第一篇：山溝里的愛心敬老服務(wù)隊

北京市密云縣大城子中心小學(xué)

“志愿北京之青春伴夕陽”事跡材料

山溝里的愛心敬老服務(wù)隊

姓名：朱秀榮

聯(lián)系方式：北京市密云縣大城子中心小學(xué) 聯(lián)系電話：*** 服務(wù)區(qū)縣：密云縣

所屬志愿者組織：密云縣志愿者聯(lián)合會密云縣教委 服務(wù)的養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)：密云縣大城子鎮(zhèn)老年福利院

北京市密云縣大城子中心小學(xué)

山溝里的愛心敬老服務(wù)隊

北京市密云縣大城子中心小學(xué) “愛心敬老”志愿服務(wù)隊 朱秀榮

他們是一群11、12歲的孩子，常年生活、學(xué)習(xí)在密云縣大城子這個地地道道的山溝里，然而在這里他們卻點(diǎn)亮了28名老人的心燈，他們用純潔、稚嫩、善良、活力四射的愛心和行動伴隨老人走過了春秋冬夏。

他們就是密云縣大城子中心小學(xué)“愛心敬老”志愿服務(wù)隊的孩子們。

2002年9月的一天，大隊長王煥嬌看到學(xué)校門口有兩位衣著樸素甚至有些襤褸正在撿拾垃圾的老人，每次都把垃圾桶翻個遍，每當(dāng)找到諸如：易拉罐、紙箱、塑料袋等可以賣錢或者再利用的東西時就像獲得了寶貝一樣開心，這一幕觸動了王煥嬌小小的心靈，她永遠(yuǎn)都不會忘掉那雙滿是老繭的手，那個專心撿拾垃圾的眼神和看到易拉罐后滿是欣喜的眼神……想想就讓人感到鼻子一陣酸楚，淚珠在打串……

從此王煥嬌便開始關(guān)注他們，這才發(fā)現(xiàn)他們是大城子鎮(zhèn)高莊村的一對老夫妻，因?yàn)闆]有兒女，又沒有生活來源，身體不好才住進(jìn)了敬老院。

而敬老院和大城子中心小學(xué)僅一墻之隔，敬老院內(nèi)有28名老人，他們有的不能行走，有的聽不到，還有的是盲人，更多的是五保戶、軍烈屬、孤寡老人。

王煥嬌把發(fā)現(xiàn)的秘密告訴了大隊委的同學(xué)們，一時間“關(guān)心老人，敬老行動”成了孩子們熱議的話題，很快他們就構(gòu)思了一次“愛心敬老”活動方案。為了這次看望，孩子們花費(fèi)了很多心思，在討論會上大隊委劉穎說：我覺得應(yīng)該給老人買點(diǎn)東西，老人太可憐了！

“對，我也覺得是”小機(jī)靈張洋慷慨激昂的說。這時，趙晶晶忍不住了：“我當(dāng)然同意買東西了，但是我們沒有錢啊？“孩子們陷入了沉思……

“沒事的，我們大家攢錢湊一湊”，來新月說道。這個提議得到了大家的認(rèn)可，不過人少又能攢多少錢呢？總不能和爸爸媽媽張嘴要北京市密云縣大城子中心小學(xué)

錢吧，何況爸爸媽媽也是山溝里地地道道的老農(nóng)民，家里也沒有額外的錢啊。

就在大家都愁眉不展的時候，張洋說：我們也收集廢舊物，或許也可以賣一些錢啊，再加上我們的壓歲錢……這個思路得到了認(rèn)可。此時，每個孩子的臉上都寫著“陽光“

“我們也得準(zhǔn)備一些節(jié)目吧”，宣傳委員和文藝委員一同說，沒想大家異口同聲的說“那還用問，必須的！”

從那天開始，每個孩子就像有了多大的任務(wù)一樣，紛紛活動起來，有的還動員周圍的同學(xué)、小伙伴，各盡所能，有錢的出錢，沒錢的出節(jié)目。

目的只有一個：去看望敬老院里的老人們。

重陽節(jié)來到了，第三節(jié)課的時候，王煥嬌帶領(lǐng)大隊委及六（2）班的全體同學(xué)共56人來到了敬老院。有的老人正坐在椅子上曬太陽，見到這么多的小學(xué)生特別高興，有一位70多歲的老爺爺竟開心的鼓起掌來。當(dāng)時的敬老院很簡陋，工作人員非常少，孩子們就跑到各個房間把老人們請出來，集中到院子里，圍坐在一起。

