第一篇：行測之言語理解 解題經(jīng)驗(yàn)技巧總結(jié)(純干貨)

一、言語理解與表達(dá)和判斷推理

言語理解與表達(dá)，往往題量較多，占有行測中不少分值。在這部分取得較高的正確率，對(duì)于提高行測成績有重要意義。言語理解與表達(dá)，大體有詞語填空、排序、片段題等。對(duì)于詞語填空，沒有捷徑可走，只能踏踏實(shí)實(shí)地積累，認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)，結(jié)合詞匯含義、語境等選出選項(xiàng)。對(duì)于排序題，將打亂順序的語句重新排出正確的順序，效率最高的是采取排除法，最好能先確定首尾句，將明顯不合邏輯的排序排除掉，再權(quán)衡選出選項(xiàng)；如果時(shí)間緊張，則憑語感從剩下的選項(xiàng)中選出。片段題，題干大，內(nèi)容多，審題時(shí)間耗費(fèi)較多，抓住要點(diǎn)、關(guān)鍵則顯得非常重要，可以節(jié)約些時(shí)間。

言語理解與表達(dá)和判斷推理一定要掌握“快速識(shí)別考點(diǎn)”的方法，就是考試時(shí)，看到一個(gè)題，馬上就能識(shí)別這個(gè)題目屬于哪個(gè)考點(diǎn)，知道這類的題目應(yīng)該怎么找答案。這樣既能提高做題速度，又能達(dá)到非常高的正確率。為了節(jié)約時(shí)間，在做言語理解與表達(dá)題目的時(shí)候可按照以下的順序作答。

(一)首看提問方式，明確題目的類型

考生首先需要看題目的提問方式，提問一般在最后一句。明確題目的類型，有針對(duì)性地進(jìn)行答題。如果設(shè)問是主旨概括類題目則需注意答案主要是對(duì)題干的概括；如果設(shè)問是問本段強(qiáng)調(diào)了什么，則需注意答案可能意在言外，照搬原文的答案一般不可取;如果設(shè)問是寓言故事、啟示、道理類，則需注意答案一般不是就事論事，而是提升到精神的層面。這類題的問法一般有：對(duì)段意概括最準(zhǔn)確的是？對(duì)下文主要內(nèi)容概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是？這段文字意在強(qiáng)調(diào)？這段話意在說明？??如果是問的“概括”，就直接歸納出文段大意，找作者陳述的內(nèi)容，陳述的內(nèi)容不能多不能少。如果是問的“強(qiáng)調(diào)”，就不能直接歸納了，還要在歸納的基礎(chǔ)上外延，找作者的言下之意。XXX說過，不以結(jié)婚為目的的戀愛都是耍流氓。這句話概括的是：不以結(jié)婚為目的的戀愛是不對(duì)的。此處,“不對(duì)”和“耍流氓”是同等置換。這句話作者強(qiáng)調(diào)的是“我們應(yīng)該抵制不以結(jié)婚為目的去戀愛的行為”。此處，“應(yīng)該抵制這種行為”則是作者的言下之意。

(二)再讀題干材料

讀題干材料并不是簡單的閱讀，而是要注意尋找對(duì)解題有提示作用的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、主題詞或者題干結(jié)構(gòu)。題干材料的關(guān)鍵詞一般是關(guān)聯(lián)詞或者總結(jié)性的能表達(dá)作者觀點(diǎn)的詞;關(guān)鍵句則主要有首尾句、評(píng)論句、疑問句、設(shè)問句等等;題干結(jié)構(gòu)則主要有總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)、遞進(jìn)結(jié)構(gòu)、因果結(jié)構(gòu)等等。

(三)最后快速篩選答案

篩選答案，建議利用排除法，此方法可以在分析題干后仍得不出相應(yīng)結(jié)論的情況下適用。一般而言，正確選項(xiàng)是對(duì)主旨句或者關(guān)鍵句的同義替換。而錯(cuò)誤選項(xiàng)則各有千秋，如表達(dá)過于絕對(duì)、以偏概全、偷換概念、強(qiáng)加因果、無中生有、混淆是非（在細(xì)節(jié)判斷題中，選項(xiàng)還會(huì)出現(xiàn)混淆時(shí)間、混淆數(shù)量，混淆范圍、混淆邏輯關(guān)系等表述。）基本萬變不離其宗。在考場上，考生在做題的時(shí)候，如果在排除錯(cuò)誤選項(xiàng)的時(shí)候能清晰地找出這個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)在哪里，是偷換概念？還是以偏概全？還是表述過于絕對(duì)？如果你能指出每個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)分別是哪一類型錯(cuò)誤，那就可以保證這道題你100%不會(huì)錯(cuò)，同時(shí)也會(huì)在做題時(shí)不斷加強(qiáng)信心。

第一輪排除之后，如果不能確定正確選項(xiàng)，就要慎重選擇推論過度選項(xiàng)：在言語理解的選項(xiàng)當(dāng)中，許多選項(xiàng)都是從文段當(dāng)中做出的推論，常見的有，“所以我們不得不”，“因此我們必須”，“我們要”，“人們應(yīng)該”這樣一些說法，很明顯是從材料當(dāng)中得出的一個(gè)推論，是來迷惑考生的，這種推論往往是基于考生習(xí)慣的一種思維，但他不一定是作者的思路，所以選項(xiàng)中凡是推論都要慎重分析。最后一點(diǎn)是注意答案的高度和深度，兩項(xiàng)相權(quán)選其高/深。一般情況下，正確答案不是對(duì)某種現(xiàn)象或現(xiàn)狀的簡單描述，而是針對(duì)這種現(xiàn)狀應(yīng)采取的態(tài)度或措施。例如：規(guī)矩是人定的，但潛規(guī)則是誰定的，恐怕沒有人知道。如果不按潛規(guī)則來，辦點(diǎn)事就是難上加難，屢屢碰壁之后，人們才會(huì)變得“懂事”。潛規(guī)則就像一個(gè)漩渦，一旦陷入其中，往往身不由己。但如果人們沒有一點(diǎn)“我不入地獄誰入地獄”的精神，都不愿率先打破潛規(guī)則，而甘愿被它所左右，那社會(huì)的進(jìn)步將是 艱難而緩慢的。只有越來越多的人形成打破潛規(guī)則的共識(shí)，讓正常的規(guī)則真正起到作用，我們的生活才會(huì)變得更加美好。這段文字的主要觀點(diǎn)是（）。A．只有打破潛規(guī)則，正常的規(guī)則才能起作用；B．潛規(guī)則主宰著我們的生活；C．潛規(guī)則危害大；D．正常的規(guī)則在社會(huì)無法運(yùn)行。（技巧分析：做主旨推斷題時(shí)要區(qū)別于文段概括題，注意選項(xiàng)陳述的高度，B、C、D三個(gè)選項(xiàng)都是對(duì)現(xiàn)狀的某種描述，只有A提出了針對(duì)這種現(xiàn)狀應(yīng)采取的措施。故答案為A。）這類題目對(duì)語感要求極高，因此極有可能出現(xiàn)語感不好時(shí)連續(xù)錯(cuò)誤的可能，在復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要培養(yǎng)相信自己的習(xí)慣，千萬不能反復(fù)推敲，越推敲錯(cuò)的可能性越大。總的來說，言語理解這類題的干擾選項(xiàng)的特點(diǎn)主要有：

1.看似合理，其實(shí)以偏概全、斷章取義。要么利用在文段中沒有提到的生活常識(shí)編造選項(xiàng)。要么把文段中的事實(shí)和細(xì)節(jié)當(dāng)主旨，把片面的次要的觀點(diǎn)當(dāng)成主要觀點(diǎn)。因此我們要從文中找依據(jù)，找答案，看似合理的不一定就是正確答案。在主旨題中，應(yīng)該排除細(xì)節(jié)干擾，把握主題。

2.偷梁換柱，張冠李戴。要么對(duì)句中的細(xì)微處做了改動(dòng)，要么截取文章中的詞語或類似結(jié)構(gòu)進(jìn)行編造。要么在備選項(xiàng)中把因說成果，把果說成因，把別人的觀點(diǎn)或作者反對(duì)的觀點(diǎn)說成是作者的觀點(diǎn)。因此我們要注意，過于相似的選項(xiàng)不一定正確，除非程度、范圍都與原文完全一致。我們要注意：“原文越多，對(duì)的可能性越小”!3.用常規(guī)含義代替偏用詞義。詞意句意題中，通常把要考察的詞或句的常規(guī)含義作為干擾項(xiàng)。4.過度引申。要注意選項(xiàng)是不是大大超出了文章允許的范圍，切勿過度發(fā)揮。5.最具迷惑性的選項(xiàng)是一半對(duì)一半錯(cuò)的!

主旨題

【這段話的主旨是】 【這段文字主要論述了】 【這段文字主要談?wù)摰氖恰?【最適合做本段文字標(biāo)題的是】 【這段文字的主要意思是】 解題思路：

▲找重點(diǎn)，即文段主題句。▲ 對(duì)比選項(xiàng)進(jìn)行轉(zhuǎn)換（同義替換、精簡壓縮）。▲ 忠于原文，無需引申。▲ 通常為對(duì)策或核心觀點(diǎn)。

看到“主要”二字，基本上就是要求找段落主旨。做這類題把握兩字原則——全和準(zhǔn)。“全”指正確的選項(xiàng)一定要能概括題目全段，既能包含前半段也能概括后半段，既包括正面陳述又包含反面描述。“準(zhǔn)”指正確的選項(xiàng)一定要精準(zhǔn)，其對(duì)題目主旨的概括不偏不倚，不多不少，不搞刪減、不搞延伸。避免以偏概全，切忌推理引申，注意同義替換。

段落主旨題要重視段落的首末句。如果第一句話是對(duì)全段進(jìn)行總結(jié)，那么第一句就是主題句。如果最后一句是對(duì)全段總結(jié)，那么最后一句就是主題句。有時(shí)主旨句出現(xiàn)在中間起呈上啟下的作用（比較少見），如果段中轉(zhuǎn)折，那么該句可能是主題句。如果段落中有明顯的主題句，則答案一般是此主題句的變個(gè)形式的表達(dá)。如果段落中沒有明確的主題句，就要考生自己進(jìn)行歸納。如果有兩個(gè)選項(xiàng)意思都符合，應(yīng)該選擇那個(gè)與原文意思最接近的、意義比較寬闊的、比較富含深意和比較抽象的。

目的題

【這段文字主要告訴我們】 【這段文字主要想表達(dá)的是】 【這段文字主要在強(qiáng)調(diào)】 【作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)是】 【這段文字主要闡明的是】 【這段文字意在說明】 解題思路：

▲ 找相應(yīng)的得分句。（即題眼，通常為一句。找到題眼就可推出選項(xiàng)，相反，選出來的選項(xiàng)如果能在文中找到題眼驗(yàn)證，九成不會(huì)錯(cuò)。）▲ 通常為對(duì)策或核心觀點(diǎn)。

細(xì)節(jié)題

【對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是】 【與這段文字文意相符的是】

【根據(jù)這段話，以下說法正確的是】 【根據(jù)這段話，理解正確的是】 【根據(jù)這段話，可以得出的結(jié)論是】 【對(duì)這段話，理解不正確的是】

【下面不符合這段話所表達(dá)的意思的是】

解題思路：

▲首先在原文中找到對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)，仔細(xì)的看原文是怎么說的。▲ 體會(huì)細(xì)節(jié)題正確答案和干擾項(xiàng)目涉及的基本的特點(diǎn)。▲正確的選項(xiàng)必須和文章講的意思要完全符合，不能有絲毫的偏差。

正確選項(xiàng)的特點(diǎn)一般有：

1.能找到答案，但是不可能與原文一模一樣，而是不同的詞語和不同的句子表達(dá)相同的意思。(改寫一般是答案，原封不動(dòng)照搬一般不是答案)

2.一切嚴(yán)格按照原文，不要按照自己的想象發(fā)揮。

錯(cuò)誤選項(xiàng)的特點(diǎn)：詞性替換、因果顛倒、概念縮小或擴(kuò)大、偷換概念、未提到、絕對(duì)化、成語、諺語字面意思為錯(cuò)。

推理題

【通過這段話，我們可以知道】 【作者接下來可能要介紹的是】

【這段文字后面將要談?wù)摰膬?nèi)容最可能是】 【這段文字主要支持的一個(gè)觀點(diǎn)是】 解題思路：

▲ 推理題不會(huì)是原文的明確表述，一定要避免就事論事。▲ 不是文中明確說明的內(nèi)容。含義深刻是解！

干擾：

1.只是原文簡單復(fù)述。

2.看似推理，但是答非所問。

3.看似推理，其實(shí)張冠李戴，如把原因說成結(jié)果，把結(jié)果說成原因，把手段說成目的等。

4.不要摻雜自己的觀點(diǎn)，這樣的選項(xiàng)往往是錯(cuò)誤的！

5.推理過頭，概括過度

6.有的瞎編的幾個(gè)例子：

據(jù)報(bào)載，著名物理學(xué)家、英國劍橋大學(xué)教授斯蒂芬?霍金宣布他已放棄對(duì)“萬有理論”(Theory of Everything)的追求。過去他認(rèn)為人們很快就能找到一個(gè)至少能在原則上描述、預(yù)測宇宙中所有事物的終極“萬有理論”，而現(xiàn)在他認(rèn)為，人們永遠(yuǎn)都獲得不了這樣的理論;因?yàn)楦鶕?jù)數(shù)學(xué)中的“哥德爾不完備性定理”，這樣的理論根本就不可能有。(B項(xiàng)屬于無中生有。作者并沒有將“哥德爾不完備性定理”和“萬有理論”做比較，就更談不上何種理論更接近事物的真相。)

根據(jù)這段文字，理解不正確的是()。

A。任何一種學(xué)科的發(fā)展都離不開其他學(xué)科的支持

B。“哥德爾不完備性定理”比“萬有理論”更加接近事物的真相

C。追求真理的道路并不總是一帆風(fēng)順的

D。霍金過往對(duì)“萬有理論”的追求顯示了人們不竭的探索精神

在自然科學(xué)領(lǐng)域，那種從低級(jí)到高級(jí)、從落后到先進(jìn)的發(fā)展序列是清晰可見的，其進(jìn)步發(fā)展史是一個(gè)舊理論不斷被新理論揚(yáng)棄取代、科學(xué)體系與科學(xué)思想不斷新陳代謝的過程，那種隨著時(shí)間的推移而呈現(xiàn)出的向著更高更新的目標(biāo)發(fā)展的趨勢十分明顯;而人文科學(xué)領(lǐng)域雖然也有知識(shí)體系與話語的新陳代謝與不斷更新，但是在人文科學(xué)領(lǐng)域還有另外一種更突出的現(xiàn)象，那就是一些基本主題與命題的重復(fù)性與永恒性，這使得人文科學(xué)的發(fā)展常常呈現(xiàn)為對(duì)于既有的知識(shí)與問題不斷賦予新的時(shí)代內(nèi)容和氣息的人類精神觀念的演進(jìn)過程。（D項(xiàng)屬于偷換概念。由文段首句可知，呈現(xiàn)出清晰的“從低級(jí)到高級(jí)、從落后到先進(jìn)的發(fā)展序列”的是自然科學(xué)，而不是人文科學(xué)。）

下列對(duì)于這段話的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

A。自然科學(xué)的發(fā)展呈現(xiàn)為一個(gè)不斷超越、不斷進(jìn)步的過程

B。基本主題與命題的重復(fù)性與永恒性是人文科學(xué)發(fā)展中的一個(gè)突出現(xiàn)象

C。隨著時(shí)間的推移，科學(xué)總是向著更高更新的目標(biāo)發(fā)展

D。人文科學(xué)的歷史進(jìn)程呈現(xiàn)為清晰的從低級(jí)到高級(jí)、從落后到先進(jìn)的發(fā)展序列

大袋鼠是一種奇特的動(dòng)物，它們平時(shí)在原野、灌林叢和森林地帶活動(dòng)，靠吃草為生，它們過群居生活，但沒有固定的集群，常因?qū)ふ沂澄锒鴧R集成一個(gè)較大的群體。老鷹、蟒蛇和人們都要捕捉袋鼠，然而對(duì)袋鼠最大的危害莫過于干旱，幼小的袋鼠會(huì)死亡，母大袋鼠會(huì)停止孕育。（D項(xiàng)屬于以偏概全。由文段中“幼小的袋鼠會(huì)死亡，母大袋鼠會(huì)停止孕育”可知D項(xiàng)“袋鼠都會(huì)死亡”丟掉了“袋鼠”前的修飾詞“幼小的”，將部分變成了整體，擴(kuò)大了主體的范圍。）

下列說法不正確的是()。

A。大袋鼠一般不會(huì)單獨(dú)行動(dòng)

B。大袋鼠常聚集在一起尋找水和食物

C。威脅大袋鼠最嚴(yán)重的是干旱

D。遭到干旱，袋鼠都會(huì)死亡

Tips：很重要的是，做言語理解類題目，大家要有總體意識(shí)，不能盲人摸象，片木成林。說直白點(diǎn)就是，不能見文段是文段，見答案是答案。一定要有個(gè)意識(shí)：文段和答案（這里說的答案是指正確答案）是個(gè)整體。我們可以想象，本身文段和答案是一體的，出題人將文段其中一句話摳出來了，這句話就是我們要去篩選、尋找的答案。所以，當(dāng)我們做題時(shí)，一定要將選好的答案帶入到文段中，與文段連起來讀一遍看是否通順？和上下文的語境語義是否和諧？一般來講，最通順最和諧的一定是答案。

第二篇：行測之言語理解表達(dá)總結(jié)

一：閱讀順序，帶著問題去答題。

眾所周知，一道標(biāo)準(zhǔn)的片斷閱讀試題可分為三部分，即1正文，2問題，3選項(xiàng)。那么，按照一般的閱讀理解題的解題方式，我們會(huì)習(xí)慣性地按照“1-2-3”這樣一種順序，而這樣一種閱讀方式也符合國人的正常閱讀習(xí)慣。可這恰恰陷入了一種誤區(qū)。

公務(wù)員考試的特殊性質(zhì)已決定了試題的“非常規(guī)”性，大綱中對(duì)應(yīng)考者“言語理解與表達(dá)”能力的要求已有清晰的闡述，即“迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力”。這種要求在一般性的常規(guī)考試中體現(xiàn)得不太明顯。可以說“迅速”二字道破天機(jī)，非常規(guī)的考察目的和考察方式就需要我們用非常規(guī)的手段來應(yīng)對(duì)和破解，那么“2-1-3”模式正是我們針對(duì)公務(wù)員考試言語題的特性提出的一種特殊的解題方式。它的內(nèi)涵即先看問題部分，在頭腦中快速反應(yīng)出題的考察點(diǎn)（是歸納主旨還是細(xì)節(jié)的判斷等），然后根據(jù)考察點(diǎn)回到語段中閱讀理解尋找答案，從而達(dá)到兵貴神速，避免迂回。

以04年B類第24題為例

盡管國際上對(duì)此存在很多爭議，意大利文化部門還是決定用蒸餾水清洗米開朗基羅的曠世杰作——《大衛(wèi)》雕像。這項(xiàng)工程的目的之一是除去這座高達(dá)4.5米的雕像上的塵土和油污。佛羅倫薩博物館的負(fù)責(zé)人說：“這項(xiàng)工程并不是為了讓雕像變得更好看。”意大利文化部長已經(jīng)排除了干洗的可能性。

“國際上對(duì)此存在很多爭議”的“此”指的是（）。

A.《大衛(wèi)》雕像是米開朗基羅的曠世杰作

B.這項(xiàng)工程是為了讓雕像變得更好看

C.決定用蒸餾水清洗《大衛(wèi)》雕像

D.要除去這座高達(dá)4.5米的雕像上的塵土和油污

如果考生答此題時(shí)，以“1-2-3”模式來進(jìn)行閱讀分析，就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。因?yàn)楹痛鸢赶嚓P(guān)的關(guān)鍵信息只為語段的第一句（48字），從頭到尾閱讀完全段（133字）再看問題（20字），勢必還要回到語段中的第一句話（48字）尋求答案，這樣一來，來回迂回的閱讀量是133+20+48，共191字。

以“2-1-3”模式解題則不同，先看問題（20字）后，馬上反應(yīng)出這是道“代詞指代”類題，那么迅速在文中找到代詞的位置，進(jìn)行閱讀分析第一句（48字）后，即可做出正確的判斷。那么運(yùn)用這樣一種模式，我們的閱讀量是20+48，共68字。

當(dāng)然，這一模式的優(yōu)勢絕不是68字比191字這種單純的數(shù)量比較就能道明，但“言語理解與表達(dá)”確實(shí)應(yīng)成為公務(wù)員考試中考生應(yīng)拿分的部分，而且是“迅速”拿分的部分。“2-1-3”模式是我們在應(yīng)對(duì)言語理解類試題時(shí)必備的招式。

攻克片斷閱讀的四種實(shí)用技巧

公務(wù)員行政職業(yè)能力測驗(yàn)片段閱讀題型中，每道題包含一段話或者一個(gè)句子，后面是一個(gè)不完整的陳述，要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)來完成陳述。題目的答案可能是完成對(duì)所給文字主要意思的提要，也可能是滿足陳述中其他方面的要求，應(yīng)試者的選擇應(yīng)與所提要求相符合。KUk聚考網(wǎng)

專家分析認(rèn)為在解答閱讀片段的過程中，應(yīng)試者應(yīng)充分運(yùn)用自己的言語知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)有關(guān)材料的語法、語義及修辭所提供的線索進(jìn)行一定的分析、綜合與推理。因此，要求應(yīng)試者在閱讀片段過程中，掌握關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵句子，以提高對(duì)材料的概括能力，把握材料作者的寫作動(dòng)機(jī)。KUk聚考網(wǎng)

二：攻克片段閱讀的四種實(shí)用技巧

技巧一，從整體上把握片段的內(nèi)容。要把片段作為一個(gè)整體來看，不能只找問題對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，只有對(duì)整段內(nèi)容有全面的了解，把握住了作者的寫作意圖、出題的角度和目的，才能找出正確的答案。

技巧二，找到關(guān)鍵語句。關(guān)鍵語句是指在文章中起關(guān)鍵作用的語句，在意義或結(jié)構(gòu)上起銜接、照應(yīng)作用。拿到題目后，除了需要完整、準(zhǔn)確地理解所給材料的意義以外，還要找出關(guān)鍵句子，進(jìn)而概括出材料的主題或主要內(nèi)容。關(guān)鍵語句通常是指以下幾種語句：結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，對(duì)理解文意有影響的語句；內(nèi)涵比較豐富的語句；材料的中心句、總結(jié)句、過渡句等。

技巧三，閱讀要迅速、準(zhǔn)確。行政職業(yè)能力測驗(yàn)的時(shí)間非常緊，對(duì)于片段閱讀來說要一分鐘做完一道題，因此要在平時(shí)訓(xùn)練快速閱讀的技巧，做到既快又準(zhǔn)。

技巧四，使用排除法。在確定正確選項(xiàng)時(shí)，即便某項(xiàng)的觀點(diǎn)或內(nèi)容是正確的，但與短文的陳述無關(guān)或不是短文主要內(nèi)容的，也應(yīng)排除。只有這樣才能選出正確答案。

三：言語理解與表達(dá)的題型主要有兩大類

要求應(yīng)試者花費(fèi)一定時(shí)間來閱讀，因此合理安排時(shí)間就顯得尤為重要。行政職業(yè)能力測驗(yàn)共給應(yīng)試者120分鐘的做答時(shí)間，每一部分試題都標(biāo)出了參考時(shí)限，以幫助應(yīng)試者合理分配時(shí)間。但在試題中有一些是很容易的，短時(shí)間內(nèi)就能正確作答；還有一些是比較難的，需要長時(shí)間的推理分析。因此建議應(yīng)試者不要在一道題上思考太久，遇到不會(huì)作答的題目，可先跳過去，待做完了那些容易的題目后，如果有時(shí)間，再去思考較難的題目。否則，應(yīng)試者可能沒有時(shí)間去答后面的題目，而這些題目對(duì)考生來說可能更容易些。

在言語理解與表達(dá)的部分建議大家在考試進(jìn)行到中途時(shí)作答，一般一道題用時(shí)40秒左右。如果超過一分鐘，建議大家跳過此題繼續(xù)下面的問題，待有剩余時(shí)間再回來作答。

應(yīng)試者在復(fù)習(xí)言語理解與表達(dá)時(shí)要緊緊圍繞真題進(jìn)行，不僅僅要選對(duì)答案，還要知道為什么選，道理在哪，只有這樣才能把握出題人的出題脈絡(luò)。另外還要比較另外三個(gè)錯(cuò)誤的答案，錯(cuò)在哪兒，錯(cuò)誤的答案有何特點(diǎn)。這樣圍繞真題進(jìn)行展開，不僅堅(jiān)實(shí)了應(yīng)試者的基礎(chǔ)知識(shí)，還擴(kuò)大了應(yīng)試者的知識(shí)面，鍛煉了應(yīng)試者的綜合應(yīng)用能力。

四：閱讀理解要掌握八大原則

1、從弱原則：指我們在做閱讀理解時(shí)選項(xiàng)當(dāng)中有一些話是相對(duì)說得比較絕對(duì)的，有一些話是相對(duì)說得比較婉轉(zhuǎn)的。那么我們應(yīng)該偏向選擇那些說的婉轉(zhuǎn)的，而排除那些說得過于絕對(duì)的話。

它的特點(diǎn)就是含有了一些確定化的詞，這樣的詞主要有：必然、一定、肯定、全同、等同、相等、根本、最等。當(dāng)我們在選項(xiàng)中看到了這些詞我們就一定要注意，看看原文當(dāng)中是否真得有如此絕對(duì)的描述。

而相對(duì)來說一些詞就把一句話弱化了，比如：也許、可能、大概、差不多等等。另外我們需要注意，一旦一個(gè)詞用引號(hào)標(biāo)注了，在一定程度上，這個(gè)詞的詞義就泛化了，也在一定程度上削弱了一句話的絕對(duì)性。

2、無偏反混

無偏反混是命題人在確立錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí)常用的一種原則，理解好這一原則對(duì)我們快速排除錯(cuò)誤選享有很好的幫助。

無：就是指材料中沒有的內(nèi)容。有些選項(xiàng)，說得很有道理，似乎也和給定文字有一定的關(guān)聯(lián)性，但其中有一些概念或內(nèi)容是材料中沒有給出的，這樣的選項(xiàng)是要排除的。

偏：是指那些材料中出現(xiàn)過，卻故意的把一些細(xì)節(jié)理解偏了的內(nèi)容。

反：這樣的選項(xiàng)相對(duì)比較容易排除，就是材料中說是，而選項(xiàng)中說非的。

混：主要針對(duì)材料中出現(xiàn)的概念，故意的把一些概念雜糅在一起或是混淆兩個(gè)概念的選項(xiàng)也要排除。

3、抓關(guān)鍵詞

在材料中，有一些詞是我們應(yīng)該注意的，他們往往會(huì)引出作者的主要觀點(diǎn)。像重中之重、重要的是、根本原因、因此、所以、但是等。這些詞的后面大都是作者的主要觀點(diǎn)。

4、抓關(guān)鍵句

同樣，在文章和段落中，還有一些句子也是要引起我們關(guān)注的。比如首尾句、啟承句、感嘆句、引用句和發(fā)表議論的句子。這些句子大都表達(dá)了作者寫作的主要意圖。

5、不定性原則

我們要把握，一些選項(xiàng)是要仔細(xì)推敲的。“作者認(rèn)為什么什么是正確的”形似這樣的選項(xiàng)多數(shù)都是錯(cuò)誤的選項(xiàng)，也就是說我們不要輕易的給作者的觀點(diǎn)定性。

