第一篇：自貢市大安區職教中心德育工作計劃專題

自貢市大安職業技術學校德育工作計劃

一、指導思想

在新的學年里職教中心的德育工作必須以中央德育工作綱要和職業教育法的相關規定為指南，結合學校實際，扎實有效地開展學校德育工作。

二、目標要求

在德育工作中，必須貫徹“以生為本，德育為首，培養個性”為育人原則，通過各種形式的教育和活動，把學生培養成為思想品德優秀和技能精湛的優秀職高生。為此特制定出本學年度的德育工作計劃。

三、德育機構的建設

（一）政教處所屬工作人員應認真學習德育大綱和職業教育教育法，認真貫徹各級黨和政府的相關文件和指示精神以及學校相關的規定，從而提高對德育工作的認識，增強責任心和責任感，努力搞好德育工作，努力完成德育工作的要求。

（二）為搞好德育工作，學校設立政教處，下設工作人員一名、軍事教官一名。

（三）組建學生會。學生會由7人組成，并進行合理分工。其主要職責是：負責全校學生的室內外清潔的檢查評比，維持學校的各項紀律，協助政教處做好學生的思想工作，開展廣播、板報及各種宣傳活動，組織各種競賽活動。從而使學生樹立起正確的人生觀和價值觀。

（四）設立校團委會。校團委會由5名優秀團員組成，其主要職責:一是協助政教處和學校做好學生的思想政治工作，在全校學生中起好模范帶頭作用；二是開展共青團基本知識的宣傳教育工作，同時起好模范帶頭作用，吸引更多的青年學生加入共青團組織；三是指導各班的團支部工作，在各班穩妥的發展團員，壯大學校團的組織，使團組織真正地成為黨的有利助手；四是組織和實施各種重大節日的文藝匯演，活躍學校的政治氛圍。

四、班主任工作

（一）班主任工作是學校管理工作的重要組成部份，是學生思想品德健康發展的關鍵和基礎工作，因此各位班主任必須認真學習中央德育工作綱要和各級黨和政府的相關文件，認真貫徹學習和研究學校關于德育工作要求，從而提高班主任對班主任工作的認識，牢固樹立起對搞好班主任工作的自覺性和責任感。

（二）班主任工作是德育工作不可分割的工作，也是班主任工作主要工作之一，因此各班主任在學校政教處的指導下，必須全心全意，責無旁貸的做好學生的思想工作和班主任的各項工作。

（三）德育工作對班主任的具體要求

1．各位班主任務必須在每學期開校后的兩周內制定好本學期的班務工作計劃，并交政教處，由學校備案，學期結束的當天交學期工作總結。

2.各位班主任對自己所作的工作必須作好記載，同時要及時完成和上報各種統計工作，對教具的統計必須準確無誤。

3.采用各種方法，經常開展家訪工作，與家長進行溝通配合，共同教育好學生，從而使學生健康發展。

4.組織學生學習德育大綱，學生守則和相關的法律法規，對學生嚴格管理，經常對學生進行文明禮貌等教育，把學生中存在的各種矛盾，問題和不良習慣解決在基層，不把矛盾上交，不留后患。

5.高度重視安全工作。一是要組織學生學習安全的法律和法規以及學校制定的安全工作的規章和制度，各班要制定安全工作規章制度，并上墻，落實責任；二是協助學校住校生管理老師，做好本班住校生的安全防范工作，對本班住校生在住校過程中出現的問題，要主動配合住校生管理老師做好工作；三是對本班存在不安全隱患或可能發生的安全事故，要制定好應急方案和排除措施，不能解決的安全問題要及時報告學校，以求解決。

根據各級黨和政府的規定以及學校的決定，安全工作實行一票否決制。

6.認真上好每周的班會課，班會課是對學生進行思想品德教育的重要途徑。因此班會課的主要任務是對學生進行思想品德教育。為此班會課的時間不能挪作他用或缺席。各位班主任老師在上班會課之前，必須依據班上的好人好事，存在的問題，寫好班會課教案，對是否有班會課教案，學校要定期或不定期的進行檢查記載。

