第一篇：放飛夢想,快樂起航

放飛夢想，快樂起航

——淺析快樂學習小學語文

福泉市陸坪藜山小學：王肘鑒

“現在的孩子，難教，自覺性差，無學習主動性??”像這樣的話題，隨處可聽見，有老師的不滿，也有家長的抱怨。是現在的生活條件過于優越？還是現在孩子們智力出了問題？更或是我們的教育出了問題？可遇到與“動”與相對“自由”有關的課程，孩子們便生龍活虎起來，無論是體育課上的踢球，音樂課上的演唱，還是美術課上的畫畫做手工??他們都顯得自信滿滿，愿意做，樂意做。那就可以肯定，孩子們智力不成問題，是我們的教育落后了，跟不上時代步伐，適應不了“00后”孩子們的需求了。這不禁讓我產生了“與時俱進”的想法：課堂上，想方設法讓語文課“動”起來，讓語文課“自由”起來，放飛孩子們的夢想，讓他們為求知快樂起航。

新課程理念提倡“學生為主，教師為輔”。在小學語文教學中，把孩子們當成學習的真正主人，讓他們成為知識的發現者、研究者、探索者，這樣他們才能獲得成功的快樂，才能積極主動參與到學習中去。有了這樣的理論基礎，我進行了“快樂學習語文”的嘗試。

一、放飛思緒

現在的學生探索知識的欲望特別強烈，他們不喜歡“填鴨式”的教育方式。針對這個特點，在教學新知識的時候，我分配任務，名稱就叫做“放飛思緒，快樂采集”，目的是讓他們準備學習材料，玩中動手又動腦。

學生喜歡做手工。利用這一點，整理生字詞卡片。每上一篇新課文，提前一天告訴學生：我們要給文中的生字寶寶找朋友，找游樂場所了，看看哪個小朋友找的最適合，明天就請他當小老師。他們聽到做手工，還有機會當“小老師”，個個都愿意做，很樂意的接受了任務。當然，制作以“美觀”為主，還得定期評獎。對獲獎者給予小小獎勵，可以是一支鉛筆，可以是一個作業本，還可以把做得好的拿出來展覽。這樣大大提高了學生制作生字卡片的興趣。學生在制作生字卡片的同時，也是對生字的最好認知，更便于識記生字詞。相關知識鏈接采集。這部分工作主要由成績優秀的學生來完成，同樣是分工又合作。比如，在教學李白的古詩前，我分配一部分學生課前把有關李白的資料收集、整理成文，再分配一部分學生收集李白的詩。在學習的時候，由收集資料這部分學生充當學習上的小老師，這樣試驗一段時間下來，感覺不僅培養了學生的學習積極性，也培養了孩子們合作意識。

快樂交流。交流，分課內交流和課外交流。課內把自己喜歡的句子、段落讀出來和同學們一起分享，并說出喜歡的原因。如，教學《桂林山水》一文時，我讓學生自主合作學習，然后把喜歡的段落讀出來給大家聽。學習時，大家都顯得特別積極，應該都想努力在大家面前展現自己。有的同學還能合作改詩。如：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。他們是這樣改的：江水靜，不流動；江水清，見沙石；江水綠，像翡翠。雖然看似簡單的縮句，但足以表達孩子們對漢語言文字的喜愛。

課外交流嘛，主要指收集資料上分工合作，共同進步。如：我在小學人教版四年級語文下冊第五組有關“珍愛生命”的課文教學時，周末分配孩子們找有關“熱愛生命”的故事。周一回到學校后，利用“語文園地五”口語交際教學，交流各自的收集成果。這樣做，我認為有一個好處，就是讓學生養成動腦動手的好習慣，而不總是“衣來手都懶伸”的不良行為。

二、快樂朗讀

“書讀百遍，其意自現”。在語文教學中，朗讀尤其重要。老師要想辦法讓學生愿意朗讀，喜歡朗讀。

教學寫景的文章，利用課件，讓學生欣賞美景，產生想讀的欲望。如，在教學《泉水》一文時，我展示課件，讓學生感受文中一幅幅美麗的插圖，從而引發學生朗讀欲望。再配上美妙的音樂，學生讀起課文來能達到了抑揚頓挫的效果。

