第一篇：2018年4月自考《寫作(一)》試題00506

2018年4月高等教育自學考試全國統一命題考試

寫作(一)試卷和答案(課程代碼00506)本試卷共4頁，滿分l00分，考試時間l50分鐘。考生答題注意事項：來源江蘇自考網www.tmdps.cn 1．本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。2．第一部分為選擇題。必須對應試卷上的題號使用2B鉛筆將“答題卡”的相應代碼涂黑。3．第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用O.5毫米黑色字跡簽字筆作答。4．合理安排答題空間，超出答題區域無效。

第一部分選擇題

一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題l分，共20分。在每小題列出的備選項

中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

1．每一篇作品都熔鑄了作者獨特的經驗、思維、才情、品格、見解和語言風格。因

此，從這個意義上講，寫作活動具有鮮明的 A．綜合性 B．實踐性 C．自然性 D．主體性

2．古人所謂“袖手于前”、“成竹在胸”是指在寫作前對文章進行整體設計，包括了

設計文章的主題、表現方式、主要論據以及論證方式等，這種常常在頭腦中完成的設計是文章構思階段中的 A．聚思 B．立意 C．運思 D．謀篇

3．將作者想要表達的內容納入形式規范的軌道加以熔鑄，要求作者在寫作中相應地

建立文體意識、結構意識和語言意識，這是寫作活動中經常運用到的 A．形象思維 B．抽象思維 C．形式思維 D.目的思維

4．“濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多”是指為了給作品的感染力打下基礎，寫作者

在觀察時應

A．選取理想的觀察視點和方法 B．抓住觀察對象的特點 C．做好觀察記錄 D．選取理想的觀察方法

5．寫作中把客觀生活中不同事物的特征、組成部分，根據需要在頭腦中整合在一起，形成新的形象，比如孫悟空、美人魚等，這是采用了想象方式中的 A．黏合 B．聯想 C．夸張 D．典型化

6．確定作品的語調包括語體和風格，是寫作謀篇過程中的 A．定體 B．定綱 C．定調 D．立意

7．按照事物發展的順序組織材料、安排層次，這屬于文章結構模式中的 A．串珠式結構 B．橫向結構式 C．復迭式結構 D．縱向結構式 8．《懷念蕭珊》中巴金把夫妻之間的深情和蕭珊對他的關照全融注于敘事之中，這種

抒情方法是

A．寓情于事 B．寓情于景 C．寓隋于物 D．寓情于理

9．劉征《莊周買水》中用寓言的方式講述具有仙風道骨的戰國人莊子在20世紀80 年代為生存而奔波的故事，諷刺批判了商品流通領域以權謀私、憑空暴富的丑惡

現象。這采用的議論技巧是

A．對臺唱戲法 B．欲擒故縱法 C．形象議論法 D．因果論證法

10．作家按照生活的本來面目去刻畫人物形象，塑造具有復雜性格特征的人物，如《紅

與黑》中的于連、《青春之歌》中的林道靜，他們屬于 A．圓形人物 B．扁形人物 C．正面人物 D．反面人物 1．小說中敘述者只講述作品中某個人物知道的情況，這時所采用的敘事視角是 A．零聚焦 B．無聚焦 C．內聚焦 D．外聚焦 1 2．意大利詩人翁加雷蒂的詩歌作品《卡爾索的圣馬提諾鎮》中的意象組合由大N／J,、由外到內，從“房屋”到“朋友”，再轉到“心靈”，一步步將詩人對戰爭歲月的懷念傳達出來，是采用了意象結構方式中的 A．跨越式 B．壓縮式 C．層次化 D．四維化

13．以下不屬于詩歌文體特征的是

A.強烈的抒情性 B．體驗式的人物 C．凝聚的意象感 D．直觀的形式美

14．以下帶有虛構傾向和情感色彩的紀實類創作是 A．紀實散文 B．回憶錄

C．傳記文學 D．新聞體小說

15．對作品、作家、流派、理論、動向、潮流等文學現象進行描述、解釋、評價和批

評的文體是

A．消息 B．散文 C．報告文學 D．文學評論

16．對論文內容進行高度概括和簡要陳述，包含論文主要信息的部分被稱為 A．關鍵詞 B．摘要 C．注釋 D．參考文獻

17．以下不屬于現行法定公文的是 A．決議 B．命令 C．聲明 D．公告

18．黨政機關對重要事項或重大行動做出決策和安排的指揮性公文是 A．批復 B．決定 C．意見 D．通知

19．公文正本的各要素及其位置安排與制作要求都是確定的，根據《國標》規定，公

文的文面格式應包括三個部分，分別是版頭、主體與 A．發文機關 B．抄送機關 C．版記 D．附件

20．以新聞事實的重要性遞減為順序進行安排的消息結構是 A．懸念式結構 B．并列式結構 C．金字塔結構 D．倒金字塔結構

第二部分非選擇題

二、判斷分析題：本大題共2小題，每小題5分，共10分。判斷下列各題的正誤，正確的劃上“√”，錯誤的劃上“×”，并簡述理由。21．文章中采用第三人稱敘述容易形成真實、親切的格調。22．與其他新聞文體相比，消息寫作更突出新、慢、短的特點。

三、分析論述題：本大題共l小題，10分。

23．分析下歹Ⅱ公文中存在的錯誤并提出修改意見。

××市稅務局、城建局、國土局、物資局：

我局所屬的××鎮稅務所，因受災被洪水淹毀，現擬重建該鎮的稅務所辦公樓，用作辦公室和職工宿舍。建筑面積×××平方米，需擴征土地3畝，鋼材×噸，水泥 ×噸，共需資金××萬元。

特此報告。××稅務局(印章)2016年×月×日

四、小作文：本大題共l小題，20分。(請注意合理安排答題空間)24．網上購物已逐漸成為一種普遍的消費形態，請以網購為對象，寫一篇說明文。要

求介紹清晰、有條理，字數不少于500字。

五、大作文：本大題共l小題，40分。

25．根據下面的材料，寫一篇議論文。角度自選，題目自擬，字數不少于1000字。

楊絳在《一百歲感言》中寫道：“一個人經過不同程度的鍛煉，就獲得不同程度 的修養、不同程度的效益。好比香料，搗得愈碎，磨得愈細，香得愈濃烈。我們曾如 此渴望命運的波瀾，到最后才發現：人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容……”

第二篇：2013年7月全國自考寫作(一)試題

全國2013年7月高等教育自學考試

寫作

（一）試題

課程代碼：00506

一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1．確定主題要求深刻指的是 A．有鮮明的思想傾向 B．具有統帥作用

C．主題能充分地揭示事物的本質和規律 D．有藝術的審美色彩

2．張曉風的散文《高處何所有——贈畢業同學》的主題是 A．做學問的精神 C．攀登高山所需要的精神

B．治學的三種境界 D．酋長的選擇

3．某些具有模糊性、含蓄性主題的文學作品，與下列哪項主題要求并不矛盾？ ．．．A．深刻 C．明確

B．集中 D．貼切

4．凡用以提煉、表現主題的事物和觀念都可以稱之為文章寫作的 A．素材 C．題材

B．材料 D．資料

5．用屈原的愛國來解讀當代青年人的愛國行為，這兩個材料是 A．文獻資料和原始資料 C．歷史文獻和現實材料

B．正面材料和反面材料 D．歷史材料和現實材料

6．老舍的“寧吃仙桃一口，不吃爛杏一筐”，體現了選擇材料的什么原則？ A．材料要確鑿 C．材料要新穎

7．表示文章內在邏輯聯系結構單位的是 A．層次 C．照應

B．段落 D．過渡 B．材料要生動 D．材料要典型

8．魯迅的《藤野先生》先寫東京見聞，接著用一個獨立成段的句子表示空間的轉換： “到別的地方去看看，如何呢？”然后寫仙臺求學。這個獨立成段的部分是 A．線索 C．層次

