第一篇：保定2018年4月高三一模語(yǔ)文評(píng)分細(xì)則

語(yǔ)文答案

1、B（3分）（A原文是“想象大概是審美中的關(guān)鍵”，另外“所以”也不對(duì)，前后沒(méi)有明確的因果關(guān)系； C因果倒置，想象豐滿而自由導(dǎo)致理解多義而寬泛；D原文最后一句“這正是藝術(shù)想象不同于科學(xué)想象的地方”說(shuō)明科學(xué)也需要想象，文中只說(shuō)了藝術(shù)想象和科學(xué)想象的不同，沒(méi)有提到藝術(shù)和科學(xué)的不同。）

2、B（3分）（文章第三段介紹了想象的分類。）

3、A（3分）（想象受情感和欲望的支配。）

4、B（3分）（寬容和投訴不能說(shuō)明人們厭倦都市的喧囂單調(diào)，無(wú)法適應(yīng)鄉(xiāng)村生活。寬容表現(xiàn)了人們對(duì)牽牛花的喜愛(ài)，對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往；投訴說(shuō)明了都市文明和鄉(xiāng)村生活存在沖突和矛盾。）

5、擬人：

示例1“牽牛花就占領(lǐng)了整座城市……大搖大擺登堂入室”運(yùn)用了擬人手法，“大搖大擺”賦予花以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了牽牛花生長(zhǎng)得肆無(wú)忌憚，表現(xiàn)出牽牛花生命力的旺盛。示例2“最俏皮的一朵紫花就掛在他的單車把手上”運(yùn)用了擬人手法，“俏皮”一詞把牽牛花人格化，寫(xiě)出了牽牛花美麗可愛(ài)，有生命活力，蘊(yùn)含了人們對(duì)它的喜愛(ài)之情，語(yǔ)言顯得生動(dòng)活潑。比喻：

示例1“所有東西像披上了綠底紫花的被單”運(yùn)用了比喻的手法，把牽牛花比作綠底紫花的被單，寫(xiě)出了牽牛花開(kāi)放得絢麗飽滿，有旺盛的生命力。語(yǔ)言生動(dòng)有表現(xiàn)力。

示例2 “思念像夢(mèng)里那盆牽牛花一樣瘋狂蔓延開(kāi)”運(yùn)用了比喻的手法，用花的生長(zhǎng)來(lái)寫(xiě)思念之情的蔓延，化抽象為具體，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出“她”對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)法阻擋的思念。排比：

示例1“繞上只有巴掌大的窗臺(tái)，纏住單人床的床腳，占領(lǐng)了掛衣服的架子”運(yùn)用排比的手法，寫(xiě)出了牽牛花瘋狂生長(zhǎng)的情態(tài)，突出了它生命力的旺盛。語(yǔ)言顯得整齊流暢。

示例2“遮擋住她的眼睛，勾引她的鼻子，扯住她的思維”運(yùn)用排比的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了她對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情不斷蔓延，從外到內(nèi)占據(jù)了她的整個(gè)世界。語(yǔ)言整齊流暢，有文采。舉其他例子如“它已經(jīng)從窗戶溜出去，悄悄入侵了隔壁鄰居家”“牽牛花更加肆無(wú)忌憚了啊”、租客們的寬容、城里人的投訴等亦可。

（共5分，舉一個(gè)例子2分，兩個(gè)4分，三個(gè)5分。意思對(duì)即可。如有其它答案，言之成理即可。）

6、（1）從主題看，通過(guò)寫(xiě)“她”渴望種牽牛花和牽牛花的迅猛生長(zhǎng)，強(qiáng)化了主旨，表達(dá)了“她”對(duì)故鄉(xiāng)的深深思念；

（2）從結(jié)構(gòu)上看，和下文夢(mèng)醒以后的現(xiàn)實(shí)形成鮮明對(duì)比，更好地表現(xiàn)夢(mèng)醒后的失落惆悵；（3）從藝術(shù)效果上看，交代了一些看似不可思議的事件，吸引讀者興趣。（共6分，一點(diǎn)2分，三點(diǎn)6分。意思對(duì)即可。如有其它答案，可酌情給分。）

7、C（3分）（削減制作費(fèi)用只是一方面，另一方面是“也許會(huì)轉(zhuǎn)嫁到改編費(fèi)用上”。）

8、BD（A中欠缺條件“只要有足夠的人氣”；C項(xiàng)由圖可知，最貴的并非銷量最低；E項(xiàng)中范圍縮小，“他們更多追求的是一種消費(fèi)體驗(yàn)”，并非“只是”。）（答對(duì)一個(gè)3分，答對(duì)兩個(gè)5分。）

9、（1）作者要增強(qiáng)版權(quán)意識(shí)，盡早維權(quán)，積極維權(quán)；（2）相關(guān)部門(mén)要加大審核、監(jiān)管力度；（3）相關(guān)部門(mén)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)該提升鑒定侵權(quán)行為的能力；（4）投資方要平衡各方費(fèi)用，杜絕快餐式開(kāi)發(fā)，提高作品質(zhì)量；（5）有效降低作者維權(quán)成本。（共4分，每點(diǎn)一分，答出四點(diǎn)即可。）

10、A（3分）（后紹治兵黎陽(yáng)，次于延津，琰復(fù)諫曰：“天子在許，民望助順，不如守境述職，以寧區(qū)宇。”紹不聽(tīng)，遂敗于官渡。）

11、C（3分）（“干”是類似盾牌的武器。）

12、D（3分）（曹操內(nèi)心并未認(rèn)定曹植為太子，而是遲疑不決。）

13、（1）崔琰已被遣放回去，可是賊盜強(qiáng)寇到處都是，西去的道路不通，自離開(kāi)家鄉(xiāng)四年后才回到家，在家中用彈琴讀書(shū)的方式來(lái)自我消遣。（被動(dòng)句、充斥、去、乃各一分，句意1分，共5分。）

（2）太祖征討并州，留下崔琰在鄴下輔佐文帝。世子依舊外出打獵，改換服裝車輛，興趣全放在追逐獵物上。（征、傅、服乘、驅(qū)逐各一分，句意1分，共5分。）

14、BD（B“見(jiàn)青山”是說(shuō)假如友人回到故鄉(xiāng)，田園廬舍肯定是一片廢墟，滿眼殘破，所見(jiàn)也惟有青山如故；D尾聯(lián)中面露愁顏的是友人。）（答對(duì)一個(gè)3分，答對(duì)兩個(gè)5分。）

15、（1）承接首聯(lián)。“他鄉(xiāng)生白發(fā)”承首句“世亂同南去”，寫(xiě)世亂離鄉(xiāng)，白發(fā)漸生；“舊國(guó)見(jiàn)青山”接第二句“時(shí)清獨(dú)北還”，想象時(shí)清歸鄉(xiāng)所見(jiàn)。（2分）（2）由實(shí)入虛，領(lǐng)起后面兩聯(lián)的想象。（2分）“見(jiàn)青山”是說(shuō)想象友人回鄉(xiāng)看到的荒敗的景象，這樣就由眼前送別的感傷引出后面兩聯(lián)亂后荒敗的景象的描寫(xiě)，并由此推及時(shí)代的感傷、民族的感傷。（2分）

（共6分，言之成理即可。）

16、（1）鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤；（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（共5分，一句1分。）

17、C（3分）（①鋌而走險(xiǎn)，因無(wú)路可走而采取冒險(xiǎn)行動(dòng)。不合語(yǔ)境。②亦莊亦諧，形容既嚴(yán)肅又風(fēng)趣，指講話或文章既莊重正派，又幽默活潑。正確。③膠柱鼓瑟，比喻拘泥成規(guī)，不知靈活變通，含貶義色彩。正確。④甘之如飴，比喻心甘情愿地從事某種辛苦的工作，甘愿承受艱難和痛苦。望文生義。⑤釜底抽薪，比喻從根本上解決問(wèn)題。望文生義。⑥拭目以待，意為擦亮眼睛等待著，借以形容殷切期望或密切關(guān)注事態(tài)的動(dòng)向及結(jié)果。正確。）