教學古詩，就更有趣了，“讀、誦、吟、歌”四步曲完成，學生就能輕輕松松地把古詩背下來了。讀、誦、吟、歌，四步曲中，學生最喜歡吟和歌，“吟”有時用快板式吟，有時用古人的“搖頭晃腦”式吟，無論哪種方法，學生參與積極性都高。“歌”更奇妙，現在的孩子膽子都大，我讓他們用熟悉的曲譜歌詞，只要提示下就會了。如，上《乞巧》時，我播放《月滿西樓》伴奏，提示一句，學生們馬上就會跟著旋律唱出下一句。同時告訴他們，自己也是歌唱家，可以自己譜曲。課間，能聽到他們各式各樣的唱腔。

無論是哪種方法，都能感覺他們學習起來，很輕松，也很愉快。

三、開拓創新

語文教學中，有一個重要的環節，那就是拓展。拓展知識，拓展方法。每篇課文這個環節，都必須精心準備，有新意的拓展才能提起學生學習的興趣。如上《找春天》一文，拓展了兩個方面的內容：一是讓學生畫一幅關于春天主題的畫，提到畫畫，當時學生就特別感興趣，馬上就能構思要的內容，有的說要畫柳樹，有的說畫花草??二是讓他們收集整理關于春天的四字詞語，制成卡片，這樣既鍛煉了學習的手能力，同時也積累了詞語。

教學《揠苗助長》時，我也拓展了兩方面內容：一是談談你認為禾苗應該怎樣才能長得快？二是，想象，第二年“有個人”又繼續種禾苗的話，他會怎樣做？這樣的拓展，讓學生思維活躍，學習更主動。

四、快樂選擇

在教學中，經常采用的方法就是：選自己喜歡的方式自讀課文，選自己喜歡的段落讀一讀，選自己喜歡的詞語、句子摘抄下來。因為前提是“喜歡”，所以學生做起來特別感興趣。

五、快樂作業

每天的作業適量，選擇性的布置作業。優秀學生布置要經過分析才能完成的作業；問題學生就布置基礎的書寫生字詞。這樣各取所需，做起來卓有成效。

此外，自主快樂學習，是一種民主化的教學模式，教師的主導是不可缺少的。當我們的學生有了自己新的見解，我們要及時給予肯定。當學生提的問題偏離了主題，我們要辦法把它引導回來，把握好學習的重心。在民主、平等、和諧中做到有效的樂學。

課堂上放飛孩子們的夢想，在知識的海洋上快樂起航。讓小學語文教學在課程改革中綻放光彩！

參考文獻：（1）北侖蔚斗小學編，《讓所有的孩子都喜歡語文》

（2）那瑞珍主編，《學與教的心理學》

第二篇：放飛夢想,奮斗起航

放飛夢想，奮斗起航

----記清華大學博士李培旭勵志演講

10月30日下午，高一全體學生在素教中心聆聽了一場由清華大學李培旭博士主講的勵志講座，講座由政教處李光華副主任主持。

李培旭，2005年由山東考入清華大學機械工程系，2009年本科畢業后留校碩博連讀?，F任清華大學機械工程系團委書記。曾任清華大學機械系思想政治輔導員、清華大學學生會副主席。入選清華大學首屆學生科技學術創新人才培養計劃和“飲水思源”學生骨干培養計劃。曾獲“國家獎學金”等多項獎學金。獲評清華大學優秀輔導員、本科生優秀共產黨員、優秀學生干部、學生自強之星等榮譽。曾出訪香港、臺灣、芬蘭、英國、美國等國家和地區，進行學術和文化交流。李博士勵志講座的主題是“放飛夢想，奮斗起航”。在講座中，李博士從“少抱怨、多努力----奮斗去改變命運”“要有雄心壯志、更要有堅強的意志力”“ 學會感恩，肩負責任”三個層面詳細地闡釋了自己的人生經歷。他強調，高中生應該從現在起就要確立自己的夢想，并堅持不懈地為之努力奮斗。要樹立“三個積極”的觀念。他還耐心地向同學們傳授了一些學習技巧和方法。在講座中，李博士不時地現身說法，闡發自己的觀點。他殷切勉勵同學們要珍惜現在的青春歲月，好好為自己的人生做出規劃，不懈奮斗。

