第一篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元練習(xí)題(人教版)-word

2018年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元練習(xí)題（2018

年人教版）

一個(gè)人走路走得最遠(yuǎn)的不是走得最快的;而是能夠不停走路的人。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了2018年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元練習(xí)題希望能對(duì)大家有所幫助。

2018年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元練習(xí)題（2018年人教版）1.看時(shí)鐘填空。

(1)指針從“12”繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)600到“2”;(2)指針從“12”繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)(0)到“3”;(3)指針從“1”繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)(0)到“6”;(4)指針從“3”繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)300到“()”;(5)指針從“5”繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)600到“()”;(6)指針從“7”繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)(0)到“12”。2.(1)畫(huà)出三角形AOB 繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。1.繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90° 2.繞O點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90° 繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90° 1.先觀察右圖，再填空。

(1)圖1繞點(diǎn)“O”逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)900到達(dá)圖()的位置;(2)圖1繞點(diǎn)“O”逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)1800到達(dá)圖()的位置;(3)圖1繞點(diǎn)“O”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)(0)到達(dá)圖4的位置;(4)圖2繞點(diǎn)“O”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)(0)到達(dá)圖4的位置;

第 1 頁(yè)(5)圖2繞點(diǎn)“O”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900到達(dá)圖()的位置;(6)圖4繞點(diǎn)“O” 逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)900到達(dá)圖()的位置;2.小剛、小紅、小明三人做家庭作業(yè)。小剛比小紅多用 小時(shí)，小明比小紅少用 小時(shí)。小剛和小明相差多長(zhǎng)時(shí)間?如果小明比小紅多用 小時(shí)，小剛和小明相差多長(zhǎng)時(shí)間?(1)解決問(wèn)題。(每題6分，共18分)

1、制作一個(gè)長(zhǎng)6dm，寬4dm，深5dm的無(wú)蓋長(zhǎng)方體玻璃魚(yú)缸，至少需要多少玻璃?

2、一個(gè)長(zhǎng)方體汽油桶，底面積是20dm2，高7dm，如果1L汽油重0.73kg，那么當(dāng)桶內(nèi)油面高6dm時(shí)，內(nèi)裝的汽油重多少千克?

3、一間會(huì)議室長(zhǎng)12m，寬8m，層高2.9m，現(xiàn)在要在它的四壁距地面1.2m的高度搞油漆墻裙，如果每平方米油漆的費(fèi)用約10.5元，一共花費(fèi)多少千克? 五年級(jí)下冊(cè)第五單元練習(xí)(2)填一填。

1.如果一個(gè)圖形沿著一條直線(xiàn)對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這樣的圖形就叫()圖形，那條直線(xiàn)就是()。2.正方形有()條對(duì)稱(chēng)軸;等邊三角形有()條對(duì)稱(chēng)軸;圓有()條對(duì)稱(chēng)軸。

3.這些現(xiàn)象哪些是“平移”現(xiàn)象，哪些是“旋轉(zhuǎn)”現(xiàn)象：(1)張叔叔在筆直的公路上開(kāi)車(chē)，方向盤(pán)的運(yùn)動(dòng)是()現(xiàn)象。

第 2 頁(yè)(2)升國(guó)旗時(shí)，國(guó)旗的升降運(yùn)動(dòng)是()現(xiàn)象。(3)媽媽用拖布擦地，是()現(xiàn)象。

(4)自行車(chē)的車(chē)輪轉(zhuǎn)了一圈又一圈是()現(xiàn)象。4.圖形①是以點(diǎn)()為中心旋轉(zhuǎn)的;圖形②是以點(diǎn)()為中心旋轉(zhuǎn)的;圖形③是以點(diǎn)()為中心旋轉(zhuǎn)的。5.你知道方格紙上圖形的位置關(guān)系嗎?(1)圖形B可以看作圖形A繞點(diǎn) 順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得到的。

(2)圖形C可以看作圖形B繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn) 得到的。(3)圖形B繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°到圖形 所在位置。

(4)圖形D可以看作圖形C繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn) 得到的。(3)畫(huà)出下列圖形的對(duì)稱(chēng)軸。

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的復(fù)習(xí)資料能幫助大家更好的學(xué)好數(shù)學(xué)這門(mén)課程。希望為大家準(zhǔn)備的2018年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元練習(xí)題，對(duì)大家有所幫助！

第 3 頁(yè)