18、A（3分）(B動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“使用”可以和“可再生能源、先進(jìn)的循環(huán)系統(tǒng)”搭配，但不能和“樸素的建筑外觀”搭配；C缺中心詞，“高贏利”后應(yīng)加“的方向”；D主語(yǔ)殘缺，去掉“隨著”。)

19、D（3分）（一孔之見(jiàn)，從一個(gè)小窟窿里所看到的，比喻狹隘片面的見(jiàn)解，多用作謙辭；拋磚引玉，謙辭，比喻用粗淺、不成熟的意見(jiàn)引出別人高明、成熟的意見(jiàn)。A 撥冗，請(qǐng)對(duì)方推開(kāi)繁忙的工作，抽出時(shí)間來(lái)（做某件事情），不能用于自己；B承讓，是比賽時(shí)獲勝方所說(shuō)的謙詞，意思是自己勝得僥幸，承蒙對(duì)方的謙讓，不能請(qǐng)對(duì)方承讓，應(yīng)改為“手下留情”；C失陪，客套話，表示不能再陪伴對(duì)方，不能用于他人。）20、①辦公族久對(duì)電腦難免受輻射影響；②吸收太陽(yáng)紫外線的能力那么強(qiáng)；③但具有不錯(cuò)的凈化功效。（共6分，一句2分，三句6分。如有其它答案，可酌情給分。）

21、（2）相關(guān)領(lǐng)域的政策和監(jiān)管趨嚴(yán)，不一定會(huì)杜絕互聯(lián)網(wǎng)金融公司侵蝕用戶資產(chǎn)的現(xiàn)象發(fā)生。（3）堵住了金融系統(tǒng)內(nèi)部所存在的各種漏洞，該行業(yè)未必會(huì)向理性化、規(guī)范化方向健康發(fā)展。（共5分，一句3分，兩句5分，意思對(duì)即可。）

22、作文立意：

材料緊貼現(xiàn)實(shí)，透過(guò)我們每個(gè)人都熟悉的年俗的變化，表現(xiàn)了社會(huì)的發(fā)展，折射出時(shí)代的變遷。新年俗跟傳統(tǒng)年俗并非是完全的取代與被取代的關(guān)系。我們既要繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也要勇于擁抱新時(shí)代，勇于接受新生事物。消失的只是舊有的形式，改變的只是過(guò)年的儀式，但不變的是以“年俗”為主的深層文化內(nèi)涵。可從以下幾方面立意：

（1）繼承傳統(tǒng)民俗，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

（2）新年俗是時(shí)代進(jìn)步的體現(xiàn)，要做到與時(shí)俱進(jìn)。（3）年俗不論新舊，我們要弘揚(yáng)優(yōu)秀的富有特色的年俗，丟棄落伍于時(shí)代甚至帶有迷信色彩的民俗。（4）年俗無(wú)論怎么變，不變的是它深刻的文化內(nèi)涵，不變的是親情，是對(duì)家園的歸屬感，是對(duì)未來(lái)美好生活的向往。

（5）只是單純的寫(xiě)某一個(gè)年俗的具體變化，算基本符合題意。

（6）如果由禁放鞭炮去寫(xiě)關(guān)注環(huán)保，由人們不再走親訪友去寫(xiě)人情冷漠之類，略顯偏題，可酌情給分。附文言文譯文

崔琰字季圭，清河郡東武城縣人。年少時(shí)性格樸實(shí)，言辭遲鈍，喜好擊劍，熱衷于武事。二十三歲時(shí)，鄉(xiāng)里按規(guī)定將他轉(zhuǎn)為正卒，才開(kāi)始感慨發(fā)奮，研讀《論語(yǔ)》、韓詩(shī)。到了二十九歲時(shí)，就結(jié)交公孫方等人，到鄭玄門(mén)下求學(xué)。學(xué)習(xí)不到一年，徐州黃巾軍攻占北海，當(dāng)時(shí)糧食供應(yīng)缺乏，鄭玄就停學(xué)辭退了各位學(xué)生。崔琰已被遣放回去，可是賊盜強(qiáng)寇到處都是，西去的道路不通，自離開(kāi)家鄉(xiāng)四年后才回到家，在家中用彈琴讀書(shū)的方式來(lái)自我消遣。

大將軍袁紹聽(tīng)說(shuō)后征召崔琰。當(dāng)時(shí)袁紹的士兵專橫暴虐，挖掘墳?zāi)梗掮?guī)勸說(shuō)：“昔日荀況有過(guò)這樣的話：‘對(duì)士兵平素不進(jìn)行教訓(xùn)，戰(zhàn)斗力就不會(huì)強(qiáng)大，即使是商湯、周武王那樣的人，也不能憑借這樣的士兵取得勝利。’現(xiàn)在道路上尸骨暴露，百姓未見(jiàn)到您的德政，應(yīng)該命令各個(gè)郡縣掩埋尸骸，以顯示您憂傷百姓疾苦的愛(ài)心，效仿周文王的仁德。”袁紹讓崔琰作了騎都尉。后來(lái)袁紹出兵作戰(zhàn)到黎陽(yáng)縣，駐扎在延津，崔琰又規(guī)勸說(shuō)：“天子現(xiàn)在許昌，百姓希望支持順從天子的一方，我部不如謹(jǐn)守治境，盡到臣子的職責(zé)，使自己境內(nèi)得到安寧。”袁紹卻不聽(tīng)從，于是在官渡大敗。

曹操擊敗袁紹后，兼任為冀州牧，征召崔琰擔(dān)任別駕從事，對(duì)崔琰說(shuō)：“昨天我考察了冀州的戶籍，可以得到三十萬(wàn)軍隊(duì)，所以這是一個(gè)大州啊！”崔琰回答說(shuō)：“目前天下分崩，九州離析，袁譚、袁尚兄弟相互征戰(zhàn)，冀州百姓暴骨荒野。還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)王師的仁聲先到，來(lái)慰問(wèn)百姓的生活狀況，解除人民的苦難，卻去計(jì)算軍隊(duì)數(shù)量，只把這看作首要的事情，這難道是冀州百姓對(duì)您的期望嗎!”曹操立刻表情一變，向他道歉。當(dāng)時(shí)其他賓客都嚇得低頭變色。

太祖征討并州，留下崔琰在鄴下輔佐文帝。世子依舊外出打獵，改換服裝車輛，興趣全放在追逐獵物上。崔琰上疏規(guī)勸說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)沉溺在出游打獵之中，是《尚書(shū)》所戒止的，魯隱公到棠地觀看捕魚(yú)，《春秋》譏諷了他。您應(yīng)該遵循正道，謹(jǐn)慎地端正自己的行為，思考治理國(guó)家的高明謀略，希望您燒毀射獵用具，舍棄行獵服裝，來(lái)滿足人們的期望，不要讓老臣得罪上天。”

曹操為丞相時(shí)，崔琰又擔(dān)任東西曹掾?qū)僬魇隆Ｎ簢?guó)剛建立時(shí)，崔琰官拜尚書(shū)。當(dāng)時(shí)，還未立太子，臨淄侯曹植有才，很得曹操的寵愛(ài)。曹操心中也猶豫不決，就用函令秘密在外查訪意見(jiàn)。只有崔琰用不封口的奏章公開(kāi)回應(yīng)說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)《春秋》大義，應(yīng)該立嫡長(zhǎng)子為太子，加上五官將曹丕仁厚孝順聰明，應(yīng)該繼承正統(tǒng)，我誓死堅(jiān)持這種意見(jiàn)。”曹植是崔琰哥哥的女婿，曹操認(rèn)為崔琰公正明白非常可貴，贊嘆不已，提拔他擔(dān)任中尉。

第二篇：保定2018年4月高三一模政治評(píng)分細(xì)則

2018年4月高三一模政治試題答案

12-15ADBD 16-19CBAB 20-23DCCB 38（14分）理論依據(jù)：（6分）

①實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，有利于解放和發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力，化解農(nóng)村基本矛盾，滿足農(nóng)民日益增長(zhǎng)的美好生活需要。（黑體字部分答出任何兩點(diǎn)給2分）

