第一篇：2014年安徽省政法干警行測備考之言語理解與表達：片段閱讀解題方法(一)

2014年安徽省政法干警行測備考之言語理解與表達：片

段閱讀解題方法

（一）2014年安徽省政法干警筆試面授輔導課程 2014年安徽省政法干警筆試網校輔導課程

中公教育政法干警考試專家為考生帶來：主旨觀點型題目解題法

根據題目材料特點和解題方法，主旨觀點型題目又可分為概括類和引申類。(一)概括類：指作者的觀點可以直接從材料中得出，正確答案是對文段內容、主旨的歸納、總結。

1.解題原則：概括要全面

概括要全面指的是要全面概括文段的“要點”。一般情況，材料在論述時出現了幾個要點，正確選項就應該體現幾個要點，要點不全的多為錯誤選項。

【例題1】 領導干部讀書學習也應該有這三種境界：首先，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求，有耐得住“昨夜西風凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞，靜下心來通讀苦讀;其次，要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細功夫，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿;再次，要堅持獨立思考，學用結合，學有所悟，用有所得，要在學習和實踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領悟真諦。

下列表述最能概括上述文字內容的是()。A.讀書要有明確的目標和堅持的恒心 B.讀書要和實踐相結合 C.讀書要講究方法和技巧 D.要愛看書、勤讀書和善讀書

解析：此題答案為D。文段講了讀書的三種境界：首先，要耐得住清冷與寂寞，能靜下心來通讀苦讀，即要愛讀書;其次，要“勤奮努力、刻苦鉆研”，即要勤讀書;再次，要講究方法和技巧，即要善讀書。A、B、C三項都只是三種境界中的某一種，只有D項全面地概括了所有境界。

2.解題方法

根據“概括類”主旨觀點型題目的特點，解題時可主要參照如下方法：(1)首尾尋找中心句 “總—分”或“分—總”是概括類主旨觀點型題目材料的常見寫作結構。因此在解題時，首句和尾句通常都是需要關注的重點。材料中心句前常見的詞語有：

①表總結性的詞語：“因此”、“所以”、“可見”、“其實”、“總而言之”、“照此看來”等。

②帶有主觀傾向性的詞語：“務必”、“(迫切)需要”、“應該”、“意味著”等。

(2)事物羅列抓共性

有些題目的文段僅僅是多個事物的簡單羅列，并沒有提出任何觀點，在解此類題時，重點在于找出所羅列事物的共同特點。

(3)文末注意新概念

概括類主旨觀點型題目，當文末出現總結型句式時，該句中提到的新概念多為文段的落腳點，即關鍵信息，正確答案應包含這一關鍵信息。此類題常見的總結型句式有：“這是??”，“這/那就是??”，“都指向了??”。

(4)尾句警惕“個別”詞

很多考生可能都知道要注意文段的尾句，因為尾句很可能是文段的中心句。但尾句也常常是設置命題陷阱的重要區域。其中最常見的一種命題陷阱就是“以偏概全”，即從個別、特例來推出全部。要避免以偏概全，考生可以通過注意主題中心詞前面的修飾語來提高警惕，特別是那些表個別的詞語，如：有些、有的、之一。

【例題2】改革開放以來，我國經濟總體上保持了高速增長態勢，但勞動就業的增長卻遠低于經濟增長的速度。目前，盡管我國服務業吸納勞動就業的比重在不斷上升，甚至已經成為吸納就業的主力軍，并且基本消化了包括從農業和制造業中轉移出來的勞動力存量在內的所有新增勞動力，但與發達國家相比，它對勞動就業的貢獻率還是太低。我們務必利用產業結構調整和增長模式轉變的機會，發掘服務業對發展經濟和擴大就業的巨大潛力。

這段文字主要說明了()。

A.產業結構調整是我國服務業快速發展的重要契機 B.服務業是保障我國就業快速增長的重要推動因素 C.我國服務業對勞動就業的吸納能力有待進一步拓展 D.就業與經濟增長不一致的主要原因在于服務業發展滯后 解析：此題答案為C。文段的結構是先提出問題，后解決問題。首先提出問題：我國服務業對勞動就業的貢獻率還是太低。接著指出要解決問題：務必發掘服務業對擴大就業的巨大潛力。結合選項可知答案為C。

(二)引申類：指作者的主旨觀點不能直接從材料中得出，正確答案需根據材料的內容進行推斷、引申。

1.解題原則：要有高度，要合常理

作者寫文用意不會僅僅局限于描述現象、問題本身，而多數傾向于揭示現象背后的本質，或探求解決問題的辦法。故正確選項多具有一定的思想高度，常體現為方法論之類的描述，表現在用詞上，則多含有“應”、“應當”、“要”、“亟需”、“不宜”、“不必”、“必要性”等主觀傾向比較強的詞語。

【例題3】我們捧著一本書，如果心不靜，再好的書也讀不進去，更不用說領會其中妙處了。讀生活這本書也是如此。其實，只有安靜下來，人的心靈和感官才是真正開放的，從而變得敏銳，與對象處在一種最佳關系中。但是，心境又是強求不來的，它是一種境界，是世界觀導致的結果。一個人不知道自己到底要什么，必定總是處在心猿意馬的狀態。

