第一篇：河北醫科大學新聞

我院師生為地震災區捐款近9萬元

[日期：2008-05-20]

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[字體：大 中 小] 2008年5月12日14時28分四川省汶川縣8級的特大地震災情，牽動著全國人民的心?！盀碾y無情人有情，一方有難八方援”，我院于5月15日中午舉辦了向地震災區獻愛心募捐活動，整個活動現場涌動著愛的暖流，大家紛紛伸出援助之手，表示要以自己的綿薄之力為災區群眾獻上一份愛心。全院師生在此次活動中共捐款86125.81元人民幣。

我院師生情系災區踴躍捐款捐物

[日期：2008-05-21]

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四川汶川發生特大地震災害后，我院全體師生情系災區，弘揚“一方有難、八方支援”的中華傳統美德，紛紛向災區伸出援手、獻出愛心，積極踴躍捐款捐物。截止到21日，師生捐款近9萬元，教職工捐物350件。

臨床學院舉行清明節掃墓暨新黨員宣誓活動

[日期：2010-04-13]

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4月5日，河北醫科大學臨床學院黨委組織全體學生黨員、部分入黨積極分子及團員代表740余人來到華北軍區烈士陵園參加清明節掃墓活動，并在白求恩墓前隆重舉行了新黨員入黨宣誓儀式。隨后同學們來到革命烈士紀念碑前，參加“2010年清明節省會各界公祭革命烈士大會”并向革命烈士敬獻了花圈。活動后同學們紛紛表示：通過此次活動，受到了深刻的教育，立志在今后的工作和學習生活中更加努力，為學院的發展和班級建設作出自己的貢獻。

院舉辦第十六期黨員論壇

[日期：2010-04-20]

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為進一步加強學生黨員的理想信念教育，永葆共產黨員的先進性。4月19日，我院舉辦了第十六期黨員論壇，主題為“繼承革命傳統，爭做時代先鋒”。學生黨員、入黨積極分子代表200余人參加了此次論壇。學院特別邀請了省國資委老干部七所離休干部――77歲老戰士、老黨員田文虎同志，為我院學生黨員上了一堂生動的革命傳統教育課。田文虎同志是一名有60年黨齡的老黨員，他用自己的親身經歷，講述了在艱苦的戰爭年代，共產黨人舍生忘死、浴血奮戰的感人事跡，并結合當前大學生特點，通過一些典型事例，勉勵學生黨員要珍惜現在的美好生活，樹立終身學習的理念，加強理想信念教育和黨性修養，牢記黨的宗旨，把先進性作為共產黨員畢生的追求，永遠“站在時代的前列，走在群眾的前面”，時時事事處處發揮好黨員的先鋒模范作用。田文虎同志的報告，語言樸實，事跡生動，使與會學生的思想和靈魂經受了一次洗禮，得到了凈化和升華。大家紛紛表示，要以革命先烈為榜樣，發奮學習，將來為人民、為祖國奉獻自己應盡的力量，爭做時代先鋒。

2009-1010學年第二學期學生工作計劃

[日期：2010-03-16]

來源：學生科 作者：

[字體：大 中 小] 2009—2010學年第二學期學生工作計劃

本學期學生工作的總體思路是：認真貫徹史中立院長2010年3月4日在學生工作會議上提出的“始終堅持學生成才的目標、貫徹學生工作無小事的理念、抓好輔導員和學生干部兩支隊伍、用好日常管理規范和學生自律兩個抓手”，積極探索學生日常管理和日常教育的長效機制，積極開展學生職業規劃和就業指導教育，確保學生隊伍安全穩定，確保以教學為中心的各項工作任務圓滿完成。

一、學習和領會學院領導講話精神，理清學生工作思路

2010年3月4日，學院召開了學生工作會議，學院領導集體出席會議，體現了學院領導對學生工作的重視，體現了學院領導對學生管理人員的關懷。會議上，史中立院長和馬建智書記就學院學生工作的思路和學生管理人員的素質及要求作了重要講話，我們要認真學習、理解和思考，進一步理清學生工作的總體思路，進一步明確學生工作的努力方向，進一步掌握學生工作的基本方法，進一步增強做好學生工作的責任和信心。

二、積極探索學生日常管理和日常教育的長效機制，完善學生工作規章制度

我們要在認真總結學生管理教育經驗教訓和充分調查研究的基礎上，出臺學院學生素質綜合測評細則、先進班集體評比辦法、學生干部管理辦法、學生職業規劃和就業指導教育意見、學生思想教育工作意見、輔導員考核辦法等一系列辦法和意見，完善學生管理教育工作規章制度，努力實現管理工作科學化、制度化、長期化。同時，加強日常管理規范的研究和落實，積極探索和創新學生思想教育的新方法、新途徑，建立學生日常管理和經常性思想教育的長效機制。

三、積極推進學生職業規劃和就業指導教育，幫助和引導學生搞好人生規劃

大學生職業規劃和就業指導教育已經納入正常教學計劃，本學期將在大

一、大二和大三學生中全面展開。各班級要搞好職業規劃和就業指導課開課的動員和教育，提高學生對職業規劃和就業指導的認識，重視和做好該課程的教學和學習，指導學生做好網上學習和測評，引導學生充分了解就業形勢和就業政策，做好人生不同階段的職業目標規劃，從容應對就業。任課老師和輔導員要深入了解學生對該課程的反應和建議，不斷地完善教學計劃和教學教案，加強考勤。

四、從學生思想和行為實際出發，抓好日常教育和思想工作(一)、針對學生關心的國際國內熱點問題，抓好形勢與政策教育。

一是組織學生收聽收看兩會，了解國家政策走向和年度經濟發展趨勢，了解國家“三農”政策，了解民生及民眾關注的熱點問題，使學生思想緊跟國家形勢。二是利用世博會在上海的舉辦，大力宣傳科技強國、低碳經濟，宣傳我國綜合實力的不斷增強和國際地位的不斷提升。三是及時回答和解決學生所關心的熱點問題，拉直學生思想上的問號，把學生的思想統一到中央的政策和決策上來。

(二)、繼續開展“我自律、我成才”教育活動，讓學生在 “自我管理、自我教育、自我服務”中提高。

1、“我自律、我成才”教育活動的總體要求：認真組織學生開展“八榮八恥”社會主義榮辱觀專題教育，提高學生自律意識和自律行為；要把自律教育和他律教育結合起來，他律是自律的前提，自律是他律的歸宿；要引導和組織學生自覺參加到自律教育活動中來，充分發揮各級學生組織的作用，讓學生自己搞好“自我管理、自我教育、自我服務”。

2、深入開展社會主義榮辱觀專題教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要以胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀為主要內容，分專題進行教育。特別是要抓好熱愛祖國、誠信守信、遵紀守法、團結互助等重點內容的教育。要把輔導員引導教育和學生自我教育結合起來，要把課堂教育和開展活動結合起來，特別要在教育的形式、手段和方式方法上下功夫，使學生全面理解和把握“八榮八恥”的深刻內涵和基本要求，自覺踐行社會主義榮辱觀。

3、要對上學期自律教育活動進行回頭看。上學期的自律教育是一次嘗試和探索，各班級圍繞自律做了大量工作，收到了一定的效果。為了搞好本學期的教育活動，需要對上學期的情況來一個回頭看，認真查找自律教育活動中的問題和不足，引導學生繼續查擺不自律的言行，組織學生搞好“自我管理、自我教育、自我服務”。

