第一篇：親子共讀

我和孩子共讀一本書

一年級四班 杜洪委家長

一直就很喜歡讀書，做了媽媽之后，我好讀書的習慣開始潛移默化的影響到兒子。我深信：認識第一個字，翻開第一本書，開始人生的第一次閱讀，是孩子看向世界的第一扇窗口。我希望我能為他打開第一扇窗，讓他呼吸到外面世界清新的空氣。于是我選擇和兒子一起讀書。

由于家中良好讀書氛圍的熏陶，孩子從小就對書籍有著極大的興趣。我根據他的年齡采取了不同的方法：他不識字時，是我給他讀；后來是他自己看畫報，并把看到的故事講給我聽；再后來，自己試著看有拼音的讀物；看到孩子讀書已經上了軌道，有一段時間我放松了，每天忙于瑣碎的家務，忙于繁忙的工作，有點閑暇，也只讀點小說或報紙，逐漸的，我發現知識不夠用了，兒子的問題很少能給他一個準確地答復，經常是以“可能是”“大概是”這樣模棱兩可的回答來應對；兒子興高采烈地講述新讀的書中的情節和人物時我開始插不上話，這讓我感到心虛，我決定重新開始和兒子共同讀書。

為了培養兒子對傳統文化的興趣，我和兒子一起讀了圖畫版的《三字經》《笠翁對韻》等國學書籍。兒子現在的閱讀基本上以他自己的興趣為主，喜歡看什么書，就從書柜抽什么書看。最近他一直在讀《昆蟲記》。

而兒子因為喜歡讀書，居然也無意識的認識了很多的漢字。這對我而言，應該是培養兒子讀書習慣的一個意外收獲吧。我很驚喜。對于兒子讀書，我的觀點是：順其自然，一切以孩子的興趣為出發點，沒有必要強迫孩子去讀他不感興趣的書。

在閱讀中我好像也走進了孩子的世界，我與孩子的溝通更加自然起來。我發現，孩子的成長，也是我們家長的再學習，再成長。

閱讀，讓孩子從小學會欣賞，學會夢想。讓孩子有個書香童年，更是一個媽媽的不懈追求。

我和孩子共讀一本書

一年級四班 丁泉月家長

讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧，養成讀書的習慣。培根說過：“知識就是力量。”不錯，讀書能增長孩子的課外知識，可以讓人感到渾身充滿一股力量。這種力量可以激勵著你不斷的前進，不斷地成長。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”沒錯，興趣就是孩子最好的老師。上幼兒園的女兒只對書上鮮明的色彩和唯美的畫面感興趣，故事的朗讀和講解則是由我來完成。我和女兒一起讀書是從潛能班（學前班）的識字卡開始的，我們把識字卡像玩撲克牌的“開火車”一樣當游戲玩。讓女兒覺得讀書是一個好玩的游戲，女兒還因此獲得了“識字大王”的稱號。時間長了女兒對讀書產生了濃厚興趣，慢慢地成為了一種習慣。

我們一起讀故事書：“一個小孫子問爺爺，為什么人有兩只眼睛、兩只耳朵、兩只手、卻只有一張嘴巴。爺爺告訴小孫子：這是讓人要多看、多聽、多做、少說話呀。”故事雖然寥寥數語，卻讓女兒懂得了聽的重要性。我們一起讀“論語”中的經典難忘的名著故事，對原文的理解。說著，孔子、曾子的之、乎、者、也??體味關愛、感悟成功、分享感動??以及那些難以理解的古今對比，古有不為五斗米折腰的陶淵明，而現今社會存在的一些貪官污吏現象??我們還一起在暑假里讀完了楊紅櫻的笑貓日志，尤其喜歡《幸福的鴨子》這本書，它讓我們懂得了簡單的幸福。我們一起向往張達外婆家的世外桃源！一起喜歡上麻花兒，她有一雙善于發現的眼睛和一顆容易被感動的心。麻花兒的幸福仿佛沒有邊界，她的心中總藏著甜美的感動和不盡的思念??我們為了書中的主人翁“馬小跳、笑貓、老老鼠、地包天??”一起感動、一起流淚、一起開懷大笑，一起沉醉于書中的世界。