6、推論慎選

還有一些選項(xiàng)，也是我們應(yīng)該盡量避開的，像是“因此，我們不得不??”、“所以，我們一定要??”、“我們應(yīng)該??”這些選項(xiàng)一般看起來很有道理，也有讓我們不得不去選擇他們的蠱惑性，但我們一定要分清，這些推論，是誰的推論。如果是作者在材料中就已經(jīng)表明了的，當(dāng)然沒有問題，但如果材料中并沒有提到，它就算命題人的推論，是要排除的錯(cuò)誤選項(xiàng)。

7、確定語境

有的時(shí)候，材料討論的范圍是比較明確的，而有時(shí)，一些選項(xiàng)故意的夸大了材料所討論內(nèi)容的范圍。比如材料中只是說中國的一些現(xiàn)象，而選項(xiàng)給出的是世界環(huán)境都怎樣怎樣，這樣的選項(xiàng)就值得商榷了。一般我們可以確定，超出語境范圍的選項(xiàng)不選。

8、責(zé)任原則

最后一條，簡單得說，就是命題人他對(duì)正確答案一定是高度負(fù)責(zé)的，反過來說，命題人對(duì)錯(cuò)誤答案是不負(fù)責(zé)任的，換句話說，正確答案是更經(jīng)得起推敲的。所有有些時(shí)候我們用帶入法，把選項(xiàng)帶到材料當(dāng)中，推敲一些，一些看似迷惑性很強(qiáng)的選項(xiàng)也就可以排除了。

五：言語理解與表達(dá)中選詞填空的答題思路

1、理解詞義

對(duì)詞義理解的基本原則是詞不離句。也就是說，前者構(gòu)成了后者的語境，只有依靠具體的語境，才能把詞義理解準(zhǔn)確、透徹。所以解答這種題目時(shí)最重要的是能夠?qū)φ麄€(gè)句子的意思或需要表達(dá)的意圖進(jìn)行分析，準(zhǔn)確地把握，這樣才能判斷應(yīng)該選擇什么詞。“字不離詞，詞不離句”，只有在具體的語言環(huán)境中，才能把一個(gè)詞匯理解得準(zhǔn)確、具體、透徹。因此，對(duì)付這種題型的一個(gè)關(guān)鍵是考生頭腦中應(yīng)當(dāng)擁有大量的詞匯，而且對(duì)常用詞匯的詞義、用法等等都是比較熟悉的；關(guān)鍵之二是考生能夠在最短時(shí)間里迅速而準(zhǔn)確地把握整個(gè)語句試圖表達(dá)的意思，也即應(yīng)當(dāng)有比較好的語感才 行。

2、先易后難

先選出根據(jù)上下文可直接確定的、明顯的答案。如：固定用法、語法結(jié)構(gòu)、習(xí)慣用語等。對(duì)于修飾性詞語或模棱兩可的答案先放一放，等把會(huì)做的全部填完后再做，就會(huì)降低難度。

3、代入原文

選詞時(shí)要考慮與上下文關(guān)系，注意所選詞在句子中的意思和功能。選詞有困難時(shí)要依據(jù)整個(gè)句子進(jìn)行合理推斷，可以將所選的詞代入原文，通讀一遍，檢查從語義 到語法是否合理。選詞填空題型主要考查考生對(duì)詞義的辨析，而被辨析的詞主要是同義詞或意義相近的詞，造成了辨析詞義的困難。同時(shí)，考生應(yīng)該清楚，一個(gè)詞只 有在具體的語言環(huán)境中，才有確切的意義。

4、強(qiáng)化語感

在這種題型的訓(xùn)練中，語感的強(qiáng)化主要是靠誦讀來獲得，也就是把每一個(gè)詞匯放到句子中去，然后默默地誦讀一遍，直到找到語感為止。這是解題的技巧之一。同樣重要的是，對(duì)每個(gè)詞匯的準(zhǔn)確理解是準(zhǔn)確答題的基本條件的。如果連詞匯的意義都把握不準(zhǔn)，是很難做出正確的選擇的。因?yàn)閷?duì)詞義的正確辨析必須建立在對(duì) 每個(gè)詞語的詞義的理解基礎(chǔ)上。當(dāng)然，在本測驗(yàn)中，出現(xiàn)的詞匯都將是一些主要的常用詞，而不會(huì)出現(xiàn)生僻的詞匯。詞匯量的增加與對(duì)詞語的運(yùn)用能力，尤其是語 感，必須靠日常的訓(xùn)練和積累。

第三篇：行測解題方法總結(jié)之言語理解-臥鴻總結(jié).docx

行測解題方法總結(jié)之言語理解

第一部分

片段閱讀

一、主旨題

㈠什么是主旨題和意圖題

1）主旨題：考察大家對(duì)文段主要意思的認(rèn)識(shí)，題型標(biāo)志是提問句中含有“主要”兩個(gè)字。比較常見的提問形式有：“主要意思是”，“主要闡明的是”，“核心觀點(diǎn)是”，“概括的最準(zhǔn)確的是”，“這段文字旨在說明”，“這段文字主要談的是”，“這段文字表達(dá)的意思是”，“與這道文字文意相符的是”，“通過這段話可以知道”等等。主旨題對(duì)整段發(fā)問，有的題沒有“主要”兩個(gè)字，但我們?nèi)匀话哑淠J(rèn)為主旨題。㈡解題方法

1、解題方法總論

⑴、核心詞（主題詞）法——找出反映本段主題的詞匯。主題詞（核心詞），一般都是作為主語出現(xiàn)的，是一個(gè)名詞，找到主題詞，即知道作者在講什么問題，對(duì)于主旨題和意圖題非常有效，可以廣泛使用。

⑵、中心句法——找出文章的中心句。一般常見于首句或末句，或出現(xiàn)在關(guān)鍵詞后，如：所以，因此，但⑶、邏輯分析法。套用在邏輯推理中的方法，將段落分成，論點(diǎn)與論據(jù)部分，論點(diǎn)部分是主旨，論據(jù)部分⑷、層次分析法。劃分層次，概括各層要點(diǎn)，匯總成中心。此方法較麻煩，盡量少用。

2、小試牛刀——真題精解 ⑴、核心詞（主題詞）法

2008－7．能源價(jià)格高并非全是壞事，因?yàn)閮r(jià)格杠桿自會(huì)調(diào)節(jié)石油的流向，確保人類以剩下的石油找到更好的新能源，而不是全用到幾十年前根本不存在的使夏天變涼爽的能源需求上。實(shí)際上，如果我們遵循價(jià)格杠桿，甚至無需教育消費(fèi)者，人人都會(huì)做出理智的選擇。那些價(jià)格杠桿不起作用的地方，多是機(jī)制本身有問題的地方，改進(jìn)機(jī)制，才能使價(jià)格杠桿更有效。

這段文字的核心觀點(diǎn)是：

A． 改革體制是充分發(fā)揮價(jià)格杠桿作用的前提 B ．能源的無謂浪費(fèi)問題應(yīng)該受到應(yīng)有的重視 C ．提高能源價(jià)格有利于合理利用與節(jié)約能源 D ．要充分發(fā)揮價(jià)格杠桿調(diào)節(jié)能源流向的作用

[解析]使用主題詞法：本題是比較典型的使用主題詞法的例子。找出價(jià)格杠桿這一關(guān)鍵詞，直接在AD中選，很明顯D更好。

2008－10.”縮略”是趕路人與時(shí)間搏斗的一種方式。也許，趕路人自有不得不縮略的苦衷，其中也許不乏積極因素，但從根本上說，所謂縮略．就是把一切盡快轉(zhuǎn)化為物，轉(zhuǎn)化為錢，轉(zhuǎn)化為欲，轉(zhuǎn)化為形式，直奔功利而去。縮略的標(biāo)準(zhǔn)是物質(zhì)的而非精神的，是功利的而非審美的，是形式的而非內(nèi)涵的。縮略之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，其秘訣在于把精神性的水分一點(diǎn)點(diǎn)擠出去，像壓縮餅于似的，卡路里倒是足夠，滋味卻沒有了。對(duì)一次性的短暫人生來說，這不能不說是一種遺憾。

這段文字著重抒發(fā)怎樣的感慨？ 是，如果。

不是主旨，可以排除。A ．急于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必然付出代價(jià) B ．淹沒在物欲中的人生是枯燥無味的 C ．人們只重目的，忽略了過程的享受 D ．時(shí)間可以轉(zhuǎn)化為錢，卻無法轉(zhuǎn)化為美

[解析]使用主題詞法：本題是比較典型的使用主題詞法的例子。本段文字的主題是“人生”，而不是“人們”，所以選B,而不是C。

2008－13 ．費(fèi)孝通在反思一生學(xué)術(shù)研究時(shí)，提出“文化自覺論”。：他說：“生活在一定文化中的人對(duì)其文化有‘自知之明’，明白它的來歷、形成的過程、所具有的特色和它發(fā)展的趨向，自知之明是為了加強(qiáng)文化轉(zhuǎn)型的自主能力，取得決定適應(yīng)新環(huán)境、新時(shí)代文化選擇的自主地位。”

根據(jù)這段文字，“文化自覺”的主要作用是： A ．使文化的發(fā)展方向更為可控 B ．使人們能更加適應(yīng)不斷發(fā)展的文化 C ．使人們更深刻地了解文化的來源和特點(diǎn) D ．使不同文化之間的融合和轉(zhuǎn)變更為容易 [解析]使用主題詞法：自主——可控。

2008－17．雖然黑猩猩和人類的進(jìn)化史大約有99.5 ％是共同的，但大多數(shù)思想家把黑猩猩視為與人類毫不相干的怪物，而把自己看成是萬物之主。對(duì)一個(gè)進(jìn)化論者來說，情況絕非如此。認(rèn)為某一物種比另一物種高尚是毫無客觀依據(jù)的。不論是黑猩猩和人類，還是蜥蜴和真菌，都是經(jīng)過長達(dá)30 億年的所謂自然選擇這一過程進(jìn)化而來的。

這段文字意在闡明：

A ．大多數(shù)思想家并不理解進(jìn)化論的思想 B ．真正的思想家應(yīng)對(duì)所有物種一視同仁 C ．所有物種事實(shí)上都是自然選擇的結(jié)果 D ．黑猩猩與人類的進(jìn)化史實(shí)際極為相似 [解析]

1、使用主題詞法：“自然選擇”是主題詞，因此選C.2、使用中心句法：絕非如此，一個(gè)強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)折后表明觀點(diǎn)——都是自然選擇進(jìn)化而來。

2008－19 ．汽車是對(duì)環(huán)境影響較大的商品，汽車廠商支持環(huán)保事業(yè)、進(jìn)行環(huán)保宣傳，似乎是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹－h(huán)保應(yīng)當(dāng)是汽車企業(yè)在發(fā)展中必須認(rèn)真考慮的因素，但要求汽車企業(yè)沒有利潤甚至虧損來做環(huán)保，顯然是不現(xiàn)實(shí)的，而且也不會(huì)持久。汽車企業(yè)在發(fā)展的同時(shí)采取新的技術(shù)措施，盡量減少對(duì)環(huán)境的污染，符合社會(huì)發(fā)展大趨勢，才是長久之策。

這段文字的核心觀點(diǎn)是：

A ．環(huán)保與實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤存在矛盾 B ．發(fā)展環(huán)保事業(yè)應(yīng)該注重從實(shí)際出發(fā)

C ．技術(shù)革新是解決汽車影響環(huán)境問題的關(guān)鍵 D ．汽車企業(yè)應(yīng)在發(fā)展的同時(shí)充分重視環(huán)境保護(hù) [解析]使用主題詞法：本題也是使用主題詞法的絕好例子。有機(jī)構(gòu)答案選C，正是沒有把握文章的主題造成的。本段三處出現(xiàn)“汽車企業(yè)”，一處為“汽車廠商”，實(shí)際為四處。環(huán)保與環(huán)境出現(xiàn)了五次，很明顯，本段主要講汽車企業(yè)與環(huán)保的關(guān)系。只有D符合。而C講的汽車與環(huán)境的關(guān)系，搞錯(cuò)了主題。此外，C選項(xiàng)將“技術(shù)革新”一詞作為主語，但本段卻并非強(qiáng)調(diào)技術(shù)問題。

本題屬于爭議題。⑵中心句法

2008－1.在古典傳統(tǒng)里，和諧的反面是千篇一律。“君子和而不同，小人同而不和”，所以和諧的一個(gè)條件是對(duì)于多樣性的認(rèn)同。中國人甚至在孔子之前就有了對(duì)于和諧的經(jīng)典認(rèn)識(shí)與體現(xiàn)。中國古代的音樂藝術(shù)很發(fā)達(dá)，特別是一些中國樂器，像鐘、磬、瑟等各種完全不同的樂器按照一定的韻律奏出動(dòng)聽的音樂，但如果只有一種樂器就會(huì)非常單調(diào)。

對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是：

A．和諧觀念源于中國古代音樂

B．差異是和諧的一個(gè)必要條件

C．中國人很早就產(chǎn)生了和諧觀念

D．音樂是對(duì)和諧的經(jīng)典認(rèn)識(shí)與體現(xiàn)

[解析] 使用中心句法：和諧的一個(gè)條件是對(duì)于多樣性的認(rèn)同。使用主題詞法，本段的主題是和諧與“不同”（即差異）使用關(guān)鍵詞法：找到“所以”，從而確定這句是中心句。

使用邏輯分析法：音樂只是作為一個(gè)論據(jù)，是例證。所以不選D.前面是論點(diǎn)。

2008－2.“黑馬”一詞其實(shí)是從英語舶來的，原指體育界一鳴驚人的后起之秀，后指實(shí)力難測的競爭者或在某一領(lǐng)域獨(dú)樹一幟的人，無貶義或政治含義。首先在英文中使用“黑馬”的人，是英國前首相狄斯累利，他在一本小說中這樣描寫賽馬的場面：“兩匹公認(rèn)拔尖的賽馬竟然落后了，一匹‘黑馬’，以壓倒性優(yōu)勢飛奔。看臺(tái)上的觀眾驚呼：‘黑馬！黑馬！’”從此，“黑馬”便成了一個(gè)有特殊意義的名詞。

這段文字的主要意思是：

A 論證“黑馬”詞義的起源

B 闡釋“黑馬”一詞的內(nèi)涵

C 分析“黑馬”詞義的演變

D 介紹“黑馬”的感情色彩

[解析]使用中心句法：末句中心，表明其是講述起源。首句，其實(shí)是從英語舶來的，也說明主要是講述起源。

使用主題詞法：本段的主題是起源一詞，主要都在講黑馬一詞的來歷，（黑馬來源于英文，又講述了英文黑馬的起源。）而不是著重講“演變”，雖然有“后指”一句，但這只是指出現(xiàn)在的意義，并非強(qiáng)調(diào)其演變，全段并沒有看到黑馬一詞是如何從本義演變成現(xiàn)在的意義，因此，即使其指出了黑馬一詞的演變，但也沒有分析演變，因此C項(xiàng)不對(duì)。選C的機(jī)構(gòu)犯了形式主義，沒有根據(jù)內(nèi)容來理解。

本題屬于爭議題。

2008－

3、中國的沙漠的確為世界上的科學(xué)家提供了與火星環(huán)境最為相似的實(shí)驗(yàn)室。科學(xué)家們已經(jīng)去過了地球上最為寒冷的南極洲，也去過了地球上最為干燥的智利阿塔卡馬沙漠，但他們真正需要的是將這兩者結(jié)合起來的極端環(huán)境。

A 中國沙漠為外星研究提供理想場所

B 中國沙漠比南極洲更適合進(jìn)行生物研究

C 科學(xué)家為何選擇中國沙漠作為研究對(duì)象

D 具有最極端的環(huán)境是中國沙漠的主要特點(diǎn)

[解析]使用中心句法：首句是中心。本題屬于爭議題。

⑶層次分析法

2008－4.中國古人將陰歷月的大月定為30 天，小月定為29 天，一年有12 個(gè)月，即354 天，比陽歷年少了11 天多。怎么辦呢？在19 個(gè)陰歷年里加7 個(gè)閏月，就和19 個(gè)陽歷年的長度幾乎相等。這個(gè)周期的發(fā)明巧妙地解決了陰陽歷調(diào)和的難題，比希臘人梅冬的發(fā)明早了160 年。

這段文字主要闡明的是：

A 古代陰歷中閏月設(shè)置的規(guī)律與作用

B中國古代歷法在當(dāng)時(shí)有先進(jìn)水平

C 陰陽歷調(diào)和問題在古代是個(gè)世界性問題

D中國古代如何解決陰陽歷差異問題

[解析]本段沒有明顯的中心句，比希臘人梅冬的發(fā)明早了160 年，這句不是中心句，它不能概括其他內(nèi)容，是非重點(diǎn)句。因此宜使用層次分析法第一句講問題，第二句承上啟下：怎么辦？第三句，講解決方法。因此，主要闡明的是中國古代如何解決陰陽歷差異問題。

使用主題詞法：中國古人，陰歷，解決，調(diào)和難題。根據(jù)：“古人，陰歷、陽歷”三詞就可選出答案D。使用主題詞法：文化遺產(chǎn)、瀕危狀態(tài)、消亡。注意本題非意圖題，不能選C.本題曾錯(cuò)選B。

20.20 世紀(jì)60 年代以前，世界各國普遍注重防洪的工程措施，即通過修建大堤、水庫等水利設(shè)施對(duì)洪水進(jìn)行控制。但在60年代以后，世界各國在防洪規(guī)劃中越來越重視非工程措施的運(yùn)用，即通過洪水預(yù)警、災(zāi)情評(píng)估、洪災(zāi)保險(xiǎn)等多種手段，結(jié)合各種工程措施．從而盡可能減少洪災(zāi)對(duì)人類經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會(huì)發(fā)展的影響。

這段文字主要談的是：

A.世界各國防洪理念的轉(zhuǎn)變 B ．世界各國控制洪水的新途徑

C ．單純重視防洪工程不能有效控制洪水 D ．非工程措施逐漸成為防洪規(guī)劃的主導(dǎo) [解析]使用層次分析法：第一句，講以前，第二句講以后。可見講述轉(zhuǎn)變。主題詞法：重視，可見主題是防洪理念，而不是防洪措施。

2009－48.跟電影中創(chuàng)意以導(dǎo)演為中心不同，電視行業(yè)創(chuàng)意的中心是編劇。編劇在電視行業(yè)中之所以重要，是因?yàn)樾‘嬁蚪o視覺發(fā)揮的空間沒那么大，語言藝術(shù)就是顯得特別重要。情景劇有故事情節(jié)作為吸引力，而喜劇秀就完全是靠演員的表現(xiàn)和語言魅力了；又都是在棚里拍，從拍攝上講是純技術(shù)活兒，創(chuàng)意都在對(duì)于對(duì)話和表演。

這段文字的主旨概括最標(biāo)準(zhǔn)的是： A比較電視與電影行業(yè)創(chuàng)意上的差異 B強(qiáng)調(diào)言語魅力對(duì)電視行業(yè)的重要性 C分析電視行業(yè)各種構(gòu)成要素之間的關(guān)系 D解釋電視行業(yè)創(chuàng)意以編劇為中心的原因

[解析] 層次分析法：首句指出電視行業(yè)創(chuàng)意的中心是編劇，后面兩句是解析其原因。

主題詞法：本題初做錯(cuò)選A.正因?yàn)檎义e(cuò)主題詞。根據(jù)首句的表達(dá)，主語應(yīng)當(dāng)是電視行業(yè)創(chuàng)意，電影創(chuàng)意只是狀語中的成分。因此，不選A而選D.2009－50.詹姆斯·喬伊斯的《尤利西斯》手稿在拍賣會(huì)上露面時(shí)，考慮到手稿并不完整，只是其中一個(gè)章節(jié)，拍賣行保守給出60萬至90萬美元的估價(jià)，最終成交價(jià)卻高達(dá)150萬美元。《萬利西斯》是愛爾蘭的文學(xué)國寶，第一次公開出版卻在巴黎，手稿也一直留在國外，幾十年來愛爾蘭人都以此為憾事，得到手稿拍賣的消息，愛爾蘭國家圖書館便決定不惜代價(jià)把手稿買回都柏林，最終的高價(jià)，文學(xué)價(jià)值和民族感情各占一半。

這段文字主要說明：

A《尤利西斯》手稿為什么拍出高價(jià)

B愛爾蘭人具有強(qiáng)烈的民族情感

C文學(xué)手稿的價(jià)值有時(shí)難以估量

D《尤利西斯》手稿深受愛爾蘭人喜愛

[解析] 層次分析法：本題初做錯(cuò)選D。本段兩句話，首句指出現(xiàn)象：成交價(jià)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過評(píng)估。后面一個(gè)分析該現(xiàn)象的原因。本題的層次關(guān)系與上題完全一樣。

2009－51.盡管黃金的地位已今不如昔，但魔力依然不減。紙幣在通貨膨脹面前無能為力，而黃金天生具備保值功能，在通貨膨脹時(shí)代尤為耀眼。美元和黃金價(jià)格猶如蹺蹺板的兩端，在美元持續(xù)貶值的背景下，黃金價(jià)格會(huì)自然走高。在股市風(fēng)險(xiǎn)加大時(shí)，黃金市場會(huì)成為資金的避風(fēng)港。最近國際市場金價(jià)走高，和美國次貸危機(jī)引發(fā)的股市震蕩不無關(guān)系。

對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是：

A.預(yù)測黃金市場未來的走勢

B.解釋黃金受到追捧的原因

C.說明影響金價(jià)的各種因素

D.分析黃金投資的國際環(huán)境

[解析] 層次分析法：首句指出現(xiàn)象：黃金魔力不減。第二、三句分析其原因一，避免通貨膨脹。第四五句分析原因二，避免股市風(fēng)險(xiǎn)。總體結(jié)構(gòu)為因果關(guān)系。

64.設(shè)計(jì)美術(shù)館向來是建筑師莫大的寄予，他們會(huì)因此得到可以盡情實(shí)戰(zhàn)最炫目華彩技法的舞臺(tái)。而在梵?高美術(shù)館，從最初設(shè)計(jì)草圖的里特維爾德，到負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)配的黑川紀(jì)章，再加上為他們拾遺補(bǔ)缺的凡·古爾，都不約而同地采取了非常低調(diào)內(nèi)斂的姿態(tài)，絕無半分喧賓奪主的企圖，是不是該猜測，他們面對(duì)著如此特殊的對(duì)象，都明白了自己的使命就是不要用華麗去玷污了梵?高？就把絢麗全都留給畫筆下那如焰火般旋轉(zhuǎn)的星空吧！

對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是： A說明梵?高具有璀璨的藝術(shù)成就 B探討梵?高美術(shù)館風(fēng)格樸素的緣由 C三位建筑師獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格

D梵?高美術(shù)館統(tǒng)一風(fēng)格形成的背景

二、意圖題

意圖題：考察考生對(duì)文段意圖的理解。這里考察的意圖，既不是命題專家的意圖，也不是考生自己的意圖，而是這段文字所想表達(dá)的真實(shí)意圖，很多考生在考試的時(shí)候，帶著自己的意圖在做題，很容易出錯(cuò)。意圖題的標(biāo)志有兩種，一是在提問句中含有“意”或“想”“旨在”，比如“這段文字想表達(dá)的是”，“這段文字意在說明”；“意在強(qiáng)調(diào)”，意在強(qiáng)調(diào)或意在說明，二者略有區(qū)別。以下將意圖題分成“強(qiáng)調(diào)題”和“說明題”。

㈠意在強(qiáng)調(diào)題

1、典型例題

2008－12．歌德評(píng)價(jià)帕格尼尼“在琴弦上展現(xiàn)了火一樣的靈魂”。巴黎人為他的琴聲陶醉，忘記了當(dāng)時(shí)正在流行的霍亂。在維也納，一個(gè)盲人聽到他的琴聲，以為是一個(gè)樂隊(duì)在演奏，當(dāng)?shù)弥@只是一個(gè)叫帕格尼尼的意大利人用一把小提琴奏出的聲音時(shí)，盲人大叫一聲：“這是個(gè)魔鬼！”

這段文字意在強(qiáng)調(diào)帕格尼尼： A ．火一樣的激情 B ．魔鬼般的演奏 C ．超強(qiáng)的模仿力 D ．高超的表演力

[解析]本題較難，應(yīng)使用邏輯分析法：首句是中心句，是論點(diǎn)——在琴弦上展現(xiàn)了火一樣的靈魂，這正是說高超的表演力。而后面兩句是兩個(gè)例子，是論據(jù)。

本題是意圖題，需要推論，“意在強(qiáng)調(diào)”，要有所強(qiáng)調(diào)。

55.云南地處世界兩大生物多樣性熱點(diǎn)地區(qū)的交界處，高海拔的青藏高原在云南迅速過渡到低海拔的馬來半島。云南的大部分河流都是南北走向，熱帶動(dòng)植物隨著北上的是熱空氣，一直深入到云南的大部分地區(qū)。因此，云南在4%的國土面積上擁有全國50%以上的植物種類，70%以上的動(dòng)物種類和80%以上的植被類型。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A云南的地形與生物多樣性的關(guān)系

B云南生物多樣性的特點(diǎn)很突出 C云南具有特殊的自然地理?xiàng)l件

D云南的氣候與生物多樣性的聯(lián)系

[解析] 本題屬于爭議題。使用層次分析法：題干材料是因果型結(jié)構(gòu)。關(guān)系或聯(lián)系一詞能夠說明因果。很多機(jī)構(gòu)選A，也有人選C，曹長遠(yuǎn)選B,他認(rèn)為因果型結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是結(jié)果。

我的分析：本題是意圖題，而不是主旨題，主旨題定然選A，可是問的是“意在強(qiáng)調(diào)”，那么應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)特點(diǎn)很突出。從題干提問與答案的聯(lián)系也可以看出。把兩句連起來讀一遍：這段文字意在強(qiáng)調(diào)云南生物多樣性的特點(diǎn)很突出。很突出正是“強(qiáng)調(diào)”的意思。而這段文字意在強(qiáng)調(diào)云南的地形與生物多樣性的關(guān)系，就不太通順，如果選A,應(yīng)當(dāng)改成這段文字意在說明云南的地形與生物多樣性的關(guān)系。因?yàn)槲闹须m然說明了關(guān)系，但絕對(duì)沒有強(qiáng)調(diào)的意思。比較一下2008－12的題干和答案：這段文字意在強(qiáng)調(diào)帕格尼尼高超的表演力。本題“很突出”一詞正如“高超”一詞能夠體現(xiàn)強(qiáng)調(diào)。

2、正確選項(xiàng)特征

⑴正確答案體現(xiàn)重點(diǎn)，而不一定要全面概括，它需要的是指出“重點(diǎn)”，如因果型，果是強(qiáng)調(diào)，當(dāng)然有時(shí)也可能強(qiáng)調(diào)原因，這通過結(jié)合試題可以看出。假設(shè)型的重點(diǎn)往往在條件上。

⑵正確答案使用的詞匯有表示強(qiáng)調(diào)的詞匯，如上述“高超”“突出”。

3、解題方法

重點(diǎn)句分析法——找出重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的語句和詞匯，而無須概括段意。

2009－63.面對(duì)繁忙的交通，我們總覺得無序的，一旦撥云見日，會(huì)發(fā)現(xiàn)在“混亂”之下依然存在著群體協(xié)作：每一輛車都有其目標(biāo)，每一個(gè)駕駛員都努力避免交通事故，這是個(gè)體行為；在路上行駛時(shí)，汽車收尾相接，車距狹小但并不碰撞，車距加大時(shí)就加速，車距小時(shí)就減速，這就是群體協(xié)作。如果拒絕協(xié)作，馬路將會(huì)成為廢銅爛鐵的堆積地，有趣的是，這主要并不是交警指揮的結(jié)果，而是每一位駕駛員追求自身目標(biāo)后的無意結(jié)果。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A個(gè)體行為是群體協(xié)作的基礎(chǔ) B個(gè)體行為與群體協(xié)作并不矛盾

C群體協(xié)作是人類社會(huì)生活中非常重要的因素 D群體協(xié)作是個(gè)體實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)自然體現(xiàn)的結(jié)果

