第一篇：2014年高考真題——語文(上海卷)Word版 含答案

2014年全國普通高等學校招生統一考試

上海 語文試卷

一 閱讀 80分

（一）閱讀下文，完成1—6題。（18分）

受眾的新聞素養：能力和意愿

①新聞作為一種媒體信息，本應有助于人們了解事情的真相，如信息論的提出者香農就曾把信息定義為“不確定性的消除”，然而信息也會增加人們對真相認識的不確定性。尤其在這個信息爆炸的時代，如何擺脫這種困境？除了優化信息環境外，更現實的途徑是提高受眾的新聞素養。

②在信息時代，批判性地解讀和使用媒體信息應是社會成員的基本技能。為什么在今天要特別強調受眾的“新聞素養”？這是由新聞的性質和當今新聞的發展趨勢決定的。新聞是幫助公民自治的必要信息，和其他出于私人利益或興趣而獲得的信息不同，它關乎社會群體的公共利益，最終會影響私人生活。而隨著信息技術的發展、商業文化的介入、新聞發布門檻的降低，新聞與評論、娛樂、宣傳的界線不再像從前那樣清晰，“準新聞”甚至“偽新聞”層出不窮。

③新聞受眾應該提高自己的新聞辨別能力，對不同來源的信息設置不同的警惕值，這樣才能使自己變得明智。如何批判性地解讀新聞？受眾可以從以下幾個方面加以考慮：

1、報道有無確切的來源？來源可靠嗎？

2、報道的內容完整嗎？是否包含事件的時間、地點、人物、原因、經過等要素？假如不完整，原因是什么？

3、報道者提供了什么證據？這些證據是怎樣檢驗或核實的？

4、這則新聞除了報道事件外，是否還有其他意圖？

④有人認為受眾都是愿意看到真相的，他們欠缺的僅僅是辨別能力，然而現實中相當多的受眾首先欠缺的是尋求事實真相的意愿。如果說從前的新聞受眾在接收信息上缺乏自由的話，那么現在的新聞受眾更多是被誘惑，把有限的時間用于關注娛樂新聞，而最危險的是在被抑制和被誘導中養成的對事實真相無所謂的態度，要么是“你知道了真相又能怎樣”，要么是“根本就沒有真相，一切都是陰謀”。前者導致老于世故地配合做戲，后者導致憤世嫉俗、拒絕相信一切。⑤還有一些人盡管有尋求事實真相的意愿，卻習慣于把常識當成真相，或者以常識為標準來判斷事件是否真實。□

⑥我們生活的時代，受眾越來越多地擁有制作和發布新聞的機會，所以，僅僅強調受眾解讀新聞的能力和追求真相的意愿其實是不夠的，還應該提高受眾參與新聞生產的能力，提高他們所生產的新聞的質量。從新聞業的發展來看，無論對新聞受眾還是對新聞工作者，這可能都有更大的價值

、第①段加點詞“困境”在文中指的是 的狀況。（2分）

2、第④段從□□和□□兩方面對新聞受眾缺乏尋求真相的意愿進行了闡述。（2分）

3、把下列語句組織起來填入第⑤段方框處，語意連貫的一項是（）（3分）①把常識推上神壇，會走向主觀先行和反智主義的極端。②其實常識并不意味著就是對事實真相的認識，③常識往往受到特定觀點和具體經驗的限制，因人而異、缺乏普遍性和穩定性，有時會遮蔽事實真相。

④因此，有必要對常識保持警惕。

⑤常識是在過去經驗的基礎上形成的，能幫助我們迅速作出認知，提高判斷效率，在生活中必不可少。

A、⑤③①②④ B、②④①⑤③ C、②①③⑤④ D、⑤②③①④

4、下列有關受眾的“新聞素養”的表述不準確的一項是（）（3分）A、提高受眾的新聞素養能夠優化新聞的信息環境。B、能夠批判性地解讀信息是受眾重要的新聞素養。C、提高受眾的新聞素養需要提高新聞的發布門檻。D、受眾新聞素養的高低會影響當今新聞業的發展。

5、聯系全文，分析第⑥段的作用。（3分）

6、根據第三段提供的解讀新聞的方法，分析下面這則新聞報道。（5分）

本報訊 綜合多家媒體報道，昨天傍晚6點半左右，本市西北上空出現不明飛行物，從出現到消失，持續了兩分多鐘，本報也收到了許多目擊者發來的照片。某市民用所帶的Jason品牌最新型號手機拍攝了一組照片（見本報），色彩自然，畫面清晰，為“不明飛行物”的研究提供了素材。

（二）閱讀下文，完成7—12題。（19分）

寧靜（美）西格德·F.奧爾森

①時值拂曉之前，那是眾鳥還沒有開始啼鳴的一段沉靜。湖泊輕輕地喘息著，像是還在睡夢之中，一起一落；依我看，它就像一塊巨大的海綿將大地上所有的聲音都吸了進去。那是寧靜的時光——沒有吹動樹葉的風，沒有泛起波浪的水，沒有獸叫和鳥鳴。然而，我還是一如既往地傾聽，繃緊了所有的神經去聽——我也不知道聽什么——只是試圖捕捉到當黑暗離去時那一瞬間的意義。

②孤身站在那里，我感到充滿活力，比以前任何時候都更為機警敏悟。一聲喊叫或一個舉動都會打破這短暫的靜謐。這是一段寧靜的時光，是與古老的節奏和時光的永恒、與湖泊的呼吸、與萬物緩慢的生長保持同步的時刻。在這里能夠感受到宇宙，領悟到人與自然一體的真實含義。

③我曾經攀登過魯濱遜山的一座高峰，在那里觀看日落，俯瞰山下奎蒂科-蘇必利爾荒原的湖泊河流、起伏的山丘和溪谷。當我到達光禿的山頂時，太陽正懸在地平線上，像一個燃燒的火球，準備落入山下的黃昏。山下更遙遠的地方，在伸向湖面的一片松林里，是我那個倒寫的V字形白帳篷。當夜色來臨之際，它顯得十分渺小。

④當我觀望和傾聽時，漸漸地意識到昆蟲緩慢沉穩的低鳴，透過蟲鳴可以聽到白喉帶鹀的啼叫和隱身鶇悅耳的歌聲。但是站在高山之巔，這一切都顯得遙遠而模糊，漸漸地它們相互交匯，形成了一種巨大的、溫柔的聲音環繞于四周，那聲音是如此輕柔，仿佛還不及我的呼吸聲。

⑤眼下，太陽在山脊邊顫動。它充滿了活力，幾近流動，當我望著它落下時，我想我能感到地球在轉離它，我真切地感到了地球的旋轉。總而言之，那是一種荒野的寧靜，是一種人與自然一體的感覺，只有當沒有任何視覺和聲音的干擾時，用內心之眼去看時，當我們用全身心而不僅僅是用感官去感受和領悟時，才能夠有這種感覺。我認識到，沒有寧靜，就不可能領悟；不從外界影響中解脫出來，人就不可能理解精神的意義。

