第一篇:中國信息大學:人生第一次試飛
由于信大的長假期制,我擁有了人生中第一個四個月的長寒假。不想在家虛度光陰的我打算出去經歷一下,體驗一下生活。現在的大學生缺少責任感又好高騖遠,眼高手低卻又挑三揀四。最后我決定當一名推銷員來鍛煉一下自己。
剛開始的時候那是相當不適應:為什么別人還在做美夢,我卻要揉開朦朧的雙眼踏上一天的辛苦征程?但是我想既然是自己選擇的路就應該義無反顧的走下去。于是我選擇了堅持。
由于平時喜歡熬夜,自己給出的理由是太早了睡不著——自從工作上之后我根本不知道什么是失眠,因為每一天都累得不行,尤其是第一天!不過第一份工作帶給我的新鮮與好奇還是讓我覺得很開心、很充實,于是第二天早晨忍著全身酸痛,呼吸著空氣中的霧霾我又踏上了征程。
通過這次工作,我體會到了溝通與協作的力量。和我一起工作的另一個小女孩也是大學生,最開始我們互不說話,各司其職,一個偶然的機會我們交流上了還很投緣。在那之后我們相互配合相互協作,以前我需要一個小時干完的工作我們兩個一起努力20多分鐘就做完了,然后我們再一起完成她的工作。試想如果我們老死不相往來,各干各的,哪會有溝通的樂趣和協作的高效?
我認為,要想盡早的地適應社會,提高自己的認識與感知,最好的辦法就是假期社會實踐。社會實踐不只是為了賺錢,更多地是通過工作積累工作經驗,提高自身的能力。在學校的時候想的很好,要做這個做那個,可是現實總是那么的骨干,真正找工作的時候什么都做不了,還得去從事最基礎的工作。
這個假期過的很累,但我感覺很充實。讓我知道了賺錢不容易的同時,也讓我明白了只有不斷克服困難才會成功。做事要認真踏實,假如不去認認真真地做一遍,就不會發現自己的不足。正所謂,紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。學習也一樣,一分耕耘一分收獲。付出了多少,才能得到多少回報。
第二篇:中國信息大學:人生的《路途》,永不止步[范文]
“時間會讓深的東西越來越深,淺的東西越來越淺,”一句很引人深思的話,一段很唯美的片段,這就是《路途》。
09級電視節目編導專業趙曉龍的作品,他說:人的旅途是漫長而偉大的,是的,我用“偉大”這個詞來形容,平平凡凡的人也會有他不平凡的地方。我只是想用某種角度去引導處在某個人生階段中的迷茫者或者是頹廢者,希望他們能換一個角度就看待自己的腳下或者未來的一些東西。
這就是《路途》的主旨,在人生的路上,我們也許會彷徨,不知道該何去何從,我們也會面臨許多選擇,選擇我們人生的方向,當我們行走在人生的道路上,我們同樣會面臨曲折與坎坷,很多事,也許我們無能為力,但是這就是人生。
我們彷徨,是因為我們在尋找下一個方向;選擇,是我們在追尋自己的價值;力量,是我們相信自己的體現;曲折,見證了我們的歷程;質疑,讓我們迎接挑戰。我們是誰,并不重要,重要的是我們選擇了怎樣的人生,怎樣去走好自己的路。
這無疑是一部很好的作品,而談起拍攝的過程,里面還有個有趣的故事:為了營造出蕭索的氛圍,拍攝地點定在了信大外面的空地上,而且特地選了個有風的日子,大風把紙都吹跑了,當時到了中午,參加拍攝的同學都挺餓,而且有的下午還有課,所以當時沒有撿回來,但是到后來因為需要補一個空鏡,隔了幾天他們再去那的時候那些紙不知被誰收起來了,疊在一起用磚頭壓在那,并且上邊還寫上了回話:希望你的旅途能夠愉快。搞的大家心里毛毛的,心里直念叨罪過罪過。
