進，指出不足，明確要求，強化改革。繼續開展文明班級、文明學生評比活動，加強學生日常行為規范養成教育和學校法制建設，提高學生自我管理能力和自我教育水平，讓學生“學會做人，學會求知，學會生存，學會創新”。認真做好學生安全工作，通過多種形式強化學生的安全意識，完善學校安全工作目標責任制，保證學生的人身和財產安全。

㈥加強師資建設隊伍，建成高素質教師隊伍。

1.加強師德建設。教師作為人類靈魂的工程師，必須“學為人師，行為示范”，學校繼續組織教師學習黨的教育方針，學習教育法律法規，學習現代教育教學理論，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強實施素質教育的自覺性，弘揚愛崗敬業的奉獻精神。

2.繼續實施“骨干教師工程”、“新秀工程”、“名師工程”，不斷提高教學改革的理論水平和實踐能力，提高教師群體的綜合素質，提高教育教學質量，學校在過去的基礎上，再培養一批在市、縣內有影響的教師。到2015年要培養縣級1-3名骨干教師。

3.大力加強培訓工作。以提高教師實施素質教育的實踐能力和水平為重點，推進在職教師的繼續教育，提高教師的學歷層次，加強現代教育技

術培訓，促進全校教師把參與進修，更新知識作為自覺行動到2012年我校教師大專學歷比例達100%，本科學歷達50%，40歲以下教師能熟練操作電腦，學會課件制作，使用多媒體教學。

4、完善教師考核評估制度。健全人才流動制度。㈦強化教科研工作，走“科研興?！敝?。

⒈“教學改革的真諦就在于對傳統教學模式的改造和對新的教學模式的尋求。”我們要以個人研究和集體研究為載體，分年級、分學科、分課型組織攻關，建構適合我校特點的課堂教學模式，形成“組組有課題，人人都參與”的科研興校的局面，使教師的教育教學工作由“經驗型”轉向“教科研型”，由“教書型”轉向“專家學者型”，規劃期間爭取市級教科研課題1個，并且要按計劃按要求組織實施，按期結題。

⒉積極撰寫論文，每年有2篇以上的論文在縣級以上評比中獲獎或在縣級報刊雜志上發表，不斷推廣應用教科研成果，使教學質量真正有新的明顯提高，不斷促進教科研成果的“多元化”。

⒊進一步加強校教科室建設，完善校教科研激勵機制，健全校兼職教科員制度，發揮老教師的傳幫帶作用。

㈧加強體衛工作，普及藝術教育，走藝體立校之路。

⒈堅決貫徹“發展體育運動，增強人民體質”的方針，認真上好體育課及課外活動課，狠抓體育教學與管理，努力提高課堂教學的效益，使體育達標率保持在95%以上；積極開展體育群體活動，繼續搞好春季田徑運動會和“冬季一踢一跳”兩大群體活動，強化乒乓球和籃球的技藝培訓，優化廣播操質量，確保在縣、鄉級比賽中連年獲獎。

⒉積極開展藝術教育，嚴格按課程標準計劃開足開好藝術課，繼續定期舉辦校科技文化藝術節。結合我校學生實際，搞好藝術課課外興趣小組活動，充分發揮學生的藝術個性特長，⒊抓好學校的安全衛生工作，定期對學生進行安全知識，心理健康教育、衛生教育和流行疾病的預防教育，指導學生了解和掌握必備的安全常

識，掌握科學的生理衛生知識，養成文明的生活習慣與方式，培養健康的心理素質。

㈨做好后勤保障工作

我校在此期間積極籌措辦學經費開源節流，以滿足學校發展需求，不斷優化現代化教學的設備設施。進一步加強內部管理，積極做好總務后勤工作，確保學校各項工作正常有序健康運行。

席麻灣小學教導處 2011.09

第二篇：學校近期、中長期發展規劃

學校發展規劃

（2013年9月—2018年7月）

后趙小學

2013年9月

后趙小學發展規劃（2013年9月-2018年7月）

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，培養具有創新精神和實踐能力的人才，主動適應21世紀社會經濟發展的需要。立足實際，扎實推進素質教育，突出特色，不斷強化學校優勢，繼續深化以提高辦學質量為中心的各項改革，努力把后趙小學建成一所實力雄厚、特色鮮明、教育水平優秀、管理科學的現代化學校。