B．照應 D．過渡段

9．對人物經歷、事件發展、情景轉換所作的敘說和交代的表達方式是

A．描寫 C．敘述

10．作者敘述的身份和位置是 A．敘述人稱 C．作者的身份

B．議論 D．說明

B．作者的創作技巧 D．作品中的人物

11．曹雪芹《紅樓夢》：“只見晴雯挽著頭發闖進來‘豁啷’一聲，將箱子掀開，兩手提著底子，往地下一倒，將所有之物盡都倒出來。”是 A．心理描寫 C．環境描寫

B．肖像描寫 D．行動描寫

12．不同作家的文章有不同的語言風格：冰心的清新，巴金的真誠，朱自清的清麗，林語堂的機智俏皮。這體現了語言的 A．生動性 C．語境性

B．符號性 D．個體性

13．“在法律許可的范圍內，農村、城市都需要一部分人先富裕起來。”此句中的“一部分”體現了語言的 A．簡練性 C．模糊性

14．“一句話新聞”也稱 A．評述性消息 C．簡訊

15．下面哪一項不屬于消息的種類范疇？ ．．．A．動態消息 C．人物新聞

B．簡訊 D．通訊 B．動態消息 D．人物新聞 B．準確性 D．婉曲性

16．“‘活螃蟹！活螃蟹！’一個身材魁梧，身穿藍色上衣的農民吆喝著招徠顧客。他旁邊是一個穿灰色衣服的農民，蹲在一大口袋玉米旁，有賣栗子的，賣京白梨的??”這段消息導語的類型是 A．敘述式 C．摘要式

B．描寫式 D．結論式

17．報道某個地方、單位、部門的某種氣象、今昔變化，或介紹地方風情特色、風俗習慣的一種通訊是 A．主題通訊 C．概貌通訊 18．短論立論時要求 A．大中取小

B．短小精悍 B．事件通訊 D．工作通訊

C．小中見大 D．剖析概括

19．被人們稱為社會或時代的“晴雨表”，或是“生活的教科書”的議論文體是 A．短論 C．文藝評論

B．讀后感 D．學術論文

20．李四光于1937年發表的《新華夏海的誕生》，在許多關鍵問題上對歐美派的傳統地質力學提出了挑戰。這體現了學術論文課題的 A．綜合歸納性 C．文化性

B．延伸性 D．開創性

21．運思中謀篇布局，設置線索、脈絡，具體安排材料的是 A．理序 C．擇體

22．下列哪一種不是編寫提綱的格式？ ．．A．詞語式 C．標題式

B．圖表式 D．提要式 B．選材 D．定向

23．說明書要求準確地體現被說明事物的內部構造和相互聯系，符合讀者的認識過程和使用需要。這體現了說明書的 A．條理性 C．實用性

B．科學性 D．生活性

24．高士其在《我們的抗敵英雄》中，用擬人的手法把白血球、紅血球和細菌都當作人來寫。這體現了科普說明文的 A．趣味性 C．條理性

B．知識性 D．通俗性

25．適用于表彰先進，批評錯誤，傳達重要精神或者情況的行政公文是 A．公告 C．通告

B．決定 D．通報

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。26．選取新穎、獨特的角度提煉主題，主要表現在 A．新的結構方式 C．新的觀察角度 E．新的認識角度 27．語言適體的要求有 A．適應文體特點

B．適應寫作特點 B．新的表達方式 D．新的創作手法

C．適應語言表達特點 E．適應讀者特點

28．論文寫作中，常用的資料引用方法有 A．重點引用 C．部分引用 E．分析引用

29．解說詞的指要性指的是 A．表述準確

C．揣摩觀眾、聽眾的心理和需求 E．體現解說詞的特定宗旨 30．行政公文報告的特點有 A．求實性 C．陳述性 E．匯報性

D．適應對象特點

B．概括引用 D．完整引用

B．突出所要介紹事物的重要特征 D．突出重點

B．時效性 D．典型性

三、簡答題（本大題共2小題，第31小題4分，第32小題6分，共10分）31．簡述安排文章結構的原則。32．簡述六種常用的立論方法。

四、閱讀分析題（本大題共2小題，第33小題4分，第34小題6分，共10分）閱讀下列果戈里《塔拉斯·布爾巴》中的一段文字，并回答問題。

劊子手把他的襤褸的破衣剝下了，有人過來把他的手和腳捆在特設的木架上，接著??。奧斯達普像巨人似的忍受著折磨和酷刑。一聲叫喚，一聲呻吟也聽不見，甚至當折斷他的手腳的骨頭的時候，當骨頭的可怕的折裂聲通過死一般的人群連最遠的看客也聽到的時候，當婦女們轉過她們的眼睛的時候——沒有絲毫類似呻吟的聲音從他的嘴里透露出來，他的臉連顫動都沒有顫動一下。塔拉斯站在人群里，低著頭，同時驕傲地抬起眼睛，贊許地只是說：“好哇，兒子，好哇！”可是，當他受到最后死的痛苦的時候，他的力量好像開始衰竭了。他掃視了一下周圍：天哪，全是一些不認識的人，陌生的臉！在他臨死時只要有一個親人在旁邊就好了啊！他不想聽軟弱的母親的哭泣和悲嘆，或是撕著頭發、捶著白凈的胸脯的妻子的瘋狂的號啕；他現在想看見一個堅強的男子，用賢智的話使他精神健旺，在臨終時使他得到安慰。接著，他的力量消逝了，在一種靈魂衰弱的狀態中喊道：

“爹！你在哪里？你聽見了沒有？”

“我聽著呢！”在普遍的寂靜中發出了這一聲喊叫，成千上萬的群眾頓時都顫栗了起來。33．以上內容根據描寫對象來看，主要采用了哪些描寫？在表現人物性格特點上采用了什么描寫方法？

34．分析奧斯達普和塔拉斯的性格特點。

五、小作文題（本大題共1小題，10分）

35．根據自己的實際情況，擬一個提高自身文化素養的計劃。字數300字左右。

六、大作文題（本大題共1小題，35分）

36．閱讀下面所給的材料，寫一篇800字左右的議論文。角度自選，立意自定，題目 自擬。

2009年4月2日，清明節來臨之際，在母親的陪伴下，已入選省隊競速輪椅項目的預備運動員鄭海洋，坐著輪椅來到北川縣城祭奠親友。他還巧遇了也坐著輪椅來祭奠的同桌廖波。網絡上曾流傳這樣一張照片：一名少年站在廢墟上為同學高舉輸液袋。而廖波就是廢墟下那個同學。兩個坐在輪椅上的同學重逢，非常激動。廖波準備康復后盡快回學校念書。鄭海洋的夢想則是“參加奧運會”。張海迪去綿陽看望他時，還曾經與他拉勾約定：在殘奧會賽場上見。

