第一篇：2018年高考模擬(按2017年高考真題模式,含答案)

2018年高考第一模擬

語文

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀(9分，毎小題 3分)閱讀下面的文字，完成1-3題

傳統孝道與現代孝道

每個民族在其發展過程中都要解決“老有所養”的問題。我們民族給出的答案是“導民以孝，以孝侍親”，以孝文化作為解決養老問題的思想基礎。面對今日中國“銀發社會”浪潮到來之挑戰，應著力推動傳統孝道文化的創造性轉化、創新性發展，以現代孝道筑強我國養老保障制度。

傳統孝道主張養老敬老。孝老敬親是中國人倫道德的根本，它具有悠久的歷史和豐富的倫理思想資源。“善事父母”是孝文化最基本的要求。這首先指“能養之孝”。孔子說：“用天之道，分地之利，謹身節用，以養父母，此庶人之孝也”，要求“事父母，能竭其力”；在“能養之孝”的基礎上，孔子又提出“敬親之孝”。他說，“今之孝者，是為能養，至于犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎”？那么，怎么才算敬養，怎么才算孝子之行呢？《孝經》中提出來了“五備”：“居則致其敬，養則致其樂，病則致其憂，喪則致其哀，祭則致其嚴，五者備也，然后能事其親。”

現在社會的深刻變化，引發了傳統孝道現代轉化的必要性。首先，生產方式的改變引發家庭關系變化。我國古代社會以農業生產為基本生產方式，春種夏管，秋收冬藏，處理生產生活中的問題主要靠經驗，而人越老所掌握的知識越多，越值得社會尊重，故而老人在家庭生活中處于支配地位。但在生產方式發生重大變革的現代社會，當晚輩的知識結構、資源財富、權力地位都超越長輩時，他們在家庭中的“話語權”便會加大，而老人們的地位難免會“邊緣化”。其次，民主政治取代封建孝治。在封建社會中，統治者為要求臣子對自己盡“忠”而鼓吹百姓們行“孝”，“忠孝”也成為當時最高的道德評價標準。而在當今社會中，古時的“父母官”變成了當今的“人民公仆”；那時的“子民”“草民”，而今變成了“公民”“國家的主人”；執政黨的理念，也轉變為各級干部要“全心全意為人民服務”。第三，一百多年來的歷史與政治沖擊，使孝道文化基礎大為動搖。孝道觀念被嚴重扭曲，造成了人們認識上的混亂，形成了幾代人思想上的誤區與斷層。再就是生存及養老的壓力增大。當今社會，生活節奏加快，生存壓力增大，子女對父母盡孝的難度提高。凡此種種因素，使得孝道傳統日漸失去昔日的約束力，子女們對父母不盡贍養之義務，老而無養，養而不敬的現象屢見不鮮。不少子女在老人還有一點利用價值時，一味索要，無度“啃老”；而老人一旦年高體衰，便視為累贅，甚至虐待、遺棄，種種不孝行為令人發指。曾經風光無限的傳統孝道，如今已是面目全非，只是靠著歷史的慣性而踉蹌而行。

欲使傳統孝道能在今天生存發展，并且對現代生活產生其應有的規范與指導作用，就必須對其進行現代轉化，使其融入現代生活，走進現代人的心中。在新的時代條件下，傳統孝道必須實現創造性轉化。它既應該汲取傳統文化的精華，又應具有鮮明的時代特征。1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（）

A.中華民族為解決“老有所養”的問題，提出了“導民以孝，以孝侍親”的理念，主張以孝文化作為解決養老問題。

B.傳統孝道認為，孝老敬親是中國人倫道德的根本，這說明孝道突出養老為本位，將養老作為家庭的主要職責之一，使老年人可以名正言順地接受子女的奉養。

C.在現代社會中，由于社會的深刻變化，晚輩掌握的知識結構等常常超越長輩，使得老人們越來越喪失話語權，導致不孝敬老人的現象越發嚴重。D.讓傳統孝道在現代社會發揚光大，最重要的途徑是讓傳統孝道進行創造性現代轉化，融入現代生活，讓傳統孝道走進現代人的心中。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）

A.古代社會講究“忠”“孝”，是指要對統治者盡忠，對父母盡孝，而在現代社會中，這種關系正好顛倒過來了。

B.“今之孝者，是為能養，至于犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎”？即是說如果對父母不是由衷地敬愛，那養父母和養牲畜就沒有什么差別。

C.現代社會中，后輩們生存及養老的壓力增大，加大了子女孝敬老人的難度，使得后輩們對傳統的孝道逐漸有心無力。

D.傳統孝道在現代社會中如果不能及時進行內容的更新，必然落后于時代而被拋棄；現代的孝道如果不能汲取傳統文化的精華，沒有鮮明的時代特征，也將得不到發揚。3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）

A.現代中國社會逐漸進入老齡化階段，我們應該著力推動傳統孝道文化的創造性轉化、創新性發展，以現代孝道筑強我國養老保障制度。

B.“五備”的要義在于要將父母放在心上，以誠敬的心情做好“生、養、死、葬”中的每一件事。C.傳統孝道越來越不適應現代社會的發展，是由多種因素造成的，生產方式的改變，知識結構的變化，主人公意識的轉變，以及生存壓力的增大是主要原因。

D.傳統孝道與現代孝道是相輔相成的關系，傳統孝道自身內涵的不斷豐富，促進了現代孝道的發展，現代孝道促進了傳統孝道的必然改變。

（二）文學類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成7-9題。

聶耽 聶鑫森

聶耽性格內斂，不喜歡瘋跑亂叫，好靜，尤好靜中讀書。初中畢業，他選擇了去讀中專技校，是“家有萬金不如薄技在身”的古語對他起了作用。

技校畢業，聶耽分配到一家國營紡織廠當保全工。保全工就是維修工，哪臺紡紗機、織布機出故障了，一個電話打過來，他和他的工友便提起工具包，立赴現場去處理。待機器重新運轉，他們便如鳥兒歸巢，回到保全班的值班室里。

四十多年過去了。聶耽退休了。

但在聶耽臨近退休時，突然發生了一件大事。全國紡織系統的保全工，經過層層選拔，十個優勝者再參加決賽，聶耽居然蟾宮折桂，奪得了冠軍！中央電視臺進行了現場直播：在一個巨型車間里，幾十臺紡紗機、織布機一齊開動，機聲喧鬧；被蒙上眼睛的聶耽，坐在車間的上端，他能在嘈雜的機聲中，聽出哪臺機器有了毛病，毛病出在什么地方，百分之百的準確。

現場直播的事，是聶夫人失口說出去的。正好是星期天的上午，全巷的男女老少都在看。很多特寫鏡頭，都停留在聶耽的耳朵上，又大又長不說，而且在聆聽時，耳廓會敏感地扇動，忽快忽慢，讓人嘖嘖稱奇。

當決賽結束，評委主任宣布聶耽排名第一時，巷子里響起了經久不息的鞭炮聲。湘潭曲曲巷出了這樣一個人物，太了不起了！

聶耽把獲獎的十萬元，全捐給了市里的“愛心救助工程”，一個子兒都不留。

可獲獎后的聶耽，和從前沒有絲毫的不同，別人當面和背后的議論、贊揚，他似乎都沒聽見——耳朵直愣愣地矗著，一動也不動。

不同的是，在休息日，常有本單位和外單位的青年工人，來曲曲巷拜訪退休了的聶耽。院門是緊關的，他們在說什么、做什么，沒有人知道。有時，聶耽會領著這些年輕人走出巷尾，到雨湖公園去游玩，笑語聲一路撒落，滴溜溜轉。

與聶耽隔著巷道門對門住的是劉聰。

劉聰四十歲出頭，留過洋，現在是一家大醫院五官科的主治大夫，在治耳鳴、假聾、耳膜破損等方面名聲遠播。他對聶耽的超常聽力很感興趣，希望從中找出什么奧秘，或許會有助于他對耳疾的治療。可聶耽不樂于與人打交道，令他束手無策。現在他有法子啦，可以跟在聶耽一群人后面，也看風景，也聽他們說話，不會沒有斬獲。

秋日的午后，聶家的門打開了，聶耽領著七八個小伙子和姑娘，朝巷尾走去。劉聰知道，這群年輕人是上午來的，眼下吃過了午飯，聶耽領著他們去雨湖公園溜達，他便悄悄地跟在后面。游柳堤，看水中游魚歷歷。過花塢，嗅清苦的菊香。倚八仙橋的紅欄，看天上雁字橫斜。然后他們坐進周家山的聽風軒，聽秋風颯颯。

聶耽的耳廓忽然動了起來，然后用手一指，說：“那階邊的一顆小石子，壓住了一只蟈蟈的腿，它叫得很痛苦?！?/p>

大家感到很驚異。一個小伙子飛快地跑過去，扒開一塊小石頭，蟈蟈嗖地跳起來，很快樂地嗚叫著。

有人問：“聶師傅，你是怎么聽出來的？” 聶耽說：“因為聽多了，聽熟了。”

坐了一會兒，他們又朝湖心亭走去，有一條寬寬的水上石棧道通向那里。年輕人簇擁著聶耽，又說又笑。還有三三兩兩的游人跟在后面慢行，老人的拐杖聲，女人的高跟鞋聲，孩子的喊叫聲，此起彼落。

走在最后的劉聰，忽然從口袋里摸出一個一元錢的硬幣，讓它垂直落下，硬幣掉到石板上，清脆地一響。幾乎所有的人都聽見了錢幣落地的聲音，都停下腳步回過頭來，目光搜索著發出聲音的方位。

只有聶耽什么也沒聽見，依舊向前走去。

劉聰抱歉地對大家笑了笑，彎腰拾起硬幣，然后轉身走了。他知道，聶耽只聽見他想聽見的聲音，想聽見的聲音就一定能聽見！

（選自2016年12月31日《光明日報》）

7．下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不恰當的一項是（3分）

A．小說開頭部分，先介紹聶耽在紡織廠當保全工的身份，又介紹他的工作性質，為后面小說情節的展開做了鋪墊。

B．小說特意安排了參加全國紡織系統的保全工比賽的情節，運用動作描寫和細節描寫寫

出了聶耽獨特的技能。

C．中央電視臺現場直播比賽，這對于湘潭曲曲巷而言自然是大事，小說用“聶夫人失口說出去”的方式告知巷子里的人，十分自然。

D．聶耽領著七八個小伙子和姑娘去雨湖公園，通過看游魚、嗅菊香、看雁字、聽秋風等活動，顯示了他的本領，同時對年輕人也起到了良好教育作用。

8．小說中聶耽是一個什么樣的人？請結合全文簡要分析。（5分）

9．結合文章，分析作者在塑造聶耽這一人物形象時運用的對比手法及作用。（6分）

（三）實用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成8-10題。材料一

【本報訊（記者李貞）】《中國詩詞大會》舉辦兩季以來，可謂是難得的同時收獲了收視率與好口碑的綜藝節目。第一季首播時，收視率就達到了全國第四位。今年播出的第二季借助央視這一強勢平臺，又占據了春節黃金檔的十余天強勢檔期，收視率更是飛速飆升。

在微博上，不僅普通網友紛紛留言關注，一些知名“大V”也出言點評，《中國詩詞大會》等文化類節目點爆收視熱點，成為現象級電視節目，給熒屏吹來一股清新之風。同時，這樣的節目也給我們帶來深思與啟迪：我們不該將寶貴熒屏資源拱手讓給那些粗俗無聊，浪費大量人力、物力的節目，以博得些許廉價掌聲，換取毫無意義的虛假收視。

節目的火爆，帶來的是各位參賽選手的人氣高漲。勇奪第二季《中國詩詞大會》總決賽冠軍的，是來自上海的“00后”高中女生武亦姝，她在節目中的淡定從容，“圈粉”無數，被 4 網友們盛贊為“滿足了對古代才女的全部幻想”。而除了武亦妹這樣的“才女型”選手成了新晉“網紅”，許多參賽選手憑借對中國傳統文化的一腔熱愛，與苦難不斷斗爭的毅力，也成為了媒體深度挖掘的對象。像白茹云、王海軍這樣選手的參賽，一方面讓社會大眾知道了詩詞與普通人的生活并不遙遠，另一方面也傳遞了溫暖與感動?！督夥湃請蟆?、《人民日報》、新華社等微信公眾號上，也都發布了介紹節目中人氣參賽選手的文章，獲得了不錯的閱讀量。

無論是網友們對節目的高評價，還是對參賽選手、嘉賓以及節目幕后的關注，實際上都反映出了社會大眾對傳統文化有強烈的了解欲望。事實上，在今年《中國詩詞大會》火爆熒屏之前，已經有過《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國謎語大會》等一系列以弘揚中國傳統文化為核心的節目，打下了良好的基礎。這些節目改變了以往文化宣傳高高在上的姿態，而是創新形式、寓教于樂，潤物無聲地令傳統文化獲得了當代觀眾的認可。

另外，節目還使得不少觀眾增強了對傳統文化的敬畏之心，更是樹立一種文化自信。網友“美好好”表示，“期待全社會能由之激發起一種發自內心，出于真誠的對傳統文化的熱愛與尊崇”。網友“似水在流年”的體會則是，“全程看完，感受到中華文化是意象里的中國，是詩詞大會的中國，這背后是全體黃皮膚的中國人！這是我們區別于其他民族的根和標識”。

（摘編自2017年2月10日《人民日報》（海外版）》）材料二

早在2014年，總書記就明確指出，很不贊成把古代經典詩詞和散文從課本中去掉，“去中國化”是很悲哀的。應該把這些經典嵌在學生腦子里，成為中華民族文化的基因。總書記對傳統文化的關注，也是社會的廣泛共識?！吨袊娫~大會》實現了“有意義”與“有意思”的融合，是文化供給端少有的“老少皆宜”。

《中國詩詞大會》的熱播，還有著深刻的時代背景。這一熱點與當代國人對傳統文化回歸的呼喚緊密相連，從另一個角度講，也是國人文化自信的體現。

（摘編自2017年02月08日《湖南日報》）材料三

《中國詩詞大會》第二季中出現的詩詞，從《詩經》、楚辭到毛澤東詩詞，時間跨越數千年，涵蓋了先秦、兩漢、魏晉、唐宋、明清到近現代整個中國詩歌史。競賽題是央視請高校專家出的，題目所涉詩歌不是局限于唐詩宋詞等中國詩詞高峰期的作品，而是突出精品，選擇普通觀眾熟悉的、日常吟誦得多的、能帶來審美享受的主流作品。

（摘編自2017年02月09日《長江日報》）材料四

近日，在央視一套、十套播出的《中國詩詞大會》第二季落下帷幕，節目的熱播也掀起了新一輪學習古典詩詞的風尚。

日前，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網，對2000名18～35歲的青年進行的一項調查顯示，18．5%的受訪青年在平時生活中經常閱讀或學習古典詩詞，70．0%的受訪青年認為在今天仍需培養古典詩詞愛好，75．5%的受訪青年認為社會應加強古典詩詞方面的教育。

如何推動古典詩詞走進今天人們的生活？愛訪青年的建議有：與流行文化對接，找到當代人更易接受的傳播方式（58．0%）；在網絡文化中植入古典詩詞的成分，推動其普及（49．4%）；提倡全民鑒賞古典詩詞，降低傳統文化的學習門檻（31．1%）等。

（節選自《人民周刊》2016年第12期，有刪改）

8．下列針對上述材料的理解，準確的一項是（3分）

A．《中國詩詞大會》第二季的收視率超過第一季，再創歷史新高，其成功根源在于利用央視這一平臺和春節黃金檔期。

B．在電視人眼中熒屏是一種資源，《中國詩詞大會》使他們產生了思考，不能為追求收視率而任由劣質節目霸占熒屏。

C．武亦姝、白茹云和王海軍均因參加《中國詩詞大會》而被媒體深度挖掘，這也更進一步地引發了人們對詩詞的認識。

D．作為弘揚中國優秀傳統文化的節目，《中國詩詞大會》改變了此前文化節目高高在上的姿態，在形式等方面進行了創新。

9．下列針對上述材料的分析，正確的兩項是（5分）

A．根據第一則材料，可看出《中國詩詞大會》受到了很高的評價，其實質是反映了當前社會大眾對中國傳統文化的期待和渴求。

B．第二則材料和第一則材料都不同程度地指出了《中國詩詞大會》熱播的原因，但第二則材料對原因分析則更為全面。

C．第三則材料概述了《中國詩詞大會》所用競賽題的來源和詩詞選擇標準，以觀眾的心理需求和實際水平為明確導向。

D．第四則材料具有新聞調查的性質，作者使用了一系列數據表達觀點，即大多數的受訪者認為仍需培養古典詩詞愛好。

E．材料一和材料四都在敘述新聞事實時，提到了新聞背景，這有助于讀者理解文章的寫作背景和作者觀點的來龍去脈。

10．根據上述材料，談談你對創新中華優秀傳統文化傳承活動形式的理解。（4分）

二、古代詩文閱讀（35分）

(一)文言文閱讀(共19分)

閱讀下面的文言文，完成9～12題。

殷景仁，陳郡長平人也。景仁少有大成之量，司徒王謐見而以女妻之。初為劉毅后軍參軍，高祖①太尉行參軍。建議宜令百官舉才，以所薦能否為黜陟。景仁學不為文，敏有思致；口不談義，深達理體，識者知其有當世之志也，高祖甚知之。

少帝即位，入補侍中，累表辭讓，尋領射聲②。太祖即位，委遇彌厚。時與侍中右衛將軍王華、侍中驍騎將軍王曇首、侍中劉湛四人，并時為侍中，俱居門下，同升之美，近代莫及。

丁母憂，葬競，起為領軍將軍，固辭。上遣中書舍人周赳輿載還府。九年，服闋，遷尚書仆射。太子詹事劉湛代為領軍，與景仁素善，皆被遇于高祖，俱以宰相許之。湛尚居外任，會華、曇首相系亡，景仁引湛還朝，共參政事。湛既入，以景仁位遇本不逾己，而一旦居前，意甚憤憤。知太祖信仗景仁，不可移奪，乃深結司徒彭城王義康，欲倚宰相之重以傾之。尋復以仆射領吏部，護軍如故，湛愈忿怒。義康納湛言，毀景仁于太祖，太祖遇之益隆，景仁對親舊嘆曰：“引之今入，入便噬人。”乃稱疾解職，表疏累上，不見許，使停家養病。湛議遣人若劫盜者于外殺之，以為太祖雖知，當有以，終不能傷至親之愛。上微聞之，遷景仁于西掖門外晉鄱陽主第，以為護軍府，密邇宮禁，故其計不行。

景仁臥疾者五年雖不見上而密表去來日中以十數朝政大小必以問焉影跡周密莫有窺其際者。收湛之日，景仁使拂拭衣冠，寢疾既久，左右皆不曉其意。其夜，上出華林園延賢堂召景仁，猶稱腳疾，小床輿以就坐，誅討處分，一皆委之。代義康為揚州刺史，仆射領吏部如故。遣使者授印綬，主簿代拜，拜畢，便覺疾轉篤。太祖謂不利在州司，使還住仆射下省，為州凡月余卒，時年五十一，謚日文成公。

(節選自《宋書?殷景仁傳》)【注】①高祖：南朝宋武帝劉裕。下文的“少帝”“太祖”分別指劉裕的兒子劉義符、劉義隆。②射聲：古代官名。

10．下列對文中字體加粗部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.景仁臥疾者／五年雖不見上／而密表去來／日中以十數 /朝政大?。匾詥栄桑佰E周密／莫有窺其際者／

B.景仁臥疾者五年／雖不見上／而密表去來／日中以十數朝政／大小必以問焉／影跡周密／莫有窺其際者／

C.景仁臥疾者五年／雖不見上／而密表去來／日中以十數／朝政大小／必以問焉／影跡周密／莫有窺其際者／

D.景仁臥疾者／五年雖不見／上而密表去來／日中以十數／朝政大?。匾詥栄桑佰E周密／莫有窺其際昔／

11.下列對文中加線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.丁母憂，即遭逢母親的喪事。古時官員遇父母去世，須辭官回家守孝三年。

