第一篇：推普計劃2018

2018年王呈村小學班級推普工作計劃

推廣普通話、推行規范漢字是學校的重要工作之一，為了進一步增強全體師生的語言文字規范意識、法制意識和推廣普通話參與意識，認真貫徹《國家通用語言文字法》，結合我市創建全國園林城市的工作，發揮我校作為市語言文字示范校的積極作用，構建和諧校園，營造良好的語言文字環境，切實推動學校愛國主義教育活動。

一、指導思想：

認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，著力普及普通話，實施用字規范，進一步增強全體師生的語言文字規范意識和推廣普通話參與意識。結合我市創建全國園林城市的工作，通過多種形式的宣傳活動提高師生推普的積極性。構建和諧校園，營造良好的語言文字環境從而促進我校創建市級語言文字示范校的活動。

二、主題：“提升語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”

三、領導組織機構：(一)領導小組 組 長：王中凱

成 員：王艷梅 張娟 楊鳳瑞

(二)工作小組：各班語文教師、班主任。

四、具體工作安排：

(一)提高語言文字規范化意識

定期組織廣大師生要認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，認識到用普通話交流、規范文字書寫，有利于民族間的文化交流，有利于國家的經濟發展，有利于教育的普及、科技的騰飛。因此，學校要把普及普通話納入日常工作，納入專業技能訓練，納入學校常規管理，納入學校文化建設。使普通話成為校園語言。(二)建立領導機構，健全規章制度

制定計劃，健全制度。每學期召開1—2次推普工作會議，制定計劃，建立健全與推普有關的制度，研究推廣辦法，做到措施得力，責任到人。

(三)加強校園文化硬件建設

1、設置推廣普通話標牌和條幅，要隨處可見。

2、加大宣傳力度，發揮班級學生干部的推普作用。

學校廣播室要不定期進行“推廣普通話專題節目”的宣傳，做好普通話的示范工作。

3、開展推普專項活動

組織開展形式多樣的活動，評比頒獎，將活動內容留底入檔。如：“講故事、演講、書法、經典誦讀比賽”等。(四)重視校園普通話軟件建設

課堂是推普的主陣地，培養師生掌握規范的語言是素質教育的一個方面。為培養師生良好的語言素質，保證師生學好、說好普通話，學校要把推普工作納入到日常的教育教學之中，使其成為教學工作的有機組成部分。我們要從以下幾個方面開展工作： 一是提高學校領導的認識，增強責任感;二是強化教師的榜樣示范作用;三是發揮課堂教學，尤其是語文教學的主渠道作用，將普通話貫穿在語言教學各個環節;四是規范學生的言行;五是開展各種推普活動。

1、推廣普通話從教師抓起。堅持“推普”與教師基本功訓練相結合。教師應充分發揮示范作用，上課時必須使用普通話，改正方言音;注重學生語言表達能力的培養，特別是語文教師兼有對學生的聽、說、讀、寫能力培養的責任。

