第二篇：企業管理者

企業管理者

作為領導要以身作則。要管理好員工，領導者必須首先做好榜樣，這樣在管理員工時才能有威信、有說服力。比如管理員工的考勤，領導首先要嚴格遵守上下班時間，按時在打卡機上打卡或刷指紋等，這樣才能進一步規范員工們的考勤。2

建立完善的獎懲制度。員工們對于薪資是再重視不過了，因此要管理好員工就要在獎懲上下功夫。工作積極主動，效率高的，給予發一定獎金以資鼓勵；工作消極怠工、經常遲到早退的，要扣除其一定工資以示警告。應該把獎罰制度化，具體內容應該列個表格，讓每個員工都仔細了解。

按時發放工資、獎金福利等。要管理好員工，按時發放工資福利是很重要的。這樣才能調動員工們工作的積極性，否則克扣工資會讓他們無心工作，更別談服從管理了。

該嚴厲時一本正經，閑暇時嘮嘮家常。這一點也是很重要的，管理員工首先要對他們加深了解，不能總是板著臉，一幅很難接近的樣子。這樣員工只會不情愿的聽你的調遣。而應該把員工當朋友，閑暇時嘮嘮家常、說說話，緩和一下緊張的工作氣氛。當然在員工做錯事或工作出問題時，就要一本正經了，該訓斥就訓斥，該罰錢就罰錢。這樣員工會心服口服，比較好管理了。5

多進行人性化的管理。現在的人們生存壓力增大，輕快的活工資少，工資高的活又太累。作為領導，管理員工時要考慮到這一點。多理解理解這些勞動者，當他們某天身體不舒服時，要適當的降低其工作量，然后多慰問一番。定期給辛苦作業的員工送上毛巾、水杯等物品。讓員工體會的家的溫暖，這樣管理起員工來也很輕松了。

要相信員工。信任對一個人來說很重要，當員工某項工作出現問題了，不要急著訓斥和懲罰，可以再給他一次機會，相信他能做的更好，這樣員工反而會感激領導，并會努力去做好工作。

第三篇：大學生職業價值觀

大學生職業價值觀

——以重慶大學為例

三、發展空間

選擇職業是人生一大課題。對大學畢業生而言，擇業是其走向社會、獨立生活的關鍵一環，被譽為“人生的一大選擇”。職業價值觀是因人而異的。但是多數人在選擇職業時都會強烈關注職業的發展空間。例如培訓機會、出國機會、晉升機會等等。

1、培訓、出國提升能力：工作能夠給予受培訓和鍛煉的機會，使自己的經驗與閱歷能夠在一定的時間內得以豐富和提高。

2、學以致用、實現自我：當前人們更強調職業能否為實現自己的價值提供機會。人們已不再將職業僅僅當作謀生手段，自我實現這種高層次的需要正逐漸凸現出來，成為支配人們從業行動的重要動因。2002年，中國青少年研究中心在“您奮斗成為大學生的主要動機”調查，把“為國家和社會做貢獻”、“回報家庭與社會”座位社會價值取向，把“適應社會，找好工作，生活得更好”、“證明自己的價值”、“出人頭地”作為個人價值取向。得到的數據顯示，19.8%的大學生選擇社會價值，38.5%的大學生選擇個人價值。這些研究成果表明，個人本位價值觀在大學生群體中已經形成，大學生擇業具有明顯的自我傾向。而在我們對重慶大學學生的調查中，45%的人希望能順利實現人生價值，只有11%的人認為這不重要。

建議：加強大學生人生價值觀教育，堅持自我價值與社會價值的統一

高校價值觀教育應與時俱進，大膽承認個人價值和自我實現的追求，但也要防止個人利益至上的狹隘的價值觀，要做到個人價值和社會價值相統一。目前，團中央和教育部大力推行大學生志愿服務西部計劃，一些富有責任感的大學生放棄了沿海優越的工作條件而志愿到西部服務，很好地實現了自我價值和社會價值的統一。

2、公平競爭、晉升機會：在當今紛繁復雜的社會，公平競爭也成為大學生考慮的重要因素。

4、工作自由、興趣特長：這又是另外一個重要的因素。工作中能有彈性，沒有太多的約束，可以充分掌握自己的時間和行動，這是大多數人所希望的。在我們對本校學生的調查中，有25%的學生是非常希望工作自由的，還有70%的學生持無所謂態度。在選擇職業時，興趣也是當代大學生非常重視的話題。俗話說，興趣是最好的老師，以自己的興趣和特長作為選擇職業重要的因素，能夠揚長避短、趨利避害、擇我所愛、愛我所選，可以從工作中得到樂趣，得到成就感。在很多時候，人們會拒絕做自己不喜歡、不擅長的工作。在被調查學生中，有接近一半的學生是非常重視興趣問題的。

