第一篇：2016年專業技術職務評審工作方案(201607071510296647)

北京市趙登禹學校

2016年專業技術職務評審工作方案

為貫徹落實《北京市人力資源和社會保障局 北京市教育委員會關于印發<北京市深化中小學教師職稱制度改革實施方案>的通知》(京人社專技發〔2016〕60號)和《北京市人力資源和社會保障局 北京市教育委員會關于印發<北京市中小學教師專業技術職務評聘工作實施細則>的通知》(京人社專技發〔2016〕61號)文件精神，結合學校實際，組織開展2016年度我校教師的職稱評聘工作。現就我校深化中小學教師職稱制度改革提出如下方案。

一、指導思想

全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，遵循教育發展規律和教師成長規律，按照深化職稱制度改革的方向和總體要求，建立以能力和業績為導向，與事業單位聘用制度和崗位管理制度相銜接、符合教師職業特點、統一的中小學教師職稱（職務）制度，充分調動廣大中小學教師的積極性，為中小學聘用教師提供基礎和依據，為全面實施素質教育提供制度保障和人才支持。

二、基本原則

1.堅持公平、優質、創新、開放的首都教育事業發展目標，體現創新機制、服務人才、高端帶動、引領發展的首都人才發展理念，全面推進中小學教師隊伍建設。

2.堅持以人為本，遵循中小學教師成長規律和職業特點，提高中小學教師職業地位，促進中小學教師全面發展。

3.堅持統一制度、分類管理，建立統一的中小學教師職稱評價制度體系，體現中學和小學的不同特點。

4.堅持民主、公開、競爭、擇優，鼓勵優秀人才脫穎而出。5.堅持重師德、重能力、重業績、重貢獻，激勵中小學教師提高教書育人水平。

6.堅持與中小學教師崗位聘用制度相配套，積極穩妥、協同推進，妥善處理改革發展穩定的關系。

三、工作程序及推薦小組

（一）工作程序 1.成立職評推薦小組 2.全體學習文件 3.個人申報

教師本人對照《中小學教師職務任職資格條件》進行個人申報，填寫相關表格，上報所需各種材料及相關復印件。（包括獲獎證書論文等）4.民主測評：

召開全體會，申報教師每人5分鐘進行述職，以教育教學工作業績為主，從政治思想、文化專業知識水平、教育教學能力、工作業績、履行職責等方面結合個人工作實際進行崗位述職。全校范圍內民主測評，按照教委下發職數的1.5倍，投票推選出候選人名單，推薦給學校職評小組。5.職評推薦小組評議

職評推薦小組對候選人的資格及相應證明材料的原件進行初步審核。在推薦過程中，應依據文件規定對申報人員的任課周課時、班主任年限等條件進行嚴格審核。申報人員參評年度前近3年內，每年周課時不少于4課時。根據我校今年可使用職數，完成等額推薦。推薦小組對于經推薦程序產生的人員提出明確的推薦意見。被推薦人簽字確認。6.公示

推薦人選須在本校內公示，公示期為5天（不含節假日）7.報送材料

無異議，將推薦人員的申報材料報送人事科。

（二）推薦小組組建及工作要求

1.推薦小組由5-7人組成，組長由校長擔任，中層以上干部不得超過三分之一。

2.評委應具有中、高級職稱。

3.任期1-2年，評委需通過無記名投票方式進行差額選舉產生。4.推薦小組應嚴格按照推薦程序開展工作，在推薦過程中，要發揚民主，實事求是，堅持原則，在充分討論的基礎上提出推薦意見。采取無記名投票方式表決，推薦小組出席人數為全體成員的三分之二以上（不含三分之二），同意人數為出席人數的三分之二以上（不含三分之二），方可通過。

5.評委活動要有記錄，選票應封存備查。對每個評審對象都要寫明評審結論，組長及全體到會評委簽名蓋章后生效。

四、工作開展要求

（一）上報材料

1.推薦參加高級教師和一級教師評審的人員，評審材料每人一袋。材料袋封面注明申報人的單位、姓名、申報專業技術職務名稱和申報學科。其中《北京市中小學教師職務任職資格評審申報表》（表2）用B5紙規格打印，其余材料一律用A4紙規格打印或復印。

申報材料如下，其中一至五項需按《職評材料目錄》順序裝訂成冊，并將目錄正確填寫后裝訂在首頁。

（1）現專業技術職務申報表原件(低一級職務申報表)和相應專業技術職務證書復印件。

（2）現專業技術職務任職期間年度考核表原件（申報高級教師近5年、申報一級教師近4年）。

（3）教師資格證書、學歷證書、“十二五”繼續教育合格證書、榮譽及獲獎證書、農村支教（援疆）證書等復印件一式一份。原件由單位審核，復印件需加蓋所在單位公章。

（4）取得現專業技術職務后本人的代表作（含著作、論文、教材、經驗總結等）1—2份。

（5）申報高級教師和一級教師職務的人員，交一份關于教育教學或管理工作的自我分析、自我評價的千字文。

（6）申報高級教師職務，教育教學管理學科的人員，待考核結束后兩天內，補交一份考核課的規范教案和課后自評材料。

2.推薦人員所在單位填報《推薦評審 教師職務任職資格人員名冊》（表6）一式一份及電子版。

3.中學、小學、幼兒園教師初級職務由所在單位依據京人發〔2004〕37號文件的《中小學教師職務任職資格條件》，直接聘任。填寫《初級專業技術職務聘任備案表》（表1）一式一份。待年度備案時持教師資格證書、學歷證書等相關材料由教委人事科審定。

