第一篇:鎮完小五班小組建設
五年級(1班)小組建設
五(1)
班名:螢火蟲班。
口號:人人都發光,集體力量大。班訓:我讀書,我快樂!
班規:懂文明,講禮貌,尊師長,惜友誼。
一、小組建立:
①將全班按學生的思想狀況、學習成績、身體素質、男女比例、學生本身所具特長等,劃分成6個合作小組,除進取組7人外,其余每組 8人。
②在學生參與的基礎上,制訂出包括學習、紀律、衛生、日常規范等方面的班級管理條例,并制訂相應的評分細則。
③就學習、紀律、衛生、日常規范等方面在各小組間積極進行競爭,各小組組內在組長的帶領下,每一個成員不僅自我努力,而且配合協作、互相幫助、互相促進,發展團隊意識和集體意識,創造性地開展工作,自我管理,自我完善。④每周末以小組為單位評出本周優勝組和先進組長,班主任及時鼓勵先進,鞭策后進。
二、小組管理。
1、在小組內實行‘一對一’幫助學習方式,進行1號和4號,2號和3號針對性強的學習機制。
2、自學時要獨立學習,不明白的問題在自學提綱上標上記號,以便“一幫一”時提出或小組交流時大家一起解決。
3、討論時是一個4人一組,在當任兩小組長的帶領下,進行合作交流,輪流發言,其他同學補充,發現問題,提出疑惑,避免不必要的爭論及與上課不相關的行為,并且組長負責記錄解決不了的問題和提出的新問題。
三、小組文化。組名:進取組 組員:羅紅 張塹 周志平鄭華鋒 周峰永 彭博 吳家俊。小組口號:小事成就大事,細節成就完美。
組名:快樂組
組員:李紫菡 羅敏 徐坤 于厚寶 尤璐操 王英豪 王春尹思睿。小組口號:細節決定成敗,習慣決定命運。
組名:夢想組
組員:黃簫漪 陶付元 楊盼盼 王永芬 楊晉麟 陳過 王麗 鐘偉。小組口號:彩虹風雨后,成功細節中。
組名:拼搏組
組員:周成勇 周成雄 梁路宇 梁先濤 楊臻 羅曉藝 鄭曉燕 楊琴。小組口號:一步兩步三步,步步登高。一天兩天三天,天天向上。
組名:文明組 組員:周誕 王婻 文鑫 車含 付思遠 趙春 賈俊 劉嬌。小組口號:耕耘今天,收貨明天。
組名:耀陽組 組員:黃翰 楊松 劉志遠 黃江溪 彭丹麗 楊紫晗 李玉佳 劉世蓮。小組口號:心田陽光普照,快樂隨時駕到。
四、小組評分細則。
(一)課堂紀律。
1、上課鈴響后未進教室坐好,每人次扣1分
2、組員課前準備充分,物品放置整齊,安靜等待上課。無追打、亂扯、閑聊等不良現象。違者每人次扣1分。
3、課堂上交流討論時無亂扯搗蛋、高聲喊叫等不良現象發生。違者每人次扣1分。
4、課堂上玩手機、看小說、講話者每人次扣1分。
5、課堂上上甲課做乙事者每人次扣1分。
(二)課間紀律。
1、下課后,值日生負責及時清理講臺、擦凈黑板。未完成每人次扣1分。
2、教室里不允許吃東西,要吃東西到教室外,違者每人次扣1分。
3、不隨意使用班級電化設施(電視機、音響、投影設備)。違者每人次扣1分。損壞公物照價賠償。
三、勞動。
1、每個人都必須保持自己座位周圍干凈,不亂扔紙屑和瓜皮果殼,不隨地吐痰,違者每人次扣1分。
2、注意班級衛生,按要求打掃教室并負責當日保潔工作。未完成每人次扣1分。
3、不服叢分配或偷懶者,每人次扣1分。
4、要做好衛生工作,衛生檢查不合格值日生扣1分。
四、加分項。
1、小組交流時,能積極參與,大膽發表自己見解得1分
2、學習小組成員能積極主動地回答問題的得1分
3、能主動提出問題、敢于質疑、辯論的學生得2分
4、交流時能對同學發言敢提出的疑問和不同見解,并能進行正確的解答和評析的,得2分
5、課堂展示時,是優秀學生展示的得1分,是小組輪流的同學展示的得2分,由學習成績比較落后的學生展示的得3分
五、小組表彰細則。
1、每周進行一次小結,每個月進行一次大總結,把得分情況進行公布。
2、每個月評出兩個優秀學習小組進行表彰,并給予適當獎勵。