建議：處理好職業價值觀與個人興趣特長的關系

在確定價值觀時，一定要考慮它是否與自己的興趣和特長相適應。據調查，如果一個人從事自己不喜歡的工作，有80％的人難以在他選擇的職業上成功；而如果選擇了自己喜歡的工作則可以充分調動人的潛能，獲得職業發展的源動力。此外，選擇一項自己擅長的工作，也會事半功倍。

5、挑戰性、工作成就感：

四、社會聲望

社會聲望也是莘莘學子在選擇職業時非常關注的因素。工作或公司的社會地位，公司的知名度都深刻地影響著求職者的選擇。

1、社會地位：有研究表明，絕大多數畢業生畢業后向往到大公司、國家機關工作，而只有絕少數學生愿意從事農業方面的工作。雖然農業在整個國家的地位非常重要，可是還是很少有學生愿意參與農業方面的工作，甚至不愿意去農村當村官。有一部分學生甚至十分看不起農民工。而醫生、律師、教師（尤其是大學教師）是非常熱門的職業。在我們的調查中，54%的學生希望工作后有很高的社會地位。

2、公司知名度：現在社會上大部分畢業生都夢想能去世界五百強，最好是前一百強工作，這是不可否定的事實。世界五百強不僅僅擁有豐厚的經濟收入和福利、良好的發展前景，還擁有很高的社會聲望。這給個人、家庭帶來了很大的榮譽。

第四篇：3.職業價值觀

在為自己做職業生涯規劃之前，一定要清楚和明確自己的價值觀和職業價值觀。價值觀和職業價值觀決定了哪些因素對你是重要的，哪些是不重要的；哪些是你優先考慮和選擇的，哪些不是。

對自己的價值觀，特別是職業價值觀進行分析時，可以參照學者們所提出的價值觀類型，看自己到底屬于哪一種。其實，我們可以把不同職業價值觀的內容加以歸結，根據他們所體現的主要方面，來確定自己的職業價值觀中主要的因素是什么。張再生教授把這些因素總結為三類，并認為職業價值觀的分析可以從以下三個方面展開：第一，發展因素，包括符合興趣愛好、機會均等、公平競爭、工作有挑戰性、能發揮自身才能、工作自主性大、能提供培訓機會、晉升機會多、專業對口、發展空間大、出國機會多等等，這些職業要素都與個人發展有關，因此稱之為發展因素。

第二，保健因素，包括工資高、福利好、保險全、職業穩定、工作環境舒適、交通便捷、生活方便等等，這些職業要素與福利待遇和生活有關，因此稱之為保健因素。

第三，聲望因素，包括單位知名度、單位規模和權力大、行政級別和社會地位高等等，這些職業要素都與職業聲望地位有關，因此稱之為聲望因素。職業價值觀是一個復雜的多維度的心理因素，對職業的選擇和衡量有多種要素的參與，但各要素起的作用是不同的。從當前的實際來看，許多調查顯示，大學生的職業價值觀越來越重視發展因素，而對保健因素和聲望因素的重視程度則因人而異，差別較大。

在職業價值分析和測定過程中，個人必須處理好職業價值觀不同要素之間的關系，并根據不同時期、不同情況明確自己的職業核心需求，以便合理制定自己的職業生涯規劃和相關策略.確定職業價值觀應處理好的幾個關系

1、處理好職業價值觀與金錢的關系。

金錢是一種成就的報酬，它是在確定職業價值觀時首先要面對的問題。有些經濟條件不太好的大學畢業生在求職時，將金錢作為首選價值觀，從根本上講這并未有錯。但是對于一些人來說，現在擁有的知識、能力、經驗和閱歷還不足以使其一走上社會就獲得大量金錢回報。懷有一夜暴富的心理是不正常的，更是危險的，容易被社會上的不法分子利用，甚至誤入歧途。特別是面對嚴峻的就業形勢，更應理性地降低對金錢的期望值，把眼光放遠一些，應盡可能地將自我成長和自我實現作為在畢業求職時的首選價值觀。

