第一篇：園林園藝教研室2018年工作計劃

園林園藝教研室2018年工作計劃

在總結過去一年教研室工作的基礎上，結合學院相關部門提出的教學工作重點以及系教學工作重點，采納系相關領導和教研室人員的建議，共同商討并制定了本學期教研室工作計劃。

一、做好常規教學工作 常規教學是教學工作的基礎和保障，決定著教學質量。因此，在認真抓好常規教學工作的前提下才能開展其它各項工作，本學期仍然是有質量、有步驟地做好各項常規教學工作，具體工作如下：

1、組織教研室人員進行聽評課活動；

2、做好平時、其中、期末教學檢查工作；

3、按時完成系里布置的各項教學工作；

4、及時完成并做好學生考試工作，如出卷、監考、閱卷。

二、繼續貫徹學院內涵建設指導思想 學院內涵建設正在有目標、有步驟、有成效的進行當中。我們專業及時關注國家、省、盟行有關園林綠化方面的政策，抓住目前我院出臺的種種有利政策和措施，一步步搞專業建設、課程建設、教材建設、師資隊伍建設。在專業建設方面，尋求當地以及周邊地區可依托的園林綠化行業企業，打造校企合作專業，為課程建設、教材建設、師資隊伍建設，人才培養方案制定和專業可持續發展做保障。

三、切實做好2018屆專業人才培養方案 專業人才培養方案是專業發展的方向，符合與否直接關系到學院的生存和學生招生就業。在認真分析17版專業人才培養方案，做社會專業人才需求調研，結 合當地以及周邊地區經濟發展的基礎上制定能夠符合生存發展的2018版專業人才培養方案。

四、認真宣傳和落實今年招生工作 招生工作是專業生存和發展的命根。因此，結合學院招生工作指導思想，積極配合系招生工作，尋求多方途徑，發揮一切有可能的力量完成招生任務。

五、完成教研室培訓任務

此項任務艱巨而且時間不長。要發揮每一個人的才智，抓住一切相關信息，共同完成今年培訓任務。

六、有效開展教研室活動 結合學院教學工作重點，圍繞學院內涵建設，制定每一次教研室活動內容，發揮教研室職能作用。

七、認真做好學院系布置的其它各項工作 認真完成學院系布置的其它各項工作。

第二篇：園林園藝教研室2017年總結

生物與食品教研室2017年工作總結

回眸2017年，我教研工作腳踏實地、求真務實。過去的一年，教研室全體教師負重拼搏，教研各項工作按照計劃順利開展，取得一定成果。教研室狠抓人才培養模式改革，堅持高職辦學方向，理論教學日趨實效，實踐教學順利開展。現將2017工作總結如下：

一、常規管理要常抓不懈

按照學校教學常規的規定，教研室每位教師認真備課上課、認真組織實驗實訓、認真布置和批改作業、認真做好考試工作，堅持教書育人，抓好技能培養和實踐能力培養。每位教師關心愛護學生，潛心教書育人。

教研室積極組織聽課，大力加強實驗實訓教學改革，把培養學生的實踐能力放在重要位置，使我系學生的實踐能力得到了顯著提高。

組織了全體老師進行了說課說專業比賽，推薦了表現優秀的老師進而參加了學校的說課說專業比賽。通過該活動，提高了廣大教師對食品、生物等相關專業的全體理解，推動了各位老師對擔任課程的把握程度。

教研室積極組織各位教師參與各種教研活動，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，教研室老師一起探討，對改進我教研室教學水平有很大程度的促進作用。

二、堅持學習和自身反思、總結

教研組在學校、二級學院的領導下完成了各項業務工作，例如人才培養方案制定，教學計劃調整等等，在此過程加強了與其他院校同行的交流，開拓了思路。

組織本組教師研究高職專業發展的方向，學習專家對高職理論的最新研究成果。同時反思日常的教學，制定我教研室專業的發展方向。

組織廣大老師學習先進教師典型，不斷刺激著教研室每位老師，在外力的作用下“迫使”老師改善、充實自己。而且教研組獎懲合理，表揚和批評相結合，積極樹立“正能量”形象，使老師進步的外力逐漸轉化為內力，使老師意識到不斷學習是保持教學生命長久不息的源源動力。

三、開展課題研究和組織參加全國高職技能大賽 成立課題組，開展課題研究，通過課題研究使老師學習研究最新高職理論成果，及時總結反思，將研究成果應用到課堂教學，提高課堂教學的水平，并提升自身教育教學水平。