這段文字意在說明()。

A.一個不知道自己到底要什么的人，必定總是處在心猿意馬的狀態 B.只要安靜下來，人的心靈和感官就真正開放 C.在生活中，我們應該讓心安靜下來 D.心安靜了，才能讀書

解析：此題答案為C。C選項的表述格式為“應該??”，可暫定此選項為正確答案。文段一、二句指出了這段話的主旨：我們應心靜，不僅讀書時，生活中更應如此。接下來對這句話進行解釋說明，從反面論證心不靜的弊端。A項僅是作者論述中的一部分，不是主要觀點;B項混淆了充分和必要條件;D項是對第一句話的概括。

合乎常理幾乎是所有題型正確答案的基本要求，尤其是主旨觀點型題目，作者的觀點可以與眾不同，但必須不違背生活常理，提出的措施也應具有切實可行性。

2.解題方法

根據“引申類”主旨觀點型題目的特點，解題時可主要參照如下方法：(1)描述現狀力圖改變 通過描述一個不好的現象或存在的問題來提醒人們應采取措施改變現狀，是主旨觀點型題目材料的常見寫作思路。遇到此類材料時，倡導改變現狀或針對材料中的問題給出解決辦法的選項為正確答案。

(2)文末假設多為否定

有些題目會在文段末尾通過假設來點明主旨，即先提出一個假設，進而指出這個假設情況下將出現的不利結果，意在否定這個假設。解此類題時，與假設的條件意思相反的選項為正確答案。此類假設常見的句式是：如果??那么??。

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第二篇：2014年天津政法干警考試行測言語理解與表達：片段閱讀解題方法(一)

天津中公教育

2014年天津政法干警考試行測言語理解與表達：片段閱讀解題

方法

（一）中公教育天津政法干警考試專家為考生帶來：主旨觀點型題目解題法 根據題目材料特點和解題方法，主旨觀點型題目又可分為概括類和引申類。

(一)概括類：指作者的觀點可以直接從材料中得出，正確答案是對文段內容、主旨的歸納、總結。

1.解題原則：概括要全面

概括要全面指的是要全面概括文段的“要點”。一般情況，材料在論述時出現了幾個要點，正確選項就應該體現幾個要點，要點不全的多為錯誤選項。

【例題1】 領導干部讀書學習也應該有這三種境界：首先，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求，有耐得住“昨夜西風凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞，靜下心來通讀苦讀;其次，要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細功夫，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿;再次，要堅持獨立思考，學用結合，學有所悟，用有所得，要在學習和實踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領悟真諦。

下列表述最能概括上述文字內容的是()。A.讀書要有明確的目標和堅持的恒心 B.讀書要和實踐相結合 C.讀書要講究方法和技巧 D.要愛看書、勤讀書和善讀書

解析：此題答案為D。文段講了讀書的三種境界：首先，要耐得住清冷與寂寞，能靜下心來通讀苦讀，即要愛讀書;其次，要“勤奮努力、刻苦鉆研”，即要勤讀書;再次，要講究方法和技巧，即要善讀書。A、B、C三項都只是三種境界中的某一種，只有D項全面地概括了所有境界。

2.解題方法

根據“概括類”主旨觀點型題目的特點，解題時可主要參照如下方法：(1)首尾尋找中心句

“總—分”或“分—總”是概括類主旨觀點型題目材料的常見寫作結構。因此在解題時，首句和尾句通常都是需要關注的重點。材料中心句前常見的詞語有：

①表總結性的詞語：“因此”、“所以”、“可見”、“其實”、“總而言之”、“照此看來”等。

天津中公教育

②帶有主觀傾向性的詞語：“務必”、“(迫切)需要”、“應該”、“意味著”等。(2)事物羅列抓共性

有些題目的文段僅僅是多個事物的簡單羅列，并沒有提出任何觀點，在解此類題時，重點在于找出所羅列事物的共同特點。

(3)文末注意新概念

概括類主旨觀點型題目，當文末出現總結型句式時，該句中提到的新概念多為文段的落腳點，即關鍵信息，正確答案應包含這一關鍵信息。此類題常見的總結型句式有：“這是??”，“這/那就是??”，“都指向了??”。

(4)尾句警惕“個別”詞

很多考生可能都知道要注意文段的尾句，因為尾句很可能是文段的中心句。但尾句也常常是設置命題陷阱的重要區域。其中最常見的一種命題陷阱就是“以偏概全”，即從個別、特例來推出全部。要避免以偏概全，考生可以通過注意主題中心詞前面的修飾語來提高警惕，特別是那些表個別的詞語，如：有些、有的、之一。

【例題2】改革開放以來，我國經濟總體上保持了高速增長態勢，但勞動就業的增長卻遠低于經濟增長的速度。目前，盡管我國服務業吸納勞動就業的比重在不斷上升，甚至已經成為吸納就業的主力軍，并且基本消化了包括從農業和制造業中轉移出來的勞動力存量在內的所有新增勞動力，但與發達國家相比，它對勞動就業的貢獻率還是太低。我們務必利用產業結構調整和增長模式轉變的機會，發掘服務業對發展經濟和擴大就業的巨大潛力。

這段文字主要說明了()。

A.產業結構調整是我國服務業快速發展的重要契機 B.服務業是保障我國就業快速增長的重要推動因素 C.我國服務業對勞動就業的吸納能力有待進一步拓展 D.就業與經濟增長不一致的主要原因在于服務業發展滯后