2、處理好職業價值觀與個人興趣和特長的關系。

職業價值觀、個人興趣和特長是人們在擇業時需要考慮的最重要的三個因素。在確定價值觀時，一定要考慮它是否與自己的興趣和特長相適應。據調查，如果一個人從事自己不喜歡的工作，有80%的人難以在他選擇的職業上成功；而如果選擇了自己喜歡的工作則可以充分調動人的潛能，獲得職業發展的源動力。此外，選擇一項自己擅長的工作，也會事半功倍。

3、處理好職業價值觀的排序與取舍的問題。

職業價值觀的特性決定人們不會只有唯一的職業價值觀，人性的本能也會驅使人們希望什么都能得到，但在現實生活中“魚和熊掌是不可兼得的”。然而在職業選擇中，人們卻不能理性對待。既然是選擇，就要付出代價，只有舍，才能得。所以，要對自己的職業價值觀進行排序，找出你認為最重要、次重要的方面，并提醒自己不可能什么都得到。否則就會患得患失，終其一生也不清楚自己到底想要什么，更談不上職業生涯的成功和對社會的貢獻了。

4、處理好職業價值觀中個人與社會的關系。

人不能離開社會而獨立存在，個人只有在工作中為社會做貢獻才能實現自己的職業價值。當然我們并不是說要忽略擇業中的個人因素，只去盡社會責任，這樣不但不利于個人，也是社會的損失。例如，讓一個富于科學創造力、不善言辭的學者去從事普通的教師工作，可能使國家損失一項重大的發明，而社會不過多了一個也許并不出色的老師。因此，我們反對只為個人考慮、毫不考慮國家和社會需要的職業價值觀。

5、處理好淡泊名利與追逐名利的關系。

當一個人有了名利才有資格去談淡泊，沒有名利說淡泊那叫“吃不到葡萄說葡萄酸”。名利是人的欲望使然，欲望可以使人成就大的事業，也可使人自我毀滅。以合理、合法、公正、公平的方式追名逐利在一定程度上對個人對社會都會有益，但它需要一定的度，該知足時則知足，該進取時則進取。

第五篇：職業價值觀測試

(1)利他主義,說明:工作目的和價值,在于直接為大眾的幸福和利益盡一份力.題

號:2,30,36, 46,(2)美感,說明:工作的目的和價值,在于能不斷地追求美的東西,得到美的享受.題號:7、20、41、52，匯總得分

(3)智力刺激,說明:工作的目的和價值,在于不斷進行智力的操作,動腦思考,學習以及探索新事物,解決新問題.題號:1,23,38,45,匯總得分

(4)成就感,說明:工作的目的和價值,在于不斷創新,不斷取得成就,不斷得到領導與同事的贊揚或不斷實現自己想要做的事.題號:13,17,44,47,(5)獨立性,說明:工作的目的和價值,在于能充分發揮自己的獨立性和主動性.按自己的方式,步調或想法去做,不受他人的干擾.題號:5,15,21,40,(6)社會地位,說明:工作的目的和價值,在于所出事的工作在人們心目中有較高的社會地位,從而使自己得到他人的重視與尊重.題號:6,23,32,49,(7)管理,說明:工作的目的和價值,在于獲得對他人或某事物的管理支配權,能指揮或調遣一定范圍內的人或事.題號:14,24,37,48,(8)經濟報酬,說明:工作的目的和價值,在于獲得優厚的報酬,使自己有足夠的財力去獲得自己想要的東西,使生活過得較為富足.題號:3,22,39,50,(9)社會交際,說明:工作的目的和價值,在于能和各種人交往,建立比較廣泛的社會聯系和關系,甚至能和知名人物結識.題號:11,18,26,34,(10)安全感,說明:不管自己能力怎樣,希望在工作中有一個安穩的局面,不會因為獎金,加工資,調動工作或來領導訓斥等經常提心吊膽,心煩意亂,題號:9,16,19,42,匯總得分

(11)舒適,說明:希望能將工作做為一種消遣,休息,或享受的形式,追求比較舒適,輕松,自由,優越的工作條件和環境.題號:12,25,35,51,(12)人際關系,說明:希望一起工作的大多數同事和領導人品較好,相處在一起感到愉快,自然,認為這就是很有價值的事,是一種極大的滿足.題號:8,27,33,43,匯總得分

(13)變異性,說明:希望工作的內容經常變換,使工作和生活顯得豐富多彩,不單調枯燥.題號:4,10,29,31,從得分最高和最低的三項中，可以大致看出你的價值觀的傾向，在選擇職業時就可以加以考慮.