第一篇：《從小就要愛(ài)科學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

教材第218-219頁(yè)的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

1．懂得科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神。2．了解序言的一般特點(diǎn)和要求。過(guò)程與方法

引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀，勾畫(huà)圈點(diǎn)生字、難字和不理解的詞語(yǔ)；關(guān)于科學(xué)的意義、科學(xué)飛躍發(fā)展的形勢(shì)、對(duì)青少年殷切期望的語(yǔ)句，從而理解課文的主要內(nèi)容；對(duì)序言的特點(diǎn)和要求，老師加以引導(dǎo)，同學(xué)之間互相討論解決。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

懂得科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，認(rèn)清科學(xué)發(fā)展的形勢(shì)，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破

重點(diǎn)

懂得科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神。難點(diǎn) 教學(xué)突破

這篇課文篇幅不長(zhǎng)，內(nèi)容卻很豐富深刻，如揭示了科學(xué)的意義，反映了科學(xué)飛躍發(fā)展的形勢(shì)，指出了“科教興國(guó)”的基本國(guó)策，提出了對(duì)青少年的殷切希望等等，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生就上述內(nèi)容勾畫(huà)出一些重要語(yǔ)句，加以體會(huì)，懂得科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備

1．準(zhǔn)備作者的有關(guān)資料，寫(xiě)作背景材料，找準(zhǔn)詞句中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備

1．準(zhǔn)備好字典等工具書(shū)，為自讀課文作好準(zhǔn)備。2．收集有關(guān)古今科技方面的資料。

教學(xué)步驟（1課時(shí)）

教學(xué)流程設(shè)計(jì)

教師指導(dǎo)

1．創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。2．初讀掃障，再讀感知。

3．拓展探究，加深對(duì)科學(xué)意義的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)

1．展示自我成就，感受作者風(fēng)采。2．反復(fù)朗讀，初步感知課文內(nèi)容。

3．暢所欲言，認(rèn)識(shí)科學(xué)對(duì)人類(lèi)的重大影響，激發(fā)愛(ài)科學(xué)的熱情。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入（約 分鐘）

二、初讀掃障，再讀感知（約 分鐘）

三、拓展探究（約 分鐘）

本課總結(jié)

本文說(shuō)明了科技知識(shí)的重大意義和現(xiàn)代科技發(fā)展的巨大成就，高度評(píng)價(jià)了《21世紀(jì)·中國(guó)少兒科技百科全書(shū)》的特點(diǎn)和價(jià)值，并對(duì)青少年提出了“以建設(shè)國(guó)家為己任，從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，將來(lái)長(zhǎng)大了為偉大的祖國(guó)創(chuàng)造新發(fā)明，作出新成就”的殷切的希望。學(xué)習(xí)本文，我們要了解序言的內(nèi)容、特點(diǎn)和要求，還要養(yǎng)成從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的好習(xí)慣，懂得“自古英雄出少年”、“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的道理，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，將來(lái)為偉大祖國(guó)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

從小就要愛(ài)科學(xué)

——《21世紀(jì)·中國(guó)少兒科技百科全書(shū)》序 蘇步青

“知識(shí)就是力量”

“科教興國(guó)”科技的重要性 現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展 編撰目的 形式特點(diǎn) 序言的特征

問(wèn)題探究與拓展活動(dòng)

你對(duì)科學(xué)的發(fā)展是怎么看待的，能以身邊的例子舉例說(shuō)明科技進(jìn)步對(duì)人類(lèi)生活的巨大影響么？

練習(xí)設(shè)計(jì)

隨堂練習(xí)設(shè)計(jì) 1．解釋詞語(yǔ)。

如火如荼：________ 撰：________ 英：________ 2．舉例列出電報(bào)、電話、廣播、傳送器和接受器的發(fā)明者、國(guó)籍及發(fā)明時(shí)間。個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)是促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的巨大力量，是促進(jìn)整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的因素，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)，必須依靠科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，那么我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？

教學(xué)探討與反思

本文是一篇序言，學(xué)生首次接觸，老師要加以引導(dǎo)，運(yùn)用勾畫(huà)圈點(diǎn)的讀書(shū)方法，把握課文主要內(nèi)容，通過(guò)討論歸納，從而理解序言的內(nèi)容、特點(diǎn)和要求。在學(xué)習(xí)本文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生就“文盲與科盲”發(fā)表自己的看法，教師可以做一些歸納。

補(bǔ)充資料

1．作者介紹 蘇步青（1902-），中國(guó)科學(xué)院院士，數(shù)學(xué)家。早期在仿射微分幾何學(xué)和射影微分幾何學(xué)研究方面取得出色成果。建立了獨(dú)特的方法，用幾何構(gòu)圖來(lái)表現(xiàn)曲線和曲面的不變量和協(xié)變圖形，取得了豐富的成果，如仿射曲面論中的錐面、射影曲線的一般的協(xié)變理論、射影曲面論中的伴隨曲面、主切曲線屬于一個(gè)線性叢的曲面（s曲面）、射影極小曲面和閉拉普拉斯序列等方面的研究，得到了國(guó)際上的高度評(píng)價(jià)。40至50年代開(kāi)始研究一般空間微分幾何學(xué)，特別是一般面積度量的二次變分的計(jì)算和k-展空間。60年代又研究高維空間共軛網(wǎng)理論，獲得系統(tǒng)而深入的成果。70年代以來(lái)，又注意把微分幾何運(yùn)用于工程中的幾何外型設(shè)計(jì)，在中國(guó)開(kāi)創(chuàng)了新的研究方向——計(jì)算幾何。

1955年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)物理學(xué)部學(xué)部委員，是中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)的發(fā)起人之一，擔(dān)任過(guò)《中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)學(xué)報(bào)》（舊刊）的主編。解放后，參與籌建中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所，后又創(chuàng)辦復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)研究所，創(chuàng)辦《數(shù)學(xué)年刊》雜志并任主編。曾任中國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、名譽(yù)理事長(zhǎng)。和陳建功共同把浙江大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)的數(shù)學(xué)系建成一個(gè)具有相當(dāng)高水平的教學(xué)和科學(xué)研究的基地，形成了具有特色的微分幾何研究集體，為國(guó)家培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才。2．科學(xué)家的名言