第三篇：2009年7月自考寫作(一)試題

全國2009年7月自考寫作

（一）試題

課程代碼：00506

一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．下列標題中說明主題表達的體裁和方式的是()

A．臧克家《爐火》 B．魯迅《論雷峰塔的倒掉》

C．陳啟佑《永遠的蝴蝶》 D．冰心《笑》

2．古人說“意者一身之主”指的是()

A．主題決定材料的取舍 B．主題決定文章的審美價值

C．主題決定文章結構 D．主題是文章的靈魂

3．帶有情節和懸念，具有很強的吸引力的材料是()

A．生動的材料 B．典型的材料

C．真實的材料 D．抽象的材料

4．以對象的邏輯關系為序的結構方式屬于()

A．記敘型結構 B．論證型結構

C．說明型結構 D．綜合型結構

5．金圣嘆所說的“草蛇灰線”法指的是寫作中的()

A．前后照應 B．首尾照應

C．點題照應 D．解題照應

6．將處于同一時間不同場合的人物或事件并列進行敘述的手法是()

A．順敘 B．補敘

C．分敘 D．詳敘

7．由人物的一舉一動、一笑一顰顯示人物的個性的描寫手法是()

A．語言描寫 B．行動描寫

C．心理描寫 D．細節描寫

8．間接描寫的藝術效果是()

A．廖廖幾筆勾勒出人物主要特征 B．具體細致地表現事物復雜的狀貌

C．委婉含蓄，給讀者留下想象空間 D．使被描寫事物帶上強烈的感情色彩

9．在論證過程中占據主導地位，起統帥作用的是()

A．論據 B．論證

C．駁論 D．論點

10．用“打比方”的方法來說明抽象深奧的道理，這屬于()

A．引證法 B．喻證法

C．例證法 D．類比法

11．元曲《竇娥冤》中竇娥的呼喊“地也，你不分好歹何為地!天也，你錯勘賢愚枉做天!”屬于()

A．直接抒情 B．寓情于事

C．寓情于理 D．寓情于景

12．適當“引進”一些新鮮的、富有時代感的詞語，可以使文章語言更加()

A．準確 B．簡練

C．生動 D．適體

13．“我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。”

這段文字所使用的說明方法是()

A．定義說明 B．舉例說明

C．分解說明 D．比較說明

14．文章寫完后放置一段時間再修改，這屬于()

A．冷卻法 B．誦讀法

C．比較法 D．求助法

15．“一句話新聞”屬于新聞中的哪種類型？()

A．動態消息 B．簡訊

C．人物新聞 D．綜合消息

16．通訊的風采是指它特點中的()

A．新聞性 B．文學性

C．評論性 D．準確性

17．下列作品中不屬于游記的是()

A．肖復興的《維謝赫拉德寓言》 B．李盛仙《江南的賞梅盛地》

C．柳宗元《永州八記》 D．茅盾《白楊禮贊》

18．被譽為議論文體中的輕型武器的是()

A．讀后感 B．學術論文

C．短論 D．文藝評論

19．下列不屬于說明書的特點的是()

A．科學性 B．實用性

C．指要性 D．條理性

20．往往配合圖象、實物進行文字或口頭說明，幫助讀者、觀眾、游客獲得對事物更加鮮明、深刻的印象，這種文體是()

A．解說詞 B．說明書

C．科普說明文 D．游記

21．科普說(武漢自考)明文盡量不用專業性很強的名詞術語和行話，必須使用時也要加以解釋，這體現出科普說明文的()

A．知識性 B．趣味性

C．通俗性 D．明晰性

22．下列不屬于行政公文的是()

A．命令 B．總結

C．指示 D．通知

23．公文的成文時間一般指()

A．文件印制的時間 B．文件的擬稿時間

C．文件發出的時間 D．領導人簽署的時間

24．經濟合同屬于()

A．規約文書 B．行政公文

C．事務文書 D．章程條例

25．《全國農業發展綱要》是()

A．通報 B．批復

C．計劃 D．總結

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號

內。錯選、多選、少選或未選均無分。

26．描寫的一般要求有()

A．流露真情 B．具體形象

C．激發共鳴 D．形神兼備

E．特征鮮明

27．學術論文選題的學術價值主要體現在()

A．應用性 B．開創性

C．延伸性 D．綜合歸納性

E．現實性

28．公文的秘密等級分為()

A．保密 B．絕密

C．機密 D．緊急

E．秘密

29．調查的要求是()

A．尊重客觀事實 B．使用正確方法

C．選取多種途徑 D．投入主觀感情

E．善于比較分析

30．文章起草的方法有()

A．一氣呵成 B．反復修改

C．編寫提綱 D．化整為零

E．寫好開頭

三、簡答題（本大題共3小題，第31、32小題各3分，第33小題4分，共10分）

31．寫作文藝評論如何做到抓住特點，寫出新意？

32．簡述專用書信與一般書信的區別。

33．簡述總結的幾種常用結構方式的基本寫法。

四、閱讀分析題（本大題共1小題，5分）

34．閱讀下面所給材料，分析其使用了什么敘述人稱?結合材料分析這種敘述人稱的優點是什么?

媽媽在一個夏天的早上把我送去了舅舅家。記得那天特別潮濕，剛沒過膝蓋的稻子泛著油油的光，細長的穗子上爬滿了亮晶晶的露水，它們不停地在我粉紅的裙子上劃過，留下一些凌亂的痕跡。我隨著媽媽的節奏在窄窄的田埂上踩出一串腳印，柔軟的草包圍著我白色的鞋子，給腳趾送來幾分清涼。我的腳和鞋子很快都變成了泥巴的顏色。我用大腳趾不停地在鞋上摩擦，想要把那些討厭的東西趕走，可事實證明這是徒勞：泥土在我腳上的覆蓋面越來越大，不久十個趾頭全變得滑膩膩，它們絲毫不愿安分地呆著，總是不約而同向前擠去，一直溜出鞋子溜到地面。我的每一步都顯得小心翼翼，那漫長的小路一直蜿蜒，怎么也走不到盡頭。我想我的眼睛一定也被露水打濕了，開始還有一雙奇異的腳丫在視線里淘氣地活動，后來卻模糊一片，什么也看不清了??