[解析]本題采用重點(diǎn)句分析法，“有趣的是”強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)所在。找出強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)即可選出，它不需要選擇全面性的答案。題干是具體事例，而選項(xiàng)是題干的抽象概括。

㈡意在說明題

1、典型真題

2008－5 ．濕地指的是陸地和水體之間的過渡帶，和森林、海洋一起并稱地球三大生態(tài)體系，在維護(hù)生物多樣性、調(diào)節(jié)氣候，抵御洪水等方面起著重要作用。1998 年那次長江大洪水讓人們終于意識(shí)到濕地（尤其是和長江相通的許許多多湖泊和沼澤地）能夠?qū)樗鸬骄彌_的作用。可是，許多湖泊因?yàn)閲焯锏男枰蝗藶楦綦x了，只留下一個(gè)很少開啟的水閘和長江相通。于是，這些自然形成的水網(wǎng)被攔腰斬?cái)啵龅胶樗銦o能為力了。

這段文字意在說明：

A ．圍湖造田是一項(xiàng)弊大于利的錯(cuò)誤舉措 B ．占用濕地是造成長江洪水的重要因素 C ．人類應(yīng)該反省自身行為對(duì)環(huán)境的破壞 D ．應(yīng)該充分發(fā)揮濕地對(duì)洪水的緩沖作用 [解析]

1、使用主題詞法：濕地、重要作用。可見，本段主要講濕地的重要作用，因此選D。

2、邏輯分析法：首句是論點(diǎn)，是中心。長江和圍湖造田都是例證，論據(jù)。選AB不全面，互相不能概括，選C 則引申太遠(yuǎn)。

2009－47.一種經(jīng)濟(jì)理論或者經(jīng)濟(jì)模型是對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的某些方面的描述，它要比其描述的現(xiàn)實(shí)簡單，理論要舍棄不重要的東西。至于什么重要，什么不重要，取決于經(jīng)濟(jì)學(xué)家的假設(shè)，假設(shè)不同，提出的理論也不一樣。經(jīng)濟(jì)學(xué)家們對(duì)同一現(xiàn)象往往有很多的理論解釋，主要就是因?yàn)閺?qiáng)調(diào)的東西常常不一樣。因此，理論就不等同于真理，可以爭辯，可以錯(cuò)，也可以被推翻。

這段文字意在說明：

A如何發(fā)展經(jīng)濟(jì)理論

B經(jīng)濟(jì)理論的內(nèi)在本質(zhì)

C經(jīng)濟(jì)理論的主要功能 D如何看待經(jīng)濟(jì)理論

[解析] 主題詞法：根據(jù)選項(xiàng)定主題詞：A項(xiàng)是發(fā)展，文中沒有提到發(fā)展。B是本質(zhì)，C是功能，均未提到。D項(xiàng)看待比較全面。

2009－60.西方學(xué)者提出的“日常生活審美化”理論，從其產(chǎn)生的客觀基礎(chǔ)而論，它是在科技飛速發(fā)展，物質(zhì)生活質(zhì)量逐漸提高，人們?nèi)找鎻奈镔|(zhì)需求向精神需求過度的前提下而出現(xiàn)的一種理論現(xiàn)實(shí)的回應(yīng)。這種回應(yīng)的出現(xiàn)，一方面是客觀現(xiàn)實(shí)對(duì)理論的要求，另一方面也是西方哲學(xué)、美學(xué)及文學(xué)藝術(shù)理論發(fā)展的必然規(guī)律。

這段文字意在說明“日常生活審美化”理論：

A出現(xiàn)的時(shí)代背景及理論基礎(chǔ) B已獲得了各方面的廣泛認(rèn)可 C主要滿足了人們的精神需求 D與百姓的日常生活密切相關(guān)

[解析]使用層次分析法，第一句指出時(shí)代背景——客觀基礎(chǔ)。第二指出理論基礎(chǔ)。

32．與硬實(shí)力相比，軟實(shí)力偏重的是一種影響力、一種精神性。一個(gè)城市的軟實(shí)力是外界對(duì)這座城市吸引力、感染力的直覺反應(yīng)和頭腦印記，是市民對(duì)這座城市的認(rèn)同與依戀，是城市管理者智慧與情懷的折射。軟實(shí)力與硬實(shí)力結(jié)合，構(gòu)成了一個(gè)城市的整體實(shí)力，而兩者的相加并非一個(gè)常數(shù)，軟實(shí)力直接影響著硬實(shí)力效能的發(fā)揮。軟實(shí)力像一條軟繩子，硬實(shí)力像一堆硬干柴，繩子雖軟，卻可以把硬干柴緊緊捆綁在一起，形成鑄造一座美好城市的巨大能量。

這段文字意在說明：

A．城市整體實(shí)力的概念及其構(gòu)成 B．城市軟實(shí)力的內(nèi)涵及其重要性 C．城市軟實(shí)力和硬實(shí)力各有側(cè)重

D．城市軟實(shí)力和硬實(shí)力相得益彰

答：選B。主題詞法：軟實(shí)力，本文主要談“軟實(shí)力”而不是整體實(shí)力，也不是軟實(shí)力和硬實(shí)力。軟實(shí)力出現(xiàn)了五次，打硬實(shí)力雖然出現(xiàn)了四次，但都是陪襯。主語是軟實(shí)力。此時(shí)，意在說明題也就只需要概括一下文段的意思即可。

37.在安科萊，以畜牧為生的希馬人和以農(nóng)業(yè)為生的伊魯人共同居住；在亞利桑那，納瓦霍人以前靠狩獵和采集為生，現(xiàn)在主要以畜牧為生，他們與經(jīng)營農(nóng)業(yè)的霍皮人為鄰；澳洲東南沿海地帶以前住著以漁獵和劫掠糧食為生的土著居民，現(xiàn)在卻住著從事農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)及工業(yè)的歐洲人。

作者列舉這些事實(shí)意在說明：

A.環(huán)境迫使人們接受某生活方式

B.人們對(duì)自然環(huán)境有很強(qiáng)的適應(yīng)能力 C.不同文化的族群完全有可能和諧相處

D.地理環(huán)境并非人類生產(chǎn)方式的決定因素 [解析]爭議題。有專家選C.意在說明題也需要全面概括。三個(gè)例子，只有例子一才說明和諧相處。后面二例是同一地區(qū)，先后居住著不同的人群。因此，D是正確的。B不對(duì)，如果是說同一人群居住在不同地區(qū)，才是說明B.只有例子是同一人群在不同地區(qū)采用了不同的生活方式時(shí)，才選A.2、選項(xiàng)特征

⑴正確選項(xiàng)具有全面性，能夠全面概括文段的意思，在這方面意在說明題與主旨題差別不大。⑵正確答案略有推論，其推論程度很低甚至不推論。

3、解題方法

可套用主旨題的方法。2009－65.過去20年中，美國玉米年產(chǎn)量一直在全球產(chǎn)量的40%左右波動(dòng)，2003—2004占到41.8%，玉米出口更曾占到世界糧食市場的75%。美國《新能源法案》對(duì)玉米乙醇提煉的大規(guī)模補(bǔ)貼，使得20%的玉米從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)部門流入工業(yè)部門，糧食市場本來緊繃的神經(jīng)拉得更緊。由于消費(fèi)突漲，2006—2007全球玉米庫存出現(xiàn)歷史地位，比2005—2006劇減了2800萬噸。難怪一年中全球糧油生產(chǎn)區(qū)的任何地方出現(xiàn)持續(xù)干旱或洪澇災(zāi)害，全球期貨現(xiàn)貨市場都會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈反應(yīng)。

這段文字意在表明：

A全球糧食市場正面臨著庫存緊張的嚴(yán)重危機(jī)

B美國在世界玉米市場中占著舉足輕重的地位——沒有主題詞：生物能源業(yè)

C美國生物能源業(yè)的發(fā)展影響全球糧食供求關(guān)系——全面概括，美國生物能源業(yè)的發(fā)展與糧食市場的關(guān)系

D對(duì)玉米乙醇提煉的補(bǔ)貼是一個(gè)不合時(shí)宜的舉措——推得太遠(yuǎn)。意在說明題近似于主旨題。而且，本文作者并未體現(xiàn)出對(duì)美國生物能源業(yè)發(fā)展的否定態(tài)度，只是客觀指出其對(duì)糧食供求的影響。

三、寓意題（意圖題的一個(gè)分支）

2008－14 一個(gè)年輕人寄了許多份簡歷到一些廣告公司應(yīng)聘，其中有一家公司寫了一封信給他：“雖然你自認(rèn)為文采很好，但從你的來信中，我們發(fā)現(xiàn)了許多語法錯(cuò)誤，甚至有一些錯(cuò)別字。”這個(gè)青年想如果這是真的，我應(yīng)該感謝他們告訴我，然后改正。于是他給這個(gè)公司寫了一封感謝信。幾天后．他再次收到這家公司的信函，通知他被錄用了。

這段文字主要想告訴我們：

A．機(jī)會(huì)往往在不經(jīng)意獲得 B．公司招聘時(shí)更看重求職者的態(tài)度 C．謙虛能獲得更多知識(shí)和別人的尊重 D．良好的文字功底是成功求職的前提

[解析]D項(xiàng)主題詞“良好的文字功底”，這是就事論事，在寓意題中，就事論事的選項(xiàng)可以排除，沒有進(jìn)行概括和引申。C項(xiàng)引申過多，一下子概括出了謙虛這個(gè)大主題。

采用主題詞法，寓意題在題干中往往沒有主題詞，這時(shí)，可以從選項(xiàng)中找主題詞，再使用驗(yàn)證法來驗(yàn)證。A項(xiàng)的主題詞是機(jī)會(huì)獲得，文中沒有任何地方明示或暗示與機(jī)會(huì)相關(guān)的內(nèi)容，可以排除。B項(xiàng)的主題詞是態(tài)度，正是文中寓意。而C項(xiàng)謙虛也與文中寓意有關(guān)，但后面獲得更多的知識(shí)則是無中生有，可以排除。因此，選B.D 項(xiàng)與文意相反。年輕人并沒有良好的文字功底但也錄取了。

2010－21.法國著名寓言作家拉封丹有一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比試，看誰能把一個(gè)行路人的大衣吹掉。北風(fēng)呼呼猛刮，行路人緊緊裹住大衣，北風(fēng)無奈于他。南風(fēng)徐徐吹動(dòng)，溫暖和煦，行路人解開衣扣，脫衣而行，南風(fēng)獲勝。

這個(gè)寓言意在告訴人們：

A.方法得當(dāng)柔可克剛

B.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) C.具體問題具體分析

D.工欲善其事，必先利其器

解析：B項(xiàng)拔得太高。這個(gè)故事的本意正在于以柔克剛。

2006－12.李廣是西漢名將，號(hào)稱飛將軍。關(guān)于他射石一事見于《史記》，現(xiàn)抄錄如下：“廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃。視之，石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。”雖然都是全力而為結(jié)果卻大不一樣，這其中的道理不難理解。李廣開始誤把石頭當(dāng)成老虎，由于關(guān)系到生死，體內(nèi)的潛能全部被激發(fā)出來，所以他能把箭射入石頭中，待到他弄清那只是一塊石頭而不是老虎后，心態(tài)已經(jīng)發(fā)生變化，所以不管他再如何用力，但射出的箭“終不能復(fù)入石矣”。

這段話告訴我們（）。

A.人的潛能是無窮的 B.李廣把箭射入石頭是僥幸

C.只要努力沒有辦不成的事

D.激發(fā)潛能有利于取得更大的成就

[解析]本題選D，非常簡單。其實(shí)更好的寓意是：心理狀態(tài)對(duì)人的實(shí)力發(fā)揮有很大的影響。2009－53.一個(gè)小女孩趴在窗臺(tái)上，看窗外的人正埋葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲憤不已。她的外祖父見狀，連忙引她到另一個(gè)窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的心情頓時(shí)明朗。老人托起外孫女的下巴說：“孩子，你開錯(cuò)了窗戶。”

老人說“你開錯(cuò)了窗戶”是想要告訴小女孩：

A.人應(yīng)該懂得從不同的角度看待問題

B.環(huán)境對(duì)人的情緒狀態(tài)有很大的影響 C.通過轉(zhuǎn)換視角，能擺脫失敗和痛苦

D.看世界的角度不同，心境也會(huì)不同

[解析]主題詞法。

應(yīng)該選擇D。本題的主題詞是“心境”，影響心境的正是“角度”。因此，D正確。C,不是擺脫失敗和痛苦的問題，小女孩本無失敗和痛苦。B項(xiàng)沒有提到角度。

【曹長遠(yuǎn)老師解析】本題屬于推斷文意型。所謂推斷文意，就是要揭示出題干中隱含的作者想說而沒有說出來的意思。閱讀可知，故事中的老人通過打開另一扇窗戶，改變了外孫女悲憤的心情。作者想通過這個(gè)故事說明什么呢？顯然他是要告訴人們一個(gè)“善于把握看待世界的角度”的人生哲理。如果開錯(cuò)了窗戶（隱含：弄錯(cuò)了看世界的角度），心境就會(huì)糟糕；如果開對(duì)了窗戶，心境就會(huì)明朗。也就是說D項(xiàng)“看世界的角度不同，心境也會(huì)不同”。所以，正確選項(xiàng)是D。

中公選A，不過沒有說明理由。華圖選B.但我認(rèn)為本題應(yīng)當(dāng)選D較為合理。從不同窗戶看風(fēng)景，即是從不同角度看世界，心境不同。而A項(xiàng)，人從不同角度看待問題，引申得太遠(yuǎn)。B沒有引申，就事論事，停留在概括材料的水平上。本題是意圖題，而不是概括題，不能選B.C項(xiàng)講得是如何擺脫失敗和痛苦，這已經(jīng)離題了。

可見，對(duì)于寓意題，寓意的引申程度要適中，都不引申和引申太遠(yuǎn)的都不是最佳答案。本題之所以三個(gè)答案都有專家選，正是因?yàn)檫@三個(gè)答案都是答案，但最佳答案只能是適度引申的那個(gè)。

26．有一次，蘇格拉底淌水過河，腳一劃，落水了。他拼命掙扎，大喊救命，不遠(yuǎn)處有個(gè)釣魚者不但不救他，反而轉(zhuǎn)身就走。最后是他的學(xué)生救了他。后來那個(gè)釣魚者淌水過河，也落水了，蘇格拉底和他的學(xué)生正巧在河邊散步，便用竹竿把他救了上來。當(dāng)學(xué)生們知道救上來的就是那個(gè)釣魚者時(shí)，都后悔了，但蘇格拉底卻說：“不對(duì)，你們應(yīng)該救他，這正是我們和他的區(qū)別。”

這段文字告訴我們：

A．莫以善小而不為

B．善有善報(bào)，惡有惡報(bào)

C．做人原則應(yīng)一以貫之

D．普度眾生是哲學(xué)家的使命

20.有一個(gè)小孩，在上中學(xué)時(shí)，父母曾為他選擇文學(xué)這條路。只上了一個(gè)學(xué)期。老師就在他的評(píng)語中寫下了這樣的結(jié)論：“該生用功，但做事過分拘禮和死板。這樣的人即使有著完善的品德，也決不能在文學(xué)上有所成就。”后來，以為化學(xué)老師了解到他的這個(gè)特點(diǎn)后，就建議他改學(xué)化學(xué)，因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)需要的正是一絲不茍，改學(xué)化學(xué)后，他好像找到了自己的人生舞臺(tái)，成績在同學(xué)中遙遙領(lǐng)先。后來，他榮獲了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，他的名字叫奧托.瓦拉赫。

這個(gè)故事主要告訴我們：

A．父母不應(yīng)該過早代替孩子選擇人生道路（并非主旨）

B．教師對(duì)孩子的成功具有決定性的作用

C．人在本質(zhì)上只有特點(diǎn)而沒有優(yōu)缺點(diǎn)之分

D．善于利用“缺點(diǎn)”就有可能獲得成功

解析：主題詞法。

14．羅斯福在就任總統(tǒng)之前，曾在海軍擔(dān)任要職。有一次，他的一位好朋友向他打聽海軍在一個(gè)小島上建立潛艇基地的計(jì)劃。羅斯福神秘的向四周看了看，壓低聲音問道：“你能保密嗎？”“當(dāng)然能！”朋友十分肯定。“那么，”羅斯福微笑著說，“我也能。”

這段文字告訴我們：

A．迂回同樣能夠達(dá)到目的 B．幽默可以巧妙地化解難題

C．堅(jiān)持原則與靈活變通并不矛盾 D．己所不欲，勿施于人

本題應(yīng)當(dāng)選B,幽默。本題想太多了，選擇D項(xiàng)。本故事常用于幽默的事例。從文中表達(dá)可知“神秘的”“壓低聲音”“微笑著說”，都是幽默的表現(xiàn)。而不應(yīng)該選擇已所不欲，勿施于人。

2009年秋季聯(lián)考－42.一個(gè)中年人住進(jìn)醫(yī)院，左半邊身子沒有知覺。有個(gè)孩子在病房里大聲喧嘩，被他父親擰了一下，痛得直叫。病人說：“我真羨慕這孩子啊!”有人問：“羨慕他無憂無慮?”病人搖頭。“羨慕他如花的年齡?”病人說：“不是，我羨慕他有那么敏感的疼痛。如果我能感覺到疼痛，那就意味著康復(fù)有望了。”

最適合做這段文字標(biāo)題的是()。A．生命拒絕麻木 B．生命慶幸疼痛 C．生命中的疼痛 D．別樣的“疼痛”

34.奧運(yùn)會(huì)時(shí)，有個(gè)貼子說：奏國歌時(shí)，西班牙隊(duì)沒有一個(gè)開口的，因而很不愛國。以此推論，喬丹領(lǐng)軍的夢之隊(duì)是最愛國的。他們領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，隊(duì)員都身披美國國旗。然而真相是，西班牙國歌壓根沒歌詞。美國國家隊(duì)贊助商是銳步，而喬丹的贊助商是耐克，因發(fā)誓效忠耐克，他們便用國旗遮住銳步的標(biāo)識(shí)領(lǐng)獎(jiǎng)。

最適合做這段文字標(biāo)題的是()。A．訛傳與事實(shí) B．事實(shí)勝于雄辯 C．表象與真相 D．愛國不在形式

主題詞法。

結(jié)論：解此題，首先看有沒有明確的主題詞。若沒有，則看看文中表達(dá)的意思，根據(jù)關(guān)鍵詞來判斷。這種故事一般是常見的故事，常見故事以常見的寓意選擇就可以了。別太糾結(jié)。

四、主旨題和意圖題的區(qū)別和比較

主旨題只需要概括段落大意，而意圖題需要從文章表面推出文章暗含的內(nèi)容，需要推論。有時(shí)兩者的區(qū)別并沒有必要，因?yàn)榇鸢副容^明顯，或者全屬于推論。但有時(shí)，尤其是難度，有爭議的試題，區(qū)別主旨題和意圖題則非常必要。以下舉幾題典型真題作說明。

㈠意圖題

2009－49.隨著全球肉類產(chǎn)量的進(jìn)一步增加，畜牧業(yè)對(duì)全球溫室效應(yīng)的影響也會(huì)增長。目前畜牧業(yè)用地已經(jīng)占用更多的土地面積的30%。作為牧業(yè)增長最為迅速的一個(gè)門類，畜牧業(yè)還會(huì)占用更多的土地用來生產(chǎn)飼料和放牧。在拉丁美洲，為給牧場騰出空間，已經(jīng)有70%的森林遭到砍伐。目前畜牧業(yè)對(duì)全球825個(gè)陸地生態(tài)區(qū)中的306個(gè)造成了威脅，并且威脅到1699個(gè)瀕危物種。

這段文字意在說明：

A應(yīng)嚴(yán)格控制畜牧業(yè)發(fā)展——意圖題

B畜牧業(yè)造成的污染嚴(yán)重

C畜牧業(yè)發(fā)展面臨的瓶頸

D發(fā)展畜牧業(yè)的環(huán)境代價(jià)——主旨題

[解析] 本題屬于爭議題。本題做的前兩次我都選D, 直到今天將其分類到意圖題，才發(fā)現(xiàn)題目問的是“意在”，意圖題需要推論，也有人將其稱為主旨推論題。A項(xiàng)，應(yīng)嚴(yán)格控制，正是推論。D項(xiàng)是概括主旨。

使用層次分析法：本段共五句，屬于并列關(guān)系，分別說明了畜牧業(yè)對(duì)環(huán)境的五大負(fù)面影響。此外，D項(xiàng)代價(jià)一詞使用不是很妥當(dāng)。應(yīng)當(dāng)是對(duì)環(huán)境的危害，而不是講代價(jià)。代價(jià)有時(shí)是必須付出的，看不出作者的態(tài)度。本段文字作者的否定態(tài)度應(yīng)當(dāng)比較明顯，選A更合適。

55.云南地處世界兩大生物多樣性熱點(diǎn)地區(qū)的交界處，高海拔的青藏高原在云南迅速過渡到低海拔的馬來半島。云南的大部分河流都是南北走向，熱帶動(dòng)植物隨著北上的是熱空氣，一直深入到云南的大部分地區(qū)。因此，云南在4%的國土面積上擁有全國50%以上的植物種類，70%以上的動(dòng)物種類和80%以上的植被類型。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A云南的地形與生物多樣性的關(guān)系

B云南生物多樣性的特點(diǎn)很突出 C云南具有特殊的自然地理?xiàng)l件

D云南的氣候與生物多樣性的聯(lián)系

[解析] 本題屬于爭議題。使用層次分析法：題干材料是因果型結(jié)構(gòu)。關(guān)系或聯(lián)系一詞能夠說明因果。很多機(jī)構(gòu)選A，也有人選C，曹長遠(yuǎn)選B,他認(rèn)為因果型結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是結(jié)果。“因此，云南在4%的國土面積上擁有全國50%以上的植物種類、70%以上的動(dòng)物種類和80%以上的植被類型”，在只有4%的國土上，竟然“擁有全國50%以上的植物種類、70%以上的動(dòng)物種類和80%以上的植被類型”，通過這組數(shù)據(jù)的比較，作者顯然是想強(qiáng)調(diào)A項(xiàng)“云南生物多樣性的特點(diǎn)很突出”。

我的分析：本題是意圖題，而不是主旨題，主旨題定然選A。可見，分析提問很重要，首先要明確是主旨題還是意圖題。

㈡主旨題

2008－6 ．作為一個(gè)擁有五千年不間斷文明史的古國，我國擁有十分豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。這些活態(tài)的文化不僅構(gòu)成了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，也承載著中華民族文化淵源的基因。但隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的加速，文化標(biāo)準(zhǔn)化以及環(huán)境條件的變化，尚有不計(jì)其數(shù)的文化遺產(chǎn)正處于瀕危狀態(tài)，它們猶如一個(gè)個(gè)影子，隨時(shí)都可能消亡。

對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是：

A ．文化遺產(chǎn)保護(hù)工作要有新思路——意圖題，推論 B ．要重視現(xiàn)代化建設(shè)帶來的新問題——意圖題，推論 C ．新形勢下亟須加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)——意圖題，推論 D ．諸多因素威脅著文化遺產(chǎn)的生存狀態(tài)——主旨題，概括

[解析] 使用中心句法：但??它們猶如一個(gè)個(gè)影子，隨時(shí)都可能消亡。選D.52.心理矯治作為一項(xiàng)專業(yè)性、科學(xué)性很強(qiáng)的教育改造手段，其意義不僅在于促進(jìn)服刑人員改造，也在于降低服刑人員出獄后重復(fù)犯罪的幾率。當(dāng)然，由于我國心理學(xué)學(xué)科建設(shè)尚未成熟，心理矯治工作雖然在監(jiān)獄管理系統(tǒng)中已初見成效，但在監(jiān)獄系統(tǒng)中大范圍運(yùn)用還需假以時(shí)日。

這段文字主要是說心理矯治：

A.在監(jiān)獄管理中發(fā)揮著重要的作用

——片面概括

B.亟待在監(jiān)獄系統(tǒng)中進(jìn)行大范圍運(yùn)用

——推論 C.發(fā)展有賴于心理學(xué)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展成熟——推論

D.是一種處于發(fā)展中的有效教育改造手段——全面概括

[解析] 層次分析法：本段共兩句，為轉(zhuǎn)折關(guān)系。第一句指出心理矯治的重要作用，第二句指出尚未成熟。本題屬于爭議題。有專家選A，A項(xiàng)比較片面，只概括了第一句。BC項(xiàng)屬于推論，而本題“主要是說”，說明是概括題，概括題不選推論。因此選D項(xiàng)，發(fā)展中，有效，比較全面概括了本段的意思。

2008－8．商業(yè)設(shè)計(jì)也許越來越被賦予藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞的價(jià)值，但它根本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)永遠(yuǎn)是把產(chǎn)品的特質(zhì)用藝術(shù)的方式展現(xiàn)給顧客。如果一項(xiàng)商業(yè)設(shè)計(jì)不能讓人聯(lián)想到產(chǎn)品并對(duì)之產(chǎn)生好感，即使它再精美、再具創(chuàng)意，也不能算是成功的設(shè)計(jì)。說到底，廣告在創(chuàng)意之外最重要的還是關(guān)聯(lián)性，我們不想被一個(gè)美輪美奐的作品吸引，結(jié)果卻看不出它與所代言的商品之間存在任何聯(lián)系。

對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是：

A ．獨(dú)特的創(chuàng)意并非成就商業(yè)設(shè)計(jì)的絕對(duì)要素 B ．對(duì)于設(shè)計(jì)來說，吸引顧客應(yīng)該是第一位的

C ．成功的設(shè)計(jì)必須能夠藝術(shù)地展現(xiàn)產(chǎn)品特質(zhì)——概括（來自原文首句，當(dāng)然不是推論）D ．商業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)盡量強(qiáng)調(diào)廣告與產(chǎn)品的關(guān)聯(lián)性——推論

[解析]本題較難，使用層次分析法，本段屬于論證型結(jié)構(gòu)。首句轉(zhuǎn)折后是論點(diǎn)，后面：如果??，采用的是反證法，論證其觀點(diǎn)。因此，選C.本題曾錯(cuò)選D.本題若明確區(qū)分屬于主旨題還是意圖題就不會(huì)選錯(cuò)。

第四篇：行測言語理解必備--成語

常 用 成 語

1、目無全牛：《莊子?養(yǎng)生主》中說，一個(gè)殺牛的人最初殺牛，眼睛看見的是全牛，三年以后，技術(shù)純熟了，動(dòng)刀時(shí)只看到皮骨間隙，而看不到全牛。用來形容技藝已達(dá)到十分純熟的地步。本詞易誤用為貶義。

2、天花亂墜：指說得極為動(dòng)聽，多指夸大或不切實(shí)際。本詞只能用來形容說。

3、青梅竹馬：形容男女小時(shí)候天真無邪，在一起玩耍。多指男女間幼時(shí)的親密感情。

4、不刊之論：刊，刪改，修訂。不可刪改或修訂的言論。形容文章或言論的精當(dāng)，無懈可擊。易誤用為貶義。

5、差強(qiáng)人意：差，稍微地。愿意是很能振奮人，現(xiàn)多用來表示比人預(yù)想的好一些，還算讓人滿意。易誤解為“不如人意”。

6、彈冠相慶：《漢書?王吉傳》：“吉與貢禹為友，世稱?王陽在位，貢公彈冠?，言取舍同也。”彈冠，撣去帽子上灰塵準(zhǔn)備做官。后來用“彈冠相慶”指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做，多用作貶義。使用時(shí)易弄錯(cuò)感情色彩。

7、汗牛充棟：汗牛，用牛運(yùn)輸，使牛累得出汗；充棟，堆滿了屋子。形容書籍極多。形容的對(duì)象僅指書。

8、明日黃花：蘇軾詩《九日次韻王鞏》中有“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁”句。原指重陽節(jié)過后，菊花即將枯萎，便再也沒什么好玩賞的了。后來用“明日黃花”比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。此成語易被想當(dāng)然地誤寫成“昨日黃花”。