②解決好農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題是全部工作的重中之重，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的根本途徑。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，有利于縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。（黑體字部分答出任何兩點(diǎn)給2分）

③實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是社會(huì)主義本質(zhì)的要求，有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，促進(jìn)全面小康社會(huì)的建成，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。（黑體字部分答出任何兩點(diǎn)給2分）

（如答出“市場(chǎng)在資源配置中起決定作用，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有助于實(shí)現(xiàn)資源的合理配置，推動(dòng)供給側(cè)性結(jié)構(gòu)改革”可酌情給分，但此問(wèn)總分不能超過(guò)6分）

措施：（8分）

①發(fā)揮財(cái)政促進(jìn)資源合理配置的作用。（1分）加大財(cái)政支農(nóng)力度，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施和科技創(chuàng)新基地建設(shè)。（1分）

②實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。（1分）大力發(fā)展數(shù)字農(nóng)業(yè)，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展新動(dòng)力。（1分）

③人是生產(chǎn)力中最具決定性的力量，勞動(dòng)者是生產(chǎn)過(guò)程的主體，在生產(chǎn)力發(fā)展中起主導(dǎo)作用，（黑體字部分答出任何兩點(diǎn)給1分）要提高農(nóng)民的素質(zhì)，培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)從業(yè)人員隊(duì)伍建設(shè)。（1分）

④國(guó)家要運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和必要的行政手段，實(shí)施科學(xué)的宏觀調(diào)控（1分）實(shí)施食品安全戰(zhàn)略，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全的監(jiān)管。（1分）

⑤加快轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式（1分）推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。構(gòu)建農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展體系。（黑體字部分答出任何1點(diǎn)給1分）

（以上五點(diǎn)答案只要答出任意四點(diǎn)即可得8分）

39．（12分）原因：（6分）

①中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)的執(zhí)政黨，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征。（黑體字答出任何兩點(diǎn)給2分）

②依法治國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)的基本方略，依法執(zhí)政是黨執(zhí)政的基本方式。中共中央提出修憲建議并通過(guò)法定程序把黨的意志上升為國(guó)家意志。（黑體字部分答出任何兩點(diǎn)給2分）

③中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)，依法執(zhí)政關(guān)鍵是依憲執(zhí)政。（1分）憲法是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。黨必須完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。（1分）（注：若答出“黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義法治是一致的，社會(huì)主義法治必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨的領(lǐng)導(dǎo)必須依靠社會(huì)主義法治。”可酌情給分，但此問(wèn)總分不能超過(guò)6分。）

積極影響：（6分）

①修改憲法有利于完善黨的執(zhí)政方式，推進(jìn)全面依法治國(guó)，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化（黑體字部分答出任何兩點(diǎn)給2分）

②修改憲法有利于新時(shí)代更好體現(xiàn)黨和人民的意志，（1分）實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一（1分）

③修改憲法有利于使憲法更好的符合國(guó)情（1分）推動(dòng)國(guó)家發(fā)展進(jìn)步，為我國(guó)在新時(shí)代發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義提供根本的法治保證。（1分）

（注：原因和意義知識(shí)點(diǎn)不能重復(fù)給分；如答出“修憲是中國(guó)共產(chǎn)黨根據(jù)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)文化和社會(huì)的發(fā)展，對(duì)現(xiàn)行憲法個(gè)別條款和部分內(nèi)容做出的必要調(diào)整，能夠使憲法在保持穩(wěn)定性和權(quán)威性的基礎(chǔ)上與時(shí)俱進(jìn)。”等其他答案言之有理可酌情給分，但總分不得超過(guò)12分）

40．（26分）（1）（12分）

①各項(xiàng)創(chuàng)城行動(dòng)營(yíng)造文明新風(fēng)尚，堅(jiān)定文化自覺(jué)和自信，（2分）有利于建設(shè)社會(huì)主義精神文明，培育四有公民；（2分）

②突出典型帶動(dòng),引領(lǐng)崇德向善，有利于加強(qiáng)思想道德建設(shè)，（2分）培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀（2分）

③堅(jiān)持全民參與，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，有利于全面提升市民科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)（2分）

④開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng),創(chuàng)城行動(dòng)與百姓生活深度融合,有利于形成知榮辱，講正氣，做奉獻(xiàn)，促和諧的社會(huì)風(fēng)尚，全面提升城市品質(zhì)。（2分）

（2）（10分）

①主要矛盾在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位，對(duì)事物發(fā)展起決定作用，（黑體字部分每點(diǎn)1分，答出任何1點(diǎn)給1分）辦事情要善于抓重點(diǎn)集中力量解決主要矛盾。（1分）創(chuàng)城中集中開(kāi)展專項(xiàng)行動(dòng)，著力整治創(chuàng)城突出問(wèn)題。（1分）

②矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)，普遍性寓于特殊性之中，（1分）并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)（1分），要堅(jiān)持矛盾普遍性與特殊性、共性與個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一。（1分）善美典型的優(yōu)秀品質(zhì)具有鼓舞和激勵(lì)作用，營(yíng)造學(xué)習(xí)典型、運(yùn)用典型的良好氛圍，推動(dòng)了我市創(chuàng)城工作的普遍開(kāi)展（1分）

③矛盾具有特殊性，（1分）要求我們具體問(wèn)題具體分析（1分）。創(chuàng)城行動(dòng)中，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，積極查找問(wèn)題，對(duì)癥下藥，多措并舉，是正確解決我市創(chuàng)城工作的關(guān)鍵。（1分）

（3）（4分）

①堅(jiān)持人民主體地位，發(fā)揮群眾主人翁作用，萬(wàn)眾一心搞好各項(xiàng)創(chuàng)城工作。（1分）人民群眾是社會(huì)歷史的創(chuàng)造者。（1分）

②弘揚(yáng)主旋律，加強(qiáng)典型宣傳，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)文明城市創(chuàng)建。（1分）價(jià)值觀具有重要的導(dǎo)向作用，要做出正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇。（1分）

第三篇：2014東城高三一模語(yǔ)文

北京市東城區(qū) 2013—2014 學(xué)第二學(xué)期高三綜合練習(xí)

（一）2014.4

一、本大題共 4 小題，共 15 分。

1、閱讀下面的文字，完成（1）-（3）題。

江淹，字文通，南朝著名的文學(xué)家，與他有關(guān)的婦孺皆知的成語(yǔ)典故有兩個(gè)：“夢(mèng)筆生 花”與“江郎才盡”。據(jù)說(shuō)，“夢(mèng)筆生花”的故事發(fā)生在他年輕時(shí)被權(quán)貴貶黜到浦城之際，“江

郎才盡”的故事發(fā)生在他中年官運(yùn)亨通之時(shí)。所以，有人認(rèn)為江淹是“窮則逞文，達(dá)則輟筆”。江淹年輕時(shí)就有倚馬可待的文才。相傳，一群文友在江邊漫游，遇見(jiàn)一蠶婦，當(dāng)時(shí)有一 位頗負(fù)勝名的文人即興出聯(lián)曰“蠶為天下蟲(chóng)”，將“蠶”字拆為“天”和“蟲(chóng)”，別出心裁。正巧一群鴻雁飛落江邊，江淹頓時(shí)靈感觸發(fā)，對(duì)曰“鴻是江邊鳥(niǎo)”，將“鴻”字拆為“江” 和“鳥(niǎo)”，與將“蠶”字拆為“天”和“蟲(chóng)”有異曲同工之妙，眾人為之嘆服。

1）文中加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（2 分）

A.輟筆（chuò）倚．（yǐ）馬可待即興．（xīng）

B.輟筆（zhuì）倚．（yí）馬可待即興．（xìng）

C.輟．筆（chuò）倚．（yǐ）馬可待即興．（xìng）

D.輟．筆（zhuì）倚．（yí）馬可待即興．（xìng）

（2）文中畫(huà)線詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2 分）

A.頗負(fù)勝名B.別出心裁C.異曲同工

（3）下列有關(guān)文化常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2 分）

A.古人的“字”往往是“名”的解釋和補(bǔ)充，是成年后才加取的。在古代的人際交往中，“字” 一般用于謙稱。

B.成語(yǔ)典故有很多比喻引申意義被廣泛引用，如“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”比喻說(shuō)話和行動(dòng)的 真實(shí)意圖別有所指。

