第一篇：《科學(xué)就在我身邊》教學(xué)設(shè)計

第四單元 科學(xué)就在我身邊 第一課 科學(xué)家的故事

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解淺顯的自然現(xiàn)象和簡單的科學(xué)常識。

2、知道一些科學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的情感。

3、增強身邊的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣，激發(fā)勤于鉆研的科學(xué)態(tài)度。重點難點：

1、在學(xué)生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提高科學(xué)探索興趣并進行科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。

2、激發(fā)學(xué)生在探索過程中積極情緒的體驗、創(chuàng)造性思維和科學(xué)方法的運用。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：

1、了解一些科學(xué)家的故事。

2、調(diào)查訪問了解家鄉(xiāng)的科學(xué)家，和他們所做的貢獻事跡 教師準(zhǔn)備：

1、課件：科學(xué)家的故事

2、有關(guān)小學(xué)生制作、發(fā)明的圖片等 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友你聽過科學(xué)家的故事嗎？你認(rèn)識哪些科學(xué)家？能說出他們的名字嗎？

2、你都知道有哪些科學(xué)家？他們?yōu)槭裁戳瞬黄穑克麄冏隽四男θ藗兎浅Ｓ袔椭氖虑椋空l來給大家講一講？

二、說一說。

1、學(xué)生講科學(xué)家的故事。

2、教師講故事，學(xué)生思考：從些故事中，你受到什么啟發(fā)？讓學(xué)生談?wù)劯惺堋＃?）魯班

魯班是我國古代優(yōu)秀的建筑工匠和發(fā)明家。兩千多年來，一直被土木匠尊奉為“祖師”，受到人們的尊敬和紀(jì)念。魯班出身于世代工匠的家庭，從小就跟隨家里人參加過許多土木建筑工程勞動，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動的技能，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。在生產(chǎn)勞動的實踐中，魯班特別善于開動腦筋，解決所遇到的種種疑難問題。有一次，魯班帶領(lǐng)工匠建造一座大宮殿，需要很多木料。那時沒有鋸，砍樹全靠斧子。木料供應(yīng)不上，魯班心里十分著急。一天，魯班從一種野草的葉子中得到啟發(fā)，發(fā)明了鋸子。據(jù)說刨子也是魯班發(fā)明的。有了這種工具，就可以把不平的木料刨平，把毛糙的木料刨光滑。

魯班還發(fā)明了鉆（穿孔工具）、鏟、墨斗（畫線用）和曲尺等多種有用的木工工具。曲尺是用來求直角的，后人把曲尺叫成“魯班尺”。這些工具，直到今天，木工們還在使用。（2）華羅庚 這是華羅庚爺爺1979年在法國南錫大學(xué)獲名譽博士的情景，他從小自學(xué)成才，勤奮求實，勇于開拓，永遠(yuǎn)向前。他一共上過九年學(xué)，只有一張初中畢業(yè)文憑，最后能成為蜚聲中外的杰出科學(xué)家，完全是依靠刻苦自學(xué)取得成功的。他即使到了晚年，在學(xué)術(shù)界的聲望和地位已經(jīng)很高，仍然手不釋卷，頑強地讀和寫。這一幅是華羅庚逝世前13分鐘在講臺上做報告的情景，華羅庚同志頑強拼搏，為四化奮斗到最后一息。他是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣，是中國科學(xué)界的驕傲，是中華民族的驕傲，是十億中國人民的驕傲！

3、學(xué)生交流聽后感受。

三、做一做。

1、學(xué)生做一個小調(diào)查，通過調(diào)查訪問了解家鄉(xiāng)的科學(xué)家，和他們所做的貢獻事跡，填寫好記錄卡。

2、交流記錄卡。

四、總結(jié)本課內(nèi)容，布置拓展作業(yè)。

我們今天了解了那么多科學(xué)家的故事，知道了只有善于觀察、肯于思考、積極實踐的人才能成為造福人類的科學(xué)家。那么，請你也回家試著用心觀察思考，積極動一動手，做一做自己的小小發(fā)明作品。

課后小記：

第二課 我們來試一試

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過游戲活動培養(yǎng)學(xué)生大膽嘗試的勇氣，培養(yǎng)從小勇于探索的精神。

2、在動手動腦活動中讓學(xué)生嘗試一物多用，廢物利用，滲透珍惜物品、節(jié)約環(huán)保的意識。

3、讓學(xué)生學(xué)會與同伴合作交流與分享，體驗成功的快樂，培養(yǎng)樂觀、進取的個性品質(zhì)。重點難點：

1、在學(xué)生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提高科學(xué)探索興趣并進行科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。

