第一篇：2015年教師工資改革方案最新消息：中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革分等級(jí)拿工資

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2015年教師工資改革方案最新消息：中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革分等級(jí)拿工資

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天津教師招聘考試：人社部部長(zhǎng)尹蔚民表示，人社部將完善人才評(píng)價(jià)機(jī)制，分類(lèi)推進(jìn)職稱(chēng)制度改革，全面實(shí)施中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革。由此意味著，中小學(xué)教師將統(tǒng)一職稱(chēng)評(píng)定，中小學(xué)教師也將出現(xiàn)“教授”。

中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革細(xì)則 劃分五個(gè)等級(jí)正高級(jí)相當(dāng)于大學(xué)教授

目前，中小學(xué)教師職稱(chēng)各自獨(dú)立，分別有三個(gè)職稱(chēng)。改革后，兩者將統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))系列。

在職稱(chēng)等級(jí)上，設(shè)置5個(gè)等級(jí)，依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師，與職稱(chēng)的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)，并完善與之相配套的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法。

在改革中，將原來(lái)相互獨(dú)立的中學(xué)與小學(xué)兩個(gè)教師職務(wù)系列，合并為統(tǒng)一的職稱(chēng)等級(jí)和名稱(chēng)，初級(jí)設(shè)員級(jí)和助理級(jí)，高級(jí)設(shè)副高級(jí)和正高級(jí)。員級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)和正高級(jí)職稱(chēng)(職務(wù))名稱(chēng)依次為三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師和正高級(jí)教師。

并首次對(duì)中小學(xué)(含幼兒園)教師增加了正高職稱(chēng)。經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)，我省今年4月在全省推廣中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革，目前已經(jīng)完成，全省39萬(wàn)多中小學(xué)教師實(shí)現(xiàn)了新舊職稱(chēng)的平穩(wěn)過(guò)渡。

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人社部專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員管理司負(fù)責(zé)人指出，全面實(shí)施中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革，是提高中小學(xué)教師職業(yè)地位，鼓勵(lì)更多高學(xué)歷、高素質(zhì)人才從事中小學(xué)教育的重要舉措。

改革中小學(xué)教師職稱(chēng)制度

“人社部將完善人才評(píng)價(jià)機(jī)制，分類(lèi)推進(jìn)職稱(chēng)制度改革。”尹蔚民說(shuō)：“同時(shí)全面實(shí)施中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革，啟動(dòng)工程技術(shù)人員職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)。”

我國(guó)從2009年啟動(dòng)中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)，2011年起試點(diǎn)范圍開(kāi)始擴(kuò)大。這項(xiàng)改革的重點(diǎn)是將原來(lái)獨(dú)立的中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))系列。

在職稱(chēng)等級(jí)上，設(shè)置從正高級(jí)職稱(chēng)到員級(jí)5個(gè)等級(jí)，依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師，與職稱(chēng)的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)，并完善與之相配套的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法。

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第二篇：2015教師工資改革方案最新消息：中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革傾向農(nóng)村

給人改變未來(lái)的力量

2015教師工資改革方案最新消息：中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革傾向農(nóng)村

在職務(wù)(職稱(chēng))評(píng)聘和特級(jí)教師評(píng)選工作中，將教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教1年以上的工作經(jīng)歷作為申報(bào)評(píng)審高級(jí)教師職稱(chēng)、正高級(jí)教師職稱(chēng)和評(píng)選特級(jí) 教師的必備條件。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教3年以上(含城鎮(zhèn)學(xué)校交流、支教教師)、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件的教師，同等條件下優(yōu)先評(píng)聘。優(yōu)先任(聘)用具有農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校管理崗位任職經(jīng)歷的人員擔(dān)任校長(zhǎng)。在薪酬福利、評(píng)優(yōu)表彰等工作中，要切實(shí)保障參加交流輪崗校長(zhǎng)、教師的工資待遇，在績(jī)效工資分配 中予以?xún)A斜，對(duì)從城鎮(zhèn)交流到農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的校長(zhǎng)教師，加大傾斜力度。加快建設(shè)農(nóng)村艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍，切實(shí)解決到農(nóng)村任職任教的校長(zhǎng)教師食宿問(wèn) 題。對(duì)參加交流輪崗并做出突出貢獻(xiàn)的校長(zhǎng)教師，在有關(guān)評(píng)先樹(shù)優(yōu)活動(dòng)中優(yōu)先考慮。

中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革二是在山東統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)并落實(shí)農(nóng)村學(xué)校機(jī)動(dòng)編制政策的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生規(guī)模較小的村小、教學(xué)點(diǎn)，按照教職工與學(xué)生比 例和教職工與班級(jí)比例相結(jié)合的方式核定教職工編制。教育行政部門(mén)在核定的編制總量?jī)?nèi)，按照班額、生源以及師資結(jié)構(gòu)等情況具體分配到各學(xué)校，實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。

中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革三是在分配專(zhuān)業(yè)技術(shù)中、高級(jí)崗位時(shí)應(yīng)向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校傾斜。農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)和薄弱學(xué)校中高級(jí)職稱(chēng)崗位設(shè)置比例，可在規(guī)定的比例上限內(nèi)上浮1-2個(gè)百分點(diǎn)。

中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革四是對(duì)學(xué)生規(guī)模小、教職工人數(shù)少的學(xué)校，以及安排教師支教走教的學(xué)校，考核優(yōu)秀等次人數(shù)或比例可統(tǒng)籌使用。

中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革五是把五年一周期教師應(yīng)完成不少于360學(xué)分且每年不少于48學(xué)分的繼續(xù)教育作為剛性規(guī)定，有利于維護(hù)鄉(xiāng)村教師依法接受繼續(xù)教育的權(quán)利，政府為每一位教師提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使每一位鄉(xiāng)村教師都能夠走出來(lái)參加免費(fèi)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