4、“我自律、我成才”的重點是學生，要讓學生在教育活動中唱主角。“我自律、我成才”教育活動的主體和客體都是學生，只有學生的積極參與、學生的自我教育、學生的自我反思、學生的自我提高，才能使教育活動走向深入，真正受到良好效果。輔導員要當好設計師和導演，加強教育活動的引導和組織。

(三)、切實加強學生的安全教育，確保學生隊伍的安全穩定。

學生安全教育是一個永恒的話題，安全教育也不可能一勞永逸，安全教育要樹立年年講、月月講、天天講的意識。四月份是安全教育月，要圍繞學生的人身安全、財產安全、交通安全、生活安全等進行教育，學生科也將為各班提供一些教育視頻。安全教育不僅要讓學生提高安全意識，學會安全防范知識和技能，而且要讓學生了解和掌握緊急情況下的應對和處置辦法。今年，南院開工建設項目多，人員更加復雜，學生的安全系數降低，要教育學生充分認識這一特點，學會復雜條件下的安全防范。

(四)、及時了解和把握學生思想動向，做好個別學生的思想工作。我們要在搞好普遍教育的基礎上，把思想工作的重心放在個別學生身上。個別學生是指：身體有病的、感情受挫的、受到批評處分的、學籍變動的、學習掛科的、家庭困難的、家庭變故的、遭遇突發事件的、人際關系緊張的、心理有障礙的、性格內向的等等，這些學生是我們關心和教育的重點，如果稍有疏忽就可能釀成重大事故。對這些重點學生，該關心的要關心，該個別教育的要個別教育，該安撫的要安撫，該救濟的要救濟，該治療的要治療，該與家庭溝通的要溝通，該幫助的要幫助。總之，要采取一切可能采取的辦法，幫助他們解決困難，消除誘因，確保班級安全穩定。

五、抓好學生日常管理，提高服務意識和管理水平

(一)、學生科和各輔導員要加強業務知識學習，不斷提高管理素質。本學期要組織輔導員進行學生日常管理規范的研討和交流，征集學生管理教育成功案例和教案，組織學生工作管理人員學習先進的管理理念和經驗，取長補短，不斷提高管理水平。學生工作管理人員要堅持自學，要根據自身不足缺什么補什么，使自己適應工作需要。

(二)、要抓好學生科工作人員的作風建設，堅決履行承諾制服務。要牢固樹立學生工作無小事的理念，認真對待和處理學生提出的每一個問題，做到件件有回音，事事有結果。堅決反對和嚴肅處理工作中推諉扯皮、有問無答、敷衍了事、見而不聞、問而不管等現象，對學生和輔導員反映學生科的問題，要一查到底，絕不姑息遷就。學生科工作人員要樹立主動意識，自己的事自己辦，自己的事想著做，自己的事往好的做。堅持高標準，嚴要求。(三)、學生科要加強檢查和備案，為量化考核做好充分準備。先進班集體的評比、輔導員的考核等項工作，對學生科日常檢查和備案都提出了很高的要求。能否做到公平、公正，平時的公正檢查、資料的完整積累，都顯得十分重要。因此，要明確到人，責任到人。

大學生職業發展與就業指導教育將納入必修課

[日期：2009-12-04]

來源： 作者：學生科

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大學生職業發展與就業指導教育將納入必修課

根據?國務院辦公廳關于加強普通高等學校畢業生就業工作的通知?(國辦發?2009?3號)和?教育部辦公廳關于印發?大學生職業發展與就業指導課程教學要求?的通知?(教高廳?2007?7號)以及省教育廳、河北醫科大學關于以必修課的形式開設就業指導的相關文件精神，從2009年9月開始，我院大學生職業發展與就業指導教育將正式納入公共必修課教學計劃，計2學分，課程分為大學生職業發展與就業指導兩個階段進行。前期教育18學時，大

一、大

二、大三各6學時。主要開設：建立生涯與職業意識、職業發展規劃、提高就業能力，前期教育主要在學校完成；后期教育20學時，大四10學時、大五10學時。主要開設：求職過程指導、職業適應與發展、創業教育等內容，后期教育主要在教學醫院完成。

課程考核分平時成績和職業規劃書成績兩部分，平時成績按出勤率計算，占總成績的30﹪；職業規劃書成績70﹪。

大學生職業發展與就業指導教育，旨在使學生學會職業生涯規劃的基本方法，熟悉國家的就業政策和法規，加強學生的擇業指導、就業指導，幫助大學畢業生了解社會需求的信息，樹立正確的擇業觀，增強擇業意識，掌握求職的方法與技巧，不斷提高主動適應社會需要的能力，做好就業準備，實現順利就業

讓紅絲帶牽起更多的關愛

[日期：2009-12-09]

來源：學生會 作者：學通社

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艾滋病是聯合國確定的當今三大國際公害之一，艾滋病在世界范圍的快速擴散已引起各國政府的高度關注。目前，全世界有四千多萬艾滋病毒感染者，每年新感染人數高達五百多萬，死亡三百多萬人。12月1日，在第22個世界艾滋病日到來之日，我院學生會全體同學積極加入到學習預防宣傳艾滋病知識的行列中，并于上午11:00點,在尚儉苑小廣場前開展了艾滋病常識宣傳活動，倡議并號召廣大同學做到“相互關愛，共享生命，遏制艾滋，信守承諾”。

在活動的現場，學生會的同學作為愛心宣傳使者積極熱情的向我院學生分發關于艾滋常識的知識手冊，親自為他們帶上了代表關愛的紅絲帶。同學們認真地聽使者們講解關于艾滋病的防御常識，并在宣傳艾滋的知識展牌鄭重的簽下了自己名字。條條紅絲帶迅速在學校蔓延，將愛與信守的承諾傳承出去，溫暖了校園嚴寒的冬！

此次活動中同學們不僅爭做艾滋防治宣傳的實踐者，艾滋病人文關懷的倡導者，更是從中學習防艾知識、增強防艾意識。相信此次活動定能讓更多的同學認識艾滋，擁有健康生活的意識，讓紅絲帶牽起更多的關愛！

第二篇：河北醫科大學藥理大題

河北醫科大學藥理大題（次重點）

1.詳細敘述傳出神經系統藥物的分類，并每一類舉出一個代表藥物？擬似藥：（1）膽堿受體激動藥：卡巴膽堿，毛果蕓香堿。（2）抗膽堿酯酶藥：新斯的明。（3）腎上腺素受體激動藥：α受體激動藥（去甲腎上腺素，去氧腎上腺素，可樂定）；α、β受體激動藥（腎上腺素）；β受體激動藥（異丙腎上腺素，多巴酚丁胺，沙丁胺醇）。拮抗藥：（1）膽堿受體阻斷藥：M受體阻斷藥（阿托品，哌侖西平，戈拉碘銨，M1受體阻斷藥）；N受體阻斷藥（六甲雙銨，琥珀膽堿）。（2）膽堿酯酶復活藥。（3）腎上腺素受體阻斷藥：α受體阻斷藥（α