（1）如果我們過(guò)于爽快地承認(rèn)失敗，就可能使自己發(fā)覺(jué)不了我們非常接近于正確。——卡爾·波普爾（2）“難”也是如此，面對(duì)懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來(lái)，但用斧鑿，能進(jìn)一寸進(jìn)一寸，得進(jìn)一尺進(jìn)一尺，不斷積累，飛躍必來(lái)，突破隨之。——華羅庚（中國(guó)）（3）我真想發(fā)明一種具有那么可怕的大規(guī)模破壞力的特質(zhì)或機(jī)器，以至于戰(zhàn)爭(zhēng)將會(huì)因此而永遠(yuǎn)變?yōu)椴豢赡艿氖虑椤！Z貝爾（瑞典）

（4）只有順從自然，才能駕馭自然。——培根（英國(guó)）

（5）真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。——牛頓（英國(guó)）（6）謬誤的好處是一時(shí)的，真理的好處是永久的；真理有弊病時(shí)，這些弊病是很快就會(huì)消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。——狄德羅（法國(guó)）

（7）凡在小事上對(duì)真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不足信的。——愛(ài)因斯坦（美國(guó)）（8）人的天職在勇于探索真理。——哥白尼（波蘭）

（9）我不知道世上的人對(duì)我怎樣評(píng)價(jià)。我卻這樣認(rèn)為：我好像是在海上玩耍，時(shí)而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)光滑的石子兒，時(shí)而發(fā)現(xiàn)一個(gè)美麗的貝殼而為之高興的孩子。盡管如此，那真理的海洋還神秘地展現(xiàn)在我們面前。——牛頓（英國(guó)）（10）科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢。——華羅庚（中國(guó)）（11）一個(gè)科學(xué)家應(yīng)該考慮到后世的評(píng)論，不必考慮當(dāng)時(shí)的辱罵或稱(chēng)贊。——巴斯德（法國(guó)）（12）我們?cè)谙硎苤说陌l(fā)明給我們帶來(lái)的巨大益處，我們也必須樂(lè)于用自己的發(fā)明去為他人服務(wù)。——富蘭克林（美國(guó)）

（13）我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類(lèi)造福。——愛(ài)迪生（美國(guó)）（14）我平生從來(lái)沒(méi)有做出過(guò)一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過(guò)深思熟慮和嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果。——愛(ài)迪生（美國(guó)）

（15）發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)放在首位。如果一個(gè)人掌握了他的學(xué)科的基礎(chǔ)理論，并且學(xué)會(huì)了獨(dú)立地思考和工作，他必定會(huì)找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細(xì)節(jié)知識(shí)為其培訓(xùn)內(nèi)容的人來(lái)，他一定會(huì)更好地適應(yīng)進(jìn)步和變化。——愛(ài)因斯坦（美國(guó)）

（16）一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來(lái)。——伽利略（意大利）

（17）要學(xué)會(huì)做科學(xué)中的粗活。要研究事實(shí)，對(duì)比事實(shí)，積聚事實(shí)。——巴甫洛夫（俄國(guó)）（18）我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟示而作出的。——戴維（英國(guó)）

（19）感謝上帝沒(méi)有把我造成一個(gè)靈巧的工匠。我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟發(fā)而獲得的。——戴維（英國(guó)）

（20）我堅(jiān)持奮戰(zhàn)五十余年，致力于科學(xué)的發(fā)展。用一個(gè)詞可以道出我最艱辛的工作特點(diǎn)，這個(gè)詞就是“失敗”。——湯姆遜 3．科學(xué)家的小故事（1）愛(ài)動(dòng)腦筋的高斯

高斯是19世紀(jì)德國(guó)的杰出的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家。他從小就很會(huì)動(dòng)腦筋。6歲讀小學(xué)時(shí)，老師出了一道算術(shù)題：“1＋2＋3＋4＋5＋7＋8＋＋9＋10??＋100＝？看誰(shuí)算得快。”當(dāng)別的同學(xué)還在忙著計(jì)算時(shí)，高斯已經(jīng)高高地舉起了小手，正確地說(shuō)出了答案。老師感到驚奇，問(wèn)他怎么算得這樣快，高斯說(shuō)：“我看到1＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101??一共50個(gè)101，101×50就是5050，所以很快就算出了這個(gè)答案。”高斯所運(yùn)用的數(shù)學(xué)知識(shí)，其他小朋友也都學(xué)過(guò)，所不同的是高斯對(duì)這個(gè)算式作了認(rèn)真的思考，發(fā)現(xiàn)了別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的新特點(diǎn)，找到了簡(jiǎn)便的解題方法。這就是高斯的聰明之處，而他的聰明就在于思考。（2）熱愛(ài)科學(xué)的好少年李默涵

李默涵是重慶市人民小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，他熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)，并且勇于實(shí)踐，1994年以來(lái)，他先后十次在全國(guó)和省、市級(jí)科技論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。9歲時(shí)，他隨校生物小組到市郊農(nóng)村考察大豆種植，回家后還認(rèn)真地做實(shí)驗(yàn)。在老師的指導(dǎo)下，他寫(xiě)出了《種秋大豆好》的科學(xué)論文，獲得了省一等獎(jiǎng)、全國(guó)二等獎(jiǎng)。

1995年，他到國(guó)家級(jí)森林公園——南川市金佛山進(jìn)行科學(xué)考察，取得了寶貴資料。他對(duì)金佛山生態(tài)環(huán)境惡化的原因作了科學(xué)分析，完成了科研論文《金佛山考察記》。這篇論文在1996年獲八屆全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽和科學(xué)論文一等獎(jiǎng)。

