第一篇：2018年高考不分文理科 河南已出相關改革方案!

2018年高考不分文理科 河南已出相關改革方案！

今天，河南教育廳發布了《河南省深化考試招生制度改革實施方案》，2018年高考不分文理科，將會正式施行！

河南省將于2018年啟動普通高校考試制度綜合改革。有序出臺相關配套改革方案，到2020年，初步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。

考試實行“3+3”模式 錄取參考“綜合素質”：

統一高考的科目有兩大變化：一是考試科目只有語文、數學和外語三科，科目分值不變。二是外語提供兩次考試機會，增加聽力考試內容。高校招生的錄取機制發生重大變化。選考科目，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6科中由學生自主選擇3科，有20種選擇組合，能夠更好地滿足學生發展自己的學科特長和興趣，改變了現在文理分科2選1的現狀。

高校將依據考生統一高考成績和高中學考成績，參考學生綜合素質評價（簡稱“兩依據一參考”），擇優錄取。也就是說，高校招生錄取既要看兩個“三科”（統一高考的語文、數學、外語三科；高中學業水平三科選考科目）成績，也要看學生三年綜合素質表現，著眼打破唯分數論、一考定終身。

另外，從2017年起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次，克服簡單用錄取批次來劃分和評價高校的傾向，激發高校發展活力。

不再增設省級高考加分項目：

《方案》又進一步規定，除全國統一設立的高考加分項目外，不再增設省級高考加分項目，將高考加分的激勵導向功能轉移至學生綜合素質評價之中，引導實施素質教育。此前，在2015年3月河南省教育廳等七部門印發了《河南省減少和規范高考加分項目及分值的實施方案》，河南省減少了7大類高考加分項目。

增加農村學生上重點高校人數：

由于多數農村基礎教育水平相對偏低，農村學生考上重點高校的人數相對較少。為改變這一現狀，《方案》提出：一是認真落實國家農村貧困地區定向招生專項計劃、部屬高校和全國自主招生試點高校單獨招生專項計劃。二是積極實施省屬重點高校招收農村學生專項計劃，由我省參加高招第一批錄取的省屬高校按規定比例安排計劃，招收農村優秀學生。建立保障農村學生上重點高校的長效機制，爭取讓更多優秀的農村學生不僅有大學上，還能上好大學。

高考不分文理科其實很早之前就有人提出，現在終于有地方開始實行，雖然不知道結果如何，但總的來說嘗試就是進步！

第二篇：2014河南高考改革方案

中原網訊（記者 張競昳 張勤）國家發布總體方案及高考改革等各領域的改革實施意見。有條件的省份開始綜合改革試點或專項改革試點。總結成效和經驗，推廣實施。2020年，基本形成新的考試招生制度，實現改革總體目標。資料圖片 高考 英語 改革 2014年上半年 2017年 2020年 英語變成了一年可兩次或多次考的社會性考試 學生可自主選擇考試時間

改革方案最快2017年實施，現高中在校生高考不會受大影響

河南2014年高考仍是“3＋文綜理綜”

12月7日，教育部網站首頁發布消息稱，教育部考試招生改革總體方案制定完成，將建立分類考試、綜合評價、多元錄取的高考制度。這則消息的出現引發了不少家長的猜測和議論：“以后高考就不考英語了？”、“明年我家孩子參加高考，會不會受影響？”事實上，教育部網站此次公布的高考改革時間表明確表示，國家高考改革方案要到明年上半年才出臺，而根據“三年早知道”的原則，目前高中在校生方案不變，即不會對未來三年內參加高考的學生產生大影響。也就是說，2014年上高中，2017年畢業的學生才有可能是最早一批新方案的使用者。

改革

外語一年多考

系統化設計招錄制度

高考改革一直是社會關注的焦點問題，不少專家認為，如果只是局限于科目調整，卻不對招生制度進行改革，改革效果很可能大打折扣。

此次教育部計劃推出的考試招生總體方案提出，除了要在考試上探索“外語不再在統一高考時舉行，實行社會化一年多考的改革，由學生自主選擇考試時間和次數”之外，還將對考試評價制度和招生錄取制度進行系統設計。譬如，在改革考試評價制度方面，將重點推行高中學業水平測試、綜合素質評價，及全面實施高中學業水平考試制度。普通高校逐步推行基于統一高考和高中學業水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制。