1、α2受體阻斷藥，酚妥拉明，育亨賓）；β受體阻斷藥（普萘洛爾，阿替洛爾，步他沙明）；α

1、α

2、β

1、β2阻斷藥（拉貝洛爾）

2.毛果蕓香堿對眼的作用有哪些？（1）眼：滴眼后可引起縮瞳、降低眼內壓和調節痙攣等作用。（2）腺體：較大劑量的毛果蕓香堿可明顯增加汗腺和唾液腺的分泌，也可使淚腺、胃腺、胰腺、小腸腺體和呼吸道黏膜分泌增加。

3.新斯的明的臨床作用及特點？為季銨類化合物，其溴化物口服后吸收少而不規則，較少進入中樞，可抑制AChE活性而發揮完全擬膽堿作用，即通過ACh興奮M、N膽堿受體；此外尚能直接激動骨骼肌運動終板上的受體，對骨骼肌興奮作用較強，興奮胃腸平滑肌的作用其次，對腺體、炎、心血管及支氣管平滑肌作用弱。治療重癥無力肌時，可口服給藥，也可皮下或肌肉注射給藥。新斯的明也常用于減輕由手術或其他原因引起的腹脹氣及尿潴留。此外，尚可用于陣發性室上性心動過速和對抗競爭性神經肌肉阻滯藥過量時的毒性反應。

4.有機磷中毒的癥狀有哪些？（1）急性中毒：1.膽堿能神經突觸：瞳孔明顯縮小、眼球疼痛、結膜充血、睫狀肌痙攣、視力模糊和眼眉疼痛。2.膽堿能神經肌肉接頭：表現為肌無力、不由自主肌束抽搐、震顫，并可導致明顯的肌麻痹，嚴重時可引起呼吸肌麻痹。3.中樞神經系統：表現為先興奮、不安，繼而出現驚厥，后可轉為抑制，出現抑制模糊、共濟失調、譫妄、反射消失、昏迷等癥狀。（2）慢性中毒：表現為神經衰弱癥候群、腹脹、多汗，偶見肌束顫動及瞳孔縮小。

5.去甲腎上腺素的藥理作用及用途？1.血管：激動血管α1受體，使血管收縮，主要使小動脈和小靜脈收縮。2.心臟：較弱激動心臟的β1受體，使心肌收縮性加強，心率加快，傳導加速，心排出量增加。3.血壓：小劑量靜脈滴注血管收縮作用尚不十分劇烈時，由于心臟興奮使收縮壓升高，而舒張壓升高不明顯，故脈壓差加大，較大劑量時，因血管強烈收縮使外周阻力明顯增高，故收縮壓升高的同時舒張壓也明顯升高，脈壓差減少。4，其他：對機體代謝的較弱，僅在大劑量時才出現血糖升高，對中樞神經系統的作用較弱，對于孕婦，可增加子宮收縮的頻率。臨床應用：僅限于早期神經源性休克以及嗜鉻細胞瘤切除后或藥物中毒時的低血壓。本藥物稀釋后口服，可使食管和胃黏膜血管收縮產生局部止血作用。

6.腎上腺素的藥理作用及臨床用途？藥理作用：（1）心臟：主要激動心悸、傳導系統和竇房結的β1受體，從而使心肌收縮力加強、傳導加速、心率加快、心排出量增加。（2）血管：α1皮膚黏膜血管明顯收縮，腹腔內臟如腎血管收縮。β2骨骼肌血管、冠狀血管、腦和肺血管被動擴張。（3）血壓：1.小劑量：心臟興奮心排出量增加，出現收縮壓升高；由于骨骼肌血管的舒張作用，抵消或超過了皮膚黏膜血管收縮作用的影響，故舒張壓不變或下降；此時脈壓差加大，身體各部分血液重新分配。2.大劑量：心臟同上，皮膚黏膜和腎血管明顯收縮，舒張壓、收縮壓都升高。（4）平滑?。?.激動支氣管平滑肌細胞膜上的β2受體，強大的舒張作用。2.α1受體，支氣管黏膜血管收縮。3.抑制肥大細胞釋放組胺等過敏性介質；4.胃腸平滑肌抑制，逼尿肌舒張，三角肌和括約肌收縮，由此可引起排尿困難和尿潴留。（5）代謝：抑制胰島素分泌，促進胰高血糖素分泌，血糖升高。臨床用途：（1）心臟驟停。（2）過敏性

疾病：過敏性休克，支氣管哮喘，血管神經性水腫及血清病。（3）局部作用：可延緩局麻藥的吸收，延長局麻藥作用時間，可使微血管收縮，用于局部止血。（4）治療青光眼。

7.酚妥拉明的臨床用途有哪些？（1）治療外周血管痙攣性疾病。（2）去甲腎上腺素滴注外漏。（3）治療頑固性充血性心力衰竭和急性心肌梗死。（4）抗休克。（5）降低腎上腺嗜鉻細胞瘤所致的高血壓。（6）藥物引起的高血壓。（7）其它：診斷和治療陽痿。

8.苯二氮卓類藥物的藥理作用與臨床用途？（1）抗焦慮作用：通過對邊緣系統中的BZ受體的作用而實現的。（2）鎮靜催眠作用：延長非快動眼睡眠的第2期。（3）抗驚厥、抗癲癇作用：輔助治療破傷風、子癇、小兒高熱驚厥及藥物中毒性驚厥。（4）中樞性肌肉松弛作用：緩解大腦損傷所致的肌肉僵直。（5）其它：大劑量可降低血壓、減慢心率。常用作心臟電擊復律及各種內窺鏡檢查前用藥。

9.簡述普萘洛爾的臨床應用？（1）高血壓：減少心排血量降低血壓。（2）青光眼：慢性、急性都有用。（3）偏頭痛：減少發病率，減輕發病程度。（4）甲亢。（5）心絞痛：減少心肌消耗氧量。（6）心梗。

10.抗精神失常藥的臨床分類及代表藥物？（1）抗精神病藥（氯丙嗪）。（2）抗抑郁癥藥（米帕明）。（3）抗狂躁藥（碳酸鋰）。（4）抗焦慮藥（地西洋）。（5）抗驚厥藥（硫酸鎂）。

11.硝酸甘油治療心絞痛的機制？（1）擴張血管容量，降低前負荷，降低舒張期壓力及容量，大劑量也能擴張小動脈而降低后負荷，從而降低室壁張力及心肌耗氧量。（2）明顯擴張較大的心外膜及狹窄的冠狀動脈及側支血管，而對阻力血管的擴張效果較弱，迫使血液從輸送血管經側支血管流向缺血區，改善缺血區的血流供應。（3）使冠狀血流重分配：使血液從心外膜區域向心內膜下缺血區流動，從而增加缺血區的血流量。

12.簡述氫氯噻嗪的藥理作用及臨床應用？作用：（1）利尿作用：抑制遠曲小管近端Nacl的重吸收，發揮利尿作用。（2）抗利尿作用：對尿崩癥患者有減少尿量的作用（3）降壓作用：利尿早期通過減少血容量而降壓，長期用藥通過擴張外周血管而降壓。臨床應用：（1）水腫，可用于各種原因引起的水腫，對輕中度心溶性水腫療效較好，是心力衰竭的主要治療措施之