和孩子一起讀書是一種休閑，一種娛樂的方式。在書的帶領下，我們不斷磨練自己的意志，而我們的心靈也將漸漸地充實成熟。讓我們和孩子一起讀書，一起成長，一起在書的海洋里無限快樂的遨游吧！

《猜猜我有多愛你》讀后感

一年級四班 王妍家長

我和孩子一起讀了好多遍《猜猜我有多愛你》，讀完這本書，我很感動，我感動大兔子總比小兔子的愛來得多、來得高、來得深來得遠。我愛我的女兒也像大兔子愛小兔子一樣，想到這我就好高興，好幸福！我對女兒說：“媽媽，我愛你到天涯海角，我愛你從天上到地上，我愛你到火星、到太空再回到地球。”我不知道那里到底有多遠，反正我想了我想到的最遠最遠的地方。我總是笑，我對他的愛是藏在心底的，是無法形容的，是無邊無際的，是無時無刻都縈繞在她身邊的。

當你很愛很愛一個人的時候，或許，你會想把這種感覺描述出來，讓對方知道。在《猜猜我有多愛你》這本圖畫書中的小兔子就是個典型的例子，小兔子認真地告訴大兔子“我好愛你”，而大兔子回應小兔說：“我更愛你！”小兔子和大兔子發現：愛實在不是一件容易衡量的東西

女兒說：“我還愛我的老師和同學們，他們也給了我很多的愛。剛上學時，我像只膽小的兔子，老師不僅教我知識，還時刻關愛著我，給我鍛煉的機會，讓我敢于在大家面前表現自己，變的越來越勇敢自信。同學們的友愛，使班級成為我另一個溫暖的家。”

我們的身邊充滿著無窮無盡的愛，大家給我的愛實在太多太多，我不能都說出來。所以我會對女兒說：“好好學習，做個好孩子、好學生，回報大家給我的愛。”

睡吧寶貝！新的一年你又會長大好多懂事好多。

“做一個有愛心的人”加油王妍！爸爸媽媽永遠相信你是最棒的！！！！

我和孩子共讀的一本書

一年級四班

張文靜家長

女兒拿著一本書走過來，偎在我的身邊：“爸爸，你可不可以和我一起讀這本書？”。我低下頭看了看她，漫不經心的說：“什么書呢？”。“《猜猜我有多愛你》，是一只大兔子和一只小兔子的故事。”“哦”我拿過書來翻開第一頁讀到：“小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放。他要大兔子好好聽他說：“猜猜我有多愛你”。大兔子說：“哦，這我可猜不出來。”小兔子伸出手來把手臂張開，開的不能再開，：“我愛你有那么多。”大兔子的手臂要長的多，“我愛你有這么多。“他說。”嗯，這真是很多，小兔子想。看到這里我笑著張開雙臂抱著女兒說：“我對你的愛有這么多”。

女兒摟了摟我的脖子說：“爸爸，那后來呢？”我繼續讀到“我的手舉得有多高，我就多愛你。”小兔子說。“我的手舉得多高，我就多愛你。”大兔子說。這可真高，小兔子想，我要是有這么長的手臂就好了。讀到這里我雙手抱起女兒高舉起來說：“爸爸對你的愛有這么多。女兒咯咯咯的笑起來：“爸爸，那再后來呢？”

“小兔子想不出更多的東西了，他看著灌木叢那邊的夜空說：“我愛你一直到月亮那里。“哦，這真是很遠，”大兔子說“非常非常的遠。”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來，親了親小兔子，對他說：“晚安”。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲的說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”

