第一篇：國培經驗材料

國培經驗材料

隨著基礎教育改革的深入，對教師專業水平的要求不斷提高，盡快提升教師素質已成為目前我縣教育的當務之急。在資金短缺的形勢下，我縣教師培訓工作迎難而上，積極組織教師參加國培計劃，縣人民政府高度重視，對國培計劃工作給予了充分的支持。

通過實施通識培訓、診斷示范、研課磨課、總結提升4個項目，給我縣教師培訓工作帶來了生機，通過一年的國培工作，我縣中小學教師專業水平、教學及教育科研能力得到了較大提高。現就我縣在國培工作中一些做法作簡要匯報。

一、健全組織，加強管理，確保項目工作順利開展

1、為確保我縣“中小學教師國家級培訓計劃”項目順利完成，成立了以縣人民政府分管領導為組長的“國培計劃”項目實施領導小組，領導小組下設辦公室在教師培訓中心，具體負責項目的日常管理工作，為順利推進項目的實施提供了強有力的組織保障。

2、為加強管理，使項目取得實效，縣教育局對培訓原則、培訓內容、培訓形式和組織領導提出了明確具體的要求。明確規定：學校必須把“國培計劃”納入常規工作，列入局對學校的年度目標管理考核；參培教師返校研修過程中必須在所在鄉鎮進行推廣使用，真正起到優秀教師示范作用。從而在制度上為培訓工作開展提供了有力的保障。

二、合理選送，協作溝通好，培訓有實效

1、合理選送，力求有效。

2、妥善安排，解決參培教師的后顧之憂。培訓期間，縣國培計劃項目領導多次了解教師的學習生活情況，解決教師生活上的困難，使其能夠安心學習。

3、信息反饋及時，協作溝通好。在整個培訓過程中，我縣“國培計劃”項目實施辦公室與置換研修項目高校互通有無，隨時了解教師的學習進展情況。正因有了順暢的協作溝通，培訓工作得以圓滿結束，送培教師全部合格。

三、管理精細，服務周到。

1、教育局要求所有學校必須安排好相應的工作任務；考慮好安全問題。

2、指導針對性強，促進教與學的互相進步。

3、送教下鄉有特色，參與師生獲雙贏。活動的開展使教師們零距離的接觸和切磋，匯集了智慧，達成了教學上的共識，使師生雙贏。

4、注重過程監管，確保培訓質量。縣國培辦成立了考核組，對“國培計劃”置換研修項目學校及個人進行了過程性檢查與考核。

四、培訓工作展望

通過“國培計劃”培養了一批“種子”教師，充分發揮了示范帶動和“火種”作用，促進了教師的專業化發展。實踐證明，國培學習深受廣大教師的歡迎，是一條有利于教師共同發展和提高的有效途徑。

總之，隨著教育改革的不斷推進，我縣將繼續加大教師培訓經費的投入，進一步加強在崗教師實踐學習的指導力度，全面提升我縣教師素質，從而促進克山教育的跨越發展。

第二篇：國培學習經驗材料

國培學習經驗材料

長嶺縣第四小學 王慧麗

通過這次“新課標”遠程培訓課程的學習，真是使我受益匪淺，我從中更加了解到新的課程標準已明確提出了要培養學生的語文能力。一是主張實現教學上的主體性，一是強調發展學生的個性特長。

新課標要求全面提高學生的語文素養，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據新的語文能力實踐系統，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變，對于小學語文教學來說，既要轉變教的方式，又要轉變學的方式，培養和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正樹立。把課標學習與教材教法研究結合起來，要鉆研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重視教學反思的研究和收集；要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務。在教學實踐中，我將力求打破傳統封閉、單項、機械的教學模式，主要將采取了以下幾點作法以：

1、認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位，忽視人文精神和科學精神的培養，過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導，促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯系生活，跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

2、我還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。

3、在準確把握教科書編輯思想基礎上，根據學生的年齡特征和不同教學內容，創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處，大力改進課堂教學，提倡啟發式、討論式教學，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。