一。（2）高血壓病，可使血鉀降低，對高血壓患者有降壓和心血管保護作用。（3）其他，可用于腎性尿崩癥及升壓素無效的垂體性尿崩癥。

13.影響鐵制劑體內吸收的因素？（1）促進鐵制劑吸收：胃酸，食物中的果糖，半胱氨酸及Vc。（2）抑制鐵制劑吸收：胃酸缺乏，服用抗酸藥、四環素類藥物，使用高鈣、高磷酸鹽食品等。

14.簡述甲狀腺素的臨床應用？（1）呆小癥。（2）粘液性水腫。（3）單純性甲狀腺腫。（4）T3抑制實驗，對攝碘率高的患者作鑒別診斷用。單純>50%，甲亢<50%。

15.簡述胰島素的不良反應？（1）低血糖，最常見，多為胰島素用量過多或未按時進食所致。

（2）過敏反應，它可刺激機體產生lgE等相應抗體而引發過敏反應。（3）胰島素抵抗。（4）脂肪萎縮，胰島素注射部位皮下脂肪萎縮。

16.β-內酰胺類抗菌藥的耐藥機制？（1）產生水解酶，能使藥物藥物結構中的β-內酰胺環水解裂開。（2）與藥物結合，β-內酰胺酶可與某些耐酶β-內酰胺類抗生素迅速結合，使藥物停留在胞質膜外間隙中，不能到達作用靶位-PBPs發揮抗菌作用。（3）改變PBPs，可發生結構改變或合成量增加或產生新的PBPs，使與.β-內酰胺類抗生素的結合減少，失去抗菌作用。

（4）改變菌膜通透性，G+菌的細胞壁對β-內酰胺類抗生素可以通透，而G-菌的外膜對某些β-內酰胺類抗生素不易透過，產生非特異性低水平耐藥。（5）增強藥物外排，細菌可通過跨膜蛋白主動外排藥物，從而形成了低水平的非特異性、多重性耐藥。（6）缺乏自溶酶。

17.青霉素的藥動學特點？吸收：肌內注射吸收快且完全，0.5-1.0小時達血藥高峰濃度，并可維持4.0-6.0小時。分布：青霉素主要分布于細胞外液，并能你廣泛分布于全身各器官組織中包括炎癥時的腦脊液和房水中并達到有效濃度。排泄：青霉素G幾乎全部以原形經尿

排泄。

18.青霉素G的臨床應用和抗菌作用機制？是治療敏感菌的首選藥：（1）鏈球菌感染。（2）腦膜炎雙球菌引起的腦膜炎。（3）螺旋體感染：梅毒、鉤端螺旋體病、回歸熱。（4）革蘭陽性桿菌感染。抗菌作用機制：抑制細菌細胞壁的形成。

19.簡述氨基糖苷類抗生素的主要不良反應？（1）耳毒性，包括前庭功能障礙和耳蝸聽神經損傷。（2）腎毒癥。（3）神經肌肉阻滯，可引起呼吸肌麻痹，可致呼吸停止，腎功能減退、血鈣過低及重癥肌無力者易發生，服用葡萄糖酸鈣和新斯的明。（4）變態反應，少見皮疹、發熱、血管神經性水腫及剝脫性皮炎等，也可引起過敏性休克（鏈霉毒）。

20.列舉各抗生素對細菌蛋白質合成的阻斷作用及其機制？（1）氨基糖苷類：與細菌核糖體30S亞基結合，導致A位破壞，從而干擾70S始動復合物的形成，肽鏈延伸階段使三聯密碼錯譯，形成異常的、無功能的蛋白，在合成終止階段終止因子與A位結合，使已合成的肽鏈不能釋放，或造成未成熟肽鏈提前釋放，從多個環節干擾了蛋白質的合成，引起細菌的死亡。（2）大環內酯類：與50S亞基結合，抑制轉肽和轉位。（3）四環素類：與30S亞基結合，抑制tRNA攜帶氨基酸向A位的進位。（4）氯霉素：與50S亞基結合，抑制轉肽酶，阻滯肽鏈的延伸。

21.喹諾酮的作用機制？（1）DNA回旋酶：主要是通過抑制細菌的DNA回旋酶，而影響細菌DNA的復制。（2）拓撲異構酶IV：拓撲異構酶IV具有解除DNA結節，解環連體和松弛超螺旋等作用，可協助染色體分配到子代細菌，喹諾酮通過抑制拓撲異構酶IV而干擾細菌的DNA復制。（3）誘導菌體DNA的SOS修復，抑制細菌RNA及蛋白質的合成。

22.抗心絞痛藥物分類？（1）硝酸酯類：硝酸甘油。（2）Ca2+通道阻斷藥：硝苯地平、維拉帕米、地爾硫卓。（3）β-腎上腺素受體阻斷劑：普萘洛爾。

23.青霉素的不良反應及防治原則和導致過敏的原因？（1）過敏反應，為青霉素的主要不良反應。防治原則：1.使用前詳細詢問病史、用藥史、藥物過敏史及家族過敏史。2.初次使用、用藥間隔三天以上或換批號者必須進行皮膚過敏試驗。3.用藥后觀察30分鐘。過敏治療：皮下注射腎上腺素0.5-1.0mg。（2）赫氏反應，青霉素治療螺旋體病時，可出現癥狀加劇現象，表現為全身不適、寒戰、發熱、咽痛、頭痛及心動過速等癥狀。原因：是青霉素G其降解產物青霉噻唑蛋白、青霉烯酸、青霉素或6—APA高分子聚合物所致。

24.簡述噻嗪類利尿藥的適應癥有哪些？（1）水腫，對輕、中度心源性水腫療效較好，是慢性心功能不全的主要藥物之一，對腎性水腫的療效與腎功能損傷程度有關。（2）高血壓病。

（3）其他，可用于腎性尿崩癥及加壓素無效的垂體性尿崩癥，也可用于高尿鈣伴有腎結石這。

25.抗腫瘤藥的生化機制？（1）干擾核酸生物合成。（2）影響DNA結構與功能。（3）干擾轉錄過程。（4）干擾蛋白質合成與功能。（5）影響激素平衡。

26.抗組胺藥的藥理作用及臨床應用？藥理作用：（1）阻斷H1受體效應。（2）中樞抑制作用。

（3）其他作用，抗膽堿作用，止吐和防暈作用較強。臨床應用：（1）皮膚黏膜變態反應疾病。（2）防暈止吐。（3）其他，對抗氨茶堿中樞興奮、失眠的不良反，同時也對氣道炎癥有一定的治療效果。

27.磺胺類抗菌藥的藥理作用、不良反應？藥理作用：為廣譜抑菌藥，對革蘭陽性和革蘭陰性菌均有良好的抗菌活性，較敏感的菌株有化膿性鏈球菌、肺炎球菌等。與PHBH競爭二氫蝶酸合酶的合成，從而抑制細菌生長繁殖。不良反應：（1）結晶尿。（2）過敏反應。（3）血液系統反應。（4）核黃疸。（5）肝損傷。

28.比較毛果蕓香堿和阿托品對眼的作用和用途 ？阿托品 ：作用：（1）散瞳：阻斷虹膜括約肌M受體。（2）升高眼內壓：散瞳使前房角變窄,阻礙房水回流。（3）調節麻痹：以致視近物模糊,視遠物清楚。用途：虹膜睫狀體炎；散瞳檢查眼底；驗光配鏡。毛果蕓香堿 ：