C.鴻雁是一種“春天北返，秋日南回”的候鳥(niǎo)，它作為古代詩(shī)文中常見(jiàn)的意象，經(jīng)常被用來(lái) 表達(dá)羈旅思鄉(xiāng)之意。

D.漢字是音、形、義的結(jié)合體，“拆字聯(lián)”運(yùn)用漢字的這種特點(diǎn)，顯示了中華民族文化獨(dú)特 又妙趣橫生的一面。

2、下列語(yǔ)句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3 分）

A.舌尖上的中國(guó)展示了中國(guó)各地美食文化的特點(diǎn)，介紹了各種美食的制作過(guò)程，讓觀眾了解 了中華飲食文化的豐富多樣。

B.中小學(xué)可以通過(guò)開(kāi)展不同形式的民族體育活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感，在參與活 動(dòng)中振奮民族自信心和自豪感

C.民間工藝品蘊(yùn)含著獨(dú)特而豐富的文化韻味，他們開(kāi)始走出鄉(xiāng)村、走進(jìn)城市，甚至走向世界，成為代表國(guó)家民族文化的名片。

D.為落實(shí)《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》，加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境和人體健康，環(huán)境保護(hù)部正在修訂《土壤環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》。

3.一詞填入文字橫線處的成語(yǔ)或俗語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 分）

我們經(jīng)常在生活或?qū)W習(xí)中，用俗語(yǔ)和成語(yǔ)表達(dá)相同或相近的意思，如：“前怕狼后怕虎” 和“瞻前顧后”，“①”和“欲蓋彌彰”，“后長(zhǎng)的牛角，比先長(zhǎng)的耳朵長(zhǎng)”和“②”，“③”和“信口開(kāi)河”等。

A.①若要人不知，除非己莫為②后來(lái)居上③空口說(shuō)白話

B.①此地?zé)o銀三百兩②后來(lái)居上③滿嘴跑火車

C.①此地?zé)o銀三百兩②后繼有人③空口說(shuō)白話

D.①若要人不知，除非己莫為②后繼有人③滿嘴跑火車

4.下面句子中，語(yǔ)言表述得體的一項(xiàng)是（3 分）

A.某電視臺(tái)就家風(fēng)的話題進(jìn)行采訪。一位年輕人對(duì)記者說(shuō)：“我家家風(fēng)很嚴(yán)，令尊常告誡我們，做人要誠(chéng)實(shí)。”

B.中文系的學(xué)生小周被一句古詩(shī)難住了，他對(duì)王教授說(shuō)：“我找不到滿意的解釋，只好不恥

下問(wèn)，向您請(qǐng)教。”

C.公交車進(jìn)站時(shí)，售票員提醒道：“各位乘客請(qǐng)注意，由于雪天路滑，請(qǐng)您下車時(shí)一定要注

意腳下安全。”

D.某同學(xué)的請(qǐng)假條中這樣寫(xiě)道：“因昨天風(fēng)大，我外出時(shí)穿少了，今早你咳嗽不止，請(qǐng)您務(wù)

必準(zhǔn)我一天假。”

二、本大題共 5 小題，共 24 分。閱讀下面的文言文，完成 5—9 題。

李諤，字士恢，趙郡人也。好學(xué)，解屬文。諤又以屬文之家，體尚輕薄，遞相師效，流宕忘反，于是 上書(shū)曰：

“臣聞古先哲王之化民也，必變其視聽(tīng)，防其嗜欲，塞其邪放之心，示以淳和之路。故能家復(fù)孝慈，人知禮讓，正俗調(diào)風(fēng)，莫大于此。江左齊、梁，其弊彌甚，貴賤賢愚，唯務(wù)

．

吟詠。連篇累牘，不出月露之

形，積案盈箱，唯是風(fēng)云之狀。世俗以此相高，朝廷據(jù)茲擢士。祿利之路既開(kāi)，愛(ài)尚之情愈篤。于是閭里童昏，貴游總丱，未窺六甲①，先制五言。以傲誕為清虛，以緣情為勛績(jī)，指儒素為古拙，用詞賦為君子。

故文筆日繁，其政日亂，良由棄大圣之軌模，構(gòu)無(wú)用以為用也。損本逐末，流遍華壤，遞相師祖，久而愈扇。及大隋受命，圣道聿興，屏黜輕浮，遏止華偽，自非懷經(jīng)抱質(zhì)，志道依仁，不得引預(yù)搢紳。開(kāi)皇四年，普詔天下，公私之翰，并宜實(shí)錄。其年九月，泗州刺史司馬幼之文表華艷，付所司治罪。自是公卿大臣，咸知正路，莫不鉆仰墳集，棄絕華綺，擇先王之令典，行大道于茲世。

聞外州遠(yuǎn)縣，仍鐘敝風(fēng)，選吏舉人，未遵典則，至有宗黨稱孝，鄉(xiāng)曲歸仁，學(xué)必典謨②，交不茍合，則．?dāng)P落私門(mén)，不加收齒；其學(xué)不稽古，逐俗隨時(shí)，作輕薄之篇章，結(jié)朋黨而求譽(yù)，則選充吏職，舉送天朝。

蓋由縣令、刺史未行風(fēng)教，猶挾私情，不存公道。臣既忝憲司，職當(dāng)糾察。若聞風(fēng)即劾，恐掛網(wǎng)者多，請(qǐng)勒諸司，普加搜訪，有如此者，具狀送臺(tái)。”上以諤前后所奏頒示天下，四海靡然向風(fēng)，深革其弊。諤在職數(shù)年，務(wù)存大體，不尚嚴(yán)猛，由是無(wú)剛謇之譽(yù)，而潛有匡正多矣。以年老，出拜通州刺史，甚有惠政，民夷悅服。后三歲，卒官。

（取材于《隋書(shū)卷六十六·李諤傳》）

注：①六甲：這里指古代兒童入學(xué)首先要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。②典謨：經(jīng)典

5.下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（3 分）

A.貴賤賢愚，唯務(wù)吟詠務(wù)：致力

B.自非懷經(jīng)抱質(zhì)質(zhì)：質(zhì)疑

C.則擯落私門(mén)則：卻

D.以年老，出拜通州刺史以：因?yàn)?/p>

6.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（3 分）

A.臣聞古先哲王之化民也，必變其視聽(tīng)

我聽(tīng)說(shuō)古代圣王教化百姓，一定改變他們的聽(tīng)聞

B.良由棄大圣之軌模，構(gòu)無(wú)用以為用也

確實(shí)是由于放棄了勝任的法則，把無(wú)用的東西看做有用的東西

C.擇先王之令典，行大道于茲世

選擇先王的完美典籍，在當(dāng)今之世倡行大道

D.上以諤前后所奏頒示天下，四海靡然向風(fēng)

皇上把李諤的奏章頒布傳示天下，四海之內(nèi)一起響應(yīng)

7.下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（3 分）

A.李諤認(rèn)為江左齊、梁時(shí)期，競(jìng)相追逐麗文華章之風(fēng)造成了嚴(yán)重的危害

B.公文奏表寫(xiě)的浮華艷麗的刺史被有關(guān)部門(mén)問(wèn)罪，引起官員極大的震動(dòng)

C.邊緣的州縣因?yàn)榭h令，刺史沒(méi)有推行風(fēng)俗教化，依然沿襲不良之風(fēng)

D.李諤在職數(shù)年，不崇尚嚴(yán)厲威猛，很少有剛強(qiáng)正直的美譽(yù)和匡正之功。

8.隋朝統(tǒng)治者具體做了哪些改變文風(fēng)的事情？請(qǐng)用自己的話分條概括。（3 分）

9.列認(rèn)為沖上對(duì)其辭藻、浮華艷麗的文風(fēng)，是“損本逐末”的行為，會(huì)形成不良的社會(huì)風(fēng)氣。你認(rèn)同他的觀點(diǎn)么？請(qǐng)結(jié)合閱讀積累或生活現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶ā＃ú簧儆?150 字）（12 分）