2、讓學(xué)生學(xué)會與同伴合作交流與分享，體驗成功的快樂，培養(yǎng)樂觀、進取的個性品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備小制作的材料、工具。

2、準(zhǔn)備自己的小制作或小發(fā)明。教師準(zhǔn)備：

1、有關(guān)小學(xué)生制作、發(fā)明的圖片、視頻資料。

2、科學(xué)家故事視頻。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程： 課時安排：1課時 活動過程：

一、游戲激趣，揭示課題。

1、師：（出示小棒和游戲環(huán)）誰能不動兩邊的游戲環(huán)取出中間這個紅游戲環(huán)呢？

1）學(xué)生開動小腦筋思考。2）學(xué)生說方法并上臺試一試。

2、師：在游戲中，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們不僅有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，還有一雙樂于嘗試的小手，那么在平時的生活中，你們嘗試著做過什么呢？

學(xué)生說嘗試的事情。

3、我們的生活中，需要嘗試的事情還很多很多，勇敢的孩子們，請大膽的說一聲“我們來試一試”。屏幕出示課題并板書“我們來試一試”。

二、動腦動手，勇闖三關(guān)。

師：小朋友們，如果夢想可以成真，你們愿意試一試嗎？歡迎走進嘗試樂園來闖關(guān)。

1、第一關(guān)：小氣球，大、大、大。1）教師鼓勵學(xué)生大膽嘗試吹氣球。

2）吹大氣球的同學(xué)幫助沒有吹大氣球的同學(xué)。

師：你們相互幫助著都吹大了氣球，老師祝賀樂于助人的小朋友們順利過關(guān)。

2、第二關(guān)：手中紙，長、長、長。

1）師提問：有什么辦法把一張紙剪得很長呢？ 2）學(xué)生動腦筋思考，并小組交流。

3）每組選一名代表參加剪紙比賽，其他小朋友倒計時。4）比一比，哪組小朋友剪的更長，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)剪得長的原因。

5）老師拿出自己剪的紙條比一比，猜猜老師是怎么剪的？ 6）誰還有比老師剪的更長的辦法？ 7）學(xué)生動腦筋思考并交流自己的辦法。

8）師：看來要想把一張紙剪的更長，還得小朋友們多動腦筋，其實，生活中要想干好任何一件事情都得動腦筋。（板書：動腦）

9）師：小朋友們，雖然你們沒有老師剪的紙長，但卻想出了比老師剪的更長的辦法，祝賀會動腦筋的小朋友順利過關(guān)。

過渡：看到小朋友們表現(xiàn)這么積極，老師送你們一些精美禮品（屏幕出示學(xué)生作品），欣賞。

3、第三關(guān)：小制作，大比拼。

1）引導(dǎo)學(xué)生自讀屏幕上的要求，說說明白了什么？

2）師：小朋友們，我們一起動手來做一做吧。（板書：動手）3）學(xué)生進行小制作，教師巡視指導(dǎo)。4）老師扮演記者采訪，學(xué)生代表展示作品。師：能干的小朋友們，你們已經(jīng)順利過關(guān)。5）師：剛才用的材料是哪兒來的？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的廢品可以利用。）

6）看看書上68頁、69頁的內(nèi)容，說說，這些小制作是什么？都是用什么材料做的？

7）送小稱號，屏幕出示并板書“小小科學(xué)家”。

三、拓展延伸。

1、小科學(xué)家們，老師帶你們?nèi)グ菰L幾位偉大的科學(xué)家。看，認(rèn)識嗎？（屏幕出示幾位科學(xué)家圖片）說說都是誰？

2、科學(xué)家們在發(fā)明創(chuàng)造時有許多故事呢，老師也給你們帶來了愛迪生的一個故事。（課件朗讀故事。）

課后小記：

第二篇：科學(xué)就在身邊

科學(xué)就在身邊

開水不響，響水不開；天上的星星總是一閃一閃；雨前先閃電后打雷；剛從冰箱里拿出來的冰棍冒“白氣”；鉛筆在水中被“折斷”；雨后天空中出現(xiàn)彩虹??

