第一篇：烏什縣國慶中學校園文化建設(shè)近期暨中長期發(fā)展規(guī)劃

烏什縣國慶中學校園文化建設(shè)

近期暨中長期發(fā)展規(guī)劃

為全面我校推進校園文化建設(shè),提高校園文化建設(shè)質(zhì)量和水平，為師生創(chuàng)造更加舒適寬松溫馨的學習工作和生活環(huán)境。結(jié)合實際，制定本規(guī)劃：

一、烏什縣國慶中學校園文化建設(shè)近期發(fā)展規(guī)劃 1．解放思想轉(zhuǎn)變觀念，真抓實干務(wù)實創(chuàng)新。我們要以此次學習參觀考察為契機，有計劃、有步驟，分層次、側(cè)重點的組織學校領(lǐng)導(dǎo)班子召開專題議會研究部署校園文化建設(shè)新舉措，組織全校教職工認真收聽、收看10所學校校園文化建設(shè)圖片資料和影視專輯，適時在領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工及學生中開展校園文化建設(shè)研討會或座談會，通過討論研究思考等方式，以尋求適合我校發(fā)展的校園文化建設(shè)新途徑。并通過學習進一步轉(zhuǎn)變學校部分領(lǐng)導(dǎo)干部傳統(tǒng)落后僵化的思想觀念，統(tǒng)一全體教職工和學生的對校園文化建設(shè)重要性的思想認識，不斷增強每個人參與校園文化建設(shè)的積極性，主動性和自覺性。

2．統(tǒng)籌室內(nèi)外文化布局，營造濃郁校園文化氣息。一是樓群建筑規(guī)劃。將學校綜合樓、東西教學樓和食堂宿舍樓等建筑群，以名人或“感恩樓”、“智慧樓”、“博學樓”、“睿智樓”等進行命名掛牌；每棟樓大門一側(cè)以據(jù)其功能和用途不同，設(shè)置一塊黑色的篆刻大理石牌匾以名人警句或人生格言為主要內(nèi)容，以警示教育師生樹立正確的人生觀和價值觀。并在樓群正面或側(cè)面的醒目位置處，根據(jù)整體文化布局需要，科學的設(shè)計出優(yōu)美的藝術(shù)圖案、文字或壁雕、壁畫等內(nèi)容。二是樓道墻壁規(guī)劃。在室內(nèi)樓道玻璃推拉門上，張貼醒目動漫溫馨的推拉示意標志。上下樓梯以紅箭頭或小腳丫的形式表示出上下專用通道。樓梯臺階側(cè)面張貼校園文化標語或溫馨精美的教育文字圖案。在樓道的側(cè)面墻壁上懸掛師生書法繪畫精選作品。三是教室內(nèi)外規(guī)劃。室外部墻壁應(yīng)統(tǒng)稱規(guī)劃，專業(yè)設(shè)計出風格特色各異書法繪畫圖案，班級黑板報和多功能公示專欄；教室門牌統(tǒng)一設(shè)計帶有校徽標志的以所在班級班主任名字命名的門牌為宜，強化責任意識；每個教室門口側(cè)墻設(shè)計精美專欄一塊，內(nèi)容以班訓、班風、班規(guī)和班級座右銘及特色為主要等內(nèi)容。教室內(nèi)要張貼名人字畫或名人警句格言，中學生守則，黑板正上側(cè)要張貼國旗標語，側(cè)面墻壁設(shè)置學習園地和班級每周之星公示專欄，內(nèi)容以學習紀律，勞動衛(wèi)生、民族團結(jié)和思想品德及養(yǎng)成教育等為主。四是音體美教室和實驗、圖書、閱覽室及電腦微機室等內(nèi)外規(guī)劃。室外門牌設(shè)計，要統(tǒng)一設(shè)計規(guī)范的帶有校徽標志的以“某某美術(shù)工作室”、“ 某某音樂工作室”、“ 某某物理實驗工作室”、“ 某某化學實驗工作室”、“ 某某生物實驗工作室”、“ 某某電腦信息工作室”等內(nèi)容，室外墻壁設(shè)計應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，特出 特色，科學設(shè)計。室內(nèi)設(shè)計布局要注重突出各自工作的性質(zhì)和特點，可在室內(nèi)墻壁上懸掛精美的師生書法繪畫代表作品，音符藝術(shù)壁畫，實驗儀器幾何圖案或現(xiàn)代科技信息圖案等，既體現(xiàn)出濃郁的校園文化氛圍，又不庸俗繁雜。五是宿舍規(guī)劃。統(tǒng)一制定每棟宿舍樓學生住宿分布情況示意圖懸掛在總值班室，宿舍大廳要統(tǒng)一制作并懸掛宿舍生活教師值班制度和宿舍人員管理制度及各宿舍衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)每天檢查評比成績一覽表。各宿舍要統(tǒng)一制定并懸掛宿舍管理人員、宿舍長、宿舍人員和值日人員公示欄。六是食堂規(guī)劃。除在食堂內(nèi)懸掛相關(guān)管理制度和財務(wù)收支公示欄及每日用餐公開欄，還將在打飯出入口張貼醒目的標志，溫馨提示和注意事項，同時制作少數(shù)民族生活飲食習慣專欄。

3．綠化美化凈化校園環(huán)境，營造濃厚的書香溫馨氛圍。一是積極主動協(xié)調(diào)縣教育部門將已經(jīng)確立的校園綠化項目盡快穩(wěn)步扎實的實施好，加強對學校已栽種的喬木、灌木和花卉的有效管護，推動草坪綠化項目盡快實施。二是統(tǒng)一制作并安裝道路兩側(cè)花帶溫馨提示牌，讓花草會說話，人人愛護自然，保護環(huán)境，珍惜生命。三是在道路兩側(cè)的花帶內(nèi)、食堂外、草坪里等處，適當?shù)奈恢贸鲈O(shè)計或建造人文石景雕塑、石景文化和形狀各異、神態(tài)不同的各類動植物雕塑，讓校園的每一出都充滿濃厚的文化書香氣息。

4．規(guī)范校園陽光體育活動，讓師生都充滿朝氣活力。一是規(guī)范陽光體育活動音樂，以解放軍進行曲、體育進行曲，廣播體操進行曲、民族舞蹈曲和武術(shù)表演曲等為背景音樂；二是規(guī)范陽光體育活動內(nèi)容，每天各校區(qū)各年級按照規(guī)定的時間，以班級為單位由各班帶隊教師統(tǒng)一集中將學生帶出教室陸續(xù)到達規(guī)定的位置整隊。整隊完畢后，按照校園廣播的統(tǒng)一指揮，分別做學生廣播體操，武術(shù)表演操和民族特色舞蹈等。三是規(guī)范程序和時間，學生集中整隊時以解放軍進行曲和體育進行曲為背景音樂時間約20分鐘，學生做廣播體操、武術(shù)表演操和民族特色舞蹈約30分鐘。陽光體育活動結(jié)束后，由各班帶隊教師集中將學生帶回教室。

二、烏什縣國慶中學校園文化中長期發(fā)展規(guī)劃 1．科學規(guī)劃校園文化布局，完善教育發(fā)展內(nèi)涵。一是投入一定資金，聘請國內(nèi)知名設(shè)計院對我校校園文化建設(shè)整體布局，全方位的進行科學設(shè)計，合理規(guī)劃，統(tǒng)籌布局，突出我校實施集中辦學獨有的校園文化特色和風格。二是聘請設(shè)計雕刻專家，在校園的適當位置建造怪石嶙峋假山、魚荷共享花池、文雅軒宇的亭閣、水柱四射的噴泉、潺潺流淌的溪流、蜿蜒曲折的小路和精美絕倫的雕塑等。同時修建形態(tài)各異，人性化十足，溫馨怡人的的公共休閑座椅，供學生早讀學習或休息小憩使用。三是知名聘請園藝專家來我校勘察 4 設(shè)計，建造校園道路兩側(cè)整齊的綠色長廊，并在校園兩側(cè)的綠草坪建造符合學校特色的綠化景觀帶。

