第一篇：把信送給加西亞

《把信送給加西亞》

阿爾伯特.哈伯德

在一切有關(guān)古巴的事情中，有一個(gè)人常常從我記憶中冒出來(lái)，讓我難以忘懷。

美西戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，美國(guó)總統(tǒng)必須立即與古巴的起義軍首領(lǐng)加西亞取得聯(lián)系。加西亞在古巴廣闊的山脈里——沒(méi)有人確切地知道他在哪里，也沒(méi)有任何郵件或電報(bào)能夠送到他手上。而美國(guó)總統(tǒng)麥金萊又必須盡快地得到他的合作。

怎么辦呢？

有人對(duì)總統(tǒng)說(shuō)：“如果有人能夠找到加西亞的話，那么這個(gè)人就羅文。”

于是總統(tǒng)把羅文找來(lái)，交給他一封寫給加西亞的信。至于那個(gè)名叫羅文的人，如何拿了信，用油紙包裝好、打封、放在胸口藏好；如何經(jīng)過(guò)4天的船路到達(dá)古巴，再經(jīng)過(guò)3個(gè)星期，徒步穿過(guò)這個(gè)危險(xiǎn)的島國(guó)，終于把那封信送給加西亞——這些細(xì)節(jié)都不是我想說(shuō)的。我要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是：

美國(guó)總統(tǒng)把一封寫給加西亞的信交給羅文；而羅文接過(guò)信之后，并沒(méi)有問(wèn)：“他在什么地方？”

像羅文這樣的人，我們應(yīng)該為他塑造銅像，放在所有的大學(xué)里，以表彰他的精神。年輕人所需要的不僅僅是從書本上學(xué)習(xí)來(lái)的知識(shí)，也不僅僅是他人的種種教誨，而是要塑就一種精神：忠于上級(jí)的托付，迅速地采取行動(dòng)，全力以赴地完成任務(wù)——“把信送給加西亞”。加西亞將軍已經(jīng)不在人世，但現(xiàn)在還有其他的“加西亞”。沒(méi)有人能夠經(jīng)營(yíng)好這樣的企業(yè)——在那里雖然有眾多人手，但是令人驚訝的是，其中充滿了許多碌碌無(wú)為的人，這些人要么沒(méi)有能力，要么不情愿去集中精力做好一件事。

工作上拖拖拉拉、漫不經(jīng)心、三心二意似乎已成常態(tài)；沒(méi)有人能夠成功，除非威逼誘惑地強(qiáng)迫他人幫忙；或者，請(qǐng)上帝大發(fā)慈悲創(chuàng)造奇跡，派一名天使相助。

你可以就此做個(gè)試驗(yàn)：

你正坐在辦公室里——你可以隨時(shí)給6名職員安排任務(wù)。你把其中任何一名叫過(guò)來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)幫我查一查百科全書，把克里吉奧的生平做成一篇摘要。”

他會(huì)靜靜地說(shuō)：“好的，先生。” 然后他會(huì)去執(zhí)行嗎？

我敢說(shuō)他絕對(duì)不會(huì)，他會(huì)用死魚般的眼睛盯著你，然后滿臉疑惑地提出一個(gè)或數(shù)個(gè)問(wèn)題：

他是誰(shuí)呀？ 哪套百科全書？ 百科全書放在哪兒？ 這是我的工作嗎？ 為什么不叫喬治去做呢？

他死了嗎？

急不急？

需不需要我拿書過(guò)來(lái)，你自己查？ 你為什么要查他？ 我敢以十比一的賭注跟你打賭，在你回答了他提出的所有問(wèn)題，解釋了怎樣去查那些資料以及你為什么要查的理由之后，那個(gè)職員會(huì)走開，吩咐另一個(gè)職員去幫他“尋找加西亞”，然后回來(lái)告訴你，沒(méi)有這樣一個(gè)人。當(dāng)然，我可能會(huì)輸?shù)糍€注，但是根據(jù)平均概率法則，我不會(huì)輸。

現(xiàn)在，如果你足夠聰明，你就不必費(fèi)神地對(duì)你的“助理”解釋：克里吉奧編在什么類，而不是什么類。你會(huì)微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，”然后自己去查。