我認為要由單純傳授知識向目標整體轉為，弘揚人文精神，目標的整合具體體現在：語文教學內容上的整體觀，要堅持知識傳授，技能訓練和智力開發的整體教育，語文教學方法上的整體觀，要堅持讀寫聽說的綜合訓練，處理好教與學，講與練，學與用的辯證關系；語文教學過程中的整體觀，要堅持學用結合，知行統一，實現知識能力的不斷遷移。

第三篇：國培經驗介紹

踏實用心做國培

享受國培之甘甜

洪江市芙蓉小學

曾毅

感謝國培，讓我們在國培中成長，并有機會與大家分享我們的國培收獲。歷時3個月的?國培計劃?—中西部項目懷化市能力提升工程?種子教師?小學數學C337培訓，讓我們在懵懂中思考，在思考中理解，在理解中找到方向。我們這次培訓的主題是?信息技術與學科教學整合的方法與案例分析?，通過現場培訓的?案例觀摩與分析?，來凸顯?信息技術與課程整合、小學數學教學中的信息技術應用?。為使學員在本次培訓中有所收獲，我們分兩個階段進行，9月中旬至12月25日為線上培訓，11月27日至12月3日是線下脫產研修集中培訓。我們的主要任務是對懷化市70名小學數學教師進行60學時的網上培訓和7天42學時的實地集中培訓。通過網絡研修、實地集中培訓結合的培訓方式，幫助學員更新教育觀念，提高應用信息技術的能力。并且，通過這種上下聯動的培訓機制，實現對?懷化市‘種子教師’培訓輻射的示范引領，為懷化市培訓小學數學種子教師與培訓者，促進懷化市小學數學教師整體素質和專業能力全面提升，實現?種子教師?從優秀邁向卓越?的目標。在整個培訓過程中，我們分四部走。

一、準備充分，管理精細

（一）研討方案

9月12日，我校專門召開國培工作籌備會議，商議擬定了?能力提升工程‘種子教師’工作坊研修（C337）培訓實施方案，確定了以校長易健君為坊主的?懷化市能力提升工程‘種子教師’工作坊研修（小學數學C337）?工作坊組織與管理機構，并明確了教師工作坊主持人團隊建設職責與任務。同時成立了培訓工作領導小組和專家指導小組。通過前后共四次專題會議，11月22日全面細化的線下培訓方案出臺，對學員線上、線下培訓的各個環節做到細心安排無疏漏，責任到人嚴追責。

（二）設立群組

建立好QQ群后，我們給每一位學員發送信息，為了讓學員順利加入我們這個團體，對于沒有回復的學員我們都一一打電話進行聯系、詢問，直到這70位學員全部到位。

（三）訓前調研

發放調研表并做好回收梳理工作。11月中旬，我們向學員下發?關于培訓內容需求方面?調查問卷，并寫好調查報告。并于25日給專家發送?學員需求調查報告、學員信息、邀請函?等內容，便于專家準備學員的上課內容。湖南師范大學周克江副教授這樣說道：?你們是唯一一所給我寄發學員調研報告及學員相關信息的學校，從這一點上，就可以看出你們學校工作的嚴謹性，由此，可以想到，你們是用心做國培的學校。?

（四）責任到人

在線下培訓前夕，我們再次召開了專題會議，將國培任務下達到每一個行政，責任到人。

二、流程清晰，課程精準

（一）線上學習，分工明細

一是設立logo，便于學員分辨進坊；二是取好組名，幫助學員分組，組名都是具有正能量的，讓學員有積極向上的心態進行學習、培訓；三是工作坊三人（坊主、坊輔導員、學科專家）分工明細。通過對工作坊坊主的任務與職責的解讀，按照上級要求分工到位。如聽視頻，發視頻，作業布置要一一到位，尤其是看視頻方面，負責人必須認真聽，聽后，才知道如何去評價學員，去批改學員作業。這里特別要注意的是坊主和坊輔導員、學科專家的評分細則是有區別的，必須嚴格按照評分細則來做；四是及時批改作業，必須及時，就像學生做了一張試卷，很想馬上看到自己的成績一樣。我們按照（坊主、坊輔導員、學科專家）組建了三個小組，分好時間段，每天批改作業、對寫得好的帖子進行點贊并進行跟帖。