2．籌建“三位一體”媒體，拓展校園文化宣傳渠道。一是建立校園網(wǎng)站，內(nèi)容涉及學校建設(shè)發(fā)展改革創(chuàng)新各個階段和領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍建設(shè)，教師隊伍建設(shè)，學校行政管理，黨團工作，教育教學，德育建設(shè)和民族團結(jié)工作等各個領(lǐng)域，縱橫交錯，內(nèi)容實現(xiàn)全覆蓋。既方便師生相互學習交流，又便于隨時了解掌握學校公共信息資源。讓每個學生都有展示才華的舞臺和傾訴自己的空間。二是建立校園電視臺，利用現(xiàn)有的攝影編輯設(shè)備，購置配備功能接收播放設(shè)備，大力培養(yǎng)學生主持人和學生小記者，每周定期宣傳報道校園新人新事新風尚，使校園文化始終充滿生機和活力。三是升級改版校園廣播站使用頻率和功能，在學生中大力選拔培養(yǎng)采、編、播學生記者，學生編輯和學生播音員，及時發(fā)現(xiàn)捕捉宣傳校園新聞亮點，大力弘揚社會正氣，弘揚社會發(fā)展主旋律，凝聚人心，凈化人心。

3．開辦好各類特色興趣班，讓每個學生發(fā)展的更好。建校以來，針對每個學生的興趣和愛好不同，我們開設(shè)了音樂班、美術(shù)班、手工刺繡班、舞蹈班等各類特色興趣班，一定程度上滿足了部分學生的需求，使部分學生個性化得到了較好的發(fā)展。今后，在條件具備的情況下，我校將進一步整合教育資源，開辟新的教育培訓基地，聘請專業(yè)教師，拓展 學校特色興趣班發(fā)展空間和領(lǐng)域，適時開設(shè)家電維修、農(nóng)機維修、果樹嫁接、縫紉裁剪和地毯編制等課程，讓更多的學生個性化都能得到更好的發(fā)展。

4．籌建校園社團組織，讓每個學生個性都能得到彰顯。一是以開展特色興趣班為基礎(chǔ)，根據(jù)學生興趣和愛好的差異，在中學生中分別成立中學文學社，中學生詩刊社，中學生書畫社、中學生文藝社，中學生體育社，中學生音樂社等校園社團組織，并指導(dǎo)社團制定各自的章程和相關(guān)工作制度及措施，確保每個學生社團都能正常健康的開展工作。二是學校將統(tǒng)籌制定各類社團活動實施意見，選派專業(yè)教師對不同社團工作進行指導(dǎo)，對每個社團成員進行授課培訓輔導(dǎo)，讓每個社團成員興趣和愛好都能得到更好的全面發(fā)展。同時學校還將根據(jù)社團工作需要，定期或不定期組織開展各類活動，讓每個社團成員的個性發(fā)展都能有充分展示的平臺。三是學校將建立鼓勵培養(yǎng)推薦的教育管理機制。對有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生積極鼓勵，重點培養(yǎng)，適時推薦到合適的崗位進行歷練，為其創(chuàng)造更加寬松舒適的成長環(huán)境，為其今后成功成才奠定堅實的基礎(chǔ)。

5．籌建學校歷史陳列館，展示學校建設(shè)發(fā)展的艱辛歷程。每一個學校都有她發(fā)展的不同歷史階段，每一階段都承載著一大批教育工作者為之付出的辛勤和汗水，正是這一滴滴血汗才匯聚了以后輝煌校史，記錄今天才能更好的書寫美 好的明天。為此從現(xiàn)在起，我們將廣泛收集學校歷史實物和相關(guān)資料，為今后籌建學校陳列館奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

6．籌建職工活動室和心理健康咨詢室，更溫馨的服務(wù)師生。目前，我校雖然有職工活動室和心理健康咨詢室，但是沒有固定的場地和專業(yè)的工作人員，基礎(chǔ)設(shè)備匱乏，條件很差，完全不能滿足師生的需要。為此今后我們將力爭建設(shè)一個場地更加寬松，人員更加專業(yè)，功能更加齊全，設(shè)備更加完善，服務(wù)更加周到，溫馨舒適的職工娛樂活動室和師生心理健康咨詢室。

第二篇：學校近期、中長期發(fā)展規(guī)劃

學校發(fā)展規(guī)劃

（2013年9月—2018年7月）

后趙小學

2013年9月

后趙小學發(fā)展規(guī)劃（2013年9月-2018年7月）

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，主動適應(yīng)21世紀社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。立足實際，扎實推進素質(zhì)教育，突出特色，不斷強化學校優(yōu)勢，繼續(xù)深化以提高辦學質(zhì)量為中心的各項改革，努力把后趙小學建成一所實力雄厚、特色鮮明、教育水平優(yōu)秀、管理科學的現(xiàn)代化學校。

二、發(fā)展背景分析

（一）基本情況

杜郎口鎮(zhèn)后趙中心校，創(chuàng)辦于一九六六年，直屬于于茌平縣杜郎口聯(lián)合校領(lǐng)導(dǎo)。學校創(chuàng)辦初期選址于后趙中心，我校現(xiàn)有12個教學班，在校生411人，平均班額36人，全校班額均不超過45人。我校屬于獨立校園，占地14520平方米，生均5.13平方米；綠地面積1500平方米，生均綠地面積3.65方米；下轄14個自然村，人口共7840人，服務(wù)半徑3公里。校園道路全部硬化，路面平整清潔。現(xiàn)有教職工28人，專任教師26人，現(xiàn)有學生411人，12個教學班，平均班36人，最大班45人。師生比15.8:1。

我校全面貫徹國家教育方針，嚴格執(zhí)行教育法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，堅持以人為本，按照科學發(fā)展觀要求全面實施素質(zhì)教育，為學生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的學習環(huán)境。學校堅持走鑄造名校之路。短短幾年內(nèi)，學校先后被評為縣級平安和諧校園、縣級花

園式學校、縣級規(guī)范化學校、縣級教學示范學校、縣級科學教育示范學校、市級校園經(jīng)濟學校、市級數(shù)學科學實踐基地。

（二）發(fā)展優(yōu)勢

1、有一支凝聚力強、敢為人先的隊伍。學校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)民主，奮進務(wù)實。班子成員敬業(yè)勤政，有較強的決策能力和協(xié)調(diào)能力，在工作中能率先垂范，起到良好的帶頭作用。教師隊伍沉穩(wěn)老練，奮發(fā)向上。幾年來，學校堅持以人為本，采用多種形式狠抓師德建設(shè)，加強教師業(yè)務(wù)提供和專業(yè)發(fā)展，積極為教師展示才華搭建舞臺，著力培養(yǎng)骨干教師和青年教師。

2、有一套科學、規(guī)范的管理體系。學校立足科學管理、人文管理，抓實教育思想管理、校園管理、教學流程管理；堅持制度治校，學校逐步制訂完善了一系列規(guī)章制度，做到有據(jù)可依，有章可循。同時，嚴格制度執(zhí)行的剛性，把規(guī)章制度落實到每一個工作環(huán)節(jié)中，用規(guī)章制度規(guī)范每一位教職工的行為，收到了令人滿意的效果。

3、有一條方法靈活、成效卓著的教育教學路子。在實施素質(zhì)教育過程中，我們以新課程理念為指導(dǎo)，注重突出“有效教學”理念，積極組織教師開展“經(jīng)驗共享、創(chuàng)新在前”活動，明確要求教師在教學實踐中要確保學有地位、學的主動、學有目標，盡可嘗試自主學習、探究學習、合作學習，讓課堂充滿活力，讓學習更有效率，初步形成了“行動研究，分層落實”的有效教學推進策略。另外，我校著眼于人的全面、和諧發(fā)展，突出優(yōu)秀道德品質(zhì)和良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，通過黑板報、宣傳欄、班會、隊會等形式開展豐富多彩的主題教育活

動，堅持學校教育系列化和社會教育經(jīng)常化，致力于構(gòu)建學校、社會、家庭三位一體的全方位、立體型的和諧德育體系。

（三）存在的問題

1、辦學規(guī)模小、可支配的資金少，運轉(zhuǎn)十分困難。學校在校園文化建設(shè)和師資建設(shè)上資金難以得到保證。

2、品牌教師隊伍需進一步壯大，核心競爭力需進一步提升。要發(fā)揮好榜樣引領(lǐng)作用，教學研究的氛圍須進一步濃化。

3、學生沒有養(yǎng)成良好的行為習慣。由于我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學生來自農(nóng)村，家長對養(yǎng)成教育重要性的認識模糊而淡薄，主要采取放任的教育方式，他們的生活習慣、學習習慣和基礎(chǔ)道德亟待培養(yǎng)。

