第一篇：親子共讀計劃

親子共讀計劃

——與書為友，共沐書香

愛書的孩子，是善良、開朗、自信的孩子；愛書的孩子，詞匯豐富，人際關系也不會差；愛書的孩子，在學習上定會是最棒的孩子。為了讓孩子養成“想讀書、愛讀書、會讀書”的好習慣，作為父母我們應該正確引導，營造良好的家庭讀書氛圍，特制定“幸福之家”讀書計劃：

一、讀書小組：

組長：張惠雅

成員：張兆亮 宋妍

職責：伴讀同學，享受閱讀樂趣

二、終極目標

1.循序漸進閱讀課外書籍，愛上讀書。

2.掌握讀書方法，達到從“閱讀”到“悅讀”的境界。

3.營造濃郁的讀書氛圍，養成讀書習慣。

三、親子共讀

爸爸書目：《水滸傳》《長征》

媽媽書目：《水滸傳》《寂靜的春天》《飛向太空港》

孩子書目：《水滸傳》《寂靜的春天》《昆蟲記》《飛向太空港》《長征》

四、時間安排

根據孩子學業和家庭實際情況，一致討論得出：周一和周五睡前半小時，周日白天半小時，睡前半小時，父母同孩子。

五、方法措施

1.購買適合孩子閱讀書籍，建立家庭讀書吧。

2.每周一和周五摘抄佳詞好句。

3.每周末與父母交流讀書感想。

4.每月做一份“讀書小報”成果展；或讀完一本書，寫讀書筆記。

5.節假日和孩子一起去圖書館感受讀書氣氛。

6.親子互動時光，交流讀書感悟。

“腹有詩書氣自華”。只要我們真正參與到這項計劃中，日復一日，年復一年，一定會養成良好的讀書習慣，并從中體會到讀書帶來的快樂。

家庭讀書會——同讀《水滸傳》有感

八（3班）張惠雅

《水滸傳》是我國的四大名著之一，一直以來，我都是走馬觀花追求情節，自從制定了這項讀書計劃，我和爸爸媽媽一起認真閱讀了這本書。爸媽說，上學時候就學過《水滸傳》選編，后來還看了《水滸傳》電視劇，現在又重讀原著，感覺這部小說充滿了無窮的魅力。

《水滸傳》一書主要講述了以宋江為首的一百零八位好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。我邊讀還邊和爸媽討論人物狀態和故事情節，讀完全書，心中涌起萬千思緒，最終匯聚成兩個字：忠、義，爸爸媽媽也深表贊同。

自古忠義難兩全，多少人曾在其中彷徨，卻難以得到一個兩全的結果。

忠，即忠于自己的國家和朝廷以及親朋好友。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的朝廷忠心耿耿，此謂大忠；林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，面對高俅之子的凌辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這是小忠。爸爸很認真地告訴我，在當今這個社會中，相信很多人都能做到一個“忠”字，但是，卻很少有人能夠做到一個“義”字，一個“義”字，包括了太多的內容。

義，即對兄弟講義氣，赴湯蹈火，兩肋插刀，可以解釋為正義。一個具有強烈的正義感的人，就是一個精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎？當然不是！他們是為了正義，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。在現實生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但在大街上沒人敢主動地去扶摔倒的爺爺奶奶，因為顧慮太多，缺乏勇氣，所以媽媽經常教導我，要做一個明是非、有正義的人。

我們中華民族，是一個大義的民族，當日本侵華，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿腔熱血，誓死不屈，才成就了今天蒸蒸日上的祖國。董存瑞舍身炸暗堡；黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機槍；抗美援朝70周年之際，和爸爸媽媽一起去電影院觀看了《金剛川》，片中中國人民志愿軍為了向金城前線輸送保障，志愿軍們誓死捍衛交通要塞金剛橋，場面震撼，觸目驚心，讓我感慨我們炎黃子孫的大義，這是我們中國歷史上揮之不去的光輝，我們要致敬這些英雄！

讀完《水滸傳》，我更加明白作為青少年，現在最主要的任務就是好好學習，為祖國的繁榮昌盛添磚加瓦。爸爸媽媽也表示會在自己的崗位上，盡心盡責，做好本職工作，讓我們一起做一個愛國愛家、充滿正義感的人吧！

第二篇：五年級親子共讀計劃

五年級親子共讀計劃

為了響應學校書香家庭讀書活動，培養孩子讀書興趣，擴大孩子視野，促進孩子各方面的健康成長，特制定以下親子共讀計劃：

一、計劃目標

1、通過與孩子共讀，讓孩子更加熱愛書籍，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。

2、在閱讀中提高孩子的綜合素質，增長知識，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

3、通過親子閱讀，提高孩子讀書的興趣，增強自主閱讀的能力，慢慢從親子讀為主轉變為自己讀為主。

4、通過讀書，為孩子語文學習打基礎，以讀促寫，提高語言表達能力和插圖繪畫的欣賞能力。

二、實施方法

1、時間安排：每天早晨上課前二十分鐘為早讀時間，常用詩詞為主。每天每晚睡前半小時，父母與孩子一起親子閱讀孩子喜歡的書。做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、閱讀方式：讓孩子獨立閱讀后講給家長聽聽，家長再根據內容提出相關問題，以交流的方式幫助孩子加深印象。