7.班主任必須做到“五到場”，即每天早讀、課間操、午餐、課外活動、各種集會，班主任必須到場。目的是組織、清點學生，維持好本班紀律，了解學生在各種活動的情況，以便對有的放矢的學生進行教育，對于“五到場”的規定，政教處必須作好檢查和記載，并作為學校對班主任進行績效考核的依據，同時與老師的績效工資掛勾。

8.班主任每周六和星期天，要了解學生是否按時回家和返校，對沒有按時回家和返校的學生要立即通知家長，同時督促學生按時回家和返校，班主任在周六必須在學生全部離校后才能離校，星期天下午在學校規定的時間返校，了解學生的返校情況，收伙求食費等。

9.班主任不得隨意組織學生搞各種校外活動，若確有必要需報請學校批準后才實施，但必須把安全放在首位。

10.學生請事假，必須由家長打電話后方能準假，病假需見醫院的相關證明，并通知家長。

11.認真完成學校和政教處交辦的臨時工作，不得有誤。

五、體衛工作

（一）體育課和課外活動屬室外活動，對學生的管理難度大，因此體育教師和組織課外活動的老師，必須每堂課都要對學生進行安全教育，課前課后要認真清點人數，對未到場或中途缺席的學生必須追查原因，并及時告知班主任，共同對學生進行教育。

（二）適時舉辦一年一度的秋季運動會，以增強學生體質，鍛煉學生意志，使學生形成良好的道德風尚。

（三）各班主任，住校生管理老師，要經常對學生進行衛生知識教育，使學生形成良好的衛生習慣。

（四）學生會和校團委在住校生管理老師的帶領下，每天對各班的室內外清潔、住校生寢室的清潔進行檢查評比，并向全校公布，在檢查評比中，必須做到公平、公正，避免矛盾的產生。

六、學生的管理工作

（一）各班必須對本班的教室進行布置，布置要美觀大方，富有激勵性，以激勵學生道德品質的形成，鼓勵學生積極向上，刻苦學習理論知識和技能。

（二）通知學生每天按時到校，放學時準時離校，不得在校逗留，在上課期間，需要外出，必須向班主任請假，待批準后方能外出。并及時回校上課，離校、返校必須在門衛室作好登記。

（三）住校生的管理

1.男、女寢室各選出一名責任心強的學生擔任寢室的室長，負責該寢室的紀律、安全和門窗的關鎖。每晚就寢時負責本寢室人數的清點，發現有未就寢者要立即報告住校生管理老師，并協助老師查找。同時要對該生進行教育。

2.每周六必須按時離校，回家后必須電告班主任老師，星期天下午必須準時返校，到校后也必須電告家長。

3.在校期間不得任意外出，確需外出，必須向班主任老師請假批準后方可出校，同時在規定的時間內返校，并在門衛作好登記。

4.嚴禁白天和晚上進入青少年不該去的場所。學校一經發現，按中學生守則和學校的相關規定進行嚴厲處罰。

5.任何住校生不得在寢室內搭接線路，使用各種家用電器，不準生火取暖。6.在校期間，需請事假，必須由家長親自打電話給班主任老師，否則班主任老師不得準假，請病假需提交醫院的相關證件。

7.一日三餐全校學生必須集合列隊，在有關老師的指揮下依次就餐，同時應遵守學校相關的紀律。

七、根據學校的規定，建立門衛登記制度，在校生離校、返校必須認真作好記載，嚴禁校外人員進入學校。對有事到校的校外人員，令其出示相關證件，否則不準進入學校。若因失職造成影響和損失，學校要追查責任，至直處罰。

2014.1.12

第二篇：安平職教中心學生德育工作計劃

安平職教中心學生德育工作計劃

一：指導思想

我校德育工作自上學期開展以來，經過我校師生的共同努力取得了較為喜人的成果，廣大同學經過一學期良好德育氛圍的熏陶，提升了自身的修養，為今后步入社會工作打下了良好的基礎。