(1)使用普通話上課、輔導、評講等，做到一使用，二堅持，三加強，四小結。

(2)學校各種會議、評課、發言、集會、通知等均用普通話。(3)教師之間的日常工作交流強調要用普通話。(4)組織好每期普通話演講、經典美文朗誦比賽等活動。

(5)各班的黑板報要做到拼音、字體要規范，不寫錯音節和字體。

2、在學生中確立“說好普通話,寫規范字 誦經典美文”的語言意識。學校要求每位學生用普通話交流，用規范字寫作業，提高語言表達水平。

(1)課堂上使用普通話提出問題、回答問題、討論問題。

(2)日常生活交流，師生之間、同學之間的問好、對話等要用普通話。(3)大隊、中隊等集體進行活動時強調使用普通話。

(4)養成認真書寫的好習慣，結合各科學習，要求學生不寫錯別字、音節、結合語文實踐活動開展尋找誤音、錯字活動。(5)每生都要配備一本《新華字典》之類的學習工具書。

3、堅持“國旗下講話”制度。抓住升旗儀式契機對師生進行愛國主義教育，激發學生熱愛祖國，熱愛祖國的語言，講好普通話的情感。

4、大隊部要把推普工作納入文明班建設評比中，制定出量化考核標準，語言面貌差的班級、個人不能評為先進班集體和文明學生。

5、規范教案書寫，規范板書，規范作業批語。

6、營造普通話校園氛圍。要求師生進學校開口講普通話，普通話是教師的職業語言，是學校的校園語言。同時要營造校園說普通話的環境，使師生在潛移默化中受到教育與警示。

(1)“校園網”開辦普及普通話專欄。為更好地營造推廣“普通話”氛圍，加強普及普通話宣傳，便于廣大師生的溝通與學習，教務處要將學校“推普”計劃、方案、基礎知識和宣傳材料等輸入校園網，拓展宣傳空間，使信息溝通，資源共享。

(2)認真組織“推普周”活動，制定好計劃，確定好內容，使其達到更高效果。

(3)大隊部要把推普工作納入文明班建設中，制出量化考核標準，根據平時考核結果，學期末評出一定數量的普通話先進班集體。(4)規范教案展覽。開展規范教案展覽活動，由教務處組織實施，著重規范教案的格式，特別是規范書寫，對規范的教案進行展覽。普通話的推廣是一項長期的任務，我們要長抓不懈，堅持“講普通話 寫規范字 誦經典美文”的主導思想，爭取不斷提高教職工中一級水平比例，讓她成為我們校園的主流文化。

第二篇：推普計劃

推廣普通話工作計劃（2010——2011）

普通話是教師的職業語言，是學校的校園語言。推廣和普及普通話是語言文字工作的一項重要任務,也是學校精神文明建設和校園文化建設的重要內容。學校是推普的主陣地，培養學生掌握規范的語言是素質教育的一個方面。長期以來，為培養學生良好的語言素質，保證學生學好、說好普通話，我們學校已把推普工作納入到日常的教育教學之中，使其成為教學工作的有機組成部分。為了進一步搞好推普工作，促進推廣普通話和語言文字規范化工作向縱深發展。提高師生使用普通話的自覺性及講普通話的水平，我班在學校推廣普通話宣傳工作的基礎上做出如下安排：

1、搞好“推普周”活動，營造師生運用普通話的良好氛圍。學校將在第十屆推普周到來之際。開展一系列豐富多彩的活動，增強師生運用普通話的意識。制定詳細的推普周活動方案。以開展主題性活動為主。

2、進一步豐富推普內容，活躍形式。

（1）抓好早讀推普。要求早讀時間一律用普通話朗讀和背誦課文、詞語、注釋等。（主要由語文老師負責）

（2）抓好每天20分鐘的推普。要求由班推普組長組織推普員輪流主持，內容自定，形式多樣化，如：讀報、注音、拼讀音節、朗誦詩歌、成語接龍、講故事等。另外要注意輔導普通話能力較差的同

學。（主要由班主任負責，任課老師配合）

（3）班推普小組每學期籌劃一次推普主題班會，通過審核，計劃最優者作為年級的觀摩班會。（由班委負責）

（4）本學年要充分利用藝術節班級合唱比賽的機會，掀起一個正音吐字的推普小高潮，讓推普進入我們學習生活的每一個細節。在校櫥窗展示；班黑板上方要有一條宣傳推普的標語口號。

（5）教育學生成為語言文字規范化宣傳的小使者，在家庭中、社區里進行語言文字規范化宣傳活動，向家長，向身邊的人推廣普通話。組織教師和學生走出校園，規范校園周邊的社會用字。配合社會對校園周邊的路牌、匾額、標牌等進行檢查和指正。

