第一篇：《把信送給加西亞》心得感想

讀《把信送給加西亞》心得感想

把信送給加西亞的故事發生在100多年前，至今人們還在傳誦它，是因為它倡導了一種精神。這種精神是自從有人類社會以來所共同提倡的，無論是什么民族、什么社會制度，也無論是在過去還是在遙遠的未來。雖然不同民族和國家在對該種精神的闡述和表達方式上各有不同，但在讀到《把信送給加西亞》這個故事時卻都會產生共鳴。這種共鳴，源于人類對美好未來的期盼和追求，源于人類自強不息、堅韌不拔的奮斗精神。

我反復地看了《把信送給加西亞》這本書后，不止一次地捫心自問：你是個合格的信使嗎？你愿成為一個合格的信使嗎？孩子是祖國的未來，作為一名教師，肩負著重任。如何在教育教學工作中使孩子們得到最好的發展？怎樣才能使自己成為優秀的送信人？我想應該做到：對教育事業的忠心，對待學生的愛心，對待自己的信心和對家長和社會的熱心。

一、對教育事業忠心耿耿

忠誠是走向成功的財富。“人們更應該認識到，取得成功最重要的因素并不是因為他杰出的軍事才能，而是在于他優良的道德品質。”對于我們來說，忠誠就是對黨、對祖國、對人民、對社會主義以及對企業和職業的無比的熱誠的無私的愛。“一種職業的責任感和對事業高度的忠誠一旦養成，會讓你成為一個信賴的人，可以被委以重任的人。”所以，我們一定要養成對事業忠誠的品質，一旦擁有這種品質，我們就會成為最大的受益者。

在工作中，經常聽到牢騷聲：當初真不該選擇老師這個職業，太累心了！因此，在工作中這些老師對學生持應付態度，自己整日牢騷滿天，心情煩躁。其實，不論我們當初抱著何種動機，一旦選擇了教師職業，就應該意識到教師職業要求奉獻。教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師是人梯，心甘情愿讓學生踩著自己的肩膀在社會中向上流動。這是教師道德的最高境界。我認為，一名優秀教師應該做到：

1、熱愛教育事業

敬業是取得成功的源泉。熱愛自己的事業，不僅能激發我們的工作熱情，而且能產生無窮無盡的力量。我們都有這樣的體驗，當自己鐘情于某一件事或干某一項工作的時候，就會矢志不渝，執著追求，以至于廢寢忘食，如癡如醉，不達目的誓不罷休，這就是敬業精神。作為一名教師，我們要正確認識教育事業對祖國、對人類和社會未來的巨大作用，并在從事這一偉大事業中不斷提高完善自己。

2、明確教育職責

教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔著為社會傳遞知識、培養人才、提高民族素質的使命。因此，教師應忠于職守，不辱使命，努力的完成教育教學工作。工作中要積

極主動。當領導把事情交給我們的時候，他就指明了方向，如何處理好這件事情，如何把這千絲萬縷的聯系和關系聯接起來。這些具體工作都需要我們自己獨立的思考。只有在工作中具備這種強烈的主動性，我們才是一個成熟的人，才是一個可信賴的人，才是一個可以把信送給加西亞的人。

3、擺脫功利思想。

我們教師勞動的特點，決定了辛苦多于安逸、付出多于所得。所以，我們在工作中應該擺脫功利影響，不斤斤計較個人得失，多位學生著想，多為社會著想，不求索取，踏踏實實干事，坦坦蕩蕩做人，任何時候不亂心志，不改初衷，淡泊名利，主動地、開拓性地去工作，學習他人之長，彌補自己之短，用良好的心態完成工作任務。

4、主動完善自身素養

當麥金萊總統需要一個特使時，軍事情報局推薦了羅文。相信當時的軍事情報局不會僅僅有羅文，但羅文卻是最具備“送信”條件的人。也可以這樣說：機會總是為有準備的人而提供的。因此，我們教師要具備能夠讓人放心把“信”交給你的資格，不斷用新知識新技能充實自己，完善教育技巧和教學方法。

二、對學生愛心拳拳

良好的教育，不僅僅是好的教學方法，還應該包括對學生良好品質的塑造和培養。全心全意地愛學生是所有優秀教師對成功的總結。

1、關心熱愛學生

關心熱愛學生是教師做好教育教學工作的重要前提。這種關系愛護源于教師的責任心和對教育事業的忠誠，它可以有力的把學生吸引到教育教學過程中來。

2、尊重信任學生

學生是活生生的人，他們有思想。我們應使學生得到人的尊嚴與自由。對學生應當發揚民主作用，給學生充分的機會發表意見。及時表揚鼓勵取得好成績的學生，對每個學生的任何微小進步都要給與適度表揚。