B.宰相初為古代高級官員的泛稱，后成為我國古代輔助君主掌管國事的最高官員的通稱。C.表是古代臣下呈給帝王的一種文書，如晉武帝時，李密給皇帝上了《陳情表》。

D.謚號是古代帝王、貴族、大臣或其他有地位的人死后，加給他的具有褒揚意義的稱號。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.殷景仁少年時代就有成就一番大事的氣度，司徒王謐見到殷景仁后非常賞識他，就把自己的女兒嫁給他為妻。

B.殷景仁有才學但不寫文章，聰敏而有思致，口中不談義理，卻能深入領悟義理的本質，高祖非常了解他。

C.殷景仁引薦劉湛回朝任職，劉湛卻嫉妒殷景仁的地位在自己之上而以怨報德，竟然勾結盜賊想要殺害殷景仁。

D.皇上得知劉湛等人的企圖后，就把殷景仁轉移到西掖門外晉鄱陽王的府第里保護起來，劉湛等人的計謀沒有得逞。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）(1)建議宜令百官舉才，以所薦能否為黜陟。（5分）(2)義康納湛言，毀景仁于太祖，太祖遇之益隆。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面一首元曲，完成14～15題。

【雙調】沽美酒兼太平令

張養浩

在官時只說閑，得閑也又思官，直到教人做樣看。從前的試觀，那一個不遇災難？楚大夫行吟澤畔，伍將軍血污衣冠，烏江岸消磨了好漢，咸陽市干休了丞相。這幾個百般，要安，不安，怎如俺五柳莊逍遙散誕。

［注］①元代政治家、文學家，曾棄官歸隱，朝廷七聘不出。②伍將軍：指春秋時吳國大夫伍子胥。③干休：徒然被殺害。④丞相：指秦丞相李斯，后為趙高所害，腰斬于咸陽市。14．下面對這首詩的鑒賞,不恰當的兩項是（）（）（5分）

A．此曲兼有“沽美酒”和“太平令”兩曲牌，兩者皆屬“雙調”這一宮調，依照曲牌對曲子句數的規定，本曲有13句。

B．開首兩句作者寫自己居官之時意欲歸隱，待過上閑適的生活后，卻因思戀官場而心有不甘，道出矛盾而悔恨的心理。

C．“直到教人做樣看”是說作者于人前故作平靜之狀，來掩飾內心的糾結，能看出那時候作者的精神還未至自由之境。

D．作者大量用典，列舉出屈原等古人從政得禍的例子，借此慨嘆仕途的險惡，滲透出作者脫離官場、遠禍全身的心理。

E．整首曲詞句式參差中見整齊，整齊中而又富有變化，音韻暢達自然，用語平白如話，構成了和諧而婉約的藝術特色。

15.曲子結尾四句表達了作者什么樣的情感？是如何表現的？請簡要分析。（6分）②

③

④

① 8

（三）名篇名句默寫（5分）

16、補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

⑴《赤壁懷古》中以赤壁景象開篇引發對赤壁人物的議論的句子是：。

⑵崔護《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”兩句寫出了桃花依舊,但人面不見，人去樓空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有兩句寫出了這樣的物是人非之感，這兩句是“_____________,____________”，由此勾起作者無窮幽怨和仇恨之情。（李煜《虞美人》）

三、語言文字應用（20分）

17.下列各句中加點成語的使用，全部不正確的一項是（）（3分）

①在這篇小說中，張愛玲在描寫人物的著裝、環境的特點，甚至人的一舉一動乃至思想活動時，都不勝其煩地抹上色彩。

②家訪中我們發現，正是由于家長無為而治，孩子才會無所顧忌，甚至由此走上犯罪的道路。③中國女排在先失兩局的情況下，第三局破釜沉舟，調上全部精銳人馬，拼力反擊，終于反敗為勝。

④在這塊神奇的土地上，既有浩如煙海的傳統文化經典，也有豐富精彩的民俗文化和各種流派的現代藝術，這些都深深吸引著前來參觀的外國友人。

⑤2006年10月22日下午，中國足協宣布正式聘用馬塞洛·里皮先生擔任中國國家男子足球隊主教練。里皮這次的臨危受命，無論結果如何，都足以讓大家熱血沸騰。

⑥假如每個人都能見賢思齊，以人之長補己之短，那么我們生活也會因此變得愈加美好。A.①②⑤

B.③④⑥

C.②③④

D.①⑤⑥

18.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．企業從政府申請科研項目，政府拿出科技經費讓企業研發技術，成功后去申請屬于自己的專昨技術，用納稅人的錢研發技術再去賺納稅人的錢，邏輯上是行不通的。

B．學校這次面向全國的招聘，一半以上的應聘者曾多年擔任各級學校的中高層管理崗位，既有豐富的管理經驗，又有較高的專業素養。

C．“雙十一”期間，許多網絡詐騙分子瞄準消費者搶購期間放松警惕的機會，設置重重陷阱，利用彈出窗口、假客服、假面鏈接、網絡詐騙等手段層出不窮。

D．國家公務員局考試錄用司負責人表示，公務員錄用考試的目的在于選拔人才，為公務員隊伍輸送新鮮血液。我們必須堅持德才兼備、以德為先的標準，嚴格把關，擇優錄用。

19.下列句子，語言表達得體的一項是（2分）

A.我這純粹是一孔之見，還望各位行家，班門弄斧，不吝賜教。B．經常光顧其他系的自習室是我們這些大學生的愛好。

C．雖然我是這個團隊中最年輕的，但是我有激情、有智慧，凡事都會一馬當先，率先垂范，經常博得大家的夸獎。

D.這段時間你屈就我們車間主任，帶來的效果就是我們車間生產效率提上去了。

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼 切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

為了創作出好作品，①

。文學之路是青燈長夜的寂寞，是楚人懷玉的孤獨。作家柳青當年在陜西省長安縣皇甫村住了13年，成為農民的“朋友”“先生”“學生”“參謀”，寫出來的《創業史》才洋溢著濃厚的時

代生活氣息。同時，②，才能創作出接地氣、染人氣的作品。當然還要

③

。作家唐浩明為寫長篇小說《曾國藩》，花費了十幾年的時間整理史料，所以《曾國藩》被一版再版，既叫好又叫座，成了暢銷書、長銷書。浮躁、焦慮、短視都是文學創作的大忌。

21.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式。說明另外兩處問題。（5分）

今年是恢復高考40周年，網絡上到處都在議論這件事。高考作為我國新時期選拔人才的方式，能讓每一位學生都上大學，解決了之前的教育普及問題。而如今，高考改革正在如火如荼地進行，作為試點的東部省份所推行的政策，在全國范圍內都將很好地適用。高考作為我們國家公平的體現，世界上的所有國家遲早都會施行。①高考不一定讓每一個學生都上大學。② ③

四、作文（60分）

22.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！薄岸墓潥狻笔侵袊送ㄟ^觀察太陽周年運動，認知一年中時令、氣候等方面變化規律形成的知識體系和社會實踐。中國古人將太陽周年運動軌跡劃分24等份，每一等份為一個“節氣”。2016年11月30日，“二十四節氣”通過評審，正式被列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。

有人認為，二十四節氣在當今農業社會向工業乃至后工業社會的變遷中，已喪失實際功能。也有人認為，只要存在農耕，二十四節氣就不會消失，無須保護，也無法保護，而應“再創造”，使其獲得新的意義和生命。

“二十四節氣”的申遺成功引發你哪些感想呢？請結合材料內容及其含意作文。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

參考答案

1.C 【解析】（以偏概全，現代社會不孝敬老人的因素有幾個，這個點只是其中之一。）2.A【解析】（“正好顛倒過來”理解錯誤，與文意不符。）

3.D【解析】（傳統孝道與現代孝道不是相輔相成的關系，最后一句表述也是錯誤的）4.D（D項，說對年輕人有良好教育作用牽強。）

5.①為人內斂，好靜，敬業。他讀書時好靜，工作時哪兒有故障立刻到哪里去。②做事專注。比賽時的動作行為凸顯了這一特點。③謙遜低調。獲獎后，和以前沒有什么兩樣。

④不為利益所惑。將獲獎的獎金全捐出去，對金錢的聲音沒什么反應。（每點１分，共4分）6．文章在兩處運用了對比手法，一是聶耽在大賽中蒙眼可聽出幾十臺開動的織布機中某臺的毛病，而獲獎后對人們當面背后的議論卻充耳不聞（2分）二是帶著青年逛公園時，他可以聽到草叢中被石頭壓住腿的蟈蟈叫聲；而聽不到耳科醫生硬幣落地的聲音（2分）通過這兩處對比描寫，突出了小說主人公愛崗敬業，心無旁騖的優秀品質（2分）（聶耽與其他人的對比也可）7.C（A項內外因理解錯誤，選項所顯示的信息是“收視率”這一方面，但創收視率歷史新高的根源不在于“平臺”和“黃金檔期”，原文說的是“好口碑的綜藝節目”“弘揚中國傳統文化為核心”，比起“平臺”和“黃金檔期”，更有理由成為根源。B項,“電視人”錯。C項正確，分析符合文章實際。D項指代對象錯誤，“《中國詩詞大會》改變了此前文化節目高高在上的姿態”說法錯誤，根據原文的敘述，“這些節目改變了以往文化宣傳高高在上的姿態”，“這些”指的是“《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國謎語大會》等一系列以弘揚中國傳統文化為核心的節目”，而不僅是《中國詩詞大會》。）

8.（4分）AD（每答對一項給2分。A項正確，是對這則新聞事實的因果關系的推斷和解釋。B項錯誤，“第二則材料對原因分析則更為全面”應改為“第一則材料對原因分析則更為全面”，因為第一則說到了平臺、檔期、大眾了解傳統文化的需求、形式創新等方面，更為全面。C項錯誤，“以觀眾的心理需求和實際水平為明確導向”不符合原文“突出精品，選擇普通觀眾熟悉的，11 日常吟誦得多的，能帶來審美享受的主流作品”所說的這一導向。D項正確，分析符合原文實際。E項錯誤，材料四并未提到新聞背景。）

9.（6分）①采用群眾喜聞樂觀的形式或利用電視平臺和黃金檔期；②開展寓教于樂的活動或多種多樣的競賽方式； ③注重內容的選擇和深度加工；④利用電子媒體和大數據等新工具。（每點2分，答出三點，言之成理即可。對中國傳統文化的舉辦、傳承和傳播等方面究竟應該如何進行，需要深入思考，進而建言獻策。回答時從方法、方式和思路等方面寫出一些內容即可。若答“課堂教學”不給分。）

10.C

首先要細讀所給文段，明確了解文意，然后根據文意進行判斷，這段話的意思為：景仁臥病五年，雖然見不到皇帝，但卻與皇帝秘密地書信往來，每天達十多封，大小朝政一定要向他詢問。但他們往來極其秘密周詳，沒有人窺破這個秘密。其中注意結合文言文行文的習慣，也可借助標志詞作出判斷。本句中注意根據“者”“莫”等即可作出判斷。

11.D “具有褒揚意義的稱號”說法不確切，古代的謚號有“褒揚”作用，但也有貶義的謚號。

12.C

本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。C項“勾結盜賊”說法錯誤，根據原文“湛議遣人若劫盜者”可知，劉湛建議派人假扮成盜賊在外面殺害殷景仁，而不是勾結盜賊。13.(1)(殷景仁)建議應當讓文武百官推舉有才能的人，把所薦舉的人有無才能作為(官員)降職或升職(的標準)。

(2)劉義康聽信（接納、采納）劉湛的讒言（言論），在太祖面前詆毀殷景仁。但太祖對待殷景仁更加親厚。

解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時注意字字落實。翻譯后的句子要通順，不能出現病句。第一句得分點：補出省略的主語、“能否”、“黜陟”、句子大意；第二句得分點：“遇”、“毀景仁于太祖”（狀語后置句）、“益”、句子大意。參考譯文：

殷景仁陳郡長平人。殷景仁小時候就有成就大業的胸懷，司徒王謐見到他就將女兒許配給他。他始任劉毅的后軍參軍、高祖的太尉行參軍。他建議朝廷命令百官舉薦人才，以其推薦的人是否賢能作為他們升降的依據。景仁為學但不著文章，敏捷有思致，口不談義理，深入領悟義理的本質，了解他的人知道他有志在當世的抱負，高祖非常了解他。

少帝即帝位，景仁入朝補侍中，屢次上表辭謝。不久他領射聲。太祖即帝位后對他非常器重，當時他與侍中右衛將軍王華、侍中驍騎將軍王曇首、侍中劉湛四人同為侍中，都在宰相府，共同升遷的榮耀近代以來無人能趕得上他們。

景仁服母喪，母親剛下葬完畢，朝廷就起用他為領軍將軍，他則堅決辭絕?；实叟芍袝崛酥荇裼密囎咏铀馗?。元嘉九年(432)服喪完后，調任尚書仆射。太子詹事劉湛代任領軍，他和 12 景仁一向關系密切，都被高祖重用，被委以宰相之職。劉湛在朝外任職，恰值此時王華、曇首相繼故去，景仁就讓劉湛回到朝中，共同參予朝政。劉湛回來后，認為景仁的地位待遇本不該超過他，現在一下子位列于自己前面，心里非常氣憤。他知道太祖信任依靠景仁，不能動搖他的地位，于是就暗中勾結司徒彭城王劉義康，想借宰相的權位推倒景仁。不久，又以仆射之職領吏部，護軍不變。劉湛更加怨恨景仁。義康采納了劉湛的主意，在太祖面前詆毀景仁，太祖卻更器重他。景仁曾嘆息著對親戚朋友說：“我將劉湛引薦入朝，他一來就咬人。”于是他就稱病辭職，屢次上表皇上但總不能被允許，皇上讓他在家中養病。劉湛商議派人裝作竊賊在外面將景仁殺死，認為即使太祖知道，想必不會對他們怎么樣，因為皇帝終究不會傷了骨肉親情?；实凵晕⒂X察到了他們的陰謀，將景仁遷到西掖門外晉鄱陽王的宅第，并將那里作為護軍府，嚴加防備，所以劉湛等的陰謀未得逞。

景仁臥病五年，雖然見不到皇帝，但卻與皇帝秘密地書信往來，每天達十多封，大小朝政一定要向他詢問。但他們往來極其秘密周詳，沒有人窺破這個秘密?；噬洗秳⒄康哪翘?，景仁讓人給他整理衣裳，他臥病很長時間，左右手下都不知道他的用意。當日晚上，皇上出華林園延賢堂召見景仁，景仁仍然腳不好使，皇上讓他坐在小床上，將對劉湛的審判全部交給他。

景仁代替劉義康任揚州刺史，仆射領吏部不變?；噬吓墒拐呤诮o他印和綬帶，主簿代他向皇上拜謝，拜完后，病情變得非常嚴重。太祖認為景仁在州里任職對他不利，就讓他回到仆射下省。景仁任州刺史一個多月就死了，景仁時年五十一歲。謚號文成公。

14.B、E（B項“悔恨”錯，應為“痛苦”。E項“婉約”的評價不準確，應為“豪邁”。）15.第一問：這首詩歌表達了作者歸隱的快樂和欣慰。（2分）第二問：①用對比手法強化情感。將屈原等人千方百計求得平安而終不可得的狀況與作者隱居的狀況對比，突出了作者的快慰之情。（2分）②用典抒情。借陶淵明自由、閑散隱居的典故，含蓄地表達了作者的歸隱之樂。（2分）

16、⑴大江東去，浪淘盡，千古風流人物。⑵雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。

17.A 【解析】首先明確各個詞語的意思，然后根據題目中句子的語境分析即可，①“不勝其煩”：煩瑣得使人受不了。適用對象錯誤，應用“不厭其煩”。②“無為而治”：指自己無所作為而使天下得到治理，后泛指以德化民，屬于望文生義的錯誤。③“破釜沉舟”：比喻不留退路，非打勝仗不可，下決心不顧一切地干到底。使用正確。④“浩如煙?！保盒稳菸墨I、資料等非常豐富。使用正確。⑤臨危授命：在危難關頭勇于獻出生命。用在這里不合語境。⑥見賢思齊：指見到有才的人就想著與他齊平。使用正確，因此本題選B。18．D 19.D（“一孔之見”是謙詞，比喻狹隘片面的見解，使用正確；A.“班門弄斧”比喻在行家面前賣弄本領，而此處說“行家??班門弄斧”，明顯不當。項“屈就”指委屈就任(多用于請人擔任職務)，使用正確。B．“光顧”稱客人來到(多用于商家歡迎顧客)，不能用于自己去某地。C．“率先垂范”指帶頭給下級或晚輩做示范，此語境很明顯不是面對“下級”“晚輩”，故使用不當。）

20.①作家需要耐得住寂寞 ②作家要深入生活(或：作家多接地氣、多染人氣)③忌浮躁、焦慮、短視(或：掌握大量的材料)【解析】①空，根據語境，應該是總領句，是對整個文段內容的總結與概括。從后文中的“在陜西省長安縣皇甫村住了13年”“花費了十幾年的時間整理史料”，可知，想要創作出好作品，“就需要忍受住長時間的寂寞”；②空，根據后文中關聯詞語“才”可知，需要填寫創作出接地氣、染人氣的作品的條件，即“作家要深入生活”；③空，根據后文的內容，創作的大忌是“浮躁、焦慮、短視”，可知，創作好作品的另一個條件就是“忌浮躁、焦慮、短視”。21.②東部試點的政策不一定在全國試用

③高考是我們國家公平的體現，其他國家不一定要施行

22.材料先簡要介紹“二十四節氣”的基本情況，然后敘述“二十四節氣”被列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄這一事實，最后陳述人們對這一事實的評價，并且材料中列出了兩種不同的觀點。這樣，如何對待“二十四節氣”就成了立意的關鍵。

從肯定的角度：“二十四節氣”被列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄，而非物質文化遺產維系著中華民族的認同感和持續感，也是確保世界文化多樣性與人類創造力的重要資源。這樣，“二十四節氣”就不是簡單的經驗總結，而是融入了華夏子孫的共同情感。為了中華民族大家庭的和諧，為了炎黃子孫的血脈相傳，我們沒有理由不重視“二十四節氣”。因此，可以立意“我是中國人，保護傳統文化，從你我做起”“為了民族未來，保護傳統文化”。從辯證的角度：“二十四節氣”是我國古人總結出來的，用于指導傳統農業生產，在當今農業社會向工業乃至后工業社會的變遷中，雖然它的功能在有些地方已經喪失了，但是只要存在農耕，存在炎黃子孫，我們就有理由使之更好地傳承下去，并且在傳承的過程中，與時俱進，使之更好地為當今社會服務，而不是任憑其自生自滅。因此，可以立意“與時俱進，更好地傳承傳統文化”“對待傳統文化，既要傳承，更要創新”。

如果認為“二十四節氣”已經過時，沒有了價值，或者認為它無須保護，也無法保護，這些顯然都不是對待傳統文化遺產的正確態度，當然，也就不是正確的立意角度。

第二篇：2015——2017高考文言文真題全國卷(含答案詳解)

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一、【2017年高考課標Ⅰ卷】閱讀下面的文言文，完成10~13題。

謝弘微，陳郡陽夏人也。父思，武昌太守。從叔峻，司空琰第二子也，無后，以弘微為嗣。弘微本名密，犯所繼內諱，故以字行，童幼時精神端審時然后言所繼叔父混名知人見而．．．異之謂思曰此兒深中夙敏方成佳器有子如此足矣 弘微家素貧儉，而所繼豐泰，唯受書數千卷，遣財祿秩，一不關豫?；祜L格高峻，少所交納，唯與族子靈運、瞻、曜、弘微并以文義賞會。嘗共宴處，居在烏衣巷，故謂之烏衣之游。瞻等才辭辯富，弘微每以約言服之，混特所敬貴，號曰微子。義熙八年，混以劉毅黨見誅，妻晉陵公主以混家事委以弘微。弘微經紀生業，事若在公，一錢尺帛出入，皆有文簿。高祖受命，晉陵公主降為東鄉君。自混亡，至是九載，而室宇修整，倉廩充盈，門徒業使，不異平日，田疇墾辟，有加于舊。中外姻親，．．道俗義舊，入門莫不嘆息，或為之涕流，感弘微之義也。性嚴正，舉止必循禮度，事繼親之黨，恭謹過常。太祖鎮江陵，弘微為文學。母憂去職。居喪以孝稱，服闋逾年，菜蔬不改。．．兄曜歷御史中丞，元嘉四年卒。弘微蔬食積時，哀戚過禮，服雖除，猶不啖魚肉。弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，舉世莫及也。弘微口不言人短長，而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語亂之。九年，東鄉君薨，資財鉅萬，園宅十余所，奴僮猶有數百人。弘微一無所取，自以私祿營葬。曰：?親戚爭財，為鄙之甚。今分多共少，不至有乏，身死之后，豈復見關。?十年，卒，時年四十二。上甚痛惜之，使二衛千人營畢葬事。追贈太常。

