第一篇：體育教師招聘

詞解釋

1、健康：不僅指沒有疾病和不虛弱，并且指身體、心理和社會各方面都完美的狀態。

2、極點：在中長跑過程中，有一段時間身體感到特別不舒服，會出現胸部發悶、心跳急驟、腿軟頭暈惡心，步子發沉等現象，這就是極點，是正常的生理現象。

3、列：左右并成一排稱為列。

4、翼：隊形的左右兩端。

5、學習方式：學生在完成任務過程時基本的行為和認知的取向。

6、體育教學模式：在一定的教學思想或教學理論的指導下建立的相對穩定的體育教學結構和活動程序。

7、快樂三要素：簡單的，沒有附加條件的，發自內心的。

8、生物年齡：人體在解剖結構和生理機能等生物方面達到的實際年齡，它反映人體生長發育程度的快慢。

9、運動訓練：凡是培養運動員一切準備過程。

10、運動指數：課內的平均每分脈搏數除以安靜時的每分脈搏數。

11、誘導性練習：體育活動中正確掌握運動技術所采取的過渡性練習。

12、體適能：個體各器官系統機能在身體活動中表現出來的能力。

13、練習軌跡：在體育鍛煉中，身體或身體某些部位移動的路線。

14、終身體育：人們在一生中為了多種需要，不間斷地進行體育的總和。

15、水平目標：不同階段的學生在各個學習領域中預期達到的學習效果。

16、社會適應：個體為了適應社會生活環境而調整自己的行為習慣或態度的過程。

17、路：前后疊成一行稱為路。

18、異質分組：分組后同一組內的學生在體能和運動技能上均存在差異，各組之間整體實力上相差不大。

19、單元教學：在一個相對集中的時期內，對某個練習內容進行系統的學習或分階段學習的教學方法。

20體育與健康課程：一門以身體練習為主要手段，增進中小學學生健康為主要目的的必修課程。

21、超量恢復：體育運動后，在恢復階段，人體內被動時所消耗的能源物質，不僅能恢復到原來水平，且在一定時間超出原來的恢復，這一超出原來的恢復稱為超量恢復。

22、休克：人體遭受體內外強烈的刺激所發生的嚴重的綜合癥。

23、同質分組：分組后同一組內的學生在體能和運動技能上大致相同。

24、體質：人體的質量，是在遺傳性和獲得性的基礎上，人體所表現出機能和形態上相對穩定的特征。

25、氧債：在劇烈的運動中，機體的需氧量超過最大的攝氧量，能量供應靠無氧分解代謝所造成的氧虧。

26、繞環：身體某部位做360度或360度以上的圓形動作。

27、支撐：身體某環節握器械時，肩軸高于或平于器械軸并對握點產生壓力的動作。

28、學習領域：按學習內容的不同劃分為五個領域，即運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應。

29、田賽：以高度和遠度計算成績的跳躍和投擲項目。

30、徑賽：以時間計算成績的競走和跑的項目。

31、地域性運動項目：流行于某些區域、帶有地方特色或形成傳統的運動項目。

32、體育與健康課堂常規：為了使課堂教學有一個嚴密的組織和正常秩序，確保體育教學正常進行，對師生提出一系列的基本要求。

33、力量：身體或身體某部位肌肉工作克服阻力的能力。

34、整理運動：體育運動后，為了使精神和身體得到放松而采取的練習。

35、懸垂：握于器械時，肩軸低于器械軸并對握點產生拉力的動作

36、間隔：學生或成隊彼此之間相互的間隙。

37、基準學生：集體做動作時，按教師指定的作為目標的學生。

38、徒手體操：在均勻節奏指揮下，徒手進行身體各部位簡單的、對稱動作的練習。

39、單循環賽：參加比賽的各隊（人）之間輪流比賽一次。

40、練習密度：課中學生練習的時間與上課總時間的比例。

41、肺活量：最大吸氣時，竭盡全力所能呼出的氣體量。

42、身體素質：人們在運動、勞動和日常生活中，在中樞神經的調節下，各器官系統功能的綜合表現，如力量、柔韌、速度、力量、耐力等機體能力。

43、心理健康：包括兩曾含義，一是指心理健康狀態，個體處于這種狀態時，不僅自我感覺良好，而且與社會處于契合和諧的狀態；另一種是指維持心理健康、減少行為問題和精神疾病的措施和原則。

44、運動技能：在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經系統調節下不同肌肉群間的協調工作的能力。

45、心率：每分鐘心跳的次數，正常的是70-90次/分。

46、淘汰制：失敗一次或兩次以后就被淘汰出去，獲勝者進入下一輪比賽，直到最后決出優勝者為止。

47、蹲撐：兩膝并攏屈膝同時兩手撐地的一種姿勢。

48、正握：兩手相對握杠的動作。

49、鏡面示范：教師面對學生站力的與學生同方向的動作示范。

50、第二次呼吸：極點后，堅持運動由于神經、呼吸、心血管等系統的機能進一步提高，呼吸變得均勻而加深，動作感到輕松，不舒服的感覺消失，這種情況 稱第二次呼吸。

51、腦震蕩：頭部或腦部受到外力的撞擊后，引起神經纖維或神經細胞出現功能性障礙，引起意識障礙或意識一時喪失和神志恍惚。

52、運動處方：有醫師或教練員給參加鍛煉的人，按照年齡、性別、心肺或運動器官的功能，運動經歷和健康狀況等特點，用處方的形式，規定適當的運動內容和運動負荷。

53、加壓包扎：小血管出血時，用幾塊消毒棉布或清潔手帕，出血后用繃帶把它加壓包扎。

54、教材重點：身體練習的主要部位，指某一內容身體練習的技術環節或技術關鍵的重要連接部。

55、教材的難點：學生對教材在技術上不易掌握的部分。

56、肌肉痙攣：俗稱抽筋，肌肉不自主的發生強直收縮所顯示出的一種現象。

57、重力性休克：疾跑后突然停止而引起的暈厥。

58、暈厥：由于腦血流量暫時降低或血中的化學物質發生變化所致的意識短暫紊亂和意識喪失，也是過度緊張的一種表現形式。

59、基礎代謝：人體在清醒、空腹、無肌肉緊張的思維活動，環境溫度適宜的狀態下的代謝。

60、磷酸原系統：簡稱ATP-CP系統。ATP和CP都是貯存在肌細胞中的高能磷酸化物。

61、體育：包括兩層含義。一是指以身體練習為基本手段，結合陽光空氣等自然因素和衛生措施，達到增強體能，增進健康，豐富社會娛樂生活目的的一種社會活動；二是指在學校教育的環境中，指導學生學習和掌握體育基本知識和技能，使他們形成體育鍛煉的意識，提高體育活動的能力，增進健康的教育活動。

62、維爾威克指數：也稱身高—體重指數或肥胖指數。它是評價一個人在形態發展水平中寬度、圍度、厚度以及肌體的組織密度等勻稱度的重要復合指數。

63、乳酸能系統：乳酸能指是肌糖元或葡萄糖在無氧分解的過程中在合成ATP，也稱無氧糖酵解系統，它是機體處于氧供不足時的重要功能來源。血乳酸水平是重要的評價指數。

64、有氧氧化系統：在劇烈的運動中氧的供應能滿足氧的需要時，運動中所需的ATP由糖和脂肪在有氧氧化過程中再合成。它能維持機體較長的工作時間。

65、課堂教學評價：根據體育教學目標，運用一切可行的評價技術手段對體育教學過程及其教學效果進行檢測，并予以價值的判定的過程。

66、教案：指課時計劃，是根據教學進度和單項教學計劃以及教學實際情況進行編寫，是上課的依據。

67、運動參與：指學生主動參與體育活動的態度與行為表現。

68、身體健康：人體的體能良好、機體正常、精力充沛的狀態。

69、輔助性練習：幫助學生掌握較難的動作而采取的技術結構與所學身體練習相似的簡單的技術動作的練習。

70、領域目標：期望學生在特定學習領域達到的學習結果。

第二篇：體育教師招聘復習資料

1.簡述成功體育的教學思想，你在體育教學實踐中如何加以運用：體育要為成功地培養21世紀所需要的人才服務，我們培養的人才應當是身體強健，心靈美好，具有競爭意識和協同態度，能適應現代社會勞動和生活需要的新一代。如何運用：