對于這部勵志的作品,每個人有自己不同的看法,一些年輕人覺得這部片子很空洞,沒有什么感覺,而央視做專題片的劉編導則說這部片子很有想法,就像人生,起起伏伏,也需要努力,或許,這就是閱歷不同的人對人生不同的理解。
趙曉龍的畢設老師黃榮老師說:“片子的選題很有創意,每個人代表一種情緒,一種態度,來詮釋對生命,對生活的一種認識,片子的剪輯也有一定的專業技能,這是值得肯定的地方。另一方面,畫面語言的運用存在一些問題,顯得有些稚嫩,不是特別豐富,但總體而言,創意是值得肯定的。”
也許這部片子就像它所詮釋的那樣,會存在些許的不完美,但是,只要我們努力,勇敢的在這條路上走下去,時間便會印下這些痕跡。隨著歲月的逝去,那些痕跡有的會漸漸磨滅,但或許更多的,會經受住歲月的拷打,越發的深入,這條路很長,只要找到人生的方向,《路途》永不止步。
第三篇:中國信息大學教育制度
中國信息大學教育制度
學分制
基本學分反映每門課程的教學時間,1 學分16 學時,1 學時45 分鐘。每門課程學習結束并通過考試,學生即可獲得該門課程的基本學分。各門課程所獲得的基本學分累計達到畢業標準時,學生即可申請畢業。不同專業的畢業學分標準不盡相同。我校每一個學分“明碼實價”,學生可以根據自己的經濟情況和學習規劃進行選擇。
附加學分反映教學成本的差異,包括設備成本不同(如計算機課程對教學設備的要求大大高于大學語文課程);師資成本不同;教學班規模不同等等。我校對成本高的課程增加附加學分,有利于優化配置教學資源,合理收取教學費用,適應不同學生的不同需求。學校按選課總學分收取學費,選課周期為一個學期。在上個學期選好本學期的課程,所選各門課程的基本學分與附加學分之和為選課總學分。
修滿所有學分的學生可申請提前畢業。
德育導師制
學校實行德育導師制的主要做法是:首先由各學院符合條件的任課教師自薦擔任德育導師,然后由學生自主選擇德育導師;我們將既能教課,又熱心于學生品德教育作為遴選德育導師的首要條件;德育導師可以管理不同專業、不同年級的學生。德育導師的主要職責是對學生行為指導、思想管理和選課指導。
學校推行德育導師制的目的,從學生的角度看,是要充分尊重學生的自主選擇權利,增強學生與教師的互動性,促進學生學業進步,形成良好的思想道德品質,讓學生身心得到健康發展;從教師的角度看,是要推動專職任課教師深入學生、了解學生,將教書授課與育人工作有機結合,既能夠完成授課任務,又能夠做學生教育管理工作,幫助老師提高自身素質與能力,真正將教書育人落到實處。
德育導師每周至少利用兩天的課外時間開展學生工作;每周日晚上組織全校統一的班會,利用班會時間傳達布置學校各項工作要求,集中進行教育。很多德育導師把班會作為對學生進行思想教育的重要形式,給予高度重視;很多學生逐步養成了按時參加班會的習慣,使班會效果不斷改善。每月根據學生表現為學生評價一次德育分,每學期4次。德育合格是學生畢業的必備條件。學生在每個學期都要重新選擇一次德育導師。選擇導師完全根據學生本人的主觀感受自主選擇。
第四篇:人生第一次
人生第一次
人們說,第一次是豐富多彩的,在我的第一次的記憶中,還是那次親自做飯的經歷,在我心中留下了不可磨滅的印記。
那是京城九月一個秋高氣爽的日子,母親有事不在家,眼看著時針已經劃過了半個表盤(六點),我饑腸轆轆,心想:自己把飯做了吧!我極不情愿地取出一袋方便面,扔進鍋里,倒一些水煮。
水一會兒就沸騰了,我揭開鍋蓋就去玩電腦打發時間,興味正濃之時,一聲“滋”的聲音從廚房傳出,我迅速奔去查看,只見鍋上熱氣騰騰,滿屋全是水汽,白色泡沫帶著一些水。還有幾根面條,都溢在爐灶上,景象慘不忍睹??