這種自主行動(dòng)的無(wú)能，這種道德上的愚行，這種意志上的脆弱和惰性，就是未來(lái)社會(huì)被帶到崩潰境地的根源。如果人們不能為了自己而自主行動(dòng)，人們又怎么可能心甘情愿地為他人服務(wù)呢？

乍看起來(lái)，所有的公司都有許多可以委以任務(wù)的人選，但是事實(shí)真是如此嗎？你刊登廣告招聘一名速記員，應(yīng)聘者中，十有八九不會(huì)拼也不會(huì)寫，他們甚至認(rèn)為這些都是無(wú)所謂。

這種人能夠?qū)懗鲆环庵录游鱽喌男艈幔?“你看那個(gè)職員。”一家大工廠的主管對(duì)我說(shuō)。“我看到了，他怎么樣？”

“他是個(gè)很好的會(huì)計(jì)，不過(guò)如果我讓他去城里辦個(gè)小差事，他可能會(huì)完成任務(wù)，但很可能在途中走進(jìn)酒吧，而到了市區(qū)，他還可能根本忘記了他自己是來(lái)干什么的。”

這種人你能把給加西亞送信的任務(wù)交給他嗎？

近來(lái)，我們聽(tīng)到了許多人對(duì)“在苦力工廠工作的可憐人”和“那些為了尋找一份舒適的工作而頻繁跳槽的人”表示同情，但是從來(lái)沒(méi)有人提到，那些年齡正在不斷變老的雇主們白費(fèi)了多少時(shí)間和精力去促使那些不求上進(jìn)的懶蟲們勤奮起來(lái)；也沒(méi)有人提到，雇主們持久而耐心地期待那些當(dāng)他一轉(zhuǎn)身就投機(jī)取巧、敷衍了事的員工能夠振奮起來(lái)。

在每家商店和工廠，都有一些常規(guī)性的整頓工作。雇主們經(jīng)常送走那些不能對(duì)公司有所助益的員工，同時(shí)也接納一些新的成員。不論有多忙，這種淘汰工作都要進(jìn)行。只是當(dāng)經(jīng)濟(jì)不景氣、就業(yè)機(jī)會(huì)不多的時(shí)候，整頓才會(huì)有明顯的績(jī)效——那些不能勝任、沒(méi)有才能的人，都被擯棄于公司大門之外，只有最能干的人，才會(huì)被留下來(lái)。這是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的機(jī)制。雇主們?yōu)榱俗约旱睦妫粫?huì)保留那些最佳的職員——那些能“把信送給加西亞”的人。

我認(rèn)識(shí)一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人，但他沒(méi)有獨(dú)自經(jīng)營(yíng)企業(yè)的能力，并且對(duì)他人也沒(méi)有絲毫的價(jià)值，因?yàn)樗偸瞧珗?zhí)地懷疑他的雇主在壓榨他，或有壓榨他的傾向。他沒(méi)有能力指揮他人，也不愿意被他人指揮。如果你要他去“把信送給加西亞”，他的回答很可能是：“你自己去吧！”

當(dāng)然，我知道像這種道德殘缺的人比那些肢體殘缺的人更不值得同情；但是，我們對(duì)那些用畢生精力去經(jīng)營(yíng)一個(gè)偉大企業(yè)的人應(yīng)該予以同情：下班的鈴聲不能夠停止他們的工作，他們因?yàn)榕S持那些漫不經(jīng)心、拖拖拉拉、不知感激的員工的工作而白發(fā)日增。那些員工從來(lái)不愿想一想，如果沒(méi)有雇主們付出的心血，他們是否將挨餓和無(wú)家可歸？

我是否說(shuō)太嚴(yán)重了？可能如此。但是，就算整個(gè)世界變成貧民窟之時(shí)，我也要為成功者說(shuō)幾句同情的話——他們承受巨大的壓力，導(dǎo)引眾人的力量，終于獲得了成功；但他從成功中所得到了什么呢？除了食物和衣服，其他什么也沒(méi)有。

我曾經(jīng)為了衣食而為他人工作，也曾經(jīng)當(dāng)過(guò)一些雇員的老板，我深知其中的甘甜苦樂(lè)。貧窮沒(méi)有什么優(yōu)越之處，也不值得贊美，衣衫襤褸更不值得驕傲；并非所有的雇主都是采取高壓手段極力壓榨員工，并且我敢說(shuō)，大多數(shù)雇主都更富有美德。