9、深孚眾望：孚，使人信服。意思是深得眾人的信賴和尊重。易誤用成“不負(fù)眾望”。

10、重整旗鼓：指失敗后重新集后力量再干。也可寫作“重振旗鼓”。此詞不能用作貶義。

11、信口雌黃：指不顧事實(shí)地隨意亂說。注意與“信口開河”區(qū)別開來，“信口開河”也有隨口亂說的意思，但“信口雌黃”詞義更重。

12、處心積慮：千方百計(jì)地盤算。多用貶義。

13、萬人空巷：指家家戶戶的人都從巷子里出來了，形容慶祝、歡迎等的盛況。不能誤解為“人們都集中在家里，故萬巷皆為空之意。

14、不謀而合：沒有事先商量而彼此見解或行動(dòng)完全一致。本詞應(yīng)與“不約而同”也只能做狀語不能做謂語。

15、無可非議：沒有什么可以指摘的。應(yīng)與“無可厚非”區(qū)別開來，“無可厚非”意為不可過分指責(zé)。前者表示言行完全合乎情理，后者表示雖有缺點(diǎn)，但是可以原諒。

16、莫衷一是：指大家看法不同，不能得出一致的結(jié)論。使用時(shí)要注意主語不能是某一個(gè)人。

17、鞭辟人里：里，里頭；辟，透徹。形容能透徹說明問題。使用時(shí)要注意語境，不要隨便濫用。如：“他對(duì)這個(gè)問題的分析很全面，可謂鞭辟入里。”這一句就因誤用成語犯了前后不一致的毛病。

18、刮目相看：《三國志?呂蒙傳》記載，吳國大將呂蒙聽從孫權(quán)勸告，在繁忙的軍務(wù)中抽出時(shí)間讀書，學(xué)問大進(jìn)，取得令人驚奇的成績。魯肅說：“士別三日，即當(dāng)刮目相看。”說明要用新的眼光來看待別人。注意本成語一般用來指看待別人取得的進(jìn)步和成績。

19、不足為訓(xùn)：訓(xùn)，準(zhǔn)則。不能當(dāng)作典范或法則。如：“他這種做法實(shí)在不足為訓(xùn)。”注意不能將這里的“訓(xùn)”理解為“教訓(xùn)”。

20、莘莘學(xué)子：眾多的學(xué)子。該詞前面不能再加任何的數(shù)量詞。

21、好整以暇：形容雖在百忙之中仍然從容不迫。不能誤用作貶義。

22、仁者見仁：指對(duì)同一問題，各人觀察的角度不同，見解也不相同。本詞使用也要注意語境。如：“在要不要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的大是大非面前，大家要仁者見仁，以便達(dá)成協(xié)議共識(shí)。”這句中的成語屬于誤用，在原則性的問題上當(dāng)然不能“仁者見仁”，否則就不能“達(dá)成共識(shí)。”

23、曾幾何時(shí)：指時(shí)間過去沒有多久或不久以前。不能誤解為不久的將來。

24、不稂不莠：稂，狼尾草。全詞比喻人不成才，沒有出息。不能望文生義誤用作褒義。

25、附庸風(fēng)雅：附庸，追隨；風(fēng)雅，多指才學(xué)。為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動(dòng)。不能誤用作褒義。

26、含英咀華：咀，咀嚼；英、華，花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣賞、領(lǐng)會(huì)詩文的精華。使用時(shí)注意本詞領(lǐng)會(huì)的對(duì)象。

27、拾人牙慧：拾取別人的片言只語作為自己的話來說，多用來形容一味重復(fù)別人而缺乏主見。多用作貶義。

28、無所不為：沒有不做的事，指什么壞事都干得出來。多用作貶義。

29、登堂入室：比喻學(xué)問、技藝或社會(huì)地位已經(jīng)由淺入深、由低到高，達(dá)到了很高的境地。使用時(shí)不能只看其表層意思。

30、狗尾續(xù)貂：比喻用不好的東西續(xù)在好的東西的后面。后也用來比喻事物（多指文藝作品）的續(xù)作前后好壞不相稱。本詞一般用作貶義，用于自稱含自謙義。

31、休戚與共：休，歡樂；戚，憂傷。彼此間憂喜和禍福共同承擔(dān)，指同甘共苦。注意不能將本詞與“息息相關(guān)”混淆，后者只比喻關(guān)系密切面無同甘共苦之義。

32、過猶不及：“猶，如同。事情做得過火了，就跟做得不夠一樣，都是不好的。不要錯(cuò)誤地理解為做得太不夠了。

33、窮形盡相：形容盡致的意思，指文章的細(xì)膩生動(dòng)。不要把它誤解成原形畢露之義。

34、貽笑大方：大方，有見識(shí)的內(nèi)行。讓有見識(shí)的內(nèi)行見笑。“大方”是理解本詞的關(guān)鍵。

35、數(shù)典忘祖：典，典籍，指古代的禮制、歷史。數(shù)典忘祖比喻忘本。現(xiàn)也用來比喻對(duì)本國歷史無知。

36、鹿死誰手：鹿，原比喻政權(quán)，后亦比喻爭逐的對(duì)象。鹿死誰手原指誰獲得政權(quán)，后泛指誰獲得勝利。

37、美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容建筑物的華麗。注意本詞形容的對(duì)象。

38、爐火純青：純，純粹。道家煉丹，爐中的火焰由紅色轉(zhuǎn)成青色時(shí)即為火候到家。比喻功夫達(dá)到純熟、完美的境界。注意本詞語用的對(duì)象。

39、洛陽紙貴：晉代左思《三都賦》寫成以后，抄寫的人非常多，洛陽的紙都因此漲價(jià)了。比喻廣泛流傳，風(fēng)行一時(shí)。不能將本詞只理解成物價(jià)上漲。

40、天馬行空：天馬，神馬。馬的奔馳如同騰空飛行。多比喻詩文、書法等氣墊豪放，不受拘束。

41、風(fēng)聲鶴唳：前秦苻堅(jiān)領(lǐng)兵進(jìn)攻東晉，大敗而潰，潰兵聽到風(fēng)聲鶴叫都疑為追兵。形容驚慌疑懼。不能只按字面意思理解。

42、馨竹難書：罄，盡，空；竹，指竹簡。罄竹難書指即使把竹簡寫盡了也寫不完累累罪惡。比喻罪惡很多，難以說完（貶義詞）。例：“日本帝國主義對(duì)中國人民犯下的滔天罪行，真是罄竹難書。”

43、望穿秋水：秋水，比喻眼睛。形容盼望得非常急切。

44、拋磚引玉：比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。本詞只用于自謙。

45、炙手可熱：炙，燒，烤。熱得燙手。比喻氣焰盛，權(quán)勢大。多含貶義。使用時(shí)要注意適用的對(duì)象。

46、屢試不爽：爽，差錯(cuò)。經(jīng)過多次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)。注意不能將詞義理解反了。

47、韋編三絕：語出《史記?孔子世家》：“孔子晚而喜《易》……讀《易》，韋編三絕。”韋編，用熟牛皮繩把竹簡編連起來；絕，斷。編連竹簡的皮繩多次斷絕。形容讀書勤奮。

48、捉襟見肘：見，同“現(xiàn)”。原指衣服破爛，生活窮困。后來也比喻困難重重，應(yīng)付不過來。

49、粉墨登場：妝扮好了，登場演戲。今多用于貶義，比喻壞人登上政治舞臺(tái)。

50、飲鴆止渴：鴆，一種毒酒。用毒酒解渴。比喻只求解決目前困難而不計(jì)后果。使用時(shí)注意這是個(gè)貶義詞。

51、管窺蠡測：從竹管里看天，用瓢來量海水。比喻眼光狹窄，見識(shí)短淺。（貶義詞）

52、管中窺豹：通過竹管子的小孔來看豹，只看到豹身上一塊斑紋。比喻只見到事物的一小部分。有時(shí)同“可見一斑”連用，比喻從觀察到的部分，可以推測全貌。

53、文不加點(diǎn)：形容寫文章很快，不用涂改就寫成。（點(diǎn)：涂上一點(diǎn)，表刪去。）

54、道路以目：形容百姓懾于暴政，在路上相見，不敢交談，敢怒不敢言，只能以目示意。

55、方興未艾：事物正在發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止。

56、下里巴人：泛指通俗的文學(xué)藝術(shù)，常跟“陽春白雪”對(duì)舉。

57、亦步亦趨：比喻自己沒有主張，或?yàn)榱擞懞茫考马槒膭e人，跟著人家走。多用作貶義詞。

58、不瘟不火：指戲曲表演非常沉穩(wěn)，既不沉悶乏味，也不火爆。（注意使用的對(duì)象）

59、色厲內(nèi)荏：外表強(qiáng)硬而內(nèi)心怯懦，多用作貶義。

60、釜底抽薪：抽去鍋底下的柴火。比喻從根本上解決。

61、東施效顰：比喻胡亂模仿，效果很壞。多用作貶義。

62、胸?zé)o城府：指為人坦率真誠，不用心機(jī)。（褒義詞）

63、大快朵頤：形容食物鮮美，吃得很滿意。（注意形容的對(duì)象）

64、求全責(zé)備：苛責(zé)別人，要求完美無缺。

65、評(píng)頭論足：指無聊的人隨便談?wù)搵D女的容貌，也比喻在小節(jié)上多方挑剔。多用作貶義。

66、醍醐灌頂：比喻灌輸智慧，使之從迷惑中醒悟或徹底覺悟。

67、目不識(shí)丁：形容人不識(shí)字，沒有文化。

68、一文不名：一個(gè)錢也沒有。（名：占有）

69、夙興夜寐：早起晚睡，形容人勤勞。（褒義詞）

70、耳提面命：形容懇切地教導(dǎo)。多用于長輩對(duì)晚輩或老師對(duì)學(xué)生。（褒義詞）

71、耳濡目染：形容見得多了以后，無形之中受到影響。

72、耳熟能詳：聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。

73、忍俊不禁：忍不住笑了出來。在句子中使用時(shí)，不能與“笑”字重復(fù)。

74、懸壺濟(jì)世：指行醫(yī)救助生靈。（壺，藥壺也，注意該詞的使用對(duì)象）

75、趨之若鶩：像鴨子一樣，成群地跑過去。多比喻許多人爭著去追逐不好的事物。（貶義詞）

76、越俎代庖：廚子不做飯，掌管祭祀神主的人不能越過自己的職守，放下祭器去代替廚子做飯。一般用來比喻超過自己的職務(wù)范圍，去處理別所管的事情。

77、不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了，多用來形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。

78、匪夷所思：指言談行動(dòng)超出常情，不是一般人所能想象的。（多用于貶義的語境中）

79、見異思遷：一看見不同的事物就改變原來的主意，指意志不堅(jiān)定，喜愛不專一。

80、功敗垂成：快要成功的時(shí)候，遭到失敗（含惋惜意）

81、異曲同工：不同的曲調(diào)演得同樣好，比喻不同的人的辭章或言論同樣精彩，或者不同的做法收到同樣的效果。

82、因人成事：指依靠別人的力量辦成事情。

83、每況愈下：指情況愈來愈壞。

84、始作俑者：比喻惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。（貶義詞）

85、一團(tuán)和氣：態(tài)度溫和，沒有原則。（多用作貶義）

86、曲高和寡：曲調(diào)高深，通跟著唱的人很少，現(xiàn)比喻議論或藝術(shù)作品不通俗，能理解或欣賞的人很少。

87、聲名鵲起：形容名聲迅速提高。

88、罪不容誅：罪大惡極，處死都不能抵償。（貶義詞）

89、改弦更張：琴聲不和諧，換了琴弦，重新安上。比喻改革制度或變更方法。

90、江河日下：江河的水天天向下游流，比喻情況一天天壞下去。

91、拒諫飾非：拒絕別人的規(guī)勸，掩飾自己的錯(cuò)誤。（貶義詞）

92、不孚眾望：不使大家信服。不能理解為“不辜負(fù)大家的期望（不負(fù)眾望）

93、間不容發(fā)：比喻與災(zāi)禍相距極近，情勢極其危急。

94、下車伊始：指官吏初到任所。

95、妄自菲薄：過分看輕自己。

96、如坐春風(fēng)：比喻受到教育。（不要望文生義）

97、自怨自艾：本義指悔恨自己的錯(cuò)誤，自已改正。現(xiàn)在只指自己悔恨，不包括改正的意思。（艾：治理，懲治）

98、濫竽充數(shù)：比喻沒有真正的才干，而混在行家里面充數(shù)，或拿不好的東西混在好的東西里面充數(shù)。（貶義詞）

99、雪泥鴻爪：比喻往事遺留下的痕跡。

100、鳳毛麟角：比喻稀少而可貴的人或事物。（褒義詞）

101、軒然大波：比喻大的糾紛或風(fēng)潮，現(xiàn)也用來形容引起較大的反響。

102、沆瀣一氣：比喻臭味相投的人結(jié)合在一起。（貶義詞）

103、人浮于事：工作人員的數(shù)目超過工作的需要，事少人多。（用在貶義的語境中）。

104、口誦心惟：一面讀著，一面想它的意義和道理。（惟，思考）。

105、櫛風(fēng)沐雨：風(fēng)梳頭，雨洗發(fā)，形容奔波勞碌，不避風(fēng)雨。（褒義詞）

106、東山再起：比喻失勢之后，重新恢復(fù)地位。（褒義詞）

107、尸位素餐：空占著職位，不做事而白吃飯。（貶義詞）

108、未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修補(bǔ)房屋門窗。比喻事先做好準(zhǔn)備。

109、葉公好龍：比喻說是愛好某事物，其實(shí)并不真愛好。（貶義詞）

110、滿目瘡痍：眼睛所看到的都是創(chuàng)傷。形容受到了嚴(yán)重破壞的景況。（只能用來形容國土家園。）

111、破鏡重圓：比喻夫妻失散或決裂后重又團(tuán)圓。

112、望其項(xiàng)背：能夠望見別人的頸項(xiàng)和背脊，表示趕得上或比得上。

113、安土重遷：在一個(gè)地方住慣了，不肯輕易遷移。

114、閃爍其辭：形容說話吞吞吐吐，躲躲閃閃。（多用貶義詞）

115、微言大義：精微的語言和深?yuàn)W的道理。

116、眾望所歸：眾人的信任，希望歸向某人。多指某人得到大家的信賴，希望他擔(dān)任某項(xiàng)工作。

117、上行下效：上面或上輩的人怎樣做，下面的人學(xué)著怎樣做（多指不好的事）。

118、無稽之談：沒有根據(jù)的話。（貶義詞）稽：考查。

119、唾手可得：比喻非常容易得到。

120、等量齊觀：不管事物間的差異，同等看待。（多用于對(duì)待事物）

121、焚膏繼晷：形容夜以繼日地用功讀書或努力工作。（褒義詞）

122、禍起蕭墻：禍亂發(fā)生在家里。比喻內(nèi)部發(fā)生禍亂。

123、三人成虎：比喻謠言或論傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能。（不要望文生義）

124、連篇累牘：表示用過多篇幅敘述。（多作貶義）

125、火中取栗：比喻冒危險(xiǎn)，給別人出力，自已上了大當(dāng)，一無所得。

126、滿城風(fēng)雨：形容事情傳遍各處，到處都在議論著（多指壞事）

127、久假不歸：長期借去，不歸還。假，借也。

128、奇文共賞：新奇的文章共同欣賞。現(xiàn)多指荒謬、錯(cuò)誤的文章發(fā)表出來供大家識(shí)別和批判。

129、按圖索驥：按照圖像尋找好馬。比喻按照線索尋找，也比喻辦事機(jī)械、死板。

130、皮里陽秋：指藏在心里不說出來的評(píng)論。?陽秋?即?春秋?晉簡文帝（司馬昱）母鄭后名阿春，避諱?春?字，改稱。這里用來代表?批評(píng)?，因?yàn)橄鄠骺鬃有蕖洞呵铩罚夂H。

131、蔚然成風(fēng)：形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形容風(fēng)氣。（注意不要重復(fù)）

132、秀色可餐：形容女子姿容非常美麗或景物非常優(yōu)美。

133、犯而不校：別人觸犯了自己也不計(jì)較。（注意不要望文生義）

134、聞過則喜：聽到別人指出自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤就感到高興。形容虛心，對(duì)自己要求要嚴(yán)格。（注意不要望文生義）

135、毫發(fā)不爽：形容一點(diǎn)不差。毫，細(xì)毛；頭發(fā)；爽，差錯(cuò)，失誤。

136、樂不思蜀：蜀漢亡國后，后主劉禪被安置東魏國的都城洛陽。一天，司馬昭問他想不想念西蜀，他說“此間樂，不思蜀“。后來泛指樂而忘返（貶義詞）

137、蓬蓽生輝：謙詞，表示由于別人到自己家或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫等而使自己非常光榮。（蓬蓽：蓬門蓽戶的省略）也說蓬蓽增輝。

138、敝帚自珍：破掃帚，自己當(dāng)寶貝愛惜，比喻自己的東西雖不好，可是自己珍視。

139、安步當(dāng)車：慢慢地步行，就當(dāng)是坐車。

140、空穴來風(fēng)：有了洞穴才有風(fēng)進(jìn)來。比喻消息和傳說不是完全沒有原因的。

141、行將就木：壽命已經(jīng)不長，快要進(jìn)棺材了。]

142、如雷貫耳：形容人的名聲很大，久聞大名。

143、首當(dāng)其沖“比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。（不要按字面意思來理解）

144、輕諾寡信：隨便答應(yīng)人，很少能守信用。（貶義詞）

145、期期艾艾：形容口吃。

146、盲人瞎馬：《世說新語?排調(diào)》：“盲人騎瞎馬，夜半臨深池。“比喻境況極端危險(xiǎn)。

147、得隴望蜀：比喻貪得無厭。（貶義詞）

148、司空見慣：看慣了就不覺得奇怪了。

149、俯首貼耳：形容非常馴服恭順。（含貶義）

150、慘淡經(jīng)營：形容費(fèi)心力。（不要誤認(rèn)為是貶義詞）

151、老氣橫秋：形容人擺老資格，自認(rèn)為了不起的樣子；也用來形容人沒有朝氣，暮氣沉沉的樣了。

152、欲蓋彌彰：想要掩蓋事實(shí)的真相，結(jié)果反而更加顯露出來（多指壞事）

153、簞食壺漿：古時(shí)老百姓用簞盛飯，用壺盛湯來歡迎他們愛戴的軍隊(duì)，后用來形容軍隊(duì)受歡迎的情況。

154、滿城風(fēng)雨：形容事情傳遍各處，到處都在議論著（多指壞事）

155、大方之家：泛指見識(shí)廣博或?qū)W有專長的人。

156、如喪考妣：像死了父母一樣的傷心和著急（含貶義）

157、置若罔聞：放在一邊兒不管，好像沒聽見一樣。

158、邯鄲學(xué)步：比喻模仿別人不成，反而喪失了原來的技能。（多用作貶義詞）

159、娓娓動(dòng)聽：形容談?wù)摬痪牖蛘f話動(dòng)聽。

160、韜光養(yǎng)晦：比喻隱藏才能，不使外露。

161、身體力行：親身體驗(yàn)，努力實(shí)行。

162、左右逢源：比喻做事得心應(yīng)手，怎樣進(jìn)行都很順利。也比喻辦事圓滑。（注意形容的對(duì)象是“做”，而不是“說”。）

163、如履薄水：形容做事極為小心謹(jǐn)慎。不要認(rèn)為形容形勢危急。

164、膠柱鼓瑟：比喻固執(zhí)拘泥，不能變通。（貶義詞）

165、首鼠兩端：遲疑不決或動(dòng)搖不定。

166、頤指氣使：不說話而用面部表情來示意。指有權(quán)勢的人傲慢的神氣。（貶義詞）

167、不知所云：不知道說的是什么。指語言紊亂或空洞。（指的對(duì)象是說的那個(gè)人）。

168、養(yǎng)癰遺患：比喻姑息壞人壞事，結(jié)果受到禍害。

169、助紂為虐：比喻幫助壞人做壞事。（貶義詞）

170、名噪一時(shí)：名聲廣為傳揚(yáng)。（中性詞）

171、借箸代籌：引申為代人策劃。箸：筷子；籌：籌碼，引申為籌劃。

172、苦心孤詣：指煞費(fèi)心苦心地鉆研，到了別人達(dá)不到的境地。（褒義詞）

173、嘆為觀止：贊嘆所見的事物好到了極點(diǎn)。

174、高屋建瓴：比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。

175、獨(dú)辟蹊徑：比喻處事有獨(dú)創(chuàng)性。

176、莫須有：形容故意捏造的罪名。

177、條分縷析：形容剖析得深入細(xì)致，有條有理。

178、危言危行：講正直的話，做正直的事。（褒義詞，汪要望文生義）

179、深文周納：定罪名很苛刻，想盡方法把無罪的人定成有罪。泛指不根據(jù)事實(shí)而牽強(qiáng)附會(huì)地妄加罪名。

180、暴虎馮河：比喻有勇無謀，冒險(xiǎn)行事。（貶義詞）

181、沐猴而冠：比喻裝扮得像個(gè)人物，但本質(zhì)不好。（貶義詞）

182、無獨(dú)有偶：雖然罕見，但是不只一個(gè)，竟然還有一個(gè)可以跟他配對(duì)。多用于貶義。

183、教猱升木：教猴子爬樹，比喻教唆壞人做壞事。（貶義詞）

184、聳人聽聞：指歪曲擔(dān)待無中生有的事實(shí)，或是夸大事實(shí)、歪曲事實(shí)的言詞。

185、駭人聽聞：指程度驚人的殘暴、慘毒、卑劣的事實(shí)（指壞人壞事）

186、相提并論：側(cè)重不分彼此，不分上下，重在“并”。

187、同日而語：側(cè)重時(shí)間上的先后，重在“日”。多用于否定語氣。

188、不可理喻：只用于人，貶義詞。

189、不可思議：只用于事情或道理，中性詞。

190、一揮而就：多用于文學(xué)藝術(shù)（寫字、畫畫、作文等）方面。

191、一蹴而就：多用于巨大工程，艱巨的任務(wù)，偉大的事業(yè)方面。

192、無可非議：指沒有過錯(cuò)，完美。

193、無可厚非：指略有過錯(cuò)，較完美。

194、等量齊觀：多用于對(duì)待事物。

195、一視同仁：多用于看待事物。

196、不翼而飛：指具體的東西而言。

197、不脛而走：指一般消息而言。

198、不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，不能理解為“不放在心上或不屑一顧”。

199、耿耿于懷：形容有心事不能忘懷。不能理解為“對(duì)人懷恨于心”。

200、噤若寒蟬：形容不敢作聲。不能理解為“冷得不能出聲”。201、對(duì)簿公堂：指公堂上所審。不能理解為“告上法庭”。

202、哀而不傷：哀，悲哀：傷，妨害。原指悲傷不至于使人傷害身心。后形容詩歌、音樂優(yōu)雅，感情適度，也比喻做事情適中，沒有過于不及之處。

203、哀鴻遍野：哀鴻，哀鳴的大雁，比喻流離失所的農(nóng)民。比喻殘酷統(tǒng)治下到處都是呻吟不悲

號(hào)的農(nóng)民。

204、安時(shí)處順：安于常分，順其自然，形容滿足于現(xiàn)狀。

205、愛屋及烏：因?yàn)閻蹏莻€(gè)人，而連帶愛護(hù)停留在屋上的烏鴉。比喻因?yàn)橄矏垡粋€(gè)人而喜愛

跟他有關(guān)的人或物。

206、安貧樂道：安貧，安于貧困：樂道，以守道為樂。處于貧困境地，仍以守道為樂。這是儒

家提倡的態(tài)度。

207、安身立命：生活有著落，精神有所寄托。

208、安之若素：安，心安；之，文言代詞，代人或事；素，平常。對(duì)困窘的遭遇毫不在意，心

情平靜得跟往常一樣。現(xiàn)在也指對(duì)錯(cuò)誤的言論和行為不聞不問，聽之任之。（遇到不順利情況或

反常現(xiàn)象）像平常一樣對(duì)待，毫不顧意。

209、按部就班：部、班，就是門類、秩序、：就，歸于。原來指寫文章結(jié)構(gòu)安排得當(dāng)，造句、選

詞合乎規(guī)范。現(xiàn)在指按照一定的條理，遵循一定的程序做事。有時(shí)也指按老規(guī)矩辦事，缺乏闖勁。

210、暗渡陳倉：指稱作戰(zhàn)時(shí)在正面迷惑敵人，在側(cè)面突然襲擊的策略；還用以比喻暗中進(jìn)行活

動(dòng)（多指男女不正常行徑）

211、黯然銷魂：黯然，心情沮喪的樣子，銷魂，靈魂離開了軀殼。心情沮喪得好象失去靈魂。

形容極度的悲傷或愁苦。

212、嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂養(yǎng)。形容饑餓時(shí)急于求食的樣子，多用于形

容天災(zāi)人禍人民群眾受餓的慘狀。

213、百身何贖：百身，意為死一百次；何，怎么；贖，抵罪。意思為自身死一百次也換不過來。

比喻對(duì)死者極其沉痛的哀悼。

214、白駒過隙：原來指駿馬，后來指日影：隙，空隙。比喻時(shí)間過得飛快，像駿馬在細(xì)小的縫隙

前一閃而過（見于《莊子知北海游》）。

215、稗官野史：稗官，古代的小官，專給帝王述說街談巷議、風(fēng)俗故事，后來稱小說為稗官；野

史，古代私家編撰的史書。泛稱記載逸聞瑣事的作品為稗官野史。

216、百無聊賴：聊賴，依賴，精神上的依托。后來表示思想情感沒有依托，精神空虛無聊。

217、百足之蟲，死而不僵：原指馬陸這種蟲子被切斷致死后仍然蠕動(dòng)的現(xiàn)象（《本草綱目馬陸》）：弘景日：，?此蟲甚多，寸寸斷之，亦便寸行。故《魯連子》云：“百足之蟲，死百不僵” ?）。現(xiàn)用來比喻人或集團(tuán)雖己失敗，但其勢力和影響依然存在（多含貶義）。

218、班荊道故：班，輔開；荊，黃荊，一種灌木；道，談?wù)f；故，過去的事情。

用黃荊鋪，坐在上面談過去的事情。形容朋友途中相遇，共話舊情。

219、抱殘守缺：抱，堅(jiān)持不放。守住陳舊、殘破的東西，不肯放棄。原來比喻泥古守舊，現(xiàn)在比

喻思想保守，不肯接受新事物。也指保存雖有殘缺但仍有價(jià)值的古物。

220、抱薪救火：薪，柴。比喻用錯(cuò)誤的方法去消滅災(zāi)害，反而使災(zāi)害擴(kuò)大。

221、暴戾恣睢：暴庚，兇狠殘暴；恣睢，放縱，任意干壞事。（注意讀音）

222、暴殄天物：暴，損害糟蹋；殄，滅絕；天物，指草木、鳥獸等。原來指滅絕各種自然生物，后來泛指任意損害、糟蹋物品。

223、杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相驚擾。

224、百尺竿頭，更進(jìn)一步：百尺竿頭，百尺高的竿子，佛教用以比喻修養(yǎng)達(dá)到極高的境界。后來

泛用以鼓勵(lì)人們不要滿足于取得的成就，還要繼續(xù)努力，不斷前進(jìn)。

225、坂上走丸：坂，斜坡；走，快跑，指很快的滾動(dòng)：丸，彈丸。形容形勢發(fā)展很快，就象斜坡上滾彈九一樣。

226、鞭辟入里：鞭辟，鞭策，激勵(lì)；里，最里層。意思是要學(xué)得切實(shí)。現(xiàn)在多用于形容言辭或文章的道理很深刻、透徹。辟，讀bì（四聲）