（二）填寫要求

申報材料完整、詳實，填寫內容真實、規范。

1.《北京市豐臺區中小學教師初級職務聘任表》中本人填寫的部分不得另加附頁。

2.《北京市中小學教師職務任職資格評審申報表》格式和頁數不能更改，其中各項目欄不得另加附頁。本人簽名不可以打印。表中“成績及效果欄”由組織填寫，并加蓋學校公章。此表一律單面打印。

3.《豐臺區中小學教師中高級職稱評審簡表》中填寫的內容要與申報材料提供的相關材料一致。

4.《推薦評審 教師職務任職資格人員名冊》的填寫要求： 按系列，分高、一級分別填報。“現任職務欄”按現任行政職務填寫；“專業技術工作年限”欄含專職從事團隊、專職從事學生思想政治工作的教導員、專職從事教科研工作時間；申報教育教學管理的要分別填寫任課年限和教育教學管理年限；有外語要求的申報人員在“職稱外語情況”欄內注明考試年度及成績或外語專業學歷。

5.《擬晉升高級教師和一級教師職務考核時間安排表》一式一份及電子版。

（三）職稱評聘工作開展要求

1、加強專項工作領導，由學校行政領導牽頭，與支部提前研究，聽取教代會意見，確保工作規范有序展開。

2、認真學習上級文件，堅決貫徹上級文件精神，嚴格按上級要求，結合學校實際制訂專項工作方案。

3、嚴格按上級文件要求，成立推薦小組。推薦小組依據專項工作方案，按工作程序有序開展。推薦小組成員，得到大家認可，肩負大家期望和重托，應本著實事求是，客觀公正的基本原則，履行工作職責，遵守工作紀律，確保推薦工作公平、公正。

4、參評教師認真學習上級文件及學校工作方案，按要求準備材料，按時申報，主動配合，確保提高材料的真實、有效。

5、獲得學校推薦，是對以往工作的肯定，也寄托對未來工作的期望，獲得批準，要用更高的標準要求自己，履行崗位職責，繼續做好本職工作，6、沒有獲得推薦或未被上級批準，說明工作中還有更多進步的空間，要認真總結，客觀分析，積累資歷，為將來申報做更充分準備。

7、為給更多教師機會，本年度未被上級批準，第二年不可申報。

8、職稱評聘工作是學校教師隊伍建設的重要組成部分，每一位教師都要認真關注，積極參與，支持鼓勵，共建教師專業發展團隊。

五、工作時間安排

7月4日：區教委布置2016年職評工作

7月 5日：召開教代會，成立學校職評推薦小組并通過學校職評工作方案 7月12 日：組織本單位教師學習職評相關文件 9月 1日-4日：個人申報材料

9月 5日：全校展開民主測評，投票選出候選人，提交推薦小組。

9月 6 日：推薦小組對申報人員的資格及相應證明材料的原件進行初步審核。在推薦過程中，應依據文件規定對申報人員的任課周課時、班主任年限等條件進行嚴格審核。裝訂申報人員材料。

9月 7日、9月 8日、9月9 日、9月12日、9月13日公示五天（不含節假日）9月14 日：上報教人事科

六、其他

本工作辦法由學校職評推薦小組負責制訂、解釋和實施。

北京市趙登禹學校

2016年7月5日

第二篇：教師專業技術職務評審工作方案

2014年教師專業技術職務晉升評聘工作方案

根據《市人力資源和社會保障局關于2014市中小學教師專業技術職務任職資格評審工作的通知》、《2014年市中小學教師專業技術職務任職資格評審申報辦法》《2014年市中小學教師專業技術職務任職資格評審推薦辦法》的文件精神及要求，并結合我校工作實際情況，現制定我校工作方案如下：

一、評聘委員會 組長： 副組長：

成員：

二、參評條件

依據《市中小學教師專業技術水平評價標準條件》附后

三、評審程序

1、公布職數

經市教育局人事處批準，我校2014年使用崗位職數為：高級崗位職數5人，中級崗位職數7人，公示日期：2015年1月6—8日

2、個人申報

本校教師按照自愿原則，凡符合市中小學教師專業技術水平評價標準條件的教師，均可向學校評聘委員會提出申請，并提供學歷證件：第一學歷、最高學歷（原件）、《中華人民共和國教師資格證書》（原件）、《普通話水平測試等級證書》（原件）、《全國專業技術人員計算機應用能力合格證》（四個模塊原件）、《實施課標、使用教材合格證》（原件）、繼續教育合格證（原件），中小學教師繼續教育證（原件）、任職來個人獲獎證書、證件（校級以上），申報高級崗位需省級以上學術刊物發表論文2篇。