3、每學期評選出優秀學習小組和個人,由學校統一進行表彰。
第二篇:五班小組考核細則
五年級二班小組考核細則
一、組長職責:
1、負責本組的紀律狀況,如果上課出現紀律問題,組長不進行制止,組長和違紀同學都要
承擔相應責任,組長一次扣2分,組員扣1分。
2、組與組之間相互監督。萬一本組出現違紀狀況而被別的組發現,組長沒有及時制止則加
倍處罰。
3、負責本組各科作業的收齊、檢查(沒有寫作業,沒簽名)統計好名單,上交課代表。
4、組長在執行職責過程中要公平、公正,一旦發現作弊,嚴肅處理。
5、背書、檢查作業、改正等小組交換進行檢查。
二、各組考核標準:
1、早讀:全小組來早,讀得好的小組加一分;全組完成背誦任務的小組加一分。
2、紀律:本小組一天內沒人遲到,加一分。
3、上課專心聽講,認真思考,積極發言,被老師點名表揚的小組每次加1分。
4、上課時,小組組員被老師點名批評的小組每次扣1分。
5、全小組作業按時、按量完成者加1分。
6、單元測試小組平均分在前四名的分別加分:第一名加3分,第二名加2分,第三名、第四名分別加1分。
7、全小組完成老師布置的任務。如背誦、聽寫等每次加1分。
8、小組成員之間都要根據成績優異結成一幫一的對子。在平時測驗、期中、期末考試對子
成員根據進步的多少酌情加分,原地踏步的小組不加分,退步的小組酌情扣分。
9、值日小組,桌面不整潔,桌子周圍地面不干凈,擺放不整齊每次扣2分。
10、小組合作學習時,組員積及全員參與,學習效果好的,每次加1分。
11、一周內全小組按規則走路、不做危險游戲、不追逐打鬧的小組加1分。
12、全小組按質按量完成預習任務的小組,一次加一分。
13、全小組一天內人人都戴紅領巾的小組加1分。
14、做課間操時態度端正,動作到位,無人違紀的小組每天加1分。
15、辱罵同學,打架,破壞公物,挑撥離間,一經查實每人扣1分。
三、具體實施措施:
1、開班會時由管各塊的班委對進步較大的小組提出表揚,針對不足提出建議,通知本周各
組的得分情況。
2、每周五下午第二節課前,由專人統計好本周各小組和個人的得分。
3、每周評選出四個優勝組,第一、二名兩顆星,三、四名各得一顆星。
4、每學期針對優秀的小組成員或組長設立專頂獎勵。
5、針對個別的同學屢教不改則踢出小組進行整改、反思。根據表現由其他小組成員決定是
否去留。
6、由負責每塊的管理班委在表格里進行加減分,在100分的基礎分上進行加減分。其他同
學亂改、亂加減分的,每發現一次扣10分。
7、組長負責管理組員,班委管理組長,選學生代表監督、記錄班委情況。
二0一四年一月
第三篇:桂花完小五班德育教育工作總結
桂花完小五(1)班德育教育工作總結
為將學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人,我一直將德育工作作為班級工作的頭等大事來抓。作為班主任,首先要組建和培養一個好的班集體,讓每一位學生都在這個集體中快樂地度過每一天,每天能快樂充實、有所收獲。在工作中,我們以培養中華民族傳統美德為目標,利用一切可以利用的資源,激發廣大學生崇尚美德、踐行美德的良好道德情操,教育取得了理想的效果,現將我班的德育工作總結如下:
一、從學生的常規管理入手,促進美德養成
1.學期初,組織學生認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,讓學生知道怎樣做才是一名合格小學生。同時讓學生熟悉《中國少年先鋒隊章程》,教育學生以少先隊員為榮,并能按照少先隊員的標準來嚴格要求自己。
2.為了規范學生的在校言行,我校制訂了《學生會工作計劃》,為教育監督學生嚴格遵守,學校學生會成立了紀律衛生等檢查,檢查內容包括衛生、課間紀律、課間操紀律以及上放學路隊紀律等。制度的建立和檢查機制的落實,確保了我班學生在校期間基本能按照學校的要求做,沒有發生嚴重的違紀現象。
