第一篇：建設美麗校園教師演講稿大全

尊敬的老師，教練，親愛的同學們：

大家，下午好！我是九年級的xxx。今天我演講的題目是《我們要愛我們的家》！

日月穿梭，斗轉星移！我們的生活過得越來越好，人們對生活的質量要求也越來越高！可是當我們一天天過上越來越富裕的小康生活時，如果突然發現：不知何時，我們沒有了新鮮的空氣，沒有了清澈的天空，沒有了明凈的水域，沒有了寧靜的街道；我們整日擁塞在水泥筑就的都市森林里，沒完沒了的塞車，沒完沒了的噪音，空氣里充斥著大量煙塵，甚至不少有害氣體；水面上漂浮著我們隨手丟棄的垃圾，環繞在我們周圍的山林也一個個被剝去了綠色的外衣......想一下，這番景象是多么可怕啊！

我們還記得曾經聽到過的那個故事嗎？一個從小愛養丹頂鶴的女孩，為了救一只受傷的丹頂鶴，陷進了沼澤地。最后付出了自己年輕的生命。我們呢，我們在做什么？其實兩千多年前莊子就告訴我們，大自然是一個整體，人應與自然和諧發展。古人尚且知道這個道理，我們呢？我們在做什么？

說到這里，有人可能就要說了，我又沒有破壞環境，這又不是我的錯。再說就我一個人保護又起什么作用呢？！是啊，一個人可能微乎其微，可是如果是千千萬萬個“我”呢？那時候還不起作用嗎？能不起作用嗎？答案一定是否定的。

我知道可能有些人還要說，你說的離我們太遠，我們還是學生，不用考慮那么多。那么我們就來看看我們的校園吧！

清晨，當我們走在校園時，可以看到掃地阿姨把我們的校園打掃的干干凈凈。我們似乎都可以聞到樹木的清香，空氣的清新，感受到土地的欣喜。可是就僅僅那么一會兒，我的親愛的伙伴們起床了，行走于校園，就給我們的校園增添了許多其他的色彩。大家知道是什么嗎？我知道大家都知道！我們的樓梯上，我們的跑道上，我們的草坪里，我們那個經常能讓我們有零食吃的小店的門口，五顏六色，五花八門。垃圾就那么橫躺在地上，舒服無比，耀武揚威！我們的教學樓的樓梯上，教室里，瓜子殼，口香糖，頑固不化，層出不窮！我們的水龍頭偶爾也會被我們的伙伴忽視，無聲地流淌著......同學們，這都是誰的杰作啊！我不知道，你們知道嗎？

同學們，也許我們的校園不夠華麗，不夠先進！可是我們能不能至少讓她是干凈的？！是整潔的！是舒適的！同學們，有美麗的環境，才有美麗的心情，才更有學習的熱情。那我們何樂而不為呢？！就讓我們為了我們的家，為了我們的校園，為了我們的環境，從點滴的小事做起，從不隨手扔垃圾做起吧！

在此，希望經過我們的努力，我們的校園越來越美！我們的地球媽媽越來越美！

謝謝大家，我的演講完畢！篇二：演講稿美麗校園

演講稿美麗校園 老師們，同學們，大家好！今天我演講的題目是《美麗的校園我的家》。

在花兒盡相開放的季節里，我來到了實驗學校。在這個溫馨的家園中，快樂安逸和諧的氣息彌漫在芬芳的空間，我開始了新的生活，舉起畫筆去描繪那夢中的七色彩圖?? 春天，當我漫步在林蔭大道上時，我的心充滿著愉悅；夏天，當我在樹下憩時，我的心如欽甘露；秋天，當我徜徉在乳白色的走廊里時，陣陣花香撲鼻而來，沁人心脾；冬天，當我駐足于黃綠覆蓋的草坪中時，我的心又不時被校園的莊嚴所震撼！美麗的實驗學校，我愛您！因為您有如詩如畫的校園美景，您浩瀚若海的知識畫廊，您更有勝似親人的師長同窗！有人說：您是一幅美妙絕倫的畫，您是一首雋水的詩，您是一段深邃感人的創業歷程，您是一個人永生追求的夢想！

這里是快樂的源泉，年輕的校園總涌動著快樂的身影，童真和歌聲總飄揚著美好的旋律，青春的容顏總開放著動人的笑靨。當我看到同學們可愛而熱情的笑臉，英姿而颯爽的身影；當我聽到學校衷心而真誠的鼓勵，美麗而善良的祝福；當我看到老師親切和慈祥的面龐，深情而充滿希望的目光時，我心中充滿了感謝，感謝上帝恩賜我，讓我幸運地來到這個學校。在這個擁有二千多名師生的大家庭里，我的生活變得如詩、如畫。我像快樂的天使，像閃爍的星星，像展翅的雛鷹，像奔流的小溪。

我們的青春在這里閃光，我們年輕的血液在這里流淌。縱是千磨萬烙，記憶的溝回不會平展。走遍天涯海角，心中的眷戀的地方——依然是我們美麗的校園！

這里有青春的幻想，這里有未來的呼喚。實驗學校，我要在您的懷抱中創造我的明天，我的希望，我人生的輝煌！

尊敬的老師、同學們：

你們好！我是......今天我演講的題目是“愛我校園”。

如果，天空的存在是為了顯示白鴿的自由；如果，大海的存在是為了突出蔚藍的精彩；如果，玫瑰的存在是為了映襯感情的熱烈；那么，校園的存在，一定是為了我們，為了讓我們可以自由的翱翔于知識的海洋之中。

毫不疑問，我愛我的學校，愛這個坐落于**********的小小校園。雖然它并不大，卻滿足了我們所有學生的全部需要。我們的老師，孜孜不倦的用知識的乳汁孕育我們這一株株渴望成長的小幼苗。我們的操場，讓我們可以盡情揮灑汗水；我們的廣播站，是我們青春的舞臺；我們的校園——我們又一個溫暖的家！

猶記得以前，當媽媽牽著我的手走進校門時對我說：“孩子，從今天開始，這兒就是你另一個家了。媽媽工作忙，沒時間多陪你。但從今天起，你會多了很多的兄弟姐妹，也會多了很多的長輩。記住，一定要用親人般的心去對待他們每一個人！”當時的我，對這番話，半知半解；當時的我，只是個懵懂的小孩。而今，我已經三年級了，我可以大聲的驕傲的說：“我已經十歲拉！”現在的我，已經是個小大人了，是個可以擔當的大人了。我，從現在起，不僅只是從學校這個溫暖的家中汲取力量，還要用我的力量去妝飾這個美麗的家，讓她變得更加溫暖更加美麗。即使我的力量微薄，但我的心我的熱情卻可以改變全世界！篇三：奮斗的青春最美麗教師演講稿

奮斗點亮青春 責任擔當未來

生活賦予我們一種無限珍貴的禮物，這就是青春。青春可以是桃紅柳綠中的溫馨穿梭，可以是曇花一現般的美麗綻放，也可以是充滿期待，充滿希望地在瓦礫中不斷向上！我的青春，則融進了太陽底下最光輝的職業——教師。

永遠記得2010年那個丁香花飄落的季節，我的人生拉開了最美的帷幕——站在了屬于自己的三尺講臺上。初為人師，我是幸福的，孩子們每一個鼓勵的眼神，每一次勇敢的舉手，每一句稚嫩的話語都給了我自信和感動；初為人師，我又是忐忑的，滿身學生氣的我，每每走上課堂，都是照本宣科，捉襟見肘；課下總會有家長來打電話詢問孩子們的情況，他們是那么放心的把孩子的未來全托付給了我們，可是，我該怎樣去托起那份沉甸甸的希望？我選擇了教育，我又該如何使自己的教育事業閃閃發光？

幸運的是，實驗中學給了我們茁壯成長的沃土，為促進我們年輕教師早日成才，學校開展新老教師結隊和各類教科研活動，在與老教師交流學習中，我看到了在平凡崗位上工作的他們，為了心中的夢想，用實際行動表達了自己對教育事業的衷心：

我們的孟校長，一個以身作則的領導者。每天清晨踏著朝霞進入校門，總會看到她忙碌的身影；每次教學活動，她都會準時參加認真做記錄；每逢假期，她都會為孩子們寫一篇“校長與你談心”；數十年如一日，勤勤懇懇，盡職盡責，為實中的發展默默的奉獻著，奮斗著。劉英老師，省級優秀教師，像媽媽和春風般的溫暖。在別人眼中，她已經獲得很高的榮譽，沒有必要再為教學瑣事一絲不茍，可她總說，要對得起學生，對得起良心，她把青春獻給了教育，不求崇高與偉大，但求心安，問心無愧地做好自己的本職工作。這難道不是最好的師德嗎？

看著身邊的榜樣，我便有了奮斗的方向——

要做就做踏地而行的教師。教育教學經驗不足，就付出比別人多

教育家于漪老師說過，教育即提升人的精神境界，教師的一個肩膀挑著學生的現在，另一個肩膀挑著的卻是國家的未來。對于年輕的我們來說，教師這份職業肩負著太多的使命和責任。還記得我帶第一屆畢業班時正值懷孕期間，身體極度不適，這個時候換老師勢必會影響孩子們的情緒與成績。想著即將到來的中考，想著孩子們渴望知識的眼睛，我選擇了堅持。當看到孩子們理解老師的辛苦更加努力的學習，當他們信心滿滿的走進中考考場迎接自己人生第一個轉折點，我覺得我沒有辜負“教師”這個平凡而又偉大的字眼！習總書記說過，百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。作為新時代的青年教師，我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。我們應好好地把握青春，學那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔;學那高大挺拔的青松去傲雪經霜，用肩膀挑起祖國的未來，用奮斗點亮無悔的青春！篇四：演講稿 美麗的校園

大家好，我是二年級的李斯瑤，我演講的題目是 《美麗的校園，我們的家》

在這美麗的校園，我 從幼稚走向成熟，在這可愛的校園，我 由嫩芽開始茁壯，校園生活，是我生命貝殼中最美的一枚，校園生活，是我人生旅途中最亮的獎章，美麗的校園就是我的家。

校園，是你一直默默無聞的伴著我成長 校園，是你引我們在知識的海洋中揚帆起航 校園，你是家鄉父老的希望！

莘莘學子在你的呵護下，不再迷茫，不再彷徨。

豐厚的校園，你是肥沃的土地

美麗的校園，你是如椽的畫筆

親愛的校園，你是我們共同的的家

你有春的溫暖，你有夏的燦爛，你有秋的成熟，你卻沒有冬的嚴寒

美麗的校園

我們溫暖的家

是你

點燃了那無數璀璨的明星

是你

讓我們的明天更加輝煌 感謝美麗的校園我們的家

我們愿意

把你裝扮的更加美麗

我們愿意

在你的哺育下永遠前進！篇五：美麗教師演講稿

教師的美

——尋找最美麗的教師演講稿 芙蓉山小學 王倩 我時常問自己這樣一個問題：“你心目中的好老師是什么樣子的？”而不論是在我學生年代還是在我自己走上講臺的時候，我給自己的答案都是一個美麗而神圣的形象。我總是在想，一個好的老師一定是和藹的，一定有一雙善于溝通的眼睛，一定能時刻散發出一種魅力，牢牢抓住學生的注意力，讓學生為自己所折服，產生知識上，思想上的共鳴，能夠帶動學生，向著好的方向前進、發展，探索出屬于自己的成長道路，塑造富有個性的完美人格

