第一篇：迓駕鎮完小2013年度師德師風建設 實施方案

迓駕鎮完小2013年度師德師風建設活動實施方案

為全面貫徹落實《國務院關于進一步加強教師隊伍建設的意見》（國發[2012]41號）要求和《松桃苗族自治縣教育局關于2013年在開展好師德師風建設活動的意見》（松教字[2013]2號）等文件精神，切實加強教師職業道德建設和教師隊伍管理，不斷提高全校教師師德水平和業務素質，規范從教行為，樹立教師崇高形象，促進我校教育事業科學和諧發展，決定今年在全校開展以“榮譽與責任”為主題的“師德師風建設”活動，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“十八大”精神為指導，以科學發展觀為統領，以《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》及相關政策法規為依據，以深入推進教育改革，全面提高教育教學質量為目標，緊緊圍繞以“榮譽與責任”為主題，以“敬業愛生、為人師表”為核心，以“落實貴州教育精神、踐行貴州教師誓詞”為活動準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水準為重點，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍，辦好讓人民滿意的教育事業。

二、工作目標

今年的師德師風建設活動，要通過開展以“榮譽與責任”為主題的師德師風教育實踐活動，在全校教師中形成“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的職業道德規范，使廣大教師能自覺履行教書育人的神圣職責；以健全、創新師德建設工作為基礎，進一步完善長效機制，做到師德師風建設常抓常新；以加強檢查為手段，進一步加大教育懲處力度，規范教師從教行為；以弘揚主旋律為動力，做到學先進樹身邊典型，形成學先進、爭先進的新局面。總體達到全校教師貫徹執行黨和國家的教育方針政策、教育法規、師德師風有關要求的能力進一步增強；校長和教師自覺遵紀守法、政治思想素養進一步提升；學校師德師風建設各項制度進一步完善，育人環境進一步優化；保證學校科學和諧發展，人民群眾對學校、教師的滿意度進一步增加。保證學校教育健康和諧發展。

三、正視問題

當前在我校師德師風建設中，還存在以下一些主要問題：

1、敬業精神不強,缺乏獻身教育的事業心。個別教師缺乏愛崗敬業精神，不服從學校領導安排,把教師執著的追求和高尚的人格拋諸腦后,缺乏奉獻精神和教育熱情,不愿全身心投入教育教學工作。他們不用心去教育學生,不認真鉆研教材, 備課簡單或從教案上抄襲、網上下載,上課馬馬虎

虎,無精打采, 批改作業方式簡單，教學效果差,有的甚至嚴重違背教師職業道德,不安心教育工作,更談不上進行教學改革，群眾反響較大。

2、工作作風不踏實,沒有職業使命感。有的教師精神萎靡,作風渙散、紀律松弛；上班遲到曠課早退、上班期間在辦公室用電腦上網登ＱＱ聊天、玩游戲、看電視電影等。教學工作安于現狀,不思進取,只求過得去、不求過得硬；有的教師缺乏職業使命感，不講政治、不講原則,熱衷于散布各種流言蜚語和小道消息,損害了黨和政府形象。少數教師與學生家長聯系的頻率較低。甚至有些教師參與社會上打牌、賭博。究其原因，相當一部分教師強調了教學工作，而輕視了思想教育工作，他們對聯系家長的認識不夠，認為聯系家長是班主任的事，班主任又常常認為只有在學生出現問題時才與家長聯系，造成了家教與學校教育脫節，不能同步運轉。

3、師表意識淡薄,對學生缺乏愛心。極少部分教師不注意師表形象，不分場合講粗話,上課抽煙,接打手機；對不文明的落后的社會風氣和社會現象,不僅不拒絕,而且還在課堂上灌輸。這些行為均不同程度地損壞了教師形象。有的教師不尊重學生,對學生特別是差生缺乏愛心, 隨意體罰和變相體罰學生。個別班主任和教師不是耐心細致地做學生工作，方法簡單粗暴，動不動就將差生拒之門外或趕出學校,傷害了學生自尊，侮辱了學生人格。