第三篇：推普周計劃

2011彭浦五小推普周計劃

今年九月份第三周是第13屆全國推廣普通話宣傳周。根據《上海市語言文字工作委員會、上海市教育委員會關于開展第13屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》的要求，第13屆推普周活動的宣傳主題是“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”。指導思想是：推廣和普及國家通用語言文字，事關經濟社會發展和歷史文化認同傳承，事關國家統一和民族團結，是涉及國家核心利益的戰略舉措，是憲法規定的公民義務。推廣和普及國家通用語言文字工作的指導思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹執行國家語言文字法律法規和方針政策，堅持“建設、推廣、監管、服務”的工作原則，努力提高國民語言文字應用能力，為提高國家文化軟實力、增強國家綜合實力，建設人力資源強國和構建社會主義和諧社會做出積極貢獻。

為配合實施浦東新區語言文字工作委員會的各項工作，開展好我校推普周活動，制定如下計劃：

1．繼續向全校師生宣傳《國家通用語言文字法》及有關推普周知識。

2．在校電子屏幕上滾動播放“普通話宣傳語”。

3．各班認真出好關于宣傳周的黑板報。

4．利用升旗儀式進行一次國旗下的講話，對全校師生進行宣傳。

5．組織我校“啄木鳥”檢字隊，尋找學校內外及周圍社區的語言文字不規范處并做校正。

6．各班進行一次“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”主題班會，結合中秋活動。

7．有效地利用學校廣播臺，網站，校報等媒體對學生進行語言文字規范化的教育和熏陶。如每節語文課的兩分鐘預備鈴，各班安排古詩文的誦讀。

8、我校老師都參與了“走進經典的讀書活動”，讀好書有感。

在全體師生的共同努力下，我們學校的宣傳周活動必將有聲有色地開展起來！

2011.9

第四篇：幼兒園小班推普計劃

篇一：幼兒園推普計劃

幼兒園推普計劃

我園以“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”為目標，以“推普周”為契機，組織帶動全園師生、家長共同學習貫徹黨的十七大精神，深入落實科學發展觀，認真貫徹《國家通用語言文字法》，全面實施“一個目標、兩條腿走路、三個結合、四項任務”的語言文字工作思路，提高大家推廣應用普通話的意識和能力，形成愛說、會說的良好氛圍，切實做到為提升國家文化軟實力和文化生產力，為構建與社會主義和諧社會相適應的和諧語言生活作貢獻。

結合幼兒年齡特點和我園實際，擬開展以下幾方面的工作：

一、領會文件精神，創設推普環境，形成廣泛的推普意識。將推普活動納入學園工作計劃中，結合期初工作會議，組織全園教職工認真學習從而讓觀念帶動行為，在全園創設“從我做起、從平時做起、人人說普通話、互相提醒、互相學習、共同提高”的良好環境，并層層落實，將推普工作與年段工作和日常保教工作相結合，潛移默化地影響、教育幼兒，以最真實的渠道真正落實 “從娃娃抓起，學說普通話，說好普通話”的培養目標。

二、集思廣益，不斷創新，開展生動活潑的“推普周”活動。

1、面向全園師生開展宣傳“推普”工作的“三個一”活動：一場國旗下的講話；一次宣傳圖片與幼兒作品展；一次 “啄木鳥在行動”的活動，組織教師對本園及社區用字進行查錯糾錯大行動。

2、在幼兒園的大環境和班級小環境中張貼全國推普周領導小組辦公室印發的推普周宣傳畫，進一步擴大推普周活動的宣傳聲勢和社會效果。

3、針對“推普周”正值小班幼兒剛入園的實際情況，開展以中、大班幼兒為龍頭的 “大帶小”系列活動，如：故事、詩歌表演；與弟弟妹妹一同玩游戲、看圖書等，促進普通話會話能力的共同提高。