⑥一個寒冬的夜晚，我站在星空下傾聽。天氣很冷，大約零下二十攝氏度，而我是在荒野中的一個湖泊的岸邊。那天夜里，繁星低垂，明亮得像是要燃燒起來似的。銀河耀眼奪目，飛濺于蒼穹之上。湖畔幽暗的林中傳來一只貓頭鷹陰森憂郁的叫聲，那叫聲突顯出湖面的幽靜。寧靜再度降臨于此地，令我想到體驗寧靜的機遇是多么少見，要想達到真正的寧靜和隨之而來的內心平和又是多么難得，“寧靜無價”的說法是多么真實貼切。

⑦我們日益意識到寧靜之于我們的歡樂有多么重要。在我們的城市里，不停地縈繞于我們原始感官的那些奇異的聲浪將我們驅向精神崩潰的邊緣，將我們從曾經體驗過寧靜的人變成了焦慮不安、喜怒無常的人，陷于摧毀了健全心智和心理平衡的刺耳雜音之中。

⑧寧靜屬于原始的景物。沒有它，不變的風景無非是一些巖石、樹木和山脈。但有了它，風景便充滿含義，意味深長。試想，當一架轟鳴的直升飛機在大峽谷上空盤旋時，它的那片藍天，它的幽深和永恒的感覺會是什么樣子？

⑨約翰·繆爾曾說：“紅杉屬于千年的沉靜。”那些古老的樹，其中有些早在公元前就存在，在新大陸被發現很久以前就已經成熟，具有歷經滄海的寧靜。從這層含義上而言，它們不僅僅是樹：它們的存在使得作為世間匆匆過客的人類清醒鎮靜。

⑩當奎蒂科-蘇必利爾湖區的荒原被飛機的轟鳴聲和大功率運輸工具的聲浪所淹沒時會是什么情景？劃獨木舟旅行的魅力就在于它的那份寧靜，當你沿著湖畔漂蕩時，便與巖石、樹木和所有生物融為一體。倘若所有自然之聲被發動機和變速器激烈狂暴的喧鬧聲所取代，情況將會發生怎樣急速的變化？在平靜的水域中，人們通常都不會高聲說話，而是低聲細語，因為那時任何噪聲都是一種褻瀆。?當一個人徒步走過一片原野時，他心中是多么愜意！然而，為了享受寧靜，一個人其實也不必獨處。人們常說，能與他人分享寧靜是相互理解、親善友愛的標志。只有當陌生人聚在一起時，人們才感到必須去尋歡作樂。只要興趣相投，品味一致，就沒有障礙去阻止人們共享寧靜。當我孤身一人在寧靜的地方時，常常希望有人與我共享那份寧靜，從而使這種經歷更為豐富完美。

?我們是多么頻繁地談起荒野廣漠的寧靜，保持荒野寧靜的重要性及在寧靜中所能找到的奇妙與安寧。當我想到寧靜時，我便看到了北方的河流湖泊、泥炭沼澤地和延伸的凍原以及無路的荒涼之地。我看到了西部的山脈和阿巴拉契亞山脈那高聳起伏的山嶺。我想象著西南部的沙漠及其色彩斑斕的全景，還有南部難以穿過的沼澤地。它們總是在那里，它們的美麗不會改變。然而，一旦它們的寧靜被打破，就再也不會恢復。

7、第①段畫線句運用了比喻的手法，形象而生動，請對此加以分析。（3分）

8、自選一個角度賞析第③段的景物描寫。（4分）

9、賞析第⑥段中加點詞“飛濺”的精妙之處。（2分）

10、第⑨段中，作者為什么說紅杉“不僅僅是樹”？（2分）

11、對第?段的內容理解恰當的一項是（）（3分）A、置身于寂靜的荒野可以獲得更多的歡樂。B、心靈互相阻隔的人在一起，無法分享寧靜。C、一個人的寧靜若不與人分享，是不完美的。D、一個人獨處時更能感受到寧靜的歡樂。

12、分析作者描寫多種聲音的意圖。（5分）

（三）默寫。（6分）【任選6空作答，超過6空，按前6空評分】

、（1）貧與賤，是人之所惡也，不去也。（《〈論語〉七則》）

（2），云之君兮紛紛而來下。（李白《夢游天姥吟留別》）

（3），萬方多難此登臨。（杜甫《登樓》）

（4）嘆年來蹤跡，？（柳永《八聲甘州》）

（5），五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子》）

（6）書不盡言。（《周易·系辭上》）

（7）滄浪之水清兮。（屈原《漁父》）

（8）今夕為何夕。（袁凱《客中除夕》）

（四）閱讀下面的作品，完成14—16題。（8分）

鏡湖女（南宋）陸游 湖中居人事舟楫，家家以舟作生業。女兒妝面花樣紅，小傘翻翻亂荷葉。日暮歸來月色新，菱歌縹緲泛煙津。到家更約西鄰女，明日湖橋看賽神。

14、從體裁上看，本作品屬于（）（1分）

A、古體詩 B、近體詩 C、歌行 D、詩余

15、對本作品分析不恰當的一項是（）（3分）A、“事舟楫”寫湖邊的人家日常靠船為生。B、“亂荷葉”寫女子擺動的傘把荷葉攪亂。C、“月色新”寫傍晚景色，暗示時間轉換。D、“泛煙津”寫若有若無的歌聲隨波蕩漾。

、結合作品，對作者塑造的“鏡湖女”形象加以賞析。（4分）

（五）閱讀下文，完成17—21題。（17分）

①劉晏初為轉運使，常以厚直募善走者，覘報四方物價。雖遠方不數日皆達使司①。食貨輕重之權，悉在掌握，國家獲利，而天下無甚貴甚賤之憂。

②晏又以為戶口滋多，則賦稅自廣，故其理財常以愛民為先。諸道各置知院官，每旬月具州縣雨雪豐歉之狀白使司。知院官始見不稔之端，先申，至某月須若干蠲免，某月須若干救助，及期，晏不俟州縣申請，即奏行之。應民之急，未嘗失時，由是民得安其居業，戶口蕃息。其初，財賦歲入不過四百萬緡，季年乃千余萬緡。

③晏專用榷鹽法充軍國之用，以為官多則民憂，故但于出鹽之鄉置鹽官，自余州縣，不復置官。先是，運關東谷入長安者，以河流湍悍，率一斛得八斗至者，則為成勞，受優賞。晏以為江、汴、河、渭水力不同，各隨便宜，造運船，教漕卒，江船達揚州，汴船達河陰，河船達渭口，渭船達太倉，其間緣水置倉，轉相受給。自是每歲運谷或至百余萬斛，無斗升沉覆者。晏于揚子造船，每艘給錢千緡，或言“所用實不及半，虛費太多”。晏曰：“不然，論大計者固不可惜小費，凡事必為永久之慮。今始置船場，執事者至多，當先使之私用無窘，則官物堅牢矣。若遽與之屑屑校計錙銖，安能久行乎！”