二、發展背景分析

（一）基本情況

杜郎口鎮后趙中心校，創辦于一九六六年，直屬于于茌平縣杜郎口聯合校領導。學校創辦初期選址于后趙中心，我校現有12個教學班，在校生411人，平均班額36人，全校班額均不超過45人。我校屬于獨立校園，占地14520平方米，生均5.13平方米；綠地面積1500平方米，生均綠地面積3.65方米；下轄14個自然村，人口共7840人，服務半徑3公里。校園道路全部硬化，路面平整清潔?，F有教職工28人，專任教師26人，現有學生411人，12個教學班，平均班36人，最大班45人。師生比15.8:1。

我校全面貫徹國家教育方針，嚴格執行教育法律法規，遵循教育規律和學生成長規律，堅持以人為本，按照科學發展觀要求全面實施素質教育，為學生全面發展創設了良好的學習環境。學校堅持走鑄造名校之路。短短幾年內，學校先后被評為縣級平安和諧校園、縣級花

園式學校、縣級規范化學校、縣級教學示范學校、縣級科學教育示范學校、市級校園經濟學校、市級數學科學實踐基地。

（二）發展優勢

1、有一支凝聚力強、敢為人先的隊伍。學校領導班子團結民主，奮進務實。班子成員敬業勤政，有較強的決策能力和協調能力，在工作中能率先垂范，起到良好的帶頭作用。教師隊伍沉穩老練，奮發向上。幾年來，學校堅持以人為本，采用多種形式狠抓師德建設，加強教師業務提供和專業發展，積極為教師展示才華搭建舞臺，著力培養骨干教師和青年教師。

2、有一套科學、規范的管理體系。學校立足科學管理、人文管理，抓實教育思想管理、校園管理、教學流程管理；堅持制度治校，學校逐步制訂完善了一系列規章制度，做到有據可依，有章可循。同時，嚴格制度執行的剛性，把規章制度落實到每一個工作環節中，用規章制度規范每一位教職工的行為，收到了令人滿意的效果。

3、有一條方法靈活、成效卓著的教育教學路子。在實施素質教育過程中，我們以新課程理念為指導，注重突出“有效教學”理念，積極組織教師開展“經驗共享、創新在前”活動，明確要求教師在教學實踐中要確保學有地位、學的主動、學有目標，盡可嘗試自主學習、探究學習、合作學習，讓課堂充滿活力，讓學習更有效率，初步形成了“行動研究，分層落實”的有效教學推進策略。另外，我校著眼于人的全面、和諧發展，突出優秀道德品質和良好行為規范的養成教育，通過黑板報、宣傳欄、班會、隊會等形式開展豐富多彩的主題教育活

動，堅持學校教育系列化和社會教育經?；?，致力于構建學校、社會、家庭三位一體的全方位、立體型的和諧德育體系。

（三）存在的問題

1、辦學規模小、可支配的資金少，運轉十分困難。學校在校園文化建設和師資建設上資金難以得到保證。

2、品牌教師隊伍需進一步壯大，核心競爭力需進一步提升。要發揮好榜樣引領作用，教學研究的氛圍須進一步濃化。

3、學生沒有養成良好的行為習慣。由于我校處于城鄉結合部，學生來自農村，家長對養成教育重要性的認識模糊而淡薄，主要采取放任的教育方式，他們的生活習慣、學習習慣和基礎道德亟待培養。

三、學校發展的思想理念

（一）指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞“實施內涵發展，創建特色名?！毙碌陌l展目標，進一步深化課程改革，扎實推進素質教育，堅持以人為本，立足科學管理，不斷提高教育質量，努力辦成一流的義務教育現代化學校。

（二）理念概述

培養目標：文明愛人、道德高尚的人。

辦學思想：讓學校成為師生健康成長的精神家園。校風：和諧博愛、勤勉好學。校訓：誠實做人、用心做事。教風：修德啟智、博學樂趣。

學風：知行合一、日新成習。

四、學?？傮w發展的目標分述

（一）學生培養目標

指導學生學會做人、學會交往、學會學習、學會健體、學會審美、學會創造，擁有健全人格。注重素質教育，激發興趣，培養個性，讓學生具有積極樂觀的生活態度，健康全面的發展，成為合格的建設者和接班人。