這些都是我們生活中常見的現(xiàn)象，它們也同時說明了一件事——科學(xué)就在身邊，就在那個能讓我們觸手可及的地方。

常常，在從熱水瓶中倒出一大杯開水后，再把瓶塞塞上，瓶塞就會馬上跳起來。時候又像故意和我作對似的再次跳向了半空。這時媽媽就會讓我別白費力氣，然后再輕輕的用瓶塞掩上瓶口。這我也不是沒有試過，雖然瓶塞不會再跳起來，但是熱水卻這時，我總會使勁地按壓瓶塞，但無論如何，瓶塞總會在我剛松下一口氣的會馬上就涼掉，也無法達(dá)到保溫的作用了。

產(chǎn)生這種現(xiàn)象是因為外界的冷空氣乘機鉆入熱水瓶里，瓶塞塞上后，冷空氣被封閉在瓶子內(nèi)并與熱開水發(fā)生了熱傳遞，冷空氣溫度升高，氣體受熱膨脹對外作用，就把塞子拋出瓶口。這時只要輕輕塞上瓶塞，然后搖動幾下熱水瓶，使開水蒸發(fā)出大量水蒸氣，把冷空氣這不速之客從熱水瓶中趕出去，然后按緊瓶塞后就無后顧之憂了。

在我們的生活中科學(xué)現(xiàn)象無處不在，讓我們一起在科學(xué)的世界里遨游，探索科學(xué)世界的奧秘。

七（5）班

陶雪麗

第三篇：科學(xué)就在我身邊主題班會

科學(xué)就在我身邊主題班會

蘆臺一小四（4）班

活動目的：

通過活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，認(rèn)真思考的能力，使學(xué)生從小熱愛科學(xué)，并立志學(xué)好科學(xué)文化知識，為社會做貢獻。

活動準(zhǔn)備：

l．搜集在我們身邊的一些自然科學(xué)現(xiàn)象。

2.搜集一些科學(xué)家和歷史名人從小愛科學(xué)的小故事。

3.搜集一些三無小食品的樣品或是圖片

活動過程：

宣布活動開始

主1：同學(xué)們，其實科學(xué)就在我們身邊。你平常觀察到哪些自然現(xiàn)象？ 生自由交流觀察到的自然現(xiàn)象。

主2：同學(xué)們，你們知道嗎，風(fēng)霜雨雪、閃電雷鳴這些看似尋常的自然科學(xué)現(xiàn)象，曾經(jīng)引起了無數(shù)科學(xué)家注意，他們通過不懈的努力，刻苦的鉆研，從中發(fā)現(xiàn)了許多科學(xué)奧秘，并受到啟發(fā)，發(fā)明和制造了許多造福人類的科學(xué)產(chǎn)品。這些科學(xué)家從小就愛觀察、愛思考。我們生活中也在一些科學(xué)小常識，我們來看一下吧。（出示第二張幻燈片）生1：（出示第三張幻燈片）為什么人常常眨眼睛？

生2：眼睛是人體最嬌氣的器官，俗語說，眼睛里不揉沙子，就是這個意思。其實人體許多器官對外界的反應(yīng)都有一種自我保護的能力，眨眼就是其中的一種。眨眼的時候，眼睛能把眼球表面的細(xì)微灰塵洗掉，保持了眼部的清潔。另外，眨眼也是眼睛休息的一種方式。生1：（出示第四張幻燈片）為什么剛生下來的小孩沒有牙？

生2：剛生下的小孩嘴里雖然看不出牙齒，但實際上在他的牙槽骨里已經(jīng)有了牙齒，只不過還沒長出來就是了。孩子長到七個月的時候，下頜的兩顆門齒開始長出來。以后其他的牙齒也陸續(xù)往外長。一直到兩歲多，20顆乳牙就全部長齊了。

生1：（出示第五張幻燈片）為什么眼淚流不完？

生2：在人的眼球上方，有一處叫淚腺的地方，除了睡覺外，能不停的制造眼淚。可我們卻感覺不到，這是因為平時這些眼淚都通過眼角處的鼻淚管流到鼻腔里去了。

生1：（出示第六張幻燈片）為什么人打呵欠時會眼淚汪汪？

生2：在人的兩只眼睛外上方的眼眶里，各有一個淚腺。除了睡覺之外，淚腺時時刻刻都在分泌淚水。平時，淚腺分泌的淚水很少，這些淚水通過淚道流到鼻腔中，因此人幾乎感覺不到自己在流淚。人在打呵欠時張大了嘴巴，一股氣體從口中沖出，這時口腔內(nèi)的壓力很高，鼻腔內(nèi)的壓力也隨之而增高，淚水通行的淚道暫時受阻，便只得奪眶