（節選自《資治通鑒》）

【注】①使司：指轉運使官署。②榷：專賣。

17、寫出下列加點詞在句中的意思。（4分）

（1）每旬月具州縣雨雪豐歉之狀白使司（2）率一斛得八斗至者

（3）其間緣水置倉（4）若遽與之屑屑校計錙銖

18、把文中畫線句譯成現代漢語。（5分）

19、對下列兩句中“以”字的用法分析正確的一項是（）（2分）①故其理財以愛民為先 ②以河流湍悍

A、①②中的“以”都是介詞 B、①中的“以”是連詞，②中的“以”是介詞

C、①②中的“以”都是連詞 D、①中的“以”是介詞，②中的“以”是連詞

20、第②段中，劉晏用什么辦法增加戶口數量？（用自己的話回答）（3分）

21、第③段內容體現了劉晏怎樣的管理理念？請加以概括。（3分）

（六）閱讀下文，完成22—26題。（12分）

治學（東漢）徐幹

①昔之君子成德立行，身沒而名不朽，其故何□？學也。

②學也者，所以疏神達思，怡情理性，圣人之上務也。民之初載，其矇未知。譬如寶在于玄室①，有所求而不見，白日照焉，則群物斯辯矣。學者，心之白日也。③學猶飾也，器不飾則無以為美觀，人不學則無以有懿德。有懿德，故可以經人倫；為美觀，故可以供神明。

④夫聽黃鐘之聲，然后知擊缶之細；視袞龍之文，然后知被褐之陋；涉庠序之教，然后知不學之困。故學者如登山焉，動而益高；如寤寐焉，久而愈足。顧所由來，則杳然其遠，以其難而懈之，誤且非矣。

智，不如務學之必達也。故君子心不茍愿，必以求學；身不茍動，必以從師；言不茍出，必以博聞。

⑥君子之于學也，其不懈，猶上天之動，猶日月之行，終身亹亹②，沒而后已。故雖有其才而無其志，亦不能興其功也。志者，學之帥也；才者，學之徒也。學者不患才之不贍，而患志之不立。是以為之者億兆，而成之者無幾，故君子必立其志。

【注】①玄室：暗室。②亹亹：勤勉不倦的樣子。

22、可填入第①段方框處的虛詞是（）（1分）

A、兮 B、哉 C、夫 D、矣

23、第②段使用了比喻論證的手法，請結合該段內容加以分析。（3分）

24、對第④段畫線句理解正確的一項是（）（2分）A、治學不能因為目標過遠而松懈。B、人疏于學習，會犯錯而招來批評。C、治學要回顧走過的路，并加以總結。D、人不能因為害怕困難而放松學習。

25、賞析第⑤段運用整句的表達效果。（3分）

26、分析第⑥段作者論述治學的思路。（3分）

二 寫作 70分

27、根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。

你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。

參考答案

（一）1、本應消除不確定性的信息卻增加了對真相認識的不確定性

2、原因 表現

3、D

4、C

5、第⑥段指出要提高受眾參與新聞生產的能力，與前文受眾解讀新聞的能力、尋求真相的意愿的相關論述構成了層進關系，使闡述更深入。

6、評分說明：依據考生答案與文章提供的四個方面的契合程度，及考生答案的表達是否準確、邏輯是否嚴密評分。

（二）7、該句將湖泊比喻為“一塊巨大的海綿”，用海綿吸水來喻湖泊吸音，海綿“巨大”突出湖泊吸音能力強，把作者微妙的主觀感受用常見物品傳遞給讀者，形象而生動。

8、本題采用整體評分法，對考生選擇的角度及針對該角度結合文本進行的賞析作整體評分。可選擇的角度有動詞的運用、寫景角度的變化、色彩的組合等。

9、“飛濺”一詞化靜為動，表現了銀河耀眼奪目、閃爍生輝的美感。

10、紅杉具有歷經滄海的寧靜，它的存在使人類清醒鎮靜，因此，作者認為紅杉是一種具有特別含義的樹木。

11、B

12、作者描寫了多種不同的聲音：自然界的聲音增加了寧靜感，也是寧靜的一部分，作者寫這類聲音是為了表現寧靜之美；工業文明的喧鬧破壞了寧靜，作者描寫這類聲音來表達批評和擔憂。作者通過描寫這兩大類聲音，表達了寧靜無價的主旨，和作者對寧靜的贊美與向往。

（三）13、（1）不以其道得之（2）霓為衣兮風為馬（3）花近高樓傷客心（4）何事苦淹留（5）八百里分麾下炙（6）言不盡意（7）可以濯吾纓（8）他鄉說故鄉

（四）14、A

15、B

16、評分說明：按如下三個方面評分。

一、鏡湖女的身份和形象特點如年輕美麗（外貌）、活潑可愛（性格）、熱愛生活（態度）等；

二、作品如何塑造人物形象，如用描寫和敘述的 淺顯直白的語言使人物形象更具有生活氣息、以清新的景色烘托鏡湖女的清麗等；

三、結合例子作具體分析。

（五）17、（1）記錄（2）大致（3）沿著（4）立即

18、劉晏當初擔任轉運使時，一直用高價招募擅長奔走的人，察訪報告各地的物價，即使遙遠的地方（的物價），不用幾天都能送到轉運使官署。

19、D 20、在各道設置知院官，及時掌握情況，一旦需要，就及時救助，讓百姓安居樂業，從而增加了戶口數量。

21、第③段的內容體現了劉晏按需置官、因地制宜、從長計議的管理理念。

（六）22、B

23、本段以寶物在暗室讓人難以發現來比喻人因不學而處于蒙昧的狀態，以太陽能夠照亮暗室讓人發現寶物來比喻學能夠消除人的蒙昧，把抽象的道理形象化。

24、D

25、該段句式整齊和諧，節奏感強，富有氣勢，有力地論述了治學要付諸行動的道理。

26、作者首先強調治學是個漫長的過程，需要堅持不懈，引出立志的重要性；再論述志與才的關系，強調了志的主導作用；在此基礎上得出一定要立志的結論。

第二篇：2017高考語文詩歌鑒賞真題(含答案)

2017高考語文試卷真題匯編之詩歌鑒賞專題

一、【新課標I卷】讀下面這首宋詩，完成14~15題。閱禮部貢院閱進士就試 歐陽修

紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。

14．下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（5分）

A．詩的第一句寫出了考場肅穆而又怡人的環境，襯托出作者的喜悅心情。B．第三句重點在表現考生們奮勇爭先、一往無前，所以把他們比作戰士。C．參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據。D．朝廷對考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長為國家的棟梁之才。E．作者承認自己體弱多病的事實，表示選材工作要依靠其他考官來完成。

5．本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（6分）參考答案 14．BE 15①用春蠶食葉描摹考場內考生落筆紙上的聲響，生動貼切；②動中見靜，越發見出考場的莊嚴寂靜；③強化作者充滿希望的喜悅之情。【解析】

14．試題分析：B項說法錯誤。E項全詩透露出一種惜才愛才的真摯感情，也表達了要為國選出真才的責任感和使命感。

【考點定位】鑒賞文學作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。15．試題分析：先點出其修辭手法，再表述其作用、效果。

【考點定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

二、【新課標Ⅱ卷】閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。送子由使契丹 蘇

軾

云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應夢武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③。

【注】①清禁：皇宮。蘇轍時任翰林學士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學皆當世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？” 14．本詩尾聯用了唐代李揆的典故，以下對此進行的賞析不正確的兩項是（5分）A．本聯用李揆的典故準確貼切，因為蘇軾兄弟在當時聲名卓著，與李揆非常相似。B．中原地域遼闊，人才濟濟，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。C．從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D．蘇軾告訴蘇轍，作為大國使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風度。E．蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時更為遠行的弟弟擔心，希望他小心謹慎，平安歸來。15．本詩首聯表現了詩人什么樣的性格？請加以分析。（6分）【答案】 14．BD 15．表現了詩人曠達的性格，蘇軾兄弟情誼深重，但詩人遠在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠別，詩人表示也不會作兒女之態，悲傷落淚。【解析】

