第一篇：中國信息大學(xué)：與信大同行——中國信息大學(xué)夏令營文藝晚會(huì)

2010年7月10晚7點(diǎn)30分，伴隨著一支《ring ring ring》舞蹈，中國信息大學(xué)迎來了2010年“相聚信大，擁抱北京，成就未來”主題夏令營大型文藝晚會(huì)的開幕。參加本次夏令營活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)主要有常務(wù)校長李江萍、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長謝謝、信息工程學(xué)院院長苗福、學(xué)生處處長王艷輝等。

經(jīng)過兩天的北京之旅，來自全國各地的500余名營員從不同視覺感受到了北京的韻味，同時(shí)也更深入地了解了中國信息大學(xué)。“與信大同行”，信大所有工作人員和營員們一起去共同感受北京，擁抱北京。今晚風(fēng)雨操場(chǎng)里又是一片燈火輝煌，為了迎接2010年新生的到來，信大的合唱團(tuán)和招辦人員一直在努力地準(zhǔn)備著這場(chǎng)文藝晚會(huì)，為了能更好的讓2010級(jí)新生感受到信大的與眾不同，他們每天都排練到很晚才結(jié)束。

青春的激情讓我們活力四射，那美妙的青春隨著時(shí)間的流逝在慢慢變老，一首《娃娃臉》讓在場(chǎng)的觀眾真切的感受了青春的激情。“你是清晨，第一縷霞光，為我照亮前程，點(diǎn)燃?jí)粝搿保@是信大06級(jí)李琨和07級(jí)劉振華共同自創(chuàng)的歌曲《第一縷霞光》，他們將這首歌曲送給2010級(jí)新生，希望他們能夠成為中國信息大學(xué)2010年第一縷霞光，照亮自己的前程，共創(chuàng)信大的輝煌。黃中海老師為大家?guī)砹艘粋€(gè)精彩的口技，讓在場(chǎng)的觀眾開懷大笑，一段快板更是突出了自己能帶給大家歡樂的一面。

參加晚會(huì)的不僅有在校的學(xué)生，還有參見夏令營活動(dòng)的營員，他們積極的參加到本場(chǎng)晚會(huì)當(dāng)中，一起體會(huì)大學(xué)生活。在校的老生為各地營員帶來了精彩的表演，同時(shí)2010級(jí)夏令營營員劉佳利為大家?guī)砹艘恢А秚oc toc toc》給晚會(huì)的精彩內(nèi)容又增添了一道靚麗的風(fēng)采；經(jīng)管學(xué)院系主任丁釗老師把自己的千金也帶來了，為在場(chǎng)的觀眾演繹了一支優(yōu)美的舞蹈《溜溜的康定，溜溜的情》，優(yōu)美的旋律和絢麗的舞姿，場(chǎng)下一陣陣熱烈的掌聲，喚起了營員們激情澎湃的心。晚會(huì)的中間一部分穿插了學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)校的兩個(gè)吉祥物是整場(chǎng)晚會(huì)的一道靚麗的風(fēng)景線，吸引了觀眾的目光，雖然一天的活動(dòng)營員們都很累，但是晚會(huì)上同學(xué)們的激情并沒有因此減少，一場(chǎng)k歌大賽提升了整場(chǎng)晚會(huì)的氣氛，最后同學(xué)們依依不舍的離開舞臺(tái)。

《千手觀音》

《千手觀音》

“大家還記得05年春晚中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演的《千手觀音》嗎？”主持人說到，今天我們也請(qǐng)到了北京藝術(shù)團(tuán)的千手觀音演員們來校演出。牽手觀音的演出將晚會(huì)掀起到了最高潮，讓在場(chǎng)的觀眾真切的感受到了千手觀音這個(gè)偉大文化藝術(shù)的魅力。