當(dāng)王煥嬌把蛋糕交到院長賀爺爺手上的時候，老人們有的眼巴巴的望著蛋糕，有的高興的手舞足蹈，還有的老人直接蹭到院長身邊著急要吃蛋糕……當(dāng)每個老人都拿到一小塊的時候，他們端著蛋糕，就像吃到了人間美味，院長說有的老讓人一輩子都沒有吃過蛋糕！

老人們哭了，院長流淚了，孩子們也哇哇的哭，這淚水是感動，是心酸，是幸福，是責(zé)任……

院長也激動的流淚，他說：在農(nóng)村，敬老院里的老人們無依無靠，年輕的時候有的打過仗，身體殘疾，娶不到老婆，老年只好住進(jìn)了敬老院；有的雖然有兒女，但是兒女自己都得外出打工，生活不好，就顧不過來老人了，老人真是可憐。有的老人常年不出屋，兒女從來沒有來過。我也是大城子山里人，我很想照顧好他們，可是我能力有限，你們這些小同學(xué)真是太好了。憨厚而又無奈的賀院長感慨的說道。

從那天開始，孩子們便多了一項任務(wù)，就是經(jīng)常去看望老人。每逢周末的時候，同學(xué)們就分組到敬老院里看望老人，陪老人聊聊天，北京市密云縣大城子中心小學(xué)

給老人捶捶背，幫助他們整理床鋪，疊衣服，掃掃地，做些力所能及的事情。

時間長了，孩子們成了敬老院里的常客，他們發(fā)現(xiàn)每位老人的背后都有一個故事，是一本未掀開的大書。他們知道了撿拾垃圾的王爺爺老兩口相依為命的感人故事，體味王奶奶失去王爺爺后的孤單，又感悟一年后王奶奶離世后的寂寞。敬老院里再也沒有了奶奶，都是老爺爺了！而當(dāng)初給他們照的照片也成了永久的紀(jì)念和回憶……

自從2002年開始至今，十多年來大城子中心小學(xué)的孩子們走了一批又一批，然而為敬老院服務(wù)的傳統(tǒng)沒有變，孩子們的愛心沒有變。這支愛心志愿者服務(wù)隊的宗旨沒有變，他們一直堅持為敬老院的老人們服務(wù)，關(guān)心老人的身體健康，關(guān)注老人的心理變化，為老人排憂解難，給老人送去歡樂，帶去笑容，成為老人們最喜愛的“小客人”、“小孫女、小孫子”，也是老人們愛的花朵！

孩子們是敬老院里的笑星，是敬老院里的陽光和小苗！看著老人們開心的笑，孩子們成長了，懂事了，老人們獲得了親情和溫暖！

一位長年為老人服務(wù)的隊員在日記中寫到：我們與老人們親切交流、溝通，給老人講故事、唱歌、詩朗誦、講笑話……為老人獻(xiàn)上一個個精彩的節(jié)目，給老人送去了溫暖，帶去了歡樂。有的老人激動的掉下了眼淚，講述自己年輕時候的故事，還有的老人為孩子們演唱自己喜愛的歌曲《對鮮花》、《游擊隊之歌》等，還有一位老人激動的走到中間，莊嚴(yán)的唱起了國歌，在老人激動、熱情的眼神中我們分明看到了老人心中對祖國、對家的熱愛！一位老爺爺幾乎從不走出房間，院長說他80多歲了，腿腳非常的不靈活，需要扶著墻。但是當(dāng)我們圍在他的身邊，扶著他的時候，老人露出了久違的笑，激動的要哭。

我們每年都要來老年福利院，他們已經(jīng)是我視線和記憶里的熟客北京市密云縣大城子中心小學(xué)

了，只是胡子和頭發(fā)一天天的變白。我想不變的是我們愛老人的心。還有一位老人，他什么都看不見，但是他什么都知道，尤其是他的心……由此，讓我不禁想起了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼......”