第二篇：人教語(yǔ)文四下第五單元練習(xí)題

第五單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

fēi

xiánɡ

shùn

jiān

liú

chànɡ

duō

zī

duō

cǎi

quán

lì

bīn

fēn

zhèn

hàn

kē

kē

bàn

bàn

zāo

tà

yǒu

xiàn

hú

xiàn

huā

fán

yè

mào

xiǎo

jìnɡ

zhuó

zhuànɡ

yù

wànɡ

yǔ

shì

chánɡ

cí

sāo

rǎo

tīnɡ

zhěn

qì

bù

jiǎ

sī

suǒ

bù

qū

ào

rán

tǐnɡ

lì

ɡǎi

tiān

huàn

dì

二、多音字組詞。

彈dàn（）

重chónɡ（）

鋪pū

（）

tán

（）

zhònɡ

（）

pù（）

三、比一比，再組詞。

徑（）

暢（）

絆（）

?。ǎ?/p>

撼（）

勁（）

楊（）

伴（）

孤（）

憾（）

經(jīng)（）

珍（）

診（）

繽（）

翔（）

攏（）

茁（）

蹋（）

濱（）

翻（）

擾（）

拙（）

踏（）

四、讀下列詞語(yǔ)，按要求填空。

燦爛

闖進(jìn)

退出

興高采烈

纏繞

暗淡

灰心喪氣

垂頭喪氣

無(wú)精打采

糾纏

排斥

排擠

第五單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

fēi

xiánɡ

shùn

jiān

liú

chànɡ

duō

zī

duō

cǎi

quán

lì

bīn

fēn

zhèn

hàn

kē

kē

bàn

bàn

zāo

tà

yǒu

xiàn

hú

xiàn

huā

fán

yè

mào

xiǎo

jìnɡ

zhuó

zhuànɡ

yù

wànɡ

yǔ

shì

chánɡ

cí

sāo

rǎo

tīnɡ

zhěn

qì

bù

jiǎ

sī

suǒ

bù

qū

ào

rán

tǐnɡ

lì

ɡǎi

tiān

huàn

dì

二、多音字組詞。

彈dàn（）

重chónɡ（）

鋪pū

（）

tán

（）

zhònɡ

（）

pù（）

三、比一比，再組詞。

徑（）

暢（）

絆（）

?。ǎ?/p>

撼（）

勁（）

楊（）

伴（）

孤（）

憾（）

繽（）

翔（）

攏（）

茁（）

蹋（）

濱（）

翻（）

擾（）

拙（）

踏（）

四、讀下列詞語(yǔ)，按要求填空。

燦爛

闖進(jìn)

退出

興高采烈

纏繞

暗淡

灰心喪氣

垂頭喪氣

無(wú)精打采

糾纏

排斥

排擠

1、寫(xiě)出三組近義詞。

（）——（）

（）——（）

（）——（）

2、寫(xiě)出三組反義詞。

（）——（）

（）——（）

（）——（）

五、四字詞語(yǔ)填空。

熱（）（）眶

（）然一（）

清香（）（）

傲然（）（）

（）（）十足

（）如（）來(lái)

不（）自（）

（）（）如生

（）地（）起

六、按要求填空。

1、人的生命是有限的。（）

2、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念。（）

3、對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于

。（）

4、安靜的手指，了那只蝴蝶，真是一奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩。

5、雖然生命短暫，但是。

6、誰(shuí)都有生活的權(quán)利。

1、寫(xiě)出三組近義詞。

（）——（）

（）——（）

（）——（）

2、寫(xiě)出三組反義詞。

（）——（）

（）——（）

（）——（）

五、四字詞語(yǔ)填空。

熱（）（）眶

（）然一（）

清香（）（）

傲然（）（）

（）（）十足

（）如（）來(lái)