（二）工作目標

1、領導班子建設

按德才兼備的原則，選拔和任用干部，努力打造一個職責分明、分工明確、團結協作、作風民主、廉潔自律、開拓創新，具有現代教育思想、按教育法律法規辦事的、能運用先進管理方法和手段實施管理的領導班子。

2、教師隊伍建設

繼續加強教師的思想政治和職業道德教育，抓好師德師風建設；重視“塑師表、鑄師魂、練師能”，努力創設濃郁的學習氛圍，扎實抓好師資隊伍建設；抓好骨干教師的送培工作，充分發揮骨干教師的輻射作用，促進教師隊伍建設的現代化。

3、教育教學工作

豐富德育內容，創新德育形式，基本形成課堂教學與校園文化、課堂活動聯動，學校教育、家庭教育和社會教育橫向貫通的學校德育工作體系；打造更加有助師生發展的人文校園、平安校園、綠色校園，努力構建良好的和諧的學校德育文化，營造優良校風；使每位受教育者成為有良好的道德品質、文明意識，具有健全人格、良好行為習慣和個性心理品質，能適應社會發展需要的合格的公民；建立一套較完整的德育工作管理體系，構建德育工作的平臺。建立健全制度化的教學常規管理模式，用制度來約束人管理人；以校本教研為突破口，促進教師專業成長，提高課堂教學效益，全面提升教學質量；切實加強畢業年級的教育教學工作，以學生的發展為基本出發點，積極實踐研究，使學生能更快、更易的適應不同階段的學習生活。藝術體育衛生工作的各項指標均達標，開展形式多樣的學生藝體活動，豐富學生的業余生活，提高學生的身體素質；抓好健康教育工作，確保衛生防疫工作正常開展，不出現安全事故。

4、后勤管理工作

開展豐富的教職工活動，建好教師之家，力爭使每個教師都能享受到家一般的溫暖；做好校務公開工作，開好教代會，使每個教職員工都能行使應有的權利，使后勤管理工作更加規范有序，力爭節能高效。

五、分階段規劃目標

（一）近期目標 1、2013—2014學年發展規劃

（1）加強學校領導班子建設。領導班子成員要帶頭學習實踐、勇于開拓創新，開闊眼界，提高工作層次和管理水平，努力建成一支

團結民主、勇于創新、業務精湛、溝通順暢、治校有方的學校管理團隊。

（2）建立健全的學校管理制度，規范學校管理。積極探索對教職工進行科學評價的有效途徑，逐步形成我校特有的評價模式。

（3）抓好骨干教師隊伍建設。做好校骨干教師的培養工作，做好骨干教師的送培工作。

（4）有針對性的開展現代教育技術培訓活動，使每一個教師都能較熟練的使用多媒體、電腦、投影儀等現代教育技術設備，以提高課堂教學的效益。爭取完成校園網建設。

（5）進一步提升我校的德育工作。加強班主任隊伍建設，建立班主任溝通的平臺，提高工作的效益。加強對學生良好行為習慣的培養。向全校師生征集學校的校訓、校歌，使其更貼近我校的實際，增加認同感，以此為依托形成我校良好的校風、學風。開展豐富多彩、積極有趣的校園文化活動。

（6）建立健全的教學常規管理、教學評價的規章制度；分工明確，責任落實，強化教學研究和集體備課活動。加強教學常規的檢查，切實加強畢業班的教育教學工作，力爭教學質量穩中有升。抓好常態校本教研，積極探索自主高效的課堂教學模式。

（7）進一步優化辦學條件，使學校能適應并滿足開展課程改革、實施素質教育、學校不斷發展的需要。完成學校的綠化、美化工程。

（8）做好體育衛生安全工作，開展豐富的學生體育活動，抓好課間操和眼保健操的組織、訓練、管理工作；選拔校級運動員，加強

訓練爭取出成績；堅持做好晨檢，做好衛生防疫工作。加強師生的安全培訓，提高安全意識，杜絕安全事故。2、2014—2015學年發展規劃

（1）加大學校改革和管理力度，學校管理實現科學化、制度化、規范化，更大限度盤活學校現有的人力物力資源，逐步實現教育和教學，教職工和學生綜合素質等量化目標管理。

（2）堅持不懈的做好教學常規的管理工作，繼續加強校本教研，促進教師專業成長，提高教師教育教學水平，提升課堂教學質量；在教學實踐中使校本課程的研發不斷充實和深入，逐步形成自己的特色；加強對各年級教育教學的督促指導，推行目標管理制，提高質量意識。

