第一篇：對詩的熱愛

對詩的熱愛，早早就藏在于丹的血液里：“詩歌一直是我的一種生活方式，從小就跟著姥姥坐在床頭背《滕王閣序》，父親、舅舅也教我很多詩歌。”然而到出書的時(shí)候，于丹的姥姥、父親、舅舅都已過世，“所以，這本書飽含了太多的感情回憶，也是我對所有親人的一個(gè)交代。”

《于丹：重溫最美古詩詞》脫胎自于丹在中央電視臺錄制的春節(jié)特別節(jié)目《丹韻詞音》，成書后分為八個(gè)章節(jié)。從體例上看，既不是按詩詞歷史斷代設(shè)置，也不是按照詩人分類，而是按照中國的意象。書中“春風(fēng)飛揚(yáng)”一章，寫古人對春天的描述，表現(xiàn)春草、春水、春柳，“秋思浩蕩”一章，則寫秋天的蟬鳴、落葉，秋風(fēng)滿照。另有“明月千古”、“斜陽晚鐘”、“田園林泉”、“登臨況味”、“劍嘯江湖”、“詩酒流連”等章，篇篇讀來唇齒留香。

于丹對此表示，她不做理論的梳理，也不給出任何結(jié)論和答案，只是讓大家一起用心去接觸，去感受中國的這些最美的古詩詞，喚醒現(xiàn)代人蟄伏在生命深處的詩意?！叭松蝗缫馐鲁０司?，可語言者無二三，我們都需要內(nèi)心有一種平衡的力量。詩歌可以修復(fù)這一切。當(dāng)你郁悶時(shí)，回家讀幾首詩、念幾闕詞，你再試試你的感覺?！?/p>

不過這是一個(gè)詩不如濕的時(shí)代，因?yàn)楣诺涞脑娫~像路邊無名的小花，隨著季節(jié)的更替，兀自開放，枯萎在寂寞的人間。那份過去失落的詩意，如同被遺忘的一路上的景致，無人問津，好不凄涼。我們的教育是背詩詞，為了填句子，做情境賞析，一旦過了那個(gè)階段便是束之樓閣，沒有閑心去觸摸那些可愛的文字。而且又還有多少人在燈下讀詩，重拾那份古老深處的詩意。于丹的《重溫最美古詩詞》似乎又是一個(gè)契機(jī)趨勢我們?nèi)プx詩詞，再次領(lǐng)略蘊(yùn)含在詩詞其中無處不在的詩意。

說到古典詩詞，我們其實(shí)都有一種心意相通的靈犀。因?yàn)橹袊诺湓娫~中所保留，所流傳的是古代詩人，詞人的思想與文化，以及當(dāng)時(shí)的歷史記錄。同時(shí)，我們在古人的筆下，看到了那個(gè)時(shí)代的最寶貴的價(jià)值，最深遠(yuǎn)的意義。詩詞是人對事物的感受，也是某種來自作者內(nèi)心的東西，詩詞是充滿天馬行空的幻想，與我們的那些夢是孿生兄弟。詩詞是一首我們可以讓它醒著的夢。在某種意義上，詩詞再現(xiàn)的是作者的精神生活。如果沒有一個(gè)人被剝離了那份詩意，就如同奪走了生活的幻想，也就等于奪去了他的幸福。

因?yàn)橹袊说暮睿前丫柿艚o自己，因?yàn)槲覀冏罱K會忘記事情的本來面目，而只記得文字中的影象。記得那些曾經(jīng)切膚的疼痛，與切身的感動，這是一種內(nèi)心的跨界表達(dá)。讀古典詩詞，不僅僅是學(xué)習(xí)知識，應(yīng)付考試的需要，而還要修煉一份洋溢著詩意的情懷。這需要我們的鑒賞能力，因?yàn)樵娫~有好詩，也有壞詩。詩的好壞不在于外表的美麗，而是是否傳達(dá)心中興發(fā)的感動。漂亮的詞藻只是徒勞的堆砌，空有其表，內(nèi)質(zhì)并沒有多少可以思考的東西。而好詩總是充滿人文的思考，因?yàn)樽髡呤菍ψ约核须S看的抒發(fā)，而那些漂亮的句子只是一種再加工，沒有用自己的靈魂去敘寫自己的感受。當(dāng)我們能夠用詩意的心，去欣賞，去體會中國古代詩歌所暗含的寓意，這才是讀古代詩詞的最重要的意義。當(dāng)你一路走來，會為這份詩意感動的愉悅得飽含眼淚。