（節選自《宋書·謝弘微傳》）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/ B．童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/ C．童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/ D．童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/ 11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．以字行，是指在古代社會生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。B．姻親，指由于婚姻關系結成的親戚，它與血親有同有異，只是血親中的一部分。C．母憂是指母親的喪事，古代官員遭逢父母去世時，按照規定需要離職居家守喪。D．私祿中的“祿”指俸祿，即古代官員的薪水，這里強調未用東鄉君家錢財營葬。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．弘微出繼從叔，一心只愛讀書。他是陳郡陽夏人，從叔謝峻將他作為后嗣。新家比原來家庭富有，但他只是接受數千卷書籍，其余財物全不留意。

B．弘微簡言服眾，此舉受到重視。他參與集會，常與子弟們詩文唱和，住在烏衣巷，稱為烏衣之游；又極有文才口才，受到叔父謝混賞識，稱為微子。

C．弘微為人審慎，治業井井有條。謝混去世以后，他掌管產業，猶如替公家辦事，賬目分明；九年以后，多個方面得到很大發展，人們見后無不感嘆。

D．弘微事兄如父，臨財清正廉潔。他對謝曜感情極深，謝曜去世，他哀戚過禮，除孝后仍不食葷腥。東鄉君死，留下巨萬資財、園宅，他一無所取。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）性嚴正，舉止必循禮度，事繼親之黨，恭謹過常。（5分）（2）而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語亂之。（5分）修文中學

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【答案】10．D 11．B 12．B

13．（1）品性嚴肅正直，行為堅持遵守禮制法度，事奉過繼家的親族，恭敬謹慎過于常禮。（2）而謝曜喜好褒貶人物，謝曜每每發表議論，弘微常常說其他的事岔開話頭。【名師點睛】先斷易，再斷難。首先默讀一至兩遍，大體了解文段語意，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷處。文言文中，名詞常作主語、賓語、定語。斷句時可先找出名詞，如人名、地名、國名、朝代名、官職名等。然后再考慮有哪些人，人物間是什么關系；有什么事，有什么過程和結果。

11．試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識。涉及古代姓名字號、宗法禮儀、官職俸祿等，這一命題形式拓展了積累的內涵和外延，引導考生廣泛涉獵、開闊視野，形成良好的歷史文化素養，同時也體現了人文性的張揚，對于語文教學改革具有積極的意義。B項姻親“與血親有同有異，只是血親中的一部分”說法錯誤。血親是指有血緣關系的親屬，其是以具有共同祖先為特征的親屬關系；姻親是沒有血緣關系的，不屬于血親。

【名師點睛】考文化知識，關鍵是懂文化知識。可采取課內知識回顧法來判斷對錯。12．試題分析：本題考查篩選并整合文中的信息。B項細節錯誤，原文是“瞻等才辭辯富，弘微每以約言服之”，不是“極有文才口才”，而是“言辭簡約”?！緟⒖甲g文】

謝弘微，是陳郡陽夏人。父親叫謝思，任武昌太守。堂叔謝峻是司空謝琰的第二個兒子。謝峻自己無子，就以謝弘微為繼子，謝弘微本名密，因為觸犯了繼母的名諱，所以就用字代名。

謝弘微孩童時期，風采充溢，但卻端莊謹慎，遇上適當的時機才說話。過繼后的叔叔謝混有知人之名，見到謝弘微后認為他不同于尋常之人，對謝思說：?這個孩子深沉早慧，將成為才行出眾之人，有這樣的兒子，也就足夠了。?謝弘微自己家里一向貧寒，而繼父產業卻很豐盈，他卻只承繼接受了繼父的幾千卷書而已，遺產俸祿，一概不加過問。謝混的風格高尚峻潔，很少同人交往。只同他的族子謝靈運、謝瞻、謝曜、謝弘微等人因賞析文義而聚會。曾經一同游宴歇息，居住在烏衣巷，所以稱之為烏衣之游。謝瞻等人才氣橫溢，機智善辯，文辭流暢，謝弘微每每以簡約的言語使眾人信服，謝混特別敬重他這一點，稱他為微子。義熙八年，謝混因為是劉毅的同黨被誅，他的妻子晉陵公主便把謝混家事托付給謝弘微。謝弘微為謝混家經營生計，管理產業，辦事如同在官府辦公一般，一枚錢一尺帛收入支出，都有賬冊記載。高祖登上帝位之后，晉陵公主降為東鄉君。從謝混死，到這時已有九年，但謝混家屋宇整齊，倉廩充盈，仆人聽從使喚，各有所業，和平常沒有什么不同，田地的開墾種植，比原來更有增加。本族外姓的親戚，朋友故舊，進門見到這么齊整的家境，沒有誰不感慨嘆息，甚至有人為之流淚，深為謝弘微的德義所感動。謝弘微生性謹嚴端方，舉止必定遵循禮度，事奉繼父的親族，恭敬小心，超過常禮。太祖鎮守江陵，以謝弘微為文學。謝弘微因為母親去世離職。居喪期間以孝道著稱，除服后超過一年，仍舊素食不變。謝弘微的兄長謝曜歷任御史中丞，元嘉四年去世。謝弘微為他長時間吃素食，哀戚超過常禮，雖然服喪期滿，還是不吃魚肉。謝弘微從小失去父母，侍奉兄長如同侍奉父親，兄弟之間非常友愛和睦，當時沒有人能夠趕得上。謝弘微口中從不說別人壞話，而謝曜則喜歡評議人物，每當謝曜在言談中涉及別人時，謝弘微就常用別的話題岔開。元嘉九年，東鄉君薨，留下資財非常多，園宅十余所，奴仆尚有數百人，而謝弘微一無所取，自己以私人官俸營辦東鄉君喪事。謝弘微說：?親戚之間爭奪財產，可算是最為鄙賤之事。現在財產多則分用，少則共用，不至于困乏就行了，身死之后，哪里還去管它。?元嘉十年去世，死時四十二歲?；噬蠟榇耸滞聪В啥l千人營辦喪事，一直到葬事完畢。朝廷追贈謝弘微為太常。修文中學

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二、【2017年高考課標Ⅱ卷】閱讀下面的文言文，完成10~13題。

趙憙字伯陽，南陽宛人也。少有節操。從兄為人所殺，無子，憙年十五，常思報之。乃挾兵結客，后遂往復仇。而仇家皆疾病，無相距者。憙以因疾報殺，非仁者心，且釋之而去。顧謂仇曰：?爾曹若健，遠相避也。?更始即位舞陰大姓李氏擁城不下更始遣柱天將軍李寶降之不肯云聞宛之趙氏有孤孫憙信義著名愿得降之更始乃征憙。嘉年未二十，既引見，即除為郎中，行偏將軍事，使詣舞陰，而李氏遂降。光武破尋、邑，憙被創，有戰勞，還拜中郎將，封勇功侯。鄧奉反于南陽，憙素與奉善，數遺書切責之，而讒者因言憙與奉合謀，帝以為疑。及奉敗，帝得憙書，乃驚曰：?趙憙真長者也。?后拜懷令。大姓李子春先為瑯邪相，豪猾并兼，為人所患。憙下車，聞其二孫殺人事未發覺，即窮詰其奸，收考子春，二孫自殺。京師．．．．為請者數十，終不聽。時趙王良疾病將終，車駕親臨王，問所欲言。王曰：?素與李子春厚，．．今犯罪，懷令趙憙欲殺之，愿乞其命。?帝曰：?吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。?王無復言。其年，遷憙平原太守。時平原多盜賊，憙與諸郡討捕，斬其渠帥，余黨當坐者數千人。憙上言：?惡惡止其身，可一切徙京師近郡。?帝從之，乃悉移臵潁川、陳留。于是擢舉義行，．．誅鋤奸惡。后青州大蝗，侵入平原界輒死，歲屢有年，百姓歌之。二十七年，拜太尉，賜爵關內侯。時南單于稱臣，烏桓、鮮卑并來入朝，帝令憙典邊事，思為久長規。建初五年，憙疾病，帝親幸視。及薨，車駕往臨吊。時年八十四。謚曰正侯。

（節選自《后漢書·趙憙傳》）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤孫熹/信義著名/愿得降之/ B．更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯云/聞宛之趙氏有孤孫熹/信義著名/愿得降之/ C．更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯云/聞宛之趙氏有孤/孫熹信義著名/愿得降之/ D．更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤/孫熹信義著名/愿得降之/ 11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．下車，古代可以代指新任官吏就職。后來又常用“下車伊始”表示官吏初到任所。B．收考，指先行將嫌犯拘捕關進監獄，然后再作考察，進行犯罪事實的取證工作。C．車駕，原指帝王所乘的車，有時因不能直接稱呼帝王，于是又可用作帝王的代稱。D．京師，古代指國家的都城，《三國演義》中就經常提到“京師”，現代泛指首都。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．趙熹耿直磊落，為人光明正大。他自小有節操，從兄被害，為給從兄報仇，他有備而往，但知道仇家患病后，不愿乘人之困，因而暫時放過仇家。

B．趙熹忠于朝廷，除惡得到支持。他雖與鄧奉友善，但屢次譴責鄧謀反，最終受到皇上贊賞。擔任懷令時，堅持誅殺李子春，皇上也拒絕了趙王求情。

C．趙熹制止禍患，大力推崇義行。他擔任平原太守時，誅殺盜賊首領，但對待余黨卻能區別處理，只是將他們遷往異地，并教導他們應該棄惡從善。

D．趙熹忠于職守，身后深享哀榮。他官拜太尉時，南單于稱臣，烏桓等來朝，于是受命對邊事作長久規劃。他患病去世期間，皇上親自前往慰問吊唁。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲?！蓖鯚o復言。（2）后青州大蝗，侵入平原界輒死，歲屢有年，百姓歌之。修文中學

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【答案】10．A

11．B 12．C 13．（1）皇上說：“官吏奉行法典，律令是不可違犯的，再說說其他要求。”趙王沒有再說話。（2）后來青州出現蝗災，蝗蟲進入平原地界就死去，連年豐收，百姓歌頌。

11．試題分析：本題考查學生對文學常識及文化知識的把握情況。B項，“然后再作考察”錯。“考”是指拘捕拷問?！翱肌笔峭僮?，拷問的意思。

12．試題分析：本題考查學生對文意的把握和概括。C項，“但對待余黨卻能區別處理，只是將他們遷往異地，并教導他們應該棄惡從善”有誤。原文說的是“余黨當坐者數千人”“乃悉移置潁川、陳留”，并沒有說“教導他們應該棄惡從善”。選項無中生有。13．

參考譯文：

趙憙字伯陽，是南陽宛縣人。年輕時有節操。堂兄被人殺害，沒有兒子，趙憙當時十五歲，時常想著報仇。于是帶著兵器約好朋友，前去尋仇?？墒浅鹑藗內可瞬?，沒有人抵抗。趙憙認為乘別人生病報仇殺人，不是仁愛的人所應做的，就暫且放過他們而離開了，回頭對仇人說：?你們如果病好了，躲我遠遠的。?更始帝登位，舞陰大姓李氏占據縣城不肯投降，更始帝派柱天將軍李寶招降，不肯，說：?聽說宛縣趙氏有個獨孫子趙憙，講信義很有名，我愿意向他投降。?更始帝就召見趙憙，趙憙年紀不滿二十歲，被引見后，隨即任命他為郎中，代理偏將軍事務，派他去舞陰，而李氏終于投降。光武打敗王尋、王邑時，趙憙受傷，有戰功，回朝后被拜任為中郎將，封勇功侯。當時鄧奉在南陽反叛，趙憙一向和鄧奉交好，多次送信嚴厲地責罵他，而那些說壞話的人就說趙憙和鄧奉合謀，皇上懷疑這件事。等鄧奉失敗，皇上得到趙憙的信，才吃驚地說：?找憙真是有道德的人。?后來拜任懷縣縣令。大姓李子春先前任瑯邪相，又奸又猾，成為百姓的禍患。趙憙到任，聽說他兩個孫子殺人的事沒有被揭發，立即追查其中的奸情，逮捕審訊李子春，他兩個孫子自殺了。京城中替李子春說情的幾十起，他終究不聽。這時趙王劉良生病將死，皇上親自看望趙王，問他想說什么。趙王說：?我一向和李子春交情深，如今他犯罪，懷縣縣令趙憙要殺他，我希望饒他一命。?皇上說：?官吏守法，法律不可不遵。再說說別的要求吧。?趙王不再說話。這一年，升任趙憙為平原太守。當時平原有許多強盜，趙憙和各郡一起追捕，殺死他們的頭領，其余黨應判罪的有幾千人。趙憙上書稱?懲罰壞人僅限于其本人，可把其他人全搬遷到京城附近的郡??；噬下爮牧怂慕ㄗh，就把那批人全部搬遷到潁川、陳留。于是推薦提拔有善行的人，誅殺鏟除壞人。后來青州受大面積蝗災，蝗蟲侵入平原境內就死，連年豐收，百姓都歌頌他。二十七年，拜任太尉，賜爵位為關內侯。當時南單于降服，烏桓、鮮卑一起來朝貢，皇上命令趙憙主管邊疆事務，考慮作長遠打算。建初五年，趙憙病重，皇上親自前去探視。等他去世，皇上前去祭吊。這一年他八十四歲。謐號正侯。

三、【2017年高考課標Ⅲ卷】閱讀下面的文言文，完成10~13題。

許將字沖元，福州閩人。舉進士第一。神宗召對，除集賢校理、同知禮院，編修中書條例。初選人調擬先南曹次考功綜核無法吏得緣文為奸選者又不得訴長吏將奏罷南曹辟公舍以待來訴者士無留難 契丹以兵二十萬壓代州境，遣使請代地，歲聘之使不敢行，以命將。將入對曰：?臣備位侍從，朝廷大議不容不知。萬一北人言及代州事，不有以折之，則傷國體。?遂命將詣樞密院閱文書。及至北境，居人跨屋棟聚觀，曰：?看南朝狀元。?及肄射，將先破．．的。契丹使蕭禧館客，禧果以代州為問，將隨問隨答。禧又曰：?界渠未定，顧和好體重，吾且往大國分畫矣。?將曰：?此事，申飭邊臣豈不可，何以使為？?禧慚不能對。歸報，神宗善之。明年，知秦州，又改鄆州。上元張燈，吏籍為盜者系獄，將曰：?是絕其自新之路也。?悉縱遣之，自是民無一人犯法，三圄皆空。父老嘆曰：?自王沂公后五十六年，始再 修文中學

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現在越努力，未來越幸福。

見獄空耳。?鄆俗士子喜聚肆以謗官政，將雖弗禁，其俗自息。召為兵部侍郎。上疏言：?治兵有制，名雖不同，從而橫之，方而圓之，使萬眾猶一人。?及西方用兵，神宗遣近侍問兵．．馬之數，將立具上之；明日，訪樞臣，不能對也。紹圣初，入為吏部尚書，章惇為相，與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發司馬光墓。哲宗以問將，對曰：?發人之墓，非盛德事。?知潁昌府，移大名。在大名六年，數告老，召為佑神觀使。政和初，卒，年七十五。贈開府．．儀同三司，謚曰文定。

（節選自《宋史〃許將傳》）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．初/選人調擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸選者/又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/ B．初選人調擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸選者/又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/ C．初選人調擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸/選者又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/ D．初/選人調擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸/選者又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/ 11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．狀元是我國古代科舉制度中一種稱號，指在最高級別的殿試中獲得第一名的人。B．上元是我國傳統節日，即農歷正月十五日元宵節，是春節后第一個重要節日。C．近侍是指接近并隨侍帝王左右的人，他們不僅職位很高，對帝王的影響也很大。D．告老本指古代社會官員因年老辭去職務，有時也是官員因故辭職的一種借口。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．許將初至北境，盡滅契丹威風。他入仕不久，取代歲聘使前往代州，契丹想要宋朝割讓代州，蓄意挑釁。他堅決予以反擊，使對方未占得便宜而返回。

B．許將善于治理，境內牢獄皆空。他在鄆州任上，因治理得法，當地沒有犯法之人。當地士人愛好議論官政，他未加禁止，而是寬松應對，此俗自然止息。

[]C．許將任職兵部，熟悉兵部事務。他擔任兵部侍郎時上疏提出，治兵之道在于靈活用兵，才能做到萬眾猶如一人。神宗問及兵馬之數，他也能作出回答。

D．許將秉持公正，反對無德之舉。其時司馬光已去世，卻受到朝廷權臣的不公平對待，當皇上征詢許將對此事的意見時，他回答說這一做法是不道德的。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）將曰：“此事，申飭邊臣豈不可，何以使為？”禧慚不能對。（2）章惇為相，與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發司馬光墓?！敬鸢浮?0．D

11．C

12．A 13．（1）許將說：“這件事情，命令守邊的大臣去做難道還不行嗎?為什么還要出使呢?”蕭禧羞愧不能回答。（2）章惇做了宰相，與蔡卞一起大肆搜羅編造罪名，來貶謫元祐諸臣，上奏皇帝要開掘了司馬光的墳墓。

11．試題分析：C項“他們不僅職位很高”錯誤，他們職位一般，故選C。

12.A選項A“使對方未占得便宜而返回”錯誤，原文沒有這一信息，事件錯誤?！緟⒖甲g文】

許將字沖元，是福州閩縣人。考中進士第一。神宗召他入對，任集賢校理、同知禮院，修文中學

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編修中書條例。當初，選拔調動人才，先要經過南曹，接著是考功，綜合考查沒有法度，官吏得以改動，選人不能向上級官吏訴說。許將上奏罷免南曹。設公堂接待前來上訴的人，士人沒有無理阻止，故意刁難。契丹以二十萬的兵力逼近代州，派遣使者要求代州的土地，每年宋方的使者不敢去，就任命許將去。許將入朝對答說：?我在侍從的職位，朝廷的重要決定不能不知道。萬一契丹談到代州的事情，不對他們駁斥，就會傷害國家大體。?于是命令許將到樞密院查閱文書。等到了契丹境內，當地住的人騎在房梁上聚眾觀看，說道：?看看南朝的狀元。?等到練習射箭，許將先射中。契丹派蕭禧作陪客，蕭禧果然拿代州來提問，許將隨問隨答。蕭禧又說：?界線沒有定下來，以和好為重，我將到貴國去進行劃分。?許將說：?這件事情，命令守邊的大臣去做還不行嗎？為何還要出使呢？?蕭禧羞愧不能回答?；貋韴蟾?，神宗稱贊他，第二年，擔任秦州知州，又改任鄆州知州。元宵節點燈，官吏登記那些偷盜的人把他們關入獄中，許將說：?這就斷絕了他們改過自新的路了。?都把他們釋放，從此百姓沒有一個人犯法，很多監獄都空了。父老感嘆道：?從王沂公之后五十六年，又看到監獄空了。?鄆州的俗人士子喜歡聚集誹謗官方，許將雖然沒有禁止，但他們的風俗自動改變。征召擔任兵部侍郎。上疏說：?治理軍隊有規章，名稱雖然不同，或縱或橫，或方或圓，讓萬眾像一人一樣。?對夏用兵時，神宗派侍從向他詢問兵馬的數量，許將立即詳細奏報；第二天，詢問樞密大臣，卻回答不上來。紹圣初年，入朝任吏部尚書。章惇任宰相，和蔡卞一同大肆羅織罪名，貶謫元祐時的大臣，上奏挖司馬光的墓。哲宗拿這件事問許將，許將回答說：?挖別人的墓，不是高尚品德的人所做的事。?擔任潁昌府知府，又調任到大名府，在大名府六年，多次告老還鄉，被召為佑神觀使。政和初年，去世，年七十五歲。贈開府儀同三司，謚號文定。