而出，出現(xiàn)眼淚汪汪的情況

生1：請你也提出一些問題讓同學(xué)們來回答。（請幾名同學(xué)提問題，再請幾句同學(xué)回答問題。）

生2:有許多同學(xué)都喜歡在學(xué)校門口的小店里買一些三無食品，覺得既實惠又美味，五角錢一包，許多人常常是幾包幾包的買，你都吃過那些三無食品？（請幾名同學(xué)回答）

生1：下面請大家看看這些小食品。（出示第9-12張幻燈片）

生2：（出示第13張幻燈片）三無小食品一般是指無生產(chǎn)日期、無質(zhì)量合格證（或生產(chǎn)許可證）以及無生產(chǎn)廠名稱。也有說法是：三無產(chǎn)品是無生產(chǎn)廠名,二無生產(chǎn)廠址,三無生產(chǎn)衛(wèi)生許可證編碼的產(chǎn)品，還有就說是無廠名，無地址，無商標(biāo)。

生1：（出示第14張幻燈片）我來介紹一下辣條里的添加劑：

1、天門冬酰苯丙氨酸甲酯

2、環(huán)已基氨基磺酸鈉（甜蜜素）

3、乙酰磺胺酸鉀

4、糖精鈉

5、乳化劑

6、糖精鈉（防腐劑）

7、丙酸鈣（防腐劑）

8、食用香精

生2：（出示第15、16張幻燈片）辣條里面的食品添加劑可不止這一些！只是有一些對人體危害巨大的食品添加劑產(chǎn)家沒有列舉出來而已，目前列舉出來的：環(huán)已基氨基磺酸鈉、糖精鈉、丙酸鈣，還有乳化劑也是對身體有害的，同學(xué)們你們還敢吃嗎？

生1：（出示第18-21張幻燈片）同學(xué)們，你們知道這些美味誘人的食品是怎樣做成的嗎？

生2：（出示第22、23張幻燈片）現(xiàn)在，你還想吃三無食品了嗎？ 生1：（出示第24張幻燈片）科學(xué)就在身邊，只要你善于動腦，敢于問為什么，并積極的探索，就會很快樂，也就不會再買那些三無食品了。

生2：（出示第25張幻燈片）以后大家相互督促，如果發(fā)現(xiàn)有本班同學(xué)還在吃小店里的三無食品，就一定要勸阻他，或報告老師哦！合：科學(xué)就在我們身邊，只要你善于發(fā)現(xiàn)，就會找到很多科學(xué)道理，四（4）班會到此結(jié)束。

第四篇：科學(xué)就在身邊

科學(xué)就在身邊

英德市第五小學(xué) 五（4）班 高臻祺

指導(dǎo)老師：李惠銀

你知道嗎？科學(xué)是現(xiàn)在社會必不可少的一部分，現(xiàn)代生活的巨大進步和改善都需要科學(xué)。而星期三在我校舉行的科技展覽活動，讓我感受到科學(xué)的神奇之余，還讓我感受到科學(xué)原來離我們這么近。

活動之始，一群大約20厘米高的機器人隨著《星際大戰(zhàn)》的音樂舞動起來，讓我們大開眼界。只見舞臺上機器人隨著節(jié)拍翩翩起舞，他們時而擺動雙臂，時而單腳站立，雙手平伸像瑜伽動作一樣……就連翻跟斗、做俯臥撐等高難度動作，機器人也能輕松完成，我驚訝得嘴巴甚至可以塞得下一個雞蛋：本以為在科幻電影中才能看到的機器人，竟然出現(xiàn)在我們眼前!果然是“高科技”，看來不久的將來，機器人就能讓人類在繁重的工作中就解放出來了。

在欣賞完了機器人的精彩表演后，我們意猶未盡轉(zhuǎn)向下一輪活動。同學(xué)們都興致勃勃地流連在各種各樣的科學(xué)游戲中：挑戰(zhàn)手和腦靈活的“九連環(huán)”；需要眼手協(xié)調(diào)的“穿針引線”；要腦筋轉(zhuǎn)得快的“數(shù)字金字塔”……各種科學(xué)游戲讓同學(xué)們玩得不亦樂乎，大呼有趣。真幸運，學(xué)校讓我作為一名活動的“志愿者”維持秩序，在管理中我的感受更真切。這不，同學(xué)們就陸續(xù)向我聚集，他們的目標(biāo)是我掌管的游戲項目——針幕。起初，我覺得這只是一個普通的盒子，看不出其中的奧妙，于是我便對科技館的工作人員請教，這才知道針幕就是在金屬板上鉆出無數(shù)個針孔，把鋼針插入孔中，只要用手托起盒中成千上萬的鋼針，因為針眼深淺變化形成不同層次的造型，例如你張開手向上托起盒子里活動的針，就會呈現(xiàn)與你的手大小一致的手掌造型，你握拳托起針幕，也會按照你的拳頭大小，拳頭的紋路深淺，立體地呈現(xiàn)出來。瞧，同學(xué)們在發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制造各種造型，有趣極了。