李博士是一個成長經歷豐富的人，在講座中善于跟同學互動交流，演講富有激情與感染力。相信在他的殷切教誨下，同學們定會有所感悟，在今后的學習中以榜樣作為學習的動力，放飛屬于自己的夢想。（政教處供稿）

第三篇：放飛青春,夢想起航

放飛青春，夢想起航

無論時間多久或是年華已去我們都將為夢想與希望張開堅實的翅膀！

——題記

這一季已過大半，入秋，涼風拂面，落葉飄零。我在十字路口徘徊。

綠燈亮了，我向前走。懵懂的學生時代就在這眨眼間，即將告別這青春的校園。踏上我新一輪的旅程，我想再也回不到那個無憂無慮，可以肆無忌憚的學校里去了。

畢業，就意味著我要跟身邊所有朋友一樣，踏入社會面對新的環境，相交新的朋友，開始新的歷程，校園里那些美好的日子，將永遠留在我的記憶里！

曾經總以為進入社會離自己很遙遠，學校會承載我所有的憂和愁度過每一天洋洋灑灑或甜蜜美滿的生活。我不經意間養成壞習慣：睡覺睡到自然醒，游戲玩樂勝過學習和讀書。然而，一個轉身，我就將離開，告別我二十余年生命里最美麗的青春時光中校園的日子。我很不舍，甚是留戀，可是為時已晚。我已無路可逃。我沒有那么多的青春年華可以任我揮霍。家中父親緊皺的眉頭，母親悄悄斑白的絲發，已經容不得我再繼續過著享受娛樂的快活日子。

心不知什么時候像樂器上的弦緊繃了起來?；蛟S明天之后，一年之后，我還是扶不起來的阿斗，還是一個不能獨立面對世事的孩子。

或許三年五載我也可以名滿天下，備受矚目。日子一天天過，誰也沒有預測未來的本領，未來是屬于每個人的。我相信我不會落后。于是我只能默默堅持自己心中的理想，勇敢一點。

我看著鏡子里的自己，我開始迷茫，我的未來在何方？用手捂心，答案，是不知道，飛揚在青春這一新的翻頁中，漸漸的我迷失了自己，擔心，害怕，難過，抬頭仰望天空，我看到了蒼白的虛無，漫步在城市的柏油路上，我不斷的告訴自己，我需要在這新的起航中，去創造我的未來，我的夢想。

回家，我難過卻不愿訴說，只是垂頭喪氣的靜坐。母親盛來熱氣騰騰的鮮湯。“閨女，不急，學習慢慢找，事情慢慢做。”我未開口，母親便這般親和的說。我的心頓時便熱了，我看著媽媽已經不再年輕的面龐，熱淚輕輕滑出眼眶。啊，媽媽太幸苦了，太累了！我在心里暗自下決心一定好好努力，以后掙大錢了讓他們住上大房子過好日子。這就是家，不論你怎么樣，它永遠是撫慰你心靈的良藥和溫暖的港灣，時刻供你停泊駐扎。

我戀家，亦愛家。生命中我不再頹廢和不安。懷著一顆積極樂觀的心，我勉勵自己，畢業不是我的失業。別人能做到的我也一樣能做到。面對明天，我放眼望向更遠方，雨后的彩虹那是我斑斕的夢的方向，我將不遺余力的追逐。

我們年輕的靈魂里裝著夢更裝著思想，不論是孤獨行走還是結伴同行，讓每一個腳印都堅實而有力量。讓我們張開青春的羽翼，向著夢想乘帆起航！

秋風和秋葉

秋風是信使，不用招呼就會不期而至，她飄渺著漫舞著，神不知鬼不覺的到來了，不僅是今年，年年如此。每一個熱愛生活的人，沒有不愛秋風的，她的涼爽，她的纏綿，她的溫柔，她的依戀，它給人詩興大發的靈感。