我敬佩的是那些不論老板在還是不在都會(huì)堅(jiān)持工作的人。當(dāng)你交給他一封致加西亞的信時(shí)，他會(huì)迅速地接受任務(wù)，不會(huì)問(wèn)任何愚蠢的問(wèn)題，更不會(huì)隨手把信扔到水坑里，而是全力以赴地把信送到。這樣的人永遠(yuǎn)不會(huì)被解雇，也永遠(yuǎn)不會(huì)為加薪而罷工。

文明，就是孜孜不倦地尋找這種人才的一段長(zhǎng)久過(guò)程。

這樣的人無(wú)論有什么愿望都能夠得以實(shí)現(xiàn)。每個(gè)城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊，以及每個(gè)辦公室、商店、工廠，都需要他參與其中。世界呼喚這種人才——非常需要并且急需——這種能夠把信送給加西亞的人。

誰(shuí)能把信送給加西亞？

第二篇：把信送給加西亞

《把信送給加西亞》讀后感

前段時(shí)間報(bào)社統(tǒng)一給我們發(fā)放了《把信送給加西亞》。讀完了《致加西亞的信》以后，我很感動(dòng)。當(dāng)今社會(huì)，象羅文這樣能把信送到加西亞手中的人真是太少了。大到國(guó)家需要羅文，小到我們婦聯(lián)、我們的家庭都需要羅文。

故事中的羅文，是美國(guó)陸軍的一名年輕中尉，在美西戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，孤身一人，在沒(méi)有任何護(hù)衛(wèi)的情況下，冒著生命的危險(xiǎn)，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，終于將總統(tǒng)的信送給了加西亞將軍，出色地完成了這次重要任務(wù)。毫無(wú)疑問(wèn)，羅文取得的成功并不是他杰出的軍事才能，而是在于他優(yōu)良的道德品質(zhì)、絕對(duì)的勇氣和不屈不撓的進(jìn)取精神，這就是忠誠(chéng)和主動(dòng)性，就是一種忠于職守，一種承諾，一種敬業(yè)、服從和榮譽(yù)的精神。

如今，處處都在科學(xué)發(fā)展、人人都在講創(chuàng)新，可是講的人多，做的人少。還有許多人不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀，懶散、消極、懷疑、抱怨，扯皮，沒(méi)有責(zé)任心、缺乏敬業(yè)精神，嚴(yán)重地制約著我們事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。還有那么一些人，天天說(shuō)工作辛苦,自己為了工作如何如何，可每次說(shuō)的比唱的還好,工作上的事情卻什么也沒(méi)做，我們隨處可見(jiàn)這樣的人工作態(tài)度不端正，以善于投機(jī)取巧為榮耀，領(lǐng)導(dǎo)一轉(zhuǎn)身就懈怠，沒(méi)有監(jiān)督就沒(méi)有自覺(jué)，對(duì)工作推諉塞責(zé)，劃地自封，不自我省思，而以種種借口來(lái)遮掩自己缺乏責(zé)任心,影響了同事與部室之間的團(tuán)結(jié)，影響單位的聲譽(yù)。究其原因，就是缺乏一種對(duì)事業(yè)、對(duì)工作、對(duì)社會(huì)的進(jìn)取心和敬業(yè)心。有句古話說(shuō)得好：“天行健、君子以自強(qiáng)不息”。做人、做事首先要有好的品行做基礎(chǔ)。做什么事要堅(jiān)持，不要總想做這件事會(huì)給自己有什么好處，會(huì)得到多少花環(huán)、榮譽(yù)，而應(yīng)當(dāng)無(wú)條件地主動(dòng)地完成任務(wù)。如果羅文事先打算完成送信后自己會(huì)成為英雄的話，那他可能就完不成任務(wù)了。

所以，不要埋怨任何人，不要抱怨自己的薪水低獎(jiǎng)金少，不要抱怨自己懷才不遇。只要我們報(bào)社全體人員都能放棄平庸，端正態(tài)度，樹立敬業(yè)、進(jìn)取的精神，立刻行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，向羅文學(xué)習(xí)，以羅文為榜樣，全心全意地完成屬于自己的任務(wù)——“把信送給加西亞”，相信我們的半邊一定會(huì)更輝煌，我們國(guó)家的未來(lái)一定會(huì)更繁榮。