三、學校發(fā)展的思想理念

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞“實施內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建特色名校”新的發(fā)展目標，進一步深化課程改革，扎實推進素質(zhì)教育，堅持以人為本，立足科學管理，不斷提高教育質(zhì)量，努力辦成一流的義務(wù)教育現(xiàn)代化學校。

（二）理念概述

培養(yǎng)目標：文明愛人、道德高尚的人。

辦學思想：讓學校成為師生健康成長的精神家園。校風：和諧博愛、勤勉好學。校訓：誠實做人、用心做事。教風：修德啟智、博學樂趣。

學風：知行合一、日新成習。

四、學校總體發(fā)展的目標分述

（一）學生培養(yǎng)目標

指導(dǎo)學生學會做人、學會交往、學會學習、學會健體、學會審美、學會創(chuàng)造，擁有健全人格。注重素質(zhì)教育，激發(fā)興趣，培養(yǎng)個性，讓學生具有積極樂觀的生活態(tài)度，健康全面的發(fā)展，成為合格的建設(shè)者和接班人。

（二）工作目標

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

按德才兼?zhèn)涞脑瓌t，選拔和任用干部，努力打造一個職責分明、分工明確、團結(jié)協(xié)作、作風民主、廉潔自律、開拓創(chuàng)新，具有現(xiàn)代教育思想、按教育法律法規(guī)辦事的、能運用先進管理方法和手段實施管理的領(lǐng)導(dǎo)班子。

2、教師隊伍建設(shè)

繼續(xù)加強教師的思想政治和職業(yè)道德教育，抓好師德師風建設(shè)；重視“塑師表、鑄師魂、練師能”，努力創(chuàng)設(shè)濃郁的學習氛圍，扎實抓好師資隊伍建設(shè)；抓好骨干教師的送培工作，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，促進教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)代化。

3、教育教學工作

豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育形式，基本形成課堂教學與校園文化、課堂活動聯(lián)動，學校教育、家庭教育和社會教育橫向貫通的學校德育工作體系；打造更加有助師生發(fā)展的人文校園、平安校園、綠色校園，努力構(gòu)建良好的和諧的學校德育文化，營造優(yōu)良校風；使每位受教育者成為有良好的道德品質(zhì)、文明意識，具有健全人格、良好行為習慣和個性心理品質(zhì)，能適應(yīng)社會發(fā)展需要的合格的公民；建立一套較完整的德育工作管理體系，構(gòu)建德育工作的平臺。建立健全制度化的教學常規(guī)管理模式，用制度來約束人管理人；以校本教研為突破口，促進教師專業(yè)成長，提高課堂教學效益，全面提升教學質(zhì)量；切實加強畢業(yè)年級的教育教學工作，以學生的發(fā)展為基本出發(fā)點，積極實踐研究，使學生能更快、更易的適應(yīng)不同階段的學習生活。藝術(shù)體育衛(wèi)生工作的各項指標均達標，開展形式多樣的學生藝體活動，豐富學生的業(yè)余生活，提高學生的身體素質(zhì)；抓好健康教育工作，確保衛(wèi)生防疫工作正常開展，不出現(xiàn)安全事故。

4、后勤管理工作

開展豐富的教職工活動，建好教師之家，力爭使每個教師都能享受到家一般的溫暖；做好校務(wù)公開工作，開好教代會，使每個教職員工都能行使應(yīng)有的權(quán)利，使后勤管理工作更加規(guī)范有序，力爭節(jié)能高效。

五、分階段規(guī)劃目標

（一）近期目標 1、2013—2014學年發(fā)展規(guī)劃

（1）加強學校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭學習實踐、勇于開拓創(chuàng)新，開闊眼界，提高工作層次和管理水平，努力建成一支

團結(jié)民主、勇于創(chuàng)新、業(yè)務(wù)精湛、溝通順暢、治校有方的學校管理團隊。

（2）建立健全的學校管理制度，規(guī)范學校管理。積極探索對教職工進行科學評價的有效途徑，逐步形成我校特有的評價模式。

（3）抓好骨干教師隊伍建設(shè)。做好校骨干教師的培養(yǎng)工作，做好骨干教師的送培工作。

（4）有針對性的開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓活動，使每一個教師都能較熟練的使用多媒體、電腦、投影儀等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，以提高課堂教學的效益。爭取完成校園網(wǎng)建設(shè)。

（5）進一步提升我校的德育工作。加強班主任隊伍建設(shè)，建立班主任溝通的平臺，提高工作的效益。加強對學生良好行為習慣的培養(yǎng)。向全校師生征集學校的校訓、校歌，使其更貼近我校的實際，增加認同感，以此為依托形成我校良好的校風、學風。開展豐富多彩、積極有趣的校園文化活動。

（6）建立健全的教學常規(guī)管理、教學評價的規(guī)章制度；分工明確，責任落實，強化教學研究和集體備課活動。加強教學常規(guī)的檢查，切實加強畢業(yè)班的教育教學工作，力爭教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。抓好常態(tài)校本教研，積極探索自主高效的課堂教學模式。

（7）進一步優(yōu)化辦學條件，使學校能適應(yīng)并滿足開展課程改革、實施素質(zhì)教育、學校不斷發(fā)展的需要。完成學校的綠化、美化工程。

（8）做好體育衛(wèi)生安全工作，開展豐富的學生體育活動，抓好課間操和眼保健操的組織、訓練、管理工作；選拔校級運動員，加強

訓練爭取出成績；堅持做好晨檢，做好衛(wèi)生防疫工作。加強師生的安全培訓，提高安全意識，杜絕安全事故。2、2014—2015學年發(fā)展規(guī)劃

（1）加大學校改革和管理力度，學校管理實現(xiàn)科學化、制度化、規(guī)范化，更大限度盤活學校現(xiàn)有的人力物力資源，逐步實現(xiàn)教育和教學，教職工和學生綜合素質(zhì)等量化目標管理。

（2）堅持不懈的做好教學常規(guī)的管理工作，繼續(xù)加強校本教研，促進教師專業(yè)成長，提高教師教育教學水平，提升課堂教學質(zhì)量；在教學實踐中使校本課程的研發(fā)不斷充實和深入，逐步形成自己的特色；加強對各年級教育教學的督促指導(dǎo)，推行目標管理制，提高質(zhì)量意識。

（3）深化德育科研工作，加強德育科研意識，形成良好的德育研究氛圍。繼續(xù)加強校園文化建設(shè)，打造和諧、美觀、舒適、富有教育意義的文化特色；繼續(xù)加強學生行為習慣教育、禮儀教育，促使每個學生談吐文明、行為得體、健康向上。

（4）加強后勤管理工作，逐步使學校的各項教育教學設(shè)施都實現(xiàn)專人專管、責任到人、科學規(guī)范，避免不必要的浪費。

（5）繼續(xù)改善辦學條件，為全體師生創(chuàng)造更加舒適的工作、學習環(huán)境。繼續(xù)開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓活動，使每一個教師都能熟練的使用多媒體、電腦、投影儀等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，能合理有效的利用校園網(wǎng)開展活動。

（6）繼續(xù)做好體育衛(wèi)生安全工作，抓好體育課課堂常規(guī)，加強體育訓練的系統(tǒng)性和針對性，杜絕放羊式教學；抓好健康教育課的開展。加強師生的安全培訓，提高安全意識，杜絕安全事故。

（二）中長期目標 1、2015—2016學年發(fā)展規(guī)劃

（1）完善骨干教師的隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其專業(yè)引領(lǐng)和輻射作用。加強教師隊伍建設(shè)，積極做好校級培訓及上級培訓的送培工作，加強青年教師的培養(yǎng)，打造我校的“名師”隊伍。

（2）精心組織，認真舉辦各類豐富多彩的學生活動，創(chuàng)辦富有我校文化特色、具有傳承意義的大型活動。

（3）健全富有人文情懷的學校制度文化，引領(lǐng)學生自主發(fā)展，健康成長，完善德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立家長學校和教師家長協(xié)會，有效整合校外教育資源，為學校育人活動的開展提供有力支持與服務(wù)。