【考點定位】鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。

三、【新課標Ⅲ卷】閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。

（二）古代詩歌閱讀（本題共12小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。

編集拙詩，成十一五卷，因題卷末，戲贈元

九、李二十①白居易 一篇長恨有風情②，十首秦吟近正聲③。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。世間富貴應無分，身后文章合有名。莫怪氣粗言語大，新排十五卷詩成。

【注】①元

九、李二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時稱“短李”。②長恨：指作者的長詩《長恨歌》。③秦吟：指作者的諷喻組詩《秦中吟》。正聲：雅正的詩篇。④伏：服氣。

14.以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（5分）A．《長恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能夠作為其詩歌創作的代表。B.元稹常常私下對白居易的詩歌進行模仿，這從側面說明了白詩較高的創作水準。C.白居易在詩中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認可李紳詩歌創作的意思。D.作者堅信自己必將因文學成就而名揚后世，因此并不介意在當時是否得到認可。E.在詩的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。14．【答案】CD 【解析】試題分析：C項“也隱含著不太認可李紳詩歌創作的意思”錯誤；D項整體表述錯誤，這里雖有對自己詩才的自許，但也蘊含著不平和辛酸。故選CD。

【解析】試題分析：此題考查分析詩人的思想情感，應當結合具體詩句分析，因此可以逐句考慮詩歌的大意，進而考慮作者的情感，另外還要結合標題中的“戲贈”二字以及作者的生平經歷考慮，意思對即可。

15.請從“戲贈”入手，結合全詩，分析作者表達的情感態度。（6分）

四、【北京卷】閱讀下面的詩歌，完成15—18題。曉行巴峽 王維

際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。

水國舟中市，山橋樹杪【1】行。登高萬井出，眺迥二流明。人作殊方語，鶯為故國聲。賴多山水趣，稍解別離情。注釋：【1】樹杪：樹梢。

15．下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）

A．巴峽鄉邑旭日東升，眾雞鳴唱，晴朗的江邊一個女子在浣洗。B．水國鄉民在舟中行商，山上有橋，行人走在橋上，如在樹顛。C．詩人登高遠眺，萬畝良田，井然有序，二水流過，分外澄明。D．詩人在暮春之際來到巴峽，山水之趣寬解著詩人的離愁別緒。16．“人作殊方語，鶯為故國聲”一聯中，鳥雀之聲傳遞了作者的思鄉之情。下列詩句采用這一寫作手法的一項是（3分）A．欲暮黃鸝囀，傷心玉鏡臺。（王昌齡《古意》）B．天寒雁聲急，歲晚客程遙。（晁補之《吳松道中》）C．蒼鳩鳴竹間，兩兩自相語。（張耒《感春》）D．殷勤報春去，恰恰一鶯啼。（楊萬里《和仲良春晚即事》）17．同樣是描繪山峽，《曉行巴峽》與下列詩句相比，在運用意象、抒發情感方面有何不同？請結合詩句，具體分析。（6分）巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元《水經注》）玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。（杜甫《秋興八首》）【答案】 15．C 16．B

17、《曉行巴峽》：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“雞鳴”“水國”等意象。顯示了巴峽水鄉的祥和，色調明麗，詩人置身其中，雖有淡淡的思鄉之情，情感卻并不悲苦。對比詩句：所用“猿鳴”“玉露”“楓樹”等意象，顯示了巫峽的蕭瑟陰森，色調凄冷，情感悲苦。【考點定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

16．試題分析：抒情方式分為直接抒情（又叫直抒胸臆）和間接抒情（把情感寄寓于敘述、議論、細節描寫或景物描寫之中，間接地抒寫出作者內心的情感），間接抒情一般有借（觸）景抒情、寓（融）情于景、以景結情、借物抒情、借古抒情、借典抒情等。【考點定位】鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

17．試題分析：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語。

【考點定位】鑒賞詩歌的形象。評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D。

五、【天津卷】閱讀下面的宋詩，按要求作答。（8分）太湖恬亭 【宋】王安石

檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨立，水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累，靜處誰知世有機。更待夜深同徙倚【注】，秋風斜月釣船歸。【注】徙倚：徘徊，流連不去。

（1）第二聯描繪了怎樣的畫面？（2分）（2）簡析第三聯所表現的詩人心境。（3分）

（3）尾聯運用了多種藝術手法，任選一種加以簡析。（3分）【答案】

（1）人景相融的寧靜畫面：斷橋邊夕陽西下，樹影倒映水中，鳥雀在枝頭相互依偎，詩人獨自欣賞美景。（2）正因為能“清游”“靜處”，享受清幽美景，詩人才能放下身邊的俗事，覺得心無掛礙。表現了詩人宅心事外，與世相忘的閑適之心。（3）①虛寫。“夜深同徙倚，秋風斜月釣舟歸”是詩人想象的情景，這樣寫呈現了清幽閑逸的意境。②以景結情。描繪“夜深同徙倚，秋風斜月釣舟歸”的畫面，寄托了詩人的閑適之情，使全詩韻味悠長。③情景交融（借景抒情）。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風斜月釣舟歸”之景交融，使情感表達含蓄深長。【解析】

（1）試題分析：該題考核詩詞內容。該題考核詩詞內容。【考點定位】體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。（2）試題分析：該題考核評價文章的思想內容和作者的觀點態度。心境是一種微弱、平靜而持久的帶有渲染性的情緒狀態。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。

（3）試題分析：詩詞的表達技巧多種多樣，鑒賞詩詞的藝術手法，就是把握景、情、意之間的關系。主要從四個方面進行把握，即表達方式、表現手法、修辭手法、結構手法。【考點定位】體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。

六、【江蘇卷】閱讀下面這首宋詩，完成10—11題。秋興 陸游

白發蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。百戰鐵衣空許國，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。[注]①迮：狹窄。

10.根據中間兩聯，概況作者“愁”的原因。（6分）11.簡要賞析尾聯的表達效果。（5分）【答案】

10.壯志難酬，懷抱未展；中年多病，時光日迫；國土淪喪，戰事未寧。11.以“丹楓”照應“秋”；寓情于景，想象自己將來煙雨垂釣的畫面，表達了自己隱逸的愿望，也暗含無奈和苦悶之情。

考點定位：評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D。11.試題分析：解答本題之前，應先審題，明確考查的方向，“賞析尾聯的表達效果”，“賞析”是考查詩歌的語言，“尾聯”又暗示了思考的方向。作為詩歌的尾聯和尾句，一般有如下特點：直抒胸臆和以景結情，運用典故和想象（虛寫）。