李默涵有一種不怕困難、知難而進(jìn)的精神。到金佛山考察，吃的是燒洋芋和老咸菜，住的是石屋。晚上冷風(fēng)直往被窩里鉆，熄了燈，老鼠便在屋里趕起了廟會(huì)。為了考察十分珍貴的古生植物銀杉，他攀上了7米多高的絕壁。老師問(wèn)他怕不怕？他說(shuō)：“不怕，因?yàn)槲以缇妥骱昧藴?zhǔn)備。”

他不僅熱愛(ài)科學(xué)，還參加科普活動(dòng)。他在重慶人民廣播電臺(tái)主持的《科海拾貝》小欄目，就是他的“用武之地”。（3）愛(ài)因斯坦的成長(zhǎng)公式

愛(ài)因斯坦的這個(gè)成才公式也是從人才能的內(nèi)在因素上來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的。在工作、艱苦勞動(dòng)這一點(diǎn)上，與愛(ài)迪生的成才公式有相同之處。（愛(ài)迪生的成才公式是：“天才，百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。”）方法正確，是一個(gè)才能問(wèn)題，看來(lái)愛(ài)因斯坦對(duì)成才過(guò)程的方法論問(wèn)題比較重視。少說(shuō)廢話，即是珍惜之意。莫讓年華付“話”流。空話太多，清談過(guò)盛，決心再大，也難以變成現(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)該從愛(ài)因斯坦的成才公式受到啟發(fā)：要學(xué)會(huì)埋頭苦干，掌握正確的方法。持之以恒，必有所成。

第二篇：《從小就要愛(ài)科學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《從小就要愛(ài)科學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與能力

1、了解序言的內(nèi)容、特點(diǎn)和寫(xiě)作要求。

2、了解《21世紀(jì)·中國(guó)少兒科技百科全書(shū)》的特點(diǎn)和價(jià)值。

3、品析嚴(yán)密準(zhǔn)確的語(yǔ)言。

（二）過(guò)程與方法：

在閱讀中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性，自己瀏覽序文。可以運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫(huà)和生疑 發(fā)問(wèn)讀書(shū)法，或自己總結(jié)創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方法。在閱讀中，充分發(fā)揮字典、詞典和圖書(shū)館的作用，合作探究，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

了解“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”的重大意義和現(xiàn)代科技發(fā)展的巨大成就，勉勵(lì)青少年從小愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)、學(xué)科學(xué)，將來(lái)為偉大祖國(guó)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)設(shè)想

重點(diǎn)：序言的寫(xiě)作要求。

難點(diǎn)：把用語(yǔ)嚴(yán)密準(zhǔn)確。

教學(xué)突破：

四、課時(shí)安排：一課時(shí)

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）明確目標(biāo)

（二）教學(xué)流程

1、情趣導(dǎo)入

人類(lèi)文明的每一次進(jìn)步幾乎無(wú)不澆注著血與淚、汗水和生命。作為人類(lèi)本質(zhì)力量最直接最集中的體現(xiàn)，科學(xué)的萌生與發(fā)展無(wú)疑承載了人類(lèi)文明進(jìn)步的悲壯歷史，記錄了人類(lèi)自身發(fā)展的曲折足跡。伴隨科學(xué)的發(fā)展而形成的科學(xué)精神，則深深地扎根于人類(lèi)文明的現(xiàn)實(shí)土壤中，不斷推動(dòng)著人類(lèi)文明向光明前進(jìn)。因此，我們從小就要作好獻(xiàn)身科學(xué)的精神，讓我們《從小就要愛(ài)科學(xué)》，今天就請(qǐng)同學(xué)們一起自由閱讀我國(guó)著名數(shù)學(xué)家蘇步青的這篇文章。(板書(shū)課題、作者)

2、課前熱身

背景：本文是蘇步青1998年4月為《21世紀(jì)·中國(guó)少兒科技百科全書(shū)》寫(xiě)的序文。全文介紹了該書(shū)的寫(xiě)作背景、寫(xiě)作目的，高度概括了該書(shū)的主要內(nèi)容，并對(duì)該書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)，建議廣大青少年愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)。

序文：一般寫(xiě)在著作正文之前的文章。有作者自己寫(xiě)的，多說(shuō)明寫(xiě)書(shū)宗旨和經(jīng)過(guò)。也有別人寫(xiě)的，多介紹或評(píng)論本書(shū)內(nèi)容。本文屬于后者。

序跋。序也作“敘”或稱(chēng)“引”，有如今日的“引言”、“前言”。是說(shuō)明書(shū)籍著或出版意旨、編次體例和作者情況的文章。也可包括對(duì)作家作品的評(píng)論和對(duì)有關(guān)問(wèn)題的研究闡發(fā)。“序”一般寫(xiě)在書(shū)籍或文章前面（也有列在后面的，如《史記·太史公自序》），列于書(shū)后的稱(chēng)為“跋”或“后序”。這類(lèi)文章，按不同的內(nèi)容分別屬于說(shuō)明文或議論文，說(shuō)明編寫(xiě)目的、簡(jiǎn)介編寫(xiě)體例和內(nèi)容的，屬于說(shuō)明文。對(duì)作者作品進(jìn)行評(píng)論或?qū)?wèn)題進(jìn)行闡發(fā)的屬于議論文。

序有書(shū)序和贈(zèng)序之分。書(shū)序就相當(dāng)于前言后記，寫(xiě)在正文的前面的，稱(chēng)為前言，寫(xiě)在正文后面的，稱(chēng)為后記或者“跋”（山涉水）。前言后記一般都有兩種情況，一種是自己寫(xiě)的，還有一種是為了提高這本書(shū)的價(jià)值請(qǐng)別人來(lái)寫(xiě)的序，一般是介紹作家的生平，或成書(shū)過(guò)程與宗旨，為閱讀和評(píng)價(jià)作品提供一定的參考資料，或給以必要的引導(dǎo)。而贈(zèng)序與書(shū)序的性質(zhì)不同，始于唐朝，文人之間以言相贈(zèng)，表達(dá)離別時(shí)的某種思想感情，往往因人立論，闡明某些觀點(diǎn)，相當(dāng)于議論性散文的一種寫(xiě)法。

