第一篇：程老師

春風(fēng)化雨

潤物無聲 ——教育在細(xì)節(jié)中綻放美麗

濰城區(qū)永安路小學(xué)

程德蘭

各位領(lǐng)導(dǎo)：

我叫程德蘭，現(xiàn)任五年級(jí)級(jí)部主任、五-五班班主任。自任班主任以來，我自覺踐行 的教育理念，堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校 教育思想，一切為了教學(xué)、一切為了學(xué)生。在學(xué)校黨支部及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事的真誠幫助下，我在班主任工作崗位上演繹著自己的教育教學(xué)故事。在千頭萬緒、勞心費(fèi)神的工作中，我感到有苦有累，有笑有甜，同時(shí)也知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。每天走進(jìn)教室，我都真切地感受到一份溫暖和諧，感受到孩子們蓬勃向上的朝氣，從他們身上體會(huì)到了教育的快樂，與學(xué)生真誠相處的快樂。在這些快樂中我找到了自我，我更加熱愛了我們的教育事業(yè)上，也更加喜歡上作為班主任的這份工作。

一、愛孩子是做好班主任的基礎(chǔ)：身教重于言教，行為內(nèi)化為習(xí)慣。

孔子說：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。”我與學(xué)生朝夕相處時(shí)一舉手一投足，以身作則，積極營造一種和諧的育人環(huán)境，構(gòu)建一種良好的班級(jí)風(fēng)氣，通過我自身的人格力量積極影響和作用于學(xué)生。在教育教學(xué)中我始終以多方面、多層次、多角度給學(xué)生做出榜樣來，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化。記得我教一年級(jí)時(shí)，因?yàn)槎焯炖洌瑢W(xué)生流鼻涕的較多，看到這種現(xiàn)象，我把家里 的抽拉紙帶到教室，放到講桌上，告訴孩子們可以隨時(shí)使用。在接下來的時(shí)間里，我班的講桌上總是有幾盒抽拉紙，給學(xué)生的印象似乎是一盒抽拉紙總是用不完。經(jīng)了解，是一部分懂事的孩子們自覺的從家里帶到班上的抽拉紙。我一個(gè)小小的舉動(dòng)竟然悄悄影響了班上的學(xué)生。為班級(jí)服務(wù)，為他人著想的意識(shí)已在班上悄然形成。只要班上缺什么東西，不用老師說，第二天總有學(xué)生把需要的東西帶到學(xué)校。春天來了，學(xué)生主動(dòng)搬花美化教室。花干了，總有熱心的同學(xué)為花澆水，松土。每天早上到校后，我自覺地拿起抹布擦桌子、擦窗臺(tái)、彎腰撿起地上的小碎片，澆澆花、灑灑水。所有的工作我沒有招呼哪一個(gè)同學(xué)，漸漸地，學(xué)生看在眼里，學(xué)在心里。一星期后，每天早到校的同學(xué)主動(dòng)拿起抹布擦窗臺(tái)、擦墻裙、擦課桌，灑水。令人更高興的是，家長打電話欣喜地告訴我，孩子們?cè)诩夷苤鲃?dòng)自覺地干家務(wù)活了，不但自己的事情自己做，且別人的事情都能幫著做。

因?yàn)閻郏瑐魅玖藧郏∵@是關(guān)于愛的故事，老師愛孩子，結(jié)出的是“愛”的碩果。

二、明事理是做好班主任的前提：講故事，明道理，從小樹立胸懷大志的理想教育。

很多名人、偉人在立德修身、治國安邦方面有著感人的故事，經(jīng)常給學(xué)生講述偉人的故事，激發(fā)他們拼搏進(jìn)取，讓其懂得刻苦學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)理想的重要途徑。因此，我經(jīng)常利用小班會(huì)時(shí)間或者課余時(shí)間給學(xué)生們介紹偉人或名人的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，與他們共同探討如何面對(duì)人生，面對(duì)現(xiàn)實(shí)；孫康映雪苦讀、陳正之勤能補(bǔ)拙、講顧炎武勤勉好學(xué)、終志不懈的故事。疏食淡飯不改其志的孔子，威武不屈、忠貞如一的蘇武，憂樂天下的范仲淹。我把這些可歌可泣的人物事跡講給學(xué)生們聽，在思想上培養(yǎng)他們高尚的道德情操，引導(dǎo)他們走向成功的人