第一次站在講臺上，我很刻意地打扮了一番，讓自己看起來神采奕奕，并且面帶微笑，和藹可親的樣子。果然，學生們對我的第一印象很好，他們都用好奇的眼神注視著我，并在課前的互相問候后很快地進入課堂狀態。我正在暗自得意，可是好景不長，在上課的過程中，有一位學生提出了一個專業性較強的問題，我一時想不起來，情急之下回答“這道題有點難，老師回去查完資料后再告訴你”。學生得不到滿意的答案，撇了撇嘴坐下后，就開始有點心不在焉了。而其他學生似乎也受到了影響，后半節課的課堂氣氛明顯不如之前了。本來，這堂課是精心準備，并在指導老師和實習組同學多次演練的，可是結果卻沒有預想的好。在課后的交流過程中才知道，學生對自己喜歡的新老師有較高的期望值，一旦發現，老師不如自己想象的完美，就會產生失望，甚至抵觸的情緒。

這次小小的挫折讓我深刻的認識到，一個好的形象畢竟是膚淺的，外在的東西，如果沒有深刻內涵，漂亮僅僅是不堪以及的脆弱外殼，是不夠資格站在一雙雙純真的求知、求學的眼神前的。也是從這件事上，我意識到，只有內在和外在統一和諧的一種美，才具有真正的教育意義。

對美的追求是高層次的精神需要，不僅關系到教師的道德人格建設，而且關系到教師的工作與生活質量。教師對美的需要從根本上說是一種情感需要，對美的感受的需要，即從自己的平凡的教學活動中體驗著愉悅和崇高，從自己的創造成就活動中感受生命的激情。

行動研究者”和“反思實踐者”，擺脫了“無智慧的思想文化”和“無創造性的生活”，實現了“師表美”與“精神美”的統一，他就真正獲得了專業自主和專業生命，也獲得了自身發展的有效途徑。所以，對美的追求不僅是教師征服學生的法寶，也是教師自身不斷發展前進的動力。“要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有陽光”，我相信，只要對美不懈的追求，不斷的完善自我，就一定能成為一名真正具有魅力的美麗人民教師。

第二篇：建設美麗校園演講稿-建設美麗校園手抄報

建設美麗校園演講稿-建設美麗校園

手抄報

建設美麗校園

建設美麗校園，我能做些什么？

——一個體育教師的思考

老師們，你們愛我們的校園嗎？

我想，凡是茸一的老師都會說，我們都深愛著這個校園。當然，除了我們這些老師之外，諸如，苗大叔、楊阿姨、黃阿姨這些后勤組的叔叔阿姨們，他們也都深愛著這個校園。我們的校園雖然面積不大，總共只有27畝地，建筑面積為13256平方米。雖然我們的校園面積不大，但是“斯是陋室，惟吾德馨”的觀念，已經深深鐫刻到了我們每一個人的心中，何況在這小小的校園中除了有美

麗的紫藤架，靈動的小魚池，火熱的操場，更有生動的課堂，和諧的師生，這一切的一切都告訴我們，怎能不愛這美麗的校園。那么，怎樣才能讓我們這個如此美麗的校園，變得更加美麗呢？作為一名在這27畝土地上生活了十幾年的體育老師，我陷入了深深的思考：

首先讓我想到的是，我要讓自己成為茸一的一個亮點。體育教師和其他科目的教師最大的區別在于體育學科課堂上需要更多示范和實踐，體育課之所以受到學生的歡迎也是因為他們喜歡體育課上的體育實踐活動。所以體育教師更加要嚴于律己，做好學生的楷模。在課堂上，我要全面關心愛護學生的身心健康，培養學生刻苦鍛煉身體的意志和良好的體育道德，并通過體育教學和體育活動，培養學生集體主義觀念，努力提高學生的身體素質。在課堂外，我自己也要多多鍛煉，進一步完善自己的動作技術，使自己在課堂示范的時候盡量做得完美，讓學生產生崇拜感，從而激起

他們對于完美的動作技能的追求。

然后，針對目前校園內傷害事故頻發的現象，我認為，我需要進一步提高自己對突發情況處理的能力。2016年11月18日，在廣州的馬拉松賽上，21歲的大三學生小陳在沖刺中倒地，經搶救無效去世；2016年11月27日，上海東華大學一男生在參加1000米體育測試時，倒在了終點線上，再也沒有站起來；2016年12月10日，上海杉達學院一學生在籃球課上突然倒地，雖被緊急送醫，但終因搶救無效去世。再拿我們自己學校來說，就這個學期以來，我們學校發生突發事故，骨折受傷的孩子已經不下十幾個，這一切在現實生活中和網絡上都被激烈的討論著，很多人都在質疑，我們90后、00后的孩子們都怎么了，難道真的是弱爆了？但是，這一切的一切都在告訴著我們這些體育教師，新時期的體育教師面臨的嚴峻問題不僅僅是怎樣將一堂體育課上好，而且更要有課堂上突發事件處理的能力，以確保學生快樂、有效、安全地上好體育課。我們唯有不斷的提高自身各方面的能力，才能更科學，更安全的組織學校的體育教學。

教師是促進學校發展的重要因素，教師的發展是學校發展的源動力，學校是給教師發展創造條件，提供機會的舞臺。因此作為學校的一員，不斷完善自己的同時也要關注學校的發展，每個月的教職工大會，我們的王儀校長都會對學校的發展情況進行總結。從校長的話語中我們看到了學校發展的動力與前景，同時也感受到只有用心工作才能建設我們更美麗的茸一校園。

最后，我想用最近在“我愛上海”欄目中主持人說的一句話，來結束今天的這次演講。

2016年12月17日伸出你的雙手，共建美麗校園

趙朝剛伸出你的雙手，共建美麗校園

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家早上好！

我是來自××年級××班的××××××，我演講的題目是《伸出你的雙手，共建美麗校園》

親愛的同學們，和煦的春風吹拂著我們美麗的校園，鮮艷的紅領巾在胸前飄舞。我們是驕傲的紅領巾。

當你踏著光潔的地板走進教學樓的時候，你是否會想起那位經常手拿拖把，埋頭辛苦擦地同學；當你在操場上與朋友盡情嬉戲的時候，你是否看見學校老師栽培草坪的背影；當你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候，你是否感覺到那位拖垃圾車的老爺爺的艱辛。

我們知道，春天是美好的，可你更應該知道春天的校園是純潔、文明的！

在這么美麗的校園里，當你看見春風中肆意飛舞的紙盒紙屑，潔白的墻壁上那一串串的腳印，操場上干枯的果皮，灰蒙蒙的糖紙，你能不伸出雙手嗎？我想每一位同學都是喜歡我們的校園的，所以，我們每一位紅領巾都應該伸出雙手。

同學們，美麗的校園不僅僅只需要別人的付出，更需要你我的文明舉止呀！

文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、創建文明校園、爭做文明學生！我相信通過我們的努力，我們校園會更加的美麗，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力！

謝謝大家！

(書村網)

陜西咸陽禮泉縣西安交通大學六年級:都市快報校園安全文化建設系列活動之手抄報評比簡報(屯小)

小屯中心小學2016年

校園安全文化建設系列活動之手抄報評比

簡

報

為進一步培養學生良好的行為習慣，加強校園安全文化建設，9月14日，小屯中心小學組織1-6年級學生的以“珍愛生命，構建安全校園”為主題的手抄報比賽。

本次活動不僅得到了全校師生的重視，而且全校學生都積極踴躍地參加，使本次手抄報作品評選獲得圓滿成功。

在評比中，在低年級組評出了一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名；中年級組評出了一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名；高年級組評出了一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。并將優秀的作品展示在校園內，課余時間有很多同學來此觀看并學習，達到了這次安全教育活動的效果。

雖然這只是一張小小的手抄報，但上面的內容時刻給同學們敲響警鐘，使同學們認識到了安全的重要性，知道自己以后該怎么做，從而使同學們珍愛生命，遠離安全隱患。附：獲獎名單 一等獎

二等獎

三等獎美麗鄉村校園建設

保障均衡

追求美麗

藕池河畔清風正，楊溥故里氣象新。

高陵鎮中心學校堅持弘揚優秀傳統，昌明先進文化。致力于“辦好每一所學校，讓每一個孩子讀好書”，謀均衡發展良策，建鄉村美麗校園，積極改善辦學條件，有目共睹；不斷提高辦學水平，聲譽鵲起。

一、均衡發展，為美麗鄉村校園建設奠基

高陵鎮位于石首西南部，與湖南省安鄉縣和本省公安縣接壤。土地面積82平方公里，總人口萬，現有學校6所，其中初中1所，小學5所，形成了“一中五小”的辦學格局。

以前，高陵鎮有中小學校近20所。為了整合，優化教育資源，政府對農村中小學進行了布局調整。當時，很多地方借布局調整之機，為甩掉辦學負擔，將校舍收回，或者公辦企業，或者出租民營，或者干脆閑置，一陣“大刀闊斧”

地撤并之后，鄉鎮學校數目銳減，有的鄉鎮甚至撤到只有“一中一小”。高陵鎮中心學校緊緊依靠教育局黨委、鎮人民政府的支持，審時度勢，認真分析，反復調研，科學論證，決定不跟風趕潮，積極做好政府參謀，建議制定“一中五小”的辦學格局。這在當時需要承受來自各方面的巨大壓力。但事實證明，保留保住了的四所村小，極大的方便了群眾的子女就近入學。不然的話，一部分學生要么跑到湖南安鄉縣的學校去，要么轉學到公安縣的小學就讀。如果留不住學生，那還辦什么學校！

1、科學規劃，師資配備重均衡

教育均衡，不僅僅是硬件建設的均衡，更應注重軟件建設的均衡，主要是師資的均衡，管理的均衡，以及學生受教育權利的均衡。師資配備的均衡從兩個方面來保證：

第一，“走教”、“支教”

幾年來，高陵鎮中心學校針對本鎮村小學教師隊伍年齡老化，知識結構單

一，體音美和英語教師缺乏的現狀，在全鎮內推行“走教”和“支教”政策，給予這些老師政策和福利上的傾斜，調動了一批年輕老師的積極性。為村小學配備專職英語教師，讓村小學的學生和鎮上的孩子一樣，能沐浴到教育均衡的陽光。

第二，“穩崗”、“輪崗”

中心學校在教師補充上，大力爭取市教育局給予政策支持。2016年以來，全鎮新補充年輕教師14名。要讓這些高學歷、高素質的新上崗教師留得住，教得好，中心學校在工作上給力培養，為每個新上崗教師配備兩名業務能力強、工

作責任心強的同志做導師，指導他們的教育教學；同時，爭取各種機會，送他們出去參加培訓，聽、講公開課、示范課，使他們得到鍛煉成長，促使一批教師成為教學骨干。在生活上關心他們，為他們分配“周轉房”，讓新來的教師留得住，留下來的教師穩得住。讓全鎮年輕教師全部輪崗，輪流到村小學任

教。凡新上崗教師，至少要在村小教學一年的經歷，評聘職稱與在村小學教學掛鉤，鼓勵年輕教師長期在村小任教，從而徹底改變村小學教師年齡老化，知識結構單一的現狀，達到集鎮學校與村小學師資力量、課程安排一體化。

2、科學運作，資源調配促均衡

近幾年來，高陵鎮中心學校以超前的思維，明確的目標，積極的態度，爭取政策扶持。在市財政局、教育局的全力支助下，共投入資金一千多萬元，完成高陵鎮中學教學樓和學生公寓樓的維修、鋪設彩磚地面、新建三個標準化的實驗室等。在鎮中學、三興公小學新建了一室一廳、一廚一衛、室內設施齊全、拎包可住的教師周轉房共38套，1400平米。全鎮所有學校都建了教學樓、師生生活用房配套的高標準校舍。建成了鎮中學電教室、電子閱覽室、教師電子備課室，教室全部安裝了電子白板。結合危改工程，完善學生食宿等生活配套設施建設，滿足學生和教師的基本生活