（二）線下培訓，及時跟進

首先需要安排好學員住宿、飲食。我們身為教師，一定要了解教師，有很多的鄉村教師可能是第一次出來進行實地培訓，所以酒店的選擇在當地要有一定的信譽，不是最豪華的，但是要干凈和舒適，飲食要讓老師吃得可口、舒心。學員在培訓結束后的滿意度測評中對我們住宿和飲食特別滿意。另外就是要與學校比較近，我們所選擇的酒店距離我校只有150米左右，方便學員出入。在培訓的七天里面，有一天下暴雨，我們也安排了公交車接送學員，真正做到貼心服務。

1、學員報到。

全天候安排人員在酒店大廳等候，熱情的歡迎每一位學員的到來。

2、融冰活動。

融冰活動在報到的當天晚上就進行了，由我主持，其中包括對培訓團隊的介紹，進行了一些有趣的游戲，選舉班干部和小組長并進行了團隊合作設計等等，讓70名學員開懷大笑、意猶未盡，拉近了彼此的距離，融冰活動結束后，很多學員卻遲遲不肯離去。

3、開班典禮。

懷化市和洪江市教育局領導對于這次國培都相當重視，在開辦典禮上都作了重要指示，這其中特別是我們的易健君校長進行《終身學習敬畏規則 成就自我》的安全講座。

4、專家引領。

在本次培訓中先后有6位專家進行了專題講座，（按照講座時間的先后順序）其中有中國教育技術協會學術委員會副主任潘克名教授進行《信息技術發展趨勢探索教育發展新形態》講座；湘西電教儀器站謝文斌書記進行《信息化環境下教學設計的基本要求》講座；天心區教育局信息中心主任曹邵峰和株洲市一中張葵進行《電子表格在教學中的應用》、《網絡學習空間的制作與應用》講座。湖南第一師范學院副教授周克江進行《學科教學資源支持下的課程教學設計》講座；湖南省電教館培訓科科長李湘進行《能力提升工程課程標準和集中研修培訓模式與流程解讀》講座。

在這里特別提到兩點：

1、我們每一天培訓或者案例課之前都會分小組進行課前20分鐘的微分享，并由班干部分別主持，整個培訓緊張而有序；

2、每天晚上從六點半開始，我們的團隊人員都待在學校的電腦室對有需要用電腦的學員，比如說準備說課材料、備課、學員案例課、撰寫培訓心得等等，特別是在線上培訓中有問題的學員進行了細心的解答，我們的培訓團隊每天都會在最后一位學員滿意離開后才回家休息，確實是挺辛苦的。

5、案例示范

四堂案例示范課主要由我校的骨干教師承擔，這其中我市的小數教研員邱喜梅老師，懷孕7個多月還堅持上示范課，前期的研課磨課也花了很多的時間，確實很令人感動。

6、學員匯報

從兩個方面進行，一是學員報名參加匯報課活動，然后分小組進行評課；二是分小組進行說課，自由命題，由每組的組長主持，為此我們為每個小組準備了具有一個多媒體的場地，分別派出一名團隊成員進行協助，主要進行文字資料和圖片資料的搜集，還對每個小組進行了攝像為后期的生成性材料做好準備。

三、宣傳報道，國培揚威

我們邀請了本地電視臺、本地網進行了新聞報道。溫馨提示：

1、培訓團隊在線上培訓過程中，對于作業、心得、評論、典型問題、視頻等比較優秀的原創作品，除了要推優，還要建好文件夾進行保存，因為在后期資料整理和上傳中需要用到這些材料。（資料的搜集是一個比較繁瑣的事情，我們需要事先準備好）

2、線上作業的布置，不要布置的難度太大，特別是不要布置微課作業，因為在作業頁面無法完成視頻的上傳，引起不必要的麻煩。但是可以在活動中布置微課內容。

3、集中培訓優秀學員的評定，一定要按照制度辦事，不講人情。而且培訓團隊需要參與其中，不要讓班委會獨自決定。結束語

總結經驗 穩步提升

此次培訓我們最大的收獲是?不打無準備之仗?，方案要落地、落實、做細，且各個環節要用對、用好人，才能不出紕漏出實效。同時要?對癥下藥?，對學員需求要先行?把脈?，此次我們安排的?課前分享?，案例課、學員主持以及專家授課正好?對癥?，所以大家喜歡才樂于接受最終人人學有所得。