3、公正平等對待學生

教師對待學生是否公正平等，不僅影響學生身心的健康成長，而且嚴重影響教師的威信和教育效果。“有教無類”是我國古圣孔子的教導，我們做教師的人都應躬行不背。

三、對自己要有信心

保持自信和良好的心態是贏得成功的關鍵。“只要對成功充滿信心，那么我相信，你能行！”樹立自信必須要有“世上無難事，只要肯登攀”的意志，要經常為自己打打氣，鼓鼓勁，一旦這種積極的信念在腦海中呈現，就會勇氣倍增，所向披靡，就會創造一個個成功的奇跡。自信者無畏，自信

當自強。人生經受一些挫折失敗在所難免，須知成功是無數失敗的積累，失敗是成功之母。我們對待工作和任務要有自信，哪怕失敗再重新做過，直至成功。

四、對家長和社會要熱心

“影響學生成長的有學校、家庭和社會三方面的因素。要想把這三方面合成一股有利于學生成長的力量，教師就必須處理好和家庭、社會的關系。”因此，我們要熱情地接待家長和社會各方面的來訪；要主動和家長、社會其他有關人員取得聯系，交流學生的表現，商討促進學生進步的方法；把學生的思想及時回報給家長，千萬不要暗示家長體罰孩子，不要向社會傳播有損于學生人格和聲譽的信息。

總之，《把信送給加西亞》給了我們很多的啟示，但只有啟示是不夠的，我們只有把這些啟示，應用到我們的工作當中去，應用到我們的實踐當中去，我們才可以成為一個真正的可以投入才有回報；忠誠才有信任，主動才有創新”。

第二篇：把信送給加西亞讀書心得

讀《把信送給加西亞》有感

杜鳳云 按照報社的要求，我認真閱讀了《把信送給加西亞》這本書，在讀完這本書之后我感受頗多，獲益匪淺。“只有投入才有回報，只有忠誠才有信任，只有主動才能有創新，沒有付出就沒有收獲”。它的情節非常簡單：該書的故事發生于1898年，而《把信送給加西亞》寫于1899年。但是故事和該書所表述的精神卻已經成為了一代又一代領導者的信念。故事中的英雄，就是安德魯〃羅文，美國陸軍的一位年輕的中尉，一個送信人。當時美西戰爭爆發，美國總統麥金萊急需一名稱職的特使去完成一項極其重要的任務，軍事情報局向總統推薦了安德魯〃羅文。羅文接受任務后，沒有問：“加西亞在什么地方？”“到哪里能找到加西亞？”就立即出發，沒有任何人跟隨前往。直到他潛入古巴島，古巴的起義軍才給他派了幾名當地的向導，幾經冒險，或者用他自己謙虛幽默的話來說，僅僅受到了幾名敵人的包圍，然后設法逃了出來，克服重重困難，終于把這封維系民族存亡的信交給了加西亞將軍，出色完成使命，為國家爭取到了戰爭的主動權。書中的主人公羅文在此事中的表現說明他是個很有責任心和使命感的人。對工作的忠誠讓他“沒有任何借口”出 1

色的完成任務，他送去的不僅僅是一封信，而是一種忠誠、責任和無條件服從的精神。他創造奇跡的主動性和忠誠、勇敢、敬業的精神值得我們企業每一個員工認真仿效學習。工作中要有目標、責任、知識與能力、服從，這是羅文精神的實質，也是我們企業員工需要學習的。讀了此書，我有以下幾點體會。

一、鎖定目標、全力以赴。就象交給羅文一封致加西亞的信時，他會迅速地接受任務，不會問任何愚蠢的問題，更不會隨手把信扔到水坑里，而是全力以赴地把信送到。這樣的人永遠不會被解雇，也永遠不會為回報而報怨。在我做辦公室工作中，鎖定的主要目標就是協調和效率。協助各部門工作有序開展，對日常工作要敢于打破舊框框，面對新問題、新情況，勇于思考探索。如公文運轉傳送，文件打印、下發、派車等，要做到急事急辦，特事特辦，提高辦事效率，運用靈活多變的手段使辦公室工作富有成效。