4、以“推普周”為良好開端，結合平時的保教工作持之以恒地對幼兒進行普通話的教育：

（1）通過日常教學中的談話、兒歌、故事、表演、游戲等方式引導幼兒進行專門的語言學習和正音練習。

（2）結合每周一上午升旗活動中的小主持人講話、每日晨間各個班級開展的“娃娃說新聞”和學園“小明星廣播電臺”等活動，為幼兒提供鍛煉和展示口語才能的各種平臺。

（3）開展“中華經典詩文誦讀活動” 把開展誦讀納入學校全面素質教育中，作為振興中華民族偉大復興的重要精神力量。通過誦讀，教育學生要熱愛、傳承中華民族的優秀文化，提高師生的普通話水平和文化修養。

5、積極參加語言文字規范化示范校創建活動。

三、構建橋梁，擴大影響，發動家長參與到宣傳“推普”的行列中。

1、結合學期初的家長會向廣大家長進行宣傳，增強他們推廣應用普通話的意識，同時發揮家園合作共同培養幼兒說普通話的作用。

2、開展三代人家庭普通話友誼賽，讓幼兒回家積極宣傳，帶動家庭成員共同推普。

幼兒園推普計劃（2011~2012學上學期）篇二：2015年幼兒園小班推普計劃

2015年幼兒園小班推普計劃

計劃一：

9月15日至21日是第十八屆全國推廣普通話宣傳周，為切實搞好第十八屆全國推普周活動，我園小班組制定計劃如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以遂寧市語言文字工作委員會工作要求為活動目的，進一步增強我園全體教職工的語言規范意識和推廣普通話的參與意識，營造富有生命力的語言環境，提升我園小班組語言文字規范化水平，推進我園小班組語言文字規范化工作不斷深入，為全面建設和諧校園、和諧新大英作出貢獻。

二、宣傳主題

本屆推普宣傳周的主題是“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”。

三、活動時間

xxxx年9月15日至19日

四、活動內容

1.根據遂寧市語委的有關活動要求，召開推普周活動領導小組成員會議，全面領會《通知》精神，對小班的推普周工作進行規劃和部署。

2.圍繞“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”開展主題宣傳活動，在園內貼、掛推普宣傳標語，利用網站、廣播等各種形式，開展宣傳活動。

3.向小班組教師宣傳《國家通用語言文字法》，宣傳國家推廣普通話的工作方針和全國推廣普通話宣傳周的宣傳口號，宣傳我縣語言文字工作成果。

4.根據幼兒園小班組推普周活動計劃，召開各分線負責人會議，明確工作任務，制定各具體活動的計劃和方案。

5.推普周活動小班組領導小組成員督導各項活動有序、有效地開展，并做好活動資料的積累和總結工作。

五、宣傳口號

1.國家推廣全國通用的普通話 2.愛國旗，唱國歌，說普通話 3.我是中國娃，愛說普通話 4.說好普通話，方便你我他 5.溝通——從普通話開始 6.說好普通話，朋友遍天下 7.說普通話，從我做起 8.樹立語言規范意識，提高民族文化素質 9.普通話是我們的校園語言 10.構建和諧語言生活,營造共有精神家園

計劃二：

自開展語言文字工作以來，我們非常重視語言文字工作，在園領導指導下。根據小班的實際情況，立足于日常工作，將開展一系列的工作，使全組師生語言文字規范意識和語言文字應用能力得到提高，逐漸形成了“人人講好普通話，個個寫好規范字”的良好校園氛圍。以下是幾個主要途徑：

一、指導思想：

以黨的十七大精神為指導，以營造和諧語言生活為目標，全面、深入學習宣傳國家語言文字法規政策，增強本年級組師生的語言規范和推廣普通話意識，從而樹立科學的語言觀。

二、活動主題：

書同文、語同音，熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活。

三、主要活動：

(一)在班級門口張貼推普宣傳標語：人人都講普通話，處處盛開文明化。幫助家長樹立推普意識。

(二)利用家長園地，向家長介紹有關推普知識，增強家長說普通話的意識。

(三)在本年級組內開展一次“我愛朗誦”的活動，每人自己撰寫一篇推普文章并進行朗誦比賽，以提高教師正確使用普通話的能力。

(四)小班的孩子剛入園，有的不僅不會說普通話，甚至有的孩子還聽不懂普通話，因此，我們將利用晨鍛或戶外游戲的時間，每天安排一次“我和哥哥姐姐做好朋友”的活動，讓中大班的孩子和我們小班的孩子說說話或講講故事，激發幼兒學說普通話的興趣。