4、團隊的合作精神缺乏。部分教師對學校整體工作的責任感不強，對自身工作的特殊性缺乏正確、全面的認識。只強調做好自己承擔的那一份工作，沒有認識到自己是學校集體中的一員，沒有認識到學生的健康成長是學校全體教職工共同勞動和努力的結果。從教師的角度來說，主要源于教育理論的學習不夠，還不能從理論上正確認識個人與集體的關系。

因此，我們要正視問題，理清思路，根據實際，切實解決存在問題。

四、活動主題

“榮譽與責任”

五、活動時間

2013年3月初至2013年12月底

六、實施步驟

我校的師德師風建設活動于2013年3月開始到2013年12月結束，分四個階段進行實施。

第一階段：宣傳發動階段（2013年3月份）。

1、制定活動實施方案。學校要按照縣教育局和中心校統一部署，結合實際，制定切實可行的“師德師風建設”實施方案，于3月20日前報中心校(楊通華主任)。

2、召開動員會，廣泛宣傳發動。學校要圍繞“師德師風建設”活動的主題，組織召開全體教職工動員大會。統一思想認識，宣講活動方案，布置活動安排，利用教師會議等各種形式加強活動宣傳，形成良好的師德

師風教育活動的環境氛圍，使每位教師認識到開展“師德師風建設”活動的重要性、必要性，主動、自覺地參加到師德師風主題教育中來。

第二階段：學習教育階段（2013年4月-8月份）。

1、利用每周一教師例會時間進行師德師風建設有關內容的學習和培訓。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《國務院關于進一步加強中小學教師隊伍建設的意見》、黨的“十八大”會議精神、“貴州教育精神”、“貴州教師誓詞”、《銅仁市教師“十不準”》等法律法規和上級有關文件精神，提高教師的法律意識，增強依法治校、依法治教的能力和水平。（學習材料由政教處提供）

2、學習教師先進事跡。（學習材料由政教處提供）

3、加強教師效能建設情況督查。

4、撰寫心得體會。

本階段要求全體教職工，用科學的思想方法審視自己的教育教學行為，增加自己的人文底蘊，在提高師德修養的同時提升專業能力。整個學習活動應采用集中與分散相結合，每人撰寫一篇不少于1000字學習體會（2013年7月10日交政教處），并在本單位進行交流，學校教師的學習情況政教處將結合常規檢查進行督查匯總通報。

第三階段：實施推進階段（2013年9月－2013年11月份）。這個階段是關鍵和重點階段。

1、組織師德師風建設大討論。以校為單位召開民主生活會，開展批評與自我批評。

2、聘請專家開展講座。

3、嚴格落實銅仁市中小學教師“十不準”、迓駕鎮完小教師文明用語“十提倡”，開展明察暗訪活動。

銅仁市中小學教師“十不準”即：①不準宣揚封建迷信和歪理邪說、傳播有害學生身心健康的觀點和思想；②不準參與賭博、酗酒等違反社會公德和職業道德的不健康不文明活動；③不準從事有償家教和違規從事校外教學、培訓、輔導或商業活動；④不準體罰、變相體罰學生或者出現其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行為；⑤不準向學生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向學生、家長索要錢物、托辦私事；⑥不準上無備之課、不布置、不批改學生作業；⑦不準上課遲到、早退，擅自停課、缺課；⑧不準上課時間接聽電話或做與課堂教學無關的事；⑨不準在教育教學工作中弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守；⑩不準對教育教學工作敷衍推責。

迓駕鎮完小教師文明用語“十提倡”即：①“你真聰明，真能干”；②“你真可愛，真活潑”；③“你還有什么問題？”；④“你的問題一定能解決”；⑤“別著急，慢慢說”；⑥“別灰心，再來一次”；⑦“看到

你進步，真高興”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通過努力你一定能成功”。

4、打造四種貴州教育精神內涵。一要大力倡導精誠團結、協同協作的團隊精神。從熱愛學校、團結同事做起，相互尊重，相互理解，相互學習，相互幫助，團結協作，服務教育，樹立全局觀念，發揚團隊精神，共創和諧育人環境。二要大力倡導嚴謹篤學、刻苦鉆研的學術精神。潛心鉆研業務，恪守學術道德，不斷提高專業素質，做學術研究的楷模。積極探索教育教學規律，建設高效課堂，培養創新人才，力爭成為德才雙馨的教學名師。三要大力倡導以身立教、甘為人梯的奉獻精神。要淡泊名利、辛勤耕耘，甘當孺子牛，把奉獻教育作為人生追求，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生，自覺成為學生的表率。四要大力倡導敢拼會贏、干事創業的進取精神。要始終保持開拓進取精神，不斷探索，以飽滿的精神狀態在教育戰線上干事創業，體現出我們教育工作者的精、氣、神。