上述措施，將有力推動(dòng)山東鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。

文章來(lái)源：中公教育北京分校

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第三篇：中小學(xué)教師職稱(chēng)改革方案

中小學(xué)教師職稱(chēng)改革方案

中小學(xué)教師職稱(chēng)改革方案

改革重點(diǎn)圍繞拓展教師職業(yè)發(fā)展通道，完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方法，形成以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，以社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可為核心，覆蓋各類(lèi)中小學(xué)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接的職稱(chēng)制度。改革試點(diǎn)的主要內(nèi)容包括：

(一)健全制度體系

1、改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職稱(chēng)(職務(wù))制度體系。貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)制度，教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))系列。

2、統(tǒng)一職稱(chēng)(職務(wù))等級(jí)和名稱(chēng)。初級(jí)設(shè)員級(jí)和助理級(jí)；高級(jí)設(shè)副高級(jí)和正高級(jí)。員級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)和正高級(jí)職稱(chēng)(職務(wù))。

中小學(xué)教師職稱(chēng)系列由低至高依次為三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師，正高級(jí)教師級(jí)。

3、統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))，與原中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級(jí)教師(含在小學(xué)中聘任的中學(xué)高級(jí)教師)對(duì)應(yīng)高級(jí)教師；原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)一級(jí)教師；原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師；原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。

4、統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))分別與事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)相對(duì)應(yīng)：正高級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位一至四級(jí)，高級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位五至七級(jí)，一級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位八至十級(jí)，二級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級(jí)，三級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位十三級(jí)。

(二)完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審的重要基礎(chǔ)和主要依據(jù)。中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，充分體現(xiàn)中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)，著眼于中小學(xué)教師隊(duì)伍長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，并在實(shí)踐中不斷完善。要充分考慮教書(shū)育人工作，的專(zhuān)業(yè)性；實(shí)踐性、長(zhǎng)期性，堅(jiān)持育人為本、德育為先，注重師德素養(yǎng)，注重教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)，注重教育教學(xué)方法與藝術(shù)，注重教育教學(xué)一線(xiàn)實(shí)踐經(jīng)歷，切實(shí)改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷的傾向，引導(dǎo)教師立德樹(shù)人，愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

2、國(guó)家制定各級(jí)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)條件。各試點(diǎn)省根據(jù)本地教育發(fā)展情況，結(jié)合各類(lèi)中小學(xué)校的特點(diǎn)和教育教學(xué)實(shí)際，制定中小學(xué)教師具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于少數(shù)特別優(yōu)秀的教師，可制定相應(yīng)的破格評(píng)審條件。中小學(xué)正高級(jí)教師、高級(jí)教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)中學(xué)、小學(xué)的不同特點(diǎn)和要求，有所區(qū)別，并對(duì)農(nóng)村教師予以適當(dāng)傾斜。各省可根據(jù)本地教育發(fā)展水平，在不低于國(guó)家基本標(biāo)準(zhǔn)條件的基礎(chǔ)上適當(dāng)提高。(三)創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制

1、建立以同行專(zhuān)家評(píng)審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評(píng)價(jià)機(jī)制。要按照分類(lèi)改革、分類(lèi)管理的要求，建立健全同行專(zhuān)家評(píng)審制度。各省要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，完善評(píng)委會(huì)的組織管理辦法，擴(kuò)大評(píng)委會(huì)組成人員的范圍，注重遴選高水平的教育教學(xué)專(zhuān)家和經(jīng)驗(yàn)豐富的一線(xiàn)教師，健全評(píng)委會(huì)工作程序和評(píng)審規(guī)則；建立評(píng)審專(zhuān)家責(zé)任制。

2、改革和創(chuàng)新評(píng)價(jià)辦法。認(rèn)真總結(jié)推廣同行專(zhuān)家評(píng)審在中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)中的成功經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)探索社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的實(shí)現(xiàn)形式，采取說(shuō)課講課、面試答辯、專(zhuān)家評(píng)議等多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)中小學(xué)教師的業(yè)績(jī)、能力進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀公正，增強(qiáng)同行專(zhuān)家評(píng)審的公信力。要在水平評(píng)價(jià)中全面推行評(píng)價(jià)結(jié)果公示制度，增加評(píng)審工作的透明度。

A、基本條件

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹(shù)立愛(ài)與責(zé)任的意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人。

二、具備相應(yīng)的教師資格及專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線(xiàn)任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

三、身心健康。

B、任職資格及評(píng)審條件

正高級(jí)教師

1、具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念；長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書(shū)育人成果突出；

2、深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格；

3、具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用；

4、在指導(dǎo)、培養(yǎng)高級(jí)、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專(zhuān)家；

5、一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年以上。

高級(jí)教師

1、根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書(shū)育人成果比較突出；

2、具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色；

3、具有指導(dǎo)與開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)；

4、勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效；

5、具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。

一級(jí)教師

1、具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)；

2、對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，并結(jié)合教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好；

3、具有一定的組織和開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)；

4、在培養(yǎng)、指導(dǎo)二級(jí)、三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)；

5、具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。

二級(jí)教師

1、比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好；

2、掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識(shí)和技能，教學(xué)效果較好；

3、掌握教育教學(xué)研究方法，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐；

4、具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見(jiàn)習(xí)期1年期滿(mǎn)并考核合格；或者具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。

三級(jí)教師

1、基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生；

2、具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作；

3、具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿(mǎn)并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿(mǎn)并考核合格。

C、教育教學(xué)水平和工作業(yè)績(jī)

一、業(yè)績(jī)分積分辦法

1、如果在某一條業(yè)績(jī)中符合兩種以上情況的，可累計(jì)計(jì)分；同一種情況下也可以累計(jì)計(jì)分，但降低分值，按標(biāo)準(zhǔn)分的四分之一折算。

2、屬于兩人以上合作取得的業(yè)績(jī)，按人數(shù)平均計(jì)分。

二、CN刊物發(fā)表、查詢(xún)、識(shí)別真?zhèn)?/p>

1、合法期刊：在百度上輸入“中華人民共和國(guó)新聞出版總署”查找“新聞出版機(jī)構(gòu)查詢(xún)服務(wù)”欄目，在“媒體名稱(chēng)”欄目里輸入期刊名稱(chēng)，校對(duì)CN刊號(hào)、主管單位、主辦單位。