組織各位老師帶領學生參加全國技能大賽，通過大賽促進老師、學生提高實踐意識，使廣大老師和學生認識到了實踐技能在高職和就業中的重要性。

四、創設教學特色

我們堅持工學結合，通過加強“3163”專業建設模式，完善工學結合、旺工淡學、學徒學長相結合人才培養模式，培養出適應社會需要的、生產第一線的高等應用型人才。

所謂 “3163”專業建設模式就是1個建設方案、1個專業建設委員會、1個專業負責人；3個專業帶頭人、3個核心就業崗位技能、3個緊密型企業、3個雙創工作室、3個重點項目、3個亮點。“1個建設方案”是在校外專家、企業高工、校內專家等的指導下，以市場為導向完善的生物技術專業建設方案；“1個專業建設委員會”由校外專家、企業高工與校內專家共同組成，指導生物技術專業和人才培養模式建設；“1個專業負責人”由主持過國家自然科學基金項目的校內專家擔任；由三位市廳級專家級教師擔任“3個專業帶頭人”；把藥品經銷技術、藥品分析檢測技術、微生物檢測技術確定為“3個核心就業崗位技能”；把弘天威制藥有限公司、藥品檢測管理站、濮陽市藥品經營公司等三個企業作為“3個緊密型企業”；成立藥品器材營銷創新團隊工作室、濮陽藥品分析檢測工作室、轉基因產品檢測等“3個創新創業雙創工作室”；在專業教學改革、精品課程、人才培養模式改革等三個方面每年承擔“3個重點項目”；在人才培養模式、教學改革、社會服務等三個方面形成“3個特色亮點”。

五、教研室工作反思

1、教師之間的交流不夠，老教師的經驗還沒有很好地傳授給新進教師。

2、進一步加強專家的教學指導工作，要想辦法將專家的教學指導和日常的教學實踐很好地結合起來，使日常的教學工作有聲有色。

3、課題研究要及時總結，研究成果要能應用到日常教學中，切實提高課堂教學水平。

第三篇：園藝教研室工作總結

園藝教研室2012-2013學年第一學期工作總結

又一個學期結束了，園藝教研室在學院教務處的正確領導下，教育教學再上新臺階，各項工作圓滿完成。這半年來，我們教研室按照學校工作的思路和目標的要求，立足于課堂改革，結合現代教育技術，堅持教研教改為基礎，發揮教研的先導作用，不斷提高教師的教育教學技能，為此，我們作出了努力，付出了汗水，收到了一點成效，但仍存在著一些困惑，需要探討，需要切磋，以期更好各項工作，為提高教學質量作出努力。現將本學期的工作總結如下：

一、取得的成績：

1.加強理論學習，更新教學觀念：

活到老，學到老。作為教師雖有了一定的學識，但時代在前進，社會在變革，知識在更新。特別在當前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢發展的需要，更新觀念更新知識，這樣才能不貽誤下一代。因此，我們加強了教育教學理論的學習。教研室為此想方設法為教師服務，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學習有內容可學，有方法可借鑒，還加強了備課組、課題組的業務學習。這種小單位的學習，集中容易，選材適用，效果顯著。此外，要大力提倡教師業余自學，養成良好的讀書學習習慣，不斷提高個人業務理論水平。

2.開展了有效的課堂交流：

為了進一步深化課堂教學，提高老師們的授課水品，我們教研室組織了教師聽評課和優秀教師觀摩課。通過聽取其他教師的評論以及優秀教師的講課，不斷提升自身的授課水品，使我們教研室的老師在授課方式、方法和授課技巧上都獲得了一定的提升。

3.重抓學科教研，將教研活動落在實處：

嚴格按照教研活動計劃，開展教研活動，保證每周召開一次教研組教研會議，并做好記錄。同時定期開展教研專題的研討會、學術報告會等。我們從以下幾方面對教研、教學進行提升：（1）專業人才培養方案是人才培養工作的總體設計和實施藍圖，我們將廣泛深入地開展社會調查和教學研究，準確把握高技能人才的培養規律，積極借鑒國內外職業教育發展的有益經驗，積極推進課程改革。統籌安排學生的知識、能力和素質結構、系統設計、整體優化課程結構和課程體系。

（2）加強教學管理，完善教學條件。通過教學質量檢查與評估，提升主干課程的教學效果。

（3）積極開發校本課程，加強校本教材建設。將劃撥教材建設基金，組織專業教師追蹤先進生產技術的發展，開發適應行業、企業發展需要的校本課程和校本教材，滿足技能型人才的培養需要。