四、【2016年高考新課標Ⅰ卷】閱讀下面的文言文，完成4～7題。

曾公亮，字明仲，泉州晉江人。舉進士甲科，知會稽縣。民田鏡湖旁，每患湖溢。公亮立斗門，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿學士知鄭州，為政有能聲盜悉竄他境至夜戶不閉嘗有使客亡橐中物移書詰盜公亮報吾境不藏盜殆從之者廋耳索之果然 公亮明練文法，更踐久，習知朝廷臺閣典憲，首相韓琦每咨訪焉。仁宗末年，琦請建儲，與公亮等共定大議。．．．．密州民田產銀，或盜取之，大理當以強。公亮曰：?此禁物也，取之雖強，與盜物民家有間矣。?固爭之，遂下有司議，比劫禁物法，盜得不死。契丹縱人漁界河，又數通鹽舟，吏不．．．．敢禁，皆謂：與之校，且生事。公亮言：?萌芽不禁，后將奈何？雄州趙滋勇而有謀，可任也。?使諭以指意，邊害訖息。英宗即位，加中書侍郎兼禮部尚書，尋加戶部尚書。帝不豫，遼使至不能見，命公亮宴于館，使者不肯赴。公亮質之曰：?錫宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使親臨，處之安乎？?使者即就席。熙寧三年，拜司空兼侍中、河陽三城節度使。明年，起判永興軍。居一歲，還京師。旋以太傅致仕，元豐元年卒，年八十。帝臨哭，輟朝三日。公亮方厚莊重，沉深周密，平居謹繩墨，蹈規矩；然性吝嗇，殖貨至巨萬。初薦王安石，及同輔政，知上方向之，陰為子孫計，凡更張庶事，一切聽順，而外若不與之者。常遣子孝寬參其謀，至上前略無所異，于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝寬至樞密以報之。蘇軾嘗從容責公亮不能救正，世譏其持祿固寵云。

（節選自《宋史·曾公亮傳》）

4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/ B．為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/ 6 修文中學

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C．為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/ D．為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/ 5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）．．．A．首相指宰相中居于首位的人，與當今某些國家內閣或政府首腦的含義并不相同。B．建儲義為確定儲君，也即確定皇位的繼承人，我國古代通常采用嫡長子繼承制。C．古代朝廷中分職設官，各有專司，所以可用“有司”來指稱朝廷中的各級官員。D．契丹是古國名，后來改國號為遼，先后與五代和北宋并立，與中原常發生爭端。6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）．．．A．曾公亮初入仕途，為民興利除弊。他進士及第后任職會稽縣，當時湖水常常外溢，民田受害，他興修水利工程，將水引入曹娥江，民眾因此得益。

B．曾公亮久經歷練，通曉典章制度。他熟知朝廷政務，首相韓琦每每向他咨詢；密州有人偷盜民田產銀，他認為判處死刑過重，據理力爭，最終改判。

C．曾公亮防患未然，止息邊地事端。契丹違約在界河捕魚運鹽，他認為萌芽不禁終將釀成大禍，派使者偕同雄州趙滋前往調解，邊地雙方得以相安無事。

D．曾公亮老謀深算，暗中為子孫計。他為人深沉，思慮周密，曾舉薦王安石，安石受到寵信，他考慮子孫前程，不露痕跡地處處隨順安石，終于得到回報。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）錫宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使親臨，處之安乎？

譯文：

（2）蘇軾嘗從容責公亮不能救正，世譏其持祿固寵云。

譯文：

【答案】4．B

5．C 6．C

7．（1）賜宴不到場，這是對君主命令的不敬。君主有病，卻一定要他親臨宴會，做這樣的事能心安嗎？（計分點：錫，賜給；虔，恭敬；而，卻；之，這樣的事；句式，安乎，心安嗎？）

（2）蘇軾曾從容地責備曾公亮不能糾正弊病，世人譏諷他保持祿位加固寵幸。（計分點：責，責備；救正，糾正弊??；世，當時的人；持祿固寵，保持祿位加固寵幸。）5．試題分析：本題考查古代文化常識。涉及到古代官職設置（“首相”“有司”）、皇位繼承制（“建儲”）、少數民族（“契丹”）的歷史知識，這一命題形式拓展了積累的內涵和外延，引導考生廣泛涉獵、開闊視野，形成良好的歷史文化素養，同時也體現了人文性的張揚，對于語文教學改革具有積極的意義。C項“有司”只是“官吏的通稱”，各有專司，不能用來指稱朝廷中的“各級官員”。必修四《廉頗藺相如列傳》中有“召有司案圖”句，書下注解為：[有司]官吏的通稱。古代設官分職，各有專司，所以稱“官吏”為“有司”。考題完全出自教材?？疾閷W生對文言知識的積累能力。

6．試題分析：解答此類題目，可將各選項內容同文本相關意思進行比較，題中，C項錯誤在于“派使者偕同雄州趙滋前往調解”的說法。根據文本“契丹縱人漁界河，又數通鹽舟，吏不敢禁，皆謂：與之校，且生事。公亮言：‘萌芽不禁，后將奈何？雄州趙滋勇而有謀，可任也。’使諭以指意，邊害訖息”的敘述，可知“調解”之說不當，應當是“諭以指意”，即“把皇帝的意思告訴他們”，從而止息了邊害。

【參考譯文】曾公亮，字明仲，泉州晉江人?？贾袨檫M士甲科，知會稽縣。老百姓在鏡湖旁種田，常常擔心鏡湖泛濫。曾公亮設臵斗門，將湖水泄入曹娥江，老百姓享受到他的好處。修文中學

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曾公亮以端明殿學士的身份主政鄭州，治理政事有才能因而聲名在外，盜賊全部逃竄到其他州縣，以至于晚上不用關閉大門。曾經有過客丟失橐中財物，發布文書詰查盜賊，曾公亮上報：?我所轄境不窩藏盜賊，恐怕是同行的人隱藏起來了吧。?進行搜查，果然如此。曾公亮熟習寫文章的章法，任職以后，熟悉懂得了朝廷臺閣的規章，首相韓琦經常咨詢訪問他。仁宗末年，韓琦請求設臵皇儲，與曾公亮等共同商定大計。密州民田盛產銀子，有人偷取銀子，大理寺把他們當作強盜。曾公亮說：?這是禁物，偷取銀子雖然是強盜行為，與從百姓家中盜取財物有區別。?為此事堅持展開爭論，于是皇帝就下達給有司議論，比照搶劫盜竊財物的法律，這個強盜得以不被判處死刑。契丹指使人在界河捕魚，又多次開通鹽船，官吏不敢禁止，都說：和他們較量，將要生事。曾公亮說：?剛開始時不禁止，以后將怎么辦呢？雄州趙滋勇敢有計謀，能夠勝任。?皇上派使者告訴趙滋，邊境禍害終于平息了。英宗即位，曾公亮任中書侍郎兼禮部尚書，不久兼任戶部尚書。仁宗身體不適，遼國使者到來不能接見，讓曾公亮在館中設宴，使者不愿赴宴。曾公亮質問使者說：?賜宴不到場，這是對君主命令的不敬。君主有病，卻一定要他親臨宴會，做這樣的事能心安嗎？?使者于是赴宴。熙寧三年，曾公亮被授職司空兼侍中、河陽三城節度使。第二年，被起用管理永興軍。任職一年，回到京師，很快就在太傅任上退休。元豐元年（1078），去世，終年八十歲。神宗臨喪哭泣，停止上朝三天。曾公亮端莊忠厚深沉，辦事細致周密，平時謹守禮儀，遵守規矩，但性情吝嗇，積累財富達巨萬。曾公亮起初推薦王安石，等到和他一起輔政，才察知神宗正袒護王安石，曾公亮暗中替子孫謀劃，大凡改變行事計劃，都聽從于王安石，但表面上好像沒有參與一樣。曾公亮派遣他的兒子曾孝寬為其謀劃，到神宗面前陳述與王安石沒有什么差別，這樣神宗更加信任王安石。王安石為了感激曾公亮幫助自己，因而引見提拔曾孝寬到樞密院來報答他。蘇軾曾從容地責備曾公亮不能糾正弊病，世人譏諷他保持祿位加固寵幸。

五、【2016年高考新課標Ⅱ卷】閱讀下面的文言文，完成4?7題。

陳登云，字從龍，唐山人，萬歷五年進士，除鄢陵知縣，征授御史，出按遼東，疏陳安攘十策，又請速首功之賞。改巡山西。還朝，會廷臣方爭建儲。登云謂議不早決，由貴妃家陰沮之。十六年六月遂因災異抗疏，劾妃父鄭承憲，言：?承憲懷禍藏奸窺覬儲貳且廣結術士之流曩陛下重懲科場冒籍承憲妻每揚言事由己發用以恐喝勛貴簧鼓朝紳 不但惠安遭其虐焰，即中宮與太后家亦謹避其鋒矣，陛下享國久長，自由敬德所致，而承憲每對人言，以為．．．．不立東宮之效。干擾盛典，蓄隱邪謀，他日何所不至？?疏入，貴妃、承憲皆怒，同列亦為登云危，帝竟留中不下。久之，疏論吏部尚書陸光祖，又論貶四川提學副使馮時可，論罷應．．天巡撫李淶、順天巡撫王致祥，又論禮部侍郎韓世能、尚書羅萬化、南京太仆卿徐用檢。朝右皆憚之。時方考選科道，登云因疏言：?近歲言官，壬午以前怵于威，則摧剛為柔；壬午以后昵于情，則化直為佞。其間豈無剛直之人，而弗勝齟齬，多不能安其身。二十年來，以剛直擢京卿者百止一二耳。背公植黨，遂嗜乞憐，如所謂‘七豺’‘八狗’者，言路顧居其半。夫臺諫為天下持是非，而使人賤辱至此，安望其抗顏直繩，為國家鋤大奸、殲巨蠹哉！與其誤用而斥之，不若慎于始進。?因條數事以獻。出按河南。歲大饑，人相食。副使崔應麟見民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進之于朝。帝立遣寺丞鍾化民赍帑金振之。登云巡方者三，風裁峻厲。以久次當擢京卿，累寢不下，遂移疾歸。尋卒。．．

（節選自《明史·陳登云傳》）4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．承憲懷禍藏奸/窺覬儲貳且廣結術士之流/曩陛下重懲科場/冒籍承憲妻每揚言事由己發/用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/ B．承憲懷禍藏奸/窺覬儲貳/且廣結術士之流/曩陛下重懲科場冒籍/承憲妻每揚言/事由己發用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/ 修文中學

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C．承憲懷禍藏奸/窺覬儲貳/且廣結術士之流/曩陛下重懲科場冒籍/承憲妻每揚言事由己發/用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/ D．承憲懷禍藏奸/窺覬儲貳且廣結術士之流/曩陛下重懲科場/冒籍承憲妻每揚言/事由己發用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/ 5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．中宮是皇后所居之宮，后來又可以借指皇后，這與東宮又可借指太子是同樣道理。B．陛下指宮殿中立有護衛的臺階下，因群臣不可直呼帝王，于是借用為對帝王的尊稱。C．吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、調動等，長官為吏部尚書。D．移疾指官員上書稱病，實際是官員受到權臣詆毀，不得不請求退職的委婉說法。6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．陳登云不畏權貴，彈劾貴妃之父。他出于對朝廷的忠心，即便對鄭承憲這樣的國戚，也大膽揭發對方為非作歹，包藏禍心，幸而皇上并未因此發怒。

B．陳登云敢于直言，檢舉多名重臣。他在朝既久，發現諸多問題，于是奏告一干大臣，其中有些人因此遭到貶職或罷免，以至朝廷大官們都很畏懼他。

C．陳登云上疏指出，選才慎于始進。他認為二十年來，剛直者很少被提拔進京，在朝者卻背公結黨，諂媚權貴，與其誤用后罷免，不如進用時慎重。

D．陳登云關心百姓，奏請救助災區。在他巡視河南期間，當地年成歉收，百姓相食，他向朝廷呈告災情，皇上當即派遣寺丞鍾化民籌措錢款賑濟災民。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）其間豈無剛直之人，而弗勝齟齬，多不能安其身。（2）副使崔應麟見民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進之于朝?！敬鸢浮?．C

5．D

6．D 7．（1）難道沒有剛正的人，但禁不住抵觸排擠，大多無法安身。

（2）副使崔應麟見到百姓吃湖澤中的雁糞，便裝入袋中給陳登云看，登云隨即送至朝廷。

下”分析，是他自己求退的?！緟⒖甲g文】

陳登云，字從龍，唐山人。萬歷五年（1577）進士，授職鄢陵知縣。政績最好，升為御史。出按遼東，上疏陳明安定邊境的十條對策，又請求加速建立首功的賞賜制度。后改為山西巡撫。

回到京城，恰好朝廷大臣正在爭論立儲君的事。陳登云認為朝議遲遲不能決定，是貴妃家人暗中搗鬼。萬歷十六年（1588）六月因發生災害上疏彈劾貴妃父親鄭承憲，說：?鄭承憲包藏禍心，覬覦儲君。天天與宦官往來，商量對策，而且廣泛交結山人、術士、道士、和尚之流。當初陛下重懲科場冒名頂替之人，鄭承憲的妻子每每揚言事情是自己揭發的，用來恐嚇勛貴，以巧言惑動朝廷人士。不但惠安遭到他們算計，即使中宮與太后家也謹慎避開他們的鋒芒。陛下統治國家已很久了，這是惠政的結果，而鄭承憲每次對人說，認為是不立太子的結果。干擾盛典，蓄謀已久，以后有什么事他干不出來呢？如果不振奮朝綱，以大義決斷，否則即使日日不上朝不奏樂，穿白衣，停止刑罰，恐怕皇天也不答應，天變是不可抗拒的。?疏上，貴妃、鄭承憲都發了脾氣，同仁也以為陳登云危險，但皇上把奏疏留下了。

很久以后，他又上疏彈劾吏部尚書陸光祖、四川提學副使馮時可、應天巡撫李淶、順天巡撫王致祥、禮部侍郎韓世能、尚書羅萬化、南京太仆卿徐用檢。朝廷的大官都很怕他。當時，正好考選科道，陳登云因而上疏說：?近來御史官，壬午以前害怕淫威，剛正的變溫柔了；壬午以后拘于情面，正直的變為諂媚。其間難道沒有剛正的人嗎，但不勝被攻擊傾軋，修文中學

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現在越努力，未來越幸福。

沒有安身的地方。二十年來，以正直提升為京官的只有一、二個人。背著皇上，培植黨羽，搖尾乞憐，像所謂‘七豺’、‘八狗’，御史占了一半。臺諫是為天下主持是非的，而使人踐踏到這種地步，怎能希望他不顧情面，正直地處理事情，為國除掉奸人、消滅敗類呢！與其因誤用而貶退，不如謹慎地考察人選。?因而條陳數件事獻給皇上。

出任河南巡按。那年發生大饑荒，人相互吞食。副使崔應麟看見百姓吃湖中的雁屎，便包來給陳登云看，陳登云便送到朝廷?；噬狭⒓磁汕菜仑╃娀穹职l庫銀賑恤百姓。陳登云三次巡視地方，執政嚴厲，按規定應當提升為京官，屢次被宮中扣住不下發，于是他稱病歸家。不久之后就死了。

六、【2016年高考新課標Ⅲ卷卷】閱讀下列文言文，完成4~7題。

傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年進士。改庶吉士。弘治中，授編修，尋兼司經局校書。與修《大明會典》成，遷左中允。武宗立，以東宮恩，進左諭德，充講官，纂修《孝宗實錄》。時詞臣不附劉瑾，瑾惡之。謂《會典》成于劉健等多所糜費鐫與修者官降珪修撰俄以《實錄》成進左中允再遷翰林學士歷吏部左右侍郎 正德六年代費宏為禮部尚書。禮部．．事視他部為簡，自珪數有執爭，章奏遂多。帝好佛，自稱?大慶法王?。番僧乞田百頃為法王下院，中旨下部，稱大慶法王與圣旨并。珪佯不知，執奏：?孰為大慶法王？敢與至尊并書，大不敬。?詔勿問，田亦竟止。珪居閑類木訥者。及當大事，毅然執持，人不能奪，卒以此忤權幸去。教坊司臧賢請易牙牌，制如朝士，又請改鑄方印。珪格不行。賢日夜騰謗于．．．諸閹間，冀去珪。御史張羽奏云南災。珪因極言四方災變可畏。八年五月，復奏四月災，因言：?春秋二百四十二年，災變六十九事。今自去秋來，地震天嗚，雹降星殞，龍虎出見，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不與焉，災未有若是甚者。?極陳時弊十事，語多斥權幸，權幸益深嫉之。會戶部尚書孫交亦以守正見忤，遂矯旨令二人致仕。兩京言官交章請留，不．．．．聽。珪歸三年，御史盧雍稱珪在位有古大臣風，家無儲蓄，日給為累，乞頒月廩、歲隸，以示優禮。又謂珪剛直忠讜，當起用。吏部請如雍言，不報。而珪適卒，年五十七。嘉靖元年錄先朝守正大臣，追贈太子少保，謚文毅。

（節選自《明史·傅珪傳》）

4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．謂《會典》成于劉健等/多所糜費/鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實錄》成/進左中允/再遷翰林學士/歷吏部左/右侍郎/ B．謂《會典》成于劉健等/多所糜費/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實錄》成/進左中允/再遷翰林學士/歷吏部左/右侍郎/ C．謂《會典》成于劉健等/多所糜費/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實錄》成進/左中允再遷翰林學士/歷吏部左/右侍郎/ D．謂《會典》成于劉健等/多所糜費/鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實錄》成進/左中允再遷翰林學士/歷吏部左/右侍郎/ 5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．禮部為六部之一，掌管禮儀、祭祀、土地、戶籍等職事，部長官稱為禮部尚書。B．教坊司是管理宮廷音樂的官署，專管雅樂以外的音樂、歌舞的教習等演出事務。C．致仕本義是將享受的祿位交還給君王，表示官員辭去官職或到規定年齡而離職。D．歷史上的“兩京”有多種所指，文中則指明代永樂年間遷都以后的南北兩處京城。6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一頂是（3分）

A．傅珪進入仕途，參與纂修文獻。弘治年間，他兼任司經局校書，參與編修《大明會典》得以升職；武宗繼位，他進位左諭德，充講官，修撰《孝宗實錄》。B．傅珪任職禮部，勸諫講究策略。他擔任禮部尚書時，由于屢有爭端，上奏增多；番 修文中學

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僧因帝好佛求地百頃，他佯作不知皇上自稱大慶法王，不理會給地的事。C．傅珪守正不阿，反遭誣蔑報復。每遇大事，他都能堅持己見，不肯隨意改易，因而觸怒許多人；后因得罪權貴被迫退休，雖有言官請留，他仍堅持離職。

D．傅珪為官清廉，死后受到好評。御史盧雍稱贊他在位時有古代大臣風范，歸鄉后家無積蓄，艱難度日；嘉靖元年，他被列為先朝守正大臣，追謚為文毅。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）極陳時弊十事，語多斥權幸，權幸益深嫉之。（2）又謂珪剛直忠讜，當起用。吏部請如雍言，不報?！敬鸢浮?．B

5．A

6．C 7．（1）極力奏陳其時社會弊病十件事，話語多指斥受寵的權貴，權貴愈加痛恨他。（譯出大意給3分，“權幸”“嫉”兩處，每譯對一處給1分）

（2）又認為傅珪剛正忠實，敢于直言，應當起用。吏部按照盧雍的話上奏，沒有回復（譯出大意給3分，“忠讜”“報”兩處，每譯對一處給1分）

5．試題分析：回答此類題目，必須熟記文學名著的主要內容，區分文學常識的概念，仔細察看題干中的修飾限制成分。A項，“??土地、戶籍等職事”有誤；戶部，掌天下土地、戶籍。