需求，如：三興公小學、茅草街小學等新廁建設等。

xx至2016年，中心學校對所轄各校都進行了維護修繕。鎮中，將教學樓內外墻用高檔涂料粉飾一新，鋼筋窗戶全部換成鋁合金窗戶，扶手加高涂漆，地面鋪上了彩磚。鎮小學，拆了危房重建廚房。晏小、茅小和多小，他們刷涂料，換門窗，修校門，整院墻，都不同程度的實施了“危房改造，穿衣戴帽，洗臉洗腳”工程，使整個校園煥然一新。三興公小學，僅僅在2016年一個暑假，就新建了精美文化櫥窗，粉飾了院墻，添置了警語牌和文化展板。2016年又多方籌措資金建設了250米的標準跑道，新建了籃球場和排球場，栽種了多樣良種花草木苗。

近期，中心學校又把爭取到的危房改造資金，調配了很一大部分到茅草街小學和多子橋小學，用于這兩校的道路硬化和圖書室、多功能教室的建設。

二、精細管理，為美麗鄉村校園建

設護航

美麗鄉村校園，不僅在于調整布局，整合資源，更應該從它的內涵里表現出來，只有內涵美，才是真正的美。要有內涵美，還得靠科學化、精細化的管理，柔性管理和剛性管理相結合，人性化和科學化融為一體，這是高陵教育人建設美麗鄉村校園的重要法器。

1、美麗校園靠好老師來維系。

有什么樣的教師，就有什么樣的學校。要促進美麗鄉村校園建設，就必須

培養一支高素質的教師隊伍。如何培養？首先，是尊重和關心教師，樹立他們的榮譽感，確立他們的歸屬感，培養他們愛校、愛生、敬業的情懷。我鎮各所學校都制定有民主決策的制度，讓老師們“參政議政”，參與決策，他們的榮譽感、歸屬感很快得到提升，經常得到實現和滿足。平時，誰家有婚喪嫁娶，學校都把它當作自己的事，給予足夠的關心。在這種情況下，還有誰不愛這樣的學校，不愛崗敬業呢？其次，是靠教

育和培養。我們以本土教師為重點，對他們進行教育和培養，用學習提高和干部培訓等方式，喚醒并激發他們的鄉土情結，讓他們熱愛本土，服務本土，共同為我們本土校園的美麗添磚加瓦。像徐云舫校長，被評為最美麗的教師，李福林、郭先林，被評為學生最喜歡的教師，成為老師們身邊的榜樣，校園里的每個人都美了，整個校園也就美了。

2、美麗校園靠好制度來保證。

有什么樣的崗位就有什么職責，有什么職責就有什么評價，這一切都要靠制度來保證。沒有制度，就不會科學管理，賞罰分明，就會失去原則，管理亂套。我鎮各校都有一本法典――《學校管理制度匯編》，涉及教學常規、考勤、師德師風、教學科研、績效、安全、德育、后勤等等。通過組織討論、學習，在工作中執行、評價，已經深入人心。這些常規已經成為經典，成為常識，成為常態，老師們都會自覺地遵守這些規章制度。制度管理，科學明了，教育教

學，井然有序，時時處處透顯出和諧美。

3、美麗校園靠好活動來支撐。

校本教研活動，是每所學校都特別重視的一項活動。每周都堅持集中學習和分散學習。有時安排老師走出去，有時也把外校的請進來，有時組織本鎮優秀教師巡講，讓先進的教育教學方法相互交流，讓老師們的教學技能不斷提高。

集體備課活動，是我鎮多年來長期堅持的教學活動。通過研討、展示，交流，來提高教學水平。

“問題30分”“我的新發現”，是鎮小每周都開展教學論壇活動，很切實際地解決了教學中的困惑與難題。

各校的“師徒結對”活動，一直堅持不懈，讓校園洋溢著人情味。

鎮中學創建了工會活動室，豐富了教職工的業余文化生活。

鎮中學，每年都舉辦“學校藝術節”，活動內容豐富多彩，有繪畫、書法、作文、演講比賽，手抄報、黑板報比賽，跑操，校園集體舞，大家唱、大家跳活

動和運動會的各種體育賽事，慶元旦文藝匯演，聽講座，防震逃生演練、防火消防演練，教室寢室清潔衛生大比拼活動等，讓校園生機盎然。

鎮小學開展了課堂拓展活動，如智慧閱讀、甜甜日記、陶陶書法和樂樂體

育，培養學生的興趣、愛好，陶冶了情操。

各所學校都開展了大家唱、大家跳、大家誦、大課間活動，豐富了學生的課間生活，讓校園變得更加多姿多彩。

三、凸顯特色，為美麗鄉村校園建設添彩

經過幾代高陵教育人的努力，高陵鎮的辦學特色初現端倪。

特色之—：學校環境美

1999年落成的高陵鎮中學，布局合理，建筑大氣。從校門外往里面一望，寬闊的主干道將校園分成三個區：左邊是生活區，學生公寓、餐廳、教師宿舍、食堂，井然有序；右邊是教學區，教學樓、綜合樓、辦公樓林立，恢弘大氣；

主干道南邊是運動場，規范寬闊。校道兩旁的樹枝繁葉茂，草坪里的草生機勃勃，數十株花樹點綴其間，花團錦簇，又有暗香浮動，身臨其境，仿佛人在畫圖中，2016年，高陵鎮中學被評為“荊州市綠色校園”。

走進三興公小學，筆直潔凈的水泥道、蒼翠滴綠的林蔭路，寬闊明朗的彩磚操場，嶄新的師生食堂，明亮的教室，還有那硬化美化的運動場、高規格的旗臺、乒乓球臺，還有隨處可見的姹紫嫣紅的花樹，無不見證三興公小學確實如花園一樣美麗如畫。

鎮小學的教學樓紅旗飄揚，彩旗招展。學校的草坪花壇，綠草如茵，香氣四溢，整齊的綠化帶，像衛士般護衛著草坪花壇。操場寬闊敞亮，跑道平整潔凈，周圍院墻的瓷磚上，點綴著運動圖案。教學樓后的樟樹林，郁郁蔥蔥，是孩子們呼吸新鮮空氣的好地方。食堂前后的菜園，綠油油的，也是一道亮麗的風景。

茅草街小學、晏家巷小學、多子橋小學，綠樹成蔭，四季常青。這些學校，優美的的環境，令人心曠神怡。

特色之二：師生言行美

三興公小學的郭先林校長，接手的是一所千瘡百孔、瀕臨倒閉的學校，他經常語重心長地告誡老師：“不想當將軍的士兵，不是好士兵。教不出好質量的老師不是好老師。老師要對得住良心，對得起家長的期待啊！”為籌措資金，他踏破鐵鞋；為抓住生源，他風雨兼程；為修建校舍，他不分晝夜。他還親自執教主課，在危難之處大顯身手，體現了一個共產黨員的高風亮節。

通過省招考的大學生黃艷艷老師，一分到高陵，聽說了郭校長的事跡后，就向中心學校領導申請到三興公小學任教。中心學校領導一再提醒她：下面條件艱苦。但她卻說：“我不擇條件，只擇校長。條件艱苦，孩子們更需要享受教育的陽光，我相信我一定行！”結果，作為新教師，她所帶的3—6年級的英語連

續兩期都遙遙領先于兄弟學校同類班級。

多子橋小學的教師們個個溫文爾雅，風度翩翩，他們對教育充滿了敬畏感，對學生充盈著和善之態。他們的學生也是談吐文雅，舉止文明，“老師好”的清脆而響亮的聲音響徹校園的每個角落。

清晨，孩子們迎著第一縷陽光，打掃校園，清理垃圾桶，主動撿紙屑......升國旗，孩子們高舉右手行隊禮，在國旗下宣誓：“我是中國人，我愛自己的祖國。”

做操、跑步時，整齊的隊伍、鏗鏘的步伐，彰顯孩子們的青春與活力。老師們或領跑在前，或跑在隊伍之后，精神抖擻，催人奮進。

課間，老師和孩子們一起跳繩、踢毽子、打乒乓球、排球，一起玩耍，一同歡樂。

上課鈴響，值日生身披綬帶，整齊地站在樓梯口和換步臺，迎接每一位學

生上樓。

前任石首市市委的主要領導，曾參觀多子橋小學，發現學生的寢室里，不光被子疊得方方正正，碗筷、毛巾擺得整整齊齊，就連牙刷都是朝一個方向放著，可見該校學生的文明程度，當時就給予了高度的評價。

多子橋小學的鄭明香校長、晏家巷小學的王杰校長、茅草街小學的李福林校長，都能以尊重人、激勵人、關愛人、發展人為辦學理念。良言一句三冬暖，躬親示范做榜樣。師生健康樂觀、積極向上，言行之美，展示了我鎮各校師生良好的素質。

特色之三：人際和諧美

茅草街小學的李福林校長，是一位待人真誠、態度謙恭的校長。他提倡友善、溝通和換位思考，營造平等友愛、融洽和諧的人際環境，為教師創造發展的有利環境，激發教師的內在動力。羅成梅老師去世后，他組織教師幫忙，盡心盡力；周衛老師結婚，他組織教師前

往潛江祝賀，并代表中心學校，為他送了禮物，讓他倍感溫暖，后又為其妻安排工作，讓這個從外地來的小伙子感動不已。學校里人手少，但只要有任務，每個人都決不退縮，一人擔當，大家共幫，獲得成績，全體榮光。

特色之四：校園文化美

走進高陵鎮小學，處處可見廉政文化的印痕。“鞠躬盡瘁，死而后已”、“一粥一飯，當思來之不易，半絲半縷，恒念物力唯艱”“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”、“勿以惡小而為之”等廉政語錄遍布教學區長廊、各班教室里的廉政文化專欄，學校大門、教學樓、辦公樓、餐廳等處都有警示教育對聯點綴其間，成為該校廉政建設的“視覺文化”。2016年，高陵鎮小學被評為“荊州市廉政文化示范學校”。

該校的櫥窗文化，內容每月一換，有很多是根據節日來出刊，如母親節、兒童節、教師節、國慶節、元旦節等，也有優秀學生表彰及學生作品，時事及

校務公開等方面的內容。這種“節日文化”與“即時文化”相互交疊，常換常新。

教室里，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”“共建詩意棲居的精神家園，成就每一個人”的紅色條幅，激發學生愛詩，讀詩。校園有詩語，景點有詩意，教室有詩味，課前有詩韻，整個校園充滿著詩情畫意。

另外，學校還設計創作了校徽、校歌、校訓、以及拓展活動圖標，充分展示了他們“以拓展活動為契機，點燃學生生命激情；以詩意家園為愿景，點亮師生美好人生”的辦學思想。現在，陳孝煥校長的這種追求，已內化為教師們的自覺行為和職業習慣。

特色之五：提升質量美

學校的教育教學質量是學校的生命線，是“辦人民滿意教育”的標桿。我鎮的教育教學綜合評價，每年都進入市先進行列；中考連年獲獎；鎮小學的質檢考試，連續五年獲獎，其中三年連續

位居全市第一，兩年全市第三，三興公小學、多子橋小學、茅草街小學、晏家巷小學也分別被評為市、鎮先進單位。

在市教研室組織的演講比賽、單科調考、寫字比賽、英語口語競賽等，大小榮譽，皆能斬獲。

市教育局組織的體運會、科技制作等活動，也是獎牌多多。

這些成績，在我們美麗鄉村校園的畫板上，添了一抹綠，增了一串彩。

高陵鎮的教育人，在延續不斷的文化傳承中，秉承著“辦人民滿意的教育”的宗旨。現在，把全鎮各學校打造成“美麗鄉村學校”，是我們教育均衡發展的總體目標。為實現這一目標，我們有信心，有干勁，一步一個腳印，抓緊每時每刻，就是要達到我們的目的，我們的目的一定能夠達到。讀經典的書建設美麗校園 讀經典 的書

建設 美麗校 園

張協 興

摘 要 ：著名 國學大師季羨林先 生有一 句名言 ：天下 第一好事，還 是讀 書。這是一代 宗師苦讀詩書至登峰造極 時的感

悟，讓 天 下讀 ４ ￣ ／，－ 感 慨 良多。讀 經 典 的 書，建設 美 麗 校 園，從 三 個 方 面 來展 開 論 述 ：一 是 書 香 浸校 園 ；二 是 書韻 滿 校