（4）采取激勵機制鼓勵廣大教師圍繞專業建設，積極開展教研科研。同時積極爭取國家和省市一級的教研教改課題立項，提升教學科研的層次和水平。4.注重因材施教：

作為學校教育的有機組成部分，學科教育質量是學校發展的永恒主題。我們從培養學生的學習興趣、學習能力、整體質量等全方位進行加強。故此，我們從以下方面進行組織：

一加強學習。要認真學習有關教育學、認知心理學的相關原理，本學科甚至跨學科的本原性知識，這是教師的“底子”。底子蒼白，無論教學技巧如何出彩，課也是索然寡味的。

二強化研究。閱讀學生、研讀教材、研究教法，這是教師的“里子”。里子不厚實，就有王婆賣瓜的嫌疑，無法讓學生產生共鳴。

三增強修養，提升鑒別力與批判精神，這是教師的“精神氣質”。學會批判，才能真正地不斷改進教學；學會批判，才能擁有鑒別力而不迷失自我；學會批判，才能播下批判的種子，你的課堂才可能生長出有個性和創見的學生。5.加強實踐教學，改變實踐教學無足輕重的觀念：

建立完整和相對獨立的實踐教學體系和模式，進一步調整理論教學與實踐教學的比例。在堅持“厚基礎、寬專業”的原則下，一適當壓縮一些理論教學課時，提高實踐教學的比例。二增加實踐教學的環節。實踐教學環節應形式多樣，并且自成體系。包括教學實驗、實習課程設計、業務實習過程實踐、社會調查研究、課外科技活動、科研訓練、組織各類學科競賽、直接參加生產一線的勞動過程、畢業實習等。三制訂相對獨立的實踐教學計劃。圍繞學生必須具備的能力和技能來設計每學年實踐教學環節，統籌安排，并用教學文件的形式固定下來。

同時師生互助，營造良好的實踐教學環境；把學生的科研創新列入教學計劃，在學分制教學改革中占有一定的比例。一方面通過建立學生科研創新基金，加強學科競賽活動，構建大學生創新基地，創辦大學生創業中心，開展各類創業大賽活動，讓學生創辦各種公司等，鼓勵學生搞科研創新。另一方面通過實踐教學工作量津貼，實踐教學成果獎勵，實踐教學工作考評，職稱評審及教學改革與科學研究等機制充分調動教師參與實踐教學的主動性、積極性和創造性。同時，健全實驗室管理的規章制度，逐漸全方位開放實驗室，充分利用現有的資源條件，建立實驗技術平臺，為加強實踐教學創造條件。

我們教研室還制定了一些向實驗教師傾斜的政策，提高了教師的工作積極性；加大了對實踐教學的投入，任何事情都離不開資金的保障，實踐教學更是如此。

6.加大科研力度：

加強教學科研是提高辦學質量、提升辦學水平的重要途徑，我們集中力量，深入開展教學研究，積極探索職教發展的新路子。通過加強教科研工作來提高教育教學水平，并帶動教師隊伍建設。積極爭取參加省級以上課題的研究，通過政策傾斜，努力營造一個良好的科研氛圍，不斷推進教學研究工作。

這學期，我們園藝教研室的老師，共撰寫論文5篇，參編著作7部，申請專利一項。

二、存在的不足和缺憾：

1．教研室工作的職責、地位尚有待于商榷，以便能更好的發揮其功能與作用。

2、教科研工作尚無法得到領導、教師的認可，開展工作尚不能得到充分認識。3.課題研究活動開展的還不夠扎實，教研培訓還不夠到位，參與課題研究的教師比例不高。

針對我們取得的成績和存在的不足，在下一步的工作中，我們將加強學習和宣傳的力度，努力讓教師從思想上深刻理解“科研興教,科研興校”的重要性，明確科研與提高教學質量，科研與提高自身素質的關系，樹立向科研要質量的觀念。我們堅信，在學院領導的正確領導下，在全體教研室教師的鼎力支持下，我們園藝教研室的教研工作也必將在鏗鏘的求索腳步中盛開得更加燦爛。