作用：（1）縮瞳：激動虹膜括約肌M受體。（2）降低眼內壓：促進房水回流。（3）調節痙攣：以致近視物清楚，視遠物模糊,。用途：青光眼，虹膜睫狀體炎。

29.擬膽堿藥和膽堿受體阻斷藥分哪幾類？請各列舉一個代表藥。擬膽堿藥：（1）M·N受體激動藥 Ach（2）M受體激動藥 毛果蕓香堿（3）N受體激動藥 煙堿（4）抗膽堿酯酶藥 新斯的明。膽堿受體阻斷藥 ：M受體阻斷藥 ：（1）M1，M2受體阻斷藥 阿托品（2）M1受體阻斷藥 哌侖西平（3）M2受體阻斷藥 戈拉碘胺。N受體阻斷藥：（1）N1受體阻斷藥 美加明（2）2N2受體阻斷藥 琥珀膽堿。

30.過敏性休克宜首選腎上腺素？過敏性休克時小血管通透性升高，引起血壓下降，支氣管平滑肌痙攣，引起呼吸困難。腎上腺素通過α·β受體，既可收縮血管，興奮心臟，升高血壓；又可以松弛支氣管平滑肌，減少過敏介質釋放，消除支氣管粘膜水腫，從而緩解過敏性休克的癥狀。

31.普萘洛爾和卡托普利的降壓機制？ 普萘洛爾：（1）阻斷心肌β1受體、心臟抑制、心輸出量降低（2）阻斷腎臟β1受體，腎素釋放減少，抑制血管緊張素系統（3）阻斷腎上腺素能神經末梢突觸β2受體，取消遞質釋放的正反饋調節（4）中樞β受體阻斷，降低外周交感神經緊張力。卡托普利：（1）減少血管緊張素2形成，血管收縮減弱（2）減少緩激肽水解，使擴血管作用加強（3）PGE2、PGI2合成增加，血管舒張（4）醛固酮釋放減少，水鈉潴留減輕。

32.簡述鎮痛藥和解熱鎮痛抗炎藥的共同作用及鎮痛藥的鎮痛作用機理？ 共同作用：（1）降低長熱病人的體溫，對正常體溫的人無影響。（2）鎮痛作用 特點：1.程度為中等，用于鈍痛 2.對各種劇痛和內臟平滑肌疼痛無效。（3）抗炎抗風濕作用：苯胺類藥物無此作用。鎮痛藥的鎮痛作用機理：興奮中樞的α受體，激活體內的“抗痛系統”提高抗痛系統的抗痛能力。解熱鎮痛藥抗炎藥共同作用機制:抑制環氧化酶,使體內PG生物合成減少。

33.試訴阿司匹林的不良反應？（1）胃腸道反應，常見上腹不適，惡心，嚴重可致胃潰瘍或胃出血。（2）凝血障礙，可使出血時間延長。（3）變態反應，麻疹和哮喘常見。（4）水楊酸反應，每天5g以上，可致惡心·眩暈·耳鳴等。（5）肝腎損害，表現肝細胞壞死·轉氨酶升高·蛋白尿。

34.解熱鎮痛抗炎藥的鎮痛作用和嗎啡類鎮痛藥有何異同 ？ 藥物 鎮痛強度 作用部位 機制 成癮性 呼吸抑制 應用

解熱鎮痛藥 ：（1）鎮痛強度：中等。（2）作用部位： 外周。（3）機制： 抑制PG合成。

（4）成癮性：無。（5）呼吸抑制：無。（6）應用： 慢性鈍痛。鎮痛藥 ：（1）鎮痛強度：強（2）作用部位：中樞（3）機制： 抑制阿片受體（4）成癮性： 有（5）呼吸抑制： 有

（6）應用： 急性劇痛。

35.阿司匹林藥理作用和用途有哪些？ 藥理作用：（1）解熱 鎮痛 ：對感冒發熱，可增強散熱過程，使發熱體溫降至正常;對中度疼痛，如疼痛，頭痛，神經痛，術后創口痛有明顯的鎮痛作用。（2）抗炎抗風濕（3）抗血栓形成。用途：（1）鈍痛（2）感冒發熱：頭痛，神經痛，術后創口痛。（3）風濕性類風濕性關節炎（4）防止血栓形成：急性心肌梗死的治療和冠心病及動脈粥樣硬化作二級治療。

36.組胺藥分幾類？分類依據是什么？它們的臨床用途及不良反應是什么？可分為H1受體阻斷藥和H2受體阻斷藥（1）H1受體阻斷藥 ：1.臨床用途：變態反應性疾病，尤以皮膚粘膜變態反應為好。鎮靜鎮吐。暈動病·眩暈癥·放射性嘔吐等。2.不良反應：嗜睡等中樞抑制現象：口干·厭食·惡心·嘔吐·腹瀉。（2）H2受體阻斷藥： 1.臨床用途：抑制胃酸分泌，用于胃·十二指腸潰瘍。2.不良反應：常見有惡心·便秘·發力·頭暈·皮疹等。偶見血小板減少，老年人或肝腎功能不良者可致精神錯亂。

37.根據利尿藥的效應大小，可分幾類？舉例說明每類的作用部位及機制？（1）高效 呋

塞米 抑制髓袢升粗段皮質部·髓質部Na·Cl重吸收（2）中效 氫氯噻嗪 抑制遠曲小管近端Na·Cl重吸收（3）低效 螺內酯 抑制遠曲小管·集合管Na·Cl交換。利尿藥的共同機制：抑制腎小管對水和電解質的重吸收。

38.簡述高血壓藥的分類并各舉一代表藥？（1）利尿降壓藥：氫氯噻嗪（2）鈣通道阻滯藥：硝苯地平·尼群地平（3）β受體阻滯藥：美托洛爾（4）腎素—血管緊張素系統抑制藥：

1.血管緊張素·如卡托普利 2.血管緊張素II受體阻滯藥：氯沙坦 3.腎素抑制藥：雷米吉林（5）交感神經抑制藥：1.中樞性抗高血壓：可樂定 2.神經節阻斷藥：美加明 3.抗去接腎上腺素能神經末梢藥：利舍平4.腎上腺素受體阻斷藥：α受體阻斷藥：酚妥拉明。α1受體阻斷藥：哌唑嗪。α和β受體阻斷藥：拉貝洛爾。（6）擴血管藥。

39.抗消化性潰瘍性藥分類，代表藥？（1）抗酸藥：氫氧化鎂 三硅酸鎂 氫氧化鋁（2）抑制胃酸分泌藥：1.質子泵抑制藥：奧美拉唑 雷貝拉唑 2.H2受體阻滯藥：西咪替丁 雷尼替丁 3.M1受體阻滯藥：替侖西平哌侖西平4.胃泌素受體阻滯藥：丙谷胺（3）胃粘膜保護藥：前列腺素和前列環素。（4）抗幽門螺桿菌藥：1.抗潰瘍類：鉍制劑 硫糖鋁 2.抗生素：阿莫西林 甲硝唑 四環素。

40.胰島素的臨床應用?（1）糖尿病：治療I型糖尿病唯一藥物，II型糖尿病經飲食控制或口服降血糖要未能控制者，合并重度感染。（2）糖尿病并發癥：如糖尿病酮癥酸中毒或酮癥性高滲昏迷。（3）胰島素與葡萄糖同時使用可促使鉀內流。（4）糖尿病病人處于應急狀態（5）糾正細胞內缺鉀，機化液療法。