五、小作文題（本大題共1小題，10分）

35．請為2008年北京奧運會會徽的圖案寫一篇解說詞。

要求：（1）字數300—400字；

（2）符合解說詞寫作的要求，解說準確，條理明晰。

六、寫作題（本大題共1小題，40分）

36．閱讀下面所給材料，自選角度，寫一篇600—800字的文章。文體不限，題目自擬。我九歲那年的冬天，來到北方阿拉斯加的城郊，那里有爺爺一個小小的農場。

一天，我在玩耍時發現屋前的幾棵無花果樹中有一棵已經死了，樹皮有的已經剝落，枝干已完全枯黃，有的枯枝一攀即折。

于是，我對爺爺說：“爺爺，那棵樹早就死了，把它砍了吧。”

可是爺爺不答應，他說：“也許它的確是不行，但是過冬之后可能還會萌芽抽枝——說不定它正在養精蓄銳呢!記住，孩子!冬天，你不要砍樹。”

果不出爺爺所料，第二年春天，這棵顯然已經死了的無花果樹居然真的重新生新芽，到了夏天，整棵樹看上去跟其它樹沒啥差別，都枝繁葉茂，綠蔭宜人了。

第四篇：自考寫作(一)簡答題總結

? 簡述標題的涵義、形式及其與主題的關系。答：標題是文章的名稱。它可以暗示文章的體裁，引導讀者去深入理解文章內容，探索文章的內在主題，也可以畫龍點睛，先給讀者一個鮮明深刻的印象。形式：（1）大標題，也稱主標題、正題，主要同文章中的小標題、副題相對而言。主要用于直接或間接揭示主題、點明文章主要內容、暗示文章體裁，是文章標題的基本形式（2）副題，也稱輔題，是對文章整體而言。主要用于補充正題的不足，或拽出文章的內容范圍，或補充交代事實，或點明主題的來源依據等（3）小標題，也稱分題、插題。是篇幅較長的文章中每一小部分的標題，它同大標題是綱與目的關系，二者有著不可分割的內在聯系主要用于概括文章中每一相結獨立部分的中心內容，使文章條理分明。關系：標題同主題關系十分密切。有的標題直接有主題；有的用形象的手法間接暗示主題；有的揭示內容的對象、范圍和性質；有的說明主題表達的體裁和方式；有的標明主題的線索；有的用設問、感嘆句表明主題的傾向和基調、色彩等。這提示我們大家在閱讀文章時，要注意通過標題去理解把握文章的主題。? 結合范文，談談為什么文章主題的理解允許具有某種寬泛性、多義性和靈活性？ 答：這是因為讀者對文章主題理解的深廣度，往往取決于他獨特的文化背景、生活經歷、知識結構、審美情趣等因素。由于時代背景的不同，讀者和作者的文化視野是完全不同的。隨著作品與時代的距離越來越遠，讀者對作品主題的解讀會越來越偏離于作者的原先意圖，隨著時代的發展，讀者將會不斷從作品中開掘出全新的內涵。曹雪芹的《紅樓夢》就是一個典型的例子。每個時代人們對《紅樓夢》研究的文章層出不窮、新說迭出，并從中去開掘出今天我們所需要的思想和觀點，就是一個明證。? 主題與課題、論題、標題有哪些區別？又有哪些內在的聯系？ 答：主題和課題、論題、標題都是文章的有機組成部分，從這一點上說它們有著內在的聯系。主題可以說是屬于內在的因素，而后三者屬于外在的因素，是主題生發的基礎和表現的手段。課題和論題是主題論說的對象和范圍，是主題展開的平臺。而標題是主題傳神的眼睛，透露出主題的靈魂和神情。? 提煉主題為什么要把握材料的具體性質和普遍意義？ 答：主題的提煉必須把握材料的具體性質和普遍意義。主題必須與材料完美統一。主題應該是立足全部材料，從材料中概括和抽象出來的。這樣，主題才能很貼切，具有說服力。提煉主題時，必須深入把握材料的普遍意義，使主題能夠引起讀者的共鳴，具有穿越時代的強大的輻射力。? 簡述寫作中“意在筆先”與“主題先行”的區別。答：所謂“意在筆先”是指寫文章要先立意。立意，就是確立主題。主題是文章的核心、靈魂和統帥。它是作者在文章中通過各種材料所表達的中心意思。它滲透、貫穿于文章的全部內容，體現著作者寫作的主要意圖，包含著作者對文章中所反應的客觀事物的基本認識、理解和評價。因此，在寫作中主題決定著材料的取舍、支配著布局謀篇、制約著表達手法的選擇運用、影響著遣詞造句、決定著文章的審美價值。動手寫作時只有對文章的主題了然于胸，才能做到對文章各組成要素運用、安排自如，保證文氣貫通、順理成章。? 提煉主題，如何考慮不同文章的表達功能，從不同側面去開掘事物本質？ 答：側重記人的文章，一般應著重通過人物的具體言行展現他的內心世界以顯示其思想、性格、道德情操的社會涵義。側重敘事的文章，一般要努力反映出事件蘊含的思想意義。側重狀物的文章，一般要注重揭示事物本身的審美價值，或作者熔鑄于事物中的某種情感和寓意。側重抒情的文章，一般應著重披露其隱含、交織在文章中的思想感情。側重說明的文章，一般要注重揭示說明對象的科學內涵。側重議論的文章，一般應致力于事理的剖析，正確揭示論點和論據間的內在聯系。? 試比較倒敘、插敘和補敘在表達功能上的異同。這三者從形式上似乎都是在敘述的過程中，插入一段其他的情節內容，然而它們的功能是完全不同的。倒敘是把敘述事件本身后面的結局或重要片段，提到前面來先進行敘述。它可以造成懸念，吸引讀者閱讀。插敘是把以前發生的另外一件事情的片段，插入到這件事情中來敘述，具有介紹、比較、對比、鋪墊、襯托等功能。它不是敘述主體或情節的組成部分，一般不發生在敘述主體的時間范圍內。刪去它雖然會削弱文章主題的深刻性，但不影響主要情節的完整性。補敘是在敘述過程中對前面遺漏的情節進行補充敘述，以造成強烈的藝術震撼力。它是敘述主體或情節構成的一個有機部分，一般發生在記敘的時間范圍內，刪去它會直接影響情節的完整性和主題的深刻性。? 社會環境描寫與自然環境描寫，它們之間是什么關系？ 答：社會環境的描寫，常常離不開自然環境的的描寫。兩者經常融合在一起，相互襯托和鋪墊。從某種意義上說，不存在離開自然環境的社會環境的描寫，也沒有完全脫離社會環境的自然環境的描寫。當然，除人跡未到的原始環境除外。一般的自然景物描寫總是帶有時代的和社會的痕跡，它無法脫離社會環境的影響。? 簡述一下描寫與敘述的含義及相互關系。描寫是把某一對象的狀貌、情態，生動、具體、形象地再現給讀者的表現手法，敘述是對人物經歷、事件發展、情景轉換所作的敘說和交代。描寫與敘述的關系很密切，敘述常常離不開描寫，兩者相互滲透。敘述是一種粗略的描寫，描寫則是一種精確的敘述。? 文章語言受語境規定或制約表現在哪些方面？ 語境性，是指文章語言處于一定的具體語言環境中并受其制約的特點。語境是語言環境的省稱，有廣義和狹義之分。狹義語境就是上下文或更小的語言單位所構成的語言環境，而廣義語境則包括特定交際過程中的背景因素（如交際的時空、-場合、目的和對象）和語言使用者的主觀情況（如身份經歷、思想性格、文化素養等）兩個方面。文章語言其實就是特定語言環境中的語言，受到語境的規定或制約，這首先表現在，根據文章不同的表現內容和接受對象等客觀因素，作者相應地采用一種基本語體，有時還可能同時采用其他輔助語體；其次，語言的差別還和語言使用者（包括作者和作品中的人物）的主觀條件有關。以上是語言運用受廣義語境制約的情況，它受狹義語境制約的情況更為常見，相同的詞語可以表示不同的意義或色彩，這只有結合上下文語境才能加以辨別。? 怎樣理解和滿足語言簡練的要求？ “言簡”是相對于它所表達的內容說的，如果內容貧乏則無論語言的文字多少都不能稱為簡練，相反，雖然它的文字多些，如果傳達的信息相對說更豐富，則仍然可認為是簡練的。所以要滿足簡練的要求，單靠簡化文字是不行的，根本問題在于錘煉思想，只有善于抓住事物的“要害”，進而從“意真”、“辭切”、“理當”諸方面下功夫，才能做到語言簡練。當然，表達相同內容的時候還是應該通過一些辦法（如避免堆砌、多用短句、適當采用現成詞語或文言詞語、講究含蓄等）盡量節省文字量。? 什么是生動的語言？怎樣理解生動語言和平實語言的關系。古人認為做文章必須講究文采，但是光有文采也未必能保證語言生動。生動的語言不但具體形象，活潑多變，有聲有色，而且應該灌注充沛的感情，散發著生命的活力。平實語言不加修飾或渲染，它和生動語言的關系是相反相成的。一則，并非任何種類的文章都要求語言生動。二則，即使需要使用生動語言，也要有平實語言來配合，有時二者甚至“合而為一”，做到既平實又生動逼真。? 在文章構思中作者有哪些創造性的勞動？ 