3、資格審查

學校評聘委員會根據市中小學教師專業技術水平評價標準條件，認真審核參評教師個人信息及提供的評審材料。審查結果在本校向全體教職工公示，公示日期：2015年1月12—14日

4、考核評價

學校評聘委員會綜合考核參評教師的職業道德、教學業績、承擔工作、學術成果、表彰獎勵、工作年限的基礎上，按學校公布的職數，根據排名順序擇優確定推薦人選，推薦結果在校內公示，公示日期：2015年1月15—21日。

5、推薦上報

公示結果無異議后，組織被推薦教師準備材料并完成上報。時間：2015年1月22—30日

四、推薦辦法

凡符合晉升中、高級教師職務條件的參評教師，在規定時間內到學校辦公室提交申請進行申報，并提交有關全部證件的原件。由學校評聘委員會審核參評教師個人信息及提供的評審材料，對參評教師進行有效評價，并按學校公布的職數，根據排名順序擇優確定推薦人選。

五、工作紀律

1、嚴格實施三次公示制度。

2、嚴格程序，確保申報推薦過程的公平、公正、公開。

3、學校評聘委員會成員要堅持原則、遵守紀律、秉公辦事，要熟悉和掌握有關政策，認真負責地履行自己的職責。在審查、介紹、評價每個被參評教師的情況時，都要出以公心，實事求是、準確客觀，不以感情代替政策，更不以原則做交易，降低評審標準和質量，損壞委員會集體聲譽。

第三篇：專業技術職務評審基本條件

專業技術職務評審基本條件

基本條件

（一）中學高級教師

①任職條件：中學一級教師任職（任教）五年（算至當年評委會召開時，即年底；如果有離開教育教學崗位的應扣除計算）及以上，考核結論為“合格”或“優秀”。

②學歷條件：高中教師本科，并且已取得高中教師資格（初中教師要求專科，初中教師資格，并與所從事專業技術工作相同或相近），極個別特別優秀的，學歷不達標，可以參加答辯，稱之為破格，屬破學歷。

③業務條件：縣城：A.在縣及以上中學范圍內上過示范課或研究課；B.至少有兩篇獨立撰寫的本專業、本學科，有一定教育教學水平的教育教學研究文章（2000字以上）在公開發行的刊物（可一篇公開刊物、一篇內部刊物，即有CN、ISSN或ISBN標志的刊物，即：鄰教發[2007]97號文件轉川教[2007]81號文件規定的刊物范圍）上發表，或者教育、教學、教研成果獲市（地、州）及以上教育部門二等獎以上或縣教育部門的一等獎；C.職稱計算機C級合格（男50周歲，女45周歲以上的暫不作要求）；D.繼續教育中的“三筆字、簡筆畫”、二項達三等級今年不作要求，普通話應參加水平等級測試，并取得合格證，晉升中級以上職務應取得二乙以上等級證（1954年1月1日前出生的人員除外）；E.WTO考試合格；E.繼續教育培訓時間必須完成80學時。小學教師申報的必須完成80學時，用繼續教育證、登記卡；F.農村一年教學經歷（到對口學校獻課、給農村教師講課今年也算）；G.今年教育技術培訓合格，45周歲以上的今年可不作要求。

原國家和省示范中學教師，在市（州）及以上中學教育教學研究活動上過示范課、公開課、研究課或觀摩課，至少有二篇以上獨立撰寫的本專業、本學科有一定教育教學研究水平的文章（2000字以上）在公開發行的刊物上發表；或主持或承擔過教育教學研究項目（課題），其成果獲市（州）教育行政部門二等獎及以上。

教研室、電教館教師至少有三篇以上獨立撰寫的本專業、本學科具有一定指導意義和較高學術水平的教育教學研究論文（2500字以上）在公開發行的規定刊物上發表或論著出版；每年聽課、評課達100學時以上（此項電教館除外）；市及以上教研活動中上過輔導課、研究課，或輔導、培訓講座；主持或獨立承擔的教育教學研究項目（課題）獲市教育行政部門一等獎及以上。

農村：A.在本縣中學范圍內上過公開課或研究課；B.至少有兩篇獨立撰寫的本專業、本學科教研文章、經驗總結（不少于2000字）在鄰教發[2007]97號文件轉川教[2007]81號文件規定的刊物范圍上發表（也可以是內刊），或教育、教學、教研成果獲市（地、州）及以上教育部門三等獎或獲縣教育部門二等獎及以上獎勵；C.繼續教育中的“三筆字、簡筆畫”今年不作要求；普通話應參加水平等級測試，并取得合格證，晉升中級以上職務應取得二乙以上等級證（1954年1月1日前出生的人員除外）；D.WTO考試合格；E.繼續教育培訓時間必須完成80學時；F.今年要求教育技術培訓合格，45周歲以上的可不作要求。