2、確定為合法期刊，然后在“萬(wàn)方網(wǎng)”、“維普網(wǎng)”、“中國(guó)知網(wǎng)”等國(guó)內(nèi)主流數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)站上進(jìn)行檢索，打印檢索頁(yè)并加蓋本單位公章有效。

三、積分辦法（本辦法實(shí)行量化積分制，分評(píng)議分、業(yè)績(jī)分、獎(jiǎng)勵(lì)分三部分）

（一）評(píng)議分，滿(mǎn)分30分

評(píng)議分由單位職稱(chēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體決定，在聽(tīng)取申報(bào)人的述職報(bào)告后，根據(jù)申報(bào)人任現(xiàn)職以來(lái)在德、能、勤、績(jī)等方面的綜合表現(xiàn)，結(jié)合評(píng)審條件的要求，給申報(bào)人打分，打分要采取背靠背的方式，盡量拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距。計(jì)分時(shí)應(yīng)去掉最高分和最低分，然后取其平均分值。

（二）業(yè)績(jī)分，上不封頂

1、縣城教師推薦中級(jí)職稱(chēng)積分辦法：

（1）講授過(guò)一次示范課或觀摩課，且教學(xué)效果良好，縣級(jí)2分，市級(jí)4分，省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分。

參加過(guò)教育部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課，獲一等獎(jiǎng)?wù)撸h級(jí)4分，市級(jí)8分，省級(jí)16分，國(guó)家級(jí)32分；獲二等獎(jiǎng)?wù)撸h級(jí)2分、市級(jí)4分、省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分；獲三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)撸h級(jí)1分，市級(jí)2分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)8分。（以教案、主辦單位評(píng)價(jià)意見(jiàn)和榮譽(yù)證書(shū)為準(zhǔn)）。

（2）①獨(dú)立撰寫(xiě)的本專(zhuān)業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級(jí)2分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)6分（以刊物和檢索頁(yè)為準(zhǔn)）。

②獲得優(yōu)秀教育教學(xué)論文獎(jiǎng)。縣級(jí)0.5分，市級(jí)1分（三等獎(jiǎng)0.5分），省級(jí)2分，國(guó)家級(jí)4分（以論文和證書(shū)為準(zhǔn)）。

③優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。縣級(jí)0.5分，市級(jí)1分，省級(jí)2分，國(guó)家級(jí)4分。

④教育科研項(xiàng)目、教改課題通過(guò)鑒定（以立項(xiàng)報(bào)告、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)報(bào)告和證書(shū)為準(zhǔn)），縣級(jí)0.5分，市級(jí)1分，省級(jí)2分，國(guó)家級(jí)4分。

（3）在培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)等方面成績(jī)顯著，直接指導(dǎo)的學(xué)生在業(yè)務(wù)主管部門(mén)組織的規(guī)范的本學(xué)科競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)且本人被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào)。縣級(jí)2分，市級(jí)4分，省級(jí)6分，國(guó)家級(jí)8分。（以學(xué)生和教師的榮譽(yù)證書(shū)為準(zhǔn)）

（4）擔(dān)任班主任工作三年以上，且所教班級(jí)被授予文明班集體或本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。縣級(jí)2分，市級(jí)4分，省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分。（以班級(jí)工作評(píng)價(jià)表和榮譽(yù)證書(shū)為準(zhǔn)）（5）①、教師節(jié)期間被評(píng)為優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者。縣級(jí)4分，市級(jí)8分，省級(jí)16分，國(guó)家級(jí)32分。（以證書(shū)為準(zhǔn)）

②、在教育教學(xué)的某一方面取得突出成績(jī)，受到上級(jí)教育業(yè)務(wù)主管部門(mén)的單項(xiàng)表彰。縣級(jí)1分，市級(jí)2分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)8分。（以證書(shū)為準(zhǔn)）

2、農(nóng)村教師推薦中級(jí)職稱(chēng)積分辦法：

（1）講授過(guò)一次示范課或觀摩課，且教學(xué)效果良好，鄉(xiāng)級(jí)1分，縣級(jí)2分，市級(jí)4分，省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分。

參加過(guò)教育部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，獲一等獎(jiǎng)?wù)撸l(xiāng)級(jí)2分，縣級(jí)4分，市級(jí)8分，省級(jí)16分，國(guó)家級(jí)32分；獲二等獎(jiǎng)?wù)撸l(xiāng)級(jí)1分，縣級(jí)2分、市級(jí)4分、省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分；獲三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)撸l(xiāng)級(jí)0.5分，縣級(jí)1分，市級(jí)2分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)8分。（以教案、主辦單位評(píng)價(jià)意見(jiàn)和榮譽(yù)證書(shū)為準(zhǔn)）。

（2）①獨(dú)立撰寫(xiě)的本專(zhuān)業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級(jí)2分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)6分（以刊物和檢索頁(yè)為準(zhǔn)）。

②獲得優(yōu)秀教育教學(xué)論文獎(jiǎng)。縣級(jí)0.5分（三等獎(jiǎng)0.25分），市級(jí)1分，省級(jí)2分，國(guó)家級(jí)4分（以論文和證書(shū)為準(zhǔn)）。

③獲得優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。縣級(jí)0.5分，市級(jí)1分，省級(jí)2分，國(guó)家級(jí)4分。

④教育科研項(xiàng)目、教改課題通過(guò)鑒定。縣級(jí)0.5分，市級(jí)1分，省級(jí)2分，國(guó)家級(jí)4分。（以立項(xiàng)報(bào)告、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)報(bào)告和證書(shū)為準(zhǔn)）

（3）在培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)等方面成績(jī)顯著，直接指導(dǎo)的學(xué)生在業(yè)務(wù)主管部門(mén)組織的規(guī)范的本學(xué)科競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)且本人被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào)。縣級(jí)2分，市級(jí)4分，省級(jí)6分，國(guó)家級(jí)8分。（以學(xué)生和教師的榮譽(yù)證書(shū)為準(zhǔn)）