《21世紀(jì)·中國(guó)少兒科技百科全書(shū)》：該書(shū)以簡(jiǎn)潔的文字，通俗的詞語(yǔ)全面介紹了古今中外人類(lèi)取得的科研成果、科技精英及主要科技知識(shí)。全書(shū)分1—4卷(精裝)，每卷包括4個(gè)部分，第1卷有科技先驅(qū)、數(shù)學(xué)王國(guó)、物理王國(guó)，化學(xué)萬(wàn)象，第2卷有生物園地、農(nóng)藝之窗、人類(lèi)奧秘、天體漫游，第3卷有物理奇觀、時(shí)空印象、飛向太空、通訊網(wǎng)絡(luò)，第4卷有電腦時(shí)代、核能利用、兵器大觀、未來(lái)天地。全書(shū)各卷卷首印有若干精美的彩色圖片。各條目中配有插圖。考慮到少年兒童的閱讀特點(diǎn)，該書(shū)還突出了文字簡(jiǎn)潔、通俗易懂、圖文并茂、查閱方便、價(jià)格便宜等特點(diǎn)。新版對(duì)內(nèi)容、圖片、版式等進(jìn)行了修訂和調(diào)整。

蘇步青（1902—2003）：浙江平陽(yáng)人。我國(guó)杰出的數(shù)學(xué)家、教育家，著名的社會(huì)活動(dòng)家，中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員。1927年畢業(yè)于日本東北帝國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)系。回國(guó)后，受聘于匯報(bào)江大學(xué)數(shù)學(xué)系。后到復(fù)旦大學(xué)任教，任教務(wù)長(zhǎng)、校長(zhǎng)等職。歷任第七、八屆全國(guó)政協(xié)副主席。第五、六屆全國(guó)人大常委會(huì)委員，民盟中央副主席。專(zhuān)長(zhǎng)微分幾何，創(chuàng)立了國(guó)內(nèi)外公認(rèn)的微分幾何學(xué)派。研究成果“船體放樣項(xiàng)目”“曲面法船體線型生產(chǎn)程序”分別榮獲全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)和國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。因病于2003年3月17日逝世于上海，享年101歲。

3、合作探究

（1）整體感知：

對(duì)話1：下面請(qǐng)大家自由閱讀課文，圈畫(huà)出：

1、每段中心句；

2、關(guān)于科學(xué)的意義、科學(xué)飛躍發(fā)展的形勢(shì)、對(duì)青少年殷切期望的語(yǔ)句；

3、關(guān)于《21世紀(jì)·中國(guó)少兒科技百科全書(shū)》這部著作編撰的目的、形式特點(diǎn)和主要內(nèi)容的語(yǔ)句。

4、根據(jù)這些語(yǔ)句劃分文章結(jié)構(gòu)。

字詞正音：

著力zhu? 遨游?o 獼猴m? 拓寬tu? 編撰zhu?n 受益匪淺f?i 如火如荼t’

字詞釋義：如火如荼

蓬勃：繁榮；旺盛；

遨游：游歷。

著力：使力氣；用力；致力；

曾幾何時(shí)：時(shí)間過(guò)去沒(méi)多久；

編撰：編纂；撰寫(xiě)。

精英：①精華；②出類(lèi)拔萃的人。

戰(zhàn)略：比喻決定全局的策略；

決策：決定的策略或方法。

慶幸：為事情意外地得到好的結(jié)局而感到高興。

明確：

1、從一句流行語(yǔ)“電腦與外語(yǔ)?通行證”落筆，指出“?知識(shí)就是力量?科技知識(shí)是現(xiàn)代文明社會(huì)的立身之本”(中心句)，可見(jiàn)意義 重大。'科學(xué)是第一生產(chǎn)力'；

知識(shí)就是力量：英國(guó)思想家培根之語(yǔ)。培根(1558-1603)，英國(guó)銳意創(chuàng)新的思想家，曾位居英國(guó)司法部長(zhǎng)。培根被杰克遜稱(chēng)為“有過(guò)生命的人中三個(gè)最偉大的人”之一(另兩位是牛頓和洛克)。他在學(xué)術(shù)界幾乎無(wú)人不曉，這當(dāng)然是因?yàn)榕喔谟猩陮?xiě)下了《學(xué)術(shù)的進(jìn)展》《新工具》《科學(xué)的進(jìn)展》等開(kāi)創(chuàng)一代新風(fēng)的著作，提倡歸納推是和研究的方法，不僅從根上擺脫了亞里士多德的演繹三段論的影響，而且用科學(xué)研究的熱忱代替了當(dāng)時(shí)無(wú)休止的神學(xué)爭(zhēng)論。是培根給知識(shí)下了一個(gè)全然不同于傳統(tǒng)的定義，提出了“知識(shí)就是力量”的偉大論斷。

2、“掃除科盲? 提倡之舉?‘科教興國(guó)’的基本國(guó)策”，表明普及科學(xué)知識(shí)是當(dāng)務(wù)之急，國(guó)家的興衰與科教的程度緊密相連。科教興國(guó)：是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要地位，增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮昌盛。

3、“這些新成就，既為廣大少年朋友提供了奔向新世紀(jì)的理想翅膀，也為他們拓寬了眼界和思路”（中心句）

科學(xué)飛躍發(fā)展的形勢(shì)：“今天現(xiàn)代科技的發(fā)展已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越昔日的預(yù)測(cè)和構(gòu)想?曾幾何時(shí)?又反映了現(xiàn)代科技的新發(fā)展”

由這些新成就，使青少年受到巨大鼓舞。

4、“值得慶幸的是?《百科全書(shū)》”（中心句）

“值得慶幸”意味豐這套書(shū)適應(yīng)了時(shí)代的需求和“祖國(guó)的未來(lái)”的需要，有助于“加強(qiáng)和發(fā)展科技教育事業(yè)”

編撰目的“放眼祖國(guó)的未來(lái)，從加強(qiáng)和發(fā)展科技教育事業(yè)需要出發(fā)?編撰了這套《21》”；形式特點(diǎn)“該書(shū)文字簡(jiǎn)潔，圖文并茂，通俗易懂，便于查閱”；主要內(nèi)容“全面介紹?主要科技知識(shí)”。