落葉隨秋風的到來，就開始飄搖，多情的秋風對落葉百般的溫柔，無情的落葉總會在秋風的追逐中逃走，逃到深溝、逃到渠水、逃到墻角、逃到旮旯里??逃到秋風追它不到的地方。

秋風在哭泣，秋天安慰秋風，塵世上多少有情者并非要長相廝守，擦干你的眼淚，笑著面對生活，沒有落葉的陪伴，你會找到自己的存在的價值，相思是病，相思是情，相思是美好的期盼，相思是人間的幽靈，只要你心存相思意，落葉總會感知你的多情。

秋風無奈，為秋天的話，為落葉的逃跑，為滾滾紅塵中的匆忙，秋風要走了，深情的望一眼落葉，戀戀不舍的腳步，遲遲疑疑的回望，那份情那份愛那份癡迷??令人神傷！

冬驅趕著秋風，讓她不要遲疑，不要徘徊，期盼著落葉愛的秋風啊！一步三回頭的看著落葉，邁著沉痛的腳步，慢慢的走了?? 秋風會怪落葉嗎？秋風會恨落葉嗎？落葉你究竟喜歡誰？落葉是否太無情？?帶著諸多疑問，冬風采訪了秋風，秋風說她不恨落葉，也不怪落葉，只為曾經愛過，她無怨無悔。落葉說：“并非我無情，并非我無意，只因我只愛枝頭，誰的愛我就不能再接受”。

冬風聽了秋風和落葉的話，覺得都有理，那么塵世上這段情，就是秋風上輩子欠落葉，你欠的情你償還吧，我們誰也幫不上你，秋風點點頭說：“我會還的，我會不計得失苦苦的愛，不求落葉回報什么，只求自己真愛過?！甭犃饲镲L的話，冬風為之動容，輕輕的推著她，讓她回去??

多情的秋風，你慢些走，希望秋風，能擁有自己的幸福！擁有自己的愛！擁有愛自己的他！

第四篇：放飛夢想,揚帆起航

放 飛 夢 想，揚 帆 起 航

姓名：

專業：數學與應用數學學號： 張 輝12010174106

放飛夢想，揚帆起航

如果說夢想是海洋上搏擊的帆船，那么夢想就能感受到風浪；如果說夢想是揚帆，那么它能將彼此的宿愿送達到你我的心房。夢想詮釋著人生的精彩！——題記人起初在幻想里彷徨，留得自我的夢想禁錮在孤寂的心房。年少的我們在流沙般的時光里，無奈的消磨著一段段美好的曙光；我也一樣。年少的我對于小說可謂情有獨鐘，哪里有它，哪里也必將會有我的身影。我討厭乏味的學習，一見到課本就像見到仇人般頭痛，而見到趣味無窮的小說便興趣大增，迫不及待地蹦進了它的海洋，遨游上老半天。我開始禁錮了自己的思想，將我所有的一切，包括我自己都埋葬在了“內容豐富”的小說中。為了它，我可以不吃飯，也可以熬到很晚才睡，直到月光灑滿窗臺，它的光輝在書桌上跳舞，月光在眼眶里徘徊時，我才感到黑夜的來臨。直到那時，我才帶著滿足美滋滋地進入夢的海洋。直到有這樣一天，在小說中看到這樣一段對話：“你有夢想嗎？”天殘問到?！爱斎挥?！我的夢想是打敗天下所有的人，這是什么也無法阻擋的信念。”無問自豪地答到。那一刻，我的心像被弦撥弄了一般，“砰”的顫抖了一下。我倍感羞愧，竟將自己埋沒在小說里，拋棄了夢想。這是多么荒謬?。∥覜]說一句話，慚愧地將小說合上，一鼓作氣地跑到了公園的小河邊。我扶著欄桿，沉默了許久。終于，我想明白了，也就在那一刻夢想在我幼小的心靈萌發。我大聲地喊著：我夢想著有一天能成為一名科學家。