（4）擔(dān)任班主任工作三年以上，且所教班級(jí)被授予文明班集體或本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。鄉(xiāng)級(jí)2分，縣級(jí)4分，市級(jí)8分，省級(jí)16分，國(guó)家級(jí)32分。（以班級(jí)工作評(píng)價(jià)表和榮譽(yù)證書(shū)為準(zhǔn)）

（5）①教師節(jié)期間被評(píng)為優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者。縣級(jí)4分，市級(jí)8分，省級(jí)16分，國(guó)家級(jí)32分。（以證書(shū)為準(zhǔn)）

②在教育教學(xué)的某一方面取得突出成績(jī)，受到上級(jí)教育業(yè)務(wù)主管部門(mén)的單項(xiàng)表彰。縣級(jí)1分，市級(jí)2分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)8分。（以證書(shū)為準(zhǔn)）

3、教研人員推薦中級(jí)職稱(chēng)積分辦法：

（1）獨(dú)立撰寫(xiě)的本專(zhuān)業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級(jí)4分，省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分（以刊物和檢索頁(yè)為準(zhǔn)）。

（2）①主持的教育科研項(xiàng)目、教學(xué)研究課題、教改實(shí)驗(yàn)成果通過(guò)鑒定。市級(jí)4分，省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分。（以立項(xiàng)報(bào)告、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)報(bào)告和榮譽(yù)證書(shū)為準(zhǔn)）

②獲優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。市級(jí)4分（三等獎(jiǎng)2分），省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分。（以成果和鑒定書(shū)為準(zhǔn)）

（3）①本人講授過(guò)教育部門(mén)組織的觀摩課、示范課或優(yōu)質(zhì)課，且效果良好。市級(jí)8分（三等獎(jiǎng)4分），省級(jí)16分，國(guó)家級(jí)32分。（以教案、主辦單位評(píng)價(jià)意見(jiàn)和榮譽(yù)證書(shū)為準(zhǔn)）②直接指導(dǎo)的教師講授過(guò)教育部門(mén)組織的觀摩課、示范課或優(yōu)質(zhì)課，且效果良好。市級(jí)4分（三等獎(jiǎng)2分），省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分。（以教案、主辦單位評(píng)價(jià)意見(jiàn)和榮譽(yù)證書(shū)為準(zhǔn)）

（4）教師節(jié)期間被評(píng)為優(yōu)秀教師或先進(jìn)工作者。縣級(jí)4分，市級(jí)8分，省級(jí)16分，國(guó)家級(jí)32分。（以證書(shū)為準(zhǔn)）

4、縣直中學(xué)教師推薦高級(jí)職稱(chēng)積分辦法：

（1）講授過(guò)一次示范課或觀摩課，且教學(xué)效果良好，縣級(jí)2分，市級(jí)4分，省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分。

參加過(guò)教育部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課，獲一等獎(jiǎng)?wù)撸h級(jí)4分，市級(jí)8分，省級(jí)16分，國(guó)家級(jí)32分；獲二等獎(jiǎng)?wù)撸h級(jí)2分、市級(jí)4分、省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分；獲三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)撸h級(jí)1分，市級(jí)2分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)8分。（以教案、主辦單位評(píng)價(jià)意見(jiàn)和榮譽(yù)證書(shū)為準(zhǔn)）。

（2）①獨(dú)立撰寫(xiě)的本專(zhuān)業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級(jí)2分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)6分（以刊物和檢索頁(yè)為準(zhǔn)）。

②獲得優(yōu)秀教育教學(xué)論文獎(jiǎng)。縣級(jí)0.5分，市級(jí)1分（二、三等獎(jiǎng)0.5分）省級(jí)2分（三等獎(jiǎng)1分），國(guó)家級(jí)4分。（以論文和證書(shū)為準(zhǔn)）

③獲得優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。縣級(jí)0.5分，市級(jí)1分。省級(jí)2分，國(guó)家級(jí)4分。

④教育科研項(xiàng)目、教改課題通過(guò)鑒定。縣級(jí)0.5，市級(jí)1分，省級(jí)2分，國(guó)家級(jí)4分。（以立項(xiàng)報(bào)告、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)報(bào)告和證書(shū)為準(zhǔn)）

（3）在培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)等方面成績(jī)顯著，直接指導(dǎo)的學(xué)生在業(yè)務(wù)主管部門(mén)組織的規(guī)范的本學(xué)科競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)且本人被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào)。縣級(jí)2分，市級(jí)4分（三等獎(jiǎng)2分），省級(jí)6分，國(guó)家級(jí)8分。（以學(xué)生和教師的榮譽(yù)證書(shū)為準(zhǔn)）

（4）擔(dān)任班主任工作三年以上，且所教班級(jí)被授予文明班集體或本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。鄉(xiāng)級(jí)2分，縣級(jí)4分，市級(jí)8分，省級(jí)16分，國(guó)家級(jí)32分。（以班級(jí)工作評(píng)價(jià)表和榮譽(yù)證書(shū)為準(zhǔn)）

（5）①教師節(jié)期間被評(píng)為優(yōu)秀教師或先進(jìn)工作者。縣級(jí)4分，市級(jí)8分，省級(jí)16分，國(guó)家級(jí)32分。（以證書(shū)為準(zhǔn)）

②在教育教學(xué)的某一方面取得突出成績(jī)，受到上級(jí)教育業(yè)務(wù)主管部門(mén)的單項(xiàng)表彰。縣級(jí)1分，市級(jí)2分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)8分。（以證書(shū)為準(zhǔn)）

5、農(nóng)村中學(xué)教師推薦高級(jí)職稱(chēng)積分辦法：

（1）講授過(guò)一次示范課或觀摩課，且教學(xué)效果良好，縣級(jí)2分，市級(jí)4分，省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分。