德育工作是一項長久性、系統性的工。進入新學期，學校希望廣大同學秉承與發揚上學期德育工作所取得的優良成果與作風，繼續貫徹我校落實“以人為本、德育為先”的指導思想，本著“提升自我，改變陋習”的理念積極的參與到學校新學期的德育工作中，為同學們的終身發展、和諧發展奠定良好的品行基礎。

望全校師生扎實提高德育工作整體水平，不斷強化德育工作實效，逐步形成我校的德育工作特色。

二：工作重點

1．以“養成教育”的深入實施為核心，以培養學生良好的衛生習慣、學習習慣和禮儀習慣為重點，在日常工作中堅持求真、求實、求細、求效。

2.加強校園文化及班級文化建設，積極營造活潑健康，文明規范，充滿生機，蓬勃向上的育人環境。

3.深入開展德育系列主題教育月活動，不斷豐富活動內容，創新教育方法，逐步形成校本教育特色。

4.積極開展創建“節約型校園”活動。在同學中樹立“節約資源、反對浪費，勤儉辦事、艱苦創業”的觀念，樹立大局意識，積極營造節

約資源的良好氛圍，使全校師生初步養成勤儉節約的良好習慣。

三．工作思路

以學生為主體，緊緊抓住養成教育和學生自主管理兩條主線，通過主題教育與經常性系列教育活動相結合、思想理論教育與實踐教育相結合，促進學生良好的文明習慣、守紀習慣、學習習慣的養成，不斷提升學校德育工作新水平，開創學校德育工作新高度。

四．工作措施

繼續堅持我校德育教育宣傳月活動，讓廣大同學在良性的德育氛圍下繼續提升與改進自我。

活動日期安排：

九月

九月份是新學期的開始，也是新同學剛剛步入學校與二年級同學認識交融的過程，同時教師節也在九月，適合培養學生尊重老師，感恩老師的情節，故九月份德育工作以“尊師重道，關愛同學”為主題。十月

本月喜迎國慶64周年，是培養同學愛國主義精神的良好契機，本月德育活動以“我的中國心，追憶紅色歲月”為主題，以各系為單位開展豐富多彩的主題活動

十一月

以“光盤是光榮”為主題，針對我校同學三餐浪費嚴重的問題，發出倡議，培養同學們勤儉節約的生活習慣，養成良好的消費與生活習慣

十二月

以“職中因我更美麗”為主題，通過對學校環境衛生的清整，以及對教師溫馨的布置，培養孩子們愛校敬校的理念。

第三篇：靖邊職教中心2012-2013學年德育工作計劃

靖邊縣職教中心

2012-2013學年德育工作計劃 為了促進我校德育工作更快更好的發展，進一步加強和改進學校未成年人思想道德教育，同時，積極將德育教育工作有效的融入到學校常規管理和教學工作之中,體現我校德育工作“以人為本的思想促進學生、學校和諧發展”的原則。根據上級德育工作精神相關要求，并結合學校實際，現制定本學期的德育工作

計劃如下：

一、本學期德育工作指導思想及原則

本學期，我校德育工作將以“加強德育隊伍建設，突出學校德育特色”為中心，以學生的道德價值觀教育、養成教育、禮儀教育、感恩教育為重點，團結、領導全校青年團員，緊緊開展形式多樣，內容豐富的活動，扎實有效地搞好德育教育工作，全面提高我校學生的思想道德水平。

二、具體工作措施：

(一)加強學校德育常規管理

本學期，我校德育工作的開展將突出“以教育學生，開導學生，規范學生行為習慣”的指導思想，讓學生從日常生活的細節方面做起，成為“有思想、有禮貌、講文明，守校紀”的合格的中學生。

因此，我校在本期將加強對學生日常行為習慣的管理，具體措施如下：

1、進一步完善學校德育工作網絡。形成以學校行政為

核心，德育處、團委為龍頭,團委書記、班主任，全體教職工(含生活老師)共同參與的學校德育教育工作體系。

2、加強班主任隊伍建設，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓，兩周一次，每次2節課時間,每次有主題,形式多樣化。