考點定位：鑒賞文學作品的技巧。鑒賞文學作品的語言。能力層級為鑒賞評價D。

七、【浙江卷】閱讀下列這首詩，完成19—20題。（8分）采地黃者 白居易

麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無口食，田中采地黃?。

采之將何用，持以易餱糧。凌晨荷插?去，薄暮不盈筐。

攜來朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。

愿易馬殘粟，救此苦饑腸！

【注】?地黃：玄參科植物名，其根可入藥。?插：也同“鍤”。鐵鍬。

19．本詩前八句敘寫

，后六句敘寫

，反映了中唐時期悲慘的社會現實。（2分）20．這首詩的敘述與對比手法特色鮮明，試做賞析。（6分）

【答案】 19．（2分）

采地黃

賣地黃 20．（6分）敘述：

①以采地黃者的口吻敘述，雖無一字怨語，讀來卻愈覺辛酸。

②以時間順序來敘述事情發展過程，層層深入，脈絡分明，給人以清晰而深刻的印象。③從頭到尾都是客觀敘述。詩人寓情于事，貌似不動聲色卻滲透自己的愛憎之情。對比：

①朱門與農家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無食等對比，揭露了貧富差距。

②著重突出“人不如馬”，加強了對比效果，揭露深刻，批判的鋒芒更加犀利。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D。

20．試題分析：本題考查鑒賞詩歌的表達技巧，這類題目的答題思路是：第一步明手法，第二步闡運用，結合詩句闡釋這種手法在詩文中是如何運用的。第三步析效果，指出此種手法有何效果，傳達出詩人怎樣的感情。

【考點定位】鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

八、【山東卷】閱讀下面的唐詩，回答問題。（8分）早上五盤嶺① 岑參

平旦驅駟馬，曠然出五盤②。江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺蜀道難。

蜀交界處峻嶺、其山道曲折盤旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山峰。（1）“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動傳神，所寫景物特征鮮明，請作簡要分析。（4分）（2）蜀道歷來以艱險著稱，為什么詩人卻說“不覺蜀道難”？請結合全詩，談談你的理解．（4分）【答案】

（1）①“斗”字，描寫了兩岸崖石聳峙欲錯，猶如兩獸相斗，凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢。②“攢”字，描寫群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，刻畫了峰巒密集、重疊之態。（2）①詩人入蜀是為報知己，為平蜀亂，雖然途中山巒重疊、險灘暗藏，但不覺艱險。②詩人登上山頂后，心曠神怡，因此所觀之景雖奇險但他感覺富有情趣。

第三篇：上海卷2014高考語文作文

上海卷2014高考語文作文 根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)

你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的

第四篇：2015年山東春季高考語文真題含答案

山東省2015年普通高校招生（春季）考試

語文試題

本試卷分第一（選擇題）和卷二（非選擇題）兩部分。滿分120分，考試時間120分鐘。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

卷一（選擇題共50分）

本卷共20個小題，在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求，請將符合題目要求的選項字母代號選出，填涂在答題卡上。

一、（本大題10個小題，每小題2分，共20分）

1．下列詞語中加點字的注音，全部正確的是

A．遷徙(xǐ)

脊梁(jí)

并行不悖（bèi）

旌旗蔽空(jīn)

．．．．B．窺視(kuī)

裸露(l?u)相形見絀(chū)

欲壑難填（hè）

．．．．C．端倪(ní)

俯瞰(kàn)

強聒不舍(guō)

驚鴻一瞥（piē）

．．．．D．譬如(bì)

喧囂(xiāo)

搔首蜘躕(zhí)

怒不可遏（è）

．．．．2．下列句子中，沒有錯別字的是

A．我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。

B．科學家們稱這種行蹤鬼秘、忽隱忽現的島嶼為“幽靈島”。

C．我們要做一個熱愛生活的人，不能對周圍的事物莫不關心。

D．教育界一些知名人士大聲急呼：讓那歌曲盡快走向我們的少年兒童。

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的是

①走在林間，天色微暗，行人漸少，____幾聲鳥鳴，為山林平添了幾分寂靜。

②在我國很多地區，都有端午節掛荷包的習俗，據說這樣可以疾病。

③自閉癥患者自我封閉。他們____不會表達自己的感情，無法對他人的肢體語言予以適當的回應。

A．偶爾

祛除

既

又

B.偶然

驅除

既

又

C．偶爾

驅除

因為

所以

D．偶然

祛除

因為

所以

4．下列句子中標點符號的使用，正確的是

A．啊！壺口高峽，你這黃河的奇跡，華夏大地的驕傲。

B．絲絲春雨——大約是今年的最后一場春雨了吧——在窗外靜靜地飄灑著。

C．營養學家指出，富含鐵的食物很多，如豬肝、大豆、油菜、菠菜??等。

D．這里樹木繁多、蔥蘢茂密，奇山異石、雄奇美麗，流泉飛瀑、蔚為壯觀。

5．下列文段中加點成語的使用，不正確的是

藝術的殿堂五彩繽紛，讓我們目不暇接。這里有婀娜多姿的舞蹈，靈動飛揚的書法，也有古．．．．樸典雅的雕塑，金碧輝煌的建筑，引人入勝的文學，栩栩如生的戲劇??藝術的領域異常廣．．．．．．．．．．．．闊，它的歷程和人類歷史一樣漫長。

A．目不暇接

B．金碧輝煌

C．引人入勝

D．栩栩如生

6.下列句子中，語意明確，沒有語病的是

A．2014年這所中職學校招收的新生，是歷年來最多的一年。

B．學校的模擬超市建好后，條碼掃描器與同學們接觸的機會就多了。

C．面對生態系統退化加速的嚴峻形勢，我們必須大力推進生態文明建沒。

D．秧歌是一種用鑼鼓伴奏，主要流行于我國北方的廣大農村。7.依次填入下面模線處的句子，恰當的是 小溪的步伐是艱辛的。然而，它從石板上滑下，____；它從石岸上跌落，___；它回旋在穴潭之中。

①便有了自己白練般的顏色

②便有了自己不可推測的深沉

③便有了自己鋼的韻味的聲音

A．③②①

B．③①②

C．②①③

D．①③②

8.下列有關文學、文化常識的表述，不正確的是

A．《鴻門宴》《報任安書》和《廉頗藺相如列傳》都出自紀傳體史書《史記》。

B．《大學》《中庸》《論語》《孟子》并稱為“四書”，是儒家的經輿著作。

C．古人說的“連中三元”中的“三元”指解元、會元和狀元。

D．自傳體小說《成長》的作者拉索爾·貝克有“當代馬克·吐溫”之稱。

9．下列有關應用文知識的表述，不正確的是

A．簡報的報尾應注明簡報發放的范圍和印發份數。

B．證明信要以機關、團體、企事業單位或個人的名義，憑借確鑿的證據來出具。

C．事務性通知在結構上必須采用條款式，在內容上務必把通知事項寫清楚。

D．計劃的標題一般由單位、時限、內容和文種構成。

10.對下面這首古詩的賞析，不恰當的是

送李副使赴磧西④官軍

岑參

火山六月應更熱，赤亭道口行要絕。知君慣度祁連城，豈能愁見輪臺月。脫鞍暫入酒家壚，送君萬里西擊胡。功名祗向馬上取，真是英雄一丈夫。

【注釋】①磧(qì)西：即唐代的安西都護府，在今新疆庫車附近。

A．詩歌以火山、赤亭起句，烘托出李副使不畏艱苦的精神。

B．“豈能”一詞故作反問，強調李副使長期馳聘沙場，早已把鄉愁置于腦后。

C．全詩基調慷慨昂揚，尾句更是豪氣沖天，但依然掩飾不住難舍的離情。

D．詩歌熔敘事、抒情、議論于一爐，其口語化的語言風格，給人以親切灑脫之感。

二、（本大題6個小題，每小題3分，共18分）

閱讀下面的文字，完成11-13題。

英國的告別儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開序幕的。在蒙蒙細雨中，末任港督告別了這個曾居住過25任港督的庭院。