6.選項C對應的文字是“會戶部尚書孫交亦以守正見忤，遂矯旨令二人致仕。兩京言官交章請留，不聽”，選項誤把“不聽”的對象當成傅珪了。

7．試題分析：本題考查學生翻譯文言句子的能力。第一句中，句首應添加主語；“權幸”，受寵的權貴之人；“嫉”，痛恨。第二句中，“忠讜”，忠實，敢于直言；“報”，回復。參考譯文：

傅珪，字邦瑞，清苑人，成化二十三年進士，改庶吉士。弘治中，被授予編修，不久又兼任司經局校書，參與完成修編《大明會典》，升任左中允。武宗即位，因為東宮時的恩情，升任左諭德，充任講官，修纂《孝宗實錄》。當時的文學侍從們不愿依附劉瑾，劉瑾厭惡他們，認為《會典》是劉健等人修編成功，浪費很多，變動編修者的官職，把傅珪降為修撰，不久因為《實錄》編寫完成，晉升為左中允，又升為翰林學士，歷任吏部左右侍郎。正德六年代費宏擔任禮部尚書。禮部的事情和其他部相比要少。從傅珪時屢有爭端，上奏增多。皇帝喜好佛學，自稱是大慶法王。番僧要求百頃的土體建造法王下院。中旨下達到禮部，說大慶法王和圣旨一樣。傅珪假裝不知道，堅持上奏：?誰是大慶法王，竟敢和至尊的圣上并舉，這是大不敬。?不理睬詔書的旨意。百頃的田地最終停止。傅珪平?？此颇驹G，等到遇到大事的時候，他堅持己見，別人不能強行改變他的看法。最終因為得罪權貴離開。教坊司的臧賢請求更換牙牌，規格如同朝士，有要求改鑄方印，傅珪按照制度沒有同意。臧賢日夜在宦官間誹謗傅珪，希望讓傅珪離職。御史張羽上奏云南的災情，傅珪趁機極力陳說四方的災難讓人害怕。八年五月，又上奏四月的災情，趁機說：?春秋二百四十二年，共有災變六十九件。而現在從秋天至今，地震天災冰雹星落，龍虎出現，地裂山崩，共四十二起，而水災旱災還沒有算進來，自古以來災難沒有像現在這么厲害的。?極力奏陳其時社會弊病十件事，話語多指斥受寵的權貴，權貴愈加痛恨他。恰逢戶部尚書孫交也因為堅守持正被反對，于是假傳圣旨讓兩人退休。兩京的言官上奏章請留，沒有聽從。傅珪回家三年，御史盧雍說傅珪在位時有古大臣的風范，家中沒有積蓄，艱難度日，請求發放月廩和歲隸，來顯示朝廷對他的優待。又認為傅珪剛正忠實，敢于直言，應當起用，吏部按照盧雍的話上奏，沒有回復。傅珪剛好去世，五十七歲。嘉靖元年登錄先朝守正大臣，追贈他為太子少保，謚號文毅。

七、【2016年高考浙江卷】閱讀下面的文言文，完成16—20題。（19分）修文中學

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瑯嬛福地記（明）張岱

晉太康中，張茂先為建安從事，游于洞山。緣溪深入，有老人枕書石上臥，茂先坐與．論說。視其所枕書，皆蝌蚪文，莫能辨，茂先異之。老人問茂先曰：?君讀書幾何？?茂先曰：?華之未讀者，二十年內書，若二十年外書，則華固已讀盡之矣。?老人微笑，把茂先．臂走石壁下，忽有門入，途徑甚寬，至一精舍，藏書萬卷。問老人曰：?何書？?曰：?世史也。?又至一室，藏書愈富。又問：?何書??老人曰：?萬國志也。?后至一密室，扃鑰甚固，有二黑犬守之，上有署篆，曰?瑯嬛福地?。問老人曰：?何地？?曰：?此玉京、紫微、金真、七瑛、丹書、秘籍。?指二犬曰：?此癡龍也，守此二千年矣。?開門肅茂先．入，見所藏書，皆秦漢以前及海外諸國事，多所未聞。如《三墳》《九丘》《連山》《歸藏》．《梼杌》《春秋》諸書，亦皆在焉。茂先爽然自失。老人乃出酒果餉之，鮮潔非人世所有。茂先為停信宿而出，謂老人曰：?異日裹糧再訪，縱觀群書。?老人笑不答，送茂先出。甫．．．．出，門石忽然自閉。茂先回視之，但見雜草藤蘿，繞石而生，石上苔蘚亦合，初無縫隙。茂先癡佇視，望石再拜而去。．嬴氏焚書史，咸陽火正熾。此中有全書，并不遺只字。上溯書契前，結繩亦有記。鷂前①視伏羲，已是其叔季。海外多名邦，九州一黑痣。讀書三十乘，千萬中一二。方知余見小，．春秋問蛄蟪。石彭與鳧毛，所見同兒稚。欲入問老人，路迷不得至?；厥捉^壁間，荒蔓惟薜荔。懊恨一出門，可望不可企。坐臥十年許，此中或開示。

【注】①張茂先：名華，字茂先。西晉文學家。16．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 ．．．A．開門肅茂先入

肅：恭敬的樣子。．B．茂先為停信宿而出

信宿：兩三天。．．C．異日裹糧再訪

裹糧：攜帶糧食。．．D．讀書三十乘

乘：車。．17．下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是 ．．．A．茂先坐與論說

B．若二十年外書 ．．而世又不與能死節者比

若望仆不相師 ．．C．多所未聞

D．望石再拜而去 ．．較秦之所得與戰勝而得者

畢禮而歸之 ．．18．下列對原文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是 ．．．A．在張茂先的自矜面前，老人“微笑”；當張茂先提出“裹糧再訪”的請求時，老人又笑而不答。兩“笑”之下，老人寬容、神秘的形象呼之欲出。

B．本文借一個充滿神異色彩的故事，揭示了山外有山、不可妄自尊大的道理；《桃花源記》則借虛構桃源仙境寄托社會理想：兩文有異曲同工之妙。

C．本文敘事簡練，描寫細膩，結尾議及“嬴氏焚書史”，旨在批評秦王嬴政焚書坑儒，導致典籍損毀的行為，體現了“記”敘議結合的特征。

D．張岱行文善于渲染，筆墨傳神：說老人，則有“枕書石上臥”；寫福地，則有癡龍“守此二千年矣”。結尾用韻文的形式點明主旨，發人深思。

19．把文中畫線的句子譯成現代漢語。（7分）

（1）茂先爽然自失。老人乃出酒果餉之，鮮潔非人世所有。（3分）（2）方知余見小，春秋問蛄蟪。（4分）20．用“/”給下面的文段斷句。（3分）

進言者皆曰天下已安已治矣臣獨以為未也曰安且治者非愚則諛皆非事實知治亂之體者 修文中學

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也夫抱石厝之積薪之下而寢其上火未及燃因謂之安方今之勢何以異此

（選自賈誼《治安策》）

【答案】16．A

17．B

18．C 19．（7分）（1）張茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品給他吃，食物的鮮美潔凈不是人間能擁有的。

（2）（經過此事）才知道我見識淺陋，就像夏生秋死（或“春生夏死”）的蟬不知道四季的轉換。

20．（3分）進言者皆曰//天下已安已治矣/臣獨以為未也/曰安且治者/非愚則諛/皆非事實知治亂之體者也/夫抱火厝之積薪之下而寢其上/火未及燃/因謂之安/方今之勢//何以異此 【解析】

16．試題分析：A項的錯誤在于，這里的“肅”雖有“恭敬”的意思，但不能譯為“的樣子”，而只能表示一種態度，應譯為“恭敬地（請別人）”。

17．試題分析： B項的“若”，第一句作連詞，相當于“至于、如果是”；第二句作動詞，指“好像”之意。A項的“與”都作介詞，相當于“同”。C項的“所”都作助詞，同后面的動詞組成名詞性“所”字短語。D項的“而”都作連詞，連接兩個動詞或動詞性短語。

18．試題分析： C項錯誤在于，文章之所以議及秦始皇焚書之事，是為了說明洞中所藏之書保存得完整，沒有只字遺漏，并沒有批評秦王的意思。

20．試題分析：文段中“曰”“矣”“也”“者”都是斷句的標志性詞語，其后可斷開；動詞“寢”的處所是“其上”，其后應斷句；動詞“燃”和“安”之后都既無賓語也無補語，后面應斷句；“方今之勢”是“何以異此”的主語，主謂之間應斷句。【參考譯文】

晉朝太康年間，張華擔任建安從事，在洞山游覽。順著小溪進入深山，有一個老人枕著書躺在石板上，張華便同他談輪?？此^枕著的書，上面寫的都是蝌蚪文，不能辨識，張華感到很詫異。老人問張華說：?您讀了多少書？?張華說：?我沒有讀過的書都是近二十年內的新書；如果是二十年以前的書，我早就全部讀完了。?老人微笑著，拉著張華的手臂走到石壁下，忽然出現一道門可以走進石壁，路徑比較寬，到了一個精雅的屋舍，里邊裝了一萬卷書。張華問老人說：?這是些什么書？?老人說：?這是世上的歷史書。?又到了一個房間，里面收藏的書籍更加豐富。張華又問：?這里藏的什么書？?老人回答：?這是萬國的歷史書。?后又到了一個密封的房間，門用堅固的鎖鎖著，有兩只狗守在門前，門上印有大印，寫著?瑯嬛福地?四個字。張華問老人道：?這是什么地方？?老人說：?這里藏有玉京、紫微、金真、七瑛、丹書、秘籍。?老人指著兩只狗說：?這就是癡龍，在這里守了兩千年了。?老人開門躬身揖請張華進屋，張華看見這里收藏的書，記錄的全都是秦漢以前以及海外諸國的事，很多都聞所未聞。比如《三墳》《九丘》《連山》《歸藏》《梼杌》《春秋》等書籍，也全都在這里。張華感到茫然失落。老人于是拿出酒菜果品給他吃，食物鮮美潔凈不是人間能擁有的。張華因此在這里停留了兩三天才出來，對老人說：?以后我帶著糧食再來拜訪，觀看全部書籍。?老人笑而不答，送張華出來。（張華）剛走出來，石門忽然自己關閉了。張華回頭一看，只見雜草藤蘿，纏繞著生長在石頭上，石板上苔蘚也是一整塊，一點縫隙都沒有。張華呆呆地注視著，朝著石板拜了兩拜才離開。

秦始皇燒掉了諸子百家的書籍，咸陽城中烈火正熊熊燃燒。這里卻有保存完整的書籍，連一個字都沒遺漏。上溯到書契之前，連結繩記事之時也有記載。（唐太宗）懷揣一只鷂子，連看伏羲都變成了叔季。海外有很多有名的城郭，它們多如牛毛就像九州里的一顆黑痣。讀 修文中學

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書即使讀了三十車，也只能是千萬分之一二。（經過此事）才知道我見識淺陋，就像夏生秋死（或?春生夏死?）的蟬不知道四季的轉換。石彭和鳧毛，它們所見的就如同小孩一樣。想進去問問老人，可是卻迷了路不能到達?；仡^看懸崖絕壁之間，只有瘋長的滕蔓和薜荔。我懊悔遺憾，剛一出門就已經是可望而不可即了。我坐著躺在這里十多年，也許這中間會開門。

八、【2015年高考新課標1卷】閱讀下面的文言文，完成4——7題。

孫傅，字伯野，海州人，登進士第，為禮部員外郎。時蔡條為尚書，傅為言天下事，勸其亟有所更，不然必敗。條不能用。遷至中書舍人。宣和末高麗人入貢使者所過調夫治舟騷然煩費傅言素民力以妨農功而于中國無絲毫之益宰相謂其所論同蘇軾奏貶蘄州安臵給事中許翰以為傅論議雖偶與軾合，意亦亡他，以職論事而責之過矣，翰亦罷去。靖康元年，召為給事中，進兵部尚書。上章乞復祖宗法度，欽宗問之，傅曰：?祖宗法惠民，熙、豐法惠國，崇、觀法惠奸。?時謂名言。十一月，拜尚書右丞，俄改同知樞密院。金人困都城，傅日夜親當矢石，金兵分四翼噪而前，兵敗退，墜于護龍河，填尸皆滿，城門急閉。是日，金人遂登城。二年正月，欽宗詣金帥營，以傅輔太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅屬貽書請之。及廢立檄至，傅大慟曰：?吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死之。?金人來索太上，帝后、諸王、妃主，傅留太子不遣。密謀匿之民間，別求狀類宦者二人殺之，并斬十數死囚，持首送之，紿金人曰：?宦者欲竊太子出，都人爭斗殺之，誤傷太予。因帥兵討定，斬其為亂者以獻。茍不已，則以死繼之。?越五日，無肯承其事者。傅日：?吾為太子傅，當同生死。金人雖不吾索，吾當與之俱行、求見二者面責之，庶或萬一 可濟。?遂從太子出。金守門者曰：?所欲得太子，留守何預？?傅曰：?我宋之大臣，且太子傅也，當死從。?是夕，宿門下；明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷。紹興中，贈開府儀同三司，謚曰忠定．

（節選自《宋史?孫傅傳》）

4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A．宣和末/高麗入貢/使者所過/調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農功/ 而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/ B．宣和末/高麗入貢/使者所過/調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農功/ 而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安罝/ C．宣和末/髙麗入貢使者/所過調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農功/而 于中田無絲毫之益/ 宰相謂其所論/同蘇拭奏/貶蘄州安置/ D．宣和末/髙麗入貢使者/所過調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安罝/ 5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A．登進士第，又可稱為進士及第，指科舉時代經考試合格后錄取成為進士。B．兵部是古代“六部”之一，掌管全國武官選用和兵籍、軍械、軍令等事宜。C．廟號是皇帝死后，在太廟立室奉祀時特起的名號，如高祖、太宗、欽宗。D．太子指封建時代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時也可指其他兒子。6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．孫傅入仕以后，積極向上建言。他擔任禮部員外郎，對尚書蔡條縱論天下大事，勸蔡迅速有所變更，否則必將失敗，可惜他的建議沒有被采納。

B．孫傳上奏，請求恢復祖宗法度，他任兵部尚書，從效用角度評價祖宗法度和熙、豐年間的法度，批評崇觀年間的法度，受到時人贊許。修文中學

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C．孫傅不畏金人，努力保全太子。金人擄走欽宗后又索求太子，他密謀藏匿太子，殺二宦官將首級送至金營，欺騙金人說，這就是誤傷太子之人。

D．孫傅舍身取義，死后謚為忠定。太子被迫至金營，孫傅隨往，卻受到守門者勸阻，他表示身為太子傅，應誓死跟從太子；后被金人召去，死于北廷。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死之。

（2）金人雖不吾索，吾當與之俱行，求見二酋面責之，庶或萬一可濟?！敬鸢浮?．A

5．D

6．C 7．（1）我只知道我們君主可以在中國稱帝而已，如果另立異姓，我將為此而死。（2）金人雖然沒有點名要我，我卻應該與太子同去，求見兩名首領當面責斥他們，或許有成功的可能。【解析】

4．試題分析：孫傅說：“濫用民力妨礙農事，而對于中國沒有絲毫好處?！痹紫嗾J為他的言論與蘇軾相同，上奏降貶他在蘄州安置。5.D 6．試題分析：C對應原文“別求狀類宦者二人殺之”，選項“殺二宦官”，混淆人物，錯誤。【參考譯文】

孫傅字伯野，海州人?？贾羞M士，又考取詞學兼茂科，任秘書省正字、校書郎、監察御史、禮部員外郎。當時蔡袺任尚書，孫傅向他陳述天下政事，勸他早點做些更改，否則一定失敗。蔡袺不聽。升任秘書少監，又升至中書舍人。

宣和末期，高麗入貢，使者所過之處，調發民夫修船，引起騷動，用度又頗多。孫傅說：?濫用民力妨礙農事，而對于中國沒有絲毫好處。?宰相認為他的言論與蘇軾相同，上奏降貶他在蘄州安臵。給事中許翰認為孫傅議論雖然偶然與蘇軾相同，但沒有他意，以職論事而受到指責實在過分了。許翰也被罷貶，靖康元年（1126），受召入京任給事中，升任兵部尚書。上章請求恢復祖宗法度，欽宗問他，孫傅說：?祖宗法度有利于百姓，熙寧元豐法度有利于國家，崇寧、大觀間法度有利于奸臣。?當時認為是名言。十一月，授任尚書右丞，不久改任同知樞密院。

金人圍攻都城，孫傅日夜親自督戰。金兵分從四面鼓噪而攻，郭京軍敗退，掉進護龍河，護龍河被尸體填滿，城門急忙關閉了。郭京急忙跟張叔夜說?：必須親自下去作法。?于是下城，帶領殘兵向南方逃走。當天，金兵攻進城里。

靖康二年（1127）正月，欽宗到金兵元帥營中，任命孫傅輔助太子留守京城，仍然兼任少傅。欽宗十多天還不回來，孫傅多次寄信給金營乞請放回欽宗。廢立皇帝的檄書傳來，孫傅大哭道：?我只知道我們君主可以統治中國，如果立異姓為帝，我就死去。?金人來索要太上皇、皇后、諸王、妃子公主，孫傅留住太子不放行。秘密謀劃把他藏在民間，另外找兩個像宦官的人殺死，并殺死十幾個囚犯，把他們的頭送給金人，欺騙金人說：?宦官打算把太子秘密送出，京城人爭相斗殺宦官，誤傷了太子。于是太子率兵討伐平定，殺死作亂的人獻過來。如果不停止索求，太子就會自殺。?過了五天，沒有人肯承擔這件事。孫傅說?：我是太子的師傅，應當與太子同生死。金人雖然不求索我，我應當與太子同行，求見兩位敵帥當面責斥他們，也許萬一可以成功。?孫傅住在皇城司值班，他的兒子來看望他，他叱罵他的兒子道：?讓你不要來，卻竟然來了！我已經決心為國殉難，即使你們來一百個人又有什么改變！?揮手讓他趕快離開。他的兒子也哭著說：?大人以身殉國，兒還有什么說的。?孫傅于是把留守事托付給王時雍而跟從太子出城。到南薰門時，范瓊極力勸阻他，守城門的 修文中學

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現在越努力，未來越幸福。

金兵說：?金人想要的是太子，留守何必參預？?孫傅說：?我是宋朝大臣，而且是太子的師傅，應當死從。?當晚，住在城門下，第二天，金人召他前去。第二年二月，死在北方金人朝廷。

紹興年間，被追贈為開府儀同三司，贈謚號為忠定。

九、【2015年高考新課標2卷】閱讀下面的文言文，完成4——7題

來護兒，字崇善，未識而孤，養于世母吳氏．吳氏提攜鞠養，甚有感訓，幼兒卓葷；初讀《詩》，舍書嘆曰：?大丈夫在世，會為國滅賊以取功名！?群輩驚其言而壯其志，及長，雄略秀出，志氣英遠。會周師定淮南所住白土村地居疆場數見軍旅護兒?？挥辛⒐γ炯伴_皇初宇文忻等鎮廣陵平陳之役護兒有功焉，進位上開府，賞物一千段，仁壽初，遷瀛洲刺史，以善政聞，頻見勞勉，煬帝嗣位，被追入朝，百姓攀戀，累日不能出境，詣闋上書致請者，前后數百人，帝謂曰：?昔國步未康，卿為名將，今天下無事，又為良兩千石，可謂兼美矣。?大業六年，車架幸江都，謂護兒曰：?衣錦晝游，古人所重，卿今是也。?乃賜物兩千石，并牛酒，令謁先人墓，宴鄉里父老，仍今三品已上并集其宅，酣飲盡日，朝野榮之，十二年，駕幸江都，護兒諫曰：?陛下興軍旅，百姓易咨怨，車架游幸，深恐非宜，?伏愿駐駕洛陽，與時休息，陛下今幸江都，是臣衣錦之地。臣荷恩深重，不敢專為身謀，帝聞之，厲色而起，數日不得見。后怒解，方被引入，謂曰：?公意乃爾，朕復何望！?護兒因不敢言。及宇文化及構逆，深忌之。是日旦將朝見執。護兒曰：?陛下今何在？?左右曰：?今被執矣。?護兒嘆曰：?吾備位大臣，荷國重任，不能肅清兇逆，遂今王室至此，抱恨泉壤，知復何言！?乃遇害。護兒重然諾，敦交契，廉于財利，不事產業，至于行軍用兵，特多謀算，每覽兵法，曰：?此亦豈異人意也！?善撫士卒，部分嚴明，故咸得其死力。