2.競賽規程包括哪些內容 ：運動會的目的（宗旨）；比賽時間和地點；參加單位及組別；競賽項目；參加辦法；報名手續及報名截止日期；競賽辦法；錄取名次；記分、獎勵、處罰辦法；其他未盡事宜由組委會與承辦單位書面通知為準。

3.秩序冊主要包括哪些內容（1）有特色而又精美的封面；（2）目錄；（3）大會競賽規程；（4）大會開幕式、閉幕式程序；（5）大公組委會及工作人員名單；（6）仲裁委員會和技術代表名單；（7）裁判員名單；（8）各單位參加人數統計表；（9）各項參加人數統計表；

（10）兼項人數統計表；（11）大會作息時間表；（12）各代表隊名單；（13）競賽日程表；

（14）競賽分組表；（15）男女最高紀錄表；（16）場地平面示意圖。以上內容可依運動會規模自行選定。

4.什么是快樂體育，簡述它的基本內涵？

快樂體育指的是深層的心理快感或成功感，是讓學生在體育運動中體驗到參與、理解、掌握以及創新運動的樂趣，從而激發學生參加運動的自覺性和主動性。在立足尊重學生的體育運動中的主體地位的同時，重視激發學生對體育運動的樂趣，并認為體育教學過程本身就是快樂，有吸引力的。其基本內涵有下面五個方面：（1）注重學生在體育教學過程中的主體地位（2）建立和諧的師生關系（3）追求學生個性的和諧發展（4）體育教學活動本身應是快樂的有吸引力的（5）進行思想品德教育和提高運動技能

5.影響運動技能形成及發展的主要因素：（1）充分利用各感覺機能之間的相互聯系運動員在初練技術動作時，往往通過對著鏡子練習而建立正確的肌肉感覺，這是通過視覺機能與本體感覺機能之間所建立的聯系，從而達到建立正確的本體感覺。（2）充分利用兩個信號系統的相互作用應該充分利用直觀、形象的教學方法進行教學，有利于運動員較快地掌握和建立正確的運動技能。（3）促進分化抑制的發展在運動員建立運動技能時，教師對出現的錯誤動作及時采用“錯”等口令指出，讓運動員體會到錯誤的肌肉感覺。這樣，通過練習，近似的錯誤動作就會被分化抑制的發生而消除，動作就會越來越精確。（4）消除防御反射在所要完成的動作中夾雜著防御發射的動作，初學動作時，應該降低動作難度或機械高度，并且做好保護，避免發生恐懼心理。這樣可以防止防御反射的發生。（5）充分利用運動技能間的相互影響在運動技能學習過程中，教師應該做好周密、巧妙的安排或編排，以有利于運動技能之間發揮良好的影響效果，使新學的運動技能可能有利于鞏固原有的運動技能。

6.學校體育教學的特點 ：體育教學和其他學科教學相比共同點是：要貫徹全面發展教育方針；是師生的雙邊活動，教師有目的、有計劃地啟發，引導學生自覺積極地學習掌握一定的知識、技能，發展學生的認識能力，培養學生共產主義的遠大理想和道德品質的教育過程。在這過程中，教師屬于主導地位，學生則是學習的主體。兩者是互相制約辨證統一的。不同點是：在體育教學過程中，學生在教師啟發、指導下，主要是從事各種身體練習，并在反復練習過程中，通過思維活動與體力活動的緊密結合，來掌握體育的知識、技術和技能。由于學生在活動中，身體要承受一定的運動負荷，因而能收到發展身體、增強體質的實效。

因此，體育教學過程，不僅可以發展學生的智力，而且能發展學生的體力。

7.體育課堂教學的特點：（1）體育教學中，學生要承受一定的生理負荷（2）體育教學組織的多變與復雜（3）體育教學中的人際交往平凡（4）體育教學有利開展有針對性的思想品德教育（5）體力活動與智力活動相結合8.體育教學的理論依據是什么（或應遵循的規律）？在教學過程中，遵循認識事物的規律、動作技能形成的規律、人體機能適應性規律、人體生理機能活動能力變化的規律，是體育教學的理論依。

9.學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎：（1）打好身體基礎（2）掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價；（3）培養體育興趣、愛好，養成鍛煉習慣；（4）培養自我體育意識。

10.怎樣組織小型體育比賽： 組織一次較完整的小型體育比賽，要經過賽前準備、賽中組織、賽后總結等一系列具體而細致的運作過程，下面簡要介紹組織過程。（1）賽前工作：爭取支持和配合，做好組織宣傳，培訓裁判和場地器材等工作。制訂比賽規程。編排競賽秩序。（2）賽中工作：準備場地器材、組織觀眾、現場宣傳、醫務防護措施、計分與累計成績。（3）賽后工作：公布比賽結果、獎勵優勝、總結匯報。

11.當前我國學校體育的總目標：開發學生的身心潛能，增強學生體質，增進學生健康，促進學生身心和諧發展，培養學生從事體育運動的態度、興趣、習慣和能力，為終身體育奠定良好基礎。促進學生體社會化，培養學生良好的思想品質，使其成為具有創新精神和創新能力，德、智、體、美全面發展的社會主義建設合格人才。

12.在體育課的改革中，體育教師的知識和能力結構主要包括幾方面：（1）教育教學能力（教學計劃的制定、課堂教學、課外指導）（2）組織競賽能力（競賽的組織、運動隊訓練、裁判能力）（3）教學科研能力（教育教學方法研究、教材研究）（4）課程開發能力（教學內容方法的改革和創新）

13.新課程標準的設計思路：（1）根據課程目標構件內容體系（2）根據學生身心發展特征劃分學習水平（3）根據可操作和可觀性兩者確定學習目標（4）加大課程內容的選擇性（5）根據課程發展性要求建立評估體系。

14.根據大綱要求，你認為體育教師應該做好哪些各種：貫徹各項教育和體育工作方針、政策和法規，制定各種教育教學文件；優先做好體育教學各種；組織指導課外體育鍛煉；開展課余體育訓練與競賽；從事學校體育科研；配合開展學生體制檢測和健康教育工作；體育宣傳與 器材設施維護；參與社會體育工作

15.在未來的體育教學中，如何建立新型的師生關系 ：（1）改變兵操式的教學形式，形成良好的教學氛圍。（2）調整教學語言，使用關切、體諒的語氣。（3）擺正位置，調整關系： 建立合作伙伴關系、形成相互促進關系、師生平等關系。

16.健康分組的依據是什么？（1）健康狀況（2）身體發育狀況（3）生理功能（4）

運動史和身體素質狀況

17.體育與健康課程的課程目標(1)增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；(2)培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；(3)具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神；(4)提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；(5)發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。

18.體育與健康課程的學習領域目標 ：（1）運動參與目標 ：具有積極參與體育活動的態度和行為；用科學的方法參與體育活動。（2）運動技能目標： 獲得運動基礎知識；學習和應用運動技能；安全地進行體育活動；獲得野外活動的基本技能（3）身體健康目標：形成正確的身體姿勢；發展體能；具有關注身體和健康的意識；懂得營養、環境和不良行為對身體健康的影響。（4）心理健康目標：了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發展的關系；正確理解體育活動與自尊、自信的關系；學會通過體育活動等方法調控情緒；形成克服困難的堅強意志品質。（5）社會適應目標：建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德； 學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。

19.學生在運動中發生暈厥，臨場的處理辦法和原因：體育鍛煉前后必須做好準備和整理活動，整理和準備活動是恢復和防止遇運動鍛煉中、后暈厥，甚至是預防死亡事故發生的重要措施。運動性暈厥是暫時性腦缺血或腦缺氧所引起的一種表現，暈倒者出現短暫的意志喪失，各種條件依然存在。采取的措施：（1）立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧（2）解開病人衣領、領帶，將頭側向一邊（3）如病人出現嘔吐，則幫助清除口腔內的積物，以保持呼吸道暢通（4）給病人喝熱開水或熱糖水，可用手指壓人中或合谷穴（5）大多數病人經上述處理后情況可得到改善，如不見好轉應送醫院急診。