此次教育部網站披露了已經制定完成的考試招生改革總體方案的部分細節。總體方案和高考改革等配套實施意見將于明年上半年出臺，具體時間表為：

2014年上半年，國家發布總體方案及高考改革等各領域的改革實施意見。有條件的省份開始綜合改革試點或專項改革試點。

2017年，總結成效和經驗，推廣實施。

2020年，基本形成新的考試招生制度，實現改革總體目標。

據了解，在高考改革方面，目前已經有一些地方正在進行探索：云南、浙江、天津等地在高考英語聽力測試時，率先嘗試外語一年多考。招生錄取方面，浙江省在2011年推行的“三位一體”招生，將考生高中學業水平成績、綜合素質測試成績和高考成績，按一定比例折算成最終成績。

進程

國家改革方案明年上半年公布

河南將按要求執行

河南省招生辦公室新聞發言人陳大琪說，對于高考等重大教育改革，教育部一般都按照“三年早知道”原則，將方案提前公布，確保改革有序進行。對于方案要求的“各省(區、市)最遲要在2014年年底前出臺本地區具體實施辦法”，陳大琪表示，國家方案明年上半年公布，河南省將按教育部要求執行。

“教育部方案發布后，還要向社會公開征求意見，征求意見結束后，還需要修改。河南省將按教育部要求制定我省方案。”陳大琪說，2014年普通高考仍使用現行的“3＋文綜理綜”考試科目設置。

嘗試

一年多考嘗試 外地從聽力、口語開始

有關英語高考一年多考的消息傳播已久，而近年來一些地區已開始嘗試英語科目的高考改革。據了解，目前，浙江、天津、云南等省市已經開始高考英語科目“一年多考”，大多是從聽力、口語部分進行嘗試。

以浙江為例，從2009年起，浙江對英語聽力實行“平時考試、多次考試”，總分30分的英語聽力考試，放在每年3月和9月舉行，考試成績兩年內有效。每個學生在高考前最多可選擇參加兩次英語聽力考試，自選一個成績計入高考總分。

而在天津，從2010年起，天津的高考英語聽力考試不再隨同全國統一高考舉行，而是改在每年3月的最后一個周六，并將聽力考試改為由A、B兩套試卷組成，兩套試卷的題型、題量相同，考生可參加兩套試卷的考試，取其中較高的分數作為最終成績。

■相關新聞

我國招生考試改革

七大舉措

據了解，我國考試招生制度改革主要有7條路徑，貫穿義務教育到高等教育全程

1.探索義務教育階段免試就近入學的多種實現形式,包括小學初中對口直升;合理劃分學區,學生在學區內直接進入初中;有條件的地區新建校實行9年一貫制辦學等,綜合有效治理一些大城市擇校過熱問題。

2.推進高中階段招生考試制度改革,包括建立健全初中學業水平考試和綜合素質評價制度,鼓勵各地積極探索以初中學業水平考試成績和綜合素質評價情況為依據的招生方式;完善優質高中招生名額合理分配到區域內初中的辦法;中等職業學校以初中學業水平考試成績為依據,實行注冊入學。

3.建立健全高中學業水平考試和綜合素質評價制度。

4.建立健全適合高等職業教育特點的“文化素質+職業技能”考試招生制度。

5.改革統一高考,建立普通本科綜合評價、多元錄取機制。

6.建立有利于創新型人才和高層次應用型人才選拔的研究生考試招生制度,包括探索專業學位與學術學位研究生分類考試;擴大培養單位和導師團隊的招生自主權;建立博士研究生“申請-考核”錄取制度。

7.擴大社會成員接受多樣化教育的機會,建立多種學習成果轉換認定制度。據《新京報》 英語考試在中國各種考試中長期穩坐“第一把交椅”。不過，近日北京市傳出改革信號，將削減英語在中高考中所占的分值比重。

作為高考大省，河南省教育廳表示，目前我省暫無英語改革的動向。

背景

A

北京傳出英語改革信號

繼江蘇擬取消英語計分，山東等地傳出英語考試改革風聲之后，近日，北京市教育委員會發布關于《2014~2016年中考中招改革框架方案》（征求意見稿）、《2014~2016年高考高招改革框架方案》（征求意見稿）。

根據方案，2016年開始，高考英語分值由150分降低到100分，實行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績3年內有效。