解析：此題答案為C。文段的結構是先提出問題，后解決問題。首先提出問題：我國服務業對勞動就業的貢獻率還是太低。接著指出要解決問題：務必發掘服務業對擴大就業的巨大潛力。結合選項可知答案為C。

(二)引申類：指作者的主旨觀點不能直接從材料中得出，正確答案需根據材料的內容進行推斷、引申。

1.解題原則：要有高度，要合常理

作者寫文用意不會僅僅局限于描述現象、問題本身，而多數傾向于揭示現象背后的本質，或探求解決問題的辦法。故正確選項多具有一定的思想高度，常體現為方法論之類的描述，表現在用詞上，則多含有“應”、“應當”、“要”、“亟需”、“不宜”、“不必”、“必要性”等主觀傾向比較強的詞語。

天津中公教育

【例題3】我們捧著一本書，如果心不靜，再好的書也讀不進去，更不用說領會其中妙處了。讀生活這本書也是如此。其實，只有安靜下來，人的心靈和感官才是真正開放的，從而變得敏銳，與對象處在一種最佳關系中。但是，心境又是強求不來的，它是一種境界，是世界觀導致的結果。一個人不知道自己到底要什么，必定總是處在心猿意馬的狀態。

這段文字意在說明()。

A.一個不知道自己到底要什么的人，必定總是處在心猿意馬的狀態 B.只要安靜下來，人的心靈和感官就真正開放 C.在生活中，我們應該讓心安靜下來 D.心安靜了，才能讀書

解析：此題答案為C。C選項的表述格式為“應該??”，可暫定此選項為正確答案。文段一、二句指出了這段話的主旨：我們應心靜，不僅讀書時，生活中更應如此。接下來對這句話進行解釋說明，從反面論證心不靜的弊端。A項僅是作者論述中的一部分，不是主要觀點;B項混淆了充分和必要條件;D項是對第一句話的概括。

合乎常理幾乎是所有題型正確答案的基本要求，尤其是主旨觀點型題目，作者的觀點可以與眾不同，但必須不違背生活常理，提出的措施也應具有切實可行性。

2.解題方法

根據“引申類”主旨觀點型題目的特點，解題時可主要參照如下方法：(1)描述現狀力圖改變

通過描述一個不好的現象或存在的問題來提醒人們應采取措施改變現狀，是主旨觀點型題目材料的常見寫作思路。遇到此類材料時，倡導改變現狀或針對材料中的問題給出解決辦法的選項為正確答案。

(2)文末假設多為否定

有些題目會在文段末尾通過假設來點明主旨，即先提出一個假設，進而指出這個假設情況下將出現的不利結果，意在否定這個假設。解此類題時，與假設的條件意思相反的選項為正確答案。此類假設常見的句式是：如果??那么??。

第三篇：事業單位行測之言語理解與表達

事業單位行測之言語理解與表達

1.______籌款方面之外，燕京之所以成為當年第一流的綜合性大學，更有賴司徒確立的辦學方向，一開始就使燕京______著濃厚的學術自由、思想自由的空氣。

填入橫線部分最恰當的一項是（）。A.運用自如 散布 B.得心應手 散逸 C.盡其所長 布滿 D.長袖善舞 彌漫

2.學會愛自己。這不是一種羞恥，而是一種光榮。因為這并非出于一種______的無知和狹隘，而是源于對生命本身的______和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更為強壯。

填入橫線部分最恰當的一項是（）。A.夜郎自大 崇尚 B.不可一世 崇拜 C.妄自尊大 膜拜 D.虛懷若谷 崇敬

3.我知道有一種人：風______出他矮小的輪廓，他知道如何走自己的路；崇高的信仰______他化渺小為偉大，化平庸為神奇，支撐著他笑看失敗，瀟灑生活。

填入橫線部分最恰當的一項是（）。A.描繪 支持 B.襯托 促使 C.勾勒 支撐 D.刻畫 幫助

4.我雖比他富貴，但綾錦紗羅，也不過裹了我這______。羊羔美酒，也不過填了我這墳窟泥溝，富貴二字，真真把人______了！

填入橫線部分最恰當的一項是（）。A.菊老荷枯 殘害 B.枯株朽木 荼毒 C.摧枯拉朽 耽擱 D.枯蓬斷草 葬送

5.等韓洞庭、黃蘇趕到，二百多名俘虜已經______起來，只剩下敵人的營長帶著十幾個兵在村里______，最后在一個小院里被打死了。

填入橫線部分最恰當的一項是（）。A.聚合 鼠竄狼奔 B.集會 雉伏鼠竄 C.糾集 麇駭雉伏 D.集合 狼奔豕突

6.使他感到意外的是，商店里的服務人員總是微笑著，非常樂意回答我們的問題，她們對各種商品都______，并且不惜時間地為______我們她們的商品。

填入橫線部分最恰當的一項是（）。A.一目了然 介紹 B.了如指掌 展示 C.疑團莫釋 展覽 D.洞若觀火 展玩 7.這些“搭配”的愛情，有一種把孤獨拉得很長，把日子盼得很瘦的相思，______而茂盛地生長。這是軍人和他們的妻子戀人們共同培養的感情收成，供他們以書信方式分期分批地那一份痛苦的甜蜜______。