我想，這應(yīng)是人生最詩意的境地罷，歸到久居的樓閣。夜闌聽雨，燈下讀詩，心下寧然，看著心愛的人在身邊熟睡。愿你今后人生里好有詩意這個(gè)安穩(wěn)的相伴，此去應(yīng)如是，已成魂繞夢牽

該書由“春風(fēng)飛揚(yáng)”，“秋思浩蕩”，“明月千古”，“斜陽晚鐘”，“田園林泉”，“登臨況味”，“劍嘯長虹”，“詩酒流連”八個(gè)篇章組成。作者把那些最美的古詩詞用八個(gè)常見的意象串連起來，結(jié)合當(dāng)代中國人的生存現(xiàn)狀及精神世界，向我們展示了一幅連貫的、美妙的詩詞畫卷。透過本書，我們不僅可以更加深入地洞悉那些熟悉的詩與詞，還能夠領(lǐng)略蘊(yùn)含在詩詞間那種無處不在的詩意?！队诘ぃ褐販刈蠲拦旁娫~》一書繼承了于丹一貫的風(fēng)格，語言清新灑脫中蘊(yùn)含著哲理和詩意，在紛繁蕪雜的生活中，如同一股清泉，滌蕩心靈的塵污，幫我們找尋到那迷失已久的棲居之所。作者在“田園林泉”這個(gè)章節(jié)中寫到，我們現(xiàn)代人往往會覺得田園是一種精神意義上的家園，是現(xiàn)實(shí)生活中無法到達(dá)的世外桃源。但事實(shí)并非如此，我們每一個(gè)人都有自己不同的田園，每片田園里都有一個(gè)不可替代的主人公。讀田園詩，是為了喚醒我們內(nèi)心的一種狀態(tài)。也許田園就在寫字樓邊，也許田園就在柏油路上，也許田園就在你一天疲憊之后，也許田園就在你遠(yuǎn)行歸來的那個(gè)時(shí)分。每一個(gè)人生命里都有一些心情需要托付，托付給田園的時(shí)候，才會露出一種會心的微笑。

不管我們多么匆忙，不管我們?nèi)绾螇阎玖柙?，不失去田園的人，才有充電的地方。有歸屬的人，才有可能一次次出發(fā)，走得更遠(yuǎn)。此刻，我們就不再覺得田園是一種虛無的、無法抵達(dá)的地方，原來它是那樣觸手可及。的確是這樣，也許現(xiàn)實(shí)生活的壓力讓我們很難擁有詩意的生活，但是我們可以通過聆聽、閱讀讓詩意扎根于心，外化于行。心中有了詩意，便有了愛、有了美、有了博大的胸懷，面對現(xiàn)實(shí)生活便多了份從容、淡定、堅(jiān)韌。我想，這才是詩詞里的各種意象拂過心靈所留下的真正意味吧。

誠如作者在書中所說，中國人是敏感的、多情的，雖然我們不都是詩人，可總會在人生的某種時(shí)刻，忽然間詩情上涌；總會有那樣一個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)，我們品味人生，給心靈充電；總會有那么一個(gè)契機(jī)，我們想尋找真實(shí)的自己。讓我們從尋找中國詩歌的意象開始，從一草一木，從春花秋月開始起程，沿著詩歌的通幽曲徑，抵達(dá)我們的心靈深處。

從一定程度上來講，與其說于丹的這本書是在給詩詞做詮釋，倒不如說她其實(shí)就是在寫詩。于丹用詩一樣的語言詮釋著千古名句，無時(shí)無刻不讓人感覺讀書是一種享受。在這浮華喧鬧的城市里，讀這樣的書如同品一壺飄著淡淡清香的茉莉花茶，怡情怡心的同時(shí)，又讓我們的精神變得飽滿豐盈，我們的生活也被浸染得詩情畫意。

第二篇：(詩)熱愛讀書吧

熱愛讀書吧

熱愛讀書吧

同學(xué)們，熱愛讀書吧！他讓我們斗志昂揚(yáng)。你聽《神童詩》 少小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。同學(xué)們，熱愛讀書吧！他讓我們勤勉奮進(jìn)！。你聽 《勸學(xué)詩》