二、忠于職守，承擔責任。我們終日提倡“愛崗敬業”，試想如果沒有責任心，我們是不可能把工作做好的。責任是行動的指南和原動力。辦公室工作頭緒多、服務對象多、方方面面應酬多、事情多而雜，而且哪方面做的稍有不慎不周，就會產生不良影響，在工作中只有細心是不夠的，還要有一顆責任心，自覺主動地完成本職工作，像羅文那樣敬業、忠誠、保質保量地完成上級給予以及自己職責內的工作。多年

來的辦公室工作也使我認識到了在工作中要擁抱責任而不是逃避責任，責任在身就要向目標進發，將工作出色地完成！一個成功的團隊應該打造出一種敢于擔當的氛圍，就像是接力賽跑，每個人都有自己的承擔的那一段路程，用心去承諾便不會有任何借口、用行動去承擔就會全力以赴。無論是個人還是團隊，參與比賽中間出現失敗是自然的過程，贏得成功卻一定是必然的結果。

三、增長知識，提高能力。英國的哲學家培根曾有一句人所共知的名言，“知識就是力量。”豐富的知識與過人的能力就是一張過硬的船票，隨時與企業遠行。辦公室工作涉及面廣，經常要負責公司的公文、資料、信息和宣傳報道工作，溝通內外聯系，保證上情下達和下情上報。在工作中我經常會在公文材料寫作上碰釘子，深刻認識到了我在文筆方面有很大的不足，要不斷加強學習，更新認識，提高自己寫作能力。

四、服從命令，勇于奉獻。執行從服從命令開始，不要問為什么，而是服從命令，然后去完成它，這是西點軍校的校訓，是優秀執行者必備的素質，是提高執行效率的關鍵。當聽到命令時，我們只能有一個念頭：如何才能把信送給加西亞？勇于奉獻是完成任務的另外一個必要條件，沒有忘我的奉獻精神，事事計較個人得失，怎么可能有一往無前的氣勢，怎么可能有戰勝一切的動力與勇氣。不會服從就不會命

令，不懂奉獻就沒有回報。只有無條件服從命令，為完成任務而勇于奉獻的人，才是具有羅文精神的人。

在現在競爭激烈的市場中，相信每個企業都很需要像羅文這樣的“送信人”，他的精神值得我們每一個員工認真學習。

第三篇：《把信送給加西亞》讀書心得

寒假里，《把信送給加西亞》這本書我看了一遍又一遍，在質樸無華的字里行間，蘊藏了關于人的最基本品質的，深刻的真理-----勤奮、敬業、忠誠、自信、智慧。掩卷深思，主人公羅文敬業忠誠的品質，全心全意完成任務的精神，震撼著我的心靈。

出版家阿爾伯特·哈伯德在100多年前創作了這篇不朽的文章———《把信送給加西亞》，講述了那位名叫羅文的美國陸軍中尉，當接到麥金萊總統的任務———給古巴起義軍首領加西亞將軍送一封決定戰爭命運的信時，他以其絕對的忠誠、責任感和創造奇跡的主動性完成了這件看來是“不可能的任務”。

羅文中尉“送信”，既經歷了艱苦惡劣的自然條件，又有美西戰爭的緊張形勢，情形艱險，條件艱苦，需要有較強的拼搏勇氣、大智大勇、進取無畏的精神氣慨。如果羅文中尉退縮了，在困難和問題面前害怕了，那么“送信”就會無果而終。想到了自己的工作，是呀，多少次，自己遇到困難就放棄了，想到的好的帶班方法，堅持不了多久，又放棄了。太缺少拼搏精神和頑強意志。

羅文的行為的，包含了成功者對事業的執著與忠誠，是一種珍視生命、珍視未來的表現；也是一個人最重要的、最基本的行為準則。

我們各行各業，各個崗位，各個職責的人，都需要人的最基本品質的，深刻的真理-----勤奮、敬業、忠誠、自信、智慧。羅文中尉是敬業的典范，通過“送信”把軍人的崗位職責演繹得淋漓盡致，表現得充分完美。我們每個工作人員都有自己的崗位職責，必須熱愛崗位，產生激情，形成動力，才能兢兢業業去完成。如果我們不能愛崗，工作得過且過，敷衍了事，應付差事，那么就不可能敬業，就不可能把工作當作重要的、必須的事情去做，就不可以做出與崗位職責相匹配的業績來。因此，我從《把信送給加西亞》中的羅文的愛崗敬業得出啟示：必須投入巨大的熱情，以扎實的工作態度，去認認真真地做好每一件事，哪怕是一件微不足道的事。