《把信送給加西亞》中有這樣一段話：“年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，也不只是聆聽(tīng)他人種種的指導(dǎo)，而是更需要一種敬業(yè)精神，對(duì)上級(jí)的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意去完成任務(wù)--把信送給加西亞。”這就是我們平常常說(shuō)的“愛(ài)崗敬業(yè)”精神，愛(ài)崗敬業(yè)就是珍惜崗位，全心全意地投入工作。對(duì)絕大多數(shù)人而言，事業(yè)將是我們生命中最重要的部份，愛(ài)崗敬業(yè)是一種人生態(tài)度，是珍惜生命、珍視未來(lái)的表現(xiàn)。我們常說(shuō)“今天不努力工作，明天將努力找工作”。既然社會(huì)給了我們工作的機(jī)會(huì)，給了我們發(fā)展的空間，我們每個(gè)人都有責(zé)任、有義務(wù)、責(zé)無(wú)旁貸地去做好每一項(xiàng)工作，我們每個(gè)報(bào)社成員都應(yīng)該為社會(huì)盡一份心、出一份力。愛(ài)崗敬業(yè)，離不開對(duì)自己工作的認(rèn)真思考和奉獻(xiàn)，明確自己的工作目標(biāo)，并為之積極努力。請(qǐng)記住“世上無(wú)難事，只有肯攀登”，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，我們只要腳踏！。實(shí)地，不畏艱苦，做好本職的每一項(xiàng)工作，就可以為廣大教育事業(yè)的發(fā)展盡一份力

高中數(shù)學(xué)李平2010年10月

第三篇：把信送給加西亞

讀《把信送給加西亞》心得體會(huì)

最近讀了一本《把信送給加西亞》這本書，這本書講述了一個(gè)剪短的故事。但是，就是這么一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，卻改變了無(wú)數(shù)人的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。也給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)：

故事中的羅文只是美國(guó)陸軍的一位年輕的中尉，一個(gè)送信人，沒(méi)有出眾的才華，沒(méi)有過(guò)人的智慧，普通的就像在我們身邊的每一個(gè)人。但是，他卻有一種信念，一種敢于冒著生命危險(xiǎn)，歷盡千辛萬(wàn)苦，排除重重困難，憑自己的機(jī)智、勇敢，盡職盡責(zé)完成任務(wù)的信念。這種信念成就了羅文，也成就了許多行業(yè)的成功人事，而這種信念，是我們?cè)S多人都不曾重視的。

就像孫總之前給我們分享過(guò)的關(guān)于信仰的故事，我們之間聰明的人實(shí)在太多了，聰明到對(duì)所有東西都充滿了質(zhì)疑，什么也不信。然而沒(méi)有信仰，我們就沒(méi)有排除萬(wàn)難完成任務(wù)的信念，于是在遇到挫折，困難的時(shí)候，很多人首先會(huì)做的都是規(guī)避掉這樣問(wèn)題，而不是抱著必贏的信仰，去實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。

而對(duì)于團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，這種信念卻是必不可少的。因?yàn)樗鼛?lái)的并不只是盲目的沖動(dòng)，更有對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)度、責(zé)任感、使命感以及我們一直在強(qiáng)調(diào)員工的自主能動(dòng)性，一個(gè)能給自己設(shè)定目標(biāo)并自動(dòng)督促自己向目標(biāo)奮斗的員工，才有可能成功。

這一本不怎么起眼的書，沒(méi)想到卻給我?guī)?lái)了很深刻的啟發(fā)，也引起了我的一些疑惑，到底如何才能讓員工擁有這樣的純粹的信仰。

于是我再一次的看了一遍這個(gè)故事，我又領(lǐng)悟了到了一些，那就是“只有投入才有回報(bào)，只有忠誠(chéng)才有信任，只有主動(dòng)才能有創(chuàng)新，沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲”。這本書以一種足以讓所有人信服的表達(dá)方式傳達(dá)了一種極為積極、健康、向上的人生觀和人才價(jià)值觀，使我深刻感悟到“羅文”所代表的精神的重要性，認(rèn)識(shí)到工作的態(tài)度直接體現(xiàn)了工作的質(zhì)量，要看一個(gè)人做事的效率，就要看他的工作精神和態(tài)度。換句老話來(lái)說(shuō)，就是態(tài)度決定一切。