讀到這里，我低下頭在已經睡著的女兒額頭上，輕輕的吻了一下說：“寶貝，我對你的愛不用猜。”

與孩子一起成長親子讀書體會

一年級四班 徐雪婷家長

孩子從小就很喜歡看書，從簡單的圖畫書到現在的拼音讀物，我們的讀書口號是“在讀書中快樂成長”。我希望我的孩子用她善良可愛的童心在書中品味這個世界，教會他們識別善與惡，教會他們去行善，去痛恨邪惡。讓他們從書中學會欣賞，學會真，善，美；從書中體會到博愛。

借著學校開展“親子讀書活動”的契機，我為孩子制定了切實可行的讀書計劃，經個人整理，選擇了可讀書目。

通過一段時間的讀書，現將幾點體會及經驗與大家分享一下：

對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀，讓他們發現閱讀是一種有趣的、愉快的經歷。激發他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習慣，這是我們做家長的責任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！書，使我們家長由對孩子教育的無知變為略知一二，使我們自己的事業起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上，樂于學習，與書為伴的家庭環境中，孩子是快樂，健康、自立、博學的。

在閱讀的過程中，要耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發他主動思考，引導他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案。

一起讀書還有一個很大的好處，家長和孩子共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調整方式方法，更好的為孩子創造學習環境，家庭環境。

培養孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。通過陪孩子讀書，讓我這個做家長的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛心。在過節的時候，女兒總是親了親我，趴在我的耳朵旁對我說：“媽媽祝愿您節日快樂”我當時真的好感動，這除了要感謝學校老師的耐心教導，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達理、懂得了感恩。

今后的日子里，讓我們在朗朗的誦讀聲中和孩子一起成長吧！

最近我和兒子一起閱讀了一本書，書的名字是《小豬唏哩呼嚕》。我的兒子非常喜歡看，就連我也被書中的內容所吸引。小豬出生在一個豬的大家庭里，因為排行第12，吃東西的時候頭也不抬的唏哩呼嚕的一片響，所以叫了這個名字。他出生后經歷了許多不平凡的事，例如在大狼叼走了唏哩呼嚕一文中，小豬被大狼抓走了，它的天真和處事不驚的態度反倒讓大狼有點不忍心吃它了。后來，小豬在途中運用了自己的智慧，成功的解救了自己，這是一只多么勇敢的小豬呀！可即使是這樣，善良的小豬還是救了大狼的三個孩子，為了他們它給他們找東西吃，還和兇狠的月牙熊斗智斗勇。這樣的唏哩呼嚕是值得我們的孩子學習的，學習它遇到困難和危險不放棄自己，敢于用自己的智慧去戰勝它。

在為了媽媽的榮譽一文中，小豬為了給媽媽爭光要去給鴨太太送鴨蛋。為了找工具盛鴨蛋，小豬不惜去給驢先生推磨，還要給牛先生挑水，更讓小豬害怕的是還要自己一個人在漆黑的晚上去送鴨蛋。面對種種困難小豬最終還是成功的把鴨蛋送到了鮮蛋公司并獲得了獎賞。為了媽媽的面子，小豬的行為足以說明了它是一個孝順懂事的好孩子。

小豬唏哩呼嚕就這樣一直快樂的成長著，直到它到了上學的年齡，它才不得不去學校。在學校里有可愛活潑的小伙伴，還有曾經要吃它的大狼老師，正因為小豬當年救了大狼先生的孩子，使大狼先生改邪歸正而且知恩圖報成為了一只善良的狼。正所謂近朱者赤也，好的行為舉動以及好的環境能使孩子健康快樂的成長。

最后小豬唏哩呼嚕當上了大俠，它的英雄事跡傳遍了整個村子。它為了山羊老漢和猩猩先生大大出手，它給雞太太家里捉鬼，最后竟然孵出了一窩小雞仔。還有在夢里夢到了自己終于成為了武功蓋世的大俠時，卻被媽媽叫醒了.....它的種種事跡讓我和孩子既擔心有佩服，面對惡勢力不屈服并能和它戰斗到底雖然膽小卻能勇敢的面對自己，它的這種精神深深的打動了我。