5、組織教師開展“五查五看”活動，加大督查力度，整頓師德師風，建設良好校風。即：

一查教師是否遵守學校考勤制度。學校將通過不定期查看教師上下班簽到情況，看教師上、下班是否遲到、早退或有曠課現象，學校是否建立健全教師請消假制度、出勤情況是否與績效考評相掛鉤等。（校長室負責組織不定期抽查并匯總通報，負責人：向 慶）

二查是否品行端正、依法執教。看有無損害教師形象的言行舉止、傳播危害學生身心健康的思想和言論，是否堅持德育為首，是否有只教書不育人的現象，是否定期開展家訪活動。（政教處負責組織座談、走訪、問卷、調查并匯總通報，負責人：華俊）

三查是否嚴謹治學。通過不定期教學常規檢查，看是否有工作不敬業的表現：不執行《迓駕鎮完小教學常規管理實施細則》、備課不精心、上課不認真、作業批改不及時、輔導不耐心、教學方法陳舊、教育質量低下、不創業績而追逐名利或職稱到頂而不思進取等。（教導處將結合教學常規檢查負責組織實施并匯總通報，負責人：姚倫挺）

四查是否做到了廉潔從教。看有無借職業之便向學生及學生家長索要或借取錢物及違規從事有償家教、推銷教輔等不良行為。（總務處負責，負責人：楊武鋒）

五查是否尊重學生人格。看有無體罰和變相體罰學生的行為。（校長書記室負責組織座談、走訪、問卷、調查并匯總通報，負責人：肖紅衛）

通過“五查五看”，認真梳理問題，切實抓好個人和學校自查、個人和單位整改工作。單位和個人要撰寫自查報告和整改計劃（政教處負責收集），分步整改到位，要通過自查環節，深刻反省自己的師德言行，對照職業道德要求修正規范自己的言行。在整改中，要針對本校存在的突出問題，制定整改方案，集中力量抓整改。要求教師對照《中小學教師職業道德規范》，從政治信念、道德水平、教育教學能力和健康生活等方面進

行反思，提出自己的奮斗目標和改進措施，并在日常學習、工作、生活中不斷實踐，努力使自己成為優秀的人民教師。

第四階段：總結表彰階段（2013年12月份）。

“師德師風建設”活動，是一項促進反思整改、提升師德素養和水平的實踐性活動，重在自我學習、自我教育，樹立典型，表彰先進。學校將組織召開總結和表彰大會，表彰若干名“師德標兵”。

七、活動要求

1、高度重視。制定師德師風建設實施方案是學校為進一步加強師德建設工作作出的重要舉措，各室、各班級要高度重視，統籌部署，采取得力措施，切實抓緊抓好。

2、加強宣傳。學校將以建設活動為契機,以學校網站為載體，廣泛宣傳師德師風創建活動中成績顯著的各室、各班級和師德高尚教師的先進事跡，展示我校教師的精神風貌，為師德建設和教育事業健康發展營造良好的社會輿論環境。

3、注重實效。各位教師要圍繞此次建設活動，在更新教育觀念、規范自身行為、提高師德素養、提升服務質量、完善長效機制、展示師德風采、促進教育教學上下功夫，從師德建設的具體事情抓起，從解決師德建設工作中存在的問題著手，提高活動的針對性和實效性，使師德建設更加貼近實際、貼近教師，更富有成效。