20.為防止負面效應，游戲教學時的做法：游戲規則的制定必須有針對性，且合理、明確，裁判要選擇公正無私，威望高的學生擔任。最好由民主產生，盡量杜絕因為違反游戲規則而產生一些不愉快的事情或情緒。游戲分組時要盡量做好學生能力的合理搭配。加強游戲的組織紀律性和思想教育。激勵學生在規則允許的范圍內，充分發揮自己的主動性和創造性。評價學生的方式以激勵為主，不涉及學生的能力方面，更涉及到學生的思想行為態度，如合作、尊重、幫助同學、知難而上等。體育課堂教學的一部分，是為教學服務的，不能讓它左右我們的教學

21.排球的基本技術：準備姿勢和移動（并步、滑步、交叉步、跨步和跑步）、傳球（正面、背面和側面傳球）、墊球（正面、體側和背向雙手墊球，跨步墊球，讓墊，單手、低姿、側倒、前撲、滾翻、魚躍墊球，擋球和其它部位墊球）、發球（正面上手、下手發球，側面下手發球，正面上手發飄球，勾手發飄球，跳發球）、扣球（正面扣球、單足起跳扣球和后排扣球）和攔網

22.正面傳球的動作要領：（1）準備姿勢 采用稍蹲準備姿勢，抬頭目視來球，雙肘彎曲自然抬起，雙手置于臉前。（2）手型 手觸球時，兩手應自然張開成半球形，使手指與球吻合，手腕稍后仰，拇指相對，小指在前；傳球時用拇指內側、食指全部、中指的二、三指節觸球，無名指和小指在球的兩側輔助控制出球方向，兩肘適當分開，自然下垂。（3）迎球 當球接近額前時開始蹬地、伸膝、伸臂，兩手微張，從臉前向前上方主動迎擊來球。（4）擊球 擊球點應保持在額前上方約一球遠，擊球部位一般在球的后下方。（5）用力 傳球主要靠伸臂力量，與下肢蹬地力量的協調配合，通過球壓在手上使手指手腕產生的反彈力將球

傳出。（6）擊球后身體重心隨擊球動作前移，全身放松呈準備姿勢狀態，準備下一個擊球動作。

二、教學重難點 正面雙手上手傳球的教學，重點應放在傳球時手型、擊球點和傳球時的全身協調用力上。教學難點在于傳球時全身協調用力。易犯錯誤與糾正方法（1）易犯錯誤 ①傳球手型不好，影響傳球效果。②擊球點過高或過低。擊球點過高是因為傳球時兩臂近似伸直；擊球點過低主要是肘關節過于外展所致。③上下肢傳球時用力不協調。（2）糾正方法 ①反復做徒手練習，建立正確動作概念，體會正確動作。②反復做原地拋接球練習，逐漸體會正確手型和正確擊球點，練習熟練以后，將球拋離身體，通過快速移動，人至球下將球接住。③多做簡單拋傳動作，體會傳球正確動作和全身協調用力。④傳球時固定擊球點后，肘關節應自然下垂。⑤多觀察別人動作，改進自己動作。

23.(一)正面下手發球 發球動作較簡單，輕易把握，失誤少，準確性高。但球的速度較慢，力量小，攻擊性較差，一般適用于初學者。1.預備姿勢：發球學生面對球網站立，兩腳前后開立，左腳在前，右腳在后，兩膝稍彎屈，上體前傾，左手持球于腹前下方。2.拋球擺臂：左手將球平穩拋起在腹前右側，離手高度約30cm左右。在拋球同時，右臂伸直往后下方擺動。、3.揮臂擊球：以右腳蹬地，右臂伸直，以肩為軸，由體后下方向腹前揮臂擺動，身體重心隨之前移，在體前右側以全掌或掌根擊球的后下方。擊球后，迅速進場比賽。

（二）側面下手發球１.拋球擺臂：左手將球平穩拋至腹前離身體約一臂之距，離手高度約30Cm左右。在拋球同時，右臂伸直向身體右側后下方擺動。3.揮臂擊球：以右腳蹬地，身體向左轉體帶動右臂向體前上方揮動，在腹前以全掌或掌根擊球的后下方。擊球后，迅速進場比賽。

(三)正面上手發球 這種發球由于面對球網站位，因此便于觀察對方，易于控制落點，準確性較大，能充分地利用收腹力量帶動手臂迅速揮動去擊球，使發出的球力量大、速度快、弧線平。由于手腕和手掌的明顯向前推壓，使發出的球呈上旋，不易出界，同時也能增加發球的攻擊性。1.預備姿勢：發球學生面對球網，兩腳前后自然開立，左腳在前，右腳在后，右手持球在腹前。2.拋球擺臂：左手將球平穩拋至右肩前上方，高度適中。在拋球的同時，右臂屈時抬起并后引，肘關節與肩部齊平，手掌自然張開，呈勺形，上體稍向右側轉動，抬頭，挺胸，展腹，身體重心移至左腳。3.揮臂擊球：擊球時，兩腳蹬地，上體迅速向左轉動，迅速收腹，帶動手臂向右肩上方加速揮動，以全手掌擊球的后中下部。擊球時，手臂要充分伸直，手掌和手腕要迅速明顯做推壓動作，使球向前呈上旋飛行。擊球后，迅速進場比賽。

24.正面雙手墊球動作技術方法（1）準備姿勢：兩腳開立稍比肩寬。（2）擊球的手型：墊球手型主要有抱拳互握式、疊掌式、互靠式等。（3）墊球部位：看準來球，兩臂夾緊前伸，插到球下，用前臂腕關節以上10厘米左右的地方兩臂橈骨內側形成的平面擊球的下部。

（4）擊球動作：向前上方蹬地抬臂，迎擊來球，使插、夾、抬、蹬連貫完成，靈活控制傳球方向和力量。（5）手臂角度：墊球手臂與地面所形成的夾角，對控制球的方向、弧度、落點影響很大。一般來說，來球弧度高，手臂與地面的角度應該小些；來球弧度平，手臂與地面的角度應該大些。墊球易犯錯誤動作與糾正方法：（1）距墻4－5米處對墻自墊。（2）兩手并攏用手絹綁住，臂與胸之間夾一個球，然后墊擊固定球、墊拋球或墊扣球。（3）墊球不抬臂，身體向上拱。糾正方法：原地向上自墊球；墊扣球后立即向前跟進保護接吊球。

25.籃球單手肩上投籃動作方法：由持球基本姿勢開始，投籃時，由于下肢蹬地發力，身體隨之向前上方伸展，同時抬肘向投籃方向伸展，用手腕前屈和手指撥球動作，使球柔和地從手指，中指指端投出，球出手時，手臂要隨球自然跟送，腳跟提起。動作要點：翻腕持球于肩上，抬肘要領切莫忘，蹬，伸，屈，撥要柔和，中指、食指控制方向。

26.造成運動損傷的原因有哪些？怎樣預防？造成運動損傷的原因有：體育鍛煉中，有時會發生皮膚擦傷、撞傷、關節 扭傷、肌腱拉傷、關節脫位和骨折等意外的損傷事故。預防：

（1）思想上要重視。（2）做好準備活動。（3）掌握動作要領。（4）加強保護和幫助。

（5）注意場地器械和衣著的安全與衛生。

27.中暑的應急處理？（1）在通風蔭涼處休息（2）降溫，解開衣服，頭部冷敷或酒精擦身。（3）吃消署藥（4）嚴重者送醫務所。癥狀：發生先兆中暑時，患者會出現頭痛、頭暈、口渴、多汗、四肢無力發酸、注意力不集中、動作不協調等癥狀，體溫正常或略有升高。發生輕癥中暑時，患者體溫往往在38攝氏度以上，除頭暈、口渴外，還常伴有面色潮紅、大量出汗、皮膚灼熱等表現，或出現四肢濕冷、面色蒼白、血壓下降、脈搏增快等癥狀。重癥中暑可分為熱痙攣（肌肉陣發性疼痛）、熱衰竭（血壓下降和暈厥）、日射病（劇烈頭痛和惡心嘔吐，繼而發生昏迷抽搐）和熱射病（躁動不安和血壓下降，繼而發生昏迷抽搐）四種類型，如不及時救治將會危及生命。

28.重力性休克原因：突然停止運動，下肢毛細血管和靜脈失去肌肉收縮時的節律性擠壓作用，加上血液本身的重力，使血液大量積聚在下肢血管中而導致暫時性腦缺血。防治辦法：疾跑后繼續慢跑，逐步終止運動。當出現休克時，取平躺體位，使腦缺血緩解。