這本書寫的非常生動而且很有魅力，本文通過對小豬的描寫，也讓我對教育孩子方面有了新的認識。不能單純的只關心孩子的學習，對于孩子的內心和人格的成長也要更加的重視，希望我的孩子也能像它一樣，成為一名有擔當有責任感的男子漢，在人生的道路上快樂的成長。

第二篇：親子共讀

親子共讀《假如給三我天光明》讀后感 今天下午，我們四年級全體師生舉行了一場讀書報告，使我深有感觸。

書中的海倫凱勒遭遇了不幸，她雙目失明，耳朵也聽不見，在她的生活中只有黑暗。這樣的人怎么會有成就呢？但我們萬萬沒有想到，海倫凱勒卻創造了奇跡！她雖然每天都生活在黑暗中，但她的意志非常堅定，她有超乎常人的毅力。每天堅持學習，刻苦用功。當然這也少不了莎莉艾小姐的教導。

正如妍菲媽媽所說“一個成功人士的背后，必定會有一個成功的教導者，就像莎莉艾小姐一樣，給她的生活帶來光明和希望。

同學們對于五官齊全的我們，是不是更應該努力學習呢？那我們就要努力學習，創造輝煌的未來。同學們。讓我們一起來為自己的理想奮斗吧！讓我們的明天更精彩，更美麗！

第三篇：親子共讀

“愛他，就和他共讀吧！”

--“親子共讀”倡議書

“愛他，就和他共讀吧！”每天抽30分鐘陪孩子一起讀書，遠離電視和網游。要想讓孩子從小養成熱愛閱讀的好習慣，必須在家庭內培植像樣的閱讀氛圍。為此，我們提出一下倡議：

1.每天減少看電視、上網時間，增加和孩子一起閱讀的時間。（每天至少保證半小時的親子閱讀時間）。

2.每次閱讀后和孩子交流一次讀書心得，提一些啟發性的問題，引導孩子思考（有記錄）。

3.和孩子一起養成勤寫日記的習慣，鼓勵孩子向各種刊物投稿。

4.教會孩子閱讀方法，每次閱讀指導孩子做讀書筆記，積累好詞佳句。

童年因為擁有書香而變得豐富而美好，讓我們與經典同行，與圣賢為友，讓書香充溢童年，讓閱讀伴隨成長。

附：《語文課程標準》課外閱讀階段目標

第一學段（1～2年級）

《語文課程標準》階段目標：

1．閱讀重點與總量：

①童話、寓言、故事、兒歌、童謠和淺近的古詩等；

②背誦課內外優秀詩文50篇（段）；

③課外閱讀總量不少于5萬字；

2．閱讀方法與能力：

①借助讀物中的圖畫、拼音閱讀；

②學習默讀；

第二學段（3～4年級）

《語文課程標準》階段目標：

1．閱讀重點與總量：①閱讀敘事性作品，包括故事等；②誦讀課內外優秀詩文50篇（段）；③課外閱讀總量不少于40萬字；

2．閱讀方法與能力：①初步學會默讀；②學習略讀；③借助字典、詞典等工具書閱讀；④養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料；