參加過(guò)教育部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課，獲一等獎(jiǎng)?wù)撸h級(jí)4分，市級(jí)8分，省級(jí)16分，國(guó)家級(jí)32分；獲二等獎(jiǎng)?wù)撸h級(jí)2分、市級(jí)4分、省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分；獲三等獎(jiǎng)?wù)撸h級(jí)1分，市級(jí)2分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)8分。（以教案、主辦單位評(píng)價(jià)意見(jiàn)和榮譽(yù)證書(shū)為準(zhǔn)）。

（2）①獨(dú)立撰寫(xiě)的本專(zhuān)業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級(jí)2分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)6分（以刊物和檢索頁(yè)為準(zhǔn)）。

②獲得優(yōu)秀教育教學(xué)論文獎(jiǎng)。縣級(jí)0.5分，市級(jí)1分（三等獎(jiǎng)0.5分）省級(jí)2分，國(guó)家級(jí)4分。（以論文和證書(shū)為準(zhǔn)）

③獲得優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。縣級(jí)0.5分，市級(jí)1分。省級(jí)2分，國(guó)家級(jí)4分。

④教育科研項(xiàng)目、教改課題通過(guò)鑒定。縣級(jí)0.5，市級(jí)1分，省級(jí)2分，國(guó)家級(jí)4分。（以立項(xiàng)報(bào)告、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)報(bào)告和證書(shū)為準(zhǔn)）

（3）在培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)等方面成績(jī)顯著，直接指導(dǎo)的學(xué)生在業(yè)務(wù)主管部門(mén)組織的規(guī)范的本學(xué)科競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)且本人被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào)。縣級(jí)2分，市級(jí)4分，省級(jí)6分，國(guó)家級(jí)8分。（以學(xué)生和教師的榮譽(yù)證書(shū)為準(zhǔn)）

（4）擔(dān)任班主任工作三年以上，且所教班級(jí)被授予文明班集體或本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。鄉(xiāng)級(jí)1分，縣級(jí)2分，市級(jí)4分，省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分。（以班級(jí)工作評(píng)價(jià)表和榮譽(yù)證書(shū)為準(zhǔn)）

（5）①教師節(jié)期間被評(píng)為優(yōu)秀教師或先進(jìn)工作者。縣級(jí)4分，市級(jí)8分，省級(jí)16分，國(guó)家級(jí)32分。（以證書(shū)為準(zhǔn)）

②在教育教學(xué)的某一方面取得突出成績(jī)，受到上級(jí)教育業(yè)務(wù)主管部門(mén)的單項(xiàng)表彰。縣級(jí)1分，市級(jí)2分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)8分。（以證書(shū)為準(zhǔn)）

6、教研員推薦高級(jí)職稱(chēng)積分辦法：（1）獨(dú)立撰寫(xiě)的本專(zhuān)業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級(jí)4分，省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分（以刊物和檢索頁(yè)為準(zhǔn)）。（2）主持的教育科研項(xiàng)目、教學(xué)研究課題、教改實(shí)驗(yàn)成果通過(guò)行政部門(mén)組織的鑒定。市級(jí)4分，省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分。（以立項(xiàng)報(bào)告、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)報(bào)告和榮譽(yù)證書(shū)為準(zhǔn)）（3）①本人講授過(guò)教育部門(mén)組織的觀摩課、示范課和優(yōu)質(zhì)課，且效果良好。市級(jí)8分，省級(jí)16分（三等獎(jiǎng)8分），國(guó)家級(jí)32分。（以教案、主辦單位評(píng)價(jià)意見(jiàn)和榮譽(yù)證書(shū)為準(zhǔn)）②直接指導(dǎo)的教師講授過(guò)教育部門(mén)組織的觀摩課、示范課和優(yōu)質(zhì)課，且效果良好。市級(jí)4分，省級(jí)8分（三等獎(jiǎng)4分），國(guó)家級(jí)16分。（（以教案、主辦單位評(píng)價(jià)意見(jiàn)和榮譽(yù)證書(shū)為準(zhǔn)）

（4）教師節(jié)期間被評(píng)為優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者。縣級(jí)4分，市級(jí)8分、省級(jí)16分，國(guó)家級(jí)32分。（以證書(shū)為準(zhǔn)）

7、小學(xué)教師推薦高級(jí)職稱(chēng)積分辦法：

（1）講授過(guò)一次示范課、觀摩課或優(yōu)質(zhì)課，縣級(jí)4分，市級(jí)8分（二、三等獎(jiǎng)4分），省級(jí)16分（三等獎(jiǎng)8分），國(guó)家級(jí)16分。（以教案、主辦單位評(píng)價(jià)意見(jiàn)和榮譽(yù)證書(shū)為準(zhǔn)）。（2）獨(dú)立撰寫(xiě)的本專(zhuān)業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級(jí)2分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)6分（以刊物和檢索頁(yè)為準(zhǔn)）。（3）①主持的教育科研項(xiàng)目、教學(xué)研究課題、教改實(shí)驗(yàn)成果通過(guò)鑒定。市級(jí)2分，省級(jí)4分（三等獎(jiǎng)2分），國(guó)家級(jí)8分。

②獲優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。市級(jí)2分，省級(jí)4分（三等獎(jiǎng)2分），國(guó)家級(jí)8分。

（4）①教師節(jié)期間被評(píng)為優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者。縣級(jí)2分，市級(jí)4分、省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分。（以證書(shū)為準(zhǔn)）

②獲“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”稱(chēng)號(hào)，省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分。

（三）獎(jiǎng)勵(lì)分，上不封頂

1、教齡每年0.5分。

2、比規(guī)定學(xué)歷每提高一個(gè)層次者獎(jiǎng)4分。

3、任現(xiàn)職以來(lái)，擔(dān)任班主任工作[或?qū)W校中層以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)且擔(dān)有課的（以教育局下文為準(zhǔn)）]每一年獎(jiǎng)2分。