4時30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。根據傳統，每一位港督離任時，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠都不會有另一面港督旗幟從這里升起。4時40分，代表英國女王統治了香港5年的彭定康登上帶有皇家標記的黑色“勞斯萊斯”，最后一次離開了港督府。

掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成，在以后的一個多世紀中，包括彭定康在內的許多港督曾對其進行過大規格改建、擴建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風格的白色建筑成為歷史的陳跡。

晚6時15分，象征英國管治結束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠的添馬艦東面舉行。停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構成這個“日落儀式”的背景。

此時，雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國女王贈言說：“英國國旗就要降下，中國國旗將飄揚于香港上空。150多年的英國管治即將告終。”

7時45分，廣場上燈光漸暗，開始了當天港島上的第二次降旗儀式。156年前，一個叫愛德華·貝爾徹的英國艦長帶領土兵占領了港島，在這里升起了英國國旗；今天，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個地方降下了米字旗。

當然，最為世人矚目的是子夜時分中英香港交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國對香港長達一個半世紀的殖民統治宣告終結。

在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》冉冉升起，中國從此恢復對香港行駛主權。與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區升起。兩分鐘前，“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍，解放軍開始接管香港防務。

O時40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號的甲板。在英國軍艦“港威”號及懸掛中國國旗和香港特別行政區區旗的香港水警汽艇護衛下，將于1997年年底退投的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜幕中。

11．下列選項，屬于新聞背景材料的是

A．港督府的降旗儀式

B．查爾斯王子在雨中宣讀英國女王贈言

C．五星紅旗在添馬艦營區升起

D．英國艦長肋德華·貝爾徹帶領士兵占領港島

12．下列對文段內容的分析，不正確的是

A．主要通過對英方告別儀式場景的描述，報道了香港回歸這一令人難忘的歷史事件。

B．寫港督乘坐帶有皇家標記的“勞斯萊斯”車，是為了表現英方的尊貴與氣派。

C．“英國國旗”與“米字旗”兩種說法體現出不同的感情色彩。

D．英國對香港殖民統治的時間反復出現，表達了作者對這段滄桑歷史的感嘆。

13.下列對文段寫作特點的分析，不正確的是

A．注重氣氛的營造與渲染。

B．報道角度新穎，注意刻畫細節。

C．描寫現實場景與回顧歷史巧妙結合。

D．語言生動形象，情感熱烈激昂。

閱讀下面的文字，完成14—16題。

現代醫學已經證明，人體有一整套強大而完備的免疫系統，產生多種多樣的淋巴素、免疫球蛋白，用以消滅侵入機體的病菌、病毒，吞噬癌細胞。只要充分地將人體自身的免疫能力調動出來，病魔就無法逞兇。疫苗就是根據這個原理生產的。將致病的生物減毒后，注射入人體，讓人體將之．當作假想敵，調動出人體的各種免疫大軍同它作戰。一旦真的致病生物侵入人體，經過實踐訓練的免疫大軍就能不費吹灰之力，一舉聚殲之。在牛身上減了毒的天花病毒，種到人身上，使人體的免疫系統學會對付天花病毒，從而制服了天花。我國制成的麻疹減毒病苗，也是將麻疹病毒減毒后制成的。兒童注射了這種疫苗可獲得對麻疹的自動性免疫。

然而，有些疫苗的制造是很困難的，一些至今仍在嚴重威脅人類的病毒性疾病，如流行性感冒等，還沒有研究出預防的疫苗來。而且，需要用大量的牛、羊、兔等牲畜來培養。于是，生物工程師們開始進行用基因工程技術來生產各種疫苗的研制。他們發現，教會機體免疫系統對付病毒等致病生物的，不是病毒本身，而是包裹在病毒外面的一層蛋白質。只要把與合成這種蛋白質對應的基因搞清楚，并合成這種基因，把這種基因插入細菌體內的生命“天書”中，就能讓細菌大量生產價廉質高無副作用的疫苗。

我國科學家在用基因工程技術生產乙型肝炎疫苗上取得了重大突破。他們將合成的乙肝病毒表面抗原的基因插入大腸桿菌和酵母茵的生命“天書”中，用這兩種人菌雜種生產出乙肝疫苗，并迅速投入工業化生產。如今，曾威脅過我國1億人生命的乙肝，由于我國青少年廣泛使用乙肝疫苗，已被征服，不再可能施虐人類了。乙肝疫苗基因工程技術的成功表明，不僅現在的所有疫苗都可以用基因工程技術生產。而且，現行各種疫苗制造方法無法制造的病毒疫苗，其制造也不再成為難題。更為重要的是，用這種方法生產出來的疫苗非常安全，不會給人類帶來危險。

14.第一段中加點的“之”是指

A．致病的生物

B．大腸桿菌和酵母菌

C．減毒后的致病生物

D．病毒表面抗原基因

15.下列對疫苗的理解，不正確的是

A．疫苗就是淋巴素和免疫球蛋白，注射后可以消滅侵入機體的病菌和病毒。B．兒童注射麻診減毒病苗后，可獲得對麻疹的自動性免疫。

C．大腸桿菌和酵母菌在制造乙肝疫苗時起到了重要的作用。

D．采用基因工程技術生產出的疫苗，不會給人類帶來危險。

16.下列對文段的分析，正確的是

A．采用了舉例子、打比方和下定義的說明方法。

B．按照時間順序對疫苗的相關知識進行了說明。

C．在內容上側重于介紹疫苗對疾病預防的作用。

D．基因工程技術不是研制疫苗的唯一方法。

三、（本大題6個小題，每小題3分，共12分）

閱讀下面的文言文，完成17-20題。

孔子嘗游于山，使子路取水。逢虎于水所，與共戰，攬尾得之，內懷中。取水還，問孔子曰：“上士殺虎如之何？”子曰：“上士殺虎持虎頭。"又問曰：“中士殺虎如之何？”子曰：“中士殺虎持虎耳。”又問：“下士殺虎如之何？”子曰：“下士殺虎捉虎尾。”子路出尾棄之。國悉孔子曰：“夫子知水所有虎，使我取水，是欲死我。”乃懷石盤，欲中孔子。又問：“上士殺人如之何？”子曰：“上士殺人使筆端。”又問曰“中士殺人如之何？”子曰：“中士殺人用后端。”又問：“下士殺人如之何？”子曰：“下士殺人懷石盤。”子路出而棄之，于是心服。