（4）繼續(xù)開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓活動，使每一個教師都能熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，熟練開展網(wǎng)上教學、交流互動活動。

（5）抓好學校現(xiàn)代教學設(shè)施的更新與添置以及建筑物的維護、維修工作。2、2016—2017學年發(fā)展規(guī)劃

（1）健全德育機制，形成德育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學校的主導(dǎo)作用，建立、健全學校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家懂德育、社會重德育”的德育機制。

（2）進一步促進教學質(zhì)量的提高，促進素質(zhì)教育的不斷深化，促進學校內(nèi)涵式發(fā)展。

（3）以學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，不斷提高學生的思想道德水平，對學生開展“自知、自立”教育，使學生行規(guī)內(nèi)化。以養(yǎng)成教育為特色，關(guān)注每一位學生，讓每一位學生得到充分發(fā)展。

（4）營造和諧的校園環(huán)境氛圍，實施和諧教育，促進學生均衡發(fā)展，爭創(chuàng)“省級示范學校”。

（5）繼續(xù)加強學校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善學校功能室的配套，繼續(xù)添置電教設(shè)備及圖書。完善學校場地硬化的整體實施，加強學校綠化、美化建設(shè)，打造精品化綠化，提升學校品位。3、2017—2018學年發(fā)展規(guī)劃

（1）堅持以人為本，構(gòu)建現(xiàn)代學校管理體制，以“規(guī)范管理、目標管理、民主管理”為主要內(nèi)容，形成科學的考核、評價體系，堅持依法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。

（2）通過教代會，進一步完善學校各項規(guī)章制度，形成激勵機制，使學校各項工作有章可循，有制度可依，營造一個積極向上的工作氛圍。

（3）通過科學規(guī)劃、有效管理，力爭使我校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實際的管理水平。

（4）進一步加大校園建設(shè)，進一步做好校園綠化、美化、凈化工作。

（5）教師隊伍教師建設(shè)，是實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展的根本。學校

應(yīng)把教師素質(zhì)的提高擺在學校管理重中之重的地位。構(gòu)建以教師專業(yè)發(fā)展為目標，以校本研修為重點的繼續(xù)教育體系，注重教師自我學習和內(nèi)在素養(yǎng)的提升。在學歷合格的基礎(chǔ)上，鼓勵教師參加高一級學歷學習，鼓勵教師在崗學習，開展多種形式的讀書活動，讓教師在工作中學習，成為教育觀念新、教學水平高、教科研能力強調(diào)學習型教師。

（6）組織教育教學論文、課件、案例評選及推薦活動，形成人人懂科研，人人會科研的良好氛圍。

（7）積極實施名師培養(yǎng)工程，促進教師全面發(fā)展。加大學科帶頭人和教壇新星的培養(yǎng)，加速青年骨干教師的成長。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年教師確定為名師培養(yǎng)對象，確定教師培養(yǎng)梯隊。針對不同層次的培養(yǎng)對象，提出發(fā)展要求，促進教師均衡發(fā)展。

六、完成目標的措施

在今后三年中，我校改革發(fā)展的各項任務(wù)要得以順利實施，需要以下幾方面提供保障：

（一）更新教育觀念。要進一步深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育。我們的一切工作都要在“四個有利”上狠下功夫：有利于學生身心的健康成長；有利于學生創(chuàng)造精神的培養(yǎng)；有利于學生實踐能力的提高；有利于學生全面發(fā)展和個性特長的充分發(fā)展。

（二）強化進取意識。進取意識能否強化，關(guān)系到學校發(fā)展速度能否加快，改革能否深化，凝聚力向心力能否形成，最終關(guān)系到學校的發(fā)展目標能否如期實現(xiàn)。全校上下要形成共識，自我加壓，負重奮進，迎難而上，百折不回。

（三）增加辦學投入。在積極爭取政府財政支持的同時，完善多渠道籌措教育經(jīng)費的機制，爭取社會各界的援助。努力開源節(jié)流，不斷提高辦學經(jīng)費的使用效益。

（四）推進依法治校。深入開展法制宣傳教育，加強綜合治理，進一步增強全校師生員工的法制觀念和法律意識，做到知法、守法，依法履行職責和規(guī)范行為，堅持依法行政，嚴格執(zhí)行各項教育法律法規(guī)，健全完善學校各類規(guī)章制度，推行校務(wù)公開制度，建立學校內(nèi)部監(jiān)督制約機制，充分發(fā)揮廣大教師、學生參與學校管理的作用，努力營造學校民主與法制建設(shè)的良好氛圍，推動學校各項工作不斷邁上新的臺階。

（五）強化安全工作，努力打造平安校園、和諧校園，確保一方水土的平安。嚴格執(zhí)行安全教育工作制度。

七、實施規(guī)劃的組織和評價

（一）組織機構(gòu)。學校成立規(guī)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期督促檢查規(guī)劃實施情況，及時反饋信息，有效地促進規(guī)劃的健康有序?qū)嵤?/p>

組長：陳江山

成員：崔維銀 崔永振 張琳琳 張坤

（二）實施與評價辦法。

1、本規(guī)劃經(jīng)學校教代會審議通過后執(zhí)行。

2、報請上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，參與規(guī)劃實施、指導(dǎo)和評估。

3、建立目標管理考核制。將目標按分解給各部門，由部門負責落實，將目標完成情況與考核掛鉤。每年由校長向教代會報告規(guī)

劃實施情況。

4、將規(guī)劃有關(guān)內(nèi)容向全體學生及家長匯報，每學期聽取一次學生和家長的意見，吸收他們的意見和建議，更好地實施規(guī)劃。

5、定期聽取上級領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)部門和社會對學校辦學情況的指導(dǎo)意見或建議。

未來，機遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在。在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們學校全體教師將齊心協(xié)力，搶抓機遇，克服困難，勤干實干，為實現(xiàn)我們的學校發(fā)展規(guī)劃目標而努力奮斗！

2013、9

第三篇：依法治校近期中長期發(fā)展規(guī)劃

大冶市第二實驗中學

依法治校中長期（2013——2018）發(fā)展規(guī)劃

一、學校發(fā)展規(guī)劃

過去的幾年中，在全體員工的共同努力下，我們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某煽儯鎸π碌男蝿荩覀円獦淞⒏h大的目標，以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹立“科學、人文、創(chuàng)新”的管理理念，走內(nèi)涵發(fā)展之路，圍繞“塑造高品位教師，培養(yǎng)高素質(zhì)學生，辦成高質(zhì)量學校”的辦學宗旨，努力構(gòu)建具有獨特魅力和個性特色的學校文化體系，力爭把學校建成思想領(lǐng)先、目標明確、管理規(guī)范、教學優(yōu)質(zhì)、設(shè)施先進、環(huán)境優(yōu)雅、特色明顯、善于創(chuàng)新，具有示范窗口作用的知名學校。為此特制定學校五年發(fā)展規(guī)劃（2013.9-2018.7），作為學校未來來五年發(fā)展的辦學方向。

二、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“中國夢”重要思想為指針、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針。大力實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì)。實施新課程改革，在新課程背景下建立高效的素質(zhì)教育運行機制。創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)資源，打造教育品牌。牢固確立“讓每一個孩子幸福地成長”的辦學理念，“讓學生享受教育，讓教師體驗幸福，讓家長收獲希望”的辦學目標，精心打造人文校園、書香校園、和諧校園。走“創(chuàng)名校、塑名師、育名生”的可持續(xù)發(fā)展品牌戰(zhàn)略，不斷增強競爭力，努力將我校打造成科研型、開放型、現(xiàn)代化的示范性學校，逐步實現(xiàn)打造全國品牌學校的美好愿望。

三、發(fā)展目標

總體目標：樹立“科學、人文、創(chuàng)新”的管理理念，遵循“依法治校，以德立校、科研興校、質(zhì)量強校”的指導(dǎo)思想和可持續(xù)發(fā)展理念，廣聚教育資源，深化教育改革，提高辦學效益。以創(chuàng)建全國素質(zhì)教育示范校為目標，以形成特色為突破、深入開展新課程改革。把握機遇，以全新的理念和視角審視學校，設(shè)計學校，力爭通過五年時間的努力和探索，形成“職責分明、目標明確、調(diào)控及時、成效顯著”的目標管理，以一流的管理彰顯辦學質(zhì)量，一流的校園文化提升學校品位，一流的師資實現(xiàn)學校的發(fā)展，把學校打造成一所學校管理科學，教育理念先進，教師隊伍優(yōu)化，辦學條件優(yōu)越，育人環(huán)境優(yōu)美，教育質(zhì)量一流，學校特色鮮明、文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的窗口學校。