此外，中考英語由120分減為100分，其中聽力50分。北京市教委相關負責人透露，以后北京市小學三年級前不開設英語課程。這一消息，再次將英語考試改革推上風口浪尖。調查

B

七成網友期待河南本地改革

作為每年高考人數都居全國前列的省份，河南情況如何？

昨天，河南省教育廳回應稱，我省高考目前仍舊沒有改革動向。并且，在中小學考試領域，也暫時沒有關于英語考試的改革動態。

最近，多地表露出“高考改革、英語入手”意向。對于河南，你有沒有期待？

昨天，河南商報聯合河南一百度進行調查。參與調查的近500人中，有55.3%的網友支持北京此項改革，69.6%的人表示“期待河南改革”。

從事出版工作的李女士稱，英語好不好不能用分數來衡量，河南考生多，理應有一個更加科學的考試方式，所以她很期待河南在英語考試方面的改革。

觀點

支持者：北京的改革代表了發展趨勢

趙玲（96中初三英語老師）：我一直在關注英語改革。這次北京出臺的方案，代表了一種趨勢。

語言學習分人和性別，女生在語言方面可能啟蒙更早也更敏感，學起英語來可能輕松一些。相反，一些初中男生學英語可能很吃力。

小升初、初升高的升學壓力，造成家長、考生對英語過度關注。讓英語回歸理性，也可以讓一部分家長和孩子從英語的包袱里解放出來。

張雁（12中高一年級長）：對于北京的改革，我們是持歡迎態度的。在學校階段學到的英語，很多人工作后根本用不上。改革是個好事，希望河南也盡快跟上，讓英語學習真正回歸語言功用。

反對者：弱化英語，會不會關上溝通之門？

網友“小瓶蓋”：多數國家的官方語言以英語為主，英語是一種與國際溝通的通用語言，為什么要降低英語在高考中的地位？弱化了英語，等于關閉了溝通之門。

我國目前應試教育環境下，弱化一門學科就會導致這門學科的教育松懈，只能越學越不好。學生都是未成年人，不一定能在這種情況下hold住英語。

市民吳女士：為讓兒子具備英語聽說能力，在他整個小學階段，都有一位外教負責課余的聽說讀寫。為此，我們花費了不少財力物力。

明年，他就要高考了。他英語拔尖兒，語文并不是很優秀。應試教育下，誰有個優勢都想抓住。我擔心，英語比重一降低，會影響孩子的未來。

學者意見

英語改革

可以給學生提供

更多學習機會

北京英語改革方案引發熱議，不少專家在接受媒體采訪時，發表了自己的觀點。

北京教育科學研究院副院長桑錦龍昨日表示，這樣的改革給學生提供了更多的學習機會。教育部前發言人、語文出版社社長王旭明在接受采訪時，“發自內心大贊”北京此次改革。他認為，減弱英語教學剛性要求、降低英語考試權重分值，增加母語教學剛性要求和提高母語考試權重分值，應是考試改革方向之一。

中國人民大學教授程方平也公開表示，北京此次在全國起到了很好的帶頭作用。“沒有一個國家把英語放在一個終身學習的重要位置上。例如，日本的國際化也很明顯，但這個國家也沒有搞全民學外語。”

河南高考改革方案9月1日前公布

統一高考科目或縮減至3門

語文、數學全國統考，外語一年兩考，由各地組織

兩次外語成績，以考生的最好成績為準

“統一高考科目或將縮減至語、數、外3門，其中，英語交由地方教育行政部門組織，一年兩考。高校錄取依據考生的統一高考成績和普通高中學業水平考試成績，參考綜合素質情況。”作為招生制度改革的重點，高考改革一直備受社會關注。昨日，2014年河南教育工作會在鄭州召開，省委高校工委書記、省教育廳廳長朱清孟在會上表示，河南普通高校招生將按照“兩依據一參考”錄取，我省高考改革實施方案將于9月1日之前正式出臺向社會公布。鄭州晚報記者張競昳

【政策】

“兩依據一參考”，不再一考定終身

2014年是教育深化改革年，我省將出臺普通高校招生制度改革實施方案、普通高中學業水平考試和綜合素質評價等配套改革實施方案，同時研究制定中考制度改革實施意見。其中，高考將有哪些變化，怎么變化，更是家長們尤為關注的熱點問題。