園；三是 書聲潤耳 目。

關 鍵 詞 ： 書籍 ；閱 讀 ；美 麗 校 園

中圖分類 號：Ｇ ６ ３ ２

文獻標識碼 ：Ｂ

文章編號 ：１ ０ ０ ２ — ７ ６ ６ １２ ７ — ２ ７ ９ 一 Ｏ １

師 的閱讀，就 沒有 學生的閱讀。學校為了鼓勵老師廣泛 閱讀，每學期征訂 圖書，學校分管校長總要召開辦公

室主任會議，了

解教師喜歡看 哪方 面的書籍。學校在每周一舉行 的全體教師例

會上，每次有兩位教師進行好 書推薦和讀 書心得交流或生態課

堂大家談。從校長到教師，每一個人都 親身參 與到這個活 動中

來。學 校 把 指 導 學 生 選 擇 閱 讀 書 籍 放 在 首 位，根 據 新 課 程 標 準

和不 同年齡 階段學 生認 知特征，將各年級 閱讀 書 目發 給每個孩

子、每個家庭，指導家長幫助孩子選擇書籍。每學期校長專 門

派 了分 管 校 長、教 導 主 任 和 圖 書 館 館 長、館 員 共 同前 往 市 電教

館，共 同選擇、比較確定有益于當代教師學生閱讀的書籍篇 目。

學校 的藏 書量 接近四萬多冊，書 目新，大批優 秀的少兒文學作

品受 到學生 的歡迎。教 導處 每學期還 根據各班學生借書情況，評選 出 “ 優秀借 書班級集體 ”。目前，同學們 告別 了口袋 書、漫 畫書，讀 書進人 了一個 良性循環。

三、書 聲 潤 耳 目： 萬 紫 千 紅 總 是 春

在讀 書活動中，學校一直傳揚著 “ 讓讀書成為習慣，讓好

書伴 我成長 ；愛讀 書的教師最美 麗，愛讀書 的孩子最 可愛”。

周恩來 “ 為中華之崛起而讀書 ”這句話讓我們 明白 ：一個

民族 一旦擁有 了對知識、對閱讀的追求 與渴望，這個民族就會

充滿 智慧和希望。書籍 是人類寶貴 的精神財 富，是采掘不盡的富礦，是 經驗教訓的結晶，是走向未來 的基石 ；讀書是人們重

要的學習方式，是人生奮斗 的航燈，是文化傳承 的通道，是人

類 進 步 的 階 梯。因 此 我 校 為 建 設 濃 濃 的 校 園書 香 氛 圍，開 展 豐

富多彩的師生讀書活動，通過 “ 讀 經典 的書，建設美麗校 園” 的活動，增加學生的課外 閱讀量，提高學生 的讀寫能力，打造

學生的人生底

~ 26 ~

色 ；努力 建設 師生的精神家 園，全面提升師生的整體 素質，從 而提高教育質量 ；也為建設書香社會，推動學習

型社會的形成作 出我們應有 的貢獻。

書 香 浸 校 園 ：風 吹柳 花 滿 園 香

一、要培養 孩子 從小 養成 閱讀 的好習慣，可 以從 點點滴滴 做

起，打造 出了具有 “ 書香 ”氣 息的特色校園。

校園大 門兩側有宣傳欄，宣傳欄里有 《 童規伴我成長 》、《 讓

隊員擁有一雙靈巧 的手 》、《 童心飛揚，快樂成長 》……各個年

級 走 廊 里 還 有 墻 面文 化 ：一 年 級 是 攝 江 畔，二 年 級 是 畫 江 畔，三年級是話江 畔，四年

~ 27 ~

級是繪 江畔，五年級是寫 江畔，六年級

是贊江畔。樓 梯拐角處三、四樓 大廳 精心構建的多元化開放式

閱讀區，移步換景，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼著

每天 中午 十一點 十分 同學們 就會 聽到廣播里 古詩 的頌 讀，另

外，每周五 中午，校園特別靜，因為這是全校 師生 “ 自由閱讀”

午讀 時間。推開每個班級教室 的門，都 可以看到孩子們人 手一

書，或經典童話，或幽默故事，或校園文學，或科普讀 物……

學校 每年 開展一次 “ 讀經典 的書，建設美麗校園”誦讀經

典 的書大型朗誦活動 ：故事會、經典誦讀展示、賞詩會、誦讀

比賽、紅領 巾書法、讀 書筆記評 比、主題讀書沙龍、手抄 報評

比、課本 劇表演、現場征文、~ 28 ~

與名家對話等各類競賽與交流。

家 長 是 學 生 課 外 閱 讀 的 重 要 支 持 者。家 長 要 正 確 看 待 學 生的課 外閱讀，不能認為課外 閱讀就是看 閑書。家長還要以身作

則，不沉迷于麻將、撲克、網絡游戲等活動，應該 主動帶 領孩

子一 起讀 課外書籍，并給孩子講解，培養孩子讀課外書 的興趣。

為此，我們首 先發了一份 《 “ 親子共讀”倡議 書 》，在家長和孩

子完全 自愿的基礎上，召開家長會，舉辦 了專題講座，邀請有

經驗的老師主講 《 家長如何指導孩子開展課外 閱讀 》。

“ 腹 有 詩 書 氣 白華，最 是 書 香 能 致 遠。” 我校將 以 “ 建 設

美麗校園、構筑美麗課堂、培養 美麗教師、培育美麗學生 ”為

契機，引導師生讀經典 的書，致力于培養 “ 愛讀書、讀好書 ” 的 良好習慣，大力營造知書達理、好學上進 的校 園書香氛 圍，把我校打造成 “ 學 校

~ 29 ~

有 書香 氣，老 師有 書卷 氣，學 生有 書生 氣 ” 的美麗書香校 園，激發師生

讀書 的興趣，不斷形成讀書 的高潮，真正使師生體驗到 ：我讀書，我快樂，我成長。

宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，各班黑板報開辟 了 “ 讀書專

欄”，從學校層 面到班級層 面再到家庭層 面，處處 營造濃郁 的

讀 書 氛 圍 ；從 領 導 到 教 師，從 學 生 再 到 家 長，人 人 積 極 投 入 到

了聲 勢 浩 大 的讀 書 活 動 之 中。

讓孩子們 隨時隨地沉 浸在閱讀 的快樂 中 ： 精心設計 的班級

“ 讀書 角”，圖書角有學校 集體借 的書，也有學生 自己帶來 的書，給班級營造 了濃郁 的 “ 書香 ”氛 圍 ；承載著讀 書方法、讀

書名言名句、讀書益處、讀書樂趣、~ 30 ~

讀書小故事等 內容 的校 園

讀書板報，豐富 了孩子們 的閱讀常識，調動 了孩子們 的閱讀積

極性 ；全天候開放的 圖書 閱覽室 和電子閱覽 室，豐富 了孩子們的閱讀資源 ； 書會 上的交流，使孩子們 的思想情感 得到了升華 ；

校 園讀 書廣播，讓孩子們傾聽信息，了解 閱讀 的真正含義。

學校領 導為我們學生創設 了學習化、人文化、生態化 的校

園閱讀 環境，讓 校園氤氳 書香。精心 營造 的校 園 “ 書文化”，讓學校 的每位 師生都飽嘗到 了閱讀 的收獲 與喜悅 ； 通過 閱讀也

使學校 的教育教 學質量得 到了整體 的提高。如今，“ 書文化 ”

已成 為 我校 一 張 靚 麗 的 “ 名片 ”。

二、書 韻 滿 校 園 ：巧 把 金 針 度 與 人

“ 要 打 造 一 個 書 香 校 園，要 引 領 學 生 的 讀 書 活 動，沒 有 教

~ 31 ~

起頭 先吸引學生，引起他們學習他就 的興趣，然后 又以故 事為暗線貫穿整課 到最后達 到高潮，讓學 生得 到最

知識結 論升華 達到對 學生 的更深更 大 的教 育即廣 義的愛 國主

義教育，效果 顯著，收效 良好，同學們學習的情緒高漲，反應

很不錯，受到 了預期 的效果。

后 的正確結 論，這樣 前后 呼應，結構 緊湊 而完整，并且最后使

《 讀 寫 算 》 ２ ０ １ ３ 年 第２ ７ 期Ｉ 圜

關于建設美麗校園的演講

關于建設美麗校園的演講

尊敬的老師、親愛的同學們：

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我們知道，校園是老師和同學們工作、學習的場所，優良的校園環境，可以給我們以心曠神怡、美好的感覺。干凈整潔的新運動場已經正式竣工投入使用，我們剛剛在這里成功舉辦了2016年校秋季田徑運動會。

安慶十四中——是我們共同的家園。我們的校園雖然面積不大，但綠樹成蔭、花香鳥語；教室外的走廊張貼了同學們自己創作的一幅幅美術作品。

我們都在努力營造一個健康、和諧、催人奮進的環境，使同學們在優良環境中受到感染與熏陶，在潛移默化之中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓大家在優美、整潔、溫馨的環境中一天天健康地成長，做一名文明的社會公民！

可是，如今，文明、和諧的校園里也存在著一些不和諧的音符：課余時間有的同學在教學樓、實驗樓前的走廊、樓梯上打鬧；有的同學在教室的課桌上、校園的墻壁上亂寫亂畫；有的同

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學隨手往教學樓下扔垃圾；有的同學把食品包裝等垃圾隨手亂扔亂棄；有的同學打掃衛生時為了少走幾步路，圖個自己方便，把垃圾倒在操場的花壇里。針對以上這些情況，我們在這里向全體同學發出倡議：請同學們共同保護環境、愛護公物，讓我們大家齊動手共建美麗校園。

1、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進出綠化帶，不攀折花木。

2、不隨手亂扔食品包裝袋、飲料袋。

3、看到地上有紙屑、塑料袋等雜物，主動揀起來放入垃圾桶。

4、每天做好值日生工作，清除衛生死角，包括樓梯、樓道。

5、上體育課時要保持好操場衛生，嚴禁在操場上留下垃圾。

6、不隨地吐痰、不在墻上亂刻亂畫。

7、不亂停自行車，把車輛停

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放在學校指定的區域內。

8、養成勤儉節約的美德，減少浪費，就是減少垃圾。

9、愛護學校黑板墻壁，不亂涂亂畫、不拍打敲擊黑板。

10、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，保持桌內整潔，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅小心翼翼。

11、愛護校舍墻壁，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻壁上打球，留下任何印跡。不破壞墻壁文化建設。

12、愛護學校教室公物，不亂踢打、涂抹門窗，不損壞電腦、電視、視頻展臺。

13、愛護學校資源，隨手關閉水龍頭、電源，節約每一滴水，節約每一度電。

14、愛護校園內的體育設施及清衛設施，不損壞、不攀爬。

15、不在塑膠運動場內吃口香糖或喝含糖飲料。

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老師們、同學們，讓我們行動起來吧，讓我們從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓 “學校是我家，創建靠大家”這些話成為不僅僅是寫在黑板上的標語，也不僅僅是掛在嘴上的一句口號，而成為我們每個人付諸的行動，成為我們每個人發自內心的一種愛護學校的責任，從而為我們自己營造一個美麗溫馨、干凈整潔、積極向上的校園環境。