在團(tuán)隊(duì)內(nèi)，我們一直主張要快樂(lè)的進(jìn)行每一天的工作，在工作中能得到歡樂(lè)，我認(rèn)為對(duì)于年齡偏小的員工來(lái)說(shuō)是十分重要的。這種樂(lè)趣，能換來(lái)團(tuán)隊(duì)內(nèi)的一種良好的工作氛圍，讓員工對(duì)工作和團(tuán)隊(duì)充滿了忠誠(chéng)感。而這種忠誠(chéng)，能讓員工對(duì)公司所下達(dá)的任務(wù)和目標(biāo)的全心全意的去服從，并且讓員工真心的把公司分配到個(gè)人的目標(biāo)和任務(wù)當(dāng)成是自己所該完成的東西。同時(shí)，也讓員工把自己的榮譽(yù)與團(tuán)隊(duì)的利益真正結(jié)合在一起。把成就自己的團(tuán)隊(duì)變成每一個(gè)員工的信仰。

在這樣的一種工作氛圍中，哪怕團(tuán)隊(duì)的工作中遇到困難，挫折。員工也會(huì)因?yàn)橛兄@樣的信念，在踏實(shí)認(rèn)真地貫徹落實(shí)公司分配的工作以外，還會(huì)不斷地解放思想、開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。主動(dòng)的圍繞終極目標(biāo)積極進(jìn)行探索和創(chuàng)新式的執(zhí)行公司分配的工作，從而達(dá)到最終所需要達(dá)到的目標(biāo)。

同時(shí)，在每個(gè)人都有著同一目標(biāo)，都對(duì)公司有著足夠的忠誠(chéng)度的情況下，員工也會(huì)自主的團(tuán)結(jié)在一起。就如同《把信送給加西亞》中，正是因?yàn)橛懈晖呦W、有車夫，還有利奧將軍等人的幫助，羅文才能把信最終交給加西亞一樣。公司所下達(dá)的政策的貫徹落實(shí)、任務(wù)的圓滿完成，也是很難憑借一個(gè)人的力量完成的。它往往需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)集體很多成員的配合、協(xié)調(diào)。在我們每一個(gè)人都團(tuán)結(jié)在一起的時(shí)候，我們的團(tuán)隊(duì)才有可能輝煌。

我們學(xué)習(xí)羅文精神，在思考的同時(shí)，更重要的落實(shí)在行動(dòng)上，落實(shí)在不找任何借口地完成工作任務(wù)上，落實(shí)在無(wú)條件地執(zhí)行并奉獻(xiàn)出結(jié)果上。我會(huì)努力的讓我的團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)成一個(gè)每個(gè)人有著足夠的能夠成功的信念，有著良好的執(zhí)行力，同時(shí)能夠緊密的團(tuán)結(jié)在一起的團(tuán)隊(duì)，成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

第四篇：把信送給加西亞

課程背景

美西戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，美國(guó)總統(tǒng)必須立即與古巴的起義軍首領(lǐng)加西亞取得聯(lián)系。加西亞在古巴廣闊的山脈里——沒(méi)有人確切地知道他在哪里，也沒(méi)有任何郵件或電報(bào)能夠送到他手上。而美國(guó)總統(tǒng)麥金萊又必須盡快地得到他的合作。

怎么辦呢？

有人對(duì)總統(tǒng)說(shuō)：“如果有人能夠找到加西亞的話，那么這個(gè)人就是羅文。”于是總統(tǒng)把羅文找來(lái)，交給他一封寫給加西亞的信。

羅文拿了信，用油紙袋包裝好、打封，放在胸口藏好；經(jīng)過(guò)四天的船路到達(dá)古巴，再經(jīng)過(guò)三個(gè)星期，徒步穿過(guò)這個(gè)危險(xiǎn)的島國(guó)，終于把那封信送到了加西亞手中。

你們現(xiàn)在就面臨著“羅文”同樣的難題，你們必須用你們的智慧、勇氣，克服重重困難，通過(guò)信息整合，合理決策，全力以赴的找到目標(biāo)，完成任務(wù)。

項(xiàng)目目標(biāo)