2017年9月18日

第四篇：國培教師經驗心得

國培（體育）教師自我總結

光陰似箭，日月如梭，轉眼間三個月的培訓時間已接近尾聲。這是我人生舉足輕重的有趣經歷，給我留下了難以磨滅的記憶。在這三個月的時間里，在和參加國培的體育老師交流學習中，我和教師們在“教與學”的過程種享受著共同成長的快樂，教學相長在這次活動中得到了真實的體現。通過大家的不懈努力，參加培訓的教師跟我都有很大的收獲。現將我的工作情況作如下匯報

思想方面，我一直是一個工作有激情的老教師，雖然臨近退休，但是我還懷著一股對黨的教育事業負責的精神，用實際行動告訴學生自己就是一個愛崗敬業，勤勤懇懇的人民教師。其實，我的課很特殊，一般體育課都是上午第二節課后才有，我完全可以晚一些到校的，可是我沒有這樣做，我每天都堅持早早到校，一是為自己的工作做好準備，二是，幫助青年教師減輕一些工作壓力，她們有的剛剛工作，一些瑣事還需要我們指點，有的剛剛結婚，面臨著帶孩子的困難，由于年輕，在校擔的擔子有些重，我得幫她們蒸蒸飯，處理一些力所能及的事，讓她們安心工作。我認為，學校的事無大小巨細之分，只要心中有這個集體，走到哪都會有許多事做，因為熱愛集體，就會把它的事當成自己的事來干。對自己的工作我有較高的要求。雖然我沒有加入黨組織，但我始終以共產黨員的標準要求自己。我注意學習先進的政治理論，關心國內國際大事，積極擁護黨和國家的各項路線、方針、政策，自覺遵守法律、法規。我始終以一個老師的身份嚴格要求自己，做到“德高為師，身正為范”。對個人的人生理想和發展目標，我也有了更成熟的認識和定位。

培訓方面，憑著對國家負責，我作為一名國培教師，要用自己的人格魅力去感染接受培訓的人民教師，使他們成為一名優秀的人民教師，為著這個目標，我努力學習專業課程，并閱讀了大量與本專業相關的書籍和論文，虛心請教身邊有經驗好教師，把他們的先進經驗告訴我的學員。這既讓我開闊了視野，也使我對自己研修方向的內容以及整個學科的結構有了進一步的認識。在體育專業知識的學習方面，我具備了較強的管理、授課、組織活動等能力。但是，我在培訓學員中，他們給我留下了難以磨滅印象，他們年輕，朝氣蓬勃，富有很強的的創新能力，工作大膽，有闖勁，是我學習的榜樣。在授道他們經驗的同時我也學到了不少新的思想和方法，他們的談吐新潮，引導學生的方式與我們這一代人有一定的差距，好的我們要推廣，過激的要加以點撥。目的就是更好地帶動廣大教師從業走向懂法，工作遵從國家法律法規，避免工作中給孩子造成不必要的傷害，多學習體育課課內、課外的有關安全常規常識，既豐富了我體育課教學理論知識，又點亮了我教學的道路旅程的行燈，這樣更便于我以后的教學盡量做到少走彎路。少犯錯誤或不犯錯誤。真正實現此次培訓的目的__教學相長。

在以后的的教育生涯里，我會一如既往地努力學習，不斷提高自身的教學能力。認真鉆研專業知識，用自己的余生投入到無限的教師

工作中。從而使自己的理論知識及教學技能更上一個臺階，以便能更好的服務于社會。爭取做一名優秀的人民教師，以無愧于園丁的光榮稱號!