不遠(yuǎn)處，同學(xué)們拿著筆和紙紀(jì)錄下展覽排上的各種科學(xué)信息，看著大家興趣盎然的樣子，老師笑了，科技館的工作人員也笑了……我知道，這是一場不尋常的科學(xué)展覽，它把探索科學(xué)的種子深深地播種我們心里，讓我們感受到科學(xué)其實就在我們身邊，讓我們明白學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)是一件多么有趣的事。

第五篇：科學(xué)就在我們身邊

科學(xué)就在我們身邊

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是**班的黃秋鰲，今天我演講的主題是《科學(xué)就在我們身邊》。同學(xué)們，你們知道向日葵為什么總是向著太陽嗎？你們知道冰淇淋為什么會“冒氣”嗎？你們知道為什么燃燒的火焰總是向上竄嗎？這些發(fā)生在我們身邊的司空見慣的現(xiàn)象，里面卻蘊藏著深奧的科學(xué)知識。當(dāng)你們看著可愛的動畫片，玩著迷人的電腦游戲與先進的玩具，坐上高速的列車……你可曾意識到科學(xué)的力量？科學(xué)不僅改變了這個世界，也改變了我們的生活，科學(xué)就在我們身邊。

翻開20世紀(jì)的壯麗篇章，我們發(fā)現(xiàn)人類在這百年中不僅經(jīng)歷了血與火的洗禮，更創(chuàng)造了無數(shù)科學(xué)奇跡。在21世紀(jì)的今天，高科技更是無處不在。作為跨世紀(jì)的一代，我們又該以怎樣的姿態(tài)去適應(yīng)新世紀(jì)，擔(dān)起新世紀(jì)的重?fù)?dān)呢？

科學(xué)技術(shù)的日新月異，使得科學(xué)不只為尖端技術(shù)服務(wù)，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中，這就正需要我們小學(xué)生熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)。參加科技比賽、閱讀科技書籍，使我明白了許多道理。精密的機器人，不用燃料的汽車，虛擬的足球賽，高科技信息的傳送等等，一個個生動有趣的現(xiàn)象，激起了我探索科學(xué)的愿望。我們每個人都要學(xué)習(xí)科學(xué)，傳播文明，在享受新生活的同時，更要創(chuàng)造新生活。從1910年發(fā)明的真空吸塵器，到人造地球衛(wèi)星、載人宇宙飛船、蛟龍?zhí)枴⑻章剑萍荚诓煌I(lǐng)域里顯示出了強大的力量。電子產(chǎn)業(yè)、通訊技術(shù)的日益普及，納米技術(shù)、超導(dǎo)材料的廣泛應(yīng)用，不久的一天，也許就在你的餐桌上，會出現(xiàn)像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，不是為了成為科學(xué)家，而是為了能適應(yīng)生活，更為了能成為新世紀(jì)的主人，擔(dān)起新世紀(jì)，為國家建設(shè)，為人類文明做出貢獻。

鄧小平爺爺說“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，的確如此，科學(xué)為我們祖國的騰飛插上了翅膀。毛澤東主席曾對青年說，世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。這句話，飽含了長輩們對我們的殷切期望。

同學(xué)們，愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，讓我們從小做起。我們要努力學(xué)好各門功課，因為這是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；同時，對各種適合我們小學(xué)生看的科普書籍、報刊，最好在課余多閱讀一些；還應(yīng)該積極動手搞各種科學(xué)小實驗、小制作，寫科學(xué)小論文等，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。歷史告訴我們，中國的騰飛需要科學(xué)技術(shù)；時代告訴我們，趕超世界先進國家離不開科學(xué)技術(shù)；我們的使命在不斷地提醒我們，祖國需要有知識有文化的接班人。讓我們從小學(xué)科學(xué)知識，當(dāng)科學(xué)主人，發(fā)奮學(xué)習(xí)，向著世界科技的高峰，一步一個腳印地攀登，再攀登！