(五)雖然孩子們對普通話不太熟悉，但在日常生活與教學中，教師與幼兒交流都必須用普通話，鼓勵幼兒學說普通話。

(六)根據本年級組幼兒的年齡特點和實際水平，鼓勵家長與幼兒進行親子活動，如：和孩子一起共同讀一本小圖書;與孩子一起學一首兒歌;與孩子一起講一個小故事等等。篇三：幼兒園推普活動計劃

東莞市清溪聯升幼兒園推普工作計劃

2014-2015學第二學期

我們幼兒園結合創建語言文字規范化示范校工作，將在幼兒園內開展形式多樣的宣傳活動，通過推普活動營造園內人人講普通話、講文明語的良好氛圍，使普通話、規范字普遍成為校園語言和校園用字。并將組織老師宣傳語言文字工作。請大家堅持說普通話，寫規范漢字，實現順暢交流，構建和諧社會，為推廣普通話出一份力！? 從我做起（老師、保育員）：

1、每位老師和保育員在園時間內必須說普通話，特別要注意與家長交流時也堅持說普通話。

2、每位老師寫規范文字，不允許有錯字，別字，繁體字的出現，特別要注意某些成語用字的準確性。

3、個別普通話等級需要復考的老師積極認真地準備考試。? 我是推普小標兵（小朋友）：

4、小班幼兒在幼兒園里學說普通話，正確使用禮貌用語，每周評比一次文明禮貌好寶寶。

5、班幼兒說好普通話，每周五進行一次念兒歌、繞口令、講

故事比賽，評出推普小標兵。

6、園區的“小喇叭廣播站”，請各位小標兵當廣播員，進行每

日的氣象預報、學兒歌、故事時間等，讓幼兒來帶動幼

兒。

7、結合各個節日或年級組活動，老師帶領幼兒走出幼兒園，去社區中推廣普通話。

? 全家總動員：

8、幼兒發一封“推普倡議書”，發動家長一起參與我們的活動，進行“我為推普出份力”的集體簽名活動。

9、請各位家長（特別是隔代家長）在家中堅持與幼兒說普通

話，在工作中書寫規范漢字。

10、我教爺爺奶奶（不太會說普通話的爺爺奶奶）念兒歌，請幼兒將在園學的短小兒歌教爺爺奶奶念。教會的請爸爸媽媽作證明，來園領取“推普小徽章”。

11、“ 大家來挑刺”，請家長們仔細地找找我們社區內的別

字、錯字、不規范用字，及時的用相機拍攝下來，將這些圖片資料交到班老師處，獲取“推普小徽章”，個班老師將資料交園區推普員手中，集中資料后上報到社區，請社區進行規范文字的工作。

? 趣味推普游戲：

1、老師表演小品“方言的誤會”。

2、爸爸媽媽參加的“大家來找茬”，看誰能在規定時間內找到最多的不規范用字。

3、爺爺奶奶參加的“大家來傳話”，感受說普通話的重要性。篇四：幼兒園推普周活動計劃(2)武康鎮上柏中心幼兒園小班組推普周活動計劃

2014年9月15日至21日是我國第十七屆推廣普通話宣傳周。為更好地貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，為充分發揮幼兒園在普及普通話和規范漢字中的基礎作用,將開展推普周活動與創建人人都講普通話,人人都寫規范字的文明和諧校園的活動結合起來,積極開展宣傳活動。為此結合本年級組的實際情況，特制定本活動計劃。

