第一篇：四年級二班親子共讀征文2

親子共讀征文

《快樂科學(xué)》讓我和兒子共同進步

四年級二班

杜占寶媽媽

已經(jīng)記不起認(rèn)真地沉下心來讀一本書是什么時候了，這次，和兒子一起共同閱讀《快樂科學(xué)》這本書，又重新找回了兒時讀書的快樂感和滿足感。兒子一直對一些新奇的事情感興趣，喜歡問問題，如人為什么要做夢?星星為什么閃閃發(fā)光?有時，我還能解答，但隨著他一天一天的長大，無數(shù)的疑問越來越深奧，好奇心越來越重，我就有點力不從心了。所以我們選擇了《快樂科學(xué)》這本書，讓他慢慢地看，慢慢地了解，從而激發(fā)他對書的熱愛，對科學(xué)知識的渴望。我們一起來共同學(xué)習(xí)、共同進步。

《快樂科學(xué)》是一種科普知識書，內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個科學(xué)的小道理。書中一個個新奇的知識，讓孩子和我都感到大千世界的五彩繽紛和自然界中的千變?nèi)f化。當(dāng)我們翻開書卷，趣味盎然的知識故事讓我們撲朔迷離。這本書集趣味性、知識性、啟發(fā)性于一體，深深地吸引住我的孩子和我。它不僅能開闊孩子視野、增長知識，還能提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，也是家長的好幫手。這本書突出科學(xué)性、通俗性、趣味性，以通俗生動的語言，以問答的形式向孩子介紹科學(xué)知識，在問題的設(shè)計上，也突出實用性，讓孩子對日常生活中的各種現(xiàn)象能作出科學(xué)的解釋。這本書既通篇標(biāo)注了拼音，又有生動形象的漫畫插圖，非常適合孩子閱讀。家長是孩子的第一任老師，為了當(dāng)好這第一任老師，作為家長，我們必須不斷充實自己、提高自己、完善自己。這是我和孩子親子共讀后的最大體會。高爾基說過：“書是人類進步的階梯”。是啊!一本好書會使我們受益匪淺，是我們的良師益友!看來多讀書，讀好書，與書為友，將受益一生。親子閱讀，給我們家長和孩子提供共同學(xué)習(xí)的機會，多了交流的平臺。與好書交朋友，與兒子共讀好書，為我們的生活增添樂趣，讓書香飄滿我們的家庭。

學(xué)海無涯，孩子未來的路還很長，要讀的書也無數(shù)，作為家長，我們應(yīng)該為他們開好頭、帶好路，引領(lǐng)孩子走向知識的殿堂。

親子共讀征文

《快樂科學(xué)》我和媽媽一起快樂

四年級二班 杜占寶

親子共讀一直是我和媽媽最愛做的事，而《快樂科學(xué)》是我和媽媽最愛看的書。這不，周日的時候，我和媽媽又快樂的科學(xué)了一把。

《快樂科學(xué)》這本書內(nèi)容豐富，生動有趣。有小實驗小制作、智慧故事、動物世界、植物世界、生活小博士、軍事天地等等。其中，我和媽媽最喜歡的欄目是“小實驗小制作”和“生活小博士”。在“小實驗小制作”里，有神奇的蘋果抹布，有會跳舞的雞蛋，有吹不滅的蠟燭......但最令我驚嘆的是大力士筷子，為此我和媽媽還認(rèn)真的準(zhǔn)備想來念證這個實驗的真實性。因為媽媽說：“不需要驚嘆，自己動手做做看不就明白了嗎？在媽媽的鼓勵下，我開始做實驗了。我準(zhǔn)備一個紙杯，將筷子筆直地放在杯子中間，請媽媽幫忙，將大米倒?jié)M杯子。最后用手將杯子里的米按一按，用手輕輕將筷子提起。見證奇跡的時刻到了，杯子和米一起被這只神奇的大力士筷子提了起來。這時，我和媽媽相視一笑，都明白了這其中的奧妙。一個小實驗，帶給我和媽媽無窮的知識和快樂，有了媽媽的陪伴和鼓勵使我更加喜歡上了動手和動腦。