作者在文章運思中的創造性勞動是全方位的。首先，具體表現在文章體裁的選擇和創新上。作者一方面要遵守已有的體裁規范，另一方面又要考慮創造性的變異和超越。作者要在規范和反規范之間尋找一個平衡點。其次，表現在主題的提煉上。作者要對寫作對象作深層次的透視、體悟和思考，要開掘其深層的人文精神和文化底蘊。從某種程度上說主題是作者人格、思想和精神的折射。再其次，作者要考慮采用哪一種表達方式的獨特組合，來凸現文章的主題思想。再次，要考慮設置哪一種表現主題的合適構架，這種構架常常是因文而異，需要作者創造性的設計和建構。最后，還要考慮讀者的接受效果。有意識地在作品中留出足夠的藝術想象空間，使讀者參與到創造作品價值的審美活動中來。? 結合寫作實際，談談怎樣才能寫好文章的開頭？ 怎樣才能寫好文章的開頭，是一個十分復雜和重要的問題。一般來說，有如下幾點：一是要充分地蓄積文思。如果文思蓄積不足，未達到一定的勢能，就不可能有奔騰而下、一瀉千里的氣勢和能量。因此，沒有充分的醞釀和思考，就不要輕率地下筆。二是要尋找到一個好的行文切入點。不同的切入點，會展示出不同的視野和情節，甚至會提煉出完全不同的主題。切入點會影響到文章的基調、色彩和內容，要慎重考慮。三是要考慮不同的文章開頭技巧。有的自然度入，有的先聲奪人，有的警策發端，有的總括全文，有的先敘結局，有的意象誘導等等。不同的文體有不同的開頭方式。? 談談文章修改的主要原則，為什么要強調這些原則？ 一是突出作者的個性。文章修改如果只強調了規范性，而沒有作者的獨特風格，讀者閱讀時就會覺得味同嚼蠟。雖然文章的各個方面都合乎寫作的基本要求，然而不會有神韻和風采。從內容到形式，從文章中找到了獨特二字，它就站得住腳了。修改只有突出了作者的獨特個性，文章才有生存的空間和閱讀的價值。二是留由回旋余地。一篇文章的價值，常常是作者的創造和讀者的接受共同來完成的。作品常常只提供了空筐，留出了大量的空白，而讀者根據自己的文化背景，往作品的空筐和空白中充填自己的理解和想象。讀者參與了文章意義的藝術創造，他們是文章的隱作者。因此，在修改文章時要注意留出讀者思索、想象和回味的寬廣空間，而不要把話說盡，使讀者一覽無余、無所作為。這對文學作品尤為重要。三是強調“得體”。因為“得體”是作者寫作進入成熟階段、具有獨特風格的一種標志。作者修改文章時，根據大腦信息庫中存儲的某種文體模式，去規范自己的文章，來實現特定的寫作意圖和審美理想。他以這種文體模式為坐標和參照系，一方面遵循它的基本框架和規格，一方面又進行自由擴張和變異，以形成自己的獨特風格。? 為什么要強調按一定的程序來修改文章？ 因為文章的結構系統，存在著相互制約、由表及里的嚴密層次。一般來說，內在層次的因素制約著外在層次的因素，然而也不排除外在層次的變化也會引起內在層次的變動，因此，文章修改就應該先著眼于主題，然后依次為材料、結構和語言。否則，只注重于外在層次如語言的修改，一旦內在層次有了變動。就會前功盡棄。? 通訊與消息的相同點與不同點。相同點：都必須遵循材料真實、報道及時的新聞原則。不同點：形式上，消息寫作的程式性較強，一般都是由多行標題、導語、主體和結尾幾個部分組成；通訊則比較靈活，不太拘泥于上述固定格式。內容上，消息通常只要求準確、概括地敘述一件事，通訊可以詳盡地敘述新聞事件的全過程，或寫比較多的人和事。表現手法上，消息一般只采用概括敘述加舉例的方法介紹所要報道的內容；通訊則可采用多種方法，在敘述的基礎上，靈活地運用描寫，兼及抒情、議論，并可適當運用比喻、擬人、象征等修辭手法，渲染氣氛，刻劃細節，描繪場面，摹寫人物對話，以增強報道效果。在時效上，通訊不像消息那樣嚴格，常常是同一新聞事件，消息先見報，然后發通訊。? 訊如何選好典型，開拓主題？ 通訊的報道內容，不僅要絕對真實，而且要有意義，有價值，也即是能夠比較集中地反映出某些社會現象的本質，體現時代精神，或是引起人們的思考，回答廣大讀者普遍關心的問題。新聞寫作者的選擇典型，開拓主題既要靠調查研究，深入采訪，又要靠敏銳的眼光和敢于把自己的筆觸及時伸向生活斗爭的“漩渦”的勇氣。? 后感與書評、劇評有何異同？ 答：相同點：它們都屬于議論丈范疇，主要運用擺事實、講道理或是邏輯論證等議論手段表述作者的某種思想見解，對某一特定對象進行評論和論說。不同點：讀后感著眼于“感”，由感而發，所論述問題的范圍較書評、劇評更為寬泛，形式也更為多樣靈活；書評、劇評著眼于“評”，即必須針對和緊密圍繞書和劇的內容、形式，評論其思想、藝術成就或社會、文化意義，范圍有所限制，角度較為集中。? 文藝評論寫作的具體要求是什么？（1）知人論世，精研作品：前者要求評論者把具體的評論對象和作者創作上的總體傾向以及作者、作品所受到的各種社會、歷史影響聯系起來考察；后者要求作者研讀作品時，除了熟悉內容、理解意義上，還要強調藝術情境的領略。（2）抓住特點，寫出新意：要切合文學藝術的共同規律，同時要突出評論對象的獨特個性，同時還不斷充實、更新自己的理論要素，站在新的高度，發現新的問題。（3）敘議結合，有理有據：“敘”指介紹作品的有關內容，“議”指發表評論者的意見，敘是議的基礎，議是敘的開掘，敘足以成為議的佐證，議能夠闡發敘的精微，敘議有機結合，文章才能有內容，有深度。（4）“析”“賞”交融，文情并茂：文藝評論不僅要深入細致地分析、評價評論對象的藝術成就、藝術對象，而且這種分析、評價工作本身也應該是富有藝術情趣的。也就是說，評論者既要有敏銳的理性剖析力，又要有生動的藝術想象力或形象捕捉力。? 學術論文選題的原則是什么？（1）選題要有明確目的，應優先選擇對當前建設有重要意義、密切聯系實際、易于發揮效用的題目（2）選題要選在學術上有探討價值的題目，主要體現在三個方面，一是開創性的，即前人沒有做過的或沒有解決的問題；二是延伸性的，即前人雖已做過研究，但還大有發展、補充和修正余地的課題。三是綜合歸納性的，這一類又有兩種情況，一是對別人已有的研究成果作歷史的回顧，在綜合評析別人的異同得失的基礎上，指出如何把有關研究繼續引向深入的癥結所在；另一種情況是在基本原理或研究方法、角度上廣泛吸收別家別派的專長，成為自己獨辟蹊徑的基礎。（3）選題要難易適中。要根據個人目前的寫作能力和業務專長確定論題，入手的題目要難易適中；寫批駁他人觀點的論文，要考慮被批駁的文章和觀點是否有重要意義和代表性；還要看資料和文獻查閱與積累的條件。? 學術論文的緒論、本論、結論。緒論，主要用以說明研究的動機、目的和意義，一般要求語言簡潔、開門見山。結論是全文的歸結，文字宜干凈利落。除了總括全文、強調重點之外，還可以對自己或他人這一領域的研究上如何深入一步提出展望。本論是學術論文的主體，要求以充分有力的材料闡述觀點，條理要清晰，邏輯要嚴密。? 術論文中資料引用的方法有哪幾種？ 答：在論文的寫作中，為了增強論證的力量，經常引用一些典型的、精練的、有價值的文獻資料。幾種常用的資料引用方法有概括引用：即不完全用原材料中的文字，而用論文作者自己的語言將原文主要意思概括地轉述出來；完整引用就是照錄原文，不能任意刪削或添加別的內容，前后要加引號，也可單獨成段，用不同字體排印；分析引用這種方法在論文中用得最多，是根據作者的論述需要，將原文內容拆散、打碎或重新組織，和論文作者的闡述分析文字糅合在一起或邊引用邊分析。? 簡述說明書與解說詞的主要不同之點。首先，二者的內容與目的不同。說明書是介紹有關物品的性能、規格、用途、使用方法，或者影視劇情、圖書內容的，其目的在于使讀者對這些知識性內容有所了解，并能正確掌握使用。而解說詞是對具體事物、人物進行解釋說明，對事物的本質特征及有關內容進行明晰解說，使讀者和觀眾借助解說詞獲得對事物的鮮明、深刻的印象。其次，二者具有不同的特點。說明書的最重要的特點是它的實用性強。因此說明書的內容重點和表述要求必須從實用性的角度考慮。說明書要求內容確鑿和表達準確，具有較強的科學性。解說詞內容的重點，要點有時可根據某一宗旨而定，解說詞的寫作有具體的目的，具有指要性。而且在介紹事物時，解說詞往往可以在內容上作必要的增補和擴充；具有擴引性。有的解說詞內容不僅僅是對事物的客觀介紹，而往往較多地攙入作者主觀的感情色彩。? 