三、本大題共 3 小題，共 24 分。

10.用斜線（/）給下面短文畫(huà)橫線的部分?jǐn)嗑洹＃? 分）

蓋天生之材，或相千萬(wàn)，要于成器以適世用而已。材之小者視尤小者則優(yōu)矣茍尤小者琢之

成器而小者不利于用則君子取其尤小者焉材之大者則細(xì)矣茍尤大者不利于用而大者琢之成器則君子取其大者焉天賦大始人作成物。不極擴(kuò)充追琢之能，雖有周公之材，終棄而已矣。（取材于曾國(guó)潘《送郭筠仙南歸序》）

11.閱讀下面杜甫的兩首詩(shī)，完成 1-3 題。（11 分）

秦州雜詩(shī)①·其五

西使宜天馬，由來(lái)萬(wàn)匹強(qiáng)。

浮云②連陣沒(méi)，秋草遍山長(zhǎng)。

聞?wù)f真龍種，仍殘③老驌驦。

哀鳴思戰(zhàn)斗，迥立向蒼蒼。

白馬④

白馬東北來(lái)，空鞍貫雙箭。

可憐馬上郎，意氣今誰(shuí)見(jiàn)。

近時(shí)主將戮，中夜商於戰(zhàn)。

喪亂死多門(mén)⑤，嗚呼淚如霰。

注釋：①此詩(shī)作于詩(shī)人棄官西行，駐留于秦州期間。秦州：今甘肅天水②浮云：指良馬。詩(shī)

句中的“龍種”“驌驦”也是指良馬。③殘：剩余。④此詩(shī)作于潭州發(fā)生軍事叛亂期間。此

時(shí)，杜甫漂泊于鄂、湘一帶。⑤死多門(mén)：死于多種災(zāi)難。

①杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被后人稱為_(kāi)_____。千古絕唱“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡

長(zhǎng)江滾滾來(lái)”出自其詩(shī)作______。（2 分）

②下列對(duì)兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）

A.“馬”是詩(shī)人表情達(dá)意的主要意象，兩首詩(shī)都借助詠馬抒發(fā)了自己的感情。

B.《秦州雜詩(shī)》的首聯(lián)，寫(xiě)出了馬的出產(chǎn)地，為后文描寫(xiě)馬及抒發(fā)情感做鋪墊。

C.《白馬》詩(shī)的首聯(lián)，寫(xiě)了一匹從東北方向奔來(lái)的白馬，鞍上無(wú)人，身受箭傷。

D.“秋草遍山長(zhǎng)”側(cè)面描寫(xiě)戰(zhàn)馬戰(zhàn)死； “意氣今誰(shuí)見(jiàn)”用反問(wèn)句寫(xiě)出騎者戰(zhàn)亡。

③清代著名學(xué)者仇兆鱉在《杜詩(shī)祥注》中說(shuō)《秦州雜詩(shī)·其五》是“借天馬以喻意”，認(rèn)為

《白馬》詩(shī)“‘喪亂死多門(mén)’一語(yǔ)，極慘！”這兩首詩(shī)分別表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)

句做簡(jiǎn)要分析。（6 分）

12.在橫線處寫(xiě)出詩(shī)文原句（限選其中 4 道題）。（8 分）

①《曹劌論戰(zhàn)》記載，齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中當(dāng)魯莊公急于追擊潰逃的齊軍時(shí)，曹劌卻說(shuō)不可以，觀察之后才下令追擊。戰(zhàn)后他解說(shuō)道：“，故逐之。”

②作為高遠(yuǎn)志向、豪放氣概象征的大鵬，早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)就被莊子在《逍遙游》中進(jìn)行了一番奇 妙的描繪，“鵬之背，不知其幾千里也。”

③歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中描繪了滁州西南瑯琊山中迷人的景致，其中“野芳發(fā)而幽

香，，水落而石出”表現(xiàn)了山中春夏秋冬四季之美。

④王安石在《桂枝香?金陵懷古》中抒發(fā)人們耽于享樂(lè)，不能借鑒前朝教訓(xùn)的感慨時(shí)寫(xiě)道“至

今 商 女，時(shí) 時(shí) 猶 唱，《 后 庭 》 遺 曲。” 這 是 化 用 了 杜 牧 《 泊 秦 淮 》 中 的 詩(shī) 句

“。”

⑤陸游在《訴衷情》中感嘆自己壯志未酬但已年華流逝時(shí)說(shuō)“胡未滅，鬢先秋，淚空流”。

這與《書(shū)憤》中“。”所表達(dá)的思想情感相近。

四、本大題共 3 小題，共 12 分。閱讀下面的文章，完成 13—15 題。

三足褐紅彩虹陶缽

三足紅陶缽是華北新石器早期遺址的常見(jiàn)之器。華北新石器早期遺址分布相當(dāng)廣，河北、河南、陜西、甘肅都有。其文化面貌稍有不同，分別名之為磁山、裴李崗、李家村、大地灣 文化。這些遺址的共同點(diǎn)是：遺址面積普遍不大，文化層較薄，陶器制作較原始，早期陶器 以氧化焰燒成，使用的陶土含有相當(dāng)分量的鐵元素，燒制時(shí)火候低，約 700～930，陶質(zhì)疏 松，器形簡(jiǎn)單，三足缽、圈底缽、圈足碗為其共同特征。

陶缽本用以稱呼無(wú)足的器型，有腳的就叫鼎。但是三足褐紅彩紅陶缽（圖示）的支腳短

而細(xì)，也沒(méi)有燒烤過(guò)的痕跡，顯然不作燒煮食物之用，故稱之為缽。此缽形制平常，腹部用 繩子壓印以為裝飾也是常見(jiàn)的，但是在器口外沿所彩繪的一圈紅寬帶，卻可以稱得上是中國(guó) 最早的陶器彩繪實(shí)例。美化是腦力勞動(dòng)的具體表現(xiàn)。越文明的社會(huì)越講究生活的美化與舒適。人因?qū)嵱玫哪康亩_(kāi)始燒造陶器，但隨著生產(chǎn)技術(shù)的提升，人們不但改良材料的質(zhì)量、生產(chǎn) 的方式、器用的形狀，也開(kāi)始嘗試美化器具的外貌。自然界存在有顏色的礦物，人們發(fā)現(xiàn)某 些有顏色的礦物磨碎成粉而加水后，可以持續(xù)黏附在器物上一段時(shí)間，增加視覺(jué)的愉悅，由 此產(chǎn)生了涂繪的手法。早期直接在器表涂繪，但是陶器的表面粗糙，甚至有小孔洞，會(huì)影響 圖畫(huà)的品質(zhì)，于是有人想到用白色的細(xì)泥涂在器表，即所謂的白表，這樣一來(lái)，表面就非常 光滑，彩繪起來(lái)比較順暢，而白色與紅或黑色圖文的對(duì)比更鮮明，效果更好，因此大量使用。后來(lái)也有加了彩繪后才燒烤，因可得到不易脫彩的更好效果，而成為早期陶器加彩的唯一方 式，到了商代上釉的方法才出現(xiàn)。

（編自《文物小講》）

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在陶器燒造過(guò)程中，空氣比例是非常重要的因素，它能影響到陶坯顏色的變化。如果窯內(nèi)空 氣很多，火焰中氧充足，火焰即為“氧化焰”。燒烤時(shí)，陶土中的鐵會(huì)和空氣中的氧化合成氧化鐵，氧化鐵的呈色是紅的。如果窯內(nèi)空氣稍稍不足，火焰中含有不多的一氧化碳，火焰 即為“還原焰”。如果是在燃燒的后期讓陶窯產(chǎn)生缺氧的情況，譬如說(shuō)關(guān)閉窯頂，并用水滲

入，就會(huì)把陶器中氧化鐵的氧抽出來(lái)燃燒，陶器就會(huì)變成灰色。還原焰的燒制技術(shù)較進(jìn)步，燒出的陶器硬度較高，較耐用，故越晚的遺址紅陶的比例越少而灰陶越多。