3、讀書效率：引導孩子學會積累，教會孩子從書中提取精華，理解精辟語句的精妙之處，并轉為自己的語言，以背誦優美句段為主。

4、培養閱讀興趣

有計劃地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦 “讀書節”，邀請家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、文學社采風、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發學生讀書熱情，提升學生讀書質量。

三、讀書書目

主要利用現有的書目，根據需要及時補充。

1、必讀書：《假如給我三天光

明》《青鳥》、《魯濱遜漂流記》《昆蟲記》《愛的教育》《愛麗絲漫游奇境記》 等。2.選讀書目：《中外名人故事》《中外智慧故事》 《中外神話傳說》 《木偶奇遇記》《我要做好孩子》 《男生賈里傳》 《中國節日故事》 《勤學故事》 《少年奇才成長故事》 《我要做個好孩子》楊紅纓系列 如《淘氣包馬小跳》、《男生日記》、《女生日記》等 鄭淵潔系列 如《皮皮魯傳》、《舒克與貝塔》《西游記》《水滸傳》《童年》、《朝花夕拾.吶喊》、《森林報》、。爸爸媽媽以自己專業書籍學習為主，兼讀經典、有益的課外書目

第三篇：親子共讀

“愛他，就和他共讀吧！”

--“親子共讀”倡議書

“愛他，就和他共讀吧！”每天抽30分鐘陪孩子一起讀書，遠離電視和網游。要想讓孩子從小養成熱愛閱讀的好習慣，必須在家庭內培植像樣的閱讀氛圍。為此，我們提出一下倡議：

1.每天減少看電視、上網時間，增加和孩子一起閱讀的時間。（每天至少保證半小時的親子閱讀時間）。

2.每次閱讀后和孩子交流一次讀書心得，提一些啟發性的問題，引導孩子思考（有記錄）。

3.和孩子一起養成勤寫日記的習慣，鼓勵孩子向各種刊物投稿。

4.教會孩子閱讀方法，每次閱讀指導孩子做讀書筆記，積累好詞佳句。

童年因為擁有書香而變得豐富而美好，讓我們與經典同行，與圣賢為友，讓書香充溢童年，讓閱讀伴隨成長。

附：《語文課程標準》課外閱讀階段目標

第一學段（1～2年級）

《語文課程標準》階段目標：

1．閱讀重點與總量：

①童話、寓言、故事、兒歌、童謠和淺近的古詩等；

②背誦課內外優秀詩文50篇（段）；

③課外閱讀總量不少于5萬字；

2．閱讀方法與能力：

①借助讀物中的圖畫、拼音閱讀；

②學習默讀；

第二學段（3～4年級）

《語文課程標準》階段目標：

1．閱讀重點與總量：①閱讀敘事性作品，包括故事等；②誦讀課內外優秀詩文50篇（段）；③課外閱讀總量不少于40萬字；

2．閱讀方法與能力：①初步學會默讀；②學習略讀；③借助字典、詞典等工具書閱讀；④養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料；

第三學段（5～6年級）

《語文課程標準》階段目標：

1．閱讀重點與總量：①閱讀敘事性、說明性、詩歌等作品；②誦讀優秀詩文，背誦課內外優秀詩文60篇（段）；③課外閱讀總量不少于100萬字；

2．閱讀方法與能力：①能順利默讀，默讀一般讀物每分鐘不少于300字；②學習瀏覽（快速略讀）；③學會到學校、社會圖書館借閱；④有條件的學校學

會上網，根據閱讀需要搜索相關信息資料；

小學生課外閱讀必讀書：

一年級 閱讀量：（0.5+1）萬字；必讀書：《安徒生童話》（注音版）

二年級 閱讀量：（1.5+2）萬字；必讀書：《格林童話》（注音版）

三年級 閱讀量：（7+8）萬字；必讀書：《伊索寓言》《成語故事》

四年級 閱讀量：（10+15）萬字；必讀書：《湯姆索亞歷險記》、《西游記》

（青少版）

五年級 閱讀量：（20+25）萬字；必讀書：《昆蟲記》、《水滸傳》（青少版）、《上下五千年》

六年級：閱讀量：（25+30）萬字；必讀書：《魯濱遜漂流記》、《三國演義》

（青少版）

小學生課外閱讀推薦書：

第一學段（1～2年級）

《中華成語故事》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《格林童話》、《阿凡提的故事》、《猜猜我有多愛你》、《騎鵝旅行記》、《爺爺一定有辦法》、《愛心樹》、《一只孤獨的烏鴉》、《我和小姐姐克拉拉》、《跑豬嚕?！贰ⅰ缎∝i唏哩呼嚕》??第二學段（3～4年級）

《克雷洛夫寓言》、《宮澤賢治童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《三字經》、《中國古代神話》、《上下五千年》、《小學生必背古詩七十首》、《三毛流浪記》、《兒童文學》《窗邊的小豆豆》、《淘氣包馬小跳》、《小王子》、《搗蛋鬼日記》、《笨狼的故事》、《阿笨貓》、《帥狗杜明尼克》、《十萬個為什么》、《皮皮魯和魯西西》、《吹牛大王歷險記》、《時代廣場的蟋蟀》?