早已經(jīng)畢業(yè)的王連銳在作文中寫到：每次在敬老院和老人在一起，我們都能聽到很多故事，如：老人們抗戰(zhàn)時期的故事，四十八烈士墓的故事，這些栩栩如生的故事，是別人講不出來的，院長和老師都說他們年輕的時候，為祖國為家鄉(xiāng)做了很多貢獻(xiàn)，有的殘疾了，有的失去了親人，但是他們都是我們崇敬的人，我們幫助他們關(guān)心他們，是最好的表達(dá)。自從去敬老院活動，我們都有了愛心，回家后很少和父母吵架、頂嘴，寫日記、作文也好了很多，老師經(jīng)常表揚(yáng)我們，我們特別的驕傲。

幫助別人快樂自己，就是一種奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的精神，社會需要我們大家的付出，雖然每個人的力量是渺小的，但是有你、我、他的愛，匯在一起就會形成一股強(qiáng)大的力量，感動你我。我們始終相信,再小的行動，也是一種支持，也如一盞燈,燃亮心中的希望，推動社會前進(jìn)的腳步，我們愿意做志愿者，讓志愿精神伴我們共同成長！

第二篇：山溝里的孩子教案

山溝里的孩子

三一班張曉麗

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、有感情朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)課文，了解山溝里的孩子們起早貪黑去上學(xué)的情景，感受他們學(xué)習(xí)的艱難，學(xué)習(xí)他們不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)的精神。

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課

前天，我們認(rèn)識了一群山溝里的孩子【出示課件】他們?yōu)榱松蠈W(xué)，日復(fù)一日，年復(fù)一年走在這山路上，今天讓我們加入他們的隊伍，與

他們同行。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)【出示課件】

1.有感情的朗讀課文。

2.學(xué)習(xí)課文，了解山溝里的孩子們起早貪黑去上學(xué)的情景，感受他們習(xí)的艱難，學(xué)習(xí)他們不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)的精神。

三、理解課文，體會感悟

學(xué)習(xí)1--5自然段

【過渡引入】

（一）【出示課件】自學(xué)指導(dǎo)11、默讀1—5自然段，想一想，山溝里的孩子上學(xué)都遇到了哪些困難？

用“—”畫出相關(guān)語句。

2、讀一讀，說說自己的體會。

（二）【出示課件】自學(xué)指導(dǎo)2

瀏覽1——5自然段，想一想 孩子們是怎樣面對這些困難的？用“～”畫出語句，并說說你的體會。

學(xué)習(xí)6、7自然段

（三）【出示課件】自學(xué)指導(dǎo)3

快速默讀6、7自然段，思考:孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的目的是什么？

【小結(jié)】孩子們，讀書吧，讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人富有。請讀

書吧！

四、作業(yè)：【出示課件】

第三篇：愛心服務(wù)隊發(fā)言稿

廣州星火愛心服務(wù)隊發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，志愿者朋友們：

大家上午好！

我是廣州星火愛心服務(wù)總隊新聞總監(jiān)郭偉，僅代表服務(wù)隊謝謝團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)與志愿者朋友們對我們工作上的支持！我們服務(wù)總隊有百腦匯驛站與婦兒中心驛站，驛站服務(wù)項目有山區(qū)助學(xué)，環(huán)境保護(hù)，關(guān)愛兒童，關(guān)懷長者與扶助街頭游民等等公益活動。

今天主要來跟大家分享一個公益團(tuán)體比較少關(guān)注的項目，在介紹之前，我想起了一個小故事……

有一對夫妻來到一口許愿井旁，丈夫彎腰許了一個愿，之后他就往井了扔了一枚硬幣。

妻子也想許愿，當(dāng)她彎腰時不小心翻入了井里，丈夫嚇呆了，然后笑著對自己說：“哇？許愿還真靈呀！”

我想大家應(yīng)該都聽得懂這個笑話，但是有些人由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙，擁有較差的溝通及感知能力。他們是聽不懂這個笑話的，這就是今天我要介紹需要特殊關(guān)懷的一個族群---自閉癥孩童