4、加強考核。學校將加強對教師的考核，考核結果作為評價教師的重要內容，作為教師績效考核、評職晉級、評選先進的重要依據之一，實行師德師風一票否決制。

八、組織機構及保障措施

1、成立領導小組。為確保師德師風建設活動有序、扎實、有效地開展，特成立師德師風建設活動工作領導小組。

組長： 肖紅衛

副組長： 向慶楊麗華俊

成員： 姚倫挺蔣尚書楊武鋒肖志勇莫軍沖曹太祥

田曉艷石連花劉琴艷楊進楊發成下設辦公室在教務辦公室，具體由華俊主任負責，肖志勇、田曉艷協助，協調活動開展、信息報道、材料收集等。

2、建立信息反饋機制。學校要高度重視師德師風教育提升年活動的信息反饋。通過資料收集、整理、上報和榜樣宣傳，擴大社會影響，增進社會了解，樹立教育的良好形象。

3、將師德師風教育活動與創建先進黨組織結合起來，發揮黨員教師的先鋒模范作用，帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。

迓駕鎮完小

2013年3月4日

第二篇：迓駕鎮完小簡介

迓駕鎮完小簡介

迓駕鎮完小地處湘、黔、渝“兩省一市”交界處，位于貴州省松桃縣縣城以北43公里、距沈從文筆下的湖南省花垣縣邊城鎮11公里、與重慶市秀山縣雅江鎮中心校隔河相望。具有“金雞報曉，一鳴三省”的美譽。1933年始建于老街天王廟，命名為迓駕鄉中心完小，吳傳金鄉黨支部書記兼校長，當時有6個級，9名教師；1940年至1949年由安徽省人錢鋼（地下黨員）任校長。1950年至1958年由瓦廠鄉人楊云開任校長；1959年至1962由松桃城里人鄧武英任校長；1963年至1968年由馬安村向德修任校長；1969年至1972年由邊江村麻國珍任校長；后來由于學校增設了初中班和高中班，學生人數增多，難以容納，就把迓駕鄉中心完小拆除，分流到青山和邊江兩個村自己開辦學校，剩下的初中班和高中班學生搬遷到現在迓駕鎮中學校址。而邊江村的小學生則在邊江村農科站就讀，命名為邊江村小，建于1972年，當時僅有5個教學班，7名教師，由趙令文任校長。校舍十分簡陋，經過幾次搬遷，1987年才重建于關墳垌。1987年，邊江村小更名為迓駕鎮完小，這時已有8個教學班，12名教師，華宗玉任校長至1992年；1993年至1998年楊正釗任校長；1999年至2003年陽志軍任校長；2004年至2010年蔣尚書任校長；2011年后肖紅衛任校長兼黨支部書記和工會主席。

至2011年，現校園占地面積9126平方米，建筑面積2763.2平方米，綠化面積覆蓋率占校園面積的21％。學校現有11個教學班，1個學前班，并設有微機室、實驗儀器室、圖書閱覽室、“兩基”陳列室、教學器材保管室、多功能電教室、少先隊活動室、黨支部活動室、行政辦公室、教師上下辦公室、門衛室等各一個。現在校學生近600名，教職工28名，其中大專學歷23人，中師學歷5人；小學高級教師12人，小學一級教師14人，中學二級教師1人，小學二級教師1人；共產黨員6人，共青團員8人。

多年來，學校歷經艱辛，為繁榮邊遠落后的少數民族山區的教育事業作出了極大的貢獻。近幾年來，學校以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，實踐科學發展觀，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面推行素質教育。特別在近五年來，我校教師的論文在縣級以上刊物發表和獲獎共達100余篇，骨干教師培訓達50多人次。經過全體教職工的不懈努力，曾多次被地區、縣、鄉人民政府和縣教育局評為“文明班級”、“教書育人先進集體”、“校園建設先進集體”、“文明單位”、“德育工作先進集體”、“合格職工之家”、“辦學水平督導評估合格學校”、“平安建設示范學校”、“教學管理先進單位”等。在教學質量、教師繼續教育工程、“兩基”工作等方面，2006榮獲縣級二類小學教學質量二等獎、教師繼續教育工程（2001——2005年）縣級三等獎、教師繼續教育工程（2006——2010年）縣級“先進單位”、2010年教師繼續教育縣級“先進學校”和2006年“兩基”攻堅工作縣級三等獎。在上級行政主管部門的正確領導下，我校堅持以“為了孩子的一切，為了一切孩子，一切為了孩子，辦人民滿意教育”為宗旨，不斷地加強學校內部管理，建設一支優良的師資隊伍，走科研興校之路，創建辦學特色。