我無奈,把電磁爐打掃干凈,重新座鍋。這次我吸取了上次的教訓,再也不敢離開廚房了。我看著面條沸騰,剛想拿起笊籬把面條撈出,又想,這么吃多沒意思啊!索性改成湯面吧!于是我便沒有斷電,把牛肉粉,牛肉醬,干蔬菜一股腦兒倒了進去。略沸一會兒,一鍋湯面就做熟了!
我忽然想到,放一點醬油可以大提面湯的牛肉風味,我便不管三七二十一,拿起醋就向鍋中倒去!
熄火,我把面條盛入碗中,挑一根面條細細品嘗,不禁大叫一聲:
“怎么是酸的?!“
我灰心喪氣,又不舍得倒掉,只好忍著吃了下去,可是,第二口入口,我咂吧一下嘴,忽然感到酸中帶著牛肉醬的香,胡羅卜干與高麗菜干的甜,小米椒的香辣,全都融合在一起,真是別具一番風味啊。
從這次煮面的經歷中,我深深感悟到,殘缺也是一種美,“美麗的錯誤“是到處存在的,就像這碗湯面,放錯了調料風味卻別具一格。
“第一次真好。“第一次是繽紛多彩的。正因為有了許許多多的第一次,才構成了我們美麗的人生。
第五篇:中國信息大學:演講比賽拉開帷幕
中國信息大學:演講比賽拉開帷幕
7月3日下午,中國信息大學校演講社團在8號樓104舉辦演講比賽。共有來自各個年級的八名同學參加此次比賽。
比賽中,孫浩倫同學名為《如何度過大學生涯》的演講引發了大家對大學生活的向往與反思;吳仲、方婷婷以《夢想》為題引發了我們對夢想的渴望與憧憬;王鴿的《感恩》讓我們知道要如何抓住機會,學會感恩、理解恩情;吳濤的《朋友,兄弟》與向凌瀟的《愛情》讓我們知道如何面對處理友情與愛情;劉斌的《大學生實習的必要性》讓我們知道了理論與實踐的差距。他們精彩的演講贏得了評委鄭建深、田潔、李健航、秦品質的一致好評,也贏得了觀眾熱烈而真摯的掌聲。
輪到向凌瀟同學上臺時,她面帶微笑,舉手投足間體現著從容。她積極闡述自己對愛情的理解和看法,以及自己的愛情觀。在她精彩的演講下,臺下時不時爆發熱烈掌聲,學生與評委的激情也被調動了起來。最終,向凌瀟以94分高分數拔得頭籌。大一的代表方婷婷同學,盡管是最后一名上臺演講,但她所展現的個人口才表達能力卻十分優秀。關于理想的演講自然而統一、周密而嚴謹。結尾以“夢想用來實現、幻想用來破滅,把握自己、把握未來”來升華自己的演講,既呼應了演講主題,又完整表達個人思想。演講里,從她平靜臉龐中看到的只是自信而無緊張。種種這些,也使她取得了優異的成績。
鄭建深老師發言時說道:“感謝你們激烈而又精彩的演講,祝賀你們演講的成功。希望你們繼續努力,多多加油。不斷提升自我,向著自己的理想不斷前進。謝謝你們”。
賽后,記者采訪了幾位參賽選手。向凌瀟說這次演講比賽不僅豐富了我們的大學生活,而且也鍛煉與提升了我們的能力;方婷婷同學感謝比賽給了自己一個很好的展示平臺;吳濤同學則表示這次演講增強了自己的自信心???