科學說明文與科學小品有何主要區別？ 科學說明文以傳授一般科學知識為目的，科學性很強的道理，語言簡潔、平實、淺顯易懂；科學小品則多用文藝筆調介紹科學知識和闡述科學道理，在講清科學、使用人獲得科學知識的同時，還能得到某種思想感情的陶冶和藝術上的享受。與科學說明文相比，科學小品的趣味性更強。它的趣味性不僅體現在題材上，更多的是體現在通過多種表現手法而渲染、強化出來的種種情趣。科學小品的標題生動活潑，富有新意。而且，科學小品常借助比喻、擬人等文學表現手法來加強其趣味性。科學小品還常將科學知識編織成有情節的小故事，從而形象生動并富有情趣。? 科學小品的趣味性是通過哪些方面體現出來的？ 跟科學說明文相比，科學小品的趣味性更濃，它的趣味性一方面體現在題材的選擇上，盡量選擇那些新鮮、別致、有趣的題材；另一方面體現在通過多種表現手法來渲染、強化它的情趣。首先，科學小品的標題要生動活潑，富有新意，善于標新立異；其次，科學小品要借助文學表現手法來加強它的趣味性。這些手法包括運用形象化的比喻，運用形象化的手法，編織有情節的小故事等等。運用形象化的比喻來表達知識內容，可使文章寫得生動形象，引人入勝。運用擬人化的手法也能使科學小品富有情趣，因為它能增強語言的形象性、生動性。把科學知識編織成有情節的小故事，讀者通過想象，在閱讀故事中認識和掌握科學知識，也是科學小品產生趣味的一種手法。? 科普說明文知識性的涵義是什么？ 所謂知識性，主要指科普說明文是以介紹、普及科學知識為目的的，即使運用形象化或抒情性較強的筆墨，目的仍然是為了使讀者喜歡閱讀、更容易接受文章的知識內容：它所介紹的知識，主要是自然科學方面的知識，通過它的介紹，把自然科學知識推廣到社會的各個階層，從而提高整個民族的科學文化水平。科普說明文在介紹知識時，既可以集中介紹某一方面的科學知識，也可以綜合地介紹若干科學知識。其中以前者居多，因為它是一種普及性的文章，篇幅不宜過長，同時，內容集中了，也容易介紹得比較充分，讀者也容易理解與掌握。所以在一篇科普說明文中，常常只是說明一個科學現象，介紹一種科學知識，講清一個科學道理。? 簡述章程、條例的寫作要求和注意事項？ 撰寫章程要注意：一是符合政策、規定。二是內容系統、周密。三是條理明確、清晰。四是詞語精當、質樸。條例的寫作要求：條例一般由標題、發布者及時間、正文三部分組成。（一要符合黨和國家的方針、政策，符合憲法和法律；二是在內容上要注意，直陳、直敘、明確、完備，著重說明應該怎樣做和不應該怎樣做，無須多發議論和講道理；三是條例所用語言文字應該簡潔明了、樸實莊重，防止重復和歧義，以更好地體現內容的政治、思想力量。）? 報告有哪幾種？怎樣寫專題報告。報告按制發目的和呈報要求分，有呈報性報告和呈轉性報告兩類；按內容分有匯報性報告、建議性報告、答復性報告、呈送性報告四種，其中匯報性、答復性、呈送性三種報告屬于呈報性報告一類，而建議性報告則屬于呈轉性報告。專題報告寫法，要先對匯報、反映的專項工作情況作一番總述，得出總的結論，然后再詳細敘述具體，按取得的成績（或經驗）、采取的措施（或做法）、存在的不足（或問題）、下一步做法的順序安排結構。? 事務文書和法定公文的異同。相同點：都是在公務活動中廣泛使用的，都具有較強的政策性、規范性和針對性。不同點：（1）從作者身份看，公文的法定作者是各級領導機關、單位或其領導人；而事務文書的作者可以是具體職能部門，也可以是機關工作人員（2）從格式規范看，公文有國家規定的嚴格統一的法定格式，有嚴格的制作權限、行文規則和處理程序；而事務文書的格式是約定俗成的慣用格式，不像公文那樣有嚴格的要求，也沒有嚴格規范的制作權限、行文規則和處理程序（3）從實際作用看，公文具有很高的權威性和約束力，其法定作用極其明顯；而事務文書只有參考和指導作用，而不具有法定作用（4）從行文方向看，公文可以單獨形成文種，用“紅頭”文件直接發布且有固定的行文方向；而事務文書常借助某種公文作為載體發布，行文方向也十分靈活（5）從表現手法看，公文以說明為主，兼用敘述和議論；而事務文書在結合運用上述三種表現手法的同時，可以適當運用描寫等手法。? 簡報在內容上的寫作要求是什么？ 簡報在內容上的寫作要求是：一要真，即內容要真實、確切。簡報所反映的人和事絕不能虛構，也不能只報喜不報憂。當然，允許綜合歸納，提煉濃縮，加工整理，其目的是為了更加確切反映客觀事物的本來面貌。二要新，即材料要新型、典型。簡報力求為人們提供新情況、新經驗、新問題，為此，要認真分析，選好角度，善于捕捉和傳播新的信息，展示事物的最新狀態和發展趨勢，善于找出那些對上級或同級單位具有參考價值的、對基層單位具有指導作用的典型材料，用準確、生動的語言，寫出有新意的簡報來。三要快，即反映要迅速、及時。簡報是機關文書中的“輕騎兵”，特別講究時效，在收集信息、整理材料、編發等各個環節上要有強烈的時間觀念，要求快寫、快編、快審、快印、快發、快報。為此，編寫簡報一定要思想敏銳，具有高度的工作責任心，善于在一般中見特殊，細微處察秋毫，善于跟蹤、捕捉各種信息，去挖掘領導所關心的、急需了解的材料或線索 1.從先后順序分，敘述有哪幾類：順序、倒敘、插敘 1.敘述的一般要求1）交代明白2）線索清楚3）詳略得當4）富于變化 1.描寫：即描繪、摹寫，是對表達對象的特征、狀態作具體、形象、生動的描摹、刻畫。1.描寫的對象 1）肖像2）行動3）語言4）心理 1.景物描寫作用：1）增加真實感2）渲染氣氛，造成特定情境3）深化主題 1.描寫的一般要求：具體形象特征鮮明形神兼備 1.文章語言的特點：語境性、符號性、個體性 1.文章語言的基本要求：準確、簡練、生動、適體 1.消息的概念：敘述方式迅速及時告知新近發生有報道價值應知而未知的事實報道。1.消息寫作的原則要求：及時、真實、新鮮、短小精悍 1.消息的五個組成部分：標題、導語、主題、背景、結尾 1.消息標題的制作要求：消息標題寫作的要求做到準確、鮮明、凝煉和生動 1.導語及其任務：（1）揭示內容核心（2）吸引讀者看完全文 1.短論的主要特點是什么？ 針對性、單一性、群眾性、論辯性 1.描寫和敘述的區別：二者既區別又聯系。敘述著重對人物、事件較概括的交代、介紹使之清楚明白。描寫是對人物、環境作具體描繪、刻畫使之形象生動。敘述是線性、平面的，描寫是多彩、立體的。1.簡述提煉主題的原則。（1）把握材料的具體性質。（2）理解時代、社會的需求。（3）表達作者的真實感受。（5）反復錘煉，開掘深化。1.議論的一般要求（1）論點正確、深刻（2）論據確鑿、充足、具有說服力（3）論證嚴密有序。1.消息的種類：1）動態消息 2）綜合消息 3）經驗性消息 4）人物新聞 5）評述性消息 6）簡訊 1.導語的分類：（1）時效上：直接導語間接導語（2）表達方式上：敘述摘要提問評論描寫比興 1.讀后感的特點和寫作要求： 閱讀性：細讀精思，全面把握 感受性：由此及彼，發生感受；剖析原文，闡明觀點；敘議結合，情理交融 1.函有哪幾種？怎樣寫去函？商洽函；詢問函、申請函、答復函四種，前三種是去函，也叫問函、發函、來函；后一種是復函，也叫回函 1.論證型的特點、方式是？？特點：以概念間的邏輯關系為結構的基本依據。1）總分式，如巴普洛夫的《致青年們的信》、魯迅的《“喪家的”“資本家的”之走狗》 2）并列式，如斯大林的《悼列寧》 3）遞進式，如毛澤東的《反對自由主義》 1.簡述線索與脈絡的聯系與區別？線索是文章深層脈絡的形態標志，是將文章聯成一體的東西。脈絡是文章的意念聯系屬于內部結構。答：線索是可見的、顯性的，脈絡，是隱性的、內在的。線索和脈絡是表與里的關系，這是二者的統一性。二者的差異性表現在：深層的脈絡必須符合客觀對象或主觀認識的發展邏輯和變化規律；表層的線索卻允許非邏輯化的設置安排 1.文章的結構就是客觀事物存在和運動的固有條理、秩序和聯系在文章中的反映。”這個說法正確嗎？為什么？ 答：這個說法不正確。文章結構是以表現對象的固有結構為基礎，但不能是對象原始結構形態的簡單復制，結構應該是客觀事物存在和運動固有的條理、秩序、聯系和作者觀察認識表現客觀事物的獨特思路的辯證結合