（撰編自《中國(guó)古窯的故事》）

13.根據(jù)上述材料，下列不屬于“美化”器具做法的一項(xiàng)是（3 分）

A.在缽腹部用繩子壓印，器口外沿彩繪一圈紅寬帶。

B.將有顏色的礦物磨碎成粉，加水后黏附在器物上。

C.用白色的細(xì)泥涂在器表，使器表光滑，彩繪順暢。

D.把陶器中氧化鐵的氧抽出燃燒，陶器會(huì)變成灰色。

14.下列對(duì)上述材料的理解和分析，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4 分）

A.“紅陶”陶質(zhì)疏松，“灰陶”硬度高、耐用。

B.有腳的器型都稱為鼎，無(wú)足的器型則叫做缽。

C.涂繪是用白色的細(xì)泥涂在器表再加彩的方法。

D.給陶器“上釉”是早期陶器加彩的唯一方式。

E.燒造陶器時(shí)，空氣比例會(huì)影響陶坯顏色變化。

15.請(qǐng)根據(jù)上述材料，解說(shuō)三足褐紅彩紅陶缽的紅色時(shí)如何形成的。（5 分）

五、本大題共 3 小題，共 15 分，閱讀下面的文章，完成 16-18 題。

莫奈的顏色怎么了

莫奈是我很早聽(tīng)說(shuō)過(guò)的藝術(shù)家之一，我在一些文字里提到少年時(shí)的讀書(shū)和聽(tīng)音樂(lè)什么的，但很少提及我對(duì)畫(huà)家的“接觸”，這里我所謂的接觸，是翻看殘存在我家中的他們的印刷品，或聽(tīng)父親和他的朋友們的閑聊，在他們談?wù)摰漠?huà)家中，有一位便是莫奈，而他們談的最多的 是他繪畫(huà)的顏色。當(dāng)時(shí)我對(duì)此并不在意，莫奈的顏色遠(yuǎn)不如那些情節(jié)性繪畫(huà)對(duì)我的吸引力大。成年后我問(wèn)父親：“你能不能用最簡(jiǎn)單明了的話告訴我，莫奈的顏色怎么了？為什么成 為你們常談不衰的話題？”父親說(shuō)：“這樣說(shuō)吧，莫奈發(fā)現(xiàn)了顏色的規(guī)律，就像巴斯德發(fā)現(xiàn) 微生物的存在一樣重要。在此之前，顏色和微生物都是人類看不到和不在意的東西。微生物 的被發(fā)現(xiàn)，使人類找到了自身與微生物的矛盾和統(tǒng)一的關(guān)系，使人自身和自然界的關(guān)系明晰 起來(lái)。顏色的被發(fā)現(xiàn)，同樣也使自然界明晰起來(lái)，因此畫(huà)家們的畫(huà)亮了。在此之前人們對(duì)顏 色的認(rèn)識(shí)是理性的，認(rèn)為草永遠(yuǎn)是綠的，天永遠(yuǎn)是藍(lán)的，土永遠(yuǎn)是黃的。莫奈通過(guò)自己的眼 睛觀察后告訴人們這不對(duì)，隨著光線的變化，隨著客觀條件的變化，世間萬(wàn)物的顏色也在不 停的變化。為此，莫奈以他超常的眼睛作了大量的觀察，又使看似紛雜的顏色條理了起來(lái)，從而找到了顏色之間相互依存和相互對(duì)比的關(guān)系，藝術(shù)家把它叫做‘顏色關(guān)系’。”

莫奈觀察最多的主題就是草和水。當(dāng)四十歲開(kāi)外的莫奈移居吉維尼村之后，他對(duì)顏色研 究的成熟階段開(kāi)始了。吉維尼位于法國(guó)南部平原，哪里有一望無(wú)際的麥田，麥?zhǔn)者^(guò)后堆起的 麥秸堆，一年四季矗立在田野上，莫奈對(duì)此發(fā)生了濃厚的興趣。于是他運(yùn)用他的顏色理論開(kāi) 始了對(duì)麥秸堆的不倦描繪：一年四季從冬到夏，一天之間從早到晚，直至他什么也看不見(jiàn)。他跟著季節(jié)走，跟著陽(yáng)光走，畫(huà)出了難以計(jì)數(shù)的麥秸垛系列。對(duì)麥秸垛的連續(xù)描寫(xiě)，使莫奈 的藝術(shù)呈現(xiàn)出一片燦爛和輝煌。美國(guó)人首先發(fā)現(xiàn)他的這批“寶貝”，波士頓人，芝加哥人差 不多“買(mǎi)斷”了他這一時(shí)期的作品。

我第一次看見(jiàn)《麥秸垛》的原作就是在芝加哥藝術(shù)中心。在他的法國(guó)印象派館里，莫奈 的草垛占據(jù)了整整一面展壁，大約有物流幅吧（據(jù)說(shuō)還有館藏未展的）。只有這時(shí)，當(dāng)我站 在莫奈的《麥秸垛》原作跟前時(shí)，我好想才徹底弄懂了莫奈所發(fā)現(xiàn)的顏色的真正意義。那時(shí) 我并不覺(jué)得自己是在讀畫(huà)，我是通過(guò)這些孤寂的草垛和吉維尼的土地，在盡情的呼吸，呼吸 吉維尼，呼吸上帝賜予人類的空氣和陽(yáng)光。這種神秘的感覺(jué)是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，原來(lái)顏色也可 以和人類發(fā)生這樣具體的交流，這使的顏色如同交響樂(lè)里的音符一樣奇妙，面對(duì)其他一些大 家，你可以為他們過(guò)人的才華而震驚，你可以為他們?cè)煨褪侄胃呙鞫鴩@服，你也可以為他們 設(shè)置主題的角度大感出其不意，面對(duì)他們的繪畫(huà)，你唯獨(dú)不會(huì)想要多做的是幾次深呼吸。就 在這時(shí)你也會(huì)突然覺(jué)得，那些草垛已經(jīng)不是草垛，在晨霧中，在晚霞里，他們正作看幻化，這幻化最終調(diào)動(dòng)起你無(wú)限親近大自然的情致。雖然，那不過(guò)就是幾堆被莫奈反復(fù)描繪過(guò)無(wú)數(shù) 遍的草。

我寫(xiě)中篇小說(shuō)《麥秸垛》時(shí)，剛剛見(jiàn)過(guò)了莫奈《麥秸垛》的原作。其中平原上的農(nóng)民堆 積麥秸垛的方式和法國(guó)人略有不同。但我聞過(guò)麥秸垛的氣味，我也從早到晚目睹過(guò)太陽(yáng)、風(fēng) 雨對(duì)麥秸垛的照耀和吹拂。我圍繞麥秸垛編織的故事是麥秸和人之間那悲喜交加的關(guān)系，那 關(guān)乎生計(jì)的，關(guān)乎愛(ài)和死的難解難分的糾纏。當(dāng)我想到莫奈的麥秸垛時(shí)，也許我曾經(jīng)希望用 文字、用我的敘述讓讀者在我的《麥秸垛》跟前也多做幾次深呼吸，但我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有這種能 力。這是因?yàn)槲覜](méi)有研究過(guò)陽(yáng)光照耀下的麥秸垛那顏色的奧妙么？

我不能不感嘆在作家筆下無(wú)法發(fā)生的事，在好的畫(huà)家筆下，什么都有可能發(fā)生。

后來(lái)父親從法國(guó)回來(lái)，我問(wèn)他巴黎的奧賽博物館內(nèi)，一定有莫奈更多的《麥秸垛》吧？ 父親說(shuō)，不多，大概不如美國(guó)多，據(jù)說(shuō)法國(guó)人至今一直對(duì)此抱有難以言說(shuō)的遺憾之情。（取材于鐵凝的同名散文）

16.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項(xiàng)是（4 分）

A.第一段，鐵凝寫(xiě)父親與他的朋友們談?wù)撃卫L畫(huà)的顏色，意在點(diǎn)題，引出下文。

B.父親運(yùn)用類比的方法，深?yuàn)W卻明了地解釋了莫奈發(fā)現(xiàn)顏色的規(guī)律的重要意義。

C.莫奈認(rèn)為人們對(duì)顏色的理性認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，如草永遠(yuǎn)是綠的，天永遠(yuǎn)是藍(lán)的。