4、現(xiàn)職以來(lái)，考核為優(yōu)秀的，每次獎(jiǎng)1分。

5、現(xiàn)職以來(lái)，初中、高中教師擔(dān)任畢業(yè)班課每年獎(jiǎng)1分。

6、現(xiàn)職以來(lái)，縣直學(xué)校教師被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師每次獎(jiǎng)1分，校級(jí)優(yōu)秀班主任每次獎(jiǎng)1分；農(nóng)村教師被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師每次獎(jiǎng)1分。

7、縣城教師下鄉(xiāng)支教滿(mǎn)一年獎(jiǎng)5分。

第四篇：2018年全國(guó)兩會(huì)關(guān)于教師工資改革方案最新消息,取消中小學(xué)教師職稱(chēng)工資(一)

2018年全國(guó)兩會(huì)關(guān)于教師工資改革方案最新消息,取消中小學(xué)教師職稱(chēng)

工資(一)

最近發(fā)表了一篇名為《2018年全國(guó)兩會(huì)關(guān)于教師工資改革方案最新消息,取消中小學(xué)教師職稱(chēng)工資(一)》的范文，覺(jué)得應(yīng)該跟大家分享，看完如果覺(jué)得有幫助請(qǐng)記得收藏。

教師2016年工資改革最新方案

2016年退休教師漲工資上漲，發(fā)布的最新教師工資改革方案，中小學(xué)教師還包括墓礎(chǔ)工資加教齡工資及職務(wù)工資提高10%部分。根據(jù)中發(fā)(1985)9 號(hào)文件精神，國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位工作人員于1985年實(shí)行了工資制度改革，其工資均改行以職務(wù)工資為主要內(nèi)容的結(jié)構(gòu)工

資制。新執(zhí)行的結(jié)構(gòu)工資是由荃礎(chǔ)工資、職務(wù)工資、工齡津貼、獎(jiǎng)勵(lì)工資四部分組成。按勞人薪(1985)19號(hào)文規(guī)定，1985年7月舊以后退休的人員，以本人的基礎(chǔ)工資、職務(wù)工資、工齡津貼之和為基數(shù)計(jì)發(fā)退休金。

一、取消中、小學(xué)教師職稱(chēng)工資

目前教師工資以職稱(chēng)取酬，由于學(xué)校中、高級(jí)職稱(chēng)有名額限制的，特別是高級(jí)。達(dá)到條件的教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于限制的名額，造成資歷、學(xué)歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間(尤其農(nóng)村義務(wù)教育的教師)收入差距過(guò)大：高級(jí)與初級(jí)相差接近一半。而且嚴(yán)重影響退休待遇。辦好學(xué)校，要靠90%以上教師。以教師職稱(chēng)高低定工資，不僅不能真正的調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，大部分教師職稱(chēng)原因收入差距過(guò)大，嚴(yán)重影響工作效率，特別是沒(méi)有晉上級(jí)職稱(chēng)希望的，后遺癥一大堆。因?yàn)榻處熞彩侨耍泊嬖谛睦硎Ш鈫?wèn)題。心得體會(huì)在失衡心理的驅(qū)使下，導(dǎo)致師資流失嚴(yán)重，無(wú)法跳槽的教

師，產(chǎn)生的不良后果將越來(lái)越多，于是每次中、高級(jí)教師職稱(chēng)評(píng)聘，教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與聘委矛盾重重，給腐敗有機(jī)可趁。許多原來(lái)要好的教師，因此反目成仇，甚至還動(dòng)用了黑社會(huì)，增添紀(jì)委等部門(mén)麻煩和工作成本。因?yàn)槁毞Q(chēng)取酬的收入差距，有著太多的人為色彩，由此造成的不公平感最為強(qiáng)烈，教師工資以職稱(chēng)取酬政策影響安定、破壞公平、損害干群關(guān)系、對(duì)和諧社會(huì)的構(gòu)建造成嚴(yán)重威脅。

為防止分配不公已日益從經(jīng)濟(jì)問(wèn)題造成民生問(wèn)題演變?yōu)閲?yán)重社會(huì)問(wèn)題。因此通過(guò)工資改革“限高、穩(wěn)中、托低”，逐漸淡化職稱(chēng)工資，或取消中、小學(xué)教師職稱(chēng)工資。建立效率與公平辯證統(tǒng)一的收入分配，勢(shì)在必行。

二、教師的收入

教師收入由：基本工資、教齡工資、績(jī)效工資、特優(yōu)津貼等構(gòu)成。

1.基本工資：教師按照教師資格定：小學(xué)教師3000元，初中教師3500

元,高中教師3800元，大專(zhuān)教師4100元，大學(xué)教師4500元。(隨國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng))

2.教齡工資(含工齡)：每年60元，隨著教齡增長(zhǎng)。工齡工資的實(shí)行這不僅是對(duì)老教師的照顧問(wèn)題，更重要的是鼓勵(lì)終身從教的思想，有利于教師隊(duì)伍的建設(shè)和教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。

3.課時(shí)工資.課時(shí)補(bǔ)貼按照實(shí)際上課按勞取

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第五篇：中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革

中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革

據(jù)了解，我國(guó)從XX年啟動(dòng)中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)，XX年起試點(diǎn)范圍開(kāi)始擴(kuò)大。這項(xiàng)改革的重點(diǎn)是將原來(lái)獨(dú)立的中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))系列。在職稱(chēng)等級(jí)上，設(shè)置5個(gè)等級(jí)，依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師，與職稱(chēng)的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)，并完善與之相配套的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法。人社部專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員管理司負(fù)責(zé)人指出，全面實(shí)施中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革，是提高中小學(xué)教師職業(yè)地位，鼓勵(lì)更多高學(xué)歷、高素質(zhì)人才從事中小學(xué)教育的重要舉措。尹蔚民還表示，XX年將推進(jìn)啟動(dòng)工程技術(shù)人員職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)。