第五篇：國培學習經驗匯報交流

外出培訓匯報講稿

何福枝

各位老師：大家下午好！

首先感謝園領導給我這次外出培訓學習機會。這次交大第一醫院附屬幼兒園“浸入式”研修項目的學習方式是短期集中，全天候體驗浸泡，主要形式是聽專家報告，跟班培訓，觀摩學校等。

各位老師，在工作中，我和大家一樣也時常感覺做幼兒保教工作心有余而力不足。所以我很珍惜這次學習機會。學習過程中，我力盡所能，努力把看到的，想到的，全都拍了下來，記下來。今天在這里報告給大家，希望能起到拋磚引玉的作用。

我想講三方面內容：一是交大第一醫院附屬幼兒園幼兒園的園文化情況；二是我們培訓課程基本內容；三是自己的一點感想。不妥之處請指正。

一、交大第一醫院附屬幼兒園的園文化情況

我學習的培訓點是交大第一醫院附屬幼兒園，園所在小寨省委黨校對面。（插入大門圖）

（一）、校園環創方面：

交大第一醫院附屬幼兒園，整個校園陳舊而不失規范，古樸而不失美觀。園文化主題是健康，因為她依附的是一所 醫院。（插入健康主題圖）

這是門廳環創，和我們一樣，展示的是該園的園風，園訓、辦園主旨等。（插門廳圖）

一樓主題是“我運動我健康”（插入一樓環創圖，并講解）

二樓主題是“我營養我健康”（插入二樓環創圖，并講解）

三樓主題是“我快樂我健康”（插入三樓環創圖，并講解）

（二）、教學文化

1、教學文化方面，我感覺實在，目的明確。在聽報告間隙，我參觀他們的活動室，并觀摩了他們的真正上課情景。這些老師上的課不做假，確實體現了以幼兒為主，都能從幼兒熟悉的生活介入，時刻在想辦法訓練鍛煉幼兒，提高幼兒的各種技能，尤其是生活技能。（1）、在家園聯系方面幼兒園每班設有家園聯系區，班級通知，幼兒每天作業都在各個幼兒的文件夾下聯系方便。這是活動安排表、家園聯系夾。（插入安排表圖、家園聯系夾圖、上課精彩環節）（2）上課以訓練幼兒素質為主（插入教學場景圖）（3）教育活動開展的扎實有效例如：洗手日請交大醫院醫生來上課，（洗手日醫生上課圖片）大量聘請相關行業家長來園無償兼課（牙日請牙科醫生）

二、浸入式教學主要內容：

（一）、報告一：《幼兒教師職業道德發展與職業的幸福感》，講授者是省學前師范院長梁朝陽，主要內容是

1、從一個廚師的幸福感入題，說明一個行業的人幸福與否，主要取決于自己的世界觀，心態；（插入廚師作品圖片）

2、如何修養，成為一個幸福的幼兒園教師答案是（1）愛崗精業（提升境界）；（2）志存高遠；（名師、專家、教育家）（3）改革創新；（太陽每一天都是新的）（4）守護心靈；（信念、原則）（5）教研一體；（反思、著文）（6）、健康全面；（勞逸結合，不帶病工作，積極主動）（7）、境由心生；（改變角度）（8）、合作分享；（分工、協作）（9）、主動交流；（主動效應）（10）、包容欣賞；（自由、尊重）（11）、行勝于言；（將計就計）（12）、豐富多彩；（邊際效益、防止異化）（13）、合理需求；（目標適度）（14）、自我調適；（主動減壓）（15）、學會舍得；（心滿意足、不要求全）（16）、享受過程。（自得其樂、欣賞結果）（17）、感激感動。（感恩、感謝）（18）、智慧生存。（預防、控制）（19）、與時俱進；（借勢而為）（20）、量力而行。（盡力而為）

（二）報告二：《淺談良好的師幼互動性》講授者是上海特級教師應彩云。主要內容是：

1、師幼互動的形式是多樣的（插圖）

2、重點講了談話交流形式與作用（插圖）

3、幼兒教師必須具備良好的語言魅力，回答了語言魅力的作用，（插圖）如何養成等

（三）、《幼兒園的科學保育》講授者是交大一附院幼兒園園長石朝霞，主要講幼兒在園一日保育常規的保育規范標準，以及如何實施，注意的細節。

（四）、《社會領域教育活動的設計》講授者是重慶師大陳世聯教授，設計的目標是發展幼兒的社會性，增進幼兒的社會認知，激發幼兒的社會情感，培養幼兒的社會行為技能。原則是正面教育，生活教育。