四、具體目標

1、學校管理科學

目標：依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強校

（1）辦學指導(dǎo)思想端正。堅持全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，積極穩(wěn)妥地推進新課程改革，全面提升教育質(zhì)量。

（2）學校管理科學。以人為本，團結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)全體教職員工，堅持科學決策與民主管理相結(jié)合，依法治校與依德治校相結(jié)合，規(guī)章制度完善，各項工作職責明確，分工合理，合作有力。實現(xiàn)由經(jīng)驗治校到理念治校的轉(zhuǎn)變，由任務(wù)管理到目標管理的轉(zhuǎn)變，堅持管理創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。

（3）管理理念先進。強化管理意識、服務(wù)意識、團隊意識、學習意識和創(chuàng)新意識，促進每一位學生和教師的發(fā)展。

（4）建設(shè)一支敬業(yè)、高效、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍。管理理念新，敬業(yè)意識強，思想作風正，管理水平高，教學業(yè)務(wù)精，知識結(jié)構(gòu)合理，廉潔高效，團結(jié)協(xié)作，求實創(chuàng)新，具有較強的教育改革意識和較高的教育改革水平。

（5）建立科學的“多元化”評價體系，通過科學的評價引領(lǐng)師生的成長和發(fā)展。

（6）重視校園文化建設(shè)，以新課程理念為指導(dǎo)重新構(gòu)建學校文化。創(chuàng)建學習型校園，為師生的成長、成人，成才、成功創(chuàng)造和諧的發(fā)展環(huán)境。

2、教師隊伍優(yōu)化

目標：構(gòu)建具有平陽小學特色的“規(guī)范化”、“精細化”、“科學化”的教師管理模式，落實“高級教師做模范，一級教師做示范，青年教師上規(guī)范”的要求，建設(shè)一支“師德優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)過硬、事業(yè)型、專家型、思想型”的高素質(zhì)教師隊伍。（1）構(gòu)建師德高尚的教師隊伍。做到愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表，嚴謹治學，個性發(fā)展，勇于創(chuàng)新，具有較強的奉獻精神和創(chuàng)新能力，能樹立終身學習的理念，主動學習，自主發(fā)展。(2)構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。教師年齡結(jié)構(gòu)合理，學科結(jié)構(gòu)完善，學歷層次高，大專學歷的教師超過98%，其中本科學歷的教師達到90%，教師有系統(tǒng)的專業(yè)知識，扎實的教學基本功，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

（3）構(gòu)建研究型、專家型的高素質(zhì)教師隊伍。

①教育理念新。要由教育理念的消費者轉(zhuǎn)化為教育理念的生產(chǎn)者。

②教學水平高。要潛心鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升教育教學水平。

③科研能力強。積極參加教學科研，并能以科研成果指導(dǎo)教學工作。

④管理能力強。能以科學的理念做好學生的管理工作。

⑤團隊意識強。主動參與到“名師工程”中，團結(jié)協(xié)作，求得教師隊伍素質(zhì)的整體提升。

3、辦學條件優(yōu)越

目標：辦學條件一流，后勤保障有力。

（1）學校布局合理，校園環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚。做到校園凈化、綠化、美化，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。注重學校形象設(shè)計，提升學校品牌。

（2）進一步改善辦學條件。充實完善各語音室等各功能室的設(shè)施、器材、圖書資料，為每一口教室配備多媒體設(shè)備，能較好地滿足素質(zhì)教育的需要。力爭在市、區(qū)教育局的支持幫助下完成教學樓，幼兒園的擴建工程，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

（3）后勤保障有力，規(guī)范財務(wù)、校產(chǎn)管理，增收節(jié)支，努力改善學習和辦公條件，積極為教學和師生服務(wù)。

4、教育改革和教育科研有突破

目標：教育創(chuàng)新，科研興校。

（1）積極推進新課程實驗，力爭站在全市課程改革的前沿。

（2）學校創(chuàng)設(shè)條件，積極推進小班化教學，全面提升辦學水平和辦學品位，努力促進每一個孩子全面發(fā)展、個性發(fā)展。

（3）堅持科研興校、科研興師。通過教育科研培養(yǎng)研究型、專家型教師，通過教育科研提高教育質(zhì)量。不斷完善教科研網(wǎng)絡(luò)，打造一支高素質(zhì)的科研隊伍，以創(chuàng)精品課題為目標，以省、國家級課題為龍頭、形成省、市、區(qū)課題群和覆蓋各學科的課題網(wǎng)。

5、教育質(zhì)量一流

目標：注重效益、質(zhì)量一流。

（1）提高課堂教學水平，提倡少講精練，切實減輕學生課業(yè)負擔，激發(fā)學生學習興趣。學生能主動地、創(chuàng)新性地學習，片內(nèi)適齡兒童少年入學率、鞏固率均達100%，語、數(shù)、英等學科合格率在80%以上，學生體質(zhì)健康水平優(yōu)良，教育教學質(zhì)量在全市領(lǐng)先。

（2）充分尊重和發(fā)揮學生的主體性，構(gòu)建新型的育人模式，育“合格+特長”人才，促進學生的全面發(fā)展。

（3）學校有特色，以課堂教學為突破口，以英語教學、藝術(shù)教育、體育工作、信息技術(shù)、科技創(chuàng)新形成學校的特色強項，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育品牌。

（4）堅持“以德治校，以人為本”，倡導(dǎo)“美在校園、學在校園、愛在校園、樂在校園”的理念，重視德育工作，建立德育工作網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的德育功能，把德育滲透于各科教學和學校的各項工作中，學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育效果明顯，德育工作有實效性和針對性。

（5）重視心理健康教育，培養(yǎng)學生的健全人格。

（6）重視對優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，促進學生個性特長得到和諧發(fā)展，學生參加市級以上各項競賽成績優(yōu)異。

五、保障措施

1、完善管理體制，切實保障教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。明確辦學職責，規(guī)范學校的辦學行為。

2、堅持依法治教，嚴格執(zhí)行教育法律法規(guī)。進一步增強依法治教、依法治校的自覺性，認真貫徹執(zhí)行《教育法》、《教師法》，強化學校法人地位和校長負責制，實行教育政務(wù)（校務(wù)）公開，基本實現(xiàn)教育決策和管理規(guī)范化、民主化、法制化。

3、推進教育改革，不斷增強教育發(fā)展的活力和動力。積極深化管理制度改革，積極探索建立現(xiàn)代學校制度。積極推進用人制度改革，繼續(xù)實行教職員工全員聘任制，全面推行教職員工競聘上崗，形成“崗位能上能下、待遇能高能低、”的管理機制。不斷完善教職員工工作考核、獎懲制度，充分體現(xiàn)“按勞取酬，多勞多酬，優(yōu)績優(yōu)酬”的分配原則，形成重能力、重實績、重貢獻的激勵機制。進一步完善名教師、管理制度，努力營造有利于名教師優(yōu)秀教師成長、成才的良好環(huán)境，充分發(fā)揮名教師和優(yōu)秀教師的示范、帶動、輻射作用。積極探索教育研究和教師培訓體制改革，整合教育研究和教師培訓的資源，逐步形成既分工明確又共同參與的教育研究和教師培訓體系。

4、深化基礎(chǔ)教育課程改革，積極探索素質(zhì)教育運行機制。全面貫徹黨的教育方針，堅持以學生為本、以德育為首、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，堅定不移地實施素質(zhì)教育，積極開展“陽光體育活動”促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。繼續(xù)推進基礎(chǔ)教育課程改革，更新教育觀念，完善課程體系，嚴格課程設(shè)置，改進教學評價，使基礎(chǔ)教育課程改革成為推進素質(zhì)教育的重要載體。積極探索適應(yīng)素質(zhì)教育需要的教育教學評價制度改革，以改革課堂教學評價為重點，將發(fā)展性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，將定量評價與定性評價相結(jié)合，重視發(fā)揮教育教學評價的激勵功能和導(dǎo)向功能。