填入橫線部分最恰當的一項是（）。A.勃然 分享 B.繁榮 品嘗 C.欣欣 分擔 D.蓬勃 品享

8.她以她的______，讓人家下臺，還不讓人家有任何尷尬的感覺，當然自己也輕松過關。娶這樣的人做老婆，家庭里永遠是______，______，不會演出全武行。

填入橫線部分最恰當的一項是（）。A.豁達大度 相敬如賓 琴瑟調和 B.寬宏大度 琴瑟調和 相敬如賓 C.寬大為懷 鐘鳴鼎食 相親相愛 D.器小易盈互敬互愛 敬而遠之

9.男生之間的相處方式是交心，______的哥們兒N年后一個電話還能聚在一起；我說愛情不過是一場______，在一起快樂最重要。

填入橫線部分最恰當的一項是（）。A.同氣相求 不遠千里 風花雪月 B.狼狽為奸 天南海北 明日黃花 C.沆瀣一氣 朝發夕至 花前月下 D.臭味相投 千里迢迢 過眼云煙

10.對待物質上的剩余價值，聰明的女生如我的前女友，既然是別人______，該留下就留下，發揮最大的作用。對待精神的禮物，更要______，______。

填入橫線部分最恰當的一項是（）。A.真心實意 去粗取精 兼容并包 B.雙手奉上 兼收并蓄 去偽存真 C.雙手奉上 去偽存真 兼收并蓄 D.真心實意 兼容并包 去粗取精

1.D［解析］ 長袖善舞：原指有所依靠，事情就容易成功。后形容有財勢會耍手腕的人，善于鉆營，會走門路。彌漫：充滿；到處都是。運用自如：形容運用得非常熟練自然。散布：分散傳布。得心應手：心里怎么想，手就能怎么做。比喻技藝純熟或做事情非常順利。散逸：流散、散失。盡其所長：把所擅長的東西全部發揮出來。布滿：形容很多。根據上下文，第一空形容司徒籌款方面比較擅長，用“運用自如”修飾不恰當，排除A；第二空比較B、C、D三個選項，修飾良好空氣用“彌漫”搭配合適。故本題正確答案為D。2.A［解析］ 夜郎自大：比喻人無知而又狂妄自大。崇尚：推崇提倡。不可一世：認為當代的人都不行。形容目空一切、狂妄自大到了極點。崇拜：尊崇敬拜。妄自尊大：過高地看待自己。形容狂妄自大，不把別人放在眼里。膜拜：掌加額,長跪而拜，表示尊敬或畏服的禮式。虛懷若谷：胸懷像山谷一樣深廣。形容十分謙虛，能容納別人的意見。崇敬：尊敬；敬佩。從后文的“無知和狹隘”可推斷橫線處的詞應為貶義，對生命的態度應是“崇尚”，故本題正確答案為A。

3.C［解析］ 勾勒：用簡單的筆墨描寫事物的大致情況。支撐：支持住局面使不崩潰；勉強地維持。描繪：描畫；描寫。支持：照料；應付；支援；贊助。襯托：用另一事物來陪襯或對照以突出原有的事物。促使：為達到某一目的而推動對方使之行動。刻畫：用文字描寫或用其他藝術手段表現（人物的形象、性格）。幫助：替人出力、出主意或給以物質上、精神上的支援。通過比較，修飾輪廓用勾勒比較生動形象，信仰的力量能夠支撐人們渡過難關，化渺小為偉大。

4.B［解析］ 枯株朽木：枯死的樹樁，腐朽的樹木。比喻衰朽的，沒有多大用處的人或物。荼毒：吃苦菜,受傷害。比喻毒害,殘害。菊老荷枯：比喻女子容顏衰老。殘害：殺害；傷害。摧枯拉朽：摧折枯朽的草木。形容輕而易舉。也比喻摧毀腐朽勢力的強大氣勢。耽擱：延遲；延緩，停留。枯蓬斷草：干枯、斷折的蓬草。因易隨風飄散，故亦比喻不由自主，行蹤難定。葬送：安葬送終，斷送；毀掉。第一空是形容人身體，只要弄清楚四個成語的意義，很容易排除A、C、D項；也可根據上下文及全句的感情基調，推斷第二空不能填入“殘害”、“耽擱”和“葬送”，由此排除A、C、D。

5.D［解析］ 集合：匯集，許多分散的人和物聚在一起。狼奔豕突：像狼那樣奔跑，像豬那樣沖撞。形容成群的壞人亂沖亂撞，到處騷擾。聚合：聚集到一起。鼠竄狼奔：形容狼狽逃跑的情景。集會：集合在一起開會。雉伏鼠竄：指恐懼地躲藏，驚慌地逃竄。形容驚怕躲藏。糾集：糾合（含貶義）。麇駭雉伏：形容驚怕躲藏。第一空集會和后文的“起來”不搭配，排除B項；第二空是形容敵人逃竄的狼狽，比較之下，“狼奔豕突”更生動形象地表現出了敵人的潰敗之勢，故本題正確答案為D。

6.B［解析］ 了如指掌：形容對事物了解得非常清楚，好像指著自己手掌給別人看。展示：展現；顯示。一目了然：一眼就看得很清楚。介紹：引進；帶入（新的人或事物）。疑團莫釋：心里有很多疑問，沒有解開。展覽：陳列出來供觀看。洞若觀火：形容觀察事物非常清楚，好像看火一樣。展玩：賞玩。根據上下文可知第一空是形容商店服務員對商品很熟悉，“一目了然”和“疑團莫釋”不合句意，由此可以排除A、C；第二空根據常識可知應填入“展示”，故本題正確答案為B。