另：小學高級教師申報中學高級教師：

1、必須達到大學專科及以上學歷；

2、具有較強的教育教學研究能力，近五年來至少要有三篇及以上具有一定指導意義和較高教育教學水平的論文、經驗總結（不少于1500字）在公開發行的刊物上發表或有論著正式出版。

3、近五年考核中至少有三次為優秀。

4、近五年在市（地、州）教育行政部門或教學業務部門組織的小學教研會上過輔導課、研究課、示范課、優質課，在縣里拔尖，在市（地、州）小學教育界有較大影響（在市級獲過表彰），是市（州）學科帶頭人。

5、主持和獨立承擔的教育教學研究課題，獲市（地、州）教育部門二等獎及以上。

（二）中學一級教師

1、任職條件：中學二級教師任職（任教）四年（計算到年底評委會召開時）以上（如果有離開教育教學崗位的應扣除）和屆滿考核結論“合格”或“優秀”。

2、學歷條件：高中教師本科、初中教師專科，并取得相應的教師資格證（不含黨校學歷，非師范畢業生補學教心學）。

3、業務條件：縣城：A.在縣及以上范圍內上過研究課或示范課、公開課；B.至少要有一篇獨立撰寫的本專業、本學科教研文章、經驗總結（不少于1500字）在內刊上發表，國、省示范中學（不少于2000字）的文章在公開發行的刊物上發表，或教育、教學、教研成果獲市（地、州）及以上教育部門獎勵或獲縣教育部門三等獎及以上獎勵；C.職稱計算機D級合格；D.繼續教育中的“三筆字、簡筆畫、”、二項三等級今年不作要求，“教學技能”達到四等級；普通話應參加水平等級測試，并取得合格證，晉升中級以上職務應取得二乙以上等級證（1954年1月1日前出生的人員除外）；E.WTO考試合格；F.繼續教育培訓時間必須完成80學時；G.教育技術今年要求培訓合格，45周歲以上的可不作要求。

農村：A.在縣（學區）及以上中學范圍內上過公開課或優質課；B.至少有一篇獨立撰寫的本專業、本學科教研文章、經驗總結（不少于1500字）在內刊上發表，或教育、教學、教研成果獲縣及以上教育部門的獎勵；C.繼續教育中的“三筆字、教學簡筆畫”達到三等級今年不作要求，“教學技能”達到四等級，普通話應參加水平等級測試，并取得合格證，晉升中級以上職務應取得二乙以上等級證（1954年1月1日前出生的人員除外）；D.WTO考試合格；E.繼續教育培訓時間必須完成80學時；F.教育技術培訓合格，45周歲以上可不作要求。

（三）小學高級教師

1、任職條件：小學一級教師任職（任教）五年（算至年底評委會召開時，如有離開教學崗位的應扣除）及以上，考核“合格”或“優秀”。

2、學歷條件：中師及以上學歷。

3、業務條件：縣城：A.在縣及以上小學范圍內上過研究課或優質課；B.至少有兩一篇獨立撰寫的本專業、本學科教研文章、經驗總結（不少于1500字）在內刊上發表，或教育、教學、教研成果獲市（地、州）及以上教育部門的獎勵或獲縣教育部門三等獎及以上獎勵；C.計算機D級合格證；D.繼續教育中的“三筆字、簡筆畫、教具制作與使用”三項達到三等級今年不作要求，普通話應參加水平等級測試，并取得合格證，晉升中級以上職務應取得二乙以上等級證（1954年1月1日前出生的人員除外）；E.WTO考試合格；F.繼續教育培訓時間達到80學時；G.教育技術培訓合格，45周歲以上的可不作要求。

農村：A.在縣（學區）或鄉（鎮）及以上小學范圍內上過公開課或研究課；B.至少有一篇獨立撰寫的本專業、本學科教研文章、經驗總結（不少于1500字）在縣（學區）或鄉（鎮）及以上小學教研會上交流或縣級以上報刊上發表，或教育、教學、教研成果獲縣及以上教育部門的獎勵；C.繼續教育中的“三筆字、簡筆畫、教具制作與使用”三項達到三等級今年不作要求；普通話應參加水平等級測試，并取得合格證，晉升中級以上職務應取得二乙以上等級證（1954年1月1日前出生的人員除外）；D.WTO考試合格；E.繼續教育培訓完成80學時；F.教育技術培訓合格，45周歲以上可不作要求。