227、陳言務(wù)去：陳言，陳舊的言辭；務(wù)，務(wù)必，一定。陳舊的言辭一定要去掉，多指寫作時(shí)排除陳舊的東西，努力創(chuàng)新。

228、畢其功于一役：畢，完成。一次戰(zhàn)役就完全成功或一下子把幾項(xiàng)任務(wù)都完成了。

229、閉門造車：原來是按同一規(guī)格，關(guān)起門來造車子，用起來自然合轍。后人反其意用之，比喻

不問客觀實(shí)際，不進(jìn)行調(diào)查研究，單憑主觀想象處理問題。多含貶義。

230、敝帚千金：敝，破舊。自家的一把破掃帚，卻把它看得價(jià)值千金。比喻東西雖然不好，自己

卻非常珍視。注意“敝”的寫法。

231、篳路藍(lán)縷：篳路，柴車；藍(lán)縷，破衣服。駕著柴車，穿著破衣服。后來形容創(chuàng)業(yè)的艱辛。

232、別出機(jī)抒：機(jī)抒，織布機(jī)，這里比喻作文的命意構(gòu)思。比喻寫作不因襲前人，開辟新路。

233、表里山河：內(nèi)有高山，外有黃河。比喻地勢險(xiǎn)要。

234、不逞之徒：不逞，不如意，欲望沒能滿足。以后就稱犯法或搗亂鬧事的人為不逞之徒。

235、不齒于人類：齒，并列。

236、不經(jīng)之談：經(jīng)通常的道理；不經(jīng)，不合道理。形容荒唐無根據(jù)的話。

237、不速之客：速，邀請。沒有經(jīng)過邀請而突然到來的客人，指意想不到的客人。

238、不肖子孫：不肖，不像，不賢。指不能繼承祖、父事業(yè)或違背祖、父遺志的子孫。

239、不一而足：足，充足，足夠。意思是不能因其一件事而滿足。后來指同類的事物或情況很多，不止一件或不止出現(xiàn)一次。

240、不虞之事：虞，預(yù)料。沒有料想到的事。

241、不容置喙：置，安放； 喙，嘴。不許插嘴。

242、不修邊幅：邊幅，本指布帛的邊緣，比喻儀表、衣著、生活作風(fēng)。原來形容為人不拘小節(jié)，后來形容不注意衣著、容貌的整潔。

243、不易之論：易，更改。完全正確，不可更改的言論。

244、步人后塵：后塵，走路時(shí)后面揚(yáng)起的塵土。跟在別人后面走。比喻追隨、模仿別人，走上別

人走過的老路。

245、不稂不莠：根，狠尾草；萎，狗尾草。根莠都是同谷子很相似的野草。比喻不成材或沒有出息。

246、滄海橫流：滄海，指大海；橫流，指水向四方奔流。比喻政治混亂，社會(huì)動(dòng)蕩不安。

247、滄海桑田：大海變作桑田，桑田變作大海。比喻世界變化很大。

248、草菅人命：草營，野草。把人命看得跟野草一樣。指反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)輕視人命，任意殺戮。

249、城下之盟：因敵人兵臨城下，而被迫簽定的屈辱性的條約。

250、嘗鼎一臠：品嘗鼎鍋中的一塊肉就可以推知整鍋的食物的滋味。比喻根據(jù)部分可以推知全

體。

251、出類拔萃：出，超過；類，同類；拔，超出，蘋，草叢生的樣子。形容品德、才能超出一般的人。

252、從善如登：表示做好事很不容易。

253、滄海一粟：大海中的一粒谷子，表示非常的渺小。

254、滄海遺珠：大海里的珍珠被采珠者所遺漏。比喻埋沒人才或被埋沒的人才。

255、贍宮折桂：瞻宮，月宮；折桂，指人考中進(jìn)士。舊時(shí)指人登科。

256、膛目結(jié)舌：瞪著眼睛說不出話。形容窘迫或驚呆的樣子。

257、城門失火，殃及池魚：殃，災(zāi)禍；池，護(hù)城河。比喻無緣無故受連累。

258、良莠不齊：良 善良，指好人； 莠，惡草，比喻壞人。指好人壞人都有，夾雜在一起。（莠：狗尾草，比喻品質(zhì)壞的人）。

259、誠惶誠恐：惶，害怕。原來是封建臣子對(duì)君王上奏的套語，表示尊敬、服從、又恐懼不安。現(xiàn)在用來形容 尊敬、服從或不安的樣子。帶有貶義。

260、魑魅魍魎：傳說中的妖怪，現(xiàn)在用來比喻各種各樣的壞人。

261、充耳不聞：充，堵塞。塞住耳朵不聽。形容存心不聽別人的話。

262、抽薪止沸：抽去鍋下的柴草來停止鍋里開水的沸騰，比喻從根本上解決問題。同釜底抽薪（揚(yáng)湯止沸：比喻方法不徹底。）

263、出水鞭蓉：原來比喻詩歌寫得清新，后來比喻女性的美麗。

264、晨鐘暮鼓：寺院里早晚用來報(bào)時(shí)的鐘鼓。后用來形容僧尼孤寂的生活，也有來比喻讓人警醒的語言。

265、礎(chǔ)潤知雨：屋的基石。看到基石濕潤就知道要下雨。比喻任何事物的發(fā)生都是有征兆的。

266、吹毛求疵：求，尋找；疵，小毛病。比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。

267、春風(fēng)化雨：能長養(yǎng)萬物的風(fēng)和雨。后用來指良好教育的普遍深入。也常用來稱頌師長的教誨。

268、春秋筆法：孔丘修訂《春秋》語句中含有褒貶。后人指文筆曲折而意含褒貶的文字為“春秋筆法”。

269、蹉跎歲月：蹉跎，時(shí)間白白過去。形容虛度光陰。

270、錯(cuò)彩鏤金：錯(cuò)，涂飾；摟，刻。涂繪五彩，雕刻金銀，裝飾的十分工麗。形容文學(xué)作品詞匯絢爛。

271、大而無當(dāng)：雖然很大，但不實(shí)用。

272、大放厥詞：厥，其，代詞，他的。一在指大發(fā)議論，多是貶義。

273、椎心泣血：椎心，捶打胸脯；泣血，悲發(fā)得哭不出聲音，就象眼睛中要流淚一樣。形容悲痛到了極點(diǎn)。

274、唇亡齒寒：嘴唇?jīng)]有了，牙齒就會(huì)感到寒冷。比喻關(guān)系密切，互相依存

275、得魚忘筌：比喻達(dá)到目的后忘恩負(fù)義，背棄根本。

276、大腹便便：腹，肚子；便便，肥大的樣子。肚子肥大，多形容孕婦和剝削者。

277、大相徑庭：徑庭，相差很大。形容彼此相去很遠(yuǎn)。

278、大巧若拙：真正靈巧的人，不自己炫耀，表面好象很笨拙。讀音zhuol

279、待價(jià)而沽：沽，出賣。等待高價(jià)出售。舊時(shí)比喻某些人等待時(shí)機(jī)出來作官。

280、戴月披星：形容早出歸，也形容不分晝夜地走路或在野外辛勤的勞作。

281、大方之家：指見多識(shí)廣，懂得大道理的人。

282、洞若觀火：形容觀察事物極其分明，就像看火一樣。

283、大快人心：使人們的心里非常痛快。常用以指壞人壞事受到應(yīng)得的懲罰或打擊。

284、彈精竭慮：耗盡精力，費(fèi)盡心思。竭，用盡；慮，思索。

285、多事之秋：秋，年歲，時(shí)候。事變很多的時(shí)期。形容國家不安定

286、咄咄逼人：咄咄，使人驚懼的聲音。原來形容說話傷人，令人難受。現(xiàn)在形容氣墊洶洶，盛氣凌人。也指形勢發(fā)展很快，促使人努力趕上。

287：咄咄怪事：咄咄，嘆詞，表示驚詫。用來形容使人驚訝的怪事。

288、豆寇年華：舊時(shí)指女子十三、四歲為豆寇年華。

289、燈紅酒綠：形容尋歡作樂的腐化生活。現(xiàn)多用貶義

290：道貌岸然：道貌，正經(jīng)、嚴(yán)肅的外貌；岸然，嚴(yán)肅不易接近的樣子。形容外貌嚴(yán)肅正經(jīng)，現(xiàn)多用于貶義。

291、斷鶴續(xù)鳧：截短鶴的長腿，續(xù)接野鴨的短腿。比喻強(qiáng)行違反自然規(guī)律辦事。

292：道路以目：舊形容社會(huì)的黑暗和統(tǒng)治者的暴虐。

293、爾虞我詐：爾，你；虞，欺騙；你欺騙我，我欺騙你。彼此互相玩弄手段。

294、耳鬃斯磨：鬃，面頰兩邊的頭發(fā)；斯，互相。形容親密相處的情景。指小兒女的相愛。

295：惡衣惡食：粗劣的衣食。

296、發(fā)憤圖強(qiáng)：發(fā)憤，下定決心努力。圖，謀求。下定決心，努力謀求強(qiáng)盛。

297、發(fā)聾振聵：聵，耳聾。發(fā)出很大的聲響，使耳聾失也能聽見。比喻用語言文字喚醒糊涂的人。也作振聾發(fā)聵。

298、發(fā)指毗裂：發(fā)指，頭發(fā)向上直豎；毗裂，眼眶睜得開裂。形容憤怒到了極點(diǎn)。

299、翻然（幡然）悔悟：翻（幡）然，大轉(zhuǎn)變的樣子。形容很快悔改醒悟。

300、翻云覆雨：比喻耍手段，弄權(quán)術(shù)，反復(fù)無常。

301、防微杜漸：微，細(xì)小，指事物的苗頭；杜，杜構(gòu)，堵塞；漸，事物的開端。在壞思想、壞事物剛冒頭的時(shí)候就加以制止，不使其發(fā)展。

第五篇：行測言語理解試題

【例題1】臺(tái)灣島內(nèi)分裂傾向的發(fā)展和某些外國反華勢力的(干涉)，嚴(yán)重地阻礙著和平統(tǒng)一的進(jìn)程，理所當(dāng)然地遭到包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的中國人民的堅(jiān)決反對(duì)。()

A.干涉 B.干擾 C.干預(yù) D.擾亂

【例題2】加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，根本的是(堅(jiān)定不移)地用鄧小平理論武裝全黨，充分發(fā)揮黨的思想政治優(yōu)勢。()

A.堅(jiān)持不懈 B.毫不動(dòng)搖 C.不折不扣 D.不屈不撓

【例題3】就對(duì)個(gè)人和民族的作用而言，文化素質(zhì)主要是通過形成特定的文化氛圍，浸潤其心靈，(提升)其境界。()

A.提高 B.抬高 C.升華 D.升高

【例題4】按照我國婚姻法的有關(guān)規(guī)定，夫妻雙方有互相(扶助)的義務(wù)。()

A.贍養(yǎng) B.撫養(yǎng) C.幫忙 D.協(xié)助

【例題5】生物學(xué)家的研究表明，人是從猿(進(jìn)化)而來的。()

A.分化 B.發(fā)展 C.演進(jìn) D.演變

【例題6】這些莘莘學(xué)子，來自(五湖四海)，相聚在知識(shí)的殿堂。()

A.東南西北

B.四通八達(dá)

C.五花八門

D.五顏六色

【例題7】朋友們對(duì)他的支持，他永遠(yuǎn)(銘記)在心。()

A.牢記

B.謹(jǐn)記

C.默記

D.死記

【例題8】現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)所(倡導(dǎo))的是“管得最合適的政府就是最好的政府”。()

A.倡議

B.提倡

C.倡言

D.指導(dǎo)

【例題9】澳門與祖國內(nèi)地山水相連，民間關(guān)系密切，風(fēng)情習(xí)俗、語言文字等文化傳統(tǒng)更是一脈相連，這是誰也(割斷)不了的。()

A.切斷

B.隔斷

C.阻礙

D.妨礙

【例題10】(韶光)易逝，倏忽年近半百。()

A.時(shí)間

B.青春

C.時(shí)光

D.光陰

【例題11】這個(gè)村落原始?xì)庀?濃厚)，引起了許多人類學(xué)家的興趣。()

A.濃郁 B.馥郁 C.濃烈 D.濃濃

【例題12】這個(gè)故事聽起來很真實(shí)，但它是(杜撰)的。()

A.草擬 B.虛擬 C.撰寫 D.寫真

【例題13】隨著工業(yè)和人口的發(fā)展，排放的廢污水量也相應(yīng)地(急劇)增加，致使許多江、河、湖、庫乃至地下水受到污染。()

A.迅猛 B.劇烈 C.加劇 D.激烈

【例題14】生產(chǎn)的社會(huì)化要求企業(yè)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)(周密)的分工合作。()

A.縝密 B.細(xì)致 C.周到 D.秘密

【例題15】拉美大陸資源(富饒)，人民勤勞，發(fā)展?jié)摿艽蟆?)

A.富有 B.豐富 C.豐收 D.富足

【例題16】壁虎(敏捷)地吞下蚊蟲。()

A.敏銳

B.敏感

C.迅捷

D.快速

【例題17】這一社區(qū)助人風(fēng)氣(濃厚)，被評(píng)為“市先進(jìn)社區(qū)”。()

A.濃郁

B.馥郁

C.濃烈

D.濃重

【例題18】領(lǐng)取工資報(bào)酬的權(quán)利是基于公務(wù)員的身份發(fā)生的，并受到國家法律的——。()

A.保障

B.保證

C.保護(hù)

D.確保

【例題19】沖突是敘事性文學(xué)作品的一個(gè)重要——。()A.因素

B.要件

C.成分

D.要素

【例題20】文物價(jià)值觀具有相對(duì)的穩(wěn)定性和持久性，但也會(huì)隨著社會(huì)環(huán)境、個(gè)人人生觀、世界觀的改變而發(fā)生變化。由于社會(huì)地位、文化差異、利益關(guān)系等原因，使得人們的文物價(jià)值觀在不同的時(shí)間、地點(diǎn)、場合都會(huì)表現(xiàn)出很大的不同。政府的文物價(jià)值觀可能取決于決策人員，文物工作者的文物價(jià)值觀，通常會(huì)表現(xiàn)出相對(duì)的先進(jìn)性、積極性和穩(wěn)定性，一般民眾的文物價(jià)值觀則依賴于國家政策、社會(huì)輿論導(dǎo)向、個(gè)人文化素質(zhì)等因素。

這段文字主要談?wù)摰氖?)

A.文物價(jià)值觀變遷的原因

B.不同文物價(jià)值觀的優(yōu)缺點(diǎn)

C.文物價(jià)值觀差異性的表現(xiàn)形式 D.文物價(jià)值觀存在差異的原因

【例題21】散步不要刻意求快，還要玩，還要賞。天空有大雁飛過，身邊花團(tuán)錦簇，蜂蝶蹁躚，也渾然不顧快步如飛，勇往直前么?俯仰皆情趣，萬不可不屑一顧也。散步不要非得規(guī)定走多遠(yuǎn)，完不成指標(biāo)不罷休;不要給人感覺好像翻山越嶺搶占高地，要不徐不疾，不快不慢，漫不經(jīng)心，灑脫沖淡。

這段文字主要說明散步()

A.貴在散心

B.是健身的有效方式

C.是陶冶情趣的重要途徑 D.重在表現(xiàn)自由率直的天性

【例題22】長期以來，中國周邊各個(gè)區(qū)域?qū)χ袊胁煌恼J(rèn)識(shí)，而這可能恰恰是很多面使中國自我認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確的鏡子。與這些曾經(jīng)與中國親密接觸、看上去有些接近的文明體比較起來，那個(gè)長期以來當(dāng)作比較鏡像的西方，似乎只是一面朦朧含糊的銅鏡。雖然看得見整體中國文化的輪廓，卻看不清具體文化中國的細(xì)節(jié)。所以，如果我們轉(zhuǎn)身面向這個(gè)周邊，套一句經(jīng)濟(jì)學(xué)界常用的術(shù)語，也許它將成為學(xué)術(shù)的一個(gè)新的增長點(diǎn)。因?yàn)檫@一研究領(lǐng)域的開拓，我以為引出的學(xué)術(shù)史變化，有可能是對(duì)語言工具的重新重視、對(duì)域外新數(shù)據(jù)的重新重視。

這段文字的主旨是()

A.中國應(yīng)該多研究周邊地區(qū)的文化

B.通過對(duì)周邊地區(qū)的研究可以更好地了解中國

C.中國應(yīng)該重新重視語言工具和域外新資料

D.中國需要加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)

【例題23】多種怪之中，最突出的是“自知”與“他知”的迥然不同。這種情況也是古已有之，比如明朝的徐文長，提起青藤山人的畫，幾乎無人不知，無人不愛，可是他自己評(píng)論，卻是字(書法)第一，詩第二，畫第三。

根據(jù)這段文字，下列說法中正確的是()

A.“自知”中的“知”是認(rèn)知的意思

B.文章主旨在于評(píng)論徐文長的“怪”

C.在“他知”中，徐文長的字排第一

D.“自知”與“他知”不同，并不奇怪

【例題24】看來，不只是貴族有偏見，平民也自有平民的偏見。這種偏見就是看不見每個(gè)人都應(yīng)該享有人之為人的尊嚴(yán)和獨(dú)自為人的權(quán)利。由于我們在這方面迷失太久，今天，無論是尊重自己的權(quán)利，還是尊重他者的權(quán)利，都需要經(jīng)過艱苦的學(xué)習(xí)。我們要早一天學(xué)會(huì)這些東西才好。只有先學(xué)會(huì)了尊重自己和尊重他者，我們才能開始學(xué)習(xí)有尊嚴(yán)的生活，我們才能尊嚴(yán)地生活在這片大地上。

這段話主要支持的觀點(diǎn)是()

A.尊重自己和尊重他人是自己獲得尊嚴(yán)的前提

B.不論貴族或平民，都有得到別人尊重的權(quán)利

C.先尊重自己，還是先尊重他人，困擾著世人

D.當(dāng)今很多人都不會(huì)尊重別人，只知索取尊重

【例題25】營造良好的文化環(huán)境，是提高社會(huì)文明程度，______改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件。()

A.推進(jìn) B.推近 C.推動(dòng) D.進(jìn)行

【例題26】為了躲避敵人的搜捕，她______成一個(gè)闊太太，打扮得珠光寶氣。()

A.化裝 B.化妝 C.打扮 D.裝扮

【例題27】______公務(wù)員者，必須參加法定考試和考核，憑自己的素質(zhì)參加競爭。()

A.參加 B.考試 C.報(bào)考 D.投考

【例題28】這個(gè)地區(qū)科技事業(yè)發(fā)達(dá)，教育成果非常______。()

A.明顯 B.卓越 C.顯著 D.著名

【例題29】假藥嚴(yán)重______著人民群眾的身體健康和生命安全。()

A.危害 B.威脅 C.侵害 D.侵犯

【例題30】從給出的幾句話中找出表達(dá)有歧義的一句()

A.兩個(gè)中學(xué)的學(xué)生一起去看展覽

B.科學(xué)要求我們掌握事實(shí)

C.馬克思主義認(rèn)為，人類的歷史就是生產(chǎn)方式發(fā)展的歷史

D.真正的青春只屬于那些永遠(yuǎn)力爭上游、永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)、永遠(yuǎn)謙虛的人

【例題31】請把下面四句話中表達(dá)有歧義的一句找出來()

A.南京長江大橋是雙層鐵路、公路兩用橋，鐵路橋和公路橋都由正橋和引橋組成 B.在這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，他是個(gè)行家

C.原定今晚的會(huì)議因故取消

D.大家都認(rèn)為這樣的爭論毫無意義

【例題32】我們決不能縱容這種置工人利益于不顧的行為。我們究竟是否應(yīng)該考慮工人利益()

A.考慮

B.不考慮

C.不明確以與此無關(guān)

D.不是考慮與不考慮的問題

【例題33】誰也無法否認(rèn)這是部好影片。()

這究竟是不是部好影片

A.不是

B.是

C.沒有表示是與不是

D.不是一個(gè)是與不是的問題

【例題34】國會(huì)否決了總統(tǒng)關(guān)于禁止外國人人境的反對(duì)意見。()

國會(huì)究竟是否同意外國人人境

A.同意

B.不同意

C.無所謂

D.沒有說明白

【例題35】從給出的幾句話中找出表達(dá)有歧義的一句()

A.兩個(gè)中學(xué)的學(xué)生一起去看展覽

B.科學(xué)要求我們掌握事實(shí)

C.馬克思主義認(rèn)為，人類的歷史就是生產(chǎn)方式發(fā)展的歷史

D.真正的青春只屬于那些永遠(yuǎn)力爭上游、永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)、永遠(yuǎn)謙虛的人

【例題36】請把下面四句話中表達(dá)有歧義的一句找出來()

A.南京長江大橋是雙層鐵路、公路兩用橋，鐵路橋和公路橋都由正橋和引橋組成 B.在這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，他是個(gè)行家

C.原定今晚的會(huì)議因故取消

D.大家都認(rèn)為這樣的爭論毫無意義

【例題37】我們決不能縱容這種置工人利益于不顧的行為。我們究竟是否應(yīng)該考慮工人利益()

A.考慮

B.不考慮

C.不明確以與此無關(guān)

D.不是考慮與不考慮的問題

【例題38】誰也無法否認(rèn)這是部好影片。()

這究竟是不是部好影片

A.不是

B.是

C.沒有表示是與不是

D.不是一個(gè)是與不是的問題

【例題39】國會(huì)否決了總統(tǒng)關(guān)于禁止外國人人境的反對(duì)意見。

國會(huì)究竟是否同意外國人人境

A.同意

B.不同意

C.無所謂

D.沒有說明白

【例題40】下列四個(gè)句子中沒有語病的是()

A.十六大報(bào)告，無論黨員和群眾，都要好好領(lǐng)會(huì)

B.十六大報(bào)告，無論黨員還是群眾，都要好好領(lǐng)會(huì)

c.十六大報(bào)告，無論黨員群眾雙方，都要好好領(lǐng)會(huì)

D.無論黨員還是群眾，十六大報(bào)告都要好好領(lǐng)會(huì)

()

【例題1】下述四個(gè)句子中沒有語病的是()

A.衛(wèi)生保潔工作做得好不好，是一個(gè)班優(yōu)良班風(fēng)的體現(xiàn)

B.這個(gè)文化站由于多次挽救和培養(yǎng)失足青少年，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰

C.會(huì)議通過了他的建議

D.只有堅(jiān)持不懈的攀登，我們就能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)

【例題2】下述四個(gè)句子中沒有語病的是()

A.閱讀是否理解，是衡量閱讀能力的重要標(biāo)志

B.閱讀能力好壞，關(guān)鍵的一個(gè)標(biāo)志是理解

c.閱讀與理解，是衡量閱讀能力好壞的重要標(biāo)志

D.閱讀理解與否，是衡量閱讀能力好壞的重要標(biāo)志

【例題3】下述四個(gè)句子中沒有語病的是()

A.一個(gè)國家的領(lǐng)空，同國家的領(lǐng)陸和領(lǐng)水一樣，都是在國家主權(quán)之下

B.前多年我們盡管吃了不少苦，但我們一點(diǎn)也不抱怨

C.我們盡管這幾年吃了不少苦，但我們一點(diǎn)也不抱怨

D.這幾年我們無論吃了不少苦，但我們一點(diǎn)也不抱怨

【例題4】下列各句有歧義的是()

A.天氣預(yù)報(bào)說，陜西和四川的部分地區(qū)今夜有暴風(fēng)雪

B.現(xiàn)代科學(xué)證明，人腦如果沒有來自體內(nèi)、體外的傳人信息，就不可能產(chǎn)生意識(shí)活動(dòng)

C.在房地產(chǎn)明顯過熱的城市，許多貸款買房者的實(shí)際目的是通過炒作房產(chǎn)牟利

D.植樹造林不但可以造福人類，更是一種商業(yè)投資行為

【例題5】下列四個(gè)句子中沒有語病的是()

A.十六大報(bào)告，無論黨員和群眾，都要好好領(lǐng)會(huì)

B.十六大報(bào)告，無論黨員還是群眾，都要好好領(lǐng)會(huì)

c.十六大報(bào)告，無論黨員群眾雙方，都要好好領(lǐng)會(huì)

D.無論黨員還是群眾，十六大報(bào)告都要好好領(lǐng)會(huì)

【例題6】下述四個(gè)句子中沒有語病的是()

A.衛(wèi)生保潔工作做得好不好，是一個(gè)班優(yōu)良班風(fēng)的體現(xiàn)

B.這個(gè)文化站由于多次挽救和培養(yǎng)失足青少年，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰

C.會(huì)議通過了他的建議

D.只有堅(jiān)持不懈的攀登，我們就能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)

【例題7】下述四個(gè)句子中沒有語病的是()

A.閱讀是否理解，是衡量閱讀能力的重要標(biāo)志

B.閱讀能力好壞，關(guān)鍵的一個(gè)標(biāo)志是理解

c.閱讀與理解，是衡量閱讀能力好壞的重要標(biāo)志

D.閱讀理解與否，是衡量閱讀能力好壞的重要標(biāo)志

【例題8】下述四個(gè)句子中沒有語病的是()

A.一個(gè)國家的領(lǐng)空，同國家的領(lǐng)陸和領(lǐng)水一樣，都是在國家主權(quán)之下

B.前多年我們盡管吃了不少苦，但我們一點(diǎn)也不抱怨

C.我們盡管這幾年吃了不少苦，但我們一點(diǎn)也不抱怨

D.這幾年我們無論吃了不少苦，但我們一點(diǎn)也不抱怨

【例題9】下列各句有歧義的是()

A.天氣預(yù)報(bào)說，陜西和四川的部分地區(qū)今夜有暴風(fēng)雪

B.現(xiàn)代科學(xué)證明，人腦如果沒有來自體內(nèi)、體外的傳人信息，就不可能產(chǎn)生意識(shí)活動(dòng)

C.在房地產(chǎn)明顯過熱的城市，許多貸款買房者的實(shí)際目的是通過炒作房產(chǎn)牟利

D.植樹造林不但可以造福人類，更是一種商業(yè)投資行為

【例題10】下述各句有歧義的是()

A.作為他一生一世的親密朋友，他無怨無悔

B.大氣污染是多年來人們一直十分關(guān)注的問題

C.如果存在強(qiáng)而有效的全國范圍的政府反盜版行為，盜版狂潮是完全能夠遏制的 D.思維模擬和人工智能為揭示意識(shí)本質(zhì)提供了重要的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)

【例題11】從給出的幾句話中選出沒有語病的一句()

A.你應(yīng)該考慮自己的人生觀問題，因?yàn)樽髌返那檎{(diào)是積極向上，還是消沉低落，關(guān)鍵在于作者的人生觀起決定作用

B.如果著眼于這封信的內(nèi)容，而不是個(gè)別偏激的詞語，你就不會(huì)惱火了;但因?yàn)閷懶诺耐敬_實(shí)指出了你文中的缺點(diǎn)，并提出了很有參考價(jià)值的修改建議

C.不管周圍的人怎樣冷嘲熱諷，物質(zhì)條件怎樣差，他總是堅(jiān)持研究，并最終取得了世人矚目的成績

D.兩千年來，由于統(tǒng)治階級(jí)的殘酷壓迫，黎族人民的社會(huì)地位十分低下，生活極端貧困，被剝奪了學(xué)習(xí)文化的權(quán)利

【例題12】從給出的幾句話中選出沒有語病的一句()

A.經(jīng)過刻苦努力，期末考試，他6門功課平均都在90分以上

B.考試開始后，大約過了半小時(shí)，就有人陸續(xù)交卷了

C.如果作者的想象脫離了人物的思想實(shí)際，過于夸大人物的事跡，反而可能給人一種不真實(shí)的感覺

D.我市礦泉水的主要消費(fèi)者是前來旅游的港澳臺(tái)同胞、華僑和外國人

【例題13】從給出的幾句話中選出沒有語病的一句()

A.從大量的統(tǒng)計(jì)資料看，吸煙能導(dǎo)致肺癌是毫無疑問的 B.只有堅(jiān)持改革開放的方針，我們國家就會(huì)富強(qiáng)起來