生。通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀張衡、毛澤東、周恩來、魯迅、愛迪生等古今中外名人的書籍，從名人的成長經(jīng)歷中汲取力量、感受心靈、時(shí)刻對(duì)比，從而使自己幼小的心靈受到震撼，得到勉勵(lì)和啟示。

看似一個(gè)個(gè)小小的故事，但從故事中卻能深刻地教育學(xué)生才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。結(jié)合習(xí)主席提出的中國夢，讓學(xué)生通過看圖片，看到了祖國的發(fā)展變化，展望了祖國美好的未來。學(xué)生們激情澎湃，都說出了自己的美好理想。不管是將來從事什么職業(yè)，他們共同的理想是：建設(shè)偉大的祖國，實(shí)現(xiàn)中國夢！

因?yàn)槊骼矶魇拢硐虢逃龑?duì)孩子起著潛隱默化的作用，它讓孩子向著健康的方向發(fā)展。

三、注重細(xì)節(jié)是班主任工作的基本方法：從細(xì)節(jié)入手建設(shè)良好的班級(jí)育人環(huán)境。

作為班主任，我充分利用細(xì)節(jié)，建設(shè)幽雅、健康的環(huán)境,潛移默化地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)、心理素質(zhì)的鍛煉、道德習(xí)慣的形成和知識(shí)才能的增長。在教室環(huán)境的建設(shè)中,我充分關(guān)注教室環(huán)境布置中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵、情感因素,最大限度地發(fā)揮環(huán)境育人的功能。比如：在教室墻壁上張貼：比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)激勵(lì)語；觀看了《開學(xué)第一課后，我把主題內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、探索美、實(shí)踐美這幾個(gè)字用毛筆字認(rèn)真書寫出來，張貼在教室南墻壁上；濰坊在評(píng)選文明城市的宣傳標(biāo)語是：學(xué)習(xí)雷鋒，奉獻(xiàn)他人，提升自己，為了引導(dǎo)學(xué)生的行為，通過毛筆字的形式張貼在教室后墻上。在教室里設(shè)置“讀書天地”,為學(xué)生提供各種有益的書刊報(bào)紙,讓學(xué)生在閱讀中開闊視野,增長知識(shí);“我行我秀”欄目中,秉著“每個(gè)作品都是好的”原則展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、書法、繪畫作品、手工制作等,通過展示激發(fā)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,使班級(jí)形成濃厚的人人爭先的學(xué)習(xí)氛圍;教室中各種精心擺放的盆盆花草,讓教室有溫暖如家的感覺,又仿佛置身于大自然之中,讓學(xué)生有一種美的享受,從而帶著愉悅的心情投入到學(xué)習(xí)生活中。我班還設(shè)置了“星級(jí)評(píng)價(jià)展示臺(tái)“ ,依據(jù)同學(xué)們平時(shí)的表現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行加星,實(shí)施過程中既可由課任教師給予加星,也可由同學(xué)進(jìn)行提議或自薦,然后全班表決決定。平時(shí)我努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和細(xì)微的進(jìn)步,讓學(xué)生有一種成就感和滿足感,同學(xué)之間互相發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn),互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。在星級(jí)評(píng)價(jià)管理期間,全班學(xué)生都能嚴(yán)格要求自己,班級(jí)秩序井然有序。因此，在學(xué)校月星級(jí)評(píng)價(jià)管理中，我班得星數(shù)月月名列前茅。放學(xué)隊(duì)、課間操隊(duì)伍學(xué)生訓(xùn)練有素，做到快、靜、齊。集會(huì)時(shí)間上下樓梯不聲不響，整齊有序。在建設(shè)班級(jí)環(huán)境上,我和孩子們精細(xì)設(shè)計(jì)和布置,使教室的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。