29.腦震蕩的基本癥狀和處理方法：頭部受到外力打擊或碰到堅硬物體上時，使腦神經細胞和神經纖維受到過度震蕩時，稱為腦震蕩。輕度腦震蕩受傷后只有短時間的頭暈、眼花、眼前發花發黑，沒有其它不舒服。中度腦震蕩，受傷后有些病人數日不能清醒頭痛、頭昏、惡心等現象，癥狀數日不消失。對輕度者，要立即停止鍛煉，臥床安靜休息，1-2天后如無其它異常癥狀，可在一星期后參加鍛煉。對中、重度者，對中、重度者，要病人仰臥在平坦地方，頭部冷敷，注意保暖，及時送往醫院。

30.踝關節扭傷：如外側韌帶損傷較輕、踝關節穩定性正常時，早期可抬高患肢，冷敷，以緩解疼痛和減少出血、腫脹。2～3天后可用理療、封閉、外敷消腫止痛化瘀藥物，適當休息，并注意保護踝部（如穿高統靴等）。如損傷較重，可用5～7條寬約2.5厘米的膠布從小腿內側下1/3經過內、外踝粘貼于小腿外側中部，膠布外用繃帶包扎。使足保持外翻位置，使韌帶松弛，以利愈合，固定約3周。如為內側韌帶損傷，包扎固定位置相反。若癥狀嚴重，或韌帶完全斷裂或有撕脫骨折者需用短腿石膏靴固定患足，使其保持“矯枉過正”的位置，約4～6周。可在石膏靴底部加橡皮墊或其他耐磨物以便行走。若踝部骨折塊較大，且復位不良，則應切開復位和內固定。

31.溺水癥狀：輕者，落水時間短，口唇四肢末端易青紫，面腫，四肢發硬，呼吸淺表。吸入水量2ml/kg時出現輕度缺氧現象。重者。如吸水量在10ml/kg以上者，1分鐘內即出現低血氧癥。落水時間長，面色青紫，口鼻腔充滿血性泡沫或泥沙，四肢冰冷，昏睡不醒，瞳孔散大，呼吸停止。急救措施 1.保持呼吸道通暢。立即清除口、鼻內的泥沙，嘔吐物等。松解衣領、鈕扣、乳罩、內衣，腰帶，背帶等，但注意保暖，必要時將舌頭用手巾、紗布包裹拉出，保持呼吸道通暢。2.控水（倒水）。①急救者一腿跪在地，另一腿屈膝，將溺水者腹部橫放在其大腿上，使其頭下垂，接著按壓其背部，使胃內積水倒出。②急救者從后、抱起溺者的腰部，使其背向上，頭向下，也能使水倒出來。3.人工呼吸與胸外心臟擠壓和吸氧。在運輸中也不能停頓，堅持數小時至更長，判定好轉或死亡，才能停止。4.用手導引人中、涌泉等穴。5.有條件時，肌肉注射0.1%腎上腺素1ml，可拉明0.25g必要時可反復使用。6.溺水者蘇醒后要禁食，用抗生素防感染。

第三篇：體育教師招聘試題

一、判斷題（每題2分，共計30分）

1、站立式起跑的口令包括“各就位”、“預備”、“鳴槍”。（F）

2、排球比賽中A隊隊員在接發球時，用腳將球踢到了對方場地，裁判判其違例。(F)

3、身體素質一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質。（T）

4、足球比賽中只有雙方守門員可以有意用手觸球。（F）

5、《體育與健康》課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學學生健康為主要目 的的必修課程。（T）