在“生活小博士”里，我知道了多吃蔬菜好處多的道理。以前，我最厭惡的事就吃蔬菜，可是看了《快樂科學(xué)》，我才懂得蔬菜中含有人體所需要的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、各種礦物質(zhì)，特別是含有豐富的多種維生素。多吃蔬菜，就是多為身體補充維生素。從此，我愛上了吃蔬菜。

《快樂科學(xué)》是一本非常有趣的科普讀物，不但能增長科學(xué)知識，而且能找到科學(xué)的樂趣。還增進了我和媽媽之間的感情。親子共讀真好！快樂科學(xué)讓我和媽媽一起快樂。

親子共讀征文

我想是“窗邊的小豆豆”

株洲市荷塘區(qū)戴家?guī)X小學(xué)三年級139班李盈

最近我和親愛的媽媽共同讀完了這本令人回味的書，《窗邊的小豆豆》。此書由日本著名作家、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子所寫。書中的主人公小林校長創(chuàng)辦了“巴學(xué)園”，那生著根的校門、電車教室、帶有山的味道海的味道的午餐、露營游泳冒險等教育活動都給在那里學(xué)習(xí)生活的孩子們留下了一生難以忘懷的寶貴記憶。

此書有六十篇文章，我最喜歡第四十五篇：《野炊》。那可是我一直以來最向往的事。書中的《野炊》講述了巴學(xué)園的學(xué)生們下個星期五要去東京的一處名勝——等等力溪谷野炊，要帶很多東西去那里自己煮飯、燒湯。幾天后，她們到了溪谷，有的人用磚頭和一些鐵絲網(wǎng)搭成了磚灶，有的人在溪水里淘米，有的人從樹林里撿干柴，還有人負(fù)責(zé)煮飯、切肉和做蔬菜湯。小豆豆和另一個男生承擔(dān)起了切菜的任務(wù)，把大家?guī)淼拇笫[、土豆等切成合適的大小，還用茄子和黃瓜做成了咸菜。巴學(xué)園的孩子們通過這次野炊，體會到了自己做飯的樂趣，同時也知道了做飯是多么不容易，體會到了父母的辛勞。我想，小林校長當(dāng)時不僅是為了讓學(xué)生們開心，也是為了讓學(xué)生們體驗成功和失敗的感覺，懂得更多知識吧！

讀完此書后，我多么希望我就是窗邊的小豆豆?？梢詠淼桨蛯W(xué)園，在這里有著充分的自由，無拘無束?？梢钥鞓返膶W(xué)習(xí)，快樂的玩耍。

親子共讀征文

細(xì)讀《窗邊的小豆豆》讓我變得更懂女兒

株洲市荷塘區(qū)戴家?guī)X小學(xué)三年級139班李盈的媽媽 暑假里寶貝的語文老師給寶貝和我推薦了一本好書，《窗邊的小豆豆》。我和女兒依偎在一起，頭靠著頭，細(xì)細(xì)的品味著此書。這本書由日本著名作家，電視節(jié)目主持人黑柳徹子所著。該書講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林宗作校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。讀完這本書給我教育觀念上帶來的最大影響就是進一步認(rèn)識到：孩子們都是上帝派來的天使，淘氣是孩子的天性，做任何事不要去壓抑孩子。嚴(yán)格要求也應(yīng)有尺度。

首先一直認(rèn)為書里說的是女孩子的故事，對我家聽話且成績優(yōu)異的小女生沒什么借鑒作用?？墒俏义e了，在孩子的學(xué)習(xí)和生活中，我一直高高在上，用我成年人的能力和情感來要求著我家的小姑娘，她一直按我給她制定的路線行走。學(xué)作文、學(xué)奧數(shù)、學(xué)英語、學(xué)書法、做試卷、做習(xí)題、從未停歇。以為這樣是為了讓孩子更好的適應(yīng)現(xiàn)在的社會。就要從小培養(yǎng)起。當(dāng)有準(zhǔn)備的仗，可從未能蹲下身來真正走進孩子的內(nèi)心，問問她愿不愿意。當(dāng)我喝斥著孩子沒有達到我的目標(biāo)時，我想我傷害的可能不僅僅是孩子的信心。對我，她可能有著敢怒而不敢言的心里。心中可能早已充滿疲憊?；剡^頭來看看書中的小林校長，運動會上跑步比賽被設(shè)計成“鉆鯉魚比賽”，孩子們不僅在“鯉魚肚”（布袋）里鍛煉了能力，還也把“鯉魚”鉆得象活了般；“找媽媽比賽”，找的可是別人的媽媽哦，我都覺得好有趣；比賽獎品全是蔬菜，不經(jīng)意間激發(fā)了孩子們對生活和自然的熱愛。懂孩子的小林校長真是用心良苦，只有他才是真正懂得尊重著孩子們的！看到這。我的內(nèi)心再起波瀾，反思我的教育方式，應(yīng)該重新改變。讓我的寶貝也能像書中的孩子們一樣生活的輕松、快樂。