在我們班，事事有人做，人人都有責(zé)，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。我盡可能讓學(xué)生參與主持班級(jí)工作，使學(xué)生都能“動(dòng)起來”，人人有機(jī)會(huì)得到鍛煉，成為班級(jí)管理的小主人。我們班設(shè)立了各種崗位，有“小老師”“小督導(dǎo)”“小管家”。值日班長月月輪流換，花有人管，歌有人教，大小事都有人管。總之，班上所有的事都有專人負(fù)責(zé)，人人都受別人管，人人又可以管別人，班上形成了“人人為我，我為人人”的良好風(fēng)氣。我有意識(shí)地把男女生、優(yōu)生和學(xué)困生安排在一起，體現(xiàn)“設(shè)身處地”，“己所不欲，勿施于人”，“嚴(yán)以律己，寬以待人”等傳統(tǒng)美德的精神。通過參與班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和環(huán)境等方面的管理，每位同學(xué)都能自主、自理和自制，具有強(qiáng)烈的責(zé)

任心、互幫互助、競爭意識(shí)和好學(xué)上進(jìn)的精神。班上的學(xué)生與人相處特別寬容、包容，以愛對(duì)人。全班學(xué)生在我的引領(lǐng)下互敬互愛、團(tuán)結(jié)一心，班風(fēng)優(yōu)良，是一個(gè)愛意濃濃的大家庭。

五、讓學(xué)生在多彩的活動(dòng)中做人、明理

為豐富學(xué)生的生活，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)日積極出板報(bào)，板報(bào)圖文并茂，我班學(xué)生經(jīng)常幫助低年級(jí)出板報(bào)，高質(zhì)高效。積極參加教務(wù)處、政教處組織的《低碳生活，從我做起》《我的中國夢》《學(xué)雷鋒、做有道德的人》征文活動(dòng)，鞏曉萱的征文獲區(qū)二等獎(jiǎng)。在區(qū)寫字比賽中，張洪源、張馨予同學(xué)均獲一等獎(jiǎng)。在學(xué)校慶六一活動(dòng)中，班歌、班舞、班畫比賽，獲得優(yōu)秀班級(jí)的稱號(hào)。10月份，我班學(xué)生參加了區(qū)公民養(yǎng)成教育實(shí)踐展示活動(dòng)，獲一等獎(jiǎng)，11月中旬，帶領(lǐng)學(xué)生參加市綜合實(shí)踐課整合展示，又獲市教科所領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。我班學(xué)生自己動(dòng)手制作了精美的刊版，花費(fèi)較少，是所有參賽隊(duì)唯一個(gè)純學(xué)生自己動(dòng)手制作刊版的代表隊(duì)。積極參加學(xué)校捐款活動(dòng)，為患病老師、患病學(xué)生、災(zāi)區(qū)捐款，學(xué)生捐款數(shù)目在全校前列。逢教師節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、國慶節(jié)、三八婦女節(jié)，班級(jí)總會(huì)召開形式多樣的活動(dòng)，詩歌朗誦、制作賀卡、故事會(huì)、做手抄報(bào)，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩。學(xué)生收獲最大的是每周五下午的社團(tuán)活動(dòng)，我班成立的是剪紙、折紙社團(tuán)，輔導(dǎo)老師來自于學(xué)生，每次社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生饒有興趣，在一雙雙小巧手之下誕生了一個(gè)個(gè)活生生的小動(dòng)物、美觀大方的窗花、簡單漂亮的拉花。根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的要求召開“我為班級(jí)添光彩”主題班會(huì)、防震、防火知識(shí)講座，舉辦慶祝六