“愛，因?yàn)樵谛闹校椒捕黄接梗澜缇拖衩詫m，卻又讓我們此刻相逢”，全國各地500名營員相聚在北京，相聚在信大，與信大同行，共同去感受信大的每一寸土地，熱愛這里的每一寸土地，每一分真情。伴隨著《愛因?yàn)樵谛闹小犯枨母叱保覀兘Y(jié)束了2010年中國信息大學(xué)夏令營文藝晚會(huì)。

中國信息大學(xué)學(xué)子為2010級(jí)新生帶來的不僅是歡樂，更多的是讓學(xué)弟學(xué)妹們了解信大，感受信大的學(xué)子的這份真摯的友情。北京歡迎你，信大歡迎你，今天的信大以你為驕傲，明天的你會(huì)以信大為自豪。

采訪手記

晚會(huì)結(jié)束后，記者跟隨著營員來到宿舍樓下，參加今天晚會(huì)的一共有5個(gè)營員，他們?yōu)樾糯髮W(xué)子展示了自己的才藝，記者找到今天演出的李浩同學(xué)，他是來自河北邯鄲的，他演繹的是一個(gè)B—box口技，前幾天排練的時(shí)候，記者看到他一直在風(fēng)雨操場(chǎng)觀看，在7月8日晚他找到了合唱團(tuán)的李琨學(xué)長，他的才能得到了所有人的認(rèn)可。通過和李浩同學(xué)的簡單交談，記者了解到他學(xué)B—box口技剛?cè)齻€(gè)月，時(shí)間雖然短但是經(jīng)過自己的刻苦訓(xùn)練，為大家展示出了最好的一面。他來到信大第一感覺是學(xué)校的接待人員很熱情，之后他又說到“學(xué)生的公寓很好，很多從遠(yuǎn)處來的學(xué)生到這里能有一個(gè)好的環(huán)境休息一下，很感謝學(xué)校為我們提供這些好的環(huán)境，晚上的夜景也突出了咱們信大的不同色彩，學(xué)生公寓在燈光的映襯下顯得格外絢麗。我也很感謝學(xué)校給我一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，如果有機(jī)會(huì)來到信大，我希望自己能成為像李琨學(xué)長和各位學(xué)姐那樣有實(shí)力的人，同時(shí)祝愿信大未來發(fā)展越來越好。”

記者通過和新生兩天的接觸，真切地感受到了他們對(duì)大學(xué)生活的憧憬，希望在大學(xué)里鍛煉自己，讓自己成為一個(gè)有用的人，不斷的追求完善自己的人生，漫步在信大的校園里，他們?cè)谙硎苤髮W(xué)給他們帶來的樂趣，信大是他們的選擇，相信他們能讓自己的大學(xué)生活絢麗多彩。

第二篇：中國信息大學(xué)教育制度

中國信息大學(xué)教育制度

學(xué)分制

基本學(xué)分反映每門課程的教學(xué)時(shí)間，1 學(xué)分16 學(xué)時(shí)，1 學(xué)時(shí)45 分鐘。每門課程學(xué)習(xí)結(jié)束并通過考試，學(xué)生即可獲得該門課程的基本學(xué)分。各門課程所獲得的基本學(xué)分累計(jì)達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，學(xué)生即可申請(qǐng)畢業(yè)。不同專業(yè)的畢業(yè)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)不盡相同。我校每一個(gè)學(xué)分“明碼實(shí)價(jià)”，學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)情況和學(xué)習(xí)規(guī)劃進(jìn)行選擇。

附加學(xué)分反映教學(xué)成本的差異，包括設(shè)備成本不同（如計(jì)算機(jī)課程對(duì)教學(xué)設(shè)備的要求大大高于大學(xué)語文課程）；師資成本不同；教學(xué)班規(guī)模不同等等。我校對(duì)成本高的課程增加附加學(xué)分，有利于優(yōu)化配置教學(xué)資源，合理收取教學(xué)費(fèi)用，適應(yīng)不同學(xué)生的不同需求。學(xué)校按選課總學(xué)分收取學(xué)費(fèi)，選課周期為一個(gè)學(xué)期。在上個(gè)學(xué)期選好本學(xué)期的課程，所選各門課程的基本學(xué)分與附加學(xué)分之和為選課總學(xué)分。