D.未研究陽(yáng)光照耀下的麥秸垛顏色的奧妙，使讀者在鐵凝的作品前不愿深呼吸。E.第五段，鐵凝表達(dá)了莫奈《麥秸垛》中的顏色對(duì)她小說(shuō)創(chuàng)作產(chǎn)生了深刻影響。

17.閱讀文章，回答下面問(wèn)題。（7 分）

1、莫奈發(fā)現(xiàn)的“顏色的規(guī)律”指的是什么？（2 分）

2、如何理解“畫(huà)家們的畫(huà)亮了”？（5 分）

18.請(qǐng)分析 段畫(huà)線的語(yǔ)句在文章中的作用。（4 分）

六、本大題共 2 小題，共 60 分。

19、閱讀下面的材料，按要求完成微寫(xiě)作。（10 分）

瑞士作家凱勒說(shuō)“一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海 洋。”的確，我們每個(gè)人生活的空間時(shí)有限的，而書(shū)中的空間則是無(wú)限的。

請(qǐng)你寫(xiě)一段文字，想你的朋友推介一本好書(shū)。要求：

1、寫(xiě)清書(shū)名，作者或編者等信息；

2、理由充分；

3、語(yǔ)言流暢；

4、字?jǐn)?shù) 200 字左右。

20、作文。（50 分）

請(qǐng)以“時(shí)間都去哪兒了”作為題目，寫(xiě)一篇不少于 700 字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限

第四篇：2017高三一模語(yǔ)文(附加)

連云港市2017屆高三第一學(xué)期期末調(diào)研考試

語(yǔ)文附加題

一、閱讀材料,完成20～22題。(10分)20．用斜線“/”給下面畫(huà)線的文言文斷句。（限處）（6分）．6．．胡子厚與予論詩(shī)曰：“人有恒言曰，唐以詩(shī)取士，故詩(shī)盛；今代以經(jīng)義選舉，故詩(shī)衰。”此論非也。詩(shī) 之 盛 衰 系 于 人 之 才 與 學(xué) 不 因 上 之 所 取 也 漢 以 射 策 取 士 而 蘇 李 之 詩(shī) 班 馬 之 賦 出 焉 此 豈 系 于 上 乎？屈原之《騷》，爭(zhēng)光日月，楚豈以騷取人耶？況唐人所取五言八韻之律，今所傳省題詩(shī)，多不工。今傳世者，非省題詩(shī)也。

（選自楊慎《升庵詩(shī)話》）21．文中的“班馬”指的是

▲

和司馬遷，他們分別著述了“前四史”中的《

▲

》和《史記》。（2分）

22．簡(jiǎn)要概括作者反駁胡子厚的理由。（2分）

二、名著閱讀題(15分)23．下列對(duì)有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是(5分)．．．A．在《三國(guó)演義》中，“獨(dú)行千里報(bào)主之志堅(jiān)，義釋華容酬恩之誼重”稱贊的是關(guān)羽，他所報(bào)答的“主”指的是劉備，他“義釋”的人是曹操。

B．趙伯韜、杜竹齋在吳公館的亭子里密議合伙做“多頭”的事情，尚仲禮也認(rèn)定這其中有利可圖，并積極大膽地促成這樁買(mǎi)賣(mài)，最終大賺了一筆錢(qián)財(cái)。

C．《哈姆萊特》中，哈姆萊特從家庭的變故看到宮墻外的社會(huì)問(wèn)題，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感，他意識(shí)到自己的責(zé)任不是單純地復(fù)仇，而是要重整乾坤，消滅一切罪惡。D．《茶館》中的常四爺樂(lè)于助人，富于正義感，當(dāng)王利發(fā)正愁要關(guān)城門(mén)還沒(méi)買(mǎi)菜時(shí)，是他送來(lái)了咸菜和雞；第三幕中他還為松二爺化緣買(mǎi)棺材。

E．《歐也妮·葛朗臺(tái)》中，葛朗臺(tái)搶女兒的梳妝匣，太太氣得昏死過(guò)去，他怕太太氣壞身體，馬上放棄了梳妝匣，足見(jiàn)吝嗇的葛朗臺(tái)對(duì)太太尚有一絲溫情。24．簡(jiǎn)答題（10分）

（1）《紅樓夢(mèng)》七十八回中，寶玉撰誄文祭晴雯，黛玉建議將“紅綃帳里，公子情深”改為“茜紗窗下，公子多情”，小說(shuō)中哪些情節(jié)最能表現(xiàn)晴雯和寶玉之間的“情深”？當(dāng)寶玉改為“茜紗窗下，我本無(wú)緣；黃土隴中，卿何薄命”后，黛玉為何“陡然變色”？（6分）

（2）《吶喊》中，夏瑜對(duì)牢頭紅眼睛阿義說(shuō)“這大清的天下是我們大家的”，勸其造反，卻遭來(lái)阿義的拳頭，事后眾人也認(rèn)為夏瑜“瘋了”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析阿義和眾人各自的思想狀態(tài)。（4分）

高三語(yǔ)文試卷（附加題）

第1頁(yè)（共2頁(yè)）

三、材料概括分析題(15分)仰望星空——許多年來(lái)，這個(gè)樸素的舉止，它所蘊(yùn)含的生命美學(xué)和宗教意緒，一直感動(dòng)和濡染著我。在我眼里，這不僅是個(gè)深情的動(dòng)作，更是一道信仰儀式。它教會(huì)了我迷戀與感恩，教會(huì)了我如何守護(hù)童年的品行，如何小心翼翼地以虔敬之心看世界，向細(xì)微之物學(xué)習(xí)謙卑與忠誠(chéng)……謙卑，只有恢復(fù)謙卑，生命才能獲得神性的支持，心靈才能生出高度與尊嚴(yán)。

多年來(lái)，我養(yǎng)成了一個(gè)觀察習(xí)慣：看一個(gè)人對(duì)星空的態(tài)度——有無(wú)“眺”之虔敬，有無(wú)和“仰”相匹配的氣質(zhì)。某種意義上，看一個(gè)人如何消費(fèi)星空，便可粗略判斷他是如何消費(fèi)生命的。于一個(gè)時(shí)代的群體而言，亦如此。

應(yīng)該說(shuō)，半世紀(jì)之前的人類，在對(duì)星空的消費(fèi)上，基本是一種純真的、童年式的文化和精神消費(fèi)，更多地，人們用一種唯美和宗教的視線凝望它。但現(xiàn)代以來(lái)，隨著技術(shù)野心的膨脹和飛行工具的擴(kuò)張，人們變得實(shí)用了、貪婪了，開(kāi)始以一種急躁的物理的方式染指她……手足代之目光，觸摸代之表白。這有個(gè)標(biāo)志點(diǎn)：公元1969年7月20日，隨著“阿波羅”登月艙緩緩啟開(kāi)，一個(gè)叫阿姆斯特朗的地球人，在一片人類從未涉足過(guò)的裸土上，插下了一面星條旗。

當(dāng)星空變成了“太空”、意境變成了領(lǐng)地，當(dāng)想象力變成了科技力和生產(chǎn)力，“嫦娥奔月”變成了太空競(jìng)賽和星球大戰(zhàn)——人類對(duì)星空的消費(fèi)，也就完成了由“愛(ài)慕”向“占有”的偷渡，對(duì)之的打量也就從戀情式進(jìn)入了科技式和政治式，膜拜變成了染指和竊取。不僅戀曲結(jié)束了，連純真也一并死掉了。

失去了星空的籠罩和滋養(yǎng)，人的精神夜晚該會(huì)多么地黯然。

想起了一句危言：這世界結(jié)束的方式，不是一聲巨響，而是一聲嗚咽！

（節(jié)選自王開(kāi)嶺《精神明亮的人》，有刪改）

25．作者為什么說(shuō)“仰望星空”“更是一道信仰儀式”？（5分）

26．在對(duì)星空的消費(fèi)上，“半世紀(jì)之前的人類”與“現(xiàn)代以來(lái)”人們，態(tài)度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

27．結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文末畫(huà)線句子的理解。（6分）

高三語(yǔ)文試卷（附加題）

第2頁(yè)（共2頁(yè)）

第五篇：高三一模總結(jié)