第三學段（5～6年級）

《語文課程標準》階段目標：

1．閱讀重點與總量：①閱讀敘事性、說明性、詩歌等作品；②誦讀優秀詩文，背誦課內外優秀詩文60篇（段）；③課外閱讀總量不少于100萬字；

2．閱讀方法與能力：①能順利默讀，默讀一般讀物每分鐘不少于300字；②學習瀏覽（快速略讀）；③學會到學校、社會圖書館借閱；④有條件的學校學

會上網，根據閱讀需要搜索相關信息資料；

小學生課外閱讀必讀書：

一年級 閱讀量：（0.5+1）萬字；必讀書：《安徒生童話》（注音版）

二年級 閱讀量：（1.5+2）萬字；必讀書：《格林童話》（注音版）

三年級 閱讀量：（7+8）萬字；必讀書：《伊索寓言》《成語故事》

四年級 閱讀量：（10+15）萬字；必讀書：《湯姆索亞歷險記》、《西游記》

（青少版）

五年級 閱讀量：（20+25）萬字；必讀書：《昆蟲記》、《水滸傳》（青少版）、《上下五千年》

六年級：閱讀量：（25+30）萬字；必讀書：《魯濱遜漂流記》、《三國演義》

（青少版）

小學生課外閱讀推薦書：

第一學段（1～2年級）

《中華成語故事》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《格林童話》、《阿凡提的故事》、《猜猜我有多愛你》、《騎鵝旅行記》、《爺爺一定有辦法》、《愛心樹》、《一只孤獨的烏鴉》、《我和小姐姐克拉拉》、《跑豬嚕嚕》、《小豬唏哩呼嚕》??第二學段（3～4年級）

《克雷洛夫寓言》、《宮澤賢治童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《三字經》、《中國古代神話》、《上下五千年》、《小學生必背古詩七十首》、《三毛流浪記》、《兒童文學》《窗邊的小豆豆》、《淘氣包馬小跳》、《小王子》、《搗蛋鬼日記》、《笨狼的故事》、《阿笨貓》、《帥狗杜明尼克》、《十萬個為什么》、《皮皮魯和魯西西》、《吹牛大王歷險記》、《時代廣場的蟋蟀》?

第三學段（5～6年級）

《愛的教育》、《唐詩三百首》、《東周列國故事》、《資治通鑒故事》、《岳飛傳》、《楊家將演義》、《聊齋志異》、《格列佛游記》、《匹克威克外傳》、《魯濱遜漂流記》、《童年》、《希臘神話故事》、《愛麗斯漫游奇境記》、《十萬個為什么》、《簡愛》、《智慧背囊》、《草房子》、《青銅葵花》、《山羊不吃天堂草》、《男生賈里》、《女生賈梅》、《五（3）班的“壞小子”》、《夏洛的網》、《哈利波特》、《海底兩萬里》、《老人與海》、《愛心樹》、《假如給我三天光明》、《柳林風聲》、《讀者》雜志、《世界名人傳記》（少年版）??

第四篇：親子共讀材料

親子共讀材料

學生：白家樹

在我上幼兒園的時候我不喜歡讀書，我喜歡玩玩具，我喜歡遙控汽車，也喜歡遙控飛機，還喜歡挖掘機，還有許許多多的小玩具，拆拆裝裝的，可以變幻出各種不同樣式，那多好啊！

在我一個月大的時候就常住在姥姥家了，聽媽媽說，我從會走路開始，姥爺就經常帶我到書店里玩，姥爺看書，我搬弄書，后來我漸漸長大了，上幼兒園了，就是媽媽經常領著我去書店了，從我識字開始，媽媽就給我念兒歌、講故事，聽著媽媽繪聲繪色的故事，還有動人的故事情節。

自從上小學以來，媽媽總是和我講讀書的一些好處，在學校里語文老師也天天讓我讀書，但是我總是不太喜歡自己讀，只想讓媽媽讀給我聽。媽媽便鼓勵我自己在書中尋找快樂。我上幼兒園的時候喜歡讀《賽爾號》《洛克王國》《西游記》等等帶有圖畫的書，姥爺也給我買了一些文字比較多的書，我都偷偷地把它放到抽屜里了！有一天媽媽發現了，很生氣的對我說：“書一定要看完，不能把書當作擺設”我聽了心里很難過。