（3）深化德育科研工作，加強德育科研意識，形成良好的德育研究氛圍。繼續加強校園文化建設，打造和諧、美觀、舒適、富有教育意義的文化特色；繼續加強學生行為習慣教育、禮儀教育，促使每個學生談吐文明、行為得體、健康向上。

（4）加強后勤管理工作，逐步使學校的各項教育教學設施都實現專人專管、責任到人、科學規范，避免不必要的浪費。

（5）繼續改善辦學條件，為全體師生創造更加舒適的工作、學習環境。繼續開展現代教育技術培訓活動，使每一個教師都能熟練的使用多媒體、電腦、投影儀等現代教育技術設備，能合理有效的利用校園網開展活動。

（6）繼續做好體育衛生安全工作，抓好體育課課堂常規，加強體育訓練的系統性和針對性，杜絕放羊式教學；抓好健康教育課的開展。加強師生的安全培訓，提高安全意識，杜絕安全事故。

（二）中長期目標 1、2015—2016學年發展規劃

（1）完善骨干教師的隊伍建設，充分發揮其專業引領和輻射作用。加強教師隊伍建設，積極做好校級培訓及上級培訓的送培工作，加強青年教師的培養，打造我校的“名師”隊伍。

（2）精心組織，認真舉辦各類豐富多彩的學生活動，創辦富有我校文化特色、具有傳承意義的大型活動。

（3）健全富有人文情懷的學校制度文化，引領學生自主發展，健康成長，完善德育網絡建設，建立家長學校和教師家長協會，有效整合校外教育資源，為學校育人活動的開展提供有力支持與服務。

（4）繼續開展現代教育技術培訓活動，使每一個教師都能熟練使用現代教育技術設備，熟練開展網上教學、交流互動活動。

（5）抓好學?，F代教學設施的更新與添置以及建筑物的維護、維修工作。2、2016—2017學年發展規劃

（1）健全德育機制，形成德育網絡，充分發揮學校的主導作用，建立、健全學校、家庭、社會“三位一體”的德育網絡，形成“人人管德育、家家懂德育、社會重德育”的德育機制。

（2）進一步促進教學質量的提高，促進素質教育的不斷深化，促進學校內涵式發展。

（3）以學生行為規范養成教育為抓手，不斷提高學生的思想道德水平，對學生開展“自知、自立”教育，使學生行規內化。以養成教育為特色，關注每一位學生，讓每一位學生得到充分發展。

（4）營造和諧的校園環境氛圍，實施和諧教育，促進學生均衡發展，爭創“省級示范學?！薄?/p>

（5）繼續加強學校基礎設施建設，完善學校功能室的配套，繼續添置電教設備及圖書。完善學校場地硬化的整體實施，加強學校綠化、美化建設，打造精品化綠化，提升學校品位。3、2017—2018學年發展規劃

（1）堅持以人為本，構建現代學校管理體制，以“規范管理、目標管理、民主管理”為主要內容，形成科學的考核、評價體系，堅持依法治校，以情育人，構建人文校園，充分調動教師的積極性、主動性和創造性，提高師生校園生活質量。

（2）通過教代會，進一步完善學校各項規章制度，形成激勵機制，使學校各項工作有章可循，有制度可依，營造一個積極向上的工作氛圍。

（3）通過科學規劃、有效管理，力爭使我校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實際的管理水平。

（4）進一步加大校園建設，進一步做好校園綠化、美化、凈化工作。

（5）教師隊伍教師建設，是實現學?？沙掷m發展的根本。學校

應把教師素質的提高擺在學校管理重中之重的地位。構建以教師專業發展為目標，以校本研修為重點的繼續教育體系，注重教師自我學習和內在素養的提升。在學歷合格的基礎上，鼓勵教師參加高一級學歷學習，鼓勵教師在崗學習，開展多種形式的讀書活動，讓教師在工作中學習，成為教育觀念新、教學水平高、教科研能力強調學習型教師。