美麗的xx中需要我們每一個共同去創造！

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第三篇：建設美麗校園

建設美麗校園，我能做些什么？

——一個體育教師的思考老師們，你們愛我們的校園嗎？

我想，凡是茸一的老師都會說，我們都深愛著這個校園。當然，除了我們這些老師之外，諸如，苗大叔、楊阿姨、黃阿姨這些后勤組的叔叔阿姨們，他們也都深愛著這個校園。我們的校園雖然面積不大，總共只有27畝地，建筑面積為13256平方米（這個統計數據是2008年12月11日，校長王儀同志在茸一中學校園網上公布的，但是在全校教職工的共同努力下，現在的具體建筑面積已經有所改變，因無確切的數據，所以這里還是用了這個舊數據）。雖然我們的校園面積不大，但是“斯是陋室，惟吾德馨”的觀念，已經深深鐫刻到了我們每一個人的心中，何況在這小小的校園中除了有美麗的紫藤架，靈動的小魚池，火熱的操場，更有生動的課堂，和諧的師生，這一切的一切都告訴我們，怎能不愛這美麗的校園。那么，怎樣才能讓我們這個如此美麗的校園，變得更加美麗呢？作為一名在這27畝土地上生活了十幾年的體育老師，我陷入了深深的思考：

首先讓我想到的是，我要讓自己成為茸一的一個亮點。體育教師和其他科目的教師最大的區別在于體育學科課堂上需要更多示范和實踐，體育課之所以受到學生的歡迎也是因為他們喜歡體育課上的體育實踐活動。所以體育教師更加要嚴于律己，做好學生的楷模。在課堂上，我要全面關心愛護學生的身心健康，培養學生刻苦鍛煉身體的意志和良好的體育道德，并通過體育教學和體育活動，培養學生集體主義觀念，努力提高學生的身體素質。在課堂外，我自己也要多多鍛煉，進一步完善自己的動作技術，使自己在課堂示范的時候盡量做得完美，讓學生產生崇拜感，從而激起他們對于完美的動作技能的追求。

然后，針對目前校園內傷害事故頻發的現象，我認為，我需要進一步提高自己對突發情況處理的能力。2012年11月18日，在廣州的馬拉松賽上，21歲的大三學生小陳在沖刺中倒地，經搶救無效去世；2012年11月27日，上海東華大學一男生在參加1000米體育測試時，倒在了終點線上，再也沒有站起來；2012年12月10日，上海杉達學院一學生在籃球課上突然倒地，雖被緊急送醫，但終因搶救無效去世。再拿我們自己學校來說，就這個學期以來，我們學校發生突發事故，骨折受傷的孩子已經不下十幾個，這一切在現實生活中和網絡上都被激烈的討論著，很多人都在質疑，我們90后、00后的孩子們都怎么了，難道真的是弱爆了？但是，這一切的一切都在告訴著我們這些體育教師，新時期的體育教師面臨的嚴峻問題不僅僅是怎樣將一堂體育課上好，而且更要有課堂上突發事件處理的能力，以確保學生快樂、有效、安全地上好體育課。我們唯有不斷的提高自身各方面的能力，才能更科學，更安全的組織學校的體育教學。

教師是促進學校發展的重要因素，教師的發展是學校發展的源動力，學校是給教師發展創造條件，提供機會的舞臺。因此作為學校的一員，不斷完善自己的同時也要關注學校的發展，每個月的教職工大會，我們的王儀校長都會對學校的發展情況進行總結。從校長的話語中我們看到了學校發展的動力與前景，同時也感受到只有用心工作才能建設我們更美麗的茸一校園。

最后，我想用最近在“我愛上海”欄目中主持人說的一句話，來結束今天的這次演講。

2012年12月17日

第四篇：美麗校園建設材料

一、學校基本情況

黃金小學位于臺安縣高力房鎮黃金村。學校始建于1949年，學校不大但從這里已經走出的畢業生不計其數。高力房中心學校及黃金村歷屆村委、代代村民對學校工作都非常支持，尊師重教已蔚然成風。學校占地面積4200平方米，建筑面積970平方米。有三棟教學用房，在校學生百余人，6個教學班，在職教師10人，學校在長期的生存中擁有了純樸、寧靜的環境氛圍，快樂和諧的師生氛圍，有志自強的學習氛圍，民主平等的管理氛圍。

一、健全組織機構，保障工作順利開展

我校成立以校長任組長，德、教、總三位主任為成員的領導小組，多次召開專項工作會議，認真貫徹落實市、區兩級文件精神，結合實際，制定活動方案、明確目標任務、分解工作、強化督查落實，讓此項工作在師生中入心入腦。確保我校建設“美麗校園”工作順利開展。

二、明確任務，深化落實

1、加強德育隊伍建設，樹立良好師德形象

深入開展師德師風建設，把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，定期組織教師進行政治，業務理論學習，不斷提高教師的教育理論水平，增強育人意識和為人師表的自覺性。

2、常規管理常抓不懈，促進校園文化內涵的延伸

（1）、狠抓了學生行為習慣養成教育。抓重點、求突破（主要是規范語言，要求學生正確使用文明用語，不說臟話、粗話，規范學生日常活動，不在走廊跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動。隊列、課間操、各種機會做到快靜齊）。抓檢查、求深化（開展文明班級、文明學生評選活動，繼續實施日查，周評、月累、學期末總評的管理方法，認真做好每周的紀律禮儀、衛生、路隊流動紅旗的評比），每月通過考核結果確定流動紅旗先進班，從而提高學生的素質，提升班級競爭力，形成良好的育人氛圍。

（2）、狠抓學生精細化管理，每天早晨、中午要求學生排隊入校，護導教師負責組織紀律。我校在各樓層設立護導教師和執勤班長崗，每天中午空檔時間和每節課課間維持紀律，嚴禁追跑打鬧，上下樓梯文明禮讓。各班的物品要求擺放有序，實現學生自我教育與自我管理的有機結合，逐步養成學生的良好習慣。（3）、開展多彩的德育活動，豐富校園文化生活，陶冶學生情操

堅持周一升旗儀式，升旗儀式的國旗下講話的形式和內容以“養成道德好習慣”為主題，開展系列演講活動，力求做到內容詳實，針對性強。

以校園禮儀為重點，在校園內外使用禮貌用語，見到師長主動問好等。教育學生從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。組織學生開展 “三愛”演講征文等活動，深入開展“我的中國夢”主題教育實踐活動，把“中國夢”宣傳教育融入教育教學實踐，納入未成年人思想道德建設和學生思想政治教育工作中。

三、凈化校園環境，打造美麗校園

凈化校園環境，確保環境保持常態，進一步加強衛生檢查評比制度。開學初，對衛生檢查員提出具體要求，檢查時要堅持公平、公正、公開原則，要做到檢查后及時反饋情況，并報告相關班主任其班級的不良情況。每周周一全校進行一次全面衛生清整活動，平時每天早晨，中午各做一次衛生。做到樓外整潔，樓內墻壁無腳印，地面無紙屑，衛生用品擺放有序。同時，在學生中，開展“我是環保小衛士”活動，教育學生維護環境衛生從自身做起，保護衛生，首先不破壞、不隨意亂丟果皮紙屑等雜物。積極維護校園環境衛生，逐步養成良好的衛生習慣。

四、美化、綠化校園環境

加大校園美化投資力度，對學校透視墻、體育器材進行油漆，院墻標語、圖案重新描繪。所有樹木離地一米二，刷白灰水消毒殺菌同時達到美化。同時為教學樓1760平方米油漆，粉刷外墻及附屬房2211平方米。目前學校透視墻、體育器材油漆工作已經完成，其他工作也已安排到位。

校園綠化，做到校園無空地，處處都育人，計劃在樓后的花壇中種植100棵月季花，大廳、教室和走廊大約60盆花。樓后花壇的管理，由指定年級學生負責，培養學生的勞動意識。開展“我為班級獻盆花”活動，組織學生種植盆花，美化教室，每兩周進行一次展示評比活動，評選出種花小能手，培養學生的審美情趣。

五、豐富學校文化，建設人文校園

加強學校文化建設，弘揚優良校風、教風和學風，積極培育和發展體現時代特征、具有鮮明特色的學校文化，營造健康向上的育人環境。抓實課堂主渠道，深化課程與教學方法改革，嚴格教學管理，全面提高教育質量。全校師生明確辦學理念、辦學目標、“三風一訓”，創作校歌、創建校報、設計班訓、班徽等。通過校園廣播和校園網等媒介，傳遞正能量，打造體現思想性、藝術性的主流校園文化。

為提高校園文化品位，我校堅持繼承與發展的原則，繼承樓外“崇德立志篤學拓新”的校訓，激勵著師生拼搏進取，教學樓大廳“一切為了每個學生的發展”和“三風一訓”時時提醒師生的做人，做事。本學期，我們將校訓更新，精心設計樓道提示語47塊，樓外提示語9塊，教室內60塊，在樓道內布置學生京劇臉譜的繪畫等作品，讓每一面墻壁說話。以無聲的教育，使學生潛移默化的受到傳統美德教育。以上工作也已著手進行中。

我相信，在全體師生的共同努力下，我校在加強美麗校園的建設中，會全面提升全體師生的人文素養，構建師生美好的精神家園，使我校辦學水平再上一個新的臺階。

第五篇：美麗校園演講稿

美麗校園演講稿1

老師們、同學們：

早上好！

我是來自三（1）班的周，今天我國旗下講話的題目是《校園是我家美麗靠大家》。

走進學校，每個人都希望感受到潔凈和美麗，一棵棵綠樹為我們帶來新鮮的空氣，小草小花為我們捎來四季的氣息。美麗的校園就是我們的家，這里的一草一木都是這個家庭里溫暖的點綴，這里的一蟲一鳥都是這個家庭里跳動的音符。作為家庭的主人，誰不希望頭頂的天空湛藍如鏡，誰不希望腳下的大地綠草如茵，誰不希望眼前的陽光燦爛如金？

有一項研究顯示，人們在惡劣環境下工作和學習，要比在優美環境下工作和學習的效率低幾十個百分點。如果我們學習的教室，我們行走的通道，我們活動的操場都是塵埃滿布，紙屑遍地的話，我們如何能夠擁有高昂的`精神來迎接每一天的挑戰？我們又如何能夠有愉悅的心情來實現自己的夢想？

親愛的同學們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。當你正想扔出手中的紙團時，請多走幾步路，把它丟進垃圾箱里;當你看見地上散落著紙屑時，請彎彎腰，將它撿起;當你想踏上可愛的草坪時，請繞個路，給小草一條生路;當你想隨手放置用過的豆奶杯時，請忍一忍，給校園一個干凈。紙團不大，請別亂扔；廢紙雖小，只需彎腰。校園美麗就在于我們的點滴行為中。

同學們，我們都希望在一個清潔、舒適的環境中學習生活，健康成長，美麗校園是我家，校園美麗靠大家，讓我們自覺地規范自己的行為，做一個文明禮貌、保護環境、愛護公物、遵紀守法的韓小人。聚沙成塔，匯流成河，只要我們每個人從我做起，從身邊的小事做起，從現在做起，撿起一張紙，掃凈一片地，擦亮一扇窗……我們一定能把可愛的校園裝扮得更加美麗！

我的講話完畢，謝謝大家！

美麗校園演講稿2

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

我是來自王家小學的學生王和秀。今天我演講的題目是《美麗的校園我的家》。每個人的'心中都有一個“香格里拉”，正如歌中所唱的那樣“那是我的家，我的天堂！”而我心目中的這個家就是——王家小學。

無論是晨霧籠罩，還是夜幕降臨，我總愛到校園的各處走一走，看一看，不為別的，只為去體會那份特有的朝氣，只為去欣賞花叢中朵朵鮮花盛裝登場的那份多姿，只為去期盼星星依偎在月亮身旁的那些浪漫與溫情。

我愛校園中的花花草草。但我最愛的是洋溢在校園里的一種精神，那就是拼搏、無畏、堅強、奮斗每當充滿激情的我們走進校園，心中便會想起周總理所說的那句話：“為中華之崛起而讀書”！這九個字在腦海中熠熠生輝。久而久之，竟成了這個家中最時尚的語言。那一雙雙渴求知識的眼睛告訴人們：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。一個個字母，一道道算式，猶如黑夜的啟明星，指引我們去挖掘知識深處的寶藏，開啟智慧的門窗。事實勝于雄辯。一份耕耘，一分收獲。是我們的奮筆疾書，挑燈夜讀，贏來了一個又一個好評，一張又一張獎狀。這源于老師們的循循善誘，同學間的比學趕幫。時光如水，日月如梭，伴著鶯歌燕舞，伴著花草樹木，在這個時時處處都如此美麗的家中。我們學會了堅強，懂得了忍耐。我們從一個個稚嫩的孩童漸漸長成了試著探索人生哲理的少年。這便是成長的真諦，便是校園生活給我們的最大財富。