一、元旦聯(lián)歡會(huì)，活動(dòng)既豐富了學(xué)生的知識(shí)，又鍛煉了學(xué)生的能力，使學(xué)生健康、快樂的成長。

六、雙心放送，零距離的家校聯(lián)系

我認(rèn)為班主任工作沒有太多的理論和技巧，最重要的就是有心與用心。所有的細(xì)節(jié)教育最大的源動(dòng)力就是“愛心”。我盡量做到與家長主動(dòng)溝通，用“一切為了孩子”的觀點(diǎn)與家長交流。堅(jiān)持做到“用我的真心換家長的放心、用我的耐心換家長的稱心”。經(jīng)常通過班級(jí)郵箱、班級(jí)QQ群、填寫成長手冊(cè)、校訊通、電話等、借助家長會(huì)或者家長護(hù)學(xué)的時(shí)間，送放學(xué)隊(duì)一些零碎時(shí)間，告訴家長我們學(xué)校的一些教育思想或教育活動(dòng)，以獲得家長的配合與支持。天氣的冷暖、晴雨，我常年關(guān)注，看到天氣變化，我總是隨時(shí)利用校訊通提醒家長給孩子增減衣服、平時(shí)叮囑家長關(guān)注孩子多喝水、注意膳食營養(yǎng)、合理搭配，適當(dāng)參加戶外、有氧運(yùn)動(dòng)。為了培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，讓家長密切關(guān)注孩子在家的言行，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，而且做任何事都不用家長提醒，完全是出于自覺自愿來做事情。一周一評(píng)比，家長做好督促檢查，對(duì)做得好的同學(xué)，家長寫出證明條，然后在星級(jí)評(píng)價(jià)中加一顆自理星。通過這一措施的執(zhí)行，家長們普遍反映孩子在家聽話了，自覺了，家庭和諧氛圍濃厚了，家長再也不用和孩子在爭吵中度過每一天。與家長保持聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化的進(jìn)程。

學(xué)生的心田就是一塊神奇的土地，我在這塊土地上精心播種，所以收獲了幸福、收獲了快樂！在強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中，持之以恒，做人梯--------用我的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著我的肩膀奔向新的征程：化春蠶--------用我的才能，讓知識(shí)的綢緞從我的身上延伸；當(dāng)蠟燭--------用我的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明，教育在細(xì)節(jié)中綻放了美麗！

一、家庭、工作兩不誤

幾年來，我一人獨(dú)自承受巨大的家庭壓力，在厄運(yùn)襲來的時(shí)候，我沒有被打倒，母女三人堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。2009年，我主動(dòng)要求當(dāng)了一年級(jí)班主任。當(dāng)時(shí)，有老師很不理解，本來負(fù)擔(dān)就很重的我，又給自己施加壓力，身體能吃得消嗎？我笑而不語，心中堅(jiān)信：我能行！因?yàn)槲疑類壑嘀魅芜@份工作！平時(shí)，我努力培養(yǎng)兩個(gè)女兒的習(xí)慣，好讓我騰出更多的時(shí)間投入到班主任工作中來。只要在校工作時(shí)間決不耽誤一分、一秒。碰到女兒生病，都是利用課下、周末時(shí)間去看醫(yī)生，從沒有因家庭事務(wù)而耽誤班主任工作。家長不無欣慰地說：程老師，您真是偉大！既是一位優(yōu)秀的班主任，又是一位堅(jiān)強(qiáng)的母親！

我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)。”這一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。從學(xué)生新入學(xué)的第一天起，我就探索、嘗試培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

第二篇：程大海老師介紹

程大海老師介紹

程大海，中國新儒學(xué)、理學(xué)創(chuàng)始人、北宋思想家程頤、程顥第三十四代嫡孫，國學(xué)傳播專家；中國第九屆十大孝賢榮譽(yù)稱號(hào)獲得者；華夏文化紐帶工程基金會(huì)執(zhí)行會(huì)長（籌）；幸福總裁國際聯(lián)合促進(jìn)會(huì)會(huì)長；北京大學(xué)和諧之道國學(xué)大講堂特聘心靈導(dǎo)師；毛澤東警衛(wèi)部隊(duì)8341的特種兵，原國家領(lǐng)袖特別護(hù)衛(wèi)。

他是一位從有限的物質(zhì)世界走出并深入到無限的精神世界的智者； 他是一位用強(qiáng)大的靈魂帶領(lǐng)無數(shù)個(gè)迷失的心靈，喜悅前進(jìn)的仁者； 他是一位幾乎不依賴外部世界而能全然自在生活的行者；

他更是一位“以百姓心為心、以政府志為志”，誓愿用文化的方式科學(xué)發(fā)展人類社會(huì)的思想者。

他用解脫的“心靈鑰匙”打開了無數(shù)個(gè)苦悶的心靈枷鎖，他用自在的“能量通道”提升了無數(shù)個(gè)困苦的生命能量。他讓越來越多的人幸福的生活在真實(shí)里，生命在自然中。他就是：活著，就為改變世界的心靈導(dǎo)師程大海。