5、中心句：第一句。交待了青少年的地位，從而對(duì)他們提出了殷切的期望“面對(duì)?新成就”，顯得十分必要，語(yǔ)重必長(zhǎng)。

明確段落：

一（1-3）說(shuō)明科技知識(shí)的重大意義和科技發(fā)展的巨大成就，從而交代了《百科全書(shū)》的寫(xiě)作背景。

二（4）說(shuō)明《百科全書(shū)》的編撰 目的，高度評(píng)價(jià)其特點(diǎn)、內(nèi)容和價(jià)值，是一本值得青少年閱讀的好書(shū)。

三（5）號(hào)召?gòu)V大青少年朋友從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，為祖國(guó)建設(shè)作貢獻(xiàn)。

（2）四邊互動(dòng)（師生互動(dòng)）

對(duì)話1：閱讀文章，體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和鼓動(dòng)性等特點(diǎn)，回答下列問(wèn)題：

1、首段中“從一定角度看”能否刪去：為什么？

明確：不能刪去。因?yàn)閲?yán)格說(shuō)來(lái)，電腦與外語(yǔ)是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證，這句流行語(yǔ)本身也有一定的片面性，電腦與外語(yǔ)主要性質(zhì)還在于工具性，而不是知識(shí)本身，更沒(méi)有涉及到道德品質(zhì)問(wèn)題，加上從一定角度上看，表明了對(duì)這句話的有保留的承認(rèn)和肯定。

2、第二段中“如果說(shuō)，在20世紀(jì)??那么，今天??”中“如果?那么?”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞是不是假設(shè)和結(jié)果的關(guān)系？

明確：不是，因?yàn)椤叭绻焙竺嬲f(shuō)的不是假設(shè)，而是既成的事實(shí)。這兩個(gè)句子，前面一句說(shuō)明一種事實(shí)或作出一種判斷，襯托后面的句子，加以對(duì)比，含有既然前面說(shuō)的是事實(shí)，后面說(shuō)的也就是事實(shí)的意思，也顯得表意嚴(yán)密。

3、末段中能否刪去：“面對(duì)如火如荼的改革、開(kāi)放熱潮，耳聞時(shí)代列車(chē)高歌猛進(jìn)的轟鳴”為什么？

明確：不能刪去。這些句子概括了當(dāng)前的大好形勢(shì)，富于激勵(lì)、鼓動(dòng)效果。

4、“這些新成就，既為廣大少年朋友提供奔向新世紀(jì)的理想翅膀，也為他們拓展了眼界和思路。”中“這些”具體指什么？這句話的含義是什么？

明確：“這些”全面介紹古今中外人類(lèi)科研成果、科技精英及主要科技知識(shí)。這句話的含義：說(shuō)明新科技可以為廣大青少年朋友的學(xué)習(xí)提供幫助，有利他們更好地發(fā)展。

5、在學(xué)習(xí)本文的基礎(chǔ)上，就文盲與科盲問(wèn)題認(rèn)真思考，發(fā)表自己的看法。

明確：文盲：不識(shí)字的成年人；科盲，指缺乏科學(xué)常識(shí)的成年人。掃除科盲是比掃除文盲更高的要求。甚至可以認(rèn)為，在今天一個(gè)缺乏科學(xué)常識(shí)的人就是一個(gè)文盲，不能適應(yīng)時(shí)代的要求。

6、我們說(shuō)這是一篇序文，它的寫(xiě)作非常切合序言的要求：第一部分寫(xiě)出科技知識(shí)的意義和現(xiàn)代科技發(fā)展的成就，勉勵(lì)廣大青少年朋友“從小就要做一個(gè)愛(ài)科學(xué)的好孩子”，實(shí)際上也指出了《百科全書(shū)》的編撰背景和目的；第二部分不說(shuō)明這套書(shū)的特點(diǎn)和意義，進(jìn)一步體現(xiàn)了本文作為一篇序言的寫(xiě)作要求，由于本文是序言，因而也完全有必要比較集中論述青少年的地位和肩負(fù)的希望，這就有了文章的第三部分。這也是本文的第一個(gè)寫(xiě)作特色。那么，你能說(shuō)說(shuō)作者的寫(xiě)作意圖是什么？

明確：引導(dǎo)青少年朋友從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，將來(lái)長(zhǎng)大了為偉大的祖國(guó)創(chuàng)造新發(fā)明，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

遷移拓展：

1、為什么“從小要愛(ài)科學(xué)”？

2、播放插圖，“這是什么？”

明確：試管嬰兒。很可愛(ài)哩。如圖中的試管嬰兒，你想到了什么？

主題：本文說(shuō)明了科技知識(shí)的重大意義和現(xiàn)代科技發(fā)展的巨大成就，高度評(píng)價(jià)了《百科全書(shū)》這套書(shū)的特點(diǎn)和價(jià)值，勉勵(lì)青少年從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，將來(lái)為偉大祖國(guó)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

寫(xiě)作特色：

1、本文的寫(xiě)作非常切合序言的要求；

2、本文說(shuō)理敘事、說(shuō)明介紹，平易親近，可謂語(yǔ)重心長(zhǎng)，作者好像在和青少年朋友談話交流，讀來(lái)倍感親切，深受鼓舞。

三、布置作業(yè)

1、將課堂上所提問(wèn)題整理在文后，自問(wèn)自答。

2、為自己和同學(xué)的練筆集寫(xiě)一篇序言。

第三篇：《從小就要愛(ài)科學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

26從小就要愛(ài)科學(xué)

——《21世紀(jì)·中國(guó)少兒科技百科全書(shū)》序

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與能力

1、了解序言的內(nèi)容、特點(diǎn)和寫(xiě)作要求。

2、了解《21世紀(jì)·中國(guó)少兒科技百科全書(shū)》的特點(diǎn)和價(jià)值。

3、品析嚴(yán)密準(zhǔn)確的語(yǔ)言。

（二）過(guò)程與方法：

在閱讀中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性，自己瀏覽序文。可以運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫(huà)和生疑 發(fā)問(wèn)讀書(shū)法，或自己總結(jié)創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方法。在閱讀中，充分發(fā)揮字典、詞典和圖書(shū)館的作用，合作探究，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