那天夜里，我將說有的小說書籍收集在了書柜里。用鑰匙緊緊的將柜子鎖住，將鑰匙遺棄在了一個不起眼的角落。就那樣度過了很久很久——追夢夢想是在搏擊中展示出風采，在奮斗中綻放出花朵；在激流中散發出人生的精彩。當每次考試失敗時，我總是欣慰地鼓舞著自己前進，當一次次嘗到困難的滋味時，我更是用信念支撐著自己邁向成功；當一次次在無聊的彷徨時，我則是用夢想指明人生的方向。這一切只因為了一個理由：這是我的夢想。我仍在成長，夢想對自己來說也更重要，它能替代我說有的幻想。夢想是人生前進路上必備的干糧。夢想在醞釀。夢想在飛騰。夢想更在升華。他注定要飛向成功的彼岸！放夢夢已起航，心不在流浪——我駕著夢想的帆船駛向成功的彼岸。和夢想一起飛翔！我要讓他綻放出最絢爛的花朵！成功沒有捷徑，也許走彎路也是成功道路上的榜樣吧！夢想在浩瀚長空高傲地飛翔，我將為他擋住所有的風浪，為將她送達到溫暖的心房。放飛夢想，他載著我的宿愿揚帆起航——我已為全程做好了充足的準備。

人生只因有夢而精彩！內心只因有夢而不再彷徨！

夢想在此時最閃亮！

第五篇：拓展起航,放飛夢想

拓展起航，放飛夢想

都說經歷過拓展的團隊才是一支可靠的團隊。這句話一點兒也不假。經過參加公司組織的拓展訓練之旅，宏茂公司全體員工不僅團隊合作能力大大增強，而且工作效率也大大提高。各位成員在此次拓展中的收獲可不小哦！

2014年的一個周日，宏茂公司電銷部迎來了拓展訓練的日子。本次訓練以“誰與爭鋒？電銷最強”為主題，明陽天下拓展公司資深培訓師為此次拓展訓練的老師。

一路上，大家都很興奮，紛紛討論著拓展的事情。幾個見多識廣的同事，在車里講起了所知道的拓展的故事，大家都津津有味的聽著。窗外美麗的風景無限，大家心里都很高興。

此次拓展訓練歷時一天。上午8點，宏茂公司電銷部約20名成員在電銷部部長的帶領下乘車到達明陽天下拓展公司。約1個小時的熱身訓練后，本次拓展訓練正式開始。

眾所周知，拓展訓練是一項鍛煉學員各方面素質、培養學員多項能力的項目。此次訓練主要對學員們的信任度、團隊合作、戰勝困難的能力等進行考驗和鍛煉。

第一個項目“雷區取水”則是針對員工團隊合作精神的一項任務。任何一個項目都不是個人單槍匹馬就可以完成的，需要團隊成員之間的配合、合作。只有了解團隊中每一個成員的優劣勢，才能夠在工作中集眾人之所長、避眾人之所短，使得團隊價值得到最大化的發揮。在“珠行千里”中，大家紛紛樹立起團隊合作的意識，互相配合，確

保項目的順利完成。

在一個團隊中，團隊成員信任與否，直接關系到項目進行的順利度與完成度。只有在相互信任的前提下，才能后保證工作的順利進行?！靶湃伪乘ぁ本褪且豁椏疾斐蓡T信任度的項目。在此項運動中，大家意識到了信任的重要性，互相配合，順利完成任務。

在工作和生活中，如果遇到困難，你將如何面對？是勇敢向前，還是選擇退后？事實證明，只有選擇勇敢面對才是解決問題的正確選擇?！案呖諗鄻颉本褪轻槍Τ蓡T是否可以解決問題而設置的項目。它鼓勵大家主動迎接困難，集勇氣、智慧與一體迎難而上，并最終讓人感受到戰勝困難的勝利感和自豪感。在其中，大家紛紛勇往直前，想方設法迎接挑戰，并全部順利的完成了任務！

此次拓展訓練是為鼓勵團隊士氣、增強團隊各方面能力而組織進行的訓練，其不僅使團隊成員對“信任”、“團隊合作”、“戰勝困難”等有了較為深入的認識，并將激烈大家將所學應用到工作中，為公司再創佳績！

本文轉自明陽天下拓展官網，轉載請注明出處。