（6）組織教育教學論文、課件、案例評選及推薦活動，形成人人懂科研，人人會科研的良好氛圍。

（7）積極實施名師培養工程，促進教師全面發展。加大學科帶頭人和教壇新星的培養，加速青年骨干教師的成長。把素質好、潛力大、肯鉆研的青年教師確定為名師培養對象，確定教師培養梯隊。針對不同層次的培養對象，提出發展要求，促進教師均衡發展。

六、完成目標的措施

在今后三年中，我校改革發展的各項任務要得以順利實施，需要以下幾方面提供保障：

（一）更新教育觀念。要進一步深化教育改革、全面推進素質教育。我們的一切工作都要在“四個有利”上狠下功夫：有利于學生身心的健康成長；有利于學生創造精神的培養；有利于學生實踐能力的提高；有利于學生全面發展和個性特長的充分發展。

（二）強化進取意識。進取意識能否強化，關系到學校發展速度能否加快，改革能否深化，凝聚力向心力能否形成，最終關系到學校的發展目標能否如期實現。全校上下要形成共識，自我加壓，負重奮進，迎難而上，百折不回。

（三）增加辦學投入。在積極爭取政府財政支持的同時，完善多渠道籌措教育經費的機制，爭取社會各界的援助。努力開源節流，不斷提高辦學經費的使用效益。

（四）推進依法治校。深入開展法制宣傳教育，加強綜合治理，進一步增強全校師生員工的法制觀念和法律意識，做到知法、守法，依法履行職責和規范行為，堅持依法行政，嚴格執行各項教育法律法規，健全完善學校各類規章制度，推行校務公開制度，建立學校內部監督制約機制，充分發揮廣大教師、學生參與學校管理的作用，努力營造學校民主與法制建設的良好氛圍，推動學校各項工作不斷邁上新的臺階。

（五）強化安全工作，努力打造平安校園、和諧校園，確保一方水土的平安。嚴格執行安全教育工作制度。

七、實施規劃的組織和評價

（一）組織機構。學校成立規劃工作領導小組，定期督促檢查規劃實施情況，及時反饋信息，有效地促進規劃的健康有序實施。

組長：陳江山

成員：崔維銀 崔永振 張琳琳 張坤

（二）實施與評價辦法。

1、本規劃經學校教代會審議通過后執行。

2、報請上級有關領導指導，參與規劃實施、指導和評估。

3、建立目標管理考核制。將目標按分解給各部門，由部門負責落實，將目標完成情況與考核掛鉤。每年由校長向教代會報告規

劃實施情況。

4、將規劃有關內容向全體學生及家長匯報，每學期聽取一次學生和家長的意見，吸收他們的意見和建議，更好地實施規劃。

5、定期聽取上級領導、督導部門和社會對學校辦學情況的指導意見或建議。

未來，機遇與挑戰并存，希望與困難同在。在上級部門的領導下，我們學校全體教師將齊心協力，搶抓機遇，克服困難，勤干實干，為實現我們的學校發展規劃目標而努力奮斗！

2013、9

第三篇：與時俱進的席麻灣中學

與時俱進的席麻灣中學

學校創建于1960年，初時校名為靖邊三中，1964年更名為靖邊縣席麻灣農中，1975年起開設高中部，同時更名為席麻灣中學，高中部于1979年停止招生。辦學歷史悠久，文化積淀深厚。學校占地面積40余畝，建筑面積5000多平方米。整體布局合理，育人環境優美。

干凈整潔、鳥語花香、飄滿書香的校園，是我們追求的最佳育人環境。學校秉承“為了更加美好的生活”的辦學理念，堅持“以教研促教學”的教學思路，打造“基地促質量”特色化后勤管理。多年來，在各級黨委、政府和上級主管部門的正確領導下，經過全體師生的共同努力，形成了“團結嚴謹，務實創新”的校風，“崇德，敬業，謙學，善教”的教風和 “勤學，樂學，會學，博學”的學風，凸顯出“精細管理、優質育人”的辦學特色，促進了學校率先、全面、協調發展，師生人文素養全面提升，教育教學質量逐年提高。