（《孔子與子路》）

17．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的是

A．子路出而棄之

丟棄

B．是欲死我使??死

．．C．取水還

回來

D．乃懷石盤

懷里

．．18.下列句子與“孔子嘗游于山”句式相同的是

A．蓋文王拘而演《周易》

B．加之以師旅

C．蚓無爪牙之利，筋骨之強

D．大王來何操

19.下列對文段的理解，不正確的是

A．“恚孔子”“欲中孔子”生動刻畫了子路的粗魯形象。

B．孔子的回答充分地體現了他的智慧和機敏。

C．孔子明知有虎，卻讓子路去取水，說明他置學生的安危于不顧。

D．語言簡潔傳神，故事生動有趣，耐人尋味。

20.下列對文中畫線句子的理解，正確的是

A．子路在水所這個地方遇到老虎，與虎搏斗，打死老虎，割下虎尾，放入懷中。

B．子路在水所這個地方遇到老虎，與孔子共同打虎，割下虎尾，放入懷中。

C．子路在取水的地方遇到老虎，與虎搏斗，抓著虎尾把虎打死，割下虎尾，放入懷中。

D．子路在取水的地方遇到老虎，與虎搏斗，抓著虎尾把虎打死，將虎放入懷中。

卷二（非選擇題共70分）

四、（本大題3個小題，共10分）

21．（3分）寫出下列橫線處空缺的名句。（任選三句）

(1)但我不能放歌。

(2)，此時無聲勝有聲。

(3)寄蜉蝣于天地。(4)人非圣賢。

(5)，清泉石上流。

22.（3分）概括下面語段的主要內容，不超過35個字（含標點符號）。

不同種類的斑馬有著不同寬狹的條紋，這是同類相認的標記。其黑白相間的顏色也是一種保護色。在陽光或者月光的照射下，黑白的色澤吸收和反射光線的作用不一樣，身軀的輪廓也就變幻無定，而又能同森林草原的背景巧妙地協調起來。這樣，猛獸就不容易發現它們。

23．（4分）李小虎中職畢業后，開了一家名為惠達的電器維修店。因所在小區拆迂改造，店鋪搬遷到了幸福路66號，在新址開始營業的時間是2015年5月18日。請代他擬一份遷址啟事。要求：格式規范，內容明確，語句通順。

五、【本大題5個小題，每小題3分，共15分）

閱讀下面的文言文，完成24-28題。

“有錢是多么快活！”坐在茶幾旁的肖夫人，當她拿起精致的銀茶壺倒茶時，心里也許是這樣想的。她身上的穿戴，屋里的陳設，無不顯示出家財萬貫的氣派。她滿面春風，得意之情溢于言表。然而，由此而認定她是個輕浮的人，卻是不公平的。

“你喜歡這幅畫，我很高興。”她對面前那位正襟危坐的年輕藝術家說，“我一直想得到這幅名作，這是我丈夫上星期給我買的。”

“美極了！”年輕人贊許地說：“你真幸福。”

肖夫人笑了，那兩行動人的柳眉揚了揚。她的雙手細嫩而白皙，猶如用粉紅色的蠟鑄成似的，把那只金光燦燦的戒指襯得更加耀人眼目。她舉止嫻靜，既不撫發整衣，也不擺弄小狗或者茶杯。她深深懂得，文雅能給予人一種感染力。

“幸運？”她說。“我并不相信這套東西。選擇才是決定一切的。”

年輕人大概覺得，她將富有歸于選擇兩字，未免過于牽強。但他什么也沒說，只是很有分寸地點點頭，讓肖夫人繼續說下去。

“我的情況就是個明證。”

“你是自己選擇當有錢人的啰？”年輕人多少帶點揶揄的口吻。

“你也可以這樣說。十五年前，我還是一個拙笨的學生??” 肖夫人略為一停，故意給對方說點恭維話的機會。

“你看。”肖夫人繼續說，“我那時只知道玩，身上又有一種叫什么自然美的東西，但卻有兩個年輕人同時愛上了我。到現在我也搞不清楚他們為什么會愛上我。” 年輕人似乎已橫下心不說任何恭維的話，但也沒有流露出任何煩躁的神色。他太固執了，怎么也不肯逢迎。

“兩個當中，一個是窮得叮當響的學藝術的學生。”肖夫人說，“他是個浪漫可愛的青年。他沒有從商的本領，也沒有親戚的湊濟。但他愛我，我也愛他。另外的一個是一位財力顯赫的商人的兒子。他處事精明，看來前程未可限量。如果從體格這個角度去衡量，乜可稱得上健美。他也像那位學藝術的學生一樣傾心于我。”靠在扶手椅上的年輕人趕忙接住活茬，免得自己打哈欠。“這選擇是夠難的。”他說。

“是的，要么是家中一貧如洗，生活凄苦，接觸的盡是些蓬頭垢面的人。但這是羅曼蒂克 的愛情，是真正的愛情。要么是生活無憂無慮，一切都應有盡有??要是能兩全其美就好了。”肖夫人的聲調漸漸變得有點傷感。

“我在猶豫豫不決的痛苦中煎熬了一年，始終想不出辦法。很清楚，我必須在兩人當中作出選擇，但不管怎樣，都難免使人感到惋惜。最后??”肖夫人環視了一下她那華麗的客廳，“最后，我決定了。”

就在肖夫人要說出她如何選擇的這相當戲劇性的時刻，外面進來了一位儀表堂堂的先生，談話被打斷了。他吻了一下肖夫人，肖夫人繼而將年輕人介紹給她的丈夫。

他們在友好的氣氛中談了十五分鐘。肖先生說，他今天碰見了“可憐的老迪克·羅杰斯”，還借給他一些錢。

“你真好，親愛的。”肖夫人漫不經心地說。肖先生稍坐了一會兒就出去了。

“可憐的迪克·羅杰斯，”肖夫人喟然嘆道，“我料你已猜到了，那就是另外的一人，我丈夫經常周濟他。”

“令人欽佩。”年輕人想不出更好的回答。他該走了。

“我丈夫經常關照他的朋友，我不明白他哪來這么多時間。他工作夠忙的。他給海軍上將畫的那幅肖像??”

“肖像？”年輕人十分驚訝，猛然從扶手椅上坐直了身子。

“是的，肖像。”肖夫人說，“哦，我沒有說清楚吧？我丈夫就是那位原來學藝術的窮學生。我們現在喝點東西，怎么樣？”

年輕人點點頭，似乎不知該說什么才好。

（《選擇》有刪改）

24．簡要概括第一自然段的內容，并說說其在文中的作用。

25.小說運用了哪些人物描寫的方法？

26.小說的結局有何特點？請列舉一篇你所學過的具有類似特點的小說。

27.簡要分析肖夫人這一人物形象的特點。

28.漫漫人生路，每個人都會面臨一些非常重要的選擇，比如專業、職業、朋友、伴侶等。簡要談談小說中肖夫人的選擇給你的啟示。

六、（本大題45分）

29.閱讀下面的材料，根據要求作文。

假如我能使一顆心免遭不幸

我將不會活著無意義

假如我能撫慰一個悲哀的生命

或令一個痛苦止息

或讓一個昏厥的知更鳥

重回巢里

我將不會活著無意義。

（作者為美國詩人米莉·迪金森）

要求：①自選角度，自擬標題；②除詩歌外，文體不限；③不少于700字；④文中不得透露本人相關信息。

參考答案

第五篇：【2014備考】2013高考語文真題分類—情境表達(含答案)