41.磺酰脲類藥藥理作用？（1）降血糖促進生長抑制素釋放，減少胰高血糖素分泌（2）對水排泄的影響（3）對凝血功能的影響。

42.雙胍類藥理作用？雙胍類的降血糖作用與磺酰脲類完全不痛，它不刺激胰島素β細胞釋放胰島素，對正常人血糖無影響，但對糖尿病患者則可使血糖明顯降低。其機制是：（1）增加肌肉組織的無氧糖酵解，促進組織對葡萄糖的攝取和利用。（2）減少肝細胞糖異生，降低葡萄糖在腸道的吸收。（3）增加胰島素對其受體結合。（4）降低血中胰高血糖素水平。

43.抗菌藥物的作用機制可分為幾類？（1）干擾細菌壁合成：β內酰胺類抗生素（2）增加細菌胞漿膜的通透性：多黏菌素、制霉菌素、兩性霉素B和咪唑類藥物（3）抑制細菌蛋白質合成：氨基糖苷類、四環素、大環內脂類、氯霉素和林可霉素（4）抗葉酸代謝：磺胺類藥、甲氧芐啶（TMP）（5）抑制核酸代謝：利福平、喹諾酮類（DNA回旋酶）。

44.磺胺類藥的作用機制？ 磺胺類藥的化學結構與對氨甲酸（PABA）極相似，通過與其競爭性抑制二氫葉酸合成酶，阻礙二氫葉酸的形成，從而影響核酸的合成，最終抑制細菌的生長繁殖。

45.大環內脂類有哪些？作用機制？ 紅霉素、阿奇霉素、克拉霉素、羅紅霉素、乙酰螺旋霉素能與細菌核糖體的50S亞基結合，抑制轉肽作用和抑制mRNA的位移，從而抑制細菌蛋白質合成。

46.氨基糖苷類抗生素的共同特點？（1）抗菌作用相似：對G＋和G－均有作用，對G－桿菌有強大的殺菌作用。對其他微生物（如支原體等）也有作用，為靜止期殺菌藥（2）作用機制相同：抑制細菌蛋白質的合成 3）體內過程相似：口服難吸收，公布細胞外液。大部以原型從腎臟排泄，堿化尿液可增強其抗泌尿系統感染的作用（4）不良反應相似：第八對腦神經損害、腎損害、過敏反應、阻斷神經肌接頭。

47.氨基糖苷類的殺菌特點？其是快速殺菌藥，對靜止期細菌有較強作用。特點：（1）殺菌速率和殺菌持續時間與濃度呈正相關（2）僅對需氧菌有效，對厭氧菌無效（3）存在抗菌后效應（4）具有初次接觸效應（5）在堿性環境中抗菌活性增強。

48.解熱鎮痛抗炎藥主要共同作用機制？ 抑制環氧化酶（COX），使體內前列腺素（PG）合成減少，發揮解熱鎮痛、抗炎。

49.苯二氮卓類作用機制？興奮中樞的苯二氮卓類受體，增強中樞抑制性神經遞質γ氨基丁酸（GABA）受體活動。

50.喹諾酮類的不良反應 ？（1）胃腸道反應（2）神經系統反應（3）過敏反應（4）軟骨損害（5）其他：肌無力、肌肉疼痛、肝腎損害。

51.呋塞米的藥理作用、臨床應用和不良反應？ 藥理作用：（1）利尿（2）擴張血管 臨床應用：（1）嚴重水腫（2）急性肺水腫和腦水腫（3）急慢性腎功能衰竭（4）加速毒物排出（5）高血鉀癥和高血鈣癥 不良反應：（1）水合電解質紊亂（2）耳毒性（3）胃腸道反應（4）高尿酸血癥氫氯噻嗪。

52.普萘洛爾的臨床應用？ 心律失常、心絞痛、高血壓、甲亢。

53.腎上腺素與局麻藥配伍的原因？ 因為其收縮局部血管，可延緩局部麻醉藥的吸收，延長麻醉時間，減少吸收中毒可能性（但遠肢部位禁止，防局部壞死）。

54.地西泮的臨床應用 ？（1）焦慮癥（2）失眠及術前鎮靜靜（3）驚厥和癲癇（4）各種肌肉緊張狀態

55.苯妥英鈉臨床應用 ？（1）癲癇（大發作首選，小發作無效）（2）中樞神經痛：三叉、舌咽、坐骨神經（3）心律失常。

第三篇：2014年河北醫科大學招生章程（模版）

河北醫科大學2014年招生章程

一、學校名稱：河北醫科大學學校代碼：10089

二、學校地址

1.校本部：河北省石家莊市中山東路361號

2.南校區：河北省石家莊市東崗路48號

三、辦學層次：本科

四、辦學類型：公辦普通高等學校

五、學歷證書：學生學業期滿且成績合格者，頒發普通高等學校畢業證書，符合國家學士學位授予條件的授予河北醫科大學學士學位證書

六、機構設置

1.河北醫科大學招生領導小組是學校招生工作的領導機構。

2.河北醫科大學招生工作委員會負責制定招生政策、招生計劃，討論決定招生重大事項。

3.河北醫科大學招生辦公室是河北醫科大學組織和實施本?？普猩ぷ鞯某ＴO機構。

4.河北醫科大學普通招生考試錄取監察小組負責對招生工作實施監督。

七、招生計劃

經教育部批準，河北醫科大學2014年招生總計劃為1310名，其中本科1198名、?？?00名、預留計劃12名。分省分專業招生計劃，以各?。▍^、市）招生考試部門向社會公布的為準。

按教育部規定，我校預留計劃數量為本科招生規模的1%，該計劃用于調節生源地線上生源不平衡問題，在錄取時嚴格執行從高分到低分的錄取程序。

八、錄取原則

1.河北醫科大學以公平、公正、公開為原則，德智體美全面衡量，綜合評價，擇優錄取。

2.凡參加全國普通高等學校統一招生考試的考生均可填報我校。

3.河北醫科大學根據在各?。▍^、市）的生源情況，確定適當的調檔比例，調檔比例控制在招生計劃的100%-120%之內。

4.院校錄?。簩嵭衅叫兄驹傅氖》荩锤魇》萜叫兄驹竿稒n原則錄取；未實行平行志愿的省份，嚴格按照考生報考院校志愿先后錄取。即先錄取第一志愿的考生，在第一志愿生源不足的情況下，錄取第二志愿考生，以此類推。不設院校志愿級差。

5.專業錄取：對進檔考生按照分數優先的原則進行專業錄取，不設專業志愿級差。如專業志愿無法滿足，服從專業調劑者，將由學校

根據分數調劑到相應的專業；不服從調劑者，作退檔處理。在高考成績總分（含加分）相同的條件下，依次比對語文、數學、外語單科成績，若單科成績均相同，則全部投檔。

6.生源地為江蘇省的考生，選測科目為物理，專業水平測試成績需達到江蘇省規定的相應學歷層次填報志愿的最低等級要求，進檔后采用“先分數后等級”的排序規則及“專業清”的專業安排方式錄取。