我們服務(wù)隊從去年5月份就開始關(guān)心自閉癥兒童的照顧與輔導(dǎo)，自閉癥是一種先天腦部受損而引起的發(fā)展障礙，通常在幼兒三歲前，會表現(xiàn)出可以被診斷出來的癥狀。自閉癥的成因目前醫(yī)學(xué)上尚無定論，但肯定不是由父母的教養(yǎng)態(tài)度所造成。自閉癥患者從小就表現(xiàn)出語言理解和表達(dá)的困難、很難與身旁的人建立互動性的情感、對各種感官刺激異于常人、一成不變且難以更改的固定玩法與行為等，和一般兒童大不相同。根據(jù)美國疾病控制中心的調(diào)查數(shù)據(jù)，在美國，大約每110個孩子中，就有一個孩子患有自閉癥。在中國盛行率也提高至每一千人中約有6名左右，同時，男孩患病的幾率較高，比女孩高出4到5倍。

作為正常人的我們，該如何跟自閉癥患者相處呢？他們又會怎樣處理周圍的人際關(guān)系呢？這是我們關(guān)愛自閉癥兒童一直想要探索解決的問題。

在關(guān)懷活動中我們發(fā)現(xiàn)自閉癥輔導(dǎo)老師不足，而且自閉癥兒童很需要一對一的幫扶，輔導(dǎo)，于是就與廣州童心園的老師溝通，準(zhǔn)備自閉癥兒童資料，對志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，完善了童心園兒童自閉癥輔導(dǎo)的準(zhǔn)備工作才開展這項志愿活動。

下面我與大家分享下我們團(tuán)隊志愿者參加了關(guān)愛自閉癥兒童活動后的感想！希望能得到大家的共鳴，支持與關(guān)愛！

面對自閉兒童，我們一起上課，一起游玩，一起歡笑的時候，我最喜歡一個喜歡笑的孩子南南，于是我就負(fù)責(zé)帶他，我漸漸發(fā)現(xiàn)到他的不同之處，嘴里不停的嘮叨，手指不停的比劃，看著他的一舉一動，好奇著想知道他所表達(dá)的意思，可是南南的世界遠(yuǎn)比我想象的還遙遠(yuǎn)。

當(dāng)吳老師給孩子們講《青蛙和天鵝》的故事的時候，有聲有色，生動的表情逗得大家哈哈直笑，老師一邊說著一邊拿教具示范，青蛙咬著天鵝抓住的木棍，在天空飛翔，青蛙如果張嘴，就會天空中摔下。接下來考驗(yàn)孩子們對故事的理解，孩子們飾演在天空的青蛙，老師喊一個小朋友周周的名字，周周看著老師沒回答，老師繼續(xù)喊：周周，你干嘛不說話呀，周周應(yīng)了老師一聲，接著老師就對周周說：“哇，青蛙張開嘴巴說話，啪（教具掉地上）摔傷了。”其他小朋友看到很緊張的趕緊捂住嘴，接著老師陸續(xù)的叫了每個小朋友的名字，小朋友都捂嘴巴不說話，老師表揚(yáng)小朋友都是聰明的青蛙，小朋友手舞足蹈的表示很開心，從而看到孩子們都能根據(jù)故事情景內(nèi)容表露出自己的情感，其實(shí)孩子們都很聰明的，只是用不同的方式表達(dá)。

這一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)老師是最可愛的人：善良，耐心，有責(zé)任心，關(guān)愛每個孩子，留意他們的變化，真的不容易。

相處了一下午，初步了解到這些來自星星的孩子們，他們不是精神有問題，他們都是活潑可愛的孩子。他們會哭會笑，愛玩愛鬧，都是父母的寶貝。只是他們在人生道路上行走的很慢，他們需要的是社會上給予鼓舞與支持。關(guān)愛自閉孩子，讓孩子們就像星星一樣，一閃一閃，亮晶晶，每天都是笑嘻嘻。

在這個分享案例里，帶給我們很深的思考，自閉癥兒童長期生活在自己的小天地里，不懂如何處理復(fù)雜的外部關(guān)系，雖然沒了常人的許多煩惱，但這也使他們無法融入瞬息萬變的大千世界。

當(dāng)父母老去后，他們該如何生活？會活得跟現(xiàn)在一樣好嗎？這應(yīng)該是他們父母最大的擔(dān)憂，也是社會的擔(dān)憂，應(yīng)該要得到國家及社會的重視與關(guān)愛。