注： 50周歲的男教師和45周歲的女教師可暫不參加職稱計算機考試。

（四）中學二級教師

1、大學本科畢業，見習一年期滿，且已轉正定級，初聘中學二級教師。

2、中學三級教師任教二年以上，考核合格或優秀，或者是大學專科畢業，因組織原因造成未認定中三，任教三年以上，WTO考試合格，普通話二乙以上，繼續教育按要求。

（五）中學三級教師

大學專科畢業，見習一年期滿，且已轉正定級，初聘中學三級教師。

（六）小學一級教師

小學二級教師任教三年以上，考核合格或優秀，或者專科畢業，見習一年期滿，且已轉正定級（初聘）。

（七）關于確認和轉評問題

中學到小學、外縣調回、因評委會發生變化，可以重新確認相同職務，小學到中學，學歷又達到新的崗位規定的學歷，進行轉評。

轉評和確認，原職務的任職時間可以合并計算。

另：

1、正、副校長，正、副書記晉升職務工作量應達到教師的三分之一以上，或每周不少于4課時，取得校長任職資格培訓合格證，擔任一年以上的還應取得中小學校長繼續教育培訓合格證。

2、學生思想政治教育工作要有二年擔任班主任工作（含學校團委、少先隊輔導員工作）。

第四篇：專業技術職務評審制度

第一條 總則

根據《中共*市委、*市人民政府關于進一步加強人才隊伍建設的意見》精神，為構建以品德、知識、能力和業績為主要衡量標準的人才評價機制，不拘一格選拔人才，對在經濟建設和社會發展事業第一線做出突出成績的特殊人才，破格評定專業技術職稱，制定本辦法。

第二條 評審原則

堅持注重能力和業績的原則，堅持不唯學歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份的原則。

第三條 適用范圍

特殊人才評審面向工農業生產、文化、藝術和社會事業第一線等各類專業技術人員，國家已實行以考代評的系列（專業）除外。

第四條 評審條件

(一)具備下列條件之一者，經專家評審后可取得相應的高級專業技術職務任職資格：

1、獲國家級獎（以獲獎證書為準）。

2、獲省（部）級獎一等獎1項或二等獎2項（以獲獎證書為準）。

3、獲國家發明專利2項。

4、正式出版專業學術、技術專著或譯著２部，30萬字以上。

5、作為第一作者，公開發表的論文被EI、SCI或SSCI收錄1篇。

6、開發自主知識產權的核心技術，國內同行業領先，經濟效益達到1億元以上者。

7、年納稅額在500萬元以上企事業單位的領導班子成員。

(二)具備下列條件之一者，經專家評審后可取得相應的中級專業技術任職資格：

1、獲市（廳）級二等獎以上或縣（市）級一等獎的前2名完成人。

2、已完成2項以上縣（市）級或1項市（廳）級重點科研項目的主持人。

3、研究成果獲得國家專利，成果經產業化生產年產值在500萬元以上的專業技術人員。

4、直接主持、參與研制并經市級以上單位鑒定的新產品1項以上的主要技術人員；直接主持在本地區有影響的技改和技術攻關項目，并產生了較好經濟效益的主要技術人員。

5、在生產一線推廣農業、林業、畜牧業新產品、新品種、新技術，實現規模化、專業化、產業化經營并取得較好經濟效益、生態效益和社會效益的專業技術人員。

6、在專業領域獨有建樹并作為掌握關鍵技術者，培育或研制開發的新品種、新工藝、新技術經推廣年產值達到1000萬元以上的專業技術人員。

7、連續2年年銷售額在2000萬元以上，年納稅額在200萬元以上的企業負責人。從事大、中型企業的經營管理工作，連續3年使企業盈利有較大幅度增長或實現扭虧為盈，成績顯著的（經市業務主管部門認定）企業經營管理人員。擔任企業主要項目組織和策劃人員，使企業獲得中國名牌產品、全國馳名商標、國家免檢產品等榮譽稱號的企業經營管理者。

8、經單位推薦，行業內一致認可，并在同行業專家中有較高知名度，且經專家組認定具有其他特殊能力和一定業績的專業技術人員。

9、在“急、難、險、重”各類突發事件中解決技術難題，做出重大技術貢獻，且取得省級以上榮譽獎勵的專業技術人員。

(三)具備下列條件之一者，經專家評審后可取得相應的初級專業技術任職資格：

1、獲市（廳）級三等獎以上，或縣（市）級二等獎的前2名完成人。

2、已完成1項以上縣（市）級重點科研項目的主持人。

3、研究成果獲得國家專利，成果經產業化生產年產值在300萬元以上的專業技術人員。

4、直接主持、參與研制并經縣級以上單位鑒定的新產品1項以上的主要技術人員；或參與本地區有影響的技改和技術攻關項目，并產生了較好經濟效益的主要技術人員。

5、在生產一線推廣農業、林業、畜牧業新產品、新品種、新技術，實現規模化、專業化、產業化經營并取得一定經濟效益、生態效益和社會效益。

6、在專業領域獨有建樹并作為掌握關鍵技術者，培育或研制開發的新品種、新工藝、新技術經推廣年產值達到500萬元以上。

7、連續2年年銷售額在1000萬元以上，年納稅額在100萬元以上的企業負責人。從事規模以上企業的經營管理工作，連續3年使企業盈利有較大幅度增長或實現扭虧為盈，成績顯著的（經市業務主管部門認定）企業經營管理人員。