（節選自《北史*來護兒傳》）

4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A．會周師定淮南所/住白土村/地居疆場/數見軍旅護兒/?？挥辛⒐γ? 及開皇初/宇文忻等鎮廣陵/平陳之役/護兒有功焉/ B． 會周師定淮南所/住白土村/地居疆場/數見軍旅/護兒常慨然有立功名之志/ 及開皇初/宇文忻等鎮廣陵/平陳之役/護兒有功焉

C． 會周師定淮南/所住白土村/地居疆場/數見軍旅護兒/?？挥辛⒐γ?及開皇初/宇文忻等鎮廣陵/平陳之役護兒有功焉

D．會周師定淮南/所住白土村/地居疆埸/數見軍旅/護兒常慨然有立功名之志/及開皇初/宇文忻等鎮廣陵/平陳之役/護兒有功焉/ 5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A．古代男子有名有字，名是出生后不久父親起的，字是二十歲舉行冠禮后才起的。B．謚號是古代帝王、大臣等死后，據其生平事跡評定的稱號，如武帝、哀帝，煬帝。C．嗣位指繼承君位，我囯封建王朝通常實行長子繼承制．君位由最年長的兒子繼承。D．闕是宮門兩側的高臺，又可借指宮廷，“詣闕”既可指赴朝廷，又可指赴京都。6．下列對原文有關內容的概括和分析不正確—項是（）（3分）

A． 來護兒少有大志，成年后秀拔于群。他自幼而孤，得到吳氏教誨，立下為國殺敵、求取功名的志向；長大以后，更是雄略超群，志氣英發。

B． 來護兒推行善政，深受百姓擁戴。在瀛州刺史任上，他聲名遠聞，屢受嘉獎；煬帝時，百姓舍不得他回朝廷任職，上書請愿者達數百人。

C． 來護兒直言勸諫，后被奸人殺害。他諫請煬帝停駕洛陽，不再遠游江都，引發煬帝大怒，以致宇文化及殺害他時，煬帝也沒有設法保護。

D． 來護兒廉于財利，用兵極有謀略。他信守承諾，注重友情，輕視錢財，不置產業； 修文中學

2018屆高三

文言文專題訓練

現在越努力，未來越幸福。

善待士卒，處事嚴明，謀略多合兵法，部屬爭相盡力。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語．（10分）（1）陛下興軍旅，百姓易咨怨．車駕游幸，深恐非宜。（2）不能肅淸兇逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知復何言！【答案】4．D

5．C

6．C 7．（1）陛下興起戰事，易于引起百姓嘆息怨恨，如今又要外出巡游，我很擔心不合適。（2）不能清除兇惡悖逆之人，終至朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黃泉之下，還能再說什么呢？

5．試題分析：此題考查對古代常見文學文化常識的掌握能力。C項錯誤在于，長子繼承制，應為“嫡長子繼承制”。

6．試題分析：此題C項強拉因果，錯誤在于“以致宇文化及殺害他時，煬帝也沒有設法保護”因果關系不存在，通過前文“后怒解”表明皇帝不在生氣，所以“以致”前后的因果關系不存在?！緟⒖甲g文】

來護兒，來護兒還未記事的時候就成了孤兒，由伯母吳氏撫養。吳氏照顧撫養，非常慈愛和順。來護兒自幼卓犖不俗，剛開始讀《詩》，丟下書感嘆道：?大丈夫生活在世，應該為國家消滅賊兵，以取得功名！?眾人為他的話感到驚奇，認為其志向豪壯。等到長大成人，雄才大略超乎常人，志氣英偉高遠。遇上周朝的軍隊平定淮南，來護兒就回了鄉里。來護兒所住的白土村，正處于兩國交兵的戰場，經常見到軍隊，來護兒常?？挥薪⒐γ闹鞠?。到了隋文帝開皇初年，宇文忻、賀若弼等人鎮守廣陵，平定陳國之戰，來護兒立有戰功，晉官位上開府，賞賜財物一千段。仁壽初年，來護兒改任瀛州刺史，因善于治政而聞名，頻頻受到慰勞和勉勵。煬帝繼位，來護兒被召入朝，百姓留戀懷念他。許多日仍不能出境，到朝中上書請求將來護兒留下來的人，前后有幾百人。煬帝對他說：?當初國家沒安定的時候，卿是有名的將領。如今天下安定了，卿又成為很好的刺史，可以說是雙美兼而有之了。?大業六年（610），煬帝車駕巡幸江都，對來護兒說：?穿著華麗的衣服白天巡游，是古人看重的。卿如今就是這樣。?就賞賜給來護兒財物二千段和牛、酒，令他去拜謁先人之墓，宴請鄉里的父老鄉親。令三品以上的官員都聚集到他的宅院中，暢飲一日，朝野人士都為來護兒感到榮耀。大業十二年，煬帝巡幸江都，來護兒勸諫說：?陛下興兵，百姓容易生出咨嗟怨怒，皇上車駕巡游，恐怕很不合適。希望陛下駐圣駕于洛陽，根據時節休養生息。陛下如今巡幸江都，那里是臣衣錦還鄉之地，臣深受恩寵，不敢只為自己打算。?煬帝聽后，神色嚴厲地站了起來，好多日子不得相見。后來，煬帝怒氣消解，才令人領來護兒入見，說：?公竟然有這樣的意思，朕還有什么指望？?來護兒于是不敢再說話。到宇文化及發動叛亂，十分忌恨來護兒。這一天在來護兒早晨將要朝見時，被抓了起來。來護兒問道：?陛下如今在哪里？?身邊的人回答說：?今天被抓了起來。?來護兒嘆息說：?我身為大臣，擔負著國家的重任，不能夠肅清兇惡的叛逆，以至于讓王室到了這種地步，只能抱恨于黃泉，還能再說什么呢！?于是來護兒就被殺害了。來護兒重視許諾，交往誠厚，對財物名利很清廉，不修治產業。至于行軍用兵，謀略特別多，每次觀覽兵法，就說：?這難道也和人們的意思有什么不同嗎？?來護兒善于安撫士兵，賞罰處臵嚴明，所以士兵們都能夠為他效死盡力。

第三篇：2017高考語文詩歌鑒賞真題(含答案)

2017高考語文試卷真題匯編之詩歌鑒賞專題

一、【新課標I卷】讀下面這首宋詩，完成14~15題。閱禮部貢院閱進士就試 歐陽修

紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。

14．下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（5分）

A．詩的第一句寫出了考場肅穆而又怡人的環境，襯托出作者的喜悅心情。B．第三句重點在表現考生們奮勇爭先、一往無前，所以把他們比作戰士。C．參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據。D．朝廷對考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長為國家的棟梁之才。E．作者承認自己體弱多病的事實，表示選材工作要依靠其他考官來完成。

5．本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（6分）參考答案 14．BE 15①用春蠶食葉描摹考場內考生落筆紙上的聲響，生動貼切；②動中見靜，越發見出考場的莊嚴寂靜；③強化作者充滿希望的喜悅之情?！窘馕觥?/p>

14．試題分析：B項說法錯誤。E項全詩透露出一種惜才愛才的真摯感情，也表達了要為國選出真才的責任感和使命感。

【考點定位】鑒賞文學作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。15．試題分析：先點出其修辭手法，再表述其作用、效果。

【考點定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

二、【新課標Ⅱ卷】閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。送子由使契丹 蘇

軾

云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應夢武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③。

【注】①清禁：皇宮。蘇轍時任翰林學士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學皆當世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？” 14．本詩尾聯用了唐代李揆的典故，以下對此進行的賞析不正確的兩項是（5分）A．本聯用李揆的典故準確貼切，因為蘇軾兄弟在當時聲名卓著，與李揆非常相似。B．中原地域遼闊，人才濟濟，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。C．從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D．蘇軾告訴蘇轍，作為大國使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風度。E．蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時更為遠行的弟弟擔心，希望他小心謹慎，平安歸來。15．本詩首聯表現了詩人什么樣的性格？請加以分析。（6分）【答案】 14．BD 15．表現了詩人曠達的性格，蘇軾兄弟情誼深重，但詩人遠在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠別，詩人表示也不會作兒女之態，悲傷落淚。【解析】

【考點定位】鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。

三、【新課標Ⅲ卷】閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。

（二）古代詩歌閱讀（本題共12小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。

編集拙詩，成十一五卷，因題卷末，戲贈元

九、李二十①白居易 一篇長恨有風情②，十首秦吟近正聲③。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。世間富貴應無分，身后文章合有名。莫怪氣粗言語大，新排十五卷詩成。

【注】①元

九、李二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時稱“短李”。②長恨：指作者的長詩《長恨歌》。③秦吟：指作者的諷喻組詩《秦中吟》。正聲：雅正的詩篇。④伏：服氣。

14.以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（5分）A．《長恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能夠作為其詩歌創作的代表。B.元稹常常私下對白居易的詩歌進行模仿，這從側面說明了白詩較高的創作水準。C.白居易在詩中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認可李紳詩歌創作的意思。D.作者堅信自己必將因文學成就而名揚后世，因此并不介意在當時是否得到認可。E.在詩的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。14．【答案】CD 【解析】試題分析：C項“也隱含著不太認可李紳詩歌創作的意思”錯誤；D項整體表述錯誤，這里雖有對自己詩才的自許，但也蘊含著不平和辛酸。故選CD。

【解析】試題分析：此題考查分析詩人的思想情感，應當結合具體詩句分析，因此可以逐句考慮詩歌的大意，進而考慮作者的情感，另外還要結合標題中的“戲贈”二字以及作者的生平經歷考慮，意思對即可。

15.請從“戲贈”入手，結合全詩，分析作者表達的情感態度。（6分）

四、【北京卷】閱讀下面的詩歌，完成15—18題。曉行巴峽 王維

際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。

水國舟中市，山橋樹杪【1】行。登高萬井出，眺迥二流明。人作殊方語，鶯為故國聲。賴多山水趣，稍解別離情。注釋：【1】樹杪：樹梢。

15．下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）

A．巴峽鄉邑旭日東升，眾雞鳴唱，晴朗的江邊一個女子在浣洗。B．水國鄉民在舟中行商，山上有橋，行人走在橋上，如在樹顛。C．詩人登高遠眺，萬畝良田，井然有序，二水流過，分外澄明。D．詩人在暮春之際來到巴峽，山水之趣寬解著詩人的離愁別緒。16．“人作殊方語，鶯為故國聲”一聯中，鳥雀之聲傳遞了作者的思鄉之情。下列詩句采用這一寫作手法的一項是（3分）A．欲暮黃鸝囀，傷心玉鏡臺。（王昌齡《古意》）B．天寒雁聲急，歲晚客程遙。（晁補之《吳松道中》）C．蒼鳩鳴竹間，兩兩自相語。（張耒《感春》）D．殷勤報春去，恰恰一鶯啼。（楊萬里《和仲良春晚即事》）17．同樣是描繪山峽，《曉行巴峽》與下列詩句相比，在運用意象、抒發情感方面有何不同？請結合詩句，具體分析。（6分）巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元《水經注》）玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。（杜甫《秋興八首》）【答案】 15．C 16．B

17、《曉行巴峽》：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“雞鳴”“水國”等意象。顯示了巴峽水鄉的祥和，色調明麗，詩人置身其中，雖有淡淡的思鄉之情，情感卻并不悲苦。對比詩句：所用“猿鳴”“玉露”“楓樹”等意象，顯示了巫峽的蕭瑟陰森，色調凄冷，情感悲苦?！究键c定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

16．試題分析：抒情方式分為直接抒情（又叫直抒胸臆）和間接抒情（把情感寄寓于敘述、議論、細節描寫或景物描寫之中，間接地抒寫出作者內心的情感），間接抒情一般有借（觸）景抒情、寓（融）情于景、以景結情、借物抒情、借古抒情、借典抒情等。【考點定位】鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

17．試題分析：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語。

【考點定位】鑒賞詩歌的形象。評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D。

五、【天津卷】閱讀下面的宋詩，按要求作答。（8分）太湖恬亭 【宋】王安石

檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨立，水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累，靜處誰知世有機。更待夜深同徙倚【注】，秋風斜月釣船歸?！咀ⅰ酷阋校号腔?，流連不去。

（1）第二聯描繪了怎樣的畫面？（2分）（2）簡析第三聯所表現的詩人心境。（3分）

（3）尾聯運用了多種藝術手法，任選一種加以簡析。（3分）【答案】

（1）人景相融的寧靜畫面：斷橋邊夕陽西下，樹影倒映水中，鳥雀在枝頭相互依偎，詩人獨自欣賞美景。（2）正因為能“清游”“靜處”，享受清幽美景，詩人才能放下身邊的俗事，覺得心無掛礙。表現了詩人宅心事外，與世相忘的閑適之心。（3）①虛寫?！耙股钔阋?，秋風斜月釣舟歸”是詩人想象的情景，這樣寫呈現了清幽閑逸的意境。②以景結情。描繪“夜深同徙倚，秋風斜月釣舟歸”的畫面，寄托了詩人的閑適之情，使全詩韻味悠長。③情景交融（借景抒情）。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風斜月釣舟歸”之景交融，使情感表達含蓄深長?！窘馕觥?/p>

（1）試題分析：該題考核詩詞內容。該題考核詩詞內容。【考點定位】體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。（2）試題分析：該題考核評價文章的思想內容和作者的觀點態度。心境是一種微弱、平靜而持久的帶有渲染性的情緒狀態。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。

（3）試題分析：詩詞的表達技巧多種多樣，鑒賞詩詞的藝術手法，就是把握景、情、意之間的關系。主要從四個方面進行把握，即表達方式、表現手法、修辭手法、結構手法?！究键c定位】體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。

六、【江蘇卷】閱讀下面這首宋詩，完成10—11題。秋興 陸游

白發蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。百戰鐵衣空許國，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。[注]①迮：狹窄。

10.根據中間兩聯，概況作者“愁”的原因。（6分）11.簡要賞析尾聯的表達效果。（5分）【答案】

10.壯志難酬，懷抱未展；中年多病，時光日迫；國土淪喪，戰事未寧。11.以“丹楓”照應“秋”；寓情于景，想象自己將來煙雨垂釣的畫面，表達了自己隱逸的愿望，也暗含無奈和苦悶之情。

考點定位：評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D。11.試題分析：解答本題之前，應先審題，明確考查的方向，“賞析尾聯的表達效果”，“賞析”是考查詩歌的語言，“尾聯”又暗示了思考的方向。作為詩歌的尾聯和尾句，一般有如下特點：直抒胸臆和以景結情，運用典故和想象（虛寫）。

考點定位：鑒賞文學作品的技巧。鑒賞文學作品的語言。能力層級為鑒賞評價D。

七、【浙江卷】閱讀下列這首詩，完成19—20題。（8分）采地黃者 白居易

麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無口食，田中采地黃?。

采之將何用，持以易餱糧。凌晨荷插?去，薄暮不盈筐。

攜來朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。

愿易馬殘粟，救此苦饑腸！

【注】?地黃：玄參科植物名，其根可入藥。?插：也同“鍤”。鐵鍬。

19．本詩前八句敘寫

，后六句敘寫

，反映了中唐時期悲慘的社會現實。（2分）20．這首詩的敘述與對比手法特色鮮明，試做賞析。（6分）

【答案】 19．（2分）

采地黃

賣地黃 20．（6分）敘述：

①以采地黃者的口吻敘述，雖無一字怨語，讀來卻愈覺辛酸。

②以時間順序來敘述事情發展過程，層層深入，脈絡分明，給人以清晰而深刻的印象。③從頭到尾都是客觀敘述。詩人寓情于事，貌似不動聲色卻滲透自己的愛憎之情。對比：

①朱門與農家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無食等對比，揭露了貧富差距。

②著重突出“人不如馬”，加強了對比效果，揭露深刻，批判的鋒芒更加犀利。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D。

20．試題分析：本題考查鑒賞詩歌的表達技巧，這類題目的答題思路是：第一步明手法，第二步闡運用，結合詩句闡釋這種手法在詩文中是如何運用的。第三步析效果，指出此種手法有何效果，傳達出詩人怎樣的感情。

【考點定位】鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

八、【山東卷】閱讀下面的唐詩，回答問題。（8分）早上五盤嶺① 岑參

平旦驅駟馬，曠然出五盤②。江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺蜀道難。

蜀交界處峻嶺、其山道曲折盤旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山峰。（1）“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動傳神，所寫景物特征鮮明，請作簡要分析。（4分）（2）蜀道歷來以艱險著稱，為什么詩人卻說“不覺蜀道難”？請結合全詩，談談你的理解．（4分）【答案】

（1）①“斗”字，描寫了兩岸崖石聳峙欲錯，猶如兩獸相斗，凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢。②“攢”字，描寫群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，刻畫了峰巒密集、重疊之態。（2）①詩人入蜀是為報知己，為平蜀亂，雖然途中山巒重疊、險灘暗藏，但不覺艱險。②詩人登上山頂后，心曠神怡，因此所觀之景雖奇險但他感覺富有情趣。

第四篇：高考英語真題2016

2016年高考英語試題全國卷Ⅱ（廣東卷）筆試部分 試卷結構(2015-07-08 15:58:38)轉載▼

標簽： 2016年高考英語試題全 分類： 高考題庫

2016年高考英語試題全國卷Ⅱ（廣東卷）筆試部分 試卷結構 最新

（參考原2015上海，甘肅，內蒙，新疆，陜西，山東，湖北，河北通用卷）

本試題是根據《廣東省教育廳關于廣東省普通高考使用全國統一命題試卷的通知》（粵教考函〔2015〕24號）的精神編制。2016年高考英語試題全國卷Ⅱ（廣東卷）筆試部分 試卷結構 最新

第Ⅰ卷

第一部分 聽力（共兩節，滿分15分）略 第二部分 閱讀理解（共兩節，滿分40分）第一節（共15小題；每小題2分，滿分30分）

閱讀下列短文，從每題所給的四個選項（A、B、C、和D）中，選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。A My color television has given me nothing but a headache.I was able to buy it a little over a year ago because I had my relatives give me money for my birthday instead of clothes that wouldn’t fit.I let a salesclerk fool me into buying a discontinued model.I realized this a day later, when I saw newspaper advertisements for the set at seventy-five dollars less than I had paid.The set worked so beautiful when I first got it home that I would keep it on until stations signed off for the night.Fortunately, I didn’t get any channels showing all-night movies or I would never have gotten to bed.Then I started developing a problem with the set that involved static(靜電)noise.For some reason, when certain shows switched into a commercial, a loud noise would sound for a few seconds.Gradually, this noise began to appear during a show, and to get rid of it, I had to change to another channel and then change it back.Sometimes this technique would not work, and I had to pick up the set and shake it to remove the sound.I actually began to build up my arm muscles(肌肉)shaking my set.When neither of these methods removed the static noise, I would sit helplessly and wait for the noise to go away.At last I ended up hitting the set with my first, and it stopped working altogether.My trip to the repair shop cost me $62, and the sit is working well now, but I keep expecting more trouble.21.Why did the author say he was fooled into buying the TV set? A.He got an older model than he had expected.B.He couldn’t return it when it was broken.C.He could have bought it at a lower price.D.He failed to find any movie shows on it.22.Which of the following an best replace the phrase “signed off” in paragraph 1? A.ended all their programs

B.provided fewer channels C.changed to commercials

D.showed all-night movies 23.How did the author finally get this TV set working again? A.By shaking and hitting it

B.By turning it on and off C.By switching channels

D.By having it repaired 24.How does the author sound when telling the story?