第五篇：全國2012年7月自考寫作(一)真題試題

青年人自考網：http://www.tmdps.cn/stu/zixue/ 全國2012年7月自考寫作(一)真題試題

課程代碼：00506

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．下列作品中，具有多個主題的是（）

A．李天芳的《打碗碗花》

B．魯迅的《無花的薔薇》

C．曹雪芹的《紅樓夢》

D．冰心的《笑》

2．古人說“意者一身之王”指的是（）

A．主題是人的靈魂

B．內容是人的靈魂

C．主題是文章的靈魂

D．內容是文章的靈魂

3．記者通過采訪而獲得的材料是（）

A．間接材料

B．第二手材料

C．轉手材料

D．原始材料

4．按照材料內在的、邏輯性的關系來安排結構的文體是（）

A．記敘性文章

B．抒情性文章

C．應用性文章

D．議論性文章

5．意識流小說采用的結構類型是（）

A．時空異常式

B．遞進式

C．平行式

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D．時空正常式

6．小說、戲劇等文學作品的“情節線”指的是（）

A．脈絡

B．線索

C．主題

D．事件

7．打破敘述的正常順序，插入另一件事，對前面的事件進行補充的敘述是（）

A．補敘

B．插敘

C．倒敘

D．分敘

8．董解元《西廂記》寫張生和鶯鶯分別：“馬兒登程，坐車兒臨舍；馬兒往西行，坐車兒往東拽；兩口兒一步兒離得遠似一步也。”使用的表達方式是（）

A．描寫

B．說明

C．敘述

D．抒情

9．根據已知事物的某些特點，證明類似的另一類事物也具有某些特點的論證方法是（）

A．類比法

B．例證法

C．引證法

D．喻證法

10．不能完全獨立，常滲透于反駁論點和論據過程中的駁論方法是（）

A．反證法

B．歸謬法

C．駁論證

D．駁論據

11．“古人的腳比現代人短，膝稍曲，身矮壯，彎腰曲背；嘴部仍似猿人向前伸出，也沒有下巴的突起。所制作的石器比猿人的有很多改進。”這段文字運用的說明方法是（）

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A．引用

B．比較

C．舉例

D．分類

12．思辨性主題要求使用的材料是（）

A．具有權威性的理論材料

B．符合作者審美情趣的審美材料

C．能夠寄托情思的材料

D．知識含量大、信息密集的材料

13．文脈貫通的實質是（）

A．作者編寫提綱的成熟

B．作者選材的成熟

C．作者擬題的成熟

D．作者藝術構思的成熟

14．“導彈要上天，人才是關鍵。為把有限科技力量攥成拳頭，我軍戰略導彈部隊今天組成了首批40名導彈技術專家方陣，這支隊伍將在第二炮兵現代化建設中發揮特殊作用。”這段文字是一則消息的導語，屬于（）