近年來，學校辦學條件日臻完善。擁有先進的多媒體室1個，遠程教育網絡連接其中。微機室有微機32臺，且全部連接了因特網。有豪華型理、化、生實驗室各1個，音、體、美器材能滿足一般教學使用，圖書室藏書1萬余冊，每年訂閱各類報刊二十余種。學校設施齊全，設備先進，是我縣一流的農村中學。

近年來，學校全面貫徹國家的教育方針，不斷深化教育改革，全面推行素質教育，大膽進行教學創新，取得了一個又一個可喜的成績。學校先后被評為“教育工作先進集體”，“教研工作先進集體”，“未成年人思想道德教育先進集體”，“市級遠程教育示范學?！?，“市勤工儉學實踐基地”，2010年3月被評為“陜西省農村學校勞動實踐示范基地”，2012年3月被評為“榆林市后勤管理標準化建設優秀學?！保?012年2月被評為靖邊縣“文明校園”，2013年11月被評為縣級“無煙校園”，2014年1月被授予為2013年省級衛生先進單位，2014年3月被授予為2013年榆林市中小學后勤管理先進單位，2014年5月被評為縣級“平安校園”等榮譽稱號。

回眸昨天輝煌的歷史，喜看今天創造的業績，展望明天宏偉藍圖。與時俱進的席麻灣中學，在新一屆領導班子帶領下，正邁開前進的步伐，在既定的道路上，奮力拼搏，譜寫我校教育教學工作的新篇章，為打造優質農村學校而努力奮斗著！

第四篇：席麻灣小學食品衛生安全自查報告

席麻灣小學食品衛生安全自查報告

為進一步強化我校食品安全工作，提升食品衛生安全管理水平，我校根據上級要求，加強組織領導，廣泛開展宣傳，明確工作責任，嚴格落實工作措施。

一、學?；厩闆r。

我校是一所農村寄宿制小學，全校有7個教學班，在校學生60人，教師10人。學校實行民主化管理，值周老師24小時值班，有力地保障了校園的安全。

二、主要工作及措施

1、加強組織領導，重視食品衛生安全。

我校一直以來，就高度重視學校食品安全工作，把食品安全工作納入學校安全工作之中，學校建立了食品安全工作領導小組，由校長擔任領導小組組長，建立了學校食品安全責任制及責任追究制。

2、加強宣傳教育，全校師生共同參與食品衛生安全的監督。

我校認真對全校師生進行食品安全教育，保證食品安全教育取得實效。通過有力的宣傳教育工作，全校師生對食品安全的重要性有了更深的認識，也了解掌握了一些最基本的食品安全常識。

3、加強重點工作，切實保證師生食品衛生安全。

加強食堂管理。我校認真貫徹落實《學校衛生工作條例》和《食品衛生法》，遵照有關部門的要求，食堂各項管理制度齊全，科學管理學校的食堂衛生安全工作。食堂有專門的管理人員，負責食堂各項日常管理工作。制定了食堂衛生、安全管理制度，嚴格持證上崗制度，食堂從業人員做到持證上崗，學校分管領導也可以隨時查看食堂從業人員的工作情況，從而了解食堂的內部情況。學校執行嚴格的食品采購程序，食堂糧油肉、蛋、蔬菜等物品實行定點采購，確保食品的安全。進一步加強對從業人員的安全、衛生、質量和服務意識的教育和培訓，樹立良好的形象，為全校師生提供更優質的服務。

席麻灣小學 2012-5-14

第五篇：依法治校近期中長期發展規劃

大冶市第二實驗中學

依法治校中長期（2013——2018）發展規劃

一、學校發展規劃

過去的幾年中，在全體員工的共同努力下，我們取得了令人矚目的成績，面對新的形勢，我們要樹立更遠大的目標，以科學發展觀為指導，樹立“科學、人文、創新”的管理理念，走內涵發展之路，圍繞“塑造高品位教師，培養高素質學生，辦成高質量學校”的辦學宗旨，努力構建具有獨特魅力和個性特色的學校文化體系，力爭把學校建成思想領先、目標明確、管理規范、教學優質、設施先進、環境優雅、特色明顯、善于創新，具有示范窗口作用的知名學校。為此特制定學校五年發展規劃（2013.9-2018.7），作為學校未來來五年發展的辦學方向。