不（）自（）

（）（）如生

（）地（）起

六、按要求填空。

1、人的生命是有限的。（）

2、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念。（）

3、對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于

。（）

4、安靜的手指，了那只蝴蝶，真是一奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩。

5、雖然生命短暫，但是。

6、誰(shuí)都有生活的權(quán)利。

第三篇：人教語(yǔ)文四上第五單元練習(xí)題

第五單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

pán

xuán

chénɡzhuān

jiàn

ɡé

zī

tài

bù

yī

tún

bīnɡ

bǎo

lěi

dǎ

zhànɡ

chónɡ

shān

jùn

lǐnɡ

fú

shǒu

zhì

huì

ɡōnɡ

diàn

qì

pò

xiónɡ

wěi

chánɡ

lánɡ

zhù

zi

zāi

huā

shén

qīnɡ

qì

shuǎnɡ

jiàn

zhù

zhū

hónɡ

dī

àn

jīn

bì

huī

huánɡ

diāo

kè

shén

tài

zì

ruò

yǐn

yǐn

yuē

yuē

fó

xiānɡ

ɡé

jiā

yù

ɡuān

jǔ

shì

wú

shuānɡ

shī

zi

jiǔ

jīnɡ

shā

chǎnɡ

nán

zhēnɡ

běi

zhàn

yǎn

yìnɡ

yuè

yuè

yù

shì

ruò

yǒu

suǒ

sī

二、比一比，再組詞。

旋（）

嘉（）

磚（）

隔（）

屯（）

旅（）

喜（）

傳（）

融（）

噸（）

魄（）

廊（）

栽（）

恐（）

格（）

魂（）

郎（）

載（）

筑（）

閣（）

第五單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

pán

xuán

chénɡzhuān

jiàn

ɡé

zī

tài

bù

yī

tún

bīnɡ

bǎo

lěi

dǎ

zhànɡ

chónɡ

shān

jùn

lǐnɡ

fú

shǒu

zhì

huì

ɡōnɡ

diàn

qì

pò

xiónɡ

wěi

chánɡ

lánɡ

zhù

zi

zāi

huā

shén

qīnɡ

qì

shuǎnɡ

jiàn

zhù

zhū

hónɡ

dī

àn

jīn

bì

huī

huánɡ

diāo

kè

shén

tài

zì

ruò

yǐn

yǐn

yuē

yuē

fó

xiānɡ

ɡé

jiā

yù

ɡuān

jǔ

shì

wú

shuānɡ

shī

zi

jiǔ

jīnɡ

shā

chǎnɡ

nán

zhēnɡ

běi

zhàn

yǎn

yìnɡ

yuè

yuè

yù

shì

ruò

yǒu

suǒ

sī

二、比一比，再組詞。

旋（）

嘉（）

磚（）

隔（）

屯（）

旅（）

喜（）

傳（）

融（）

噸（）

魄（）

廊（）

栽（）

恐（）

格（）

魂（）

郎（）

載（）

筑（）

閣（）

堤（）

雕（）

智（）

慧（）

仗（）

提（）

截（）

知（）

雪（）

杖（）

三、多音字組詞。

幾jī

（）

佛fó

（）

乘chénɡ

（）

jǐ（）

fú

（）

shènɡ

（）

四、四字詞語(yǔ)填空。

身（）魁（）

（）（）世界

南（）北（）

所向（）（）

（）（）拼搏

惟（）惟（）

（）首（）胸

神態(tài)（）（）

（）（）僅有

五、填上合適的詞語(yǔ)。

（）地滑過(guò)

（）地呼喚

（）地抬

（）的堤岸

（）的琉璃瓦

（）的藝術(shù)品

（）的長(zhǎng)城

（）的樹(shù)叢

（）的宮殿

（）的奇跡

（）的長(zhǎng)廊

（）的宮墻

六、填空。

1、一徑，半簾。

2、樹(shù)紅樹(shù)碧，遠(yuǎn)近秋。

3、四面，一城。

4、清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)。

5、這樣的工程，在世界歷史是一個(gè)。

6、昆明湖靜得像，綠得像

。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎。

7、栽滿(mǎn)了花木，這一種花，那一種花

。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái)。

8、我知道的“世界遺產(chǎn)”有：、、。

堤（）

雕（）

智（）

慧（）

仗（）

提（）

截（）

知（）

雪（）

杖（）

三、多音字組詞。

幾jī

（）

佛fó

（）

乘chénɡ

（）

jǐ（）

fú

（）

shènɡ

（）

四、四字詞語(yǔ)填空。

身（）魁（）

（）（）世界

南（）北（）

所向（）（）

（）（）拼搏

惟（）惟（）

（）首（）胸

神態(tài)（）（）

（）（）僅有

五、填上合適的詞語(yǔ)。

（）地滑過(guò)

（）地呼喚

（）地抬

（）的堤岸

（）的琉璃瓦

（）的藝術(shù)品

（）的長(zhǎng)城

（）的樹(shù)叢

（）的宮殿

（）的奇跡

（）的長(zhǎng)廊

（）的宮墻

六、填空。

1、一徑，半簾。

2、樹(shù)紅樹(shù)碧，遠(yuǎn)近秋。

3、四面，一城。

4、清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)。

5、這樣的工程，在世界歷史是一個(gè)。

6、昆明湖靜得像，綠得像

。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎。

7、栽滿(mǎn)了花木，這一種花，那一種花

。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái)。

8、我知道的“世界遺產(chǎn)”有：、、。

第四篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元測(cè)試題

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)期末試題

一、填空

3、分?jǐn)?shù)單位是1

6的最大真分?jǐn)?shù)是（），最小假分?jǐn)?shù)是（）。

4、0.8里面有8個(gè)（）分之一。

6、在括號(hào)里填上一個(gè)合適的分?jǐn)?shù)，17＞（）＞1。

7、（）個(gè)19是591

9。18()