農學院園藝教研室

第四篇：園藝教研室工作總結

農學專業教研室2016－2017學年工作總結

又一個學年結束了，農學專業教研室在學院及系的領導下，教育教學再上新臺階，各項工作圓滿完成。這半年來，我們教研室按照學校工作的思路和目標的要求，立足于課堂改革，結合現代教育技術，堅持教研教改為基礎，發揮教研的先導作用，不斷提高教師的教育教學技能，為此，我們作出了努力，付出了汗水，收到了一點成效，但仍存在著一些困惑，需要探討，需要切磋，以期更好各項工作，為提高教學質量作出努力。現將本學年的工作總結如下：

一、取得的成績：

1.加強理論學習，更新教學觀念：

活到老，學到老。作為教師雖有了一定的學識，但時代在前進，社會在變革，知識在更新。特別在當前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢發展的需要，更新觀念更新知識，這樣才能不貽誤下一代。因此，我們加強了教育教學理論的學習。教研室為此想方設法為教師服務，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學習有內容可學，有方法可借鑒，還加強了備課組、課題組的業務學習。這種小單位的學習，集中容易，選材適用，效果顯著。此外，要大力提倡教師業余自學，養成良好的讀書學習習慣，不斷提高個人業務理論水平。

2.開展了有效的課堂交流：

為了進一步深化課堂教學，提高老師們的授課水品，我們教研室組織了教師聽評課和優秀教師觀摩課。通過聽取其他教師的評論以及優秀教師的講課，不斷提升自身的授課水品，使我們教研室的老師在授課方式、方法和授課技巧上都獲得了一定的提升。

3.重抓學科教研，將教研活動落在實處：

嚴格按照教研活動計劃，開展教研活動，保證每周召開一次教研組教研會議，并做好記錄。同時定期開展教研專題的研討會、學術報告會等。我們從以下幾方面對教研、教學進行提升：（1）專業人才培養方案是人才培養工作的總體設計和實施藍圖，我們將廣泛深入地開展社會調查和教學研究，準確把握高技能人才的培養規律，積極借鑒國內外職業教育發展的有益經驗，積極推進課程改革。統籌安排學生的知識、能力和素質結構、系統設計、整體優化課程結構和課程體系。

（2）加強教學管理，完善教學條件。通過教學質量檢查與評估，提升主干課程的教學效果。

（3）采取激勵機制鼓勵廣大教師圍繞專業建設，積極開展教研科研。同時積極爭取國家和省市一級的教研教改課題立項，提升教學科研的層次和水平。4.注重因材施教：

作為學校教育的有機組成部分，學科教育質量是學校發展的永恒主題。我們從培養學生的學習興趣、學習能力、整體質量等全方位進行加強。故此，我們從以下方面進行組織：

一加強學習。要認真學習有關教育學、認知心理學的相關原理，本學科甚至跨學科的本原性知識，這是教師的“底子”。底子蒼白，無論教學技巧如何出彩，課也是索然寡味的。

二強化研究。閱讀學生、研讀教材、研究教法，這是教師的“里子”。里子不厚實，就有王婆賣瓜的嫌疑，無法讓學生產生共鳴。

三增強修養，提升鑒別力與批判精神，這是教師的“精神氣質”。學會批判，才能真正地不斷改進教學；學會批判，才能擁有鑒別力而不迷失自我；學會批判，才能播下批判的種子，你的課堂才可能生長出有個性和創見的學生。5.加強實踐教學，改變實踐教學無足輕重的觀念：

建立完整和相對獨立的實踐教學體系和模式，進一步調整理論教學與實踐教學的比例。在堅持“厚基礎、寬專業”的原則下，一適當壓縮一些理論教學課時，提高實踐教學的比例。二增加實踐教學的環節。實踐教學環節應形式多樣，并且自成體系。包括教學實驗、實習課程設計、業務實習過程實踐、社會調查研究、課外科技活動、科研訓練、組織各類學科競賽、直接參加生產一線的勞動過程、畢業實習等。三制訂相對獨立的實踐教學計劃。圍繞學生必須具備的能力和技能來設計每學年實踐教學環節，統籌安排，并用教學文件的形式固定下來。

同時師生互助，營造良好的實踐教學環境；把學生的科研創新列入教學計劃，在學分制教學改革中占有一定的比例。一方面通過建立學生科研創新基金，加強學科競賽活動，構建大學生創新基地，創辦大學生創業中心，開展各類創業大賽活動，讓學生創辦各種公司等，鼓勵學生搞科研創新。另一方面通過實踐教學工作量津貼，實踐教學成果獎勵，實踐教學工作考評，職稱評審及教學改革與科學研究等機制充分調動教師參與實踐教學的主動性、積極性和創造性。同時，健全實驗室管理的規章制度，逐漸全方位開放實驗室，充分利用現有的資源條件，建立實驗技術平臺，為加強實踐教學創造條件。6.加大科研力度：