后來媽媽每天中午陪我讀30分鐘的書，剛開始我也是不情愿的，但是慢慢的我喜歡讀書了，喜歡上了《綠野仙蹤》里的稻草人，喜歡《365夜故事》每一個動人的故事，喜歡《安徒生童話》里的白雪公主和七個小矮人，討厭貪心的漁夫的老婆??媽媽也非常高興，也經常表揚我，我也非常感謝我的媽媽在她的引導下，我情不自禁中喜歡上了讀書，懂得用書本的知識來解決自己遇到的小問題。

通過親子閱讀，不僅加深了我和兒子之間的感情，而且還增強了他的閱讀能力和對詞語的運用能力。

一本好書能讓人受益一生，一個好習慣讓人一生受益！希望兒子能保持這樣的狀態，去閱讀更多更廣的圖書。

讓我們陪著孩子一起在書的海洋中盡情遨游！讓孩子與書相伴，去回憶昨天、享受今天、夢想明天！

小伙伴們，讓我們一起來讀書吧，高爾基爺爺就曾說過“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友！讓我們愛上讀書吧！

第五篇：親子共讀

送給心靈最好的禮物

——共讀《天藍色的彼岸》有感

六一班林雅家長

唉！現在做一名家長真的好累！孩子一回來就催我寫篇“親子讀后感”,童書對我來說感覺很親切，它讓我返老還童，又回到了童年時代。

在寒假期間，我陪女兒購買了幾本童書。其中一本書名叫《天藍色的彼岸》。她總是愛不釋手，整天在問：“媽媽，人死了真的會去天藍色的彼岸嗎？這世上真的會有天藍色的彼岸嗎?它是人間的天堂嗎？”被她這一連串的問題，我也好奇了，于是，好奇心驅使著我拿起了這本孩子愛不釋手的《天藍色的彼岸》。這一本的封面映入我眼簾的是：藍色的背景下，一個小小的孩子在獨自眺望，留給我們一個孤單的背影。遠處是什么？彼岸又是什么？畫面上好像有點點繁星，好像有羽毛在輕盈地飄飛，又是什么呢？是飄飛的靈魂嗎？為理解“關于生命和死亡最深刻的寓言，送給孩子們最美好的禮物”。我帶著那一絲絲好奇，輕輕地打開了這本書，開始和孩子一起走進了這部感人至深,觸動靈魂的人性寓言——《天藍色的彼岸》。,這里的主人公只是一個小男孩,他在一次不幸的車禍中失去了生命,他的靈魂去了一個叫“另一個世界”的地方，正等著去天藍色的彼岸，但他覺得自己還有很多事沒做完：他想念著他的親人、朋友、老師，他想知道沒有他的日子，他們會怎么辦。卻又不知如何傳達他的心聲。直到他碰上一個叫阿瑟的幽靈，于是他跟阿瑟的幽靈偷偷溜下凡間，來向親人和朋友們告別，并向他們表示歉意和愛〃〃〃〃〃〃而哈里看到的情況卻出乎他的預料：最好的朋友跟他的“死敵”一起玩，他以為他的死會讓全班十分悲傷，可同學們卻還和從前一樣的上課，他的位置坐上了另一個人。哈里卻忽然意識到生活不會因他而改變，他死了，但生活還在〃〃〃〃〃 合上這本書，我的心靈有了很大的震撼，原來人活在世界上要珍惜在世界上的每一分每一秒的時間。學會在生的時候，珍惜身邊的每一個人，要學會傾聽，但不要期待生活的公平。死亡會忽然出現帶走你或你身邊的人。面對死亡，我們無能為力，我們發現我們會變得無比脆弱。

這本書的意義不僅僅是對孩子。它的純真簡樸的道理，一樣適用于成人。教會人們學會關愛,珍惜生命,喚起人們內心深處最美好的情感,呈送給人們最真切的感動和最偉大的愛,在不可抵擋的人性光輝中感悟生命和死亡〃〃〃〃〃〃