C.能否提高學(xué)習(xí)成績，很大程度上取決于自己虛心刻苦

D.我們中華民族在人類文明發(fā)展史上，曾經(jīng)有過優(yōu)越的貢獻(xiàn)

【例題14】從給出的幾句話中選出沒有語病的一句()

A.盡管他成績很好，也從來不驕傲

B.經(jīng)過半年來的綜合治理，這個(gè)鐵路局已取得了可喜的階段性成果

C.葵花子、西瓜子和小核桃等炒貨，都是小孩子們深受歡迎的食品

D.為糾正這個(gè)鄉(xiāng)在貫徹制止亂攤派和亂收費(fèi)現(xiàn)象上的錯(cuò)誤決定，老趙一早就下去了

【例題15】“合理使用”是指在特定條件下，法律允許他人自由地使用享有著作權(quán)的作品而不必征得著作權(quán)人的同意，也不必向著作權(quán)人支付報(bào)酬。下列行為屬于“合理使用”的是()。

A:報(bào)紙轉(zhuǎn)載其他報(bào)刊上刊登的文章

B:甲為撰寫博士論文，復(fù)印乙已發(fā)表的文章作為參考文獻(xiàn)

C:某輔導(dǎo)班因市場上沒有某教材，為學(xué)生復(fù)印該教材30份

D:某人在自己的論文中引用他人著作中的內(nèi)容，沒有注明出處

【例題16】集合行為是指一種人數(shù)眾多的、自發(fā)的、非理笥的、無組織的且行為者相互依賴、相互影響的行為。下列不屬于集合行為的是()。

A:周筆暢眼鏡的流行

B:社會(huì)上有關(guān)某明星生活作風(fēng)問題的謠言

C:通貨膨脹引起的搶購風(fēng)

D:董事會(huì)經(jīng)集體研究討論決定任命張名為總經(jīng)理

【例題17】人的書寫習(xí)慣形成之后，具有在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)保持相對(duì)不變的特性。這種相對(duì)穩(wěn)定性是由條件反射的強(qiáng)度規(guī)律所決定的。因?yàn)橐粋€(gè)人從學(xué)習(xí)和練習(xí)書寫動(dòng)作定型的形成，一般都要經(jīng)過較長的時(shí)間。在此時(shí)間內(nèi)形成的條件反射的剌激次數(shù)和強(qiáng)度都在日益加大，從而使自動(dòng)化鎖鏈系統(tǒng)也就越加鞏固，最終導(dǎo)致書寫習(xí)慣的形成。這段話主要支持了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，即()。

A:人的書寫習(xí)慣具有相對(duì)穩(wěn)定性

B:人的書寫習(xí)慣的形成需要很長的時(shí)間

C:人的書寫時(shí)間是由于條件反射的刺激形成的 D:人的書寫習(xí)慣的穩(wěn)定性只是相對(duì)的

【例題18】近年來我國國民讀書率持續(xù)降低，有四分之一的讀書人的讀書時(shí)間也在減少。我們不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)媒體的興起，就疏忽國民圖書閱讀率的下降，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)閱讀與傳統(tǒng)閱讀還是有很大的不同，還是要強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)閱讀。在我看來，傳統(tǒng)閱讀更利于人們的抽象思維，而且雖然現(xiàn)在有的圖書比較娛樂化，但那絕不是圖書的本質(zhì)，圖書的本質(zhì)還是要體現(xiàn)出內(nèi)容的深刻和文化積累。而這一點(diǎn)，對(duì)于提高國民素質(zhì)是非常重要的方面。對(duì)于我國國民讀書率持續(xù)降低，作者認(rèn)為其原因是()。

A:國民的讀書時(shí)間越來越少

B:現(xiàn)在有的圖書比較娛樂化

C:國民的素質(zhì)普遍降低

D:網(wǎng)絡(luò)閱讀的興起

【例題19】居民委員會(huì)和村民委員會(huì)不屬于國家機(jī)關(guān)，但與基層政權(quán)有著密切關(guān)系：基層政權(quán)對(duì)居民委員會(huì)或村民委員會(huì)的工作給予指導(dǎo)、支持和幫助;居民委員會(huì)或村民委員會(huì)協(xié)助基層政權(quán)開展工作，居民委員會(huì)、村民委員會(huì)的主任、副主任和委員由居民或村民選舉。居民委員會(huì)、村民委員會(huì)根據(jù)需要設(shè)人民調(diào)解、協(xié)助維護(hù)社會(huì)治安，并且向人民政府反映群眾的意見，要求和提出建議以及辦理法律規(guī)定的其他事項(xiàng)，居民委員會(huì)或村民委員會(huì)向居民會(huì)議或村民會(huì)議負(fù)責(zé)并報(bào)告工作。這段話的意思是()。

A:居民委員會(huì)或村民委員會(huì)向人民政府負(fù)責(zé)

B:居民委員會(huì)和村民委員會(huì)是基層群眾性自治組織

C:居民委員會(huì)或村民委員會(huì)的內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置

D:居發(fā)委員會(huì)和村民委員會(huì)的選舉

【例題20】真正的好文章，一定要鮮明而有力地?fù)碜o(hù)那應(yīng)當(dāng)擁護(hù)的東西，同時(shí)也一定要鮮明而有力地反對(duì)那應(yīng)當(dāng)反對(duì)的東西。這才會(huì)是生氣勃勃的好文章。這段話直接支持了這樣一種觀點(diǎn)，即：（）。

A: 真正的好文章有兩條衡量標(biāo)準(zhǔn)

B: 真正的好文章應(yīng)愛憎分明

C: 寫好文章的人應(yīng)該知道每件事的好壞標(biāo)準(zhǔn) D: 真正的好文章應(yīng)有鮮明而正確的觀點(diǎn)

【例題21】在職攻讀博士學(xué)位，是近年來在中央國家機(jī)關(guān)中青年公務(wù)員中出現(xiàn)的新現(xiàn)象。據(jù)了解，今年這種趨向在往年已較熱的基礎(chǔ)上，又出現(xiàn)了明顯升溫的勢頭。對(duì)這段話最準(zhǔn)確的復(fù)述是：（）。

A: 國家機(jī)關(guān)青年公務(wù)員在職攻讀博士學(xué)位是一種新現(xiàn)象 B: 國家機(jī)關(guān)青年公務(wù)員“攻博熱”已有幾年的歷史

C: 國家機(jī)關(guān)青年公務(wù)員“攻博熱”繼續(xù)升溫 D: 在職攻讀博士學(xué)位，成為國家機(jī)關(guān)青年公務(wù)員追求的新事物

【例題22】當(dāng)前，一些單位、部門只收費(fèi)不辦事，或收了費(fèi)沒辦好事，有的甚至把亂收費(fèi)獲得的資金用來蓋住宅、蓋辦公大樓、購小汽車、發(fā)獎(jiǎng)金、大吃大喝等等。亂收費(fèi)的不正之風(fēng)嚴(yán)重腐蝕人們的思想，而且使一部分干部掉進(jìn)違紀(jì)、犯罪的深淵。這段話直接支持了這樣一種觀點(diǎn)，即亂收費(fèi)（）。

A: 實(shí)質(zhì)是以權(quán)謀私 B: 容易產(chǎn)生腐敗

C: 影響黨和政府與人民群眾的關(guān)系 D: 干擾國民經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展

【例題23】1995年11月4日晚，為世人所熟悉的以色列總理拉賓在特拉維夫市的10萬人大集會(huì)上演講完畢，當(dāng)他正要抬腿上車時(shí)，三顆罪惡的子彈射向了這位73歲的老人。對(duì)這段話最準(zhǔn)確的復(fù)述是：（）。

A: 拉賓遇害，享年73歲 B: 拉賓在10萬人大集會(huì)時(shí)遇刺身亡，享年73歲

C: 拉賓在特拉維夫的一次集會(huì)上遇害，享年73歲 D: 1995年11月24日，拉賓在特拉維夫的一次集會(huì)遇害，享年73歲

【例題24】農(nóng)業(yè)部負(fù)責(zé)人日前提出：明年開始全國各地將從四個(gè)方面實(shí)施新一輪的“菜籃子工程”。對(duì)這段話最準(zhǔn)確的復(fù)述是：（）。

A: 農(nóng)業(yè)部負(fù)責(zé)人提出新一輪“菜籃子工程”計(jì)劃 B: 全國各地新一輪“菜籃子工程”明年啟動(dòng)

C: 新一輪“菜籃子工程”包括四個(gè)方面的內(nèi)容 D: 農(nóng)業(yè)部從四個(gè)方面對(duì)新一輪“菜籃子工程”提出了要求

【例題25】杰出的數(shù)學(xué)家陳景潤研究哥德巴赫猜想，晝夜不舍，數(shù)十年如一日。著名的作家姚雪垠，每天凌晨3時(shí)起床，奮筆寫作，下午則讀書，研究史料，每天工作十多個(gè)小時(shí)。女青年張文淑，把全部業(yè)余時(shí)間用于中國醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、皮膚科病的自學(xué)，成了醫(yī)治皮膚病的專家。這段話直接支持了這樣一個(gè)論點(diǎn)，即：（）。

A: 陳景潤、姚雪垠、張文淑研究的領(lǐng)域不同

B: 陳景潤、姚雪垠、張文淑研究的方法不一樣

C: 凡有成就的人都是靠自己刻苦努力、專心鉆研成才的 D: 陳景潤、姚雪垠、張文淑的工作習(xí)慣不同

【例題26】花兒為什么這樣紅?最后要?dú)w功于人工選擇。自然選擇進(jìn)程緩慢，需要經(jīng)過很長時(shí)間才能顯示它的作用，人工選擇大大加快了它的進(jìn)程，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)取得顯著成果。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。這段話直接支持了這樣一種觀點(diǎn)，即：（）。

A: 人工栽培的歷史雖短，卻成就非凡

B: 自然選擇沒有人工選擇好

C: 人工選擇能使花的顏色更紅

D: 人工選擇加快了花的變化進(jìn)程

【例題27】隨著物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)向生物學(xué)滲透，許多有遠(yuǎn)見的物理學(xué)家、化學(xué)家、數(shù)學(xué)家紛紛轉(zhuǎn)向生物學(xué)課題的研究，使生物學(xué)飛速發(fā)展。遺傳物質(zhì)脫氧核糖核酸(即“DNA”)“雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”的提出，是一個(gè)很典型的例證。這段話直接支持了這樣一種觀點(diǎn)，即：（）。

A: 多種學(xué)科向生物學(xué)科的滲透，促進(jìn)了生物學(xué)的飛速發(fā)展

B: 生物學(xué)成了許多有遠(yuǎn)見的物理學(xué)家、化學(xué)家、數(shù)學(xué)家熱衷研究的學(xué)科

C: 遺傳物質(zhì)脫氧核糖核酸“雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”的提出是物理學(xué)家、化學(xué)家和數(shù)學(xué)家的功勞 D: 遺傳物質(zhì)脫氧核糖核酸“雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”的提出，證明現(xiàn)代社會(huì)缺少一流的生物學(xué)家

【例題28】蟋蟀的聽覺系統(tǒng)，由耳朵、充氣的管道和通氣孔組成。由于蟋蟀的左右耳朵相互連著，而且耳朵又與通氣孔相連，所以外界的聲音可以從三條渠道中任意一條進(jìn)入耳朵。蟋蟀就是利用左耳和右耳對(duì)來自不同位置的聲源響應(yīng)時(shí)間差定聲源位置的。這段話直接支持了這樣一種觀點(diǎn)，即：（）。

A: 蟋蟀的聽覺系統(tǒng)很特別

B: 外界的聲音有三條渠道進(jìn)入蟋蟀耳朵

C: 蟋蟀通過聽覺系統(tǒng)探測出聲源的位置

D: 蟋蟀的耳朵有很多功能

【例題29】本人不是追星族。并非因?yàn)橛X得追星泯滅自我，盲目幼稚，丟人現(xiàn)眼，而是生性愚鈍，早沒了那“雅性”;如今的電影電視，有幾部是值得從頭看到底的?如今的歌壇，又有幾支曲子能動(dòng)人心魄，長留于世，放眼迷亂的星座，哪來讓人頂禮膜拜的“星”?即使有，也難保不像昔日的那些“大腕”，一旦有點(diǎn)“燦爛”，則就出國的出國，嫁洋人的嫁洋人，偷稅的偷稅。我等百姓臉上，何曾增加半絲的榮光!這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即：（）。

A: 作者不是追星族

B: 眼下的“星”們實(shí)在不值得追

C: 眼下沒有真正的“星”

D: “星”們沒有為老百姓爭光

試題30：一百多年來，現(xiàn)代語言科學(xué)經(jīng)歷了三個(gè)重要時(shí)期，歷史比較語言學(xué)、結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)和轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)分別是這三個(gè)時(shí)期的代表。對(duì)這段話最準(zhǔn)確的復(fù)述是：（）。

A: 現(xiàn)代語言學(xué)發(fā)展了一百多年 B: 現(xiàn)代語言學(xué)經(jīng)歷了歷史比較語言學(xué)、結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)和轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)三大時(shí)期

C: 歷史比較語言學(xué)、結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)和轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)是現(xiàn)代語言學(xué) D: 歷史比較語言學(xué)、結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)和轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)都經(jīng)歷了一百多年的發(fā)展

試題31：板塊的邊界并不就是海陸的邊界，大部分板塊既有陸地又有海洋。作為板塊邊界的活動(dòng)構(gòu)造帶，有裂谷、俯沖帶、碰撞帶這三種類型。大洋中綿延數(shù)千萬米的大洋中脊，中間就是裂谷。地侵物質(zhì)從這里流出，形成新的洋底巖石，并把兩邊的板不斷推向兩側(cè)，裂谷是洋底的誕生地。某些陸上裂谷(如東非裂谷)可能會(huì)產(chǎn)生出新的海洋。與裂谷相反，位于大洋邊緣的海溝是海洋板塊的消亡帶。洋底巖石圈在這里俯沖到大陸巖石圈之下，并潛入軟流圈而消失。另外，如果邊界兩邊都是陸地，就會(huì)成為碰撞帶。隨著碰撞角度的不同，這里或因擠壓而隆起高山，或因剪切而形成斷層，或者兼而有之。板塊構(gòu)造說是大陸漂移說和海底擴(kuò)張說的合理引申。大陸的漂移是板塊移動(dòng)的表現(xiàn)之一。板塊運(yùn)動(dòng)是地震、火山等事件及島抓、陸綠山、海溝等地形特征的形成原因。下列判斷與文意不符合的一項(xiàng)是：（）。

A: 有一部分板塊在海洋下面 B: 裂谷都存在于板塊邊界處

C: 所謂板塊消亡帶亦即地沖帶 D: 位于大洋邊緣的海溝，都處在板塊的活動(dòng)構(gòu)造帶上

試題32：板塊的邊界并不就是海陸的邊界，大部分板塊既有陸地又有海洋。作為板塊邊界的活動(dòng)構(gòu)造帶，有裂谷、俯沖帶、碰撞帶這三種類型。大洋中綿延數(shù)千萬米的大洋中脊，中間就是裂谷。地侵物質(zhì)從這里流出，形成新的洋底巖石，并把兩邊的板不斷推向兩側(cè)，裂谷是洋底的誕生地。某些陸上裂谷(如東非裂谷)可能會(huì)產(chǎn)生出新的海洋。與裂谷相反，位于大洋邊緣的海溝是海洋板塊的消亡帶。洋底巖石圈在這里俯沖到大陸巖石圈之下，并潛入軟流圈而消失。另外，如果邊界兩邊都是陸地，就會(huì)成為碰撞帶。隨著碰撞角度的不同，這里或因擠壓而隆起高山，或因剪切而形成斷層，或者兼而有之。板塊構(gòu)造說是大陸漂移說和海底擴(kuò)張說的合理引申。大陸的漂移是板塊移動(dòng)的表現(xiàn)之一。板塊運(yùn)動(dòng)是地震、火山等事件及島抓、陸綠山、海溝等地形特征的形成原因。下列判斷與文意相符合的一項(xiàng)是：（）。

A: 板塊運(yùn)動(dòng)的形式有三種：碰撞、俯沖和裂谷 B: 板塊邊界的碰撞或俯沖和裂谷的情形相反

C: 裂谷位于海洋中或海洋與陸地的交接處 D: 碰撞帶和俯沖帶位于大洋邊線或陸地之上

試題33：板塊的邊界并不就是海陸的邊界，大部分板塊既有陸地又有海洋。作為板塊邊界的活動(dòng)構(gòu)造帶，有裂谷、俯沖帶、碰撞帶這三種類型。大洋中綿延數(shù)千萬米的大洋中脊，中間就是裂谷。地侵物質(zhì)從這里流出，形成新的洋底巖石華，圖并把兩邊的板不斷推向兩側(cè)，裂谷是洋底的誕生地。某些陸上裂谷(如東非裂谷)可能會(huì)產(chǎn)生出新的海洋。與裂谷相反，位于大洋邊緣的海溝是海洋板塊的消亡帶。洋底巖石圈在這里俯沖到大陸巖石圈之下，并潛入軟流圈而消失。另外，如果邊界兩邊都是陸地，就會(huì)成為碰撞帶。隨著碰撞角度的不同，這里或因擠壓而隆起高山，或因剪切而形成斷層，或者兼而有之。板塊構(gòu)造說是大陸漂移說和海底擴(kuò)張說的合理引申。大陸的漂移是板塊移動(dòng)的表現(xiàn)之一。板塊運(yùn)動(dòng)是地震、火山等事件及島抓、陸綠山、海溝等地形特征的形成原因。“大陸的漂移是板塊移動(dòng)表現(xiàn)之一”，從全文看，這句話是說：（）。

A: 板塊移動(dòng)是大陸漂移的動(dòng)力 B: 板塊移動(dòng)表現(xiàn)為大陸漂移

C: 板塊移動(dòng)和大陸漂移的本質(zhì)是相同的 D: 板塊移動(dòng)造成了大陸漂移

試題34：原始地球形成以后的八億年，其內(nèi)部逐漸變熱使局部熔融并超過鐵的熔點(diǎn)，其使地球中的金屬鐵、鎳及硫化鐵熔化，并因密度大而流向地球的中心部位，從而形成液態(tài)鐵質(zhì)地核。同時(shí)，地球的平均溫度進(jìn)一步上升(可達(dá)約2000℃)，引起地球內(nèi)部大部分物質(zhì)熔融，比母質(zhì)輕的熔融物質(zhì)上升浮動(dòng)，把熱帶到地表，經(jīng)冷卻后又向下沉沒。這種對(duì)流作用控制下的物質(zhì)移動(dòng)，使原始地球產(chǎn)生全球性的分異，演化成分層的地球，即中心為鐵質(zhì)地核，表層為低熔點(diǎn)的較輕物質(zhì)組成的最原始的陸核，陸核進(jìn)一步增生，擴(kuò)大形成地殼。地核與地殼之間為地幔。分異作用是地球內(nèi)部最重要的作用，它導(dǎo)致了地殼及大陸的形成，并導(dǎo)致大氣和海洋的形成。所以說，我們的地球是原始地球再生的，這個(gè)再生過程大約發(fā)生在40億年前(或說37億年前至45億年前之間)，即我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的最古老巖石的形成時(shí)期之前。氫和氧合成的水，原先潛藏于一些礦物中。當(dāng)原始地球變熱并部分熔融時(shí)，水釋放出來并隨熔巖運(yùn)移到地表，大部分以蒸氣狀態(tài)逸散，其余部分在漫長的地質(zhì)歷史進(jìn)程中逐漸充滿大洋。在原始地球變熱而產(chǎn)生分異作用的過程中，從地球內(nèi)部釋放出來的氣體形成了氣圈。早期地球的大氣圈成分與現(xiàn)代不同，正是由于紫外輻射的能量促使原始大氣成分之間發(fā)生反應(yīng)，從無機(jī)物質(zhì)生成有機(jī)小分子，然后發(fā)展成有機(jī)高分子物質(zhì)組成的多分子體系，再演變成細(xì)胞，生命得以開始和進(jìn)化。以下分析有誤的一項(xiàng)是：（）。

A: 地球一直處于發(fā)展變化過程中，至今依然如此 B: 地球形成的歷史不超過50億年

C: 生命產(chǎn)生于大氣成分之間的反應(yīng) D: 氫和氧結(jié)合成的水最終大部分匯集成了海洋

試題35：原始地球形成以后的八億年，其內(nèi)部逐漸變熱使局部熔融并超過鐵的熔點(diǎn)，其使地球中的金屬鐵、鎳及硫化鐵熔化，并因密度大而流向地球的中心部位，從而形成液態(tài)鐵質(zhì)地核。同時(shí)，地球的平均溫度進(jìn)一步上升(可達(dá)約2000℃)，引起地球內(nèi)部大部分物質(zhì)熔融，比母質(zhì)輕的熔融物質(zhì)上升浮動(dòng)，把熱帶到地表，經(jīng)冷卻后又向下沉沒。這種對(duì)流作用控制下的物質(zhì)移動(dòng)，使原始地球產(chǎn)生全球性的分異，演化成分層的地球，即中心為鐵質(zhì)地核，表層為低熔點(diǎn)的較輕物質(zhì)組成的最原始的陸核，陸核進(jìn)一步增生，擴(kuò)大形成地殼。地核與地殼之間為地幔。分異作用是地球內(nèi)部最重要的作用，它導(dǎo)致了地殼及大陸的形成，并導(dǎo)致大氣和海洋的形成。所以說，我們的地球是原始地球再生的，這個(gè)再生過程大約發(fā)生在40億年前(或說37億年前至45億年前之間)，即我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的最古老巖石的形成時(shí)期之前。氫和氧合成的水，原先潛藏于一些礦物中。當(dāng)原始地球變熱并部分熔融時(shí)，水釋放出來并隨熔巖運(yùn)移到地表，大部分以蒸氣狀態(tài)逸散，其余部分在漫長的地質(zhì)歷史進(jìn)程中逐漸充滿大洋。在原始地球變熱而產(chǎn)生分異作用的過程中，從地球內(nèi)部釋放出來的氣體形成了氣圈。早期地球的大氣圈成分與現(xiàn)代不同，正是由于紫外輻射的能量促使原始大氣成分之間發(fā)生反應(yīng)，從無機(jī)物質(zhì)生成有機(jī)小分子，然后發(fā)展成有機(jī)高分子物質(zhì)組成的多分子體系，再演變成細(xì)胞，生命得以開始和進(jìn)化。原始地球再生過程發(fā)生在：（）。

A: 原始地球形成后的幾億年 B: 地球平均溫度達(dá)2000℃時(shí)

C: 液態(tài)鐵質(zhì)地核開始形成的時(shí)期 D: 大氣和海洋開始形成的時(shí)期

試題36：原始地球形成以后的八億年，其內(nèi)部逐漸變熱使局部熔融并超過鐵的熔點(diǎn)，其使地球中的金屬鐵、鎳及硫化鐵熔化，并因密度大而流向地球的中心部位，從而形成液態(tài)鐵質(zhì)地核。同時(shí)，地球的平均溫度進(jìn)一步上升(可達(dá)約2000℃)，引起地球內(nèi)部大部分物質(zhì)熔融，比母質(zhì)輕的熔融物質(zhì)上升浮動(dòng)，把熱帶到地表，經(jīng)冷卻后又向下沉沒。這種對(duì)流作用控制下的物質(zhì)移動(dòng)，使原始地球產(chǎn)生全球性的分異，演化成分層的地球，即中心為鐵質(zhì)地核，表層為低熔點(diǎn)的較輕物質(zhì)組成的最原始的陸核，陸核進(jìn)一步增生，擴(kuò)大形成地殼。地核與地殼之間為地幔。分異作用是地球內(nèi)部最重要的作用，它導(dǎo)致了地殼及大陸的形成，并導(dǎo)致大氣和海洋的形成。所以說，我們的地球是原始地球再生的，這個(gè)再生過程大約發(fā)生在40億年前(或說37億年前至45億年前之間)，即我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的最古老巖石的形成時(shí)期之前。氫和氧合成的水，原先潛藏于一些礦物中。當(dāng)原始地球變熱并部分熔融時(shí)，水釋放出來并隨熔巖運(yùn)移到地表，大部分以蒸氣狀態(tài)逸散，其余部分在漫長的地質(zhì)歷史進(jìn)程中逐漸充滿大洋。在原始地球變熱而產(chǎn)生分異作用的過程中，從地球內(nèi)部釋放出來的氣體形成了氣圈。早期地球的大氣圈成分與現(xiàn)代不同，正是由于紫外輻射的能量促使原始大氣成分之間發(fā)生反應(yīng)，從無機(jī)物質(zhì)生成有機(jī)小分子，然后發(fā)展成有機(jī)高分子物質(zhì)組成的多分子體系，再演變成細(xì)胞，生命得以開始和進(jìn)化。按產(chǎn)生先后次序正確排列的一項(xiàng)是：（）。

A: 地核、地幔、地殼、水 B: 地核、地殼、地幔、大氣

C: 地核、地殼、有機(jī)小分子、細(xì)胞 D: 地核、地幔、地殼、大氣、細(xì)胞

試題37：原始地球形成以后的八億年，其內(nèi)部逐漸變熱使局部熔融并超過鐵的熔點(diǎn)，其使地球中的金屬鐵、鎳及硫化鐵熔化，并因密度大而流向地球的中心部位，從而形成液態(tài)鐵質(zhì)地核。同時(shí)，地球的平均溫度進(jìn)一步上升(可達(dá)約2000℃)，引起地球內(nèi)部大部分物質(zhì)熔融，比母質(zhì)輕的熔融物質(zhì)上升浮動(dòng)，把熱帶到地表，經(jīng)冷卻后又向下沉沒。這種對(duì)流作用控制下的物質(zhì)移動(dòng)，使原始地球產(chǎn)生全球性的分異，演化成分層的地球，即中心為鐵質(zhì)地核，表層為低熔點(diǎn)的較輕物質(zhì)組成的最原始的陸核，陸核進(jìn)一步增生，擴(kuò)大形成地殼。地核與地殼之間為地幔。分異作用是地球內(nèi)部最重要的作用，它導(dǎo)致了地殼及大陸的形成，并導(dǎo)致大氣和海洋的形成。所以說，我們的地球是原始地球再生的，這個(gè)再生過程大約發(fā)生在40億年前(或說37億年前至45億年前之間)，即我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的最古老巖石的形成時(shí)期之前。氫和氧合成的水，原先潛藏于一些礦物中。當(dāng)原始地球變熱并部分熔融時(shí)，水釋放出來并隨熔巖運(yùn)移到地表，大部分以蒸氣狀態(tài)逸散，其余部分在漫長的地質(zhì)歷史進(jìn)程中逐漸充滿大洋。在原始地球變熱而產(chǎn)生分異作用的過程中，從地球內(nèi)部釋放出來的氣體形成了氣圈。早期地球的大氣圈成分與現(xiàn)代不同，正是由于紫外輻射的能量促使原始大氣成分之間發(fā)生反應(yīng)，從無機(jī)物質(zhì)生成有機(jī)小分子，然后發(fā)展成有機(jī)高分子物質(zhì)組成的多分子體系，再演變成細(xì)胞，生命得以開始和進(jìn)化。不屬于“分異作用”的一項(xiàng)是：（）。

A: 金屬鐵、鎳及硫化鐵熔化，并因密度大流向地球中心部位 B: 比母質(zhì)輕的熔融物質(zhì)向上浮動(dòng)

C: 無機(jī)物質(zhì)生成有機(jī)小分子 D: 陸核進(jìn)一步增生，擴(kuò)大形成地殼

試題38：現(xiàn)在，用詞不當(dāng)、語法錯(cuò)誤、邏輯混亂等語言不規(guī)范的現(xiàn)象，不僅出現(xiàn)在學(xué)生的筆下，而且在報(bào)刊、書籍上也屢見不鮮;讀者的訛誤，不僅出現(xiàn)在一般人的口頭上，而且在廣播和電視中也時(shí)有所聞。這段話直接支持了這樣一個(gè)論點(diǎn)，即：（）。