美麗校園演講稿3

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

美麗的校園，美麗的家。看那高大威嚴的校門，神奇而不可侵犯，卻像母親一樣為我們敞開胸膛迎接我們，迎接我們到來。每天清晨，全校師生迎著朝陽，陸陸續續走進校園。隨之朗朗的讀書聲響徹整個校園。現代設施齊全的教室里，同學們在老師的引領下在浩瀚的.知識海洋中遨游，從加減乘除到詞歌賦，從天文地理到ABCD。從過來米飯。從哆來咪發到赤橙黃綠日積月累，我們的知識不斷沉淀知識。

下課了，我們像快樂的鳥兒，奔向操場。紅色的塑膠跑道柔軟舒適。這是一個既莊嚴有放松的地方。說它莊嚴是因為每個周一我們都要在這里舉行升旗儀式，唱歌國歌。說它放松是因為他是我們的樂園，我們在這里盡情游戲，忘記一切勞累和煩惱。

校園的小花園里有桃花、百合、玉蘭花。有紫色的、粉紅色的、大紅色的、白色的。五彩繽紛，顏色各異。

美麗的校園，充滿魅力的校園。你是我們放飛希望的搖籃，你是我們揚帆起航的港灣。我深深的愛著你，我美麗的校園，我們的家！

美麗校園演講稿4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

走進我們的校園。呀!真香呀。原來是美麗的杜鵑花的香氣，它的香氣比世界最香的花還要香，它的.香氣布滿了整個校園，我走啊走，突然，在我面前出現的是一個比大傘還大的大樹，啊!真大呀!我們校園里有很多花如杜鵑花，雞蛋花，桂花等等，它們像五顏六色的小花精一樣，在花叢中到處穿梭，也許我們美麗的校園真的有這樣可愛的小花精喲!

校園里最讓我入迷的一棵大樹是“大榕樹”，它枝繁葉茂花團錦簇，他伸展著它綠得發亮的葉子，仿佛要把自己的綠色獻給我們可愛的校園。

咦?什么聲音?啊!原來是大家朗朗的讀書聲，從各自的教室里飄出來，像動聽的樂曲，回蕩在校園里。雨天過后，整個校園一片清新明朗，青翠的葉子上，晶瑩的露珠像珍珠粒一樣滾來滾去。

這就是我美麗的校園，每天早上柳樹枝頭上都會有幾只彩色的小鳥在歌唱，那歌聲清脆樂耳，使人感到心情舒暢。我們的校園就像是我們的“學習天堂”。

美麗校園演講稿5

大家好，我是殷悅兮，我演講的題目是：我美麗的校園

我們美麗的校園是一個美麗的'大花園。

它是我們學習生活的搖籃。

走進又美麗又寬廣的大門。那里有許許多多的名人塑像，整整齊齊的排列在石階兩邊。

走過石階，看見又寬又大的操場。那里可以打籃球、畫畫、跳舞、跳繩。操場是橢圓的，用塑膠做成，踩上去很軟，感覺像棉花。

又高又大的教學樓，有黃色、藍色、白色，真是五顏六色！教學樓里有干凈明亮的教室。桌椅整整齊齊的排成一行一行。

校園的周圍綠樹成萌，鮮花盛開。

我們的校園像一座美麗的花園。

美麗校園演講稿6

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！今天，我為大家演講的題目是《美麗的校園我的家》。 清晨,一輪紅日冉冉升起，校園，涂上了紅色的朝霞。默默地，校園在夕陽金色的余暉中站成一幅剪影。吐出最后一群歸去的喧嘩，熱鬧了一天的校園終于寧靜下來。有人說校園是知識的寶庫，是成功的圣地。每天，我們都在校園里學習、生活、玩耍??

校園是我們接受教育的地方，也是一道優美的風景線。優美的校園環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的校園環境，讓我們知書達禮，更加文明。可如今在我們的校園里，卻還有散落著同學隨意扔的垃圾。每當風一吹起，這些垃圾就在我們的校園里“翩翩起舞”。“學校是我家，清潔靠大家”，愛美、審美、創造美是我們人類的天賦，為了營造校園良好的`學習、生活、工作環境，大家必須一起努力。

作為21世紀的中學生，為了營造出更加美好的世界，生活中，我們必須時時刻刻講文明，爭做一名文明的中學生。文明——它本在生活最最細微處。這不僅要體現在語言上，更要體現在行為文明、思想文明于一體，這樣才能做一名真正文明的中學生。

在學校，許多場景你會隨處看到：學生遇見老師時主動問好，與老師、同學交往時禮貌用語親切入耳，當老師、同學生病時，真誠的問候暖流四溢；當同桌忘帶課本時，把自己的書移到課桌中間；當同學摔倒時，又會有許多溫暖的手將他扶起，當同學不認真聽課時，更會有善意的眼神將他提醒。一聲問候，一個微笑，一瞥眼神，給予別人的不只是快樂，更有說不盡的情意。同學之間相互尊重、相互信任、坦誠待人、寬容讓人、和諧校園，其樂融融。俗話說：“人心齊，泰山移”，“二人同心，其力斷金”。生活在集體中，我們每個人應發揮自己的光和熱，當你在為他人加油時，其實也是在為自己喝彩。

同學們、老師們，美好校園需要我們大家共同的努力，任前方荊

棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。伴隨著學校的成長，老師們的培養下，我們將信心百倍，眾志成城，向著理想的彼岸駛去。同學們，在這充滿愛的校園里，讓我們放飛夢想，讓我們一起高聲贊美我們辛勤耕耘的老師們，讓我們共同努力，把我們的校園建設的更加美好，更加光輝燦爛。今天，我們為學校而自豪，明天，讓學校為我們而自豪！

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家好！我是301班的學生夏映雪，今天我演講的題目是《美麗的校園》。

我有一個美麗的校園，校園里不僅有艷麗的花朵、茂盛的小草、和青翠的樹木，還有同學們活潑的身影。

春天來了，各種各樣的花兒競（jing）相開放，爭奇斗艷，就連小草也不甘示弱，它削尖腦袋，使勁地往上鉆，柳樹也抽出了嫩嫩的小芽。“隆、隆、隆（long）”，雷公公用力地敲起大鼓來，一場春雨歡快地下了起來，這讓嬌柔的小花有些膽怯（que）。

夏天來了，小花開得艷麗極了，小草長得更壯實了，樹木也長得蔥蔥蘢蘢，就連可愛的同學們也長高了。漂亮的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而勤勞的小蜜蜂也在花叢中忙碌地采著花蜜。

秋天來了，大樹爺爺身上的葉子一片一片地往下飄落，我們可以利用這些千姿百態、顏色不一的落葉來做剪貼畫。小草和花兒都漸漸地枯萎了，慢慢地變成土黃色的`了。

冬天來了，雪花漫天飛舞，操場上再也看不到小花、小草的身影了，操場好像披上了一件潔白的外衣。只有堅強的樟樹伯伯頂住了嚴寒，同學們也加上了厚厚的羽絨服，下課嬉戲的時候才感覺到身上暖烘烘的。

美麗的校園不僅給我們帶來了無窮的知識，也讓我們感受到了快樂和幸福！

美麗校園演講稿7

清晨，我邁著輕快的步伐，帶著美好的心情，獨自去訪問我的好朋友。

那顆大楊樹，是我要拜訪的第一個朋友。啊！老樹，你如一位德高望重的老人，在這校園里待了幾十年了吧？你用你茂盛的樹冠給我名撐起一把巨傘，讓我們在下面玩耍、乘涼。辛苦您了。

向前走，是我最親的教學樓爺爺。嗨！樓爺爺，您在這美麗的校園里度過了幾千個日日夜夜吧！多少人在你的呵護下學習、成長。

我上了樓，進入教室。一進教室，我就聽到了同學們朗朗的讀書聲，我便也用朗朗的讀書聲回應他們。我站在窗前往前看，只見一面鮮紅的五星紅旗在廣場中央迎風飄揚。在廣場兩邊，有幾座名人塑像。有居里夫人、周恩來、孔子等等。

往后看，是我最喜歡的操場弟弟。喂！操場弟弟。我又來看你了，你用你的身體，讓同學們在上面奔跑、跳遠、踢球······

這校園中的一切，哪個不是我的朋友？我親切地跟他們打招呼：你好，芬芳的小花！你散發出一陣陣清香，讓校園變的花香撲鼻。你好，綠油油的.小草！你清新的綠色，讓人心曠神怡。你好，碩果累累

的果樹！你高高的枝頭上，掛滿了寶石般的果實。

我該回家了，我輕輕地揮手，告別校園里的朋友。帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回了一路夕陽。

美麗校園演講稿8

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

秋姑娘邁著輕盈的腳步來到了我們的校園。其中，讓秋姑娘最喜歡的就是我們學校里的“青蘋果樂園”。

遠看“青蘋果樂園”周圍有三棵高大挺拔的樟樹，有三層樓那么高，它們就像站立著的三位高大威武的士兵給我站崗放哨，時刻保護著小朋友的安全。當一陣微風吹過，那些綠油油的樹葉就會發出“咯咯咯”的聲音，好像在歡快地歌唱。此時此刻，我很想能變成那片樹葉，同它們一起歡快地歌唱。它的葉子顏色有很多種，紅像火，黃若金，綠如玉。它的果實有葡萄那么小，像一個個圓潤飽滿的黑珍珠。樟樹啊，我們的校園有了你就有無限生機。

“蘋果樂園”中的主角是正中央的蘋果樹。它的樹干比樟樹光滑多了，樹葉的形態是心形的，顏色有翠綠的，淡綠的，深綠的，樹上掛滿了紅彤彤的蘋果，有些膽子大的蘋果就把自己漂亮的小臉蛋露在外面，讓小朋友們觀看；那些膽小的蘋果會把身子藏在樹葉后面，小臉羞得通紅，不敢見人。愛美的蘋果就用樹葉擋住自己的小臉，生怕自己的臉蛋被太陽曬黑了。

蘋果樹的周圍有十幾張小凳子，一到下課的時候，小朋友就爭先恐后的搶著凳子坐。當我每次經過那里時多么希望能有蘋果掉下來砸到我的頭上，也能有象偉大的.科學家牛頓發現“萬有引力定律”的靈感出現！蘋果樹啊，我們的校園有了你們，到處都會閃爍著智慧的光芒。

當你踏入我們校園門口時，你就會聽到那“嘩嘩嘩”的流水聲，這聲音是從哪來的呢？它是從“蘋果樂園”邊上的“靈水池”傳來的，那里有一座小假山，“靈水池”里有幾條金魚在里面自由的嬉戲游玩呢，有紅的，黃的，還有黑的。“靈水池”啊，我們的校園有了你，時刻都會充滿歡快的笑聲。

啊！校園的一角，我們的樂園。美麗的校園，我們的家園！

美麗校園演講稿9

親愛的老師們、同學們：

大家好！

我們渴望潔凈的地球，渴望健康的生命，渴望環保的家園。但我們，更渴望美麗的校園。我今天所演講的主題就是《愛校如家，攜手共建美麗校園》。

今天，當我們走進校園，綠意盎然，樹木雖小，已形成了四季長青的園林環境；捧書閱讀的同學成為學校一道亮麗的風景線；走上教學樓，教室窗明幾凈，走廊上干凈整潔。看著這些變化，我感慨良多。然而，在這一切美景的背后，我卻看見了另一幕。樹下，小小的紙團靜靜地躺著；樹枝不知被誰折斷了一根；墻壁上還殘留這幾個烏黑的鞋印，空蕩蕩的教室內卻依舊燈火通明，樓梯的扶手更顯得搖搖欲墜......這一切都與我們美麗的校園環境格格不入。