7.D［解析］ 蓬勃：繁盛。與后面“茂盛地生長”搭配。品享：品味分享。品享，兼具品味與分享之意，與本句語境最為吻合。勃然：因憤怒或心情緊張而變色之貌。分享：和別人分著享受（歡樂、幸福、好處等）。繁榮：（經濟或事業）蓬勃發展。品嘗：辨別品評滋味。欣欣：草木茂盛。分擔：擔負一部分。根據句意及后文的“茂盛”可推斷第一空應填入“茂盛”的近義詞，并且可以形容抽象事物——相思之情，由此可推斷“繁榮”和“欣欣”不恰當，故排除B、C項；第二空應是對甜蜜的感受，相較之下，“品嘗”比“分享”更能突出相思的痛苦和甜蜜之情，故本題正確答案為D。

8.B［解析］ 寬宏大度：形容度量大，能容人。琴瑟調和：琴瑟同時彈奏，聲音和諧。比喻夫妻恩愛。相敬如賓：形容夫妻互相尊敬，像對待賓客一樣。豁達大度：形容人寬宏開通，能容人。寬大為懷：對人抱著寬大的胸懷。鐘鳴鼎食：擊鐘列鼎而食。形容貴族的豪華排場。相親相愛：形容關系密切，感情深厚。器小易盈：器物小，容易滿。原指酒量小。后比喻器量狹小，容易自滿。互敬互愛：互相尊敬，互相喜愛。敬而遠之：表面上表示尊敬，實際上不愿接近。也用作不愿接近某人的諷刺話。根據句意和上文可知第一空應是褒揚的名詞成語，由此可以排除C、D，第二、三空應注意把握相敬如賓和琴瑟調和的先后關系，日子久了，夫妻之間的愛情會慢慢變為親情，形容這一過程當然是恩愛在前，尊敬在后，故本題正確答案為B。

9.D［解析］ 臭味相投：彼此的思想作風、興趣等相同，很合得來（常指壞的）。千里迢迢：形容路途遙遠。過眼云煙：從眼前飄過的云煙。原比喻身外之物，不必重視。后比喻很快就消失的事物。同氣相求：比喻志趣相同的人自然結合在一起。不遠千里：不以千里為遠。形容不怕路途遙遠。風花雪月：原指舊時詩文里經常描寫的自然景物。后比喻堆砌詞藻、內容貧乏空洞的詩文。也指愛情之事或花天酒地的荒淫生活。狼狽為*：狼和狽一同出外傷害牲畜，狼用前腿，狽用后腿，既跑得快，又能爬高。比喻互相勾結干壞事。天南海北：形容距離遙遠的不同地區。亦形容（談話）漫無邊際。明日黃花：原指重陽節過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻過時的事物或消息。沆瀣一氣：比喻臭味相投的人結合在一起。朝發夕至：早上出發晚上就能到達。形容路程不遠或交通方便。花前月下：本指游樂休息的環境。后多指談情說愛的處所。根據常識及上下文意，B項“狼狽為*”和C項“沆瀣一氣”貶義色彩太過濃重，用在句中與全局感情色彩不符，故應排除B、C；第二空用“不遠千里”和“千里迢迢”都比較恰當；第三個空根據前文“不過”及后文的“在一起快樂最重要”可以推斷此處是想表達愛情的易逝，應用“過眼云煙”，故本題正確答案為D。

10.C［解析］ 雙手奉上：恭敬地用手捧著致送物品。去偽存真：除掉虛假的，留下真實的。兼收并蓄：把不同內容、不同性質的東西收下來，保存起來。真心實意：心意真實誠懇，沒有虛假。去粗取精：除去粗糙的部分，留取其精華。兼容并包：把各個方面全都容納包括進來。對待精神的禮物，先去掉虛偽的，然后再吸收保存，所以“去偽存真”應在“兼收并蓄”之前。

閱讀下面短文，完成1-5題。每個人在社會上生活，每天都要與人交往，經常會遇到些別人對自己無禮、無理的事，碰到些別人需要自己理解、幫助、支持的事。在這些事情面前，是寬宏大量，與人為善，還是小肚雞腸，與人為惡，不僅是一個人道德品質修養高低的表現，而且直接影響到自己的精神世界，影響到自己的身體健康。

自古以來，人們就把善良推崇為美德，并且把“樂善好施”視為養生的靈魂。名醫張景岳就曾說過：“欲壽，惟其樂;欲樂，莫過于善。”這是很有道理的。現代醫學認為，人的心理活動和人體的生理功能之間存在著內在的緊密聯系，良好情緒可以使生理功能處于最佳狀態，反之則會降低或破壞某種機能，引發各種疾病。而善良是美好心境的“興奮劑”。美國耶魯大學病理學家曾對7000多人進行跟蹤調查，結果表明，凡與人為善的，其死亡率明顯偏低;而與人不睦，遇事斤斤計較的人，不僅會影響身體健康，導致心理紊亂，出現變態心理，而且會引發失眠、健忘、不思飲食、精神恍惚、胸悶、頭疼等病癥。有關長壽老人的研究也表明，長壽者多是敦厚、善良的人。