我們團(tuán)隊志愿者通過與自閉癥兒童的相處，明白了，留心觀察、細(xì)心揣摩與耐心輔助，是跟自閉癥患者相處的最好方法。只有努力走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，多給予正面引導(dǎo)，他們才會與你建立良性互動，才會逐漸走出他們自己狹小的“密室”，進(jìn)入社會更為廣闊的天地。

自閉癥兒童的輔導(dǎo)有很多種療育方法，包括應(yīng)用行為，游戲治療，行為療法，感覺統(tǒng)合治療，音樂治療，藝術(shù)治療等等，都需要培訓(xùn)更多的專業(yè)輔導(dǎo)老師，除此之外，也需要很多的社會志愿者支持，例如開辦星兒輔導(dǎo)班，針對自閉兒提供輔導(dǎo)課程，內(nèi)容以課業(yè)指導(dǎo)、生活教育、體能訓(xùn)練、小區(qū)適應(yīng)…等等，讓自閉兒的父母有喘息的空間，并增進(jìn)自閉兒群體生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)基本生活自理及社會適應(yīng)能力。或者安排定期志愿者服務(wù)，內(nèi)容以協(xié)助老師進(jìn)行課程與活動，從旁指導(dǎo)自閉兒課業(yè)、維護(hù)上課秩序?yàn)橹鳌?/p>

我們需要熱血的您一起加入我們，一起努力讓每顆人間失落的星星亮起來！謝謝大家！

第四篇：愛心服務(wù)隊發(fā)言稿

廣州星火愛心服務(wù)隊發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，志愿者朋友們：

大家上午好！

我是廣州星火愛心服務(wù)總隊新聞總監(jiān)郭偉，僅代表服務(wù)隊謝謝團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)與志愿者朋友們對我們工作上的支持！我們服務(wù)總隊有百腦匯驛站與婦兒中心驛站，驛站服務(wù)項目有山區(qū)助學(xué)，環(huán)境保護(hù)，關(guān)愛兒童，關(guān)懷長者與扶助街頭游民等等公益活動，愛心服務(wù)隊發(fā)言稿。

今天主要來跟大家分享一個公益團(tuán)體比較少關(guān)注的項目，在介紹之前，我想起了一個小故事……

有一對夫妻來到一口許愿井旁，丈夫彎腰許了一個愿，之后他就往井了扔了一枚硬幣。

妻子也想許愿，當(dāng)她彎腰時不小心翻入了井里，丈夫嚇呆了，然后笑著對自己說：“哇？許愿還真靈呀！”

我想大家應(yīng)該都聽得懂這個笑話，但是有些人由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙，擁有較差的溝通及感知能力。他們是聽不懂這個笑話的，這就是今天我要介紹需要特殊關(guān)懷的一個族群---自閉癥孩童

我們服務(wù)隊從去年5月份就開始關(guān)心自閉癥兒童的照顧與輔導(dǎo)，自閉癥是一種先天腦部受損而引起的發(fā)展障礙，通常在幼兒三歲前，會表現(xiàn)出可以被診斷出來的癥狀。自閉癥的成因目前醫(yī)學(xué)上尚無定論，但肯定不是由父母的教養(yǎng)態(tài)度所造成。自閉癥患者從小就表現(xiàn)出語言理解和表達(dá)的困難、很難與身旁的人建立互動性的情感、對各種感官刺激異于常人、一成不變且難以更改的固定玩法與行為等，和一般兒童大不相同。根據(jù)美國疾病控制中心的調(diào)查數(shù)據(jù)，在美國，大約每110個孩子中，就有一個孩子患有自閉癥。在中國盛行率也提高至每一千人中約有6名左右，同時，男孩患病的幾率較高，比女孩高出4到5倍。

作為正常人的我們，該如何跟自閉癥患者相處呢？他們又會怎樣處理周圍的人際關(guān)系呢？這是我們關(guān)愛自閉癥兒童一直想要探索解決的問題。

在關(guān)懷活動中我們發(fā)現(xiàn)自閉癥輔導(dǎo)老師不足，而且自閉癥兒童很需要一對一的幫扶，輔導(dǎo)，于是就與廣州童心園的老師溝通，準(zhǔn)備自閉癥兒童資料，對志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，完善了童心園兒童自閉癥輔導(dǎo)的準(zhǔn)備工作才開展這項志愿活動，發(fā)言稿《愛心服務(wù)隊發(fā)言稿》。