3、進一步完善班主任崗位職責，工作條例，考核獎懲制度，把班主任的實績作為評優的重要依據。

4、加強學生常規管理根據《中小學生日常行為規范》及《學生在校一日常規》，結合日常行規教育,開展學生禮儀行為養成教

每周根據學生的紀律、出勤、課間操、儀表、衛生等方面評價每個班級,評出流動紅旗（分兩類：紀律流動紅旗、衛生流動紅旗），每周在全校公布，激勵先進,鞭策后進。花大力氣訓練我們的學生，從小養成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的習慣，同時狠抓清潔衛生方面的“嚴禁亂丟亂甩”和“衛生監督崗”制度。

5、進一步規范升降旗和國旗下講話制度，切實開展愛國主義、集體主義、社會主義教育和遵紀守法教育，強化團隊精神。

6、重視和加強德育后進生的轉化工作，建立幫教機制。

7、根據每月教育重點和班級實際，生動活潑地、有計劃地組織好每周一次的班會課，嚴格檢查。

8、認真落實每周一節心理健康教育課，專門設置心理輔導老師，建立心理咨詢箱，開設心理咨詢室，開好講座,加強心理健康教育。

9、加強紀律安全教育和法制教育，不斷增強學生的紀律法制觀念,提高學生自我保護意識和能力。創建安全文化、創建平安校園，人人視安全為首位，天天有安全教育時間。

10、加強學校、家庭、社會的聯系，如通過開家長會等形式，多渠道與家長溝通信息，形成共同抓好德育工作的合力。

(二)規范校內德育教育宣傳工作

1、為了進一步規范并提高學校德育宣傳工作。

本學期，學校德育處、校團委、學生會將明確專人負責校園廣播工作，并由校團委書記親自參與廣播的組稿、審稿、播音等工作，使校園廣播能真正成為學校德育工作的主要平臺之一。

2、繼續推行“校園課間文化活動”

從上學期開始，我校利用每周三上午課間操時間，開展的“校園課間文化活動”，在師生之間產生了極好的反響，通過這一活動的開展，不僅展示了班級風采、學生風采，而且，陶冶了學生的情操，使他們充分感受到了傳統文化和主流文化的魅力，已成為我校精神文明建設和德育教育活動的一塊重要陣地。因此，在本學期，我校將繼續推行“校園課間文化活動”，并在上期基礎上，進一步提高活動的質量，爭取更多的學生和老師參與其中，努力把此項活動開展得更加的合理，規范，有特色。

3、認真安排每周一“升旗儀式”

認真安排每周的國旗下講話，利用重大節日對學生進行適時教育，并把“公民道德”、“知恩、感恩”等思想內涵真正貫徹到學生的頭腦中，做到以知保行，最終達到知行統一。

4、加大對各班黑板報的檢查力度，積極組織，嚴格規范各班級板報評比。

5、狠抓安全工作，任重道遠。

在學校內，利用宣傳欄和校園廣播站，普及安全常識，著重對食品衛生安全和建筑施工安全對學生進行教育，并通過心理咨詢消除或緩解地震帶來的心理問題和余震的安全影響；學校積極和家長配合對校外的安全問題進行監督（如：交通安全、消防安全等）；學校還邀請交警、戒毒所、派出所等執法機關來我校利用班團隊活動時間對學生的安全進行教育講座。真正使“警、校、家”三位一體地對學生的安全進行保障。

(三)繼續加大對外信息宣傳力度。

積極將學校的大事、時事、重要活動舉措等向校外網絡媒體等投稿、進一步擴大學校在社會上的影響力。

(四)學校住校生管理

隨著我校住校學生的增多，為了體現校生管理的人性化、制度化，按照省示范校的有關要求，本學期，我校將加大對住校學生的管理力度,嚴格住校學生寢室的管理制度，相關措施如下：