生源地為內蒙古自治區的考生，實行專業“分數清”錄取規則。

7.對享受優惠政策的考生，按各?。▍^、市）招生委員會的規定由河北醫科大學審批后錄取。

8.定向就業招生計劃若在河北醫科大學調檔分數線上不能完成的，在調檔線下20分以內、同批次錄取控制分數線以上補充投檔，擇優錄??；若仍完不成定向就業招生計劃，則就地轉為非定向計劃執行。

9.招生體檢標準遵照教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會印發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》（簡稱《指導意見》）的有關規定執行，并作如下補充：考生患有《指導意見》第一條中列出的六大類疾病，我校不予錄取?？忌加小吨笇б庖姟返诙l列出的色盲、色弱者，我校不予錄取。考生患有《指導意見》第三條列出的任何一眼視力矯正到4.8鏡片度數大于800度者（或一眼失明）；兩耳聽力均

在3米以內者（或一耳全聾）；斜視、嗅覺遲鈍、口吃者，我校不予錄取。

10.學生在學期間外語教學語種為英語，只招收英語語種考生，無外語口試。護理學本科專業、護理專科專業身高要求：女生1.55米以上、男生1.60米以上；法醫學專業身高要求：由于該專業就業的特殊性，建議女生1.60米以上，男生1.70米以上的考生報考；口腔醫學專業：不招收習慣左手做事（學名左利手，熟稱左撇子）考生。

12.為維護招生工作的嚴肅性和信譽，堅決杜絕冒名頂替和其他舞弊考生入學，新生入學后，學校將進行新生資格審查和身體健康復查，合格者予以注冊，取得學籍。不合格者，學校將按國家有關規定予以處理，直至取消入學資格。

九、收費標準及獎助學措施：

1.學費：各專業收費標準按河北省物價局批準的學費標準收?。ㄔ斠姼魇≌猩媱潱?。

住宿費：800元/年。

2.學校設有完善的獎學金機制。對于貧困學生設有以國家獎學金、國家助學貸款、勤工助學、困難補助、減免緩學雜費等措施組成的相互補充、較為完善的經濟資助體系。新生入學時設有“綠色通道”以保證經濟困難學生順利入學。

十、聯系方式：

招生辦網址:（各省錄取結束后，招生辦公室將及時通過此網站公布錄取結果，最終結果以各省、區、市招生委員會公布為準）更多歷年錄取分數線、各專業錄取分數線、專業學習內容及就業情況請使用微信掃描

獲取，或者使用微信

直接搜索“hebeigaokao”添加關注后查詢。

第四篇：2015年河北醫科大學考研復試分數線

（一）報考條件: 根據文件規定，河北醫科大學碩士研究生，本次考試選拔對象，應符合以下條件：

1.在校期間政治思想表現優秀，遵守校紀校規，文明禮貌，未受到任何處分。

2.學歷要求：本科(或?？飘厴I兩年)，無重考，無重修記錄，身心健康。

3.平時必修課程和限選課程學習成績優秀和綜合素質好。

4.以綜合考試成績為錄取依據，首先按各專業實考人數劃定分數資格線，再按成績從高到低擇優錄取。

5.綜合考試成績將在錄取前公示7天，錄取過程中，如果有排名在錄取名額內的考生自愿放棄，在名額外的學生按順序遞補。

（二）報考事項：

歷年真題QQ在線咨詢：363、916、816張老師。學校各相關學院成立工作小組，確定工作中的相關原則政策和辦法研究重大事項；負責本學院考試工作的組織宣傳事項和實施工作；完成報考成績的統計及綜合排名匯總材料并上報填表。

1.各學院要先完成報考專業的成績進行排名，根據名單確定考生的具體范圍。

2.符合上述條件的參加綜合考試，根據報考專業并提交書面申請材料審核。

3.工作領導小組審核匯總名單后，將公示7天，期滿后不再提示。

4.各相關專業按照考試科目的順序依次進行。5.考試成績以書面通知形式發到學生本人。

（三）考試流程: 1.參加初試并獲得復試資格的考生，應在復試前填寫相關表格，按規定時間提供自身研究潛能的材料，攻讀研究生階段的研究計劃、科研成果等。

2.報考考生的資格審查由領導小組進行審查，對考生料進行審閱符合報考條件的考生統計填表。

3.我校采取筆試、口試或兩者相兼的方式進行差額復試，以進一步安排加強進行考察學生的專業基礎、綜合分析能力、解決實際問題的能力和各種應用能力等。具體比例由學校根據本學科、專業特點及生源狀況安排。

（四）復習方略：

1.注重課本很多考生會安排各種各樣的資料，其實關鍵要能保證你進行的系統性。因此整個階段應該以教材為主，以精讀的方式對教材重點章節相關要點，對課本有一個綱領性的認識。對課后題必須要掌握，很多知識點題都出自課后。專業基礎知識、該專業關注的研究方向。較為系統的了解都要以記憶為基礎一定要做到對書的大體框架有全面的把握，把整個原理的前后概念貫穿起來。

2、在復習充分的情況下做完后對照答案進行對比，充分了解自己的差距。接下來才是最重要的，你要了解往年的真題都會出什么題型，總結其考察重點是什么是哪一章節。在熟悉這些之后呢，一定要必須的題目都整理出來行理解背誦。為什么要這樣做呢，因為通常前幾年出現的題目會出現，根據相關專業考核對照問題的深度和廣度，結合自己的知識結構知識存量，科學的運用答題技巧針對有限的知識來最好地回答。專業課的難度絕不亞于英語,往往在側重點上、宣傳上策略其實各位考生可以自己進行理性的分析假如你的水平處于中等你自己也會知道，在英語上拉分的幾率太小英語能過線就可以。政治的難度相對較小，不需要投入過多的精力，只需按照老師的建議進行就好。而恰恰專業課往往會成為各位考生的短板。根據自身掌握情況安排時間，給眾多考生以正確的引導。

第五篇：河北醫科大學教學研究室工作條例[最終版]

河北醫科大學文件

冀醫教字[2005]3號

關于印發《河北醫科大學教學研究室工作條例》的通知

各有關單位：

為適應新的教育形勢,進一步加強和規范學校的教學研究室工作，我校對一九九九年一月頒發的《河北醫科大學教學研究室工作條例（試行）》進行了修訂，現印發給你們，請遵照執行。

附：河北醫科大學教學研究室工作條例

二OO五年三月八日

河北醫科大學教學研究室工作條例

第一章 總則

第一條 教學研究室（簡稱教研室）是按一門或幾門課程設置的教學、科學研究（簡稱科研）和師資培養工作的基本組織。教研室的工作直接關系到學校的辦學水平和人才培養質量，對學校整體建設和發展有極其重要的作用。為加強和規范教研室工作，特制定本條例。

第二章 教研室設置

第二條 教研室設主任一名。根據工作需要設副主任1-2人，協助主任工作?？筛鶕枰O兼職教學秘書和科研秘書，由教研室主任選定，以協助其管理教學和科研工作。臨床各學科教研室主任一般兼任醫院本臨床科或專業科室的科主任。

第三條 教研室實行主任負責制。教研室主任在二級學院院長（部、系主任）或由校長指定的有關業務管理部門的領導下，對本教研室工作全面負責。

第四條 教研室一般由各級教師、實驗技術人員和其它教學輔助人員組成。

第三章 教學及教學管理

第五條 教學是教研室的主要任務，教研室應認真貫徹執行黨和國家的教育方針和衛生工作方針。按照教學計劃的規定，完成教務處下達的各項教學任務，并不斷總結經驗，采取措施，努力提高教學質量。