一、活動意義

開展全國推廣普通話宣傳周活動，是語言文字工作的基本措施之一。以科學發展觀為指導,以營造與和諧社會相適應的語言生活為目標,全面、深入宣傳國家語言文字法規政策積極引導人民群眾樹立科學的語言觀。圍繞本屆推普周活動的主題繼續深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高小班教研組的語言文字規范意識和推普參與意識，構建優美、規范、生動的語言環境中，促進每位幼兒想說、敢說、會說，推進我園語言特色教學，增強幼兒堅持聽說普通話的自信心，積極進行家園互動和社區、街道的宣傳活動，形成共同說好普通話的氛圍。

二、活動時間：2014年9月15日—2014年9月21日

三、活動主題

小班組推普周活動的主題——“學說普通話，方便你我他”

四、活動目標：

（一）利用豐富多采的推普活動，使年級組教師和幼兒、家長認識到推廣和普及普通話工作的重要性。

（二）培養教師、幼兒、家長溝通交流時使用普通話的習慣，使普通話真正成為校園語言。

五、活動主要活動安排

（一）布置班級環境，營造宣傳氛圍強化環境建設，通過大型宣傳標語、宣傳專欄等進行廣泛的宣傳活動。

（二）充分利用一日生活各環節，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創設自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。

（三）落實“一天學一句普通話”的活動方案，如小班的“我們一起玩;”“我上幼兒園;”“老師好!老師再見”等。在活動中注重和諧情景的創設，讓每一位孩子都能主動參

與到說普通話，愛說普通話的活動中，增進幼兒間的交流與溝通，促進其社會交往。

（四）開展大幫小活動，每天安排一次“我和哥哥姐姐做好朋友”的活動，讓中大班的孩子和我們小班的孩子說說話或講講故事，激發了幼兒學說普通話的興趣。

（五）增強家長說普通話的意識，利用家長園地，向家長介紹有關推普知識。

（六）利用晨談和教學活動，引導幼兒相互間，用普通話進行討論、交流。

（七）在開展正式語言活動（如：兒歌、故事、看圖講述等）的同時，有意識地組織幼兒玩各種有趣的語言游戲（如：手指游戲、民間游戲等），既可以激發幼兒學習普通話的興趣，又有利于提高幼兒講普通話的能力。

（八）根據小班幼兒的年齡特點收羅有教育意義和價值的錄音帶和碟片（如：“快樂兒歌”、“大頭兒子和小頭爸爸”、各類故事帶等）引導幼兒觀看和欣賞，提高幼兒普通話的水平。

小班年級組

2014年9月11日 篇五：幼兒園推普活動計劃

推普活動計劃

今年9月9日至1 5日是全國第十屆推廣普通話宣傳周。我們幼托園結合創建第二批市級語言文字規范化示范校工作，將在幼兒園內開展形式多樣的宣傳活動，通過推普活動營造園內人人講普通話、講文明語的良好氛圍，使普通話、規范字普遍成為校園語言和校園用字。并將組織老師和小朋友師生到社區、車站、廣場等公共場所宣傳語言文字工作。請大家堅持說普通話，寫規范漢字，實現順暢交流，構建和諧社會，為推廣普通話出一份力！? 從我做起（老師、保育員）：