下面我與大家分享下我們團(tuán)隊志愿者參加了關(guān)愛自閉癥兒童活動后的感想！希望能得到大家的共鳴，支持與關(guān)愛！

面對自閉兒童，我們一起上課，一起游玩，一起歡笑的時候，我最喜歡一個喜歡笑的孩子南南，于是我就負(fù)責(zé)帶他，我漸漸發(fā)現(xiàn)到他的不同之處，嘴里不停的嘮叨，手指不停的比劃，看著他的一舉一動，好奇著想知道他所表達(dá)的意思，可是南南的世界遠(yuǎn)比我想象的還遙遠(yuǎn)。

當(dāng)吳老師給孩子們講《青蛙和天鵝》的故事的時候，有聲有色，生動的表情逗得大家哈哈直笑，老師一邊說著一邊拿教具示范，青蛙咬著天鵝抓住的木棍，在天空飛翔，青蛙如果張嘴，就會天空中摔下。接下來考驗(yàn)孩子們對故事的理解，孩子們飾演在天空的青蛙，老師喊一個小朋友周周的名字，周周看著老師沒回答，老師繼續(xù)喊：周周，你干嘛不說話呀，周周應(yīng)了老師一聲，接著老師就對周周說：“哇，青蛙張開嘴巴說話，啪（教具掉地上）摔傷了。”其他小朋友看到很緊張的趕緊捂住嘴，接著老師陸續(xù)的叫了每個小朋友的名字，小朋友都捂嘴巴不說話，老師表揚(yáng)小朋友都是聰明的青蛙，小朋友手舞足蹈的表示很開心，從而看到孩子們都能根據(jù)故事情景內(nèi)容表露出自己的情感，其實(shí)孩子們都很聰明的，只是用不同的方式表達(dá)。

這一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)老師是最可愛的人：善良，耐心，有責(zé)任心，關(guān)愛每個孩子，留意他們的變化，真的不容易。

相處了一下午，初步了解到這些來自星星的孩子們，他們不是精神有問題，他們都是活潑可愛的孩子。他們會哭會笑，愛玩愛鬧，都是父母的寶貝。只是他們在人生道路上行走的很慢，他們需要的是社會上給予鼓舞與支持。關(guān)愛自閉孩子，讓孩子們就像星星一樣，一閃一閃，亮晶晶，每天都是笑嘻嘻。

在這個分享案例里，帶給我們很深的思考，自閉癥兒童長期生活在自己的小天地里，不懂如何處理復(fù)雜的外部關(guān)系，雖然沒了常人的許多煩惱，但這也使他們無法融入瞬息萬變的大千世界。

當(dāng)父母老去后，他們該如何生活？會活得跟現(xiàn)在一樣好嗎？這應(yīng)該是他們父母最大的擔(dān)憂，也是社會的擔(dān)憂，應(yīng)該要得到國家及社會的重視與關(guān)愛。

我們團(tuán)隊志愿者通過與自閉癥兒童的相處，明白了，留心觀察、細(xì)心揣摩與耐心輔助，是跟自閉癥患者相處的最好方法。只有努力走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，多給予正面引導(dǎo)，他們才會與你建立良性互動，才會逐漸走出他們自己狹小的“密室”，進(jìn)入社會更為廣闊的天地。

自閉癥兒童的輔導(dǎo)有很多種療育方法，包括應(yīng)用行為，游戲治療，行為療法，感覺統(tǒng)合治療，音樂治療，藝術(shù)治療等等，都需要培訓(xùn)更多的專業(yè)輔導(dǎo)老師，除此之外，也需要很多的社會志愿者支持，例如開辦星兒輔導(dǎo)班，針對自閉兒提供輔導(dǎo)課程，內(nèi)容以課業(yè)指導(dǎo)、生活教育、體能訓(xùn)練、小區(qū)適應(yīng)…等等，讓自閉兒的父母有喘息的空間，并增進(jìn)自閉兒群體生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)基本生活自理及社會適應(yīng)能力。或者安排定期志愿者服務(wù)，內(nèi)容以協(xié)助老師進(jìn)行課程與活動，從旁指導(dǎo)自閉兒課業(yè)、維護(hù)上課秩序?yàn)橹鳌?/p>