÷68、把7米長(zhǎng)的繩子平均分成8段，每段長(zhǎng)（）米，占全長(zhǎng)的（）。

11、在下列題的○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

（1）23○ 27（2）125○ 2 211

5（3）12 ○ 1

二、選擇

3、如果a

b分子加上2a，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)該是（）A、2a＋bB、2abC、3b4、把一張長(zhǎng)方形紙的紙片對(duì)折4次，每份是這張紙的（）。

A、14、18、15、a

11是最大的真分?jǐn)?shù)，那么a的值是（）A、11B、1C、10

三、判斷

2、異分母分?jǐn)?shù)不能直接相加減，是因?yàn)樗鼈兊挠?jì)數(shù)單位不同。（5、因?yàn)?15 的分母含有2、5以外的質(zhì)因數(shù)，所以315

不能化成有限小數(shù)。（四、計(jì)算

1、直接寫(xiě)出得數(shù)。

3137221+ 5=19 =3 + 4 =718 + 8 =

3、解方程。

(1)x + 3411***34、列式計(jì)算。

（1）從35里面減去13

10與8的和。差是多少？

（2）一個(gè)數(shù)加上23的和比3少

1，這個(gè)數(shù)是多少？

五、應(yīng)用題

1、五年一班有學(xué)生48人，其中有女生28人，男生占全班總?cè)藬?shù)的幾分之幾？

2、一根繩子，第一次截去3114米，第二次截去9 米，還剩17。這根繩子長(zhǎng)多））

第五篇：五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元教案

（北師大課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)）

１ 第五單元

分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算

第1課時(shí)

分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)是一樣的，會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。

2、培養(yǎng)學(xué)生操作、歸納能力。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

學(xué)生說(shuō)出以前學(xué)過(guò)的整數(shù)混合運(yùn)算的方法。

二、探究新知。

1、出示情景圖，鼓勵(lì)學(xué)生分析情境中的數(shù)學(xué)信息和數(shù)量關(guān)系。

明確所要解決的問(wèn)題，然后了解要解決這個(gè)問(wèn)題學(xué)要什么樣的條件，進(jìn)而列出算式。

2、討論具體的計(jì)算方法。

3、對(duì)問(wèn)題的解加以解釋?zhuān)春侥Ｐ〗M有3人。

4、進(jìn)一步小結(jié)。

三、練習(xí)。

1、試一試。讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

2、練一練。獨(dú)立完成，集體訂正。

第3題讓學(xué)生先獨(dú)立分析題里等量關(guān)系試，然后交流。

3、數(shù)學(xué)故事：學(xué)生獨(dú)立完成。

四、評(píng)價(jià)總結(jié)。

五、課外拓展練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：（略）教學(xué)反思：

第2課時(shí) 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、利用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。

2、發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

學(xué)生說(shuō)出以前學(xué)過(guò)的整數(shù)混合運(yùn)算的方法。

二、探究新知

1、出示情景圖，鼓勵(lì)學(xué)生分析情境中的數(shù)學(xué)信息和數(shù)量關(guān)系。

明確所要解決的問(wèn)題，然后了解要解決這個(gè)問(wèn)題學(xué)要什么樣的條件，進(jìn)而列出算式。

2、討論具體的計(jì)算方法。

3、對(duì)問(wèn)題的解加以解釋?zhuān)隳苡脠D來(lái)表示嗎。

２

4、學(xué)生討論完成。

5、匯報(bào)、進(jìn)一步小結(jié)。

三、練習(xí)

A、試一試

1、讓學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正。

B、試一試2讓學(xué)生先獨(dú)立分析題里等量關(guān)系試，然后交流，集體訂正。

四、評(píng)價(jià)總結(jié)。

通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？

五、拓展練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：（略）教學(xué)反思：

第3課時(shí) 練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步利用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。

2、發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：投影 教學(xué)過(guò)程：

一、師生共同回憶分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。

二、練習(xí)。

1、看圖列式計(jì)算。

讓生認(rèn)真審題，找準(zhǔn)已知條件與所求問(wèn)題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