1、每位老師和保育員在園時間內必須說普通話，特別要注意

與家長交流時也堅持說普通話。

2、每位老師寫規范文字，不允許有錯字，別字，繁體字的出

現，特別要注意某些成語用字的準確性。

3、個別普通話等級需要復考的老師積極認真地準備考試。? 我是推普小標兵（小朋友）：

1、托班、小班幼兒在幼兒園里學說普通話，正確使用禮貌用

語，每周評比一次文明禮貌好寶寶。

2、中大班幼兒說好普通話，每周五進行一次念兒歌、繞口令、講故事比賽，評出推普小標兵。

3、開設園區的“小喇叭廣播站”，請各位小標兵當廣播員，進

行每日的氣象預報、學兒歌、故事時間等，讓幼兒來帶動幼兒。

4、結合各個節日或年級組活動，老師帶領幼兒走出幼兒園，去社區中推廣普通話。

? 全家總動員：

1、每位幼兒發一封“推普倡議書”，發動家長一起參與我們的活動，進行“我為推普出份力”的集體簽名活動。

2、請各位家長（特別是隔代家長）在家中堅持與幼兒說普通話，在工作中書寫規范漢字。

3、我教爺爺奶奶（不太會說普通話的爺爺奶奶）念兒歌，請幼兒將在園學的短小兒歌教爺爺奶奶念。教會的請爸爸媽媽作證明，來園領取“推普小徽章”。

4、“大家來挑刺”，請家長們仔細地找找我們社區內的別字、錯字、不規范用字，及時的用相機拍攝下來，將這些圖片資料交到班老師處，獲取“推普小徽章”，個班老師將資料交園區推普員手中，集中資料后上報到社區，請社區進行規范文字的工作。? 趣味推普游戲：

1、老師表演小品“方言的誤會”。

2、爸爸媽媽參加的“大家來找茬”，看誰能在規定時間內找到最多的不規范用字。

3、爺爺奶奶參加的“大家來傳話”，感受說普通話的重要性。

第五篇：推普周活動計劃

園林三小第21屆推廣普通話

宣傳周活動方案

一、指導思想：

為了進一步增強全體師生的語言規范意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規范化工作不斷深入，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導全校師生樹立科學的語言觀，扎實提高師生說普通話，用規范字的意識與能力，根據《潛江市教育局關于開展第21屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》文件精神，結合我校實際，制定本方案。

二、活動時間：

2018年9月10日——2018年9月15日

三、活動主題及宣傳口號: 本屆推普周的主題：“說好普通話

邁進新時代”。

四、活動目的：

通過本次推普周活動，引導全體師生養成“說好普通話

邁進新時代”的校園用語、用字良好習慣，進一步在全體師生間營造“說一口標準的普通話，寫一手規范的漢字” 的語言氛圍，營造良好的語言環境。

五、活動內容及安排：

（一）組織領導、落實管理

1、學校推普領導小組組長： 副組長： 成員：

（二）宣傳動員，營造氛圍

1、國旗下講話： 各學校利用國旗下動員講話，進行一次專題宣傳，要開展以“愛國旗、唱國歌、說普通話”為主題的升旗儀式。宣傳國家有關推普法律、法規及推普意義，提高全體師生語言文字規范意識，動員全體師生積極參加推普周活動。

2、板報宣傳，校園廣播：推普周期間，各學校各班教室板報醒目位置宣傳推廣普通話標語；并在學校校門口轄區內街道懸掛宣傳橫幅；校櫥窗開辦推普周活動專欄，宣傳《國家通用語言文字法》，營造良好的推普氛圍。

3、宣讀《推普倡議書》:并開展一次“啄木鳥”行動，（三）開展好“四個一”活動

1、一次主題班會：各學校各班開一次“說好普通話，邁進新時代”主題班會，學生可以自編自演推普小劇本，或舉行有意義的演講、朗誦競賽活動。讓“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”的主題進校園、進課堂，讓規范使用祖國語言文字和傳承中華優秀文化意識深入廣大師生心靈。

2、一次主題手抄報評比：低年級以“愛國旗 唱國歌 說普通話”為主題，中、高年級以“說好普通話，邁進新時代”為主題出一期黑板報，宣傳推普知識，學校進行集中評比。

3、開展一次作文征文活動，以“我與祖國語言文字——愛我母語”為題開展一次作文征文活動。

4、開展一次學習《國家通用語言文字法》：各學科組將利用校本教研時間，開展一次學習《國家通用語言文字法》的教研活動。

（三）活動延伸

活動結束后，學校要對活動中表現突出的班級和優秀個人進行表彰，樹立榜樣，在我校形成使用普通話、書寫規范字的良好氛圍。之后，我校還將繼續開展相關活動，繼續優化校園語言文字環境，形成特色鮮明的校園文化。