3.為了增強學生的紀律觀念,在學期初的第一個月利用體育課、活動課對學生進行了嚴格的隊形隊列訓練,并進行了驗收。這一活動不僅提高了學生的隊列隊形水平,而且大大增強了學生的紀律觀念和集體榮譽感。
二、重視培養學生文明禮儀教育,幫助學生養成良好的行為習慣。1.教育學生要尊敬父母長輩,并從小事做起,要對父母長輩有禮貌,如:上學前或放學后要和父母打招呼,再如:每天睡覺前向父母問“晚安”,起床后父母道“早上好”等等。
2.教育學生要珍惜父母和老師的勞動成果,學會感恩父母和老師。現階段最好的感恩方式就是認真學習,用優異的成績報答父母和老師。我們常常鼓勵學生要做好的一件事。
3.幫助父母做一些力所能及的活兒,如:主動為父母修剪指甲,洗腳等。
三、在學生與科任教師之間架橋梁方面。
平時,我還比較注重和其他科任教師密切配合,了解本班學生學習各科情況,并把本班同學的情況介紹給每一位科任教師,使科任教師對被介紹的同學做到心中有數,在教學過程中自然流露出對這些學生的關心、愛護、期待和信任。學生有了這些“暗示”,會從內心產生一種被關懷被信任的喜悅感和幸福感,從而愉快地接受教師的教育,配合教師的教學,提高學習的興趣,增強學習的自信心,從而搞好學習和培養良好的品行。并掀起學習的熱潮,完美自我形象、班級形象。
四、在培養學生自身“修養”“能力”方面。
在抓學生學習的時候,也不能忽視非智力因素對學生學習的影響。天生我才必有用,每個人都是一塊料子。成功者與落泊者,并非命運使然,兩者之區別,在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實踐中,我利用每周一次的班會課,以主題班會的形式,從學生自身的立場出發展開討論,加強教育,幫助他們克服“拜金主義,重利忘義,忽視為人民服務的崇高品德的培養”等不良行為,端正個人需要與社會需要的關系,凈化自己的心靈,陶冶情操。幫助學生充分認識自己在非智力因素中的潛能,并將這一認識轉化成學習的精神動力,增強學習的自信心,從而搞好學習和品行。平時,我還經常地單獨和學生談心,了解其內心世界,注意發掘學生身上的閃光點,適當地給予表揚和肯定。在提高其認識、誘發其情感的基礎上指導其行為,使學生將責任感內化為自己的要求之后,再外化為自己的道德行為。
五、加強班干部隊伍的建設。
班干部是旗幟,是班級的領路人。因此,平時比較注重班干部“榜樣”的樹立與完善,嚴格要求班干部以實際行為來影響學生,用具體的形象給學生樹立榜樣。這對學生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的,但也是受時空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍,班干部是我的得力助手,使我在與不在一個樣。所以,發揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴于律己的班干部,充分發揮他們的管理能力和榜樣作用,這既減輕了老師的負擔,又進一步培養了他們的管理能力,促進良好班風的形成。趙宇、王歡就是這樣以身作則的班級干部,而且責任心強,組織能力不斷提高,同學們都很佩服他們。
六、營造育人氛圍,將傳統美德深入人心
1.為增強德育教育的實效性,充分利用班會、國旗下講話、宣傳欄等宣傳陣地對學生進行傳統美德教育。
2.為了激發全體學生踐行傳統美德的熱情,學校在大型節日安排一系列的德育活動,對學生進行美德教育。
總之,我班在德育工作方面開展了一系列扎扎實實、行之有效的工作,取得了理想的效果,今后我班將朝著更高的目標邁進。