高三一模考試各科總結(jié)

語(yǔ)文

本次的語(yǔ)文考試考的還算滿意，這次考試有些題目答得還可以，但是在概括題和語(yǔ)言表達(dá)題做的還是太理想的，還有作文寫(xiě)的也不是太好的，如果這幾個(gè)地方能夠在好點(diǎn)的話，那么語(yǔ)文成績(jī)可能還會(huì)更好。

語(yǔ)文的五道選擇題是十分重要的，這關(guān)系著整個(gè)語(yǔ)文考試的分?jǐn)?shù)，只有把選擇題做得好，那么語(yǔ)文分?jǐn)?shù)肯定能夠上去。記得上次的通州區(qū)的重點(diǎn)難點(diǎn)的考試，語(yǔ)文就是因?yàn)檫x擇題做的不好才導(dǎo)致考的不怎么理想的，由此，可以看出選擇題的重要性。

語(yǔ)言表達(dá)題與概括題考的不僅是我們的基本功，同時(shí)也考了我們的表達(dá)和概括能力，這就要求我們有從一段文字中找出主干的能力。因此，我要加強(qiáng)這方面的練習(xí)和整理，以提高這種能力。

因?yàn)閷?duì)有些文言詞語(yǔ)的意思不理解，所以不能夠很好的理解文章的意思，因此在翻譯的時(shí)候不能夠正確的抓住得分點(diǎn)。在接下來(lái)的日子里要注意對(duì)這些文言詞語(yǔ)的積累。

古詩(shī)鑒賞對(duì)我來(lái)說(shuō)還是挺難的，因?yàn)橐獜倪@些簡(jiǎn)單而含義深刻的句子中領(lǐng)悟作者的思想感情是挺難的，所以每次考試對(duì)這個(gè)題型總是沒(méi)有把握，總是憑著自己的感情去寫(xiě)。

現(xiàn)代文閱讀還算可以，在最近的一些練習(xí)里有所進(jìn)步，能夠比較規(guī)范的回答問(wèn)題了，但是還是有提升的空間。

作文是語(yǔ)文的壓軸大戲，它決定著分?jǐn)?shù)，因此要多積累作文素材，以免到時(shí)候因?yàn)闆](méi)什么可以寫(xiě)而導(dǎo)致作文不能得高分。

數(shù)學(xué)

本次的數(shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)較上次而言沒(méi)有那么離奇，大體上還較滿意，但是我覺(jué)得還是沒(méi)有達(dá)到我心中的分?jǐn)?shù)，因此在最后的這兩個(gè)月中我一定要更加努力。

填空題一直以來(lái)就是老大難，每次都是那么點(diǎn)，如果在填空題上都得幾分是很容易的，所以我要加強(qiáng)對(duì)這些小題的訓(xùn)練。

解答題的前三道題還是十分基礎(chǔ)的，我一定要把這三題的分?jǐn)?shù)全部拿到，確保不失分。后面的三道解答題不是都是難的，因此我要盡我所能，把自己會(huì)做的都寫(xiě)上去，這樣分?jǐn)?shù)才會(huì)上去。這六道解答題中，我覺(jué)得自己在函數(shù)、數(shù)列這兩個(gè)方面有些困難，所以加強(qiáng)練習(xí)是必要的；三角函數(shù)還是挺簡(jiǎn)單的，所以做題時(shí)要細(xì)心，不能失分；幾何證明只要找對(duì)方法就能順利的解決；應(yīng)用題要注意題目的要求，不能答非所問(wèn)，這次考試就栽在這上面了；解析幾何雖然算的比較繁，但是只要在掌握了正確的解法后，耐心的解下去，還是能夠算出來(lái)的。

附加題的四十分，要確保其中的二十分不失，后面的兩道必答題有時(shí)簡(jiǎn)單有時(shí)難，因此我們要注意。一般來(lái)說(shuō)，概率和立體幾何還是挺好拿分的，最難拿分的是證明，我也是覺(jué)得證明比較難，方法雖然會(huì)，但是步驟卻不一定是對(duì)的。

我想我只要跟著以上的做，數(shù)學(xué)成績(jī)肯定能提高的。

英語(yǔ)

此次的英語(yǔ)成績(jī)讓我震驚了，它也是最讓我不滿意的成績(jī)。

聽(tīng)力錯(cuò)的還是挺多的，雖然語(yǔ)速有點(diǎn)快，但是這不是借口，我要從自己的身上找缺點(diǎn)，我認(rèn)為可能是因?yàn)槁?tīng)的時(shí)候不是太專注的。

這次的單項(xiàng)選擇錯(cuò)的是慘不忍睹啊，都怪沒(méi)有能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)單詞很好的記住，導(dǎo)致好多的單詞混淆了，把它們張冠李戴了，因此才會(huì)錯(cuò)這么多的。

完形填空這次做的還算可以，至少把分?jǐn)?shù)控制在十幾分，閱讀理解這個(gè)方面還是需要好好努力，要增加閱讀量，這樣才能看懂文章。任務(wù)型閱讀也是比較容易失分的地方，要想在這道題上提高幾分是很容易的，只要注意時(shí)態(tài)和拼寫(xiě)。

作文既是容易的，也是難的，只要是詞匯的應(yīng)用和時(shí)態(tài)，只要注意這兩個(gè)方面就行了。

一模過(guò)去了，成績(jī)卻還是那么不理想，原以為一模可以考出滿意結(jié)果，看來(lái)我錯(cuò)了。光憑空想是提高不了成績(jī)的，想的同時(shí)應(yīng)該用100%的努力和無(wú)雜念的心去做。應(yīng)該多留宿，這樣有個(gè)安靜的環(huán)境去學(xué)習(xí)而不是去揮霍，省的在家里學(xué)不下去而在那里空想——空想可以說(shuō)是人類愚蠢的思考方式，因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)間都是空想而實(shí)際卻一點(diǎn)也不去做，而且學(xué)不下去時(shí)就覺(jué)得無(wú)聊，就會(huì)干點(diǎn)學(xué)習(xí)之外的事。最終耽誤了一天寶貴的時(shí)間。這樣還不如留宿呢，學(xué)校這邊沒(méi)什么雜念，因?yàn)橐贿M(jìn)學(xué)校不管有人沒(méi)人就讓你有一種學(xué)習(xí)的心情，讓心靈直接進(jìn)入知識(shí)的圣地。

這次考試失利的原因不用多想，很簡(jiǎn)單，就是心還是沒(méi)完全踏實(shí)下來(lái)，還有雜念，所以，一定要消除一切雜念，讓心靜如水。心靜如水，快步如飛，心里不著急，腳底不緊走。最后這60多天一是查漏補(bǔ)缺；二是要調(diào)整心態(tài)，讓你的心態(tài)在緊張的環(huán)境中能適應(yīng)，這樣才會(huì)讓你在高考的考場(chǎng)上不失利，不會(huì)突然忘記一些知識(shí)點(diǎn)。還有一個(gè)原因就是沒(méi)重視課堂上講的知識(shí)，當(dāng)堂課講的當(dāng)堂明白了，但是課下并沒(méi)有梳理，導(dǎo)致的結(jié)果就是老師講過(guò)的還不明白、還錯(cuò)，所以一定要把課堂所學(xué)到的知識(shí)重視起來(lái)。

一模考試雖然已經(jīng)過(guò)去，但是我并沒(méi)有灰心。它是我的一次教訓(xùn)，讓我在困難中越戰(zhàn)越勇，這并不是高考，所以我還有機(jī)會(huì)提高自己的分?jǐn)?shù)，所以我必須做好規(guī)劃，合理、高效率地利用剩余的60多天，努力了就不后悔。我相信只要我懂得努力，懂得父母、老師的良苦用心，我一定會(huì)拿下高考，實(shí)現(xiàn)自己的愿望，因?yàn)槲艺娴牟幌氚装桌速M(fèi)一年的大好時(shí)光，不想讓父母的錢(qián)白白浪費(fèi)、不想留下遺憾。所以我只有一條路：堅(jiān)持不懈地……學(xué)！！