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

同學(xué)們，熱愛讀書吧！他讓我們惜時(shí)如金！你聽《長歌行》

少壯不努力，老大徒傷悲。你聽

花有重開日，人無再少年。明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。

同學(xué)們，熱愛讀書吧！他讓我們善用方法！蘇軾告訴我們

舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知 陶淵明告訴我們

奇文共欣賞，疑義相如析。朱熹告訴我們

問渠那得清如許，為有源頭活水來。合：同學(xué)熱愛讀書吧 答：我愛讀書！

熱愛讀書吧

熱愛讀書吧

同學(xué)們，熱愛讀書吧！他讓我們斗志昂揚(yáng)。你聽《神童詩》 少小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。同學(xué)們，熱愛讀書吧！他讓我們勤勉奮進(jìn)！。你聽 《勸學(xué)詩》

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

同學(xué)們，熱愛讀書吧！他讓我們惜時(shí)如金！你聽《長歌行》

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花有重開日，人無再少年。明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。

同學(xué)們，熱愛讀書吧！他讓我們善用方法！蘇軾告訴我們

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花有重開日，人無再少年。明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。

同學(xué)們，熱愛讀書吧！他讓我們善用方法！蘇軾告訴我們

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第三篇：對學(xué)生熱愛

對學(xué)生熱愛

何官鎮(zhèn)李馬小學(xué)

趙有智

摘要：班主任面對的是一個(gè)個(gè)性格迥異、思想不同的生龍活虎的孩子，做好班主任工作并不是一件簡單的事。做好班務(wù)工作的關(guān)鍵在于創(chuàng)建融洽默契的師生關(guān)系。愛學(xué)生就是尊重其人格，俯下身子來看待學(xué)生，尊重學(xué)生的興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)，無微不至地關(guān)心他們。學(xué)生是人，是一個(gè)個(gè)多樣化的人。我們只有做到“嚴(yán)有中寬，寬中有愛，愛中有教”，才能建立健康向上的師生關(guān)系，才能做一名合格的班主任。關(guān)鍵詞：班主任學(xué)生熱愛師生關(guān)系

班級是孩子成長的晴天碧草地，這里有他們的歡聲笑語，有他們充滿激情的夢想。能讓孩子張揚(yáng)個(gè)性，健康成長，讓每個(gè)孩子得到最大限度的發(fā)展并獲取成功，是班主任老師勤勤懇懇的追求?？墒俏覀兠鎸Φ牟皇俏?，而是一個(gè)個(gè)性格迥異、思想不同的生龍活虎的孩子，做好班主任工作就不簡單了。做好班務(wù)工作的關(guān)鍵在于創(chuàng)建融洽默契的師生關(guān)系。首先，班主任要尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生。冰心說：“有了愛，便有了一切。”教書育人是班主任的天職。如何育人呢？關(guān)鍵在于熱愛學(xué)生。老師的愛就如陽光雨露，滋潤著植根于知識沃土里的桃李。愛學(xué)生就是尊重其人格，俯下身子來看待學(xué)生，尊重學(xué)生的興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)，無微不至地關(guān)心他們。學(xué)生是人，是一個(gè)個(gè)多樣化的人。他們的生活、學(xué)習(xí)、情感是多樣化的。這就要求教師用真心去發(fā)現(xiàn)他們的需求，用愛心去幫助他們。作為班主任要努力做學(xué)生的真摯朋友，懂得用欣賞的眼光看待他們，鬧心傾聽他們的見解。更要像慈母一樣接納他們的感受，包容其缺點(diǎn)，容許他們犯錯誤。班主任要用“愛”的春風(fēng)溫暖每個(gè)孩子。人是有感情的，感人心者莫過于情?！皭邸笔前嘀魅蔚镊攘χ尽Ｖ挥姓嫘臒釔蹖W(xué)生，才能走進(jìn)他們的心靈世界，才彡能引起學(xué)生的情感共鳴，進(jìn)而達(dá)到“親其師，信其道”的教育效果」本學(xué)期班里新轉(zhuǎn)來一名學(xué)生，其父母都?xì)埣玻@孩子是父親不惑之年所生，所以家庭教育甚為嬌縱。該生有一身的不良習(xí)氣；喜好打架鬧事，從家里偷錢出來請客，偷偷抽煙，不完成作業(yè)……作為班主任，我對他的所作所為很苦惱，但并不失信心。平時(shí)，我留心觀察他的言行。有意親近他，找他談話，了解他的想法，結(jié)合他的家庭情況耐心教育他，曉之以理動之以情。漸漸地，在他的作文中，他就用充滿真情的話語寫到了父親母親作為殘疾人的不容易，寫自己的責(zé)任與志向。我很高興！我在班上范讀了他的作文，并當(dāng)眾表揚(yáng)了他。不久，他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣，在集體活動中表現(xiàn)得很積極。他整個(gè)人展現(xiàn)出了全新的精神面貌。我才真正體會到：當(dāng)一個(gè)學(xué)生被你認(rèn)同、尊重后，他會有驚人的潛力與爆發(fā)力的。其次，班主任要寬嚴(yán)相濟(jì)教育學(xué)生。付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但絕不是萬能的。愛應(yīng)該是嚴(yán)峻的，要做到剛?cè)嵯酀?jì)的愛。管得過嚴(yán)，容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑、自制力差、膽小怕事，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生的逆反心理。這不利于孩子的健康成長了。所以，班主任耍適當(dāng)把握嚴(yán)格管理的尺度，嚴(yán)中有寬。