6、耐久跑是提高學生無氧代謝能力的有效手段。（F）

7、足球比賽規則規定直接接到界外球者沒有越位限制。（F）

8、俯臥式跳高是用靠近橫桿的腿起跳的。（T）

9、人體自身發展，需要體育鍛煉伴隨終身。（T）

10、體育課按時間先后順序一般可分為準備部分、基本部分和結束部分。（T）

11、奧林匹克的理想是“和平與友誼”。（T）

12、《體育與健康課程標準》根據學生身心發展的特征，將中小學的學習劃分為六級水平，其中1---2年級為水平六。（F）

13、行進間“向左轉走”時，轉向后先邁右腳。（T）

14、籃球比賽時進攻方將球投進后，可以馬上要求暫停。（F）

15、排球“中一二”進攻戰術的基本配合方法是由前排3號位隊員擔任二傳，其他五

名隊員都將來球墊（傳）給二傳隊員,由二傳隊員組織進攻的進攻戰術。（F）

二、填空題（每空1分，共計20分）

1、標準籃球場的中圈直徑

3.6

米，標準男子排球網高

2.35

米。

2、三級跳遠的第一跳為單腿跳，第二跳為

跨步跳

，第三跳為

跳躍。

3、馬拉松全程共長

42.195

千米。

4、短跑的能量主要來源于 ATP。

5、體育與健康課程改變了傳統的按運動項目劃分課程內容和安排教學時數框架，將課程學習內容劃分為

運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和 社會適應

五個學習領域，并根據領域目標構建課程的內容體系。

6、學生體質健康標準必測內容是

身體機能

、身體素質

、運動能力。

7、人體各器官系統的機能在身體活動中表現出來的能力叫

身體機能

。8、1894年法國教育家 顧拜旦

建議恢復奧運會，1896年在 希臘雅典

舉行第一屆。現任國際奧委會主席是

羅格。

9、耐久跑中的途中跑，要求 呼吸

的節奏與

步伐

節奏相配合。

10、田徑運動可分為田賽、徑賽

和 全能比賽。

三、選擇題（每題2分，共計40分）

1、標槍場地落地區的角度是 B。

Ａ、40度

B、29度

C、35度

D、30度

2、下面哪種不屬于氧運輸系統組成部分的是____C_______。

A、呼吸系統

B、血液

C、神經系統

D、心血管系統

３、《教師法》是 B

年頒布的。

Ａ、１９９２

B、１９９３

C、１９９４

D、１９９５ ４、用右手投擲鐵餅，鐵餅出手后的旋轉方向為 B。

Ａ、順時針

B、逆時針

C、順時針和逆時針均可

D、不旋轉 ５、下列不屬于動力性力量的項目是___C________.A、田徑

B、游泳

C、吊環

D、球類運動 ６、高中體育與健康課程規定：學生每完成一個模塊的學習，且成績合格可獲

個學分。

A、１

B、２

C、３

D、４

７、國家規定，在校學生每天必須保證體育活動 D

小時。A、0.B、C、1.D、2

8、_____B______ 對增強呼吸系統攝取氧、心血管系統載荷及輸送氧的能力，以及組織的有氧代謝利用氧的能力有顯著的訓練作用。

A、耐力運動

B、有氧運動

C、無氧運動

D、恒常運動

9、奧運會籃球比賽每隊出場幾名隊員；比賽由幾節組成；每節時間為多少分鐘_____A______.A、5，4，10

B、5，2，12

C、6，4，10

D、8，2，12

10、運球是下列

B 運動的技術。

A、籃球和排球

B、籃球和足球

C、足球和排球

D、籃球和乒乓球

11、徑賽跑道寬應為 A

A、1.21米或1.22米 B、1.22米或1.23米

C、1.24米或1.25米

D、1.22米或1.25米

12、現代足球運動起源于 B

A、中國

B、英國

C、法國

D、美國

13、決定跳遠成績的主要因素是

C

A、助跑

B、踏跳

C、騰空

D、落地

14、肌肉痙攣俗稱抽筋，是肌肉不自主的___B________。

A、一般收縮

B、強直收縮

C、向心收縮

D、離心收縮

15、靈敏素質測定方法有____D_______十字變向跑、滑步跑等。A、50米

B、100米

C、300米

D、折線跑

16、對酸痛的局部肌肉進行____B_______，有助于損傷組織的修復及痙攣的緩解。

A、冷敷 B、溫敷 C、涼敷

D、熱敷

17、下列幾種練習，屬于發展腹背肌群力量的練習是 A。

A、引體向上

B、仰臥起坐

C、坐位體前屈

D、連續直腿跳

18、高中體育與健康課程規定：高中三年中，和

系列為必修、必選內容。

A、田徑 健康教育內容 B、田徑 球類

C、球類 體操 D、健康教育內容 球類

19、跑和走的區別為 C。

A、跑的速度快，走的速度慢

B、跑時身體重心起伏大，走時身體重心起伏小

C、跑時身體有騰空，走時身體無騰空 D、跑時步幅大，走時步幅小

20、一次運動會上，只有６名運動員報名參加鉛球比賽，每人可試推 A

次。A、３

B、４

C、５

D、６

四、簡答題（每題8分，共計40分）

1、編排出有7人（或隊）參加的單循環比賽的輪次和每個輪次的場次（即對陣形式）。

將7個隊分別用A、B、C、D、E、F、G代表

第一輪

A對G

B對F

C對E

D輪空

共三場 第二輪

A對F

B對E

C對D

G輪空

共三場 第三輪

A對E

B對D C對G

F輪空

共三場 第四輪

Ａ對D

B對C

F對G

E輪空

共三場 第五輪

A對B

D對F E對G

C輪空

共三場 第六輪

A對C

D對G E對F

B輪空

共三場 第七輪

B對G

C對F

D對E

A輪空

共三場

2、一份完整的教案，應包括那些主要環節？

課時，課題，時間，課型，教學目標，教學重點，教學難點，教學過程，準備部分，開始部分，基本部分，結束部分，場地器材，課后總結

3、寫出跳上跪撐---跪跳下的保護與幫助的方法及其作用。

方法 作用

(1)消除學生猶豫和害怕的心理，增強學生的自信，增添學生的勇氣。

(2)有利于學生融入到群體之中，體驗到合作學習的興趣，體驗到對集體的認同感和歸屬感。(3)培養學生增強人際關際、增進人際交往，提高社會造應能力的需要。

4、列舉提高短跑成績的6種方法。

5、體育與健康課程標準的基本理念是什么？

（1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；（2）激發運動興趣，培養學生終身體育意識；（3）以學生發展為中心，重視學生的主導地位；

（4）關注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。

五、（20分）向陽學校是一所完全初中，共有3個年級（初一至初三），每個年級有10個班，他們準備于今年的10月11日至13日在本校操場舉辦學校田徑運動會，請你幫助他們撰寫一份競賽規程。要求：

1、一個年級為一個組。

2、以班級為單位參賽。

第四篇：體育教師招聘試題

2010年山東省某市教師公開招聘考試

小學體育試卷 滿分100分

考試時間150分鐘

專業基礎知識部分

一、判斷題（判斷對錯。對的在題后括號內打“√”，錯的打“×”。本大題共10小題，每小題2分，共20分）

1.有氧代謝指機體在有氧條件下，由糖、脂肪、乳酸代謝產生能量供給機體需要。（）

2.小學體育課程標準課時要求是1—2年級每周4學時。（）

3.淘汰賽是在競賽中失敗一次以后，即失去繼續競賽的機會。（）

4.姿態反射是指通過中樞神經系統調節骨骼肌的肌緊張或產生相應的運動，以保持或改正身體在空間的姿勢。（）

5.擦傷是皮膚受到外力摩擦所致，皮膚被擦破出血或有組織液滲出的閉合性軟組織損傷。（）

6.整理運動是指體育活動后，為了使精神和身體都得到放松而采取的練習。（）

7.克托萊指數表示每10cm身高的重量，反映人體的充實程度，即作為相對體重或等長體重來反映人體的圍、寬、厚度及機體組織密度。（）

8.課的運動密度指學生實際活動時間與上課的總時間的比例。（）

9.排球比賽中，只能用手觸球，可以持球或拋球。（）

10.1—3號為非籃球正式比賽球衣號碼。（）

二、單項選擇題（在每小題的四個選項中只有一個是符合題目要求的。請將正確選項前的字母填在括號里。本大題共10小題，每小題2分，共20分）

1.2012年的夏季奧運會將在（）舉行。

A.悉尼

B.雅典

C.巴黎

D.倫敦

2.第一屆歐洲杯在（）舉行。

A.德國

B.比利時

C.法國

D.荷蘭

3.第一屆現代奧林匹克運動會是（）年在希臘舉行的。

A.1894

B.1896

C.1900

D.1890

4.脊柱一般至（）歲才鞏固，在整個發育時期均易受外界影響而變形。

A.18—19

B.19—20

C.20—21

D.21—22

5.某個人進行100米比賽時，假設平均步長2米，平均步頻4步/秒，則用了（）跑完全程。

A.12″40

B.12″45

C.12″50

D.12″60 6.在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（）制。A.五局四勝

B.五局三勝

C.七局四勝

D.六局四勝 7.現代的足球運動起源于（）。

A.法國

B.美國

C.英國

D.德國

8.奧運會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯的環，其中綠色的環代表的是（）。

A.大洋洲

B.亞洲

C.歐洲

D.非洲

9.1984年（）獲得的奧運金牌，實現了我國在奧運史上金牌的“零”的突破。

A.郎平

B.許海峰

C.李寧

D.黃志紅

10.《體育與保健》課開始上課整隊時，老師（或體育委員）一般按（）順序發出隊列口令。

A.立正—向右看齊—向前看—報數—稍息

B.稍息—立正—報數—向右看齊—向前看

C.立正—報數—向右看齊—向前看—稍息

D.立正—向前看—報數—稍息—立正

三、填空題（本題每空1分，共15分）

1.運用預防和糾正錯誤的方法時應該以_____為主。

2.體操類運動主要是培養學生正確的_____以及時間、空間的感知能力。

3.捷克教育家夸美紐斯說過：“_____是一種智育活動，是不斷豐富和擴大生存空間的、可操作的有效手段。”

4.田徑運動教學中常采用的練習方法有：比賽法、_____、_____、_____和_____。

5.體育課程標準將學習內容劃分為5個領域，包括_____、_____、_____、_____、_____。

6.體育教師確定教學內容時數比例的原則是_____、_____、_____。

四、簡答題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）1.體育鍛煉前后為什么要做準備活動和整理活動？ 2.簡述影響體育教學有效性的主要因素。

3.簡述體育（與健康）課程教學中場地器材布置的幾點要求。

4.籃球運球的練習方法有哪幾種？

5.根據新課程精神結合教學實際，談談體育教學中應如何加強學生學法的指導。

五、論述題（本大題共2小題，每小題共5分，共10分）

1.說出上挑式與下壓式傳接棒的動作要領，并闡述其動作技術在比賽過程中的優缺點。

2.教師指導學生進行科學的身體鍛煉時應遵循哪些原則？

教育學、教育心理學部分

六、簡答題（本大題共2小題，每小題共5分，共10分）

1.我國中小學德育的主要任務有哪些？

2.為什么說班主任是各方面教育力量的組織者？

七、論述題（10分）

試述發揚積極因素、克服消極因素的德育原則的含義以及在實踐中貫徹該原則的基本要求。

2010年山東省某市教師公開招聘考試

小學體育試卷專業基礎知識部分

一、判斷題

1.×

［解析］ 有氧代謝指機體在有氧條件下，由糖、脂肪、氨基酸代謝產生能量供給機體需要。2.√

［解析］ 略3.×

［解析］ 淘汰賽是在競賽中失敗一次或兩次以后，即失去繼續競賽的機會，分單、雙淘汰制。4.√

［解析］ 略

5.×

［解析］ 擦傷是皮膚受到外力摩擦所致，皮膚被擦破出血或有組織液滲出的開放性軟組織損傷。6.√

［解析］ 略

7.×

［解析］ 克托萊指數：表示每1cm身高的重量，反映人體的充實程度，即作為相對體重或等長體重來反映人體的圍、寬、厚度及機體組織密度。8.√

［解析］ 略

9.×

［解析］ 排球比賽中，可以用身體任何部分觸球，唯擊球必須清晰，不可持球或拋球。10.√

［解析］ 略

二、單項選擇題

1.D ［解析］ 2012年夏季奧運會將在英國倫敦舉行。

2.C ［解析］ 第一屆歐洲杯于1960年在法國舉行。

3.B ［解析］ 第一屆現代奧林匹克運動會是1896年在希臘舉行的。

4.C ［解析］ 脊柱一般在20—21歲才鞏固，在整個發育時期均易受外界影響而變形。5.C ［解析］ 100÷（4×2）=12.5(秒)。

6.C ［解析］ NBA籃球比賽的總決賽中采用的是七局四勝制。

7.C ［解析］ 現代足球運動起源于英國。8.A

［解析］ 五環的五種顏色分別是天藍色代表歐洲，黃色代表亞洲，黑色代表非洲，綠色代表大洋洲，紅色代表美洲，象征著全世界人民同心同力，心手相連。

9.B ［解析］ 1984年洛杉磯奧運會上，許海峰以566環的成績獲男子手槍60發慢射冠軍，成為該屆奧運會第一枚金牌獲得者，也是中國第一位奧運會金牌獲得者。10.A