要知道，綠色的校園環境是我們每一個人的共同追求，創建綠色校園要從現在做起，從生活點滴做起。從不隨地吐痰，不亂拋食品包裝物等垃圾做起；從愛護花草、綠化環境做起。從不踐踏草坪，不攀枝折花，愛護花草樹木做起。隨手關燈，節約每一度電；擰緊水龍頭，節約每一滴水；撿起地上的紙屑和飲料瓶，保持環境衛生。用綠色的實際行動去影響周圍的人，共建一個和諧綠色的校園。你知道嗎？在我國吉林省有一所渾江小學，這所學校僅有80張課桌。令人稱奇的是這80張課桌，居然是在1949年新中國成立那一年制作的，歷經了63年的歲月蹉跎，卻依然完好如初，整潔如新。

這說明了什么？在渾江小學，愛護公物不再是一種行為，已成了一種精神，一種態度。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”愛護公物，應當從愛護學校的一桌一椅做起；應當從愛護學校的形象、聲譽做起；應當從愛護個人和他人的尊嚴做起；應當從擔負祖國的繁榮使命做起？？

當我們在綠樹成蔭的.校園中漫步時，一定會感到心曠神怡。當我們坐在窗明幾凈的教室中學習時，哪能不全神貫注？當我們在整潔優雅的環境中生活時，定會倍感心情舒暢。優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護。在優美的校園環境中，我們沐浴著陽光，吸取著知識。我們滿懷激情，暢想未來！

老師們、同學們，手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！愛護學校，是我們的義務；愛校如家，是我們的心聲。讓愛校如家成為我們每位同學的自覺行動；讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為；讓我們行動起來，拋掉自私自利的陋習，去愛護環境，從我做起，從點滴做起，從現在做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加和諧宜人。

謝謝大家！

美麗校園演講稿10

尊敬的老師、同學們：

大家好!

我們的校園，簡直就是一個大花園。

進了學校的大門，首先看到的就是一幢幢教學樓，再往里走，就我們的求知園了，求知園旁邊被柳樹圍著，好像是很多的軍人們保護著求知園，走進求知園，首先就能看到一個大大的求知亭，我感到它像一把傘，為我們防雨，我感到它像一個家，讓我們休息，像一個宮殿，為我們防雪。求知亭的頂上面還畫著許多畫，有山水畫，有人物畫·····

我站在求知亭上往別處看，求知亭的`西南邊，有許多的三葉草，我感到它像一個個的小風扇，一吹，就好像可以轉起來，聽別人說：“如果能找到四葉草，還能許愿。”在北邊，有一個藤架，在秋天，藤架上就會結出紫色的葡萄，看著就讓能想吃。

春天，求知亭里面，小草探出了草地，迎春花也開了，有的是五個花瓣，有的是六個花瓣，有的好像是含苞欲放的花朵，他好想要探出頭來，要看看外面的世界。還有一種樹，我不知道它叫啥，他身上長著刺，每到秋天，就會長出的果實就像紅果一樣，看著就向摘下來嘗嘗。

夏天，求知園里面的傘樹開的旺盛，它為什么叫傘樹呢?就是因為它的樣子就和傘的樣子一模一樣，所以他叫傘樹，里面的葡萄藤也會長出一些綠葉。迎春花也會開得更旺盛。

秋天，葡萄藤上的葡萄也就長出了，到時候，就可以去那里摘葡萄吃了。傘樹上的葉子也就變黃了。

冬天，雪花飛舞，覆蓋在大地上，好像大地穿上了厚厚的衣裳，傘樹的葉子也就快掉光了，求知亭也穿上了自己心愛的衣服。

美麗的校園，我真喜歡我的校園。

美麗校園演講稿11

尊敬的老師、教練、親愛的同學們：

大家，下午好！我是九年級的xxx。今天我演講的題目是《我們要愛我們的家》！

日月穿梭，斗轉星移！我們的生活過得越來越好，人們對生活的質量要求也越來越高！可是當我們一天天過上越來越富裕的小康生活時，如果突然發現：不知何時，我們沒有了新鮮的空氣，沒有了清澈的天空，沒有了明凈的水域，沒有了寧靜的街道；我們整日擁塞在水泥筑就的都市森林里，沒完沒了的塞車，沒完沒了的噪音，空氣里充斥著大量煙塵，甚至不少有害氣體；水面上漂浮著我們隨手丟棄的垃圾，環繞在我們周圍的山林也一個個被剝去了綠色的外衣......想一下，這番景象是多么可怕啊！

我們還記得曾經聽到過的那個故事嗎？一個從小愛養丹頂鶴的女孩，為了救一只受傷的丹頂鶴，陷進了沼澤地。最后付出了自己年輕的生命。我們呢，我們在做什么？其實兩千多年前莊子就告訴我們，大自然是一個整體，人應與自然和諧發展。古人尚且知道這個道理，我們呢？我們在做什么？

說到這里，有人可能就要說了，我又沒有破壞環境，這又不是我的錯。再說就我一個人保護又起什么作用呢？！是啊，一個人可能微乎其微，可是如果是千千萬萬個“我”呢？那時候還不起作用嗎？能不起作用嗎？答案一定是否定的。

我知道可能有些人還要說，你說的離我們太遠，我們還是學生，不用考慮那么多。那么我們就來看看我們的校園吧！

清晨，當我們走在校園時，可以看到掃地阿姨把我們的校園打掃的干干凈凈。我們似乎都可以聞到樹木的清香，空氣的清新，感受到土地的欣喜。可是就僅僅那么一會兒，我的親愛的'伙伴們起床了，行走于校園，就給我們的校園增添了許多其他的色彩。大家知道是什么嗎？我知道大家都知道！我們的樓梯上，我們的跑道上，我們的草坪里，我們那個經常能讓我們有零食吃的小店的門口，五顏六色，五花八門。垃圾就那么橫躺在地上，舒服無比，耀武揚威！我們的教學樓的樓梯上，教室里，瓜子殼，口香糖，頑固不化，層出不窮！我們的水龍頭偶爾也會被我們的伙伴忽視，無聲地流淌著......同學們，這都是誰的杰作啊！我不知道，你們知道嗎？

同學們，也許我們的校園不夠華麗，不夠先進！可是我們能不能至少讓她是干凈的？！是整潔的！是舒適的！

同學們，有美麗的環境，才有美麗的心情，才更有學習的熱情。那我們何樂而不為呢？！就讓我們為了我們的家，為了我們的校園，為了我們的環境，從點滴的小事做起，從不隨手扔垃圾做起吧！

在此，希望經過我們的努力，我們的校園越來越美！我們的地球媽媽越來越美！

謝謝大家，我的演講完畢！

美麗校園演講稿12

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

藍藍的天空上飄動著幾朵白云，下面是一片綠茵茵的草地，草地上有幾棵小樹。朋友，誰不愿意擁有這樣的學習環境呢？可我每次走進校園，看到的卻是另一種情況。

操場上“飛舞”著各色各樣的食品袋：有紅色的，有黃色的，有綠色的`；有長的，有方的，……可真是“美不勝收”啊！這棵樹上的“葉子”有些奇怪，咋長那么大呢？走，看看去。嘿！還是食品袋！這回上樹了，怎么樣？這可是“有名的繪畫師”給“點綴”上的。

這時，我身后傳來了吵架聲。一方吵不贏便惡語傷人，另一方也不甘示弱罵了起來，雙方惡語相向，最后竟然打了起來，后來兩敗俱傷！還有一些同學任意踐踏草地，踩出了一條小路。

你看那有兩位同學正打開水龍頭在玩水，“叮鈴鈴……”上課了，他們丟下了正在哭泣的水龍頭，跑掉了。唉！現在水資源缺乏，怎么能這樣浪費呢？我趕緊把水龍頭關緊，它不哭了。

構建和諧校園，從我做起，從身邊做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的習慣，做文明健康的學生。為了構建和諧校園，應管住自己的口，不再讓它吐臟字；為了構建和校園，應管住自己的手，不再讓它亂扔垃圾和不關水龍頭；為了構建和諧校園，應管住自己的腳，不再讓它踐踏草地。來，讓我們一起來做文明學生！

來吧！我相信你一定可以做到乃至做得更好！跟同學建立美好的友誼，幫助有困難的同學，寬容待人，保持良好的心態。用你的真誠之心去換取另一顆真誠的心！用你的寬容之心去換取同學間美好的友情！用你的熱愛之心去換取一個和諧而美麗的校園吧！

構建和諧美麗校園，從我做起！

美麗校園演講稿13

親愛的老師、同學們：

下午好！

我是來自高一（3）班的xxx，在這柳絮紛飛的時節，我們迎來了海門實驗學校的第二個生日。今天我很榮幸地能在這里演講，我演講的題目是“美麗的校園，我的家”。

當你第一次跨進海門實驗學校的大門時，你一定會驚嘆萬分，竟有如此寬廣而美麗的校園！

我們的校園占地214畝，設計獨特，環境優雅，并有著一套完整先進的教學設施。

確實，海門實驗學校一年四季都放射著迷人的光彩：春天，綠樹成蔭，百花縮放；夏天，教室宿舍，一片清涼；秋天，微風徐吹，碧波蕩漾；冬天，銀裝素裹，臘梅飄香。我們沒有絲毫的寒意，因為地久天長的友誼便是我們的“保暖衣”。

我們的學校不僅有一流的設施，更有一流的教師，他們為人師表，循循善誘，功底深厚，高度負責，他們不僅教給我們知識和技能，更教會我們如何做人。

在老師的諄諄教導和同學的奮力拼搏下，期末考試呈現了輝煌。所以請相信，只要我們師生齊心協力，等待我們的將會是實驗學校最燦爛的明天！

我的演講完了――謝謝！

美麗的校園我的家演講稿我的學校肥城市桃園鎮中心小學，大門口朝向東，一走進大門，迎面的是一條寬闊筆直的東西走向的水泥路，在水泥路的盡頭矗立著高大雄偉的教學樓。水泥路的南邊，是我們學校寬闊的`操場，操場的中心安放著幾副籃球架，操場的四周是環形的跑道，跑道的四周長滿了綠油油的小草，草叢間安放著許許多多的健身器材，每當課間這兒都會留下我們歡樂的笑聲。

操場北側樹立著學校的宣傳欄，在這里懸掛著許多出色老師和學生的照片，張貼著學校獲得的各種各樣的榮譽，展示著學校的平面圖。宣傳欄和東西方向的水泥路之間，栽種著翠綠的冬青樹和高高的梧桐樹。

走進高大的教學樓，每口教室外墻上都張貼著班主任照片和寄語，教室里面安裝有先進的多媒體和暖氣空調。透過教室的窗戶，向南可以看見我們美麗的四季園。春天這里開滿了淡黃色的迎春花，夏天盛開著火紅的月季花，秋天擠滿了五顏六色的菊花，冬天飄來臘梅花的香味。總之，四季園有一年四季開不完的花。四季園的南邊橫著東西方向兩排平房，一排是教室，另一排是教師宿舍，四季園的西邊是學校食堂。

我的校園就是這樣美麗，歡迎大家都來參觀。

美麗校園演講稿14

夏姑娘走了，秋姑娘邁著輕快的腳步悄悄地來到了我們身邊。我們在校園尋找秋天。

你瞧，荷花池里的荷花調謝了，只剩下枯死的蓮藕，耷拉著腦袋。那茶葉不再像夏天一樣生機勃勃，有的是淡綠的，有的是黃中帶綠的，還有的整個枯黃了，顯得無精打采，像一把合攏的雨傘，又好像是小水滴黃色的滑滑梯。池塘的.小鯉魚們還是快活地游來游去。

我們轉過頭來，發現桂花樹那滿樹的桂花金黃金黃的，花瓣僅米粒般大小，花兒密密麻麻，一簇連著一簇，遠遠望去，仿佛綠葉叢中點綴著碎金。在秋日的陽光下，滿樹的桂花閃爍著金色的光芒，特別美麗。走近它，就有一股清甜的幽香撲鼻而來。

我們沿著小路來到操場邊，操場邊上長著一棵柚子樹，那樹上的柚子胖乎乎，沉甸甸的身子把樹枝壓彎了腰。有的露出全身，有的羞答答地躲在樹葉后面，有的靠在一起，好像在開大會。我看著看著，都已經垂涎三尺了，真想摘一個下來品嘗。

柚子樹的旁邊是草坪，草坪上邊長著樹木，樹上的葉子由青變黃，慢慢枯了。微風拂過，樹葉沙沙作響。那枯黃的葉子紛紛揚揚地飄落下來，像一只只金色的蝴蝶，又像一位位舞者，打著旋，跳著舞，悠悠飄落，投入大地母親的懷抱。有的同學躺在草坪上，翹起二郎腿，閉目仰神，多么自在!