1、開學第一周，開始生活老師培訓工作。首先對生活老師強調住校生管理的重要性,要求各樓層生活老師熟悉學

校住校生管理的相關制度，在對學生進行管理的過程中做到有章可循，提高住校生管理員的個人素質，體現“人性化管理”這條主線。

2、開學第二周召開一次全校舍長大會，宣講住校生管理的有關規定以及獎懲措施，讓各項規章制度在學生大腦中根深蒂固。

從本期開始，學校宿管辦每月定期召開一次住校生大會，對當月住校工作進行總結。

3、合理利用好公布欄。每周星期一,各樓層管理員將上周住校生公寓檢查、考核情況上報德育處,做到寢室管理的“公平、公正、公開”。

4、每月第四個星期，舉辦一次“學生寢室清潔大比武”活動

5、每周之內，評選一次標準化寢室。

(五)加強學校共青團隊伍建設

本學期，學習德育處將聯合校團委將以提高廣大團員的基本素質為抓手，切實加強學生干部的培養，提高學生干部的工作水平和工作能力。將分批對學生干部進行培訓，包括班長，團支部書記,衛生委員，宣傳委員，國旗班成員,廣播站成員。真正使學生干部成為團委工作的助手，成為與學生溝通的橋梁。同時，還要抓好團員和團干部、團員積極分子的培養和考核,抓好團籍整理工作以及團費收繳工作。做好新團員的發展工作(十月份將發展一批新團員)。密切聯系所有的團員青年,及時發現問題,及時解決問題。嚴格把好發展

新團員的關口，成熟一個,發展一個，寧缺勿亂。相關主題活動：

（1）、舉行新團員入團宣誓儀式，舉辦團知識講座，團干培訓班，強化團員意識。

（2）、結合“公民道德建設宣傳月”活動，加強對團員青年的愛國主義教育,進一步倡導“尊師重教”的良好風尚，培養廣大學生的感恩之情，組織各班級利用主題班會、黑板報、畫廊等形式開展以“感恩、思親”為主題的相關活動。

（3）、安排學生赴白文煥紀念館、小河革命舊址參觀，加強對學生的愛國主義教育。

(六)認真開展學生會工作

開學代會選出學生代表，讓學生代表行使一定的權利，使學生會工作能落到實處。

(七)強化心理健康教育，培養心理健康的中學生

本學期，德育處將加大青少年學生的心理健康教育和自信心教育，培養身體健康、心理健全的中學生。本學期，將有針對性的組織開展心理健康教育,在廣播中開設心理健康教育專欄，利用國旗下講話、櫥窗等,針對學生實際,及時疏導學生心理,使心理教育更具針對性和實效性。

靖邊職教中心

2013年2月

第四篇：職教中心工作計劃

根據教體局工作安排意見，結合我校實際，今年我校工作總的目標要求是落實三大目標，達到三個目的。

第一、為學生終身發展奠定堅實基礎，教育學生做一個好人，做一個身心健康的人。第二、為有潛力的學生創造條件，升入高一級學校繼續學習，圓同學們上大學的夢。第三、為學生將來生活、生存打基礎，掌握一技之長，找到適合自己的工作。通過努力，讓社會，讓家長，對職業學校形成共識，上職中，學不壞；上職中，有安全感；上職中，有出路。

幾年來，我們圍繞上述目標，使學校從小到大，學生從少到多，老百姓從不認識到認識，逐步走出了職中招生難的困境，得到了社會的認可和老百姓的認同。這一切來之不易，大家一定要倍加珍惜，所以本，繼續提出這么樣一個目標要求，目的是要及時提醒大家，要準確定位，要反驕破滿，要找準自己的不足和缺點，要繼續改革、創新。只有這樣，我們才能保持可持續發展，才能逐步體現職教特色，才會實現，創名校的目的。

圍繞上述目標要求，我們重點抓好以下工作：

一、全校教職工要做職教的有心人

如何讓學生進入職中后，克服自卑心理，增強學習信心，這是全校教職工都要明確的問題。我們要求人人做職教的有心人，就是要求我們不要歧視學生，不要小看學生，讓學生感覺到了職中有溫暖、有贊揚、有平等。告訴學生，進入我們學校的都是好學生，大家抬起頭來，走自己的路，不要給學生傷口上加鹽。