第三篇：迓駕鎮完小2011春季學期師德師風工作責任狀

迓駕鎮完小2011秋季學期師德師風工作責任狀

我校為了加強教師師德師風工作力度，使教師能更好地熱愛教育事業、熱愛學生，重視自身的道德形象，為此學校與教師簽定師德師風建設工作責任狀，學校嚴格按照責任狀執行，具體內容如下：

一、責任目標：

1、嚴禁教師自立項目收費，搭車收費。

2、嚴禁教師以指導為名組織學生統一購買學習資料（含指定地點指定書目的班級學生統一購買情形）以提取回扣（或不提取回扣行為）。

3、嚴禁教師體罰或變相體罰學生，教師不得諷刺、挖苦、謾罵、侮辱學生。

4、嚴禁教師接受學生家長的宴請、饋贈，嚴禁教師請學生家長為己辦私事。

5、嚴禁教師搞有償補課，不得變相強迫學生補課以收到補課費，更不允許教師利用課后和午間正常的輔導時間，收取學生輔導費用。

6、嚴禁教師參與課后補習班的招生，不得威逼、利誘學生到指定補習班去補習。

二、考核辦法：

實行學校、家庭、學生、社會相互監督，共同評定。

三、懲處措施：

師德責任狀是我校規范師德建設、提高教師隊伍素質、提升學校整體辦學水平的舉措之一。希望全體教師認真遵守師德責任狀的要求，對于違反師德責任狀的行為，學校將作出如下處罰：

1、經學校檢查或家長、社會、及有關部門反映并調查屬實，教師出現違反師德責任狀的情況，該教師本年內取消一切評優評先、職務晉升的機會。

2、對違反師德責任狀的情況，視情節輕重，給予該教師書面檢討、當面道歉、并酌情報送上級教育部門，情節嚴重者向上級教育部門申請將當事教師凋離本單位，對于改正態度好，但是卻又造成一定社會影響者，當事教師將作為下期教師交流的主要后備人員之一，予以備案，并報送上級教育部門。

3、如果因直接責任導致重大事故發生者，除承擔全部經濟責任，學校還將視情況上報上級教育部門，依據具體情況扣除績效工資直至解聘。

學校負責人簽字：責任人簽字：

迓駕鎮完小

二0一一年九月一日

第四篇：迓駕鎮完小2014“道德講堂”活動實施方案

迓駕鎮完小2014“道德講堂”活動實施方案

為進一步貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《松桃苗族自治縣教育局轉發<省教育廳關于在全省各級各類學校迅速建設道德講堂的通知>的通知》（松教通【2014】45號）精神，扎實推進社會主義核心價值體系建設，增強公民思想道德建設的吸引力和感染力，引導我校廣大師生積極投身道德實踐活動，不斷提升師生思想道德修養、學校文明程度和文明鄉鎮建設水平，促進鄉村學校少年宮工程建設。根據上級要求，針對我校及學生實際，制定本實施方案如下：

一、指導思想和工作目標

（一）指導思想：

以“三個代表”重要思想和科學發展為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》和黨的群眾路線教育實踐活動，以打造優質教育，培育“四有”新人、“四好少年”，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德“四德”教育、“三生四愛五心五好”教育和“4+2”特色教育，提升學生道德素質及養成教育。

（二）工作目標：

以提升學生思想道德修養和文明素養為核心，把愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的美德融入學生的心中，倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”的時代風尚，奉獻社會，提升自己，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標，并實現我校學校“道德講堂”建設的全覆蓋。

二、工作重點和措施

（一）統一認識，切實加強對“學校道德講堂”建設工作的領導 學校是青少年學生集中的主要場所，是未成年人思想道建設的主渠道，在學校開展“道德講堂”建設，就抓住了未成年人思想道德建設的關鍵。我校全體師生要充分認識到開展學校“道德講堂”建設的重要性和必要性。