8、經單位推薦，行業內一致認可，并在同行業專家中有一定知名度，且經專家組考核認定具有其他特殊能力和一定業績的專業技術人員。

9、在“急、難、險、重”各類突發事件中解決技術難題，做出重大技術貢獻，且取得市級以上榮譽獎勵的專業技術人員。

(四)符合以上高、中、初級評審條件的特殊專業技術人員，均免計算機、外語測試。

第五條 評審程序

特殊人才的專業技術資格評審，按照單位申報，及時受理，定期評審的程序進行。

(一)單位推薦申報。單位根據評審條件向同級人事部門呈報推薦報告和評審材料。評審材料需翔實反映特殊人才在經濟建設一線和社會發展各項事業中取得的創造性成果與重要貢獻，代表本人學術與技術水平的主要業績，提供特殊人才的有關原始證件、獲獎證書、論文著作原件、業績證明材料、專業工作總結等。

(二)初審。由各區（市、縣）政府人事部門對本轄區內提出的申報材料進行預審后，送市職稱改革領導小組辦公室組織政策性審查并提出初審意見。

(三)答辯。對通過初審的人員，由市職稱改革領導小組辦公室聘請專家通過答辯、測試能力或采取實地考察等形式對其進行評價。

(四)評審。高、中、初級專業技術職務任職資格由市職稱改革領導小組辦公室根據答辯情況，定期組織安排專家召開評審委員會進行評審。

(五)公示。對評審通過的特殊人才，經公示無異議后，頒發*市特殊人才資格證書。

第六條 送審材料

(一)《*市推薦評聘專業技術職務材料審查表》（一式3份）。

(二)《*市特殊人才專業技術職務任職資格評審表》(一式3份)。

(三)獲獎證書原件。

(四)所在單位業績考核情況、個人述職報告（一式2份）。

(五)區（市、縣）級及以上統計、稅務部門出具的報表、證明原件。

(六)單位專題推薦材料。

第七條 組織機構

特殊人才職稱評審工作納入全市職稱改革工作的范圍，由市職稱改革領導小組辦公室統一領導，負責全市特殊人才的高、中、初級職稱評審工作。

第八條 管理考核

(一)特殊人才每年由主管部門或用人單位按照有關規定進行考核，考核結果抄送市職稱改革領導小組辦公室備案，連續2年考核不合格者取消其專業技術職務任職資格。

(二)特殊人才取得相應的任職資格后，享受與其他專業技術人員同等的待遇。

(三)特殊人才專業技術職稱評審費用按照國家規定的現行標準執行。特殊人才職稱檔案由所在單位的主管部門負責保管，無主管部門的由市人才交流中心負責代理，并實施管理。

第九條 紀律要求

特殊人才專業技術職稱的評審，要遵循“客觀、公開、公正、公平”的原則。嚴格程序、堅持條件，嚴禁弄虛作假和違規操作，凡弄虛作假和違反程序的，一經發現即取消參評人員資格，并根據情節輕重，追究當事人的責任。

第五篇：中學高級專業技術職務評審工作方案

根據市人社局職改辦《關于開展XX全市職稱評審工作的通知》（仙職改辦[XX]30號）文件精神，結合我市中小學專任教師隊伍結構的實際，特制定本方案。

一、指導思想

立足我市專任教師隊伍的實際，充分發揮職稱評審的良好導向作用，堅持“三個面向”，面向基層農村，面向教學一線，面向優秀骨干教師；做到“三個服務”，為義務教育均衡發展服務，為城鄉教育協調發展服務，為提高全市教師職業素養和專業能力服務。

二、評審原則

公平、公正、公開的原則。申報人員實行總量控制，各地各單位原則上在崗位空缺數內申報，對暫無空崗的單位實行“退一進一”辦法處理。

三、申報對象

XX在崗且符合申報條件的中小學教師。

四、申報條件

（一）必備條件

1.符合《湖北省中小學教師高級專業技術職務任職資格評審條件》中規定的學歷、資歷條件，小學教師必須滿足破格條件；

2.有1年以上農村學校或薄弱學校任教經歷（農村學校指辦學地點在全市15個鎮的學校和城區三辦村小）；

3.任中級職稱以來在省級及以上公開發行的刊物上至少發表一篇教育教學研究文章，刊物必須是在中華人民共和國新聞出版總署網站驗證確認的正規刊物。或者具備以下條件之一:一是在省級及以上業務主管部門(專指國家教育科學研究院、湖北省教學研究室、湖北省教育科學研究所)舉辦的優質課競賽中獲得一等獎的;二是在省級及以上教育行政部門舉辦的體育、音樂、美術競賽活動中輔導學生獲獎的。