A．評論式導語

B．摘要式導語

C．敘述式導語

D．描寫式導語

15．對所報道的人物或者事件直接抒發感情，屬于通訊中的哪一個特點?（）

A．評論性

B．真實性

C．新聞性

D．文學性

16．下列作品中，屬于議論散文的是（）

A．司馬遷《史記》

B．黃宗英的《美麗的眼睛》

C．魯迅的《騰野先生》

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D．培根的《隨筆》

17．寫讀后感的基本任務是（）

A．敘議結合 B．有感而發

C．剖文析理

D．全面把握

18．下列公文中，不能稱為“紅頭文件”的是（）

A．決定

B．通告

C．請示

D．簡報

19．正文中包括了“基本情況回顧”、“經驗體會”和“未來的打算”等內容的公文是（）

A．總結

B．會議紀要

C．報告

D．計劃

20．陳剛、陳秀保的《社區盛開科普花》是（）

A．科普說明文

B．調查報告

C．解說詞

D．學術論文

21．在獲取材料時更強調親臨性和情感性的方法是（）

A．調查

B．檢索

C．體驗

D．觀察

22．體現文章段落與段落、層次與層次之間各種銜接關系的手段是（）

A．線索

B．照應

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C．過渡

D．結構

23．文章語言應該避免“千人一面”，這是指文章語言的特點具有（）

A．語境性

B．生動性

C．符號性

D．個體性

24．“他買了很多水果、蘋果、香蕉和橘子。”這句話犯的錯誤是（）

A．邏輯混亂

B．句子不完整

C．動賓搭配不當

D．關聯詞使用不當

25．報刊上所開辟的“讀者論壇”是（）

A．短論

B．公告

C．簡報

D．議案

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

26．作品中第一人稱的“我”，可以是（）

A．全文的線索人物

B．作者自己

C．所敘事件的見證人

D．所敘事件的次要人物

E．作品中的主人公

27．任何消息都必須具備的要素是（）

A．何時

B．何地

C．何人

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D．何故

E．何事

28．學術論文的主要特征是（）

A．知識性

B．科學性

C．創見性

D．真實性

E．教育性

29．解說詞具有哪些特點?（）

A．指要性

B．實用性

C．擴引性

D．明晰性

E．科學性

30．行政公文的秘密等級分為（）

A．特密

B．機密

C．絕密

D．要密

E．秘密

三、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)

31．寫作行政公文的基本要求是什么?

32．簡述怎樣使文章語言做到生動。

四、閱讀分析題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)

33．閱讀下面這條消息，在文中劃出背景成分，并分析其意義。

2008年將發生兩次日食和兩次月食天象

本報南京12月28日電(記者××)中科院紫金山天文臺通報，2008年將發生兩次日食和兩次月食，其中，將于8月1日上演的日全食絕對是這一年最好看、最動人的天象。

日全食和日偏食是當太陽、月球、地球在一直線時，月球擋住全部或部分太陽光球的天象。根據中科院紫金山天文臺預告，2008年8月1日18時前后，在我國新疆、甘肅、內蒙古、青年人網 http://www.tmdps.cn 為夢想創造動力！青年人自考網：http://www.tmdps.cn/stu/zixue/ 寧夏、陜西、山西、河南等省、自治區的部分地區將出現日全食天象。

34．閱讀下列文字，指出其主要的表達方式是什么，表現了人物怎樣的性格特點。

玉寶心想：“怕是來偷雞的，喊吧。”又想：“不，這人一定家中沒有辦法了才來偷雞的，我要喊了，不就坑了他了嗎?我不吱聲，偷有錢人的雞是應當的，把雞都偷走，就不用啼明了，我們還多睡點覺呢。”正想著，又見那人伸起脖子，象用手捂住了鼻子。玉寶很擔心地想：“小心點吧!叫周扒皮聽見，把你抓起來就壞了。”玉寶看看牛槽里還有草，想早點回去睡覺，又怕驚動了偷雞的人。心想：“我要出去，把他嚇跑了，他不是白來一趟嗎?不，不驚動他，我在這里看看，是誰來偷雞。”玉寶就蹲下，要看個偷的熱鬧。

五、小作文題(本大題共1小題，10分)

35．閱讀下面所給的材料，以湖南省政府的名義，寫一篇表揚性通報。

袁隆平，漢族。1953年畢業于西南農學院，分配到湖南安江農校任教。1964年開始雜交水稻研究，1971年調入湖南省農業科學院，1978年晉升為研究員，被評為全國勞動模范。1995年當選為中國工程院院士。袁隆平的秈型雜交水稻研究獲我國迄今唯一特等發明獎；湖南省委、省政府授予袁隆平“功勛科學家”稱號；我國發現的國際編號為8117的小行星被命名為“袁隆平”星；他先后榮獲聯合國教科文組織“科學獎”和聯合國糧農組織“糧食安全保障榮譽獎”等8項國際獎勵。2001年獲得首屆國家最高科技獎。

要求：結構完整，字數300—400。

六、寫作題(本大題共1小題，35分)

36．閱讀下面所給材料，寫一篇600—800字的議論文。角度自選，立意自定，題目自擬。

1896年首屆奧運會召開前，國際奧委會曾向舊中國當局發出邀請，但身處內外交困，又對奧林匹克運動一無所知的清政府卻不予理睬。辛亥革命后，我國獲得國際奧委會的正式承認，舊中國的王正廷、孔祥熙、董守義先后在1922年、1939年和1947年當選為國際奧委會委員。新中國成立后，董守義仍參加國際奧委會的一切活動，并在第53屆國際奧委會大會上發言，要求他所代表的奧委會為中華人民共和國奧委會，這一要求被大會所接受。但當時以國際奧委會第5任主席、美國人布倫戴奇為首的少數人，操縱了國際奧委會的一切活動，敵視中國，迫使我國于1958年8月中斷與國際奧委會的聯系，董守義辭去國際奧委會委員職務。

1979年10月25日，國際奧委會執委會恢復中國在國際奧委會合法席位的決議。

1984年第23屆奧運會在美國的洛杉磯舉行，中國奧委會派出225名男女運動員參加了16個大項的比賽。中國射擊運動員許海峰奪得本屆奧運會的第一枚金牌，實現了中國在奧運青年人網 http://www.tmdps.cn 為夢想創造動力！青年人自考網：http://www.tmdps.cn/stu/zixue/ 會中金牌零的突破。中國運動員在本屆奧運會上共獲得15枚金牌、8枚銀牌和9枚銅牌。總分數居第8位。

2001年7月13日，通過激烈的競爭，北京以56票贏得2008年第二十九屆夏季奧運會主辦權。

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