2008年12月29日
第四篇:279小組建設
小組簡歷
組名:超越自我組
組員:組長:胡仁存(英語學科組長)(A)-----鄭鑫保(C)
楊曉雪(生物)(A)------馬超(地理)(C)
負責展示: 王紫碟(歷史)(B)黃維(數學)(B)
李星雨(語文)(B)
王應潮(政治)(B)張永全(美術)(B)
口號:超越自我,為組爭光,實現夢想,成就未來
目標:為自己的夢想奮斗,超越自我,成就未來,永爭第一。組歌:
組規:1.上課不許講小話,打鬧,否則罰打掃衛生一個星期; 2.按時到校,不遲到,不吃東西,否則請全組人員吃東西; 3.不講臟話,不亂扔垃圾在桌椅旁,否則罰打掃衛生一個星期; 4. 不準和他人打架,否則罰跑步20圈,寫檢討一份,抄《弟子規》一遍;
5,沒交作業,抄作業罰作業本5本。
小組簡歷
組名:藍鯊隊
組員:譚蓉(歷史)(A)-----文彪(英語)(C)組長
張淑媛(數學)(A)-----陳勁松(音樂,生物)(C)周世美(美術)(B)趙孟宇(政治)(B)閆韜(地理)(B)王夢迪(語文)(B)
口號:戰無不勝攻無不克,永遠No.1 目標:Study hard and make progress everyday.爭做班級第一。組歌:《精忠報國》
組規:1.上課不許講話,違紀罰寫300字說明;
2,不做作業者,補作業者或抄作業者罰寫三遍,按次數罰交作業本; 3,不掃地者罰掃地一個星期;
4,打架者罰跑步20圈,寫檢討一份,抄《弟子規》一遍; 5,上課,早操遲到者罰跑步十圈; 6,上課在教室吃東西者罰請全班吃東西; 7,隨地吐痰罰打掃衛生一天。
小組簡歷
組名:清風竹影
組員:組長:高文茜(政治,地理)(B)袁嘉誠(數學)(A)----李蕊(語文)(C)鄭依凡(歷史,音樂)(A)----杜敏(美術)(C)李朝暉(英語)(A)----孟雁南(信息)(C)楊梅(生物)(B)
口號:只有出乎其類,方能出其拔萃 目標:沒有最好,只有更好,永作No.1 組歌:《我相信》
組規:1.上課不許講話,罰俯臥撐10個;
2,不做作業者或補作業者,講臟話者罰跑步十圈并按次數罰交作業本;
3,不掃地者,遲到者罰掃地一個星期并罰跑五圈;
4,打架者罰跑步20圈,寫檢討一份,抄《弟子規》一遍; 5,不聽班委的話罰作業本兩本,加20個俯臥撐 6.上課吃東西,罰請全組吃東西。
小組簡歷
組名:Rush Hour(尖峰時刻)
組長:李穎(英語)(A)----徐祥(體育)(C)組員:李添銳(語文)(A)-----黃超(生物)(C)周蕊(音樂)(B)楚旭嘉(數學)(B)梁月(地理)(B)張靖光(歷史,政治)(B)
口號:尖峰尖峰,永攀高峰,尖峰尖峰,第一高峰。目標:爭做年級第一。組歌:《奔向第一》
組規:1.不聽班委的話罰抄《子弟規》1遍; 2,不做作業者或補作業者罰抄當天的作業10遍; 3,不掃地者罰跑步十圈;
4,打架者罰跑步20圈,寫檢討一份,抄《弟子規》一遍; 5,上課,早操遲到者罰跑步十圈; 6,上課吃東西或喝水者罰請全組吃東西; 7,隨地吐痰罰掃地一個星期。
小組簡歷
組名:尖子組
組長:鄧傳兵(數學)(A)---蘇俊穎(美術)(C)組員:鄭威(信息)(A)---王紅(地理)(C)
李婉蓉(歷史)(B)---趙鵬(英語,語文)(C)楊晶(生物)(B)李謝(政治)(B)
口號:尖子尖子,勢力浩大,勢力長存,稱霸班級。目標:爭做班級第一。組歌:《奮斗》
組規:1.上課不許講話,違紀罰寫300字說明; 2,不掃地者罰掃地一個星期;
3,打架者罰跑步20圈,寫檢討一份,抄《弟子規》一遍; 4,上課,早擦遲到者罰跑步十圈; 5,在教室吃東西者罰請全班吃東西; 6,早讀不讀書罰20個俯臥撐。
小組簡歷
組名:唯一組