二、要做職教的內行人

職業教育的本質在職業，在崗位，在技能，我們的教職工要明確職業教育的特點，只有明確職業教育的特點和本質，才能有的放矢，切合實際地解決學生在學習過程中的問題，使學生真正明白我為什么學，學了有什么用，不學，會怎么樣。

三、要做職教的明白人

職業教育不同普通教育，做好學生專業思想教育，讓學生對專業有認同感和歸屬感十分重要。專業思想的建立，就業意識的確立，對于學生學好專業課意義十分重大。所以我們的課堂教學，我們的教育引導應該圍繞學生對專業的認同感和歸屬感進行，這樣我們的教育教學才會更加具有針對性。

四、做職教的熱心人

做職教熱心人的具體體現，就是我們要共同關注青少年的思想道德建設，共同關注青少年的行為規范教育，真正實現，“既教書，又育人”的共同目標。學生的行為表現怎么樣，學生的思想品德素質怎樣，直接關系到社會對學校的評價，關系到學校正常秩序的保證，關系到課堂教學任務的完成。因此，我們必須把對學生的思想道德教育落實到學校的方方面面，必須把學生的思想道德教育貫穿于各科教育之中，真正實現學校無閑時，時時教育人；學校無閑處，處處教育人；學校無閑事，事事教育人；學校無閑人，人人教育人的教育目標，扎實開展好學生的道德品質教育，政治教育，思想教育，法制教育，心理教育，性教育，青春期教育，文明禮貌教育，環境教育和情感態度，價值觀等九方面的教育，要采取靈活多樣的教育方法。在加強學生思想政治教育的同時，我們要進一步強化師德師風建設，進一步強化黨員黨性教育，進一步強化教師的行為規范教育，注重黨員干部模范帶頭作用的發揮，體現以身作則，以德立身作用的發揮。這是我們每個人獲得可持續發展的靈魂，這是人的久遠魅力之所在，是人的生活質量，特別是精神生活質量提升的前提。

以上四點是我們圍繞目標要求的實現，要求全體教職工應該做到或者應該努力做到，他包含了職責、情感、態度、要求，這是一個基本要求，做到了，做好了，將對我們各方面的工作會起很大的推動作用。希望，全體教職工，為學校的可持續發展，為實現自己的人生價值，為實現崗位的穩定和得到更多的實惠而努力工作。

第五篇：淳化縣職教中心德育工作匯報材料（本站推薦）

淳化縣職教中心德育工作匯報材料

創新管理

突出特色

促進學生健康成長

多年來，我校在總結過去學生教育與管理經驗的基礎上，圍繞“一切為了學生未來”的核心教育理念，大膽嘗試、大膽創新，探索形成了具有特色的、適合實際的學生教育模式。

一、圍繞“一個中心”

學生教育和管理的重要目的就是引領學生將主要精力和心思用在學習上，學生想著學習，就會少想少做其他事情；學生學習了，就會受到有益的教化，價值取向就會發生改變，就會自覺追求健康、向上的東西。因此，我校的德育工作始終緊緊圍繞教學這個中心有效展開。

針對學生入學基礎差，缺少升學和就業壓力，自覺學習意識普遍不強的現狀，我們學校大興研究之風，有目的開展調查研究，積極尋求激發學生學習興趣、培養良好學習習慣的有效方法。

針對部分學生厭學、不學現象，通過問卷調查、作業統計、科任模底反饋等途徑，了解、分析學生的學習狀況，開展“學風建設大討論”，促使學生明確“為誰學、學什么、怎樣學”，端正學習態度。

針對一些學生課堂上行為散漫等現象，我針對性地開展“學生該做與不該做”大討論，促使學生明辨是非，大力提倡“努力學習從課堂不睡覺、自覺完成作業做起”并圍繞搞好學習，推動《班級公約》的訂立。

針對個別“潛能生”，我們從三方面入手進行幫教。一是幫其分析原因、查找差距、訂立個人目標規劃，公之于眾，以便自我鞭策，大家監督；二是提出了“團結互助從主動幫助落后學生、發生矛盾互諒互讓做起”的倡議，推行同學間思想、學習、活動互助的“一幫一”“多幫一”活動；三是建立家長聯系制度，主要是定期與重點學生家長溝通、會晤（家訪或請家長到校），新生期中考試后、每學期補考后適時召開家長座談會等，全力幫教。