我們需要熱血的您一起加入我們，一起努力讓每顆人間失落的星星亮起來！謝謝大家！《愛心服務(wù)隊發(fā)言稿》

第五篇：《山溝里的孩子》讀后感

一本散發(fā)著墨香的作文書放在我面前，我好奇地拿起來翻看著，一篇篇文章多么生動優(yōu)美！特別使我感動的是《山溝里的孩子》這篇文章了。

有一群孩子住在山溝里，天還沒亮，他們就走過這座山，翻過那座山，背著書包上學(xué)去。傍晚，太陽落山了，山溝里很快地暗了下來，天黑洞洞的，遠(yuǎn)處，狼在嚎叫，這些孩子們又走過這座山，翻過那座山，背著書包回家。他們這么刻苦學(xué)習(xí)，是要找到傳說中的鑰匙，用這把鑰匙打開知識的寶庫，用知識的力量來改變山溝的面貌。

這些孩子們不怕起早貪黑，在那么艱苦的環(huán)境中，不向困難低頭，還那么愛學(xué)習(xí)，這不禁使我想到：我們現(xiàn)在不用起早貪黑，也不用翻山越嶺，每天還有爸爸、媽媽接送，在這么好的條件下，有些同學(xué)還不好好學(xué)習(xí)。比如說我們班的一個同學(xué)，他幾乎每次都不交作業(yè)，把他的媽媽都?xì)獬鲆簧聿怼榱藢ふ夷艽蜷_改變家鄉(xiāng)面貌的金鑰匙，山里的這些孩子在那么黑的夜晚里走路，要是換成我，我一定會被嚇得直打顫。

山溝里的這些孩子這么刻苦學(xué)習(xí)，是要找到那把神奇的鑰匙，用它來改變家鄉(xiāng)的面貌。如果我們這些祖國的花朵都不好好學(xué)習(xí)，長大了，這個祖國、這個社會就會被別的國家所占領(lǐng)，所以，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，也像他們那樣找到能改變祖國面貌、使祖國強(qiáng)大的金鑰匙。

讀了《山溝里的孩子》這篇文章，我深深的體會到了山溝里的孩子具有可苦不怕困難，樂觀向上的精神，這樣的精神能把我感動了。

這篇課文主要寫了山溝里的孩子沒等天亮就背著書包上學(xué)去，到了放學(xué)的時候他們就成群結(jié)隊的回家，學(xué)校離家很遠(yuǎn)，山高路遠(yuǎn)，他們還要翻身月齡才能到家，遠(yuǎn)處還有可怕的狼在吼叫，山溝里的孩子不怕從黑夜啟程，去尋找傳說中的金鑰匙。

想起了我是多么的幸福，媽媽天天給我買很多美麗的衣服，可媽媽還覺得不漂亮，每當(dāng)媽媽給我買衣服的時候我就會想起山溝里的孩子，他們穿的衣服就一兩件還是舊的，可我的衣服很多很漂亮，所以我生活條件這么好，一定要好好學(xué)習(xí)。

讀了這篇文章，我深深地被山溝里的孩子們刻苦學(xué)習(xí)、不怕艱苦、不怕困難、樂觀向上的精神感動了。

這篇文章主要寫了：山溝里的孩子們還沒等到天亮，就背著書包上學(xué)去了。放學(xué)后，他們成群結(jié)隊地回家，這時天早已黑了。學(xué)校離家遙遠(yuǎn)，山路又不好走，還得翻山越嶺，遠(yuǎn)處還有可怕的狼。傳說中，山溝里埋藏著一把金鑰匙，誰要能找到它，就能打開智慧的寶庫，改變山溝的容貌，所以孩子們就懷著這樣的心，日日夜夜不停地尋找。后來，他們知道了這把鑰匙就是知識。山溝里的孩子們，有知識了，就能找到燦爛的黎明。

我的家住在城里，走到學(xué)校還不到十五分鐘。可是，爸爸怕我累著，凍著，還是堅持開車送我去上學(xué)。跟山溝里的孩子們比較起來，我上學(xué)真是太舒服了。所以我更加要好好學(xué)習(xí)了，將來建設(shè)我們祖國的大花園。