社會心理學家也認為：一個人內心充滿善意，多行善事，心中必然會涌起欣慰之感。一個人堅信自己活在世上于他人有益，是他人生活的支柱，這就會成為鼓舞自己的一種精神力量。

這誠如馬克思所言：“如果一個人只為自己而活著，那么他的生命是黯淡的;人們只有為同時代人的完善，為他們的幸福而生活，才能使自己的生活具有意義。”這種富有意義的“善行”，不僅是完善自我的“催化劑”，而且是養生健身的“營養素”。因此，每個人都應該十分注意加強這方面的道德修養。

1.人們生活在社會中，每天都會碰到對自己無禮、無理的事情，處理這些事情，可以看出一個人：

A.文化水平的高低 B.道德品質修養的高低 C.是寬宏大量，還是小肚雞腸 D.是與人為善還是與人為惡

正確答案：【B】

2.中國人歷來把樂善好施視為養生的靈魂，是因為： A.樂善好施會使自己產生良好的情緒 B.幫助別人會帶來好運 C.人人都需要別人的幫助 D.樂善好施能讓自己少遇到麻煩

正確答案：【A】

3.一個人堅信自己活在世上與他人有益，是他人生活的支柱，這會產生鼓舞自己的一種 精神力量，因為： A.人活著需要目標 B.人活著要有自己的理想

C.為他人幸福而活著，才使生命更有意義 D.為別人有用會使自己產生自豪感

正確答案：【C】

4.“善行”是養生健身的營養素，這說明養生的根本在于： A.多吃有營養的東西 B.多為他人做好事 C.完善自己的生活信念

D.培養良好的道德修養，保持樂觀的精神狀態

正確答案：【D】

5.良好的情緒可以使人身體處于最佳狀態，相反，惡劣的情緒則會使人生理功能降低或 破壞，以致引起疾病。這是因為： A.人的身體功能會產生作用

B.人的心理和生理有著內在的緊密聯系 C.心情好有助于消化 D.情緒穩定會使睡眠質量高

正確答案：【B】

第四篇：公務員行測言語理解與表達之冒號

公務員行測言語理解與表達之冒號

在行測言語理解與表達中，冒號是經常被使用的一個標點符號，同時也是我們做題的一個重要提示信息。冒號通常表示提示語后的停頓或表示提示下文或總括上文。

例1：中國新詩是帶著兩大革命胎記誕生的：首先是在科學與民主以至社會主義的新思潮推動下，掃除了舊體詩詞唱濫的那套封建士大夫的審美情趣，確立了富有現代社會色彩和生活情調的詩歌境界；其次是力圖摒棄僵死的文言詞語，而以口語入詩，作所謂白話詩，以利于反映現實表現真情。從而走上了“詩體的大解放”的道路，其主要成就便是自由詩的誕生。這段文字中“兩大革命胎記”指的是()。

A.科學與民主以至社會主義的新思潮

B.寓有現代社會色彩和生活情調的詩歌境界和以口語入詩，作白話詩

C.富有現代社會色彩和生活情調的詩歌境界

D.詩體的大解放

【解析】文段第一句“中國新詩是帶著兩大革命胎記誕生的”后面有個冒號，這就提示我們冒號后面的內容都是對第一句的解釋，我們只要把后面的內容概括一下，看看哪個選項和后面的內容最對應。“首先”和“其次”兩個詞語為解題做了提示，據此找出與“革命”相關的語句，確定答案。故本題的正確答案為B項。

例2：加拿大研究人員對北美不同地區平均年齡29歲的308位志愿者(其中198位是女性)進行了調查，結果發現，50.7%的人有互聯網拖延癥而且上網時間的47%不是用來工作，而是用來拖延工作，研究表明：白領的拖延情況，比藍領更嚴重，被雇傭白領以自由經營的白領更嚴重，雇傭情況下，下級比上級拖延情況更嚴重，如果人們對成功的確定性大或者容易轉移注意力就更容易拖延，而令人愉悅的工作更直接的回報，更大的機會，會讓人有動力完成的更快，根據這段文字以下最不容易患互聯網拖延癥的一項是()。

A.較少的體力付出B.豐厚的薪酬

C.有趣的工作內容D.明確的人生

【解析】這是一道細節判斷題。文段中“研究表明”之后有一個冒號，之后是表明的內容。本題問題是“最不容易患互聯網拖延癥的一項是”，答案鎖定在內容的最后一句“而令人愉悅的工作、更直接的回報、更大的機會，會讓人有動力完成得更快”。AB項在文中體現不出來，D項則屬于“對成功的確定性大”的范圍，是容易拖延的。故本題的正確答案為C項。

第五篇：行測之言語理解表達總結

一：閱讀順序，帶著問題去答題。

眾所周知，一道標準的片斷閱讀試題可分為三部分，即1正文，2問題，3選項。那么，按照一般的閱讀理解題的解題方式，我們會習慣性地按照“1-2-3”這樣一種順序，而這樣一種閱讀方式也符合國人的正常閱讀習慣。可這恰恰陷入了一種誤區。