1、成立領導小組

組長：肖紅衛（書記、校長、工會主席）

副組長：向慶（副校長、支部委員）

華俊（政教主任）

楊麗（副校長、工會女工委員）

成員：姚倫挺（教務主任、支部委員）

蔣尚書（支部委員）

肖志勇（教務副主任）

石連花（教研組組長）

陽廣迅（少先隊輔導員）

楊武鋒（總務主任）

莫軍沖（財務人員）

領導小組下設辦公室在教務室，由華俊具體負責日常辦公，肖志勇負責收集資料歸檔。

2、分工如下：

組長：道德講堂建設的主要負責人。

副組長：督導、檢查道德講堂的進展情況。

組員：陽廣迅、肖志勇負責聯絡人員，組織活動。楊武鋒、莫軍沖配合做好后勤及服務工作。

（二）配備人員，建立學校“道德講堂”宣講隊伍

建立高水平的宣講隊伍，是推進學校“道德講堂”建設的根本和關鍵。我校根據本校自身師資優勢，重點發揮四類人員的作用：一是學校德育干部、思品老師（向慶、華 俊、石連花和班主任），這是學校“道德講堂”的專職宣講員；二是發動“五老”人員及運用社區教育資源，配好學校“道德講堂”的兼職宣講員（蔣尚書上屆學校校長）；三是吸收學生家長中的優秀代表等作為特邀宣講員，豐富學校“道德講堂”的宣講隊伍；四是在我校發現和培養師生中的先進典型，拓展學校“道德講堂”的宣講隊伍。

（三）創新方法，豐富“學校道德講堂”的內容和形式

學校“道德講堂”的教育對象是青少年學生，青少年學生身心發展的特點和規律，要求學校“道德講堂”的內容必須貼近學生的學習和生活實際，必須針對學生思想道德建設的問題和困惑，必須符合學生生理和心理發展的需求。為此，我們將重點開展好兩個方面的工作：一是積極發現、培育、收集身邊學生、教師及學生家長中的“四德”道德典型，并將其真實的先進事跡編寫成真摯感人的故事，每篇字數500-800字左右。二是基于學生實際問題設計主題鮮明、循序漸進、形成體系的學生喜聞樂見、易于參與的學校“道德講堂”系列活動。

讓學生通過“聽”：聽道德故事、聽先進事跡報告、聽演講等，可以結合延續師德建設月組織的各項師德教育活動；“看”：看道德模范和感動人物影視、看圖片展等，利用班隊活動課、綜合實踐活動課時間，組織學生在網上觀看道德模范和感動人物的影視報道；“講”：各班召開“道德故事宣講會”，講模范的事、講教師的事，講同學的事、講自己的事等身邊的道德故事，還要充分利用全校家長會的時間，一方面進行家教培訓，另一方面還要向全體家長宣講我校的優秀老師的典型事跡和學生在校的一些感人故事；“思”：在以上各類活動感受、體驗的基礎上，以討論、辯論、反思、總結等提煉模范典型的道德內涵；“做”：以踐行道德規范、參與各種道德實踐活動為載體，讓學生充分展示在思想道德建設中的進步和成效；“評”：組織學生自評、互評及開展班級、學校考評等，全面提升學生的思想道德水平。

（四）加強保障，建立學校“道德講堂”建設的長效機制

1、是加強物質保障，我校要結合實際開辟學校“道德講堂”場所，并確保物資的落實。

2、是加強制度保障，建立學校“道德講堂”建設的各類制度（1、“道德講堂”管理制度，2、“道德講堂”宣講員守則，3、“道德講堂”學員管理制度,4“道德講堂”信息公開制度，5、“道德講堂”考核激勵制度，6、“道德講堂”六個一建設標準，7、“道德講堂”六字活動模式,）

3、是做到與學校教育教學活動相結合，定期和不定期宣講活動相結合。

4、是加強評價保障，及時檢查、督促、反饋工作情況，不斷發現和培育先進典型；

5、是加大宣傳力度，通過學習園地、黑板報、信息簡報、校園廣播等各類媒體，交流和介紹我校“道德講堂”的工作成績和經驗，促進我校“道德講堂”建設水平的持續提高。

三、具體活動內容要求

（一）、圍繞四項主要內容，開展學校“道德講堂”建設 活動內容主要包括社會主義核心價值觀“24字”、省委五禮五恥“10字”、社會公德建設、職業道德建設、家庭美德建設、個人品德建設。