全力以赴，主動(dòng)承擔(dān)——在精心設(shè)計(jì)的項(xiàng)目中，結(jié)合把信送給加西亞主題，用一道道項(xiàng)目來(lái)挑戰(zhàn)每一位學(xué)員的決心和恒心。從體力，智力，承受力各方面給學(xué)員施加壓力，讓每一位學(xué)員通過(guò)克服一個(gè)個(gè)困難，感受艱辛的同時(shí)體會(huì)勝利的成就和喜悅。

信息分析、高效決策——通過(guò)體驗(yàn)、分享、點(diǎn)評(píng)與講解，了解決策理論，認(rèn)識(shí)決策過(guò)程、心理影響以及決策中的危機(jī)，能夠更好的“解讀”決策，積極參與并為決策結(jié)果貢獻(xiàn)有效的信息和施加積極影響，提高決策質(zhì)量。

合作溝通，團(tuán)隊(duì)致勝——團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成實(shí)際上是一個(gè)平衡的問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)需要的不是一個(gè)個(gè)平衡的人，而是能夠在組合起來(lái)以后平衡的一群人。每位隊(duì)員有不同的文化背景，有不同的智慧特長(zhǎng)，面對(duì)任務(wù)，只有用開放和信任的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)自身及團(tuán)隊(duì)伙伴的角色定位，以及自身角色在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值，相互幫助，向著同一個(gè)目標(biāo)進(jìn)取，才能高效地完成任務(wù)。

規(guī)則說(shuō)明

1、各小組中用時(shí)最短的小組獲勝；

2、項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中必須集體行動(dòng)；

3、項(xiàng)目中要使用若干工具，各組必須用筆認(rèn)真地填寫行動(dòng)計(jì)劃表；

課題歷史

在古巴所有的歷史事件中，有一位杰出人物一直閃耀在我的記憶中，他就像位于近日點(diǎn)的火星一樣光彩奪目。

當(dāng)西班牙和美國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)即將爆發(fā)之時(shí)，最重要的就是讓軍隊(duì)的首領(lǐng)得知古巴的情況。當(dāng)時(shí)，加西亞將軍隱蔽在一個(gè)無(wú)人知曉的偏僻山林中，無(wú)法收到任何郵件和電報(bào)。而美國(guó)總統(tǒng)須要盡快得與他進(jìn)行合作，情勢(shì)緊急！

該怎么辦？

這時(shí)，有人報(bào)告總統(tǒng)，“有一個(gè)名叫羅恩的人能幫您把信送給加西亞。”

就這樣，羅恩帶著總統(tǒng)致加西亞將軍的信出發(fā)了。關(guān)于這個(gè)名叫羅恩的人怎樣拿到信，如何用油布袋將它密封好、捆在胸前，然后乘敞蓬船航行四天后趁著夜幕降臨在古巴海岸登陸，消失在叢林中，三周后來(lái)到古巴的另一端，接著步行穿過(guò)西班牙軍隊(duì)控制的領(lǐng)土，最終將信交給加西亞的全過(guò)程——我不想在此詳述。但我想說(shuō)明一點(diǎn)：威廉·麥金利總統(tǒng)交給了羅恩一封信，并委派他交給加西亞；羅恩接到信后，并問(wèn)都沒(méi)問(wèn)一聲“他在哪兒？”，便出發(fā)了。

羅恩的形象應(yīng)該被雕塑成不朽的銅像，矗立在各個(gè)高等學(xué)府的門前。它不是年輕人所應(yīng)受的正規(guī)教育，也不是各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)擬定的政策，而是讓我們的意志變得更加堅(jiān)強(qiáng)、信念更加堅(jiān)定，行動(dòng)更加迅捷，精力更加集中的精神——“把信送給加西亞”。

第五篇：把信送給加西亞

<<把信送給加西亞>>（美）哈伯德 摘自《卡內(nèi)基成功寶典》

在古巴的所有歷史事件中，有一位杰出人物一直閃耀在我的記憶中，他就像位于近日點(diǎn)的火星一樣光彩奪目。

當(dāng)西班牙和美國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)即將爆發(fā)之時(shí)，最重要的就是讓叛變軍隊(duì)的首領(lǐng)得知古巴的情況。當(dāng)時(shí)，加西亞將軍隱蔽在一個(gè)無(wú)人知曉的偏僻山林中，無(wú)法收到任何郵件和電報(bào)。而美國(guó)總統(tǒng)須要盡快得與他進(jìn)行合作，情勢(shì)緊急！該怎么辦？