在昨天的會議上，朱清孟表示，綜合改革后的高考將包括“高考統一考試、外語一年多考、普通高中學業水平考試、綜合素質評價、高校對學業水平考試科目及成績的要求”等核心內容。其中一個很重要變化就是，普通高校招生不再只看考生的高考成績，而是按照“兩依據一參考”來錄取，即對符合要求的學生，高校主要依據其統一高考成績和普通高中學業水平考試成績，參考綜合素質情況，實行綜合評價、擇優錄取，打破一考定終身的局面。

統一高考科目或將壓縮至3門

按照教育部2014年工作要點，高考改革原則是探索全國統考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考。逐步推行普通高校基于統一高考和高中學業水平考試成績的綜合評價擇優錄取制度。

現在，河南高考的科目設置為“3＋文綜理綜”，按照教育部初步改革草案思路，高考全國統考科目或將縮減至語文、數學、外語3門。其中，語文、數學兩科仍實行全國統考；外語仍列入統考，但考試由地方教育行政部門組織，實行一年兩考，給考生一個彌補偶然過失的機會，錄取時，以考生的最好成績計入。

高中學業水平考試成績也是錄取依據

除了統一高考成績之外，考生的普通高中學業水平考試成績，也是高校錄取新生時的重要依據。

據了解，每名考生可以從政治、歷史、地理、物理、化學、生物等普通高中學業水平考試科目中，任選3門考試成績接受考量，計入高考成績。目前，我省考生的普通高中學業水平考試成績是以等級制呈現的，高考改革后，等級和分數之間的具體換算，譬如考試等級怎么劃分，等級分數的分值、所占比例，以及不同等級之間是否有級差，均由各省自主確定。其他課程原則上要求合格即可。

錄取時，還要參考綜合素質評價情況

“考生就讀高中對其進行的綜合素質評價情況，或將作為高校錄取新生時的重要參考。”據介紹，考生在中學階段的表現，譬如社會實踐、好人好事等，都將成為高校招生錄取時的參考內容。

其中，中學只負責如實記錄和提供客觀準確的材料，并在考生所在中學及時公示；評價由錄取高校組織專家進行，即誰使用、誰評價。

【進程】

首批改革試點省市，可能沒有河南

據介紹，目前，教育部已經制訂了高考改革總體方案和相關的5個配套文件，將在征求意見修改后由國務院批準向社會公布。國家要求各省今年都要出臺方案，并選定試點批次，全國各省市試點將在2014年~2017年分4批進行。其中，2014年首批改革試點省市由教育部確定。

河南會參加哪一批高考改革試點？省招生辦主任楊智磊表示，作為全國考生第一大省，河南高考改革涉及考生多，工作相對復雜，實施起來必然更加慎重，因此，在參與試點上，河南很可能不會領跑，但也不會落后。

【時間】

河南高考改革方案9月1日前公布

對于很多考生和家長迫切想要了解的我省高考改革方案的細節問題，朱清孟表示，我省將加緊研究本省實際情況并盡快開始編制河南省高考改革的初步方案，經省政府和教育部批復后的正式改革方案，將在今年9月1日之前向社會公布，盡快確定啟動時間。

按照教育部計劃，即使被列入全國第一批高考改革試點省份，新的高考方案最早也將在2017年開始實施，也就是說，目前的在校高中生參加高考政策不變，考生和家長不必心急。

第三篇：河南教育熱點新聞：教育部：高考改革或將減少科目 不分文理科

河南教育熱點新聞：教育部：高考改革或將減少科目 不分文理科

教育部副部長劉利民5日在接受記者采訪時表示，根據黨的十八屆三中全會的部署，教育部已經完成制定考試招生總體方案，即將面向全社會公開征求意見。之后，修改完善，印發實施。

劉利民說，《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》明確考試招生制度改革的頂層設計，是我國教育考試招生制度系統性綜合性最強的一次改革，將顯著扭轉應試教育傾向，為億萬學生提供多樣化的學習選擇和成長途徑，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的人才成長“立交橋”。