從書中我還領悟到，人與人之間要有一種信任感,欣賞感,上校對羅文的信任,把羅文推薦給了總統,總統對上校和羅文的信任,把信托付給了羅文,彼此的信任產生一種動力,使羅文的前行才變的那么義無返顧。很多時候,你信任他的時候,可能你自己沒有特別在意,但是他會認為“他這么信任我,我應該努力去完成”.所以,在學校，要讓老師感受到來自校長的信任，讓學生感受到來自老師的信任。這種彼此的信任，才可能出現更多的羅文。

這本書不僅僅說明了工作的態度方法,更提倡了一種哲學.人生一定要有目標。有了目標，必須認真對待每一天.把目標細化到每一天,從身邊每一件小事做起,對事盡力,對人盡心,這樣一天天的積累就離目標越來越近，最終獲得成功.我只有以飽滿的熱情踏踏實實的投入工作和生活,認認真真做好每一件事情。

人生面對困難,你該怎樣去做?是怨天尤人,指責上天對自己的不公,還是去發現問題,理清思路,盡量去解決?這本書同時告訴我們:生活是客觀存在的,但積極工作,積極生活的態度卻能伴隨我們一生.

第四篇：學習把信送給加西亞心得

《把信送給加西亞》心得體會

《把信送給加西亞》這本書是一部在全世界影響深遠的精神宣言。這本書講

述的是一百多年前的美西戰爭中，美國陸軍中尉羅文臨危受命、排除萬難，給古

巴起義軍首領加西亞送一封決定戰爭命運聯絡信的傳奇故事。

如何提高執行力？《把信送給加西亞》用它獨有的魅力告訴我們：是“執行

力”三個字。

《把信送給加西亞》里的羅文中尉，接到送信這件“不可能的任務”，他沒

有任何推諉，沒有絲毫退卻，而是欣然領命、立即采取行動。在送信過程中，他

經歷了海上遇險、叢林突襲等等，然而，“我必須成功，我必須找到加西亞，把

信送給他”的堅定信念促使他克服重重困難，最終奇跡般地完成了任務。羅文中

尉強大的戰斗力背后折射的是忠于職守、愛崗敬業的精神，正是這種精神在鼓舞

著他做得更好。

我覺得如果你交給我一封信并且說“把它送給加西亞”，我就一定會送到。

同樣，你也能夠把信送給加西亞。做到最好！如果有人告訴你，你這一輩子都不

會成功，千萬不要相信它。對這樣一些話，你都不要放在心上，因為只有你自己

能夠決定你的成功。選擇在于你！

選定目標，做出決策，然后采取行動，堅持下去，成功就不言而喻。成功是

百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。

從結果來看，只要你明白，有志者，事竟成。只要你用心追求目標，你就一

定能成功。

踏踏實實的去做，同周圍的人一體努力，相信自己。無論在哪個城市，這樣的人都會受到歡迎，從他們的身上，你可以很容易的看到一名成功者所表現出來的種種優秀品質，敬業，忠誠，自信。

世界上沒有報酬豐厚卻又不需承擔任何責任的便宜事情，當責任從前門進

來，你卻從后門溜走，你便失去了伴隨責任而來的機會。主動的去承擔更多的責

任或者自動的承擔責任是成功者必備的要素，大多情況下，即使沒有，那么你能

表現出來的狀態隨著一切都來了。這時就需要執行力。

我們是一個團隊，你有執行力，但是沒有一個很好的合作，那邊還是不會成功，羅文也是。

沒有引導，沒有馬車夫，沒有中尉，船長，沒有所有人的幫助，我想在橫穿牙買加的時候，也早已悲劇了。更別說：有了海上的驚險，叢林的困難。

一切都是合作，在這種合作中，執行力更加的會是加西亞成功收到信來的更容易一些。

工作沒有優劣之分，但工作狀態卻有高下之分，一個很好的執行力更需要在自己的崗位上做出不平凡的事情。

如果你感覺工作壓力越來越大，神經開始緊張，在工作中感受不到樂趣，沒有成就感和滿足感，就說明你需要做出改變了。不能更好的執行下去，心里難以舒服，那么即使換掉一千份工作也于事無補，也不會有所改變。

天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。害怕，是沒有用的，一切都是你庸人自擾的行為。只有擺正自己，去做，向前沖，那么執行力的實施會水到渠成。