這時(shí)，有人報(bào)告總統(tǒng)，“有一個(gè)名叫羅文的人能幫您把信送給加西亞。”

就這樣，羅文帶著總統(tǒng)致加西亞將軍的信出發(fā)了。關(guān)于這個(gè)名叫羅文的人怎樣拿到信，如何用油布袋將它密封好、捆在胸前，然后乘敞蓬船航行四天后趁著夜幕降臨在古巴海岸登陸，消失在叢林中，三周后來(lái)到古巴的另一端，接著步行穿過(guò)西班牙軍隊(duì)控制的領(lǐng)土，最終將信交給加西亞的全過(guò)程——我不想在此詳述。但我想說(shuō)明一點(diǎn)：威廉〃麥金利總統(tǒng)交給了羅文一封信，并委派他交給加西亞；羅文接到信后，都沒(méi)問(wèn)一聲“他在哪兒？”便出發(fā)了。

羅文的形象應(yīng)該被雕塑成不朽的銅像，矗立在各個(gè)高等學(xué)府的門前。它不是年輕人所應(yīng)受的正規(guī)教育，也不是各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)擬定的政策，而是讓我們的意志變得更加堅(jiān)強(qiáng)、信念更加堅(jiān)定，行動(dòng)更加迅捷，精力更加集中的精神——“把信送給加西亞”。．．．．．．．．．

如今，加西亞將軍已經(jīng)去世了，但是在我們的生活中還有很多其他的加西亞。沒(méi)人愿意經(jīng)營(yíng)一個(gè)滿是無(wú)能的下屬的公司，他們的無(wú)能和毫不情愿將使事情變得一團(tuán)糟。

漫不經(jīng)心的幫助、愚蠢的錯(cuò)誤和懶散的工作態(tài)度，這些都不足以表現(xiàn)那些人的無(wú)能；他們永遠(yuǎn)不會(huì)成功，除非不擇手段的使用威脅或賄賂的方法；或者聽(tīng)天由命，等待上帝恩賜奇跡，給他們帶上天使的光環(huán)。

既然你讀到了這里，那么就去做一個(gè)測(cè)試吧：你正坐在辦公室里，六個(gè)職員在外面聽(tīng)候差使。你如召喚其中一個(gè)職員進(jìn)來(lái)，并對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)幫我在百科全書中查找一個(gè)關(guān)于科勒喬一生的情況，并做一個(gè)簡(jiǎn)短的紀(jì)錄。” 你認(rèn)為這個(gè)職員會(huì)立刻說(shuō)“好的，先生”，并著手去做嗎？

無(wú)論如何他都不會(huì)這樣，他會(huì)用呆滯的目光盯著你，并提出一系列類似如下的問(wèn)題：

他是誰(shuí)？ 從哪本百科全書中查找？

這屬于我的工作職責(zé)嗎？您說(shuō)的是俾斯麥嗎？

為什么不讓查理去做？您說(shuō)的那個(gè)科勒喬死了嗎？

您著急要嗎？我能不能把書給您，由您自己去查？

您想知道一些關(guān)于他的什么事？ ……

我敢下十倍的賭注和你打賭，當(dāng)你解答完他的這些問(wèn)題，告訴他怎樣去查找信息，以及你為什么要查這些之后，這個(gè)職員會(huì)出去并找另一個(gè)職員來(lái)幫他找這個(gè)“加西亞”——然后，回來(lái)告訴你根本沒(méi)有你要找的這個(gè)人。當(dāng)然，我也會(huì)輸?shù)粑业馁€注，但是根據(jù)普遍規(guī)律，我將是正確的。現(xiàn)在，如果你明智的話，你就會(huì)不厭其煩的向你的“助理”解釋：應(yīng)該在C的目錄下查找科勒喬，而不是在K類中。但是，最終你將會(huì)微笑地說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”，然后自己去查。