1、社會主義核心價值觀：富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善；省委五禮五恥：五禮，即:仁、義、誠、敬、孝；五恥，即懶、貪、奢、浮、愚。

2、社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。

3、職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。

4、家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。

5、個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。

（二）、對照標準，按照“五個一”規范學校“道德講堂”的建設

對照道德講堂建設的標準，具體要求做到“五個一”。

1、固定一個標準場所。利用學校教室，建立一個固定專門的學校“道德講堂”場所。場所營造出濃厚的道德建設氛圍。

2、形成一本道德故事匯編。根據道德講堂的主題內容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，匯編成冊。

3、規范道德講堂流程：開展“五個一”活動（原則上每月開展一次）。

（1）唱一首歌曲：每天早上早讀之前、中午吃中飯之前和下午放學之后，都要播放唱一首道德講堂主題歌曲《公民道德歌》。每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲《公民道德歌》給師生聽。

（2）誦一段經典：組織誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德“三字經”。

（3）看一部短片：圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。

（4）講一個故事：講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。

（5）作一點點評：評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

（三）、建立一支素質過硬的宣講隊伍

選擇一批道德踐行的先進人物，固定一批專業道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環境氛圍。

三、保障機制：

1、提高認識，精心部署。要充分認識建設學校“道德講堂”的重要性和緊迫性，成立專項工作領導小組，切實加強領導和管理；要對照工作任務，結合工作實際，制定落實方案，要把建設學校“道德講堂”與學校中心工作相結合，精心部署，狠抓落實，確保學校“道德講堂”各項工作全面推進，要注重收集資料。

2、強化措施，注重實效。各班要把建設學校“道德講堂”作為加強未成年人思想道德建設、堅持為未成年人辦實事、辦好事的重要載體，切實負起責任，要拓展工作思路，改進工作措施，提升工作標準，加強配合協作，形成工作合力，確保我校未成年人思想道德建設工作取得實效。

3、建立考核激勵機制。我校將道德講堂建設情況與創建“團結、廉潔、開拓、奮進”好班子活動結合起來，與全體師生精神文明和宣傳學校少年宮創建活動結合起來，與校園文化建設工程結合起來，與創建文明“十佳鄉村學校少年宮”結合起來。學年結束把參與道德講堂的情況作為教師的年終考核、評優評模、職稱評聘、績效考核、效能考核和學期學生評選先進的重要條件。

迓駕鎮完小

2014年4月21日

第五篇：2013年迓駕鎮完小黨風廉政建設責任書

迓駕鎮完小2013年春季學期黨風廉政建設責任狀 為了認真落實縣委政府、縣紀委會議精神，落實縣教育局黨風廉政建設責任書的要求，強化責任，狠抓落實，推進我校黨風廉政建設和師德師風建設工作深入開展。現結合學校工作實際，制定本責任書。

一、責任目標

（一）領導班子重視抓好黨風廉政建設責任制的落實，專題研究我校黨風廉政建設和師德師風建設工作，做到黨風廉政建設工作與學校管理工作同部署、同落實、同檢查、同考核，嚴格實行責任追究。

1、年初對學校黨風廉政建設工作和教育行風建設工作做出具體安排，責任落實到人，把研究和解決好廉潔從政，廉潔從教問題抓好、抓實。

2、確定全年黨風廉政建設和教育行風建設任務，有針對性的簽訂責任書，分解責任目標，嚴格落實責任目標任務，且每半年向縣教育局黨組書面報告責任落實情況，對責任落實情況不好的或不認真落實的學校、分管領導實行責任追究，并上報教育局紀檢組。

3、認真研究責任范圍內的黨風廉政建設和教育行風建設狀況，及時處理群眾的來信來訪，解決和糾正群眾反映的問題，真正把廉政建設和教育行風建設落到實處。

（二）開展黨性黨風黨紀教育和廉潔從教的教育。

1、組織黨員、教職工學習黨風廉政建設理論，廉政法規，開展學習新《中小學教師職業道德規范》和《貴州教育精神》、《貴州教師誓詞》、市教育局“教師十不準”和縣教育局頒布的“六禁八不準和十條禁令”，增強廣大黨員干部學理論用理論指導工作的自覺性。