喜歡這本書，它清新、自然地向我們展示了孩子美麗、純凈、稚嫩的內(nèi)心世界，那種童年的快樂和被尊重的幸福感顯得格外彌足珍貴。我想，今后當(dāng)我在孩子教育問題上徘徊困惑、失去耐心的時候 “窗邊的小豆豆”一定會為我指引方向！最后感謝本書作者黑柳徹子 女士，感謝你！細(xì)讀了窗邊的小豆豆后，讓我變得更懂女兒。

第二篇：親子共讀征文

親子共讀我今天，一陣陣書香味傳遍了校園的每一個角落，讓每一個同學(xué)享受到了如沐春風(fēng)般的感覺，聞到了書的氣息。哈，學(xué)校今年又迎來了親子共讀，星期五老師剛宣布好之后，我就忍不住開心的大叫起來，啊，又可以和爸爸媽媽一起讀書了，我禁不住趕緊拿起書包，回家告訴媽媽這個喜訊。

打開家門，聞到了廚房傳來的陣陣香味，我想媽媽肯定在里面，就走進去說：“媽媽，陪我一起親子共讀吧?！币惶筋^望去，誰知媽媽竟不在里面，爸爸在燒菜，我問：“媽媽呢？”爸爸聽了說：“媽媽今天不在。”隨即又用大拇指指了指自己說：“今年親子共讀我陪你讀吧?！蔽铱粗职诌@么牛叉叉，心里不禁嘀咕了一句：“真的能行嗎？”吃好飯之后，爸爸準(zhǔn)時陪我坐在書房里，我拿起新買的課外讀物文言文，說我們讀這本吧。爸爸點了點頭。第一篇文章是《囫圇吞棗》，雖然句子只有短短的兩行，可是讀起來卻拗口不已，就說第一句吧“客有曰：‘梨益齒而損脾，棗益脾而損齒。’”就讓人費解不已，搞不清什么是什么。而糊涂蟲爸爸，更加好笑，只見他丈二和尚摸不著頭腦的讀前三個字：“客有日（ri），是什么意思呀，怎么回事日字呢？”我聽了，笑道說是：“客有曰（yue）?！薄芭叮瓉硎沁@樣啊”爸爸若有所思的點點頭，隨后我們倆查了字典，把不會讀的字詞找出來，這樣總算才把整篇文章讀熟練了?？磥磉@次讀書不僅是爸爸教我讀，也是我教爸爸呀。