了解“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”的重大意義和現(xiàn)代科技發(fā)展的巨大成就，勉勵(lì)青少年從小愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)、學(xué)科學(xué)，將來(lái)為偉大祖國(guó)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：序言的寫(xiě)作要求。

難點(diǎn)：把用語(yǔ)嚴(yán)密準(zhǔn)確。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)流程

一．導(dǎo)入

中華民族有五千年的光輝歷史和偉大成就，留下了很多光輝燦爛的科技發(fā)明。文明是需要傳承的，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，正值青少年的你們身上就肩負(fù)著弘揚(yáng)并發(fā)展文明的責(zé)任。當(dāng)歷史將要進(jìn)入21世紀(jì)的時(shí)候，著名的數(shù)學(xué)家蘇步青教授為《21世紀(jì)?中國(guó)少兒科技百科全書(shū)》作序，對(duì)青少年朋友們提出了殷切的期望。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇序言。

二． 初讀課文

（一）自讀課文，勾畫(huà)圈點(diǎn)下列內(nèi)容： 1． 生字、難字和不理解的詞語(yǔ)，然后查字典、詞典，加注音和解釋。

2．蘇步青教授為什么說(shuō)“從小就要愛(ài)科學(xué)”？在文中尋找這樣說(shuō)的理由。（此題旨在引導(dǎo)學(xué)生圍繞文章的主旨進(jìn)行閱讀，直切主題，抓住文章的精髓，減少不必要的冗雜問(wèn)題。并且學(xué)生能在此過(guò)程中不知不覺(jué)的歸納出文章要點(diǎn)。）

（二）小組交流初讀成果：生字詞、文章內(nèi)容

（三）班級(jí)交流明確：蘇步青教授說(shuō)“從小就要愛(ài)科學(xué)”是因?yàn)椋骸爸R(shí)就是力量”（即第一段內(nèi)容）；現(xiàn)代社會(huì)，我國(guó)“科教興國(guó)”的國(guó)家政策（即第二段內(nèi)容）；現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展（即第三段內(nèi)容）

（四）了解序言基本特點(diǎn)師：科學(xué)技術(shù)在我們的生活中是如此重要，為了讓青少年朋友們從小就了解科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，編撰了《21世紀(jì)?中國(guó)少兒科技百科全書(shū)》。既然是一篇序言，在文中作者對(duì)這本書(shū)都有哪些介紹？學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文，然后班級(jí)交流。明確：文中介紹了這本書(shū)的編撰目的、形式特點(diǎn)和主要內(nèi)容等。歸納：序言的基本特點(diǎn)——寫(xiě)在著作正文之前，多介紹或評(píng)論本書(shū)內(nèi)容，引起讀者閱讀興趣。

三．拓展、探究

（一）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。你能舉出身邊的例子說(shuō)明科技進(jìn)步對(duì)人類(lèi)生活的巨大影響么？(太空婚禮、克隆馬、互聯(lián)網(wǎng)……)

（二）科技發(fā)展論壇：科技與人類(lèi)發(fā)展 1．

播放中央電視臺(tái)《關(guān)注伊拉克》特別報(bào)道。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，軍事武器從步槍發(fā)展到大炮、核導(dǎo)彈，從戰(zhàn)車(chē)發(fā)展到坦克、飛機(jī)。伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)告訴我們，現(xiàn)代的戰(zhàn)爭(zhēng)是科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)爭(zhēng)，但伴隨而來(lái)的問(wèn)題則是，威脅整個(gè)地球的“核危機(jī)”，科技的高速發(fā)展是否會(huì)最終毀滅全部的文明？科學(xué)之路該何去何從？

2． 小組討論、交流看法。3． 班級(jí)交流。

四．總結(jié)

不管怎樣，當(dāng)今科技的發(fā)展日新月異，落后就要挨打已是不爭(zhēng)的事實(shí)。所以，大力發(fā)展科技已經(jīng)成為全世界的共識(shí)。而“自古英雄出少年”，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，正如蘇步青教授在序言的希望青少年朋友們“以建設(shè)國(guó)家為己任，從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，將來(lái)張大了為偉大的祖國(guó)創(chuàng)造新發(fā)明，作出新成就”。但重要的是我們?cè)撊绾卫每萍紴槿祟?lèi)造福，而不是威脅。

五．課后作業(yè)

把你在論壇中的看法寫(xiě)下來(lái)；關(guān)注最新科技動(dòng)態(tài)。

27在太空中理家

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

學(xué)習(xí)本文介紹情況與闡釋事理相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、表意縝密的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)積累并運(yùn)用。

過(guò)程與方法

通過(guò)讓學(xué)生勾畫(huà)圈點(diǎn)、閱讀和復(fù)述，了解文章描述的太空生活情況；通過(guò)學(xué)生談感想，讓他們感受宇航員在太空中所體現(xiàn)的樂(lè)觀、奉獻(xiàn)和犧牲精神。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

引導(dǎo)學(xué)生談感想，使他們感受宇航員在太空生活中體現(xiàn)出來(lái)的探索和犧牲精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：體會(huì)學(xué)習(xí)縝密的語(yǔ)言。

難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)情況介紹與事理解說(shuō)緊密結(jié)合的方法。

教學(xué)安排1課時(shí)

教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

由我國(guó)“神舟五號(hào)”載人飛船成功發(fā)射導(dǎo)入，或由《宇宙里有些什么》導(dǎo)入課文《在太空中理家》，作者是美國(guó)宇航員杰瑞.M.利寧杰。

二、整體感知

1、提問(wèn)：作者從哪些方面敘述他在太空中理家？(明確：吃食、跑步、長(zhǎng)高、穿衣、洗漱、睡眠)〔寫(xiě)板書(shū)〕

2、提問(wèn)：在太空中生活與地球上有什么不同？

學(xué)生活動(dòng)：朗讀課文，并分4人小組交流討論。

3、提問(wèn)：同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，在這樣的太空生活是什么感覺(jué)呢？(明確：