A.Curious

B.Anxious

C.Cautious

D.Humorous B Your house may have an effect on your figure.experts say the way you design your home could play a role in whether you pack on the pounds or keep them off.you can make your environment work for you instead of against you.Here are some ways to turn your home into part of your diet plan.Open the curtains and turn up the lights.dark environments are more likely to encourage overeating, for people are often less self-conscious(難為情)when they’re in poorly lit places – and so more likely to eat lots of food.If your home doesn’t have enough window light, get more lamps and flood the place with brightness.Mind the colors.Research suggests warm colors fuel our appetites.In one study, people who ate meals in a blue room consumed 33 percent less than those in a yellow or red room.Warm colors like yellow make food appear more appetizing, while cold colors make us less hungry.So when it’s time to repaint, go blue.Don’t forget the clock – or the radio.People who eat slowly tend to consume about 70 fewer calories(卡路里)per meal than those who rush through their meals.Begin keeping track of the time, and try to make dinner last at 30 minutes.And while you’re at it, actually sit down to eat.If you need some help slowing down, turning on relaxing music.It makes you less likely to rush through a meal.Downsize the dishes.Big serving bowls and plants can easily makes us fat.We eat about 22 percent more when using a 12-inch plate instead of a 10-inch plate.When we choose a large spoon over a smaller one, total intake(攝入)jumps by 14 percent.And we’ll pour about 30 percent more liquid into a short, wide glass than a tall, skinny glass.25.The text is especially helpful for those who care about ____.A.their home comforts

B.their body shape C.house buying

D.healthy diets 26.A home environment in blue can help people ____.A.digest food better

B.reduce food intake C.burn more calories

D.regain their appetites 27.What are people advised to do at mealtimes? A.Eat quickly.B.Play fast music C.Use smaller spoons

D.Turn down the lights 28.What can be a suitable title for the text? A.Is Your House Making You Fat?

B.Ways of Serving Dinner C.Effects of Self-Consciousness

D.Is Your Home Environment Relaxing? C More students than ever before are taking a gap year(間隔年)before going to university.It used to be the “year off” between school and university.The gap-year phenomenon originated(起源)with the months left over to Oxbridge applicants between entrance exams in November and the start of the next academic year.This year, 25,310 students who have accepted places in higher education institutions have put off their entry until next year, according to statistics on university entrance provided by the University and College Admissions Service(UCAS).That is a record 14.7% increase in the number of students taking a gap year.Tony Higgins from UCAS said that the statistics are good news for everyone in higher education.“Students who take a well-planned year out are more likely to be satisfied with, and complete, their chosen course.Students who take a gap year are often more mature and responsible,” he said.But not everyone is happy.Owain James, the president of the National Union of Students(NUS), argued that the increase is evidence of student hardship – young people are being forced into earning money before finishing their education.“New students are now aware that they are likely to leave university up to￡15,000 in debt.It is not surprising that more and more students are taking a gap year to earn money to support their study for the degree.NUS statistics show that over 40% of students are forced to work during term time and the figure increases to 90% during vacating periods,” he said.29.What do we learn about the gap year from the text? A.It is flexible in length.B.It is a time for relaxation C.It is increasingly popular D.It is required by universities 30.According to Tony Higgins.students taking a gap year ____.A.are better prepared for college studies B.know a lot more about their future job C.are more likely to leave university in debt D.have a better chance to enter top universities 31.How does Owain James feel about the gap-year phenomenon? A.He’s puzzled B.He’s worried C.He’s surprised D.He’s annoyed

32.What would most students do on their vacation according to NUS statistics? A.Attend additional courses.B.Make plans for the new term C.Earn money for their education D.Prepare for their graduate studies

D Choose Your One-Day-Tours!Tour AOxford & Startford including entrance fees to the University St Mary's Church Tower and Anne Hathaway's-￡32 until 12 March and ￡36 thereafter Oxford: Includes a guided tour of England's oldest university city and colleges.Look over the “city of dreaming spires(尖頂）”from St Mary’s Church Tower.Stratford: Includes a guided tour exploring much of the Shakespeare wonder.Tour C-Windsor Castle &Hampton Court including entrance fees to Hampton Court Palace-￡34 until 11 March and ￡37 thereafter.Includes a guided tour of Windsor and Hampton Court, Henry VILL's favorite palace.Free time to visit Windsor Castle(entrance fees not included).With 500 years of history, Hampton Court was once the home of four Kings and one Queen.Now this former royal palace is open to the public as a major tourist attraction.Visit the palace and its various historic gardens, which include the famous maze(迷宮)where it is easy to get lost!Tour D-Cambridge including entrance fees to the Tower of Saint Mary the Great-￡33 until 18 March and ￡37 thereafter.Includes a guided tour of Cambridge, the famous university town, and the gardens of the 18th century.33.Which tour will you choose if you want to see England’s oldest university city? A.Tour A B.Tour B C.Tour C D.Tour D 34.Which of the following tours charges the lowest fee on 17 March? A.Windsor Castle & Hampton Court B.Oxford & Stratford C.Bath & Stonehenge D.Cambridge 35.Why is Hampton Court a major tourist attraction? A.It used to be the home of royal families B.It used to be a well-known maze C.It is the oldest palace in Britain D.It is a world-famous castle 第二節（共5小題；每小題2分，滿分10分）

根據短文內容，從短文后的選項中選出能填入空白處的最佳選項。選項中有兩項為多余選項。

Training for a marathon requires careful preparation and steady, gradual increases in the length of the runs.36 , buy the best-fitting running shoes you can find.No one can say which brand will work best for you or feel best on your feet, so you have to rely on your experience and on the feel of each pair as you shop.When you have found shoes that seem right, walk in them for a few days to double-check the fit.37

.As always, you should stretch(伸展)at least ten minutes before each run to prevent injuries.During the first week, do not think about distance, but run five minutes longer each day.38 , it is wise to take a day off to rest.But during the next week, set a goal of at least a mile and a half per run.39

.After two weeks, start timing yourself.40

.Depending on the kind of race you plan to enter, you can set up a timetable for the remaining weeks before the race.A.After six days B.For a good marathon runner C.Before you begin your training D.With each day, increase the distance by a half mile E.If they still feel good, you can begin running in them F.Time spent for preparation raises the quality of training G.Now you are ready out a goal of improving distance and time 第三部分

英語知識運用（共兩節，滿分45分）

第一節 完形填空（共20小題；每小題1．5分，滿分30分）閱讀下面短文，從短文后各題所給的四個選項（A, B, C和D）中，選出可以填入空白處的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。Where do you go when you want to learn something? School? A friend? A tutor? These are all

places of learning.But it may well be that the learning you really want

somewhere else instead.I had the

of seeing this first hand on a

44.My daughter plays on a recreational soccer team.They did well this season and so

a tournament, which normally was only for more skilled club teams.This led to some 46 experiences on Saturday as they played against teams

trained.Through the first two games, her

did not get one serious shot on goal.As a parent, I

seeing my daughter playing her best，50

still defeated.It seemed that something clicked with the

between Saturday and Sunday.When they

for their Sunday game, they were

different.They had begun to integrate(融合)the kinds of play and teamwork they had

the day before into their

55.They played aggressively and

scored a goal.It

me that playing against the other team was a great

moment for all the girls on the team.I think it is a general principle.59

is the best teacher.The lessons they learned may not be

what they would have gotten in school, but are certainly more personal and meaningful, because they had to work them out on their own.41.A.public

B.traditional

C.official

D.special 42.A.passes

B.works

C.lies

43.A.dream

C.habit

44.A.trip

C.weekend

45.A.won

C.organized

46.A.painful

C.common

47.A.less

C.newly

48.A.fans

C.class

49.A.imagined C.avoided

50.A.if

C.but

D.ends

D.chance

D.square

D.watched

D.practical

D.better

D.team

D.missed

D.as

B.idea

B.holiday

B.entered

B.strange

B.poorly

B.tutors

B.hated

B.or

51.A.girls

B.parents

C.coaches

D.viewers 52.A.dressed

B.showed up

C.made up

D.planned 53.A.slightly

B.hardly

C.basically

D.completely 54.A.seen

B.known

C.heard

D.read 55.A.styles

B.training

C.game

D.rules 56.A.even

B.still

C.seldom

D.again 57.A.confused

B.struck

C.reminded

D.warned 58.A.touching

B.thinking

C.encouraging

D.learning 59.A.Experience

B.Independence

C.Curiosity

D.Interest 60.A.harmful to

B.mixed with

C.different from

D.applied to 第二節 語篇填空（共10小題，每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面材料，在空白處填入適當的內容（1個單詞）或括號內單詞的正確形式。

The adobe dwellings(土坯房)61（build）by the Pueblo Indians of the American Southwest are admired by even

most modern of architects and engineers.In addition to their simple beauty, what makes the adobe dwellings admirable is their

(able)to “air condition” a house without

64(use)electric equipment.Walls made of adobe take in the heat from the sun on hot days and give out that heat

65(slow)during cool nights, thus warming the house.When a new day breaks, the walls have given up their heat and are now cold enough

(cool)the house during the hot day;67

the same time, they warm up again for the night.This cycle

(go)day after day: The walls warm up during the day and cool off during the night and are thus always a timely offset(抵消)for the outside temperatures.As

(nature)architects, the Pueblo Indians figured out exactly

thick the adobe walls needed to be to make the cycle work on most days.第Ⅱ卷

第四部分 寫作（共兩節，滿分35分）

第二節

短文改錯（共10小題；每小題1分，滿分10分）假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞作斜線（）劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。

One day , little Tony went to a shopping center with his parent.It was very crowded.Tony saw a toy on a shop window.He liked it so very much that he quickly walked into the shop.After looks at the toy for some time, he turned around and found where his parents were missing.Tony was scared and begun to cry.A woman saw him drying and telling him to wait outside a shop.Five minutes later, Tony saw parents.Mom said,“How nice to see you again!Dad and I were terrible worried.” Tony promised her that this would never happen again.第二節 書面表達（滿分25分）

86.假如你是李華，計劃和同學去敬老院（nursing home）陪老人們國重陽節（the Double Ninth Festival）。請給外教Lucy寫封郵件，邀她一同前往，內容包括： 1.出發及返回時間；

2.活動：包餃子、表演節目等。注意：

1.詞數100左右；

2.可以適當增加細節，以使行文連貫； 3.結語已為你寫好。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Looking forward to your reply.Yours Li Hua

【參考答案】 【答案】 21.C 22.A 23.D 24.D 22.A 詞義推測題。根據后一句，幸運的是，我不用整晚上看電影了，否則我不能睡覺了，故選A。

23.D 細節理解題。根據文章最后一段，可知作者修電視機花了62美元，故選D。

24.D推理判斷題。根據開頭說：沒有電視節目就可以睡覺，中間還說晃動電視來鍛煉肌肉，可知作者語調幽默。故選D?？键c：故事類短文閱讀

【答案】 25.B 26.B 27.C 28.A 26.B 細節理解題。根據第三段第二句話in one study,......可知在藍色的房間內人吃的相對較少。

27.C 推理判斷題。最后一段介紹，要想少吃，要用小碗小勺，前面介紹說到，吃得快，房間暗會增加飲食，放舒緩的音樂有助于減少飲食的速度和進食量。故選C。

28.A主旨大意題。根據開頭的后文可知，本文就房間的布置給那些想減肥的人士提了一些建議。所以選A可以更好地概括全文。

考點：科普類短文閱讀

【答案】 29.C 30.A 31.B 32.C 30.A 細節理解題。由人名定位到短文第三段。第三段在說它的優點，有間隔年之后再去上大學，會讓人更成熟有責任感，對大學的學習有幫助。故選A。考點：社會社會類短文閱讀

【答案】 33.B 34.D 35.A 34.D細節理解題。根據每一部分的價格介紹：Tour A到3月17日為￡37，Tour B為￡36，Tour C為￡37，Tour D為￡33，故選D。

35.A細節理解題。根據Hampton was once the home of four Kings and one Queen判斷答案為A?？键c：廣告類短文閱讀。

【答案】 36.C 37.E 38.A 39.D 40.G 37.E考查對上下文的理解。上文提到：穿著鞋走走路以確保合適，下文提到跑。所以這里應該說如果穿著的感覺很好，就可以跑了。故選E。

38.A考查對上下文的理解。上文提到練習的第一周怎么做，下文提到第二周，所以這里應該是練習一周后稍做休息，一周是6天，故選A。

39.D考查對上下文的理解。這里在討論逐漸加長跑步的距離，每天增加一定的距離才合理，故選D。

40.G考查對上下文的理解。最后是提速。在規定的距離內如何訓練自己跑得快。這樣才能參加比賽。故選G?？键c：生活類短文閱讀。

【答案】 41.B 42.C 43.D 44.C 45.B 46.A 47.D 48.D 49.B 50.C 51.A 52.B 53.D 54.A 55.C 56.A 57.B 58.D 59.A 60.C 42.C考查動詞以及對語境的理解。A.passes傳遞；B.works起作用；C.lies在于； D.ends結束。本句應該分析句子結構：the learning 后是定語從句you really want，所以這里所填的是做謂語的動詞。真正想要的學習卻不在上述的這些地方，在其他的地方。故選C。

43.D考查名詞以及對語境的理解。A.dream夢想；B.idea想法；C.habit習慣；D.chance機會。我有機會看到了這樣的學習。44.C考查名詞以及對語境的理解。A.trip旅行；B.holiday假期；C.weekend周末；D.square廣場。從下文的周六的比賽會很艱苦和It seemed that something clicked with the

between Saturday and Sunday.可知，是周末發生的事。

45.B考查動詞以及對語境的理解。A.won贏；B.entered進入；C.organized組織；D.watched觀看。從下文可知，女兒所在的足球隊打得好所以進入了錦標賽。

46.A考查形容詞以及對語境的理解。A.painful痛苦的；B.strange奇怪的；C.common普通的；D.practical 實用的。由語境可知，對手比作者女兒的隊better trained，可以推斷這將是一場痛苦的比賽。

47.D考查副詞以及對語境的理解。A.less少于；B.poorly差的；C.newly新的；D.better更好的。根據常識可知，進入錦標賽的一般都是訓練更好的隊伍。

48.D考查名詞以及對語境的理解。A.fans粉絲；B.tutors教練；C.class班；D.team隊。根據上下文可知，是女兒所在的足球隊沒進球得分。49.B考查動詞以及對語境的理解。A.imagined想象；B.hated不喜歡；

C.avoided避免；D.missed想念，錯過。作為家長，一般都不會喜歡看自己的孩子盡力了，又要輸。

50.C考查連詞以及對語境的理解。A.if 如果；B.or或者；C.but但是；D.as因為。根據上文可知，沒進球，自己的孩子盡力了卻要輸，這是作為家長所不愿意看到的。

51.A考查名詞以及對語境的理解。A.girls女孩；B.parents家長；C.coaches教練；D.viewers觀眾。本文一直在說女兒，當然應該是說女孩子們的變化。

52.B考查動詞以及對語境的理解。A.dressed給??穿衣服；B.showed up出現；C.made up編造；D.planned計劃。從下文可知，周日和周六的表現完全不同。

53.D考查副詞以及對語境的理解。A.slightly輕微地；B.hardly幾乎不；C.basically基本地；D.completely完全地；根據后面文章可知，這些孩子們表現和之前完全不同，completely符合語境。54.A考查動詞以及對語境的理解。A.seen看；B.known

知道；C.heard聽到；D.read讀。她們把她們所看到的球隊的打法運用到自己的比賽中。

55.C考查名詞以及對語境的理解。A.styles風格；B.training

訓練；C.game比賽；D.rules規則。她們把前一天在賽場上看到的打法和團隊精神運用到自己的賽場上。所以才和以前不同。59.A考查名詞以及對語境的理解。A.Experience經歷；B.Independence獨立；C.Curiosity好奇；D.Interest興趣。結合全文的意思可知，經歷是最好的老師。

60.C考查動詞以及對語境的理解。A.harmful to對??有傷害；B.mixed with混合；C.different from不同；D.applied to應用于。親身體驗得到的東西和在學校里學到的可能不同，但是更有個性有意義。

考點：教育類短文閱讀。

【答案】 61.built 62.the 63.ability 64.using 65.slowly 66.to cool 67.at 68.goes 69.natural 70.how 64.using

介詞without后接動名詞use去掉字母e再加-ing。65.slowly 用slow的副詞形式slowly修飾動詞give out.66.to cool 形容詞加enough后接不定式。67.at

at the same time是固定詞組。

68.goes

根據上下文，此處用一般現在時態。這種循環日復一日。

69.natural 形容詞做定語修飾名詞architects。

70.how 根據句意，應用how修飾形容詞thick，連接賓語從句?？键c：語法填空。

【答案】

71.parent改為parents 72.on改為in 73.very去掉 74.looks改為looking 75.where改為that 或者去掉 where 76.begun改為began 77.telling改為told 78.a改為the 79.saw后加his 80.terrible改為terribly 【解析】

試題分析：本文講述了小男孩Tony和父母上街購物，街上人多，Tony沒有告訴父母就獨自進了一家商店，結果和父母走散，后來在街上又得以相見的故事。71.parent改為parents 看下文可知，是父母兩個，所以用parents。72.on改為in Tony走進商店，說明玩具在櫥窗里面，用in。73.very去掉

這里是“如此喜歡以至于”的意思，應該是：like so much that?.74.looks改為looking after之后跟從句或v-ing形式，故looks改為looking。

75.where改為that 或者去掉 where found后面的賓語從句是陳述句，故where改為that或者去掉where。

76.begun改為began and前后的謂語動詞時態要一致，故begun改為began。

77.telling改為told and前后的謂語動詞時態要一致，see和tell是并列謂語，故telling改為told。

78.a改為the 由上下文可知，此處shop是第二次出現，應該用定冠詞，故a改為the。

79.saw后加his 由上下文可知，他看到的是他的父母，故 saw后加his。

80.terrible改為terribly 修飾形容詞worried要用副詞，故 terrible改為terribly?？键c：語法填空。

Dear Lucy, I’d like to invite you to join us for a visit to the nearby nursing home next Saturday for the Double Ninth Festival.It is the day for the elderly in our culture.We’ll go and make dumplings and cakes with the elderly people there.We’ll also spend some fun time together singing, dancing and playing games, which we hope will make them happy.We should be back around 4 o’clock in the afternoon.If you are able to come with us, please let us know and we’ll wait for you at the gate at 9 in the morning.Looking forward to your reply.Yours Li Hua 【解析】

試題分析：本篇書面表達屬于英文書信，根據提示信息說明邀請Lucy去參加的活動和時間等。寫作時注意以下幾點：

1、仔細閱讀有關提示，弄清試題提供的所有信息，明確三個要點：邀請、時間、具體活動。

2、提綱是文章的總體框架，要在提綱的范圍內進行分析、構思和想象。要依據提示情景或詞語，按照一定邏輯關系來寫。本文寫作時可以按照要點所給的順序寫。

3、根據要表達的內容確定句子的時態、語態；就本文而言應該用一般將來時態。4.注意使用高級詞匯和句式，以增加文章的亮點?！玖咙c說明】本文結構緊湊，層次分明。We’ll also spend some fun time together singing, dancing and playing games, which we hope will make them happy.中用了which引導的定語從句和句式spend time doing。此外，還有if從句以及一些短語如invite you to join us，for a visit to，make dumplings等?？键c：考查提綱作文。

第五篇：2018高考真題 文化生活

第一單元

文化與生活

改革開放40年來，中國經濟快速發展，國際影響力越來越大，目前是世界第二大經濟體、世界第一大貿易國，對世界經濟增長年均貢獻率超過309％，對全球減貧貢獻率逾709％6，中國道路得到越來越多國家的理解，中國倡導的“構建人類命運共同體”等理念逐漸成為國際社會的共識。據此完成20～21題。