［解析］ 略

三、填空題

1.預防

［解析］ 預防與糾正錯誤法是教師為了防止和糾正學生在練習中出現的動作錯誤所采取的方法，應以預防為主。

2.身體姿勢

［解析］ 體操類運動主要是培養學生正確的身體姿勢以及時間、空間的感知能力，發展學生身體柔韌、靈敏、協調等素質。

3.游戲

［解析］ 游戲對少年兒童的生長發育有著諸多的益處，是進行體、智、德、美育全面發展教育的主要手段。

4.重復練習法

變換練習法

綜合練習法

游戲法

［解析］ 田徑運動教學中常采用的練習方法有：重復練習法、變換練習法、綜合練習法、游戲法和比賽法等。

5.運動參與

運動技能

身體健康

心理健康

社會適應

［解析］ 體育課程標準將學習內容劃分為5個領域，包括運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應。

6.綜合性

靈活性

實踐性

［解析］ 體育教師確定教學內容時數比例的原則是實踐性、靈活性、綜合性。

四、簡答題

1.［參考答案］ 每次參加體育鍛煉前，要根據體育項目的特點，相應活動一下身體各部位，這叫準備活動。人體各器官的機能有一定的生理惰性，準備活動是使人體從相對安靜狀態到活動狀態，就是使人體的“后勤部”（血液循環、呼吸等器官）動員起來，發揮最大的工作能力。

在體育運動之后，要做好整理活動，特別是做放松動作和調整呼吸的動作（如深呼吸），能幫助補償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環暢通，氧和養料供應充分，這樣代謝產物消除也快，并有利于消除疲勞，使機體逐漸過渡到相對的安靜狀態。

2.［參考答案］（1）能否激發并保持學生學習的興趣。（2）學生是否了解自己所要達到的目標和所學的內容。（3）教師是否掌握了讓學生易于理解的教學技能。（4）教師應用的教學策略是否得當。

3.［參考答案］（1）場地器材的布局與使用要合理，可移動的器材應盡量向固定器材靠攏。

（2）布置器材應符合鍛煉衛生安全要求，課前應認真周密檢查，嚴防發生傷害事故。

（3）場地器材的布置要有利于練習輪換的隊伍調動，有利于增加練習密度和適宜的生理負荷。（4）場地器材的布置應便于教師對課的調控和輔導學生。4.［參考答案］ 籃球運球常有以下幾種練習方法：（1）熟悉球性練習；（2）原地高運球，左右手交替進行；（3）原地低運球，左右手交替進行；（4）原地體前左右手變向運球；（5）行進間高運球；（6）行進間低運球。

5.［參考答案］（1）提高學生自學、自練的能力。（2）教師要給學生營造合作學習的氛圍。

（3）教師要為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力以及迎接挑戰的能力。

（4）通過布置適當形式的家庭作業，培養學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。

（5）發揚教學民主，經常聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當的方式對教學過程和結果進行評價。

五、論述題

1.［參考答案］（1）上挑式的動作要領：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下，傳棒人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中。

優點：接棒人向后伸手的動作比較自然，容易掌握。

缺點：接棒后，手已握在接力棒的中部，等第三棒傳給第四棒時，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影響持棒快跑。

（2）下壓式的動作要領：接棒人的手臂向后伸出，手腕內旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向下傳到接棒人的手中。

優點：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。

缺點：接棒時，接棒人的手臂緊張，不自然。

2.［參考答案］ 體育鍛煉方法雖然簡單易學，但要想科學地安排體育鍛煉，提高鍛煉效果，避免傷病事故，就必須遵循體育鍛煉的基本原則。

（1）循序漸進原則。體育鍛煉的循序漸進是指在學習體育技能和安排運動量時，要由小到大、由易到難、由簡到繁，漸進進行。

（2）全面發展原則。在體育鍛煉時，要注意活動內容的多樣性和身體機能的全面提高。如果只單純發展某一局部的生理機能，不僅提高生理機能的作用不明顯，而且還會對身體機能產生不利影響。

（3）區別對待原則。體育鍛煉時，還要根據每個鍛煉者的年齡、性別、愛好、身體條件、職業特點、鍛煉基礎等不同情況做到區別對待，使體育鍛煉更具有針對性。

（4）經常性原則。經常參加體育活動，鍛煉的效果才明顯、持久，所以體育鍛煉要經常化，不能三天打魚、兩天曬網。

（5）安全性原則。從事任何形式的體育鍛煉都要注意安全，如果體育鍛煉安排得不合理，違背科學規律，就可能出現傷害事故。教育學、教育心理學部分

六、簡答題

1.［參考答案］（1）培養學生具有社會主義的政治方向、辯證唯物主義世界觀和共產主義道德品質。（2）培養學生的道德思維、評價能力和自我教育能力。

（3）培養學生良好的道德行為習慣。

2.［參考答案］ 學生在德、智、體等方面都得到全面發展，任課教師、學生家長和班主任都發揮了重要的作用，但班主任是核心。為了發揮各方面教育力量的綜合作用，班主任需要組織協調各種教育力量。首先，班主任要把本班任課教師協調組織起來，向他們反映本班情況，配合他們提出對學生的要求，開展好各學科的教學工作。其次，班主任還要加強和家長的聯系，爭取他們對學校教育的支持和配合，家校合作共同教育學生。可以說，班主任是聯系本班與任課教師的紐帶，是溝通學校和家庭的橋梁。

七、論述題

［參考答案］ 發揚積極因素、克服消極因素原則是指德育中要調動學生自我教育的積極性，依靠和發揚他們自身的積極因素去克服消極因素。

在實踐中，貫徹發揚積極因素、克服消極因素原則的基本要求包括以下方面。

（1）正確了解和評價學生。深入了解學生，掌握學生的優點和缺點，是正確教育學生的前提。有的教師不能有效地教育學生，往往是因為不能以“一分為二”和發展的觀點看待學生。

（2）通過發揚優點來克服缺點。全面而深入地了解學生，為教育學生打下了良好的基礎，但要促進他們的品德發展，根本在于引導他們自覺地鞏固發揚自身的優點來抑制和克服自身的缺點，這樣才能養成良好的品德，獲得長足的進步。

（3）引導學生自覺調整自己的行為。學生缺點的克服，固然需要教師發揮主導作用，但主要靠其調動積極性，自覺地發揚優點來克服缺點。

第五篇：體育教師招聘試題

體育教師招聘試卷(考試題)及答案

一、填空題（每空1分，共計20分）

1、體育與健康課程是一門以(身體)練習為主要手段、以增進中小學生(健康)為主要目的的必修課程。

2、肌肉工作時的直接能源是（ATP），它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。

3、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先（1—2）報數。

4、決定投擲項目遠度的因素為出手的（速度）、（力量)、(角度)。

5、行進間跳遠的四個技術環節是（助跑）、（起跳）、（騰空）、（落地）.6、標準籃球場長（28）米，寬（15）米，籃球圈上沿高(3.05)，場中圈直徑（1.8）米.7、排球場長（18）米，寬（9）米，進攻線距中線（3）米；足球點球點距球門（9.15）米

8、第一屆奧運會的（1896）年舉行，現任國際奧委會主席是（羅格）。

二、判斷題（每小題1分，共計10分）

1、徑賽的距離應從起點線的后沿量至終點線的后沿。(√)

2、排球比賽中后排隊員不得參與進攻。(×)

3、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。(×)

4、健身鍛煉與適度的控制飲食相結合，是公認的安全可靠，科學的減肥方法。（√）

5、耐久跑是提高學生無氧代謝能力的有效手段.（×）

6、我國是1979年恢復國際奧委會成員國資格的。（√）

7、一場足球比賽受到紅牌或累計二張黃牌時，受罰者應罰出場外，但仍可參加下一場比賽。(×)

8、體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為主要目的必修課程，是學校課程的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才不可缺少的重要途徑。（√）