A: 現(xiàn)在，語文不規(guī)范的現(xiàn)象已非常普遍，見怪不怪 B: 語言文字不規(guī)范的現(xiàn)象到了非糾正不可的地步

C: 在語言文字規(guī)范化方面，新聞工作者承擔(dān)著重要責(zé)任 D: 語言文字不規(guī)范，新聞工作者應(yīng)負(fù)重要責(zé)任

試題39：調(diào)查報(bào)告，不是單純寫的問題，調(diào)查研究工作沒有做好，用什么樣的辦法也寫不出好的調(diào)查報(bào)告。這段話直接支持了這樣一種觀點(diǎn)，即：（）。

A: 調(diào)查研究工作比寫調(diào)查報(bào)告更重要 B: 調(diào)查研究工作是寫好調(diào)查報(bào)告的前提

C: 調(diào)查報(bào)告不是一個(gè)單純的寫作問題 D: 調(diào)查報(bào)告寫不好的人，調(diào)查研究工作也做不好

試題40：真正的好文章，一定要鮮明而有力地?fù)碜o(hù)那應(yīng)當(dāng)擁護(hù)的東西，同時(shí)也一定要鮮明而有力地反對(duì)那應(yīng)當(dāng)反對(duì)的東西。這才會(huì)是生氣勃勃的好文章。這段話直接支持了這樣一種觀點(diǎn)，即：（）。

A: 真正的好文章有兩條衡量標(biāo)準(zhǔn) B: 真正的好文章應(yīng)愛憎分明

C: 寫好文章的人應(yīng)該知道每件事的好壞標(biāo)準(zhǔn) D: 真正的好文章應(yīng)有鮮明而正確的觀點(diǎn)

試題1：在職攻讀博士學(xué)位，是近年來在中央國家機(jī)關(guān)中青年公務(wù)員中出現(xiàn)的新現(xiàn)象。據(jù)了解，今年這種趨向在往年已較熱的基礎(chǔ)上，又出現(xiàn)了明顯升溫的勢頭。對(duì)這段話最準(zhǔn)確的復(fù)述是：（）。

A: 國家機(jī)關(guān)青年公務(wù)員在職攻讀博士學(xué)位是一種新現(xiàn)象 B: 國家機(jī)關(guān)青年公務(wù)員“攻博熱”已有幾年的歷史

C: 國家機(jī)關(guān)青年公務(wù)員“攻博熱”繼續(xù)升溫 D: 在職攻讀博士學(xué)位，成為國家機(jī)關(guān)青年公務(wù)員追求的新事物

試題2：當(dāng)前，一些單位、部門只收費(fèi)不辦事，或收了費(fèi)沒辦好事，有的甚至把亂收費(fèi)獲得的資金用來蓋住宅、蓋辦公大樓、購小汽車、發(fā)獎(jiǎng)金、大吃大喝等等。亂收費(fèi)的不正之風(fēng)嚴(yán)重腐蝕人們的思想，而且使一部分干部掉進(jìn)違紀(jì)、犯罪的深淵。這段話直接支持了這樣一種觀點(diǎn)，即亂收費(fèi)（）。

A: 實(shí)質(zhì)是以權(quán)謀私 B: 容易產(chǎn)生****

C: 影響黨和政府與人民群眾的關(guān)系 D: 干擾國民經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展

試題3：1995年11月4日晚，為世人所熟悉的以色列總理拉賓在特拉維夫市的10萬人大集會(huì)上演講完畢，當(dāng)他正要抬腿上車時(shí)，三顆罪惡的子彈射向了這位73歲的老人。對(duì)這段話最準(zhǔn)確的復(fù)述是：（）。

A: 拉賓遇害，享年73歲 B: 拉賓在10萬人大集會(huì)時(shí)遇刺身亡，享年73歲

C: 拉賓在特拉維夫的一次集會(huì)上遇害，享年73歲 D: 1995年11月24日，拉賓在特拉維夫的一次集會(huì)遇害，享年73歲

試題4：農(nóng)業(yè)部負(fù)責(zé)人日前提出：明年開始全國各地將從四個(gè)方面實(shí)施新一輪的“菜籃子工程”。對(duì)這段話最準(zhǔn)確的復(fù)述是：（）。

A: 農(nóng)業(yè)部負(fù)責(zé)人提出新一輪“菜籃子工程”計(jì)劃 B: 全國各地新一輪“菜籃子工程”明年啟動(dòng)

C: 新一輪“菜籃子工程”包括四個(gè)方面的內(nèi)容 D: 農(nóng)業(yè)部從四個(gè)方面對(duì)新一輪“菜籃子工程”提出了要求

試題5：杰出的數(shù)學(xué)家陳景潤研究哥德巴赫猜想，晝夜不舍，數(shù)十年如一日。著名的作家姚雪垠，每天凌晨3時(shí)起床，奮筆寫作，下午則讀書，研究史料，每天工作十多個(gè)小時(shí)。女青年張文淑，把全部業(yè)余時(shí)間用于中國醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、皮膚科病的自學(xué)，成了醫(yī)治皮膚病的專家。這段話直接支持了這樣一個(gè)論點(diǎn)，即：（）。

A: 陳景潤、姚雪垠、張文淑研究的領(lǐng)域不同 B: 陳景潤、姚雪垠、張文淑研究的方法不一樣

C: 凡有成就的人都是靠自己刻苦努力、專心鉆研成才的 D: 陳景潤、姚雪垠、張文淑的工作習(xí)慣不同

試題6：花兒為什么這樣紅?最后要?dú)w功于人工選擇。自然選擇進(jìn)程緩慢，需要經(jīng)過很長時(shí)間才能顯示它的作用，人工選擇大大加快了它的進(jìn)程，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)取得顯著成果。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。這段話直接支持了這樣一種觀點(diǎn)，即：（）。

A: 人工栽培的歷史雖短，卻成就非凡 B: 自然選擇沒有人工選擇好

C: 人工選擇能使花的顏色更紅 D: 人工選擇加快了花的變化進(jìn)程

試題7：隨著物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)向生物學(xué)滲透，許多有遠(yuǎn)見的物理學(xué)家、化學(xué)家、數(shù)學(xué)家紛紛轉(zhuǎn)向生物學(xué)課題的研究，使生物學(xué)飛速發(fā)展。遺傳物質(zhì)脫氧核糖核酸(即“DNA”)“雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”的提出，是一個(gè)很典型的例證。這段話直接支持了這樣一種觀點(diǎn)，即：（）。

A: 多種學(xué)科向生物學(xué)科的滲透，促進(jìn)了生物學(xué)的飛速發(fā)展 B: 生物學(xué)成了許多有遠(yuǎn)見的物理學(xué)家、化學(xué)家、數(shù)學(xué)家熱衷研究的學(xué)科

C: 遺傳物質(zhì)脫氧核糖核酸“雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”的提出是物理學(xué)家、化學(xué)家和數(shù)學(xué)家的功勞 D: 遺傳物質(zhì)脫氧核糖核酸“雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”的提出，證明現(xiàn)代社會(huì)缺少一流的生物學(xué)家

試題8：蟋蟀的聽覺系統(tǒng)，由耳朵、充氣的管道和通氣孔組成。由于蟋蟀的左右耳朵相互連著，而且耳朵又與通氣孔相連，所以外界的聲音可以從三條渠道中任意一條進(jìn)入耳朵。蟋蟀就是利用左耳和右耳對(duì)來自不同位置的聲源響應(yīng)時(shí)間差定聲源位置的。這段話直接支持了這樣一種觀點(diǎn)，即：（）。

A: 蟋蟀的聽覺系統(tǒng)很特別 B: 外界的聲音有三條渠道進(jìn)入蟋蟀耳朵

C: 蟋蟀通過聽覺系統(tǒng)探測出聲源的位置 D: 蟋蟀的耳朵有很多功能

試題9：本人不是追星族。并非因?yàn)橛X得追星泯滅自我，盲目幼稚，丟人現(xiàn)眼，而是生性愚鈍，早沒了那“雅性”;如今的電影電視，有幾部是值得從頭看到底的?如今的歌壇，又有幾支曲子能動(dòng)人心魄，長留于世，放眼迷亂的星座，哪來讓人頂禮膜拜的“星”?即使有，也難保不像昔日的那些“大腕”，一旦有點(diǎn)“燦爛”，則就出國的出國，嫁洋人的嫁洋人，偷稅的偷稅。我等百姓臉上，何曾增加半絲的榮光!這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即：（）。

A: 作者不是追星族 B: 眼下的“星”們實(shí)在不值得追

C: 眼下沒有真正的“星” D: “星”們沒有為老百姓爭光

試題10：人們常說：“開卷有益”，就一般情況而言是對(duì)的。其實(shí)，開卷未必均有益。問題是開什么卷?好書如“圣水”;壞書似“魔鬼”，可以使人產(chǎn)生邪念，誘使讀者沿坡下滑，甚至?xí)櫲腙幇抵顪Y。因此，在茫茫書海中，我們要學(xué)會(huì)提純拔萃，棄莠存良的本領(lǐng)，做到“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。這段話直接支持了這樣一種觀點(diǎn)，即：（）。

A: 讀書要善于思考 B: 讀書要善于提問

C: 讀書要善于學(xué)以致用 D: 讀書要善于選擇

試題11：社會(huì)主義條件下的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，不但要求迅速提高社會(huì)生產(chǎn)力，而且要求極大地從各個(gè)方面調(diào)動(dòng)全體勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性。所以科技進(jìn)步主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)增長和社會(huì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的作用上。對(duì)這段話最準(zhǔn)確的復(fù)述是：（）。

A: 由于社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，科技能迅速進(jìn)步

B: 在社會(huì)主義條件下，科技進(jìn)步主要表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)增長和社會(huì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

C: 在社會(huì)主義條件下，科技進(jìn)步的目的是提高社會(huì)生產(chǎn)力，調(diào)動(dòng)全體勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性

D: 在社會(huì)主義條件下，科技進(jìn)步的作用是經(jīng)濟(jì)增長和社會(huì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

試題12：高新科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，有一個(gè)客觀的轉(zhuǎn)化過程。從基礎(chǔ)理論到技術(shù)科學(xué)研究，進(jìn)而設(shè)計(jì)、開發(fā)、研制、出樣品、樣機(jī)，從中間試驗(yàn)或小批生產(chǎn)進(jìn)一步到建立經(jīng)濟(jì)規(guī)模的生產(chǎn)及相應(yīng)的經(jīng)營管理和銷售服務(wù)，使其成為具有使用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益的社會(huì)生產(chǎn)力，要經(jīng)過許多環(huán)節(jié)，要做大量具體的轉(zhuǎn)化工作。其中，應(yīng)特別注意的是必須切實(shí)解決經(jīng)濟(jì)規(guī)模生產(chǎn)的工藝問題。對(duì)這段話最準(zhǔn)確的復(fù)述是：（）。

A: 高新科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力要經(jīng)過許多環(huán)節(jié)和做大量具體的轉(zhuǎn)化工作 B: 解決經(jīng)濟(jì)規(guī)模生產(chǎn)的工藝問題是高新科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的首要任務(wù)

C: 解決經(jīng)濟(jì)規(guī)模生產(chǎn)的工藝問題與設(shè)計(jì)、開發(fā)等問題同等重要 D: 高新科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力要做許多具體工作，包括解決經(jīng)濟(jì)規(guī)模生產(chǎn)的工藝問題

試題13：1993年以來，全世界至少有上百個(gè)國家程度不同地開展了反****運(yùn)動(dòng)。它們采取了健全各項(xiàng)法律制度、強(qiáng)化輿論和行政監(jiān)督及加強(qiáng)對(duì)官員職業(yè)道德教育等措施。有些國家還設(shè)立了專門的反貪機(jī)構(gòu)。國際上還建有全球性的廉政組織，聯(lián)手反貪防腐。這段話直接支持了這樣一種觀點(diǎn)，即：（）。

A: 貪污****是一種國際化現(xiàn)象 B:近年來，各國加大了反貪防腐的力度

C: 反貪防腐是各國政治的主要課題 D:近年來，貪污****現(xiàn)象在各國得到了抑制

試題14：一朵朵多姿多彩的生活的浪花，會(huì)在你我他的心中激起層層漣漪。對(duì)上面這段話中的“漣漪”的意思，解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）。

A: 指風(fēng)行水上留上的波紋 B: 指內(nèi)心深處的觸動(dòng)

C: 指抑制不住的聯(lián)翩浮想 D: 指引起的深深共鳴

試題15：市場作為資源配置的方式和手段不是萬能的，無缺陷的。市場配置，一般是由看不見的手，即價(jià)值規(guī)律、供求規(guī)律和競爭規(guī)律的作用來進(jìn)行自發(fā)的調(diào)節(jié)，而且這種調(diào)節(jié)帶有滯后性，就是說從價(jià)格形成到信號(hào)反饋再到產(chǎn)品產(chǎn)出效應(yīng)，有一定的時(shí)滯。在這段話中，作者認(rèn)為，“市場作為資源配置手段和方式”的“缺陷”是：（）。

A: 自發(fā)性和競爭性 B: 滯后性和調(diào)節(jié)性

C: 滯后性和自發(fā)性 D: 競爭性和調(diào)節(jié)性

試題16：當(dāng)舊的藝術(shù)如小說戲劇等漸離世人的關(guān)注中心，而讓位于影視等諸種藝術(shù)新貴，一種文化貧困正籠罩在各種批評(píng)之上。面對(duì)強(qiáng)大的“工業(yè)文化”，文化批評(píng)也差不多變成促銷廣告了。這段話中，“一種文化貧困正籠罩在各種批評(píng)之上”，意思是說，（）。

A: 文化的貧困使批評(píng)無法進(jìn)行 B: 各種文化批評(píng)的品位在降低

C: 文化貧困現(xiàn)象受到了種種批評(píng) D: 批評(píng)家們都受到了貧困的威脅

試題17：借助藥物、物理治療或化學(xué)治療的方法來消除病患，效果并不一定很好。目前防治高血壓的藥物有4種，分別適用于不同的對(duì)象。如果使用不當(dāng)，還可能造成對(duì)身體的危害。約一半的高血壓患者可以通過調(diào)整飲食、戒煙戒酒和減輕體重的方法得到康復(fù)。上面這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即：（）。

A: 高血壓患者只要采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ涂梢圆凰幾杂?B: 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方法在治療許多人的高血壓方面收效甚微

C: 依賴現(xiàn)代科技手段的治療并非消除病患的唯一途徑 D: 高血壓患者應(yīng)該避免濫用藥物，否則對(duì)治療有害無益

試題18：作為一種特殊商品，圖書是塑造人類靈魂和教育人民的工具，因而是無價(jià)的，不能參與市場競爭，其定價(jià)只能按成本、發(fā)行費(fèi)用和微利來折算，并實(shí)行全國統(tǒng)一定價(jià)。所謂放開書價(jià)，實(shí)際意思在上浮，結(jié)果會(huì)帶來很多危害。上面這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即：作為特殊商品的書，（）。

A: 因其定價(jià)很難確認(rèn)，所以不能參與市場競爭 B: 其定價(jià)如任意浮動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生極其不良的后果

C: 因不能參與市場競爭，所以出版單位不能盈利 D: 如果參與市場競爭，就會(huì)失去對(duì)人類社會(huì)的作用

試題19：從就業(yè)角度看，擴(kuò)大投資就是為后人增加的“飯碗”;壓縮投資就是壓后人的“飯碗”。“飯碗”壓得過多，雖然有利于今天的穩(wěn)定，卻不利于明天的穩(wěn)定，不利于中國的社會(huì)的長治久安。上面這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即：（）。

A: 擴(kuò)大投資就是壓縮今人的“飯碗” B: 壓縮投資有利于穩(wěn)定，擴(kuò)大投資有利于發(fā)展

C: 擴(kuò)大投資有利于長遠(yuǎn)地解決就業(yè)問題 D: 壓縮投資有利于解決當(dāng)前的就業(yè)問題 試題20：在現(xiàn)代社會(huì)中，追求幸福生活時(shí)不應(yīng)忽略接受教育的需求。如果沒有對(duì)科學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)等方面的成就的欣賞能力并從這種欣賞中獲得滿足，那么，一個(gè)人就算不上獲得了真正的生活，只不過是生存。上面這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即：教育（）。

A: 可以使人獲得維持生活的基本能力 B: 可以使人更充分地享受生活的樂趣

C: 涉及科學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)方面的內(nèi)容 D: 并不關(guān)注于社會(huì)生活中的具體目的試題21：總體來說，銀行獲得的存款量決定了銀行的貸款能力，但是，在許多時(shí)候銀行的貸款數(shù)量會(huì)超出它所獲得的存款數(shù)量，這是一個(gè)眾所周知的事實(shí)。如果這種貸款的數(shù)量超出過多，就會(huì)造成通貨膨脹。上面這段話主要支持了這樣的一種觀點(diǎn)，即：（）。

A: 相對(duì)穩(wěn)定的貸款政策可以給銀行和存款人都帶來好處 B: 銀行的存款量大大少于貸款量會(huì)造成通貸膨脹

C: 銀行應(yīng)該采取一種有效的控制通貨膨脹的策略 D: 銀行的貸款量與銀行獲得的存款量成正比例關(guān)系

試題22：當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的不平衡，由于國與國、地區(qū)與地區(qū)、集團(tuán)與集團(tuán)之間的科技保密而顯得更為突出。然而，科學(xué)技術(shù)的所有發(fā)明創(chuàng)造本應(yīng)是全人類的財(cái)富，任何國家、集團(tuán)或個(gè)人都不應(yīng)該也不可能長期據(jù)為已有。這段話主要支持了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，即：（）。

A: 應(yīng)該向國外學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù) B: 對(duì)科學(xué)的保密是有限的，遲早都要泄漏出去

C: 應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的保密工作 D: 科學(xué)技術(shù)是全人類的財(cái)富，不應(yīng)該也不可能長期保密

試題23：當(dāng)年中國工農(nóng)紅軍贏得兩萬五千里長征的勝利，震驚世界，“震源”不是殲敵之多，而主要是紅軍過雪山爬草地那種在極度寒冷、饑餓、疲憊、缺氧和污濁的條件下的生存能力。許多國家都在缺路、缺水、缺食、缺火、缺光、缺氧等極度艱苦的條件下，訓(xùn)練官兵的生存能力。這段話直接支持了這樣一種觀點(diǎn)，即：（）。

A: 吃苦能造就強(qiáng)人，能吃苦是強(qiáng)者的一種特征 B: 苦中凝聚著人類頑強(qiáng)的生存能力

C: 不要把吃苦當(dāng)作低能者的無奈生活 D: 培養(yǎng)孩子和年輕一代人的吃苦精神，實(shí)在是關(guān)系國家發(fā)展與競爭的大計(jì)

試題24：古代由于政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展水平的限制，圖書不如今天這么多，這么復(fù)雜，所以對(duì)工具書的需要遠(yuǎn)不如今天這么迫切。對(duì)這段話最準(zhǔn)確的復(fù)述是：（）。

A: 古代的政治、經(jīng)濟(jì)和文化不如今天發(fā)達(dá) B: 古代的政治對(duì)圖書有許多限制

C: 古代人不需要工具書 D: 古代人對(duì)工具書的需求沒有現(xiàn)代人這么迫切

試題25：我們國家的社會(huì)制度和外交政策決定了我們在未來戰(zhàn)爭中必然采取積極防御的戰(zhàn)略方針，依靠群眾，打人民戰(zhàn)爭是最終勝利之本。將來因跨界民族矛盾引發(fā)邊界戰(zhàn)爭的戰(zhàn)場一般都在邊疆地區(qū)。因此（）。

A: 團(tuán)結(jié)、依靠跨界民族群眾是贏得未來邊境局部戰(zhàn)爭的至關(guān)重要的因素 B: 要防患于未然，就要把邊疆地區(qū)的民族遷到內(nèi)地來

C: 要阻止我國境內(nèi)的少數(shù)民族與其在國外的同一民族交往 D: 要壓制各種民族主義的思潮與運(yùn)動(dòng)

試題26：發(fā)揮創(chuàng)造性，離不開求異思維。所謂求異思維，就是指注重已知與未知之間的矛盾，揭示現(xiàn)象與本質(zhì)間的差別。它要求對(duì)公認(rèn)為是完美無缺的定論持懷疑和批評(píng)態(tài)度，富于挑戰(zhàn)性地對(duì)待傳統(tǒng)和習(xí)慣的思維模式。正如李四光所說：“不懷疑不能見真理”。這段話主要支持了這樣一個(gè)論點(diǎn)，即求異思維：（）。

A: 是對(duì)已知的矛盾進(jìn)行揭示 B: 是富有懷疑和批評(píng)態(tài)度的思維模式

C: 是李四光所用過的思維方式 D: 是一種傳統(tǒng)的習(xí)慣思維方式

試題27：要多讀一點(diǎn)書就要“嗜書成癖、惜時(shí)如金”。要抓住時(shí)間的韁繩，寧失尺壁而不失寸陰。如今，計(jì)算時(shí)間的單位由時(shí)、刻、分、秒精確到毫秒、微秒、毫微秒、微微秒。要做好時(shí)間的主人，掌握“化整為零”運(yùn)籌時(shí)間的藝術(shù)，莫讓年華付水流。這段話中劃線處應(yīng)填上的恰當(dāng)語句是：（）。

A: 在繁忙的工作中，在我們?nèi)松穆猛局校谏畹恼n堂里 B: 在我們?nèi)松穆猛局校诜泵Φ墓ぷ髦校谏畹恼n堂里

C: 在生活的課堂里，在繁忙的工作中，在我們?nèi)松穆猛旧?D: 在繁忙的工作中，在生活的課堂里，在我們?nèi)松穆猛旧?/p>

試題28：不論人們在主觀上承認(rèn)與否，在客觀的效果上，教育的努力最終在處于未來背景下的某一特定的社會(huì)階段中表現(xiàn)出來，也就是，教育總是要表現(xiàn)出一種為未來社會(huì)服務(wù)的職能。這段話中劃線處應(yīng)填上的最恰當(dāng)?shù)亩陶Z是：（）。

A: 有必要也應(yīng)當(dāng) B: 需要而且必然

C: 總能而且只可能 D: 有可能也一定會(huì)

試題29：宋代涌現(xiàn)了更多的竹畫家。蘇東坡就是一位畫竹的藝術(shù)大師。他畫竹氣魄極大，“從地起一直至頂”，線條和筆力都很強(qiáng)勁。元代文人畫興起后，畫竹更為盛行。四大家之一倪云林的畫，大都修竹數(shù)竿，意境蕭疏，具有獨(dú)特的風(fēng)格。明代竹畫家蜂起。王紱畫竹名馳天下，邵二泉題他的《墨竹》詩說：“蕭蕭數(shù)竹不勝看，到此方知畫竹難。誰信中書曾放筆，片時(shí)行盡楚江干”，道出了他畫竹的高超技藝。對(duì)這段話最準(zhǔn)確的復(fù)述是：（）。

A: 宋元明三代竹畫家蜂起，風(fēng)格獨(dú)特，技藝高超 B: 宋元明三代的文人都喜歡畫竹，且技藝高超

C: 宋代的竹畫家比元明兩代的多 D: 元代的畫家喜歡畫竹，但名氣不大

試題30：某銀行的個(gè)人外幣存款額已突破10億美元;在該行累計(jì)發(fā)放的20億美元外匯貸款中有相當(dāng)大的比例來自居民個(gè)人存款。從這段話中可以看出：（）。

A: 個(gè)人擁有的外幣總額已相當(dāng)可觀 B: 該行累計(jì)發(fā)放的外匯貸款中，有二分之一的款項(xiàng)來自居民個(gè)人

C: 該行20億美元貸款，相當(dāng)大的比例是貸給居民個(gè)人的 D: 該行個(gè)人外幣存款額已占總存款額的二分之一

試題31：在辭書的編纂過程中，存在所謂“共識(shí)”問題。因偶合作出完全相同的釋義是可能的，但也是有限度的，決不能用所謂“共識(shí)”給自己的抄襲行為開脫。這段話支持了這樣一種觀點(diǎn)，即在辭書編纂過程中：（）。

A: 出現(xiàn)完全相同的釋義是不可避免的 B: 會(huì)出現(xiàn)一定數(shù)量的完全相同的釋義，但限度很難掌握

C: 只要出現(xiàn)完全相同的釋義，就應(yīng)視為抄襲行為 D: 如果出現(xiàn)大量的完全相同的釋義，就不是“共識(shí)”，而是抄襲

試題32：鋼鐵被用來建造橋梁、大樓、地鐵、輪船、鐵路和汽車等，被用來制造幾乎所有的機(jī)械，還被用來制造包括農(nóng)民的長柄大鐮刀和婦女的縫衣針在內(nèi)的成千上萬的小物品。這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即鋼鐵：（）。

A: 是一種豐富的金屬 B: 具有許多不同的用途

C: 是所有金屬中最堅(jiān)固的 D: 是唯一用于建造大樓和橋梁的物質(zhì)

試題33：早在3000多年以前，我國就有了世界上最早的文字。這些文字是刻在烏龜和扁平的骨頭上的，所以叫做甲骨文。這些文字，直到1898年才發(fā)現(xiàn)。對(duì)這段話最準(zhǔn)確的復(fù)述是：（）。

A: 我國在1898年出現(xiàn)了世界上最早的文字甲骨文 B: 早在3000多年前就發(fā)現(xiàn)了世界上最早的文字甲骨文

C: 1898年在我國發(fā)現(xiàn)了3000多年前出現(xiàn)的世界上最早的文字甲骨文 D: 甲骨文是3000多年前我國烏龜刻在扁平的骨頭上的最早的文字

試題34：我是學(xué)橋梁的，大半輩子都和橋打交道。過去架設(shè)連在江河兩岸的橋梁，現(xiàn)在看來，更重要的還是要架起科學(xué)與人民的橋梁，讓千百萬群眾掌握科學(xué)技術(shù)。科學(xué)普及工作做好了，科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化才有基礎(chǔ)。這段話主要支持了這樣一個(gè)論點(diǎn)：（）。

A: 我是一個(gè)橋梁工作者 B: 科普工作是一項(xiàng)很重要的工作

C: 我還將架更多的橋梁 D: 我們應(yīng)該讓更多的人懂得架橋的技術(shù)

試題35：現(xiàn)在的天文學(xué)，不是光研究太陽、月亮、星星在天上的位置和運(yùn)行規(guī)律，還要研究星星里頭的變化，研究宇宙的演化。對(duì)這段話的準(zhǔn)確復(fù)述是：（）。

A: 現(xiàn)在天文學(xué)只研究星星里頭的變化 B: 現(xiàn)在天文學(xué)不僅研究星體的運(yùn)行規(guī)律及其內(nèi)部變化，而且還要研究宇宙的演變

C: 現(xiàn)在天文學(xué)只研究太陽、月亮和星星在天上的位置和運(yùn)行規(guī)律 D: 現(xiàn)在天文學(xué)是一門綜合性的學(xué)科

試題36：翻拍可以在不損壞原件的前提下，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼麖?fù)和擺布。如對(duì)折皺、卷曲的文件原件可用玻璃壓平或置于透明的夾框內(nèi)，對(duì)破裂的原件進(jìn)行拼接等。另外，為了提高影像的清晰度，應(yīng)當(dāng)在熟悉原件特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，選擇比原件稍大的一定顏色的襯底。在這些準(zhǔn)備工作做好之后再進(jìn)行翻拍。這段話主要支持了這樣一個(gè)論點(diǎn)，即：（）。