人力資源和社會(huì)保障部部長(zhǎng)尹蔚民26日表示，明年人社部將完善人才評(píng)價(jià)機(jī)制，分類(lèi)推進(jìn)職稱(chēng)制度改革，全面實(shí)施中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革。據(jù)了解，我國(guó)從 XX年啟動(dòng)中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)，XX年起試點(diǎn)范圍開(kāi)始擴(kuò)大。這項(xiàng)改革的重點(diǎn)是將原來(lái)獨(dú)立的中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))系列。在職稱(chēng)等級(jí)上，設(shè)置5個(gè)等級(jí)，依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師，與職稱(chēng)的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)，并完善與之相配套的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法。

人社部專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員管理司負(fù)責(zé)人指出，全面實(shí)施中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革，是提高中小學(xué)教師職業(yè)地位，鼓勵(lì)更多高學(xué)歷、高素質(zhì)人才從事中小學(xué)教育的重要舉措。

XX年中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革相關(guān)細(xì)則

根據(jù)國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部，教育部 《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革指導(dǎo)意見(jiàn)》(人社部發(fā)[XX]98號(hào)文件)精神，現(xiàn)將XX年中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革主要內(nèi)容概述如下：

一、健全制度體系

遵循中小學(xué)教師成長(zhǎng)規(guī)律和職業(yè)特點(diǎn)，將原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))系列。統(tǒng)一后職稱(chēng)(職務(wù))等級(jí)和名稱(chēng)為：?jiǎn)T級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)、正高級(jí)，職稱(chēng)(職務(wù))名稱(chēng)依次為三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師和正高級(jí)教師。原中學(xué)高級(jí)教師(含小學(xué)小中高)對(duì)應(yīng)高級(jí)教師;原中學(xué)一級(jí)教師和 小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)一級(jí)教師;原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師;原中學(xué)三級(jí)教 師和小學(xué)二級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。

二、完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制

按照國(guó)家新制定的《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件》，明年上半年省人力 資源和社會(huì)保障廳、省教育廳將新出臺(tái)我省中小學(xué)教師中、高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘條件。重 點(diǎn)是堅(jiān)持育人為本、德育為先原則，注重師德素養(yǎng)、注重教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)、注重教育教學(xué) 方法、注重教育教學(xué)一線(xiàn)實(shí)踐經(jīng)歷，切實(shí)改變以往過(guò)分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷的傾向，引導(dǎo)教師立 德樹(shù)人、愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。根據(jù)國(guó)家《中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件》第二條規(guī)定，中小學(xué)教師評(píng)聘各級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)須“具備相應(yīng)的 教師資格及專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線(xiàn)任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)” 明年新出臺(tái)的中小學(xué)教師中、高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘條件將注重教育教學(xué)一線(xiàn)任教的教師，對(duì)具備相應(yīng)教師資格，已評(píng)聘相應(yīng)崗位專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，長(zhǎng)期未在教育教學(xué)一線(xiàn)任教，即長(zhǎng)期 未履行《中小學(xué)教師職務(wù)試行條件》所規(guī)定的崗位職責(zé)和義務(wù)的，今后將不再按專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗 位評(píng)聘相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)和崗位等級(jí)。所以，提醒各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)校“雙肩挑”人員(指兼有 學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)工作的教師)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦人員以及原專(zhuān)職從事行政管理工作已聘任專(zhuān)業(yè)技 術(shù)職務(wù)崗位人員，今后要評(píng)聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的，必須按《中小學(xué)教師職務(wù)試行條例》的規(guī)定，應(yīng)承擔(dān)一門(mén)學(xué)科以上課程的教學(xué)任務(wù)。否則，將按職責(zé)分類(lèi)規(guī)范聘任到管理人員崗位。建立以同行專(zhuān)家評(píng)審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評(píng)價(jià)機(jī)制，改革和創(chuàng)新評(píng)價(jià)辦法。今后中小學(xué)教師職 務(wù)評(píng)審將采取說(shuō)課講課、面試答辯，專(zhuān)家評(píng)議等多種評(píng)價(jià)方式。

三、中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)置范圍：中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及省、地(市)、縣教研室和校外教育機(jī)構(gòu)。

附件： 《中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件》

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹(shù)立愛(ài)與責(zé)任的意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人。

二、具備相應(yīng)的教師資格及專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線(xiàn)任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

三、身心健康。

四、中小學(xué)教師評(píng)聘各級(jí)別職稱(chēng)(職務(wù))，除必須達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)條件，還應(yīng)分別具備以下標(biāo)準(zhǔn)條件：

(一)正高級(jí)教師。

1.具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念;長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書(shū)育人成果突出;

2.深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格;

3.具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用;

4.在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專(zhuān)家;

5.一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年以上。

(二)高級(jí)教師。

1.根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書(shū)育人成果比較突出;

2.具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色;

3.具有指導(dǎo)與開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī);

4.勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效;

5.具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上;或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上;或者具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。

(三)一級(jí)教師。

1.具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù);

2.對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，并結(jié)合教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好;

3.具有一定的組織和開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn);

4.在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī);

5.具備博士學(xué)位;或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上;或者具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。

(四)二級(jí)教師。

1.比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好;

2.掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識(shí)和技能，教學(xué)效果較好;

3.掌握教育教學(xué)研究方法，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐;

4.具備碩士學(xué)位;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見(jiàn)習(xí)期1年期滿(mǎn)并考核合格;或者具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。

(五)三級(jí)教師。

1.基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生;

2.具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作;

3.具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿(mǎn)并考核合格;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿(mǎn)并考核合格。

中學(xué)教師業(yè)績(jī)考核制度

一、政治思想品德行為表現(xiàn)