劉利民向記者透露，在總體方案的框架下，將陸續出臺包括小升初、高中學業水平考試、中考和高考改革辦法等多個配套實施意見。

在小學和初中階段，教育部已制定《關于進一步做好小學升初中免試就近入學工作的實施意見》，即將印發，在合理劃定入學范圍、有序確定入學對象、規范辦理入學手續、全面實施陽光招生、不斷減少特長招生、大力推進均衡發展，實行學區化辦學等方面對各地提出明確要求。

“擇校問題在大城市和特大城市相對來講比較突出，我們擬專門就19個重點大城市義務教育規范入學工作提出指導。”他說，此外還要鼓勵各地積極探索以初中學業水平考試成績和綜合素質評價情況為依據的招生方式，完善優質高中招生名額合理分配到區域內初中的辦法。

針對《決定》提出的“逐步推行普通高校基于統一高考和高中學業水平考試成績的綜合評價多元錄取機制”，劉利民說，今后的考試主要要考查學生高中學業完成情況，將分別采用合格和等級方式來呈現考試成績，不再用百分制，避免“分分計較”。學生也將根據自己的興趣、志向和優勢，自覺選擇部分等級性考試科目來參加考試，每一門課程學完即考，“一門一清”，避免畢業時“一次考三年”的壓力。

“我們要創造條件，為學生提供一門課程可以參加兩次考試的機會，同時計最好成績。”他說。

近年來，高考改革的步伐逐漸加快，民眾對綜合素質評價能否客觀真實的質疑不絕于耳。劉利民說，我們要著重引導學生，積極參加社會實踐和志愿服務活動，建立健全信息公示等誠信機制，確保材料真實可靠。

河南教師資格網：http://he.zgjsks.com/

新浪微博：@河南中公事業部

微信號：hesydw

他還向記者強調，國家要改革統一高考，改革的重要基礎，就是統籌高考和高中學業水平考試各自的功能定位。在建立健全高中學業水平考試制度的基礎上，減少高考科目，探索不分文理科設置考試科目。探索外語科目一年多次的社會化考試，學生可自主選擇考試時間和次數，使外語考試、成績、表達和使用更加趨于科學合理

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第四篇：教育部：高考改革或將減少科目,不分文理科

教育部：高考改革或將減少科目，不分文理科

[導讀]教育部完成考試招生總體方案制定，將向社會公開征集意見。計劃減少高考科目，探索不分文理科設置考試科目，還將探索外語科目一年多次考試，學生可自主選擇考試時間和次數。

教育部副部長劉利民：考試招生總體方案制定完成 即將面向全社會公開征求意見

新華網北京12月5日電(記者吳晶 劉奕湛)教育部副部長劉利民5日在接受記者采訪時表示，根據黨的十八屆三中全會的部署，教育部已經完成制定考試招生總體方案，即將面向全社會公開征求意見。之后，修改完善，印發實施。劉利民說，《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》明確考試招生制度改革的頂層設計，是我國教育考試招生制度系統性綜合性最強的一次改革，將顯著扭轉應試教育傾向，為億萬學生提供多樣化的學習選擇和成長途徑，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的人才成長“立交橋”。

劉利民向記者透露，在總體方案的框架下，將陸續出臺包括小升初、高中學業水平考試、中考和高考改革辦法等多個配套實施意見。

在小學和初中階段，教育部已制定《關于進一步做好小學升初中免試就近入學工作的實施意見》，即將印發，在合理劃定入學范圍、有序確定入學對象、規范辦理入學手續、全面實施陽光招生、不斷減少特長招生、大力推進均衡發展，實行學區化辦學等方面對各地提出明確要求。

“擇校問題在大城市和特大城市相對來講比較突出，我們擬專門就19個重點大城市義務教育規范入學工作提出指導。”他說，此外還要鼓勵各地積極探索以初中學業水平考試成績和綜合素質評價情況為依據的招生方式，完善優質高中招生名額合理分配到區域內初中的辦法。

針對《決定》提出的“逐步推行普通高校基于統一高考和高中學業水平考試成績的綜合評價多元錄取機制”，劉利民說，今后的考試主要要考查學生高中學

業完成情況，將分別采用合格和等級方式來呈現考試成績，不再用百分制，避免“分分計較”。學生也將根據自己的興趣、志向和優勢，自覺選擇部分等級性考試科目來參加考試，每一門課程學完即考，“一門一清”，避免畢業時“一次考三年”的壓力。