二、指導思想

以鄧小平理論和“中國夢”重要思想為指針、全面貫徹執行黨的教育方針。大力實施素質教育，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展，提升學生的綜合素質。實施新課程改革，在新課程背景下建立高效的素質教育運行機制。創建優質資源，打造教育品牌。牢固確立“讓每一個孩子幸福地成長”的辦學理念，“讓學生享受教育，讓教師體驗幸福，讓家長收獲希望”的辦學目標，精心打造人文校園、書香校園、和諧校園。走“創名校、塑名師、育名生”的可持續發展品牌戰略，不斷增強競爭力，努力將我校打造成科研型、開放型、現代化的示范性學校，逐步實現打造全國品牌學校的美好愿望。

三、發展目標

總體目標：樹立“科學、人文、創新”的管理理念，遵循“依法治校，以德立校、科研興校、質量強?！钡闹笇枷牒涂沙掷m發展理念，廣聚教育資源，深化教育改革，提高辦學效益。以創建全國素質教育示范校為目標，以形成特色為突破、深入開展新課程改革。把握機遇，以全新的理念和視角審視學校，設計學校，力爭通過五年時間的努力和探索，形成“職責分明、目標明確、調控及時、成效顯著”的目標管理，以一流的管理彰顯辦學質量，一流的校園文化提升學校品位，一流的師資實現學校的發展，把學校打造成一所學校管理科學，教育理念先進，教師隊伍優化，辦學條件優越，育人環境優美，教育質量一流，學校特色鮮明、文化氛圍濃厚的可持續發展的窗口學校。

四、具體目標

1、學校管理科學

目標：依法治校、以德立校、科研興校、質量強校

（1）辦學指導思想端正。堅持全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，積極穩妥地推進新課程改革，全面提升教育質量。

（2）學校管理科學。以人為本，團結和領導全體教職員工，堅持科學決策與民主管理相結合，依法治校與依德治校相結合，規章制度完善，各項工作職責明確，分工合理，合作有力。實現由經驗治校到理念治校的轉變，由任務管理到目標管理的轉變，堅持管理創新，在創新中發展，在發展中創新。

（3）管理理念先進。強化管理意識、服務意識、團隊意識、學習意識和創新意識，促進每一位學生和教師的發展。

（4）建設一支敬業、高效、創新的領導班子隊伍。管理理念新，敬業意識強，思想作風正，管理水平高，教學業務精，知識結構合理，廉潔高效，團結協作，求實創新，具有較強的教育改革意識和較高的教育改革水平。

（5）建立科學的“多元化”評價體系，通過科學的評價引領師生的成長和發展。

（6）重視校園文化建設，以新課程理念為指導重新構建學校文化。創建學習型校園，為師生的成長、成人，成才、成功創造和諧的發展環境。

2、教師隊伍優化

目標：構建具有平陽小學特色的“規范化”、“精細化”、“科學化”的教師管理模式，落實“高級教師做模范，一級教師做示范，青年教師上規范”的要求，建設一支“師德優良、結構合理、專業過硬、事業型、專家型、思想型”的高素質教師隊伍。（1）構建師德高尚的教師隊伍。做到愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，嚴謹治學，個性發展，勇于創新，具有較強的奉獻精神和創新能力，能樹立終身學習的理念，主動學習，自主發展。(2)構建結構合理的教師隊伍。教師年齡結構合理，學科結構完善，學歷層次高，大專學歷的教師超過98%，其中本科學歷的教師達到90%，教師有系統的專業知識，扎實的教學基本功，掌握現代教育技術手段。

（3）構建研究型、專家型的高素質教師隊伍。

①教育理念新。要由教育理念的消費者轉化為教育理念的生產者。

②教學水平高。要潛心鉆研業務，不斷提升教育教學水平。

③科研能力強。積極參加教學科研，并能以科研成果指導教學工作。

④管理能力強。能以科學的理念做好學生的管理工作。

⑤團隊意識強。主動參與到“名師工程”中，團結協作，求得教師隊伍素質的整體提升。

3、辦學條件優越

目標：辦學條件一流，后勤保障有力。

（1）學校布局合理，校園環境優美，文化氛圍濃厚。做到校園凈化、綠化、美化，充分發揮環境育人的功能。注重學校形象設計，提升學校品牌。

（2）進一步改善辦學條件。充實完善各語音室等各功能室的設施、器材、圖書資料，為每一口教室配備多媒體設備，能較好地滿足素質教育的需要。力爭在市、區教育局的支持幫助下完成教學樓，幼兒園的擴建工程，為學校的可持續發展奠定堅實基礎。