公務員考試的特殊性質已決定了試題的“非常規”性，大綱中對應考者“言語理解與表達”能力的要求已有清晰的闡述，即“迅速而又準確地理解文字材料內涵的能力”。這種要求在一般性的常規考試中體現得不太明顯。可以說“迅速”二字道破天機，非常規的考察目的和考察方式就需要我們用非常規的手段來應對和破解，那么“2-1-3”模式正是我們針對公務員考試言語題的特性提出的一種特殊的解題方式。它的內涵即先看問題部分，在頭腦中快速反應出題的考察點（是歸納主旨還是細節的判斷等），然后根據考察點回到語段中閱讀理解尋找答案，從而達到兵貴神速，避免迂回。

以04年B類第24題為例

盡管國際上對此存在很多爭議，意大利文化部門還是決定用蒸餾水清洗米開朗基羅的曠世杰作——《大衛》雕像。這項工程的目的之一是除去這座高達4.5米的雕像上的塵土和油污。佛羅倫薩博物館的負責人說：“這項工程并不是為了讓雕像變得更好看。”意大利文化部長已經排除了干洗的可能性。

“國際上對此存在很多爭議”的“此”指的是（）。

A.《大衛》雕像是米開朗基羅的曠世杰作

B.這項工程是為了讓雕像變得更好看

C.決定用蒸餾水清洗《大衛》雕像

D.要除去這座高達4.5米的雕像上的塵土和油污

如果考生答此題時，以“1-2-3”模式來進行閱讀分析，就會浪費時間。因為和答案相關的關鍵信息只為語段的第一句（48字），從頭到尾閱讀完全段（133字）再看問題（20字），勢必還要回到語段中的第一句話（48字）尋求答案，這樣一來，來回迂回的閱讀量是133+20+48，共191字。

以“2-1-3”模式解題則不同，先看問題（20字）后，馬上反應出這是道“代詞指代”類題，那么迅速在文中找到代詞的位置，進行閱讀分析第一句（48字）后，即可做出正確的判斷。那么運用這樣一種模式，我們的閱讀量是20+48，共68字。

當然，這一模式的優勢絕不是68字比191字這種單純的數量比較就能道明，但“言語理解與表達”確實應成為公務員考試中考生應拿分的部分，而且是“迅速”拿分的部分。“2-1-3”模式是我們在應對言語理解類試題時必備的招式。

攻克片斷閱讀的四種實用技巧

公務員行政職業能力測驗片段閱讀題型中，每道題包含一段話或者一個句子，后面是一個不完整的陳述，要求你從四個選項中選出一個來完成陳述。題目的答案可能是完成對所給文字主要意思的提要，也可能是滿足陳述中其他方面的要求，應試者的選擇應與所提要求相符合。KUk聚考網

專家分析認為在解答閱讀片段的過程中，應試者應充分運用自己的言語知識和經驗，根據有關材料的語法、語義及修辭所提供的線索進行一定的分析、綜合與推理。因此，要求應試者在閱讀片段過程中，掌握關鍵詞語、關鍵句子，以提高對材料的概括能力，把握材料作者的寫作動機。KUk聚考網

二：攻克片段閱讀的四種實用技巧

技巧一，從整體上把握片段的內容。要把片段作為一個整體來看，不能只找問題對應的內容，只有對整段內容有全面的了解，把握住了作者的寫作意圖、出題的角度和目的，才能找出正確的答案。

技巧二，找到關鍵語句。關鍵語句是指在文章中起關鍵作用的語句，在意義或結構上起銜接、照應作用。拿到題目后，除了需要完整、準確地理解所給材料的意義以外，還要找出關鍵句子，進而概括出材料的主題或主要內容。關鍵語句通常是指以下幾種語句：結構比較復雜，對理解文意有影響的語句；內涵比較豐富的語句；材料的中心句、總結句、過渡句等。

技巧三，閱讀要迅速、準確。行政職業能力測驗的時間非常緊，對于片段閱讀來說要一分鐘做完一道題，因此要在平時訓練快速閱讀的技巧，做到既快又準。

技巧四，使用排除法。在確定正確選項時，即便某項的觀點或內容是正確的，但與短文的陳述無關或不是短文主要內容的，也應排除。只有這樣才能選出正確答案。

三：言語理解與表達的題型主要有兩大類

要求應試者花費一定時間來閱讀，因此合理安排時間就顯得尤為重要。行政職業能力測驗共給應試者120分鐘的做答時間，每一部分試題都標出了參考時限，以幫助應試者合理分配時間。但在試題中有一些是很容易的，短時間內就能正確作答；還有一些是比較難的，需要長時間的推理分析。因此建議應試者不要在一道題上思考太久，遇到不會作答的題目，可先跳過去，待做完了那些容易的題目后，如果有時間，再去思考較難的題目。否則，應試者可能沒有時間去答后面的題目，而這些題目對考生來說可能更容易些。

在言語理解與表達的部分建議大家在考試進行到中途時作答，一般一道題用時40秒左右。如果超過一分鐘，建議大家跳過此題繼續下面的問題，待有剩余時間再回來作答。

應試者在復習言語理解與表達時要緊緊圍繞真題進行，不僅僅要選對答案，還要知道為什么選，道理在哪，只有這樣才能把握出題人的出題脈絡。另外還要比較另外三個錯誤的答案，錯在哪兒，錯誤的答案有何特點。這樣圍繞真題進行展開，不僅堅實了應試者的基礎知識，還擴大了應試者的知識面，鍛煉了應試者的綜合應用能力。