（二）否決條件

近五年來，有下列情況之一者，不得申報：

1.工作重大失職，造成惡劣影響的；

2.考核被評為不合格等次的；

3.偽造學歷、資歷或申報業績弄虛作假，剽竊他人成果的；

4.從事有償家教(家養)，與書商勾結向學生兜售教輔資料被查實的；

5.參與、煽動鬧事或在網上發布反黨、反政府言論，破壞社會穩定的；

6.無故不參加全市統一組織的業務知識調考，不能按時完成市級及以上培訓任務的。

五、激勵政策

1.對培養拔尖創新人才作出突出貢獻的高中學校及相關人員給予政策傾斜和獎勵。當年畢業生高考總分居全省前三名或被北京大學、清華大學錄取的學校，市教育局給予一定的中學教師高級職務申報崗位控制數(以下簡稱指標)獎勵，由學校獎勵給相關教師。享受獎勵指標的教師可不需要一年以上農村學校或薄弱學校任教經歷的條件。

2.在城鄉教育均衡發展改革中作出突出貢獻的二類優秀教師，市教育局安排專門指標直接申報。一是在“振興九中行動計劃”中經市教育局選派由仙桃二中、仙桃三中、仙桃四中到仙桃九中任教達一年且綜合考核為合格的教師；二是在農村學校“啟明星計劃”中經市教育局選派到農村學校任職任教達一年且綜合考核為合格的人員。

3.獲得省級及以上行政部門表彰的優秀教師，市教育局安排專門指標直接申報。省級以上行政部門表彰的優秀教師專指國務院或省政府表彰的“優秀教師”、“農村優秀教師”、“農村優秀教育工作者”、“勞動模范”，省教育廳和省教育工會表彰的“師德標兵”，省人力資源和社會保障廳、省教育廳聯合表彰的“湖北省優秀教師”、“湖北省優秀教育工作者”。

4.現從事體育、音樂、美術、政治、歷史、地理、生物、信息技術學科教學，且連續任教達三年以上的專職教師，市教育局安排一定數量的專項指標擇優申報。符合條件的對象實行“雙報”，既可以向市教育局申請單列指標，也可以在本單位申請分配指標。

5.在XX年高考中,完成了市教育局下達的高考任務的學校,市教育局將給予一定的獎勵指標。

六、指標分配

市人事局向我局下達XX年晉升中學高級職稱申報指標共95個。指標分配時首先安排22個指標用于符合“五類優先”條件的對象，安排19個指標對XX年7月以來有中高職務退休人員單位，采取“退一進一”的辦法適當補充，安排10個指標用于小學教師的申報；剩余指標再按各單位（學校）專業技術人員人數、崗位空缺情況、符合晉升條件的人數三個因素統籌分配，其所占權重分別為50%、20%和30%。

七、學校職稱評定工作的宏觀指導意見

（一）各單位（學校）必須通過民主推薦，成立職稱評審專家委員會，參評者不能擔任評委，評委必須具有廣泛的代表性。

（二）各單位（學校）必須制定切合實際的《教師晉升中學高級職稱評定工作方案》，明確職稱評定考核內容、計分辦法、和組織工作。《教師晉升中學高級職稱評定工作方案》必須經教職工代表大會表決通過,并且在校內公示。

（三）各單位（學校）在開展教師職稱評定時要將以下四個方面的內容納入考評之中予以計分。

1.有在農村學校或薄弱學校任教經歷的；

2.有在村小支教2年以上經歷的;

3.近三年學校績效考核結果優秀的；

4.擔任班主任工作5年以上，獲得市級以上表彰的優秀班主任。

為鼓勵教師合理流動，各校不得將教師在本校工作的年限作為計分項目。

（四）職稱評定推薦申報的程序要嚴謹，審查要嚴格，過程要規范，結果要透明。所有申報名單必須在校內公示不少于7天，公示內容包括申報人的基本材料、評分結果。評委會要負責受理和公正處理有關投訴和舉報。

八、操作程序

1.市教育局制定XX年高級職稱評審工作方案，下達申報指標。

2.各地各校廣泛宣傳職稱評審工作政策，在全社會、各中小學教師中，樹立正確的輿論導向。

3.市教育局組建高級職稱專家評審委員會，制定評審標準，對“五類優先”單列指標及小學破格申報指標進行集中評審，公示推薦結果。（小學申報中學高級職稱評分標準參照小科評審評分標準）

小學破格申報中學高級職稱指標將向農村學校和薄弱學校傾斜，對符合申報條件的26個單位（18個鎮辦和8所市直學校）各安排1個推薦名額，對XX年秋季學期擬在新城壹號實驗小學任教的教師安排5個推薦名額。市教育局將從推薦對象中評選10名推薦上報，其中實驗小學、實驗二小、沔州小學、仙桃小學、大新路小學安排2個指標，新城壹號實驗小學安排2個指標，其它單位及學校安排6個指標。

4.學校開展分配指標的評審推薦工作。各中小學組成職評工作專家委員會（人數為單數，普通教師代表至少占1/3），制定學校職稱評定工作方案，并報教職工代表大會討論審議。申報人員在基層單位公示申報材料，簽訂《仙桃市XX年中學教師個人申報中學高級專業技術任職資格誠信承諾書》（見附件3），接受群眾評議。