5、積極爭取資金，改善辦學水平，完成辦學目標，提高辦學質(zhì)量，力爭把我校辦成我市一流學校。

2013.09.15

第四篇：校園文化建設(shè)中長期發(fā)展規(guī)劃

校園文化建設(shè)中長期發(fā)展規(guī)劃

（2010-2015）

校園文化建設(shè)是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，為全面提升學校內(nèi)涵，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《廈門市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及我區(qū)教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學校實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以“三個面向”思想為理論指導(dǎo)，建設(shè)符合時代要求的現(xiàn)代學校文化；以“三個代表”重要思想、“科學發(fā)展觀”為指針，建設(shè)具有先進文化方向的校園文化；以“做人、處事、讀書、健體”為發(fā)展理念，建設(shè)引領(lǐng)社會和諧的校園文化，建設(shè)促進師生全面發(fā)展的校園文化，創(chuàng)造健康和諧的校園新型文化。

二、建設(shè)目標

構(gòu)建以師生為主體，具有時代特征、健康向上的世界觀、價值觀、思維方式和行為規(guī)范，形成具有特色的校園文化。

（一）校園環(huán)境建設(shè)，校內(nèi)陳設(shè)與布置，綠化美化工作等，突出藝術(shù)性、觀賞性和教育性，具有較強的文化氣息，潛移默化地影響師生的觀念與行為。

（二）廣泛宣傳學校校風、學風、教風、校訓使其人人皆知。

（三）通過校園文化建設(shè)，努力培育“文明、剛毅、誠信、進取”的學校主題，提高學生文明守紀意識，培養(yǎng)學生健康向上的生活情趣。重視語言文字規(guī)范化工作建設(shè)，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設(shè)、學生文化素質(zhì)教育和學校的各項教育工作結(jié)合起來，更好地為學校的教育事業(yè)服務(wù)。

（四）校園文化活動豐富多彩，深受學生喜愛，并形成系列。

（五）富有人文情懷的學校制度，能充分調(diào)動教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，引領(lǐng)學生自主發(fā)展，健康成長，實現(xiàn)管理者與被管理者愿望的融合，使校園充滿和諧。

三、遵循的基本原則

1.導(dǎo)向性原則。校園文化建設(shè)要堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，代表先進文化的發(fā)展方向，要繼承教育實踐中師生共同創(chuàng)造的精神財富和文化積淀，大力弘揚主流文化。

2.教育性原則。學校是教育人、培養(yǎng)人的場所，學校文化作為實施素質(zhì)教育的有

1效載體，理應(yīng)把體現(xiàn)學校教育的人文本質(zhì)和培養(yǎng)學生的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向，從而發(fā)揮校園文化的潛在功能。

3.整體性原則。校園文化建設(shè)要堅持遵循教育規(guī)律，整體規(guī)劃，分步實施，需精心設(shè)計統(tǒng)籌安排，并與學校各項工作緊密結(jié)合，保持可持續(xù)發(fā)展。

4.發(fā)展性原則。校園文化建設(shè)具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，必須做到與時俱進，保持開放與進取，保證納新與創(chuàng)新，要主動變革，積極迎接挑戰(zhàn)，促使校園文化與社會文化進行互動，在互動中重建、不斷生成、發(fā)展校園文化。

四、建立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

五、校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃的主要內(nèi)容

校園文化建設(shè)主要包含物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化。

（一）校園物質(zhì)文化建設(shè)

遵循“做人、處事、讀書、健體”的教育思想搞好校園文化環(huán)境，使校園成為師生工作、學習、休息的理想育人場所。

1.校園綠化、美化保持校園原有的自然生態(tài)環(huán)境，維護好草坪和花壇植物花草，發(fā)揮校園廣播的作用，讓師生在校園音樂中得到美的享受。

2.辦公室布置力求簡潔大方，不斷改善辦公環(huán)境。如配備電腦、更新辦公柜，懸掛警言警句等。

3.搞好“書香班級”的創(chuàng)建，教室按統(tǒng)一標準布置，物品擺放規(guī)范，強化室內(nèi)外衛(wèi)生要求。讓教室成為學生表現(xiàn)自我，展示個性的場所。其內(nèi)容包括班級標志（門牌），班風，班規(guī)、課程表、作息時間表、學生作品展示欄、圖書角、衛(wèi)生角、能激勵學生學習的名人畫像及名人名言。

4.抓好墻壁宣傳，讓每一塊墻壁說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角都成為教育、感染學生的材料。

5.完善宣傳欄、閱讀長廊的建設(shè)，師生出入，耳濡目染。

6.在校園內(nèi)以各種方式呈現(xiàn)學校辦學思想、辦學理念、校訓、校風、學風等，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯學校的教育品質(zhì)。

7.健全優(yōu)化紅領(lǐng)巾廣播站的建設(shè)，上下課鈴聲設(shè)為動聽的音樂，課余時間播放輕松歡快的輕音樂，校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

8.精心設(shè)計網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，及時發(fā)布學校發(fā)生的事件和師生活動最精彩的故事。為學校、教師、家長、學生、社會搭建交流平臺。

9.加強圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學生的學習活動提供條件。

10.校園設(shè)普通話警示標語牌、永久性標語牌；在學校走廊等張貼有關(guān)于講普通話的宣傳標語，時時提醒學生養(yǎng)成加強說普通話的意識；在教學樓、圖書室等公共場所設(shè)“請說普通話，請用規(guī)范字”的提示牌；使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。

（二）校園精神文化建設(shè)

1.發(fā)揮心理咨詢室—魔法屋的作用，關(guān)心和幫助學生身心健康，重視對學困生的教育工作。

2.打造“厚德、厚學、厚愛”精神。通過開展師德建設(shè)活動，使“對學生要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心”加強師生凝聚力。

3.搞好師生的團隊精神建設(shè)。開展多種形式的文體活動，搞好師徒結(jié)對、教學研究課、送溫暖活動、慰問活動等工作，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。強化學生行為習慣養(yǎng)成，規(guī)則意識教育。通過活動的開展，營造和諧的人文環(huán)境。

4.堅持以人為本，做到關(guān)注人、引導(dǎo)人、服務(wù)人、激勵人、發(fā)展人，弘揚以人為本。堅持以學生為本，要促進學生和諧發(fā)展，激勵學生全面發(fā)展，體現(xiàn)學生終身發(fā)展；堅持以教師為本，學校為教師創(chuàng)設(shè)一種“和諧愉快”的工作環(huán)境，“人盡其才”的用人環(huán)境，“終身學習”的發(fā)展環(huán)境。

5.開展校本研究，加強教研文化。提供機會讓教師走出去學習，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學實踐，提高執(zhí)教水平；扎實開展“小學生規(guī)則意識與良好習慣的策略研究”的課題實施，讓學生通過積累與應(yīng)用開闊視野，陶冶情操，形成良好的思維習慣和行為習慣，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。讓教師結(jié)合教與研，做好教學反思，在教學反思中提升教學綜合能力。

（三）校園制度文化建設(shè)

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導(dǎo)向性。學校的規(guī)章制度，包含著對師生學習、工作、生活、活動等全方位的規(guī)范和約束。

1.將小學生規(guī)則意識及日常行為規(guī)范等張貼在教室走廊。

2.各班班級特色文化即班級文化名片(班級名稱、班級口號、班級特色、班級精神)精心設(shè)計后統(tǒng)一裝在各班教室。

3.各班的班訓、名言警句醒目地張貼在教室的墻上。

4.學校顯著位置張貼語言文字規(guī)范化建設(shè)規(guī)章制度，各辦公室統(tǒng)一張貼教師職責，教研組長、備課組長職責，班主任職責等。

學校的各項管理制度，即是廣大師生的行為準則，又是學校文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過它可以把學校的物質(zhì)文化和精神文化有機地結(jié)合成一個整體。

（四)校園行為文化建設(shè)

校園行為文化是校園物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學校師生員工在教書育人、學習生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習慣、價值觀念、價值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學、科研、生活、管理、人際交往、社會實踐中。

1.堅持開展“行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動。

2.完善每周升國旗儀式，做好“國旗下講話”活動，搞好升旗班輪換制。

3.定期開展“讀書節(jié)”系列活動。

4.依托鄉(xiāng)村學校少年宮，積極組織學校社團隊活動。

5.精心組織社會實踐活動，定期組織全校師生開展逃生和消防演練等體驗式教育活動。

6.開展形式多樣的推普活動。開展普及普通話專題宣傳活動，提高師生語言文字水平；開展綜合性社會實踐活動，參與社會語言文字工作，促進語言文字規(guī)范化。

（四）教學管理和課程文化建設(shè)