A: 翻柏之前要先做好各種準(zhǔn)備工作 B: 翻拍之前應(yīng)對(duì)原件進(jìn)行整復(fù)和擺布

C: 選擇襯底可以提高翻拍時(shí)影像的清晰度 D: 翻拍之前的準(zhǔn)備工作好壞與否直接影響著翻拍質(zhì)量的好壞

試題37：1991年12月23日，兩位20歲的少女走進(jìn)北京XX超市。那里裝飾之高貴，物品之精美，很讓她們留連了一番，幾經(jīng)挑選之后，她們選了一個(gè)鏡框。可沒想到在付款后準(zhǔn)備離去時(shí)被服務(wù)員攔住以其偷拿東西為名進(jìn)行檢查。這件小事竟引出一場我國首例消費(fèi)領(lǐng)域的名譽(yù)權(quán)侵害案來。最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話主要意思的是：（）。

A: 姑娘逛超市要注意保護(hù)自己 B: 北京XX超市不尊重消費(fèi)者人格

C: 兩位少女在超市被無故檢查之事引發(fā)了我國消費(fèi)領(lǐng)域的首例名譽(yù)侵害案 D: 逛超市購物不要挑來挑去以免引起店方誤解

試題38：纖維作為犯罪物證，我國五十年代末就開始在偵查辦案中加以利用。但由于現(xiàn)場所提供檢驗(yàn)的纖維量往往很少，加之當(dāng)時(shí)又缺乏有效的儀器設(shè)備和檢驗(yàn)方法，所以在實(shí)際辦案時(shí)很少為人們所注意。近年來，由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，一些大型精密儀器的引進(jìn)和新的技術(shù)方法的出現(xiàn)，為全面開展纖維物證檢驗(yàn)提供了良好條件，使纖維這項(xiàng)物證在偵破案件中發(fā)揮了應(yīng)有的作用。這段話主要支持了這樣一個(gè)論點(diǎn)，即：（）。

A: 纖維物證檢驗(yàn)在我國應(yīng)用很早 B: 由于條件的局限，纖維物證雖在我國運(yùn)用很早但并不廣泛

C: 我國早在五十年代即開始利用纖維物證檢驗(yàn)但直到近年來由于科技發(fā)展才廣泛應(yīng)用 D: 纖維物證檢驗(yàn)?zāi)軌蛟谖镒C檢驗(yàn)和偵查中發(fā)揮作用得益于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

試題39：“攝影文章”并不是以文為主的文章，而是美國新聞攝影報(bào)道的一種體裁。它是以照片為主，以幾張、幾十張，甚至更多的照片，組成一篇通俗易懂的“文章”來闡明一個(gè)主題或深入地探討一個(gè)問題。“攝影文章”最初出現(xiàn)在美國《生活》雜志上，它與我國的攝影專題報(bào)道有類似之處，但又不盡相同。最能難確復(fù)述這段話主要意思的是：（）。

A: “攝影文章”是美國新聞攝影報(bào)道的一種體裁 B: 具體介紹了“攝影文章”是一種什么樣的攝影報(bào)道體裁

C: “攝影文章”是一組由攝影圖片組成的“文章” D: “攝影文章”是一種由照片組成的文章形式的新聞攝影報(bào)道而非真正的文章

(一)詞語替換

1.當(dāng)落日沉沒，周圍雪峰的紅光()消退，銀灰色的暮色籠罩著草原的時(shí)候，你就會(huì)看見無數(shù)點(diǎn)的紅火光。()

A.逐個(gè) B.逐次 C.漸漸 D.緩慢

2.收取回扣費(fèi)，()了國家的利益，助長了一部分人的物欲和私心。()

A.損壞 B.損失 C.妨害 D.危害

3.每次勞動(dòng)的時(shí)候，他都()老師的安排。()

A.服從 B.順從 C.順應(yīng) D.支持

4.做任何事情都不能()客觀規(guī)律。()

A.違反 B.背離 C.有悖 D.偏離

5.閱讀理解與否，是()閱讀能力好壞的重要標(biāo)志。()

A.測量 B.測定 C.評(píng)定 D.斷定

6.根據(jù)科學(xué)工作者考查，一般城市方圓一平方公里的地面上，一年內(nèi)()降落三噸塵土。()

A.大概 B.可能 C.也許 D.大致

7.他就這樣把自己()在個(gè)人的小圈子里度過了四年。()

A.禁閉 B.關(guān)閉 C.封鎖 D.閉鎖

8.那時(shí)他把自己關(guān)在家里昏睡了三天，后來便變得自我()起來。()

A.禁閉 B.封鎖 C.封存 D.關(guān)閉

9.這個(gè)人創(chuàng)造力()，江郎才盡。()

A.干涸 B.干燥 C.枯干 D.斷竭

10.幾十年來，他想到的總是全心全意為人民謀利益，自己從來不()什么。()

A.祈求 B.企求 c.盼望 D.企盼

11.時(shí)令剛剛過了秋分，就覺得突然()了一些涼意。()

A.增多 B.增添 C.添加 D.添多

12.一個(gè)認(rèn)真的作者總是要反復(fù)地考慮：他引用的事實(shí)材料是否()?()

A.恰如其分 B.確鑿可信 c.恰如原意 D.真實(shí)正確

13.這些莘莘學(xué)子，來自()，相聚在知識(shí)的殿堂。()

A.東南西北 B.四通八達(dá) C.五花八門 D.五顏六色

14.朋友們對(duì)他的支持，他永遠(yuǎn)()在心。()

A.牢記 B.謹(jǐn)記 C.默記 D.死記

15.現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)所()的是“管得最合適的政府就是最好的政府”。()

A.倡議 B.提倡 C.倡言 D.指導(dǎo)

16.澳門與祖國內(nèi)地山水相連，民間關(guān)系密切，風(fēng)情習(xí)俗、語言文字等文化傳統(tǒng)更是一脈相連，這是誰也()不了的。()

A.切斷 B.隔斷 C.阻礙 D.妨礙

17.()易逝，倏忽年近半百。()

A.時(shí)間 B.青春 C.時(shí)光 D.光陰

18.這個(gè)村落原始?xì)庀?)，引起了許多人類學(xué)家的興趣。()

A.濃郁 B.馥郁 C.濃烈 D.濃濃

19.這個(gè)故事聽起來很真實(shí)，但它是()的。()

A.草擬 B.虛擬 C.撰寫 D.寫真

20.隨著工業(yè)和人口的發(fā)展，排放的廢污水量也相應(yīng)地()增加，致使許多江、河、湖、庫乃至地下水受到污染。()

A.迅猛 B.劇烈 C.加劇 D.激烈

21.生產(chǎn)的社會(huì)化要求企業(yè)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)()的分工合作。()

A.縝密 B.細(xì)致 C.周到 D.秘密

22.拉美大陸資源()，人民勤勞，發(fā)展?jié)摿艽蟆?)

A.富有 B.豐富 C.豐收 D.富足

23.壁虎()地吞下蚊蟲。()

A.敏銳 B.敏感 C.迅捷 D.快速

24.這一社區(qū)助人風(fēng)氣()，被評(píng)為“市先進(jìn)社區(qū)”。()A.濃郁 B.馥郁 C.濃烈 D.濃重

25.大學(xué)生擇業(yè)的雙向選擇，使企業(yè)不必以犧牲自身利益來()社會(huì)的就業(yè)困難。()

A.緩解 B.湊合 C.迎合 D.屈就

26.干部是黨的事業(yè)的()，擔(dān)負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行改革和現(xiàn)代化建設(shè)的重任。()

A.助手 B.主干 C.關(guān)鍵 D.肩膀

27.信息高速公路的深遠(yuǎn)社會(huì)影響尤其明顯地體現(xiàn)在人類文化變遷和新的文化產(chǎn)業(yè)的()。()

A.興起 B.發(fā)掘 C.開掘 D.開發(fā)

28.在作文運(yùn)思中，最重要而且最艱苦的工作不在()材料，而在有了材料之后，將它們加以選擇與安排。()

A.尋找 B.搜索 C.搜集 D.搜查

29.教育，是一項(xiàng)()的事業(yè)，作為一名教育工作者，我們應(yīng)為其感到驕傲。()

A.偉大 B.平凡 C.辛苦 D.高尚

30.臺(tái)灣島內(nèi)分裂傾向的發(fā)展和某些外國****勢力的()，嚴(yán)重地阻礙著和平統(tǒng)一的進(jìn)程，理所當(dāng)然地遭到包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的中國人民的堅(jiān)決反對(duì)。()

A.干涉 B.干擾 C.干預(yù) D.擾亂

31.加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，根本的是()地用鄧小平理論武裝全黨，充分發(fā)揮黨的思想政治優(yōu)勢。()

A.堅(jiān)持不懈 B.毫不動(dòng)搖 C.不折不扣 D.不屈不撓

32.就對(duì)個(gè)人和民族的作用而言，文化素質(zhì)主要是通過形成特定的文化氛圍，浸潤其心靈，()其境界。()

A.提高 B.抬高 C.升華 D.升高

33.按照我國婚姻法的有關(guān)規(guī)定，夫妻雙方有互相()的義務(wù)。()

A.贍養(yǎng) B.撫養(yǎng) C.幫忙 D.協(xié)助

34.生物學(xué)家的研究表明，人是從猿()而來的。()

A.分化 B.發(fā)展 C.演進(jìn) D.演變

35.當(dāng)大地剛從晨靄的薄霧中蘇醒過來的時(shí)候，在肅穆的清涼的果樹園子里，便()著清朗的笑聲。()

A.飄揚(yáng) B.飛蕩 C.回蕩 D.飄灑

36.我望著遠(yuǎn)處窗前發(fā)亮的燈，我面前橫著一片大海，燈光在()我，我恨不得腋下生出翅膀，即刻飛到那邊去。()

A.呼叫 B.傳喚 C.召喚 D.叫喚

短文 一：

建設(shè)我國的信息基礎(chǔ)設(shè)施，在循序漸進(jìn)的一開始和進(jìn)行中的每個(gè)階段，都應(yīng)對(duì)世界上現(xiàn)已達(dá)到的最先進(jìn)水平、發(fā)展趨向、存在的矛盾和困難等有充分的了解，使我國的建設(shè)工作從一開始就同長遠(yuǎn)目標(biāo)緊密結(jié)合，避免走發(fā)達(dá)國家在其歷史中難免走過的彎路，從而較快地縮小與發(fā)達(dá)國家的差距。讓我國有關(guān)決策者、執(zhí)行者、工程技術(shù)人員、科研工作者、實(shí)際操作者充分了解當(dāng)今世界上信息基礎(chǔ)設(shè)施(通俗地稱為信息高速公路)的最新發(fā)展和存在的問題，從而為我所用，不僅有益無害，而且是不可缺少的。新聞媒介如果不能實(shí)事求是地做充分報(bào)道，就是未能盡到自己的職責(zé)。因此，實(shí)事求是報(bào)道信息高速公路實(shí)屬必需。

現(xiàn)代化信息傳輸技術(shù)，當(dāng)然有個(gè)從低到高的發(fā)展過程。但這個(gè)過程主要表現(xiàn)為服務(wù)地區(qū)和服務(wù)對(duì)象的擴(kuò)大、服務(wù)項(xiàng)目的增多、服務(wù)技術(shù)難度的提高，而主要不表現(xiàn)為由低速到中速到高速的過程，也就是說，①開通了服務(wù)項(xiàng)目，它①是高速的。因此，在描述我國信息基礎(chǔ)設(shè)施的循序漸進(jìn)時(shí)，以不用“信息低速公路”或“信息高速公路”之類的語言為好。

1.對(duì)“實(shí)事求是報(bào)道信息高速公路實(shí)屬必需”這句話，理解正確的是哪一項(xiàng)?()

A.對(duì)信息高速公路的報(bào)道，應(yīng)該實(shí)事求是

B.對(duì)信息高速公路的報(bào)道，實(shí)屬必需

C.對(duì)信息高速公路的報(bào)道，實(shí)事求是實(shí)屬必需的 D.對(duì)信息高速公路的報(bào)道，實(shí)屬必需，但應(yīng)注意實(shí)事求是

2.下列說法中符合文意的是哪一項(xiàng)?()

A.現(xiàn)代化信息傳輸技術(shù)的發(fā)展與速度無關(guān)

B.報(bào)道國外信息高速公路發(fā)展?fàn)顩r對(duì)我國有益無害

C.我國信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)是在借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，吸取國外教訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的 D.只要新聞媒介做到盡職盡責(zé)，對(duì)世界上信息基礎(chǔ)設(shè)施的宣傳就會(huì)實(shí)事求是的 3.下列說法中不符合文意的是哪一項(xiàng)?()

A.信息高速公路的建設(shè)應(yīng)從我國實(shí)際出發(fā)，循序漸進(jìn)，而不應(yīng)照搬發(fā)達(dá)國家的一套

B.我國信息高速公路的建設(shè)，一開始就應(yīng)同長遠(yuǎn)目標(biāo)緊密結(jié)合 C.在描述我國信息設(shè)施的循序漸進(jìn)時(shí)，不宜涉及速度問題

D.宣傳信息高速公路應(yīng)符合我國國情，報(bào)道熱應(yīng)該降溫

4.這幾段文字的中心話題是()

A.為什么要實(shí)事求是地報(bào)道世界上信息高速公路發(fā)展的情況

B.應(yīng)該實(shí)事求是地報(bào)道世界上信息高速公路發(fā)展的情況

C.實(shí)事求是地報(bào)道國外信息高速公路發(fā)展情況是非常重要的 D.在報(bào)道世界信息高速公路發(fā)展?fàn)顩r時(shí)應(yīng)注意的問題

5.文中①處去掉了一對(duì)關(guān)聯(lián)詞，請選擇正確的詞填入()A.如果??就 B.只有??才 C.只要??就 D.如果??才 短文二：

在采訪一位著名的長跑老教練時(shí)，他談了這么一件往事：有一次，他到某市去物色新苗子，其中有個(gè)男孩引起了他的極大關(guān)注，他叫那個(gè)男孩當(dāng)天下午給他打那個(gè)專用電話。

電話鈴響了。可是響了六下就沒了。電話鈴又響了。可是響了七下又沒了。第五次，電話鈴只響了一次，教練就把電話拿起來，一聽，果然是那個(gè)男孩打來的。教練問前幾次電話是不是他打的，他說是。于是，教練決定不招這個(gè)孩子做自己的隊(duì)員。他說電話鈴一般是響十五下之后才斷，可那個(gè)男孩拔了五次電話，前四次都是半途掛掉，再重?fù)埽軟]有耐心。頭幾次，教練故意不急著接，就是想考查一下對(duì)方的耐性。結(jié)果他很失望，因?yàn)槟托詫?duì)一個(gè)長跑運(yùn)動(dòng)員來說，尤其重要。其實(shí)，何止是這些運(yùn)動(dòng)員需要耐性?從某種意義上說，一個(gè)執(zhí)著的人，他一定會(huì)比一個(gè)因心急而半途而廢的人受人歡迎。有了時(shí)間和耐心，桑葉就會(huì)變成絲綢裙。

1.老教練對(duì)一件往事難以忘懷，是因?yàn)?)

A.那個(gè)男孩是他尋找多年的長跑苗子

B.好的長跑苗子，因?yàn)槿狈δ托模瑳]有培養(yǎng)的價(jià)值

C.男孩連打電話都不會(huì)

D.教練一直沒有接到男孩的電話

2.電話鈴響了，教練卻不急于接電話原因是()

A.他來不及接電話 B.教練想考驗(yàn)一下男孩的耐心

C.他不知電話是否找他 D.小男孩半途掛掉了電話

3.小男孩打通了電話，響了幾聲，沒有人接，又重?fù)埽且驗(yàn)?)

A.他心里非常著急 B.他害怕失去這次機(jī)會(huì)

C.他認(rèn)為教練不在房間 D.他缺乏耐心和耐性

4.耐心和耐性是人們可能成功的必備條件，因?yàn)?)

A.它能防止做事半途而廢 B.耐心和耐性反映人的執(zhí)著和毅力

C.它是體能和智能的表現(xiàn) D.它決定了人的信心和力量

5.選拔人才，不僅要從才能上，而且還要在品格上進(jìn)行選拔，是因?yàn)?)

A.運(yùn)動(dòng)員需要良好的品德 B.人才應(yīng)該各方面都是優(yōu)秀的 C.優(yōu)秀的品格是才能不斷完善的保證 D.品格優(yōu)秀的人更容易培養(yǎng) 短文 三：

原子的結(jié)構(gòu)很像太陽系，中心是原子核，周圍環(huán)繞著一些帶負(fù)電荷的電子。原子的質(zhì)量幾乎全部集中在原子核，它由一些帶正電荷的質(zhì)子和不帶電的中子所組成。在原子中，電子的數(shù)目和原子核質(zhì)子的數(shù)目相等。所以原子是中性的。

鈾一235有一個(gè)特性，即當(dāng)一個(gè)中子轟擊它的原子核時(shí)，它能分裂成兩個(gè)質(zhì)量較小的原子核，同時(shí)產(chǎn)生2—3個(gè)中子和β、γ等射線，并釋放出約200光電子伏特的能量。

如果有一新產(chǎn)生的中子，再去轟擊另一軸一235原子核，便引起新的裂變。以此類推，這樣就使裂變反應(yīng)不斷地持續(xù)下去，這就是裂變鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，在鏈?zhǔn)椒磻?yīng)中，核能就連續(xù)不斷地釋放出來。

通常由一回路系統(tǒng)和二回路系統(tǒng)兩大部分組成的利用原子核裂變反應(yīng)放出的核能把水加熱為蒸汽，驅(qū)動(dòng)汽輪發(fā)電機(jī)組發(fā)電的發(fā)電廠叫核電站。核電站的核心是反應(yīng)堆，反應(yīng)堆工作時(shí)放出的核能，主要是以熱能的形式，由一回路系統(tǒng)的冷卻劑帶出，用以產(chǎn)生蒸汽。因此，整個(gè)一回路系統(tǒng)被稱為“核蒸汽供應(yīng)系統(tǒng)”，也稱為核島，它相當(dāng)于常規(guī)火電廠的鍋爐系統(tǒng)，但工藝技術(shù)復(fù)雜得多。由蒸汽驅(qū)動(dòng)汽輪發(fā)電機(jī)組進(jìn)行發(fā)電的二回路系統(tǒng)，與常規(guī)火電廠的汽輪發(fā)電機(jī)系統(tǒng)基本相同，也稱為常規(guī)島。

以秦山300兆瓦壓水堆核電站為例，核蒸汽供應(yīng)系統(tǒng)(一回路系統(tǒng))主要由反應(yīng)堆、蒸汽發(fā)生器、主泵、穩(wěn)壓器和冷劑管道等組成。汽輪發(fā)電機(jī)系統(tǒng)(二回路系統(tǒng))主要由汽輪發(fā)電機(jī)組、凝結(jié)水系統(tǒng)、給水系統(tǒng)等組成。秦山300兆瓦壓水堆核電站的一回路系統(tǒng)與二回路系統(tǒng)完全隔開。是一個(gè)密閉的循環(huán)系統(tǒng)。它的原理流程為：主泵將高壓冷卻劑送入反應(yīng)堆，帶出核燃料放出熱能，冷卻劑流出反應(yīng)堆后進(jìn)入蒸汽發(fā)生器，通過2 975根傳熱管，把熱量傳給管外的二回路水，使之沸騰產(chǎn)生蒸汽發(fā)生器，通過2 975根熱管，把熱量傳給管外的二回路水，使水沸騰產(chǎn)生蒸汽，冷卻劑流經(jīng)蒸汽發(fā)生器，再由主泵送入反應(yīng)堆，如此循環(huán)不已，不斷地將反應(yīng)堆中的熱量帶出并轉(zhuǎn)換產(chǎn)生蒸汽。蒸汽沖轉(zhuǎn)汽輪發(fā)電機(jī)組發(fā)電，再經(jīng)凝汽器，由給水泵送蒸汽。蒸汽沖轉(zhuǎn)汽輪發(fā)電機(jī)組發(fā)電。再經(jīng)凝汽器，由給水泵送入蒸發(fā)器。凝汽器由海水循環(huán)水加以冷卻。這三個(gè)回路是完全相互隔離的系統(tǒng)。

1.“裂變鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”指的是()

A.當(dāng)一個(gè)中子轟擊鈾一235的原子核時(shí)所產(chǎn)生的裂變反應(yīng)

B.一個(gè)新產(chǎn)生的中子再去轟擊另一個(gè)鈾一235的原子核所引起的新的裂變的反應(yīng)

C.能連續(xù)不斷地釋放能量的反應(yīng)

D.能持續(xù)不斷進(jìn)行的原子核裂變反應(yīng)

2.根據(jù)文意，下列說法正確的一項(xiàng)是()

A.核電站有“核蒸汽供應(yīng)系統(tǒng)”，所以蒸汽由核反應(yīng)堆直接產(chǎn)生

B.常規(guī)島主要由給水系統(tǒng)、凝結(jié)水系統(tǒng)、汽輪發(fā)電機(jī)組等組成 C.核島的結(jié)構(gòu)、功能與常規(guī)火電廠的鍋爐系統(tǒng)相同

D.根據(jù)秦山核電站的原理流程，蒸汽由一回路直接進(jìn)入二回路

3.根據(jù)文意，下列說法正確的一項(xiàng)是()

A.原子的結(jié)構(gòu)像太陽系，它的質(zhì)量全部集中在原子核

B.原子是由一些帶正電荷的質(zhì)子和不帶電的中子組成 C.原子核居于原子的中心，一些帶負(fù)電荷的電子環(huán)繞其周圍

D.原子是中性的，因?yàn)橹凶硬粠щ?/p>

4.末段采用的說明方法主要是()

A.分類別、舉例子 B.作比較、列數(shù)字

C.舉例子、下定義 D.下定義、分類別

短文 四：

從遠(yuǎn)古的有機(jī)分子的海洋中發(fā)展了植物、動(dòng)物、人類和全球生態(tài)系統(tǒng)。是什么驅(qū)動(dòng)自然世界朝著復(fù)雜性前進(jìn)的呢?達(dá)爾文在1859年發(fā)表了震動(dòng)科學(xué)界和整個(gè)社會(huì)的《物種起源》，創(chuàng)立了進(jìn)化論。達(dá)爾文的進(jìn)化論主要討論了兩個(gè)互相聯(lián)系的問題：生物是不是由進(jìn)化而來的?生物是怎樣進(jìn)化的?他提出自然選擇學(xué)說來說明生物進(jìn)化的原因和過程。但是，達(dá)爾文不可能預(yù)見到自組織的力量。自從達(dá)爾文以來，生物學(xué)家一直把自然選擇看做是有序的唯一來源。自組織是最近發(fā)現(xiàn)的某些復(fù)雜系統(tǒng)的固有性質(zhì)，即某些非常無序的系統(tǒng)自發(fā)地“結(jié)晶”成為高度有序。當(dāng)一個(gè)開放系統(tǒng)(與外界既有能量又有物質(zhì)交換的系統(tǒng))在遠(yuǎn)離熱力學(xué)平衡時(shí)，無序的非平衡態(tài)的穩(wěn)定性并不像在近平衡條件下那樣有保證，系統(tǒng)通過與外界環(huán)境不斷交換物質(zhì)與能量，當(dāng)外界變化達(dá)到一定的閾值時(shí)，無序有可能失去穩(wěn)定性。其中的某些漲落可能被放大而使系統(tǒng)達(dá)到一種在時(shí)間上、空間上或功能上的新狀態(tài)。這種在遠(yuǎn)離平衡情況下所形成的有序結(jié)構(gòu)是自發(fā)出現(xiàn)的，故稱自組織。自組織是生命世界的重要性之一。計(jì)算機(jī)模型正揭示這類復(fù)雜系統(tǒng)如何能自發(fā)地自己組織起來以實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定的基因活動(dòng)循環(huán)——所有生命的基本特征。有人認(rèn)為人類基因庫也許是個(gè)自組織系統(tǒng)。這樣，有機(jī)體之所以具有某些特征，也許并不是因?yàn)樽匀贿x擇造成的，而是因?yàn)樽匀贿x擇作用的對(duì)象具有自組織特性。人們已經(jīng)開始認(rèn)識(shí)到，進(jìn)化是自然選擇和自組織相結(jié)合的產(chǎn)物。

1.自組織是指()

A.某些復(fù)雜系統(tǒng)的固有性質(zhì)

B.有序的另一來源

C.某些非常無序的系統(tǒng)自發(fā)地“結(jié)晶”成為高度有序

D.一個(gè)開放系統(tǒng)在近平衡條件下達(dá)到的新狀態(tài)

2.驅(qū)動(dòng)自然世界朝著復(fù)雜性前進(jìn)的原因是()

A.有機(jī)分子的活動(dòng)

B.自然選擇

C.自然選擇和自組織相結(jié)合

D.自然選擇作用的對(duì)象具有自組織特性

3.形成“自組織”應(yīng)具備的條件是()

A.無序的非平衡態(tài)

B.系統(tǒng)的某些漲落被放大

C.無序系統(tǒng)發(fā)生“結(jié)晶”

D.系統(tǒng)通過與外界環(huán)境不斷交換物質(zhì)和能量

4.下列分析有誤的一項(xiàng)是()

A.《物種起源》討論了生物進(jìn)化的原因和過程

B.生命世界的重要特征之一是穩(wěn)定的基因活動(dòng)循環(huán)

C.由于沒有預(yù)見到自組織的力量，達(dá)爾文的進(jìn)化論是站不住腳的 D.有機(jī)體具有的某些特征，來源于“自組織” 短文 五：

板塊的邊界并不就是海陸的邊界，大部分的①板塊⑤有陸地⑤有海洋。作為板塊邊界的活動(dòng)的②構(gòu)造帶，有裂谷、俯沖帶、碰撞帶這三種類型。大洋中綿延數(shù)萬千米的大洋中脊，中間就是裂谷。地幔物質(zhì)從這里流出，形成新的③洋底巖石，并把兩邊的板塊不斷推向兩側(cè)，裂谷是洋底的誕生地。某些陸上裂谷(如東非裂谷)可能會(huì)產(chǎn)生出新的海洋。與裂谷相反，位于大洋邊緣的海溝是海洋的④板塊的消亡帶。洋底巖石圈在這里俯沖到大陸巖石圈之下，并潛入軟流圈而消失。另外，⑥邊界兩邊都是陸地，這⑥成為碰撞帶。隨著碰撞角度的不同，這里或因擠壓而隆起高山，⑦因剪切而形成斷層，⑦兼而有之。板塊構(gòu)造說是大陸漂移說和海底擴(kuò)張說的合理引申。大陸的漂移是板塊移動(dòng)的表現(xiàn)之一：板塊運(yùn)動(dòng)是地震、火山等事件及島弧、陸緣山、海溝等地形特征的形成原因。

1.“大陸的漂移是板塊移動(dòng)的表現(xiàn)之一”，從全文看，這句話是說()

A.板塊移動(dòng)是大陸漂移的動(dòng)力 B.板塊移動(dòng)表現(xiàn)為大陸漂移

C.板塊移動(dòng)和大陸漂移的本質(zhì)是相同的 D.板塊移動(dòng)造成了大陸漂移

2.下列判斷與文意相符合的一項(xiàng)是()

A.板塊運(yùn)動(dòng)的形式有三種：碰撞、俯沖和裂谷

B.板塊邊界的碰撞或俯沖，和裂谷的情形相反

C.裂谷位于海洋中或海洋與陸地的交接處。

D.碰撞帶和俯沖帶位于大洋邊緣或陸地之上

3.下列判斷與文意不符合的一項(xiàng)是()

A.有一部分板塊在海洋下面

B.裂谷都存在于板塊邊界處

C.所謂板塊消亡帶亦即俯沖帶

D.位于大洋邊緣的海溝，都處在板塊的活動(dòng)構(gòu)造帶上

4.文中有四個(gè)助詞“的”，不可以去掉的是()

A.① B.② C.③ D.④

5.文中⑤～⑦處被去掉了三組關(guān)聯(lián)詞，請將正確的關(guān)聯(lián)詞填回原處。()

A.不但??而且/只要??就/不是??就是

B.既??又/如果??才/不但??而且

C.不僅??而且/如果??就/因?yàn)??所以

D.既??又/如果??就/或者??或者