9、籃球運球變向時手應拍擊球的上部。

(×)

10、足球個人進攻戰術包括：停球、跑位、運球過人、射門。

（×）

三、選 擇 題（每小題1分，共計20分）

1、走和跑的區別在于（D）a、跑的速度快，走的速度慢

b、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小

d、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空

2、在雙杠的支撐擺動動作中，應以（B）為軸擺動 a、手

b、肩 c、寬

d、腰

3、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學生，影響惡劣，一次課中將學生踢傷。根據《中華人民共和國教師法》應（C）

A、給予行政處分

B、解聘

C、依法追究刑事責任

D、承擔民事責任

4、排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發球權的隊，6名隊員必須按（B）方向輪轉一個位置。

A、逆時針

B、順時針 C、任意

5、馬拉松跑全程為（B），屬超長距離跑項目。A、41．195千米 B、42．195千米

C、43．195千米D、44．195千米

6、重復訓練法的主要特征是（C）A、不間斷進行訓練

B、循環進行訓練 C、反復做同一練習

D、控制練習的間歇

7、《全民健身計劃剛要》頒發布的時間是（B）A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年

8、奧林匹克精神是（B）

A、更快、更高、更強B、互相了解、友誼、團結和公平競爭 C、團結、友誼、進步D、重要的不是取勝，而是參加

9、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法。“三步”的動作特點是（A）

A、一大、二小、三高

B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快

D、一小、二小、三快

10、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。

A、10B、11 C、12D、13

11、最早提出體育教學法的是（B）

A、德國教育家拉特克

B、捷克教育家夸美紐斯 D、瑞典體育教師W?斯卡斯特羅姆

D、美國教育家杜威

12、最合理的跳高過桿技術是（C）

A、剪式

B、跨越式

C、背越式

D、俯臥式

13、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑 A、直線

B、弧線C、直線加弧線

D、弧線加直線

14、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）A、4、5、6

B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、8

15、人體運動時肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是：（B）A、有氧氧化供能和無氧氧化供能

B、磷酸源供能和乳酸能供能C、糖源供能

16、現代奧運會的創始人是：

（B）A、維凱拉斯B、顧拜旦C、薩馬蘭奇

17、籃球比賽時，5號隊員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其：（B A、違例 B、不違例 C、重新站在線外擲界外球

18、單杠支撐后回環的動作難點是：（A）

A、倒肩壓臂腹貼杠

B、倒肩壓臂腹離杠C、倒肩壓臂抬頭支撐

19、運動員運動時，踝關節扭傷后應：（C）

A、立即熱敷按摩

B、立即冷敷按摩

C、立即冷敷，24小時后熱敷

20、《國家學生體質健康標準》的評價指標是：（B）

A、心理、生理、素質

B、形態、機能、素質

C、身高、體重、肺活量

四、簡答題（30）

1、請編排5個隊參加籃球單循環比賽各輪次競賽程序表？（10分）答：

0——5

0——4

0——3

0——20——1）1——4

5——3

4——2

3——12——5 2——3

1——2

5——1

4——53——4

2、列出六種發展速度素質的練習方法和手段？（10）

答：高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑、30米行進間跑、順風跑、讓距跑、加速跑。

3、骨骼肌的收縮形式有那幾種？(10分）答：向心收縮

等長收縮

離心收縮等動收縮 論述題（20分）快肌和慢肌的異同點？

快慢

肌纖維的直徑 粗細 肌漿網

發達

不發達 毛細血管網

相對少非富 結粒體

少、小多、大 傳導速度 快慢 肌纖維數量

多少 運動神經元

較大

較小 有氧代謝 弱強

2009年特崗教師招聘初中體育考試題節選

專業基礎知識部分

一、判斷題。(判斷對錯，對的在題后括號內打“∨”，錯的打“×”。本大題10小題，每小題1分，共lo分)

1．訓練原則是運動訓練活動的主觀規律而確定的組織運動訓練所必須遵循的基本原則。()

2．念動法是指運動員在頭腦中對過去完成的正確技術動作的回憶與再現，喚起臨場感覺的訓練方法。()

3．發展體能的訓練方法主要有：持續法、間歇法、分解法。()

4．足球比賽中，防守隊員在本方罰球區內拉扯對方隊員即判罰點球。()

5．判斷越位時是看同隊隊員接球的瞬間。()

6．運動系統是由骨、關節和神經組成。()

7．經常參加體育鍛煉，可使肌肉體積增大，肌纖維數增多。()

8．人體正常的安靜時體溫變動范圍在36．5℃一37．5℃之間；在運動中體溫則可高達40℃以上。()

9．肥胖癥指的是體脂過多，男子體脂超過20％，女子體脂超過30％則稱為肥胖癥。()

10．在籃球比賽中，當一名隊員在場上獲得控制一個活球時，他的隊員在30秒內嘗試投籃。()

6．制定體育目標應考慮的因素是()

A．政治的需要 B．經濟的需要

C．學生、社會的需要D．家庭的需要

7．體育包括()

A．群體體育、學校體育、競技體育 B．運動訓練

C．學校體育 D．課外體育活動

8．有8支足球隊參加單淘汰制比賽，需要進行的場次及輪次是()

A．7場3輪 B．4場3輪

C．8場3輪 D．7場2輪

9．在奧運會上首次設立女子足球比賽項目是在()

A．1992年 B．1996年

C．1984年 D．2000年

10．稱為競技排球的是()

A．軟式排球 B．沙灘排球

C．4人制排球 D．媽媽排球

11．投擲鐵餅時，下列哪種因素可使投擲成績提高()

A．順風 B．逆風

C．無風 D．橫風

12．在技術訓練實踐中，表象法又稱為()

A．念動法 B．再現法

C．回憶法 D．默念法

13．4400米接力比賽，為部分分道跑，運動員跑完幾個彎道后切人里道()

A．4個 B．3個

C．2個 D．1個

14．田徑競賽編排的主要方法是()

A．蛇形編排法 B．斜線分組法

C．抽簽法 D．隨意排列法

15．促進有氧能力訓練的方法有()

A．慢速長距離訓練 B．高強度持續訓練

C．間歇訓練 D．以上都是

16．籃球場地的籃圈距地面的距離是()

A．3．10米 B．3．08米

C．3．05米 D．3．0米

17．4100米接力比賽共有接力區()

A．4 B．3 C．2 D．1

18．速度力量的典型表現形式是()

A．耐心 B．爆發力

C．意志力 D．以上都不是

19．中樞神經系統對運動與身體姿勢的調控是通過它產生運動參數得以實現的()

A．肌肉收縮 B．內臟器官

C．腺體 D．心臟

20．奧運會上金牌總數最多的項目是()

A．游泳 B．田徑

C．體操 D．射擊

三、填空題。(本大題10小題，每小題1分，共10分)

1．《體育與健康課程標準》體現了_________ 的指導思想。

2．奧運會火炬象征著世界的_________。

3．鐵餅比賽場地的落地區角度是__________。

4．成年男子排球比賽使用的網高是__________。

5．繞標準田徑場內突沿一周的距離是________。

6．我國男子110米欄運動員劉翔創造該項目世界紀錄的成績是________。

7．三大能源物質是指糖、脂肪和_________。

8．體育教學模式是由教法體系、教學過程和組成。

9．掌握運動技能就是建立運動_________ 的過程。

10．技能、體能和_________ 是構成足球競技能力的三大要素。

四、簡答題。(本大題2小題，每小題5分，共10分)1．上好體育課應具備的新觀念。

2．簡述評價體育實踐課的標準。

五、論述題。(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

1．試述激發學生上好體育課興趣的方法。

2．試述《體育與健康課程》對體育老師要求的新變化。

六、教法技能題。(本大題1小題，共10分)

1．制訂實踐課學時體育教學計劃的方法與步驟。

教育學、教育心理學部分

七、簡答題。(每小題5分，共10分)

1．如何評價教師課堂教學質量?

2．教學過程的基本特點有哪些?