（一）、按時(shí)參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種會(huì)議（15分）

1、學(xué)習(xí)、會(huì)議遲到或早退一次扣1分；

2、請(qǐng)假缺勤一次扣2分；無(wú)故缺勤一次扣5分。

（二）、自覺(jué)執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度（20分）

1、違反有關(guān)規(guī)章制度，經(jīng)批評(píng)態(tài)度較好的，一次扣2分；

2、違反有關(guān)規(guī)章制度，經(jīng)批評(píng)態(tài)度較差的，一次扣5分；

3、有違反行為的，一次扣15分。

（三）、自覺(jué)執(zhí)行教育方針（15分）

1、因忽視德育，以致班風(fēng)、班紀(jì)明顯不良的扣5分；

2、忽視學(xué)生（包括班集體和個(gè)別）參加文體活動(dòng)扣5分；

3、無(wú)正當(dāng)理由自行擠讓音、體、美等技能課程，一次扣2分。

（四）、熱愛(ài)學(xué)生（8分）

1、歧視、諷刺、侮辱學(xué)生以及反映不良扣5分；

2、排斥學(xué)生，無(wú)故造成流生情節(jié)較重（流生一個(gè)）扣5分。

（五）、團(tuán)結(jié)同事（10分）

1、教師之間鬧無(wú)原則的糾紛而發(fā)生吵架扣5分；

2、背后造謠生非，制造矛盾造成后果扣5分。

（六）、關(guān)心集體利益愛(ài)護(hù)公共財(cái)物（10分）

1、對(duì)管理工作不負(fù)責(zé)，造成班級(jí)課桌凳、門(mén)窗等嚴(yán)重?fù)p失扣2——5分；

2、私拿公物扣5分。

（七）、注重社會(huì)道德（15分）

1、擅自向?qū)W生亂收費(fèi)扣10分；

2、以營(yíng)利為目的強(qiáng)行學(xué)生補(bǔ)課扣5分；

3、任意指責(zé)家長(zhǎng)影響不良扣3分。

（八）、班主任工作（7分）此項(xiàng)由政教處考核評(píng)分

二、工作表現(xiàn)

（一）、服從工作分配（10分）

1、拒絕工作分配，擅自曠課一天以?xún)?nèi)扣10分；

2、對(duì)工作分配不滿(mǎn)而任意發(fā)牢騷、糾纏領(lǐng)導(dǎo)、造成不良影響扣5分。

（二）、按時(shí)出勤上下班（20分）

1、上班無(wú)故遲到、早退扣2分；

2、請(qǐng)事假3天以上每天扣2分；

3、請(qǐng)病假7天以上每天扣0.5分。

4、無(wú)請(qǐng)假不下班每天扣5分。

5、缺簽一次扣0.3分。

（三）、認(rèn)真?zhèn)湔n（20分）

1、全冊(cè)全無(wú)備課，扣16分；

2、大部分課文無(wú)備課，扣12分；

3、少部分課文無(wú)備課，扣5分。此項(xiàng)由教導(dǎo)處組織評(píng)定

（四）、按要求制訂教育教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)（10分）

1、任課教師無(wú)教學(xué)計(jì)劃扣10分；

2、班主任無(wú)班級(jí)計(jì)劃扣3分；

3、無(wú)教學(xué)總結(jié)或班主任工作總結(jié)扣5分。

（五）、認(rèn)真批改作業(yè)（10分）

1、改作業(yè)不及時(shí)，扣3分；

2、改作業(yè)不認(rèn)真，扣5分；

3、作業(yè)不批改扣10分。

（六）、工作量達(dá)到學(xué)校平均分配要求（20分）

工作量低于平均分配要求的（以周課時(shí)計(jì)算）每節(jié)課，扣2分。

（七）、認(rèn)真做好值日值班工作（4分）

1、未能全面履行職責(zé)扣3分；

2、因不夠負(fù)責(zé)，造成學(xué)生輕微傷害事故（每人次）扣3分。此項(xiàng)由政教處組織評(píng)定。

（八）、認(rèn)真開(kāi)展課外輔導(dǎo)，興趣小組活動(dòng)（3分）

1、沒(méi)有按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行課外輔導(dǎo)扣3分；

2、沒(méi)有按要求開(kāi)展興趣小組活動(dòng)扣3分。

3、沒(méi)有開(kāi)展興趣小組活動(dòng)的不得分。以學(xué)期評(píng)定.三、工作實(shí)績(jī)

（一）、評(píng)為先進(jìn)工作者（指各類(lèi)先進(jìn)）；校級(jí)2分；縣級(jí)3分；市級(jí)4分；省級(jí)5 級(jí)分。

（二）、獲指導(dǎo)師獎(jiǎng)：（指教育行政部門(mén)直接組織評(píng)獎(jiǎng)的）縣級(jí)2—4分；市級(jí)4—6分；省級(jí)7—9分。一學(xué)年以來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生參加由各級(jí)教育行政部門(mén)舉辦的各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，取其中最高一人次計(jì)分。其余獲縣級(jí)獎(jiǎng)的每人次加0.5分,市級(jí)獎(jiǎng)的每人次加1分,省級(jí)及以上獎(jiǎng)的每人次加2分。累計(jì)最高分不得超過(guò)7分。

（三）、獲論文獎(jiǎng)（指教育行政部門(mén)直接組織評(píng)獎(jiǎng)的）：縣級(jí)2—4分；市級(jí)4—6分；省級(jí)7—9分（教學(xué)案例計(jì)入論文獎(jiǎng)），只取最高一次計(jì)分。

（四）、主動(dòng)承擔(dān)開(kāi)課任務(wù)：校級(jí)1分/次，縣級(jí)2分/次。

（五）、教學(xué)質(zhì)量（60分）：ａ檔６０分，ｂ檔５０分，ｃ檔４０分，ｄ檔３０分，分四檔由教導(dǎo)處組織評(píng)定。任教多門(mén)學(xué)科的教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估以主科為主，但兼任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量必須在同一級(jí)中處于中等或中上水平，達(dá)不到要求的在評(píng)估中降一檔次。

（六）、教師參加教育行政部門(mén)組織的各類(lèi)比賽參照學(xué)生競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng)計(jì)分。

（七）、一學(xué)期全勤的教師加3分。

四、民主評(píng)議 教師評(píng)議分（10分）此項(xiàng)由年級(jí)組組織教師評(píng)定 社會(huì)、學(xué)生民主評(píng)議分（10分）此項(xiàng)由各年級(jí)各班家長(zhǎng)代表評(píng)分 民主評(píng)議分（10分）此項(xiàng)由校考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定。