【2014備考】2013高考語文真題分類匯編

—情境表達 20．J[2013·安徽卷] 在某班宣傳交通文明的文藝節目中，李華扮演的志愿者對路萍扮演的違規行人進行了耐心勸導。下面是表演的對話片段，請補寫出其中的空缺部分。要求：符．．

合情境，簡明得體，正確使用標點符號。(5分)

李華：①_________________________________________________________________ 路萍：喲，紅燈啊？我沒注意。

李華：阿姨，您看，②____________________________________________________ 路萍：嗯，是不該跟著別人搶。

李華：③______________________________________________________ 路萍：小伙子，你講得在理。下次我會注意的。

李華：謝謝您，再見！

路萍：也謝謝你，再見！

20．[答案] 示例：①阿姨，您好！剛才是紅燈，您怎么就過來了？

②跟車搶紅燈，多危險啊！再說，大家這樣搶紅燈，也容易影響交通；這不，堵上了。③人人遵守交規，大家出行才會安全、順暢。阿姨，您看我的話對嗎？

J2013·四川卷(10分)19．校學生會擬開展“如何與陌生人交往”的主題活動。為學習交往經驗，將對某老師進行訪談，請設計三個訪談問題。(4分)

要求：①緊扣訪談目的，問題步步深入；②語言表達簡明、得體。

19．[答案] 示例：

①在和陌生人的交往中，您印象最深的事是什么？

②從這些事例中，您總結出了哪些與陌生人交往的技巧？

③為幫助我們更好地與陌生人交往，您還有哪些建議？

21．J2013·重慶卷不管紅綠燈，湊齊一群人，蜂擁過馬路，被網友戲稱為“中國式過馬路”。針對這一現象，請擬出兩條勸阻行人闖紅燈的宣傳語。要求：簡明生動，幽默警醒；每條不少于10字，不多于20字。21．[答案] 搶燈快走樂一時，禍起難防痛一生

1．2013·安徽蚌埠市一模閱讀下面的文字，根據上下文的提示，請補寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體。(4分)

有人曾問某位登山專家這樣一個問題：“①______________________________” 登山專家說：“你應該向山頂走。”

“②________________________________________________________________________” “往山頂走，固然風雨可能更大，卻不足以威脅你的生命；至于向山下跑，風雨看似是小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發的山洪而被活活淹死。”登山專家嚴肅地說，“③________________________________________________________________________” 除了登山，④________________________________________________________________________

1．【答案】 示例：①如果我們在半山腰，突然遇到大雨，應該怎么辦？②為什么不往山下跑？山頂風雨不是更大嗎？③對于風雨，逃避它，你被卷入洪流；迎向它，你卻能生存下來！④在人生的戰場上，不也是如此嗎？(一句1分，意思對即可)

2．2013·東莞質檢近年來珠三角一些城市在“禁摩”取得成功后，逐漸發展到禁止人力

車載客。理由是：有損市容。于是，很多人力車夫在載客當中遭受城管沒收交通工具、罰款等處罰。針對此種舉措，眾說紛紜。請你對“珠三角城市禁止人力車載客”這種做法表明自己的看法，并說明理由。要求：至少使用一種修辭手法。(6分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．

【答案】 示例1 看法：我贊同城市禁止人力車載客的做法。理由：城市中人力車夫的行為，如同美玉上的瑕疵，嚴重影響了現代化城市的形象。特別是五花八門的人力車，與現代交通工具格格不入。禁止人力車載客可以還市民一個清靜的公共場所。驅逐人力車夫勢在必行。

示例2 看法：我反對城市禁止人力車載客的做法。理由：此種做法過于冷漠，難道人力車夫就沒有生存在城市的權利嗎？政府應該反思為什么會有如此多的人力車夫，而不是采取強硬措施使之離開。從根本上解決問題，才能體現一座城市的精神文明所在。

3．2013·許昌期末閱讀以下新聞材料，根據要求答題。(5分)

10月16日是“世界糧食日”，今年的主題為“辦好農業合作社，糧食安全添保障”。目前亞太糧食問題緊迫，全球饑餓人口數量已接近10億人，全球1/4饑餓人口在亞太地區。據央視《新聞1＋1》報道，我國僅餐飲業一項，每年就要倒掉兩億人一年的口糧。一項有2707人參與的調查顯示，94.3%的人感覺身邊的浪費現象普遍，92.6%的人認為“公款吃喝”方面的浪費最嚴重。原國家糧食局副局長張桂鳳表示，目前我國的糧食問題已不是“供應”，而是“浪費”！她說：“我們國家糧食保證自給沒問題，但是這些年我們在調查糧食損失浪費這個環節當中，數字確實比較驚人。我們想喚起人們對節約糧食、愛惜糧食這一觀點的重視，從我做起，做節約糧食的模范。”

(1)用一句話概括這則新聞的主要內容。(2分)

答：________________________________________________________________________

(2)就此現象談談你的看法。(不超過100字)(3分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

3．【答案】(1)我國糧食浪費嚴重，愛惜糧食從我做起。(2分)

(2)珍惜糧食就是珍惜勞動，珍惜和尊重農民辛苦的勞動成果，就是關注世界。浪費糧食說明我們珍惜糧食的意識不強，認識不足。要樹立全民節約意識，從生活點點滴滴做起，這樣才能推動我們的“節約型社會”向前邁進。(3分)

4．2013·威海期末山東作家莫言獲得諾貝爾文學獎，很多電視臺發出邀請希望他能參加今年的春節晚會。而莫言曾經在很多場合表示：作家最重要的不是開會和接受記者采訪，而是寫作。請你以此為由，以其女兒的口吻向媒體寫一段公開的謝絕辭。要求：語言得體，表意明確，不超過80字。(5分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [來源:Z*xx*k.Com]________________________________________________________________________

4．【答案】 我代替我的父親感謝各家媒體的厚愛！不過對我的父親來說，他認為作家最重要的不是開會和接受記者采訪，而是寫作，所以他不會參加任何電視臺的春節晚會，請大家諒解(理解)。

5．2013·中山期末閱讀下面的新聞報道完成后面的題目。(6分)

近日，以“光盤”為主題的公益活動引發關注，曬出自己吃得一干二凈的盤子成為風尚。從發起人的幾條微博開始，網友迅速響應，《人民日報》在騰訊微博也隨之發起“光盤行動”，加上新華網、光明網等媒體的關注和轉載，這一活動急速升溫。

(1)請為上面的新聞報道，擬寫一個恰當的標題。(2分)

答：________________________________________________________________________

(2)近日，中國首善陳光標在其微博上發布了一條消息，稱其申請改名“陳光盤”，對此你有何看法？請簡要闡述。要求：表達簡明連貫，言之成理，150字左右。(4分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

5．【答案】(1)示例：“光盤”活動急速升溫

(2)示例：我認為陳光標的行為值得肯定。作為一位富人，他勇于通過公開申請改名，來提倡節約反對奢侈浪費，影響巨大，實屬難能可貴；作為一位名人，他勇于充分利用自己的名人效應，高調提倡節約反對奢侈浪費，積極引起公眾的注意，從而擴大公益活動的影響面，他對公益事業的誠意和為了公益事業不惜犧牲個人名義的精神值得每個人學習。(如有其他答案，言之成理即可)