四：閱讀理解要掌握八大原則

1、從弱原則：指我們在做閱讀理解時選項當中有一些話是相對說得比較絕對的，有一些話是相對說得比較婉轉的。那么我們應該偏向選擇那些說的婉轉的，而排除那些說得過于絕對的話。

它的特點就是含有了一些確定化的詞，這樣的詞主要有：必然、一定、肯定、全同、等同、相等、根本、最等。當我們在選項中看到了這些詞我們就一定要注意，看看原文當中是否真得有如此絕對的描述。

而相對來說一些詞就把一句話弱化了，比如：也許、可能、大概、差不多等等。另外我們需要注意，一旦一個詞用引號標注了，在一定程度上，這個詞的詞義就泛化了，也在一定程度上削弱了一句話的絕對性。

2、無偏反混

無偏反混是命題人在確立錯誤選項時常用的一種原則，理解好這一原則對我們快速排除錯誤選享有很好的幫助。

無：就是指材料中沒有的內容。有些選項，說得很有道理，似乎也和給定文字有一定的關聯性，但其中有一些概念或內容是材料中沒有給出的，這樣的選項是要排除的。

偏：是指那些材料中出現過，卻故意的把一些細節理解偏了的內容。

反：這樣的選項相對比較容易排除，就是材料中說是，而選項中說非的。

混：主要針對材料中出現的概念，故意的把一些概念雜糅在一起或是混淆兩個概念的選項也要排除。

3、抓關鍵詞

在材料中，有一些詞是我們應該注意的，他們往往會引出作者的主要觀點。像重中之重、重要的是、根本原因、因此、所以、但是等。這些詞的后面大都是作者的主要觀點。

4、抓關鍵句

同樣，在文章和段落中，還有一些句子也是要引起我們關注的。比如首尾句、啟承句、感嘆句、引用句和發表議論的句子。這些句子大都表達了作者寫作的主要意圖。

5、不定性原則

我們要把握，一些選項是要仔細推敲的。“作者認為什么什么是正確的”形似這樣的選項多數都是錯誤的選項，也就是說我們不要輕易的給作者的觀點定性。

6、推論慎選

還有一些選項，也是我們應該盡量避開的，像是“因此，我們不得不??”、“所以，我們一定要??”、“我們應該??”這些選項一般看起來很有道理，也有讓我們不得不去選擇他們的蠱惑性，但我們一定要分清，這些推論，是誰的推論。如果是作者在材料中就已經表明了的，當然沒有問題，但如果材料中并沒有提到，它就算命題人的推論，是要排除的錯誤選項。

7、確定語境

有的時候，材料討論的范圍是比較明確的，而有時，一些選項故意的夸大了材料所討論內容的范圍。比如材料中只是說中國的一些現象，而選項給出的是世界環境都怎樣怎樣，這樣的選項就值得商榷了。一般我們可以確定，超出語境范圍的選項不選。

8、責任原則

最后一條，簡單得說，就是命題人他對正確答案一定是高度負責的，反過來說，命題人對錯誤答案是不負責任的，換句話說，正確答案是更經得起推敲的。所有有些時候我們用帶入法，把選項帶到材料當中，推敲一些，一些看似迷惑性很強的選項也就可以排除了。

五：言語理解與表達中選詞填空的答題思路

1、理解詞義

對詞義理解的基本原則是詞不離句。也就是說，前者構成了后者的語境，只有依靠具體的語境，才能把詞義理解準確、透徹。所以解答這種題目時最重要的是能夠對整個句子的意思或需要表達的意圖進行分析，準確地把握，這樣才能判斷應該選擇什么詞。“字不離詞，詞不離句”，只有在具體的語言環境中，才能把一個詞匯理解得準確、具體、透徹。因此，對付這種題型的一個關鍵是考生頭腦中應當擁有大量的詞匯，而且對常用詞匯的詞義、用法等等都是比較熟悉的；關鍵之二是考生能夠在最短時間里迅速而準確地把握整個語句試圖表達的意思，也即應當有比較好的語感才 行。

2、先易后難

先選出根據上下文可直接確定的、明顯的答案。如：固定用法、語法結構、習慣用語等。對于修飾性詞語或模棱兩可的答案先放一放，等把會做的全部填完后再做，就會降低難度。

3、代入原文

選詞時要考慮與上下文關系，注意所選詞在句子中的意思和功能。選詞有困難時要依據整個句子進行合理推斷，可以將所選的詞代入原文，通讀一遍，檢查從語義 到語法是否合理。選詞填空題型主要考查考生對詞義的辨析，而被辨析的詞主要是同義詞或意義相近的詞，造成了辨析詞義的困難。同時，考生應該清楚，一個詞只 有在具體的語言環境中，才有確切的意義。

4、強化語感

在這種題型的訓練中，語感的強化主要是靠誦讀來獲得，也就是把每一個詞匯放到句子中去，然后默默地誦讀一遍，直到找到語感為止。這是解題的技巧之一。同樣重要的是，對每個詞匯的準確理解是準確答題的基本條件的。如果連詞匯的意義都把握不準，是很難做出正確的選擇的。因為對詞義的正確辨析必須建立在對 每個詞語的詞義的理解基礎上。當然，在本測驗中，出現的詞匯都將是一些主要的常用詞，而不會出現生僻的詞匯。詞匯量的增加與對詞語的運用能力，尤其是語 感，必須靠日常的訓練和積累。