修滿所有學(xué)分的學(xué)生可申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)。

德育導(dǎo)師制

學(xué)校實(shí)行德育導(dǎo)師制的主要做法是：首先由各學(xué)院符合條件的任課教師自薦擔(dān)任德育導(dǎo)師，然后由學(xué)生自主選擇德育導(dǎo)師；我們將既能教課，又熱心于學(xué)生品德教育作為遴選德育導(dǎo)師的首要條件；德育導(dǎo)師可以管理不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生。德育導(dǎo)師的主要職責(zé)是對(duì)學(xué)生行為指導(dǎo)、思想管理和選課指導(dǎo)。

學(xué)校推行德育導(dǎo)師制的目的，從學(xué)生的角度看，是要充分尊重學(xué)生的自主選擇權(quán)利，增強(qiáng)學(xué)生與教師的互動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步，形成良好的思想道德品質(zhì)，讓學(xué)生身心得到健康發(fā)展；從教師的角度看，是要推動(dòng)專職任課教師深入學(xué)生、了解學(xué)生，將教書授課與育人工作有機(jī)結(jié)合，既能夠完成授課任務(wù)，又能夠做學(xué)生教育管理工作，幫助老師提高自身素質(zhì)與能力，真正將教書育人落到實(shí)處。

德育導(dǎo)師每周至少利用兩天的課外時(shí)間開展學(xué)生工作；每周日晚上組織全校統(tǒng)一的班會(huì)，利用班會(huì)時(shí)間傳達(dá)布置學(xué)校各項(xiàng)工作要求，集中進(jìn)行教育。很多德育導(dǎo)師把班會(huì)作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要形式，給予高度重視；很多學(xué)生逐步養(yǎng)成了按時(shí)參加班會(huì)的習(xí)慣，使班會(huì)效果不斷改善。每月根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)生評(píng)價(jià)一次德育分，每學(xué)期4次。德育合格是學(xué)生畢業(yè)的必備條件。學(xué)生在每個(gè)學(xué)期都要重新選擇一次德育導(dǎo)師。選擇導(dǎo)師完全根據(jù)學(xué)生本人的主觀感受自主選擇。

第三篇：中國信息大學(xué)：演講比賽拉開帷幕

中國信息大學(xué)：演講比賽拉開帷幕

7月3日下午，中國信息大學(xué)校演講社團(tuán)在8號(hào)樓104舉辦演講比賽。共有來自各個(gè)年級(jí)的八名同學(xué)參加此次比賽。

比賽中，孫浩倫同學(xué)名為《如何度過大學(xué)生涯》的演講引發(fā)了大家對(duì)大學(xué)生活的向往與反思；吳仲、方婷婷以《夢(mèng)想》為題引發(fā)了我們對(duì)夢(mèng)想的渴望與憧憬；王鴿的《感恩》讓我們知道要如何抓住機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)感恩、理解恩情；吳濤的《朋友，兄弟》與向凌瀟的《愛情》讓我們知道如何面對(duì)處理友情與愛情；劉斌的《大學(xué)生實(shí)習(xí)的必要性》讓我們知道了理論與實(shí)踐的差距。他們精彩的演講贏得了評(píng)委鄭建深、田潔、李健航、秦品質(zhì)的一致好評(píng)，也贏得了觀眾熱烈而真摯的掌聲。