我們又來到植物園，植物園里的地瓜有的躲在泥土下，有的探出頭來，想看看美麗的世界，還有的爭先恐后地鉆出地面，想讓人們快點來豐收。

秋天多美啊，人們常說：春天美麗，但我說秋天也是絢麗多彩。

美麗校園演講稿15

我們的校園處處都有美麗的景色，常年綠樹成蔭，鮮花盛開。

一進校門，門口的木瓜樹就顯得格外耀眼，他們就像等待命令的士兵，守衛著我們的校園。

遠看木瓜樹，它就像一把綠絨大傘，為我們遮擋夏天的驕陽，近看木瓜樹，它的葉子向著陽光的一面是翡翠般的深綠，不向陽光的一面是淡淡的淺綠，真是變化多端呀！

一到秋天，木瓜就掛滿了木瓜樹的枝頭，大的、小的、黃的、綠的，形態千奇百怪，顏色變化多端。還沒有采摘的木瓜有的把枝頭壓的彎彎的，顯示著自己成熟的美；有的則像個從未見過世面的小娃娃扯下一片綠葉，遮住自己半個粉嘟嘟的臉，顯得更加嫵媚迷人。

在木瓜樹的北面，翠綠的橢圓型的`“草地”配著紅寶石般的塑膠跑道，組成了一個與眾不同的美麗操場。冬天來了，鵝毛般的大雪紛紛落下，這下操場上就熱鬧了，這邊有打雪仗、滾雪球的，那邊有堆雪人的，每個人的小臉都凍得通紅，可還是玩的不亦樂乎。

我們后操場的噴泉真是美妙，它仿佛是一曲貝多芬的命運交響曲，它時而直沖云霄，像一根通天柱；時而低緩起伏，好似一個姑娘在低聲傾訴，時而歡騰跳躍，像一群調皮的孩子在游戲。靈動的噴泉大型浮雕“江上如此多嬌”的襯托下，顯得更有靈氣。

這就是我們的學校，一個充滿快樂、幸福的學校，每天生活、學習在這種環境下怎能不令人開心！

美麗校園演講稿16

我們的校園很美麗，一年四季都有不同的景色。

春天來了，萬物從沉睡中蘇醒。青草、樹木開始抽出嫩芽，桃花、櫻花一簇簇的裝飾著枝頭，小花們在風中飛舞。同學們的臉在這些生機勃勃的景色映襯下，顯得格外美麗。春天是萬物復蘇的季節，到處是一片新綠。

夏天到了，炎熱的太陽火辣辣的照射著大地。這時，各種各樣花開了。花瓣有水紅色的、粉紅色的、白色的，只有中間的花蕊都是嫩黃色的。花兒在猛烈的日曬下格外脆弱，但是因為園丁舀來水，所以它們又煥發了活力。

涼爽的秋天到了，風兒夾著金色的'葉片吹來，花兒也枯萎了，顯得有點涼意。秋天，不像春天那樣嫵媚;不像夏天那樣熱情;不像冬天那樣寒冷。它默默無聞的送來一陣陣涼爽的風，小朋友們在風中奔跑，發絲飄啊飄。

冬天來了，小朋友們都穿上了棉襖。大家說話時候哈出的氣，都是熱騰騰的。校園里，燕子飛走了，小草睡覺了，樹木身上披上白皚皚的大衣。雪花片片飄落，啊，真漂亮!

這就是我們的美麗的校園!

美麗校園演講稿17

尊敬的老師、親愛的同學：

早上好！

今天我發言的主題是“美麗校園，美麗心靈”。

在剛結束的“美麗校園、美麗教室、美麗寢室”評比中，很榮幸我所在的507寢室被評為“美麗寢室”。我們在忙活著打掃、布置寢室的過程中，對美麗有了更深的認識。

寢室是我們住校生的家，把寢室營造的整潔溫馨，是我們室友之間深厚情誼的見證。精致的`擺件裝飾，是我們對生活美的追求；蔥蘢的小綠植，是我們對于生命美的熱愛；平整的被褥床單是我們對簡潔美的一絲不茍的要求。寢室的美化使我們生活的舒適，融洽的室友關系，也使我們在艱苦的住校生活里，有一份快樂，有一份溫暖，有一份惺惺相惜。

漫步于校園，環境古樸厚重。甬道濃蔭，梧桐葉落，紅楓點綴，秋意濃；冬雨蒙蒙，松柏蒼蒼，松鼠依稀，笑無窮。省立一師舊址、養正園、亨頤園、貢院碑林、陽光草坪，我們的心靈在歷史之美中沉淀，情緒在往事之美里蕩漾；綜合技術樓、圖書館、音樂美術室、技術教室、教學樓則是我們博采眾長、學貫中西、文理兼融之處。清晨的鳥鳴和著瑯瑯書聲，午間的暖陽也陪著默默刷題，冬日的夜雨洗涮著浮躁的心靈。在喧囂的城市中心，杭高校園依舊保留幾片濃蔭，保存一絲靜謐，杭高學子也依舊保留幾許詩意，保存一分高雅。

也正如英國詩人莎士曾經說過：“玫瑰是美的，不過我們認為，使它更美的是它包含的香味。”校園的美麗，不只在于環境的古樸典雅更在于同學們洋溢著的青春活力，老師們的誨人不倦，物業后勤的默默奉獻。莘莘學子學而不厭，在夢開始的地方吹響奮斗的號角，在充盈未來的港口處揚起希望的風帆；腹有詩書，舞文弄墨，歌喉輕展，體魄健強，追求全面、高素質的成長與發展；善良、豐富、理性、高貴，自覺、自律、自主、自強，不教冰鑒負初心。而我們可親可敬的老師們，則用言與行影響我們，用知識引領我們，，使我們用一顆熱忱而不失理性的心，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。在“不輕不狂枉少年”的青春，是老師教我們明慎篤行、戒驕戒躁，在最美好的年華遇見，一生一世也不忘懷。這種美細致入微，這種美不會褪色，這種美靜若繁花。

同學們，我們當置身心于凡俗之外，培育一顆美麗的心靈，做一名樂觀、理性的杭高人。

謝謝大家！

美麗校園演講稿18

今天我演講的題目是《把美麗帶進校園》。

在花兒盡相開放的季節里，我來到了實驗學校。在這個溫馨的家園中，快樂安逸和諧的氣息彌漫在芬芳的空間，我開始了新的生活，舉起畫筆去描繪那夢中的七色彩圖……

春天，當我漫步在林蔭大道上時，我的心充滿著愉悅;夏天，當我在樹下憩時，我的心如欽甘露;秋天，當我徜徉在乳白色的走廊里時，陣陣花香撲鼻而來，沁人心脾;冬天，當我駐足于黃綠覆蓋的草坪中時，我的心又不時被校園的莊嚴所震撼!

美麗的實驗學校，我愛您!因為您有如詩如畫的校園美景，您浩瀚若海的知識畫廊，您更有勝似親人的師長同窗!有人說：您是一幅美妙絕倫的畫，您是一首雋水的詩，您是一段深邃感人的創業歷程，您是一個人永生追求的夢想!

這里是快樂的源泉，年輕的校園總涌動著快樂的身影，童真和歌聲總飄揚著美好的旋律，青春的容顏總開放著動人的笑靨。

當我看到同學們可愛而熱情的笑臉，英姿而颯爽的身影;當我聽到學校衷心而真誠的鼓勵，美麗而善良的祝福;當我看到老師親切和慈祥的面龐，深情而充滿希望的目光時，我心中充滿了感謝，感謝上帝恩賜我，讓我幸運地來到這個學校。在這個擁有二千多名師生的大家庭里，我的生活變得如詩、如畫。我像快樂的天使，像閃爍的星星，像展翅的雛鷹，像奔流的小溪。

我們的青春在這里閃光，我們年輕的血液在這里流淌。縱是千磨萬烙，記憶的溝回不會平展。走遍天涯海角，心中的眷戀的地方——依然是我們美麗的'校園!

這里有青春的幻想，這里有未來的呼喚。實驗學校，我要在您的懷抱中創造我的明天，我的希望，我人生的輝煌!美麗校園演講稿

南丁格爾曾經說過這樣一句話：“人生欲求安全，當有五要：一要清潔空氣;二要澄清飲水;三要流通溝渠;四要掃灑房屋;五要日光充足。”所以，我們必須要愛護環境，愛護我們的校園，攜手共創一個美麗、干凈的校園。

每當我跨步來到校園的垃圾池旁，總會有一股難聞的雜臭味，讓人不禁作嘔。還有，并不是所有垃圾都被扔到垃圾池里，有一部分垃圾還扔在路旁，雜亂無章，看了就讓人反胃。當然，這些垃圾是個別同學懶得再走近幾步而隨手倒的。他們這是不愛護校園環境的表現。殊不知，在這個干凈的校園里，只要有一丁點垃圾便會污染環境，便會使此處的空氣受到污染，而不再新鮮了。所以，我們要愛護環境，管住自己的手，學會勤奮點，讓我們大家都能呼吸到清新的空氣。

每次放學來到飯堂旁的水龍頭處洗手，總看見有好多好多垃圾積集在水溝里，使水受到嚴重污染，周圍的空氣也不再清新。所以，為了我們能澄清飲水，為了校園的美好環境，我們要把垃圾丟到垃圾桶里，保持水的干凈，保持環境的清新。

每當我走到教學樓后面，總是見到有一些垃圾從樓上的窗戶飛出來。這些同學，他們沒有想到，他隨手扔下的這一垃圾，襯著灑滿陽光的校園是多么難看，而且還使得周圍的環境受到影響，校園不再干凈。所謂“一粒老鼠屎，攪了一鍋粥”，他們所扔下的一個垃圾，便會連累整個周邊環境。

為了讓這個校園更加美好，為了讓我們能在一個更好的環境中學習、生活，我覺得我們需要做到以下幾點：

1、不隨便扔垃圾，要把垃圾扔到垃圾桶里。

2、不隨地吐痰。因為口痰里含有病菌，吐在地上，這是嚴重污染環境的。

3、走在校園里時，若見到有垃圾在地上，要動動自己的手撿起來扔到垃圾桶里。

當然，我們九六班里，干凈、清爽，這邊是一個最好的學習之地。我們都做到了以上幾點，這才使得教室里的空氣清爽舒暢，沒有灰塵，沒有垃圾，沒有污染。

再回到我們的宿舍，干凈如教室，那時我們休息的地方，有了好環境，便有了好心情。

校園，我們一起學習，一起生活的地方，為了讓它更加干凈，更加美好，為了我們的學習生活更美妙，我們就要愛護它，愛護它的一切。從自己做起，從身邊做起，就讓我們攜手共創一個美麗的校園吧!