針對部分學生不會學習的現狀，我們采取典型引路和學習方法推介等活動，讓學生得法、成績優異或進步大的學習標兵進行現身說法，通過升旗講話、校園廣播、校園網，談自己是怎樣看待學習的、怎樣對待學習的，進行有益的引領。

二、堅持“兩個根本”

我們認為，中等職業院校學生管理與教育，必須堅持“兩個根本”，一是正面教育，二是從嚴管理，二者不可偏廢。單純的正面教育不可能達到每個學生如愿成長，但僅僅靠制度約束、強硬管理，缺少正確的引導，不僅難收良效，也違背了教育的本質，因此，在工作中，我們始終注意正面教育與從嚴管理相結合，普遍性教育與個別教育相結合。

普遍性教育著重幾個方面，一是階段性教育，如：新生入學以制度灌輸為主的規則意識教育；期中考試結合后，以端正學習態度、努力搞好學習的責任意識教育；寒假前，以安全法制和鼓勵投身社會實踐的公民意識教育；年后新學期開學，以“奉獻愛心”為主旋律的“五心”教育，等等。二是針對性教育，如：針對學生不講團結，開展的案例分析、情境演示、現身說法形式的法制教育；針對學生踐踏草坪、亂扔雜物的愛護環境、關愛集體教育；針對學生不懂珍惜、鋪張浪費現象的感恩教育、艱苦奮斗教育；針對學生隨意說臟話、粗話的文明修養和形象教育；針對學生吸煙、搞對象開展的遵章守紀教育、青春期教育；針對學生抄襲作業、考試作弊而開展的誠信教育等。三是民族精神教育，主要是重大歷史事件、重要紀念日和節日的相關知識鏈接教育。四是激勵教育，對評比競賽獲勝班級，對學生中涌現的好人好事、學生標兵等予以及時表彰，明確向先進和優秀群體、個人學會什么，怎樣學。五是引導性教育，改變過去那些生硬的“禁止”、“不準”，變成“要”、“不”、“請”，如“學生十要十不”、提倡“十做起”等，把規定變成學生發自內心的渴望、訴求。

學生的差異性教育，重點從三方面抓起：

一是堅持“面對面”“一對一”式的“八必談”，即：

1、降級、黃牌警告必談；

2、上一學期操評不及格必談；

3、離異、單親家庭必談；

4、嚴重違紀、受校紀處分必談；

5、家庭特困或突曹意外必談；

6、性格特異者情緒波動較大時必談；

7、愛到表彰獎勵必談；

8、學生干部必談。

二是對單親、離異及特殊家庭子女重點教育，包括情況摸底、建立聯系網、搭結對子、實施幫助，從而達到從生活上關心、情感上關切、學習上關注。

三是對特殊學生進行必要的心理調適和輔導。

三、完善“三全管理”

為避免學生管理漏洞存在，我們學校堅持推行“三全管理”即：“全員管理”、“全方位管理”、“全過程管理”。具體概括為三句話：

“人人有責任”：從我校的員工理念“人人都是教育者又都是受教育者，人人都是管理者又都是服務者”不難看出，上至校長、下至普通教師，每個人都是德育工作者，每個人都擔承著教育管理學生的責任，形成全員育人的良好氛圍。

“處處有人管”：從課堂聽講到課外活動，從早操到勞動衛生，從文明風紀到出入秩序，從食堂就餐到校外形象，做到管理人員分層巡視、分區管理、分項把關，值周學生和文明監督崗員、環保志愿者緊密配合，自我管理約束。