2、抓好“三會一課”制度的落實，通過講黨課，放錄像，專題討論等多種形式經常性地進行廉政和警示教育，全面貫徹落實“八個堅持，八個反對”的要求，切實加強和改進黨的作風建設。每個黨小組每學期上報一篇廉政信息，且年內有一篇廉政信息被縣級以上電臺和報刊所采用。

3、全面推進校園廉正文化和學生思想道德建設，在廣大教師中廣泛開展 “禮儀、誠信、和睦、愛心”為主題的教育實踐活動，豐富活動載體，增強黨風廉政工作的實效性，使我校廣大教職工特別是黨員干部在思想作風、工作作風、領導作風、學風和生活作風等五個方面取得新成效。

4、深化學校效能建設活動，健全完善效能建設工作機制，切實轉變師德師風中存在的問題。抓好“三會一課”制度的落實，通過講黨課，放錄像，專題討論等多種形式經常性地進行廉政和警示教育。

（三）抓好廉潔自律規定的落實，進一步規范黨員干部和教職工的從教行為。

1、按照《中國共產黨黨內監督條例》和廉政制度要求，嚴格執行領導干部廉潔從教的各項規定，落實有關重大事項報告制度。

2、按時召開好專題民主生活會，會前廣泛征求意見，民主測評，班子成員寫出書面自律發言材料，會中開展批評和自我批評，對存在的問題提出整改措施，并認真落實，及時將自律發言材料和會議記錄報縣教育局紀檢組。

3、認真開展述廉評廉工作，充分征求群眾的意見，副校級以上的領導干部

要寫出述職述廉報告，在學校進行述廉，并將述職述廉報告及時上報縣教育局黨組或鎮黨委。

4、嚴格執行重大決策議事制度，認真落實教代會制度，凡涉及學校人、財、物等重大決策必須經班子成員集體討論研究決策，研究有記錄，有文字說明。

5、落實教育服務承諾制，校務公開、政務公開制度，認真執行《松桃縣中小學教師服務承諾事項》，按規定要求搞好校務公開。

6、繼續開設教育行風投訴電話和舉報箱，及時糾正并解決學生和家長反映的問題，狠抓教育行業作風。對違反教育行風《六禁八不準》和《十條禁令》，損壞教育形象的人和事，要堅決予以查處，直至追究有關領導的責任。

（四）規范收費行為，嚴把收費關，實施學校亂收費責任追究制度。

1、嚴格實行義務教育階段“收費制”的規定，繼續實行教育收費公示制度，嚴肅查處違規收費行為，實施違規收費責任追究制。

2、健全學校財務制度，合理制定學校開支項目和標準，嚴禁將學校補助雜費等學校收費用于發獎金、補貼、津貼、實物等，嚴禁設立帳外帳和公款私存的現象。

3、加大教育收費政策、收費項目和收費標準的宣傳，取信于廣大群眾和社會各界對辦好教育的支持。

（五）健全信訪工作制度，認真接待群眾來信來訪，確保教育教學工作順利開展。

1、進一步完善信訪工作領導機制，設立信訪工作領導小組，認真接待群眾來信來訪，對群眾反映的問題，要及時查處，及時研究處理，防止矛盾激化。

2、實行“誰接待，誰負責，誰處理”的原則，繼續搞好《個人訪談記錄》和《談話勸誡記錄》的填寫，對教職工、學生家長、學生中出現的問題，要做到事事有交待，件件有著落，減少越級上訪。

二、責任考核

1、本責任書由校長、書記與各科室，行政領導、教研組長、黨員教師簽訂。

2、按學校制定的《迓駕鎮完小2013年黨風廉政建設責任目標考核標準》，實行量化考核。采取平時抽查，半年檢查，年終綜合考核的辦法，抓好日常的監督落實工作。

3、考核將落實黨風廉政建設責任制的情況納入考評和績效考核，并對完成情況好的學校進行表彰獎勵，對差的學校通報批評。領導班子成員或學校發生嚴重違紀違法問題的，取消學校及主要負責人當年一切評優評先、職稱評聘和績效工資，并追究主管領導紀律責任。

本責任書一式兩份，學校存一份，每個黨員教師一份。

校長（簽字）：教師（簽字）：

中共迓駕鎮完小支部

二O一三年三月七日