2、計(jì)算。

生獨(dú)立完成，訂正。

3、解方程。

獨(dú)立完成，訂正。

4、讓生認(rèn)真審題，找出等量關(guān)系式。獨(dú)立完成，交流。

5、認(rèn)真審題，找準(zhǔn)等量關(guān)系式。獨(dú)立完成。交流訂正。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)。

通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？

四、拓展練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：（略）教學(xué)反思：

第4課時(shí) 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算

（三）教學(xué)目標(biāo)：

３

1、利用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。

2、發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題。教師出示復(fù)習(xí)題。生獨(dú)立完成。

二、探究新知

1、教師出示情景圖。

2、生獨(dú)立分析找出已知條件和所求問(wèn)題。

3、找出等量關(guān)系式。

4、讓生先估一估，畫(huà)出線(xiàn)段圖。

5、討論完成。

6、交流訂正。

7、檢驗(yàn)。

8、教師總結(jié)。

三、練習(xí)。

1、計(jì)算。

獨(dú)立完成，集體訂正。

2、電腦用戶(hù)。

讓生認(rèn)真分析，找準(zhǔn)等量關(guān)系式。獨(dú)立完成。

3、五年級(jí)有多少人？ 獨(dú)立完成，集體訂正。

4、解方程。

獨(dú)立完成，集體訂正。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？

五、拓展練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：（略）教學(xué)反思：

第5課時(shí) 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：

1、利用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。

2、發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。主要教法：合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備：課件

４ 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、一項(xiàng)工程，5天完成。平均每天完成這項(xiàng)工程的幾分之幾？

2、一項(xiàng)工程，每天完成，幾天完成？ 學(xué)生讀題，找出等量關(guān)系式。教師總結(jié)導(dǎo)入課題。

二、探究新知

1、出示題，讓學(xué)生讀題。

2、找出已知條件、所求得問(wèn)題。

3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：工作時(shí)間=工作總量÷工作效率。

4、討論完成。

5、說(shuō)出自己的想法。

三、鞏固練習(xí)。

教師出示復(fù)習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

四、評(píng)價(jià)總結(jié)。

通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？

五、拓展練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：（略）

教學(xué)反思：

第6課時(shí)

數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒 教學(xué)目標(biāo)：

1、利用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。

2、發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 教師出示復(fù)習(xí)題。

學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，交流。

二、探究新知

1、出示：“以碗知僧”

2、學(xué)生讀題。

3、互相交流大意。

4、師講解大意：

山上有一古寺叫都來(lái)寺，在這座寺廟里，3個(gè)和尚和吃一碗飯，4個(gè)和尚合分一碗湯，一共用了364只碗，請(qǐng)問(wèn)都來(lái)寺里有多少個(gè)和尚？

5、學(xué)生討論從中能得到什么信息

6、教師提示可利用方程的知識(shí)解決這個(gè)有趣的問(wèn)題。

7、學(xué)生討論完成。

8、交流。

三、練習(xí)。

出示復(fù)習(xí)題，獨(dú)立完成，交流訂正。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)。

５

五、拓展練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：（略）教學(xué)反思：

第7課時(shí)

練習(xí)五 教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。

2、發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)。

回憶分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法及解題的方法。

二、練習(xí)。

1、計(jì)算。

獨(dú)立完成，集體訂正。

2、受傷的鳥(niǎo)。

讓學(xué)生獨(dú)立分析、計(jì)算，交流訂正。

3、占地面積。

讓學(xué)生獨(dú)立分析、計(jì)算，交流訂正。

4、拉拉隊(duì)。

讓學(xué)生獨(dú)立分析、計(jì)算，交流訂正。

5、水資源。

讓學(xué)生獨(dú)立分析、計(jì)算，交流訂正。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)。

通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？

五、拓展練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：（略）教學(xué)反思：

第8課時(shí)

練習(xí)五 教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。

2、發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)。

６ 回憶分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法及解題的方法。

二、練習(xí)。

1、營(yíng)業(yè)額。

學(xué)生分析，找出題里的等量關(guān)系式。獨(dú)立完成，交流訂正。

2、體重是多少？ 分析知道的信息。獨(dú)立完成，交流訂正。

3、打稿件。

學(xué)生分析，找出題里的等量關(guān)系式。獨(dú)立完成，交流訂正。

4、血液中有多少水？

學(xué)生分析，找出題里的等量關(guān)系式。獨(dú)立完成，交流訂正。

5、計(jì)算自己體內(nèi)水分的含量。獨(dú)立完成，交流訂正。

6、野鴨與大雁何時(shí)相遇？ 小組討論完成。交流匯報(bào)。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)。

四、課外拓展練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：

７