（3）后勤保障有力，規范財務、校產管理，增收節支，努力改善學習和辦公條件，積極為教學和師生服務。

4、教育改革和教育科研有突破

目標：教育創新，科研興校。

（1）積極推進新課程實驗，力爭站在全市課程改革的前沿。

（2）學校創設條件，積極推進小班化教學，全面提升辦學水平和辦學品位，努力促進每一個孩子全面發展、個性發展。

（3）堅持科研興校、科研興師。通過教育科研培養研究型、專家型教師，通過教育科研提高教育質量。不斷完善教科研網絡，打造一支高素質的科研隊伍，以創精品課題為目標，以省、國家級課題為龍頭、形成省、市、區課題群和覆蓋各學科的課題網。

5、教育質量一流

目標：注重效益、質量一流。

（1）提高課堂教學水平，提倡少講精練，切實減輕學生課業負擔，激發學生學習興趣。學生能主動地、創新性地學習，片內適齡兒童少年入學率、鞏固率均達100%，語、數、英等學科合格率在80%以上，學生體質健康水平優良，教育教學質量在全市領先。

（2）充分尊重和發揮學生的主體性，構建新型的育人模式，育“合格+特長”人才，促進學生的全面發展。

（3）學校有特色，以課堂教學為突破口，以英語教學、藝術教育、體育工作、信息技術、科技創新形成學校的特色強項，創優質教育品牌。

（4）堅持“以德治校，以人為本”，倡導“美在校園、學在校園、愛在校園、樂在校園”的理念，重視德育工作，建立德育工作網絡，充分發揮現代教育技術的德育功能，把德育滲透于各科教學和學校的各項工作中，學生行為規范養成教育效果明顯，德育工作有實效性和針對性。

（5）重視心理健康教育，培養學生的健全人格。

（6）重視對優秀學生的培養，促進學生個性特長得到和諧發展，學生參加市級以上各項競賽成績優異。

五、保障措施

1、完善管理體制，切實保障教育持續、協調、健康發展。明確辦學職責，規范學校的辦學行為。

2、堅持依法治教，嚴格執行教育法律法規。進一步增強依法治教、依法治校的自覺性，認真貫徹執行《教育法》、《教師法》，強化學校法人地位和校長負責制，實行教育政務（校務）公開，基本實現教育決策和管理規范化、民主化、法制化。

3、推進教育改革，不斷增強教育發展的活力和動力。積極深化管理制度改革，積極探索建立現代學校制度。積極推進用人制度改革，繼續實行教職員工全員聘任制，全面推行教職員工競聘上崗，形成“崗位能上能下、待遇能高能低、”的管理機制。不斷完善教職員工工作考核、獎懲制度，充分體現“按勞取酬，多勞多酬，優績優酬”的分配原則，形成重能力、重實績、重貢獻的激勵機制。進一步完善名教師、管理制度，努力營造有利于名教師優秀教師成長、成才的良好環境，充分發揮名教師和優秀教師的示范、帶動、輻射作用。積極探索教育研究和教師培訓體制改革，整合教育研究和教師培訓的資源，逐步形成既分工明確又共同參與的教育研究和教師培訓體系。

4、深化基礎教育課程改革，積極探索素質教育運行機制。全面貫徹黨的教育方針，堅持以學生為本、以德育為首、以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，堅定不移地實施素質教育，積極開展“陽光體育活動”促進學生素質全面發展。繼續推進基礎教育課程改革，更新教育觀念，完善課程體系，嚴格課程設置，改進教學評價，使基礎教育課程改革成為推進素質教育的重要載體。積極探索適應素質教育需要的教育教學評價制度改革，以改革課堂教學評價為重點，將發展性評價與終結性評價相結合，將定量評價與定性評價相結合，重視發揮教育教學評價的激勵功能和導向功能。

5、積極爭取資金，改善辦學水平，完成辦學目標，提高辦學質量，力爭把我校辦成我市一流學校。

2013.09.15