雖然讀第一句的時候爸爸鬧出了笑話，可是陪我讀后面兩局的時候他還是挺厲害的，只見爸爸一絲不茍的教我讀，并讀把幾句文言文讀完之后，嚴(yán)肅地問我：“雯雯你知道，這整篇文言文是什么意思嗎？”我聽了，搖了搖頭，并問：“爸爸這篇文言文是什么意思呀？”爸爸清了清嗓子，對我說道：“這篇文章大致意思是從前有個人看書的時候，總會把書中文章大聲念出來，可是他從來不動腦筋想一想書中的道理，還自以為看了很多書，懂得許多道理。有一天，他參加朋友的聚會，大家邊吃邊聊，其中有一位客人感慨地說：“這世上很少有兩全其美的事，就拿吃水果來說，梨對牙齒很好，但是吃了傷胃；棗子能健胃，可惜吃多了會傷牙齒?！贝蠹叶加X得很有道理。這個人為了表現(xiàn)自己的聰明，就接下去說：“這很簡單嘛！吃梨子時不要吃進果肉，就不會傷胃；吃棗子時整個吞下去，就不會傷牙啦！”這時桌上正好有一盤棗子，他說完便拿起一個大棗放在嘴里，囫圇著吞了下去。大家怕他噎到，連忙勸他說：“千萬別吞，卡在喉嚨多危險呀！”有個喜歡開玩笑的人說：“你真是囫圇吞棗呀！”大家聽了，都笑得前仰后合?！拔衣犃酥?，似懂非懂的點了點頭，說道：“我明白了，這篇故事就是來告訴世人學(xué)習(xí)時要多動腦，要加以分析思考，這樣才能學(xué)到真知識?！卑职致牶笳f：“對如果像文中的人一樣采取生吞活剝法完全照搬是學(xué)不到真知識的?！蔽宜查g了解了過來，是呀，學(xué)習(xí)不能囫圇吞棗，要加以分析和思考，這樣才能學(xué)到真知識，我不僅對爸爸豎起了大拇指，說：“爸爸你還挺厲害的?！卑职致犃瞬唤行╋h飄然了，說道：“那是那是。我本身就挺厲害的呀。”

就這樣，沒想到讀一篇文言文就花了一個晚上，我把他熟練的背出來之后，心里美滋滋的，親子共讀真愉快呀。

父親篇

平常我都在外面忙，沒空來管理孩子的學(xué)習(xí)，而今天孩子他媽媽不在，就讓我抽出時間來管理孩子的學(xué)習(xí)，今天看見孩子回家來說要親子共讀，并且還這么的開心，自己心里也高興，因為往年讀書都是孩子的母親來陪她讀書，今年說要讓我陪她讀，我也十分高興想也沒想就答應(yīng)了。在今天晚上陪孩子讀書的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)到了更多的有意義的事情，也發(fā)現(xiàn)的平時的時候自己忽略了孩子。同時也發(fā)現(xiàn)了書中的世界也很美妙，下次要多抽出點時間來陪孩子讀書。

第三篇：親子共讀征文

讀書中感受到的——大愛與小愛

32班 黃雨萱家長

曾記得一年前有次與女兒一起去新華書店，順手翻閱了一些書，看到了一本介紹引導(dǎo)孩子閱讀的書，心中頗有感觸。于是在那次我買了幾本兒童小說《窗邊的小豆豆》《愛的教育》及《青銅葵花》。那時的我還不知道曹文軒、梅子涵、秦文君及鄭淵潔等作家……

想要女兒讀那么厚厚的書，我的心里也著實有些打鼓，那次試著把《青銅葵花》的前幾節(jié)慢慢地讀給孩子聽。應(yīng)該說我的朗誦還是很有感情的，因為我被書中的情景感染了，大自然中的一切與人是渾然一體了。讀到深情之處甚至喉嚨哽咽，眼含熱淚。孩子感受到葵花成為孤兒后的無助，感受到了青銅與葵花之間相互的愛，感受到奶奶、媽媽、爸爸他們大家的愛，甚至連老牛都很通人性。盡管命運坎坷，但愛始終在每個人心中洋溢著……

在閱讀《柳林風(fēng)聲》一書中，孩子覺得這本書不怎么樣，但我想這是一本大家推薦的名著，總有其優(yōu)點所在。我找到了鼴鼠不打掃房子沖出家門去感受春天的那段心里活動，用我的理解詮釋給孩子聽。因孩子感受到了鼴鼠的調(diào)皮好玩，馬上就來勁了，迫不及待自個兒把書讀完了。

每次讀完書，我基本上詢問她此書的故事情節(jié)，一般女兒都能如數(shù)家珍地頭頭是道，甚至有時還會有自己的“小九九”。

好的書把愛灑向大家，也讓我與女兒之間的愛有了共通的橋梁。

第四篇：親子共讀征文

親子共讀征文

我伴孩子讀書有感

“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”，這是北宋詩人、文學(xué)家、政治家歐陽修的名言。“立身”，也就是品行修養(yǎng)，安身立命，用現(xiàn)在的話來說，叫人格魅力形成，適應(yīng)社會，協(xié)調(diào)各種復(fù)雜人際關(guān)系的能力養(yǎng)成，它是建立在“立學(xué)”，也就是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上；而“立學(xué)”的根本方法就在于讀書。