第六條 教研室應在教務處和二級學院的指導下，組織制定（修訂）教學大綱，并根據教學大綱的要求選用合適的教材，對尚無國家規范教材的課程，應根據學校的有關規定，組織教師編寫教材、講義和實驗指導。

第七條 教研室應維護教學計劃和教學大綱的嚴肅性，未經學校

教務處同意，不得隨意更改、變動，否則按教學事故處理。

第八條 每學期應根據學校教務處下達的教學任務，確定授課計劃，不得拒絕接受教學任務。

第九條 教研室應組織教師討論和學習教學大綱，研究教材內容，改進教學方法，充分利用現代化教學手段進行教學，有條件的教研室應進行雙語教學。

第十條 教研室應定期進行集體備課、教學觀摩、教學檢查、評教評學和開展教學法活動，并形成制度。

第十一條 講課應參照大綱規定的內容進行，教師必須努力提高課堂講授水平，做到概念明確、重點突出、啟發性強，著重培養學生獨立思考能力和創造能力。要求用普通話授課。

第十二條 課堂講授是教學的基本形式，為保證授課質量，課堂講授一般由講師以上教師擔任，教授、副教授必須為本科生上課。

第十三條 教研室應堅持試講制度，培養性講課和青年教師講課應先試講，試講合格準予正式講課, 教研室要組織教師聽課,課后要組織聽課教師進行評議,并收集學生意見整理后轉給授課教師。

第十四條 要重視和加強實驗教學管理，不斷研究和改進實驗（見習）方法，增加綜合性和設計性實驗，提高實驗（見習）課質量。要派專人負責實驗（見習）課，在指導實驗（見習）課前要進行預做或熟悉見習病種。實驗（見習）課要精講多練，及時給學生以指導，注意培養學生嚴肅、嚴格、嚴謹的作風。要認真批改實驗報告。

第十五條 凡有畢業實習任務的教研室，應選派有經驗的教師帶教，實習前應使學生明確本學科的實習目的、要求和時間安排、考核方法等，實習期間要嚴格要求學生，培養他們的獨立工作能力。

第十六條 加強對學生自學的指導工作，應向學生介紹本課程的學習方法。在完成本門課程教學任務的同時，要開辟第二課堂，組織讀書報告會和課外科研小組活動等，調動學生的學習積極性，提高學習興趣，掌握學習方法，培養他們自學能力，提高他們解決問題和科學思維能力。

第十七條 教研室要對學生學習本門課程的成績進行評定，加強對學生平時學習情況的了解。課程結束后，要按教學計劃的規定對學生進行考試或考查，力求全面、客觀、真實地反映教與學的情況?？己饲耙龊么鹨晒ぷ?，考核后要認真分析、總結，以便不斷改進教學和考試工作。

第十八條 教研室要加強對所管轄實驗室的建設和管理工作，有計劃地逐步充實、完善實驗儀器設備，改善實驗條件，對實驗儀器設備要合理安排使用，發揮其最大效益。要建立健全實驗室各項規章制度。精密貴重儀器要有專人負責管理，使儀器設備經常處于完好的工作狀態。使實驗室保持安全、整潔、良好的工作秩序。

第十九條 要加強圖書資料、標本、模型等教具的管理和維護工作，采取有效措施，防止散失和損壞。

第二十條 教學、科研檔案是教研室開展工作的歷史記載，也是總結經驗、加強學科建設、不斷改進工作的重要參考資料。教研室應指定專人做好收集、整理和保管工作。特別是當資料管理人員變動時，要做好資料交接工作。

第二十一條 教學檔案的歸檔范圍應包括：學校下達到教研室的有關文件、教學計劃、教學大綱；本學科使用過的教材、實驗實習大綱和指導；各學期下達的教學工作安排、教學任務通知書、教學日歷；教案、講稿、學期教學工作總結、課程評估報告和總結；試題樣題（國家題庫題除外）、成績原始記錄、成績統計分析及考試總結；教研室教學活動記錄（包括集體備課、預講、預做和教師講授評議資料等）、教學研究論文、臨床實習計劃、總結；有代表性的實驗實習報告，優秀、典型的畢業論文、畢業設計及評審意見；教研室的師培計劃和各種規章制度。

科研檔案應保留所著的專著、論文（復印件）、成果獲獎證書（復印件）、科研的各種資料等。

第四章 科研工作及教學研究

第二十二條 科研工作是教研室工作的重要組成部分，沒有科研就不會形成有特色的學科或專業。教研室要積極地有計劃地開展科研工作，明確本專業的科研方向，逐步形成本專業的特色。在完成教學任務的同時，應鼓勵和支持教師參加科研工作。要注意加強與其它相關教研室之間的協作關系，定期開展學術活動，活躍學術氣氛。

第二十三條 教研室應根據教育發展趨勢和本學科的特點，聯系學校實際，制定教學改革計劃，開展教學研究，不斷提高教學質量。

第二十四條 每個教研室每年應至少完成２篇教學論文，并積極參加各種形式的教學經驗交流會、研討會、教學專題報告會等。

第五章 師培及研究生培養

第二十五條 教研室應重視師資培養工作，不斷提高他們的政治和業務水平。必須制定培養計劃，根據不同成員的具體情況，提出具體要求，并創造條件，促其實現。

第二十六條 要充分發揮老教師的作用，鼓勵他們發揮自己的專長，在教育、醫療、科研和指導青年教師、培養研究生方面作出成績。對學術造詣較深的老教師，可為他們配備助手，幫助總結和整理他們的豐富經驗，并盡快繼承下來。

第二十七條 要充分發揮中年教師的骨干作用，要逐步確定每個中年教師的專業發展方向，給他們創造學習、鉆研和提高的條件，使他們盡快成長為某一方面的專家。

第二十八條 對青年教師應著重加強基礎理論、基本知識、基本技能的培養和加強專業外語的培養，指定老教師傳、幫、帶，有計劃地進行培養性講課，使他們盡快地勝任本課程的教學工作。

第二十九條 為使教師達到專業基礎理論扎實，知識面寬，應有

計劃地培養教師在一定時期內通講本學科全部內容，并要求高職稱教師開設與本專業有關的選修課。

第三十條 教研室應定期檢查教師和其他技術人員培養計劃的落實和完成情況。建立業務考核制度、聽課制度，為職務晉升提供意見及依據。

第三十一條 根據研究生培養和管理的有關文件精神，招收和培養研究生。已有博士授予權和碩士授予權的教研室，要制定具體的培養要求，并定期檢查培養和執行情況。

第三十二條 在研究生的培養中，實行導師負責制，也可采用導師指導與集體指導相結合的方式。

第三十三條 研究生應參加一定的教學工作，臨床學科研究生還應參加一定的醫療工作。對畢業時要授予臨床專業學位的研究生要按國家和學校有關的教學規定執行。

第三十四條 教研室要積極創造條件，爭取增設本學科的學位點和爭取更高層次的學位點。

第三十五條 在完成教學、科研、醫療任務的基礎上，充分發揮人才和技術優勢，積極開展對外科技服務。

本條例自公布之日起實行?！逗颖贬t科大學教學研究室工作條例（試行）》同時廢止。