“我們要創造條件，為學生提供一門課程可以參加兩次考試的機會，同時計最好成績。”他說。

近年來，高考改革的步伐逐漸加快，民眾對綜合素質評價能否客觀真實的質疑不絕于耳。劉利民說，我們要著重引導學生，積極參加社會實踐和志愿服務活動，建立健全信息公示等誠信機制，確保材料真實可靠。

他還向記者強調，國家要改革統一高考，改革的重要基礎，就是統籌高考和高中學業水平考試各自的功能定位。在建立健全高中學業水平考試制度的基礎上，減少高考科目，探索不分文理科設置考試科目。探索外語科目一年多次的社會化考試，學生可自主選擇考試時間和次數，使外語考試、成績、表達和使用更加趨于科學合理

第五篇：高考制度改革：高考或將減少考試科目,不分文理科

關注高考改革

教育部副部長劉利民：考試招生總體方案制定完成即將面向全社會公開征求意見。

教育部副部長劉利民5日在接受記者采訪時表示，根據黨的十八屆三中全會的部署，教育部已經完成制定考試招生總體方案，即將面向全社會公開征求意見。之后，修改完善，印發實施。

劉利民說，《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》明確考試招生制度改革的頂層設計，是我國教育考試招生制度系統性綜合性最強的一次改革，將顯著扭轉應試教育傾向，為億萬學生提供多樣化的學習選擇和成長途徑，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的人才成長“立交橋”。

劉利民向記者透露，在總體方案的框架下，將陸續出臺包括小升初、高中學業水平考試、中考和高考改革辦法等多個配套實施意見。

在小學和初中階段，教育部已制定《關于進一步做好小學升初中免試就近入學工作的實施意見》，即將印發，在合理劃定入學范圍、有序確定入學對象、規范辦理入學手續、全面實施陽光招生、不斷減少特長招生、大力推進均衡發展，實行學區化辦學等方面對各地提出明確要求。

“擇校問題在大城市和特大城市相對來講比較突出，我們擬專門就19個重點大城市義務教育規范入學工作提出指導。”他說，此外還要鼓勵各地積極探索以初中學業水平考試成績和綜合素質評價情況為依據的招生方式，完善優質高中招生名額合理分配到區域內初中的辦法。

針對《決定》提出的“逐步推行普通高校基于統一高考和高中學業水平考試成績的綜合評價多元錄取機制”，劉利民說，今后的考試主要要考查學生高中學業完成情況，將分別采用合格和等級方式來呈現考試成績，不再用百分制，避免“分分計較”。學生也將根據自己的興趣、志向和優勢，自覺選擇部分等級性考試科目來參加考試，每一門課程學完即考，“一門一清”，避免畢業時“一次考三年”的壓力。

“我們要創造條件，為學生提供一門課程可以參加兩次考試的機會，同時計最好成績。”他說。

近年來，高考改革的步伐逐漸加快，民眾對綜合素質評價能否客觀真實的質疑不絕于耳。劉利民說，我們要著重引導學生，積極參加社會實踐和志愿服務活動，建立健全信息公示等誠信機制，確保材料真實可靠。

他還向記者強調，國家要改革統一高考，改革的重要基礎，就是統籌高考和高中學業水平考試各自的功能定位。在建立健全高中學業水平考試制度的基礎上，減少高考科目，探索不分文理科設置考試科目。探索外語科目一年多次的社會化考試，學生可自主選擇考試時間和次數，使外語考試、成績、表達和使用更加趨于科學合理。

網友意見：

網友：取消英語政治或降低權重

@遼寧省網友：政治取消，英語降低權重，全國統一試卷，取消加分，嚴格按分數錄取，可以同時報5個志愿。只要做到以上幾點，公平實現了。@慢毒SuperElf：英語應該去掉，然后每人發一個百度翻譯APP。

@孩兒yes：不贊同不分文理，這么多學科最后那個也沒學好。分文理還有優勢選擇。

@變回小豆包：英語課應該取消，勞民傷財，效果甚微。化學物理生物每年只考一科比較好，如果把他們當做興趣課應該有趣多了

@三水冗長：應該把英語移到會考里面，會考應該嚴格點，適當降低別的科目的復雜程度，比如能寫2黑板的數學題，一黑板的化學，又丑又長的政治。@黎暮絕音：減少科目不太現實，但是不是可以讓學生選擇科目，每一門改為類似標準分的計分方式平衡。