今天，我讀了《山溝里的孩子》這篇文章，我被山溝里的孩子們刻苦學(xué)習(xí)、不怕困難、樂觀向上的精神深深地感動了。

這篇文章主要寫了：山溝里的孩子們還沒等到天亮，就背著書包上學(xué)去了。放學(xué)后，他們成群結(jié)隊得回家，這時天早已黑了。學(xué)校離家遙遠(yuǎn)，山路又不好走，還得翻山越嶺，遠(yuǎn)處還有可怕的狼。傳說中，山溝里埋藏著一把金鑰匙，誰要是能找到它就能打開智慧的寶庫，改變山溝的容貌，所以孩子們就懷著這樣的心，日日夜夜不停地尋找。后來他們知道了這把鑰匙就是知識。山溝里的孩子有了知識，就能找到燦爛的黎明。

我的家在大城市里，走到學(xué)校還不到五分鐘，不是爺爺奶奶接送就是公公婆婆接送。跟山溝里的孩子比較起來，我上學(xué)真是太幸福了。所以我要更加好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識，也找到那把打開智慧寶庫的“金鑰匙”。

今天我學(xué)習(xí)了《山溝里的孩子》這篇課文，讓我浮想聯(lián)翩，身同感受。我感受到他們上學(xué)非常不容易，每天起早貪黑的學(xué)習(xí)，天還沒有亮就開始翻山越嶺，月亮出來還在回家的路上。上學(xué)和放學(xué)的時候至少要走幾十里的崎嶇的山路。而且山路特別難走，還可能有狼在嚎叫，非常危險。如果遇到雨、雪天走在路上更可以想象是怎樣的艱難。我一想到他們所經(jīng)歷的`就有些害怕。可他們卻能感受到紅日的擁抱，一路上有說有笑，非常樂觀。他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂，是因?yàn)樗麄冃貞衙篮玫睦硐肴ド蠈W(xué)。他們要找到那把金鑰匙，用它打開知識的寶庫，用知識的力量改變村莊，改變山溝的窮面貌。所以他們才不怕黑夜啟程，尋找燦爛的黎明！我們的條件比那些山溝里的孩子好多啦，我們早晨七點(diǎn)五十前到校。而路遠(yuǎn)的同學(xué)有私家車專門接送上下學(xué)。而我家離學(xué)校只需5分鐘就可以走到，每天上下學(xué)都是爺爺騎自行車接送我。有時我還不知足，偶爾還要耍小脾氣。比起山溝里的孩子我幸福多啦！學(xué)了這篇課文特別給力，我再也不用爺爺接送了。學(xué)習(xí)也有了動力，我也要拿到那把智慧的金鑰匙，將來做一個對國家和社會有用的人！

第四單元的課文學(xué)完了，我們該學(xué)第五單元了，我學(xué)到了第五單元第二篇課文它叫《山溝里的孩子》，我讀了這篇課文，我感覺到我有一點(diǎn)想哭，我還感覺到這些山溝里的孩子很貧窮還要堅持學(xué)習(xí)。

他們天不亮就開始出發(fā)了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)條件很艱難，學(xué)校因?yàn)槁诽耍詫W(xué)校建在山溝的另一面不窄的地方。所以學(xué)生天不亮就出發(fā)了，因?yàn)樯綔弦蛔蕉剑教嗔耍运麄兓丶乙赏砜赏砘丶摇?/p>

回到家還要寫作業(yè)，因?yàn)闂l件非常不好就用蠟燭照著寫。

山溝里的孩子懷著一個大理想，希望找到金鑰匙打開智慧的寶庫，孩子們說金鑰匙是學(xué)習(xí)，寶庫是知識。

他們要好好學(xué)習(xí)長大考上大學(xué)，到城里生活。要是不好好學(xué)習(xí)的話，就考不上大學(xué)進(jìn)不了城市了，還要接著過那貧窮的生活，天不亮就出發(fā)還要晚上用蠟燭照著寫作業(yè)，還每天要吃那難吃的飯，還吃不飽。

所以要好好學(xué)習(xí)天天向上，長大要到城里生活。

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