他們愚昧無(wú)知，意志薄弱，沒(méi)有獨(dú)立工作的能力，愿承擔(dān)責(zé)任——所有這些都使純粹的理想狀態(tài)離我們遠(yuǎn)去。如果一個(gè)人連自己的事都不愿做，那他怎會(huì)幫助別人？我對(duì)現(xiàn)在的辦事員工的作能力表示懷疑。如果你刊登廣告招聘速記員，那么前來(lái)應(yīng)聘的十個(gè)人里就有九個(gè)既不會(huì)拼寫，也不會(huì)準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)——并且他們認(rèn)為根本就沒(méi)必要學(xué)會(huì)。

這樣的一個(gè)人能夠把信送給加西亞嗎？

“你看那個(gè)簿記員！”一個(gè)大企業(yè)的領(lǐng)班對(duì)我說(shuō)。

“嗯，他怎么了？”

“他本應(yīng)是一位好會(huì)計(jì)，但如果我派他去做事，他很難完成使命。每路路過(guò)一個(gè)俱樂(lè)部他就會(huì)逗留一會(huì)兒，當(dāng)他好不容易達(dá)到目的時(shí)，卻忘了自己究竟要做什么。”

我們能信任這樣的人，而讓他把信送給加西亞嗎？

最近我們聽(tīng)到了許多感情脆弱的人們對(duì)“血汗工廠中被蹂躪的工人”和“尋找工作的流離失所的人們”的同情，然而他們每天同樣得為那些身居高位的人辛苦勞作。

關(guān)于那個(gè)未老先衰的雇主未能讓懶散的飯桶擔(dān)任要職的事情，我們一無(wú)所知；他長(zhǎng)期固定地用一個(gè)“助手”，只能使他的工作越來(lái)越糟。每個(gè)商店和工廠都有一個(gè)不斷淘汰的過(guò)程，雇主定期對(duì)員工進(jìn)行考核、并解雇那些碌碌無(wú)為的人，任用有為的新人。不管時(shí)代怎么變化，這個(gè)規(guī)律將保持不變：當(dāng)工作艱苦、人員短缺的時(shí)候，雇主對(duì)員工的工作總是很滿意。但隨著公司規(guī)模擴(kuò)大，將出現(xiàn)人浮于事的現(xiàn)象。這時(shí)只有最出色的人才能存留下來(lái)，個(gè)人利益將激發(fā)每個(gè)員工盡力做得最好——這些人才能完成把信送給加西亞的使命。

我認(rèn)識(shí)一個(gè)才華橫溢的人，但他卻不善于處理自己的事務(wù)，對(duì)別人的工作也毫無(wú)益處。因?yàn)樗恢鄙窠?jīng)質(zhì)地懷疑他的雇主具有壓迫性或壓迫欲。他不能發(fā)號(hào)施令，也不會(huì)接受命令。對(duì)于這樣的人，我們能把送給加西亞的信托付給他嗎？即使我們這樣做了，他的回答也將是：“你自己去做吧！”

今晚，這個(gè)人還會(huì)穿著破舊的衣衫，頂著凜冽的寒風(fēng)走在街上，四處尋找工作。認(rèn)識(shí)他的人都不愿意雇傭他，因?yàn)樗且粋€(gè)仇恨一切的反叛分子。他對(duì)外界發(fā)生的一切都無(wú)動(dòng)于衷，唯一能影響他的是他那雙厚底的9號(hào)鞋。

當(dāng)然，我清楚地知道，一個(gè)思想畸形的人比一個(gè)身體殘疾的人要可憐得多；我們還對(duì)另一些人感到同情，他們?cè)噲D經(jīng)營(yíng)自己的公司，他們的工作時(shí)間被嚴(yán)格限定，頭發(fā)在一夜間變白，他們將為自己的懶散拖沓、無(wú)知愚昧和忘恩負(fù)義付出代價(jià)，并終將流離失所、饑寒交迫。

雖然我的話聽(tīng)起來(lái)似乎有些嚴(yán)重，但道理確實(shí)如此。其實(shí)我們每個(gè)人都肩負(fù)著“把信送給加西亞”的使命，只是由于精神意志的限制，使大多數(shù)人難以勝任。在工作中，人們善于指使他人，但是當(dāng)使命落到自己肩上時(shí)，他們卻不知所措。庸懶、愚昧和無(wú)能使他們百般推托，最終這些人將被社會(huì)所淘汰。

世界上有各種各樣“送信”的使命，無(wú)數(shù)之人為此而奔忙不息，你曾否考慮讓自己具備“把信送給加西亞”的這種精神呢？

把信送給加西亞