第三學段（5～6年級）

《愛的教育》、《唐詩三百首》、《東周列國故事》、《資治通鑒故事》、《岳飛傳》、《楊家將演義》、《聊齋志異》、《格列佛游記》、《匹克威克外傳》、《魯濱遜漂流記》、《童年》、《希臘神話故事》、《愛麗斯漫游奇境記》、《十萬個為什么》、《簡愛》、《智慧背囊》、《草房子》、《青銅葵花》、《山羊不吃天堂草》、《男生賈里》、《女生賈梅》、《五（3）班的“壞小子”》、《夏洛的網》、《哈利波特》、《海底兩萬里》、《老人與?！?、《愛心樹》、《假如給我三天光明》、《柳林風聲》、《讀者》雜志、《世界名人傳記》（少年版）??

第四篇：親子共讀

親子共讀《假如給三我天光明》讀后感 今天下午，我們四年級全體師生舉行了一場讀書報告，使我深有感觸。

書中的海倫凱勒遭遇了不幸，她雙目失明，耳朵也聽不見，在她的生活中只有黑暗。這樣的人怎么會有成就呢？但我們萬萬沒有想到，海倫凱勒卻創造了奇跡！她雖然每天都生活在黑暗中，但她的意志非常堅定，她有超乎常人的毅力。每天堅持學習，刻苦用功。當然這也少不了莎莉艾小姐的教導。

正如妍菲媽媽所說“一個成功人士的背后，必定會有一個成功的教導者，就像莎莉艾小姐一樣，給她的生活帶來光明和希望。

同學們對于五官齊全的我們，是不是更應該努力學習呢？那我們就要努力學習，創造輝煌的未來。同學們。讓我們一起來為自己的理想奮斗吧！讓我們的明天更精彩，更美麗！

第五篇：親子共讀

送給心靈最好的禮物

——共讀《天藍色的彼岸》有感

六一班林雅家長

唉！現在做一名家長真的好累！孩子一回來就催我寫篇“親子讀后感”,童書對我來說感覺很親切，它讓我返老還童，又回到了童年時代。

在寒假期間，我陪女兒購買了幾本童書。其中一本書名叫《天藍色的彼岸》。她總是愛不釋手，整天在問：“媽媽，人死了真的會去天藍色的彼岸嗎？這世上真的會有天藍色的彼岸嗎?它是人間的天堂嗎？”被她這一連串的問題，我也好奇了，于是，好奇心驅使著我拿起了這本孩子愛不釋手的《天藍色的彼岸》。這一本的封面映入我眼簾的是：藍色的背景下，一個小小的孩子在獨自眺望，留給我們一個孤單的背影。遠處是什么？彼岸又是什么？畫面上好像有點點繁星，好像有羽毛在輕盈地飄飛，又是什么呢？是飄飛的靈魂嗎？為理解“關于生命和死亡最深刻的寓言，送給孩子們最美好的禮物”。我帶著那一絲絲好奇，輕輕地打開了這本書，開始和孩子一起走進了這部感人至深,觸動靈魂的人性寓言——《天藍色的彼岸》。,這里的主人公只是一個小男孩,他在一次不幸的車禍中失去了生命,他的靈魂去了一個叫“另一個世界”的地方，正等著去天藍色的彼岸，但他覺得自己還有很多事沒做完：他想念著他的親人、朋友、老師，他想知道沒有他的日子，他們會怎么辦。卻又不知如何傳達他的心聲。直到他碰上一個叫阿瑟的幽靈，于是他跟阿瑟的幽靈偷偷溜下凡間，來向親人和朋友們告別，并向他們表示歉意和愛〃〃〃〃〃〃而哈里看到的情況卻出乎他的預料：最好的朋友跟他的“死敵”一起玩，他以為他的死會讓全班十分悲傷，可同學們卻還和從前一樣的上課，他的位置坐上了另一個人。哈里卻忽然意識到生活不會因他而改變，他死了，但生活還在〃〃〃〃〃 合上這本書，我的心靈有了很大的震撼，原來人活在世界上要珍惜在世界上的每一分每一秒的時間。學會在生的時候，珍惜身邊的每一個人，要學會傾聽，但不要期待生活的公平。死亡會忽然出現帶走你或你身邊的人。面對死亡，我們無能為力，我們發現我們會變得無比脆弱。

這本書的意義不僅僅是對孩子。它的純真簡樸的道理，一樣適用于成人。教會人們學會關愛,珍惜生命,喚起人們內心深處最美好的情感,呈送給人們最真切的感動和最偉大的愛,在不可抵擋的人性光輝中感悟生命和死亡〃〃〃〃〃〃