八、論述題。(10分)

試述構建主義學習理論的主要觀點及教育啟示。

云南省特崗教師招聘初中體育教師考試參考樣題

一、判斷題。(判斷對錯，對的在題后括號內打“∨”，錯的打“×”。本大題10小題，每小題1分，共lo分)1．訓練原則是運動訓練活動的主觀規律而確定的組織運動訓練所必須遵循的基本原則。()2．念動法是指運動員在頭腦中對過去完成的正確技術動作的回憶與再現，喚起臨場感覺的訓練方法。()3．發展體能的訓練方法主要有：持續法、間歇法、分解法。()4．足球比賽中，防守隊員在本方罰球區內拉扯對方隊員即判罰點球。()5．判斷越位時是看同隊隊員接球的瞬間。()6．運動系統是由骨、關節和神經組成。()7．經常參加體育鍛煉，可使肌肉體積增大，肌纖維數增多。()8．人體正常的安靜時體溫變動范圍在36．5℃一37．5℃之間；在運動中體溫則可高達40℃以上。()9．肥胖癥指的是體脂過多，男子體脂超過20％，女子體脂超過30％則稱為肥胖癥。()10．在籃球比賽中，當一名隊員在場上獲得控制一個活球時，他的隊員在30秒內嘗試投籃。()6．制定體育目標應考慮的因素是()A．政治的需要B．經濟的需要 C．學生、社會的需要D．家庭的需要 7．體育包括()A．群體體育、學校體育、競技體育

B．運動訓練 C．學校體育

D．課外體育活動

8．有8支足球隊參加單淘汰制比賽，需要進行的場次及輪次是()A．7場3輪B．4場3輪 C．8場3輪D．7場2輪

9．在奧運會上首次設立女子足球比賽項目是在()A．1992年B．1996年 C．1984年D．2000年 10．稱為競技排球的是()A．軟式排球B．沙灘排球 C．4人制排球D．媽媽排球

11．投擲鐵餅時，下列哪種因素可使投擲成績提高()A．順風B．逆風 C．無風D．橫風

12．在技術訓練實踐中，表象法又稱為()A．念動法B．再現法 C．回憶法D．默念法

13．4400米接力比賽，為部分分道跑，運動員跑完幾個彎道后切人里道(A．4個B．3個 C．2個D．1個

14．田徑競賽編排的主要方法是()A．蛇形編排法B．斜線分組法 C．抽簽法D．隨意排列法 15．促進有氧能力訓練的方法有()A．慢速長距離訓練

B．高強度持續訓練 C．間歇訓練D．以上都是

16．籃球場地的籃圈距地面的距離是())A．3．10米B．3．08米 C．3．05米D．3．0米

17．4100米接力比賽共有接力區()A．4B．3C．2D．1 18．速度力量的典型表現形式是()A．耐心B．爆發力 C．意志力D．以上都不是

19．中樞神經系統對運動與身體姿勢的調控是通過它產生運動參數得以實現的()A．肌肉收縮B．內臟器官 C．腺體D．心臟

20．奧運會上金牌總數最多的項目是()A．游泳B．田徑 C．體操D．射擊

三、填空題。(本大題10小題，每小題1分，共10分)1．《體育與健康課程標準》體現了_________ 的指導思想。2．奧運會火炬象征著世界的_________。3．鐵餅比賽場地的落地區角度是__________。4．成年男子排球比賽使用的網高是__________。5．繞標準田徑場內突沿一周的距離是________。

6．我國男子110米欄運動員劉翔創造該項目世界紀錄的成績是________。7．三大能源物質是指糖、脂肪和_________。8．體育教學模式是由教法體系、教學過程和組成。9．掌握運動技能就是建立運動_________ 的過程。

10．技能、體能和_________ 是構成足球競技能力的三大要素。

四、簡答題。(本大題2小題，每小題5分，共10分)1．上好體育課應具備的新觀念。2．簡述評價體育實踐課的標準。

五、論述題。(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1．試述激發學生上好體育課興趣的方法。

2．試述《體育與健康課程》對體育老師要求的新變化。

六、教法技能題。(本大題1小題，共10分)1．制訂實踐課學時體育教學計劃的方法與步驟。教育學、教育心理學部分

七、簡答題。(每小題5分，共10分)1．如何評價教師課堂教學質量? 2．教學過程的基本特點有哪些?

八、論述題。(10分)試述構建主義學習理論的主要觀點及教育啟示。

理論聯系實際原則，是指教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用。

2、理論聯系實際原則的基本要求是：（1）書本知識的教學要注重聯系實際。（2）重視培養學生運用知識的確良能力。（3）正確處理知識教學與技能訓練的關系。（4）補充必要的鄉土教材。

招聘中小學教師考試試題（卷）體育試題

（本試題滿分100分，考試時間150分鐘）得分 評卷人

一、判斷題（正確的在括號內畫“√”，錯誤的畫“×”每題1分，共15分）

1．《課程標準》三個層次的遞進關系為：領域目標——課程目標——水平目標。

（）

2．體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學學生健康為主要目的的必修課程。（）3．國際業余田聯將田徑運動定義為：田賽和徑賽、公路賽跑、競走和越野賽跑及場地自行車比賽。（）4．體質的范疇包括人體形態結構、生理功能和心理因素等方面。（）

5．肺活量是指在不限時間的情況下，一次最大吸氣后再盡最大力量所呼出的氣體量。（）6．跳躍，是田徑運動中的一個項目，其中包括：跳高、跳遠、撐桿跳高和三級跳遠。（）

7．鉛球成績的丈量方法是：鋼尺的零點對準鉛球落地點的近沿，鋼尺通過圓心，丈量落地最近點至抵趾板內沿的最近距離，以厘米為計算單位。

（）

8．后蹬跑腳落地時，要全腳掌迅速過渡到前腳掌著地，兩臂協調配合擺動。

（）

9．在技巧教學中應做好充分的準備活動，通過講解、示范，使學生建立完整的概念，加深對動作的印象，并加強保護與幫助。

（）

10．排球比賽中，靠近球網的為前排隊員，其他的為后排隊員，隊員要逆時針方向輪換位置。

（）11．學習領域指在體育與健康課程中，按學習內容性質的不同劃分的學習范疇。

（）12．適宜的運動脈率=（最高脈率－安靜時脈率）60%＋安靜時的脈率（）

13．體育教師的語言應簡練、生動、形象，富有啟發性，示范動作應優美、大方、準確。

（）14．籃球規則規定在離球藍圓心6.125M外投中的球得三分。（）

15．人們常說的“坐如鐘”、“站如松”、“行如風”、“臥如弓”，就是對體態美的基本要求。

（）得分 評卷人

二、填空題（每空1分，共20分）

1．人體骨骼的形狀多種多樣，通過關節緊密地結合在一起，并附著有肌肉，構成為人體的支架。骨骼賦予了人體基本形態，并起著______、_______和_______的作用。

2．在跳高姿勢的發展史上，它經過了蹲踞式、_______、剪式、_______、俯臥式、_______六次創新。3．小學的體育教學可根據學生自制力和理解力相對較差、情緒變化較大而身心發育快的特點，可采用主題教學、________、復式教學等方法教學。

4．體育教師應當熱愛學校體育工作，具有良好的思想品德、_________，掌握體育教育的理論和_________。5．組織小型體育比賽時，常用的編排方法有_________、_________。6．運動負荷通常又叫運動量，包括_________和__________。7．足球場地中圈的半徑是__________米。

8．武術禮節是中華武術精神文明的具體體現。常用的禮節有________、________、________。9．低單杠是通過懸垂、________、回環、________等動作，發展學生力量素質的體操項目。10．心臟和與它相連接的大血管組成了一個密閉的管道網，叫做________系統。得分 評卷人

三、簡答題（每小題5分，共25分）1．運動前為什么要做準備活動？

2．新課程標準的基本理念包括那幾方面？

3．跳高的助跑有什么作用？

4．答出體育教學方法中的完整法與分解法。

5．回答側手翻的動作要領并說明其易犯錯誤。

得分 評卷人

四、簡述題（本題10分）

簡述籃球體前變向換手運球游戲的動作要領和要點并提出教學建議。

五、分析排球正面雙手上手傳球動作技術，回答下面問題。（每小題3分，共15分）1．動作方法 2．擊球點 3．傳球手型 4．擊球用力 5．動作要點 得分 評卷人

六、根據下列條件寫出一份課時計劃。（本題15分）教材：①肩肘倒立

②游戲

人數：男20 女20 要求：根據各學習領域的領域目標和水平目標合理安排，課堂生動活潑，組織教法合理，體現課程標準提出的教學理念。（答出基本部分即可）