生活中會遇到很多的問題，而我們更加需要的是努力的去解決問題，不要抱怨，發牢騷，如果羅文在送信的時候，也在發牢騷，估計早都被送他的中尉向導，淹死在了海水中了。

所以，執行力，是你整個人生中最重要的東西。

他是要你來實現的，你還在等什么呢？成功就在眼前。

施攀2012年11月13日

第五篇：學習把信送給加西亞心得

學習把信送給加西亞心得體會

《把信送給加西亞》這本書是一部在全世界影響深遠的精神宣言。這本書講述的是一百多年前的美西戰爭中，美國陸軍中尉羅文臨危受命、排除萬難，給古巴起義軍首領加西亞送一封決定戰爭命運聯絡信的傳奇故事。全書短小精悍、惜字如金，卻寓意深刻、力透紙背，百年傳誦不衰。近期，在“推進學習型黨組織建設”活動中，我認真學習了這本書，讀后感觸頗深，因為這本書蘊藏了民生工作的著力點——“執行力”提高的秘訣。

“執行力”是黨的執政能力的重要組成部分，從根本上講是貫徹落實黨的理論、路線、方針和決策意圖，并實現預定目標的操作能力。提高執行力，則是踐行科學發展觀、保障民生工作的根本落腳點。如何提高執行力？《把信送給加西亞》告誡我們：必須要有“三力”。

第一，提高執行力，要強化“戰斗力”。

《把信送給加西亞》里的羅文中尉，接到送信這件“不可能的任務”，他沒有任何推諉，沒有絲毫退卻，而是欣然領命、立即采取行動。在送信過程中，他經歷了海上遇險、叢林突襲等等，然而，“我必須成功，我必須找到加西亞，把信送給他”的堅定信念促使他克服重重困難，最終奇跡般地完成了任務。

羅文中尉強大的戰斗力背后折射的是忠于職守、愛崗敬業的精神，這種精神在民生工作中更是不可或缺的。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”一個人能力有大小、崗位可不同，但是強烈的責任感、使命感和愛崗敬業的精神，是我們做好民生工作的思想基礎。

第二，提高執行力，要培養“創新力”。

從結果來看，執行力必須要按質按量保證完成工作和任務。但是，從過程來看，決策意圖在實施過程中可以“原則性”和“靈活性”相結合。《把信送給加西亞》也談到“送信”的真諦：“不要被動服從，而要主動開拓”。

美國學者艾力森認為，在實現政策目標的過程中，方案的功能只占10%，而其余的90%取決于政策的有效執行。如何讓黨的路線、方針、政策收到最大化、積極的社會經濟效果？除了要踏實認真地貫徹落實以外，還要不斷地解放思想、開拓創新、與時俱進。

圍繞終極目標積極探索和創新式的執行，這是提高執行力更高層次的表現。當前，我們正處于社會轉型、經濟轉軌的關鍵時期，在從傳統社會向現代社會、從農業社會向工業化社會的轉變過程中，我們面臨著人口老齡化、城鎮化、市場化、國際化等種種新挑戰和新矛盾，因此，我們更要發揮自己的聰明才智，依據客觀形勢的變化，克服因循守舊、思想僵化、主觀盲從的思維定式，努力適應新形勢，發揮主觀能動性。

培養創新力，必須深入基層開展調查研究，傾聽社情民意，及時了解掌握實際情況，發現新問題，總結新經驗，增加研究和解決實際問題的本領，為科學民主決策服好務。此外，還必須“瞻前顧后”

和“左顧右盼”，既要把握好節奏，分清輕重緩急，突出不同時期工作的重點，又要注意城鄉之間、不同群體間的平衡和融合，有計劃有步驟地推進工作開展。

第三，提高執行力，要突出“合作力”。

政策的貫徹落實、任務的圓滿完成，憑借一個人的力量往往是不夠的。它往往需要一個團隊、一個集體很多成員的配合、協調。《把信送給加西亞》中，正是因為有戈瓦希奧、有車夫，還有利奧將軍等人的幫助，羅文才能把信最終交給加西亞。在為人民服務的過程中，各級部門合作力的重要性不言而喻。無論是宏觀政策的制定，還是具體工作的實施中，都離不開民政系統內部以及相關職能部門的通力合作。

三國孫權曾經說過“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。”因此，要充分激發民政系統同志的凝聚力，形成系統內部心齊、氣順、風正、勁足的良好局面；要健全協調機制，加大與相關職能部門和工作機構的協調力度，爭取社會各界對民政工作的理解、支持和配合，為推進民生事業發展營造良好的氛圍。