嚴(yán)格管理班級，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面做起：首先要制定合理的班級規(guī)章制度。引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守。其次要民主平等對待學(xué)生在班主任眼里，學(xué)生都應(yīng)該是可愛的，沒有優(yōu)秀生與后.進(jìn)生之分，干部與學(xué)生一視同仁。第三要滿腔熱清關(guān)愛學(xué)生?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺小！边@應(yīng)該是每位班主任的座右銘。相信今天我們用愛心與汗水下希望的種子，明天我們將收獲的是民族的希望。我們應(yīng)該珍愛每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，把教育事業(yè)看作是自己的生命。第四是要堅(jiān)持不懈，避免“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”式的教育管理。同時(shí)要鍥而不舍抓好養(yǎng)成教育。讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做健康、文明、上進(jìn)的人。最后，杜絕體罰學(xué)生。寬與嚴(yán)要有機(jī)結(jié)合，靈活處理。對于犯了錯誤的同學(xué)，既要讓他深刻認(rèn)識到自己的錯誤，又要對老師的教導(dǎo)心悅誠服，并樂于改正錯誤。這樣，師生關(guān)系就融洽和諧了。

在工作實(shí)踐中，寬與嚴(yán)是對立又統(tǒng)一于一個(gè)“愛”字中的。我們只有做到“嚴(yán)中有寬，寬中有愛，愛中有教”，才能建立健康向上的師生關(guān)系，才能讓學(xué)生更好地發(fā)展，成為合格的，對社會有“實(shí)”用的人才。

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》來編排的練習(xí)冊，是與現(xiàn)教材配套使用的中學(xué)生助讀讀物。其內(nèi)容簡明扼要，主要分三部分：達(dá)標(biāo)體驗(yàn)；能力提升；拓展延伸。三部分練習(xí)是循序漸進(jìn)，作為教材習(xí)題的補(bǔ)充和擴(kuò)展，可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解或掌握相關(guān)的知識。但是如何使用，則是一門藝術(shù)，也是教法和學(xué)法的問題。筆者在備教材、備教法、備學(xué)法的同時(shí)，也充分考慮利用助讀讀物的方法。這主要是根據(jù)課堂教學(xué)的需要，或課堂使用，或課外練習(xí)；或集中使用，或分散使用；或利用《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》處理教材，理解教材，或在理解教材的基礎(chǔ)上使用，以達(dá)到鞏固知識，提高能力的目的。而且，課堂教學(xué)過程中，部分或間斷穿插利用《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》進(jìn)行課堂訓(xùn)練，讓學(xué)生動口、動腦、動手，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性，既可達(dá)到鞏固提高的目的，又避免了課堂的單調(diào)、乏味的形式，克服學(xué)生疲勞或不耐煩，而做小動作、開小差的現(xiàn)象。