感到困難而又充滿樂(lè)趣)

4、提問(wèn)：作者是怎樣面對(duì)太空生活中的困難的？體現(xiàn)了他身上什么樣的精神？(明確：冒險(xiǎn)精神、探索精神、奉獻(xiàn)精神、犧牲精神、無(wú)畏精神)[寫(xiě)板書(shū)]

5、提問(wèn)：其實(shí)宇航員不僅坦然面對(duì)困難，而且善于從困難中尋求樂(lè)趣，找出體現(xiàn)太空生活樂(lè)趣的語(yǔ)句？又體現(xiàn)了作者什么樣的精神？(明確：樂(lè)觀精神)[寫(xiě)板書(shū)]

6、提問(wèn)：剛才我們討論上敘述太空生活的幾個(gè)片斷，聯(lián)系開(kāi)頭、結(jié)尾，思考全文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？(明確：總----分----總)[寫(xiě)板書(shū)]

教師點(diǎn)拔：本文開(kāi)頭總說(shuō)了在太空中的生活，中間部分從幾個(gè)方面具體敘述了在太空中理家的情況，結(jié)尾以“我們畢竟是在前線的冒險(xiǎn)者，忙得根本無(wú)暇顧及自己看上去怎樣或者聞起來(lái)怎樣”總結(jié)全文，從而明確本文采用了總分總的結(jié)構(gòu)。

三、鏈接相關(guān)資料，感悟“宇航員精神”。

提問(wèn)：請(qǐng)以“宇航員精神”為話題，發(fā)表感想。

學(xué)生活動(dòng)：

自由發(fā)言：結(jié)合“哥倫比亞號(hào)”、“挑戰(zhàn)者號(hào)”等內(nèi)容，談?wù)勛约含F(xiàn)在的感受。

四、結(jié)合課文，拓展科學(xué)知識(shí)。

提問(wèn)：同學(xué)們，文章不僅將我們帶入了崇高的精神世界，也將我們引入到豐富的知識(shí)殿堂，結(jié)合文章有關(guān)的事理解說(shuō)，談?wù)勀銈儗W(xué)到了哪些科學(xué)知識(shí)？(明確：如太空無(wú)地心引力，無(wú)壓力，容易失重，吃流質(zhì)，肌肉缺乏鍛煉，容易骨質(zhì)疏松，肌肉萎縮)

五、交流討論，激發(fā)熱情。

1、提問(wèn)：讀了本文，你一定深有感觸。請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，就某一點(diǎn)談?wù)務(wù)J識(shí)。

2、點(diǎn)撥：預(yù)計(jì)我國(guó)“神舟六號(hào)”宇宙飛船將于2005年升入太空，探索月球，這個(gè)消息振奮人心，激發(fā)我們征服宇宙，為國(guó)爭(zhēng)光的熱情。

六、課后探究。

宇航員是探索科學(xué)知識(shí)陣地的一面旗幟，其實(shí)古今中外，為了人類(lèi)科學(xué)知識(shí)的發(fā)展，無(wú)數(shù)科學(xué)家克服令人難以置信的困難，創(chuàng)造出輝煌，你能列舉一些人物，你又得到什么啟發(fā)？

第四篇：從小愛(ài)科學(xué)

語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com

《從小就要愛(ài)科學(xué)》教案2 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1． 懂得科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神。2． 了解序言的一般特點(diǎn)和要求。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解科技知識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神。

教學(xué)難點(diǎn)：能正確看待科學(xué)的發(fā)展和懂得合理利用科技資源。

教學(xué)設(shè)想：

1．課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)古今科技方面的資料。（可回憶已有知識(shí)，或查閱相關(guān)資料）2．課時(shí)數(shù)：1課時(shí) 3．教具準(zhǔn)備：投影儀、VCD 教學(xué)過(guò)程：

一．導(dǎo)入

中華民族有五千年的光輝歷史和偉大成就，留下了很多光輝燦爛的科技發(fā)明。文明是需要傳承的，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，正值青少年的你們身上就肩負(fù)著弘揚(yáng)并發(fā)展文明的責(zé)任。當(dāng)歷史將要進(jìn)入21世紀(jì)的時(shí)候，著名的數(shù)學(xué)家蘇步青教授為《21世紀(jì)?中國(guó)少兒科技百科全書(shū)》作序，對(duì)青少年朋友們提出了殷切的期望。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇序言。

二． 初讀課文

（一）自讀課文，勾畫(huà)圈點(diǎn)下列內(nèi)容： 1． 生字、難字和不理解的詞語(yǔ)，然后查字典、詞典，加注音和解釋。

2．蘇步青教授為什么說(shuō)“從小就要愛(ài)科學(xué)”？在文中尋找這樣說(shuō)的理由。（此題旨在引導(dǎo)學(xué)生圍繞文章的主旨進(jìn)行閱讀，直切主題，抓住文章的精髓，減少不必要的冗雜問(wèn)題。并且學(xué)生能在此過(guò)程中不知不覺(jué)的歸納出文章要點(diǎn)。）

（二）小組交流初讀成果：生字詞、文章內(nèi)容

（三）班級(jí)交流明確：蘇步青教授說(shuō)“從小就要愛(ài)科學(xué)”是因?yàn)椋骸爸R(shí)就是力量”（即第一段內(nèi)容）；現(xiàn)代社會(huì)，我國(guó)“科教興國(guó)”的國(guó)家政策（即第二段內(nèi)容）；現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展（即第三段內(nèi)容）

（四）了解序言基本特點(diǎn)師：科學(xué)技術(shù)在我們的生活中是如此重要，為了讓青少年朋友們從小就了解科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，編撰了《21世紀(jì)?中國(guó)少兒科技百科全書(shū)》。既然是一篇序言，在文中作者對(duì)這本書(shū)都有哪些介紹？學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文，然后班級(jí)交流。明確：文中介紹了這本書(shū)的編撰目的、形式特點(diǎn)和主要內(nèi)容等。歸納：序言的基本特點(diǎn)——寫(xiě)在著作正文之前，多介紹或評(píng)論本書(shū)內(nèi)容，引起讀者閱讀興趣。

三．拓展、探究

（一）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。你能舉出身邊的例子說(shuō)明科技進(jìn)步對(duì)人類(lèi)生活的巨大影響么？(太空婚禮、克隆馬、互聯(lián)網(wǎng)??)