一、讀書先行，給孩子樹一面鏡子

人非生而知之，必須通過學(xué)習(xí)才能獲取必要的知識，況且如今知識更替日新月異，頭腦中已有的轉(zhuǎn)瞬會淘汰，只能“學(xué)到老，活到老”。家庭中當(dāng)然也是如此，家長是孩子的標(biāo)尺，家長只有不斷學(xué)習(xí)、不斷成長，才能樹立并延伸這標(biāo)尺的長度，才能給孩子丈量出更多向上成長的空間和可能。

為了給孩子讀書創(chuàng)造一個良好的讀書氛圍，業(yè)余時間我們的主要活動就是讀書。我的第一學(xué)歷是?？?，畢業(yè)后利用業(yè)余時間努力學(xué)習(xí)，取得本科；經(jīng)過不懈努力，獲得了碩士學(xué)位。平常讀書時，我會隨時記錄下讀書心得或感受，會在自己的工作之余寫一些人生感觸、讀書心得與孩子和學(xué)生一起分享；同時在學(xué)校也主持了多項科研課題的研究，也發(fā)表了一些專業(yè)論文，取得了一些研究成果。我的一張張鮮紅的證書或雜志上的一塊塊小豆腐塊，讓孩子眼中充滿了驚奇、憧憬和向往。

父親喜歡看新聞，家里經(jīng)常會在茶余飯后，討論一些新聞話題。外公、外婆也喜歡在家里看一些中醫(yī)藥養(yǎng)生類的書籍，平日里鄉(xiāng)親鄰里有個什么小毛病，外婆都能夠給一些小方法。這些都讓孩子覺得讀書的益處多多。

二、讓讀書成為孩子的重要習(xí)慣。

俗話說好習(xí)慣都是慢慢培養(yǎng)出來的，讓孩子愛讀書也是需要慢慢培養(yǎng)的，是特別需要愛心和耐心的。

女兒出生后，每天晚上陪著她看書，睡前給她講故事。于是，“讀書樂”的氛圍就這樣在不知不覺中形成了。

到了小學(xué)，女兒在學(xué)習(xí)上的壓力漸漸增大，我們開始有針對性地引導(dǎo)她閱讀，培養(yǎng)她自己閱讀的興趣。除了她自己感興趣的書以外，我們每學(xué)期都會給她購買20多本青少年讀物，也會把購書作為獎勵進行激勵。同時專門購置了小書架，為她設(shè)置了書房和書柜。

隨著年齡的增長，女兒的眼界不斷開闊，思想也日趨成熟。她會在經(jīng)常在不經(jīng)意間就學(xué)校和自己身邊發(fā)生的一些事情發(fā)表自己的看法。這個階段是一個人樹立正確的人生觀和價值觀的重要時期，所有脆弱的思想、極端的性格、自私的品德大多都是在這個階段萌芽的。如果這個時候不加以引導(dǎo)，將會在她以后的學(xué)習(xí)和生活之中留下許多未知的隱患。而解決這個問題最好的途徑除了學(xué)校和家庭的教育之外，就是讀書。

寒、暑假來臨，對于女兒，對于我們家庭，可真謂是書香飄撒的美好時光。為了讓她能更準(zhǔn)確地了解書中的內(nèi)容，我們開始陪著她一塊閱讀，有時讓她讀，我們聽，有時我們讀，讓她聽。閱讀的書籍有《西游記》、《窗邊的小豆豆》、《長襪子皮皮》等，讀過之后，我們都要就書中的故事談?wù)勲[藏于其中的道理和自己的認(rèn)識。我們希望通過這種方式，能讓她在快樂和溫馨的環(huán)境中逐漸明白什么是對的，什么是錯的，什么是應(yīng)該做的，什么是堅決不能做的。以書為鏡子，可以照出自己的不足；以書為標(biāo)尺，可以找到改進的方向。在與女兒共同讀書的過程中，我們在體驗快樂的同時，也充實了自己。