“時時有要求”：即從學生住宿起床到晚上就寢，以至從學生入校到放學回家途中都有明確具體的要求。基本目標要求就是“一年學規范，二年成示范，三年當模范”。

重點抓兩項工作：一是學生養成教育，二是推行班級“目標管理”。

我們本著“小一點、近一點、實一點”的原則，扎實開展了“不吸一支香煙、不說一句臟話、不亂扔一張廢紙、不敷衍一次操、不虛度一課時、不逃避一次勞動”的“六個人”活動。通過宣傳發動、確定目標、組織實施、總結提高四個階段，學生在行為習慣養成方面逐漸發生了變化，全校學生踴躍在“告別不文明行為”橫幅上鄭重地簽上了自己的名字。

對于“班級目標管理”，我們則是先行小面積試驗、總結、修正、提升，而后才大面積鋪開的。基本過程是：學習討論（補充完善構想）—模式及運行培訓（示范講解）—推行（制定目標、訂立班級公約）—貫徹實施與過程、結果考核—小結調標注（調整目標及激勵政策）一繼續實施并考核—總結表彰。

主要做法是

（一）制定目標：

要求切合本班實際，大小結合、遠近結合、高低結合，并確定具體達到目標的期限，如：學期內被評為文明班級，當月無違紀，本周內自習課無亂說話等，并與公約相一致；學生個人以改正缺點、追求進步為目的，確立奮斗目標，如：文明標兵、學生標兵、紀律標兵等。

學習不掛科，操評為優（良），不吸煙（戒煙成功）等，貼近個人實際情況，切實可行，并且重點人的目標上墻，以收喚醒、激勵、鞭策之效。

（二）促成措施

為促進目標的實際，我們在全校開展了“雙爭雙樹”活動，“雙爭”即：班級爭創“單項特色班”，學生爭當“規范生、模范生”；“雙樹”即：樹文明班級，樹模范學生。“單項特色班”可從學校總體提出的“十無”中單選或多選，即：一個月（周）內無吸煙、無罵人、無亂扔、草坪無亂踩、衛生無扣分、上課無睡覺、課間操（體能訓練）無嬉笑，日常無遲到，樓內無打鬧，自習無閑聊等，也可結合自己班級特點，申報健康向上的特點項：“模范生”主要指學校提倡的爭優“十星生”，即：愛校、文明、孝行、技能、勞動、環衛、勤儉、互助、自立、才藝之星。

（三）正向激勵

每個班提出的申報項作為月（周）內班級管理考核的重點項，達到目標則重點加分。各班內分6—8個協作小組，開展競賽，按月評比，實行“獎懲連帶制”，按評比結合的排名，小組成員每個加減操評分3—0.5分，團體前三名的還要給予適當獎勵。學生個人目標考核內容包括：學習、勞動、紀律、集體觀念等，分五級確定標準，按標準評分，實現目標或進步幅度較大的操評加分，被評為“班級之星”或“校園之星”者操評加分。班內亦可給予適當物質獎勵。

學期內多次多項“爭創”成功的班級樹立為“文明班級”給予老師考核和學生操評加分，并適當增加各類評優指標和助學比例。

（四）輔助措施

1、建立學生德育卡。內容涉及學生在校的各方面表現，記錄學生的點滴進步、參與的活動、做過的好事、包括性格特點等。同時提倡學生寫周記、學期自我評述，對缺漏的好事、優點進行印證補充，讓老師發現學生更多的閃光點的同時，激勵學生積極向上的情緒，促其向奮斗目標邁進。

2、采取靈活機動的方式，有針對性地對班主任進行工作程序、工作方法等培訓，并個別談話溝通等。同時采取新老搭對子相互學習促進、介紹優秀班主任經驗和方法等辦法，加快年輕班主任成長。

3、要求各班成立學生自主管理委員會。將班級大小事務全部分解到每名學生身上，讓他們學會管理，學會擔當。另外政教處從每個班抽出2到3名優秀學生干部成立學生協管會。每10人為以小組，分為安全協管員、紀律協管員、衛生協管員。負責當周學校安全、紀律、衛生各項工作的開展、檢查和評比。

4、利用下午活動時間開展學生社團活動，培養健康情趣。先后組建了“書法興趣小組”、“籃球興趣小組”、“舞蹈興趣小組”和“乒乓球興趣小組”等。