第三篇：老師(四年級(jí) 程倩倩)

老師

黟縣洪星中心小學(xué) 四年級(jí)程倩倩

有位老師——她那清秀的面頰，漂亮的眼睛，深深地刻在我心中。她是我們的班主任汪老師，她善良慈愛。記得去年下雪，天氣很冷，我們的鞋子都濕了，汪老師知道了，就幫我們烘鞋子，到了晚上，汪老師還打水給我們泡腳，讓我們晚上能夠睡得暖暖的。

汪老師還是一位溫柔可親、責(zé)任心強(qiáng)的好老師。她對(duì)我們傾注了無限的愛。一提到汪老師，我的心情就非常激動(dòng)，感激之情不知從何說起??

記得有一次晚上，我姑姑來接我回家了。因?yàn)楹芗保詻]來得及寫請(qǐng)假條，就回家了。到了第二天早上，我心里忐忑不安，生怕老師責(zé)怪我，怪我私自回家。第二天的早操課，汪老師走過來，親切的對(duì)我說：“程倩倩，你昨天晚上怎么沒請(qǐng)假就回家了？”我對(duì)老師說：“對(duì)不起，是我錯(cuò)了，沒有請(qǐng)假就私自回家了，我下次再也不敢了。”汪老師笑了笑說：“沒關(guān)系，只要你沒事就好，下次回家記得要提前請(qǐng)假就好！”自從這件事后，我再也不敢不請(qǐng)假就回家了。

汪老師，我真想對(duì)您說一句：“我愛您！您是我一生難忘的好老師！”

指導(dǎo)教師：柯南輝

第四篇：致老師異程接力賽稿

致教師異程接力賽運(yùn)動(dòng)員

走上三尺講臺(tái)，您是為人師表的靈魂工程師，我們肅然起敬； 現(xiàn)身百米跑道，您是朝氣蓬勃的矯健運(yùn)動(dòng)員，我們熱血沸騰。有力的雙腿，是你們丈量勇氣與剛毅的比例尺； 激情的接力棒，是你們傳播團(tuán)結(jié)與默契的教科書。

飛奔吧我們的老師，速度與激情就是您的又一場春風(fēng)化雨，告訴我們什么是生命的蓬勃； 奮進(jìn)吧我們的老師，堅(jiān)強(qiáng)與自信就是您的又一次言傳身教，告訴我們什么是拼搏的榮光。

此時(shí)此刻，你們把跑道踩在堅(jiān)實(shí)的腳下，一步一次騰躍，一滴滴晶瑩的汗水匯集了陽光的熱烈； 你們把終點(diǎn)鎖進(jìn)自信的雙眸，穿越萬千塵埃，一道道犀利的目光迸發(fā)了閃電的力量； 你們把歡呼化作沖鋒的號(hào)角，昂揚(yáng)不屈斗志，一條條剛勁的肌腱凝聚了勝利的豪情！

掌聲沸騰了！

老師，加速吧，老師！

往日里，您對(duì)我慈祥又溫柔，我要回報(bào)給您默默的鼓舞，讓您感受到稚嫩童心里飽含的真誠；

吶喊聲沸騰了！老師，騰飛吧，老師！

在今天，我懂你心中充滿勝利的渴望，我要高聲送您助威的吶喊，讓您感受到鷹擊長空時(shí)雙翼下烈風(fēng)的呼嘯！

老師，聽吧，我的老師！

這加油聲是為強(qiáng)者的喝彩，這助威聲是為勇者的獻(xiàn)禮，這吶喊聲是為智者的頌揚(yáng)！老師，聽吧，我的老師！

這些都是送給你的——為勝利的歡呼！

第五篇：體育系程斌老師主要事跡

體育系程斌老師主要事跡

第一、注重政治思想修養(yǎng)

程老師重視政治思想素質(zhì)的提高，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹教育方針。積極實(shí)施素質(zhì)教育，模范遵守《教師法》、《高等教育法》等法律法規(guī)，模范遵守社會(huì)公德，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育思想，主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，并能充分發(fā)揮模范帶頭作用。并始終認(rèn)為這是提高業(yè)務(wù)水平的前提和重要內(nèi)容，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。第二、立足本職工作教書育人