第四篇：(詩)熱愛讀書吧

熱愛讀書吧

同學(xué)們，熱愛讀書吧！他讓我們斗志昂揚(yáng)。你聽《神童詩》

少小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。

同學(xué)們，熱愛讀書吧！他讓我們勤勉奮進(jìn)！。你聽 《勸學(xué)》

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。你聽《長歌行》

少壯不努力，老大徒傷悲。

同學(xué)們，熱愛讀書吧！他讓我們惜時(shí)如金！花有重開日，人無再少年。

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。

同學(xué)們，熱愛讀書吧！他讓我們善用方法！蘇軾告訴我們

舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知 陶淵明告訴我們

奇文共欣賞，疑義相如析。

同學(xué)們，熱愛讀書吧！他讓我們收獲多多！問渠那得清如許，為有源頭活水來。合：同學(xué)熱愛讀書吧 答：我愛讀書！

熱愛讀書吧

同學(xué)們，熱愛讀書吧！他讓我們斗志昂揚(yáng)。你聽《神童詩》

少小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。

同學(xué)們，熱愛讀書吧！他讓我們勤勉奮進(jìn)！。你聽 《勸學(xué)》

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。你聽《長歌行》

少壯不努力，老大徒傷悲。

同學(xué)們，熱愛讀書吧！他讓我們惜時(shí)如金！花有重開日，人無再少年。

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。

同學(xué)們，熱愛讀書吧！他讓我們善用方法！蘇軾告訴我們

舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知 陶淵明告訴我們

奇文共欣賞，疑義相如析。

同學(xué)們，熱愛讀書吧！他讓我們收獲多多！問渠那得清如許，為有源頭活水來。合：同學(xué)熱愛讀書吧 答：我愛讀書！

熱愛讀書吧

同學(xué)們，熱愛讀書吧！他讓我們斗志昂揚(yáng)。你聽《神童詩》

少小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。

同學(xué)們，熱愛讀書吧！他讓我們勤勉奮進(jìn)！。你聽 《勸學(xué)》

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。你聽《長歌行》

少壯不努力，老大徒傷悲。

同學(xué)們，熱愛讀書吧！他讓我們惜時(shí)如金！花有重開日，人無再少年。

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。

同學(xué)們，熱愛讀書吧！他讓我們善用方法！蘇軾告訴我們

舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知 陶淵明告訴我們

奇文共欣賞，疑義相如析。

同學(xué)們，熱愛讀書吧！他讓我們收獲多多！問渠那得清如許，為有源頭活水來。合：同學(xué)熱愛讀書吧 答：我愛讀書！

熱愛讀書吧

同學(xué)們，熱愛讀書吧！他讓我們斗志昂揚(yáng)。你聽《神童詩》

少小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。

同學(xué)們，熱愛讀書吧！他讓我們勤勉奮進(jìn)！。你聽 《勸學(xué)》

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。你聽《長歌行》

少壯不努力，老大徒傷悲。

同學(xué)們，熱愛讀書吧！他讓我們惜時(shí)如金！花有重開日，人無再少年。

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。

同學(xué)們，熱愛讀書吧！他讓我們善用方法！蘇軾告訴我們

舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知 陶淵明告訴我們

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同學(xué)們，熱愛讀書吧！他讓我們收獲多多！問渠那得清如許，為有源頭活水來。合：同學(xué)熱愛讀書吧 答：我愛讀書！

第五篇：對生命的熱愛

巖石的縫隙里，跡般長出一朵小花。多么強(qiáng)的生命力啊！它經(jīng)歷了烈日般的熏烤，經(jīng)歷了刺骨般的寒冷，經(jīng)歷過多少風(fēng)風(fēng)雨雨.但堅(jiān)強(qiáng)的它仍不屈向上,茁壯成長.還有一次,我看見鄰居家的一只貓?jiān)谧揭恢荒咐鲜?母老鼠好不容易爬到洞口,把食物送給小老鼠吃.自己卻被貓給抓住了.它拼命掙扎,使勁掙脫，它奮力逃跑,貓拼命追趕,母老鼠跑向墻角,突然,它急速轉(zhuǎn)彎,從墻邊躥了出去.貓一頭撞在了墻上.母老鼠拖著傷痕累累的身體趁機(jī)鉆回了洞.雖然生命短暫,但只要我們努力拼搏,跨越生命旅途中的艱難路程．我們就可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值．現(xiàn)在，我終于明白，生命的意義是在于貢獻(xiàn)，在于給予，在于珍惜．決不可以在一時(shí)的無奈而放棄生命．于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不白白浪費(fèi)它，使自己活的更加光彩有力．