（二）科技發(fā)展論壇：科技與人類(lèi)發(fā)展 1．

播放中央電視臺(tái)《關(guān)注伊拉克》特別報(bào)道。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，軍事武器從步槍發(fā)展到大炮、核導(dǎo)彈，從戰(zhàn)車(chē)發(fā)展到坦克、飛機(jī)。伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)告訴我們，現(xiàn)代的戰(zhàn)爭(zhēng)是科

語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)爭(zhēng)，但伴隨而來(lái)的問(wèn)題則是，威脅整個(gè)地球的“核危機(jī)”，科技的高速發(fā)展是否會(huì)最終毀滅全部的文明？科學(xué)之路該何去何從？

2． 小組討論、交流看法。3． 班級(jí)交流。

四．總結(jié)

不管怎樣，當(dāng)今科技的發(fā)展日新月異，落后就要挨打已是不爭(zhēng)的事實(shí)。所以，大力發(fā)展科技已經(jīng)成為全世界的共識(shí)。而“自古英雄出少年”，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，正如蘇步青教授在序言的希望青少年朋友們“以建設(shè)國(guó)家為己任，從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，將來(lái)張大了為偉大的祖國(guó)創(chuàng)造新發(fā)明，作出新成就”。但重要的是我們?cè)撊绾卫每萍紴槿祟?lèi)造福，而不是威脅。

五．課后作業(yè)

把你在論壇中的看法寫(xiě)下來(lái)；關(guān)注最新科技動(dòng)態(tài)。

板書(shū)：

從小就要愛(ài)科學(xué) ————《21世紀(jì)?中國(guó)少兒科技百科全書(shū)》序

蘇步青

“知識(shí)就是力量” “科教興國(guó)” 科技的重要性現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展

編撰目的形式特點(diǎn) 序言的特征 主要內(nèi)容

語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com

第五篇：從小愛(ài)科學(xué)演講稿

從小愛(ài)科學(xué)演講稿

演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的從小愛(ài)科學(xué)演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

親愛(ài)的同學(xué)們，早上好。

今天我所要談的主題是《從小愛(ài)科學(xué)》

當(dāng)你們看著可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車(chē)，接聽(tīng)著移動(dòng)電話的時(shí)候，……你可曾意識(shí)到科學(xué)的力量，科學(xué)不僅改變了這個(gè)世界，也改變了我們的生活，科學(xué)就在我們身邊。

翻開(kāi)20世紀(jì)的壯麗篇章，我們發(fā)現(xiàn)人類(lèi)在這百年中不僅經(jīng)歷了血與火的洗禮，更創(chuàng)造了無(wú)數(shù)科學(xué)奇跡。19世紀(jì)法國(guó)著名科幻小說(shuō)家凡爾納的虛構(gòu)，當(dāng)時(shí)讓人不可思議，他所幻想的登月旅行、飛機(jī)、遠(yuǎn)射程炮等，在20世紀(jì)都一一成為現(xiàn)實(shí)。在21世紀(jì)的今天，高科技更是無(wú)處不在。作為跨世紀(jì)的一代，我們又該以怎樣的姿態(tài)去適應(yīng)新世紀(jì)，擔(dān)起新世紀(jì)的重?fù)?dān)呢？

科學(xué)技術(shù)的日新月異，使得科學(xué)不只為尖端技術(shù)服務(wù)，也越來(lái)越多地滲透到我們的日常生活之中，這就需要正處于青少年時(shí)代的'我們熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)。參加科技小組，閱讀科技書(shū)籍，會(huì)使我們明白了許多道理。太陽(yáng)能路燈，虛擬的電腦游戲，高科技信息的傳送等等，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的現(xiàn)象，是否激起了你探索科學(xué)的愿望。我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)科學(xué)，傳播文明，在享受新生活的同時(shí)，更要?jiǎng)?chuàng)造新生活，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，不僅僅是為了成為科學(xué)家，也是為了能適應(yīng)生活，更為了能成為新世紀(jì)的主人，擔(dān)起新世紀(jì)，為國(guó)家建設(shè)，為人類(lèi)文明做出貢獻(xiàn)。

新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)的科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，人工合成胰島素、斷手再植、雜交水稻、爆炸原子彈和氫彈、發(fā)射人造衛(wèi)星和飛船，等等，這些令世人矚目的科技成就，大大縮短了我國(guó)和先進(jìn)國(guó)家的科學(xué)技術(shù)的差距，為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)注入了活力。科學(xué)為我們祖國(guó)的騰飛插上了翅膀。我們更應(yīng)該以知識(shí)、以科學(xué)來(lái)?yè)?dān)起新世紀(jì)的重?fù)?dān)。

同學(xué)們，我們正處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，學(xué)習(xí)科學(xué)，讓我們從小做起。我們要努力學(xué)好各種文化課，因?yàn)檫@是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；同時(shí)，對(duì)各種適合我們小學(xué)生看的科普書(shū)籍、報(bào)刊，最好在課余多閱讀一些；還應(yīng)該積極動(dòng)手搞各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小制作，并培養(yǎng)寫(xiě)科學(xué)小論文的興趣。長(zhǎng)此下去，我們一定能夠熱愛(ài)科學(xué)，擁有豐富的科學(xué)知識(shí)。

人類(lèi)的智慧是無(wú)限的，讓我們勉勵(lì)自己，做一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的新一代，擔(dān)起新世紀(jì)的重任，為我們祖國(guó)的明天，譜寫(xiě)出更加輝煌的詩(shī)篇！

謝謝大家。