5.各基層單位上報評審材料。

6.市職稱評審中心集中審查申報材料。

7.省職稱評審中心集中評審。

附：

1.仙桃市XX年中學高級職稱“五類優先”單列指標分配說明

2.仙桃市XX年中學小科教師申報高級職稱單列指標評審標準

3.仙桃市XX年中小學教師個人申報中學高級專業技術任職資格誠信承諾書及單位公示證明

4.小學教師申報中學高級教師職務條件

附1：

仙桃市XX年中學高級職稱“五類優先”單列指標分配說明

具有下列五個條件之一者可以優先申報，且安排22個單列指標：

1、對培養拔尖創新人才作出突出貢獻的高中學校及相關人員給予政策傾斜和獎勵。當年畢業生高考總分居全省前三名或被北京大學、清華大學錄取的學校（仙桃中學2個）。

2、在城鄉教育均衡發展改革中作出突出貢獻的優秀教師，市教育局安排專門指標直接申報。一是在“振興九中行動計劃”中經市教育局選派由仙桃二中、仙桃三中、仙桃四中到仙桃九中任教達一年且綜合考核為合格的教師；二是在農村學校“啟明星計劃”中經市教育局選派到農村學校任職任教達一年且綜合考核為合格的人員（仙桃九中3個）。

3、獲得省級及以上行政部門表彰的優秀教師，市教育局安排專門指標直接申報。（省級以上行政部門表彰的優秀教師專指國務院或省政府表彰的“優秀教師”、“農村優秀教師”、“農村優秀教育工作者”、“勞動模范”，省教育廳和省教育工會表彰的“師德標兵”，省人力資源和社會保障廳、省教育廳聯合表彰的“湖北省優秀教師”、“湖北省優秀教育工作者”）（共4個：長埫口1人、沔城高中3個）。

4、現從事體育、音樂、美術、政治、歷史、地理、生物、信息技術學科教學，且連續任教達三年以上的專職教師。（安排8個指標）

5、完成高考任務獎勵指標5個（仙桃一中、仙桃八中、實驗高中、彭場高中、毛嘴高中各1個）。

附2：

仙桃市XX年中學小科教師申報高級職稱專項指標評審評分標準

序號

項 目

計 分 辦 法

說 明

1學歷

初中教師有研究生學歷計3分，高中教師有研究生學歷計3分。

2資歷

一年記1分。

任中一年限

3專業對口情況

第一學歷專業與任教學科相同者計5分；

最高學歷專業與任教學科相同者計2分。

4行政表彰

國家級表彰計8分；省級表彰計5分；市級表彰計3分。

僅限優秀教師、優秀教育工作者等，同類表彰只計最高分1次

5業務部門表彰

國家級表彰計5分；省級表彰計3分；市級表彰計1分。

只計最高分1次

6學術職位

國家級會員計3分，省級會員計2分，市級會員計1分。

只計最高分1次

7學科職位

任職以來市級學科帶頭人計3分。

只計最高分1次

8考核

一年優秀計1分。

只考核任中級以后

9發表成果

任職以來：

在教育行政部門主管或教育業務部門主辦的公開發行的報刊雜志上發表著作、文章、課件、教案等：國家級5分，省級3分，市級1分；

在其他報刊公開發表的教育成果，省級以上計1.5分，市級計0.5分。

在論文集上發表或參與編寫學科資料的計0.5分。

同一節課、同一篇文章記最高分一次，不同的可以累加，看原件

學科競賽

國家級5分、省級3分、市級1分

需與教育行政部門和教育業務部門對口；

輔導各級各類學科競賽，以教師獲獎證書為準

1成果獲獎

任職以來論文、著作、課件、教案、公開課、優質課受到市級以上教育行政部門或教育業務部門表彰的：一等獎國家級5分，省級3分，市級1分；二等獎國家級3分，省級2分，市級0.5分；其它等次計0.5分。

同一節課、同一篇文章記最高分一次，不同的可以累加

附3：

仙桃市XX年中學教師個人申報中學高級專業技術任職資格承諾書

本人系××××(單位)工作人員，現申報中學高級教師專業技術職務。本人承諾：

1、所提交的所有申報評審材料（包括學歷、專業、職稱、獎勵證書及論文、業績證明等材料）均為真實。并于×年×月至×年×月在××××（農村學校或薄弱學校）任教××××學科。以上信息如有虛假，本人自愿取消本次申報資格，五年內不申報高級教師職務。

2、一旦評審通過，一定服從組織安排，服務本地教育，服務農村學校，服務薄弱學校，并積極指導青年教師。五年內絕不申請調離我市。如享受了市教育局安排單列指標的，兩年內不申請調出原任教學校。

3、一旦評審通過，嚴格遵守職稱評聘政策，按照“評聘分離、有崗則聘”的原則，接受學校安排的崗位。

承諾人（簽字）：

年 月 日