1、（全國卷Ⅲ.20）隨著中國特色社會主義進入新時代，中國日益走近世界舞臺中央。這表明（D）

①文化影響力是一個國家的國際影響力的基礎和核心 ②一個國家的文化影響力是與經濟影響力同步增強的

③一個國家的國際影響力是經濟、政治、文化等共同作用的結果 ④一個國家的國際影響力歸根到底以經濟發展水平和影響力為基礎

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

2、（江蘇卷.19）有調查顯示，許多來華的外國人都喜歡上了中國。當被問及原因時，他們表示，不僅在于中國的“生活便利”和“人民友好冶，”還在于從中國文化中找到了“歸屬感”。有兩位外國歌手還根據自己行走中國的體驗，創作了歌曲《I'm going to China》并走紅網絡。由此可見（A）

A.文化影響人的認識活動

B.優秀文化促進人的全面發展 C.文化增強人的精神力量

D.優秀文化提高人的審美素養

3、（天津卷.7）近期，一檔別具匠心的電視節目《信中國》在央視熱播。節目中，一位位“信使”展讀革命先輩塵封已久的書信，仿佛把人們帶回到戰火紛飛的歲月。書信中袒露的一顆顆忠心赤膽讓人震撼，一段段感人故事令觀眾動容，激發起人們對革命先輩的無限敬仰之情。由此可見（A）

A.文化氛圍對人有潛移默化的影響 B.一定的文化由一定的經濟、政治決定 C.大眾傳媒是紅色基因代代相傳的主要途徑 D.書信承載的歷史就是中華民族精神的發展史

4、（北京卷.41）（26分）坭興陶、宜興陶、建水陶和榮昌陶并稱中國四大名陶。

“茗注莫妙于砂,壺之精者又莫過于陽美?！弊鳛閭鹘y茶具代表之一的紫砂壺，器型抱樸，有虛靜之態，裝飾典雅有韻致，加之鐫刻于壺體表面寓意深遠的題詩賦畫，融詩、書、畫、印為一體,達到了實用性與藝術性的完美統一。從2014年中國APEC峰會，到2016年G20杭州峰會,再到2017年“一帶一路”國際合作高峰論壇等外事活動中都能看到紫砂壺的身影。(3)閱讀材料,談談紫砂壺的文化價值。(8分)【參考答案】①文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界和改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展和個人成長產生深刻影響。紫砂壺，器型抱樸，有虛靜之態，裝飾典雅有韻致，加之鐫刻于壺體表面寓意深遠的題詩賦畫，融詩、書、畫、印為一體，達到了實用性與藝術性的完美統一，體現了中華文化的意蘊。②文化與經濟、政治相互影響、相互交融。從2014年中國APEC峰會，到2016年G20杭州峰會，再到2017年“一帶一路”國際合作高峰論壇等外事活動中，紫砂壺向全世界展示了中華文化，提高了中華文化的國際影響力。③中華文化源遠流長、博大精深。紫砂壺作為中華傳統茶藝文化的物質載體，其器型、裝飾、雕刻無一不展示了中華文化的獨特性和多樣性。

5、（江蘇卷.34）德國有個千年小鎮，自1928年起每年2月都會舉辦“中國人狂歡節”，掛燈籠、貼福字，到處洋溢著中國氣息。當地人講，他們與中國很早以前就有通商交往，由于迷上了中華文化，便漸漸以“中國人”自居。不過，《中國國家形象全球調查報告2016—2017》顯示，不少海外受訪者對中華文化的了解更多的還局限于中餐、中醫藥和武術等，中華文化要在世界產生更為深遠的影響依然任重道遠。結合材料，回答下列問題：

（1）運用《文化生活》知識，說明為什么遙遠的異國小鎮一直對中華文化情有獨鐘。（6分）【參考答案】中華文化源遠流長、博大精深，具有巨大的吸引力和感染力；商業貿易是文化交流的重要途徑，中華文化在交流的過程中得到傳播；經年累月形成的文化習俗對人的影響具有持久性。

第二單元

文化傳承與創新

1、（全國卷Ⅰ.19）2018年2月發布的《中國話語海外認知度調研報告》顯示:近兩年中國話語在國外的認知度大幅提升，漢語拼音“中為洋用”正在成為英語圈國家的一種新現象。“春節”“氣功”等中國傳統文化類詞匯知名度排前，“高鐵”“支付寶”“網購”等新興詞匯、“中國夢”“一帶一路”等新時代政治詞匯獲得較高關注。這說明（D）①文化的價值取決于文化傳播的廣度和深度 ②中國傳統文化是中國文化傳播的主要內容 ③中外文化交流傳播的形式和內容不斷變化發展

④科技發展和綜合國力的提升有助于增強文化影響力

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

2、（全國卷Ⅰ.20）近年來，某市發掘傳統中醫藥文化資源，堅持“以藥立市”，大力推動現代中醫藥產業發展，現已建有全國規模最大的中藥材交易市場，形成了涵蓋中藥材種植，中藥研發、生產、流通，中醫藥文化傳播的現代中醫藥產業體系。該市大力發展現代中醫藥產業的文化意義在于（D）

①創新傳統中醫藥文化的基本理念

②開創了中醫藥文化傳承發展新局面 ③推動傳統中醫藥文化創造性轉化

④促進中醫藥文化與經濟的融合發展

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

3、（江蘇卷.21）運用傳統工藝做成的青花面盆，已經通過電商銷往遙遠的中東國家；結合現代3D打印技術，用改良瓷泥打印出種種奇思妙想的陶瓷作品……現代社會的發展使瓷都景德鎮煥發了新的生機，千年窯火在新時代依然充滿活力。由此可見（C）①大眾傳媒是文化傳播的重要手段 ②生產力的發展可以促進文化的進步 ③大眾傳媒可以增強文化的影響力 ④文化對現代經濟發揮著重要的作用

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

4、（江蘇卷.20）央視播出的紀錄片《民族的吼聲》獲得了廣泛的好評。它以8首抗戰歌曲的創作歷程為線索，展現了那個烽火連天的時代，喚醒了人們塵封已久的抗戰記憶。材料表明（C）

A.人民群眾是文化創造的主體

B.文化創新推動社會實踐的發展 C.社會實踐是優秀文化作品的源泉

D.文化創新促進傳統文化的繁榮

5、（海南卷.16）習近平指出，構建中國特色哲學社會科學，要體現繼承性、民族性。要善于融通馬克思主義的資源、中華優秀傳統文化的資源、國外哲學社會科學的資源，堅持不忘本來、吸收外來、面向未來。這里強調的有（C）①文化創新要立足于融通中外文化資源

②只有保持民族文化的本色才能推進文化創新

③ 吸收國外文化的精華是推進文化創新的時代要求 ④文化創新的本質在于深入發掘傳統文化的價值

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④ 2016年2月，國務院移動客戶端正式上線。通過客戶端人們發現：大量的公文和數據變成了明快易讀的圖表說明；“政策紅包你搶到了嗎”“這些新規將影響你我的生活”——這樣的政策信息更接地氣；“我向總理說句話”起到了匯民意、聚民智的作用。據此完成17～18題。

6、（海南卷.18）在該平臺上，政府采用接地氣的話語方式，制作親民的領導人卡通形象，取得了很好效果。這一做法體現的文化生活道理是（B）

①文化傳播方式對文化傳播效果有重要影響 ②文化內容的大眾化決定了政府決策的科學性

③文化傳播方式創新引導政治文明的發展創新④滿足人民群眾的需要是文化創新的根本目的

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

第三單元

中華文化與民族精神 中醫藥是中華民族的瑰寶，聚著深違的哲學智慧和中華民族幾千年的健康養生理念及實踐經驗，2016年，國務院印發《中醫藥發展戰略規劃綱要（2016～2030年》把發展中醫藥上升為國家戰略．據此完成20～21題

1、（全國卷Ⅱ.20）截至2016年底，我國與相關國家和國際組織簽訂中醫藥合作協議達86個，中醫藥傳播到世界上183個國家和地區。中醫藥走向世界的文化意義在于（C）①實現中醫藥文化的轉型升級

②擴大中醫藥文化的世界影響

③創新中醫藥文化發展的價值導向

④滿足世界各國對中醫藥文化的需求

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

2、（江蘇卷.22）笙是我國一種古老的樂器，迄今已有3000年的歷史。它那金聲玉振的小小笙簧和剛直勁節的紫竹笙苗、那“直而不居，曲而不兆”的獨特音色，承載了“和”“德”“清”“正”的美學精神，成為祖先留給我們的寶貴精神財富。材料表明，優秀傳統文化（D）A.對中國的社會發展具有深刻影響

B.是中華民族偉大復興的精神源泉和動力 C.是維系中華民族生存的精神紐帶

D.展現了中華民族的精神向往和美好追求

3、（江蘇卷.24）唐代文學家柳宗元有詩云：“鄉禽何事亦來此，令我生心憶桑梓?！鄙：丸髟臼莾煞N樹，在古代與人們的生活有密切的關系。人們常在房前屋后栽植桑梓，而后人對父母先輩所栽植的桑樹和梓樹也心懷敬意。久而久之，“桑梓”便成為祖先崇拜的符號和故鄉的代稱。由此可見（D）

①文化發展是通過創新實現的②人為事物的聯系是客觀的 ③人的認識是不斷變化發展的④文字是文化發展的基本載體

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

4、（全國卷Ⅲ.40）閱讀材料，完成下列要求。（26分）

開國將軍甘祖昌，參加過井網山斗爭、五次反“國剿”、長征、抗日日戰爭、解放戰爭，榮獲過八一勛章、獨立自由勛章、解放勛章。

長征路上，甘祖昌和同村戰友約好，革命成功后，一起回家搞建設，讓鄉親們過上好日子；革命勝利后，曾經的誓言讓他心中的鄉愁越釀越濃。1957年8月，他主動辭去軍隊領導職務，秉持“共產黨人不能享清福，要艱苦奮斗一輩子”的信念，舉家回到家鄉沿背村務農。他把70％的工資捐給了家鄉的建設事業，有關部門按照規定要給他蓋房配車，被他一一拒絕。他領著鄉親們修水利，建電站，架橋梁，綠化荒山，改造冬水田…一項項利民工程幫助村民擺脫貧窮、走向富裕。1986年，甘祖昌病逝，留給妻子和兒女的唯一遺產是三枚勛章。將軍農民的事跡被編入小學課本，教育了一代又一代人。習近平高度評價甘祖昌將軍的艱苦奮斗精神，強調不僅我們這代人要傳承，下一代也要弘揚，要一代一代傳承下去.（2）新時代傳承和弘揚艱苦奮斗精神對建設中國特色社會主義文化有什么意義？運用文化生活的知識加以分析。（10分）【參考答案】艱苦奮斗精神是革命文化的精華，是建設中國特色社會主義文化的重要資源。新時代傳承和弘揚艱苦奮斗精神，有利于堅定理想信念，牢記使命；有利于培育和踐行社會主義核心價值觀，培育中華民族精神，增強文化自信。（10分）

（3）班級擬舉辦學習甘祖昌精神演講會，請圍繞“青春、奮斗”的主題列出演講提綱的三個要點。（6分）

【參考答案】志存高遠，樹立崇高理想；刻苦學習、勇于實踐，增長本領領；弘揚革命精神，在奮斗中釋放青春激情；心系祖國，在奉獻社會中實現青春理想。（6分）

21、（天津卷.12）（9分）閱讀材料，回答問題。

德化瓷素以“宛似象牙、光色如絹”的獨特品質著稱于世，是我國傳統文化的瑰寶。其制作既保持了傳統刻花和印花工藝，又在工藝和設計方面不斷有新的提高和拓展，成為世界公認的藝術精品。宋元以來，德化瓷銷往海外。這些瓷品有為日本、東南亞地區生產的觀音像等佛教用品，有銷往阿拉伯地區的帶有阿拉伯紋飾的釉外云彩大盤。精美的德化瓷長期暢銷海外，豐富了當地居民的物質文化生活，成為傳播中華文化的使者。

運用《文化生活》知識，分析德化瓷暢銷海外的原因。（9分）

【參考答案】德化瓷具有獨特性和民族性，富有中華文華的內涵。尊重文化多樣性，德化瓷適應不同地域的文化特點（文化需求）。在繼承優秀傳統的基礎上不斷創新。

24、（海南卷.25）閱讀材料，完成下列問題。（18分）

2016年11月3日，我國最大推力的新一代運載火箭“長征五號”在海南文昌發射成功，火箭運載能力提升了2.5倍以上，進入國際先進行列?！伴L征五號”新研產品比例高達90%，攻克了大直徑箭體結構、大型低溫捆綁火箭等十二大類247項核心關鍵技術。在“長征五號”研制過程中，我國航天人發揚自力更生、自主創新、銳意進取、頑強拼博的精神，采用全數字化三維設計方法，改善受力設計和焊接工藝，累計開展7 000余次、1 000余項地面各種試驗…… 中國航天事業創建62年來，已建成了種類齊全、配套完整的航天工業體系，先后向9個國家出口11顆衛星，與37個國家、4個國際組織簽署了121項雙邊合作協定或者協議，為巴基斯坦、伊朗、土耳其、秘魯等國提供衛星服務，支持他們防災減災，為人類和平利用太空作出了積極貢獻。

（2）運用文化生活知識，分析以長征五號運載火箭為代表的航天成就對提升我國文化軟實力的作用。（8分）【參考答案】科學技術是推動文化發展的重要因素。航天成就增強文化自信，激發創造活力，提升創新能力；航天人的精神豐富和發展了中華民族精神，增強了民族凝聚力；國際航天合作為人類和平利用太空作出了積極貢獻，提升了中華文化的國際影響力。

第四單元

發展中國特色社會主義文化

1、（全國卷Ⅱ.9）2017年3月，中國自主原創、主導制定的手機（移動終端）動漫標準由國際電信聯盟正式發布。這是我國文化領域的首個國際技術標準，在“互聯網＋文化”領域實現了我國手機動漫由跟跑、并跑向領跑的跨越。這一成就（C）①表明文化的當代價值和生命力取決于同科技的融合 ②有利于擴大中國文化的影響力，增強文化自信 ③標志我國文化和科技的融合發展取得了重要突破 ④確立了我國在國際“互聯網＋文化”領域的話語主導好

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

2、（全國卷Ⅲ.19）2018年春節，大型文化節目《經典詠流傳》在中央電視臺綜合頻道首播。節目形式新穎，“和詩以歌”，增強了經典詩詞的藝術感染力，深受觀眾喜愛。山區孩子演唱《苔》的天籟之聲感人至深，著名名歌手演唱的《墨梅》獲得得網民廣泛點贊……·這反映傳統文化的傳承（C）

①要以開發創新為目的和歸宿

②既要不忘本來又要創新思路 ③要要以滿足群眾需求為價值導向

④以現代傳播手段的運用為前提

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

3、（江蘇卷.23）．近年來，基于信任的移動互聯社交方式迅速崛起，人們很容易因傳播者的親友身份而輕信其轉發的內容，以致于有些似是而非的“科學流言”廣泛傳播。材料啟示我們，必須（C）

A.堅決抵制腐朽文化

B.提高思想道德修養 C.加強科學文化修養

D.深化文化體制改革

4、（天津卷.8）“看中國”是北京師范大學組織的跨地區跨文化體驗項目，是讓外國青年以自己的眼睛看中國，用自己的心靈感受中國，通過自主拍攝來講述中國故事。截至2017年已舉辦七屆，來自美國、英國等40多個國家的400多位青年受邀參加。舉辦這一活動（B）A.增強了中華民族的文化創造力

B.體現了中華民族的文化自信 C.有利于弘揚社會主義核心價值觀

D.有利于推進社會主義文化繁榮發展

5、（北京卷.28）

關于建立“京津翼地區城鄉中小學圖書流動機制”的建議 通過對京津冀地區中小學生圖書占有情況的調研，本研究小組發現三地的人圖書占有數量和種類存在差距。為此，我們建議建立“京津翼地區城鄉中小學圖書流動機制”。鼓勵市民捐贈閑置圖書，免費借閱，讓圖書在城鄉地區之間流動。具體方案如下： ……

某校中學生提出的圖書流動機制建議（D）①可以擴大學生閱讀量,有利于文化產業的發展 ②有利于發揮市場在優化圖書資源配置中的作用 ③著眼整體，共享文化資源，促進京津冀協同發展 ④體現了中學生積極參與公共事務,擔當社會責任

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

6、（全國卷I.40）閱讀材料，完成下列要求。（26分）

2018年是改革開放40周年，我國改革開始于農村，安徽省鳳陽縣小崗村是我國農村改革的主要發源地。我國農村改革始是在黨的領導下進行的。

材料二

為發展農村生產力，滿足廣大農民擺脫貧困、過上富裕生活的期盼，黨中央先后出臺了一系列關于農業改革發展的文件，如1982年發布《全國農村工作會議紀要》，明確肯定“包干到戶”等形式的責任制的社會主義性質；1991年頒發《中共中央關于進一步加強農業和農村工作的決定》，把以家庭聯產承包經營為主的責任制和統分結合的雙層經營體制確立為我國農村的一項基本經營制度；2016年制定《關于完善農村土地所有權承包權經營權分置辦法的意見》，推進“三權分置”改革；2018年出臺《中共中央國務院關于實施鄉村振興戰略的意見》，指導農村改革發展不斷深入。

（2）運用文化生活的有關知識并結合材料二，分析先進文化在推動我國農村改革發展中的作用。（10分）

【參考答案】文化是一種精神力量，能夠在人的實踐中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻影響。先進的文化促進社會發展，落后的文化阻礙社會的發展。（4分）中共中央關于農村改革發展的意見和決定，是當代中國社會主義先進文化的重要組成部分，（2分）反映了農村生產力發展的客觀要求，順應了廣大農民的愿望，破除了阻礙改革的思想障礙和政策障礙，指導了農村改革，推動了農村經濟社會發展。

7、（全國卷Ⅱ.40）閱讀材料，完成下列要求。（26分）

以袁隆平為代表的我國雜交水稻研發團隊長期不懈奮斗，不斷挖掘水稻高產的潛力，取得了舉世矚目的成就，為“確保國家糧食安全，把中國人的飯碗牢牢端在自己手中”和世界糧食生產發展作出了卓越貢獻。

幾十年來研發團隊奔走在試驗田和實驗室，解決了雜交水稻育種的一系列關鍵性難題。1973年，實現了不育系、保持系和恢復系的“三系”配套育種;1989年，兩系法雜交水稻育種獲得成功;1997年，開啟了第三代超級雜交水稻育種研究，兼顧了三系法和兩系法育種的優點;2017年，制造了畝產1149.02公斤世界水稻單產的最高紀錄。

為助力國家水稻產業升級，滿足人們對高品質稻米的需求，團隊進一步確立培育“量質提升”稻種的公關目標并取得了新的突破，培育的適宜鹽堿地種植的“海水稻”試驗品種已經適應了5%鹽度的海水灌溉。

作為水稻育種專家的杰出代表，袁隆平院士將全部精力傾注在雜交水稻事業上，他主持舉辦國際雜交水稻技術培訓班50多期，培訓來自亞、非、拉美30多個國家的2000多名學員。并多次到國外指導雜交水稻研究與生產。

（2）運用文化生活的知識，說明我國雜交水稻研發推廣是如何增強我們的文化自信的（10分）

【參考答案】文化自信來自對時代發展趨勢、中國特色社會主義實踐的深刻把握，對自身文化價值的充分肯定，對自身文化生命力的堅定信念。研發團隊創新創造、不懈奮斗，領跑優質雜交水稻品種培育，創立了雜交水稻的中國科技文化品牌，充分體現了偉大民族精神的時代價值和強大生命力。通過舉辦國際雜交水稻技術培訓班等多種形式，指導各國雜交水程研究與生產，促進文化交流和傳播，彰顯了中國文化的價值。

（3）班級舉行“學習袁隆平，放飛青春夢想”主題班會，請列舉兩個發育要點。（4分）

【參考答案】學習科學知識，弘揚科學精神:投身實踐，開拓創新:胸懷遠大理想，實干報效祖國。

（注：文化生活里的題，無論是選擇題還是主觀題，許多題是跨章節的，難以劃分為屬于哪個單元的）