（五）、《提高體育運動質效，助推幼兒健康健康成長》講授者是上海教師進修學院教授劉曉青這個學術報告的主要內容是一什么是健康；二運動包括四大方面：學習活動、體育運動、生活活動、游戲活動。三在各個方面如何培養幼兒。

（六）、《區域環創的指導》講授者是寧波市幼兒園園長黃芳，這個報告的主要內容一是區域環創的理論依據是根據美國高寬課程倡導的“主動學習”原理；二是區域環創的種類（1）、表現性活動區：裝扮區、表演區、建構區、美工區；（插圖）（2）、探索性活動區：益智區、科學區、沙水區、種植飼養區；（插圖）

3、運動性活動區：固定運動器械區、可移動運動器械區、自然游戲區；（插圖）

4、欣賞性活動區：閱讀區、展示區；（插圖）三是如何給活動 區投放材料

（七）、《音樂活動的組織與實施》講授者是陜西學前教育師范教授齊穎，講了三方面的內容：一是幼兒園音樂活動的心理活動，二是幼兒園音樂活動的組織與實施三是幼兒音樂個性的體現和培養

（八）《幼兒美術教學講座》講授者是陜西學前教育師范教授謝紅梅，講了以下幾方面內容：一是美術是學前兒童接受審美教育的重要途徑二是學前兒童美術教育的價值取向問題

（九）、《幼兒音樂交流與實踐》講授者是南京市河海幼兒園由佳，這是由佳老師上課后的說課稿，給我們分享了如何與幼兒進行音樂交流，及其中的授課原則。

（十）《幼兒教師的專業成長》講授者是西安文理學院教授劉迎接，圍繞3-6歲發展指南回答了三方面問題：一是《指南》是什么？二是為什么要制定《指南》？三是怎樣落實《指南》？

（十一）、《新時期家長工作技巧》講授者是深圳一杰早期研究室教授李俊杰，主要內容是

（十二）《幼兒園地方教育資源的開發和利用》講授者是現教研所研究員于玲，主要內容是

1、什么是本地教育資源；

2、為什么要開發和利用本地教育資源；

3、本地教育資源對幼兒發展的作用；

4、怎樣開發和利用本地教育資源；

5、如何利用本地教育資源開展教育活動

除此之外培訓園還對我們進行了幼兒歌曲即興伴奏培訓、《3-6歲幼兒發展指南解讀》和我們園上次培訓大同小異。在報告中穿插觀摩3節示范課，我們學員按照要求每人也上了一節匯報課。

由于時間關系，我只是講了培訓內容的大概，相關詳細文字內容和視圖已上傳在二幼群，請有興趣教師自行下載。

三、我的感受

（一）、心態決定工作質量

在學習的過程中，與同行交流，聽取導師講座后，我完全被他們的精神感動。豁然間我懂了：無論是敬業還是樂業，首先要有一個積極向上的心態，樂觀的精神。這樣自己的心態才能隨時調整，也才能享受到工作中的快樂。正向培訓專家所講，我們是幸福的，是啊，我們跟天底下最單純的人打交道還有什么抱怨的呢！

（二）、培訓解決了我教學上的一些困惑

本次培訓，通過與學員們之間的互動交流、共同研討，就如何處理教學中遇到的種種困惑，解決了我保教活動中的好多困惑。讓我深深感到這次國培很值。在培訓中，學員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題，都是教學中的實際問題，專家們很重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。

（三）、通過學習，審視自我。

“國培”讓我認識到：一節好的保教活動課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。在教學中要做到：一是：關注幼兒，從幼兒的實際出發，關注幼兒的身心發展實際和情感需求、認知需求，關注幼兒的已有的知識基礎和生活經驗；二是：注重課堂保教活動。教師角色轉變了，讓幼兒成為課堂的主體，教師勢必做好引導，將課堂還給幼兒。

（四）、樹立終身學習觀

通過這次國培學習，使我深刻的意識到，如果教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，是難以勝任本職工作的。這都要求我們教師要不斷的學習、不斷的進步和提高，做創新型幼兒教師、研究型幼兒教師、引導型幼兒教師。

最后，再次感謝園領導給我這次學習培訓機會，我也希望能有更多的這樣培訓的機會，讓我更加專業，成長的更快。謝謝大家！

2014年11月8日