加強教學科研是提高辦學質量、提升辦學水平的重要途徑，我們集中力量，深入開展教學研究，積極探索職教發展的新路子。通過加強教科研工作來提高教育教學水平，并帶動教師隊伍建設。積極爭取參加省級以上課題的研究，通過政策傾斜，努力營造一個良好的科研氛圍，不斷推進教學研究工作。

二、存在的不足和缺憾：

1．教研室工作的職責、地位尚有待于商榷，以便能更好的發揮其功能與作用。

2、教科研工作尚無法得到領導、教師的認可，開展工作尚不能得到充分認識。3.課題研究活動開展的還不夠扎實，教研培訓還不夠到位，參與課題研究的教師比例不高。

針對我們取得的成績和存在的不足，在下一步的工作中，我們將加強學習和宣傳的力度，努力讓教師從思想上深刻理解“科研興教,科研興校”的重要性，明確科研與提高教學質量，科研與提高自身素質的關系，樹立向科研要質量的觀念。我們堅信，在學院領導的正確領導下，在全體教研室教師的鼎力支持下，我們農學專業教研室的教研工作也必將在鏗鏘的求索腳步中盛開得更加燦爛。

農學專業教研室

第五篇：園林園藝工程承包合同

工程承包合同

發包方：科技開發有限公司

（以下簡稱甲方）

承包方：

（以下簡稱乙方）

依照現行《合同法》、《建筑法》及有關法律、法規，遵循平等、自愿、公平和誠信的原則，雙方就該工程承包施工事宜協商一致，訂立本協議。

一、工程概況

工程名稱：科技園園林園藝及別墅工程 工程地點：生物科技園（東山三路）

二、工程量

生物科技園園林園藝約79920㎡，別墅約6000㎡，以圖審辦藍圖實際施工量計算。

三、工程承包方式：包工、包料

四、工程工期：

自 年 月 日至 年 月 日。遇雨期及不可抗拒的自然原因工期順延。

五、工程價款：

工程總造價約：壹億叁仟萬人民幣（￥130000000.00元）（其中園林園藝7000萬元，別墅6000萬元）。

六、驗收、標準及規范

現行《施工規范》合格標準驗收。

七、決算方式

以設計圖紙實際施工工程量按照****2008年建筑工程及相關文件、取費標準按08定額下浮8%辦理決算，人工費按現行定額調差，材料單價按***信息網價進行即時調差。

八、安全施工

1、乙方必須有安全標準管理機構。在施工過程中，必須遵守操作規程。

2、乙方必須加強現場管理，做到文明施工，每天做到工完場地清。

九、工程款支付方式：

1、園林園藝、別墅總工程量完成70%，甲方應支付70%工程量的50%工程款，工程竣工驗收合格，甲方支付工程款總額的90%，10%余款一年后付清。

2、工程竣工后，乙方提供書面驗收報告，甲方應付給乙方工程總造價的90%，剩余的10%為質保金（不計息），質保期為竣工驗收合格后一年。

3、若甲方在自乙方上報竣工申請之日起四個月內未辦理完決算，則視為甲方默認乙方報價金額。

十、工程進度保證金

甲、乙雙方在簽訂合同后，乙方應在三日一次向甲方交工程質保金1300萬元，保證金在完成工程總量70%后一次性退還給乙方。如果因甲方手續不齊全等因素造成乙方不能正常施工，則甲方應承擔乙方一切費用及工程進度保證金的利息（利息按銀行同期貸款利息的四倍計息）。

十一、工程變更

乙方在施工中，如甲方要求或者必須變更設計，以甲、乙雙方簽證的變更通知單及現場簽證單為結算依據。

十二、其他事宜

為了確保乙方墊資承建工程的工程款有保障，承建的園林園藝及別墅作為抵押，若甲方未按合同規定及時支付乙方工程款，甲方將乙方承建的園林園藝及別墅抵押給乙方，并承擔相應違約賠償責任。

十三、爭議的解決方式

在合同履行過程中，甲、乙雙方發生爭議，雙方應協商解決，協商不成，雙方同意提交合同簽訂地人民法院訴訟解決。

十四、本合同未盡事宜，雙方協商解決。本合同一式肆份，雙方各執貳份，雙方簽字蓋章生效。

甲方： 乙方：

法定代表人（簽字）： 法定代表人（簽字）：

年 月 日