程老師堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。在教學(xué)活動(dòng)中貫徹實(shí)施這項(xiàng)工作是非常辛苦的，因?yàn)閷W(xué)生有惰性，他們習(xí)慣了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡單的東西，他們也希望你講，這樣就需要教法打破傳統(tǒng)模式。而與新學(xué)法相適應(yīng)，而短時(shí)間內(nèi)看不到成效，但還是堅(jiān)持不懈地做下去，因?yàn)榻虒W(xué)大綱中明確指出教育的目的是為學(xué)生將來走上社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)何義？基礎(chǔ)是一種能力，未來的社會(huì)是一個(gè)不斷更新的社會(huì)，要立足于之，就必須不斷地學(xué)習(xí)，獲得新知識(shí)，充實(shí)自己，換句話說，在學(xué)校學(xué)的那些具體知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以程老師們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力，那么，無論什么時(shí)候，無論哪個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，只要他想學(xué)，都不會(huì)覺得無師的困惑。令程老師感到欣慰的是，大部分學(xué)生還是接受了的建議。

第三、熱心幫助指導(dǎo)青年教師進(jìn)行科學(xué)研究

程老師先后主持了一項(xiàng)省教育廳和一項(xiàng)學(xué)院研究課題，參與了一項(xiàng)省教育廳和三項(xiàng)學(xué)院研究課題，參加了兩次大型學(xué)術(shù)交流會(huì)議，發(fā)表論文28篇。結(jié)合自己進(jìn)行科學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，在做課題研究時(shí)根據(jù)研究的條件和內(nèi)容吸引一定的青年教師參與進(jìn)來，借以提高青年教師的科研能力和論文寫作水平。先后有5名青年教師參與到課題研究中來，幫助指導(dǎo)王遠(yuǎn)海、余貞凱、何劍康、趙艷艷、呂剛等青年教師先后在《玉溪師范學(xué)院學(xué)報(bào)》、《西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)》、《西北師范大學(xué)學(xué)報(bào)》、《成都體育學(xué)院

學(xué)報(bào)》上發(fā)表了研究論文。積極鼓勵(lì)青年教師在職攻讀碩士學(xué)位，熱心給予指導(dǎo)和建議，孫劍老師于去年考上云南師范大學(xué)的研究生，今年王遠(yuǎn)海老師又報(bào)考了體育專業(yè)碩士研究生。

第四、盡力幫助困難學(xué)生

擔(dān)任體育系05級(jí)本科1班班主工作期間，盡職盡責(zé)地認(rèn)真干好班主任工作。同時(shí)，盡力幫助貧困學(xué)生。根據(jù)了解，楊哲郎同學(xué)出身農(nóng)村，家境貧寒，沒有穩(wěn)定的收入來源，父親一級(jí)傷殘母親患病，費(fèi)生活費(fèi)。一方面程老師鼓勵(lì)他積極上進(jìn)，時(shí)教會(huì)他面對(duì)困難積極勤工助學(xué)。

第五、熱心參與社會(huì)工作

在做好本職工作的前提下，育專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂工作和體育系新專業(yè)的申報(bào)論證工作。指導(dǎo)體育系02級(jí)本科班9名學(xué)生的畢業(yè)論文，有

導(dǎo)培訓(xùn)體育系51名學(xué)生獲得排球國家二級(jí)裁判員等級(jí)證書。

學(xué)院人事處組織的“學(xué)苑講壇”第五講，作了《從社會(huì)變遷的視角審視－－體育的價(jià)值與功能》的學(xué)術(shù)報(bào)告。

總之，16年的工作經(jīng)歷使程老師對(duì)教育工作有了更深的體會(huì)，那就是：教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、盡職盡責(zé)地做好工作，以完成自己肩負(fù)的神圣使命。

一方面程老師給予他資金和衣物幫助，6名優(yōu)秀，2必須以高度的敏感性和自覺性，新問題，名中等的良好成績。指2006同01、家庭每年需承擔(dān)大量的醫(yī)藥費(fèi)以及他和妹妹倆的學(xué) 利用課余時(shí)間承擔(dān)和參與了體育系“十一五”體育教名良好，1年5月29日，在及時(shí)發(fā)掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，