組員:組長:高劍(A)----張世榆(語文)(C)組員:周聰妹(英語)(A)----楊瑞(地理)(C)楊成(數學)(B)張維(生物)(B)陳靜(政治)(B)李艷(歷史)(B)
口號:唯一唯一,無懈可擊,試問天下誰能敵。目標:爭做班級第一。組歌:《水手》
組規:1.上課講話,不專心,打鬧者罰跑步十圈;
2,不做作業者,抄作業或補作業者罰作業本兩本,掃地一天; 3,不聽組長的話罰3元罰50個俯臥撐;
5,打架者罰跑步20圈,寫檢討一份,抄《弟子規》一遍; 6,上課,早操遲到者罰跑步5圈; 7,上課在教室吃東西者罰請全班吃東西;;
8,說臟話,隨地吐痰,亂扔垃圾罰打掃衛生一個星期; 9,不做眼保健操罰20個俯臥撐。
第五篇:小組建設材料(范文)
“高效課堂”小組建設材料
楊洪杰
在學校各位領導的重視和倡導下,各班開展了高效課堂建設。現在大家匯報一下我們班現在的情況、現在的做法,以供大家交流討論,期待我們共同提高。
高效課堂的教學是以小組為基本單位進行的,構建合作學習小組是高效課堂的前提,分幾個環節:
第一、分組:調座位前,選好八位組長,組長是一組之本,就像班主任之于一個班級一樣,組長要求:
1、學習成績優秀;
2、有服務意識;
3、有很強的責任感和團隊意識。然后,前24名同學大致均分到各組,保證各組的實力相當,當然既使一開始設想是這樣的,但后來實踐證明,不可能保證每一組實力都十分一致,這樣可以引入新的評價機制,八個組員,按前一次考試的班級名次,取一個平均名次,然后下次考試再取平均名次,這樣就可以比較進步和退步了。
第二、把各組組員分為A和B兩層,前30名為A、后面為B,這樣方便課堂不同情況的提問和展示。
1、第一種情況,老師要求各組展示或老師提問各組,每一組的每位同學,在一節課上不能重復回答,除非循環一圈,這樣保證都能參與。
2、老師可以根據題目的難度,指明各組的A層或B層同學回答。
3、如有搶答,則A層同學答加一分,B層同學答加兩分。
4、老師根據上課具體情況,可能看到同學走神或瞌睡,可能有些題目要提問平時粗心的同學,可能要提問該學科是弱科的同學,凡老師點名提問的,則答對加分、答錯扣相應的分。
第三、各組的課代表,每一組都有各科課代表,其主要工作是:
1、各科總課代表要在“5、4、3”自習的黑板上板書各科作業或練習任務,每節至多有三科、至少有兩科,各組課代表要協助總課代表督促、檢查、驗收。
2、各組課代表輪流負責好每一節課的課前一題,原則是在老師的指導下,誰出題誰講解,如果課堂的時間緊沒能安排時間講解,則有出題者抄題并附答案送于該科老師,在方便時候講解。
3、協助組長組織好該科的分組討論,分組討論主要是要實,要真討論,書都放在課桌下,前面一排朝后圍成一圈。
第四、各組組文化
在各組挨墻的位置,張貼一張報紙大小的卡紙,寫上各組組長和組內課代表的名字,另一張是組內成員及相應弱科,用黑色記號筆寫,方便老師有針對性的提問。
第五、評價機制
一周一小結,優秀小組取前三名,貼在班級外墻上,每周積分有班主任指定兩名同學記錄,每周班會公布上周的各組積分。
一月一總結,四周的積分加考試的成績分析,給予相應的獎勵。第六、組長的培訓
形成班級制度,每周一班會前召開各組組長會,各科課代表會,引導組內團結協作,組內相互競爭,促進共同進步,更重要的是,聽他們的意見和想法,讓他們暢所欲言,相互啟發。其實,很多很好的主意都是學生想出來的。第七、目標意識
每個學生都要有高考目標,自己書寫,張貼在教室外班級文化欄里;每個學生都要有下次考試目標,張貼在自己座位上;每個組都要有下次考試目標名次,由組長在班內宣讀;每個學生都要找一個其他組的適當的競爭對象,在班里宣讀,下次考試勝,則加組里的分。
總之、新課改、高效課堂已經在路上,仍然需要不斷地探討、摸索。