輪到向凌瀟同學(xué)上臺(tái)時(shí)，她面帶微笑，舉手投足間體現(xiàn)著從容。她積極闡述自己對(duì)愛情的理解和看法，以及自己的愛情觀。在她精彩的演講下，臺(tái)下時(shí)不時(shí)爆發(fā)熱烈掌聲，學(xué)生與評(píng)委的激情也被調(diào)動(dòng)了起來。最終，向凌瀟以94分高分?jǐn)?shù)拔得頭籌。大一的代表方婷婷同學(xué)，盡管是最后一名上臺(tái)演講，但她所展現(xiàn)的個(gè)人口才表達(dá)能力卻十分優(yōu)秀。關(guān)于理想的演講自然而統(tǒng)一、周密而嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)尾以“夢(mèng)想用來實(shí)現(xiàn)、幻想用來破滅，把握自己、把握未來”來升華自己的演講，既呼應(yīng)了演講主題，又完整表達(dá)個(gè)人思想。演講里，從她平靜臉龐中看到的只是自信而無緊張。種種這些，也使她取得了優(yōu)異的成績。

鄭建深老師發(fā)言時(shí)說道：“感謝你們激烈而又精彩的演講，祝賀你們演講的成功。希望你們繼續(xù)努力，多多加油。不斷提升自我，向著自己的理想不斷前進(jìn)。謝謝你們”。

賽后，記者采訪了幾位參賽選手。向凌瀟說這次演講比賽不僅豐富了我們的大學(xué)生活，而且也鍛煉與提升了我們的能力；方婷婷同學(xué)感謝比賽給了自己一個(gè)很好的展示平臺(tái)；吳濤同學(xué)則表示這次演講增強(qiáng)了自己的自信心???

第四篇：中國信息大學(xué)：籃球賽冠軍

“四人隊(duì)”榮獲“一嗨杯”籃球賽冠軍

（記者任以杰 攝影王宇琦）10月16號(hào)下午，2013中國信息大學(xué)“一嗨杯”籃球賽結(jié)束，“四人隊(duì)”榮獲冠軍。

據(jù)了解，本次籃球賽由全校籃球愛好者自由組隊(duì)，積分循環(huán)賽制，最高積分者即是最終冠軍。“四人隊(duì)”（隊(duì)員分別是：廖國友、云光軍、張強(qiáng)強(qiáng)、聞洋林）連贏四場(chǎng)，拿到最高積分，當(dāng)之無愧成為本屆“一嗨杯”籃球賽冠軍。

第五篇：中國信息大學(xué)：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)

網(wǎng)頁界面美術(shù)設(shè)計(jì)工作者通常被企業(yè)稱為網(wǎng)站美工或網(wǎng)頁界面美術(shù)設(shè)計(jì)師，網(wǎng)頁界面美術(shù)設(shè)計(jì)具體的工作崗位主要包括：網(wǎng)站美工設(shè)計(jì)、網(wǎng)站美工編輯、淘寶美工、B2C、B2B網(wǎng)站視覺設(shè)計(jì)、網(wǎng)站美術(shù)創(chuàng)意等。據(jù)智聯(lián)招聘數(shù)據(jù)顯示，2013年上半年，京津冀地區(qū)網(wǎng)頁界面美術(shù)設(shè)計(jì)類人才招聘信息總量超過6.7萬條，月均1.1萬。網(wǎng)頁界面美術(shù)設(shè)計(jì)正在成為電腦美術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)中一個(gè)很重要的分支方向。

針對(duì)王主任的研究成果，藝術(shù)設(shè)計(jì)系于娜老師說道，王老師的研究很有針對(duì)性，以前設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生沒有太多的重視網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)方向，再加上這幾年互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，所以設(shè)計(jì)專業(yè)以后的教學(xué)方向往網(wǎng)站美工方向發(fā)展很有前途。

最后張亞林董事長建議，不要將研究僅僅停留在網(wǎng)站頁面設(shè)計(jì)上，可以嘗試稍加拓展，研究數(shù)字藝術(shù)這個(gè)領(lǐng)域的動(dòng)向和和技術(shù)。