1.嚴格執(zhí)行課程計劃，確保減負工作落實到位。

2.抓好教學常規(guī)管理，確保各項工作落實到位，向常規(guī)管理要質(zhì)量。定期對學生學習水平、學習能力進行監(jiān)控。

3.抓好現(xiàn)代教育技術(shù)的運用。教師能夠自制多媒體課件輔助教學，并且每學年至少上交1個教學課件；能夠上網(wǎng)瀏覽，對網(wǎng)上下載資源的進行修改、整合；能夠為學校網(wǎng)站提供資源。

4.抓好學習型教師隊伍的形成。從業(yè)務(wù)理論、實踐研究、課后反思、論文撰寫等

方面著手，促進教師專業(yè)化成長。每學年學校編輯1冊教師教學反思集；每位教師至少有一篇論文學區(qū)級以上匯編或發(fā)表；培養(yǎng)教學骨干教師2---3名。

5.抓好校本培訓。每周圍繞“有效課堂教學研究”至少組織一次校本研討活動，努力做到“請進來，走出去”，開闊廣大教師視野，深刻理解課程改革的新理念。

（6）抓好教研與科研的結(jié)合。以學校課題為抓手，研究課堂教學教師角色的轉(zhuǎn)換、學生的主動參與、媒體的加入以及課堂教學的有效性。將日常工作和教學研究有機結(jié)合，注重日常積累，做好總結(jié)工作。

（7）教師在課堂教學和日常教育中應(yīng)使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家庭聯(lián)系冊、科研論文、案例等中寫規(guī)范漢字；每學期對教師教案、作業(yè)、板書、論文、科研材料等進行一次抽樣檢查。在聽課、評課等教研活動中將用語用字規(guī)范作為考核指標之一。

（8）努力開發(fā)學校校本教材，開齊開足校本課程；加強學籍管理，力求科學、規(guī)范；

（五）特色文化目標及措施

1、創(chuàng)設(shè)“書香校園”

（1）創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，保持特色領(lǐng)先，形成“讀書好、好讀書、讀好書”的良好氛圍。

（2）加強指導(dǎo)學生閱讀課指導(dǎo)。

（3）開闊眼界，拓寬思路。“請進來，走出去”，通過各種培訓、教學活動，提高全員閱讀水平。不斷總結(jié)經(jīng)驗，以讀書促進學校全面提高教學質(zhì)量。

2、措施與方法

（1）加強學生閱讀課的指導(dǎo)與監(jiān)督，每天行政加強巡視，每學期評選“書香班級”，頒發(fā)流動紅旗。

（2）加強全體教師閱讀指導(dǎo)，請專家定期培訓，提高整體閱讀水平。

（3）每學期評選“閱讀之星”一次，發(fā)給獎牌。

（4）每年舉辦一次讀書節(jié)活動，定期展示師生閱讀成果。

（5）加強校本課程的管理，編寫“書香校園”系列材料。

六、強化管理

1.建立和學校校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責全校學校文化建設(shè)事務(wù)。

2.堅持“四全”。即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。學校文化建設(shè)領(lǐng)

導(dǎo)小組定期進行計劃、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實。

3.學校加大經(jīng)費的投入力度，保證學校文化建設(shè)的正常進行。

4.學校將校園文化建設(shè)的成績列入各教師績效考核的范圍，促進教師的主體參與。總之，校園文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，就能通過校園文化建設(shè)，營造出良好的育人環(huán)境，全方位實施素質(zhì)教育，促進文明學校建設(shè)，培養(yǎng)出“厚德、厚學、厚愛”的一代新人。

2012

年9月

第五篇：學區(qū)學校文化建設(shè)中長期發(fā)展規(guī)劃

學區(qū)學校文化建設(shè)中長期發(fā)展規(guī)劃

學校文化建設(shè)是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，為全面提升學校內(nèi)涵，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《渭源縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及《峽城學區(qū)教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，結(jié)合學區(qū)實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以“三個面向”思想為理論指導(dǎo)，建設(shè)符合時代要求的現(xiàn)代學校文化；以“三個代表”重要思想為指針，建設(shè)具有先進文化方向的學校文化；以“科學發(fā)展觀”為發(fā)展理念，建設(shè)引領(lǐng)社會和諧的學校文化；以“以人文本”為價值取向，建設(shè)促進師生全面發(fā)展的學校文化；創(chuàng)造健康和諧的校園新文化。

二、建設(shè)目標

構(gòu)建以師生為主體，具有時代特征、健康向上的世界觀、價值觀、思維方式和行為規(guī)范，形成具有特色的校園文化。

（一）校園環(huán)境建設(shè)，校內(nèi)陳設(shè)與布置，綠化美化工作等，突出藝術(shù)性、觀賞性和教育性，具有較強的文化氣息，潛移默化地影響師生的觀念與行為。

（二）廣泛宣傳峽城精神、校風、學風、教風、校訓使其人人皆知。

（三）通過校園文化建設(shè)，努力培育“誠實、勤奮、團結(jié)、守紀”的學校主題，提高學生文明守紀意識，培養(yǎng)學生健康向上的生活情趣。

（四）校園文化活動豐富多彩，深受學生喜愛，并形成系列。

（五）富有人文情懷的學校制度，能充分調(diào)動教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，引領(lǐng)學生自主發(fā)展，健康成長，實現(xiàn)管理者與被管理者愿望的融合，使校園充滿和諧。

三、遵循的基本原則

1.導(dǎo)向性原則。學校文化建設(shè)要堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，代表先進文化的發(fā)展方向，要繼承教育實踐中師生共同創(chuàng)造的精神財富和文化積淀，大力弘揚主流文化。

2.教育性原則。學校是教育人、培養(yǎng)人的場所，學校文化作為實施素質(zhì)教育的有效載體，理應(yīng)把體現(xiàn)學校教育的人文本質(zhì)和培養(yǎng)學生的人文精神作為學校文化建設(shè)的主攻方向，從而發(fā)揮學校文化的潛在功能。

3.整體性原則。學校文化建設(shè)要堅持遵循教育規(guī)律，整體規(guī)劃，分步實施，需精心設(shè)計統(tǒng)籌安排，并與學校各項工作緊密結(jié)合，保持可持續(xù)發(fā)展。

4.發(fā)展性原則。學校文化建設(shè)具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，必須做到與時俱進，保持開放與進取，保證納新與創(chuàng)新，要主動變革，積極迎接挑戰(zhàn)，促使學校文化與社會文化進行互動，在互動中重建、不斷生成、發(fā)展學校文化。

四、建立學校文化建設(shè)推動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張x（黨總支書記、學區(qū)校長）

副組長：楊x（教育專干）

成員：賀x、趙x

五、學校文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃的主要內(nèi)容

校園文化建設(shè)主要包含物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化。

（一）校園物質(zhì)文化建設(shè)

本著“鞏固創(chuàng)建成果，追求高品位，著眼實用性，生態(tài)人文”的原則搞好校園文化環(huán)境，使校園成為工作、學習、休憩的理想育人場所。

1.校園綠化、美化保持校園原有的自然生態(tài)環(huán)境，維護好草坪和花壇植物花草，發(fā)揮校園廣播的作用，讓師生在校園音樂中得到美的享受。

2.辦公室布置力求簡潔大方，籌措資金逐步改善辦公環(huán)境。如配備電腦、更新辦公柜，警言警句布置等。

3.搞好“溫馨班級”的創(chuàng)建，教室按統(tǒng)一標準布置，物品擺放規(guī)范，強化室內(nèi)外衛(wèi)生要求。讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。其內(nèi)容包括班級標志（門牌），班風，班規(guī)、課程表、作息時間表、學生作品展示欄、圖書角、衛(wèi)生角、能激勵學生學習的名人畫像及名人名言。

4.抓好墻壁宣傳，讓每一塊墻壁說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角都成為教育學生的材料。

5.完善宣傳欄、書法長廊的建設(shè)，師生出入，耳濡目染。

6.在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、學風，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯學校的教育品質(zhì)。