女兒有時候也會把她看到的書上的一些奇聞趣事跟我們分享，有時候我工作繁重的時候，她會給我說個笑話或者是出一道腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，讓我在緊張的工作之余享受天倫之樂。

三、全家共讀，其樂融融

現(xiàn)在，我們下班以后晚上或者周末休息時，大多數(shù)的情況是各人自捧一冊，沉浸其中，自娛自樂?？磿x報已成為我們家的一項不可缺少的活動，書本成了我們家最寶貴的財產(chǎn)，現(xiàn)共有古今中外各類圖書500余冊。我和丈夫現(xiàn)在的讀書，更多的是愉悅身心，陶冶情操，當(dāng)然，也有應(yīng)對職場需求的必修之課。女兒現(xiàn)在又開始拿起以前讀過的書開始重讀，其實每個階段對每本書的理解是不同的。

總之，讀書給我們這個家庭增添了無限的樂趣，我們在學(xué)習(xí)中共同成長、進步。孩子的書籍讓我們回味美好的童年，保持一顆童心；我們的書籍也在預(yù)備孩子日后的頌讀，引導(dǎo)他走好人生之路?？鬃釉疲骸叭罩渌觯聼o忘其所能，可謂好學(xué)也矣?！蔽蚁嘈牛覀兊募彝阄稌絹碓綕?。

第五篇：親子共讀征文

書見證著我成長

西平縣柏城北街小學(xué)六（1）班李晨光

----題記 濃墨揮毫，江山在目，娓娓道來世間萬事

觀世間萬事萬物，感其中豪氣萬千，聽人間感人真情，受書香熏陶感染。

書，在我們走進知識的殿堂時，也走入了我們世界，它或豪氣萬千，或娓娓動聽，或濃墨重彩，或輕描淡寫，書，是這世間萬物的寫真，它以一種文字的形式將事情還原，完整的呈現(xiàn)在我們面前，千變?nèi)f化，卻是不離本宗。

讀書的形式多種多樣，自學(xué)校開展親子共讀活動以來，與母親共同讀書的時間也是愈來愈多，我們共品茗書香，享受其中樂趣，而無論我們以何種心情看書，在何時看書，書總是不改初衷讓我們能從中得到些許啟發(fā)，使之平復(fù)心情，使之心緒萬千。書有千面，但皆是讓我們感慨萬千。對我而言，印象最深的便是與母親在閱讀《狼王夢》時的情景，紫嵐的身影交疊于我面前——她的執(zhí)拗，來自丈夫黑桑的對權(quán)利追逐的野心，她從年輕美貌到一瘸一拐無人問津地茍延殘喘，從萬眾矚目到唾棄厭惡，她的一生歷經(jīng)興衰，三起三落，她，粉墨登場卻凄慘落幕，她的一生都是在追逐著自己的信仰，而當(dāng)一個個希望的破滅，一個個精心培養(yǎng)的孩子的死亡迫使她絕望，心如死灰，也使她一步步走向衰老，丑陋，殘疾，她比公狼更為有血性野心，但卻總是離成功只有一步又遙不可及，為將她掃地出門的孩子所生下的狼崽存活，留下成為狼王的希望，留下她的野心信仰，她拖著殘破的身子，與同她實力懸殊的對手，那正當(dāng)壯年又饑腸轆轆的老鷹，在這場能預(yù)見結(jié)果的戰(zhàn)斗中，他們卻是同歸于盡，她那頗具傳奇色彩的一生落下了帷幕，在最后一次不見硝煙的戰(zhàn)斗中落下了帷幕，在絕望與希望中帶著無盡的辛酸落下了帷幕……

從對書的厭煩到愛上閱讀，從跋扈自恣，性格乖張到現(xiàn)在的開朗樂觀，積極向上，從懵懂無知到明白事理，從簡單到復(fù)雜，從目不識丁到博覽群書，從我變化了許多，書讓我看到了許多不曾看到的，不曾理解的事物，讓我接近他們，觸碰他們，感受他們。時光荏苒，六年的光陰已逝去，六年有許多變遷，許多改變，而書卻依舊陪伴在我的身邊，卻未曾改變，見證著我的成長，變化。

江山如畫，歲月如歌，而我們的見證者與記錄者皆是書。

輔導(dǎo)老師：杜亞瓊