7.健全優(yōu)化紅星電視臺和紅領(lǐng)巾廣播站的建設(shè)，上下課鈴聲設(shè)為動聽的音樂，課余時間播放輕松歡快的輕音樂，校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

8.精心設(shè)計網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，及時發(fā)布學校發(fā)生的事件和師生活動最精彩的故事。為學校、教師、家長、學生、社會搭建交流平臺。

9.加強圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學生的學習活動提供條件。

（二）校園精神文化建設(shè)

1.發(fā)揮心理健康溫馨小屋的作用，關(guān)心和幫助學生身心健康，重視對學困生的教育工作。

2.打造“和諧、務(wù)實、團結(jié)、進取，追求卓越，打造一流”的精神。通過開展師德建設(shè)活動，使“對學生要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心”加強師生凝聚力。

3.搞好師生的團隊精神建設(shè)。開展多種形式的文體活動（教師節(jié)聯(lián)歡、三八節(jié)趣味運動會、六

一、新年匯演、運動會等），搞好師徒結(jié)對、教學研究課、送溫暖活動、慰問活動等工作，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。強化學生行為習慣養(yǎng)成，提倡“十講十好”；開展禮儀教育，傳承傳統(tǒng)文化；開展責任教育、感恩教育，低年級主題為“學身邊的榜樣”，中年級為實踐“我能行”，寫好日記，高年級為“在家做個好孩子”勞動實踐。通過活動的開展，營造和諧的人文環(huán)境。

4.堅持以人為本，做到關(guān)注人、研究人、服務(wù)人、激勵人、發(fā)展人，弘揚以人為本。堅持以學生為本，要促進學生和諧發(fā)展，激勵學生全面發(fā)展，體現(xiàn)學生終身發(fā)展；堅持以教師為本，學校為教師創(chuàng)設(shè)一種“安居無憂”的生活環(huán)境，“和諧愉快”的工作環(huán)境，“人盡其才”的用人環(huán)境，“終身學習”的發(fā)展環(huán)境。

5.開展校本研究，加強教研文化。提供機會讓教師走出去學習，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學實踐，提高執(zhí)教水平；扎實開展“小學生普及書法教育的研究”的課題實施，讓學生通過積累與應(yīng)用開闊視野，陶冶情操，形成良好的思維習慣和行為習慣，培養(yǎng)學生“學書法學做人”。讓教師結(jié)合教與研，做好教學反思，在教學反思中提升教學綜合能力。

（三）校園制度文化建設(shè)

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導(dǎo)向性。學校的規(guī)章制度，包含著對師生學習、工作、生活、活動等全方位的規(guī)范和約束。

1.小學生守則和學生日常行為規(guī)范學校顯著位置張貼。

2.各班班級特色文化即班級文化名片(班名稱、班級口號、班級特色、班級精神)精心設(shè)計后統(tǒng)一裝在各班教室門旁。

3.各班的班訓、名言警句醒目地張貼在教室的墻上。

4.學校顯著位置張貼教師師德忌語要求，各辦公室統(tǒng)一張貼教師職責，教研組長職責、班主任職責等。

學校的各項管理制度，即是廣大師生的行為準則，又是學校文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過它可以把學校的物質(zhì)文化和精神文化有機地結(jié)合成一個整體。

（三)校園行為文化建設(shè)

校園行為文化是校園物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學校師生員工在教書育人、學習生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習慣、價值觀念、價值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學、科研、生活、管理、人際交往、社會實踐中。

1.堅持開展文明禮儀良好開端教育月活動。

2.完善每周升國旗儀式，抓好“國旗下講話”的活動，搞好升旗班輪換制。

3.定期開展學生入學系列教育活動：學習校規(guī)，向同學介紹自己，才藝展示、班（隊）干部競聘、三好學生競選等。

4.積極組織學校社團隊活動：合唱隊、舞蹈隊、搞好興趣小組活動等。

5.精心組織社會實踐活動，定期組織全校師生開展逃生和消防演練等體驗式教育活動。

（四）教學管理和課程文化建設(shè)

1.嚴格執(zhí)行課程計劃，確保減負工作落實到位。

2.抓好教學常規(guī)管理，確保各項工作落實到位，向常規(guī)管理要質(zhì)量。定期對學生學習水平、學習能力進行監(jiān)控。

3.抓好現(xiàn)代教育技術(shù)的運用。教師能夠自制多媒體課件輔助教學，并且每學年至少上交1個教學課件；能夠上網(wǎng)瀏覽，對網(wǎng)上下載資源的進行修改、整合；能夠為學校網(wǎng)站提供資源。

4.抓好學習型教師隊伍的形成。從業(yè)務(wù)理論、實踐研究、課后反思、論文撰寫等方面著手，促進教師專業(yè)化成長。每學年學校編輯1冊教師教學反思集；每位教師至少有一篇論文獲得區(qū)級及以上獎勵；學校至少有1--2節(jié)區(qū)級競賽課獲一等獎；培養(yǎng)教學骨干教師2---3名。

5.抓好校本培訓。每學期圍繞“高效課堂教學研究”至少組織2次校本培訓活動，努力做到“請進來，走出去”，開闊廣大教師視野，深刻理解課程改革的新理念。（已與麻家集學區(qū)學區(qū)、路遠學區(qū)、清源二小、西關(guān)小學多所學校建立合作意向，并已開始交流活動）

（6）抓好教研與科研的結(jié)合。以學校課題為抓手，研究課堂教學教師角色的轉(zhuǎn)換、學生的主動參與、媒體的加入以及課堂教學的有效性。將日常工作和教學研究有機結(jié)合，注重日常積累，做好總結(jié)工作。

（7）使用好學校自編校本教材，開齊開足校本課程；加強學籍管理，力求科學、規(guī)范；

（8）積極參與市、區(qū)信息技術(shù)教育、科技教育活動，加強管理。

（五）特色文化目標及措施

1．創(chuàng)設(shè)良好的書法、花兒特色氛圍

（1）創(chuàng)設(shè)良好的書法育人環(huán)境，保持特色領(lǐng)先，形成寫書法的良好氛圍。

（2）指導(dǎo)學生寫好規(guī)范字，注重對學生作業(yè)、試卷書寫的要求，并結(jié)合校情增加卷面評分標準。

（3）開闊眼界，拓寬思路。“請進來，走出去”，通過各種培訓、教學活動，提高全員書法技能和書法水平。繼續(xù)堅持書法校本教研例會制度，精心研究教與學的方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗，全面提高教學質(zhì)量。

2．措施與方法

（1）加強每日一刻鐘學生寫字練習的指導(dǎo)與監(jiān)督，每天行政加強巡視，專職書法教師現(xiàn)場直播進行指導(dǎo)，每月評選“寫字一刻鐘”優(yōu)秀班級，頒發(fā)流動紅旗。

（2）加強全體教師書法水平，請專家定期培訓，提高兩筆字（鋼筆和粉筆）的水平；每月由專、兼職書法教師對學生寫字練習進行檢查、反饋并評定等級。

（3）鞏固和完善學生書法協(xié)會的管理，逐步擴大協(xié)會會員的人數(shù)，努力培養(yǎng)更多的書法“希望之星”，樹立典型，培養(yǎng)書法狀元班。

（4）每年舉辦一次師生書法節(jié)活動，定期舉辦師生書法展（包括師生書法作業(yè)展、寫字練習展、書法作品展），制作班級書法展牌進行展示。

（5）加強校本課程的管理，編寫書法校本教材和書法校本練習冊，擴大學校特色工作影響，拓寬特色發(fā)展渠道。

六、強化管理

1.建立和學校校園文化建設(shè)推動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責全校學校文化建設(shè)事務(wù)。學區(qū)研訓、工會具體負責組織開展全校性校園文化建設(shè)活動。

2.堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。學校文化建設(shè)推動領(lǐng)導(dǎo)小組定期進行計劃、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實。

3.學校加大經(jīng)費的投入力度，保證學校文化建設(shè)的正常進行。

4.學校將學校文化建設(shè)的成績列入各教師績效考核的范圍，促進教師的主體參與。

通過以上各種學校文化建設(shè)，一定會營造出良好的育人環(huán)境，全方位實施素質(zhì)教育，促進社會主義精神文明建設(shè)，一定會培養(yǎng)出有理想、有道德、有紀律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。